優秀作文不僅僅是寫作技巧的展示，更是作者內心世界的抒發。以下是小編為大家挑選的幾篇優秀作文，歡迎大家閱讀并分享自己的想法。
讓座的心理活動（熱門16篇）篇一
（一）開始部分。
談話引題：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？（重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞）。
（二）進行部分。
1、象表演：公交車上的故事。
幼兒分別扮演司機售票員乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶、
2、講評：車上出現了什么情況，乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事？
4、師幼兒有感情地朗讀兒歌。
（三）結束部分。
讓座的心理活動（熱門16篇）篇二
早上，小明坐上公共汽車去上學。他找了個位子坐了下來。坐著，坐著，一個老奶奶上了車。小明看見了，連忙站了起來說：“奶奶，您請坐!”老奶奶一邊說小明是一個懂事的好孩子，一邊坐到了位子上。旁邊的叔叔、阿姨也開始說了起來。有的說小明真懂事，有的說小明有一顆愛心，還有的說這種孩子是很少的。老奶奶也說：“小朋友，真是謝謝你了!”小明說：“其實讓一個座位并不難，只要你有一顆愛心，什么好事都可以做”。小明說的真好，我要像小明學習，像他一樣有一顆愛心，讓愛心來到人間，讓世界充滿愛。
讓座的心理活動（熱門16篇）篇三
廣大的市民以及各位同學們：
當你們提著重物時，是否有人站起身，把他/她的座位讓給你?當你們感受他們的溫暖的同時，你們是否想到將自己的溫暖也讓別人感受到!
在民建無錫市委、無錫公交公司、無錫愛心讓座志愿服務團組織下，聯合我校青年志愿者們共同舉辦“文明乘車，愛心讓座”活動。為了弘揚我國五千多年的中華民族優秀傳統，發揚“尊老愛幼”的中華傳統美德，為“創建文明城市，構建和諧社會”貢獻出我們微薄的力量，為此我們特向全體無錫全體科技職業學院的學院同學們發出倡議：
一、我們青少年作為社會的一份子，是祖國的未來。首先，我們要起帶頭作用，當你看到別人需要幫助，伸出我們的雙手，讓他們感到溫暖，那么彼時你的心里也會油然而生一種滿足感，讓大家都知道世界是美好，相信人間有真情、有真愛!
二、做好“愛心讓座”宣傳活動。我們錫科院的志愿者們到各小學去宣傳“愛心讓座”，讓祖國的花朵們了解到讓座的意義，從小培養小朋友的尊老愛幼的傳統美德，讓他們了解到讓座是有禮貌的、講文明的重要體現，是一名有素質、有教養的少先隊員應該所具備的。
三、組織愛心簽名。讓所有參加活動的同學們都留下自己的簽名，雖說不是什么偉大的事，卻為我們的大學生活涂上了五彩的顏色，為自己的大學留下精彩的一幕!讓我們志愿者帶頭，從我們身邊開始，讓更多地年輕人們都行動起來，讓更多的人參與進來，那么整個社會就會向前邁出一大步，讓中華文明屹立于世界文明之林永不倒!
四、發送紀念品。顧名思義，就是為參加志愿者活動的同志們發送紀念品，紀念品雖小，但是就是這小小的東西，在我們所有人心中蕩漾出一圈一圈的水紋，在我們心中留下深刻的印象。贈人玫瑰，手留余香，我想那時候我們更能體會到其中的意義與內涵!
最后，讓座雖是小事，只是需要你稍微站起來，為他們提供一點方便，但是就是這件小事從中體現了我們現代年輕應有的道德素質修養，而年輕人又是我們祖國的接班人，我們的修養也是一個國家的素質修養，我們代表的不僅僅是自己，而是整個國家的精神風貌!
“讓座”從我做起，從身邊做起，讓人們感受到溫暖的同時也幸福了自己，應當在年輕時貢獻出我們的力量，不然你年老時就已晚矣!盛著我們年輕時，秀出我們年輕人的精神面貌，讓小事件帶動整個社會的大事件。讓我們為建設更加美好的無錫市貢獻出我們的力量吧!為弘揚中華民族傳統美德不懈努力吧!同學們，讓我們行動起來吧!
倡議人:。
xx年x月x日。
讓座的心理活動（熱門16篇）篇四
親愛的同學們：
你是否在公車上受到過陌生人的幫助?你是否遇到過讓你感動不已的瞬間?一次讓座的愛心，一次文明的禮讓，可能都讓我們久久難忘，也可能化作我們下一次善行的動力，將溫暖和愛心散播給更多的人。讓座一直是我們中華民族的傳統美德。即使時代在進步，生活在發展，但是一個民族的優良傳統是不能舍棄的。一個關切的起身，一次有禮的謙讓，就可以使讓座的文明清風拂過周圍人的臉龐，讓文明守禮的鮮花處處綻放。
作為當代的小學生，我們應該在文化素質不斷提高的同時，也提高我們的道德素質。
為此，我們特向全體菁華鋪鄉中心小學的同學們發出倡議：
一、每一個人都要經歷幼年走向老年的過程，每一個人也都會有需要幫助的時刻，當我們乘坐公交車時，能夠做到尊老尊師、幫殘扶弱，主動為需要幫助的人讓一個座位時，其實就是關愛著身邊的人，為整個菁華鋪鄉的文明添磚加瓦。一顆真誠的心一定可以帶動更多的好心人們，文明有時確實只是舉手之勞。
二、讓座并不是一件無關緊要的事情，也許正是讓座這樣一個小小的舉動便會在他人心中種下一顆新的文明禮貌的幼苗，也體現了個人的文明形象。其實，讓座的根本目的不是形象的問題，它更多的是一種剔除了功利的博愛精神。“贈人玫瑰，手有余香”傳揚的也正是這樣一種胸懷，當你幫助他人，給他們在公交車上提供方便與關懷時，心底的那種喜悅才是真正讓你實現志愿者價值的東西。同學們，讓我們從現在做起，從自身做起，把小小的車廂變成文明、和諧的載體。
倡議人:。
xx年x月x日。
讓座的心理活動（熱門16篇）篇五
廣大乘客朋友們：
大家好!文明乘車，愛心讓座，是一種美好的品德和境界，是一種文化和禮貌，是人們和諧友愛互助的社會風尚。文明乘車能真切地體現出一個城市的文明素質。在這里，我向全縣廣大乘客朋友么發出倡議：
一、遵守乘車秩序，主動排隊上下車，主動投幣刷卡，不搶座，不占座，遵從司乘人員疏導。
二、維護車廂內衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩，愛護車廂的公物。
三、乘車時，發揚雷鋒精神，做到尊老愛幼，主動為老弱病殘孕等特殊乘客讓座。
四、安全乘車，上車后主動系好安全帶，不攜帶易燃易爆物品乘車。
五、文明乘車，與他人發生磕碰或糾紛時，相互理解，相互包容，創造和諧的乘車環境。
各位乘車朋友么，文明乘車需要從自己做起，從身邊做起，從一點一滴做起。讓我們一起努力提高自身文明素質，爭作文明乘車的實踐者，為我縣創建文明城市奉獻自己的力量，謝謝大家!
