學思政大課心得體會范文（16篇）

心得體會是一種自我反省和總結，通過這個過程可以更好地發現自己的潛力和信心。在下面的內容中，我們將會看到一些關于心得體會的精彩范文，讓我們引以為戒并學習他們的優點。

學思政大課心得體會范文（16篇）篇一

第一段：引言（字數：100）。

電大課程是國內高等教育中一種具有特殊性和有效性的學習方式。電大課程思政作為電大教育的重要組成部分，不僅傳授知識，更是培養學生的思想道德素質和家國情懷。通過學習電大課程思政，我深切感受到了其獨特的魅力和重要性。

電大課程思政的內容多樣豐富，涵蓋了馬克思主義理論、黨的建設、中華優秀傳統文化等多個方面。在學習過程中，我結合自身實際，加深了對共產主義遠大理想的理解和認同，樹立了為實現中華民族偉大復興不懈奮斗的堅定信念。同時，通過學習黨史、國史等課程，我了解到了中國共產黨的百年歷史和光輝成就，更加堅信了中國特色社會主義道路的正確性和中國特色社會主義制度的優越性。

電大課程思政采用了多媒體教學、網絡互動等現代教育技術手段，使學習過程更加生動、互動。在學習過程中，我通過觀看視頻、聽取講座、參與在線討論等方式，與授課教師、同學們進行交流互動，增強了學習的興趣和動力。同時，通過網絡互動平臺的使用，我能夠隨時隨地與學習資源進行互動，深化對課程內容的理解，并能夠及時反饋自己的學習心得和疑問。這種教學方法的互動性，使我在學習過程中不僅是被動接受知識，更能主動思考和參與討論，取得了良好的學習效果。

通過學習電大課程思政，我在思想道德素質和家國情懷方面得到了全面的培養和提升。在思想上，通過學習馬克思主義理論，我認識到了自己作為一個社會主義事業的建設者和接班人的責任和使命；在道德上，通過學習中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀，我形成了積極向上、品德高尚的人生追求；在家國情懷方面，通過學習黨史、國史等，我對國家的歷史發展和民族的歷史傳承有了更深刻的認識，對實現中華民族偉大復興充滿了信心和動力。同時，通過學習思政課程，我也錘煉了自己的自學能力和綜合能力，提升了自身的學習效果和綜合素質。

第五段：總結（字數：150）。

電大課程思政是我大學學習過程中寶貴的一部分，通過學習電大課程思政，我不僅獲得了專業知識，更形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。這對我的個人成長和未來發展具有重要影響。我將繼續鞏固和發展電大課程思政的學習成果，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

（總字數：1000）。

學思政大課心得體會范文（16篇）篇二

為將高校思政課教學優勢轉化為防疫斗爭的強大力量，教育部社會科學司、人民網將聯合舉辦“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動特別邀請清華大學艾四林、中國人民大學秦宣、北京師范大學王炳林、中央財經大學馮秀軍四位教授，結合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現代史綱要”“思想道德修養與法律基礎”四門必修課教學內容，解讀以習近平同志為核心的黨中央關于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，講述防疫戰疫一線的感人故事，發揮高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。生物學院全體學生積極參與本次活動。

學思政大課心得體會范文（16篇）篇三

在我們的大學教育中，思想政治理論課被譽為一門重要的課程，其重要性不言而喻。而在這門課程中，我們也接觸了許多重要的理論和觀念，這些思想將會在我們的未來人生中起到重要的指導作用。而在“.號思政大課”這一系列活動中，更是將這些思想理論與我們日常生活結合起來，使我們更加深入地理解和掌握這些知識。接下來，我想分享一下我對此活動的一些心得體會。

第二段：印象深刻的課程。

在“.號思政大課”中，有一場課程給我留下了深刻的印象，《弘揚中華優秀傳統文化——先秦諸子的治國思想》。在這場課程中，老師通過翔實的歷史資料和生動的案例，向我們展示了先秦諸子對于治國的理解和思考。他們在實踐中總結出了許多有益的治國經驗和教訓。我深深地感受到了他們的智慧和卓越，更為自己后來的學習和成長打下了深厚的基礎。

第三段：與思政課的結合。

“思政大課”活動的一個重要特點就在于其與思政課程的結合。而在這個過程中，我發現許多我們在課堂上學習到的抽象理論和概念，在“思政大課”中得到了更貼近生活的呈現。例如，在“不忘初心，牢記使命”主題下，我們參觀了解放軍總政歌舞團的演出，深刻感受到了他們對于祖國和人民不變的熱愛和忠誠。這樣的活動為我們的學習注入了更多的活力和意義，讓我們細致地感受到了傳統文化和社會主義核心價值觀的傳承與發展。

第四段：思考與反思。

在參加“.號思政大課”活動的過程中，我感受到了諸多的思考和反思。這些思考既有對于自己的未來生活和工作的規劃，也有對于國家和社會的發展的思考。例如，在一場主題為“構建人類命運共同體”活動中，我們深刻理解到了全球化和民族主義之間的矛盾與沖突，對于如何去面對并處理這些問題，我們需要不斷地去思考和探索。這樣的反思和思考讓我們更加深入地理解看待世界和解決問題的目光。

第五段：總結與展望。

“.號思政大課”活動是我們大學生活中一個非常寶貴的經歷。通過參加此活動，我不僅感受到了思政課程的深邃內涵，更接近地理解了社會主義核心價值觀和民族文化的重要性和作用。同時，我也意識到自己在未來人生中的使命和責任。因此，我希望自己能夠更加勤奮地學習，去深入地挖掘和發揮自己的潛能，為民族的偉大復興和人類的幸福貢獻自己的力量。

學思政大課心得體會范文（16篇）篇四

觀看直播中，一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數的追光者們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔當與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應盡自我的綿薄之力，不為醫生，社會增添負擔，按照節目中所說，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛生，為這個社會，貢獻出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國，加油!

