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求一份自然災害報告（實用23篇）篇一
隨著氣候變暖、人類活動影響等因素的作用，自然災害頻繁發生。聯合國環境規劃署的一份報告顯示，近年來災害事件頻繁，千年一遇的超級臺風、洪水、干旱、地震等應運而生。為了更好地了解自然災害的情況和原因，本次課程讓我們對某一自然災害進行了調查，并撰寫了一份自然災害調查報告。在此過程中，我深刻地感受到了災害的可怕、人們的脆弱性以及重視自然環境的必要性。以下是我的心得體會。
第一段：了解自然災害的重要性。
自然災害是無法預見的、突然發生的，它剝奪人們的生命、財產和安全。然而，我們還是很難規避這些災害的發生。為了減少損失，我們就需要更深入地了解自然災害的性質和規律。在調查中，我們發現自然災害的發生原因復雜，與氣候、地質、人口密度、經濟發展等因素密切相關。只有深入了解這些因素，才能有效預防自然災害的發生。
第二段：對保護環境的認識。
自然災害是環境破壞的一種反映。人類在改變環境的同時，也在埋下了自然災害的禍根。比如，在城市化的進程中，市區周邊的山地和河流被土地利用改變，使得水循環失衡、土壤質量不斷惡化，從而誘發洪水和泥石流等自然災害。此外，人類的生活和消費方式也對環境造成了很大的壓力，比如積極的碳排放、物種消失、污染等也都導致了自然破壞和自然災害的加劇。保護環境就是保護自己，我們需要更加重視恢復生態系統和環境保護。
第三段：加強政府的應對災害能力。
自然災害是一種全球性的公共風險，面對自然災害，個人和社會的力量都非常脆弱。這時，政府的作用就顯得非常重要。政府在應對自然災害時，可能需要采取的政策包括提升自然災害早期預警體系、加強研究自然災害發生規律、完善政策法規等。但需要注意的是，在應對自然災害時，政府需要注重防范在災害中的人民的利益，通過有關救援、恢復和重建的行動來完成整個過程，重視人文關懷的注重。
第四段：提升個人防災意識。
自然災害的頻繁發生，有很大的原因與人類自身防災意識不夠高。比如，遇到地震時，有些人可能并不知道應該采取哪些措施，比如張開窗戶、躲避桌子下、不要亂闖等。這些基本的防災措施，可以有效保護生命和財產安全。因此，提高公民的防災責任感和減災意識是非常重要的。我們應該牢記防災不分居住地點、種族、年齡等因素，人人有防災責任，自己儲備應急物資也是必備措施之一。
在人類共同的環境挑戰面前，我們必須共同努力，國際間和地區間應加強交流合作，開展共同防災救災行動來減輕和防止災害帶來的影響。同時，科學技術的進步和應用對于自然災害的預測、預警、預防、救助和災后重建等方面，也提供了非常有力的保障。各國在這方面應該加強相互合作，共同應對氣候變化和環境問題。
總結：在自然災害越來越普遍的今天，我們必須正視突發災難給人們生命和財產帶來的危險。加強環境保護、提高社會對自然災害的防范意識、拓寬國際合作和技術支持等行動，是減輕災害風險，使全球人民免受災害危害的必要途徑。大家的共同努力可以建立一個更安全的世界。
求一份自然災害報告（實用23篇）篇二
“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚…”我們需要學習的東西還有許多，年輕人就不該怕吃苦，應該多到外面走走轉轉，多去接觸這個社會。
或許我們曾對掃大街的大媽不屑一顧，或許我們曾對看門的大叔冷語相向，或許我們曾對維護世博治安的武警戰士拳腳相加……殊不知他們才是最可愛的人，最值得我們敬佩的人，從他們的身上我們看到了一個卑微的卻又無比堅強的靈魂。當汶川地震時本文來自小草本站面對五千米的高空，傘兵們沒有畏懼，縱然一跳!當我們再為眼前的垃圾而感到惡心時，清潔阿姨們為這個城市增了彩!當人們為快女歡呼時，盡職的武警正守衛神州大地!當非典橫行的時候，護士們奮戰在一線!在他們身上，有一種偉大的精神，讓我們懂得如何去做好自己，不要怕苦怕累，懂得奉獻，勞動人民才是最光榮的，勞動是區分人與動物的本質。
光陰荏苒，如今父母為我們創造的學習生活環境太優越了。看看我們的學校，雄偉壯麗的圖書館，多媒體式的教室，寬闊的體育場，靜謐的荷花池，優美的道路綠化，安全優雅的學生公寓，供應及時的食堂……而我們目前的工作就是學習，這可以算作是世界上最舒服的工作了。捫心自問，你還在沉迷于網絡游戲嗎?還在沉醉在攀比之中嗎?還在大卷發與小卷發之間徘徊嗎?還在為了芝麻大點的事與同學斤斤計較嗎?我們不是小孩子了，稚嫩的時光一去不返，該成熟點了。
說到此時，今年暑假的社會實踐已經到了尾聲，外面的世界很精彩，也很浮躁，但我們內心不能浮躁;很多虛假的東西充斥其中，但我們應該呈現真實;謊言與詭計可能會到來，但我們要去識破它們。面對挫折，我們不應氣餒;面對困難，我們不輕言放棄;面對挑戰，我們充滿自信。成功屬于有準備的人，屬于那些堅韌不拔的人，屬于行動的人。
求一份自然災害報告（實用23篇）篇三
尊敬的院領導：
您好！
承蒙學院領導和老師們的關照，我才有機會在本科畢業后留在學院工作，從學生到教師，學院給了我成長的機會和學習發展的平臺，這將使我受益終身。
來到學院快六年了，在學院工作也快兩年了，學院的氣氛就像一個大家庭一樣，六年來與領導、老師、同事、同學們相處的很融洽，在這里收獲的不僅是知識、能力，也有友情、親情。特別是工作以來，確實學到了很多東西。在工作中我不斷得到領導和老師們的教導與點撥，受益匪淺。
我對目前的工作環境、待遇都很滿意，辭職是為了換一種思維來工作，完善自己專業技術方面的能力。工作以來，我一直盡心盡力，從沒有松懈過。然而最近的一段時間，我開始思考，思考的結果是年輕人要不斷提升工作能力和競爭力，而不能滿足于穩定的收入和舒適的工作環境。
程中出現的新問題，我也愿意隨時幫助解決。
學校和學院給了我很好的教育和發展機會，我對學校和學院也有著強烈的認同感和歸屬感，不管到哪，我都會說自己畢業于內師大計算機學院，并在學院工作過兩年，我以此為傲。今后我無論到哪，做什么工作，我都不會給學校和學院丟臉。
我從一個貧困的農村孩子成長為一名大學教師，沒有學院領導和老師的培養是絕不可能的，在我最困難的時候是學院領導和老師幫助了我。領導對我的賞識、信任、培養、教導，特別是生活上對我的關照，我十分感激，也將終生銘記。在學院學習和工作的六年，我已經把學院當成家，把學院的領導、老師、學生當成親人，離開學院，確實很舍不得，就像我過完春節離家時的心情一樣。這里有我太多美好的回憶和難忘的成長經歷，但我還是決定要離開了，懇請學院領導批準和原諒我的離開。
祝學院蒸蒸日上，領導、老師工作順利！
此致
敬禮
辭職申請人：
20xx年4月23日
求一份自然災害報告（實用23篇）篇四
尊敬的公司領導：
我是河北冀南片區李**，感謝公司提供的就業機會，也非常感謝幫助過我的所以同事，但是經過這段時間的仔細考慮，我決定離職，原因是：
1、我自身的原因 經過這兩年來的時間，我一直在不斷的求證我的人生觀和價值觀，就像這句話“人生都在努力，努力都有結果，但結果不一定是好結果”，我從公司前輩身上看到了我努力以后的結果是什么樣的，他們的這種結果不是我想要的結果。“工”字不出頭，出頭就入“土”，不出頭就得一直“干”下去。我也一直在努力，我想努力一陣子，就想得到我努力后的保障，而不是一輩子都在努力，都在忙，靜下心來想，其實這樣的人生沒有什么意義。
我當初選擇做業務，就是看重自由這一點，我是個追求自由的人，我也不想把我的人生交給別人去安排，我的命運必須掌握在我的手里，我必須主動知命造命，沒有一個人會為我的命運負責的。兩年來的業務讓我成長了，也讓我知道了我想要什么?我在做什么?我能做什么?現在我很年輕，我不想在我年輕的時候用命去換錢，當我年老了在拿錢去換命，錢夠不夠換命我也不知道，所以完全沒有這個必要去賭。
2、環境的原因 俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，我追求的環境是那種有激情、有夢想、健康快樂和諧的工作環境，回公司后科能是我的目光問題，我看到的是上下班都在看沒有意義的電影、打游戲，經過相互的聊天，沒有人規劃自己的未來，連自己的夢想都沒有，公司的`文化理念我絲毫感覺不到。在市場上面對的是比農民素質高一點的客戶，和這么一群人整天待在一起，我以后還能是什么樣子啊。想要成為什么樣的人就得去和什么人待在一起。
感謝公司給一個剛畢業的學生給予一次了解社會的機會，也感謝公司的嚴力群、楊孟生、蔣睿、河北片區所有的同事、阿雪、財務小黃、鄭姐和其他曾幫助過我的每一個人，謝謝他們。祝愿公司更加強大，各位同事牛年大吉、心想事成。
最后我下市場的借款(2500元)由我的報銷抵，如果不夠我的話請財務通知我，我會打給公司的，我不會不干不凈的離開公司，因為我李**的人生不值這一點錢，請放心。
邢臺邯鄲片區：李**
二oo九年二月十一日
求一份自然災害報告（實用23篇）篇五
自然災害是無法避免的，生靈涂炭、家破人亡的場景也時有發生。在工作中，我們常常會接觸到自然災害中的一些問題，如應急措施的預案制定，救援救治等。這些看似細節的問題，若不妥善解決，可能會給災區帶來極大的危害。因此，在面臨自然災害的挑戰時，我們需要認真調查、分析問題，為當地政府和災民提供幫助。通過一次自然災害的調查，我深刻認識到了這一點，同時也受到了一定的啟示。
第一段：調查的初衷和現實意義。
調查的目的，是為了了解事實，從而提供解決方案。針對自然災害的調查，目的則更為明確：了解受災情況，分析災害原因，幫助指導當地救援和重建工作，減輕災民的痛苦。自然災害對人們的影響是極大的，重建工作需要國家和社會各方面的關注和倡議。因此，進行自然災害調查，對于加強對自然災害的防范和應對，提高減災救助能力，都具有現實意義和重要價值。
第二段：整個調查流程。
第一步，進行實地勘察。現場勘察是獲取調查信息的重要方式。我們應該仔細觀察受災情況，包括受災面積、房屋倒塌情況、道路損毀情況等，以便更好地描述災情，正確認識災害。
第二步，收集現場信息。我們應該細心收集現場的各項物資，包括地圖、資料和有關文獻，全面分析災區的基本情況，以便有針對性地開展災后工作。在收集信息時，我們應該遵循調查規范，做好備案工作，避免遺漏和紕漏。
第三步，分析數據。數據分析是調查中至關重要的一部分。我們應該搜集盡可能多的數據，包括經濟、社會、科技等方面的信息，在各個維度下進行分析，幫助我們更全面地了解災害的性質和特征。
第四步，撰寫調查報告。調查的結果需要準確地反映災害的實際情況，同時報告需要達到可見度和可讀性的目標。我們應該注意報告的語言表達和布局格式，以方便閱讀者直觀地了解調查結果。
第三段：調查中遇到的問題和挑戰。
在自然災害的調查中，難免會遇到許多問題和挑戰。比如，實地勘察時需要切實保護安全，并且規范地記錄信息。收集數據時，需要衡量數據質量，避免信息受損或失真。而撰寫調查報告時，則需要嚴格按照要求，保證報告的客觀性和準確性。在購買相應的專業設備時，需要進行大量的市場調研，從而避免購買不適用的設備或者被不良商家侵犯。
第四段：調查中的收獲和啟示。
在這次自然災害調查中，我學到了很多東西。我意識到，針對自然災害的調查，只有把不同的工作環節結合起來，才能實現最終的目標。實地勘察、數據收集、數據分析和報告撰寫，都需要全面貫徹彼此之間的要求和約束性規定。調查是一項科學而又復雜的事業，需要認真分析，全面考慮，努力實現最終目標。同時，更重要的是，我們應該始終保持敬畏之心，不斷完善自我，為國家和人民的福祉而努力。
第五段：總結與展望。
在這次自然災害的調查過程中，我有機會更深刻地認識到自然災害的代價和對于災區人民的影響。我們需要寫好調查報告，為國家指導應對自然災害的防范和應對提供盡可能多的有力論據。我們希望可以在今后的工作中更加積極地參與自然災害的調查和應對工作，用自己的實際行動來保障人民的生命安全和財產安全。
求一份自然災害報告（實用23篇）篇六
1.引言。
1.1北京齊致律師事務所蘭州分所（以下簡稱“本所”）張奮成律師受甘肅某發電有限責任公司（以下簡稱“貴司”）之委托，為其擬進行的對隴南市武都大元水電開發有限責任公司（以下簡稱“大元公司”）的股權收購事宜，對大元公司的相關法律狀況進行盡職調查，并出具本盡職調查報告。
1.2本報告僅供貴司為本次股權收購之目的使用，除可為本次股權收購之目的提供予其委聘的其他專業機構外，未經本所同意，不得用作任何其它用途，亦不得將其任何部分或全部披露于任何其他機構或個人。
1.3本報告依據以下資料出具（詳見附件）：
1.3.1本所向大元公司的主管工商行政管理局進行工商調查所獲取的文件資料；
1.3.2大元公司提供的文件資料；
1.3.3大元公司或貴司所作的陳述及所出具的書面確認。
1.3.4大元公司股東聲明。
一、排他業主單位。
1.5為出具本報告，本所業已：
1.5.1向主管工商行政管理局進行工商調查；
1.5.2為出具本盡職調查報告所需要進行其它盡職調查，即：要求大元公司及股東向本所提供為本次股權收購所需要的資料或說明。
1.6本報告僅就出具日之前已發生或存在的事實出具本報告。
1.7貴司及其他專業機構認為需補充進行法律盡職調查的事項或需在正式股權轉讓合同中約定的事宜，敬請及時告之本所。
2.假定。
在出具本報告時，本所假定：
2.1所有提供予本所的文件資料均為真實有效；
2.3所有提供予本所的文件資料上所描述的情況均準確、真實；
2.5向本所所作的陳述及提供予本所的書面確認均為真實準確；