倡議人:。
xx年x月x日。
讓座的心理活動（熱門16篇）篇六
活動背景：現代家庭中獨生子女居多，溺愛現象嚴重。很多父母視子女如掌上明珠，對孩子有話必聽，有求必應，孩子缺少了各方面鍛煉的機會；現代大學生就業形勢相當的嚴峻，此時大學生會感受到壓迫感，尤其是快畢業的學生，難免會出現各種的心理問題；剛入大學時，在同學之間的人際關系，對遠離家鄉，遠離父母等情況會產生的不適應，也許最后會演化成心理的問題；大學戀愛的現象越來越多，而畸形的戀愛觀也許會把學生引入歧途，由此也會產生各種的心理問題,所以如今大學生的心理健康問題引起了諸多的關注，學校要加強對學生心理健康的教育。
活動目的：加強大學生心理健康教育是培養高素質合格人才的迫切要求，高校擔負著培養高素質人才的光榮使命。一個人，沒有振奮的精神和堅強的意志，不可能成為高素質人才。所以我們必須在大學階段，對大學生加強心理健康教育，不斷提高大學生心理素質；加強大學生心理健康教育是幫助學生成長成才的迫切要求，當代中國大學生大多自我定位比較高，成才欲望非常強，但社會閱歷比較淺，心理發展不成熟，極易出現情緒波動。他們面臨的學習、就業、經濟和情感等方面的壓力越來越大，不可避免地會形成各種各樣的心理問題，亟需疏導和調節，通過心理健康教育培養良好心理品質，為成長成才打下良好基礎；加強大學生心理健康教育是進一步做好大學生思想政治教育工作的迫切要求。
活動對象：給排水130。
1活動時間：2014年活動地點：文津樓301。
內容一：觀看心理類電影《心理游戲》或《愛德華大夫》內容二：游戲1.“勇往直前”
游戲規則：每組三人，男女不限。每組兩個隊員在起始點準備，一人在終點線后等待指揮。起始點兩人按心理委員規定的旋轉方式轉10圈，兩人必須同時轉完后方可向終點跑去，與其他若干隊比賽，用時短的隊獲勝。
游戲意義：隊友想盡力做好，但是可能由于眩暈感不能以快速向終點跑去，所以希望大家能夠理解和寬容你的隊友，在生活中也是如此。游戲2.“保護傘”
游戲規則：每組3人，兩人作為保護傘，一人作為保護傘下的小動物，共找10組左右，其中多選出2人參與游戲，工作人員倒數3、2、1開始，每個小動物都必須找到一把保護傘蹲下，但不能是最初的保護傘，其中兩人可能會搶占其他人的位置。
游戲意義：當你被擠出保護傘時，你會覺得缺少一種安全感，感覺孤立無援，所以這告訴我們都需要其他人的關心，心靈都需要一把保護傘，希望同學們可以互相關心。
策劃人：周云超、於蒙。
時間：2014年3月。
讓座的心理活動（熱門16篇）篇七
廣大的市民以及各位同學們：
當你們提著重物時，是否有人站起身，把他/她的座位讓給你?當你們感受他們的溫暖的同時，你們是否想到將自己的溫暖也讓別人感受到!
在民建無錫市委、無錫公交公司、無錫愛心讓座志愿服務團組織下，聯合我校青年志愿者們共同舉辦“文明乘車，愛心讓座”活動。為了弘揚我國五千多年的中華民族優秀傳統，發揚“尊老愛幼”的中華傳統美德，為“創建文明城市，構建和諧社會”貢獻出我們微薄的力量，為此我們特向全體無錫全體科技職業學院的學院同學們發出倡議：
一、我們青少年作為社會的一份子，是祖國的未來。首先，我們要起帶頭作用，當你看到別人需要幫助，伸出我們的雙手，讓他們感到溫暖，那么彼時你的心里也會油然而生一種滿足感，讓大家都知道世界是美好，相信人間有真情、有真愛!
二、做好“愛心讓座”宣傳活動。我們錫科院的志愿者們到各小學去宣傳“愛心讓座”，讓祖國的花朵們了解到讓座的意義，從小培養小朋友的尊老愛幼的傳統美德，讓他們了解到讓座是有禮貌的、講文明的重要體現，是一名有素質、有教養的少先隊員應該所具備的。
三、組織愛心簽名。讓所有參加活動的同學們都留下自己的簽名，雖說不是什么偉大的事，卻為我們的大學生活涂上了五彩的顏色，為自己的大學留下精彩的一幕!讓我們志愿者帶頭，從我們身邊開始，讓更多地年輕人們都行動起來，讓更多的人參與進來，那么整個社會就會向前邁出一大步，讓中華文明屹立于世界文明之林永不倒!
四、發送紀念品。顧名思義，就是為參加志愿者活動的同志們發送紀念品，紀念品雖小，但是就是這小小的東西，在我們所有人心中蕩漾出一圈一圈的水紋，在我們心中留下深刻的印象。贈人玫瑰，手留余香，我想那時候我們更能體會到其中的意義與內涵!
最后，讓座雖是小事，只是需要你稍微站起來，為他們提供一點方便，但是就是這件小事從中體現了我們現代年輕應有的道德素質修養，而年輕人又是我們祖國的接班人，我們的修養也是一個國家的素質修養，我們代表的不僅僅是自己，而是整個國家的精神風貌!
“讓座”從我做起，從身邊做起，讓人們感受到溫暖的同時也幸福了自己，應當在年輕時貢獻出我們的力量，不然你年老時就已晚矣!盛著我們年輕時，秀出我們年輕人的精神面貌，讓小事件帶動整個社會的大事件。讓我們為建設更加美好的無錫市貢獻出我們的力量吧!為弘揚中華民族傳統美德不懈努力吧!同學們，讓我們行動起來吧!