正如教授所言：中國人民經歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當遇到困難，都會激發中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗爭。此次疫情，全國上下，團結一致，眾志成城，各部門進取協調，醫護人員奮戰前方，此時此刻這場戰疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學生黨員，更要把使命和擔當扛在肩上，進取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻自我的一份力量。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會回來，這場陰霾必須會很快消散，因為在我們身后，有千千萬萬團結的國人，有一個強大的祖國。

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學思政大課心得體會范文（16篇）篇五

思政大課是一所大學教育的一部分，旨在教育和培養學生成為具有好品德、寬闊視野和創新思維的公民。在這篇文章中，我將分享我在思政大課中學到的一些關鍵知識和經驗，以及這些知識和經驗對我的人生觀和價值觀的影響。

思政大課是一種全面的課程，它包括多個議題，如公民教育、倫理和社會責任等等。這些課程是為了幫助大學生成為成熟的公民，理解社會中的復雜問題，并習得正確的行為和立場。思政大課的主要目的是教育學生成為積極的公民，為社會做出積極的貢獻。

思政大課對我的影響很大，它通過教育我關于社會，政治和經濟的部分規則和本質，讓我拓寬了我的視野和展示了行為方向。這些課程改變了我的思維方式，讓我有了新的思想視野。我學會了更加理性地思考問題，更加謹慎地權衡利弊得失。

第三段：思政大課的教學方法。

思政大課采用了多種教學方法，效果很好。這些方法包括演講、小組討論、研討會等。這些方法不僅允許學生發表自己的意見和看法，更重要的是，它允許學生與教師進行交流和互動，讓學生可以很好地理解思政大課的教育目標。

思政大課所講授的知識和經驗不僅局限于學校政治教育課程，更是具有廣泛的應用。這些課程和相關知識可以在日常生活中使用，幫助我們做出更加明智的決策。例如，學習社會公德和職業道德，可以幫助我們成為更好的公民和更有價值的工作者。

隨著社會的不斷變化和發展，思政大課需要不斷地改進和創新。這就意味著教學需要根據社會和學生的需求進行調整和改善。學校需要盡可能地與社會對接，推動大學生思政教育課程更具為時代和未來做好準備。

總結：思政大課的教育目標是讓大學生成為具備好的思考方式、品質與世界觀的社會公民。這篇文章所描述的關鍵知識和經驗，可以幫助學生在日常生活中做出正確的決策，使他們成為更加積極的公民和更有價值的工作者。因此，思政大課是大學教育中不可或缺的一部分，它將在未來推進大學生思想教育中起著越來越重要的作用。

學思政大課心得體會范文（16篇）篇六

月思政大課是中國國民教育中的一項重要組成部分，可以幫助學生全面掌握國情、深刻理解時政，從而為學生的成長打下堅實的思想基礎。最近我有幸參加了月思政大課，今天我想與大家分享一下我的觀點和體會。

第二段：大課內容簡述。

月思政大課主要分為兩個部分，第一部分是通過講座，解讀國家的政策和理念；第二部分是就課堂上學生的問題和關注點，進行互動交流。這兩部分結合，使學生們對一些原本較為抽象的概念和問題得以深入理解。

第三段：對大課的認識。

我認為，月思政大課不僅可以幫助我們了解國家政策和公眾關切，更重要的是可以引導我們思考自身的社會責任和愛國情感。在這個過程中，我們不僅可以認識到中國的強大，也可以深刻體會到我們每一個人的力量和使命。

第四段：大課對我個人的影響。

從我個人的角度出發，月思政大課啟迪了我思考和探索愛國之路的問題。做為一個中國人，我們應該如何履行自己的社會責任，承擔起自己的使命呢？這些問題并非只是限于中國人，任何人都應該思考這些問題。

第五段：總結。

總的來說，月思政大課是一次非常寶貴的學習機會，它不僅可以幫助我們認識到國家的變化和發展，也可以引導我們思考其他重要問題。希望更多的人能夠參與這樣的學習機會，從而了解和認識更多的事情，為我們的成長和發展提供堅實的基礎。

學思政大課心得體會范文（16篇）篇七

本次月思政大課是一次思想和精神上的盛宴。在這個人類面臨許多困境和挑戰的時代，作為一名學生和未來社會的建設者，我們需要不斷地學習和反思自己，發現自身的不足并加以改進。在這樣的背景下，這次思政大課無疑為我們提供了一次難得的機會，讓我們更深刻地認識社會，更加明確我們的人生價值和追求。

第二段：學習內容與感受。

在思政大課的學習過程中，我所學習到的內容十分豐富和深刻。其中，尤其讓我印象深刻的是關于中國特色社會主義的理論和實踐，以及新時代下的中國特色大國外交。在對這些內容的深入學習和思考中，讓我不僅對中國的現狀和未來有了更深層次的了解，同時也更加意識到自身的責任和擔當。特別是在學習中國特色外交方面，我深感作為一個中國青年，我們不能放棄了解和參與國際事務的機會，更不能漠視自身對未來的責任。