2.6于本報告出具之日，所有提供予本所的文件資料及其所披露的事實均未發生任何變更。
3.大元公司的基本情況。
3.1大元公司名稱、經營范圍。
3.1.1大元公司現時名稱：隴南市武都大元水電開發有限責任公司。前身為武都縣大園壩水電站籌建處，2004年11月4日經隴南市工商行政管理局武都分局以（甘）名稱預核武工商字（2004）第06號《企業名稱預先核準通知書》批準成立組建；2004年11月9日經隴南市工商行政管理局武都分局核準成立。
3.1.2經營范圍如下：水力發電、電能銷售；經營其它發電設備及技術咨詢服務。
3.1.3本所認為大元公司名稱及經營范圍業經主管工商行政管理部門核準，并頒發《企業法人營業執照》，應屬合法有效。大元公司前身系武都縣大園壩水電站籌建處，成立后經營范圍涵蓋大園壩水電站開發建設，大元公司與大園壩水電站之法律關系清晰明確。
3.2大元公司注冊成立的日期、現時注冊號、經營期限及注冊地址
成立地點：甘肅省隴南市武都區外納鄉透防村。
現時注冊號：***。
營業期限：2004年11月9日至2054年11月8日。
注冊地址：隴南市工商行政管理局武都分局。
3.2.2本所認為大元公司的注冊號、注冊地址、營業期限均已依照中國有關法律的有關規定，獲審批機關的批準，并持有審批機關核發的《企業法人營業執照》，應屬合法有效。并且屬地管理有利于大園壩水電站項目的建設運營。
3.3執行董事、監事及公司經理。
3.3.1于本報告出具之日，大元公司的執行董事為王叔平；監事為王方、王廣；公司經理為王叔平，具體情況見下表：
公司董事會成員、監事會成員、經理情況。
求一份自然災害報告（實用23篇）篇七
寒假一轉眼就過去了，在這短短的一個多月里我體會到很多，感受也很深。通過這個寒假的社會實踐使我從內心體會到勞動的快樂和光榮。
社會實踐職業：業務員。
由于經濟原因我家在**年在本村開了一家商店。由于我校放假較早，我本打算參加一些有關自己專業的社會實踐，可看到父母忙碌的身影，我心想春節快到了，那時豈不更忙。于是我還是決定幫父母分擔一些，自己做起了銷售員，并且幫爸爸去集市上進貨。由于上學的原因，我不經常在家，對商品的價格還知知甚少，所以還要接受爸爸的培訓。幾天后，對商品的價格已有所了解。但是通過幾天的實踐我發現我在說話和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買東西，我爸在時銷售量就高，而我則不行通過實踐我出幾點：
第一，服務態度至關重要。做為一個服務行業，顧客就是上帝良好的服務態度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。
第二，創新注入新活力。創新是個比較流行的詞語，經商同樣需要創新。根據不同層次的消費者提供不同的商品。去年過年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，蝦，帶魚等等。
這些年貨是去年所沒有的。現在生活水平提高了，消費水平也會提高，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上時代。父親確實有經商頭腦。
第三，誠信是成功的根本。今年我家的對聯是，上聯：您的光臨是我最大的榮幸。下聯：您的滿意是我最大的愿望。橫批：誠信為本。
成信對于經商者來說無疑是生存的根本，如果沒有誠信，倒閉是遲早的，誠信，我的理解就是人對人要誠實，真誠才能得到很好的信譽。我認為我父親就是這樣一個人，他為人穩重，待認真誠，辦事周到，所以他得人緣很好，我認為這是開店成功最重要的一點。
第四，付出才有收獲。雖然我家的生意還不錯，他的背后是父母親辛勤的工作。他們每天六點種起床，十一點才休息，冬天父親每天五點起床，開著三馬車去30里外的縣城進貨，無論寒風刺骨，還是風雪嚴寒，依舊如故，這是為了什么呢?我知道，不就是為了多賺些錢，供我們兄弟三個上大學嗎!
我在家幾天就感到很累，父母親幾年如一日。他們的辛苦可想而知。有很多商品要早上搬出，傍晚再般回去，僅次一項就會很辛苦了，而且家中還有六畝田地，到了夏秋季節更是忙的不可開交，看著父母親臉上一天天增多的皺紋，看著父母親勞累的背影，心中有一種說不出的.滋味。
我還有什么理由不去好好讀書，還有什么理由不去努力呢!我只有拿優異的成績來回報我的父母，這樣我才能問心無愧。
通過一個多月的實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素質，努力學好自己的專業技能，將來回報父母，回報一切關心我的人。
這次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。
通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。
社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。
通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。!
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。
我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說:在管理時，要因人而異!
俗話說:“在家千日好，出門半”招“難!”意思就是說:在家里的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這半個月里，讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立!
求一份自然災害報告（實用23篇）篇八
我國已經進入了人口老齡化快速發展時期。
養老問題，尤其是空巢老人問題，已經成為全社會共同關注的話題。
空巢老人問題，歸納起來主要是三個方面的問題：生活保障、日常照料服務、精神慰藉問題。
與此同時生產生活方式不斷改變，家庭結構也正由“大家庭結構”向“421小家庭結構轉變”，越來越多的老年人單獨居住或老年夫婦獨立生活，兒女不在身邊又無他人照料，形成了一個新的群體—“空巢老人”，他們的生活狀況問題也正成為我們關注的焦點。
通過探討空巢老人的生活需求、生活困難，達到進一步改善空巢老人生活環境、提高生活水平的效果。
二.空巢老人基本情況。
根據本次調查顯示，近80%的空巢老人有子女，20%的空巢老人沒有子女或子女已過世。
對于有子女的空巢老人，近50%的空巢老人希望或愿意與兒女一起生活，41%的空巢老人不希望或不愿意與子女住在一起，另有9%的空巢老人表示住不住在一起無所謂。
不能與子女一起生活的原因，有48%是因為生活習慣與子女分開居住自由，22%是因為子女工作忙沒有時間照顧，30%是因為經濟原因子女無能力照顧。
“空巢老人”的經濟狀況。
空巢老人主要生活來源54%依靠退休金或養老金，其他生活來源依次為兒女供養、務農等。
“空巢老人”的健康狀況。
身體健康無疑是空巢老人是否擁有高質量生活的重要影響因素。
據調查結果顯示，70%的空巢老人患有高血壓、聽力障礙、心臟病、糖尿病、腸胃疾病等慢性疾病。
50%的空巢老人在患病后僅采取簡單治療和間歇性治療。
空巢老人受教育程度普遍偏低，超過五分之三的空巢老人婚姻狀況為已婚，20%的空巢老人沒有固定職業。
三.當前空巢老人生活純在的普遍問題。
(一)經濟條件相對較差，經濟來源不穩定。
城鎮空巢老人生活條件相對好些，生活來源以企事業單位的退休金為主，一般都在1000元以上，基本生活需要能滿足，經濟壓力相對較小。
但沒有工作或無兒女的空巢老人晚年生活來源只能依靠政府和社會救助解決，因此，要維持一定的生活水平有較大難度。
而農村“空巢老人”收入來源少，除部分老人享受低保金外，絕大部分空巢老人的經濟來源主要依靠自己勞動所得或兒女供養，經濟非常拮據，生活條件相對較差，吃、穿、用都靠自給自足，盡可能不多花錢，平時也很難吃上一次肉，逢過年過節，人來客往，生活才有所改善。
如果沒有子女或子女不孝順，沒有額外生活補貼，老人生活只能說是“活著”。
(二)身體健康狀況堪憂，醫療保健不樂觀。
我區社會醫療保險覆蓋面逐年遞增，農村“新農合”醫療保險全覆蓋，在一定程度上緩解了空巢老人就醫難的問題，但是長年患病、報銷比例低、就醫費用貴等現實原因，致使老人通常都是小病忍，大病拖，慢性病更是吃點藥湊合過去，更多老人是怕給兒女添負擔，隱瞞自己病情不說，寧愿自己受苦，也不愿給兒女找麻煩。
調查中，大多數老人出于習慣或現實經濟狀況考慮沒有做過全方位健康體檢。
由于空巢老人的子女不在身邊，無人照顧，往往在突發疾病時得不到及時救助，生命時常受到威脅。
同時有些空巢老人難以照料自己，生活自理能力較差。
(三)生活孤獨情感空虛，缺乏精神慰藉與溫暖。
不管是城區還是農村的空巢老人，他們最怕的是孤獨，空虛感是他們普遍的情緒，他們生活在“出門一把鎖，進門一盞燈”的寂寥生活狀態下，心里話沒處敘說、有時間沒處打發，生活方式單調，除了白天打牌下棋，晚上散步跳舞看電視，很少與社會交往，被社會邊緣化，再加上分居子女對老人的日常陪護和親情關懷的缺失，使老人無法享受大家庭的溫暖。
同時，常年勞累、情感孤獨、家庭經濟、醫療壓力再加上思念親人等復雜的情感因素加重了老人的身心負擔，使他們心情抑郁、惆悵孤寂、行為退化現象不斷加速。
(四)安全問題存在隱患，易成事故受害者。
在日常生活中，空巢老人要面對各式各樣的安全問題。
疾病突發時無法求助、外出走失后無法聯系親人，意外摔倒、磕絆，甚至燒飯、洗浴中的意外，都可能給老人帶來危及生命的危險，更有甚者因煤氣中毒、突發疾病死于家中無人問津的事故頻繁再現。
同時，一些空巢老人由于年齡大，警惕性不夠，行動不便，易成為犯罪分子實施犯罪的對象，針對空巢老人的人身傷害、盜竊、搶劫、詐騙等違法犯罪行為越來越多，使得老年人的人身安全和生活穩定受到一定影響。
此外，安全問題還有用電、用火不慎而造成安全威脅和自然災害威脅等等。
五.改善空巢老人生活的幾點建議。
1、老人的子女必須盡到經常聯系老人、看望老人，照顧老人，給老人提供生活保障的義務。
在這方面，輿論可以監督，社區可以根據空巢老人的具體需要，幫助空巢老人與其子女聯系，比如可以按照為其建立的信息資源庫，定期與空巢老人們的子女聯系，提醒其要慰問父母或者來看望父母等。
2、對于高齡、喪偶、有疾病的空巢老人，子女在經濟條件允許的情況下，應盡量為老人請受過專業培訓的家政護理或保姆，以盡孝心。
3、子女應支持喪偶空巢老人再婚。
對于喪偶的長輩，家庭成員應排除社會偏見和傳統家庭觀念的束縛，支持老人尋找合適的生活伴侶，安度晚年。
4、社區應當建立準確的老人信息庫，特別是“空巢老人信息庫”。
信息庫應當包括：老人姓名，年齡，性別，身體狀況，身份證號碼，社會保險號碼，學歷，專業，愛好，電話，子女情況，子女的聯系電話、地址，退休前的供職單位等等。
基層政府機關根據社區提供的信息備份，必要時予以核對，并根據信息庫的信息提供相應的公共服務。
另一方面，推廣和建立空巢老人信息服務網站，為空巢老人的家屬提供反饋信息的服務。
5、發展社區養老服務體系，統籌規劃在每個社區建立多功能的老年服務中心是較為有效的措施，使老年人的一般醫療保健可在社區服務中心解決，同時提供生活照料、醫療護理等服務，實現一條龍式的服務，使空巢老人得到妥善照料;由國家補貼，社區執行，把社區一些下崗職工和閑散人員組織起來，對他們進行培訓，為行動不便、生活不能自理以及高齡老人提供代請保姆、鐘點工、家庭就醫等護理服務;設立呼叫救助系統，使空巢老人的安全隱患問題得到有效預防和控制;鼓勵和接納社區、學校、及社會志愿者為空巢老人開展關愛服務;在社區多發展老年群體文藝活動組織等，豐富老年人的休閑娛樂方式。
6、“養”的問題，政府要做好健全和完善城市空巢老人的最低生活保障體系的工作，確保空巢老人的基本生活需要得到滿足。
同時要增加對社區養老服務資金的投入，另外，要制定相關的規劃和落實有關優惠政策，鼓勵社會力量多渠道、多形式辦社會養老福利事業，與此同時，政府有關的'宣傳部門要正面宣傳養老機構的形象，消除空巢老人對養老機構的不良看法。
7.醫”的問題，建立和完善城市醫療保險、城市貧困空巢老人的醫療救助、生活救助制度等基本醫療保障，減輕空巢老人的負擔，使老人們看得起病。
而對那些情況特殊，在醫療上特別需要幫助的空巢老人，可以通過社區建立的“空巢老人”的信息資料，篩選出真正因病至貧、因吃不起藥而飽受病痛折磨的人群，然后政府給予救濟。
8.愿者服務上，社區志愿者，比如那些具有奉獻意識，想要發揮余熱，服務社會的中低齡老人可與本社區的高齡空巢老人或其他有需要的空巢老人結成對子，以“老老互助”的方式幫助空巢老人。
學校志愿者，比如大學生志愿者為空巢老人開展有針對性的關愛服務，如心理、法律等。
9.媒體要多渠道關注和報道空巢老人的生活狀況，及時披露空巢老人的問題，以引起社會的重視;或為空巢老人刊登尋求社會經濟救助的啟事等。
10.多層次多樣化的社會養老機構，增加養老機構的數量并提高其服務質量，實現社會化養老與居家養老的有效結合。
五.實踐心得。
父母最需要的就是我們作為子女的關愛，他們對于物質要求并不高，只渴求精神上的財富。
我們應該常常回家看看，別讓自己愛得太遲，而抱憾終身!“悠悠寸草心，報得三春暉。”
讓我們獻出一份愛心，拿出一份真心，關心這些孤單的老人!
