優秀作文能夠用簡潔明了的語言，表達出復雜的思想和情感。在這些優秀作文范文中，我們可以看到作者獨特的思辨和精彩的表達。
永恒的初三（精選17篇）篇一
五樓同學離開我們已經快一個月了，隨著時間的推移已經漸漸習慣，沒有了往日的喧囂，又或者顯得更加冷清了些。但一切都不能成為我們停下腳步的理由。在我們嚴重的鳥班在老師的眼里好聽點叫黑班，但無論怎么叫，不可否認的是那群家伙仍然是我們1班的人。的確不管老師如何強調只是分開上課，也就是孔夫子所謂的因材施教，但在我們眼中已經于分班無異。只是我們清楚兩年大家在一起不是白呆了。
時間越來越快了，一轉眼已經快畢業了，當初的700+的倒計時，到了今天已經就只有百日多了，回顧這么久不知道究竟留下了什么，也許從一個陌生人漸漸融入這個集體的確不知道是什么時候的事。從今天來看，比起過去褪去的不僅僅是稚氣，還產生有那種叫做友誼的東西。記得一起哭過，一起笑過，一起挨批過，也曾一起義氣過。不論曾經怎么樣，今天這個教室確實只剩下39個人，與樓上的交流就我而言我感覺是少的。到今天感覺到的不僅僅是緊張，連某種時間也越來越少了，或許真的即將離別了。有時候經常想起很多人在運動會期間提及的，這是倒數第二個集體活動，最后一個就是秋游。還是記得每個人聽到沒有秋游時的失落，這不僅僅是一個白天的休息，對于我們來說是最后的羈絆。還在沒有取消，我們還有機會，最后一次一定過得有意義。
直到今天想起老師當初不t人的堅持才會感到感動，這個班級從正式開學之后已經是一個整體了，雖然遺忘了還有五個人，但對于我們已經不重要了，最重要的只是眼前還擁有的。我們永遠都不會忘記我們是1班的人，我們永遠都不會忘記我們的初中班主任是一個很好的，帶點脫發的，認真負責的男人。或許還有很多。有些東西是永恒的，我一直堅信著。大家加油！
永恒的初三（精選17篇）篇二
記得有一次不知是哪里的領導來看望我奶奶，聽他們言談中的語氣，好像想推薦我奶奶當北京市的“服務之星”，不過奶奶婉言拒絕。而我在小屋聽的直跺腳，這么好的機會怎么就放棄了呢？奶奶呀！這可是北京市的“服務之星”，會有很多人都想爭取的。一會兒，客人走了，我放下了手中的作業，叉著腰來到了奶奶的屋子，此時奶奶正在收拾桌子還哼著小曲，一副事不關己的樣子，我更火大了，“奶奶，剛才人家是不是讓你去當服務之星？”“對啊！原來你都聽見啦！”奶奶依舊不慌不忙。可我卻撅著小嘴，生氣的說道：“這么好的機會干嘛拒絕啊！就算不愿意也可以再考慮考慮啊！”奶奶放下了手中的活兒，拉我坐到床邊，慢慢的說：“孫女啊！人不能被利益蒙蔽了雙眼，我并沒有為大家伙做什么，北京市的“服務之星”是給那些真正做出貢獻的人。我一個老太太能做什么？并不能昧著良心去拿不屬于我的獎，明白了嗎？”聽完奶奶的話，我無言以對。的確，雖然我只是個中學生，但內心里卻有著這么大的虛榮心，甚至還不如奶奶的覺悟高。至今奶奶的那句“人不能被利益蒙蔽了雙眼”還會時常回響在我的耳畔。
永恒的初三（精選17篇）篇三
過往的車流依舊在行駛，那、天空中自由的鳥兒依然在飛翔。我，依然在接受教育、學會做人。
一幅畫、一個陶藝品、一張相片，收藏家們往往會將這些作品收藏起來置放于保險柜中，不允許它們暴露在公眾面前。恰恰相反，書籍就不需要這樣。它不需要時光的沉淀，不需要安全的角落。它需要的不過是敢于直面大眾的心。在這顆純凈的心中渴望的是—人們積極地探尋它，找到它的存在價值。在人們的探尋過程中，使得人們去思考、學會做人。