第三段：思想啟迪與價值領悟。

在思政大課的學習過程中，不僅擴展了我對社會、對政治的認識和理解，同時也激發了我從自我角度出發去關注全社會問題。思政大課的內容往往不是一成不變的，它在不斷地更新和完善中提供給我們新的思考和理解方式。通過不斷的比較、分析，我們能夠充分體驗到成長的快樂和價值的提升。同時，“弘揚社會主義核心價值觀”、“全面從嚴治黨”、“實踐社會主義核心價值觀”等核心理念也讓我明確了一個人應當具備的道德品質和追求目標。

第四段：反思與進步。

思政大課的學習和思考過程十分具有挑戰性，有些內容對我們而言是一個深刻的思想考驗。反思是學習和成長的另一面，思政大課也不例外。通過思考和反思，我看到了自己應該具備的優勢和不足，對于自己進一步的發展和學習有了一定的思路和方向性。與此同時，我們也要承認存在的問題和困難，不斷的補救和改進，盡量將自己培養成為具有思辨能力、創造力和創新精神的現代青年。

第五段：結論。

思政大課不僅帶給我們新的思考方式和成長的動力，同時也要求我們在思考過程中能夠將思想理論與實踐相結合。只有不斷實踐、不斷總結經驗和教訓，我們才能更好地在人生道路上前行。因此，我期望通過這次思政大課所帶來的思考和啟示，能夠堅定我的人生方向和目標，為我未來的發展指明前程，成為一個真正有用的人，有所作為的人。

學思政大課心得體會范文（16篇）篇八

近年來，社會上對于大學教育的思政課程提出了越來越高的期望。盡管思政課程屬于一門理論性的課程，沒有具體的實踐操作，但它在塑造學生的思想觀念，培養正確的價值觀念方面具有重要的作用。作為電大學生，我深感思政課程對于我的思維方式和人生觀念的影響和啟迪。在過去的學習中，我從思政課程中不斷汲取養分，加深了對社會和人生的思考，形成了自己獨立、積極、進取的人格特質。

第二段：思政課程對于教育理念的引導。

思政課程對于學生的教育理念起到了重要的引導作用。通過學習馬克思主義的科學理論，我明確了教育的根本任務是培養社會主義建設者和接班人。不僅要培養學生的技能和知識，更要培養學生的道德品質和思想覺悟。思政課程雖然基于馬克思主義理論框架，但它不僅開拓了我的知識面，更貼近了現實生活，使我更好地理解自己的社會責任和義務。通過思政課程的學習，我逐漸明確了教育的目標，并堅定了自己成為一名優秀教師的決心。

第三段：思政課程對于世界觀的塑造。

思政課程在塑造學生的世界觀方面起到了至關重要的作用。通過學習馬克思主義的世界觀，我逐漸認識到人的存在是帶著目標性的，我要追求我的理想，同時也要關心他人的利益。馬克思主義的世界觀教育我要以全人類的利益為出發點，追求社會的公正與平等。在社會交往中，我也能更加理性地看待問題，正確地分析和解決問題，做到積極向上，求真務實。思政課程不僅教會了我如何在個人成長中樹立正確的人生目標，更培養了我如何以一個公民的身份去對待社會的責任和義務。

第四段：思政課程對于品德修養的培養。

思政課程在培養學生的品德修養方面也具有重要的作用。通過學習思政課程，我明白了誠實、寬容、正直等優秀品德在人生的重要性。思政課程教育我要善于傾聽他人的聲音，尊重他人的觀點，與他人平等交流。在與他人的相處中，我要克己奉公，尊重他人的人格和權利，培養良好的人際關系。思政課程促使我要具備科學理性的思維方法，客觀公正地看待事物，同時也要保持獨立的人格和獨立的思考能力。

第五段：思政課程對于個人發展的意義。

思政課程對于個人的發展和成長具有深遠的意義。在過去幾年的學習中，我深切感受到思政課程帶來的影響。思政課程不僅學習了一些馬克思主義的不可或缺的理論知識，更重要的是培養了我對社會問題的辯證思考和批判性思維。思政課程教給我如何正確對待和面對自己的困惑和挫折，培養了我認真學習的態度和習慣。思政課程成為我成為一個優秀公民的基石，使我擁有了革命的理想和追求，同時也培養了我積極進取、務實肯干的品格。

總結：

通過思政課程的學習，我在思維方式、價值觀念、世界觀、品德修養和人格塑造等方面得到了全面的發展。思政課程不僅教育了我的理論知識，更重要的是引導我正確的處理人際關系、樹立正確的人生目標、培養正確的價值觀念。電大的思政課程培養了學生正確的思想觀念，促使學生形成獨立、自信、積極向上的人格特質。我深知思政課程對于個人的成長和社會的進步具有重要的推動作用，將繼續堅持學習，不斷提升自己，為社會主義事業和國家發展貢獻自己的力量。

學思政大課心得體會范文（16篇）篇九

近年來，大學思政課程的改革掀起了全國范圍內的熱議。作為大學生不可或缺的思想教育課，思政大課的改革有著重要的意義。通過學習與思考，我深深體會到了思政大課改革所帶來的重要意義，并得出了以下幾點心得體會。

首先，思政大課的改革將從表面上整合課程，但實際上是為學生提供更多元化的學習資源，以便促進知識與思想的交流。傳統的思政課教學方式往往是教師講述，學生被動聽取，缺乏互動性。但新的課改方案引入了更多的信息渠道，引領學生走向多元文化，變得更加開放多元。新教材、新的信息技術工具、多元媒體融合等都為課程建設開辟了新的領域，讓思政課變得更加具有創新性和包容性。

