教學工作計劃的編制需要考慮教學目標的確定、教學資源的合理利用、教學內容的設計等方面的因素。通過學習這些教學工作計劃范文，我們可以提升自己的教學設計和組織能力。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇一
張：愛是人類最真摯的情感，他打開了一扇扇心靈之窗，透過這扇心靈的窗，我們看到了文明與愚昧的區別，看到了純樸和虛榮的距離。
顧：對啊！有緣千里來相會。
凌：只有愛才會讓現在的家人團聚。
沈：只有愛，才會讓世界更美好。
張，顧，凌，沈：___年第一學期橋長中學，預初二班《我愛我家》主題班會現在開始。
顧：首先開場的是由我們班的生活委員俞薇朗誦的《金色的童年》。
凌：我們已經度過了金色的童年，到了我們朝氣蓬勃的少年。我們更不能忘記父母的教誨。接下來請聽由上官易同學帶來的口風琴獨奏《世上只有媽媽好》。
沈：欣賞完了動聽的音樂，我想同學們都有對家的感受和感想。下面請同學談一談。（請兩三位同學談一下）。
顧：現在不得不面對現實，下面請看由陳國君，張隆，童非以及杜雪康四位同學表演的小品《都是電腦游戲惹的禍》。
張：從這個小品當中讓我們知道了沉迷于電腦游戲的.危害。我們應該把精力放在學習上，因為現在正是讀書的大好時光。下面由張隆同學表演的讓人百思不得其解的魔術。
凌：神奇的魔術表演完了，請聽由凌玲，沈千依，俞薇，錢淑怡四位同學演唱的《金鐘罩鐵布衫》。
沈：是不是很好聽！來點掌聲鼓勵一下！我愛我家——我的校園，我的班級。
在這個家庭里，我們擰成一股繩，互相包容，取長補短，就算在堅固的冰川也會被這溫暖融化。我要為這個家增添新的亮點。下面由朱勇霖同學為我們朗誦《我愛我班》。
顧：班級是個大家庭，需要每一個同學互相關愛，大家都要精心地呵護這個集體，把班級的榮譽放在首位。首先我們要從愛護公物開始做起，前段時間班中發生了不少的破壞公物的現象，希望大家引起注意。同學之間應該融洽相處，要心胸開闊。組建我們這個班級已有三個多月了，在這個大家庭中對發生過的一些事情，同學感觸頗多。（請同學談感受）。
沈：現在讓我們放松一下，下面由董也博為我們主持腦筋急轉彎游戲。
張：這世界只有一種愛，愛流進了干枯的原野，立刻原野上便開滿了鮮花，綻放著希望。
凌：一雙雙溫暖的雙手，一顆顆共勉互助的心，愛驅去走了孤獨，帶來了快樂。
沈：只要有愛的地方，便不會有痛苦，只要有真情的地方，便不會有矛盾。
顧：明亮的陽光下，我們手拉著手，心連著心，共淋風雨，世界原來如此之小，是個溫暖的大家庭，讓我們（4個人說：‘‘我愛我家”。）。
沈：請吳老師，陳老師上臺致詞。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇二
1、知識與能力：正確認讀本課十三個生字，會寫六個生字。正確，流利地朗讀課文，背誦課文。
2、過程與方法：在情境中體會，在朗讀中感悟。
3、情感態度價值觀：了解大山里的生活場景，激發學生熱愛家鄉，熱愛生活的情感。
教師活動。
一、利用音樂聲引入課文。
二、初讀課文認識生字。
1、認識生字。
2、生字口頭組詞，擴句。
三、感悟課文。
1、初讀課文，不熟的字借助自讀，要求把字音讀準，句子讀通順。
2、理解課文。
3、帶語氣讀文，在朗讀中進一步體會大山的美麗，沉淀愛家鄉，愛生活的美好情感。
三、聯系生活談感受。
四、寫字指導。
1、聯系以前學過的單人旁，引出并學習雙人旁。
2、出示田字格中生字"行""叫""半"。
五、擴展延伸。
讓學生唱家鄉，說家鄉，畫家鄉，寫家鄉……選擇其一。
學生活動。
學生自由讀課文，找出不認識或不熟的字，同組交流，說說自己記字的好辦法。
小組匯報，把組內最好的記字方法介紹給大家。全班交流。
a、想象感悟。
b、聯系畫面感悟。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇三
教師姓名：___。
一、教育目的。
1.通過主題班會，使學生感受到班級生活是溫馨美好的，做到愛他人，愛集體，愛生活，做事情積極進取、改掉自私自利的壞習慣。
2.通過主題班會，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，努力爭創優秀班集體。
二、班會重點。
培養學生之間的團結合作精神，以及學生的集體榮譽感以形成強大的班級凝聚力，互親互愛、共建融洽的班級氛圍。
三、班會準備。
1.提前安排主持人，布置活動步驟。
2.提前安排參加活動和講故事的同學。
3.課前在黑板上寫上“我愛我“家”——二年2班”;。
四、班會形式：講故事、游戲、討論。
五、班會過程。
1.主持人開場白：
女：我們來自不同的家庭，
男：我們走進同一間教室，
女：在這里，我們共同進步，共同成長。
男：不管前面是風是雨，我們相信，
合：我們永遠都是最好的朋友。
女：無論是過去，現在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關懷。
合：二(2)班“團結的班級溫暖的家——我愛我班”主題班會現在開始。
男：下面請包老師給大家講述小水滴的故事。
2.班主任講述小水滴的故事：
有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。燦爛的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。
1這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了??”
可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。
3.班主任心語：小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發掉。老師講這個故事是為了告訴大家一滴水，只有放進大海才不會干涸;一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。同學們，讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。
男：有請劉碩給大家帶來朗誦《家》。
4.劉碩朗誦《家》。
大樹是小鳥的家，池塘是小魚的家，
花園是蝴蝶的家，二年2班是我的家。
5.游戲《折小棒》。
男：同學們，我們都愛我們班這個大家庭，大家都要團結一心，為她盡一份力，這樣，我們就會更加幸?？鞓贰⒘α繜o窮!
女：確實，團結就是力量，團結就是幸福。下面，我們還是通過一個節目來從中領會其中的道理吧。掌聲有請王劍鋒、趙子涵、鄭博文三位同學上臺表演《折小棒》。
男：看了這個節目，我想，大家對“愛我們的班，人人都要為她出一份力”一定會有更加深刻的認識。女：這個節目告訴我們：如果將我們每一位同學都看作一根小棒，那么我們班就是這一大捆小棒。從剛才這個節目中，我們已經感受到，一個人甚至三五個人的力量，都是有限的，而眾人一心，便堅不可摧。男：所以為了我們這個班，每個人都獻出一份愛，這樣，我們家才會更強大，才能在學校組織的各類活動和評比中名列前茅。
6.三句半表演《我是班級小主人》。
女：愛我們這個家，維護我們班集體的榮譽，使我們這個集體更優秀，我們應該在平時的學習、生活等各方面盡自己的能力做到最好。下面請李祥瑞、趙津、白春輝、馬詩涵等同學為我們表演的三句半——《我是班級小主人》。
(甲)我是班級小主人，(乙)熱愛集體是第一，(丙)班級事兒主動做，(丁)盡責!
(乙)我是班級小主人，(丙)講究衛生勤掃地，(甲)看見紙屑就撿起，(丁)盡力!
(丙)我是班級小主人，(乙)主動整理課桌椅，(甲)課本文具都放好，(丁)整齊!
(合)我是班級小主人，保管公物很仔細，輕拿輕放不損壞，珍惜!
(合)班集體，靠大家，集體榮譽要珍惜，奮力拼搏爭第一，努力!
7.全班男.女學生分別朗誦《班級文明歌》。
女：同學們，班級就像一個大家庭，家的溫馨與和諧、家的進步與榮譽，要靠我們每一個成員共同去創造、維護，有了你、有了我、有了大家，我們這個家才會更精彩。下面，請接受我們班女同學送給大家的“十顆心”。
學習知識有恒心，上課聽講要專心。
完成作業要細心，課間玩耍要當心。對待弱小有愛心，幫助同學要熱心。
遇到困難不灰心，團結合作要齊心。對待集體要關心，師生互助心連心。
男：女同學給我們送上的“十顆心”太寶貴了，我們男同學有什么要送給大家的嗎?
(全班男學生)有!我們給大家送上“十六點兒”。
男：好!下面，有請全班男同學為我們朗誦《十六點兒》。
十六點兒。
每天早晨起早點兒，胸卡領巾戴齊點兒。樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。
發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。
接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。
愛護花草主動點兒，打掃衛生積極點兒。見到老師禮貌點兒，文明歌謠記牢點兒。
女：同學們，這個家需要你、需要我、需要大家，聽過剛才的兩首詩之后，我們知道應該怎么做了吧!男：通過這次活動，我想，同學們對“我愛我班”一定有了更多的感悟，同時希望我們班這個家或家中的每一個成員將來會更加美好!