書籍是人類進步的階梯。誠如這位名人所說。讀書是做人的基礎。書中密密麻麻的文字仿若一片汪洋的大海，偶爾激揚、鏗鏘有力的排比段正是大海波波有力的激浪，引人深思、使人遐想。而激浪過后，略帶抒情韻味的風格筆調則是抒發對文章的思想，有時更激進一步的探討，有時則是淡淡的憂愁。而無論是斗志昂揚的鼓勵或者是平靜后的感性思考。我所看到的，更多地則是如同春風般的溫暖。它帶給我無盡的暖，致使我在冬夜的前期積蓄了數不盡的暖和，在寒冷作文中得以前行，同時，我仍在積累。
書籍是不斷變化的，正如一年有四季一樣，書中往往也有春風般的溫柔、夏日般的激情、秋氣般的涼爽和冬調里的清冷。這只不過隱藏在書中的段落中，而這時的我們將書本不應該僅僅攜在手中，成為一個空閑時間的消費品，而應該在一個充滿心靈能量的時間里用心靈去感受文字語言的奧妙，這才是永恒的“攜書。”
我愛在一個安靜的午后，手捧一本書，在陽光下領略文字的清爽；我愛在一個寧靜的夜晚，手捧一本書，在宇宙中探索文字的秘密；我愛在涼爽的清晨，手捧一本書，在光陰里感受文字的美麗。我愛書，愛極了這里面的文字，愛極了這里面的“抑揚頓挫”，抑的是我狂熱的內心，揚起來的則是我抒發于筆下的心情，停頓的則是我對于書籍癡迷的時間，挫敗的則是讀書以前幼稚的思想。是的，書籍帶給我的是永恒的寶藏，它不會因為時間貶值，它的能量是源源不斷的致使我在人生的道路上一直前行。
它用平凡卻真摯的語言風采打動了我，我愿攜它一生！
永恒的初三（精選17篇）篇四
本人“誕生”于1986年7月7日。在我剛光臨人世的這天，由于哇哇地大叫不止，所以村里人都說我這小子長大了肯定淘。可母親卻笑著說：“淘點兒沒關系，多操點兒心就行了唄。”(根據多方“考證”，屬實!)。
童年浸在“溺愛”中。
都說說得人多了什么都靈了，這話不假。從爬到走再到跑的我是一天比一天淘，一天比一天橫(這還得從頭說起)。
大概在我三歲時，父親便“下海”了，家里的重擔便理所當然地壓在了母親身上。母親上面有奶奶，下面只有姐姐和我，所以全家我最“大”，因此，全家人都對我“溺愛”有加，尤其是母親。
印象很深的就是我曾經看中了一個小孩手中的彈弓便哭天搶地地鬧，母親無奈只好四下打聽買處，可當時哪有賣彈弓的呀，都是人家自己做的。于是母親便想方設法商量人家，最終以高價“抱得美人歸”，博得了“龍顏大悅”。
不久，我家便由農村喬遷到了縣城，緊接著我便入了學。
本想上了學便會學乖，可誰料我會變本加厲，在學校里是小霸王，家里更是小皇帝。
印象最深的是：每次放學后，母親都會來接我(盡管學校離家近在咫尺)。因為有了母親這個“保護傘”，我的囂張氣焰便更旺了。當看到有人在蕩秋千時，我便會昂首挺胸地走過去，雙手叉腰，大喝道：“你，下來!”母親見狀便趕忙跑過去賠不是，好說歹說才把人家請下來。于是我便大搖大擺地走向“自己的戰利品”。那神態，可謂是人見人惡。
在家里，我更是過著衣來不愿伸手，飯來懶得張口的超皇帝式的生活。都到了八、九歲了，還整天讓母親背著滿地跑。
我的童年便是沉浸在如此寵愛中(幸好沒被“淹死”)。
永恒的初三（精選17篇）篇五
剎那--永恒如白駒過隙，轉眼即逝。
是剎那，她的影子依然在我徘徊；又是永恒，我再也見她了。，誰又能說得清呢？
