<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)

    時間:2025-05-29 作者:靈魂曲

    幼兒園中班的教學方法應該靈活多樣,符合孩子們的年齡特點和認知能力。以下是一些幼兒園中班學生的學習總結,讓我們一起來了解一下。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇一

    一、活動目標:

    通過活動使學生懂得保持書包整潔,也是愛勞動的表現,對學生學會自己能做的事自己的事自己做。

    二、活動過程:

    1、課件導入:小華把書包弄得亂七八糟,找不到書桌上的墊板,急得哭了。

    老師發現了幫著整理,并在課本里找到了墊板。

    2、同學們討論。

    小華為什么找不到墊板?

    同學們討論后,引導學生說出小華自己的事情不是自己做的,所以找不到書本、墊板。

    3、小結:書本、學習用品是我們的好朋友,我們應把這些朋友放在一個整潔的“家”里。

    4、小朋友誰的書包是整潔又干凈的呢?

    表揚幾個小朋友――沈舒艷、徐葉琴、張宇杰、林路陽、陸顧琛。

    整理書包怎樣才能做好呢?請小朋友介紹自己每天怎么做的?

    聽了之后,學生自己對照、模仿、自己實踐,,老師指導。

    5、活動總結。

    通過這次班會活動,同學們都懂得了勞動最光榮的道理,只有自己理書包,書包才會更整潔,我們以后要。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇二

    1、能意識到自己長大了,應該做自己能做的事情。

    2、愿意做力所能及的事。

    3、培養幼兒敏銳的'觀察能力。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

    活動準備。

    1、教學掛圖,每人一件開衫的,扣紐扣得衣服。

    2、幼兒用書第10——11頁。

    活動過程。

    1、出示圖片,激發幼兒參與活動的興趣。

    師:小朋友,今天老師給大家帶來了一些非常有趣的圖片,快來看看吧。

    提問:圖片中的小朋友在做什么?

    (1)師:圖中哪個寶寶做得好?好在哪里?

    (2)讓幼兒聯系自己,說一說誰像這個好寶寶,自己是怎樣做的。

    提問:你會像這個小朋友這樣,自己做這些事嗎?

    追問:你是怎么做的?你還會自己做哪些事情?

    3、游戲:穿衣服比賽。

    師:讓我們來比比看,看誰會穿衣服,看誰穿得最快。

    4、小結。

    師:小朋友們,你們都長大了,要學會自己的事情自己做了,那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。

    5、延伸活動:觀察掛圖引導幼兒邊看邊說:

    我長大了,吃飯不要媽媽喂。

    我長大了,走路不用媽媽抱。

    我長大了,穿衣不用媽媽幫。

    我長大了,睡覺不用媽媽陪。

    活動反思。

    從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現在的孩子嬌生慣養,幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益于今后的成長。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇三

    一、設計意圖:

    現代社會獨生子女越來越普遍,一家子人圍著孩子團團轉,孩子都是父母手中的寶貝,很多家長在家里什么都不讓孩子做,而什么都又替孩子做好了,有些幼兒不會穿衣服,不會系鞋帶,不會自己吃飯,不會主動喝水,在這樣溺愛的環境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此,設計“自己的事情自己做”就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的,能做許多事情,盡而培養幼兒的責任感和獨立性,提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。

    二、活動目標:

    2.體驗自我服務帶來的快樂。

    三、活動準備:

    四、活動過程:

    1、聽音樂做游戲,引入主題說說自己能做那些事情。

    提問:你們自己都能做些什么事情?

    2、分享交流,哪些事情我們可以自己做。

    提問:哪些事情小熊是自己做?

    小結:搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

    3、體驗表達,進一步升華:

    游戲--穿衣小能手。

    比賽規則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。

    如有小朋友不會穿,教師進行教授:抓領子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。

    結束活動:小朋友們太棒了,自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領,我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。

    活動反思:

    從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現在的孩子嬌生慣養,幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益于今后的成長。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇四

    1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

    2.通過學習短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗臉"、"自己吃飯"等,初步培養幼兒發散性思維。

    (二)情感與人格目標。

    1.通過講述內容,激發幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。

    2.通過穿衣比賽,初步培養幼兒的競爭意識。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇五

    一、教材簡解:

    在一次課間游戲的時候,有今天小朋友站在一起,你一句我一句說的正起勁,我很好奇他們在說什么,于是我便做了過去,正好聽到皓皓說,“我會怎么穿衣服,自己穿襪子和鞋子!”這時果果趕緊接上去,“這算什么!我早就會了!”這時旁邊小小也走過來說道,“才不是呢!我今天來幼兒園的時候看到你媽媽幫你撐傘的,我都是自己撐的!”果果聽了立刻又進行了反駁,“我還會做好多事情呢!”聽著孩子們你一句我一句的說著,我覺得有必要開展一節相關的社會課,引導孩子們知道勞動是一件光榮的事情,可以多做一些自己力所能及的事情,不過最主要的還是學會自己的事情自己做。為此我根據大班幼兒的年齡特點制定了這一節大班社會活動。

    二、目標預設:

    1、了解不同方式的勞動,知道勞動是件光榮的事情。

    三、活動重難點:

    活動重點:了解不同方式的勞動,知道勞動是件光榮的事情。

    四、設計理念:

    根據《3―6歲兒童學習與發展指南》有關社會領域的特點和大班幼兒的年齡特點所制定。勞動是一件光榮的事情,但是現在的孩子大多都是獨生子女,他們在家里被爸爸媽媽爺爺奶奶寵著,很少有機會自己動手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸媽媽一手包辦的,他們在家里不經常接觸“勞動”這個活動,也很少感受過勞動的感覺,所以我想通過這個活動引導幼兒感知被勞動是幸福的,但是自己勞動也是幸福的,更是一件光榮的事情,從小要養成自己動手勞動的好習慣!

    五、設計思路:

    勞動是見光榮的事情,這就要求孩子們從小事做起,學會自己的事情自己做。在本次活動中,我通過“一、手偶劇導入,激發幼兒興趣”、“二、通過說一說,了解不同的勞動方式”、“三、通過說一說、做一做聯系自己的生活”三個環節,從小動物和小昆蟲的勞動方式聯系到人們的勞動方式,最后引出自己的事情自己做。通過說一說、做一做,在幼兒思考的基礎上,能夠自己動手操作,在“做中學”體驗被勞動和勞動的感覺。

    六、活動準備。

    1、物質準備:手偶(杜鵑夫人、大象法官)、白板課件、書包(每組一個)。

    2、經驗準備:幼兒對于一些常見的職業有簡單的了解、幼兒有自己勞動的經驗。

    七、教學過程:

    一、手偶劇導入,激發幼兒興趣。

    1、談話。

    (1)提問:小朋友們,你們知道五月一號是什么節日嗎?

    2、利用手偶,講述故事。

    3、提問:你們誰愿意說一說杜鵑夫人是只怎么樣的小鳥,你們喜歡她嗎?

    二、通過說一說,了解不同的勞動方式。

    1小動物和小昆蟲的不同勞動方式。

    (2)幼兒交流討論。

    (3)小結:其實不只是小動物和小昆蟲很勤勞,人們也是很勤勞的。

    2、了解人們的不同勞動方式。

    (1)提問:誰意愿說一說你的爸爸媽媽是干什么的?

    (2)提問:除了剛剛我們說的職業外,你們還知道有哪些職業?

    (3)小結:工作是為別人服務的,所以我們要學會尊重、關心勞動者。

    三、通過說一說、做一做聯系自己的生活。

    1、說一說。

    提問:(1)小朋友,你們被別人服務的時候有什么感受?

    2、學會整理書包。

    (1)說一說整理書包的方法。

    (2)派代表進行比賽。

    (3)教師點評,幼兒說一說勞動的心情。

    3、聯系生活。

    (1)除了整理書包,你們還有什么事情會自己做呢?

    4、幫助別人。

    (1)在幼兒園,你們能夠幫助老師或者小朋友做些什么?

    (2)在家,你們可以幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么?

    (3)在社區,你們可以可以做什么?

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇六

    1、激發自己的事情自己做的意識。

    2、學習系鞋帶的正確方法,提高生活自理能力。

    3、能不怕困難,反復嘗試學會系鞋帶的'方法。

    短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。

    ——教師請其他老師在食指上用短綢帶結扎一個蝴蝶結,顫動食指模仿蝴蝶飛動,請幼兒觀察,激發幼兒的動手意識。

    ——教師:“小朋友們,這只蝴蝶漂亮嗎?你們想不想也擁有一只在手指上飛動的蝴蝶啊?”