其次，思政大課的改革還著重強調實踐與實踐教學的重要性。學生擁有很多抽象的概念、思想或者理念，但學生對這些概念的了解、理解和實踐能力是不同的。通過設立課外實踐或調研環節，學生可以結合自身經歷、學習與生活中的實踐來理解思政大課的內容，從而更好的理解和應用其中的思想內涵。例如，學生可以去社區調查居民對生活質量、社會公正和法制建設等問題的看法，從而直觀感受到思政大課所強調的社會安定、人民福祉和法律誠信等重要原則。

再次，思政大課改革注重培養學生的主體意識、自主學習能力和持續發展意識。新型的思政大課設計重視啟發學生的思想獨立性和主體意識，鼓勵學生運用自己的專業知識、研究成果與教育經歷形成自己的思考和判斷。在課程中，教師不再是不可置疑的權威，而是與學生一起成為知識共同的創造者。學生們不僅需要掌握相關的知識和理論，更需要通過自主學習來開拓視野，培養創新精神和貢獻意識，擁有了這些能力才能在日后的學習和工作中得到更高的成就。

最后，思政大課改革還引領了大學人才培養的質量提高與創新應用。新的教學理念和課程改革方案使得思想政治課的課程設置與教學內容更加具有前瞻性和挑戰性，可應用性大大增強，適應了社會與人才培養的要求。課程中提供的案例、論文與前瞻性的研究成果，對于吸引學生、傳授知識及提高教學質量起到了積極的作用。新型的思政課除了傳遞傳統的思想精神和文化內涵以外，也更加關注實際應用，重視引導學生明確自己的人生目標和奮斗方向，促進人才的全面成長。

總之，思政大課的改革使得教學方式更加多元與靈活，更加適應當代高校學生多元化和信息化的學習需求。新型的課改遵循人才培養規律，整合多方面的資源，最終實現了以學生為中心的性格培養目標。學生可以緊扣社會發展、深入思考，走向創新的道路。通過參與思政大課的學習，學生不僅可以更加全面理解國家政策，對自身人格和道德準則也會有新的認識和領悟，從而更好的奠定人生發展的平臺。

學思政大課心得體會范文（16篇）篇十

四史思政大課，是指《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》的思政教育。自從上大學以來，我一直對歷史和思政教育有著極大的興趣，所以每次看到大學里面的相關活動，我都會積極參與。這次四史思政大課也不例外，我參加了這個學習課程，收獲頗豐。

第二段：學習認識。

在這門考試前，我以為我已經足夠了解過去的歷史，但是歷史的總結和回顧始終是一件有趣的事情，因為每個人都有自己不一樣的角度去描繪，而且它會在你腦海中留下豐富的趣味段子和生動的故事。四史思政大課帶給我了更深入的認識，不僅僅從常人的視角出發，還要試圖從當時那一步中出發。因此，該教育項目將歷史和思想緊密地結合在一起，這使我更好地理解了根植于我的問責責任，尤其是在現代社會中。

第三段：收獲感悟。

在這些故事和段子中，也是有很多行為，思想的價值觀念的體現，這可以是我們普通人從中找到自己的之處。我們在不斷被“立德樹人”和“守株待兔”的教化中，產生同理心，了解道德和責任感是如何成為社會標準的。例如，我們對于諸葛亮，劉備，建安七子等充滿了敬意，因為他們表現出了讓我們敬佩的智慧，他們在面對困難和挑戰時的堅持，這些事情是塑造我們為人處事的方法和價值所需要的。

第四段：啟示與延展。

通過這門歷史和思政教育項目，我已經明確了很多自己成為合格公民的重要因素，其中包括信仰，理解邏輯和承擔責任。我希望在未來的生活中，可以用這些思路去做出更好的決策，而不是根據任何一時一刻的利益。我相信，這些任務不僅僅適用于歷史和思政教育，在今天和明天的現代社會中，這些思路都非常重要，它們是公民和領袖必須遵循的道路。

第五段：總結。

在這短短的幾天中，我已經領悟到了很多，但是，我們在回到現代生活后，需要注意的是，這些思路以及生活和對待問題的方法不應該只停留在這里。因此，我想反思自己的生活方式和取得的成就，學習，思考，關注別人的想法和感受，以及如何做出有良心的決策。歷史和思政教育已經深深地激發了我的思考。我希望在今后更具啟示性，更加有意義的做出個人努力，并借助這個過程，逐漸了解和發現人類的思想和文化的內涵。

學思政大課心得體會范文（16篇）篇十一

思政大課心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的思政大課心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【思政大課心得體會精品4篇】，供你選擇借鑒。

前段時間，武漢爆發殘酷肺炎疫情，引發了全國各地人民的極大恐慌。

對于這場疫情的肆虐的爆發，武漢人民很痛苦，也很幸福，痛苦的是這場天災人禍出現在了武漢，幸福的是他們有全國人民共同抵抗、一起為中國加油、為武漢加油，正所謂“一方有難，八方支援”，我們并沒有放棄武漢，獨自茍活。

作為一名很普通的青年大學生的我來說，既沒有明星、企業家雄厚的資產可以幫助武漢，也沒有像天使姐姐一樣妙手回春的醫療手段幫助武漢，可是我相信，作為一名疫情防控的青年志愿者，也同樣可以散發不一樣的風景。

其實疫情并不恐怖，人心渙散才更可怕，對抗疫情，離不開我們每個人的努力，離不開我們每個人的有力配合，更離不開我們每個人的積極支持，樹立偉大的自信。要相信，我們必須打贏、也一定可以打贏這場戰役。