求一份自然災害報告（實用23篇）篇九
又是一個夏日炎炎，酷暑難耐，知了聒噪的時節，不經意間大一的時光已悄然離去，此時正好通過社會實踐來檢驗一下自己這一年的所學，也來通過在炎熱條件下來磨礪自己的韌性，多接觸社會，發現自己的不足，為今后的學習改進做好鋪墊。
此次我在一家本地化工廠辦公樓進行社會實踐，借此機會了解一下民營企業員工生存狀況以及民營企業第二代接班人的生存狀態。
“艱辛知人生，實踐長才干”。進入實踐單位后，雖然我的工作比較輕松，但是通過親身處在工作崗位上，才體會到了父母為“柴米油鹽醬醋茶”的艱辛付出，也深刻體會到了父母常教導的腦力與體力勞動的區別。
通過與辦公室內叔叔阿姨聊天，我發現雖然他們做著在別人眼里很體面的工作，但經常無厘頭的加班、老板的訓斥、同事間的勾心斗角、并不是很優越的工資待遇等等，也讓他們感到很大的壓力，絕大多數人還有自己的副業，譬如為其他公***司做賬，有些人甚至本文來自小草本站接了四家公司的賬目，如此艱辛的打拼就是為了那些許拿在手上的票子。可以想一想，這些腦力勞動者為了生計尚且如此，那些體力勞動者呢?他們又忍受了些什么，我確信更多，我們無法想象。到了這，想想在大學里面，很多同學肆意揮霍父母的“血汗錢”，上網、做發型、聚餐、抽煙、交女朋友……盡干了些無聊的事情，浪費了寶貴的親春年華，太不應該了，父母們多么希望你們把那些錢省下來，多添置些書看看，可憐天下父母心啊!
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過這次社會實踐，我也發現了在學校所學的知識，或者稱其為理論吧，與社會所需要的實干型的知識技能相差甚遠。
這也讓我冷靜思考當今的社會，這個競爭激烈、處處“經驗豐富者優先”的社會，我們這些還泡在象牙塔里的莘莘學子，要經驗沒經驗，要文憑還沒畢業，有文憑也不硬的殘酷現實已經擺在了我們的面前，或許很多人會突然發現，原來生活并不像韓劇里的那么浪漫多彩，那么“偶吧、偶吧”的嬌滴誘人，生活依舊要回歸它本來的面目。
求一份自然災害報告（實用23篇）篇十
國內律師事務所的青年律師如果還沒有做到合伙人，大致可分為以下幾種：提成律師，授薪律師，律師助理。
提成來源可分為兩種：自己拉來的案源提成和根據所做案件提成。律師助理也分成兩種：有執業證的律師助理，尚未拿到執業證的律師助理。
現在律師事務所里根據所做案源提成的情形比較少，做到提成律師一般已具有一定的社會資源，有較豐富的經驗，可以自己拉案源，可以應對客戶。提成律師能拿到的提成約50％，其收入差別主要在案源多少和質量，不同律師差別會很大。提成律師一般已經過了靠工資過日子的階段，其煩惱在于怎么拉新案子，建立可靠的社會關系。這時候，收入和學歷已經沒有關系了。
收入和學歷相關的階段主要在于授薪律師階段和律師助理階段，他們都拿固定薪水。國內律師事務所的青年律師主要有三個來源：一種是國內本科，一種是在國內讀完本科后去國外再讀一個法律碩士，一種是國內本科加國內碩士。青年律師剛進律師所定工資時，律師所一般會考慮幾方面因素：學歷，是否有國外留學經驗，是否有資格證或執業證。
一般來說，研究生進所工資會比本科生略高，但是要獲取較好的執業經驗一般需要5－8年，而且實際經驗和學歷往往沒有直接關系，越往后學歷越不重要。有了執業證和實際執業經驗，再談工資的時候就比較好談一點。考慮到年齡因素，如果只在國內做律師，碩士可能不如不讀。但是有很多所招人的時候，會優先考慮招碩士。如果想去外所的話，有碩士學位，有較好的外語水平很重要。有國外學位的工資會比國內碩士略高，留過學的外語總強些，律師事務所在分配業務時，往往也會考慮把涉外業務交給有留學經驗的律師來做，這樣可以接觸一些高質量的客戶。
執業證剛開始時不會作為定工資的考量因素，但是如果沒有執業證，很有可能進不了律師事務所，就算進去了，也一直是做律師助理，薪水的增長會受到限制，跳槽也不容易。
收入高低主要看能力。
kaizen碩士二年級中資所實習律師助理。
況下，該差距應該是不存在的。從長遠看，碩士的背景也將比本科生更有競爭力。
ada本科畢業中資所律師助理。
我覺得造成收入差距的主要原因在于法律是一門實踐的科學，實踐經驗是工資收入的主要考察標準之一。從我所知的合伙人對新進員工的評價來看，本科生和研究生各有優勢。本科生畢業，年輕有沖勁，敢打敢拼，從業經驗是一張白紙，如果受到正規培訓，容易上軌道；研究生學歷高，對法律的理解更純熟。造成差距的主要原因是從業年限而非學歷。事實上，上海正在向越來越看重學歷的方向發展，一些著名的律師事務所從我們畢業那年幾乎不再招收本科生，研究生成為更多單位的敲門磚。
從報道的角度來看，我覺得調查者并沒有試圖去了解律師市場。內資事務所的起步發展也是最近10年的事，律師從年齡上、學歷上是出現斷層的，即便是目前較好的事務所，也還沒有形成像外國事務所那種老中青的律師梯隊以及良好的培訓機制。
大學法律專業的熱門必然是滯后于律師事務所的發展，因此法律人才在某一階段出現過嚴重短缺，這正是目前事務所中合伙人和剛入門的律師中缺少資深律師的主要原因。在當前這個熱錢涌動、資本市場活躍的律師事務所大發展時期，事務所首先看中的是律師的實踐能力，就是招進來能不能干活兒，自主培訓高端律師則相對弱化。本科生相對于研究生而言，對工作的待遇期待低，對工作的付出精神準備相對充分，就業壓力相對更大，因此更符合近期事務所的要求。這也是幾年前本科生進律所，現在研究生進律所形成待遇差別的一個背景。
但是，我覺得今后研究生是這個市場的主要競爭者。本科生教育市場化后，沒有給我們留下什么實踐能力，我們的教授們也不寫法律備忘錄、不寫股權轉讓協議、不寫起訴狀或者其他常用的法律文書，我們這批本科生進入工作后有一段異常漫長和艱辛的學習期。我們的教育和法律的實踐要求脫節，但研究生獲得了更多的學習機會，不僅對法律的理解更純熟，而且有更多機會實習完成在職培訓的過程，到真正工作時，已經是一個“半成品”，因此，發展前途會更好。點評高學歷是高收入的必要條件，但非充分必要條件。
gto復旦大學法學院講師兼職律師。
收入水平與學歷的弱相關性已經是盡人皆知的道理，即：高學歷是收入提升的必要條件，但并不是充分必要條件。高學歷并不必然帶來高收入。然而，學歷與收入也不至于成為所謂的反比例關系。
律師業務主要是涉及到操作性應用型的領域，本科生限于他們的教育背景，特別是其有限的社會閱歷，限制了他們的進一步發展。本科的教育設計似乎不甚關注具體的應用，于是乎半成品就拉來上陣。更重要的是，基于其他專業基礎之上的法律專業訓練才更具有生命力。缺乏相關其他專業訓練的法律工作者，由于缺乏相應的知識背景而難以深化其法律服務的例子不勝枚舉，他們在接到“疑難復雜”案件時，往往會感到力不從心。而這“疑難復雜”，通常是跟專業知識結構的缺陷相聯系的。這種情形下，本科生的成才，與其說歸功于積極主動的教育工程，不如說是憑運氣。而研究生的優勢在于，隨著其學習經歷的延伸，他們的人生觀、價值觀日趨定型，更多的社會閱歷使他們有可能更深入全面地認識社會及事物的根本，從而能更好地運用其所學的專業知識，提供優質高效的法律服務。
求一份自然災害報告（實用23篇）篇十一
作為一個地球居民，我們常常會遭受到自然災害的侵襲。自然災害可謂是世界上最難以控制并且最為具有變數的現象，它給人們的生命財產帶來的危害和損失是極其難以想象的。我們深入調查和研究自然災害，是為了更全面地認識自然災害造成的危害，以便更好地預防和應對自然災害。本文將結合自身經歷，分享關于自然災害調查報告的心得體會。
第一段：調查的重要性。
自然災害雖然無法完全避免，但是我們可以及早地預測、預測和防范，以減輕災難帶來的損失。而要做到這一點，我們需要對自然災害的定位、機理和預測方法等進行深入的了解。深入調查對于我們更好地理解災害現象、預防災害、減輕損失等極其重要，而且在應對自然災害時，對于審慎的決策也是至關重要的。因此，我們要積極參與自然災害調查，從中學習有效的預防和處理方法，促進當地居民相關知識的提高和安全保障。
第二段：調查過程的實踐。
在調查過程中，我發現，了解一個地區自然災害的預警制度、緊急應對措施和經驗總結，是進行自然災害調查的第一步。了解自然災害的發生原因、影響范圍、災害后果等信息非常重要。在調查的過程中，我們需要充分地了解氣象特點、地質構造、地形結構和河流湖泊的情況，分析自然災害的根源問題。我們需要運用各種科學技術方法來獲取更為透徹的信息，例如：氣象站、衛星監測、空氣探測器等，這些相應的工具設備可以為我們提供更為準確、全面的相關信息，以此對于災情的預防和監測起到了重要作用。
第三段：遇到的挑戰。
在我的這次調查過程中，我遇到了一些困難。例如，天氣的變數，交通的不方便，還有當地居民對于我們調查的敵意和不理解。但是這些困難也增加了我的學習成果更為豐富和具有針對性，讓我感受到了調查的實際困難和挑戰。在這些困難背景下，我學會了抗壓和處理困難問題的策略，同時增強了調查前的實際準備，可以更快速地適應現場情況和應對問題。
第四段：提高調查的效率。
為了提高調查的效率，我認為制定一個良好的規劃是非常重要的。在規劃時，應該從調查的目的和目標、調查時間、人員、經費、技術和實現方式等各方面進行合理安排。此外，可以把調查內容分解成不同的項目和模塊，專業分工來降低工作難度。在調查的過程中，及時整理和積累數據是必要的，這樣可以有效地保證數據的及時準確性和實用性。
第五段：總結。
作為一名參與自然災害調查的志愿者，我深感責任重大。調查過程讓我更加了解自然災害的發生機制和應對方法，同時也學會了團隊合作和適應困難的能力。相信我們的調查成果對于災區當地居民將有一定幫助，并且也為我們自己更好地規避災難提供了經驗和借鑒。所以在今后的活動中，我們仍將繼續關注自然災害，促進進一步的學習和力挺。我們可以分享調查報告，建立防災知識掌握體系，切實提高我們的防范自然災害的能力和意識。
求一份自然災害報告（實用23篇）篇十二
社會實踐已經結束了，在這一個過程中也讓我有受益匪淺。接觸到了一些學堂重來沒有見過的事物，下面就具體的講一下我的這一些收獲。
是我最用心準備的一點，也就是xx的新教育交流會。在這一次的演講之前我也用過很多的工作來準備這一件事情，每一天的晚上都是會到11點才睡覺。最后還是把我自己的稿子給寫完了，也是我自己寫的第三稿，而且媽媽也幫忙修改了一些，在這一點上我也是很感激我的媽媽，不斷的給予我支持，讓我在個個方面都會比以前做的更好。
在我寫完了之后之自己要反復練習與揣摩自己稿子，媽媽會給我提供了一些修改的建議，把語氣盡量放平，吐字盡量清晰，盡量慢。最后就是表情要放松。雖然說到了演講的那一天，我仍然還是有一些緊張。不過最后還是控制住了，講的比其他練習的次數都是要好的。當然這一場交流會不僅僅是我一個人講的，還有一些伙伴：谷榮、谷政達、陳衍良、許可也和我一起講了，各自的題目也都是不一樣的，我也很感謝他們可以成為以前的伙伴。同時也很感謝主持人劉叔叔，是他把這一次交流會變得更加的好，最后這一次交流會還是完整的結束了。
在這一件事情上我也收獲到了很多的東西，需要是演講的口氣、聲音、語調、語速、表情、肢體動作、眼神……等。我自己相比于以前也有很大的進步。
在寫作方面，我自己也提升了了不少，主要是在寫稿子的時候不會寫一些大空的話語，而慢慢變的可以落到實處。盡量不要和別人談大道理。因為我還是一個小孩，不適合講這一些東西，而是要用平和的語氣分析我自己的收獲，這樣讀者聽過了之后收獲會大一些。
