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STL應用論文（通用13篇）篇一
摘要：讓美學觀念滲透入人們的審美觀念、審美意識中去是美學教育的主要任務，然后不斷培養人們的審美能力和創造力。教育與學生心理想法息息相關，美的感受可以由人的心理感受得到。本文論證的是美術教育可以提升大學生心理素質和社會文化素質。
關鍵詞：美術教育；提升；心理素質。
未來的社會競爭不僅要求人們智力高、知識技能豐富，更需要適應社會發展，并且有良好的心理素質。在新的發展時代里，經濟全球化和改革所帶來的沖擊，讓我們的美術理念發生著根本的、多元的轉變，面對各種變化，大學生們措手不及，猶豫不決，甚至有時候會覺得基本功的訓練是無作用的，更沒有苦心鉆研的耐心，這些現象有時會一直在教學過程中出現。另外，在課堂學習中，很多學生因為不能準確地表達視覺形象，或者造型能力不強，覺得學習困難，心里感覺壓抑難受，而感覺到自卑和挫敗。同時，學生學習時，有時還有“跟緊時代潮流”的心理和是非觀、審美觀扭曲等不健康心理……以上各種，嚴重影響了美術教育工作的正常進行?？粗@些，我認為，在美術專業教學中應該將提升學生心理素質放在重要位置，這樣才能全面落實美術教育的目標，提升美術專業學生的整體素質。
一、少數大學生心理素質方面存在不足。
大學生的心理健康值得關注。根據有關調查顯示，全國所有大學生，因為精神疾病理由退學的人數占退學總人數的54.4%，而且，全國大學生中將近10%的學存活在著中等程度以上的心理理由。在近幾次對大學生的心理健康調查中表明，大學生中精神行為有理由的已達到16%，亞健康狀態和中等健康的約占30%。多數的數據和事實表明，大學生已經變成心理弱勢群體。學習壓力大、情感理由、初次離開家鄉的惆悵、人緣不好、專業和愛好不符、經濟緊迫，就業壓力大等各種壓力，使大學生心理理由和心理障礙越來越嚴峻。很多學生在人際交往方面感到力不從心，部分學生與人交往敏感，和別人在交往時，很容易發生摩擦、沖突而產生情感損傷，這樣就使學生產生了孤獨感，變得壓抑和焦慮。部分學生不知道怎樣去揚長避短，有些學生看到班上同學能力強，才藝多，就會感覺自己一無是處，不如別人，感到自卑。
二、心理素質教育的重要性。
1.由素質結構看，心理素質是人的素質結構中的核心和靈魂，更是大學生素質教育的主要課程。從它的內容看，心理素質教育提出明確要求，包括自我意識、心理承受能力、情感和意志等很多非智力因素。發展和豐富了以前的全面發展學說，使全面發展教育理論更加成熟完善。
2.從變化萬千的發展形成看，學校必須得開展心理素質教育。學生的性格等個性心理特征形成主要在大學期間，社會、家庭、就業各方面無形的壓力，毫不留情地吞噬著大學生的靈魂。他們漸漸開始堅持自己的信仰與追求，但是靈魂卻在外力的作用下越來越變得精神恍惚、焦躁，于是他們開始厭學、逃學，甚至犯罪。所以，提升大學生心理素質急不可待。
3.健康的心理素質是學生專業學習成長中重要的一部分。在學習美術時，我們發現，基本技巧的不足可以通過努力得到較快的提升，但是動機、興趣、情感、意志等一些心理因素卻經常影響了學生的學習生活。根據研究表明，提升美術生的基本功雖然重要，但隨著世界文化多元化的發展，培養學生健康心理更加重要，我們應建立完善的健康心理教學機制。
三、美術活動和美術訓練對大學生心理素質教育的作用。
美術興趣社團活動、藝術展覽、美術比賽、美術講座等都是美術活動，這些活動為學生心理教育健康發展提供了更廣闊的平臺。在活動中，學生增強了彼此交流，學會了共同合作，有利于加強學生的群體意識，在各種精彩的美術活動中，學生和老師、學生和學生之間相互平等、相互信任、相互理解和責任感等好的品質得到充分發揮。年齡相仿的人容易產生情感的共鳴，讓集體活動和學生的情感相結合。先確定目標后研究策略的做法在實踐課程中不一定可以采取，而應該達到目的和策略有機結合。我們應該重視課程內容的多樣性，激發學生潛力，讓他們能主動提升自身心理素質。開展美術課程，絕不僅僅是培養個人的興趣愛好。美術活動要求有安靜的環境，學生能專心致志，具有嚴格的秩序性，能使學生達到最好的心理狀態。完成美術作業時美術教育與大學生心理素質教育的是自由、自主的，沒有任何強制性。學生應該在老師的指導下，打開心扉，審視自我，宣泄釋放自己的.感情，通過嚴格的作業程序中自主獨立地完成美術作業，在作業中認識自我，隨著時間的變化，讓學生養成自覺、自知、自尊、自信、自強等良好的自我心理，而自我心理的培育正好是青少年個性全面發展的中心理由。美術作品創作過程是學生努力細心的創作過程，會有很多困難。克服各種遇到的困難，可以鍛煉抗挫折意識，調整克服脆弱心理。
四、利用美術教育加強學生心理素質教育。
在學習美術專業時，美術教育不但可以提高學生的美術知識和能力，同時對于心理素質的提升也起了重要作用。所以，我們應該怎樣通過這種教育去強化大學生心理呢？在我看來，首先應該去提高老師的教育素質，堅持改善教育體制，豐富校園文化與多開展美術活動等。
1.通過老師去影響學生的心理。學生的心理教育的主要場所在學校，老師的作用至關重要，老師的素質提高了，心理素質教育才能成功的進行。正確的教育觀、德育觀是每個老師必要條件，自覺去遵守教師職業道德規范，有較高的專業知識和教育水平，能知道解決簡單心理理由的策略和技巧，自己以身作則和對學生的管理相結合，把情感教育和嚴格管理相結合。要知道樹立心理素質教育是教授學生專業教育中應該明確提出的，是整個美術教育工作的重要組成部分。在美術教學的心理素質教育過程中，教師應該科學的藝術性地解決理由，只有這樣學生才會對老師產生信任感、愉悅感，才能相信老師，認真學習老師傳授的知識。
2.在專業教學中充實教學內容，因勢利導，可以推動學生素質的全面提高。要利用美的感染和熏陶，讓學生在輕松愉快的環境中主動地接受心理素質教育。教師應該利用興趣，轉移興趣，以趣引趣的方式，幫助學生樹立正確的價值觀，幫助他制定實際的理想目標。要利用學生的特點與特長，給出正確指導，要求形式多樣。教師需要不同種類學生不同對待，策略靈活地把理想教育和勤奮學習相結合，認真負責的學習態度與趣味盎然的教學相結合，傳統美德與現實生活相結合。教學需要結合實際，來開展知識性、趣味性和針對性的教育，讓心理素質教育能做到內容豐富、精細、新鮮，能用簡短的語言揭示深刻的理由，讓學生學有所得。
