心得體會是對自己所經歷和學到的東西進行思考和歸納的過程，可以促進我們的成長和進步。接下來，小編為大家推薦幾篇優秀的心得體會范文，大家一起來欣賞吧。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇一
本學期3月26日，我很榮幸的同李主任參加了太原市中小學心理教育教學的年會，聽了名師們的示范課。下方是我對此次活動的一些感想和大家來分享交流。對我影響最深刻的是那節由尖草坪一中朱洪杰老師講的“嘮叨、暴躁的表現”課堂中圍繞學生在家都發生多被父母嘮叨的事情，在這過程中孩子是如何應對的？為什么會造成家長嘮叨以至于暴躁的表現呢？老師設計了這么幾個大問題來進行的。其中又在小環節中有一個個性精彩的部分讓我至今難忘，學生經過討論老師提出的在家什么時候會讓家長嘮叨發脾氣，以情景模擬的形式變現的淋漓盡致。當時場下也是掌聲不斷啊！這足以證明學生是能夠理解體會到家長的心理角度的。在此老師也進行了總結分析：
1、現在都是獨生子女，家長的期望值過高；
2、父母的工作壓力大；后面又通過播放老師對家長的一次采訪錄音，學生在課堂中聽到了家長的心聲。家長對孩子嘮叨、發脾氣的那份無奈；家長擔心孩子的理由。學生通過課件上的父母是如何為自己的孩子時，那份真摯的愛時，聯系實際你又是如何用自己的實際行動來感恩父母的？能為父母做些什么？要求眼前就能做到的，要具體，有可行性。這時孩子們動手寫出了自己的行動計劃。在課后老師還留了作業，那就是“給父母的一份信”。學會用感恩的心去感恩父母用實際行動來感恩父母。課后的總結那就是：讓學生理解父母，讓父母理解學生，讓理解搭起孩子與父母的橋梁。
那么具體自己的工作中又該怎樣做呢？自己也在不斷的查找資料尋求解決的方法和途徑。以下是自己的一些片面見解僅供參考。期望也能讓老師們進行嘗試和體會。
一、創設和諧、宜人的教育教學物質環境。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；順孩子之天性，讓他們快樂的成長。
創設優美、安全、舒適的物質環境。教室是小學生主要的活動空間，我們力爭使室內寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的資料隨著教育目標、季節變化而變化。整潔優美的物質環境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發了小學生的求知欲，培養了小學生的探索精神與生活情趣。
二、創設民主、和諧的教育教學精神環境。
校園的教育教學精神環境是指校園中人與人之間的關系及校園校風、氛圍等，它包括小學生生活、學習和游戲的人文因素和活動空間。
心理學家蘇霍姆林斯基對認知與情感的關系，作了這樣一個生動而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這個土地上。”反過來講，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結不出“良好的發展”的果實。
一、做好逆反心理學生的.疏導工作。
從本質上講，逆反心理是指在必須的外界因素作用下，對某類事物產生反感情緒，故意做出與該事件發展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態。學生中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現為很不服從，告訴他不能怎樣做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現。
針對青少年學生逆反心理的不一樣成因，我從以下幾方面著手開展疏導工作：
1、確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，我認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發展階段和水平，在教育策略上循序漸進，不急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產生。
2、為學生創造良好的教育情境。一是創造良好的班群眾，充分發揮群眾規范和正確輿論的教育作用，培養健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發揮學生自主管理的積極性。三是開展豐富多彩的教育活動，讓學生在群眾活動中展示才華，修正品德，構成良好的心理素質。
3、提高教師自身素養和教育藝術水平。青少年學生逆反心理的構成，很多都與教師的教育方法不當有關。為此，在班主任工作中，我努力提高自身素養，把關心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自我平等的地位，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
4、合理利用學生逆反心理的正效應。大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養其創新意識和潛力，鼓勵學生提出不一樣見解和解決問題的方案。
二、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。
心理學告訴我們：人的理解心理具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的理解心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可理解性。為此我充分利用主題班會課，藝術周，科技周，校運會等活動契機，激發學生的群眾榮譽感，合作精神。
三、有效地進行家訪或電訪。
對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環節，有利于增強家長對班主任工作的信任。本學年我走訪了近40多個同學，并與家長持續經常的聯系，與家長互通信息，共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。增進了師生，師長情感，促進了教育工作。
總之，經過一學年的努力，我班同學在德、智、體各方面都取得了很大的進步。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇二
首先感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝某校長為我們提供了這樣一個讓家長提高和進步的平臺。