8.主持人宣布班會結束。
女：我們祈禱，我們希望，我們相信二(2)班的明天會更好，相信同學們的明天會更精彩。
男：現在我宣布：二(2)班主題班會到此結束。
9.班主任總結，共唱《相親相愛》。
六、教學效果。
通過做游戲展現班集體凝聚力的重要性，這對于二年級的學生來講有很大吸引力，他們的積極性被充分調動起來，課堂氣氛也非常活躍。班主任的故事深深的觸動了學生，節目《折小棒》更是讓學生領悟到了團結就是力量，團結就是幸福。最后男女生的詩朗誦互動更是把本節課班會帶到了高潮，同學們對“我愛我班”有了更多的感悟。
七、課后反思。
本次班會課的課前準備我并沒有發揮班委會的功能，而是一味的由班主任自己宏觀調控班會課各個環節的準備情況。我希望下次能發揮班委會的功能，讓學生自己組織屬于自己的班會課，這樣效果可能會更好些，他們的領悟會更深刻。另外，在每個環節表演完之后，要大量的找同學說自己的感受，說一說從這個節目中領悟到什么，這樣其他同學的參與性會更強，在最后班主任總結的時候應該拓展升華一下本節內容，讓學生談談今后要怎樣做才能更好的建設我們的班集體!
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇四
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。
1.了解學生家庭，讓學生彼此認識各自家庭成員的個性及貢獻，讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2.向家庭成員表達自己的感激之情。
3、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
4、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
1.通過填寫作業，用口頭語言或畫面表現家庭成員的個性及貢獻;。
2.邀請父母參加班會活動，請部分家長謝謝對孩子的寄語。
3.向家人寫感謝信或圖畫表達自己對家人的感激之情。
4.錄制家庭生活的dv。
5、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。
甲：親情，人類永恒的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：我們每個人都有一個家，我們在家中得到幸福和滿足，家是我們永遠的樂園;可這個中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠享用，而不用付出?，F在讓我們從了解家人開始，逐步學會對家人表示感激。無論什么時候，家都是我們一生都難以割舍的地方。
1.學生認真填寫“家庭寫真”的每一項。
2.結合“家庭寫真”所填，用文字或卡通畫描述自己對家人的了解。
3.小組交流，選代表發言。
4、選取幾個片段，讀家長寫的文章。
5、播放家庭生活的dv。
主持人：家是我們一生都難以忘懷的地方，我們從家里得到了許多，可千萬別以為這一切都理所當然。母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?當我們的爸爸媽媽全力為我們付出的時候，也十分在意我們的反應，我們不要對他們的付出熟視無睹，不要吝嗇對他們說出我們內心的感激，記住啦!
趕快，現在讓我們對家里人說一聲“謝謝”，把我們的感激寫下來，畫出來。
5.學生活動，交流。
1、親情贊頌知多少。
(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛的名言。
乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧!
(2)學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的.故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。
(1)甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章回憶我的母親〉，請班主任老師給我們講講這篇文章。
(2)班主任講《回憶我的母親》。
(4)學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。
(1)給父母一份驚喜。
(2)幫父母做家務事。
每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。
每天陪父母聊。
聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
(1)甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。
(2)爸爸、媽媽談感受。
(3)乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。
(4)合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。
(5)齊唱歌曲《愛的奉獻》。
[評析：積累是親情書寫它獨特魅力的過程。利用討論使學生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心;關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。為此，我們班開展一個月的“我當家庭小主人”的活動，為父母獻愛心。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇五
中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。
一、設計目的：
1.了解學生家庭，讓學生彼此認識各自家庭成員的個性及貢獻，讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2.向家庭成員表達自己的感激之情。3、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。4、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
二、活動準備：
1.通過填寫作業，用口頭語言或畫面表現家庭成員的個性及貢獻；
2.、邀請父母參加班會活動，請部分家長謝謝對孩子的寄語。
3.向家人寫感謝信或圖畫表達自己對家人的感激之情。
4.錄制家庭生活的dv。
5、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。
活動過程：
一、宣布活動開始：
甲：親情，人類永恒的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：我們每個人都有一個家，我們在家中得到幸福和滿足，家是我們永遠的樂園；可這個中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠享用，而不用付出?，F在讓我們從了解家人開始，逐步學會對家人表示感激。無論什么時候，家都是我們一生都難以割舍的地方。重慶市求精中學初二.十班“我愛我家”主題班會現在開始。
二、回顧篇――走進我家。
4、選取幾個片段，讀家長寫的文章。
1、親情贊頌知多少。
（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的'動機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質樸的情感??！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。
乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！
（2）學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。
四、行動篇――回報親情。
1、確定回報方案。
（4）學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。
2、實施回報方案。
（1）給父母一份驚喜。
（2）幫父母做家務事。
每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。
（3）陪父母聊聊天。
每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，[第一范文]。
自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽父母的感受。
（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。
（2）爸爸、媽媽談感受。
也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇六
教學目的：
2.讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進兒童身心健康地成長。
活動準備：
1.學生自帶全家福和家庭生活照；
2.與家長聯系，請家長到校與學生一起活動；
3.親子活動需要的材料；
4.需要的歌曲及音響設備。
活動內容及步驟：
一、活動開始。
1.師：小朋友喜歡唱歌吧？我們一起來唱首歌好嗎？
（音樂）學生隨著音樂拍手歌唱。
這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）。
師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個（家）。
（板書：家）。
2.每個小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰來說說？
（拿著照片展臺介紹，貼）。
生：這是我的爸爸，這是我的'媽媽，還有我。
我有一個美麗的媽媽，還有愛我的爸爸。
這就是我們全家，在公園里，很高興。
我是爸爸媽媽最愛的寶貝。
這是調皮大王xxx的爸爸，媽媽。
師評：真是一個溫暖的家。你們笑得真燦爛真是一個幸福的家庭。
（生答，師出示動物：豬、狗、鼠、牛）。
4.師：小朋友都知道自己的屬相，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請舉手！
有小朋友能夠上來介紹一下嗎？
生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。
師：真了解你的爸爸媽媽。（你真棒，真能干）。
真是爸爸媽媽的好孩子。
真愛你的爸爸媽媽。
5.好了，（指著照片）孩子們，我們每個小朋友都有一個溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛你們嗎？（愛）。
你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？
（指名說）。
6.師評：學習上：爸爸媽媽為了孩子們能夠學好本領，他們犧牲了自己的休息時間，只要你們學得好，他們就會很高興。生活上：不管是刮風還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來上學。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多么的愛你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學習上，爸爸媽媽總是能夠幫助你，但是對于爸爸媽媽的愛，小朋友可能還了解得不夠，王老師知道一個父母愛孩子的故事，我們一起來聽聽吧。
（放錄音）。
孩子們聽了這個爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說什么嗎？
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇七
3.向家庭成員表達自己的感激之情。
1.通過填業，用口頭語言或畫面表現家庭成員的個性及貢獻；
2.通過共同討論使學生知道一些影響家庭和諧的原因，并初步學會解決家庭矛盾；
3.向家人寫感謝信或圖畫表達自己對家人的感激之情。
1.課前導入。
我們每個人都有一個家，當我們在家中得到幸福和滿足的時候，家是樂園；當我們與家人發生矛盾、沖突的時候，家又成了樊籠。無論怎樣，家都是我們一生都難以割舍的地方，我們應該如何正確地面對家呢？也許經過今天這堂課的學習我們會找到答案。
第一部分我有一個家。
2.讀一讀《家是什么》。
3.教師說明：家是我們愛的中心地，我們心中最美好的愿望都環繞著這個中心地?？蛇@個中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠享用，而不用付出?，F在讓我們從了解家人開始，逐步學會對家人表示感激。
4.學生認真填寫“家庭寫真”的每一項。
5.結合“家庭寫真”所填，用文字或卡通畫描述自己對家人的了解。
6.小組交流，選代表發言。
第二部分家家有本難念的經。
7.教師說明：雖然我們經常在家中得到快樂，但有時我們也會與家人發生一些不愉快。那么通常這些不愉快是由什么原因引起的呢？請大家將小記者采訪題《沖突》填好，準備接受采訪。
8.小記者采訪交流。
11.小組討論，全班交流。
12.歸納步驟：
n1.明白沖突是什么；
n2.明確沖突產生的原因；
n3.解決沖突可以有哪些方式；
n4.哪些是雙方是可以接受的；
n5.哪些是雙方是無法接受的；
n6.檢驗選擇的解決方式是否有效。
13.教師說明：現在請同學們根據六步法來解決幾個沖突，我們一起來體會體會。
14.學生發言，展示自己的沖突，并嘗試用六步法來解決。
15.老師強調：六步法的確可以幫我們很大的忙，但千萬不可生搬硬套。一般爸爸媽媽跟我們不會過分討價還價，如果我們能夠主動認錯或者忍他們一時之氣，等他們氣消了之后主動找他們商量解決辦法也會很有效的。我們也可以將六步法介紹給爸爸媽媽，也可以使沖突有效地解決。
16.教師說明：剛才我們學習了用六步法解決家庭矛盾，但我想我們從家中得到最多的還是幸福。放學回家有飯吃，衣服舊了有新的換，臟了有人洗，上學前要交學雜費，生病了有人關心等等，為我們這一切的家人可是不容易的??！
讀家長寫的文章，選取幾個片段。
趕快，現在讓我們對家里人說一聲“謝謝”，把我們的感激寫下來，畫出來。
17.學生活動，交流。
18.教師歸納：家是我們一生都難以忘懷的地方，我們從家里得到了許多，可千萬別以為這一切都理所當然。當我們的爸爸媽媽全力為我們付出的時候，也十分在意我們的反應，我們不要對他們的付出熟視無睹，不要吝嗇對他們說出我們內心的感激，記住啦！
19.讀一讀《家》。
教師說明：愛家是很具體的，假如一個媽媽不操持家務，又不管孩子學習，我們就懷疑她是否愛家。我們也一樣，如果我們天天只是從家里索取，而不為家人付出，能說我們愛家嗎？肯定不能。從今天開始，我們來一個“愛家周”比賽，請設計一個計劃，要求既能減輕家人負擔，又能真切地表達你對家的愛心。我期待大家天天有愛心行動，周周有愛心計劃和，盡自己的力量為家人減輕負擔，為家人帶來安慰和幸福。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇八
二(2)教室。
___。
1.通過主題班會，使學生感受到班級生活是溫馨美好的，做到愛他人，愛集體，愛生活，做事情積極進取、改掉自私自利的壞習慣。
2.通過主題班會，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，努力爭創優秀班集體。
培養學生之間的團結合作精神，以及學生的集體榮譽感以形成強大的班級凝聚力，互親互愛、共建融洽的班級氛圍。
1.提前安排主持人，布置活動步驟。
2.提前安排參加活動和講故事的同學。
3.課前在黑板上寫上“我愛我“家”——二年2班”;。
講故事、游戲、討論。
1.主持人開場白：
女：我們來自不同的家庭，
男：我們走進同一間教室，
女：在這里，我們共同進步，共同成長。
男：不管前面是風是雨，我們相信，
合：我們永遠都是最好的朋友。
女：無論是過去，現在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關懷。
合：二(2)班“團結的班級溫暖的家——我愛我班”主題班會現在開始。
男：下面請包老師給大家講述小水滴的故事。
2.班主任講述小水滴的故事：
有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。燦爛的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。
1這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了??”