不同美術造型其實能給人很多不同的心理影響。研究表明，水平線能讓人感覺開闊，波形線讓人感覺動感，折線能令人感覺煩，旋轉形會讓人產生眩暈感等?？茖W研究表明，藍色可以讓人感覺冷，紅色能讓人感覺熱烈、恐怖，綠色卻代表著善良、活潑、健康等。眾多研究所得出的結論，無一不表達了美術教育與心理教育息息相關，因此，美術教育對培養發展學生健康心理，推動個性日益完善有非常重要的作用。
STL應用論文（通用13篇）篇二
當前，對于各個高校來說，在創建應用心理學專業實踐教學體系時要做到“一個中心、二個基點、多層次、多渠道”，一個中心就是開展的一切實踐活動以學生為中心，在設置所有實踐環節時，都要首先考慮到學生的成長與就業。二個基點就是依靠應用心理學的專業建設與發展，依據社會不同領域對應用心理學人才的不同需求，來創建應用心理學專業實踐教學體系。多層次就是指專業課程學習中的實踐教學部分、學期中的專業調查部分、實驗部分、專業學習中的實踐教學部分、存在于畢業論文中的實踐教學部分、利用節假日學生參加社會教育部門組織的各種實踐部分、學生在社團中的專業實踐活動等，利用各個層次對學生開展實踐教育。多渠道就是利用校內和校外的不同專業實踐資源，為學生創造豐富多樣的專業實踐機會。
一、實踐教學體系的構成。
為了讓大學生在學習中掌握更多的知識與能力，更好地服務于社會，利用大學四年時間，高校要重視培養學生的專業基礎實踐能力、專業實踐能力、社會服務能力、參與能力、創新能力、設計能力等。專業基礎實踐能力就是指學生利用專業學習掌握為社會服務的基礎性能力，主要內容有心理學實驗、設計、處理各種實驗數據的能力，可以自行完成實驗報告，對各種實驗數據進行分析的能力，可以利用分析軟件對各種數據進行分析，能夠自行完成對心理學專業文獻的檢索等。專業實踐能力就是指學生在進入工商企業、社區、教育部門、行政管理部門以后，利用自己掌握的應用心理學知識從事心理輔導工作、咨詢治療工作、管理工作、教學工作、人力資源評估與開發工作、市場營銷工作等。社會服務參與能力就是指學生可以利用自己在學校學到的應用心理學知識在上述部門中為社會提供各種服務，依靠自主就業，可以提前掌握社會就業信息、就業渠道的能力，幫助學生提前適應社會需求，在心理上做好進入社會的準備。科研創新與綜合設計能力就是在掌握上述所有能力的基礎上，根據當前社會需求與自己將來的發展方向，重視自己的專業興趣出發，提高科研設計、社會調查、設計問卷、完成論文的能力。在筆者提到的四個能力當中，首先要求學生具備專業基礎實踐能力，然后在此基礎上可以上升為專業實踐能力，學生要想具備綜合設計能力則需擁有服務于社會的能力、參與能力、科研創新能力。
1.開展專業意識教育。
將專業意識教育與其他學科的學習分離開來，這在教學中不但是一種創新，而且屬于學生的需求。當中起決定作用的是應用心理學專業的特點，就用心理學專業是為人提供服務的專業，在進行實踐學習時要具備嚴肅的學習態度，更需要深入了解人們的心理疾苦和心理生活，要同情人們的各種遭遇，要有極大的愛心，要想提高學生的專業實踐能力、激發學生的學習熱情都依靠對學生進行專業意識教育。此項內容的教育主要內容有入學教育、專題講座、學生自行檢索心理學知識、學生真正領悟人生、形成高尚品格等，屬于一個有利于促進學生學習環境形成的系統。學生在學習過程中，鼓勵學生積極選擇有利于自己發展的、自己感興趣的內容，學生進入大三學習后明確主攻方向。
2.開展專業課程與實驗教學相結合。
專業課程與實驗教學在學生的學習中發揮著重要作用，學生在專業學習與基礎課學習中，教師要發揮自己的積極作用，大力開展實踐教學，應用案例分析、技能訓練等方法，同時認真編寫教學大綱、確定教學內容、應用合理的考核方法等。學生進入大三以后，專業課分為二個方面，一是心理輔導二是人力資源管理。心理輔導課的主要內容有學校心理學、個體心理咨詢、團體咨詢理論。人力資源管理的主要內容有人力資源開發、績效管理、工資管理與設計等。學生進入大四以后，學生可以依據自身興趣在二個方面選擇自己喜歡的課程，主要內容有情緒心理學、認知療法、藝術與音樂療法、精神分析原理、家庭心理學、創業管理、環境心理學、經濟心理學、消費心理學等。
3.開始短期實踐教學和畢業實習，積極組織社會服務與社團活動。
短學期實踐教學和畢業實習主要集中于學生結束四年的學習生活時，開展綜合社會實踐活動，主要內容有大一的專題調查、大二的實驗設計、大三的專業見習、大四的心理輔導、畢業前的實習內容等。社會服務活動與社團活動是依靠教師的指導和學生的自發組織，帶有明顯的專業特點的社會實踐活動，主要內容有學生在進行專業實習時開展的勤工助學、社會領導的宣傳心理知識、在社團和教師的共同參與下創辦的報紙類與雜志類、聯合其他大學生共同開展的心理學知識比賽、心理學內容的戲劇表演等。這些內容都屬于實踐教學內容，主要目的就是為了幫助學生形成專業意識，培養學生的專業實踐能力。創建應用心理學專業實踐教學體系是一個基于完善理論的、不斷發展的長期工程，在創建過程中，要認識到這是一個動態的、創新的實踐過程。
作者:陳奕運單位:海南師范大學教育科學學院。
參考文獻：
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STL應用論文（通用13篇）篇三
寫求職信的第一個環節就是前提準備，編寫求職信需要有信息的支持。那么在編寫求職信之前需要做好哪些準備，像是的個人的優劣是分析。在求職信中都主要是以介紹自己為主，如何來體現個人的優勢，并將劣勢有效的掩藏起來，就需要先對自己求職的優劣勢進行分析。然后是對目標企業的調查了解，優秀的求職信是有針對性的，而針對某個企業以及某個職位，必然也需要有相關的信息。
STL應用論文（通用13篇）篇四
摘要：建筑節能技術發展現狀中國的建筑節能技術與發達國家相比，還處于起步階段，整體的建筑節能技術水平較低，發展相對緩慢。與西方國家相比，中國建筑在采暖方面的耗能每個單位面積要多出3倍左右，外墻熱損失要多出5倍左右，窗戶的熱損失也在2倍左右[1]。
關鍵詞：建筑節能論文發表,節能環保論文投稿。
1建筑節能技術發展現狀。
中國的建筑節能技術與發達國家相比，還處于起步階段，整體的建筑節能技術水平較低，發展相對緩慢。與西方國家相比，中國建筑在采暖方面的耗能每個單位面積要多出3倍左右，外墻熱損失要多出5倍左右，窗戶的熱損失也在2倍左右[1]。在保溫和隔熱的性能上都比較差。出現這種情況的主要原因在于我國的建筑節能技術發展比較落后，也比較緩慢。我國的建筑耗能技術出現于20世紀70年代，經過不斷研究和發展，在建筑墻體傳遞和房屋傳遞方面有了很大的進步。對于計算供熱負荷、冷負荷、圍護結構的性能上的軟件已經有了進一步的發展。但是，目前中國市場中大部分的建筑節能設計軟件都是以提高工程的效率和準確性為目的的，在建筑的耗能評估方面沒有完整的建筑耗能評價體系，也沒有統一的標準進行衡量。
