教學工作計劃是指通過對教學內容、教學方法和教學進度等方面的規劃和安排，以達到教學目標和提高教學質量的一種計劃。請看以下教學工作計劃范文，希望能給大家一些參考和啟發。
白色污染教案（優秀18篇）篇一
操作目標：
1、體驗美工活動的樂趣。
2、在操作活動中創造性地拼插圣誕樹和剪畫花。
操作材料：
各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子、零碎彩卡紙、卷筒紙芯、彩筆、剪刀。
操作層次：
第一層次：幼兒認識操作材料，并能進行隨意拼圖。
第二層次：根據范例幼兒制作圣誕樹和花。
第三層次：與同伴合作完成圣誕花園。
操作說明：
1、利用各種三角形硬紙卡創造性地拼插圣誕樹。
2、將蛋糕碟子剪成各種花并用彩筆裝飾，利用零碎彩卡紙做成葉子，將花與葉粘貼于卷筒紙芯上。
指導建議：
讓幼兒根據不同的水平進行操作。
幼兒園大班區域活動：圣誕花園。
操作目標：
1、體驗美工活動的樂趣。
2、在操作活動中創造性地拼插圣誕樹和剪畫花。
操作材料：
各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子、零碎彩卡紙、卷筒紙芯、彩筆、剪刀。
操作層次：
第一層次：幼兒認識操作材料，并能進行隨意拼圖。
第二層次：根據范例幼兒制作圣誕樹和花。
第三層次：與同伴合作完成圣誕花園。
操作說明：
1、利用各種三角形硬紙卡創造性地拼插圣誕樹。
2、將蛋糕碟子剪成各種花并用彩筆裝飾，利用零碎彩卡紙做成葉子，將花與葉粘貼于卷筒紙芯上。
白色污染教案（優秀18篇）篇二
一、活動目標：
1、引導幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。
2、初步懂得遠離“白色污染”的內容要求，培養幼兒環保意識。
二、活動準備：
1、教師隨意在活動室內放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。
三、活動過程。
1、進入活動室，能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。
2、討論：
a、這些塑料制品有什么特點？
b、各是干什么用的？
c、這些塑料制品有什么危害？
放錄音：
聽科學家介紹：塑料有的無毒、有的有毒，有毒的制品危害人的.健康；由于塑料制品結實、不易腐爛的特點，如人到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環境，影響人們的健康，污染嚴重的地方甚至會危害人們的生命；由于塑料多為白色的，所以用“白色污染”來形容；遠離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料制品。
集體討論：
a、白色污染和我們有沒有關系？為什么要遠離白色污染？
表征交流：
“讓我們的環境永遠美”，將幼兒作品布置環境美墻飾。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
白色污染教案（優秀18篇）篇三
活動目標：
1、幼兒玩環保棋，進一步豐富幼兒的環保知識。
2、激發幼兒的環保意識，培養幼兒觀察力和語言表達能力。
3、讓幼兒體驗游戲的快樂。
4、積極的`參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、能大膽清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。
2、音樂磁帶，錄音機，幼兒頭飾。
活動過程：
1、導入談話，激發幼兒興趣。
師：棋寶寶，今天環保國舉行環保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參加，你們開心嗎？那我們出發吧。（幼兒熱身運動）。
2、引導幼兒探索發現，了解棋盤圖標的含義。
（1）師：環保國到了，你們看多漂亮呀。在環保王國里藏著許多秘密，我們去找一找有什么？把你的發現和好朋友說一說。(幼兒自由探索發現)。
（2）提問：你發現了什么？（幼兒講自己的發現，教師根據幼兒的講述，引導其他幼兒一起觀察圖標，了解圖標的含義。）。
（3）教師小結。
3、幼兒嘗試體驗活動，了解棋子的走法及路線。
（1）小小偵察兵。
師：國王說了，比賽馬上就要開始了，比什么呢？比誰先到達皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線。現在請兩個偵察兵先去偵察一下。
（2）集體做偵察兵。
幼兒一個接一個排好隊走。在走的時候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。
4、幼兒下棋比賽。
（1）把幼兒分成藍精靈隊和綠精靈兩隊。
（2）講解游戲規則。
每個隊選一名隊員來投骰子，骰子朝上的數字就是向前走的格子數，當停下來遇到有圖的位置時，應該看好圖上標記向前走或往后退。哪個隊先到達皇宮哪個隊就是冠軍。
（3）幼兒下棋比賽。
（4）跳舞慶祝勝利。
活動延伸：
在活動室或者棋室引導幼兒進一步玩環保棋。
活動反思：
環保是當今最關注的一個問題，環保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。從小對幼兒進行環境教育，其意義十分深遠。