聽了某某大學的學生家長、中學高級教師、首批某某名師、某某十佳班主任、全國優秀作文指導教師老師的講座，受益匪淺。某老師用深入淺出的語言、故事、理論與實踐結合的方法以及自己的親身經歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了一朝為父母，終身為老師，認識到了家長所承載的責任有多么大。
某老師首先講了家長要幫助孩子養成一個良好的習慣。一個好的學習、生活習慣的養成是非常必要的，應該體現在生活的細節上，從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導，對孩子生活中的`好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活，在幸福中前行。
某老師還講到要培養孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實際的表揚。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發。
同時講到要關注孩子的成長環境，不要盲目跟風，把孩子送出去住校，這是不負責任的表現，良好的學習環境有利于培養孩子獨立學習，獨立思考的能力，增進父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養責任意識和感恩意識。
聽了某老師的講座使我深刻地認識到孩子的家庭教育是至關重要的，我要不斷地反思自己在教育中存在的問題，力爭做到某老師所期望我們的：要賞識孩子、包容孩子，引導孩子學會小步快走，不忘初心，助力孩子在健康快樂中幸福成長！
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇三
在美國常常可以看到這樣的場景：3歲的寶寶玩耍時，摔了跟頭，客人要去扶，媽媽卻阻止并鼓勵寶寶自己爬起來;去商場購物時，媽媽或者一手拉著寶寶，或者獨自在前面大步走，寶寶在一側緊追，不管寶寶累不累，就是不背不抱。
兩種不同的教育方式，造就了兩種不同類型的人。究其原因，雖然有社會、文化、歷史等多種原因，而更重要的是你的教育態度。
教育中該狠心時就狠心。
隨著現代社會中競爭越來越激烈、獨立承擔工作責任的壓力越來越大、人才流動更加頻繁等變化，傳統上只要學業優秀，忽略團隊合作精神、誠信品質的選才標準，一去不復返了。人們更關注個體的合作能力、溝通能力、獨立解決問題的能力。
在這樣的背景下，在幼兒階段，從一開始就關注寶寶的個人品質以及獨立解決問題能力，才是適應社會發展的.做法。
寶寶的成長，順風順水并非一定是好事。成長的過程，只是整個人生的一個階段，一個階段的順利并不代表整個人生的成功;更何況成長過程屬于人生的準備階段，它的存在意義不在于本身如何，而是為今后的人生道路打下堅實的基礎。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇四
上周四，兒子所在的小學組織了一場家庭教育講座，邀請了x關工委的專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：
一、要充分認識家庭教育的重要意義。
好家長勝過好老師。家長應該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才！所以，每個家長都要認識到這一點，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創造優越的物質生活條件就是稱職的，放養也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規劃，促使其更加健康地成長！
二、幾種行之有效的家庭教育方法。
1、言傳身教法。
孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩游戲，在孩子做作業的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
2、教孩子好的`學習方法。
比如預習功課，上課認真聽講，和老師同步思考、加強互動，等等。只是一味的要求孩子提高學習成績，卻不懂得幫助孩子總結好的學習方法，也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學期的書本，讓孩子抽時間預習功課，對孩子下學期的學習是有益的。
3、學會賞識教育。
都說孩子還是自己的好。所以說，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。
4、營造溫馨幸福的家庭氛圍。
家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！
5、同孩子一起成長。
活到老學到老。每個人都在不斷地成長、進步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣！
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇五
今天聽了王仁元教授的講座后，充分認識到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應從家長及家庭教育做起，父母在以身作則的同時要還要積極培養孩子從小養成良好的習慣。孩子的可塑性強，兒童階段更是教育的黃金時期，把握好這個重要的時期，對于一個孩子乃至一個家庭都是至關重要的。通過聆聽今天的講座，有以下幾點體會：
家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長。可是周末的兩天，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規律的學習和生活，把在學校五天培養出來的好習慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。
孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網玩游戲，可在孩子做作業的時候，家長卻目不轉睛的看著放大音量的電視節目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業，或者孩子寫作業的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務，讓孩子感覺到他（她）寫作業時父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業了。