    ——教師發給幼兒每人一根短綢帶,學習用綢帶扎蝴蝶結(先繞兩個圓圈,然后交叉拉緊),過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。

    ——請幼兒互相幫助,把蝴蝶結結扎在食指上。

    ——教師請會系鞋帶的幼兒表演系鞋帶,激發其他幼兒學習的愿望。

    ——教師引導幼兒根據扎蝴蝶的經驗,學習系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶,以免鞋帶散開。

    ——開展系鞋帶比賽,看誰系得又快又好。

    ——教師:小朋友學會了扎蝴蝶結、系鞋帶的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰最棒,自己的事情自己做。

    活動導入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片,然后再現場制作指上蝴蝶。

    1、將學習內容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服,圍繞“自己的事情自己做”,開展相關活動,評比“自理小能手”。

    2、用短綢帶教幼兒結扎其他形狀,增強幼兒的動手能力。

    益智區:投放各種由短綢帶等結扎而成的事物,供幼兒觀察。

    投放扎蝴蝶結的短綢帶及穿鞋子的娃娃,鼓勵幼兒練習系鞋帶。

    將系鞋帶的步驟圖貼在活動室內,提示幼兒自己系鞋帶。

    1、家長可以帶領幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。

    2、家長鼓勵幼兒自己穿衣穿鞋。

    1、日常生活當中,鼓勵幼兒按照正確的方法,自己穿衣穿鞋等。

    2、鼓勵幼兒對一些繩結事物拆解還原,增強幼兒觀察能力、動手能力。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇七

    活動目標:

    1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做,學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

    2、學習詞:自己;短句:小不點自己穿衣服,自己穿鞋。

    3、培養幼兒的嘗試精神。

    4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

    活動準備:

    地點:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風)。

    人物:小不點,(請大班小朋友扮演)。

    道具:錄音機(放起床音樂)。

    活動過程:

    1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了),小不點在干什么?(解鈕扣),誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結:自己的事自己做,小不點真能干。

    2、老師問小不點:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。

    3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

    4、全班小朋友練習解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。

    5、送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。

    6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。

    活動反思:

    現在的孩子嬌生慣養,幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益于今后的成長。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇八

    2、具備初步的生活自理能力,學會自我服務的有關技能。

    3、大膽說出自己的理解。

    4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

    教學重點、難點。

    怎樣穿自己的衣服,褲或鞋子。

    活動準備。

    請幼兒帶一件兒童上衣、褲子、或鞋(系帶式)若干。

    活動過程。

    一、討論自我服務的范圍。

    (1)引導幼兒討論:小朋友自己可以做哪些事情?

    (2)師生共同小結自我服務的'主要內容:穿(脫)衣服、褲子、鞋,整理自己的床鋪、書包、小抽屜(或玩具、物品箱),洗自己的一些小物品(如手帕、襪子)。

    二、學習自我服務的有關技能。

    學習穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。

    2、請幼兒回答上述問題。

    3、教師演示穿上衣(或褲子、鞋)的基本要領。

    三、練習鞏固。

    (1)幼兒分組學習穿(脫)衣、褲、鞋的正確方法,教師巡回指導。

    (2)引導幼兒欣賞勞動的成果,體驗成功的喜悅,并發現不足之處。

    四、教師小結:小朋友學會了穿脫衣服、鞋子的方法。從今天起,小朋友都應該自己做這些事。比一比,看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。

    教學反思。

    從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現在的孩子嬌生慣養,幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益于今后的成長。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇九

    一、背景分析:

    通過和孩子們兩個多月的學習生活,發現有少部分學生自理能力差,書包里的書本、學習用品經常找不著或忘帶,一問回答便是“媽媽沒有給我裝”之類的話,遲到現象時有發生,穿衣服、系鞋帶、系紅領巾等自己能做到的事都不會做,面對這樣的現象,我決定開展為自理為主體的主題班隊會。活動主題:我能行,系列活動一:心情篇——自己的事情自己做。系列活動二:行動篇——我是崗位小能手。系列活動三:評價篇——崗位之花處處開。

    二、學情分析:

    四、總是依賴父母的孩子也較多,爺爺、奶奶對于自己的孫子、孫女是嬌生慣養,這也不讓做、那也不讓拿。導致班級學生的行為習慣、生活習慣差,一些工作難以開展。我打掃手把手的教給他們打掃教室,經常利用晨會、班會課表揚一些有進步,能干的孩子,激勵他們要自立、自強,做生活的小主人。

    三、設計理念:

    根據《新課標》要求:以學生直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式,強調寓教育于活動之中。本節課的教學設計考慮到低年級兒童的特點,活動形式學生能夠看得見、摸得著,倡導學生主動參與,引導學生在活動體驗和感悟,促進其身心的全面發展。

    四、教育目標:

    2.培養他們的自理能力,不會做的逐步學著做,改掉依賴父母的生活習慣。3.激發學生熱愛勞動的情感,同時讓他們感受到勞動的光榮和喜悅。

    五、活動準備:

    1.調查學生在家、在校的表現。

    2.分成3個小隊:蜜蜂小隊:誠實、勤勞;大雁小隊:勇敢、頑強;雛鷹小隊:展翅飛翔。

    2.編排對口詞、歌曲、兒歌、小品等節目。3.請3名家長當評委。

    4.“自主小能手標兵”稱號牌,小娃娃獎品等。

    六、活動過程。

    (一)情境導入班主任:

    同學們,在一個陽光明媚的早晨,我和平時一樣早早地來到學校,等待同學們的到來。不一會兒同學們陸續地走進教室,坐在自己的座位上,拿出語文書,在班長的帶領下響亮而整齊地朗讀起來。這時有個孩子站起來說:“老師,我忘帶語文書了。”開始上課了,有一個孩子才從外面走進來。放學了,我剛把同學們送出校門口,有位奶奶就把書包接過去了。同學們,這就是咱們一年級同學的一天。你們覺得咱們班同學的一天有問題嗎?問題出在哪?下面就請同學們對故事中的現象進行一下評價。

    班主任:針對我們班的種.種情況,今天特意召開這次班會,有請今天的小主持人上場。

    主持人1:各位老師好!我叫蔣環宇。

    主持人1:有請3個小隊介紹一下自己。(蜜蜂、大雁、雄鷹)。

    主持人2:今天我們要在3個小隊中評選出優秀小隊,你們有信心嗎?(有)。

    (二)聽故事《小獅子的不同命運》。

    主持人1:同學們,你們喜歡聽故事嗎?(喜歡)下面請聽故事《小獅子的不同命運》,請大家認真聽、仔細想:這幾只獅子的命運有什么不同?聽故事。主持人2:這幾只獅子的命運為什么不同?你從這個故事中明白了什么?分組討論后,派一個代表回答。

    主持人1:說得都很好。每隊拿獎勵一個娃娃。

    主持人1:在平時的學習中,我們可能有這樣的現象,請看小品《作業完成之后》。

    (三)小品《作業完成之后》。

    要求:小隊的人搬桌子、拿椅子、拿書包。主持人2:小品中軒軒的做法,請說說自己的看法。班主任可以介入,軒軒寫作業時有哪些值得我們學習的地方呢?軒軒,現在你知道怎么做了嗎?(知道)好,期待你的表現,大家掌聲鼓勵。

    班主任:軒軒的讀寫姿勢端正,在大家的幫助下還知道寫完作業后,自己整理書包。希望你們都能向他學習。

    穿衣。

    洗臉。

    洗手。

    刷牙刨鉛筆疊衣服疊被子。

    洗襪子系紅領巾洗紅領巾整理書包。

    整理課桌。

    主持人1:我們班有許多同學,這些方面做得很好,一起去看看吧。(課件上的同學分別介紹:張心月、蔣環宇、張光馳、張芮綱、張思遠、吳杭澤)主持人2:他們可真厲害!我要向他們學習自己的事情自己做。

    (五)競賽活動:比比誰的手兒巧(1)系紅領巾比賽。

    主持人1:是啊!大家這么能干,會做這么多事情!我們都是少先隊員,鮮艷的紅領巾自己戴。我有個提議,讓我們每個小隊派2名同學比賽系紅領巾,大家說好不好?選出系得又快又好的3名同學,自己的小隊可以獲得一個娃娃。請我們的3位家長擔任評委。

    班主任介入:請每隊選手站成一排,比賽開始。

    主持人2:阿姨,您認為他們3人獲勝的原因是什么?(評委代表)謝謝您!請給他們獎勵一個娃娃。(2)剝雞蛋.主持人1:吃煮雞蛋,營養又聰明,媽媽每天早上都會為我煮一個雞蛋,你們會剝雞蛋嗎?請各小隊選派2名隊員參賽。

    比賽規則:把雞蛋殼剝干凈,完整,并且雞蛋殼不能掉到地下,速度最快者為冠軍。

    班主任介入:比賽結束,我們看看每隊的收獲,蜜蜂小隊有()個娃娃,大雁小隊有()個娃娃,雄鷹小隊有()個娃娃。

    (六)頒獎主持人2:經過幾輪激烈的比賽,今天獲勝的小隊就是___小隊,請輔導員為他們頒獎:“自主小能手標兵”。

    (七)對口詞。

    主持人1:好緊張的比賽場面呀!看來你們的生活本領都有了進步。在這緊張之余,下面這兩位也想向我們的家長提出一些希望,請欣賞!(王樂瑤、張芮綱)。

    主持人1:對,我們從小就應該學會勞動,學會自立。下面就讓兒歌來指導我們的行動吧。

    (九)活動小結班主任:

    同學們,今天的主題班會活動《自己的事情自己做》非常成功,相信大家也受到了一次深刻的教育,老師在這里希望每一位同學,都能擁有一雙勤勞的手,自己的事情自己做,家里的事情幫著做,集體的事情搶著做。從小養成勤勞、勇敢、自強、自立的好品質,長大成為有用之材。最后讓我們在班歌《小蜜蜂》中結束這節主題班會。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇十

    現在的孩子大多為獨生子女,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年齡小,家長更是很多事情包辦代替,使孩子養成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經驗出發,給孩子提供一個正面的形象,讓幼兒模仿學習,并在日常生活中實際練習和操作,培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。

    2、通過學習疊襪子,讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務技能。

    ppt、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個、音樂cd。

    一、故事展開討論。

    1、出示ppt1-4,讓幼兒欣賞。

    師:今天老師給你們帶來了個有趣的故事,我們一起來看看吧!