白色污染教案（優秀18篇）篇四
一、活動目標：
1、引導幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。
2、初步懂得遠離“白色污染”的內容要求，培養幼兒環保意識。
二、活動準備：
1、教師隨意在活動室內放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。
2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機。
三、活動過程。
1、進入活動室，能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。
2、討論：
a、這些塑料制品有什么特點？
b、各是干什么用的？
c、這些塑料制品有什么危害？
3、集體欣賞：為什么要遠離白色污染。
放錄音：
聽科學家介紹：塑料有的無毒、有的有毒，有毒的制品危害人的.健康；由于塑料制品結實、不易腐爛的特點，如人到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環境，影響人們的健康，污染嚴重的地方甚至會危害人們的生命；由于塑料多為白色的，所以用“白色污染”來形容；遠離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料制品。
集體討論：
a、白色污染和我們有沒有關系？為什么要遠離白色污染？
b、我們應該怎樣向“白色污染”宣戰呢？
表征交流：
“讓我們的環境永遠美”，將幼兒作品布置環境美墻飾。
白色污染教案（優秀18篇）篇五
一、通過游戲《開汽車》，引發幼兒的思考，激發幼兒的探索興趣。
1、游戲《開汽車》。
幼兒隨著音樂開汽車進入活動室，教師出示紅綠燈提示牌，“指揮”交通，紅燈停，綠燈行。
3、出示“提醒看紅綠燈”的標志，引出課題。
（評：歡快的游戲音樂，活潑有趣的游戲內容，使幼兒情緒愉快的投入活動，啟發性的問題引發幼兒思考，激發了幼兒的探索欲望，自然地導入活動主題。）。
二、自由探索，認識標志。
1、幼兒每人一張標志圖，進行觀察，并相互交流討論標志上的內容及所表示的意思。教師巡回傾聽，引導幼兒觀察。
2、幼兒分組將標志送到磁性看板上，展示所有的標志。
3、引導幼兒交流自己送上來的標志所代表的意思。
（評：教師為幼兒提供了豐富的操作材料（各種標志卡片），給幼兒創設了自由探索的空間，讓幼兒在觀察、交流、討論中，初步理解認識標志，在3中對于幼兒對標志的`理解，教師并不評價對錯，而是把這個機會讓給幼兒自己去發現。使幼兒帶著疑問，饒有興趣的進入到下一環節。）。
三、看情景圖片選擇標志，區別認識標志。
1、教師逐一出示三幅圖片，引導幼兒觀察圖片內容，并根據內容選擇相應的標志。
a、孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。
問題：我們該告訴小孩什么？用個什么標志呢？
b、一個人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。
問題：我們該對過路人說什么呢？用個什么標志？
c、一位媽媽領著孩子正要走人行橫道過馬路。
問題：選個什么標志提醒人們過馬路走人行橫道？
2、引導幼兒觀察比較三種標志的不同。
從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較，區別三種性質的標志。
（評：在這一環節，教師沒有先教幼兒認識標志再解釋標志的意思，而是引導幼兒通過逆向思維來認識區別標志，即讓幼兒先看情景圖片，然后根據圖片內容選擇標志，從觀察形象直觀的情景實例（圖片）到找出抽象的相應標志，使幼兒從具體到抽象，深刻的理解認識標志。在2中教師引導幼兒觀察三種標志的不同，一直沒有直接告訴幼兒可以哪些方面觀察，而是用啟發性的語言，暗示性的動作，引導幼兒己去細致觀察，最終發現，發展了幼兒細致觀察的能力。）。
四、標志歸類。
1、引導幼兒發現，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志，讓幼兒將禁止性標志找出來放在一起，并逐一引導幼兒說出每個標志的意思。
2、警世性標志。（方法同上）。
3、提示性標志。（方法同上）。
4、引發幼兒回憶：你在哪些地方見過這些標志？
（評：大班的幼兒，邏輯思維已初步發展，具備了一定的分析、歸納能力，所以此環節的設計，非常適合大班幼兒的年齡特點，滿足了幼兒發展的需要，有效的促進了幼兒思維的發展。環節4，引導幼兒結合現實生活，進一步理解認識各種標志，注意了知識與實際的結合。）。
五、設計標志。
1、教師出示大幅場景圖，引導幼兒觀察，激發幼兒設計標志的意愿。
2、幼兒自由設計標志。
3、幼兒展示自己的設計，并解釋設計意圖。
（評：通過設計標志活動，讓幼兒嘗試將掌握的知識創造性地運用到生活中，發展了幼兒的發散思維、想象力、創造力及動手能力，在設計標志、展示設計的過程中，幼兒的責任心、公德意識都得以培養。）。
六、結束活動。
幫助中小班的小朋友認識標志，結束并延伸活動。