倡議人:xxx。
xx年x月x日。
讓座的心理活動（熱門16篇）篇八
3月底，我們開始啟動5?25心理健康教育月系列活動，本屆活動的主題是：三進三提，心理健康教育全覆蓋。截至目前，開展了共10項心理健康教育主題活動，主要活動總結如下：
心理咨詢中心培訓并聘請了21名學生“心理小講師”，小講師們利用晚自習等課余時間，走進學生班級，先后組織同學們開展了81場心理健康教育主題班會活動，覆蓋所有教學分院。活動形式多樣，有團體心理游戲、有趣味心理健康知識講座、有心理影視賞析等，通過面對面交流、心連心互動，提升了學生的心理健康素質，學會了科學應對和處理壓力的具體方法。
心理咨詢中心聯合后勤處衛生所、宿管中心、自管會等單位共同開展了全校范圍的身心健康體檢，定期走進學生公益，為在校生進行身體健康檢查、心理健康狀況篩查，提升了學生對自己身心狀況的重視度和認知度，更加了解自己的身心狀況。
4月2日，心理咨詢中心和校心理部參加了凱里市世界自閉癥兒童日城市徒步活動，在市區國貿廣場向凱里市民宣傳自閉癥知識。同時通過公眾號、網站、雜志等在校內進行自閉癥知識宣傳，讓更多的同學了解自閉癥兒童這個特殊群體。
5月4日，心理咨詢中心馬老師應邀參加由黔東南州教育局、共青團州委主辦的“輕松備考大型中高考學生心理減壓公益活動”，為施秉二中的初三學生開展考前心理減壓公益講座，引導學生以積極的心態應考。
本學期心理咨詢中心邀請我校心理學教師開展了3場心理健康講座，每場活動參與學生人數達到150人以上。講座主題及講師如下：
3月30日，邀請付老師舉辦“大學生心理危機干預”主題講座。
5月4日，邀請羅老師舉辦“你說快樂，我說幸福”主題講座。
5月18日，邀請李教授舉辦“女生心理健康教育”主題講座。
本屆5?25首次將目光轉向畢業生群體，開展了一系列關愛畢業生活動，協助畢業生快樂離校。
以《大學生心理健康教育》課程為依托，邀請學生班級到心理咨詢中心進行了團體沙盤游戲體驗、心理健康桌面游戲和心理素質拓展訓練，深入了解心理咨詢中心的各項工作內容。本學期截至目前有8個20xx級班級主動到咨詢中心參觀，參觀體驗人數約有400人。
成功舉辦了第四屆心理健康手抄報大賽，邀請各分院心理委員參與手抄報評選，讓學生在制作手抄報的過程中，加深對心理健康知識的了解。本屆手抄報大賽共收到來自13個教學分院的300多份手抄報，經過四輪評選，最終評出26名獲獎者。
為了鞏固我校的三級心理健康教育工作機制，激勵心理委員和心理部成員以更加積極和主動的心態為我校的心理健康工作貢獻自己的力量。我們對在本屆5?25活動中表現突出的心理委員、心理部成員進行評選，通過個人提交總結，同行評價、老師評價等多種方式最終評選出10名班級優秀心理委員，15名心理部先進個人，分別授予他們“陽光之星”、“陽光使者”的榮譽稱號。
20xx年，我們步入了新時代。新時代，要有新夢想，要實現“心健康”。最后，衷心感謝領導和兄弟部門對我們工作的大力支持和幫助，希望我們今后仍舊精誠合作，讓我校的心理健康教育工作再創佳績!
讓座的心理活動（熱門16篇）篇九
“文明公交，愛心讓座”活動由江蘇省無錫市文明辦聯合無錫九龍公交公司團委、江南大學及無錫各大高校共同開展，自2009年10月1日啟動至今日，歷時近兩年并將繼續開展，在此期間公交線路由首次活動10路車開始擴展到包括10路、27路、31路、35路、65路、85路平時客流量較大、相對較擁擠的路線等22條線路，并設置了38個文明公交示范點，參與愛心讓座志愿服務的人員不斷壯大，在近兩年間對活動不斷進行總結和完善，吸納各方意見，逐步建立包括完善考核機制、完善督導機制、促進活動良性推廣、促進社會上下各界良性互動及獎勵制度等日常工作制度。
活動背景：
1．上海世博會將于2010年5月1日開幕，無錫作為上海經濟腹地以及長三角旅游勝地和本次世博會分會場，將會迎來世界各地的朋友，愛心讓座可以讓更多的外國朋友感受到中國人民的熱情和友誼。
2．讓座是一種自覺自愿行為，開展“愛心讓座”活動，倡導主動讓座，可以讓更多的人加入到文明使者的行列中來。隨著物質生活的需求逐步得到滿足，人們更加注重精神生活的滿足，精神的愉悅甚至遠遠超過物質回報的回報。因此，讓座不僅能夠滿足不同弱勢群體的基本乘坐需求，而且也是讓座者自我價值體現的有效途徑。
活動目的：
1．為響應黨中央“建設和諧社會”的口號，大力倡導社會文明新風，提高市民素質，提升城市形象，為構建和諧社會做出貢獻，無錫市文明辦聯手無錫公交公司及江南大學等各大高校志愿者開展“文明公交，愛心讓座”活動。
2.尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，大力弘揚這種美德是我們每個公民應盡的義務，廣泛宣傳“和諧公交，文明公交”的指導思想，帶動全市人民改變自身形象，讓每一位市民感受到這股文明新風，為“創建文明城市”出份力，添份彩！
利用大學生自身先進活躍的精神，努力為倡導社會文明新風尚發揮積極作用。以此次活動為契機，以后不斷擴大活動規模和范圍。形成一個良性的循環，使得廣大青年群體成為社會奉獻愛心的生力軍。
活動歷程：
1、2009年10月1日，適逢國慶六十周年華誕，喜迎上海世博會。江蘇省無錫市文明辦聯合無錫公交公司團委、梁溪分公司河埒車隊、江南大學的青年志愿者在公交10路上開展“文明乘車，愛心讓座”首次活動。10月1-4日江南大學的20多名志愿者在10路公交車上向乘客宣傳愛心讓座活動，同時，引導乘客有序上車，幫助行動不便的乘客上下車。活動得到了乘客和市民的好評和大力支持。