    2、說出小豬魯魯為什么什么事都不會做?

    3、討論:小豬魯魯應該怎么做?

    4、出示圖5,幼兒繼續欣賞故事,說出小豬后來是怎么做的?

    5、討論:你們自己會做哪些事情?

    6、自己的事情自己做了之后,你是什么樣的心情?

    7、小結:原來自己的事情做了之后,心里很高興,很開心……。

    二、跟襪子娃娃做游戲。

    1、認識襪子的“頭”、“跟”、“口”。

    師:老師覺得小朋友們表現都很好,所以老師請來了神秘的客人和小朋友們做游戲,你們看這是誰啊?(襪子)。

    2、襪子的匹配。

    幼兒把襪子按照頭對頭,跟對跟,口對口放。

    3、疊襪子。

    師:小朋友們你們會疊襪子么?那我們一起來學習疊襪子吧。

    小結:你們都會疊襪子了,那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦,我們自己的事情要自己做。

    4、曬襪子。

    播放音樂,模擬做一些事情,結束活動。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇十一

    1.邊讀兒歌邊做動作。

    2.出示圖片,引導幼兒說出圖中有誰,她在做什么。(培養幼兒的觀察力)。

    師:今天,我向大家介紹一個新朋友,她叫旺旺,她可能干了。看,她來了。

    (二)讓幼兒根據問題仔細觀察圖片的內容,并說一說。

    1.出示圖片一:"旺旺在干什么呢?"(穿衣服)"看,她好像在說些什么,我們猜一猜。"(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)。

    2.出示圖片二、三:"旺旺可講衛生了,你看,她在干什么?"(自己刷牙、自己洗臉)。

    1."旺旺小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?"(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養幼兒的發散性思維)。

    2.游戲"穿衣扣紐扣比賽"。

    "原來小班的小朋友也這么能干。好,現在我們來比賽穿衣扣紐扣,看誰穿得又快又好。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇十二

    情況記錄:

    天氣漸漸變熱,孩子們早鍛煉以前需脫去的衣服增多了。

    今天早鍛煉前,我要求衣服穿多的幼兒將外衣脫去后再到操場上去,小朋友們很聽話地開始脫衣服了。不一會兒,窗臺上就堆滿了幼兒脫下的衣服。我一看,傻眼了,沒有一件衣服是折疊整齊的。

    教師分析:

    因為是小班幼兒,平時老師和阿姨樣樣事包辦慣了,尤其是早鍛煉以前,一般都是老師和阿姨幫孩子脫完衣服后順便就將衣服折疊整齊了,今天窗臺上的混亂場面應該說是老師的“功勞”才對。

    情況記錄:

    又到早鍛煉前脫衣服的時間了。金慧婷、吳文婕、劉晟斌、李家順等幼兒都開始忙著脫去厚厚的外套了。孩子們邊振振有詞地念著順口溜:“兩手中間靠,向前彎個腰。”邊折疊著自己的衣服。金慧婷走到我身邊問:“老師,我的衣服上沒有兩個手怎么辦?(她脫的是棉被心)”我笑著說:“那就不要往中間靠,直接向前彎腰就好了。”

    今天窗臺上的衣服放置得比昨天整齊多了。我笑了,并表揚了孩子們。孩子們也高興地笑了。

    教師分析:

    文檔為doc格式。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇十三

    在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園幼兒園小班社會教案《自己的事情自己做》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    現代社會獨生子女越來越普遍,一家子人圍著孩子團團轉,孩子都是父母手中的寶貝,很多家長在家里什么都不讓孩子做,而什么都又替孩子做好了,有些幼兒不會穿衣服,不會系鞋帶,不會自己吃飯,不會主動喝水,在這樣溺愛的環境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此,設計"自己的事情自己做"就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的,能做許多事情,盡而培養幼兒的責任感和獨立性,提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。

    2.體驗自我服務帶來的快樂。

    3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

    4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

    1、聽音樂做游戲,引入主題說說自己能做那些事情。

    提問:你們自己都能做些什么事情?

    2、分享交流,哪些事情我們可以自己做。

    播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

    提問:哪些事情小熊是自己做?

    小結:搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

    3、體驗表達,進一步升華:

    游戲--穿衣小能手。

    比賽規則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。

    如有小朋友不會穿,教師進行教授:抓領子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。

    結束活動:小朋友們太棒了,自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領,我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。

    從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現在的孩子嬌生慣養,幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益于今后的成長。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇十四

    課標分析:本節課主要落實內容標注一2.7:養成自信自立的生活態度,體會自強不息的意義。

    教材分析:“自己的事情自己做”是魯人版《思想品德》七年級上冊第四單元第八課第一框題內容,是前面一課《做自尊自信的人》的外在表現,一個自尊自信的人必然要走自立自強之路,一個人只有自立自強才能更加自尊自信,二者相輔相成。同時又是第二框《描繪自強人生》的基礎,自立才能走向自強。并且與第九課《風雨中我在成長》、第十課《寶劍鋒從磨礪出》聯系緊密,自立的人才能在挫折面前挫而不折,積極進取;才能磨礪出堅強的意志。這節課的教學內容是讓學生認識自立品質的重要作用,自覺克服依賴心理,養成自立的生活態度;培養自立精神,勇于面對學習、生活中的困難,從而更好地服務社會。

    學情分析:七年級的學生進入中學后,最大的不適應,就是缺乏自立。由于小學的教育、教學方式和中學的不同,學習方式、生活方式和自我管理方式等都發生了變化,這些都對學生的自立提出了較高的要求,但是如今的學生大多是獨生子女,依賴性較強,要在學習生活中走向自立難度較大。因此,教學中,通過生活感悟、創設情境,加強學生的自身體驗和感悟,培養學生自立的意識和能力。

    1、情感態度價值觀:養成自立的生活態度,克服依賴心理,培養自強自立的精神,努力使自己成為一個服務社會的人。

    2、能力:學會自己的事情自己安排,提高自立能力;遇到困難,學會靠自己的力量去解決,逐步培養獨自克服困難的能力。

    3、知識:知道自立的含義,認識自立的重要性,學會自立,懂得只有自立才能走向自強的道理。

    教學重點:懂得自立的意義,樹立自立自強的生活態度。

    教學難點:學會自立,成為服務社會的人。

    (設計意圖:運用比較直觀的圖畫、歌曲,激發學生興趣,直接導入課題。)。

    師:了解了什么是自立后,讓我們一起感受自立自強女孩朱凌媛的生活。

    展示視頻《自立自強女孩朱凌媛1》。

    思考:

    朱凌媛為什么出去擺攤?

    短片中的什么地方打動了你。

    思考感悟、交流分享:

    學生以小組為單位,結合視頻材料,在自己思考的基礎上,對以上兩個問題進行交流探討,分享彼此的想法、感悟。并引導學生反思自我,找到差距。

    (設計意圖:明確問題的前提是感悟,由朱凌媛的事例感悟自立,并聯想自己,換位思考,培養學生感悟、分析能力。)。

    師:嬌小的朱凌媛用自己自立的行為減輕媽媽的負擔,自己提貨,自己擺攤,她的行為讓我們感動。那么她自己又是怎樣看待這件事的呢?繼續關注朱凌媛。

    展示視頻《自立自強女孩朱凌媛2》。

    問題思考:

    她通過擺地攤收獲了什么?面對眾多人的關注,她卻拒絕了金錢資助,說明了什么?

    學生以小組為單位,在自主思考的基礎上,交流、分享。感受自立的重要性,并初步體會自立才能走向自強。

    歸納總結:

    少年需自立。自立可以鍛煉和提高我們的生活能力,提高心理和道德品質;自立才能走向自強。

    (設計意圖:繼續由朱凌媛的事例引領學生感悟自立的重要性,幫助學生樹立正確的價值觀。)。

    師:在每個人的心中對自立都有不同的理解,但是大家一定都有自己心中的榜樣。就請大家說說你心中自立的榜樣。

    學生說出自己心中自立的榜樣。

    引導學生體會感悟榜樣的共同特征:

    自立自強,從而充分認識自立的重要性,激發學生的自立意識。

    (設計意圖:榜樣在某種意義上就是方向,就是動力,激發學生的自立意識。)。

    師:相信朱凌媛的自立自強給大家留下了深刻的印象,同學們心中的榜樣更是大家努力的方向,可是現實生活中并不是所有的人都可以自立自強的,這不剛升入初中的小路與她的好朋友就遇到了難題。

    展示自拍視頻《小路與好朋友的.難題》。

    思考:他們遇到了什么煩心事?原因是什么?