2建筑節能軟件在建筑節能設計應用中存在的問題。
2.1建筑節能軟件沒有很好的兼容性，計算結果不穩定。
pkpm軟件是當期我國市場中運用比較普遍的建筑設計節能軟件，該軟件是由中國建筑科學研究院建筑工程軟件研究所研發的。它在市場中的使用率較高，計算的結果比較可靠。這一系列的軟件唯一的缺陷是在暖通冷熱負荷上沒有相應的計算軟件。在整體的建筑中，專業的暖通人員不僅要運用pkpm軟件[2]，同時還另外選擇其他的軟件進行暖通冷熱負荷計算。在計算的過程中，由于兩種軟件的方法和原理不同，計算內容不能相互結合和兼容，導致在對同一種項目進行計算時，兩種軟件的.結果會出現差異。所以，兩種軟件致使部分建筑之間不能進行相互配合，不能達到真正建筑節能的目的，只是在表面上做到了節能審查的規格，但是沒有達到實質性的要求。
2.2建筑節能軟件運用意識不強，運用配合度不高。
當前建筑市場中，建筑節能設計出現了錯誤的意識，把建筑的節能評估的最終目標設定在符合國家相關建筑節能規則審查中，不能真正認識到節能軟件使用的重要性，沒有把各種節能軟件的優點鏈接到一起，找出最優的措施解決建筑節能中的相關問題，用最小的代價換取最大的利益[3]。當完整的建筑模型完成后，建筑師將相關數據輸入到軟件中，經過計算、校核等反復的處理，得出符合節能法規要求的最終結果。然后建筑暖通設計師再利用這個結果進行冷熱負荷的計算，得出的結果作為選擇各種設備的依據，如果這個結果沒有超過節能規定的要求，暖通設計師就算完成了節能的計算和評估。其中，兩個階段進行節能計算的目的是符合節能法規的要求，甚至為了達到這一目的不對原有的方案進行修改，而是選擇更加昂貴的代價進行補充。
3能軟件在節能設計中的運用建議。
3.1建筑中選用兼容性較好的建筑專業和暖通專業的軟件。
在建筑的節能設計中，使用建筑專業和暖通專業兼容性較好的節能軟件，使建筑的模型在暖通設計中充分發揮基礎性作用，減少暖通工程師的工作量，避免建筑中的重復性工作發生，保證軟件計算結果的一致性[4]。在軟件企業進行軟件開發時，要充分考慮到建筑節能計算軟件和暖通節能計算軟件之間的兼容性，減少在兩個軟件計算中出現結果差異的可能性，縮短各個環節工作的程序。另外，軟件企業在進行產品銷售時，要把各種節能軟件相互配合，實現軟件之間的兼容性，達到計算結果的準確性和穩定性。
3.2建筑圍護結構的保溫隔熱性能。
在外墻節能設計中，設計者可以在節能軟件中選擇自己所需要的材料，利用軟件對這個材料進行計算傳熱系數等。另外，也可以通過選擇保溫的方法進行計算。利用軟件，選擇其中一種保溫做法，此軟件可以自動調入各種材料的參數進行計算，設計者利用計算結果對保溫材料進行修改和選擇。對于門窗的節能設計，建筑門窗的數據對建筑能耗有很大的關系。設計者可以根據軟件計算的結果來選擇外窗類型。
3.3在方案設計時，加強建筑設計與相關專業的聯系程度。
建筑的節能設計目標是要達到整體建筑設計和建設的節能目標。所以，在進行建筑方案設計時，應當與其他相關專業，特別是暖通專業相聯系，讓其設計師參與到方案的設計中來，充分的考慮到整體建筑的綜合節能目標，降低相關設備的能量耗損，制定能耗較低的建筑方案，利用最小的代價，得到最大的利益。目前，我國的節能設計習慣還停留在最初階段，在整體的建筑方案設計中，暖通專業等其他相關專業很少參與到方案設計環節中來，不利于整體節能的建筑軟件使用，不能完全達到節能的目標。
4結語。
在目前的建筑市場中，節能設計已經成為建筑設計中的重要組成部分，如果對這個環節不加以重視，將會給社會帶來很多負面的影響。建筑節能軟件在建筑設計中發揮著重要的作用，提高建筑師的工作效率，實現建筑市場的可持續發展。
STL應用論文（通用13篇）篇五
隨著我國社會經濟的快速發展，應用心理學在社會中被逐漸應用，是一項新發展起來的重要學科，在社會發展過程中起著至關重要的作用。因此，應用心理學設計范圍廣，包括臨床心理學、消費心理學、工業心理學一集法律心理學等多方面內容，其與社會之間具有一定的聯系，具體表現在以下幾個方面：首先，在臨床心理學方面，心理學家會從不同方面對病人開展診斷治療，不論這些病人的病情是多么嚴重，臨床心理學醫生都會選擇出正確的方式對病人進行治療，并在潛移默化中開發病人的運動潛能，幫助其找到生活真諦，正確認識到自己能力和聰明才智。其次，在工業心理學方面，由于工業心理學涉及到我們生活的方方面面，所以心理學專家需要需要針對不同的工業職業開展不同的診療方法，心理學專輯愛可以對工業內容進行詳細規劃，從而讓職員能更好的開展工作，完成工作目標。再次，在消費心理學方面，心理學家可以對日常生活中的細小事情進行研究，從而根據消費者的心理傾向設計出相應產品包裝，保證其產品如何消費者信息需要，從而增加消費者購買欲望。最后，在法律心理學方面，心理學專家通過對犯罪人員的犯罪方法進行研究，分析出犯罪人員心理特征，從而繪制出犯罪人員肖像，幫助警察對犯罪案件進行偵查，同時，心理學家還可以對罪犯進行心理輔導，從而挽救犯罪人員，使得犯罪人員可以洗心革面，重新做人。
（一）人際關系方面。
我國人際關系就是指人與人之間和諧友好的相處，但是現階段，還存在一少部分做事愿意以自我為中心，從來不去考慮他人的想法，就會直接導致這部分人的人際關系弱化，從而影響我國人際關系交往質量。因此，在此情況下使用應用心理學對自戀的人進行心理輔導，幫助其構建一種新的交往體系，提升其追求意向，從而實現個人價值的提升，與他人建立良好的人際關系。
（二）自卑心理方面。
當人們生活在一個大環境下，面對諸多條件影響就會產生自卑心理。例如，在學校中，如果一個班級內學習好的學生占有百分之八十，那剩下的百分之二十的學生面對那些學習好的學生就會產生自卑心理，從而對學習就產生厭倦心態。
（三）積極心理方面。
積極心理具體包括人的勇氣、人的希望、人的感恩、人的公平公正等多方面積極的內容。人們在這些積極心理的影響下，可以克服掉以往的自卑心理，從而促進人們健康心態的形成。積極的心理可以為人們提供一種健康的咨詢服務機制，從而幫助人們在社會中養成頑強的意志力，實現社會和諧發展。