家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內心世界。
賞識導致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因為孩子一次考試成績未達到高分就苛責孩子，而要鼓勵他說“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發了。
環境很容易改變一個人，尤其是對孩子很言。有人說：孩子的'大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學習的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報，讓孩子感覺到讀書看報是件很快樂的事情，時間久了，孩子自然就會喜歡學習的。
孩子是父母的唯一，做父母的有責任、有義務把自己的孩子教育好、培養好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強的心態，擁有獨立的人格，對學習充滿興趣，對生活充滿熱情，對他人和社會充滿愛。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇六
教師是在孩子成長過程中扮演著非常重要的角色，他們既是教育者，也是引路人。因此，老師的行為、態度和方法，對于孩子的成長和人生觀念的塑造起著決定性的作用。從而，究竟怎么樣的老師才是好老師呢？如何才能夠很好地教育孩子呢？以下是筆者的體會和心得。
第二段：關注個體差異。
有一句話叫做：“萬變不離其宗”。這就是說每一個人都是神秘而獨特的個體，每個孩子都各自有著不同的人生軌跡和思考方式。因此，一個好老師需要能夠充分了解每個孩子的不同特征和需求，予以個別化的教育和關注。
第三段：注重情感教育。
關注情感教育是教師的一大職責。因為任何學習和成長都需要良好的情感態度和穩定的情感狀態，一個好老師要注重培養孩子健康、積極和穩定的情感狀態。同時，在學習中，要期待和促進孩子們的情感交流，互相理解和幫助，從而建立良好的師生情感關系。
第四段：注重實踐與實用。
好的老師注重教育的實踐性和實用性。即認真分析孩子的學習需求和實際情況，選用適當的教育方法和手段，反復實踐和調整，使得教學過程真正貼合學生現有的狀況和未來的發展目標。同時，老師還需要以孩子的實際生活情景為藍本，鼓勵孩子自主學習和探究。
第五段：成為孩子心靈的導師。
好老師不僅要關注孩子的學習和成長，更應該成為孩子心靈的導師。一個好的心靈導師是了解學生心理特點和問題的，他能夠以溫暖、關愛的語言和態度溝通和鼓勵學生，協助學生解決學習、生活的問題，并為他們塑造良好的人生觀和價值觀念，讓學生在他們有限的人生里盡量做更好的自己。
結論。
好的教師應該關注個體差異、注重情感教育，注重實踐與實用和成為孩子心靈的導師，這樣才能更好地教育孩子。讓我們每一位如若是教師，都要積極進取，讓自己成為一個更好的老師，讓我們每一個孩子都可以得到更好的教育，做一個更好的自己。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇七
教育永遠是一個重要而值得關注的話題。在孩子的成長過程中，老師是孩子們最親密的人之一。老師在孩子學習和生活中的角色無法被替代，因此如何教育孩子也成為老師必須掌握的技能之一。本文將探討幾種老師如何教育孩子的心得體會。
第二段：提供幫助。
在學校，老師是孩子們最親密的人之一，但孩子可能會因為自身的情感問題而需要幫助。在幫助孩子時，我們要以平常之心對待他們，讓他們感受到自己被關心的感覺。同時，老師還可以給孩子一些積極的建議，例如與同學交流，在溝通中獲得安慰，并讓自己逐漸變得開朗，樂觀。
第三段：改變方式。
教育也是需要實踐的。在教育孩子中，老師可以采用不同的教學方式，使每個孩子都有自己的學習和生活方式。不同的孩子有不同的個性和學習習慣，因此，教學的方式也需要有所改變。例如，對于認知能力較弱的孩子，我們需要低聲下氣地向他們解釋問題；對于學習能力較強的孩子，我們需要啟發他們獨立思考，在一定范圍內自由探索。
第四段：鼓勵積極行為。
有時候，孩子的行為可能不那么合理。在這種情況下，老師應該鼓勵他們思考自己行為的后果，讓他們明白自己的行為會影響到周圍的人，并且幫助他們找到解決問題的方法。除此之外，我們還應該表揚孩子在各方面的積極表現，讓他們感到這是值得努力的。
第五段：備課。
孩子的學習成績和他生活中的一切都和教育有關。在備課時，我們應該為孩子們制定一個具體的教育計劃，使每個孩子都擁有自己的時間表。我們還應該讓課程內容更加富有創意性，例如通過多種角度讓孩子們更好地理解問題。此外，在備課時，我們應該注重孩子們的反饋，以了解他們最需要的知識點，并及時為他們解決問題。
結束語。
教育不僅僅是孩子們學習知識的過程，還包含生活方方面面。許多老師可以在孩子們的成長過程中起到很好的幫助作用，使他們能夠自發地思考問題并不斷創造出更好的學習環境。因此，老師應該掌握一些教育技巧來幫助孩子們更好地成長，享受學習帶來的樂趣和成果。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇八
看完王元卓教授的育兒心得視頻，感覺也是我理想的育兒模式，通過視頻的觀看，我看到了一個和諧，幸福，美滿的家庭和兩個非常優秀的女兒。和王老師對比，發現我對孩子的關心教育差距的不是一個檔次。父母教育才是孩子人生的重要基石。王無卓老師的多才多藝，把孩子的德智體美發揮的玲離盡致，有這樣一對好的父母引導，陪伴孩子一起手工，一起運動，一起創作太有意義了。
在今后孩子的教育中有了方向，孩子現在四歲半了，正是培養良好生活和學習的習慣，比如每天定時練球，不管是否打卡，都會在同一時點練球，每天定時閱讀，定時寫字，這些活動已經深刻印在了孩子心里，每天晚上睡覺前都會說第二天都需要做什么事情，早上醒來，也會說，我今天第一件事情要干什么，第二件事情要干什么，第三件事情要干什么……然后，和孩子就會按著步驟，一步一步來，雖然最開始幾天，孩子懶惰鬧情緒，好再堅持了下來，接下來的'幾天已經很輕松的變成了一個習慣。生活中，在平時的家務中，孩子很樂意參與，比如幫忙刷碗，洗菜，摘菜，在干的過程中還有自己的心得體會，有時候還會教他一些簡單的菜肴，比如蛋炒飯，每當自己完成一項工作，他都很高興，自豪。所以在要學會放手，盡量讓孩子自己去鍛煉，提高動手能力，使孩子變的更加自信。
子不教，父之過。這充分說明家庭教育在孩子的成長中起到關鍵運用，國家把家庭教育上升到法律層面，這就要求我們家長承擔起家長的責任，創建良好的家教家風，影響孩子的一生。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇九