這三天內容都是一樣的，就是在小玲購物超市里去干活，老板是我三叔以前的鐵哥們與他的媳婦一起開的。著意家店不算太大，但是在他們的村是很有名的，甚至靠著他們的每天（一年365天）都開店的這一點，打敗了了比自己要大一倍的其他店。那一家店每天賣出平均3000元，凈利潤是。我在那里總體來說是很順利的。但是這一次試驗很累，每一天都是工作8個小時，讓我自己收獲到了很多的東西。
第一點，掙錢不容易，不管是做什么活，其實都不容易。這一句話其實我自己也就聽說過，但是這一次我最近也有親生的體驗。如：像是在內蒙古青菜很少，所以必須是要從廣東拉貨，本來一塊錢一斤的生菜，到了進貨商的手里就是二塊五一斤的。而且還有很多的毛利，像是要大盒子，有爛菜，有很厚的報紙，最好笑的是水平二公斤的蔬菜里有三公斤的水杯，說是本來是冰的用來保溫，這樣的也算錢。最后老板還說了，有個菠菜的箱子里有八個水瓶。當然最后這一個店賣出去的事五塊錢一斤，可見來到了我們的手中是乘乘坡墟過的呀！
第二點，在做什么事情的時候都要敏捷迅速，這一點我在那一家店里也是身有體悟。比如說：在哪里需要很多的貨，需要一箱一箱替補被賣完的東西，這一點就會有很多的箱子被孤立。而要處理這一些箱子，那他們去買破爛也是很難的，所以老板告訴了我一種很快的方法。就可以以兩倍以上的速度將其完成（不好意識這里沒有辦法描述）。做其他的事情也是一樣的，在這整個超市里都是要很快的氣氛存在，所以我才慢慢適應與明白了敏捷迅速對于一個人的作用。
第三點，就是做事情要細致，因為這一種生意就是小買小賣的，所以我擔任的收銀工作也是至關重要的，而細心這一點變得格外的重要。如果數錢一旦不對就是會到會去貼錢給買家，在這一次在超市打工的親生體會中我自己在做事情的時候更加的細心了。
這三天我從零售業變成了餐飲業，我到了一個比較輕松的飯館（相對的）可以了另外三天的過程。這一家店我的舅媽和舅舅開的，姥姥每天都會去幫忙。在那了我弟一天干了3個小時（晚上沒有人）剩下的兩天我是干了6個小時。下面是我自己的收獲：
第一點，尋找到一份好的工作很重要，這一點我自己體會到了很多，這里知名度也沒用這么的高，但是這里的凈利潤實在是高。比如說賣出去100塊錢的東西就可以賺45塊錢，也就是利潤由e。不過唯一一點不好之處在于，那一個點不是他自己的，所以需要房租（每一天49、3元，也就算是50元）加上房租，如果每一天都有7桌來，一共花上一個700塊，這樣就會比小玲商店要賺錢一些。
第二點，這一點也是賺錢不容易，這是從另外的一個角度說的，這一個角度就在于，我發現這樣的飯店做事幸苦。首先很不規律的飲食方式，由于客人都是在吃飯的時候來的，而這時候自己就不可以吃飯，中午的飲食時間必須調到3點，晚飯也必須是9點以后，從而早餐也是會晚，所以這樣子一連串導致身體很不健康。然后就是做飯很幸苦，我自己也進過做飯的房間很難受，空氣聲音都很不好，在那了做飯的舅舅也很喜歡做著一行。
求一份自然災害報告（實用23篇）篇十三
一、家訪目的：
家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。
本學期我擔任二（1）班班主任，我深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。班主任工作是一項細致艱巨的工作，它要求教師充滿愛心，工作耐心，還應有敏銳的洞察力和科學的管理方法。而“家訪”就是通過走入學生家庭，全面了解學生，從而走進學生的心靈。三月份共家訪了四位同學。
二、家訪過程：
學習興趣；提高學習效率，提高學習成績。
家訪學生：王業騰，男，家住石家莊市郊區于底村。
家訪時間：2014年3月15日。
家訪目的：針對于課上小動作多的情況，協商出有效方法。
家訪情況：家里只有母親一人在家，家長表示知道孩子有這個毛病但是卻無從下手，一直在說自己沒有辦法。但是值得慶幸的是經過耐心的交流，家長終于放下思想包袱同我進行了交談。孩子回家后經常沉醉在電視中，對其中的情節津津樂道，但是對學習卻是模糊應答。家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，同時，一直也沒有養成良好的學習習慣。最后家長答應，主動多和孩子交流，配合老師對孩子進行心理疏導，使孩子在課堂上能有高效率的學習狀態。
家訪學生：魏佳彤，女，家住石家莊市新華區同安路5號。
家訪時間：2014年3月21日。
家訪目的：同家長交流尋找出遏制其課上頻繁和其他同學說話的毛病。
家訪情況：學生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情。觀察孩子的臥室及學習環境都非常棒，孩子在家里也很懂事，同時做自己力所能及的家務。對于孩子課上同其他同學說話的毛病，家長表示這個情況早已了解，只是孩子一直以來性格開朗，無論同誰交談都會表現出性格開放、很健談，也很易于別人玩到一起的。最終決定，孩子課上自己計數數一數每一節課除了回答問題外的話語次數，然后按量遞減。
家訪學生：郭睿驍，男，家住新華區變電街7號樓。
家訪時間：2014年3月28日。
家訪目的：了解孩子在家庭生活中的語言行為，找出改正好動毛病的方法。
家訪情況：同父母、姥姥一起居住，在家庭生活中，孩子懂得禮貌，尊重老人，干自己能力范圍內的事情。父母本科以上學歷，在這個和平民主的家庭中，孩子能受到良好的家庭教育。但，過于寵溺，使其成為一個活潑、好動、自控能力很差的孩子。通過了解這些情況，我認為對于孩子自制力這方面完全可以克服，在和家長約定中，會給予孩子更多的關注，幫助他戰勝自己。
求一份自然災害報告（實用23篇）篇十四
2011年，我國自然災害以洪澇（含山體滑坡和泥石流）、旱災為主，風雹、低溫冷凍、雪災、臺風、地震、森林和草原火災、病蟲害等災害也均有不同程度發生。全年相繼發生南方低溫雨雪冰凍災害、云南盈江5.8級地震、長江中下游地區春夏連旱、南方暴雨洪澇災害、沿海地區臺風災害、華西秋雨災害、西藏亞東地震災害等重特大自然災害，給我國經濟社會發展和人民生命財產安全帶來較大影響。
經核定，2011年全國各類自然災害共造成4.3億人次受災，1126人死亡（含失蹤112人），939.4萬人次緊急轉移安置；農作物受災面積3247.1萬公頃，其中絕收289.2萬公頃；房屋倒塌93.5萬間，損壞331.1萬間；直接經濟損失3096.4億元。與2010年相比，2011年全國因災死亡（含失蹤）人數減少85.6%，緊急轉移安置人次減少49.5%，農作物受災面積減少13.2%，農作物絕收面積減少40.5%，倒塌房屋數量減少65.8%，損壞房屋數量減少50.6%，直接經濟損失減少42%。其中，死亡（含失蹤）人口數為2000年以來最少，損壞房屋數量為2000年以來次少。（本評估報告中關于全國災情和應對工作的統計數據和表述不含我國的港、澳、臺地區。）。
2011年，面對頻繁發生的各類自然災害，各地區、各有關部門在黨中央、國務院堅強領導下，認真貫徹落實《自然災害救助條例》和《國家自然災害救助應急預案》等法律法規，不斷健全體制機制、大力提升應急保障能力，在抗災救災工作中始終堅持以人為本、把受災群眾生命放在第一位，災后迅速組織開展搶險救援、災害救助、醫療救治等工作，及時、高效、有序地應對了長江中下游地區春夏連旱、南方暴雨洪澇災害、云南盈江5.8級地震和西藏亞東地震等重特大自然災害，受災群眾基本生活得到有效保障，災區生產生活秩序得到盡快恢復，災后恢復重建進展順利，保障了社會大局和諧穩定，促進了經濟社會又好又快發展。
（一）組織領導方面。國家減災委召開了2011年度國家減災委全體會議，分析研判災情形勢，研究部署防災減災救災工作，組織召開了兩次減災委聯絡員會議，進一步健全了溝通協調機制。國土資源部先后召開兩次全國汛期地質災害防治工作視頻會，動員部署防治工作，派出50多個工作組，在18個重點地區派駐專家，督促指導工作。交通運輸部對公路部門防汛抗旱、防抗臺風及汛期公路橋梁保通進行全面部署，召開9次防臺風視頻會議。國家防總、水利部組織召開了國家防總全體會議、全國水庫安全度汛工作會議和全國防臺風工作視頻會議，科學合理安排部署防汛抗旱工作。農業部多次召開防汛抗旱領導小組會議和全國抗旱促春管工作視頻會議，全面部署農業生產防汛抗旱減災工作。國家林業局多次召開全國森林防火專題會議，對各地方防火工作進行安排部署，召開全國林業有害生物防治工作會議，印發了《關于進一步加強林業有害生物防治工作的意見》，與各省級人民政府簽訂了2011－2013年重大林業有害生物防治責任書，全面落實防治責任。成立了重大沙塵暴災害應急領導小組，負責建立和完善應急機制，進行沙塵暴災害應急重大問題的研究、決策、指揮和協調。中國地震局組織召開了防震減災工作聯席會議，研究部署了2011年重點工作任務。中國氣象局召開全國汛期氣象服務動員電視電話會議，對汛期氣象服務工作進行全面安排部署。國家海洋局開展了沿海地區汛前海洋防災減災專項檢查，督促沿海各省（區、市）海洋部門采取積極有效措施做好汛期海洋災害應對工作。
各地結合本區域災害特點和救災工作需求，切實加強對災害防范應對工作的組織領導。山西省將自然災害應對工作作為“省政府目標責任考核指標”督促落實，做到了組織、人員、職責三明確。上海市建立了市、區兩級的災害管理、應急指揮領導小組，各街道、鄉鎮和有關部門、單位建立了應急救助、防汛指揮、防震減災、地質災害應急、疫情防控領導責任制度。浙江省成立了海洋災害應急指揮部、生活必需品市場應急保供工作領導小組和省地質災害應急中心，加強對災害突發事件的組織領導。海南省進一步完善防汛抗旱組織指揮體系，各市、縣層層落實責任制，形成了橫向到邊、縱向到底的責任體系。
（二）制度建設方面。各有關部門大力推進制度創新，建立健全防災減災和抗災救災相關政策法規。一是推動防災減災法制建設。國家防總、中國地震局、國家海洋局積極做好《洪水影響評估管理條例》、《地震應急救援條例》、《海洋觀測預報管理條例》的起草修訂工作。國土資源部積極推動發布實施了《國務院關于加強地質災害防治工作的決定》，指導各地做好貫徹落實工作。二是修訂完善應急預案。民政部、交通運輸部、農業部組織修訂編制《國家自然災害救助應急預案》、《公路交通突發事件應急預案》、《農業重大自然災害突發事件應急預案》和《農業部草原寒潮冰雪災害應急預案》，國家林業局積極推進《國家處置重、特大森林火災應急預案》和《重大外來林業有害生物災害應急預案》修訂，中國氣象局修訂并印發了《中國氣象局氣象災害應急預案》。三是編制出臺防災減災規劃。《國家綜合防災減災規劃（2011－2015年）》、《全國草原防火基礎設施建設“十二五”規劃》和《全國林業有害生物防治建設規劃（2011－2020年）》正式頒布實施。國土資源部開展了《全國地質災害防治“十二五”規劃》和《全國地面沉降防治規劃》編制工作。國家海洋局開展了《海洋觀測預報與防災減災“十二五”規劃》和《海洋領域應對氣候變化中長期發展規劃》編制工作。
各地繼續推進基層應急預案建設。截至年底，所有省和地市、98%的縣制定了應急預案，鄉鎮（街道）和行政村（社區）應急預案數量分別達到5.6萬個、40.8萬個，分別占鄉鎮（街道）和行政村（社區）總數的89.8%和55.4%，全國自然災害應急預案體系不斷完善。