在武漢疫情防控期間，涌現了無數支援支持武漢人民的社會愛心人士，他們關心全國肺炎疫情特別是武漢人民，在最關鍵的時候，給他們最貼心的幫助，很多時候，看哭了我們所有人。有的人離開了家庭奔赴前線，有的人也因此獻出了生命，他們是我們學習的榜樣，給我們帶來了濃濃的正能量。

在這個人口數信息數與日俱增的今天，時代發展改變了我們，改變了我們的生活方式，富裕讓我們開始麻痹自己的內心，有的人甚至從改造自然轉變為征服自然，視自己的生命是生命，可是對于大自然的其他世界萬物視為空氣，殊不知，他們才是人類的造物主。從這場天災人禍中，我們人類似乎明白了，我們應該善待自己，更應該善待這個世界。我們創造了文明，卻依舊而且始終沒有權利也沒有能力征服自然，更沒有權利剝奪造物主的生命。

是的，牽一發而動全身，據可靠消息，這場疫情的病原體來源于野生保護動物體內，并在該動物體內分離出了病毒，人類由于吃了帶有病原體的野生動物而發生感染，并在人群中快速蔓延。或許這只是一件很小的事件，可是卻牽動著全中國甚至全亞洲人的心。人們開始恐懼，對一切充滿著幻想和企盼，祈求上蒼能再“饒我一命”。在人類開始文明的幾百年幾千年來，人類犯過了一次又一次的滔天大罪，可是上蒼一次又一次的選擇了原諒，要知道上天的忍耐力也是有限的，時間久了，總會有突然爆發的一刻。所以，我希望人類能夠從這場疫情中醒悟，重新做回當初的自己。

世間萬物都是自然界的孩子，我相信媽媽不會偏袒任何一方，只要你足夠善良。

為使當代大學生深刻認識國家的制度優勢，樹立中國青年的責任與擔當，于3月9日下午教育部門為全國大學生安排了“疫情防控思政大課”接下來我來談談聽完這節思政大課后的所感所想。

雷厲風行。

春節前夕當中國人民沉寂在迎接新年的歡聲笑語中時一場突如其來的病毒性肺炎席卷了這個本該張燈結彩，火樹銀花的華夏大地。國家領導人果斷決斷開啟國家一級響應，十天之內修建火神山，雷神山醫院，建立方艙醫院，抗疫戰爭就此拉開帷幕。中國這一舉措不僅為中國有效控制疫情提供保障，更為世界的防疫工作提供經驗。

社會主義的優越性。

這次疫情還是對我們國家政治制度，對我們執政黨的領導能力的考驗。火神山，雷神山兩座醫院在十日內建立完成體現了我國產業鏈協作方面的能力在世界上是無可比擬的。十日內完成這項史無前例的大工程是需要上千種產業鏈的高效配合與協作，而每一條產業鏈均又包含產品設計，原料采購，倉儲運輸，訂單處理，加工制造……復雜的過程。這項工程的完成表示我國領導，應對，組織，整合能力是經得起考驗的同時也彰顯了中國特色社會主義的優越性。

集中力量辦大事。

一方有難八方支援，這是中華民族世代傳承的良好美德。疫情爆發后不久官方慈善組織，民間企業以及全球華人企業家等海外人士同舟共濟迅速響應組織全球搶購，耗盡了4-6個月的防護庫存。據數據顯示疫情爆發后的不就慈善捐款以達上百億元，為抗議工作起到了主體性的作用，這足以彰顯我們的民族凝聚力。這讓我們當代大學生認識到了人類是一個命運共用體，新冠狀病毒是人類共同的敵人，各國需要優勢互補合作共贏。

我們并不怯懦。

長輩們習慣將我們90，00后評價為一群嬌氣，好勝，懶惰的小屁孩兒，甚至質疑未來能否將中國命運寄托在我們身上，但通過此次的抗疫戰我們向世人展現了中國青年的責任與擔當，數據顯示90后00后有1.2萬人次投入抗疫工作，占到總人數的3/1。我們嬌氣但不代表我們怯懦，我們懶惰也不代表我們無能。我們不會忘記五四精神，不會西南聯大精神……我們這代人同樣用我們的青春奮斗擔當起時代的使命。

青春是破繭成蝶的故事，青春就是擔當。學著父輩的樣子沖上前線，曾經是你，今天是我。

戰“疫”里90后、00后的“非典型”青春。賣萌不影響沖鋒，即使恐懼仍會勇敢，崩潰之后繼續戰斗。病房里像大人照顧病人，病房外又是蹦蹦跳跳的孩子。“請求組織分配一個男朋友”、防護服版小天鵝、方艙版火紅的薩日朗等。為沉重的疫情增添一點歡樂，為恐懼加油打氣。

在這次全民戰“疫”中，涌現出一大批90后、00后的戰士們。都說90后是“自私”的一代，但在這時，他們撕下了“自私”的社會標簽。在紅軍長征時期，為了一個孩子，一個團的紅軍為她赴死，為的就是孩子的明天。90后、00后現在的勇于擔當，為了祖國，為了人民的明天，這就是他們的無私，他們的長征精神，他們的愛國情懷。與全國人民同患難，共呼吸。

“疫情是一面鏡子，能看見真正的中國”。疫中有情，疫中有義。全國醫生團隊奔赴一線，人民志愿者堅守抗疫崗位，各大集團攻克時艱奉獻愛心，娛樂群體捐款聲援，中國人民遵守國家號令，各盡所能參與疫情防控，共同贏得這場無硝煙的戰爭。這就是當代中國，富強、民主、文明、和諧、美麗的新時代中國。