在我參加近期舉辦的孩子教育講座后，我深深地受到啟發。這場講座為我們分享了一些關于孩子教育的寶貴經驗和智慧。通過學習和思考，我意識到了許多重要的教育觀念和方法，這對我今后作為一名家長和教育者來說具有重要的指導意義。
首先，孩子教育的核心理念是發展孩子的個性和潛能。在講座中，演講者強調說，每個孩子都是獨一無二的個體，他們都有自己的特點和潛能。我們不能簡單地對所有孩子都采取同樣的教育方法，而應該根據孩子的個性和興趣來制定個性化教育方案。每個孩子都需要被理解和尊重，他們的特長和優點應該被充分發掘和發展。作為家長和教育者，我們要善于觀察孩子的需求和能力，并給予他們適當的引導和支持。
其次，良好的家庭環境對孩子的成長起著至關重要的作用。講座中談到，家庭是孩子第一所學校，家長是孩子最重要的老師。家庭是一個溫暖和諧的地方，應該提供給孩子愛和安全感。父母應該給予孩子關愛和關注，建立良好的親子溝通和信任，幫助孩子樹立正確的價值觀和世界觀。此外，家庭應該營造積極的學習氛圍，鼓勵孩子進行自主學習和探索，并給予他們適當的學習條件和機會。只有在一個溫暖和諧的家庭環境中，孩子才能更好地發展自己的個性和潛能。
另外，培養孩子的興趣和愛好對其綜合素質的提升至關重要。孩子教育講座中提到，興趣是最好的老師，是孩子學習的最佳動力。當孩子對某個領域產生濃厚的興趣時，他們會更加熱衷于學習和探索。因此，作為家長和教育者，我們應該鼓勵孩子多樣化的興趣，并給予他們充分的支持和鼓勵。不僅如此，我們還要引導孩子學會發現和發展自己的興趣，培養他們的學習興趣和動機。只有在培養孩子的興趣和愛好的同時，才能全面提升孩子的綜合素質，幫助他們成為自信、獨立和有價值觀的人。
同時，注重孩子的品德教育是孩子教育的重要方面。在講座中，演講者提到，培養孩子的品德是家庭和社會共同責任。除了學習知識外，培養良好的品德和道德價值觀同樣重要。在孩子成長的過程中，我們要注重培養他們的誠實、友善、守時、守紀律等良好品質。我們應該給予孩子正確的行為示范，并教育他們學會正確地判斷和行動。只有在良好的品德教育的引導下，孩子才能成為一個有道德、有責任感和有擔當的人。
最后，在孩子教育過程中，家長和教育者應該給予孩子足夠的自由和空間。講座中提到，孩子的成長需要適當的自由和獨立。我們不能過度干涉孩子的一切事務，而應該給他們足夠的空間來探索和嘗試。只有在適當的自由中，孩子才能發展自己的獨立性、自信心和創造力。同時，我們還應該給予孩子充分的時間和機會來玩耍和休息。孩子不僅需要學習，也需要放松和休息，才能更好地恢復體力和精神，為學習和成長提供充足的能量。
總之，孩子教育講座給予了我許多啟示和思考。作為一名家長和教育者，我深知培養孩子的個性和潛能、良好的家庭環境、培養興趣和愛好、注重品德教育以及給予孩子足夠的自由和空間的重要性。我將會從這些方面出發，改進自己的教育方式和方法，為孩子的成長和發展提供更好的支持和引導。只有通過良好的教育，我們的孩子才能健康、快樂地成長，并為社會的發展和進步做出自己的貢獻。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇十
第一段：引言（100字）。
最近，我參加了一場關于孩子教育的講座，這是一次非常有益的經歷。在講座中，教育專家們分享了他們的經驗和見解，讓我對孩子教育有了更深刻的理解。通過這次講座，我收獲了很多寶貴的知識和啟示，讓我更加明確了在孩子教育方面的方向和目標。
第二段：培養孩子的興趣（250字）。
在講座中，專家們強調了培養孩子興趣的重要性。他們指出，孩子的興趣是他們學習的動力和源泉，家長應該根據孩子的興趣來設計教育方法和學習環境。這讓我意識到，除了傳授知識，培養孩子對于某個領域的熱愛和興趣同樣重要。作為家長，我們可以通過觀察孩子的興趣，從小培養他們的特長和能力，幫助他們發展潛力。
第三段：營造積極的家庭環境（250字）。
家庭環境對孩子的成長和學習起著至關重要的影響，這也是講座中討論的一個重要話題。專家們強調了家長們應該為孩子營造一個溫馨、和諧、積極的家庭環境。他們提醒我們要給予孩子足夠的關愛和支持，用積極的態度引導孩子的行為和思維。同時，講座還分享了一些能夠改善家庭環境的方法，比如家庭活動、溝通技巧等。在我聽完這些內容后，我深刻地意識到了家庭環境對孩子的作用，我決心在家中創造一個積極正向的氛圍。
第四段：培養孩子的責任感（300字）。
在講座的最后一個環節，專家們著重討論了培養孩子的責任感。他們認為，孩子應該從小就學會承擔責任、尊重他人，這是他們成為有擔當的成年人的基石。家長應該教育孩子做事情時要負責任，要鍛煉他們的自理能力和獨立思考能力。講座中還分享了一些實踐方法，如分配家務、讓孩子自己做決策等。通過這些方法，我們可以幫助孩子逐漸樹立起自己的責任感和獨立思考的能力，這對于他們將來的發展至關重要。
第五段：總結和反思（300字）。
通過這次孩子教育講座，我收獲了很多關于孩子教育的新思路和啟示。我明白了培養孩子的興趣、營造積極的家庭環境、培養孩子的責任感等方面的重要性。這些知識和見解將影響我作為父母的方式和方法。我將更加關注孩子的興趣和特長，并為他們創造一個積極、和諧的家庭環境，同時培養他們的責任感和自主能力。這次講座讓我意識到，作為家長，我們有責任和義務為孩子的成長提供一個良好的教育環境和引導他們成為有道德、有能力的人。
總結：通過這次關于孩子教育的講座，我深刻地認識到了培養孩子興趣、營造積極家庭環境和培養孩子責任感的重要性。這些見解將對我在家庭教育中的方法和策略產生積極的影響。在孩子的成長過程中，我們作為父母應該注重培養他們的綜合能力和品格，讓他們健康、快樂地成長。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇十一
首先，從小培養孩子的良好習慣非常重要。無論從心理上還是生理上，良好的習慣都能讓孩子們受益終生。從小堅持刷牙、洗手、整理房間、保持良好作息等基本習慣，都能讓孩子們逐漸養成良好的生活習慣和自制力。而這些習慣的養成，又需要家長的耐心和耐心，需要教育者不斷示范和引導。
其次，教育孩子也需要注意方法。不同年齡段的孩子需要不同類型的教育方式。對于幼兒園的孩子來說，很多時候需要通過生動有趣的故事、游戲等方式，激發他們對知識的興趣和學習的欲望。而對于小學階段的孩子來說，需要注重知識的灌輸，并且關注孩子的成長環境、學習狀態、親子互動等多方面的因素，讓孩子感受到父母或者教師的關心和支持。而中學階段的孩子，更需要意識到拓展自己的視野、增強自己的獨立思考能力，促進其全面發展，為將來鋪好一條寬闊的人生路。