    學生積極發言。

    師:相信大家都是樂于助人的,請大家想想辦法幫助他們吧。

    學生討論、交流,發言,分享彼此的經歷和感悟。老師也談談對如何才能自立的認識。

    歸納概括:

    自立是一種意識,在生活中自立更是需要方法和技巧的:克服依賴性。獨立思考,自主作出決定。積極鍛煉。

    (設計意圖:自拍視頻選取了身邊的人,身邊的事,這樣更貼近學生實際。由具體可依的問題著手,激發學生的助人意識。在幫助別人的同時,自己找到一些自立的方法。)。

    師:感受到了同學們的熱情,相信大家這節課定有自己的收獲。

    同學們談自己的收獲。

    教師也談自己的收獲。

    (設計意圖:思品課學習不僅僅是知識的學習,更重要的是思想的提升,通過該環節,提升學生對自立的認識。)。

    自立,是自尊自信的表現,自立才能自強,才能戰勝挫折,才能形成堅強的意志。像朱凌媛一樣,由自立走向自強的人總是能創造奇跡。愿每一位同學,都能成為自立的人。

    師:我們每個人就是在不斷地反思中成長,請結合自身實際,回顧過去的生活,寄語自己。哪些自立的事情令你驕傲,哪些地方還有不足,需要繼續努力。我們可以用這樣的句式表達:我能獨立的完成作業,我驕傲!打掃房間,我能行!

    出示課件:

    師生共靜思,書寫。

    (設計意圖:回歸生活,回歸自己,讓學生更清醒的認識自我,以便實現自己生活中的自立。)。

    環節五:實踐作業,拓展延伸。

    師:請同學們盤點自己的成長經歷,哪些方面還缺少自立(生活、學習等),自己制定一份具體的計劃,可以請家長、老師、同學督促實施。

    (設計意圖:將自立延伸到日常學習生活中,養成自立的好習慣。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇十五

    從開學到現在,很多家長都向我反映自己的孩子在家和在學校兩個樣,在家自理能力差。主要表現在:學習不自覺,需要家長不停督促;經常丟三落四;自己能做的事情從來不主動做,動作慢吞吞;有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。針對當前孩子大多都是獨生子女,依賴性較強、獨立性較差的現實狀況,以及本班學生中產生的實際問題,我決定開展一次自理為主題的班會課。

    通過班會活動能夠基本清楚自己在“生活自理能力”方面的優缺點,明確還有哪些事情應該自己學著做,并有想做出改變的決心。

    1、開展課前“學生自理能力”家長調查活動。

    2、ppt課件。

    3、學生家庭錄像。

    4、自查表每人一份。

    全班學生及家長。

    (一)、圖片導入(放學時,家長幫助孩子背書包的情景)。

    1、師:請同學們觀察圖片,學生的書包在哪里?說一說你對這兩個學生的看法。

    2、揭示班會課主題。

    (二)、本班“學生自理能力現狀”家長調查結果。

    1、師:你們的爸爸、媽媽是這個世界上最愛你們的人,他們為了養育你們,不僅辛勤的工作,而且在家也不斷的勞動。那在座的孩子們你們在爸爸媽媽心目中又是怎樣的印像呢?為此,張老師特別開展了“孩子自理能力現狀”的調查活動。請同學們看大屏幕,以上就是老師將家長的話匯總的結果。請你猜猜看,哪一條有可能是你的爸爸或媽媽寫的,并說出理由。

    2、學生進行自我評價。

    小結:瞧,雖然大屏幕上并沒有寫出是誰的家長說的哪句話,但同學們大都能猜到屬于自己的那一條,并說出理由,是因為你們能實事求是的進行自我評價。

    2、小組匯報。

    小結:在同學熱烈的討論中,我們明確了哪些事情可以自己做。簡而言之就是從身邊的小事做起,做自己力所能及的事。

    (四)、觀看優秀學生巫華在家表現的新聞錄像。

    1、師:在這次家長調查活動中,有一位家長對自己的孩子評價很好,他告訴我這個孩子在家表現非常優秀,自理能力很強,很少讓家長操心(看新聞錄像或聽故事),她是誰?她在家到底有怎樣的表現?讓我們一起來看一段錄像。

    2、巫華本人談。

    3、同學們,你有什么想對巫華說的。

    (四)學生進行自查活動。

    1、聽一封來自本班家長的信。

    3、對照討論結果,進行自查,填寫自查表。

    (五)學生和家長互動活動。

    1、請家長檢查自查結果。

    2、向家長承諾,爭取家長配合。

    3、家長的希望與祝愿。

    小結:這節班會課讓我們明白了許多;知道了哪些事情可以自己做,而且知道了好習慣的養成不是做一天兩天,而是每天堅持做,每天都自己做。親愛的同學們你們以后一次次的進步,將會成為老師和家長的驕傲!加油吧!

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇十六

    課標分析:本節課主要落實內容標注一2.7:養成自信自立的生活態度,體會自強不息的意義。

    教材分析:“自己的事情自己做”是魯人版《思想品德》七年級上冊第四單元第八課第一框題內容,是前面一課《做自尊自信的人》的外在表現,一個自尊自信的人必然要走自立自強之路,一個人只有自立自強才能更加自尊自信,二者相輔相成。同時又是第二框《描繪自強人生》的基礎,自立才能走向自強。并且與第九課《風雨中我在成長》、第十課《寶劍鋒從磨礪出》聯系緊密,自立的人才能在挫折面前挫而不折,積極進取;才能磨礪出堅強的意志。這節課的教學內容是讓學生認識自立品質的重要作用,自覺克服依賴心理,養成自立的生活態度;培養自立精神,勇于面對學習、生活中的困難,從而更好地服務社會。

    學情分析:七年級的學生進入中學后,最大的不適應,就是缺乏自立。由于小學的教育、教學方式和中學的不同,學習方式、生活方式和自我管理方式等都發生了變化,這些都對學生的自立提出了較高的要求,但是如今的學生大多是獨生子女,依賴性較強,要在學習生活中走向自立難度較大。因此,教學中,通過生活感悟、創設情境,加強學生的自身體驗和感悟,培養學生自立的意識和能力。

    1、情感態度價值觀:養成自立的生活態度,克服依賴心理,培養自強自立的精神,努力使自己成為一個服務社會的人。

    2、能力:學會自己的事情自己安排,提高自立能力;遇到困難,學會靠自己的力量去解決,逐步培養獨自克服困難的能力。

    3、知識:知道自立的含義,認識自立的重要性,學會自立,懂得只有自立才能走向自強的道理。

    教學重點:懂得自立的意義,樹立自立自強的生活態度。

    教學難點:學會自立,成為服務社會的人。

    環節一:創設情境,導入新課。

    (設計意圖:運用比較直觀的圖畫、歌曲,激發學生興趣,直接導入課題。)。

    環節二:合作交流,互動探究。

    板塊一:初始自立。

    出示圖片(自己的事情自己做;孟佩杰照顧母親;草根創業),了解自立的含義。

    師:了解了什么是自立后,讓我們一起感受自立自強女孩朱凌媛的生活。

    展示視頻《自立自強女孩朱凌媛1》。

    思考:

    朱凌媛為什么出去擺攤?

    短片中的什么地方打動了你。

    思考感悟、交流分享:

    學生以小組為單位,結合視頻材料,在自己思考的基礎上,對以上兩個問題進行交流探討,分享彼此的想法、感悟。并引導學生反思自我,找到差距。

    (設計意圖:明確問題的前提是感悟,由朱凌媛的事例感悟自立,并聯想自己,換位思考,培養學生感悟、分析能力。)。

    板塊二:少年需自立。

    師:嬌小的朱凌媛用自己自立的行為減輕媽媽的負擔,自己提貨,自己擺攤,她的行為讓我們感動。那么她自己又是怎樣看待這件事的呢?繼續關注朱凌媛。

    展示視頻《自立自強女孩朱凌媛2》。

    問題思考:

    她通過擺地攤收獲了什么?面對眾多人的關注,她卻拒絕了金錢資助,說明了什么?

    學生以小組為單位,在自主思考的基礎上,交流、分享。感受自立的重要性,并初步體會自立才能走向自強。

    歸納總結:

    少年需自立。自立可以鍛煉和提高我們的生活能力,提高心理和道德品質;自立才能走向自強。

    (設計意圖:繼續由朱凌媛的事例引領學生感悟自立的重要性,幫助學生樹立正確的價值觀。)。

    師:在每個人的心中對自立都有不同的理解,但是大家一定都有自己心中的榜樣。就請大家說說你心中自立的榜樣。

    學生說出自己心中自立的榜樣。

    引導學生體會感悟榜樣的共同特征:

    自立自強,從而充分認識自立的重要性,激發學生的自立意識。

    (設計意圖:榜樣在某種意義上就是方向,就是動力,激發學生的自立意識。)。

    板塊三:走向自立。

    師:相信朱凌媛的自立自強給大家留下了深刻的印象,同學們心中的榜樣更是大家努力的方向,可是現實生活中并不是所有的人都可以自立自強的,這不剛升入初中的小路與她的好朋友就遇到了難題。

    展示自拍視頻《小路與好朋友的難題》。

    思考:他們遇到了什么煩心事?原因是什么?