（總評：本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。教師能夠根據幼兒的年齡特點及發展水平，靈活地運用教材、確定教育目標，滿足幼兒的發展需要。通過活動，幼兒不僅認識了各種標志，還懂得了如何遵守安全標志，學會了自我保護的簡單常識，并且能自己設計簡單的標志，教學效果良好。在整個教育活動過程中，教師把每一次機會都給了孩子，讓幼兒自己去探索、自己去試誤、自己去發現。教師只是在他們遇到問題和困難時給予必要的幫助和提示，從不直接告訴孩子答案，教師始終以支持者、引導者、合作者的身份介入活動。這是最值得我們學習的地方。另外教師不拘泥于教材原定的教育內容，充分挖掘了教材潛在的教育價值，將知識引申到孩子跳一跳能夠到的位置（標志歸類、設計標志），為幼兒創造了充足的發展空間，這也是我們在日常教育活動中應該努力做到的。）。
白色污染教案（優秀18篇）篇六
教學內容：
人教版九年義務教育小學數學第八冊p35內容（實踐活動）。
教學目標：
（3）充分利用網絡資源，改變學與教的方式，提高學生的信息素養；
（4）發展學生的社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創造意識，數學教案－[可怕的白色污染]。
教學準備：
（1）硬件方面：網絡教室（40臺以上計算機并連接internet）。
（2）軟件方面：web課件、《聚焦環保》網站、多媒體教學網監控系統。
教學過程：（以下字體加粗的內容突出體現了信息技術與數學課堂教學的整合）。
一、創設情境，引入新課。
1、教師角色轉換為記者，創設一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。
3、學生匯報感想，教師根據其回答的情況做適當的點評，滲透有關環境知識，引出課題“白色污染”（板書），同時提出要和學生合作完成一篇有關白色污染調查報告。
二、師生互動，合作學習。
1、過渡：要使這篇調查報告更有說服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。
2、教師現場采訪學生家庭使用塑料袋的情況。
3、學生根據課前填寫的調查表一，在線繪制統計圖一（課件支持）。教師及時點播學生的作品，進行展示。
4、學生組內討論：根據自己制作的條形統計圖，可以提出那些相關的數學問題？
5、教師引導學生復習有關的統計知識，并很自然地引出求平均數的問題（板書）。
6、學生獨立計算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個數，并匯報。
7、教師根據學生計算的情況，選擇一組學生的計算結果板書。
8、過渡：為了使調查報告的數據資料更加豐富，咱們再來進行一組數據計算。
9、學生獨立完成調查表二。（課件支持）。
10、結合計算出的數據，教師引導學生說出內心的真實感受：白色污染確實十分可怕。板書“可怕的”，明確調查報告的主題是為了讓人們認識到白色污染的可怕。
三、拓展延伸，綜合實踐。
1、過渡：單純的數據還不夠形象、直觀，你們有什么方法來進一步說明白色污染的可怕？
2、學生組內討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報。
3、學生運用所學的統計知識，獨立制作對比統計圖（課件體現開放性，學生可自主選擇），進一步認識白色污染的可怕。
4、過渡：面對如此嚴峻的形式，我們該怎么辦？（引出白色污染的治理）。
5、學生瀏覽“聚焦環保”網站，查找有關白色污染治理方面的資料。教師在線監控，并提供必要的上網指導。
6、學生匯報交流治理白色污染的方法，教師及時進行德育滲透，強化學生的環保意識。
四、全課總結，布置任務。
1、小結：同學們運用填表、作圖等統計的方法，從數學的角度認識到了白色污染的可怕。生活中處處有數學，大家要善于用所學的數學知識去認識和解決實際問題，才能真正成為一名的記者。
2、課后作業：根據這節課的搜集到的有關數據資料，以及課后運用統計方法搜集到的其它數據，完成一篇有關白色污染的調查報告（使用word、ppt、wps制作均可），通過電子郵件的形式發送給教師。
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白色污染教案（優秀18篇）篇七
教師小結：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤里埋上許多年，而且還會產生有害物質。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情況。
那在我們生活當中那些地方會使用塑料袋呢?(幼兒回答)。
師：現在，老師帶你們去看一看。(看錄象)。
教師講解：(分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋使用情況)。
3、教師小結：使用塑料袋很方便但會影響環境污染空氣，損害人們的身體健康。
三、討論減少塑料袋污染的辦法。
1、師：塑料袋的污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法呢?小朋友們，你們有沒有解決的好辦法呢?(籃子，紙袋，布袋)。
師：剛才小朋友們說用籃子，紙袋，布袋來代替塑料袋，那用這些袋子有什么好處呢?