2、2009年11月14日，無錫市文明辦商明處長、江南大學團委老師沈丹來到十路公交五站為江南大學志愿者們送來溫暖，深入活動中來，了解活動的進行情況，堅定志愿者們做到最好的信心。
3、活動開展以來，江南大學志愿者們積極參與、投身到活動中來并廣泛號召身邊的同學參與。響應號召，與其他主辦單位共同將“文明公交、愛心讓座”活動作為日常活動長期堅持。成立活動管理小組，選定路線、時間，對活動進行大力宣傳，招募志愿者，進行相關培訓，并在學期末對在活動中表現突出的志愿者，授予“優秀志愿者”稱號及榮譽證書，并向學校反映把該生事跡記入在案。同學們秉承“吃苦耐勞，樂于奉獻，微笑服務，開心工作”的精神，努力認真的完成每次的活動。在公交車上傳遞著愛心，傳播著文明。
活動影響：
“文明公交，愛心讓座”自開展以來取得廣泛的社會效應，影響和帶動整個交通系統文明服務水平的提高，并通過這種形式提高市民的素質。使得許多市民在這一活動中增強了文明意識和文明修養，文明應從小處、從細微處做起成為越來越多的市民的共識和自覺行動。江南大學的學子們積極參與活動，培養了自身的社會意識，為社會做出了貢獻并得到了自身的鍛煉。
活動問題及意見：
問題：隨著活動開展，志愿者們的參與熱情有所降低，服務質量有所下降。意見：為了保證活動的質量，為了讓優良的傳統美德能夠一直得到發揚。
2.完善培訓制度，讓志愿者充分意識到自身價值，提高志愿服務的熱情，才能將愛心以更加易于人接受的方式傳遞出去。
3.調研公交線路情況，合力安排志愿者的服務車次。
4.愛心讓座的組織架構設置可以更加趨于扁平化，有利于管理。
5.考慮組織化動員與社會化動員的結合，在組織化動員的過程中，可以借助相關部門，積極發揮社會化動員，能夠調用無錫全體市民積極參與公益活動的積極性，同時也為愛心讓座的宣傳提供了載體。
當輕風拂過溫暖的眼眸折射到微笑的雙唇，天地豁然柔和；當飛雨飄落熱忱的臉頰倒映出明亮的瞳孔，萬物瞬間素潔。公共交通作為城市的形象窗口，體現著城市的文明，彰顯著市民的素質。作為志愿者的我們將把?愛心讓座?活動堅持不懈地開展下去，并呼吁更多的愛心人士參與進來，讓城市更和諧、更美好。愛心讓座開展近兩年，取得了驕人的成績，贏得了社會各界的廣泛關注和支持。但活動完善的腳步始終沒有停止，江南大學的志愿者在活動中不斷總結經驗，在活動中思考，在奉獻中尋求發展。志愿者的足跡堅實的踏在活動的道路上，路漫漫其修遠，然而愛的足跡將一直延續。
讓座的心理活動（熱門16篇）篇十
“上座”和“下座”的區分離入口遠的'地方為上座，離入口進的是下座。右邊是上座，左邊為下座。如果既有靠墻的沙發，又有不靠墻的沙發放在會客室里，那么以靠墻的為上座。不管你進入會客室、辦公室或客戶家里，不要坐到上座。坐3人沙發時，不要坐在兩端，應坐在中間，會顯得落落大方、談話的感染力會增強。
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讓座的心理活動（熱門16篇）篇十一
一、活動主題：
暢想五月，讓心飛翔。
二、活動目的：
1.通過一系列的心理健康知識宣傳，向同學們傳授豐富的心理健康知識，以此提高學生的知識水平，拓展學生的視野。
2.通過一系列有趣的活動，對學生進行心理健康教育，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好、和諧的校園氛圍。
3.通過此次宣傳活動，向學生傳授一些關于人際交往的方法和技巧，以幫助學生提高自身的人際交往能力和自身協調能力。
三、活動時間：5月2日——5月26日。
四、活動對象：法學院全院師生。
五、活動內容：
附一：“愛，就大聲說”——母親節活動策劃(校級)。
附二：“心”漫畫大賽活動策劃(院級)。
附表一：
“愛，就大聲說”
——母親節活動策劃。
一、活動背景：
母親節，五月的第二個星期天，作為一個向母親表達愛的節日，往往被快節奏的校園生活所遺忘。同時，很多人往往不知道以什么方式來表達對母親的愛。時至五月母親節來臨之際，遠離父母在異地求學的我們，該如何祝福親愛的母親，然他們感受到我們的愛。
二、活動目的：
通過本次活動，呼吁同學們關愛母親，關心家人，并鼓勵同學們勇敢的對母親表達自己的愛。
三、活動主題：
感恩母親節，愛就大聲說。
四、活動時間：5月13日(母親節)。
五、活動地點：北校電信路口。
六、活動對象：北校全體學生。
七、活動流程：
1、請廣告部幫忙制作相關的宣傳海報以及許愿樹。
2、準備好便利貼、筆、調查問卷(詳見附表)。
3、5月13日請志愿團幫忙，在北校電信路口擺臺，
八、活動內容：
向路過同學發放調查問卷，并請他們來許愿樹前寫下自己相對母親說的話，鼓勵同學現場打電話，對母親說:“媽媽，我愛你。”
九、經費預算：便利貼：3_=6元。
調查問卷：0.1_50=15元。
合計：21元。
法學院心理健康教育部。
二〇__年三月二十四日。
讓座的心理活動（熱門16篇）篇十二
1、在乘坐游覽上海的游戲情境中，試著跟隨歌曲旋律速度變化開車，了解讓座的歌曲的內容，有跟唱歌曲的愿望。
2、萌發感受關心他人，爭做世博小公民的積極情感。
活動內容。
一、天車游上海。
1、世界各地的游客來讓海旅游，因為上海將要舉辦世博會。
出示各種車輛，請幼兒為游客選擇適合的車輛游覽上海。
2、幼兒做小司機，聽音樂律動。
按照音樂的節奏，勻速律動開車。
按照音樂快慢變化速度，律動開車。
3、究竟有幾個人在讓座?為什么?
小結：叔叔讓我座，我讓抱孩子的阿姨坐，這就是相互關心。
4、讓我們一起到車廂里去看看。(邊聽歌曲，邊看課件)。
還有哪些人需要幫助?還要給哪些人讓座?