在教育孩子的過程中，與其說是要求孩子，不如說更多是影響孩子。聲音很大的要求了20遍，未必有一次稍加引導就得出來的一次好習慣來得更為實在。教育孩子最重要的是要成為孩子知識與思想認知的導向。對孩子的引導更要勝過要求。
最后，提倡家校合作模式。只有在學校和家庭共同努力的情況下，才能充分激發孩子的潛能。學校和家庭要建立通暢的溝通渠道，定期交流孩子的成長狀態，分享家庭和學校的教育經驗和方法。這樣不僅可以讓孩子得到全面的教育，也能讓家長和學校的關系更加融洽，并相互支持。
在中國家庭中，不論是城市的還是農村的，家長都是孩子最親密的伙伴，也是孩子們未來的主要引導者。在現代社會的背景下，每個孩子都需要一個穩定的、讓他們放心的家，每個家庭都需要有與時俱進的教育理念和方法。相信通過家長和教師們的共同努力，培養出來的孩子，一定能夠在未來的人生路上走的更加自信和堅定。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇十二
低齡孩子（指3-6歲的孩子）的教育是家庭教育的重要組成部分，也是培養孩子良好品德、養成良好習慣的關鍵時期。作為家長，在低齡孩子的教育過程中，我們需要注重培養孩子的好奇心、觀察力和創造力，同時建立良好的親子關系。本文將聚焦如何教育低齡孩子，并總結出以下五個方面的心得體會。
首先，為孩子創造有趣的學習環境是至關重要的。低齡孩子的學習方式與成年人有所不同，他們更加注重感觀和情感的體驗。因此，我們需要為他們提供豐富多樣的學習資源，包括圖畫書、玩具、游戲等。這些資源能夠幫助孩子建立對事物的基本認識，并激發他們的好奇心和探索欲。此外，我們可以利用外出參觀、親子互動活動等方式，創造更加真實和有趣的學習環境。例如，帶孩子去動物園觀察動物，帶他們去農場接觸大自然等等。這樣的經歷能夠讓孩子從親身體驗中獲得知識，更加深入地理解和記憶所學內容。
其次，我們需要重視培養孩子的良好行為習慣。低齡孩子正處于習慣養成的關鍵階段，我們可以通過各種方式來幫助他們養成良好的行為習慣。首先，我們需要給予孩子明確的規則和界限，讓他們知道什么是可以做的，什么是不可以做的。同時，我們也需要引導孩子明白好的行為可以帶來積極的結果，而壞的行為則可能帶來負面后果。例如，當孩子做出了良好的行為時，我們可以給予他肯定和獎勵，這樣可以增強他們的自信心和積極性。同時，在孩子犯錯時，我們也要給予適當的批評和懲罰，讓他們意識到錯誤的嚴重性，并能夠及時改正。
第三，關注孩子的情緒管理和社交能力的培養。低齡孩子在情緒管理和社交互動方面通常相對不成熟，我們可以通過以下幾個方面的培養來幫助他們。首先，我們可以鼓勵孩子表達自己的情感，并傾聽他們的訴說，這樣有助于他們更好地認識和理解自己的情緒。其次，我們可以教導孩子一些簡單的情緒調節技巧，例如深呼吸、數數等等，這些方法能夠幫助他們掌握情緒控制的技巧。最后，我們可以組織一些小組活動，讓孩子與其他孩子進行互動，培養他們的合作意識和社交能力。例如，組織游戲、拼圖等團隊活動，可以讓孩子學會與他人合作、溝通和分享。
第四，我們應該注重培養低齡孩子的自主學習能力。自主學習是一個人終身發展的基礎，因此培養低齡孩子的自主學習能力是十分重要的。我們可以從一些簡單的事情開始，例如讓孩子自己整理玩具、自己選擇穿什么衣服等等。這樣能夠培養孩子的分析和決策能力，以及責任感。同時，我們也可以鼓勵孩子提出問題和解決問題的方法，讓他們學會思考和獨立解決問題的能力。
最后，我們應該建立良好的親子關系。親子關系是教育孩子的基礎和前提，只有和諧的親子關系才能讓孩子在教育過程中感受到愛和關懷。為了建立良好的親子關系，我們需要給予孩子充分的關注和照顧，并定期和孩子進行溝通和交流。同時，我們也要尊重孩子的個性和需要，不給予過多的干預。通過真誠的關懷和理解，我們可以與孩子建立起互信和互動的關系，為孩子的教育提供堅實的基礎。
綜上所述，教育低齡孩子需要關注創造有趣的學習環境、培養良好的行為習慣、關注情緒管理和社交能力、注重培養自主學習能力以及建立良好的親子關系。通過這些方面的努力，我們可以為孩子的全面發展奠定良好的基礎。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇十三
現代社會發展迅速，科技進步帶給孩子們前所未有的便利與機遇，然而，隨之而來的是現代孩子成長過程中面臨的種種挑戰和難題。作為父母或教育者，如何有效地教育現代孩子已成為擺在我們面前的重要課題。在本文中，我將分享我對于如何教育現代孩子的心得體會。
首先，建立良好的溝通和關系是教育現代孩子的關鍵一環。現代孩子生活在信息發達的時代，他們與外界的接觸更廣泛，接受的信息也更多樣化。因此，我們應該更加關注與孩子的溝通和交流，了解他們的喜好和需求。定期與孩子進行談心，傾聽他們的聲音，關注他們的困惑和煩惱，使他們感到自己被理解和關懷，建立起家庭和諧的氛圍。另外，我們還可以選擇與孩子共同參與一些活動，如旅行、戶外運動等，以便更好地了解他們的興趣和潛能。
其次，培養孩子良好的學習和興趣愛好是教育現代孩子的另一重要方面。現代社會知識更新快、競爭激烈，培養孩子的學習能力和創造力成為了我們教育的重點。我們應該鼓勵孩子在學習中主動思考，培養他們的好奇心和求知欲，幫助他們學會獨立思考和解決問題的能力。同時，也要注重培養孩子的興趣愛好，讓他們找到自己熱愛的事物并投入其中，激發他們的創造力和求知欲。例如，我們可以鼓勵孩子參加音樂、繪畫、運動等課外活動，開拓他們的眼界和興趣。
第三，理解和尊重孩子的個性差異是教育現代孩子的又一重要環節。每個孩子都是獨一無二的，他們擁有不同的性格、喜好和潛能。作為教育者，我們應該理解并尊重孩子的個性差異，幫助他們根據自己的特點發展潛能。例如，有些孩子性格內向，我們可以鼓勵他們參與一些小組活動，培養合作意識；有些孩子可能對數學或音樂等學科有特殊天賦，我們可以提供更多的資源和機會，幫助他們發展。通過理解和尊重孩子的個性差異，我們可以更好地引導他們發展，使他們在成長過程中更加自信和快樂。
第四，塑造孩子正確的價值觀念是教育現代孩子的又一重要任務。現代社會價值觀多元化，孩子們容易受到外界不良影響，糟糕的行為模式和價值觀念可能對他們產生不良影響。因此，我們應該注重對孩子進行道德教育。通過講述寓言故事、傳遞正面信息等方式，讓孩子了解什么是對的，什么是錯的，培養他們正確的判斷力和批判能力。另外，我們還可以通過身教的方式教育孩子，模范積極向上的行為，教會他們正確面對困難和挑戰的態度。
最后，培養孩子的社交和情感能力是教育現代孩子的另一重要方面。現代社會對人際關系的要求越來越高，因此，我們應該關注培養孩子的社交能力。例如，給孩子提供機會與其他孩子進行交流，與同齡人一起學習和合作，讓他們培養合作和團隊精神。此外，我們還應該關注培養孩子的情感能力，幫助他們學會正確表達自己的情感，并正確對待他人的情感。通過社交和情感能力的培養，孩子們可以更好地適應社會環境，與他人和諧相處。