教師小結：籃子結實而且可以清洗用很長時間，紙袋攜帶方便沒有污染，可以用完后回收再加工使用，布袋可以清洗長時間使用。
2、師：可是現在我們沒法做到禁止使用塑料袋，那這些塑料袋該怎樣處理呢?
教師小結：現在環保部門主要采取兩種方法，一種是把塑料袋埋在地下，但它會慢慢分解出一種有毒物質，破壞植物生長。另一種是把它燒掉，但會產生有毒氣體，污染空氣，損害健康，這兩種方法都不太好。
四、制作紙袋。
今天老師就教小朋友們一個解決塑料袋污染的好辦法：就是推廣使用布袋和紙袋。在下面老師給小朋友們準備了許多材料，讓我們從現在開始保護環境，使用紙袋好不好?幼兒制作，教師指導。
贈送紙袋：小朋友做的紙袋漂亮又結實，你向把這個紙袋送給誰呢?想跟他說什么呢?(如：爸爸媽媽為了保護環境請你少用塑料袋使用紙袋吧)幼兒把紙袋送給幼兒園的老師，請她和小朋友一起保護環境。
白色污染教案（優秀18篇）篇八
此次口語交際要求學生課前通過調查、訪問和查找資料，知道什么白色污染、白色污染的危害，為了改善環境，我們應該做哪些工作，知道小學生應該投身環保。我認為，學生有了環保意識還不夠，還應該要看我們已經取得的環保成果，為構建綠色家園獻計獻策。讓學生在心中構建自己的綠色家園。
融融的氣氛中，“保護環境，人人有責”的種子已扎根心底，學生的心中早已像課堂一般綠意盎然。
《語文課程標準》指出，口語交際教學要“培養學生傾聽、表達和應對的能力。口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應在具體的交《白色污染》教案際情境中進行。”本課時的教學設計以此為理念，在教學中以“情境”貫穿課堂，讓學生在情境中感悟，在情境中互動，在情境中明理，快快樂樂地交流，真真切切地觸摸環境現實，懂得保護環境、保護綠色家園的重要性，增強社會責任感，為孩子的未來和環境的未來打好底色。
白色污染教案（優秀18篇）篇九
最近，我經常在家門口的垃圾桶內發現很多白色塑料盒，這可是“”啊！我決定對此進行一次調查！
星期天，我來到明覺一家飯店，啊，門前車水馬龍，生意一定很火！進了飯店，正好有一個拎著快餐盒送飯菜的叔叔。我走上前問他：“叔叔，你們一天要用多少塑料飯盒呀？”叔叔笑著說：“最少要120個，最多要380個。”我一聽，大吃一驚：“那一年用的飯盒不是要堆成山了？那你們為什么不用環保飯盒呢？”叔叔脫口而出：“孩子，環保飯盒太貴了，用不起！再說用快餐盒打包飯菜也很方便，又不用清洗。”
回到家，我的心情久久不能平靜。我在網上調查了一下，泡沫塑料飯盒只要5分錢一個，而紙制的環保飯盒要2角5分一個。這才恍然大悟！我想：如果把塑料泡沫飯盒提高到的5塊一個，而環保飯盒5角一個，那就能消除飯店貪圖便宜使用塑料泡沫飯盒的想法了。如果生產工廠不生產塑料泡沫飯盒就好了，大家全部用可以重復使用的永久的飯盒多好呀！
讓我們行動起來吧，拒絕“”，保護我們美麗的家園！
白色污染教案（優秀18篇）篇十
地球是我們賴以生活的大花園，并為我們提供了如此美麗的環境。但是，在生活中垃圾的產量正在逐步增加，再這樣下去，我們的大花園就會被垃圾包圍。
現在最大的垃圾種類是白色垃圾，又稱。星期六的下午，我們十二位同學和爸爸媽媽，調查了各住宅小區，街道及公園村莊，孝義市垃圾處理場。通過走訪調查，我們了解到主要污染原因是塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置。回收回來白色廢棄物不易處理。危害很大：第一、占地過多。第二、污染空氣。第三、污染水體。第四、火災隱患。第五、有害生物的巢穴。垃圾處理廠的廠長，給我們講解了怎樣改善。如：1、停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。2、回收廢塑料并使用，讓它們資源化。3、研究開發可分解塑料。4、加強環保宣傳，提高人們的環保意識。