(出示牌子：“老弱病殘孕“并理解其中的含義)。
5、跟唱歌曲。
介紹歌曲的名字：讓座。
讓我們都來并心身邊的人，爭做世博小公民，為世博會出一份力量。
讓座的心理活動（熱門16篇）篇十三
二、活動宗旨:通過組織一系列內容豐富、形式多樣、參與性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺。
三、活動時間:5月。
四、活動對象:全院學生。
六、活動內容:。
活動項目一:心理健康logo征集。
為進一步樹立心理健康教育咨詢中心在學生中的形象，擴大影響力，特向全院學生征集心理健康logo標志。
(一)活動主題:創意我心。
(二)活動時間:5月30日截稿。
(三)活動承辦:漫客e族動漫社、心理健康協會。
(四)活動要求:。
1、圖案設計應突出主題，形象鮮明，簡潔美觀，富有時代感和藝術感，能反應學校心理健康工作的特色。
2、圖標統一用a4紙繪制，也可用電腦軟件繪制后打印。
3、設計稿請附文字說明，簡述構思及其象征意義，以打印稿形式提交。并附上設計者姓名、系別及班級。
4、交稿地點:求實樓一樓b1003。
5、交稿郵箱:。
活動項目二:最美笑臉征集大賽。
青春綻放著如花般笑顏，笑可以傳遞給人們力量。我們用微笑戰勝困難和磨難，用微笑走出曲折和迷茫。微笑為我們帶來好心情，也為我們留住歲月的美麗。
(一)活動主題:微笑是最美的語言。
(二)活動時間:5月25日--30日。
(三)活動承辦:光影律動攝影協會、精武社。
(四)參與方式及要求:。
讓座的心理活動（熱門16篇）篇十四
當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!
經過多年來的科普宣傳教育，尊重知識，尊重人才，尊重科學在社區上下已蔚然成風，成為大家的共識。為了加強科普宣教工作的力度，提高宣傳教育的效果，進一步推進科普宣教的廣度和深度。社區專門成立了由分管領導負責的科普宣教工作領導小組，經常召開領導小組工作會議，布置落實科普宣教工作，研討科普宣教的新思路、新方法，構成一套切實可行、操作性強的獎勵制度，大大提高了科普宣教工作的實效。
科普宣教工作是一項投入大，產出小的工作，但其直接影響到社區全面推進素質教育的質量。本著一切從居民出發的思想，一年來，社區在經費十分緊缺的情景下仍擠出有限的財力加強科普宣教工作的設施建設，建成高標準、有示范性的“科普居委”，目前社區科普居委已到達全覆蓋，科普居委不間斷的舉行各類科普活動，大大增加了科普普及教育面。如在暑假期間組織學生進行青少年暑期科普制作，開辦了心理碰碰車，青少年如何制定學習目標等科普講座，經過寓教于樂的方式使居民真正從自身開始學科學，講科學。為進一步有效的做好科普教育工作，年內，我們利用這些優良的硬件設施，舉行了形式多樣的活動并開辦了各類輔導班。如信息苑在暑期舉行了綠色網上行活動，經過邊講課邊實踐的方式讓居民接觸網絡并利用網絡增大自我的科學知識面。改造了社區圖書館，擴大了圖書館面積，為社區圖書館補充更新科普類圖書。新增一個居民健身點，方便居民就近科學健身就近活動，為居民的體育健身活動供給了便利。
社區圖書館、社區體質檢測站站等不斷完善的社區配套服務站更是讓居民的生活變得極為便利。
今年社區繼續大力開展“科普知識進社區”，“科技以人為本，全面建設小康”是我們開展社區科普工作的主題資料。社區舉辦了“《要做就做最好的》讀書交流活動”“《青少年保護條例》”知識答題活動，消防知識等活動。在參與中，居民們深深感受到:“讀書讓我更歡樂”。在今年8月上旬，社區專門邀請了心理咨詢師為青少年舉行心理碰碰車活動，經過活動，教會青少年如何科學的緩解各類矛盾與壓力。在學生開學之前，我們又舉辦了“青少年如何制定學習奮斗目標”的科普講座，讓學生充分了解自身的學習目標，以一個進取的心態去參與學習。與此同時，我社區結合社區群眾的不一樣需求，舉辦了“中老年人健康教育知識講座”，“養生知識講座”和“計生知識講座”等，為普及健康知識打下了良好的基礎。
做好科普宣傳資料的發放工作，每月按時發放社區科普報、科普雜志，以及上級部門下發的有關科普材料。在今年全國科普日期間，社區舉行了廣泛的科普宣傳活動并專題搞了一次科普板報評比，各居委熱情參與。社區經常組織居民開展體質測量活動，充分發動社區居民從此刻做起，從身邊做起，從自我做起，革除陋習，追求健康的生活方式，增強居民科普意為了不斷提高社區居民的整體素質，我們在社區大力開展“科普知識進樓棟”活動，“科普板報評比”活動。經過此類“倡導科學生活、創立禮貌社區”活動，使居民的科學文化素質和社區面貌有了較大改觀，學科學、用科學、愛科學、信科學的熱情普遍高漲，社區科學氛圍濃厚，禮貌向上的社會風氣基本構成，此刻社區治安良好、無一齊民族分裂、非法宗教和重大封建迷信活動的發生。代表著科學、禮貌、健康向上的科普活動，讓各族居民充分感受到生活的樂趣和完美，為使我們的明天更完美，讓科普之光永遠照耀我們生活的社區。卻格里麥亞社區婦聯在鎮黨委、政府的正確領導下，在鎮婦聯的精心指導下，以黨的精神為指導，圍繞建設和諧社區的發展思路，堅持服務大局，維護婦女合法權益為根本任務。
一、指導思想。
我校心理健康教育工作貫徹“以預防和發展為主，以干預和咨詢為重”總體發展思路。通過對特殊學生心理現象的解析，增強宣傳普及心理健康知識的實效，進一步推進普及心理常識、傳授心理調適方法、介紹心理保健途徑的工作，逐步做好“五個堅持”，即堅持心理健康教育與思想教育相結合、堅持普及教育與個別咨詢相結合、堅持課堂教育與課外活動相結合、堅持教育與自我教育相結合、堅持解決心理問題與解決實際問題相結合，逐步培養學生良好的心理素質和健全的人格，使我校的心理健康教育工作逐年上一個臺階。
二、主要目標。
1、樹立學生心理健康意識，增強其維護心理健康的自覺性。