肩有大任，方得確幸;心有理想，方有青春。沒有理想就沒年輕的我們，理想使我們將有限的青春無限的延長。沒有擔當就沒有穩定的家國，擔當使我們擁有歲月靜好。贏得戰役需“向科學要答案，要方法”!用讀書積累力量，用行動肩負責任，用拼搏展示希望。只有用充分的科學知識才能保護想保護的人，才能給予人們充分的希望與力量。才能實現我們安穩的小確幸。

戰“疫”里的青春，是自強不息。放艙醫院的高三學子、考研學生，不為困難所擊敗。戰“疫”里的你我，是民族的驕傲。八十多歲的鐘南山院士，為了穿上防護服而剃了頭發的醫生護士，從國外背回口罩的男孩，竭盡所能捐款聲援的人們，謹遵國家號令的所有中國人，都是國家的自豪。

青春是用來奮斗的，中華民族的生生不息、歷久彌新需要我們來維護。在這場戰“疫”中，我們就是主角，疫情防控，舍我其誰!

今年3月9號，準時收聽了全國大學生同上一堂疫情防控思政大課，四位教授從多方面對疫情防控進行全面論述，對于我們大學生而言這是一次難得的思政大講堂，同時我們也始終堅信：堅持全國一盤棋，集中力量辦大事，這是一場艱巨但又必勝的“戰役”，這是一場全民動員、眾志成城的“戰斗”，這是中國特色社會主義制度的顯著優勢，也是打贏疫情防控阻擊戰的有力保證。

疫情就是一面照妖鏡，一個國家強大與否，政府的執行能力如何，民眾是否上下一心，一下子照得明明白白。有人說，中國已經有前車之鑒。我想說的是，中國交出的這份作業，還真不是那么容易抄的。他們只看到我們目前獲得的成績，卻不知道中國動員了多大的力量，付出了多少犧牲，做了多少努力。應對如此重大的公共衛生危機，考驗的是一個國家兩個方面的實力——調度能力，和醫療實力。一聲令下，一座1000萬人口的城市被瞬間封城，全球五分之一的人口—14億開始禁足，全部呆在家里。農村硬核防疫，從村到戶，大喇叭從大年初一開始，每隔兩個小時就要播放一次，巡視組員到每家每戶緊急巡視，甚至動用無人機等高科技。醫療物資緊缺，我們的口罩生產線大年初一就上班，每天緊急生產出50萬只口罩，有的地方甚至一個人撐起一條生產線。十萬醫務人員奔赴湖北，舉全國之力用一個省對口一個市的緊急援助，黃岡女市長在說援助醫療隊從他們手里接過重癥病人、危重病人的時候，直接哭了。

忽然想起“鉆石公主”郵輪解除封禁的時候，中國的游客沒有任何遲疑，徑直走向一臺早就停在那里的大巴。大巴的前面寫了5個熟悉的中國漢字，走，我們回家。我知道那5個字對在“鉆石郵輪”上呆了一個月的中國游客意味著什么。我們病了，國家從未拋棄我們，我們的國家病了，我們一定會治好它。此生入華夏，無悔中國人。堅定信心，戰勝疫情!最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來，武漢加油，中國加油!

學思政大課心得體會范文（16篇）篇十二

在當今時代，思政大課已成為重要的素質教育課程之一，不同于其他學科的重點學習內容，思政大課更注重人文關懷與社會責任，在教育學生的同時也培養其良好的品德與思想，提高其社會化程度。最近，我收看了一場以“舍得”為主題的思政大課，讓我深切地體會到了成長與進步的必要條件，以下將從內容、體驗和感悟等方面進行闡述。

第一段，首先，思政大課的內容是它吸引人們關注的重要因素之一。本次“舍得”主題的思政大課，講解了傳承經典的價值意義和個人勇氣素質，以及經典文化傳承的重要性等方面。其中，針對年輕人情感問題展開的講解，讓人在學習中思考了如何“舍得”放下自己的情感，讓更多的人從那種草率和激情的狀態轉換成為理智沉著的狀態，從而避免自己做出不良決策以至于造成的損失。同時還積極傳承了許多傳統文化和歷史觀念，令人回味無窮。

第二段，思政大課的收看經歷在我這個過程中受益頗豐。從觀看到思考，我的心境得到了很大的升華。首先，在思政大課中，我學會了如何徹底認識自己，以及發現自己和其他人不同之處存在的錯誤之處，從而更加注重分析和控制自己的情緒。其次，在思政大課中，我學到了生活中很美好的東西，如“感恩、責任、愛心、團隊協作等”。并且我也受益于思政大課與生活實際相結合的課程形式，充分感受到“光盤行動”、“環保公益”等社會問題的重要性。

第三段，思政大課的感受還在于思想上得到了啟迪。在學習的過程中，我深深認識到了人類對于生命、家庭和舍得的重要性，人類的生命是無價之寶，不應該由于一些焦躁的情緒迷茫自己走向黑暗。通過“舍得愛”等形式的互動，引導我內化這種價值觀，并通過實際行動踐行了這一價值觀。同時，把光盤行動和公益環保等實踐融入課堂，強化了人們的環保意識，引發了人們的社會責任感。

第四段，思政大課的推廣方式是成功的關鍵之一。進行思政大課的推廣，通過多種多樣的方式進行分推廣，推廣活動內容上有所更新換代，突出大學生群體的特點和需求。以親切和幽默的方式進行推廣，通過多種渠道分析、學習平臺、演講等形式進行品牌推廣。如這一次思政大課以“舍得”為教育主題，來讓人們理解舍得的重要性，并在實踐中反復補充和實踐相關知識，如果能夠合理的推廣思政大課的話，相應的學生也會產生較高的學習意愿。