可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。
3.班主任心語：小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發掉。老師講這個故事是為了告訴大家一滴水，只有放進大海才不會干涸;一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。同學們，讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。
男：有請劉碩給大家帶來朗誦《家》。
4.劉碩朗誦《家》。
大樹是小鳥的家，池塘是小魚的家，
花園是蝴蝶的家，二年2班是我的家。
5.游戲《折小棒》。
男：同學們，我們都愛我們班這個大家庭，大家都要團結一心，為她盡一份力，這樣，我們就會更加幸?？鞓贰⒘α繜o窮!
女：確實，團結就是力量，團結就是幸福。下面，我們還是通過一個節目來從中領會其中的道理吧。掌聲有請王劍鋒、趙子涵、鄭博文三位同學上臺表演《折小棒》。
男：看了這個節目，我想，大家對“愛我們的班，人人都要為她出一份力”一定會有更加深刻的認識。女：這個節目告訴我們：如果將我們每一位同學都看作一根小棒，那么我們班就是這一大捆小棒。從剛才這個節目中，我們已經感受到，一個人甚至三五個人的力量，都是有限的，而眾人一心，便堅不可摧。男：所以為了我們這個班，每個人都獻出一份愛，這樣，我們家才會更強大，才能在學校組織的各類活動和評比中名列前茅。
6.三句半表演《我是班級小主人》。
女：愛我們這個家，維護我們班集體的榮譽，使我們這個集體更優秀，我們應該在平時的學習、生活等各方面盡自己的`能力做到最好。下面請李祥瑞、趙津、白春輝、馬詩涵等同學為我們表演的三句半——《我是班級小主人》。
(甲)我是班級小主人，(乙)熱愛集體是第一，(丙)班級事兒主動做，(丁)盡責!
(乙)我是班級小主人，(丙)講究衛生勤掃地，(甲)看見紙屑就撿起，(丁)盡力!
(丙)我是班級小主人，(乙)主動整理課桌椅，(甲)課本文具都放好，(丁)整齊!
(合)我是班級小主人，保管公物很仔細，輕拿輕放不損壞，珍惜!
(合)班集體，靠大家，集體榮譽要珍惜，奮力拼搏爭第一，努力!
7.全班男.女學生分別朗誦《班級文明歌》。
女：同學們，班級就像一個大家庭，家的溫馨與和諧、家的進步與榮譽，要靠我們每一個成員共同去創造、維護，有了你、有了我、有了大家，我們這個家才會更精彩。下面，請接受我們班女同學送給大家的“十顆心”。
學習知識有恒心，上課聽講要專心。
完成作業要細心，課間玩耍要當心。對待弱小有愛心，幫助同學要熱心。
遇到困難不灰心，團結合作要齊心。對待集體要關心，師生互助心連心。
男：女同學給我們送上的“十顆心”太寶貴了，我們男同學有什么要送給大家的嗎?
(全班男學生)有!我們給大家送上“十六點兒”。
男：好!下面，有請全班男同學為我們朗誦《十六點兒》。
十六點兒。
每天早晨起早點兒，胸卡領巾戴齊點兒。樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。
發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。
接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。
愛護花草主動點兒，打掃衛生積極點兒。見到老師禮貌點兒，文明歌謠記牢點兒。
女：同學們，這個家需要你、需要我、需要大家，聽過剛才的兩首詩之后，我們知道應該怎么做了吧!男：通過這次活動，我想，同學們對“我愛我班”一定有了更多的感悟，同時希望我們班這個家或家中的每一個成員將來會更加美好!
8.主持人宣布班會結束。
女：我們祈禱，我們希望，我們相信二(2)班的明天會更好，相信同學們的明天會更精彩。
9.班主任總結，共唱《相親相愛》。
通過做游戲展現班集體凝聚力的重要性，這對于二年級的學生來講有很大吸引力，他們的積極性被充分調動起來，課堂氣氛也非?；钴S。班主任的故事深深的觸動了學生，節目《折小棒》更是讓學生領悟到了團結就是力量，團結就是幸福。最后男女生的詩朗誦互動更是把本節課班會帶到了高潮，同學們對“我愛我班”有了更多的感悟。
本次班會課的課前準備我并沒有發揮班委會的功能，而是一味的由班主任自己宏觀調控班會課各個環節的準備情況。我希望下次能發揮班委會的功能，讓學生自己組織屬于自己的班會課，這樣效果可能會更好些，他們的領悟會更深刻。另外，在每個環節表演完之后，要大量的找同學說自己的感受，說一說從這個節目中領悟到什么，這樣其他同學的參與性會更強，在最后班主任總結的時候應該拓展升華一下本節內容，讓學生談談今后要怎樣做才能更好的建設我們的班集體!
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇九
家，是每個人成長的地方，也是我們生存最基本的港灣，從小我們要培養起愛自己的家的觀念，下面是初中我愛我家主題班會教案，一起來看看是怎么教育和宣傳這部分的有關理念的吧！
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼?，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。
一、設計目的：
1.了解學生家庭，讓學生彼此認識各自家庭成員的個性及貢獻，讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2.向家庭成員表達自己的感激之情。
3、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
4、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
二、活動準備：
1.通過填寫作業，用口頭語言或畫面表現家庭成員的個性及貢獻;。
2.邀請父母參加班會活動，請部分家長謝謝對孩子的寄語。
3.向家人寫感謝信或圖畫表達自己對家人的感激之情。
4.錄制家庭生活的dv。
5、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。
三、活動過程：
一、宣布活動開始：
甲：親情，人類永恒的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：我們每個人都有一個家，我們在家中得到幸福和滿足，家是我們永遠的樂園;可這個中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠享用，而不用付出。現在讓我們從了解家人開始，逐步學會對家人表示感激。無論什么時候，家都是我們一生都難以割舍的地方。
二、回顧篇——走進我家。
1.學生認真填寫“家庭寫真”的每一項。
2.結合“家庭寫真”所填，用文字或卡通畫描述自己對家人的了解。
3.小組交流，選代表發言。
4、選取幾個片段，讀家長寫的文章。
5、播放家庭生活的dv。
主持人：家是我們一生都難以忘懷的地方，我們從家里得到了許多，可千萬別以為這一切都理所當然。母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?當我們的爸爸媽媽全力為我們付出的時候，也十分在意我們的反應，我們不要對他們的付出熟視無睹，不要吝嗇對他們說出我們內心的感激，記住啦!