總而言之，教育現代孩子是一個復雜而充滿挑戰的過程。但是，通過建立良好的溝通和關系、培養孩子的學習能力和興趣愛好、理解和尊重孩子的個性差異、塑造正確的價值觀念、培養孩子的社交和情感能力等一系列措施，我們可以更好地教育現代孩子，并幫助他們成長為優秀的人才。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇十四
隨著社會的發展，熊孩子這個詞也逐漸被廣泛使用。這個詞眼中所涵蓋的是一種孩子行為上的特質，通俗的來說就是不好好學習或者喜歡搗亂。在孩子們的言行中會表現出來，然而，熊孩子對于孩子的成長并無幫助。如何教育熊孩子成為了家長們關注的話題之一。針對這個問題，我總結了以下的教育心得，希望對家長有所啟發。
第一段：認識熊孩子。
眾所周知，熊孩子不是孩子的天性，而是一種對于孩子成長的負面影響，對熊孩子進行教育和約束是每個家長的責任。對于熊孩子的品質，家長應該認真的進行思考和分析，嚴格監督孩子的行為，加強對孩子心理的輔導、言傳身教，注意孩子身心健康的全方面發展，以幫助孩子成長成一個文明的、上進的人。
熊孩子教育的核心是愛心，密切父母子女之間的互動關系。給孩子一個愉快的生活環境，了解孩子的成長規律，培養孩子的良好的生活習慣和行為規范。父母在與孩子互動時，不僅要關注孩子的行為，也要關注孩子的內心感受，真正呵護寶貴的孩子，給予孩子全方位、專業化、個性化的關心。
第三段：學會以身作則。
父母是孩子的第一任老師，孩子的言行舉止很大程度上受父母言傳身教的影響。孩子無論從心理、外貌或從行動上都是模仿熊孩子的動作的。所以，父母們需要正確地引導孩子，先以身作則，教給孩子正確的價值觀、人生觀。只有做到正確引導，合理解決孩子遇到的問題，才可以取得好的教育效果。
第四段：善于發現和表揚孩子的優點。
熊孩子經常受到老師、家長和同學的批評，這組非常容易產生逆反心理，此時，家長應該善于發現和表揚孩子的優點。在孩子做出正確相遇的時候及時給予積極的肯定支持，讓孩子產生自豪感和歸屬感。適時引導孩子學會自我評價和肯定自己，以此來增強孩子自信心，同時也有利于消除逆反心理。
第五段：注重與教師、孩子之間的合作。
家庭教育重要的一環是家長與教師之間及孩子之間的互動和合作。現實中，很多家長會出現家長把孩子教育成很好，放到學校到老師教育，而忽略了家庭與學校的關系。因此，家長要注重與孩子及其老師的密切聯系和了解孩子在學校的表現。與教師交流孩子的情況和表現，共同探討教育教學的問題，發現孩子的優勢和不足，提供科學的、個性化的、有效的教育方式。
總之，教育熊孩子有十分重要的意義，初期要加強對孩子的審視和輔導，采取有效的教育措施，以引導孩子走上正確的成長道路，養成積極向上、向上向善、勤奮向學、生活有規律的習慣。這樣的教育將極大的幫助孩子順利成長，成為一個有思想、有道德、有責任、有愛心的年輕一代。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇十五
孩子教育一直是社會關注的焦點和家庭的重中之重。為此，我特別參加了一場以孩子教育為主題的講座。在這場講座中，我獲得了諸多教育的啟迪和思考。下面，我將就我對孩子教育講座的主題進行歸納總結，與大家分享我的心得體會。
首先，講座強調了培養孩子良好的學習方法和習慣的重要性。在現代社會，知識更新速度飛快，孩子要適應這個變化的時代，就需要具備良好的學習方法和習慣。講座中專家提到，孩子應該在小學階段就培養起良好的學習方法，尤其是學習上的獨立性和自主性。這樣，當孩子進入初中、高中和大學階段時，才能更好地適應學習的要求，并且在學習中不斷進步。此外，講座還提到，孩子在學習的過程中應該注重積累，并且要學會利用各種資源，擴大自己的學習面，這樣才能更加全面地提高自己。
其次，講座中強調了父母的教育方式和榜樣的重要性。家庭是孩子教育的第一課堂，父母的言傳身教對孩子的成長起到至關重要的作用。在講座中，專家提到，父母應該成為孩子的良好榜樣，要以身作則，用自己的言行影響和引導孩子。此外，還強調了家庭教育應該注重愛和尊重，給孩子營造一個溫暖和諧的成長環境。在這樣的環境中，孩子才能感受到父母的關愛和支持，從而更加自信和樂觀地成長。
再次，講座中強調了孩子的興趣培養和愛好發展。教育不僅僅是關注孩子的學習成績，更要關注孩子的興趣和愛好。專家們指出，家長應該多關注和了解孩子的興趣，為他們提供發展的機會和條件。同時，也應該尊重孩子的選擇，不要強加自己的意愿和期望。通過培養孩子的興趣，可以激發他們的學習動力和創造力，讓他們在自己喜歡的領域中得到更大的成就感和滿足感。
此外，講座還強調了培養孩子的情商和社交能力。在現代社會，情商和社交能力也是孩子成功的重要因素之一。專家指出，家長應該幫助孩子學會自我認知和情緒管理，讓他們能夠更好地控制自己的情緒和與人交往。此外，家長還應該幫助孩子培養良好的溝通能力和合作精神，讓他們在團隊合作中領導和被領導都能夠游刃有余。只有通過這樣的培養，孩子才能更好地適應社會發展的需求，并且在未來的競爭中立于不敗之地。
最后，講座還提到了家教和師教之間的合作與溝通。孩子教育不僅僅是家長一個人的責任，也需要學校和家庭之間的密切合作。家教和師教應該進行良好的溝通和交流，互相支持和理解。講座中，專家們提到了家長應該積極參與學校的活動和會議，了解孩子在學校的情況，并與老師進行深入的溝通和交流。只有這樣，家庭和學校才能形成良好的合力，讓孩子得到全方位的關愛和教育。
通過這場孩子教育講座，我深刻地認識到了孩子教育的重要性，并且對于如何培養好孩子也有了更多的思考。作為今后的家長，我會盡自己的努力，提供一個優質的教育環境和條件，幫助孩子成長為全面發展的人才，為社會的繁榮和進步作出貢獻。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇十六
教育低齡孩子是每位家長都要面對的挑戰。作為孩子最早的引路人，家長在這個階段塑造孩子的價值觀和人格特質至關重要。然而，教育低齡孩子并非易事，需要家長對孩子的發展特點和教育方法有所了解。在我多年的育兒經驗中，我總結出了一些關于如何教育低齡孩子的心得體會。
首先，建立良好的溝通渠道是教育低齡孩子的基礎。低齡孩子在語言表達上受限，往往不能清晰地表達自己的需求和感受。因此，家長要有耐心傾聽孩子的表達，用心去理解他們的需求。同時，也應該給孩子提供充分的表達機會，鼓勵他們用自己的方式表達和傳達自己內心的想法。只有建立起良好的溝通渠道，家長才能準確了解孩子的需求，更好地進行后續的教育。