心理學滲透在我們生活的方方面面，對我們的生活方式以及工作休閑方式都有著重要影響，所以在社會中被廣泛進行應用。例如，警察在進行案件偵破過程會遇到各式各樣的困難，從而給警察辦案增加難度，所以警察就會在進行案件偵破過程中使用犯罪心理學進行案件偵查，具體表現在以下幾個方面：首先，犯罪心理專家會通過犯罪人員留下的線索進行詳細分析，從而描繪出犯罪的人格特征，同時在將人格特征與罪犯的作案習慣、作案手法等內容相結合，從而刻畫出罪犯的大致肖像，縮短罪犯追捕范圍。其次，在罪犯抓捕歸案后，有一些罪犯會出現嚴重的逆反心理，此時就需要范圍心理學家對其進行心理疏導，從而幫助罪犯認識自己行為的錯誤性，悔過自新，重新做人。另外，在進行建筑過程中，建筑設計人員經常會請教環境心理學家一同對建筑進行設計，在建筑過程中通常會設置一些“防御空間”，從而保證建筑可以有效防止罪犯進行作案，保證人們的生活環境具有安全性。
總而言之，隨著我國社會經濟的快速發展，心理學在社會中逐漸被廣泛應用，對人們的生活具有重要作用。本文通過對應用心理學對社會影響、應用心理學與社會之間的聯系展開分析，并探索出心理學在社會中具體實踐路徑，以期為心理學在社會中的發展提供參考依據。
STL應用論文（通用13篇）篇六
摘要：介紹cfg樁的適用范圍、加固機理、設計計算、施工工藝、指標檢測等應用中的常見問題。
關鍵詞：cfg樁；應用。
cfg樁是英文cementfly-ashgravelpile的縮寫，意為水泥粉煤灰碎石樁，由碎石、石屑、砂、粉煤灰摻水泥加水拌和，用各種成樁機械制成的可變強度樁。通過調整水泥摻量及配比，其強度等級在c15-c25之間變化，是介于剛性樁與柔性樁之間的一種樁型。cfg樁和樁間土一起，通過褥墊層形成cfg樁復合地基共同工作，故可根據復合地基性狀和計算進行工程設計。cfg樁一般不用計算配筋，并且還可利用工業廢料粉煤灰和石屑作摻和料，進一步降低了工程造價。
1適用范圍。
cfg樁具有承載力提高幅度大，地基變形小等特點，并具有較大的適用范圍。就基礎形式而言，既可適用于條基、獨立基礎，也可適用于箱基、筏基；既有工業廠房，也有民用建筑。就土性而言，主要是在處理砂土、粉土、粘土、淤泥質土和自重固結已完成的素填土地基。對淤泥質土應按地區經驗或通過現場試驗確定其適用性。
cfg樁不僅用于承載力較低的土層，對承載力較高但變形不能滿足要求的地基，也可采用水泥粉煤灰碎石樁以減少地基變形。對于一般粘性土、粉土或砂土，樁端具有好的持力層，經cfg樁處理后可作為高層或超高層地基。對于可液化土層，可采用碎石樁和cfg樁多樁型復合地基，一般先施工碎石樁，然后在碎石樁中打沉管cfg樁，既可消除地基土的液化，也可獲取很高的'地基承載力。
2加固機理。
cfg樁中單樁承載力主要來自全樁長的摩阻力和樁端承載力，樁越長，樁的承載力越大，以置換率10%計，樁承擔荷載占總荷載的40%～75%。地基承載力提高比較大，能達到處理前的4倍或更高。增加樁長可以有效減少變形，總的變形量比較少，主要適用于多層或高層地基。cfg樁不同于碎石樁，其樁身有一定的粘結強度。
3設計與計算。
cfg樁復合地基設計主要確定以下五個參數，分別是樁長、樁徑、樁間距、褥墊層厚度及材料。設計時除應滿足地基承載力和變形條件，還要考慮以下諸多因素并進行綜合分析來確定設計參數。即設計時要明確地基處理是為了解決地基承載力問題、變形問題、還是液化問題，解決問題的目的不同，采用的工藝、設計方法、布樁形式均不同。cfg樁樁復合地基設計中設計參數確定如下：
3.1樁長。
cfg樁復合地基要求樁端落在好的土層上，這是cfg樁復合地基設計要求的一個重要原則。因此，樁長是cfg樁復合地基設計時首先要確定的參數，取決于建筑物對承載力和變形的要求、土質條件和設備能力等因素。設計應根據勘查報告分析各土層，確定樁端的持力層和樁長，并計算樁端承載力。
3.2樁徑。
cfg樁樁徑的確定取決于所采用的成樁設備。一般設計樁徑為350～600mm。
3.3樁間距。
一般樁間距s=（3～5）d，樁間距的大小取決于設計要求的復合地基承載力和變形、土性、和施工機具。一般設計要求的承載力高時s取小值，但必須考慮施工時相鄰樁的影響，就施工而言，希望采用較大的樁距和較大的樁長，因此s的大小應綜合考慮。a.對擠密性好的土，如砂、粉土和松散的填土等，樁距可取較小值；b.對單雙排布樁的條形基礎和面積不大的獨立基礎等，樁距可取較小，反之，筏基和箱基以及多排布樁的條基或設備基礎等，樁距應放大；c.地下水位高或地下水豐富的建筑場地，樁距也應適當。
3.4樁體強度。
3.5褥墊層厚度及材料。
褥墊層一般取10～30cm為宜，當樁徑或樁間距過大時，還可以適當加大褥墊層厚度。
cfg樁的適用范圍很廣。在砂土、粉土、粘土、淤泥質土、雜填土等地基均有大量成功的實例。
4施工工藝。
4.1根據現場條件選用下列工藝。
（1）長螺旋鉆孔灌注成樁，適用于地下水位以上的粘性土、粉土、素填土、中等密實以上的樁土；（2）長螺旋鉆孔、管內泵壓混合料灌注成樁，適用于粘性土、粉土、砂土，以及對噪聲或泥漿污染要求嚴格的場地；（3）振動沉管灌注成樁，適用于粉土、粘性土及素填土地基。
4.2材料要求。
（1）混凝土、混凝土外加劑和摻和料：緩凝劑、粉煤灰，均應符合相應標準，摻量應根據施工要求通過試驗室確定；（2）嚴格按照配合比配制混合料；（3）長螺旋鉆孔、管內泵壓混合料灌注成樁施工的坍落度宜為160～200mm，振動沉管灌注樁成樁施工的坍落度宜為30～50mm，振動沉管灌注成樁后樁頂浮漿厚度不宜超過200mm；（4）長螺旋鉆孔、管內泵壓混合料成樁施工在鉆至設計深度后，應準確掌握提拔鉆桿時間，混合料泵送量應與拔管速度相配合，遇到飽和砂土或飽和粉土層，不得停泵待料；沉管灌注成樁施工拔管速度應按勻速控制，拔管速度應控制在1.2～1.5m/min左右，如遇淤泥或淤泥質土，拔管速度應適當放慢。
4.3注意事項。
（1）冬期施工時混合料入孔溫度不得低于5℃，對樁頭和樁間土應采取保溫措施；（2）施工垂直度偏差不應大于1%；對滿堂布樁基礎，樁位偏差不應大于0.4倍樁徑；對條形基礎，樁位偏差不應大于0.25倍樁徑，對單排布樁樁位偏差不應大于60mm。
5效果檢驗。
根據工程實際情況，cfg樁主要技術指標為：（1）樁徑宜取350～600mm；（2）樁端持力層應選擇承載力相對較高的地層；（3）樁間距宜取3～5倍樁徑；（4）樁身混凝土強度滿足設計要求，通常不小于c15；（5）褥墊層宜用中砂、粗砂、碎石或級配砂石等，不宜選用卵石，最大粒徑不宜大于30mm。厚度150～300mm，夯填度不大于0.9。
以上參數根據實際地質條件、基礎及結構類型、地基承載力和變形要求等條件或現場每臺班或每日留取試塊1～2組確定。
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[4]廖代廣，孟新田.土木工程施工技術[m].武漢理工大學出版，.