趕快，現在讓我們對家里人說一聲“謝謝”，把我們的感激寫下來，畫出來。
5.學生活動，交流。
三、擁抱篇——體驗親情。
1、親情贊頌知多少。
(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛的'名言。
乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧!
(2)學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。
四、行動篇——回報親情。
1、確定回報方案。
(1)甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章回憶我的母親〉，請班主任老師給我們講講這篇文章。
(2)班主任講《回憶我的母親》。
(4)學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。
2、實施回報方案。
(1)給父母一份驚喜。
(2)幫父母做家務事。
每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。
(3)陪父母聊聊天。
每天陪父母聊。
聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽父母的感受。
(1)甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。
(2)爸爸、媽媽談感受。
(3)乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。
(4)合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。
(5)齊唱歌曲《愛的奉獻》。
[評析：積累是親情書寫它獨特魅力的過程。利用討論使學生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心;關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。為此，我們班開展一個月的“我當家庭小主人”的活動，為父母獻愛心。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇十
教育目標：
1、通過主題班會，促進“團結就是力量”活動的進一步開展，多層面、多角度培養學生良好的集體觀念，塑造完美的班集體。
2、在班級中，帶領同學們回憶班里的點滴瑣事，從這些瑣事中去挖掘、發現別人身上的閃光點，達到互相贊賞、團結進取的目的。
3、通過全班同學參與此次活動，培養學生集體主義觀念，增強集體意識，培養團結、協作精神。
理論依據：
一個良好的班集體是學生展現個性與才能的舞臺。現代心理學、教育學、管理學的大量研究也表明：集體中蘊藏著影響個體個性發展的巨大潛力。
前期準備：
1、準備節目。
三次召開中隊委員會議，針對班級現狀，商討主題班會的主題，初定班會流程。
有針對性地安排班會地相關同學，布置相關節目。
選定2名節目主持人和1名寫稿人。
2、教室布置。
在教室后面的黃板上布置主題為“這就是我們”的宣傳欄，有八個雛鷹小隊的照片和介紹。
3、人員安排（略）。
教育過程：
1、詩歌朗誦《繁星》。
2、個人才藝展示。
3、“我愛我家”大家談。
4、男生小組唱《陽光總在風雨后》。
5、班主任寄語。
六5班從成立到現在已經有三個多月了，我們班級中的四十位成員在交往中學會了友愛和寬容。記得冰心老人曾經說過：“沒有愛，就沒有一切?！蔽铱梢允挚隙ǖ母嬖V大家，和你們相處的日子我很幸福，這份愉快和幸福的感受是你們帶給我的，是我對這份工作的熱愛與執著。我為你們的`進步而欣慰，為你們的退步而焦慮，為你們的錯誤而痛心。所有的種種情感都源于四個字：“我愛你們！”
6、全班合唱《手拉手，祖國更美麗》。
活動后續：
主題班會的時間可以說是短暫的，但留給學生的記憶是永恒的。在這短短的時間里，同學們能敞開心扉、暢所欲言，從不同的視覺、不同的側面，去挖掘、發現集體中孕育的團隊精神，從而達到“互相贊賞、團結進取”的教育目的。同時，結合學校正在舉行的藝術節活動，讓豐富多彩的德育主題活動在校園唱響、在班級閃光，更好地突出主體德育地實效性、針對性和可接受性。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇十一
1、通過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情，同時使學生對良好的學風有了正確的認識，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，并發揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜集體的團結，能夠自覺維護集體的榮譽。
2、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現和鍛煉自己的能力。
3、通過文藝節目及討論的形式，充分調動每一名同學的積極性和參與意識，增強同學、師生間的互信和深厚友誼。
1、一滴水，只有放進大海才不會干涸;一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。親愛的同學們，今天我們來上一節主題班會課，讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。班會課時，老師提出：同學們，你作為班的一份子，你想我們班成為一個什么樣的集體呢?一個團結友愛的、勤奮向上、努力學習的班集體?還是一個紀律松散、不求上進、無心向學的群體呢?同學們回答說：當然是一個團結友愛、勤奮向上、努力學習的班集體了。
宣布班會開始：
老師：要建設這樣一個集體，每個同學應當如何承擔一份責任呢?
2、體驗“團結就是力量”。
活動過程：在班級地上劃2-3個一米見方的正方形(大小可根據具體情況調整)。將全班同學分成4組進行游戲。游戲規則是每位同學可以用任何方式進入正方形，但不可腳踏正方形外，要求全部同學都在正方形內。先完成活動任務的小組獲勝。這個游戲目的在于培養同學們通力合作的精神，使他們認識到班級是一個整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城?；顒有〗Y：讓獲勝的小組談談心得體會。
說的很好，只要我們通力合作，團結一心，就可以眾志成城!團結就是力量
主持人：是的，團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起??下面首先請大家欣賞歌曲《團結就是力量》，表演者全體男生。
主持人：在同學們精彩的表演后，有一同學由衷地寫下自己欣賞后的感受。
同學們,當你坐在寬敞明亮的'教室里和大家一塊兒學習上課時,當你和朋友們一起游戲,一起活動,一起勞動時，當你和伙伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢?給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學教育系里，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛;王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什么會取得成功?那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。“一滴水只有融入大海才不會被蒸干”“根根筷子只有綁在一起才堅不可摧”“眾人劃槳開大船”。這一句句富含哲理的話語，告訴我們，一個人只有融入集體才不會落后。在學校，班級是我們最親近的集體，也是最能體現“螞蟻精神”即集體觀念的集體。按時到校、自習課安靜、宿舍衛生搞好、校服穿戴整齊、說話用語文明等等，這些都是團結的行為。也許有很多人認為這些不過是些微不足道的小事，可卻不曾認識到這些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人責任意識淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。
3、我最欣賞的人，我最喜歡某同學的機智、勇敢、愛心、勤奮、正直??
總結：被欣賞的男生標準是：
1、保護弱小同學;
2、講信用;
3、熱愛運動;
4、樂于關心他人;
5、詼諧幽默;
6、不計較小枝小節。被欣賞的女生標準是：
1、臉上有微笑，溫柔大方;
2、活潑不瘋癲，穩重不呆板;
3、清純秀麗，樸素善良，隨和;
4、不做作，有性格;
5、坦然，充滿自信。
男：大家說的都很好，希望在以后的日子里我們男女生都能夠按照這些標準去要求自己。
4、游戲：“沖出包圍圈”游戲。活動目的：為班集體添磚加瓦?；顒舆^程：
5、組織我為集體獻一計活動，讓學生對班集體的建設積極發表意見，體驗自己在集體中的義務和責任，發揮每個同學的建設性作用。
6、團結互助的方法：我們要正確地看待別人，不能瞧不起別人。要多寬容別人，世界上沒有十全十美的人，每個人都會有缺點。
講求團結，珍惜友誼。俗話說地好：“天下沒有不散的宴席?！睕]份友誼都來之不易，我們更要好好的珍惜這一段快樂的時光。
關心人，團結人。每個人都有脆弱的時候，那時候也是最需要別人關心的時候。樂于助人。別人有困難的時候，我們要及時伸出援助之手。
尊重人，信任人，講究友愛，不侮辱人，不譏笑人，不戲弄人，不揭人短，不給別人起外號。
7、總結：
集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。
團結就是力量，是我們班級的基礎。真心的希望同學們能夠以此為契機，敞開心扉，包容理解對方，關鍵時刻伸出你、我的友愛之手。拼搏是關鍵。愛拼才會贏，愛拼就會贏，只要生命不息，就要拼搏不止。大學期間是鍛煉自己、提升自己的大舞臺，我們要不斷開拓創新，銳意進取。奮進是方向，是目標。任何時候，我們都要“咬定青山不放松”，具有“愚公移山”的精神。每一名同學都要“學有目標，趕有方向”，具備現代化的專業知識和技能。
活動總結：本次主題班會雖說達到了預期目標，由于討論有的放矢地針對班級中的現象，使得學生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。但從班會的內容、過程來看還存在著一些不足。比如在某些方面材料收集的不夠全面，形式還不夠多樣化，有個別學生干部的積極性還沒有充分調動起來，學生討論、交流的時間還不夠多。在以后的主題班會活動中我將會努力克服不足，逐步提升主題班會的質量和效果。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇十二
一、班會目標：
1、通過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情，同時使學生對良好的學風有了正確的認識，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，并發揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜集體的團結，能夠自覺維護集體的榮譽。
2、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現和鍛煉自己的能力。
3、通過文藝節目及討論的形式，充分調動每一名同學的積極性和參與意識，增強同學、師生間的互信和深厚友誼。
二、活動內容：
三：活動步驟：
1、一滴水，只有放進大海才不會干涸;一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。親愛的同學們，今天我們來上一節主題班會課，讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。班會課時，老師提出：同學們，你作為班的一份子，你想我們班成為一個什么樣的集體呢?一個團結友愛的、勤奮向上、努力學習的班集體?還是一個紀律松散、不求上進、無心向學的群體呢?同學們回答說：當然是一個團結友愛、勤奮向上、努力學習的班集體了。
宣布班會開始：
老師：要建設這樣一個集體，每個同學應當如何承擔一份責任呢?