2、增強學生心理衛生知識，提高他們自我心理保健的能力。
3、養成學生心理衛生習慣，形成其良好的心理品質。
4、創建有利于學生心理健康發展的良好環境。
三、具體措施。
1、面向全體學生的心理輔助。
(1)開設心理健康教育課程，系統傳授心理健康的知識與方法。開設心理健康教育課是培養學生良好心理素質的一條主要途徑，我校在職業年級開了心理健康教育課程，根據學生的實際問題確定教學內容，設計教案，選擇合適的教學方法。
(2)舉辦心理健康教育講座，有針對性地開展專題教育。比如，針對新生不適應職校生活，脆弱、過分依賴的問題，舉辦“如何適應學校的新生活”的專題講座;對學生青春期心理比較復雜的特點，舉辦“成長中的女孩”、“和女生講句悄悄話”等講座等。幫助學生獲得心理健康的一些基本常識，掌握一些心理自我矯正方法，有效預防心理問題的產生。
(3)團體咨詢：對那些有相近或相似問題、疑慮的同學集中起來，利用團體成員之間心理相近的優勢，互訴煩惱，共商對策，減少凝慮，減輕心理負擔，讓學生在活動中充分體驗，助人自助。
2、面向個體學生的心理輔助。
(1)創設心理咨詢室，進行心理咨詢與心理治療。學校創建了心理咨詢室，整體格調整潔、溫馨、舒適。心理咨詢室本著平等、尊重、保密、傾聽的原則，熱情接待每一位來訪學生。咨詢內容涉及到學習和生活問題、人際交往、情緒與行為、就學與就業、友誼與愛情等方方面面。在咨詢教師的幫助下，轉化一些學生的不良心理，促進學生心理的健康發展。
(2)架設“知心藍海貝熱線”。一些學生對心理咨詢存在認識上的誤區，認為進了心理咨詢室，即存在心理疾病、心理障礙，也有的同學性格靦腆、害羞，生怕進咨詢室被其它同學嘲笑。另一方面心理咨詢室也會受到時間、地點等條件限制，每次接待來訪者的人數畢竟有限。
針對這些情況，除加強宣傳教育外，心理老師、班主任與學生之間架設起“知心藍海貝熱線”，一個電話，一條短信，讓的同學能無拘無束地充分傾吐心中的煩悶，幫助解決心中的困惑。
3、面向全體又有助于個體的心理輔助。
(1)營造良好的“心育”環境，陶冶學生的情操。通過創建溫馨教室，彰顯班級的個性與努力目標，營造輕松的學習環境;通過宣傳窗、黑板報和知心藍海貝導航廣播、環保小隊等學生社團的建設，以及體育節、藝術節、游戲節、美食節等的舉辦，營造濃郁的校園文化;通過師德承諾活動，優化人際關系，營造民主、平等、和諧的師生關系、生生關系、師師關系，使學生在和睦的人際關系中感受自我價值。
(2)加強心理健康教育培訓，強化“心育”的整體實力。
加強對全體教師的心理健康教育培訓。一全員培訓，采取網上學習、聽專家講座，查閱資料等形式進行。二骨干培訓，組織心理教師、班主任和骨干教師等參加業務培訓會以及到外校取經學習。通過培訓，提高教師的心理健康教育水平，能用學到的知識和技能去教育每一位學生，用良好的心態、人格去影響和感染每一位學生。
加強對家長的心理健康教育培訓。我校學生家長文化水平普遍不高，有些家長只關心孩子的吃穿，至于孩子的心理品質、困惑、煩惱等卻很少關心或不知如何去關心，所以加強對家長的“心育”顯得非常重要。利用家長學校、家長開放日、家長座談會等各種途徑，采取不同形式，堅持不懈地向家長提出建議，指導家長開展學生家庭心理健康教育。
(3)重視心理健康教育的學科滲透。在學科課堂教學中滲透心理健康教育，是推進學校心理健康教育最基本的途徑，也是提高課堂教學實效的保證。倡導教師在所有學科的教學中滲透良好的學習動機、學習態度、學習方法，心理健康教育要隨機反映在課堂教學中。通過和諧、活躍、平等、歡快和有激情的課堂氣氛，促使學生積極思維，主動活潑地學習。
(4)重視心理問題個案的記錄與分析，為教育教學工作提供借鑒。心理輔導教師及班主任要重視對日常工作中所碰到的典型個案進行記錄、整理和分析，重視日常的工作積累，為教育教學工作和心理教育研究提供典型資料。
隨著近年來大學生自殺、兇殺事件的增多，大學生的心理健康問題成了學校和社會各界關注的焦點。同時為配合我校第十二屆5.25大學生心理健康教育系列活動，我班舉行了“感悟生命，尋找真我”的主題班會，希望通過此次主題教育，提高同學們的心理健康水平，培養其積極、樂觀、健康的生活態度，為校園營造良好的學習氛圍，同時也讓大家在感悟生命的過程中更好的珍惜生命，為美好的明天不懈奮斗!
活動時間：_年x月x日。
活動主題：“感悟生命，尋找真我”
活動流程：此次活動以主題班會的形式開展，主要分為四個階段。
第一階段：“感悟生命——生命可以如此美好”
此階段為大家展示了我們從呱呱墜地到長大成人，從結婚生子到安享晚年這一漫長人生歷程的所有美好瞬間，同時讓同學們自由發言，訴說自己生命歷程中最希望被定格的瞬間，帶領同學們重溫生命中的美好時光。意在讓大家感受我們人生中那無窮盡的美好，啟迪大家感悟生命的真諦，熱愛生命，憧憬人生，去體味生命中每一個美好的瞬間。
第二階段：“感悟生命——生命因堅強而美麗”
此階段為大家播放了“漸凍人王甲”一只手書寫堅強的生命、武漢大學三名女學生為救助重病室友省吃儉用，靠賣廢品賺錢的感人新聞、以及為紀念汶川地震四周年制作的感悟生命之100個堅強瞬間的視頻，在視頻的播放過程中，很多同學潸然淚下，那一刻，他們流下的淚，是對堅強生命的敬畏，是對民族大愛的震撼、也是對生命中那些無法預知的未來的辛酸無奈...第三階段：“生命很堅強，卻也很脆弱”
此階段向大家展示了近年來全國各地高校頻發的大學生自殺、兇殺案例，一幕幕殘忍的畫面繃緊了在場每位同學的心。我們在校大學生這一特殊群體處在踏入社會前的過渡階段。生活上，從依賴到相對獨立;學業上，從填鴨式學習到自主性學習，經歷著巨大的身心調整和變化。大學生所面臨的壓力與日俱增，因此大學生群體成為抑郁癥的易發人群，抑郁癥也成了當下大學生心理的隱形殺手。
在播放過此視頻后，我們展示了一組對大學生心理健康教育的研究數據，通過多種方式讓同學們了解到心理健康的重要性!