STL應用論文（通用13篇）篇七
摘要：伴隨當今互聯網的日益發展，計算機及其相關技術與人們日常生活、工作日漸融合，成為其難以分割的一部分，對各方面發展產生了深遠影響，而青少年的健康成長便為其一。為推動青少年的健康發展，使互聯網與計算機真正發揮其工具作用，培養青少年一定的信息素養、網絡素養及電腦素養，已然成為時下青少年教育的重要方面。
關鍵詞：計算機；青少年；網絡素養。
21世紀是一個網絡化、信息化高速發展的時代，計算機在社會各領域中得到越發廣泛的應用，成為人們日常生活不可分割的一部分。尤其是互聯網的日益發展，正在逐漸改變我們的生活、學習甚至是思維方式，而且必將對青少年的健康成長與身心發展產生深遠影響。在新事物接受方面，青少年有著得天獨厚的優越性，而在接受互聯網、計算機也是如此。通過計算機、互聯網，青少年能夠接觸到更多、更為多元的世界文化，感知到平等意識、競爭意識與開放意識等，在潛移默化中便完成了發散性思維的學習與養成。但由于青少年正處于人生觀、價值觀與世界觀形成的初級階段，具有較差的自控能力，缺乏是非分辨能力，對于互聯網當中的一些信息的真假、善惡，無法準確分辨，這對于青少年的成長又帶來了諸多負面影響。至此，需合理運用計算機、互聯網，克服弊端，真正發揮其對青少年的幫扶作用。
1培養青少年電腦素養。
伴隨各領域中計算機的廣泛應用，其已然成為我們日常生活、工作、學習中不可分割的重要構成，因此，對于每個人來講，學習電腦知識均十分重要與迫切。針對青少年而言，其在開展計算機學習與使用中，更需培養基于計算機配套化的電腦素養。而對于諸多教師、腳掌而言，所關心的重點是網絡與計算機能否增加學生知識，能否提升其學習成績，或能否實現電腦技能的增加。但從青少年角度來考量，計算機帶給他們的主要功能便是游戲，或是繪圖、看電子出版物、聽音樂等，這才是他們比較喜歡的，喜歡去做的。在青少年運用計算機開展學習，或在用其玩游戲中，需積極引導他們，使其養成一定的電腦素養。電腦素養并非僅指一個人對電腦知識了解或掌握多少，也不是指從中學會了多少軟件的使用方法，而是指一個人在運用計算機中能否獲益或有無此種能力。對于一個具備電腦素養的人來講，當其遇到問題時，便習慣用計算機來嘗試找尋問題的解決辦法，直至問題得以解決，此乃青少年應該擁有、所需具備的基本素質。此種帶有嘗試性的活動形式，恰好吻合于青少年所持有的喜歡探索、好奇的新能特征。無論是家長還是教師，在運用計算機為青少年提供輔助學習時，均需要讓他們在人機對話的框架下，自主發掘問題，自主找尋有用信息，深層挖掘與剖析，深入探尋自己感興趣的`內容與知識，進而實現青少年電腦素養的培養。如此一來，不僅會影響青少年的學習態度，而且還會對青少年在其它方面知識的學習同樣產生有益影響。
2培養青少年網絡素養。
隨著網絡時代的持續發展，培養青少年網絡素養，已然成為時下教育體系當中的重要內容與核心環節。網絡能夠為青少年提供一個查閱信息、交流與上網學習的平臺。在互聯網的信息體系中，只要你需要、你攫取，它便會立刻呈現在你面前。針對青少年而言，在成長中，需大量與社會相適應的信息，而互聯網當中持續更新、龐大的信息，恰好滿足了青少年的此方面需要。在互聯網的輔助下，使他們突破了常態時空的限制，學習了知識，開闊了眼界。此外，不管是調用信息資源，還是玩網絡游戲，在或者是交友，均需有探索精神、參與意識與平等觀念。在網絡架構當中，實現彼此溝通與交流，使青少年更為全面、更加充分了解自我、認識社會，有助于青少年探索精神、主動參與的培養與形成，養成良好的相互協作能力，更好的迎合社會發展的內在需要?；诮處熍c家長層面來考量，網絡好似洪水猛獸，對孩子身心發展造成了不良影響，但網絡并非是有罪的。它為社會溝通與信息交流，提供了條件與平臺，有力推動了社會經濟、科技的深層次發展，網絡的出現是人類文明進步的突出表現。至此，針對青少年來講，對于網絡當中所充斥的不良信息，需善于準確辨別與處理，善于保護自己；此外，還需網絡自律，在運用網絡中，要有良好的道德品行，即擁有良好的網絡素養，此素養乃是青少年在現代社會架構中所需具備的基本素養。（1）對網絡、計算機的基本知識與內容有一深入了解，對網絡與計算機的使用能夠進行自律性管理。（2）網絡當中充斥著各種各樣的信息，青少年需掌握一些重要資源的線索，掌握部分瀏覽工具，獲取信息后，能夠正確判斷信息對自身所持有的內在意義。（3）在互聯網架構中，需擁有正確處理不良信息的能力，保護自己免受傷害。（4）對于網絡中對自身成長與發展有利的信息，要善于發現與運用，促進自身的更好發展。
3培養青少年信息素養。
伴隨當今信息技術的日益發展，知識更替日漸活躍，對于每個人來講，均需保持一顆學習的心態，強化自身知識深度與廣度，以此來更好的適應今后生活與工作的需要，這一點對于青少年而言，顯得格外重要，換言之青少年需具備一定信息素養?；谛畔r代的大背景下，一個不學習、不知學習的人，即不知怎樣獲取信息的人，則終將被社會所淘汰。盡管信息教育與計算機教育并非對等，信息來自網絡，但網絡最為一個最為重要、最便捷的信息源，必將成為青少年終身學習的重要途徑與方式。為促使每位社會成員，尤其是國家未來希望的青少年，較好的掌握與運用這一學習手段，應結合青少年需要與喜好，合理選擇與自身需要相貼合的信息，以此來更好迎合知識持續更新的未來需要。青少年應具有的信息素養主要包含如下方面：
3。1信息意識。
對于信息教育而言，其核心要點之一便為培養青少年的信息意識，也就是說，培養受教育者運用所掌握的計算機知識與信息技術，以一種合理、有效的方式解決自身生活、學習與工作中所遇到的問題的意識。
3。2信息倫理道德修養。
須引導青少年樹立良好的信息倫理道德觀，使他們秉持信息應用人員所應持有的倫理道德規范，既不從事非法活動，還知道怎樣規避各種計算機犯罪活動。
3。3具備一定信息能力。
對于基本的信息能力而言，主要包括簡單的文字處理能力、信息系統操作能力等；經細分，則囊括有信息系統的分析與查錯能力、信息組織與表達能力、信息采集能力及信息加工處理能力等，也就是說一個人基于信息需求，構建以此為基礎的基礎問題，確定信息源，從中得到、評價與組織信息，將新信息融合到原有信息體系當中，用此信息解決問題，批判思考，這樣能夠創造性表達信息根本，抵制不良信息的侵襲。
4結語。
綜上，針對青少年來講，計算機有著強大的誘惑力，這往往與其身心發展階段有關，對此，教師與家長需結合青少年興趣情況與年齡特點，對青少年應用計算機與網絡提供正確引導，重視青少年電腦素養、信息素養及網絡素養的培養，推動青少年的健康成長與發展。
參考文獻。