通過這次調查，我的收獲很大，我了解了的來源以及預防手段。看到了孝義垃圾廠的'宏大，知道了我們孝義市每天能產生420多噸生活垃圾，還看到了垃圾處理廠用兩布一膜的方式處理我們的生活垃圾。我更加認識到了“保護環境，人人有責”，從而樹立了強烈的環保意識。
我們知道的后果，讓我們管好自己的手，讓地球大花園更美麗一點吧！
白色污染教案（優秀18篇）篇十一
6月5日是世界環境日。為了響應國家號召，保護環境衛生，向宣戰，我們紅星小學全體少先隊員在老師的帶領下，來到了繁華的長征路，開展了一次有意義的活動——撿塑料袋和泡沫盒。
老師一聲令下，同學們立即卷起衣袖，蹲下身子，動手撿起來。500多名穿紅著綠的同學分散在馬路上，遠遠望去，就像一朵朵盛開的鮮花。這一天，風很大，吹得地上的塑料袋四處飛揚。我們就像獵犬發現狡猾的狐貍一樣，不管你飛到哪里，一定要捕捉到手。火辣辣的太陽當頭照著，我們撿了不到半個小時，額上的汗珠就像斷了線的珠子滾滾而下，衣服也濕透了。黃揚走過來，在我耳邊悄悄地說：“二虎，到樹蔭底下坐會兒，等身上的汗水干了，再撿！”我剛想說“好”，突然抬頭看見前面不遠處，頭發斑白的老校長正詢樓著身子，一個勁地把地上的塑料袋撿起來，放進隨身帶著的蛇皮袋里。頓時，我覺得臉上像火燒似的。我想，向開戰，這是利國利民的大事，老校長親自動手，以身作則，我們小學生還有什么怕苦畏難的？于是，我回黃揚說：“別偷懶，老校長這么大年紀，還在烈日下干呢！”黃揚也臉紅了。
太陽西沉了，該鳴鑼收兵了。我們看著蛇皮袋里裝著一包鼓鼓的塑料袋和泡沫盒，再看看夕陽余暉下的馬路，是那樣整潔、那樣充滿生氣，心頭不禁喜滋滋的。向開戰，我們勝利了！如果全國小朋友一齊動手，必定無藏身之地！
白色污染教案（優秀18篇）篇十二
在我們日常生活中，都會在河邊或海邊看到一些塑料飯盒和塑料袋，就是因為這些東西才讓有些河中的魚蝦大量死亡。所以我們叫他“。”
有一次，科學家去海上調查，發現海里面有大量海龜都葬生大海。科學家們把這些海龜打撈上來，進行解剖。最終科學家發現，海龜肚子里有很多塑料袋，因為海龜是吃海蜇的，由于人們亂扔塑料袋，海龜把塑料袋勿認為是海蜇，所以就吃了下去，結果死在大海里。塑料袋里有很多有害成分，比如聚苯乙烯，聚丙烯，聚氯乙烯，這幾種成分會對動植物造成很大傷害，海龜就是因為這樣而死去。所以人們又稱他為“白色殺手。”
塑料袋不僅對動植物油影響，還會對環境造成傷害。人們想出了許多消除塑料袋的辦法，結果都不管用。如果用火把塑料袋焚燒掉的話，塑料袋就會釋放出叫甲烷的可燃氣體，這種氣體既會發生火災，又會破壞大氣層，非常可怕。如果不用焚燒的方法，把它埋在土里的話，是要100到200年才能腐化的，所以人類對他無計可施。
我想大家都知道塑料袋的危害了，但目前他還在污染我們的家園，我們作為地球的一份子，就應該保護我們賴以生存的地球，讓我們行動起來，多用環保袋，少用塑料袋，讓“”永遠從地球上消失！
白色污染教案（優秀18篇）篇十三
星期天，我和媽媽去凌云超市，我發現一分鐘內至少有五個人提著塑料袋出來。如果一個人手里只提一個塑料袋的話，一小時就有三百個一次性塑料袋，一天按開業十小時來計算的話，就有三千個一次性塑料袋，而實際上每人手里都有好幾個塑料袋。一年呢？我算了算，大約有一百一十萬個！這么龐大的數字一定會讓你大吃一驚！
讓我們再來想一想，一家超市就這么多，那兩家呢？三家呢？全球的超市呢？我和媽媽算呀算，最后得出一個不太準確的數學一萬五千億個！而一個塑料袋埋在土地里，要過二百年才能完全分解！可以想像，用不了多少年，地球就被塑料袋全面包裹起來了，真是太可怕了！
給我們帶來的危害很大，一次性飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的健康，使土壤環境惡化，影響農作物的生長，埋到土里污染地下水，焚燒的話，會給環境帶來二次污染。