2、體驗“團結就是力量”。
活動過程：在班級地上劃2-3個一米見方的正方形(大小可根據具體情況調整)。將全班同學分成4組進行游戲。游戲規則是每位同學可以用任何方式進入正方形，但不可腳踏正方形外，要求全部同學都在正方形內。先完成活動任務的小組獲勝。這個游戲目的在于培養同學們通力合作的精神，使他們認識到班級是一個整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城?；顒有〗Y：讓獲勝的小組談談心得體會。
說的很好，只要我們通力合作，團結一心，就可以眾志成城!團結就是力量。
主持人：是的，團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起??下面首先請大家欣賞歌曲《團結就是力量》，表演者全體男生。
主持人：在同學們精彩的表演后，有一同學由衷地寫下自己欣賞后的感受。
同學們,當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學習上課時,當你和朋友們一起游戲,一起活動,一起勞動時，當你和伙伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢?給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學教育系里，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛;王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什么會取得成功?那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作?！耙坏嗡挥腥谌氪蠛２挪粫徽舾伞薄案曜又挥薪壴谝黄鸩艌圆豢纱荨薄氨娙藙潣_大船”。這一句句富含哲理的話語，告訴我們，一個人只有融入集體才不會落后。在學校，班級是我們最親近的集體，也是最能體現“螞蟻精神”即集體觀念的集體。按時到校、自習課安靜、宿舍衛生搞好、校服穿戴整齊、說話用語文明等等，這些都是團結的行為。也許有很多人認為這些不過是些微不足道的小事，可卻不曾認識到這些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人責任意識淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。
3、我最欣賞的人，我最喜歡某同學的機智、勇敢、愛心、勤奮、正直??
總結：被欣賞的男生標準是：
1、保護弱小同學;。
2、講信用;。
3、熱愛運動;。
4、樂于關心他人;。
5、詼諧幽默;。
6、不計較小枝小節。被欣賞的女生標準是：
1、臉上有微笑，溫柔大方;。
2、活潑不瘋癲，穩重不呆板;。
3、清純秀麗，樸素善良，隨和;。
4、不做作，有性格;。
5、坦然，充滿自信。
男：大家說的都很好，希望在以后的日子里我們男女生都能夠按照這些標準去要求自己。
4、游戲：“沖出包圍圈”游戲。活動目的：為班集體添磚加瓦?；顒舆^程：
5、組織“我為集體獻一計”活動，讓學生對班集體的建設積極發表意見，體驗自己在集體中的義務和責任，發揮每個同學的建設性作用。
6、團結互助的方法：我們要正確地看待別人，不能瞧不起別人。要多寬容別人，世界上沒有十全十美的人，每個人都會有缺點。
講求團結，珍惜友誼。俗話說地好：“天下沒有不散的宴席?！睕]份友誼都來之不易，我們更要好好的珍惜這一段快樂的時光。
關心人，團結人。每個人都有脆弱的時候，那時候也是最需要別人關心的時候。樂于助人。別人有困難的時候，我們要及時伸出援助之手。
尊重人，信任人，講究友愛，不侮辱人，不譏笑人，不戲弄人，不揭人短，不給別人起外號。
7、總結：
集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。
團結就是力量，是我們班級的基礎。真心的希望同學們能夠以此為契機，敞開心扉，包容理解對方，關鍵時刻伸出你、我的友愛之手。拼搏是關鍵。愛拼才會贏，愛拼就會贏，只要生命不息，就要拼搏不止。大學期間是鍛煉自己、提升自己的大舞臺，我們要不斷開拓創新，銳意進取。奮進是方向，是目標。任何時候，我們都要“咬定青山不放松”，具有“愚公移山”的精神。每一名同學都要“學有目標，趕有方向”，具備現代化的專業知識和技能。
活動總結：本次主題班會雖說達到了預期目標，由于討論有的放矢地針對班級中的現象，使得學生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。但從班會的內容、過程來看還存在著一些不足。比如在某些方面材料收集的不夠全面，形式還不夠多樣化，有個別學生干部的積極性還沒有充分調動起來，學生討論、交流的時間還不夠多。在以后的主題班會活動中我將會努力克服不足，逐步提升主題班會的質量和效果。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇十三
在“家”的情境中，引導幼兒大膽扮演家人的角色，體驗各人走路快慢的不同，初步感知節奏的不同。
1、裝扮家人的各種道具（如：拐杖、老花眼鏡、帽子、公文包、蝴蝶結、媽媽的圍裙等）。
2、大鼓、鼓棒。
3、代表家人的圖片（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹）。
4、大的筐或盒子（用于道具歸類）。
（一）我的家人
t：我們每個人都有一個家，家里有些誰？
（幼兒說到一個出示相應的圖片。）
t：這里有好多東西，請你們看看找找這些都是誰用的？（出示道具討論是什么？誰用的'？并分別放入與家人圖片對應的筐中，進行歸類。）
（二）猜猜這是誰
t：我用這些道具來打扮自己，你們猜猜他是誰？（老師用道具裝扮自己，并表演家人走路的節奏，鼓勵幼兒猜角色。）
爺爺奶奶xx
爸爸媽媽xx xx xx xx
弟弟妹妹xxxx xxxx xxxx xxxx
t：他們是誰？走路腳步聲一樣嗎？哪里不一樣？為什么會不一樣？（引導幼兒發現節奏有快、慢、不快不慢之分。）
t：我們來聽聽，是不是你們找到的那樣爺爺奶奶年紀大走得慢、弟弟妹妹年紀小走得快，爸爸媽媽走得不快也不慢。（老師將不同角色的走路節奏用鼓聲進行表現，謹一步強調節奏的快慢不同。）
t:我們用小手來為爺爺奶奶（爸爸媽媽、弟弟妹妹）的腳步聲幫忙配音。（再次表演走路？老師擊鼓伴奏，幼兒隨鼓聲拍手，鞏固體驗節奏。）
（三）娃娃家
t：我們也來做做爺爺奶奶、爸爸媽媽和弟弟妹妹。聽聽誰走在前面？誰跟在后面？（老師擊鼓，幼兒聽辨不同的節奏，分辨角色，扮演角色，嘗試腳步聲和鼓聲一致。）
t：挑選你喜歡的道具打扮自己，快樂的一家人要出去郊游了！（鼓勵幼兒自由選擇道具扮演角色，聽辨節奏走路，如聽到x― x―時，扮演爺爺、奶奶的幼兒出來隨鼓聲走路，也可配合歌曲“走路”做游戲。）
操作提示
老師重點引導幼兒參與活動，注重過程，對于小年齡孩子來說在初次游戲中不要求其節奏完全符和鼓聲，只要能聽辨出三種節奏的不同嘗試表現即可?；顒犹峁┑谰撸们榫?，以發展幼兒聽覺能力和動作能力為主，強調享受活動的快樂。集體活動后可將道具放在區域活動中，繼續滿足幼兒扮演的愿望。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇十四
1、能在老師的提醒下選擇游戲內容進行區角游戲活動。
2、喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養幼兒的動手動腦能力。
3、愿意和同伴簡單交往，能較長時間地專注一項游戲內容，形成區角游戲的常規。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
1、經驗準備：幼兒有初步的參與各區域游戲的經驗，初步了解各區域游戲的玩法。
2、游戲場所：本班游戲區域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）
3、游戲材料：
米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。
黛西拼拼屋：大積木若干。
布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。
二、教師講解各活動區域的活動內容。
（一）《米奇之家》：
1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
2、扣紐扣、疊衣服玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
3、幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的準備工作，學習幫娃娃洗澡。
（二）《米奇巧手坊》：
1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。
2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習撕紙，學習沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。
3、寶寶的頭發玩法：老師提出要求，寶寶的頭發不能太長也不能太短，引導幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發。
4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
（三）《布魯托想想吧》
1、幫媽媽穿項鏈玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯成媽媽的項鏈。
2、喂小動物玩法：教師為幼兒準備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。
3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
（四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有點擠，想再造一座高樓，請你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。
三、活動組織。
1、幼兒在老師的提示下，選擇活動的區域。
2、幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導。
3、小組交流幼兒的游戲情況，引導幼兒關注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂。
1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。