    學生積極發言。

    師:相信大家都是樂于助人的,請大家想想辦法幫助他們吧。

    學生討論、交流,發言,分享彼此的經歷和感悟。老師也談談對如何才能自立的認識。

    歸納概括:

    自立是一種意識,在生活中自立更是需要方法和技巧的:克服依賴性。獨立思考,自主作出決定。積極鍛煉。

    (設計意圖:自拍視頻選取了身邊的人,身邊的事,這樣更貼近學生實際。由具體可依的問題著手,激發學生的助人意識。在幫助別人的同時,自己找到一些自立的方法。)。

    環節三:課堂盤點,暢談收獲。

    師:感受到了同學們的熱情,相信大家這節課定有自己的收獲。

    (設計意圖:思品課學習不僅僅是知識的學習,更重要的是思想的提升,通過該環節,提升學生對自立的認識。)。

    自立,是自尊自信的表現,自立才能自強,才能戰勝挫折,才能形成堅強的意志。像朱凌媛一樣,由自立走向自強的人總是能創造奇跡。愿每一位同學,都能成為自立的人。

    環節四:活動體驗,感悟升華。

    師:我們每個人就是在不斷地反思中成長,請結合自身實際,回顧過去的生活,寄語自己。哪些自立的事情令你驕傲,哪些地方還有不足,需要繼續努力。我們可以用這樣的句式表達:我能獨立的完成作業,我驕傲!打掃房間,我能行!

    出示課件:

    師生共靜思,書寫。

    (設計意圖:回歸生活,回歸自己,讓學生更清醒的認識自我,以便實現自己生活中的自立。)。

    環節五:實踐作業,拓展延伸。

    師:請同學們盤點自己的成長經歷,哪些方面還缺少自立(生活、學習等),自己制定一份具體的計劃,可以請家長、老師、同學督促實施。

    (設計意圖:將自立延伸到日常學習生活中,養成自立的好習慣。)。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇十七

    2、讓幼兒學習弄扣子的方法。

    大娃娃、小衣服(人手一份)。

    1、引起幼兒興趣。

    小娃娃今天不能上幼兒園,因為媽媽沒有給她穿衣服,誰能幫助她把衣服穿好?

    2、教幼兒幫娃娃穿衣服。

    (1)老師示范講解穿衣服的方法(重點講解示范扣鈕扣的方法):先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進袖口),然后把衣服對整齊。一只手的食拇指拿著鈕扣,另一只手的大拇指伸進鈕扣洞。這樣一個鈕扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒鈕扣)。

    (2)幼兒操作:

    a、鼓勵幼兒大膽的動手,每個小朋友都自己動手操作。

    b、提醒幼兒先扣最下面的一粒扣子,將衣服下面對整齊后再找旁邊的鈕洞。

    c、著重指導能力弱的幼兒。

    (3)老師幫助幼兒檢查是否都把鈕弄扣好,衣服是否對整齊了。

    3、請個別幼兒幫助娃娃穿好衣服,鼓勵幼兒自己穿衣服。

    4、與家長交流,介紹扣鈕扣的方法,請家長幫助幼兒學好扣鈕扣的方法。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇十八

    1、知識目標:了解自立的.表現和重要性;知道依賴的危害。

    2、能力培養:培養學生分析、探究、合作、活動的能力。

    3、情感和生活指導:培養學生的自立意識,增強學生生活、學習的自立能力。

    1)依賴的危害是教學難點。

    2)自立能力培養是教學重點。

    多媒體、ppt、活動物品等

    活動化教學、生活化教學、合作探究式教學

    人民教育家陶行知曾說:“滴自己的汗,吃自己的飯……都不算是好漢。”師生對話,引出課題:自己的事情自己做(設計說明:名人名言,開門見山,直接導入,利于學生明確學習主題)

    1、活動要求:

    1) 隨機抽取3―5名學生參與活動

    2) 比賽項目:疊衣服、疊被子。

    3) 時間:3―5分鐘。

    4) 評選辦法: 規定時間內完成任務質量最好者獲勝

    5) 獎勵:生活自立獎活動評價:誰做得最好?

    2、(生活小記者)采訪:***同學,首先向你表示祝賀,祝你在本次比賽中獲得勝利。那我想問你幾個問題:你現在的感受怎樣?你能談一下你獲得成功的秘訣是什么?你想對大家說些什么?采訪:看到別人獲得成功你有何感想?你打算怎么做?教師小結:自立就是自己的事情自己做。(設計說明:學生的生活經驗不僅是教學的出發點,也是一種寶貴的教學資源。生活賽場,以競賽的形式引導學生熟知的經驗,利于激發學生興趣,也利于知識的提煉。)

    3、合作探究:

    1)、在現階段,自立有何表現?

    2)、自立對我們的健康成長有何意義?學生討論,教師參與討論代表匯報,師生共同總結(設計說明:采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學習的課堂教學組織形式。)

    1)、日本的少年為什么有飯吃,而中國的孩子餓肚子?

    2)、為贏取下一次較量的勝利,我們應該如何做?學生討論教師小結:告別依賴,走向自立(設計說明:1992年,中日少年《夏令營中的較量》這篇報道引起整個教育界的震驚,在此引入,一是為了引導學生探討依賴的危害,二是激發學生自立自強的斗志。)

    2、小明遇到了一個數學難題,而這時同桌恰恰做了出來,小明應該……學生獨立思考回答(設計說明:檢測的形式多種多樣,“生活過關”重在考察學生自立意識)五、成長日記學生結合提示完成成長日記生生交流(設計說明:“成長日記”實為課堂總結,名稱的改變倡導的是學以致用和人文關懷。)

    今天我遠行指導:根據遠行前、遠行中所需準備,寫好方案。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇十九

    由于小班的小朋友年齡特別小,在家做什么都是依賴父母,為了增強小朋友的獨立生活性,所以我設計了這堂教學活動。

    活動目標。

    1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

    2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發散性思維。

    3、通過講述內容,激發幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

    教學重點、難點。

    重點:如何培養幼兒獨立性的良好習慣。

    難點:如何培養幼兒獨立性的自主能力。

    活動準備。

    1、知識經驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

    2、環境準備:小(2)班。

    活動過程。

    (一)復習歌曲《小小手》,引入課題。

    1、邊唱歌邊做動作。

    2、教師提出要求,再唱一遍。

    3、可請個別幼兒進行歌表演,激發幼兒的興趣。

    (二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容,并說一說,及時出示字卡。

    1、出示圖片,引導幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養幼兒的觀察力)。

    2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。

    (三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

    2、幼兒充分講述,教師適當調節。

    (四)結束活動。

    我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

    教學反思。

    活動準備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇二十

    活動設計背景:

    由于小班的小朋友年齡特別小,在家做什么都是依賴父母,為了增強小朋友的獨立生活性,所以我設計了這堂教學活動。

    活動目標:

    1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

    2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發散性思維。

    3、通過講述內容,激發幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。

    4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

    5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

    教學重點、難點:

    重點:如何培養幼兒獨立性的良好習慣。

    難點:如何培養幼兒獨立性的自主能力。

    活動準備:

    1、知識經驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

    2、環境準備:小(2)班。

    活動過程:

    (一)復習歌曲《小小手》,引入課題。

    1、邊唱歌邊做動作。

    2、教師提出要求,再唱一遍。

    3、可請個別幼兒進行歌表演,激發幼兒的興趣。

    (二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容,并說一說,及時出示字卡。

    1、出示圖片,引導幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養幼兒的觀察力)。

    2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。

    2、幼兒充分講述,教師適當調節。

    (四)結束活動。

    我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

    教學反思:

    活動準備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇二十一

    1、初步了解人早上起床要做的'事。

    2、能認真傾聽音樂,隨樂有節奏地做刷牙、洗臉、梳頭等動作。

    布娃娃一個,穿衣、梳頭、洗臉的圖片各一張,音樂《音樂瞬間》。

    一、出示娃娃,創設情景,激發幼兒的興趣。

    師:大家好,我叫莉莉,這是我的家。你們猜猜看,每天早上我起床以后會做哪些事情?小結:莉莉每天起床后要梳頭、漱口、洗臉等。

    二、教師隨樂示范表演,幼兒欣賞。

    提問:每天早上起床后,我自己做了許多事情。你們看看我表演的動作,一起猜猜看。

    師:小朋友那你們呢,每天早上起來都做哪些事了?

    三、幼兒學習基本動作。

    1、分解示范動作,幼兒自主模仿。

    師:我們也來向莉莉學習,自己的事情自己做。現在跟老師一起來學本領,來大家一起動起來。

    2、幼兒看圖片表演律動。

    師:梳頭、洗臉、漱口的本領我們都學會了,現在請小朋友你們自己表演一遍吧。

    四、幼兒隨樂有節奏地表演。

    1、引導幼兒邊欣賞教師表演邊感受音樂。

    師:莉莉表演的時候還配上音樂,動作顯得特好看。小朋友認真看看,莉莉。

    梳頭、洗臉的時候,是怎么配合音樂節奏的?