不過還好，媽媽說現在國家已經采取了措施。以前在超市里購物，都會有免費的塑料袋，而現在，塑料袋要花錢買，這就控制了人們使用塑料袋的數量。但很多菜市場卻仍在大量使用一次性塑料袋。看來，這個問題還沒有徹底解決。我想，找到塑料袋的替代品該是當務之急吧！
我們作為一名小學生，能夠做的有：減少塑料的使用；減少一次性物品；使用環保袋；使用紙制餐具；把塑料制品扔進可回收垃圾桶里。盡我們的微薄之力，做保護環境的健康小衛士。
讓我們行動起來，拒絕，守護碧水藍天。
白色污染教案（優秀18篇）篇十四
如今，地球環境日益惡化，其中的一個原因就是——塑料。
由于塑料的無法自然降解性，目前已經導致許多動物的悲劇。比如動物園的猴子，鵜鶘，海豚等動物，都會誤吞游客隨手丟的1號塑料瓶，最后由于不消化而痛苦的死去；望去美麗純凈的海面上，走近了看，其實飄滿了各種各樣的無法為海洋所容納的塑料垃圾，在多只死去海鳥樣本的腸子里，發現了各種各樣的無法被消化的塑料。
在20xx年x月xx日，國家出臺了限塑令，呼吁少用塑料袋，多用環保袋。
可是，我覺得，這并不是一個很好的辦法，反而更破壞環境。
雖然塑料袋不用了，改用了環保袋，可人類有沒有想過環保袋給環境帶來的破壞呢？做環保袋，需要耗費大量的樹木、煤礦和水資源，雖然沒有塑料袋那么“毒”，可相對于做環保袋的成本來說，是不是環保袋更浪費資源呢？！
再退一步說，塑料袋是不用了，但并沒有改變人們對塑料的依賴和需求。礦泉水瓶、碳酸飲料瓶、清潔用品、沐浴產品、食品包裝、保鮮膜、塑料膜、微波爐餐盒、碗裝泡面盒、快餐盒、水壺、水杯、奶瓶等都是由不同的塑料做成的。所以，不提供塑料袋對環境保護根本起不到作用！
這些是我個人的看法，可能不太準確，大家也可以發表自己的觀點。
白色污染教案（優秀18篇）篇十五
“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂，是用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品。塑料制品由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，所以造成了城市環境嚴重污染。白色污染是全球城市都有的環境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。
視覺危害：
視覺危害是指散落在環境中的廢塑料制品對市容、景觀的破壞。在大城市、旅游區、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺帶來不良刺激，嚴重破壞了市容、景觀，尤其是鐵路行業，由于管理不善，旅客隨意將用過的餐盒拋之窗外，甚至列車服務員亦將垃圾棄于車外，造成交通干線兩旁的綠色植物白色化，沿途的樹木枝條飄掛成串。
潛在危害：
1.對人體的危害：使用一次性發泡塑料餐具可能致癌、并有抑制免疫、生殖毒性和內分泌毒。發泡塑料制品的制作原料是聚苯乙烯，所用的發泡劑是氟里昂。除污染問題外，它里面還含有“二惡英”及其它一些有毒物質。當溫度超過65℃以上時，一些毒素和“二惡英”就會析出并滲入食品中，會對人的肝臟、腎臟、生殖系統、中樞神經系統造成損害。吃掉用發泡餐盒裝過的熱食物就等于吃掉了“二惡英”等毒素。
2.對土壤的危害：不可降解塑料制品進入土壤里，會影響土壤內的物、熱的傳遞和微生物生長，改變土壤的特質。作為生活垃圾進入垃圾場填埋或散落在田野進入土壤后，廢塑料制品混在土壤中影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。其中包括使用后遺留在土壤中的地膜。農田使用的`塑料薄膜老化后,會破碎遺留在田間，不分解腐爛。破壞土地結構,阻礙植物吸收水分及根系生長,影響農作物收成。據調查,每畝地若含殘膜3.9公斤,就可使玉米減產11%～23%，小麥減產9%～16%,而且這種污染很難消除。