緊接著讓同學們做了一項包含40個小題的心理測試，并隨機抽查測試結果，結果發現部分同學有一定的心理障礙。為了讓同學們更好的緩解心理壓力，我們讓部分同學分享了自己的減壓方法，并向大家展示了大學生心理調節法以及面對心理問題的各種應對措施，鼓勵同學們積極面對心理問題，加強交流，培養積極、健康、樂觀、向上的心態，正確的認識自我，了解自我，找尋真正的自我。
第四階段：“珍愛生命——拒絕不良嗜好”
我們大學生中存在的不良嗜好如抽煙、酗酒、聚眾斗毆等是影響其健康發展的主要因素，為此向大家播放了拒絕不良嗜好的教育片。通過播放視頻以及隨后的分組討論，小組回答等環節，讓同學們了解到不良嗜好的危害，讓其明確身為當代大學生的使命，幫助其更好的認清自我，拒絕不良嗜好。
第五階段：展示班級微電影《擁有》。
為配合我校第十二屆5.25大學生心理健康教育系列活動，我班以“感悟生命，尋找真我”為主題拍攝了微電影《擁有》，此片講述了一名普通的師大女生捕捉生命美好，找尋真我的故事。通過此電影讓同學們對生命的美好有了更深層的了解，啟迪同學們以一種健康的態度和方式去面對生活，充實自我。
活動目的1、提高同學們對心理健康教育的認識水平，引導其樹立積極、樂觀、向上的心態，培養心理素質，鍛造做人的品格。
2、幫助同學們糾正不良嗜好，改變不良習慣，認清自身優缺，更好的了解自我，發展自我。
3、引導同學們學會珍惜，學會感恩，珍愛生命，為美好的明天不懈奮斗。
此次活動主要以播放視頻的形式進行，在每一階段的視頻展示中都給大家帶來了心靈上的洗禮，讓同學們進一步體會生命的美好，提高心理健康知識，積極面對心理問題;幫助同學們改正不良嗜好，培養做人操守;引導同學們認清自我現狀，明確自身責任。與此同時鼓勵同學們寫活動感言，微博互動，以現代大學生應有的方式傳遞溫馨，傳遞感言，為此次活動畫上圓滿句號!
一、國旗下講話：在星期一升旗儀式上，以《熱愛生命、善待生命》為題進行國旗下講話，使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，懂得要熱愛生命。引導學生不斷增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活。鼓勵學生激發生命的潛能，提升生命的質量，努力實現生命的價值，讓生命煥發光彩。
二、推薦閱覽相關書籍：學校廣泛利用圖書室，學生借閱了有關課外書籍，了解了有關熱愛生命、善待生命的健康知識，做好讀書筆記。
三、創編黑板報：每班創編一期以“熱愛生命、善待生命”為主題的黑板報，學校進行評比，評選出了一、二、三等獎，優秀作品在學校宣傳欄展示。
四、開展主題班會：各班以“熱愛生命、善待生命”為主題，召開了一次主題班會活動課。通過活動課，讓學生懂得了我們要熱愛生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章，譜寫出一曲燦爛的生命之歌。
五、手抄報比賽：高年級舉行了有關“熱愛生命、善待生命”為主題的征文比賽，中年級舉行了手抄報比賽，低年級舉行了畫畫比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優秀作品在學校宣傳欄展示。
完善健康心理，塑造健康人格。通過系列活動，取得了良好的效果：學生的心理素質增強了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護自己和別人的身體，珍愛寶貴的生命。學會珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生!立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長!
一、活動主題。
“陽光心態，健康成長”。
二、活動目的及意義。
促進我校學生心理健康成長、優化教師職業心態、提升和諧校園氛圍的形成。為師生搭建起提升心理素質，提高心理承受能力的平臺，推動學校心理健康教育工作向縱深發展。
(三)面向畢業班學生，開展以考前心理輔導為主的心理健康教育活動，引導學生調節備考和應考心態，滿懷信心迎接挑戰，實現遠大理想，提升自我規劃能力。
三、機構組成：
_。
20_年_月。
五、活動內容。
(一)啟動_中心小學校心理健康教育宣傳月活動。
_月_日周一_老師國旗下講話，啟動_中心小學校心理健康教育宣傳月活動，引導師生重視自身心理健康，學會維護心理健康的方法，塑造積極的心態。啟動儀式宣傳內容：20_年_月為我校心理健康教育活動宣傳月，本次活動我校主題為“陽光心態，健康成長”，屆時我校德育處將組織心理健康教育主題班(團隊)會、黑板報比賽、手抄報展示等活動，進一步促進我校學生心理健康成長、優化教師職業心態、提升和諧校園氛圍的形成。
請各年級組要本著“健康第一”的思想高度重視并落實各項活動，要充分發揮共青團、班集體等組織的主導作用，把開展學生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動緊密結合起來，與解決學生在學習、生活方面存在的實際問題緊密結合起來，切實提高心理健康教育宣傳活動的實效性。
(二)開展多方位的宣傳活動。
1、“陽光心理，健康成長”黑板報活動。
_月_日之前，各班圍繞“心理健康”主題，突出“陽光心理、健康成長”內容的黑板報在_月_日進行了評比，評出一等獎_個，二等獎_個，三等獎_個。學生通過黑板報了解到很多心理知識，也從中學會了心理調試的辦法。
2、“陽光心理，健康成長”廣播活動。
_月_號之前，以“陽光心理，健康成長”為中心的廣播活動，對學生進行普遍的心理教育。
3、“陽光心理，健康成長”電子屏目宣傳。
5月20—30日，每天一句激勵性的話語和名言幫助學生走出心理的迷茫，幫助學生樹立信心。
_月_日，應黃泥山小學的熱情歡迎，心理健康教育專家陳湘萍老師來我校進行心理講座，針對五年級學生開展了一次“陽光心態，健康成長”的主題活動。
_月_日星期四下午3點整在我校階梯教室召開了一場別開生面、趣味十足的心理健康教育講座。本次講座以“做一個自信的小學生”為主題，主要圍繞陶冶情操、激發學習興趣、學習自信心和學習上進心等方面進行講解，這樣的機會促進學生的身心和諧發展，為學生的成長提供一個和諧發展的平臺。本次活動旨在幫助三年級的學生更好的樹立自信心，適應三年級的從低年級向中年級的過渡學習，改進學習方法，提升學習效率，從而真正享受到學習的樂趣。本次講座的主講王根生老師，擅長兒童認知發展方向，王老師善于觀察學生，打開學生心房，經過王老師細致生動的講解，同學們都獲益良多。整場講座在輕松愉快的氛圍中結束。講座后同學們紛紛表示會做一個自信的好學生，保持樂觀積極的心態，做到好好學習，勝不驕敗不餒，每天保持微笑這的狀態面對任何事情。
(四)開展“心靈手巧——書簽制作”活動。
_月_日——_日，學校里舉行了“陽光心態，健康成長”五年級學生書簽制作比賽。兩百多名學生，用稚嫩的畫筆留下了他們對于陽光心態的以及閱讀的理解，一張張精美的書簽在他們的手中出現，一句句有關“陽光心態、健康成長”的名言警句、詩詞歌賦、勵志語錄赫然呈現。
(五)開展“我分享，我快樂”繪本圖書漂流活動。
_月_日——_月_日，我們利用繪本圖書的基本特點，通過繪本圖書漂流活動，從激發學生的閱讀興趣和創新思維出發，讓孩子仔仔細細地去看那些圖畫，引導孩子在看圖中讀懂故事、發現細節、感悟內涵，促進師生共讀、伙伴共讀、親子共讀，讓學生在讀書分享中健康成長。《我的爸爸焦尼》、《風中的樹葉》、《我爸爸》、《生氣湯》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文質兼美、人文性濃厚的繪本圖書給學生、老師、家長都帶來了思想的啟迪和感悟。