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[2]段晶晶。淺談計算機教學中學生自主學習能力的培養[j]。青少年日記：教育教學研究，2014（10）：140—140。[3]謝惠。突出實踐，提高學生計算機應用能力[j]。中華少年：研究青少年教育，2011：44—44。
STL應用論文（通用13篇）篇八
本專業的培養目標為能夠系統掌握應用心理學的基礎理論和專業知識，了解國內外應用心理學的新進展，學習最新研究方法與技術，能獨立完成應用心理學實驗研究或現場研究。在理論與應用方面能提出獨到的見解。至少掌握一門外國語，能熟練閱讀本專業的外文資料，具有一定的寫作能力和進行國際學術交流的能力。畢業后能勝任應用心理學教學或研究工作，并能在實際部門從事有關應用心理學的工作。
主要課程。
學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學、發展心理學、精神分析等。專業實驗：實驗心理學實驗、認知心理學實驗、發展心理學實驗、工商管理心理學實驗。學制：4年。授予學位：理學學士。相近專業：心理學、教育學、臨床醫學、人力資源管理。就業前景：主要到教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作。
分布院校。
2011年熱門大學,專業排行,志愿填報延伸閱讀--------------。
一.填志愿，學校為先還是專業為先？
一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學校可能更重要一些。學校的品牌對學生未來就業會產生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業，你還可以通過輔修專業等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業專業對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。
二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業為導向來選擇學校。
二.如何看待專業“冷門”“熱門”？
專業的熱門與冷門，隨著經濟和社會形勢的變化而變化。有些專業，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業，在招生時顯得冷門，但畢業生就業時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業的發展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發來選擇專業，有興趣才能學得更好，日后在就業競爭中脫穎而出。
高校新專業的產生有不同的“源頭”。有的是在老專業基礎上誕生的，專業內容變得更寬泛一些，此類新專業的分數線通常與往年差不多。有的是某一老專業與其他學科交叉而產生的，這類新專業在培養實力方面可能比老專業弱一些。有的是根據社會需求而設置的全新專業，錄取分數線可能會在校內處于較低分數段。
三.高考咨詢問些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方網站、校園網等網站上“預習”一些對外公開的基本情況。
比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數據。代表師資水平的數據包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經教育部嚴格評審，在各個高校相同學科中排名前一、前二名的某些學科。一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關學科群。
在正式咨詢時，再問到更細的專業層面。應真正了解專業方向的內涵，包括研究些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業、以往就業率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現有哪些名師等。其中，錄取分數線情況應掌握近幾年的'數據，參考其趨勢變化。
四.2011年熱門專業排名前十名：
1、電子與信息類：電子信息科學與技術、光信息科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業的電腦軟件培訓學校)。
2、外語類：外貿英語、小語種。
3、法學類：法學、社會學、治安學、偵查學。
4、機械類：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程、測控技術與儀器。
5、土建類：建筑學、城市規劃、土木工程、建筑環境與設備工程、給水排水工程。
6、會計類：會計學、財務管理。
7：中文類：對外漢語、新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學。
8、醫學類：臨床醫學、麻醉學、醫學影象學、醫學檢驗、口腔醫學、藥理學、中藥理論。
9、環境、心理類：環境科學、生態學、心理學、應用心理學。
10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。
好就業專業：據統計，排行前十的專業。
一，同聲傳譯。
同聲傳譯員被稱為21世紀第一大緊缺人才，隨著中國對外經濟交流的增多和奧運會帶來的會務商機的涌現，需要越來越多的同聲傳譯員。
同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來算的，是按照小時和分鐘來算的，現在的價碼是每小時4000元到8000元，相關人士說。4年之后入駐中國和北京的外國大公司越來越多，這一行肯定吃香。
二．3g工程師。
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STL應用論文（通用13篇）篇九
近年來，我國政府極為重視科學數據共享，己經將其作為一項戰略選擇納入國家科技基礎條件平臺建設?；A醫學科學數據共享網（http//www。bmicc。cn，以下簡稱“共享網”）作為國家科技基礎條件平臺建設下醫藥衛生共享項目的子項目，其主要目的就是實現我國網絡環境下的基礎醫學資源整合。通過過去幾年的不斷建設，共享網取得長足的進步和廣泛的影響，使我國基礎醫學領域的資源整合取得了較為可觀的成效。