三年前，在偶遇，那一幕我記憶猶新：她下樓，我上樓，班級的急切感，讓鬼使神差的撞了個滿懷。她嘟起小嘴，像沒心愛玩具而生悶氣的小孩子，我訕訕地說：“起，你沒事吧！”她嘟起小嘴，很生氣的問我是哪個班的，沒竟是未來三年的同班同學，就成彼此認識的第同學。后來，成了同桌位，又后來，成了朋友，再后來，成了無話不談的知己，再后來......性格開朗的我和活潑愛動的她成了班上的“活大熊貓”人送外號“雌雄雙寶”。而下課看對活寶斗嘴，已成了同學的一大樂事。非常樂意兩針鋒，互不相讓，最后結果千篇一律，在我郁悶的“好男不跟女斗”中迎來上課的鈴聲。
在是針尖對麥芒，但在私，卻是無話不談的知己，我寧愿天天都在度過，那樣很乏味很無聊，但我能見到她。但天下不散的宴席，分在了不同的高中，最后，一如既往的一起在學口等對方，一邊斗嘴，一邊。但今時不同往日，不知為，我去早，學口，卻在未破曉的黎明熟悉的背影，頓時眼淚奪眶而出，三年的點點滴滴涌上心頭。
的力量多強大，是剎那永恒，放心，我永遠忘記你，紫萱和長卿最后吐掉忘情水，我會永遠記住你！
永恒的初三（精選17篇）篇六
你可察覺，當我們成功的時候，到處都是朋友，可是，當我們失敗的時候，陪伴在我們身邊的卻只是“父母”。是他們在我們成功的時候祝賀我們；在我們失敗的時候鼓勵我們；在我們失望的時候幫助我們；在我們傷心的時候安慰我們；我們就好比一棵小苗，而父母就好比是一個金色的太陽，他總是在我們最需要溫暖的時候放射出柔和的光，沐浴著小苗茁壯成長。
太陽的光是無限的，父母的愛是無止盡的。在父母的懷抱里，我們感受到了溫暖，感受到了說不出的愉快。是的，父母是我們最好的朋友，是我們傾吐心事的對象。更是我們的第一位老師。
永恒的初三（精選17篇）篇七
“永恒”即永久恒遠。它是我們精神的一種永恒，它是一種永遠是我們有的感覺。我不禁思考：“我的永恒是什么？什么是永恒的？”
生命，固然很長，卻又短暫，但它不是永恒的，正如藏克家所說的：“有的人死了，他還活著。有的人活著，他已經死了。”永久活著的，即是一種精神，一種記在人民心中的精神，這便是永恒的。
中華文化是永恒的。中國有五千年的人類文明史，是世界唯一一個有五千年歷史，這是每一代人的傳承，民族文化沒有斷，每一段歷史文化，都將在人民心中傳承，它刻在人民心中，中華文化是永恒的。
英雄精神是永恒的。每一個英雄，他的偉大事跡，他的精神都在我們心中，說起雷鋒，他為人民服務，他是人間英雄，他的精神，無論是從前，還是以后，都將永恒。
親情是永恒的。在古人中的“慈母手中線”“孟母三遷”“孝感動天”等。在動物中的“鴉有反哺之恩”“羊有跪乳之恩”等都有親情在，那便是永恒。
我終于找到我的永恒，母親的嘮叨、夸獎、鼓勵。父親的嚴厲、批評……那份父母對我的愛，那不變的親情，就是永恒。在我上小學時，任由自己的性格，把所有的快樂灌輸在學校里。有老師、有同學，有友情、也有師生情，但是，老師在變著，朋友也在變著，有的感情，便逐漸隱去，我難過、哭泣。這時，卻唯一不變的是父母的陪伴，而我們仿佛并沒有真正的關心父母，我們的所有精力都在學校里，卻看不到日夜為我們奔波的父母，為我們操心的父母。父母的這份愛，永遠都在。
對于一個國家來說，中華文化是永恒的；對于人民來說，生活中的英雄精神是永恒的；對于我來說，生活中的溫情就是永恒的。
你的永恒是什么？
永恒的初三（精選17篇）篇八
兄弟情，天地盡，千山萬水一家親，只愿反圍侵。——題記。
兄弟相逢，三碗酒;兄弟論道，兩杯茶。所謂兄弟，只愿情深意海，重情重義。水滸好漢，就是如此。行俠仗義，肝膽相照，替天行道。一百單八將，永遠的好兄弟，永遠的真英雄。
情投意合，就濟結義。