    2、幼兒完整傾聽音樂,并隨樂一拍一下有節奏地拍手。

    師:請小朋友跟著音樂一拍一下的拍手。

    3、隨樂完整表演。

    師:我們跟著音樂一起表演一次吧!

    五、回憶生活經驗,學習創編簡單的動作。

    師:除了梳頭、洗臉,你們還會自己做哪些事情?我們一起編編看。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇二十二

    1、知識目標:了解自立的表現和重要性;知道依賴的危害。

    2、能力培養:培養學生分析、探究、合作、活動的能力。

    3、情感和生活指導:培養學生的自立意識,增強學生生活、學習的自立能力。

    1)依賴的危害是教學難點。

    2)自立能力培養是教學重點。

    多媒體、ppt課件、活動物品等

    活動化教學、生活化教學、合作探究式教學

    一、談話導課(播放背景音樂《男兒當自強》)

    人民教育家陶行知曾說:“滴自己的汗,吃自己的飯……都不算是好漢。”

    師生對話,引出課題:自己的事情自己做

    (設計說明:名人名言,開門見山,直接導入,利于學生明確學習主題)

    二、生活賽場

    1、活動要求:

    1) 隨機抽取3—5名學生參與活動

    2) 比賽項目:疊衣服、疊被子。

    3) 時間:3—5分鐘。

    4) 評選辦法: 規定時間內完成任務質量最好者獲勝

    5) 獎勵:生活自立獎

    活動評價:誰做得最好?

    采訪:看到別人獲得成功你有何感想?你打算怎么做?

    教師小結:自立就是自己的事情自己做。

    (設計說明:學生的生活經驗不僅是教學的出發點,也是一種寶貴的教學資源。生活賽場,以競賽的形式引導學生熟知的經驗,利于激發學生興趣,也利于知識的提煉。)

    3、合作探究:

    1)、在現階段,自立有何表現?

    2)、自立對我們的健康成長有何意義?

    學生討論,教師參與討論

    代表匯報,師生共同總結

    (設計說明:采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學習的課堂教學組織形式。)

    三、中日少年夏令營中的較量

    學生閱讀材料中日少年《夏令營中的較量》

    學生談閱讀材料后的心理感受。

    思考:

    1)、日本的少年為什么有飯吃,而中國的孩子餓肚子?

    2)、為贏取下一次較量的勝利,我們應該如何做?

    學生討論

    教師小結:告別依賴,走向自立

    (設計說明:1992年,中日少年《夏令營中的較量》這篇報道引起整個教育界的震驚,在此引入,一是為了引導學生探討依賴的危害,二是激發學生自立自強的斗志。)

    四、生活過關

    創設情景:

    2、小明遇到了一個數學難題,而這時同桌恰恰做了出來,小明應該……

    學生獨立思考回答

    (設計說明:檢測的形式多種多樣,“生活過關”重在考察學生自立意識)

    五、成長日記

    學生結合提示完成成長日記

    生生交流

    (設計說明:“成長日記”實為課堂總結,名稱的改變倡導的是學以致用和人文關懷。)

    五、拓展作業——生活方案

    主題:今天我遠行

    指導:根據遠行前、遠行中所需準備,寫好方案。

    幼兒園中班自己的事情自己做教案(通用23篇)篇二十三

    1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小寶),小不點在干什么?(解扣子)誰給小寶脫衣服、脫鞋子?幼兒答:小寶。問:衣服脫下來怎么放?鞋子脫下怎么放?這時放起床音樂。問:誰給小寶穿衣服,穿褲子、穿鞋子?幼兒答:小寶自己穿。老師小結:自己的事情自己做,小寶真能干。

    2、老師問小寶:你在幼兒園自己的。事情自己做,在家是不是也是自己做呀?小寶答:我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣,自己的事情自己做,做個愛勞動的好孩子。