2、在教學過程，孩子對變魔術很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認識。
3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇十五
家庭成員是幼兒最親近的人，本活動設計意在從幼兒熟悉且關心的家庭成員入手，通過活動引導幼兒關愛父母，關心家人，萌發幼兒對家人的熱愛之情。
1．能說出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的關系。
2．感受家庭的溫暖，懂得要相互關心，萌發愛家人的情感。
經驗準備：幼兒會唱歌曲《我家有幾口》。
材料準備：
1．收集幼兒的全家福照片。
2.洋娃娃若干。
3.寶寶成長記錄vcd。
（一）開始部分：
談話活動引出主題，引起幼兒興趣。
（二）基本部分。
1、鼓勵幼兒向同伴介紹自己的家人．。
（1）請幼兒觀看“全家福照片”，引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
（2）教師小結。
2、初步引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系。
（1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎？
（2）幼兒和同伴交流，介紹自己的家人。
（3）念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關系。
（4）演唱歌曲《我家有幾口》。
3、幫助幼兒感受家人對自己的關心和照顧，萌發愛家人的情感。
（1）請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片。
（3）與幼兒討論：在我們成長的道路上，家人付出了許多，那我們應該怎樣表示對他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。
（4）教師小結：今天的活動使我們看到了每個小朋友都有一個快樂、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家！
（三）結束部分。
幼兒分角色，體驗扮演當爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇十六
1、情感目標：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
2、認知目標：幼兒萌發了解不一樣行業的愿望，明白部分行業的職業特點。
3、本事目標：愿意用簡短的語句介紹自我的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。
事先請幼兒觀察自我爸爸的日常生活，了解爸爸的.職業。
爸爸的照片
mp3《我的好爸爸》
一、活動導入
二、介紹自我的爸爸
1、經過提問引出談話話題?！拔覀兠恳粋€人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今日我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣貌的？他的職業是什么”
2、拿出爸爸的照片，引導幼兒在小組內圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。（能夠是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等。在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子，注意培養孩子聽說本事）。
三、了解爸爸的工作
2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子僅有爸爸沒有媽媽，他們日常既當爹又當媽，真是不容易，期望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個乖孩子。）
四、激發情感
經過你們的介紹我發現啊你們爸爸的本領都很大的，每一天上班很辛苦的，那你愛不愛他??？你為爸爸做過什么事來表現你很愛他的呢？你能夠和周圍的朋友商量一下能夠為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也能夠給在外打工的爸爸打電話等）。
五、延伸活動：
學唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇十七
1、激發幼兒調查的興趣，通過調查增進對家人的了解和愛。
2、引導幼兒用自己的方式記錄調查結果，并能有條理的講述。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
1、請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。
2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。
3、請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員？為什么？
4、幼兒繪畫自己的家的全家福。
5、作品展覽講評。
能有條理的講出自己家庭成員的職業、愛好等，并能說出自己喜歡的原因。
1、培養幼兒身體動作的靈敏性和協調性。
2、要求幼兒遵守游戲規則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競賽意識。
畫一個圓形的場地。貓和麻雀的頭飾
1、帶領幼兒到戶外做準備活動。
2、講解游戲規則和玩法。
3、教師和幼兒一起游戲。
4、講評游戲活動，提出更高的要求。
能和小朋友一起快樂的游戲，遵守游戲規則。
1、激發幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。
2、培養幼兒利用水果進行造型的能力。
3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關知識，知道多食水果的好處。
1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關課件，幼兒活動前自由欣賞。
2、老師和幼兒共同準備各類應時水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。
3、自制教學掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。
1、出示一些時令水果，引起幼兒興趣。
2、請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。
3、利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養和維生素。了解平衡膳食金子塔。
4、幼兒分區域活動：美工區--繪畫各種水果。
美食城--制作水果沙拉和各種果盤。
動手區--用橡皮泥制作各種水果。
5、各區展覽會，大家互相欣賞品嘗自己的成果。
幼兒之間能夠互相謙讓、團結合作。指導幼兒和老師一起收拾物品。
1、引導幼兒體驗、感受濃濃的親情。
2、引導幼兒正確認識自己；鼓勵幼兒積極為同伴提建議。
3、讓幼兒了解家庭成員之間的關系，初步感知遺傳現象。
1、說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。
2、討論：為什么會出現這種情況？引導幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現象的一種表現。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關系，體會溫馨的親情。
3、請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。（教師讀、聽錄音、看錄像），也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。
這些第n代的中國獨生子女，我想“小太陽”已不足以來形容他們的家庭位置。在重愛的包圍下，他們常常身在福中不知福。加上成長的中學生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的.愛，被動的感受家中的親情，因而對父母不知孝敬，缺乏責任,更無法提及主動愛父母。
針對這一現狀,本框正是重在幫助學生感受家庭的溫暖，培養愛家的情感。通過講述父母對子女的無私奉獻和家庭帶給子女的溫暖，感受父母對家庭的貢獻和父母的優秀品質。認識到父母對子女的撫養教育是道德和法律的要求，體驗他們的愛心和責任心，學會感恩父母。
因此我認為本框的難點絕不在于知識點的掌握，而在于運用知識提升自己愛家庭、愛父母的感情，并自覺落實到行動上，實現知行統一的目的。
站在學生的角度，本框的內容學生往往存在認識上的誤區，對父母的愛、父母對家的貢獻認識較為模糊，甚至無暇顧及。因此怎樣通過短時間的有效教學手段能夠讓學生從心底迸發真情，能夠靜心的回顧家庭的愛，感知愛，懂得回饋愛。是本框的突破點，也將是課堂的亮點。
為此，我精心做了課前準備，搜集學生的最美家庭合影，選擇最能觸碰心靈的歌曲，在音樂的伴奏下，同學們共同欣賞自己班同學們奉獻的家庭幸福照。這樣的授課方式可以讓學生在情感上收到強烈的感染，短時間內發生意想不到的化學反應。事實確實如此，很多學生從最初的嬉笑到后來的凝神注視再到許多學生濕潤了眼眶！在談及觀后感時，學生真正動起來了，用最真切的體會談及感受，有效達到了教學目標！這種情感體驗式課堂教學模式的運用，使課堂趨于動態化，在感知認識的基礎上激發了學生的主觀能動性。讓學生能夠真正參與課堂教學，讓學生能夠在體驗中學，這樣學生在課堂上就能夠很“愿意”很自然地學到知識，教師也能夠輕松有效地引導學生學好知識。使教學目標真正體現了知識、能力、態度、品質的有機整合。
在本節課的教學中，通過對“母親的姿勢”和“黑豹主唱秦勇的父愛”這兩則典型資料的應用，我還深刻體會到政治教學中有影響力的，夠震撼的資料的選用，可以充實課堂教學內容，優化教學形式，激發學生的求知欲。能夠潛移默化地進行德育滲透，實現情感態度價值觀目標。好資料能有效的創設積極的、良好的課堂教學情境，改變和控制學生形成的消極的心理定勢，讓學生在民主、平等、輕松、愉快的氛圍中主動探究學習，調動其好奇感和參與的積極性，激發學習熱情，變被動接受為教師指導下主動探索、主動獲取、自我發展、自我完善。通過激活學生的自我教育機制來解決其情感問題，有助于提高政治課課堂教學效果。當然好材料也絕不能貪多。一個精選教學素材可以貫穿整個教學過程，在一節課中不同知識點的講授中可以多次使用，用好用足教學素材，最大限度地挖掘和發揮每一個教學素材的思想教育作用，提高課堂教學效率。