他在人們心中永遠是這個樣子：兩邊一彎胳腮胡，生得面圓耳大，鼻直口方，身長八尺，腰闊十圍。好一個莽漢形象。而他在人們心中卻是這個樣子：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環，手中執一把手疊紙西川扇子，豹頭環眼，燕頷虎須，好一個文物教官之顏。這兩人，只因情投意合，相互欣賞而結下不解之緣。在魯達玩刀之時，他拍手稱好;在林沖發配之當，他勇敢救人。曾立下口頭之書，結義為兄。魯達，粗莽卻不失心細，林沖，勇敢卻不失智謀。好一對結義兄弟，好一對真心英雄。
打虎傳奇，殺頭投祭。
景陽岡武松打虎是一段傳奇，徒手打虎，這需要多么大的勇氣和膽量!武松卻毫不畏懼。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后，這時多么驚險。武松并沒有就此嚇退，而是勇撲，與大蟲搏斗。武松打虎歸來，他大哥也跟著沾了光，卻哪知嫂嫂潘金蓮另有所圖?最后竟用毒藥毒死了武大郎。武松哪能罷休，怒殺潘金蓮與西門慶，為大哥報仇。武松，打虎英雄，同時更是忠義兄弟，他的善良倔強，他的忠誠勇敢無不令人敬佩，感動。
看大河江山，風光正好，試問君前去何處?直指梁山。看水滸好漢，俊儒風流，試問君前去做甚?夢游梁山。讀《水滸》，品兄弟的情義;讀《水滸》，品經典的文化;讀《水滸》，品永恒的傳奇。
永恒的初三（精選17篇）篇九
父愛永不停息，母愛永不枯竭。在歲月的日子里，父母的愛天天陪在我身邊，我把父母的愛藏在心里，從不表露。可今天我要告訴你們，天涯海角，無論我走到哪里，卻總也走不出你們溫暖的目光，我愛你們——父親母親。
父愛，偉岸如青山，寬廣如江海！
母愛，圣潔如冰雪，溫暖如驕陽！
擔憂！期盼！是神圣的母愛！思念！祝福！是博大的父愛！
時間的巨輪無法抹去我對你們的愛，縱使海枯石爛，你們的身影永存于我心中！
母愛的堅強讓我堅強；父愛的寬容讓我寬容！
父親，母親，是你們讓我擁有了更廣闊的天空，是你們讓我看的更高，更遠；是你們讓我擁有了滋潤的水分，是你們讓我喝得更健康，更茁壯。
父母啊，你們的懷抱最溫暖。無論我走多遠，心中永遠眷戀著你們。
天大地大親情最偉大，千好萬好不如父母最好。
風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，愛是難忘的，天是永恒的，你們是我唯一愛的人。
葉落終要歸根，無論漂流到哪里，無論停靠何處，家，永遠是最溫馨的港灣！父母則是港灣上與我最親近的人！
永恒的初三（精選17篇）篇十
愛有許多種，但有些是永恒的而有些卻是暫時的！
愛，生活中隨處可見：有親情之愛，友情之愛，師生之愛，同學之愛，戀人的愛，這些把我們的生活裝點得格外充實，格外美好。
愛是冬夜里的火焰，溫暖我們的心窩；愛是黑夜的星星，照亮我們的未來；愛是夏天的涼泉，滋潤我們的心靈。愛無處不在，只是缺少一雙發現愛的眼睛，因為愛如空氣，看不見摸不著，卻又時刻需要它，它在我們不經意的時候，給予你愛。
親情之愛。小時候有好吃的東西，父母都會說：“你吃吧，媽媽（爸爸）不愛吃！”那時我們懵懂地相信了，父母看著我們會心的笑了；長大啦，只因我們一句：“媽媽（爸爸）您吃，我不愛吃！”他們可以感動的哭了。世界上，最關心我們的是父母，可我們總是把自己最好的脾氣，最大的寬容給別人，而別人有時還會生氣，但是父母永遠不會不理你！請愛他們吧！