其次，培養低齡孩子的自主能力是非常重要的。低齡孩子正處于認知和行動能力發展的關鍵階段，他們對外部環境的認識需要通過自主探索和行動來實現。因此，家長應該給予孩子適當的自主權，讓他們有機會做出選擇，承擔一定的責任。比如，可以鼓勵孩子在家務活動中參與，讓他們學會為自己的行為承擔后果。這樣不僅培養了孩子的自主能力，還可以讓他們在實踐中學會獨立思考和解決問題的能力。
第三，關注低齡孩子的情感發展也是教育的重要內容。低齡孩子的情感發展關乎他們日后的人際關系和社交能力。在情感培養方面，家長應該給予孩子足夠的關愛和溫情，以營造一個溫暖、和諧的家庭氛圍。同時，要鼓勵孩子與他人建立良好的人際關系，培養他們的合作精神和共情能力。此外，家長還要教導孩子正確的情緒表達方式，引導他們學會控制情緒，處理內外部的沖突。
第四，注重低齡孩子的身體健康和全面發展。身體健康是一切發展的基礎。家長應該關注孩子的飲食、作息和運動，培養他們良好的生活習慣。此外，要為孩子提供多樣化的學習和游戲環境，促進他們的全面發展。多種多樣的學習和游戲經歷可以激發孩子的學習興趣，開啟他們對知識和事物的好奇心，培養他們的探索精神和創新能力。
最后，家長應該成為孩子的榜樣。低齡孩子在成長過程中，經常通過模仿學習來獲得新的技能和行為方式。因此，家長要以身作則，成為孩子的榜樣。要教育孩子積極向上、正直守法，培養他們的良好習慣和價值觀。同時，也要注重言傳身教，通過自己的實際行動來影響和激勵孩子的成長。
總結起來，教育低齡孩子需要家長的耐心和關愛，同時也需要了解孩子的發展特點和教育方法。家長在教育低齡孩子時，應該注重與孩子的溝通，培養他們自主能力，關注情感發展，注重身體健康和全面發展，并成為孩子的榜樣。通過這些方法，我們可以更好地教育低齡孩子，幫助他們健康、快樂地成長。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇十七
隨著社會的發展和變革，如何教育好孩子成為了每個父母都面臨的重要問題。孩子是祖國的未來，他們的成長將決定一個國家的未來。作為家長，我們要注意如何正確引導孩子的成長，讓他們擁有良好的品德和健康的心態。在我自己的教育實踐中，我總結出了一些重要的心得體會，希望能與大家分享。
首先，要給孩子提供良好的學習和成長環境。一個良好的環境對孩子的發展起到至關重要的作用。我們應該為孩子創造一個安全、舒適和充滿愛的家庭環境。在家里，我們要給孩子提供適合他們學習和成長的書籍、玩具和活動。同時，我們也要注意家庭成員的言行舉止，要給孩子樹立一個良好的榜樣。
其次，要注重培養孩子的獨立性和自信心。獨立性是一個人成功的重要品質，而自信心則是一個人取得成功的動力。在教育過程中，我們要給孩子適當的自主權，讓他們學會獨立思考和獨立解決問題。同時，我們也要給孩子適當的夸獎和鼓勵，讓他們建立起自信心。當孩子獨立完成一件事情時，我們要及時地給予肯定和贊揚，讓他們感受到自己的能力和價值。
第三，要培養孩子的責任感和合作意識。責任感是一個人成長過程中必不可少的品質，它能夠幫助我們養成良好的習慣和規律。在教育中，我們要讓孩子明白他們應該對自己的行為負責，同時也要培養他們對家庭、學校和社會的責任感。此外，合作意識也是一個人成功的關鍵，它能夠幫助我們更好地與他人合作和溝通。我們要鼓勵孩子參與到團隊活動中，讓他們學會與他人合作并分享成功和快樂。
第四，要注重培養孩子的好習慣和健康生活方式。好習慣是一個人養成的積極行為和良好品質，它能夠對一個人的成長產生積極的影響。我們要從小培養孩子良好的生活習慣，例如良好的飲食習慣和規律的作息時間等。此外，我們還要引導孩子養成良好的學習習慣，讓他們養成勤奮、自律和堅持的品質。好習慣的養成需要家長的悉心引導和耐心教育，但一旦養成，將對孩子的成長產生深遠的影響。
最后，要注重培養孩子的社交能力和情緒管理能力。社交能力是一個人能否成功的重要標志，它包括與人溝通、合作和解決沖突的能力。我們應該幫助孩子學會尊重他人、與人和睦相處，并提供一些適當的社交機會讓他們與他人互動。同時，情緒管理能力也是一個人成功的關鍵，它幫助我們更好地控制自己的情緒和應對挫折。我們要教育孩子學會表達情感、正確處理情緒，并提供一些適當的情緒管理方法。
總之，如何教育好孩子是每個家庭都面臨的重要問題。在實踐中，我認識到提供良好的學習和成長環境、培養孩子的獨立性和自信心、注重培養孩子的責任感和合作意識、注重培養孩子的好習慣和健康生活方式以及培養孩子的社交能力和情緒管理能力等方面是非常重要的。希望每個父母都能夠關注孩子的成長，用心去教育好孩子，為他們的美好未來而努力。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇十八
急躁是一種常見的孩子心理問題，給孩子帶來不良的情緒和行為反應。如何教育急躁的孩子，讓他們學會冷靜和控制情緒，是每個家長都面臨的挑戰。經過我多年的孩子教育經驗，我認為以下幾點對于教育急躁孩子是非常有效的，也希望能夠與大家分享。
首先，作為家長，我們需要對急躁的孩子多一些耐心和理解。孩子的急躁可能是因為他們的個性特點，也可能是因為受到外界環境的影響。不管是哪一種情況，我們都需要從孩子的角度出發，學會傾聽和理解他們。多與孩子交流，詢問他們為什么會急躁，試圖找出問題的根源，而不僅僅是進行指責和懲罰。這樣做可以建立良好的親子關系，使孩子感受到我們對他們的支持和關愛，從而鼓勵他們主動改變急躁的行為。
其次，我們可以通過培養孩子良好的情緒管理能力來教育急躁的孩子。急躁的行為通常是由于孩子不會有效地處理自己的情緒而產生的。我們可以教導孩子認識和理解自己的情緒，告訴他們急躁的情緒是可以控制和調節的。給孩子提供一些適合他們年齡的情緒管理工具，如情緒日記、冥想練習等，幫助他們更好地與自己的情緒進行溝通。同時，我們也應該以身作則，成為孩子情緒管理的榜樣，展示給他們正確的情緒表達和應對方式。
第三，我們需要給予孩子積極的獎勵和正面反饋。急躁的孩子通常會因為情緒失控而產生一些不良的行為，如發脾氣、打人等。在教育過程中，如果我們只關注他們的錯誤和缺點，只進行批評和懲罰，這樣會降低孩子的自尊心，增加他們的拒絕和抵觸心理。相反，我們應該更加重視孩子的優點和成就，給予他們積極的鼓勵和表揚。這樣可以增強他們的自信心，激發他們改善自己的動力，并逐漸改變急躁的行為模式。
第四，我們可以引導孩子進行一些有益的興趣愛好，以緩解他們的急躁情緒。急躁的孩子通常精力充沛，缺少足夠的體驗和釋放途徑，導致他們的情緒積聚和爆發。因此，我們可以帶領孩子參加一些有意義的活動，如運動、藝術、音樂等，讓孩子能夠充分地發泄自己的精力和情緒。通過這些活動，孩子能夠得到積極的體驗和成就感，減少急躁情緒的發生。