為了達到教學目標，我還嘗試讓學生分享自己在家庭生活經歷中和父母一起印象最深的一件事。但在實踐中我發現這樣的授課方式，一定要“因班施教”，對那些民主、有愛、和諧的班級，平日里在上課時愿于表達情感，善于交流配合的班級，效果確實異常的好。很多學生在分享中不但感動了自己，還感動了同學。但對于課堂不夠活躍，或有學生愛在班上“獨樹一幟”，顯示自己的與眾不同的班，一定要慎用，或者會出現讓時間白白在啟發中流失，導致課堂教學效率低下，再或者就是笑場，讓想表達自己真實情感的學生羞于表達。因此，如何調整此類班級的問題還將是我今后課堂教學需要思考探索的重點，畢竟問題宜疏不宜堵。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇十八
2通過體驗活動，引導學生學會在日常生活中感受愛，表達愛，加深對愛的體驗，養成主動對家人表達愛的習慣。同時在游戲活動中培養學生樂于承擔任務、善于分工合作的好習慣。
3、知道孝親敬長是中華傳統美德，學會在家庭日常生活中通過具體的行動表達感恩之情。引導學生學會與家人溝通，和諧相處。
4、通過唱兒歌、角色扮演等活動，讓學生積累感恩父母的生活經驗。角色扮演的過程也是學生分組合作學習的過程，指導學生在體驗中學會分工，學會合作，學會表達。
1、準備歌曲《小烏鴉愛媽媽》《感恩的心》
2、“過家家”活動中可能用到的物品，如蛋糕盒、香煙等。
3、制作獎章，如“最佳節目獎”等。
4、教室布置：課前在黑板上寫好課題“大聲說出我的愛” ，注意營造體驗活動的氛圍。
5、準備愛愛鴿頭飾。
（一）大聲唱出愛
1、歌曲欣賞：《小烏鴉愛媽媽》。
在這段視頻里，你看到了誰呢？
你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了什么呢？
你喜歡老烏鴉嗎？想象一下，老烏鴉為小烏鴉做過什么？
2、唱兒歌，感受愛。
咱們來把這首兒歌學一學，唱一唱。
學生練習并上臺表演。
（二）大聲說出愛
1、小調查
2、過渡
很多小朋友都大聲地說出了自己的愛，真勇敢。除了說聲“我愛你”，我們還要用自己的行動來表達愛。
3、交流。
兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養育大，小烏鴉不忘媽媽的養育之恩，叼來蟲子一口一口喂媽媽。其實，這就是小烏鴉對媽媽的愛，對媽媽的感恩。
小朋友們，我們該怎樣報答父母和其他家人的愛呢？先來看看這兩個小朋友的做法。
圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事的？
小組交流：你是怎樣為父母和家人做事的？
指名上臺交流。
4、小結
小朋友們不忘父母的養育之恩，像小烏鴉一樣，做了很多力所能及的事，老師真為你們感到驕傲！
（三）大膽表達愛
1、導入“過家家”活動。
2、總體講述“過家家”活動要求
“過家家”的活動，我們可以分成幾步來進行：（1）自選主題，（2）分配角色，（3）分組排練，（4）匯報演出。
3、分步驟指導
（1）自選活動主題。
主題一：給媽媽過生……
主題二：勸爸爸戒煙……
主題三：奶奶生病了……
小朋友可以挑一個來說一說。
除了這三個主題，生活中還有哪些主題能表達你的愛，請小朋友們補充介紹。
（2）自由組合，分角色
想一想你選擇的活動主題需要哪幾個角色
自由組合，邀請好朋友一起“過家家”。
商量一下，每個小朋友扮演什么角色。
（3）分組排練
想一想：一起動腦，先把故事和臺詞編好。
選一選：需要用上哪些道具
練一練：根據分配好的角色和編好的臺詞，用上準備好的道具，進行“過家家”排練。
（4）匯報演出
（四）活動總結
舉行“頒獎典禮”
1、主持人宣布：頒獎典禮現在開始！掌聲有請頒獎嘉賓愛愛鴿上臺。
2、頒獎：剛才各小組通過自己的努力，為我們展示了一場場精彩的表演。
3、總結：小朋友們，今天我們在唱兒歌中感受了愛，在討論交流中說出了愛，在“過家家”活動中表達了愛，希望小朋友們能牢記父母的養育之恩，常懷感恩之心，用我們的行動去表達愛，傳遞愛。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇十九
《3——6歲兒童學習與發展指南》中曾明確提出，社會領域的目標之一是培養幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自我所在的幼兒園和班級是一個重要的資料。故事《小烏龜找家》里的小動物是小朋友熟悉和喜愛的，該故事情節淺顯易懂，蘊含著豐富的"愛家"的教育資料，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動物像人一樣都有自我的家，它們在自我的家里很歡樂，從而激發幼兒愛家、愛班團體、愛幼兒園的情感。
1、明白人和小動物都有自我的家，在自我的家里有家人、有喜歡的東西，體驗一家人相親相愛的歡樂情感。
2、喜歡自我的幼兒園和班級，感受團體帶來的幸福感，愿意為團體做力所能及的事情。
1．故事《小烏龜找家》課件。
2．家人相親相愛的圖片若干。
1、圖片引題，激發幼兒興趣，。
出示圖片：流淚的烏龜。
提問：小烏龜怎樣了？到底發生了什么事情呢？讓我們一齊來聽一個故事《小烏龜找家》。
2、故事植入，感受小動物“家的溫暖”。
提問：小烏龜為什么哭？它最終找到自我的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心境如何？
為什么小動物在自我的家里很歡樂？
小結：對，每個小動物都有自我的家，有的小動物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里，它們在自我的家里有自我的家人、自我的伙伴，很安全、很歡樂！
3、移情體驗，感受自我“家的溫暖”。
小朋友有自我的家嗎？你們喜歡自我的家嗎？為什么？
小結：每個小朋友都有自我的家、家里有親愛的家人、喜歡的東西，并且一家人相親相愛，每個人在自我家里都感到很歡樂。
如果你們沒有了家，會怎樣樣？心里有什么感覺？
小結：對，原先家還能給我們安全感，有家的感覺真好。
4、情感升華，體驗大家庭的溫暖。
除了自我的家，我們班的小朋友還有一個共同的家，你明白是哪里嗎？
你喜歡中七班、喜歡開發區幼兒園嗎？為什么？
那我們能為這個大家庭做點什么呢？
小結：對，我們每個人都有自我的家，家會帶給我們幸福溫暖的感覺，在家里很歡樂。我們不僅僅要愛我們自我的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級。
讓我們一齊唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇二十
在樹林里飛來飛去。
1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。
2、在教學過程，孩子對變魔術很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的.認識。
3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇二十一
教學目標：
1、感悟親情，養成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。
2、養成愛思考、愛探究的興趣和習慣。
3、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。
教學重難點：
1、口語表達的條理性和簡潔性。
2、書面表達的真切、生動、準確。
教學準備：
1、準備“一張照片”或“家中的一件珍（物）品”，并了解它的來歷。
2、回憶媽媽的“嘮叨”，并做好相應記錄。
教具：多媒體課件
課時：1課時
教學活動過程：
一、導入
（非常榮幸能和銅都中學七年級優秀學子們合作，一同探討如何寫作，希望你們能展現出自己最精彩的一面。）
同學們，雖然我們來自于不同的家庭，但是我們都是在家庭的搖籃里成長的，在成長的過程中，離不開親人的關愛，今天我們將以“我愛我家”為話題，上一堂作文課，讓大家來聽一聽、說一說、寫一寫發生在我們家中的故事，讓大家來分享你的家庭快樂、替你分擔你的家庭煩憂。
二、新授
1、我“唱”我家
首先，讓我們來輕松一下，聽一首歌曲《讓愛住我家》，思考：歌中展現了一個怎樣的家庭？（多媒體展示）
明確：幸福、溫馨、和睦、團結、互愛的家庭。
2、我“憶”我家
我相信，在坐的許多同學也有如歌中所唱到的幸福與溫馨的家，但幸福的家庭肯定會有許多感人的故事。下面，我們就從以下兩個方面來回憶一下家中的往事。
（1）、一張照片的故事。（2）、家中的一件珍（物）品
師提出要求：一要講清事情發生的時間、地點、人物及經過。二是要口齒清楚，敘述簡潔，聲音響亮。
在同學們思考的時候，我們來看一看以下兩個片斷（多媒體展示）
學生讀短文，其他學生思考。同桌互相討論交流后，主動或同桌推薦陳述。
3、我“說”我家：
同學們敘述的故事生動感人，許多故事都讓我們深深地感受到了家庭的溫暖。那么，我還想問下同學們，現在你們是與誰生活在一起的？（生答）
他們在你的學習與生活中，是否經常在你身邊嘮叨？如果有，就請同學們想一想他們經常會跟你說什么。下面請以“媽媽（親人）的嘮叨”為題，說一說他們的嘮叨吧！
（1）、學生回憶媽媽的嘮叨，同桌互相討論交流，并向全體同學說說。（師點評）
剛才同學們都把自己親人的嘮叨向大家說了，不知你們想過沒有他們為什么會對你們嘮叨？下面我們來看一篇短文，看完后，再來說說你們的感悟。
（2）、多媒體展示《媽媽的嘮叨》范文。學生再說對親人嘮叨的感悟。
4、我“寫‘我家
同學們的感悟都很深，我想現在同學們的心中一定會有一股愛的暖流在心中涌動，一定會有許多感人的家庭往事在腦中回蕩。下面就請同學們拿起筆來寫一寫發生在我們家中的故事吧！
（1）、教師給學生進行作文指導（多媒體展示）（2）、學生寫片段。
（3）、學生上臺讀片段。（4）、師、生點評。
三、小結，
同學們，現在我們來簡單回顧一下本節課，在短短的一節課時間里，我們通過“我唱我家”、“我憶我家”、“我說我家”和“我寫我家”四個環節，進行了“聽、說、讀、寫、評”五種訓練。掌握了怎樣圍繞一事一物來寫作文。在剛才同學們所敘述和寫出的故事中，有歡笑也有眼淚，有感動也有感嘆，但在這其中，所表現出來的濃濃的親情都深深地打動著我們?？梢哉f我們的生活充滿了親情，我真誠地希望你們每一人都能懂得真、善、美，做一個富有真情的人，做一個愛家的人吧！
最后，讓我們一起來讀幾句關于家的名言，以此共勉。
1、無論是國王還是農夫，家庭和睦是最幸福的。（歌德）
2、無論何時何地家永遠是向游子敞開大門的地方。（羅伯特）
3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。（華盛頓）