第五段，思政大課帶給我的更多是深層次的感悟。在自覺思考自己人生的意義時，我認識到了舍得是人生和人性的一個重要元素，因而，作為一個大學生，我們應該嘗試成長為嚴肅的人，讓我們的思維、行動、言語等不斷地接近理性和平等。我們所做的一切，不再只在于追求道德政治或自然環境保護等單方面體現，而是要思考生命和自然、家庭和社會，環境和自身等理性與情感的平衡。

總之，思政大課是具有一定現代特色的重要課程，能夠對大學生的成長和發展產生重要的影響。通過一場實際的觀看和學習，我深刻認識到了思想政治教育工作的重要性和必要性，此外，對于大學生們如何在這個具有挑戰性和機遇性時間“舍得”一部分，也非常值得思考。在我的未來學習和生活中，我將始終秉持“始于我的所作所為，起于舍得、得于舍得”的理念，成為一個充滿愛和溫暖的人，一位無愧于時代的大學生。

學思政大課心得體會范文（16篇）篇十三

隨著大學教育的不斷深入，學生們的思想意識和社會責任感的培養也越來越被重視。而“思政大課”作為高校新時代的重要課程，不僅能夠增強學生們的思想覺悟和社會責任感，更可以促進學生們的心靈成長。在這樣一個充滿挑戰和機遇的時代，我參加了思政大課，并從中受益匪淺。

思政大課是一門涵蓋政治、歷史、哲學、社會學等多方面內容的課程，涉及面廣，內容豐富。在這門課程中，我學習到了許多在現實生活中應用的知識，例如社會主義核心價值觀、法律法規、民族文化等等。這些知識與我的專業課程有所不同，但它們為我提供了一種更加全面的思維角度和解決問題的能力。

在思政大課中，我深刻體會到了個人與國家、個人與社會的關系。我意識到，只有融入社會，才能更好地發展個人能力，實現自我價值。我也早早明白到，每一個人都有社會責任，只有通過自己的努力，才能沉穩地走向未來。這些思想觀點影響到了我的日常生活，讓我更加注重自己的行為舉足輕重。

思政大課給我最深刻的啟示是：“任何事情都不能完全依賴外界或別人。在成長的過程中，要學會自主思考、自我管理和自我激勵。”我不能依賴老師、家長或朋友來解決自己的問題，要學會獨立思考，做出自己的判斷。同時，我也要努力培養自己的學習和生活習慣，讓自己變得更加自律。這些都必然是對我今后職場困境的幫助。

第五段：結語。

思政大課的收獲讓我更加深刻意識到自我成長的重要性和培養自我奮斗意識的必要性。我也明白，這門課程只是幫助我打開思維的一扇窗戶，關鍵的是如何將其中有用的思想應用到現實中去，而這需要我們每一個人都有自己的責任和努力。世界在變化，未來仍需奮斗！

學思政大課心得體會范文（16篇）篇十四

作為一名大學生，我們不僅要學習專業知識，更要關注社會熱點問題，了解時代變遷。本文將結合觀影心得，分享“思政大課觀影心得體會”。

第二段：電影背景介紹。

本次觀影的電影是《中國機長》，該片改編自真實事件，講述了中國東方航空飛行MU-5737航班在空難中如何化險為夷的故事。

在觀影過程中，我們深刻體會到了思政大課所涉及的內容。首先，電影中展現了人性的光輝，飛行員在面臨生死時，堅定的選擇了救援乘客的信念，展現了人類的同情心和正義感。其次，電影中涉及的責任問題，飛行員在安全生產、維護旅客安全方面的責任和義務十分重要，我們也應該時刻提高自己的責任意識。再次，電影中的家庭關系問題，飛行員和家人的緊張關系在電影中得到了體現，引起了我們的思考，以及對自己的人生規劃所做出的選擇是否會牽扯到家庭問題和人際關系。

第四段：電影的啟示。

電影《中國機長》通過真實的故事，向我們傳遞出了許多啟示。首先，我們需要了解飛行員的職責和責任，這是關系到人們生命安全的工作，不能掉以輕心。其次，我們也要樹立人類的同情心和正義感，學會關愛他人，共同追求美好社會。最后，家庭關系的問題也需要引起我們的關注，要珍惜身邊的親人，維系好自己的關系，做出好的人生規劃。

第五段：總結。

通過觀影，我們對思政大課所涉及的內容有了更深刻的了解，同時，電影的展現也給我們帶來了許多啟示，提醒我們認真對待自己的工作和生活，樹立正確的人生觀和價值觀。我們應該把觀影所得融入到日常生活中，進一步提高自己的思想素養和綜合實力，為社會和人民作出更大的貢獻。

學思政大課心得體會范文（16篇）篇十五

近年來，隨著互聯網的迅猛發展，網絡大課成為大眾學習的熱門方式。而思想政治理論課，作為高校中不可或缺的課程，也開始通過網絡大課的形式傳播。在我學習過程中，我深感思政網絡大課的重要性，并從中受益匪淺。下面我將結合我自己的親身體驗，從五個方面進行闡述。

首先，思政網絡大課具有全方位的知識覆蓋。通過網絡大課，我們可以隨時隨地學習思政課程，不受地點和時間的限制。無論是在寢室、圖書館還是在公交車上，只要有手機或電腦，就能輕松學習。而且，網絡大課不僅限于教材內容，還可以通過視頻、文章、PPT等多種形式呈現。這不僅讓我們更好地理解知識，還能夠拓展思維，提升學識水平。特別是在疫情期間，學習生活遭受重大沖擊的同時，思政網絡大課為我們提供了持續不斷的學習資源，使得我們能夠保持學習的熱情和積極性。