（三）隊伍建設方面。各地和各有關部門高度重視人才隊伍建設，從機構、制度、規劃等方面進一步加大推進力度。一是制定人才發展中長期規劃。國家減災委辦公室印發《國家防災減災人才發展中長期規劃（2010－2020年）》，將防災減災專業技術人才知識更新納入國家專業技術人才知識更新工程，起草完成規劃實施任務分解方案，明確未來10年我國防災減災人才隊伍建設的指導思想、基本原則、戰略目標、發展重點、主要任務和重點工程。二是推進基層應急隊伍建設。民政部有序推進災害信息員職業化進程，全國災害信息員人數達63.1萬人，通過職業鑒定的災害信息員人數達4.7萬人。全國地質災害群測群防監測員增加到35萬人，在汛期看守20萬處地質災害隱患點。中國地震局協助武警部隊在全國組建了33支武警工化中隊應急救援力量。農村氣象信息員隊伍達49萬人，覆蓋71％的行政村。全國林業有害生物村級森防員近100萬人，基本實現了1村1林場1名森防員。三是加強應急志愿者隊伍建設。民政部組織開展地方救災志愿服務體系建設試點工作，指導河北、江西、山東、湖南、廣東、青海、西藏等地設計實施當地救災志愿服務體系建設方案，推動地方救災志愿者隊伍發展。
各地自然災害應急隊伍建設不斷得到強化。北京市對應急志愿者進行注冊管理，全市有志愿者隊伍24支2.3萬人。山西省在105個縣（市、區）9個省直林業局組建30人以上的標準化森林消防專業隊。河南省黃河河務局通過簽訂責任書組織群眾防汛隊伍101萬人，對800余名專業搶險隊員進行專題技術培訓。海南省“三防”辦對農村青年組成的搶險隊伍進行核實、登記造冊，各市縣增加地震災害緊急救援隊人員450人，專業隊伍得到進一步充實。
（四）應急保障方面。各地、各有關部門不斷強化救災物資、資金保障力度和科技支撐能力。全國救災物資儲備布局更加合理，物資儲備品種不斷增加，救災補助標準較大幅度提高，救災資金保障力度進一步加大，應急管理科技水平不斷提升，為災害應急和受災群眾生活救助提供了有力保障。
1.物資儲備保障能力進一步增強。民政部繼續加快救災物資儲備體系建設，大力推進中央儲備庫建設，格爾木、烏魯木齊儲備庫建設工程全面展開。目前全國建設省級救災物資儲備庫35個，租用18個，倉儲面積共計29.6萬平方米，304個市和2212個縣建立起救災物資儲備庫點。各中央儲備庫將民政部組織采購的7.5萬頂單帳篷、30萬床棉被、5萬件睡袋和5萬張折疊床及時入庫，進一步充實了中央救災物資儲備。國家防總、水利部新設立11個中央防汛抗旱物資倉庫，中央倉庫總數達到26個，現存防汛抗旱物資規模達到5億元。農業部建設物資庫站15個，新增風力滅火機2870臺、野外生存裝備1300套、防火服3830套、防火車41輛等。國家林業局共采購撲火物資41055件，向有關省區調撥價值約2122萬元的撲火物資24644件。中國氣象局建立了專門應急物資儲備庫，儲備物品包括便攜式自動氣象站、油機、雷達配件、火箭彈及高炮、作業火箭配件等上百類應急物資。
各地區進一步加大本級救災應急物資儲備力度。河北省防汛物資儲備定額由5000萬元調整到1億元，省民政廳啟動了4000平方米大型省級救災物資儲備庫建設。浙江省與大型商場、超市簽訂協議，代儲救災物資，確保救災物資災后12小時到位。四川省各級防汛部門儲備沖鋒舟、編織袋、救生衣、探照燈等應急物資近3億元，自貢市投資2260萬元建成了市級救災物資儲備庫。西藏自治區民政廳完成1個自治區級、5個地（市）級、51個縣級、36個高海拔鄉（鎮）的救災物資儲備庫建設并投入使用。
2.救災資金投入力度進一步加大。經國務院批準，提高了災害緊急轉移安置補助、旱災救助、受災困難群眾冬春救助補助標準，全年財政部、民政部安排中央自然災害生活補助資金86.4億元。中央財政支持各地開展地質災害防治工作，安排特大型地質災害防治資金25億元。交通運輸部全年安排2億元公路災毀搶修保通補助資金，投入2011年公路災毀恢復重建計劃項目20億元。農業部商財政部向24個省（區、市）和新疆生產建設兵團下撥農業生產救災資金37億元。全國啟動重點火險區建設項目183個，中央累計投入資金12億元。全國省、地、縣三級財政共投入自然災害生活救助資金約56.6億元，其中省級32.7億元、地級7.9億元、縣級16億元。
3.應急科技支撐能力進一步提高。有關部門繼續強化高新技術在減災救災領域的應用，不斷引進新技術，添置裝備，積極開展新項目研究，不斷提高減災救災工作科技含量和技術水平。民政部完成了國家重大科技專項技術方案論證，“國家自然災害空間信息基礎設施專項”論證取得初步成果。交通運輸部啟動了6個“十二五”交通運輸重大科技專項，《國家道路交通安全行動計劃研究》取得突破性成果，完成技術研究125項、硬件開發集成44項、軟件開發32項，完成全部44項標準規范制修訂大綱，12項示范工程已開始實施。農業部農業大棚育秧、深松整地、播后鎮壓、澆越冬水、“一噴三防”等抗災增產關鍵技術得到大面積應用，病蟲害專業化統防統治等防控措施得到大力推廣。國家林業局完成了氣候變化的林業生物災害影響及適應對策研究，研發了災害預測及信息發布軟件，明確了林業生物災害氣象預警指標，提出了應對對策措施。中國氣象局組織試點省圍繞城市內澇災害風險評估數據庫建設、風險評估技術方法等方面開展研究和技術開發，建立了以gis為平臺的暴雨洪澇災害風險評估系統。
（五）監測預警方面。各地區、各有關部門不斷完善工作機制，強化信息共享，逐步改進監測預警設施設備，制定監測預警相關工作規范和制度，不斷增強災害監測預警和信息發布能力，提高災害預警預報社會服務水平。
1.加強災害監測分析會商。民政部繼續健全部際災情會商機制，災情會商成員單位增至17個，全年組織10次月度災情會商會、1次年度災害趨勢預測會商會和2次年度災情會商會。水利部汛期每日進行防汛會商，11次召開有關部委和重點地區參加的防汛抗旱異地視頻會商會。農業部加強重大災害性天氣的溝通會商，與中國氣象局開展10多次會商；在年初冬麥區抗旱期間，中國氣象局、中國農科院等單位多次組織調研組深入災區，會商研判旱情發展動態。國家林業局與中國氣象局聯合組織開展了2011年春季沙塵天氣和全國主要林業有害生物發生趨勢預測分析會商會議，做好沙塵暴及重大突發林業生物災害預警工作。中國氣象局組織各類災害性天氣會商和應急服務專題會商60次，發布災害預警615次，發布強對流天氣預報712次，為防汛和強對流天氣防御提供及時的監測預警服務產品。
2.建立災害預警協作機制。民政部與19家單位簽訂環境減災衛星數據用戶服務協議，實現22類氣象數據資源的共享，向國內100多家用戶提供數據2萬余景，無人機應急監測合作機制站點增至8個。中國氣象局召開了24個部門參與的氣象災害預警服務部際聯絡員會議，與民政部、交通運輸部、水利部、農業部建立信息共享機制，利用手機短信、電子郵件、傳真等手段及時將臺風、暴雨、高溫、干旱等13類氣象災害預警信息分類分級發給39個部委和相關單位。3.構建監測預警支撐體系。國土資源部以縣（市、區）為對象開展有組織、有經費、有規劃等的“十有縣”建設，全國“十有縣”總數達到1337個，覆蓋95％以上的地質災害高、中易發區。國家林業局對森林防火指揮中心和森林火災衛星監測系統進行了更新升級，全國近600個森林火險監測站并網運行，進一步完善了全國森林火險預警體系。中國地震局以地震監測臺網擴能增效為重點，強化監測臺網建設和運行管理，推進全國成場、區域成網觀測。中國氣象局逐步建立和完善了氣象預警信息發布平臺，中國氣象頻道在全國30個省（自治區、直轄市）的279個地級以上城市落地，建成7個氣象海洋廣播電臺。全國農村氣象手機短信用戶達3000萬個，農村高音喇叭逾10萬個，鄉村電子顯示屏近7萬塊，農村氣象信息服務站近4萬個。國家海洋局完成了31個海洋站升級改造，在天津濱海新區、蘇北沿海、浙江臺州、長江口、閩江口、珠江口等地初步建立了精細化的預報系統。
4.做好預警信息發布工作。民政部利用減災衛星監測、數據共享渠道，持續開展新發災害風險監測與預警業務，累計向12個省提供86期災害遙感監測產品。國土資源部與中國氣象局進一步推進地質災害預警預報服務工作，制作預警產品153份。交通運輸部發布360余期公路交通氣象預報和21期重大公路氣象預警，編寫路況信息快報40期，發送路況短信3萬余條。水利部在國新辦召開3次新聞發布會，組織召開2次新聞通氣會，播發防汛抗旱信息500余條。農業部全年共發布氣象災害預警信息160多期，針對災害性天氣可能對農業生產造成的不利影響，下發緊急通知14份，提前部署防御工作。國家林業局發布火險信息近600期，提供火場氣象服務70多期，監測熱點11000多個，發現林火1580起，保證了火險早預報、火情早處置。中國氣象局向國務院報送《重大氣象信息專報》123期，報送專題材料25期，發布氣象災害預警服務快報198期、《中國氣象局值班信息》543期，向43億人次發布了氣象災害預警信息。國家海洋局在中央人民廣播電臺播出海洋預報節目1089期，國家、海區和省三級預報機構全年共發布災害預警信息3300多期、短信1760多萬條，預警信息發布能力顯著增強。
（六）應急處置方面。各地區、各有關部門根據《國家突發公共事件總體應急預案》和有關專項預案，密切關注災情，及時組織會商，加強部門協作，全力開展搶險救災，及時投入救災物資資金，保障受災群眾生命安全，切實保障受災群眾基本生活，維護災區社會秩序，盡最大努力減少災害造成的損失。
1.及時啟動救災應急預案。國家減災委、民政部針對22個省（自治區、直轄市）啟動國家自然災害救助應急響應33次，啟動救災預警響應9次。國土資源部啟動地質災害應急響應30多次，交通運輸部啟動四級應急響應2次，國家防總、水利部啟動國家防總防汛抗旱應急響應14次，農業部針對冬麥區旱情啟動抗旱二級響應，國家森林防火指揮部全年啟動應急響應10余次，中國氣象局啟動氣象災害應急響應16次。部分省（區、市）為緊急應對自然災害群眾生活救助，啟動省級救災應急響應127次，其中，江西啟動響應次數最多達15次，貴州其次為14次。
2.加大抗災救災督察指導。民政部全年共向災區派出41個救災應急響應工作組，完成現場工作組報告43份，動態反映災區災情和救災工作情況。交通運輸部12次赴重點省份檢查指導防災減災和應急保通工作。國家防總、水利部派出150多個防汛、抗旱和防臺風督查組、工作組指導抗洪搶險和抗旱減災工作。農業部共組成6個督查組赴重點草原防火區，對草原防火工作進行督查指導。國家林業局派出火場工作組近20個，林業有害生物防控督導組12個，實現突發火情、疫情及時有效處置。中國地震局和各省地震局共派出工作組30批、300多人次，派出國家地震現場應急隊3批23人次，協助云南、西藏、新疆等地做好震災處置工作。3.及時發布災情信息。民政部通過國家減災中心和各地民政部門加強應急值班，累計報送《救災快報》370余期、發布《災情和救災工作情況通報》150余期。國家防總、水利部汛期堅持全天侯應急值守，共編發防汛抗旱簡報382期，國家防總汛（旱）情通報164期。國土資源部加強應急值守，報送《國土資源部值班信息》100多期。國家林業局建立3月至5月沙塵暴應急值守和監測值班制度，安排專業人員負責跟蹤監測沙塵天氣過程，及時報告災情信息。中國地震局動態開展重點危險區震情跟蹤與研判，組織實施華北、南北帶強震監視跟蹤，對云南盈江、保山2次地震作出了有減災實效的短期預測。
4.全力保障受災群眾生活。民政部商財政部安排23.9億元用于保障災區群眾應急期和過渡期生活困難，共調撥7萬頂救災帳篷，解決近100萬人次臨時住所需求；調撥36.8萬件棉大衣、46.4萬床棉被，解決80余萬人御寒問題；調撥1.32萬張折疊床、5100條睡袋、20個簡易廁所、112噸彩條布。陜西、貴州、四川、青海、云南、湖南、江西、西藏、山東、湖北、廣東、內蒙古和遼寧等省（區）各級中央自然災害生活救助資金投入數額均超過1億元，占全國地方資金投入總量的80%。