友情之愛。我們每個人都會有自己的好朋友，我們在一起談天談地談理想，聊他聊我聊八卦。我們都曾說過永遠在一起，卻都知道那是很不可能的，卻依然還是那樣說笑！朋友，知己，都會愛你的，當然也請你愛他們吧！
人間有許多愛，我說是說不完的！愛是永恒的！
永恒的初三（精選17篇）篇十一
寒冷的風輕輕的刮著，天井的水緩緩地流著，發出一陣陣清脆的聲音。
“叮叮叮，叮叮叮……”一陣鑰匙聲遠去，我連忙抬起頭，心想：終于可以松一口氣了。就在我準備放松的時候，發現萬老師正在往回走，我嚇了一大跳，此刻，我如同老鼠見了貓一樣，我連忙把頭縮了進去。
“叮叮叮，叮叮叮……”鑰匙聲離我越來越近，我心擰成了一團，手直冒冷汗，心里害怕極了，這時，突然有一只手托住了我的帽子，我心想：萬老師在這里千萬不能動……“把帽子戴好，別感冒了。”這突如其來的聲音打斷了我的思緒，我向后望了望，看見了萬老師那高大的身影，我戴好了帽子，又趴在了桌上，淚水莫名其妙的涌出來，打濕了我的眼眶。
寒冷的風依然呼呼地刮著，天井的水也緩緩的流著，但此時我并不覺得冷了，因為萬老師對我的愛已經溫暖永恒！
永恒的初三（精選17篇）篇十二
有人說，美麗是短暫的，如劃過天際的流星，一現即逝，但我卻認為，美麗是和時間一樣永恒的。
有人為曇花的命運感到惋惜，說它開時雖美麗異常，但花期極短，一現即逝。但他卻不知，這曇花一現，在人與花的心中，都留下了永恒的美麗。曇花積蓄了一年的力量，只為能夠開花，當這曇花一現之時，她的心中便再無遺憾了；而人們等待了一年，只為能看到曇花開時的容顏，當他們看到這曇花一現時，心中便留下了永遠美麗的回憶。
有人曾嘆自己生不逢時，無緣聽見貝多芬親自彈奏美妙的旋律。但他卻不知，雖然我們如今已無法聽見貝多芬親手彈奏樂曲，但他寫下的曲子和他堅持創作的精神，以其特有的魅力，影響著一代又一代的人。貝多芬這個名字，已在人們心中烙下了永恒的美麗。
有人曾經悲傷；父母總有一天會離自己而去，他們不可能一輩子照顧自己。但他卻不知，父母的愛不僅在默默中給予他前進的勇氣，也在他的心上雕鏤下永恒的美麗。
古往今來，有多少文人墨客在揮筆一瞬寫下了膾炙人口的千古絕句。唐有杜甫“戎馬關山北，憑軒涕泗流”的傷感；宋有蘇軾“大江東去，浪淘盡”的壯觀。這些詩句，無不在人們心中鐫刻下永恒的美麗。
我堅信：美麗不會像劃過天際的流星一樣，一現即逝，而是像時間一樣永恒的！
永恒的初三（精選17篇）篇十三
踏著夏天的氣息，我們帶著好奇與新鮮走進了一個陌生又即將熟悉的校園，在這里我們將要完成三年的承諾，一起考進重點高中，現在我們要帶著夏天的氣息一起離開這個已經熟悉的大家庭了，在這里的記憶像是被封鎖起來了，任憑時間消磨也消不去我腦海中的點點滴滴。
朋友，一生的財富，成為朋友是一生的榮耀，而你是我永遠的財富與榮耀。
承德市興隆縣北營房中學初三：高偉。
永恒的初三（精選17篇）篇十四
“曾為老茯神，本是寒松葉。蚊蚋落其中，千年猶可覷。”琥珀是松香埋藏在地下千百萬年之后形成的化石。今天，我就要親手制作一個琥珀，見證這永恒的美。
我拿起手中那晶瑩剔透的松脂，對著明亮的燈光，它閃耀著金燦燦的光芒，而邊上那些微小的白色粉末，給了我無限的遐想。
放下手中的松脂，我點燃蠟燭，將松脂放到火下燒。隨著熊熊烈火的燃燒，松脂也慢慢化成了松液，而我的手不知為何一直抖個不停，心中似巨浪一般起伏不定。
接下來，是最為驚心動魄的一個環節。我手舉著勺子，小心翼翼的調入一點點松液，生怕一個不小心會毀了這“絕世之作”。然后，我將小樹葉放入模具中，最后，再將模具填滿就大功告成了。剛剛這個步驟，嚇得我滿手心都是汗，做琥珀可真不容易啊！