_月——_月，我校各班進行了“每班一節心理課”活動。經過各班主任的積極籌備，心理課得到有序開展。本次活動以發展學生個性、尊重學生為基礎，建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協作、競爭的同學關系，營造創造教育氛圍，創設創造性人格形成的有益的外部環境，促進學生創造性心理品質的形成和發展。
我校_月以“陽光心態，健康成長”為主題的心理活動主題月，時間長，活動效果顯著。宣傳普及了心理健康知識，增強學生的自我心理保健意識，營造校園的心理教育氛圍，養成了正確的心理健康觀念，培養了學生健全的心理素質。每次活動在校園網都有詳細報道，圖文并茂，產生了一定的影響。
讓座的心理活動（熱門16篇）篇十五
二、活動目標。
圍繞大學生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“美麗校園、美麗心靈”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發大學生關注生態環境，關注心靈成長，積極營造有利于大學生身心健康和諧發展的校園氛圍，引導學生正確面對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康快樂成長。
三、活動時間_年5月4日——5月31日。
四、活動具體安排。
(一)、橫幅宣傳。
時間：_年5月4日——5月31日。
4、心靈與和諧共舞，青春與湘環齊飛。
5、我行，你也行。
6、5.25-我愛我，我愛湘環，我愛我的大學生活。
7、提高自助、互助，求助意識，構建和諧、平安、幸福校園。
(二)、“美麗校園、美麗心靈”征文比賽。
按湖南高校心理研究會通知，開展以“美麗校園、美麗心靈”為主題的大學生心理健康征文，必須原創，不得抄襲，一經發現取消比賽資格，交手寫版，選送三篇參加全省評比。設一、二、三等獎和鼓勵獎，獲獎者頒發榮譽證書與小禮品。
時間：_年5月4日——5月31日。
(三)、心靈電影展。
時間：_年5月5日——5月31日。
地點：多媒體教室。
電影：《三傻大鬧寶來塢》、《叫我第一名》。
(四)、心語個性簽名活動，心理健康教育知識手冊、宣傳卡片發放。
時間：_年5月25日——5月31日。
地點湘環大道，翠湖廣場。
(五)、美麗校園、美麗心靈--板報展大賽。
1、心理板報，漫畫評比，每院部至少2塊板報，以“美麗校園、美麗心靈”，為主題。
2、美麗校園、美麗心靈——大學生心理健康口號征集大賽。
以“美麗校園、美麗心靈”為主題，向全院學生征集大學生心理健康口號。各院部要擴大宣傳，認真組織，做到每人一條，并在院部開展評比活動，推薦優秀作品入圍。5月25日前將優秀作品電子檔發送至院部心理輔導員那里參加初評，評比結束后編輯“美麗校園，美麗心靈”健康口號集(電子版)并上交心理健康教育中心。5月25日以板報形式展出。
每個院部板報至少三塊。
設一等獎一名獎金：300元。
二獎獎二名獎金：200元。
三等獎四名獎金：100元。
展出時間：_年5月25日——5月31日。
評比時間：_年5月29日。
地點：__大道。
(六)、“美麗校園、美麗心靈”系列心理健康教育講座。
1、主講老師：__。
2、主講老師：湘雅附二醫院精神科主任醫生。
地點：辦公樓四樓一會議室。
3、主講老師：學生處副處長劉忠生副教授。
主題：自助、互助、救助，我們攜手共同成長。
地點：辦公樓四樓一會議室。
(七)、團體心理輔導活動。
1、“心有千千結”(人際交往，團體合作)。
2、“改變你我，邁向更佳”(集思廣益，互相幫助)。
3、“優點轟炸”(與人交流，學會溝通，發現優點)。
時間：_年5月10日——5月25日。
地點：操場。
(八)、沙盤游戲心靈成長小組活動。
時間：時間：_年5月10日——5月31日。
地點：心理健康教育中心沙盤游戲室(體育館5樓)。
(九)、網絡心靈空間交流互動。
申請qq群號，開通微博、空間、相冊、郵箱、留言板等，將全院班長和心理委員，及感興趣者納入群里，群內申請qq群號，開通微博、空間、相冊、郵箱、留言板等，將全院班長和心理委員，及感興趣者納入群里，群內成員可在群中及時發表自己的動態，上傳個性照片，最新活動動態，發表個人見解，成員共同探討問題，互相傾訴，互相幫助，共同交流，共同成長，感受心靈旅行的意境。成員可在群中及時發表自己的動態，上傳個性照片，最新活動動態，發表個人見解，成員共同探討問題，互相傾訴，互相幫助，共同交流，共同成長，感受心靈旅行的意境。
(十)、美麗校園、美麗心靈心理劇大賽(本次比賽將評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、人氣獎1名，一等獎300、二等獎200、三等獎100，人氣獎200)。
讓座的心理活動（熱門16篇）篇十六
設計意圖：
正值各地爭創首批文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的'。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主，為此選擇《讓座》這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動。
教育目標：
對幼兒進行文明禮貌教育，使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。
培養幼兒關愛他人，并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
理解故事內容，豐富相關詞匯。
通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
材料準備：
小椅子若干小娃娃一個自制方向盤一個。
教學過程：
（一）開始部分。
談話引題：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？（重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞）。
（二）進行部分。
1.象表演：公交車上的故事。
幼兒分別扮演司機售票員乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。
2.講評：車上出現了什么情況，乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事？
3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望。
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌。
（三）結束部分。
幼兒自由組合成三組進行表演游戲。教師要鼓勵幼兒大膽表演，不拘泥于兒歌的內容，盡情想象，扮演社會上各行各業的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，并評選出最佳的一組。
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。