最后，我們要給予孩子足夠的時間和空間，讓他們自由地探索和成長。急躁的孩子通常對事物有一定的焦慮感和不安全感，因此他們更需要我們的支持和信任。我們應該鼓勵孩子獨立思考和解決問題的能力，同時給予他們一定的自主權，讓他們有機會去嘗試和犯錯。只有當孩子能夠感受到自己的成長和進步時，他們才會逐漸明白急躁對于他們未來的發展毫無幫助。
教育急躁孩子是一項需要耐心和持續努力的任務。通過與孩子良好的溝通、培養他們情緒管理能力、給予他們積極的獎勵和反饋、引導他們有益的興趣愛好以及提供他們充分的時間和空間，我們可以幫助孩子建立起積極健康的心理狀態，成為一個更加自信和穩定的個體。讓我們一起共同努力，為孩子的成長創造一個更好的環境。
如何教育孩子講座心得體會大全（19篇）篇十九
本學期3月26日，我很榮幸的同李主任參加了太原市中小學心理教育教學的年會，聽了名師們的示范課。下方是我對此次活動的一些感想和大家來分享交流。對我影響最深刻的是那節由尖草坪一中朱洪杰老師講的“嘮叨、暴躁的表現”課堂中圍繞學生在家都發生多被父母嘮叨的事情，在這過程中孩子是如何應對的？為什么會造成家長嘮叨以至于暴躁的表現呢？老師設計了這么幾個大問題來進行的。其中又在小環節中有一個個性精彩的部分讓我至今難忘，學生經過討論老師提出的在家什么時候會讓家長嘮叨發脾氣，以情景模擬的形式變現的淋漓盡致。當時場下也是掌聲不斷啊！這足以證明學生是能夠理解體會到家長的心理角度的。在此老師也進行了總結分析：
1、現在都是獨生子女，家長的期望值過高；
2、父母的工作壓力大；后面又通過播放老師對家長的一次采訪錄音，學生在課堂中聽到了家長的心聲。家長對孩子嘮叨、發脾氣的那份無奈；家長擔心孩子的理由。學生通過課件上的父母是如何為自己的孩子時，那份真摯的愛時，聯系實際你又是如何用自己的實際行動來感恩父母的？能為父母做些什么？要求眼前就能做到的，要具體，有可行性。這時孩子們動手寫出了自己的行動計劃。在課后老師還留了作業，那就是“給父母的一份信”。學會用感恩的心去感恩父母用實際行動來感恩父母。課后的總結那就是：讓學生理解父母，讓父母理解學生，讓理解搭起孩子與父母的橋梁。
那么具體自己的工作中又該怎樣做呢？自己也在不斷的查找資料尋求解決的方法和途徑。以下是自己的一些片面見解僅供參考。期望也能讓老師們進行嘗試和體會。
一、創設和諧、宜人的教育教學物質環境。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；順孩子之天性，讓他們快樂的成長。
創設優美、安全、舒適的物質環境。教室是小學生主要的活動空間，我們力爭使室內寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的資料隨著教育目標、季節變化而變化。整潔優美的物質環境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發了小學生的求知欲，培養了小學生的探索精神與生活情趣。
二、創設民主、和諧的教育教學精神環境。
校園的教育教學精神環境是指校園中人與人之間的關系及校園校風、氛圍等，它包括小學生生活、學習和游戲的人文因素和活動空間。
心理學家蘇霍姆林斯基對認知與情感的關系，作了這樣一個生動而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這個土地上。”反過來講，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結不出“良好的發展”的果實。
一、做好逆反心理學生的.疏導工作。
從本質上講，逆反心理是指在必須的外界因素作用下，對某類事物產生反感情緒，故意做出與該事件發展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態。學生中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現為很不服從，告訴他不能怎樣做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現。
針對青少年學生逆反心理的不一樣成因，我從以下幾方面著手開展疏導工作：
1、確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，我認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發展階段和水平，在教育策略上循序漸進，不急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產生。
2、為學生創造良好的教育情境。一是創造良好的班群眾，充分發揮群眾規范和正確輿論的教育作用，培養健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發揮學生自主管理的積極性。三是開展豐富多彩的教育活動，讓學生在群眾活動中展示才華，修正品德，構成良好的心理素質。
3、提高教師自身素養和教育藝術水平。青少年學生逆反心理的構成，很多都與教師的教育方法不當有關。為此，在班主任工作中，我努力提高自身素養，把關心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自我平等的地位，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
4、合理利用學生逆反心理的正效應。大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養其創新意識和潛力，鼓勵學生提出不一樣見解和解決問題的方案。
二、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。
心理學告訴我們：人的理解心理具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的理解心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可理解性。為此我充分利用主題班會課，藝術周，科技周，校運會等活動契機，激發學生的群眾榮譽感，合作精神。
三、有效地進行家訪或電訪。
對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環節，有利于增強家長對班主任工作的信任。本學年我走訪了近40多個同學，并與家長持續經常的聯系，與家長互通信息，共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。增進了師生，師長情感，促進了教育工作。
總之，經過一學年的努力，我班同學在德、智、體各方面都取得了很大的進步。