等待凝固的時間很漫長，我一直全神貫注地盯著那個風車模樣的模具，一動也不動。而邊上的小伙伴也是這樣，看來大家都很期待自己的成品。
一刻鐘后，我迫不及待地拿出自己期待已久的琥珀，捧在手中，細細的端詳著。它雖不如其他同學做的那么完美，可他在我心中，比什么都好，它在，總是閃耀著熠熠光輝！
瞬間，是一種美；可永恒，也是一種美。任流水沖刷，憑時間飛逝，無論如何，也帶不走那永恒的美！
永恒的初三（精選17篇）篇十五
彈指一揮間，三年的光陰就不期而至，彈指一揮間，初中三年就這樣結束了。這三年有著太多太多的回憶，有過歡笑，有過憂傷，有過無奈，種種的別樣涌上心頭。心里有著難以言語的傷感，不曾擁有。
這三年中，我有過歡笑，曾和朋友一起在海灘上追日;我有過苦惱，曾和同學吵架的時候;我有過憂傷，曾被老師批評過……曾經擁有的，都要在此時此刻忘記了。
記得20__的秋天，我還是一個傻乎乎的少年，對新的學校充滿好奇。但，我又覺得很害怕，害怕這三年不知道怎么樣才去活出自己的精彩，怎么樣去活出自己的瀟灑。
沒想到三年就這樣過去了，但，我敢自豪地對自己說“我過得很精彩”，我敢自信地對自己說“我過得很瀟灑”。感謝這三年讓我嘗試到了我這15年從沒有過的酸甜苦辣椒，我得到了這15年來從沒有過的自信。
感謝這三年里的親人在，讓我懂得了親情的重要;感謝這三年里的同學，讓我在初中有了家的溫暖，讓我對這三年有了對生活的自信;感謝這三年里的老師，讓我領悟了人生的意義，讓我懂得了人生的可貴……感謝，感謝感謝!
三年初中的生活，不一樣的生活，不放心的生活，不高興的生活，不哭泣的生活……太多的太多只能讓其沉淀在那三年永恒的記憶長河里，待得再次回望，也有一個值得記念的時光。
三年初中的時光，再見了。如若可能，我愿輪回再次珍惜這美好的日子。但世上沒有心隨意動的懸念，這一只能是永恒的回憶了。再見，再見，再見，……三年的初中生活啊!
永恒的初三（精選17篇）篇十六
老師是辛勤的園丁，將滴滴汗水傾灑在嫣然的花朵上，老師，我們愛你。老師是燃燒不止的紅燭，燃燃不息，奉獻著自己的光亮，照亮了我們的視線，也照亮了我們的心房。王老師把她的所有知識都交給了我們，無怨無悔的為我們付出了她所能做的一切。只是希望我們這群孩子能夠在知識的海洋里遨游，希望我們懂的世間一切做人的道理，希望我們長大能夠有一份很好的事業，希望我們成為祖國的棟梁之材。希望我們成為祖國未來的接班人！
王老師是我們的班主任，她待人和藹可親，她在我們身上播種了希望，從春到秋，辛勤的灌溉著汗水；她帶領了我們步入知識的殿堂，又為我們打造出寬闊的海洋！讓我們盡情的暢游其中。她為我們“添磚加瓦”，讓我們的知識更為廣闊。每次在我們期末考試的前幾周，她為了我們能考一個好的期末成績，不知花了多少心血，流下了多少的汗水，熬過多少個夜晚啊！當看到同學們燦爛的笑臉，她的臉上也露出了自豪的笑容，她擁有了一群可愛的學生。