5.努力減輕災害損失。國家防總、水利部及時分析研判水旱災害形勢，組織轉移危險地區群眾838萬人，解救被洪水圍困群眾98萬人，解決了2055萬人因旱飲水困難。國家防總和有關流域、地方防汛指揮機構，通過三峽水庫和丹江口水庫適時加大下泄流量向下游補水，有效緩解了長江中下游地區嚴重旱情；調度三峽、丹江口、小浪底等水庫和杜家臺分洪道攔洪削峰、分流減壓，成功應對了漢江、嘉陵江、渭河嚴重秋汛。國家林業局及時組織南方各省開展越冬代松毛蟲防治，有效扭轉了松毛蟲暴發勢頭。各級氣象部門抓住有利時機，積極開展跨區域飛機、火箭、高炮等人工增雨作業，組織開展飛機人工增雨作業1012架次，開展人影地面作業62131次，有效地增加了降水，緩解了旱情。
（七）恢復重建方面。災區地方各級政府合理統籌、科學規劃、通過投入資金物資、制訂政策方案、調動社會參與等多種方式，加快推進災區農房恢復重建工作。全國共完成倒房重建24.3萬戶、73.4萬間，損房維修加固62.2萬戶、174.1萬間。
1.加強指導，科學安排部署。各有關部門高度重視災后恢復重建工作，民政部領導親自帶隊赴甘肅舟曲、吉林永吉等受災地區，調研了解災區農房恢復重建狀況，幫助解決災區農戶住房重建困難，督促指導地方扎實推進倒房恢復重建工作。災區各級黨委、政府根據當地倒房恢復重建需求，周密部署，科學安排，有序推進重建任務順利完成。湖南省召開了全省救災工作會議對災民生活安排和重建工作進行了部署，組織7個工作組對民房重建情況進行了督查。海南省民政廳及時制定出臺了《關于切實做好災后受災群眾生活安置及倒房恢復重建工作的指導意見》，進一步加強災民生活救助及災后倒塌民房重建工作的指導。
2.以人為本，堅持科學規劃。各地堅持統籌規劃和群眾意見相結合，合理規劃，科學選址，確保房屋重建質量，注重經濟合理性，將以人為本和科學重建的理念貫穿于恢復重建全過程。在重建工作中，各地因地制宜，采取集中、分散相結合的重建方式，強調災害風險意識，避開災害易發地段，提高建筑質量標準。西藏以地震烈度分布圖為依據，確定恢復重建范圍，制定恢復重建規劃，科學選擇建設場地，有效避開活動斷裂帶以及容易產生滑坡、泥石流等地質災害的區域。玉樹地震災區在重建規劃中，優先考慮地質災害治理，合理規劃利用地理條件，既保證恢復重建房屋安全，又充分考慮群眾的生產生活便利性，真正做到了以人為本，科學規劃。
3.制定政策，加大資金投入。在制定出臺中央和地方救災資金分級負擔的實施辦法后，中央財政加大重建資金支持力度，地方各級根據自身財力狀況，統籌安排本級財政資金，幫助受災群眾開展倒房恢復重建。湖南省本級財政投入災害生活救助資金6000萬，較去年增加了50%，地市及以下各級財政累計安排1.5億元。陜西省在中央財政補助1萬元的基礎上，省級財政補助5000元，對損房群眾每戶補助1900元。各市、縣根據自身財力狀況，投入本級補助資金，提高重建補助標準。西安市加大地方財政投入，整合其它資金，農房重建每戶補助達到4.24萬元。
4.加強監管，開展專項檢查。各地民政部門會同財政、審計等部門全程進行監督檢查，確保倒房重建工作公平公正、公開透明。浙江省建立恢復重建通報制度，要求各地每半個月報告重建工作進展，及時匯總通報，加快重建步伐，要求各地管好用好重建資金，堅持資金發放公開、公平、公正原則，進行民主評議、張榜公布、定期公示。同時充分考慮受災戶的自救能力，突出重點，優先保證低保戶、自救能力差的全倒戶和軍烈屬，做到專款專用，按建房進度，分階段發放到災民手中，確保建房補助款真正用在建房上。
（八）科普宣教方面。各地區、各有關部門通過多種手段，深入開展形式多樣的防災減災知識宣傳教育，組織開展應急人員培訓和應急演練，不斷加強減災示范社區創建活動，提高群眾參與度，不斷增強基層社區和群眾的防災減災意識。
1.加強防災減災知識宣傳教育。民政部參與了全國防災減災日、國際減災日、舟曲災后一周年紀念等系列主題活動。結合防災減災活動主題，各地發放科普書籍和宣傳手冊4000余萬冊，發送公益短信1.16億條，舉辦講座3000余場，演練6000多場次，5600余萬人直接參與宣傳教育活動，防災減災意識進一步深入人心。國土資源部積極部署開展地質災害防災減災宣傳培訓，著力提高受威脅人員的識災辨災和臨災避險能力。交通運輸部在全行業部署開展國家“防災減災日”宣傳活動，廣泛宣傳交通安全和防災減災知識。國家防總、水利部組織記者趕赴災區一線，現場采訪防汛抗洪情況，廣泛宣傳防范暴雨洪水、地質災害和群眾轉移自救等相關知識。農業部通過多種新聞媒體對本部門和各地防災減災工作進行宣傳報道。國家林業局組織開展了“森林防火宣傳周”活動，在人民日報推出森林防火專版，向各地發放1.5萬套《森林火災預防與撲救掛圖》和2萬冊《畫說森林防火》宣傳冊，在沙塵暴多發期，加大沙塵暴災害預防常識宣傳力度。中國地震局組織全國各級地震部門做好“5?12”防災減災日和“7?28”唐山地震紀念日科普宣傳，利用社會資源，通過大眾傳媒加強宣傳，提升科普宣傳效果。中國氣象局接待國內外媒體采訪800次，在中央電視臺、鳳凰衛視播出氣象新聞2000余條，在新華網、人民網、中新網等網站刊發氣象類新聞稿件1萬多篇。國家海洋局利用“5?12”防災減災日和“6?8”海洋日等重要契機，開展了一系列面向社區、學校和社會公眾的海洋防災減災知識宣傳教育活動。
北京市組織專場減災宣傳活動120余場次，參與市民達200多萬人。海南省舉辦各類防災減災大型廣場宣傳教育活動50多場（次），發放宣傳材料50多萬份，印發科普資料讀物10萬多本，舉辦了“海南省第二屆地震應急救助知識技能大賽”。云南省實施防災應急“三小”工程建設，發放《公眾安全應急手冊》1300萬冊，發放應急小包157.5萬個，開展應急小演練1434次。
2.推進示范社區和示范點建設。國家減災委、民政部加強城鄉社區綜合減災工作，新創建“全國綜合減災示范社區”1281個。黑龍江、浙江、廣東等省利用福彩公益金鼓勵支持國家級和省級綜合減災示范社區。安徽省新確定24個省級應急管理示范點，通過典型引路、以點帶面，不斷提高基層應急管理能力。安徽省、重慶市依托省級行政學院組建了應急管理示范基地和培訓基地，重慶永川區依托氣象業務系統開展信息發布試點，獲得上級部門好評，通過典型示范，大部分縣（區）按“永川模式”完成平臺建設方案。3.加強災害應急專業人員培訓。民政部針對新出臺的有關條例政策制度，培訓地方救災工作人員1000余人次。培訓基層災害信息員近700人。農業部對全國草原防火重點地區草原防火辦約65人進行了培訓，強化了草原防火信息系統應用、項目管理、gps使用和維護等技能。國家海洋局編制完成《風暴潮預報培訓教材》，組織開展了“海洋臺站觀測業務管理培訓班”。
各地結合災害應急管理人才隊伍建設需求，大力開展應急管理專業人員培訓工作。上海市舉辦防汛專職干部培訓、地質災害應急處置專業技術培訓、動植物疫病檢疫培訓，3000多人得到專業培訓。浙江省組織專家深入基層開展“送一套書、貼一幅畫、放一部片、講一堂課”的地質災害防治“四個一”活動，對1萬多名群測群防監測員開展培訓。
4.開展各類自然災害應急演練。各級國土資源部門共組織開展不同規模地質災害應急演練2600次，參加人數達100多萬人。農業部在吉林省舉辦了全國草原防撲火隊伍應急演練，新華社、中國草原網等媒體對演練進行了宣傳報道。國家海洋局組織沿海各地參與了聯合國教科文組織的環太平洋海嘯演習，對海嘯預警產品制作、信息發布、部門聯動、人員疏散等環節進行了全面檢驗。遼寧省舉行地震應急救援演練，利用小型移動應急平臺向省政府總值班室傳送演練實況，提高小型移動應急平臺的實戰性。黑龍江省全年舉行各種應急演練120多次。上海市民政局與民政部國家減災中心聯合開展“國家自然災害現場應急通信保障演練”，提高“天－地－現場”一體化信息獲取、傳輸和指揮的通信保障能力。浙江省中小學堅持每年開展1次以上應急演練，并納入教育部門年度安全目標責任制考核體系。山東、河南、湖北等省舉行了汛前洪澇災害應急指揮、人員轉移安置、物資調度保障和地質災害搶險救助、應急處置應急演練，加強了各有關單位災害應急協調協作機制。
求一份自然災害報告（實用23篇）篇十五
尊敬的領導：
從xx年初至今，進入公司工作兩年的時間里，得到了公司各位同事的多方幫助，我非常感謝公司各位同事。在過去的兩年里，我在公司里工作的很開心，感覺公司的'氣氛就和一個大家庭一樣，大家相處的融洽和睦，在公司里我也學會了如何與同事相處，如何與客戶建立關系等方面的東西。并在公司的過去兩年里，利用公司給予學習時間，學習了新的東西來充實了自己，并增加自己的知識和實踐經驗。我對于公司兩年多的照顧表示真心的感謝！在下半年的時間里，公司給予了我很好的機會，讓自己學習做市場方面的運做，但自己缺乏市場等方面的經驗，自己沒有能很好的為公司做好新的市場開發，自己身感有愧公司的兩年的培養。
個人感覺，我在過去的一段時間里的表現不能讓自己感覺滿意，感覺有些愧對公司這兩年的照顧，自己也感覺自己在過去兩年沒有給公司做過點貢獻，自己也感覺自己的能力還不能勝任，在公司的各方面需求上自己能力不夠。經過自己一番慎重考慮后，現向公司提出辭職，望公司給予批準。
此致
敬禮
辭職人：xxx。
日期：20xx年x月x日
求一份自然災害報告（實用23篇）篇十六
王蔚。
本報訊（記者王蔚）記者昨天從“恒源祥文學之星”中國中學生作文大賽組委會獲悉，從全國23個省市自治區3000多萬份參賽作品中整理完成的一份“2009年中國中學生思想道德建設調研報告”，對當下中學生的思想脈絡做了梳理，并分析了問題的表現與成因。報告的總撰稿人王厥軒教授說，吃著洋快餐、聽著流行歌、玩著游戲機長大的“90后”，的確與他們的父輩存在著明顯的代溝。但心中有愛、充滿自信、關注社會、追求真善美，仍是他們追索的思想主流。
通過調研發現，由于尚處求學階段，因此中學生信奉的處世哲學占第一位的便是“學會與人共處”，但究竟如何與人共處卻又成了他們最大的困惑。
調研報告還分析說，如今由父母、祖父母、外祖父母圍著一個孩子轉的“6+1”家庭模式，容易助長“90后”從小養成懶惰、任性、自私等不良行為習慣。有些孩子在生活中稍遇不如意便會采取各種方式抵抗、叛逆長輩，甚至選擇離家出走。在個別中學生身上，唯我獨尊、盲目追求物質享受的印跡頗為濃厚。王厥軒說，中學生思想行為所表露出的問題，其實恰恰是成人社會痼疾的反映。“在許多家長心目中，財富的多寡、地位的高低，逐漸成了衡量一個人成功與否的標準。家長心中的這種功利與浮躁，會嚴重影響到孩子正確理解和處理個人與他人、與社會的和諧關系。”
——摘自2010年1月3日《新民晚報》。
求一份自然災害報告（實用23篇）篇十七
我們美麗的家鄉——南京，可以說是一個多災多難的城市。這里有很多名勝古跡，可是自然災害卻總是喜歡“臨幸”這里。因此，我查了許多資料，寫下了這篇論文。
眾所周知的是去年的雪災，一場全國范圍內的大降雪過程開始了，持續了兩周之久的嚴重雪情，一下子演變成了50年一遇的大雪災。截止到1月31日18時，因災造成的直接經濟損失已經達到了537.9億元。國務院23個單位聯合成立煤電油運和搶險抗災應急指揮中心。1月29日、30日、31日晚，國務院煤電油運和搶險抗災應急指揮中心分別召開三次協商會，研究當前災害發展情況，統籌協調當前煤電油運和搶險抗災的重大問題及具體措施。現在已經得到了實質性的解決。這很讓人欣慰。
人不能控制天氣，但是可以戰勝災害。對此，我想提出建議，在把我們家鄉建設地更美好的`前提下，要堅持環保，不要對自然進行掠奪式的開發和利用，要取之有度。將環保進行到底。人民團結一心，發揚高尚的社會主義和人道主義精神。讓我們攜起手來共創美好的家園!