3.對動物的危害：廢棄在地面和水上的廢塑料袋，容易被魚、馬、牛、羊等動物當作食物吞入，塑料袋在動物腸胃里消化不了，導致動物腸胃肌體損傷和死亡，在動物園、牧區、農村和海洋，這種現象屢見不鮮。北京動物園的羚羊.長頸鹿有的誤食塑料袋致病，“國寶”大熊貓因誤食塑料袋致死的事也有發生。
4.對海洋的危害：廢棄塑料對海洋的污染已成為國際性問題，向海洋傾倒的塑料垃圾不僅危急海洋生物的生存，而且還因纏繞在海輪的螺旋槳上，而釀成海難事故。
由以上內容可以看出，白色污染已經深入到我們生活的很多方面，直接或間接地給我們的生活帶來了不便，所以說解決白色污染以成為當前的一大難題。
我國防治“白色污染”應遵循“以宣傳教育為先導，以強化管理為核心，以回收利用為主要手段，以替代產品為補充措施”的原則。
防治“白色污染”，首先要解決“視覺污染”問題，使市容、景觀有明顯改善。這主要是靠宣傳教育，引導市民形成良好的生活習慣;同時要依法強化管理，促使企業和個入對自己產生的廢舊塑料包裝物妥善收集、處理。防治“白色污染”，更重要的是解決廢舊塑料包裝物對生態環境長期的、深層次的危害。這主要是通過制定和實施有利于回收利用的法規和經濟政策，對廢舊塑料包裝物實施全面回收利用;防治“白色污染”，還應加強研究開發符合實際的替代(綠色)包裝用品。現就加速我國防治“白色污染”的進程提出以下對策建議：
加強宣傳教育。
防治“白色污染”是一個系統工程，需要各部門、各行業的共同努力，需要全社會和全體公民的積極參與。要大力開展宣傳教育，提高人們對“白色污染”危害的認識，提高全社會的環境意識，教育人們養成良好的衛生習慣。在自身嚴格遵守環保法規的同時，積極制止身邊的不良行為。
法律法規。
盡快制定頒布國家防治“白色污染”的有關法規，明確生產者、銷售者和消費者回收利用廢舊塑料包裝物的義務和法律責任。應對塑料包裝物的生產、經營、消費等各個環節，分別制定具體的控制措施和引導政策，控制不易回收利用的廢舊塑料包裝物的產生量，鼓勵提高廢舊塑料包裝物的回收利用率。
廢舊塑料的回收利用。
廢舊塑料通常以填埋或焚燒的方式處理。焚燒會產生大量有毒氣體造成二次污染。填埋會占用較大空間;塑料自然降解需要百年以上;析出添加劑污染土壤和地下水等。因此，廢塑料處理技術的發展趨勢是回收利用，但廢塑料的回收和再生利用率低。究其原因，有管理、政策、回收環節方面的問題，但更重要的是回收利用技術還不夠完善。
廢舊塑料回收利用技術多種多樣，有可回收多種塑料的技術，也有專門回收單一樹脂的技術。近年來塑料回收利用技術取得了許多可喜的進展。
白色污染教案（優秀18篇）篇十六
隨著社會的發展，為了方便，人們使用了許多工具，如：塑料袋、一次性餐盒等。這給人們帶來方便，同時也污染了環境。我身邊就經常發生這樣的事。
中午，我和媽媽去菜市場買菜，那里可真熱鬧呀！新鮮的蔬菜在小攤上擺著，到處充滿了吆喝聲和討價還價的聲音，我和媽媽開始挑選我們需要的蔬菜，最后我們買了圓滾滾的雞蛋，紅彤彤的西紅柿和綠油油的青菜。
這時，攤主熟練地從手邊扯下幾個塑料袋，將蔬菜裝到里面，我一數，足足用了三個袋子，我環顧四周，看到人們手里都提著幾個塑料袋。我心想：塑料袋是“”，如果使用過多會對環境造成很大污染。我忍不住說：“媽媽，我們以后不要用塑料袋了。”媽媽十分驚訝，我向她解釋了塑料袋的危害，媽媽聽了連連點頭，說：“那我們以后就用環保袋吧！”
其他人聽到了我們的談話，也說。“那我們以后也盡量少用塑料袋，為環保出一分力！”我聽了十分高興。
保護環境，人人有責。只有我們行動起來，從小事做起，才能減少，保衛我們的家園。
白色污染教案（優秀18篇）篇十七
白色是純潔的顏色，但是自從它和污染組成了白色污染這個詞，它就變得不再純潔，反而成了我們的噩夢。