記的有一次，我不知道怎么的，從早上一來到學校我就感覺頭昏昏的，打不起精神，一直趴在桌子上，像霜打的茄子，同學們都跑來問我怎么啦，我沒有告訴他們，只是無奈的笑了一下，小學生作文《老師，我們愛你》。在上第一節課的時候，剛好又是王老師的課，王老師上到一半的時候，我突然想吐，于是我就想去給王老師說，可是又怕打擾王老師給其他同學上課，我強忍著，可是，最后實在忍不住了，我就去對王老師說了，王老師連忙說：“你怎么不早說，快去廁所吧，快去！”我去了，可是最后還是吐在教室門外了。回到教室我非常愧疚地說我吐在了外面，本以為老師會批評我，沒有想到王老師卻和藹地說：“沒關系的，我叫幾個同學去鏟了就行了。”說著，就叫了幾個同學去把外面的我吐的東西鏟了，還摸了摸我的額腦，對我說：“梁玲，你的頭怎么那么燙？是不是感冒了？要不要我給你爸爸媽媽打電話？或者我叫同學在醫務室去拿藥？”王老師詩一般的語言象一絲溫暖的春風吹進了我心里，甜滋滋的。直到王老師說道：“你先去位置上休息一下，如果堅持不住我就給你爸爸媽媽打電話，好嗎？”我才從短暫的夢中驚醒，我連忙說：“嗯”。
下課了，我頭還是非常暈，腦袋也發燒了，我就拜托一個同學去幫我請一個假，那個同學去了。只見王老師又急忙跑到教室把她的手機借給了我，對我說：“梁玲，你給你爸爸打電話吧，讓你爸爸來接你，免得路上出危險，今天你不用上課了，回去看一下書就行了。”我說：“哦。”我拿起了手機，分撥了爸爸和的號碼，誰知他都很忙，沒有時間在學校來，所以，我就只能自己回家，王老師還擔心我在路上出事，還專門叮囑我要過馬路是要小心，還叫我們班上的xx送我到學校門口坐了車。坐上車后，我心里面想：“王老師多好啊，她是多么的關心我啊，她是世界上最好的老師！
王老師，您無怨無悔的為我們付出了你的一切，我們愛您！
永恒的初三（精選17篇）篇十七
百善孝為先。
縱觀歷史，古人孝敬父母的事例讓我們敬佩。
有一次，子路年老的父母想吃米飯，可是子路家里并沒有米，怎么辦?子路想翻過幾座山到親戚家借。于是，他翻山越嶺走了幾十里路，借了米飯。回到家，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。
漢文帝劉恒，以仁孝聞名于天下，侍奉父母從不懈怠，母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶，母親所用的湯藥，他都親口嘗過后再讓母親服用。
孝的美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。
回頭想想，我們身邊也不乏這樣孝敬父母的事例。
我的姑姑患了癌癥，發現時，已經是晚期了。醫生告訴我們，姑姑要住院治療。
姑姑住進醫院后，我們要求照顧姑姑，可硬讓姑姑的兒子拒絕了。哥哥把我們送回家，自己一個人照顧姑姑。每天他都起早貪黑，給姑姑洗臉洗腳，喂飯喂藥。
在醫院治療的后一段時間，到處都是用錢的地方。親戚們紛紛拿出錢幫姑姑。可再一次讓哥哥拒絕了。他意味深長的對我們說：“我是我媽的兒子，她含辛茹苦養了我二十幾年，現在她病了，身為兒子的我，應該好好照顧她，孝敬她，而且我也有這個能力。”
為了湊個醫院的錢，他白天晚上不停地干活。
在表哥地悉心照料下，姑姑的病情控制住了!孝心是一劑良藥，可以驅除病魔，讓生命重新煥發光彩!
孝敬父母是中華民族永恒的傳統美德，是先輩傳承下來的寶貴的精神財富，是每個兒女應盡的義務，也是義不容辭的責任。父母恩情重如山，深似海，人生莫忘父母恩。
作為中學生的我們，是不是可以摸著自己的良心問一問自己，我孝敬父母了嗎?雖然我們不能滿足父母物質上的需求，但我們可以滿足他們精神上的需求。哪怕我們只是為他們洗了一次腳，為他們捶了一次背，在他們生日時，送上一句祝福。
朋友，行動吧!行動起來吧!讓中華民族的'傳統美德——孝敬父母，在我們這一代亮出更新穎的光彩!