求一份自然災害報告（實用23篇）篇十八
據報道，《*公眾防災意識與減災知識基礎調查報告》顯示，在我國，只有不到4%的城市居民在日常生活中做到了基本的防災準備。城市學校：防災教育普及率高但實效差。
沉痛的地震等災難去了，“教訓”卻留在了檔案柜里；造成重大生命和財產損失的海嘯、臺風等也終于風*浪靜了，精神疏漏、意思麻痹，卻仍然留在單調的“紀念日”上，人們的表情依舊輕松，而將其安思危、痛定思痛，扔到了一邊。
別忘了，災后重建、走出災難和痛苦，絕不僅僅是高大建筑物的重新崛起、物質世界的再度繁榮，而更是防災觀念的落“心”生根，防微杜漸意識的重大提升。我們站在災難的廢墟上，總能力挽狂瀾的遏制住下一個可能出現的災難，避免造成重大的人員傷亡，這才是最理性、最科學、最有效的“走出災難”，也是風險社會不可或缺的國民素養。
可前文中的數字再次告訴我們，雖然我們在程序上完成了災后重建，“精神重建”依舊懈怠、松垮，以致于我們不得不讓傷亡和悲劇繼續上演：“2000年以來，全國共發生火災220萬起，死亡22592人。而造*員傷亡的主要原因就是缺乏逃生自救互救的知識和技能，沒有及時有效從火場逃生，被濃煙熏嗆窒息死亡”。等等。
一直以來，我們一以貫之的發展之道、公共治理觀念，就是這么走過來的，我們可以為城市留下廣闊的大馬路、大廣場，卻連一個小小的下水道都建不好；我們可以為gdp的輝煌，進行不遺余力的艱苦奮斗，而唯獨對災難教育、安全素養，不以為然。隨便翻開一本“公民素質教育”的讀本，公民應對災難的相關內容極少。我們在“轟轟烈烈的災難教育”中學會“健忘”，也就不足為奇了。
不能為公眾創造安全、健康、最大化的社會，不是公眾期待的文明、優雅的社會；不能創造“健康最大化”和“傷亡最小化的制度，人本主義的疏漏也很大。
應該把災難意識納入國民教育體系。“每增加1美元防災投入，就將使災害損失減少7美元”，各級*要加大減災防災投入，加強以風險治理為核心的應急管理基礎能力和監測預警能力建設，提升突發事件的防范能力。還可以將災難教育納入素質教育構成，讓孩子們從小養成不懈不怠、從容不迫的安全意識。或者將安全教育納入繼續教育的范疇，在單位和社會，開展常態化的逃生訓練、安全知識普及，早日堵上公共安全意識的漏洞，為社會提供更多安全幸福。
求一份自然災害報告（實用23篇）篇十九
尊敬的__局領導：
20__年_月_日，無情的暴風雨引起的洪災，摧毀了我家里無數物資。霎時間，只見家里東西往上漂浮。許多物品隨洪水漂走。然后我趕忙關門，全家只能在床上過夜，家人連吃的都沒有，只能餓著肚子坐到第二天，正準備為父親逝世百日也沒有得到盡孝。
連續幾天的強降雨，導致家里淹了四天五夜水才小消退平家里，家里的浮泥有5厘米左右，外面院壩都還有30厘米左右的水位，也打亂了家里的正常生活。但畢竟還是要生活，我就和家人及叫來兩個親戚幫忙把家里清理。
忙了一整天算是清理了，可看到家里的損失，自己覺得太心寒。家里受災嚴重。其中：
電器：一臺電腦、一臺電視機、一臺冰柜、一臺平車機、一臺飲水機、兩臺洗衣機、粉碎機一臺，電轉兩套、電磁爐兩臺、電飯煲兩臺、報廢，預計造成經濟損__元左右。
牲口：母豬一頭、雞十幾只無法挽回，架子豬兩頭受損。預計造成經濟損__元左右。
家具鋪蓋：沙發四個，茶幾一個、電視柜一個、大組合柜一套，席夢思一張，小床四張，被柜兩個，櫥柜一套，棉被17床。毛毯39床等發霉腐爛，預計造成經濟損__元左右。
糧食：菜籽4300斤左右，谷子__斤左右，玉米__斤左右，豆芽黃豆__斤等，預計造成經濟損失__元左右。
其它：……。
以上災情;已造成經濟損失_萬余元。
此次受災我家在__鎮最為嚴重，物資損失較多較大，由于地質環境因素，排水溝出現嚴重性人為破壞，每年的水災都要遭受不同程度的損失，房屋安全結構受到嚴重性的損傷，墻面出現裂縫漏水，屋面出現炸裂漏水，瓦房木梁斷裂幾根，墻面出現偏移。需要重新維修，我無力及時解決。特寫此報告，希望上級領導伸出援助之手，解決我的燃眉之急、救于為難之中。我及家人將感激不盡。
敬禮!
申請人：___。
20__年_月_日。
求一份自然災害報告（實用23篇）篇二十
尊敬的學校領導：
你好！
猶豫再三，我還是寫了這封信。
我要離開學校了！
離開這個學校，離開這些曾經同甘共苦的同事，確實很舍不得，舍不得同事之間的`那片真誠和友善。但是我還是要決定離開了，我懇請學校原諒我的離開，批準我的辭職申請書。
同時，很榮幸曾身為學校的一員，能有機會在這里工作學習，不勝感激！衷心祝愿所有在學校辛勤工作的員工工作順利，事業有成！
感謝諸位給予我職期間的信任和支持，并祝所有領導和同事們在工作中取得更大的成績。
此致
敬禮
辭職人：xxx。
日期：20xx年x月x日
求一份自然災害報告（實用23篇）篇二十一
沈生鵬（125308）。
新課程改革開始后，由于基礎教育培養目標、課程體系的重建，要求轉變教師教育觀念和學生學習方式，學校文化建設呈現新的面貌，教育科研出現新的形勢。認清新形勢，駕馭新局面，對推進新課程實驗，提高新課程教育質量具有決定性的意義。而物理教育適應于人們延續科技文化，傳播社會知識，表達現象與本質，滿足是什么為什么需求的愿望而產生。中學物理課程是學校對學生進行科學教育以及專業的重要途徑，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。在新課程的實施過程中，我認為我校的物理教育教學的發展還是落在了其他相關學科的后面。
對此，我針對我們學校物理課程實施現狀進行了調查、分析、研究如下：
一、教育管理機關對物理教育的支持程度。
在這兩年多的時間里，我校教師在海北州教育局的大力支持及青海省物理教研室的關懷下，結合各學校各教師的實際情況，帶領全體教師參與新課程改革的實踐與探索。通過聘請專家到我校進行“新課程專題講座”、以及多次的“物理課程研討會”“物理課堂教學大賽”，每學年組織進行的“物理教師新課程培訓”等豐富多樣，行之有效的活動，使我校物理教師從觀念意識上有了極大的提高、涌現出一批優秀的青年教師。
二、校長與學校的管理層是否重視物理教育。
學校加強對在職教師培養和培訓。專業教師每學年必須有自己的師父與徒弟，增強教師的專業技術。對于物理專業課教師，在不斷提高他們學歷層次和理論水平的同時，還要提高他們的實踐能力和動手能力，使他們逐步成為“雙師型”物理教師。
課程改革的價值取向問題滲透在學校的每個課程決策中。物理課程是集中體現學校對自身課程使命的價值判斷。在價值取向日益多元化的當代社會，對課程價值問題進行深入探討是制訂課程規劃的基礎。當前學校已經開始思考價值問題，并試圖給出自己的答案。各校不約而同地將“以學生為中心”作為共同且唯一的目標。
對此，學校需要進一步思考：學校的物理課程目標是什么，是要給學生更幸福的生活還是傳授更多物理知識；是要迎合每個家庭的志向和信念還是培養學生意志和責任。即使在學校教育要幫學生發展潛能、形成個性的共同認識下，還要深入思考：物理教學活動要優先滿足個體需要還是集體需要，是通過學科教學還是活動方式來達成課程目標。持不同的價值觀會有不同的答案，缺少對這些基本問題的討論，將會導致學校教育隨政治、風尚而左右搖擺。
三、
我校物理師資隊伍的基本情況。
我校高一目前共有22個教學班，有專任物理教師9位。學校大力培養“雙師型教師隊伍”，是指教師既具有較高的專業理論水平，也具有較強的專業動手實踐能力，甚至既能講授專業課，又能指導技能訓練；（如：我校的物理教師隊伍另一個含義是指整體教師隊伍的組成符合“雙師型”的要求，既是理論水平較高的專業課教師，又是動手能力和實踐教學能力較強的實習指導教師，包括面向社會聘請的工程技術人員和高技能人才兼任專業課教師或實習指導教師。簡而言之：“雙師型”教師隊伍就是“雙師”素質與“雙師”結構的專兼結合的教師隊伍。同上所述本人認為中等職業學校物理教師大多數都符合“雙師型”教師的以上的條件。提高物理教師的實踐能力和動手能力，使他們逐步成為“雙師型”物理教師。（例如我校加強物理教師的培訓，主要采取校內培訓和校外培訓的兩種形式。校內培訓是指：本校教師實行接對子、拜師學藝----“青藍工程”，老教師之間相互接對子互相學習、拜師學藝是指年輕教師拜老教師為師學習老教師的教學經驗和管理經驗、同時老教師也向年輕教師學習先進的教學手段，相互促進相互提高共同學習共同提高教育教學效果。校外培訓是指：教師利用寒暑假、高三對口高考后的時間到企業或者到各大美院培訓實踐）。
四、物理教學的開展情況。
1.物理教材使用及課外教學資源開發情況。
我校教師都能以正確的態度對待物理教學。按教材進度組織教學，盡最大努力使用及開發課外教學資源。能夠根據農村生活實際按教學要求利用廢棄物品制作教具、物理模型，深受師生的歡迎。
2.配套物理教學設施設備配備情況。
我校的配套專門物理教室，物理教學設施，器材室等設施。另外我校物理教師充分發揮創造性,因地制宜,自制教具和學具,以彌補物理教育器材不足的問題。
3.物理興趣小組開展情況。
五、我校物理教師專業發展方面的現狀和問題1.物理教師專業化發展現狀。
教師專業發展是增進教育者專業知識、技能和態度的過程和活動。
加強專業技能，對物理概念規律的認識與自己的理解是物理教學的基礎，是一個合格物理教師素質持續發展的根本保障，新課程改革的進一步實施，物理教學要求教師更精煉、更嫻熟的在學生面前示范，才能讓學生充分感受物理中的藝術，激活學生的思維，因此，物理教師應堅持長期、深入的進行物理繪畫創作，多動手提高自己的物理基本功。經常參加專業培訓的老師都感受很深，在學校就是平平庸庸的上課，沒有激情動手創作。如今，又有許多老師重新翻開了塵封的資料書，這是一個良好的教學氛圍，這才是物理教師的特色。
六、阻礙我校物理教學開展的最大障礙是什么。
教師缺乏勇于進行教學研究的信心，缺乏教學反思的過程。
我認為物理教師的教學反思按時間可分為三個階段：教學前反思、教學中反思和教學后反思。教學前發思，可使教學成為自覺的實踐；教學中反思可以使教學高質量地進行；教學后反思，可以使教學經驗理論化。反思不僅僅是“想”，而是一種教育的狀態，是不斷調整、改進、提升自己教育品質的行為。在課堂教學中從以下幾個方面進行反思:教學方式的反思；學生學習興趣的反思；物理學習活動的反思；學生作業形式的反思；教學評價的反思等。教師要使自己的專業得到發展，就應勇于進行教學研究，有了教學研究的目標就能捕捉到教學中的種種問題，并將問題進行歸納研究，從中。
總結。
教學規律，在研究中不斷發展，使自己成為一名研究型教師。
物理教學研究包括：做課題、寫論文、寫案例、寫課例、寫反思等。
教育研究的根本目的在于創新，而只有教師的創新，才能培養創新的學生。對于廣大教師來說，從事教育研究的主要目的是為了解決實踐中的問題，所以，教師搞研究要從身邊的問題入手，教育研究除了經驗，要有理論做基礎，個案研究是一種很好的方法。由于教育科研的對象往往是活生生的、不斷發展變化的學生，學生的進步又和多種因素有關，使教育研究往往具有多變量的特點，這就要求教育研究應是一種綜合性的動態研究，這決定了在研究中要采用多種方法，各種方法優化組合，相互印證。
七、開展自己的教學工作。
1.學會賞識，激發學生學習物理的興趣。
興趣是學習物理的基本動力。我在課上充分發揮物理教學特有的魅力，充分利用多媒體教學手段，使課堂教學內容和形勢豐富多彩，使課堂教學內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟物理的獨特價值。
2.學會張顯個性，使學生形成基本的物理素養。
在呈現教材方式多樣化，力求實現彈性和開放性，首先要對教材的梳理和整合，不備課不上課，不打無準備之仗，多讀開外書，讀書是提升心的寧靜，有充分的寧靜，心里的天空是藍的；讀書對于教師是一項基本素養的提煉，任你在浩無煙海的世界航行；讀書不是為了每個學生的發展，而是賴于我們自身素質的培養；從理論上提高自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好的進行教育教學工作，在教育改革的大潮中立于不敗之地。
4.積極開展物理課題研究，讓課堂教學更精彩。
積極開展物理興趣小組活動課，細心完整的收集資料。積極協助學生參加學校的物理競賽活動，提高學生的物理技能和學習物理的興趣。
物理教學工作，是非常重要的。做學生心目中理想的物理教師，做反思型的物理教師，讓心靈的泉水流淌，最具創造性思考，是必不可少的教育品質。
八、改善物理教育的對策、方法和途徑。
針對教師研究工作的特點和當前課改工作的需要，我們特別倡導進行個案研究，此種研究可以對對象進行全面深入的研究，取得可靠的材料。課堂教學要進行全面深入的變革，許多教師對此感到困惑，以一節課作為一個研究的個案，組織教師進行深入研究，對教師如何改革課堂教學會有很大的幫助。個案研究對于教師來說看得見摸得著，貼近教師的實際工作，也有助于教師通過個案將教育理論和實踐很好地結合起來。在個案研究中要求個案必須真實，且個案代表某類事件或事物，具有典型性。個案研究是通過一個個體活動中的各種表現以及對他們所處環境條件的了解，通過分析歸納找到能概括這個個體的特征及原因。在個案研究中，要綜合運用多種方法，首先通過觀察、調查收集資料，然后進行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的分析概括，在分析概括的過程中，可以開展一些討論，進行思想的碰撞，從而加深對個案的認識和理論觀點的闡發。最后再尋找形成個體特征的原因，并提出教育的建議。當然，個案研究也有它的局限性，它只是提供一個例證，代表性小，但它能給人以啟迪，個案研究最大的好處是能幫助教師解決自己身邊的問題。