2。1資源整合的實現。
2。1。1資源來源：共享網自正式投入建設并對外公開發布以來，本著“邊建設，邊服務”的原則，得到全國范圍內多家科研單位和高等院校的`支持和響應。目前共享網共整合了來自清華大學、北京大學、中科院生物物理所、北京華大基因、中國醫學科學院、軍事醫學科學院等10多家單位的25個數據庫資源^根據數據內容的不同，共享網將整合的25個數據庫分為以下4類：1）人群調查及人體數據資源包括中國人生理常數數據庫、中國人心理狀況數據庫、中國數字化可視人體數據庫、中國人群亞健康現狀調查數據庫及中國婦女和兒童營養狀況數據庫、中國人群心血管健康研宄數據庫共6個^（2）分子機制類數據資源包括非編碼rna數據庫、神經突觸數據庫、人類腫瘤相關抗原數據庫、人類肝臟蛋白質組表達譜數據庫、人類尿蛋白質數據庫等共13個數據庫。（3）模式生物類數據資源包括動物模型基因組數據庫、基因組多態性圖譜數據庫、模式生物基因組數據庫和轉錄因子數據庫4個^（4）實驗材料數據資源包括實驗細胞數據庫和遺傳工程小鼠品系基本表型數據庫。
2。1。2整合技術：共享網采用門戶技術（portal）來實現資源整合。門戶是一個應用框架，它能將各種應用系統、數據資源集成到一個信息管理平臺上，并以統一的用戶界面提供服務。利用門戶中的內容管理系統（contentmanagementsystem，cms）將各個數據庫整合到共享平臺中，為用戶提供一站式的資源瀏覽和檢索系統，避免了信息冗余和查詢重復，提高信息獲取效率。共享網對整合的數據資源采用oracle數據庫進行管理，并用windowsserver服務器對外提供服務。
2。2資源整合管理。
資源整合的關鍵是把好數據質量關。為保證資源質量，共享網成立了專門的學術委員會，聘請國內基礎醫學領域的院士、專家擔任委員會成員，對申請加入共享網的數據資源從數據量、數據服務、數據質量、科研成果等多個方面嚴格審查，確保每個整合資源的科學性和實用性。
根據基礎醫學數據量大，數據類型多樣的特點，共享網對整合的數據資源采用元數據方式統一管理。元數據（metadata）是關于數據的數據，是描述、定位、檢索、利用、管理信息資源的結構化信息。利用元數據對基礎醫學信息資源進行開發和描述，統一定義各種數據資源的基本信息和功能，為用戶使用提供方便。
3資源整合中的問題及對策。
3。1資源整合中存在的問題。
3。1。1數據標準不統一：由于基礎醫學資源類型多樣，數據編碼和組織方式都差別較大，數據管理沒有統一的標準，為資源整合帶來了很大的麻煩。
3。1。2資源管理不規范：有些基礎醫學資源涉及到保密性或安全性等問題，沒有完善的管理辦法對其進行合理規劃，并且資源整合還面臨資源所有權、知識產權及個人隱私等問題，給資源整合帶來不便。
3。1。3多數單位配合積極性不高：目前我國科學數據共享相關政策和法律法規尚不完善，缺乏相應的補償機制和激勵機制，致使共享積極性不高，共享觀念淡薄。一些數據資源被視為個人或單位所有，使得長期積累的數據資源無法實現更高的科學價值。
3。1。4數據分類和編碼紊亂：基礎醫學研宄己經積累了大量的科學數據，但是這些科學數據資源缺乏系統化的歸納、層次化的標識和規范化的表達，缺乏統一的、可操作的資源調查、規劃、設計與描述，導致科學數據資源使用效率低。數據格式的不同導致描述和管理的差異，給資源整合帶來困難。
3。1。5復合型人才匱乏：基礎醫學資源整合需要具備掌握基礎醫學知識、軟件開發技術和資源管理方法的復合型人才。而目前從事資源整合工作的人員大多只具備單一領域的知識背景，難以實現明確的需求分析和充分的知識交流。
34解決方案。
3。2。1做好資源規劃工作：為了促進共享網資源整合有計劃、
可持續發展，必須要加強領導和管理，統籌規劃基礎醫學各類資源的實質性整合，加速從信息孤島向實現信息高度共享和網絡互聯的模式轉換[8]。同時對網絡中基礎醫學資源進行追蹤考察，全程管理，確?；A醫學資源整合的遠期效果[1]。
3。22制定標準和規范：標準化是實現資源共享的根本要求。沒有統一的標準，就不能實現真正意義上的資源共享[9]。在基礎醫學資源整合的同時，要從我國國情出發，建立一套符合我國資源現狀的、能夠與國際接軌的標準規范，指導共享網建設科學高效進行。
3。23制定相應的法規政策：根據我國資源整合面臨的實際困難，國家有關部門應該建立健全資源整合的法律法規，明確規定科學數據共享原則，界定數據共享范圍。同時建立相應的補償機制，出臺督促賞罰措施。只有這樣才能使科學數據共享有法可依，促進科學數據管理和共享，使其潛在的價值得以充分發揮[5]。
3。24做好數據分類和編碼：實現基礎醫學資源整合要加強數據分類的研宄，提高醫藥衛生數據資源的管理和共享程度[7]。
3。25培養多學科交叉的復合型人才：人才建設是保證資源整合建設長期發展的前提。因此在資源整合的過程中應該針對基礎醫學的專業性需求，培養一批優秀的跨學科人才，保證資源整合的技術創新性和服務全面性。
4小結。
基礎醫學科學數據作為一種科研資源其價值只有廣泛傳播和使用才能更大程度地發揮。通過建立共享網實現資源的實質性優化整合和廣泛性互補共享[8]，為廣大的基礎醫學工作者提供方便的信息獲取渠道，以科學的理念、合理的機制，使整合資源達到更高層次的完美結合[1]。共享網建設本著“物理上合理分布、層次分明，邏輯上高度統一、充分共享”的建設宗旨，力爭建立一個提供“健康一亞健康一疾病”的一體化健康信息服務，為健康管理、疾病預防、藥品研發和臨床診治提供全面支持的綜合性基礎醫學資源平臺。
STL應用論文（通用13篇）篇十
隨著網絡經濟的發展，企業的產品越來越趨向于同質化，僅僅依靠產品本身很難在日趨激烈的競爭中取勝，所以愈來愈多的先進企業將重點從“以產品為中心”向“以經濟用戶為中心”的新型商業模式轉移，經濟用戶管理也就應運而生。這種經濟用戶管理的模式可以為企業決策和經營打造科學的管理系統。有效整合企業在經營生產中存儲的海量的經濟用戶的相關資料，認真分析用戶購買意向和記錄，清晰匯總經濟用戶反饋信息，有助于節約企業成本，提升經營水平。
對數據深入研究、理性分析、科學挖掘潛藏其中的有效情報，可以改善企業和經濟用戶的經濟關系，發揮工商管理的科學理念和新興技術的有效結合，實現經濟用戶管理的功能和目標。對經濟數據進行收集、整理、存儲、分析、研究、歸類和建模處理，可以推動企業的經營決策和科學生產。數據挖掘在經濟用戶管理中有著廣闊的應用前景。
1.數據挖掘的內涵。
1.1概念。