    3、由小寶帶領小朋友邊做動作邊說:我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

    4、全班小朋友練習穿鞋、脫鞋之后選幾個能干的孩子進行表演,老師給予幫助。

    5、送小寶回班,(練習禮貌用語)。

    6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    教學工作總結是對學生學習情況和表現的一種系統觀察和分析。以下是小編為大家搜集整理的教學工作總結范文,歡迎大家參考借鑒。一、充分發揮業余團校的陣地作用。這學期我校
    每月一次的工作總結是我們職業生涯中的一個重要節點,通過總結我們可以發現改進的空間并以更好的姿態迎接下一個階段的工作。接下來是小編為大家整理的一些典型的月工作總結
    這里寶玉忙忙的穿了衣裳出來,忽見林黛玉在前面慢慢的走著,似有拭淚之狀,便忙趕上來,笑道:"妹妹往那里去?怎么又哭了?又是誰得罪了你?"林黛玉回頭見是寶玉,便勉強
    個人簡歷是一份介紹自己教育背景、工作經歷和個人能力的重要文件,它能夠為雇主提供全面了解求職者的機會。以下是一些經過認證的個人簡歷范文,它們來自于不同行業和領域的
    一篇優秀的作文不僅在內容上要有深度,還要在表達上有亮點,給人一種耳目一新的感覺。通過閱讀以下這些優秀作文,我們可以發現每篇作文都有其獨特之處,仿佛帶著作者的個性
    留學申請需要提前規劃,選擇適合自己的留學目標和專業方向。小編為大家整理了一些優秀的留學申請案例,希望能給同學們帶來些許靈感。荷蘭學校的碩士課程是使用英語來教課的
    編寫個人簡歷需要注意語言簡練、內容豐富、結構清晰,以吸引雇主的注意力。以下是一些為不同職位準備的個人簡歷樣本,可以根據自己的情況進行參考和借鑒。戶口所在:陽江國
    在學校中,我們不僅學習知識,還學會了團結合作和互相幫助。閱讀這些學校總結范文,可以讓你更好地了解每個人在學校中的成長和進步之路。尊敬的老師們、親愛的同學們:大家
    教師工作總結是對自身在一段時間內的教學工作進行總結和評估的重要方式。以下是小編為大家整理的教師工作總結范文,希望對大家的教學工作有所啟發。20xx年9月,我懷著
    通過寫工作心得,我們可以發現不足之處,及時進行改進和提升。下面是小編為大家收集的一些優秀工作心得范文,希望可以給大家在寫作過程中提供一些啟示和參考。
    承蒙各位的厚愛與信任,我將竭盡所能,以最佳狀態主持這次會議。接下來,請大家欣賞這段感人的短片,讓我們共同感受其中的情感力量。各位領導、老師們、同學們,大家上午好
    無論是學校、公司還是社區,通知都是組織和管理的重要工具。范文中的通知內容通常都有明確的目的和要求,可以借鑒其中的思路。親愛的各位員工:一年一度中秋佳節即將來臨,
    在面試或社交場合中,自我介紹是必不可少的環節,它可以展示我們的信心和自我表達能力。自我介紹是向他人展示自己身份背景和個人特點的一種言辭方式,它可以讓別人更好地了
    無論是政治、經濟、社會還是個人領域,講話稿都能夠為演講者提供一個平臺,以向聽眾傳遞重要信息和理念。精心準備的講話稿能夠提升演講的質量,以下是一些成功人士的優秀講
    服務月可以喚起學生對社會公益事業的關注,并激發他們積極參與的意愿。接下來為大家介紹一些服務月活動的關鍵要素和成功因素。地址:____。電話:____。傳真:__
    學好英語可以豐富我們的人生閱歷,賦予我們更多的機會和選擇。下面是一些英語總結的范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的啟示。1.每天鍛煉一小時,健康工作幾十年,幸福
    發言稿中的觀點和論據應該有邏輯性和連貫性,以便更好地說服聽眾。下面是一些優秀的發言稿范文,希望可以給大家提供一些靈感和參考。大家晚上好!歡聲辭舊歲,笑語迎新年。
    對于我來說,能夠擔任今天的主持人,實在是一種難得的機會和挑戰。以下是一些備受稱贊的主持詞案例,希望能夠給大家帶來一些靈感和啟發。大家下午好!12月的天空流光溢彩
    調查報告可以幫助我們了解特定問題或現象的現狀,并提供解決方案和決策依據。調查報告:消費者對可持續發展產品態度和行為的調查分析現在好多大學生面臨就業難的問題,在此
    月工作總結是一個自我評估的過程,通過總結和反思,我們可以找到工作中的亮點和改進的方向。下面是一些成功的月工作總結范文,可以幫助大家更好地理解寫作要點和重點。
    優秀作文是經過精心思考和反復修改的,結構合理,內容豐富,語言優美的作品。以下是一些優秀作文的片段,希望能給大家帶來一些寫作上的靈感。各位市民:你們好!我們共同居
    優秀作文通過恰當運用比喻、象征等修辭手法,增強文章的藝術感。接下來,我們將為大家展示一些優秀作文的范例,供大家欣賞和學習。一個淡淡的微笑,會給人一種清風掠過的明
    通過月工作總結,我們可以總結出一些行之有效的工作方法和經驗。讀完這些月工作總結范文后,希望大家能夠對自己的月工作總結有更清晰的認識,更好地進行工作總結和反思。
    通過發言稿的撰寫,我們能夠更好地鍛煉自己的口頭表達能力,提高自己的語言組織能力和應變能力。發言稿是一種重要的表達方式,以下是一些經典的發言演講案例,供大家學習和
    述職報告應該具備客觀性和真實性,不能夸大自己的工作業績。小編為大家整理了一些優秀的述職報告范例,希望能給大家一些啟發和幫助。光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一
    自我評價需要建立在充分了解和認識自己的基礎上,不要盲目自信或自卑。每篇自我評價范文都是作者真實的心聲和反思,希望能給大家一些啟示和思考。我是xxx,古人云之:吾
    誠信是教育的核心內容之一,它培養了學生的道德品質和良好行為習慣。以下是小編為大家收集的誠信總結范文,供大家參考,一起來看看吧。一、“緩交學費申請表”所述內容完全
    安全演講稿不僅可以向大眾傳遞重要的安全信息,還能夠引起聽眾的共鳴和思考。以下是一些優秀的安全演講稿范文,供大家參考和學習,希望能夠啟發到你們。敬愛的老師,親愛的
    優秀作文需要具備良好的結構和邏輯性,要有引言、論點和總結,條理清晰,層次分明。小編為大家整理了一些優秀的作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。開學了,我們升入
    我讀的書是《平凡的世界》,小說以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運為中心,反映了從“文革”后期到改革初期廣闊的社會面貌。《平凡的世界》,它的內容如它的名字一
    通過編寫計劃書,我們可以更好地溝通和協作,提高團隊的整體效能。在以下的計劃書范文中,你可以找到一些解決問題和達成目標的有效策略。我們將充分發揮網站策劃和建設開發
    月工作總結可以幫助我們總結經驗,為未來的工作提供借鑒和參考。如果你需要寫一篇月工作總結,可以先閱讀以下范文,了解一些寫作技巧和思路。春回大地,陽光明媚,三月份都
    述職報告的寫作過程需要仔細梳理工作中的亮點和不足,總結出自己的工作經驗和教訓。請大家詳細閱讀以下范文,了解不同人員在述職報告中的寫作技巧和思路。伴隨著__年即將
    優秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴。以下是一些經典的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。對于雞蛋的烹飪方式很多元化,但是要想利
    優秀的作文不僅是對問題進行思考和解決的結果,更是對自己思想和觀點的明確和深化。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家一些靈感和參考。“等閑識得東風面,
    寫培訓心得體會可以幫助自己更好地消化和吸收所學內容。請大家瀏覽下面的一些培訓心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟發和幫助。一、運用信息技術,促進了課堂的轉變。之
    在學習語文的過程中,我們應該注重培養寫作能力,寫好作文是一個不斷提高自己的過程。以下是一些經過篩選的優秀作文,它們能夠展現出寫作者的才情和思想境界。
    優秀作文不僅需要語言優美,更需要思想有深度,觸動人心。我們特意搜集了一些優秀作文的范文,供大家學習和參考。還記得四年級的那次打雪仗嗎?那是令我們全班同學都開心、
    廣告行業是一個龐大的產業,涉及到廣告主、媒體、廣告代理商等各個環節。以下是幾個備受關注和贊譽的廣告案例,它們通過獨特的創意和深入人心的表達方式給人留下了深刻印象
    大學生職業生涯規劃書未來,掌握在自己手中大學生職業生涯規劃書花開花又落,春去春又回,職業生涯規劃作業。不少人都曾經這樣問過自己:“人生之路到底該如何去走?”記得
    主持詞需要與活動主題相呼應,并且能夠為觀眾提供必要的背景信息。查看這些總結范文,可以從中汲取一些寫作技巧和經驗,提升自己的總結能力。各位領導、各位來賓、各位朋友
    北京是中國的科技創新中心,許多高科技企業和創新研究機構聚集于此。想要品嘗正宗的北京美食?以下是我們為你推薦的幾家特色餐廳。內容與目標:1、顯性內容和目標:通過對
    轉專業申請書的撰寫不僅要體現我們對新專業的理解和認知,還要展示我們的學術能力和學習態度。以下是一些經過精心挑選的轉專業申請書范文,希望對大家的申請有所幫助。
    培訓心得體會可以幫助他人更好地了解培訓的內容和效果。小編特意整理了一些培訓心得體會的范文,供大家參考和學習。學校食堂保潔是為了確保食堂環境干凈衛生,提供一個安全
    在工作中,及時進行工作匯報可以提高團隊合作效率,促進工作順利進行。以下是小編為大家收集的工作匯報范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。今年以來,我村在鎮黨委、政
    培訓心得的書寫是對培訓內容的再次思考和消化,是對自己學習成果的總結和回顧。繼續往下看,你將會發現一些關于培訓心得的精彩范文,它們或許會給你帶來一些新的思考。
    優秀作文是通過豐富的語言表達和生動的描寫,能夠給讀者帶來美的享受和思緒的激蕩。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,供大家參考學習。有人說:“讀萬卷書,行萬里
    工作計劃書還能幫助我們及時發現工作中的不足和改進的空間,提高工作質量和效率。當我們遇到工作計劃書編寫的困難時,不妨參考以下工作計劃書范文,或許會為我們帶來靈感。
    通過寫月工作總結,可以讓自己更清楚地認識自己的工作表現和不足之處,為下一個月的工作做好計劃和準備。這些范文中的月工作總結充分體現了作者對工作的熱愛和責任心,同時
    優秀作文是一種記錄生活點滴和歷史變遷的工具,通過文字的記述可以使得一切變得鮮活起來。以下是一些備受認可和贊賞的優秀作文,相信它們能夠激發你的寫作熱情。
    讀后感的寫作可以讓我們更加專注和深入地理解書中的內容,培養我們的閱讀態度和興趣。接下來,小編為大家準備了幾篇優秀的讀后感范文,讓我們一起來欣賞和學習。