往日，人們提著菜籃去買菜，今天，人們空手走進市場，提出來的是一個個塑料袋，這是時代的變化嗎？的確，社會的發展給我們的生活帶來了便利，但是，有誰知道，這種便利后面隱藏著什么呢？據調查，一家百貨商場10分鐘使用塑料約100個。由此推算，一個小時就會用600個，如果每天營業12小時，一共就要用7200個……8個塑料袋占地約1平方米，一個月就會覆蓋27000平方米的土地，多么驚人的數字啊！或許，少一個商場甚至一個人使用塑料袋，我們這個地球就會美麗十分。文中提到：“塑料制品作為一種新型材料，具有質輕、防水、耐用、生產技術成熟、成本低的優點，在全世界被廣泛應用。”這種新型材料不可能完全被否定，但我們可以考慮回收利用，使用可溶再生的塑料，盡最大的可能減少白色污染。節約資源、減少污染，勢在必行，一分鐘都不能耽擱了。
為了保障我們的安全健康，我們必須付出努力，人的生命是脆弱的，混入城市垃圾的塑料焚燒后，就會產生有害氣體，危害人體健康；塑料中的增塑劑和添加劑滲入地下，就會導致水污染，飲用后對人體也極為不利。
白色污染雖然恐怖，但只要通過我們的努力，就一定能解決。對國家而言，要依法管理，好在許多國家都成立了有關處理白色垃圾的條例，法律就像一把利劍，能給岌岌可危的生態環境織起一道保護網。但如果不加強管理，再鋒利的寶劍也會變成廢鐵。對個人而言，我們要從小事做起，從身邊做起，拒絕使用一次性物品，回收可再次使用的物品。
讓我們大家一起行動起來，跟白色污染說再見，一起為我們的美好生存環境貢獻一份力量！哪怕我們的力量很微小，你也不要輕言放棄，你要相信你的力量足以改變我們的未來！善待地球，遠離白色污染，就是善待我們自己。
白色污染教案（優秀18篇）篇十八
這一切都看起來整個世界是這般的幸福，但是，大家人們卻不好好珍惜：很多的采掘動能資源，是地球動能匱乏;隨便亂扔垃圾，使大家的綠色生態環境越來越不堪一擊;加工廠的污水立即排污的江河里，讓成條河臭氣熏天;很多的砍伐樹木，讓山體滑坡泛濫成災;捕殺很多的動物，使自然界的生物鏈遭受毀壞，為了更好地維護他們，迫不得已讓她們喪失隨意那樣的'事兒不計其數，件件樁樁都傷害著地球的身心健康。
塑膠不易融解，傷害自然環境的別具一格，所含成分有不可逆性損害，因塑膠作為塑料包裝制品多見白，因而稱之為白色垃圾。
廢塑料周轉材料進到自然環境后，由于其難以融解，造成長久性的、各個方面的生態環保自然環境難點。最先，廢舊塑料包裝物混在土壤層中，危害糧食作物消化吸收營養物質和水份，會造成糧食作物限產;第二，拋下在陸上或水質中的廢舊塑料包裝物，被動物作為食材吞入，造成動物身亡（在動物園、牧區和深海中，此類情況已司空見慣）;第三，滲入生活垃圾處理中的廢舊塑料包裝物很難解決：填埋解決可能長期性占有土地資源，混有塑料的生活垃圾處理不適感用以漚肥解決，快遞分揀出去的廢塑料也因沒法保質保量而很難回收再利用。
次之，白色污染在城市、旅游景區、水質和道道旁撒落的廢舊塑料包裝物也給大家的視覺效果產生了欠佳刺激性，危害城市、風景點的總體藝術美，毀壞市容市貌、園林景觀，因而導致了視覺污染。
值得一提的是，白色污染對大家人們也存有著安全隱患：
第一、火災安全隱患。白色垃圾基本上全是易燃物，在純天然堆積全過程中會造成甲烷氣體等可天然氣，遇用火或起火易造成的安全事故持續產生，常常導致巨大損失。
第二、白色垃圾很有可能變成有害生物的巢穴，他們能為耗子、飛禽及蚊蟲出示食材、棲居和繁育的場地，而在其中的殘余物也經常是傳染疾病的根本原因。
第三、由于塑料薄膜密度小、容量大，它能快速布滿場地，降低垃圾處理場所處理廢料的專業能力;而且，垃圾填埋后的場地由于路基工程柔軟，廢料中的細菌、病原菌等有害物質很容易滲入地下，空氣污染地下水，嚴重威脅周圍環境。
但是，有關政府部門早已對白色垃圾采用了一定的對策，可是無論如何，作為地球的一份子，大家也應當要維護環境，為地球的環境作出貢獻。