其次，思政網絡大課提供了廣泛的互動交流平臺。在傳統課堂上，學生們常常屬于被動受教的一方，只能聽講和提問，交流互動的機會相對較少。而在網絡大課中，我們可以通過網上論壇、在線討論和問答平臺與教師和同學們進行交流。我們可以貼出自己的學習心得和體會，與他人進行深入的討論，探尋問題的解決途徑。這種全新的學習模式打破了傳統學習的局限，激發了學生們的思考能力和學習動力。

第三，思政網絡大課提供了多樣化的學習資源。傳統的思政教材通常文字為主，無法滿足不同學生的學習需求。而在網絡大課中，我們可以通過觀看視頻課程、閱讀論文和書籍、收聽報告等形式，獲取多樣化的學習資源。這種多樣化的學習方式不僅滿足了學生們不同的學習習慣和興趣，還能夠讓我們在廣泛的學習資源中尋找到適合自己的知識。

此外，思政網絡大課在提升學生綜合素質方面具有獨到的優勢。傳統課堂只可以欣賞到老師的授課，而網絡大課可以直接觀看到權威專家、學者的精彩演講和講座。這對于提升我們的學術水平和思維能力有著重要的推動作用。同時，網絡大課也鼓勵學生自主學習和思考，提高自身的綜合素質。通過組織在線寫作比賽、答辯和辯論等活動，大大增強了學生的綜合能力和創新能力。

最后，思政網絡大課注重培養學生的思考能力和創新精神。思政課不再滿足于傳授基本知識，而是更多地關注培養學生的思維、判斷和分析能力。網絡大課通過多種形式的學習活動，引導學生自主學習，積極思考與辯證的方法和態度。尤其是在討論和辯論環節，學生們必須運用自己的知識和思維，發現問題、分析問題，并能從多個角度進行思考和辯論。這不僅提升了學生的思考能力，也培養了學生獨立思考和創新的興趣和意識。

總之，思政網絡大課既有傳統課堂所無法替代的優勢，又有創新教學所帶來的便利與獨特性。通過網絡大課，我們不僅擴大了知識面，提高了學習效果，還培養了綜合素質和創新精神。未來，我相信思政網絡大課將會在高校教育中起到越來越重要的作用。

學思政大課心得體會范文（16篇）篇十六

作為大學生，在接受思政大課的漫漫長路上，我一直懷揣著對知識的渴望與對思想的尊重。近日，我參加了一場精彩的思政大課第一講，讓我受益匪淺，思考頗多。在這場講座中，我學到了很多關于社會主義核心價值觀的知識，并深入思考了價值觀對個人和社會的重要性。

講座開始時，授課教師帶領我們回顧了中國改革開放以來的輝煌成就，并向我們介紹了社會主義核心價值觀的由來和涵義。核心價值觀體現了人民群眾的意志和追求，具有普遍性、科學性和時代性。它由24個詞匯組成，涵蓋了國家、社會、個人等多個層面。在這些價值觀中，最令我印象深刻的是“誠實守信”，因為這個詞語對我而言有著很大的啟示意義。

誠實守信這個詞語簡單而深刻，體現了一個人應有的品質與行為準則。誠實守信不僅是個人做人的基本要求，更是社會良好秩序的必要條件。在現實生活中，我們時常聽到“道德淪喪”、“信任危機”等問題，這些問題的根源正是因為人們不再誠實守信、違背承諾。只有在實現社會全面進步和發展的基礎上，人們才能相互信任與合作。從這個意義上說，誠實守信不僅是個人的修養，更是社會的底線。

價值觀對個人和社會的影響是深遠而長遠的。一個人的價值觀決定著他的行為方式和思維方式，它是一個人行為準則與道德觀的集合。而社會的發展與進步也離不開價值觀的引領與規范。一個社會是否有良好的核心價值觀，直接影響著社會風氣和社會關系。一個有誠信的社會，能夠凝聚人們的力量，推動社會的繁榮與進步。而缺乏誠信的社會則可能陷入信任危機，阻礙社會發展。

思政大課的目的就是要引導學生正確樹立人生觀、價值觀和世界觀，增強學生的綜合素質和創新能力。通過系統的思政課程，我們可以更好地了解社會主義核心價值觀，并將其內化于心、外化于行。這種內化于心的過程是一個人價值觀的思考與咀嚼，如何將抽象的思想轉化為具體的行動。在思政大課的講座中，我深刻認識到，一個人應當不斷地反思自己的價值觀與行為，并通過不斷實踐與調整，完善自己的核心價值觀。

思政大課第一講不僅給我帶來了對價值觀的思考與啟示，更激發了我對思政課程的興趣與渴望。我希望通過思政大課的學習，能夠更好地樹立正確的價值觀，推動自己的成長與發展。同時，我也希望能夠將思政課程中的知識與思考運用于實際生活中，成為一個有責任感、有擔當、有追求的青年。

總結起來，思政大課第一講不僅豐富了我的知識儲備，更讓我深入思考了核心價值觀對個人和社會的影響。我將以誠實守信為基本準則，牢記社會主義核心價值觀，并努力將其貫徹于我日常的言行舉止中。我相信，只有這樣，我們的社會才能更加和諧、友善，我們的國家才能努力走向繁榮與進步的方向。