九、其它你認為重要或你最關注的問題。
1..想辦法增加學生興趣。
“興趣是最好的老師”，在物理學習中，只有解決了學生的物理學習的興趣問題，學生的物理學習興趣得到培養和發展，物理教學才有了基本的保證，才能達到教學目的，讓學生全面發展。與學生物理學習興趣相關聯的因素很多，幾乎物理教育中的每一個環節和因素都對學生物理學習興趣構成影響，具體來看，我認為物理教學中對學生物理學習興趣的激發與培養起重要作用的主要有兩方面:第一、宏觀上國家制定的物理課程標準針對學生物理學習興趣問題給物理教學活動的導向;第二、微觀上物理教師采取的有利學生物理學習興趣培養和發展的教學策略。我們想要解決學生的物理興趣問題，幫助學生推開物理教學之門就得考慮這兩方面的因素，使這些因素向有利于學生學習興趣的激發和培養的方向發展，幫學生打開物理學習之門。
2..幫助教師尋找方法，鼓勵教師大膽探索不斷更新教育觀念，能在現代人才觀、質量觀和以人為本促進主動發展的教學觀的指導下，逐步提高教育教學活動質量；聯系教改實際開展教育科研。結合課堂實踐，尋找研究切入點。加強學習，進一步提高教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并在爭取把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，把握一般規律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質量的實際效益。結合教育教學實際，創造性地予以運用，提高對課堂教學的精加工程度，追求教學的品質與效益。
重視培養學生良好的思維品質和學習技能，有意識的幫助學生養成反思學習過程的習慣，并引導他們形成在反思的過程中發現問題、解決問題的能力。培養學生的自主學習、合作學習，促進學生的發展方面起著重要而深遠的影響是教師長期的教學理念。先進的教學理論是教師的知識基礎，對教師的教學實踐有重要的指導意義。教師作為人類文化的傳播者必須終身學習，不斷吸取先進的教育教學理念，拓展自己的知識結構，從而促進自己的專業發展。
求一份自然災害報告（實用23篇）篇二十二
新課程改革開始后，由于基礎教育培養目標、課程體系的重建，要求轉變教師教育觀念和學生學習方式，學校文化建設呈現新的面貌，教育科研出現新的形勢。認清新形勢，駕馭新局面，對推進新課程實驗，提高新課程教育質量具有決定性的意義。而語文教育適應于人們延續科技文化，傳播社會知識，表達現象與本質，滿足是什么為什么需求的愿望而產生。小學語文課程是學校對學生進行基礎教育以及人文教育的重要途徑，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。在新課程的實施過程中，我認為我校的語文教育教學的發展還是落在了其他相關學科的后面。
對此，我針對我們學校語文課程實施現狀進行了調查、分析、研究如下：
一、教育管理機關對語文教育的支持程度。
在這一年多的時間里，我校教師在蘭州市城關區教育局的大力支持及甘肅省語文教研室的關懷下，結合各學校各教師的實際情況，帶領全體教師參與新課程改革的實踐與探索。通過聘請專家到我校進行“新課程專題講座”、以及多次的“語文課程研討會”“語文課堂教學大賽”，每學年組織進行的“語文教師新課程培訓”等豐富多樣，行之有效的活動，使我校語文教師從觀念意識上有了極大的提高、涌現出一批優秀的青年教師。
二、校長與學校的管理層是否重視語文教育。
學校加強對在職教師培養和培訓。專業教師每學年必須有自己的師父與徒弟，增強教師的專業技術。對于語文課教師，在不斷提高他們學歷層次和理論水平的同時，還要提高他們的實踐能力和動手能力，使他們逐步成為“雙師型”語文教師。
課程改革的價值取向問題滲透在學校的每個課程決策中。語文課程是集中體現學校對自身課程使命的價值判斷。在價值取向日益多元化的當代社會，對課程價值問題進行深入探討是制訂課程規劃的基礎。當前學校已經開始思考價值問題，并試圖給出自己的答案。各校不約而同地將“以學生為中心”作為共同且唯一的目標。
對此，學校需要進一步思考：學校的語文課程目標是什么，是要給學生更幸福的生活還是傳授更多知識；是要迎合每個家庭的志向和信念還是培養學生意志和責任。即使在學校教育要幫學生發展潛能、形成個性的共同認識下，還要深入思考：語文教學活動要優先滿足個體需要還是集體需要，是通過學科教學還是活動方式來達成課程目標。持不同的價值觀會有不同的答案，缺少對這些基本問題的討論，將會導致學校教育隨政治、風尚而左右搖擺。
三、我校語文師資隊伍的基本情況我校目前共有18個教學班，有專任語文教師18位。學校大力培養“雙師型教師隊伍”，是指教師既具有較高的專業理論水平，也具有較強的專業動手實踐能力，甚至既能講授專業課，又能指導技能訓練；（如：我校的語文教師隊伍另一個含義是指整體教師隊伍的組成符合“雙師型”的要求，既是理論水平較高的專業課教師，又是動手能力和實踐教學能力較強的實習指導教師，包括面向社會聘請的工程技術人員和高技能人才兼任專業課教師或實習指導教師。簡而言之：“雙師型”教師隊伍就是“雙師”素質與“雙師”結構的專兼結合的教師隊伍。同上所述本人認為中等職業學校語文教師大多數都符合“雙師型”教師的以上的條件。提高語文教師的實踐能力和動手能力，使他們逐步成為“雙師型”語文教師。（例如我校加強語文教師的培訓，主要采取校內培訓和校外培訓的兩種形式。校內培訓是指：本校教師實行接對子、拜師學藝----“青藍工程”，老教師之間相互接對子互相學習、拜師學藝是指年輕教師拜老教師為師學習老教師的教學經驗和管理經驗、同時老教師也向年輕教師學習先進的教學手段，相互促進相互提高共同學習共同提高教育教學效果。校外培訓是指：教師利用寒暑假、高三對口高考后的時間到企業或者到各大院校培訓實踐）。
四、語文教學的開展情況。
1.語文教材使用及課外教學資源開發情況我校教師都能以正確的態度對待語文教學。按教材進度組織教學，盡最大努力使用及開發課外教學資源。能夠根據農村生活實際按教學要求利用廢棄物品制作教具、生字卡片，深受師生的歡迎。
2.配套語文教學設施設備配備情況。
我校的配套專門多媒體教室等設施。另外我校語文教師充分發揮創造性,因地制宜,自制教具和學具,以彌補教育器材不足的問題。
3.語文興趣小組開展情況。
我校積極參與市教育局組織的各種教研活動，語文教研組每周都舉辦一次教研組會議研究語文新課程課例研討會，組織了兩節全校性的公開課觀摩交流活動。通過評教評學，推廣新的教學思路和方法，使執教者與聽課者進一步加深了對《語文課程標準》的理解，促進了新課程的實施。
五、我校語文教師專業發展方面的現狀和問題1.語文教師專業化發展現狀。
加強專業技能，對語文知識的認識與自己的理解、大量的閱讀是語文教學的基礎，是一個合格語文教師素質持續發展的根本保障。新課程改革的進一步實施，語文教學要求教師更精煉、更嫻熟的在學生面前展示，才能讓學生充分感受語言中的藝術，激活學生的思維，因此，語文教師應堅持長期、深入的進行閱讀，提高自己的基本功。經常參加專業培訓的老師都感受很深，在學校就是平平庸庸的上課，沒有激情。如今，又有許多老師重新翻開了塵封的資料書，這是一個良好的教學氛圍，這才是語文教師的特色。
六、阻礙我校語文教學開展的最大障礙是什么。
教師缺乏勇于進行教學研究的信心，缺乏教學反思的過程。我認為語文教師的教學反思按時間可分為三個階段：教學前反思、教學中反思和教學后反思。教學前發思，可使教學成為自覺的實踐；教學中反思可以使教學高質量地進行；教學后反思，可以使教學經驗理論化。反思不僅僅是“想”，而是一種教育的狀態，是不斷調整、改進、提升自己教育品質的行為。在課堂教學中從以下幾個方面進行反思:教學方式的反思；學生學習興趣的反思；語文學習活動的反思；學生作業形式的反思；教學評價的反思等。
教師要使自己的專業得到發展，就應勇于進行教學研究，有了教學研究的目標就能捕捉到教學中的種種問題，并將問題進行歸納研究，從中總結教學規律，在研究中不斷發展，使自己成為一名研究型教師。
語文教學研究包括：做課題、寫論文、寫案例、寫課例、寫反思等。教育研究的根本目的在于創新，而只有教師的創新，才能培養創新的學生。對于廣大教師來說，從事教育研究的主要目的是為了解決實踐中的問題，所以，教師搞研究要從身邊的問題入手，教育研究除了經驗，要有理論做基礎，個案研究是一種很好的方法。由于教育科研的對象往往是活生生的、不斷發展變化的學生，學生的進步又和多種因素有關，使教育研究往往具有多變量的特點，這就要求教育研究應是一種綜合性的動態研究，這決定了在研究中要采用多種方法，各種方法優化組合，相互印證。
七、開展自己的教學工作。
1.學會賞識，激發學生學習語文的興趣。
在語文教學工作中，注重面向全體學生，以學生發展為本，調動學生自主學習的積極性，培養他們的人文精神和審美能力，為學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。同時要使課程內容的層次性，適應不同層次的學生，使他們在語文學習過程中，逐步體會語文學習的特征，形成基本的人文素養和學習語文的能力。在發現、探究、質疑、反思、合作的學習活動，切實豐富學生的學習和生活經驗，開闊學生的視野。
3.學會傾聽，努力提高教師自身素質的培養。
積極開展語文興趣小組活動課，細心完整的收集資料。積極協助學生參加學校的作文和閱讀競賽活動，提高學生的寫作能力和學習語文的興趣。
語文教學工作，是非常重要的。做學生心目中理想的語文教師，做反思型的語文教師，讓心靈的泉水流淌，最具創造性思考，是必不可少的教育品質。
八、改善語文教育的對策、方法和途徑。
針對教師研究工作的特點和當前課改工作的需要，我們特別倡導進行個案研究，此種研究可以對對象進行全面深入的研究，取得可靠的材料。課堂教學要進行全面深入的變革，許多教師對此感到困惑，以一節課作為一個研究的個案，組織教師進行深入研究，對教師如何改革課堂教學會有很大的幫助。個案研究對于教師來說看得見摸得著，貼近教師的實際工作，也有助于教師通過個案將教育理論和實踐很好地結合起來。在個案研究中要求個案必須真實，且個案代表某類事件或事物，具有典型性。個案研究是通過一個個體活動中的各種表現以及對他們所處環境條件的了解，通過分析歸納找到能概括這個個體的特征及原因。在個案研究中，要綜合運用多種方法，首先通過觀察、調查收集資料，然后進行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的分析概括，在分析概括的過程中，可以開展一些討論，進行思想的碰撞，從而加深對個案的認識和理論觀點的闡發。最后再尋找形成個體特征的原因，并提出教育的建議。當然，個案研究也有它的局限性，它只是提供一個例證，代表性小，但它能給人以啟迪，個案研究最大的好處是能幫助教師解決自己身邊的問題。
九、其它你認為重要或你最關注的問題1..想辦法增加學生興趣。
不斷更新教育觀念，能在現代人才觀、質量觀和以人為本促進主動發展的教學觀的指導下，逐步提高教育教學活動質量；聯系教改實際開展教育科研。結合課堂實踐，尋找研究切入點。加強學習，進一步提高教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并在爭取把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，把握一般規律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質量的實際效益。結合教育教學實際，創造性地予以運用，提高對課堂教學的精加工程度，追求教學的品質與效益。
重視培養學生良好的思維品質和學習技能，有意識的幫助學生養成反思學習過程的習慣，并引導他們形成在反思的過程中發現問題、解決問題的能力。培養學生的自主學習、合作學習，促進學生的發展方面起著重要而深遠的影響是教師長期的教學理念。先進的教學理論是教師的知識基礎，對教師的教學實踐有重要的指導意義。教師作為人類文化的傳播者必須終身學習，不斷吸取先進的教育教學理念，拓展自己的知識結構，從而促進自己的專業發展。
求一份自然災害報告（實用23篇）篇二十三
縣民政局：
我是xx鎮xx村下東邊組村民xx，54歲，現有家庭人口2人（丈夫xx和我），xx年7月18日，xx邊村民小組突降大雨，并伴隨著陣陣大風；由于我家居住的正房的墻只是用土基夯的，并且因為經濟困難，多年來都沒有進行修繕；陣陣大風把雨水直接吹到土基墻上，加上由于住房地勢不好，房后排水溝不能很好排水，因此在雨水沖刷和排水溝水的侵襲下，造成6間屋的土基墻坍塌。
土基墻坍塌后，一直到雨季結束后，才請師傅重新拓制土基，在周圍鄰居的.幫忙下又把墻夯起來。因為家中只是兩位老人，做什么都要請人，所以修建屋墻先后近兩個月，共花維修費約xx余元，家中收入主要靠種植農作物，沒其它經濟來源，家庭生活十分困難，這些錢大部份都還欠著，因此特向民政局申請，請求給予補助，望領導能給予批準為盼。謝謝！
特此申請，望領導檢查批準。
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。