四、課外拓展訓練（任選一題寫一篇不少于500字的作文）
1、留在我記憶深處
2、——的故事（指物）
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇二十二
美術：我在媽媽肚子里。
進入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。
一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發生了濃厚的興趣。針對這個孩子們自己生成的內容，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼兒園的朱醫生和我們舉辦了一個“小小咨詢會”，解答幼兒的提問；還進行了“找找身邊的大肚子媽媽”的活動，與她們進行簡單的交流等等。在這個過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時候的照片，還從各個地方收集了一些有關媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區域活動中的小書房里，并熱烈的進行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受，到幼兒園來告訴大家。經過一個多星期的收集資料和個別交流，我以美術活動作為切入口，根據孩子生成的需要，設計了“我在媽媽肚子里”這個活動，作為孩子表現情感的手段，滿足孩子表達的愿望，激發孩子對媽媽的熱愛之情。在整個過程中，通過交流討論，觀察比較，使孩子由被動地接受知識轉變為主動的獲取自己感興趣的話題。充分發揮教育的`合性，使孩子的語言表達，藝術表現，情感體驗都得到滿足和發展。
1．看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現表達；
2．體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發對媽媽的關愛之情。
1．翻看和閱讀成長相冊。
2．邀請朱醫生，召開“小小咨詢會”。
3．區域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。
4．圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆。
（1）從哪里看出媽媽的。
肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？
（2）媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。
（1）你在媽媽肚子里幾個月了？
（2）媽媽是怎么照顧你的？
相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。
回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關愛之情。
1．大膽選擇喜愛的游戲內容和材料，自主、愉快地進行游戲；
2．知道游戲后要將材料物歸原處。
小小工作室：水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等；
廚房：玩具蔬菜、新鮮蔬菜、杯子、碟子、勺子、鍋子等；
臥室：娃娃、桌子、毛巾、頭飾、穿線板等；
書房：圖書、耳機、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等；
聰明屋：建構積木、數字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。
1．觀察幼兒在活動中對各種材料的使用情況，鼓勵幼兒大膽探索。
2．關注個別幼兒的活動情況，鼓勵他們愉快、友好的參與游戲。
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇二十三
1、通過小組之間活動“說一說，在家庭生活中自己最難忘的一件事”使學生理解父母對自己的嚴是源于愛，能夠做到尊重父母、理解父母。
2、通過開展“懷孕媽媽”的真情體驗游戲，使學生能夠體會到父母為撫養自己付出的辛勞，能夠在行動上孝敬父母長輩。
3、通過探討制定活動計劃，使學生能夠感受到家庭中親情的溫暖，激起學生愛自己的家，孝敬父母長輩的情感。
活動重點：了解自己的家庭，理解父母的艱辛，能以實際行動孝敬父母長輩。
活動難點：制定適當的活動方案，并能有效順利的實施。
（一）談話式導入：同學們，知道每年五月的第二個星期日、六月的第三個星期日是什么節日嗎？（母親節、父親節）你會送給父母什么樣的祝福呢？（先小組討論，再請同學說一說）。
我們從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年，父母在我們身上花費了無數心血，傾注了無數的情與愛。這節課，讓我們再一次走近我們的父母，探討一下用哪些實際行動來感恩父母、回報父母長輩。咱們這次活動就以《我愛我的家》為主題吧！
（二）設置情景進入主題制定計劃。
有一種愛叫做親情，有一種情叫做血濃于水。還記得媽媽為你每天辛勤的做飯嗎？還記得你生病時父母的徹夜不眠嗎？還記得父母為你精心呵護、遮風擋雨、嘔心瀝血的各種場景嗎？到底是一種什么樣的力量，促使父母為我們無私的付出呢？下面大家分組來說一說，我們家庭中的這些真情往事吧！
活動一：感悟真情（播放音樂：讓愛住我家）。
1、學生分組說一說。
2、請同學站起來說一說。
師結：從大家的真情故事中，我們可以感受到：父母用愛托起了我們生命之舟，父母用愛滋潤著我們稚嫩的心田，父母用愛溫暖著我們整整一生。下面我們通過一個親情體驗游戲，來體驗一下父母為我們的付出吧！
活動二：體驗真情（播放音樂：母親）。
1、學生在腹部綁上一個特制沙袋，沙袋象征著肚子里的寶寶。
2、綁上沙袋后的每一位學生從座位走上講臺——走下講臺——到講臺另一側撿起一本書，再原路返回。
3、學生交流參加游戲后的感受。
師引導得出：父母不僅給予我們生命，還含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，鼓勵我們成才，這種恩情，我們應該牢記心中。但是母親十月懷胎的那種艱辛和痛苦，并不是一個短短的游戲就能夠理解的，我們應該以實際行動去回報父母的養育之恩。下面我們分組來討論一下，用哪些活動來孝敬、回報父母長輩吧！
多媒體出示活動主題、活動目標、活動時間，同時播放音樂：感恩的心。小組探討，在老師的指導下制定出活動計劃：
1、調查記錄：父母說的最多的十句話。（時間：一個月。）。
（1）每位學生在一個月內仔細觀察父母對自己說的最多的十句話，記錄下來，并分析父母話中的初衷。
（2）以6人為一組，選出組長，合并大家的調查。以小組為單位，做集體匯報交流。
2、為父母做一些事。（時間：兩個月。）。
每周末回家，幫父母做力所能及的事，如打掃衛生、做飯，為長輩洗腳、洗衣服等。并把自己的感受以文字的形式記錄下來，小組交流。
3、和父母一起動手做一個關于“家”的手工制作。（時間：兩個星期。）。
可以是手抄報，也可以是對家的設計模型。
（三）課堂小結：
每一位同學，要能夠落實這些計劃。下節課，我們要先對第三個計劃，進行驗收落實。同學們，我們活動的時間是有限的，但是表達的對父母的愛卻是無限的。我們每一位同學要在活動結束以后，把這種愛的行動延續下去。父母長輩之愛，是人生一筆無盡的財富，也將是一個人一生中最美的回憶！讓我們在今后的日子里，用最樸實的行動來回報父母長輩之愛吧！
我愛我家教案班會（優秀24篇）篇二十四
現在的學生大多是獨生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認為父母的關愛是應該的，作父母的理當為他們服務。從來就不懂得體貼父母，關心父母，甚至于把父母的關愛當作一種負擔，厭煩、不在意者甚多。學習了莫懷戚的《散步》、泰戈爾的《金色花》、冰心的《紙船》后，學生為文中的親情及偉大母愛所感動，借此機會，對學生進行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、關愛等教育是十分有必要、有意義的。
學生寫作的困難往往是缺少素材或不會積累素材，因此作文時有些同學要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實感。本次活動指導將以此為突破口，交給學生搜集素材的方法，提倡說真話、訴真情。
活動目標：
1、感悟親情、尊敬親人，養成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。
2、養成愛思考、愛探究的興趣和習慣。
3、培養口語交際能力，做到有條理、有中心地說話。
4、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。
教學重點：?訪談、寫作和評價。
活動準備：
學生回顧本單元課文《風箏》、《散步》、《詩兩首》和《〈世說新語〉兩則》等，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學身邊。
讓學生根據自己的情感體驗和家庭實際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項活動中任選一項，再作具體的訪談指導。
1、欣賞老照片，敘述老照片的故事。（自己的、全家合影、與父母的合影、與朋友的合影等。）。
2、聆聽父母成長的故事，感受兩代人的不同生活背景，從而珍愛現有的幸福美滿的生活。記述父母的故事。
3、媽媽的嘮叨，感受嘮叨后面的親情與關愛?；貞泲寢尩膰Z叨，并寫下來。
4、感受家的溫暖，用比喻句描寫家。
5、家庭一定有你或家人所最為珍愛的東西，那一件珍品飽含著怎樣的故事或者情絲，請你問一問父母，把那個故事寫下來，把那份情意描繪出來。
6、搜集歌詠母愛、以及有關親情的歌詞或詩句。
活動過程：
一、整理交流。
1、小組內交流準備的內容，取長補短，評選優秀的文章、歌詞、詩句、口頭禪、父母的故事等。各小組征集優秀的內容，派代表在全班進行交流。
2、全班交流。各小組交流組內最優秀的文章、詩句、歌詞、口頭禪、故事等，其他同學積累優秀的內容。
二、傾聽父母心聲。
1、請學生家長參與活動，講述自己的成長故事。這樣更真切，更有說服力。
2、父母面對孩子傾訴知心話。用真情打動孩子。
三、同唱一首歌。
1、每小組選一首歌頌母愛的歌同唱，感受歌詞所蘊含的親情。
2、全班同學與部分家長同唱《讓愛住我家》，讓親情在教室內流淌。
四、布置寫作（下一課時任務）。
根據前面的準備材料和交流中的積累，提出寫作要求：
1、文從字順，內容充實，文面工整。
2、敘事具體，能體現親情可貴，有真情實感。
3、字數：600左右。