    一篇好的講話稿不僅要有亮點和觀點,還需要具備清晰的結構和流暢的語言。講話稿的質量往往決定著演講的效果,以下是一些非常出色的講話稿范文,希望能給大家提供啟示。
    教學計劃涵蓋了教材的選擇、教學方法的設計以及評價方式的確定等內容,是一項綜合性的工作。請大家注意,以下范文僅供參考,希望能夠激發大家的思考和創新能力。
    活動方案可以分為多個階段,每個階段都設定具體的任務和時間節點。活動方案的成功案例往往蘊含著一些有用的經驗和教訓,希望以下的范文可以給你帶來一些啟示。
    在寫更多申請書的過程中,我們要注意用具體的例子和事實來支持我們的陳述,以增加說服力和可信度。如果你想了解一些寫作申請書的技巧和方法,以下是一些值得一看的示范范文
    通過讀后感,我們可以與其他讀者分享我們的觀點和感受,互相交流心得體會。這些讀后感范文或許可以激發你對書籍的更深層次思考,也可以幫助你寫出一篇更優秀的讀后感作品。
    讀后感是一個人內心與外部世界對話的過程,可以幫助我們更好地認識自己。這里有一些經典的讀后感范文,供大家參考和學習,希望能夠幫助大家提高寫作水平和表達能力。
    調研報告是對一定范圍內某一特定問題進行系統研究和深入分析的文獻材料,它涉及調查、分析和總結等多個環節。以下是小編為大家收集的調研報告,希望對大家的研究和學習有所
    學習是人類獲取知識、技能和經驗的過程,它是人類進步的基石之一,我們每天都在學習。下面是一些學習的挑戰和困擾,希望可以給大家帶來一些解決問題的思路。11月3日20
    質量月可以幫助我們識別和改進生產或服務過程中存在的缺陷和不足。在質量月期間,我們組織了一次跨部門的質量管理經驗分享會,促進了各部門之間的交流和學習,提高了整體的
    在學習語文的過程中,我們應該注重培養寫作能力,寫好作文是一個不斷提高自己的過程。以下是小編為大家整理的優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些啟發和借鑒。
    學習應該注重培養學生的創新思維和解決問題的能力,而不僅僅是背誦和記憶知識點。這是一篇經典的學習總結范文,希望可以給大家提供一些寫作思路和靈感。不知不覺中已在學中
    優秀作文可以展示作者的思維能力和表達能力,能夠給讀者帶來啟發和思考。優秀作文是在對所要寫的題目進行深入思考后,用準確的語言和生動的敘述來表達自己的觀點和感受。優
    在組織各種活動時,編寫一個詳細的活動方案是必不可少的。以下是一些優秀的活動方案案例,包括活動目標、內容和實施方法。xxx有限公司20xx年元旦聚餐活動方案為了活
    寫一篇優秀作文需要對文學知識和表達技巧有深刻的理解和掌握。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家參考借鑒。黑板,沒什么好說的。不過是一塊長方形的木板刷上
    發言稿是在特定場合中,以書面形式呈現的發言內容,它有助于我們清晰地表達自己的觀點和意見。需要在較短時間內準備一份發言稿?以下是一些簡潔而精彩的范文,希望對你有所
    辦公室工作總結是提升個人職業能力和推動團隊進步的重要環節,每個人都應該重視起來。以下是一些辦公室工作總結的精選范文,希望能夠啟發大家寫作的靈感。根據公司領導年初
    優秀作文是以真實的生活經驗為基礎,通過優美的語言來傳遞作者的思想和情感的作文。為了幫助大家更好地掌握優秀作文的要領,小編為大家準備了一些經典優秀作文的解析和點評
    優秀的作文,不僅要有獨特的觀點和深入的思考,還要有合理的結構和流暢的語言表達。下面是一些經典的優秀作文樣本,希望能夠對大家的寫作有所幫助。當我又因為學習成績優異
    安全教案的深入實施需要各個環節的配合,包括家庭、學校、社會等多方面的共同努力,才能提高整個社會的安全意識和素質。如果你正在制定安全教案,以下的教案范文可能會對你
    優秀作文是在一篇作文中,內容豐富、觀點明確、語言流暢,在文中體現出作者的思想和感情。以下是小編為大家挑選整理的一些優秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發。
    優秀作文有著清晰的結構,合理的邏輯,真摯的情感,讓讀者有一種身臨其境的感受和認同。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考學習,歡迎大家一起來欣賞。
    活動總結的內容可以包括活動的背景、過程、成果、不足和改進意見等方面。下面是一些活動總結的實例,希望能對大家了解活動總結有所幫助。為了認真落實上級有關文件精神,進
    寫衛生工作總結可以幫助我們把握工作方向,找到突破口和切入點。如果你正在寫衛生工作總結,不妨參考以下范文,找到適合自己的寫作方式和結構。20xx年在各位領導和同事
    演講稿是演講準備的重要部分,它能夠幫助演講者在演講中更加自信和流利。借助一些精彩的演講稿范文,我們可以更好地理解和掌握演講的技巧和要領。大家好!在我童年的印象中
    轉專業申請書也可以適當提及自己參加過的相關實習、實踐或研究項目,以增加申請的競爭力。在寫轉專業申請書之前,我們可以先參考一些成功案例,從中汲取寫作靈感和思路,提
    優秀作文在結構上合理緊湊,段落之間銜接自然,邏輯清晰。以下是一些優秀作文的評選結果,大家可以看看并進行借鑒。半夜,一聲巨雷把我從朦朧睡夢中驚醒。或許是雨下得太大
    所撰寫的辭職申請書應當遵守公司的規定和程序,以保證辭職過程的順利進行。看一看下面的辭職申請書范本,可以提高我們自己的寫作能力和思維方式。尊敬的領導:您好!我是財
    寫檢討書能夠讓我們更清楚地認識到問題的根源,從而尋找到解決問題的方法和途徑。在下面的檢討書范文中,我們可以看到不同人對自己錯誤的認識和反思,相信對大家來說會有所
    寫一篇自我介紹可以讓我們更好地認識自己,從而找到自己的優勢和不足,進一步提升自己。通過參考他人的自我介紹經驗,可以提高自己的自信和表達能力。應聘導游工作面試的時
    優秀的作文是通過充分思考、深入研究而寫出的文學作品。欣賞一下下面這些經典的優秀作文片段,或許能夠給我們一些寫作的靈感和啟發。我的媽媽是一位數學老師,她說起話來“
    優秀作文是作者用文字表達自己內心世界的窗口,能夠拉近人與人之間的距離。接下來,我們將為大家分享一些優秀作文范文,借鑒他人的優秀之處可以使我們的作文更上一層樓。
    教學工作總結是對教學過程、教學方法、教學資源等進行評估和反思的過程。在下面的范文中,可以看到不同教師在教學工作總結中的不同思考和表達方式。以鄧小平理論為指導,以
    通過認真撰寫申請書,我們可以展示自己在特定領域的專業知識和研究成果。小編為大家準備了一些案例,希望能夠給大家在申請書寫作方面提供一些啟示。尊敬的民政辦:您好!本
    工作計劃范文應該注重實際可行性,合理分配工作時間和資源,確保計劃的順利實施。我們特意搜集了一些優秀的工作計劃范文,希望對大家的工作有所幫助。1、繼續做好家園聯系
    更多申請書是一個人向外界展示自己實力的窗口,它可以幫助我們獲得更多的機會和資源。以下是一些申請書的亮點和注意事項,希望對大家有所幫助。尊敬的領導:我于20xx年
    通知的發布需要考慮受眾群體和傳達方式,以確保信息的廣泛傳播和有效接收。下面是一些實用的通知示例,希望對大家的寫作有所幫助。各鎮黨委、政府,縣委、縣人大常委會、縣
    優秀作文通常具有獨特的思路和創新的觀點,給人耳目一新的感覺。最后,希望以下的優秀作文范文能夠激發大家對寫作的熱情,并在寫作中取得更好的成績。我不曾見過家鄉的歷史
    撰寫自查報告能夠培養我們對自身能力的認識和自我改進的意識,從而推動我們進一步提高。借鑒這些自查報告的寫作思路和結構,我們可以更好地規劃和完善自己的自查報告。
    心得體會可以激發我們的思維和創造力,從而帶來更多的靈感和創新思路。接下來是一些心得體會的精選范文,希望能給大家帶來一些靈感和啟發。x月x日,公司為了使我們的團隊
    優秀作文不僅要清晰準確地表達作者的觀點,還需要有恰當的論證和豐富的事例支持。下面是一些成功的作文案例,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。今天是中秋節,我早就盼著
    安全教案的編寫需要考慮到學生的年齡特點和實際情況,以確保教學的有效性和針對性。請大家認真閱讀以下安全教案范文,有助于你們更好地了解安全知識。2.培養幼兒的.安全
    優秀作文是在思想深度、語言表達、結構組織等方面都具備卓越品質的作品。接下來是一些優秀作文案例,希望能夠給大家提供一些寫作的啟發和靈感。今天我們到棲霞山秋游。午后
    優秀作文是在學習過程中表現出色的成果,它是我們認真思考和努力實踐的結晶。以下是小編精心收集的一些優秀作文賞析,希望能夠給大家提供寫作的參考和借鑒。今天是上課的第
    合同協議有利于減少交易糾紛,當事人可以依靠合同中的約定來解決爭議。以下是小編為大家整理的合同協議范文,供大家參考和學習。讓我們一起來看看吧!賣方(以下簡稱甲
    寫心得體會是一種有效的學習方法,它可以幫助我們加深對知識的理解和記憶。下面是一些寫作心得體會的實例,希望可以給大家帶來一些靈感。《弟子規》這本書是少兒誦讀經典之
    開學典禮是學校每年舉行的重要活動之一,它標志著新學期的開始。以下是小編為大家收集的開學典禮范文,希望對大家有所啟發和參考。敬愛的老師、親愛的同學們:大家好!金色
    比賽是一種評判和衡量個人或團隊成就的方式,參與其中不僅能夠提升自我,還能夠與他人進行比較和交流。隨著比賽的進行,我們收集了一些優秀的比賽作品,將它們分享給大家,
    教學工作計劃可以幫助教師合理安排教學時間和資源,提高教學效率。小編為大家整理了一些教學工作計劃范文,希望對大家的教學工作有所幫助。教學目標:1、認識與理解“貪婪
    閱讀后的感悟和心得可以通過寫讀后感的方式記錄下來,以便日后的回顧和分享。接下來是一些優秀讀后感的摘錄,希望能夠對大家寫作有所幫助。翻開這本書,就被幾行黑色的字體
    主站蜘蛛池模板: 国产成人精品日本亚洲专一区 | 香蕉国产精品麻豆亚洲欧美日韩精品自拍欧美v国 | 免费看一级毛片在线观看精品视频| 精品国产三级a∨在线欧美| 亚洲国产精品久久电影欧美| 国产第一福利精品导航| 亚洲精品高清无码视频| 精品国产三级a乌鸦在线观看| 国产精品嫩草影院一二三区入口| 最新国产精品拍自在线观看| 国内精品久久久久久久影视麻豆| 久久精品视频免费| 99热亚洲色精品国产88| 熟妇人妻VA精品中文字幕| 欧美在线精品永久免费播放| 国产精品99| 51精品资源视频在线播放| 国产成人精品视频在放| 国产精品国产三级国产普通话 | 精品日韩在线视频一区二区三区| 亚洲国产精品国自产电影| 国产精品久久亚洲不卡动漫| 97精品国产手机| 国产精品v片在线观看不卡| 精品国偷自产在线| 久久久久无码精品国产| 午夜精品射精入后重之免费观看| 亚洲欧美日韩国产精品一区二区| 日本精品自产拍在线观看中文 | 成人午夜精品久久久久久久小说| 91精品视频网站| 91精品国产色综合久久| 国产99视频精品免视看7| 国产精品无圣光一区二区| 国产精品网站在线观看免费传媒| 久久精品欧美日韩精品| 五月花精品视频在线观看| 国产92成人精品视频免费| 2021精品国产综合久久| 国产成人精品AA毛片| 成人午夜精品网站在线观看|