數據挖掘(datamining，dm)，又稱數據庫中的知識發現(knowledgediscoveryindatabase，kdd)，是指從大型數據庫或數據倉庫中提取隱含的、未知的、非平凡的及有潛在應用價值的信息或模式，采用dm技術可以從大量的數據中提取出這些有用信息，分析數據以預測未來，為企業經營決策、市場策劃提供依據。它是數據庫研究中的一個很有應用價值的新領域，融合了數據庫、人工智能、機器學習、統計學等多個領域的理論和技術。
1.2常用分析方法。
數據挖掘綜合了多種技術，如神經網絡、決策樹、遺傳算法、最近鄰算法、規則推理、粗糙集理論、模糊理論等。目前，常用的數據挖掘方法有：關聯分析、序列模式分析、分類分析、聚類分析、偏差分析等。
1.2.1關聯研究分析：發現大量數據中項集之間有趣的關聯或相關聯系，從而為某些決策提供必要支持。它是數據庫中存在的一類重要的、可被發現的知識，被廣泛應用于決策支持系統。
1.2.2序列模式研究分析：指通過時間序列搜索出重復發生概率較高的模式。它是用已知的數據預測未來的值。但這些數據的區別是變量所處時間的不同。例如，今天銀行調整利率，明天股市變化。
1.2.3分類研究分析：找出一組能夠描述數據集合典型特征的模型(或函數)，以便能夠分類識別未知數據的歸屬或類別。常用的典型分類模型有線性回歸模型、決策樹模型、基于規則模型和神經網絡模型等。
1.2.4聚類研究分析：把一組個體按相似性歸成若干類型，使同一類別之內的相似性盡可能大，而類別之間的相似性盡可能小。聚類增強了人們對客觀現實的認識，是概念描述和偏差分析的先決條件。
1.2.5偏差研究分析：從數據庫中找出異常情況。檢驗的基本方法即尋找觀察結果與參照之間的差別。
2.經濟用戶管理與數據挖掘的基本理論。
經濟用戶管理是指對企業和經濟用戶之間的交互活動進行管理的過程。它是企業為了提高核心競爭力，通過改進對經濟用戶的服務水平，提高經濟用戶滿意度和忠誠度所樹立起來的以經濟用戶為核心的經營理念；是通過開展系統化的理論研究，優化企業組織體系和業務流程，實施于企業的市場營銷、銷售、服務、技術支持等與經濟用戶相關的領域，旨在改善企業與經濟用戶之間關系的新型機制；也是企業通過技術投資，建立能搜集、跟蹤和分析經濟用戶信息的系統，創造并使用先進的信息技術、軟硬件，以及優化的管理方法和解決方案的總和。
3.數據挖掘在工商管理（經濟用戶管理）中的應用。
在經濟用戶管理過程中，經濟用戶生命周期對企業來說非常重要，因為它直接關系到企業的經濟用戶收益和經濟用戶利潤，一方面經濟用戶生命周期提供了經濟用戶信息來源，另一方面經濟用戶生命周期使得企業明確了為滿足經濟用戶需求應注重的方面。經濟用戶生命周期為數據挖掘在經濟用戶管理中的應用提供了基礎，數據挖掘是建立在數據倉庫之上的，通過各種先進的信息技術和數理統計方法挖掘數據倉庫中的潛在的、有價值的經濟用戶信息，通過運用數據挖掘，企業能把大量的經濟用戶記錄變成系統的經濟用戶信息，提供給決策者，這樣不僅解決了企業進行決策時遇到的信息匱乏，也充分發揮了企業實施經濟用戶管理的效用。
3.1經濟用戶分析。經濟用戶管理系統主要是面向經濟用戶，因此對經濟用戶數據的分析是極為重要的，通過對經濟用戶數據的分析，發現經濟用戶需求，調整企業戰略并實施相應的措施。經濟用戶分析主要有幾個方面：
3.1.3經濟用戶購買相關性研究，是充分挖掘營銷信息，把握經濟用戶的商業相關性，針對經濟用戶的購買趨勢，加以點對點推廣和營銷，提高產品的銷售率，縮短銷售周期。
3.2異常偏離分析。企業在對經濟用戶數據進行分析時，有可能發現異常數據或者無法解釋的現象發生，企業應對此應高度關注，一般的做法是通過使用數據挖掘的各種先進技術，如決策樹、神經網絡、聚類等來及時分析這些異常情況，使企業能作出快速的反應，并針對處理的結果及時調整企業的營銷決策。
3.3趨勢分析和預測。數據挖掘的工具為經濟用戶需求趨勢預測提供了有效的手段，常用的工具是時間序列分析、系統力學和神經網絡。這些工具能為企業提供科學、有效的趨勢分析，并用于企業的生產和營銷決策。具體內容包括：評價產品銷售狀況，企業通過分析經濟用戶數據庫中記錄每一位消費者的交易信息，可以針對不同的產品、不同的區域采取不同的銷售策略，實現盈利最大化；預測銷售狀況，通過準確的預測，發現隱藏的信息，是把握市場動向，滿足經濟用戶需求，調整生產結構和營銷方法，從而使企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
3.4成功的市場營銷必須依賴于對經濟用戶的了解，每一次營銷活動都應該具有針對性，進行個性化營銷，這樣才能降低營銷成本，提高用戶響應率。企業利用數據挖掘的聚類分析技術可以對大量經濟用戶信息進行分析和處理，根據經濟用戶的消費心理、消費習慣、偏好程度、購買頻率、收入水平等因素提供差異化營銷策略。亞馬遜網上書店就是利用暢通的互聯網同時采用先進的經濟用戶管理系統軟件來進行“一對一營銷”的。面對數以萬計的用戶，亞馬遜網上書店具有“驚人的記憶力”和“高度的智力”，從而與客戶建立了廣泛的“一對一”的學習型關系，這使得該書店的客戶保有率持續升高。
3.5銷售管理。銷售管理自動化是經濟用戶管理成長最快的部分，銷售人員與潛在經濟用戶的互動行為、將潛在的經濟用戶發展成真正經濟用戶并提高其忠誠度是使企業盈利的核心因素。通過這種模式，利用數據挖掘有效分析和跟蹤市場活動，促進銷售人員搶抓機遇提高銷量，幫助企業決策者隨時了解市場趨勢。
4.結束語。
基于數據挖掘技術的經濟用戶管理系統，能更好的利用經濟用戶信息，快速有效的獲得有規律、有價值的知識，使企業實現高效的管理和經營。數據挖掘技術在經濟用戶管理中的應用研究已經取得了許多成果，企業越來越意識到經濟用戶管理的重要地位，數據挖掘技術也取得了蓬勃發展。但是許多研究依然只停留在理論階段，缺乏實踐，許多理論需要在實踐中檢驗和完善。
STL應用論文（通用13篇）篇十一
使用adobe公司的flash軟件制作的文件可以發布為流媒體文件格式（swf/flv格式），客戶端只需安裝shockwave的插件即可播放。flash形式的網絡流媒體教學資源具有體積小、質量高、交互性強、傳輸速度快、服務器安裝配置簡單等優點。flash文件可以把視頻、聲音、圖像和芻議我國中小學對網絡流媒體教學資源的利用梁霄波桂林師范高等專科學校廣西541001文字等多媒體資源進行完美的結合，充分創造有利于學生學習的情境，吸引學生積極主動地學習，并大大激發學生的求知欲和創造欲，加深對教學內容的理解。同時，flash還具有強大的交互功能，可以幫助教師對某種現象進行逼真的動態模擬，還可以幫助教師得心應手地控制整個教學過程。在教學中，教師可以根據學生反饋的信息不斷地對教學重點、難點進行暫?；蚍磸筒シ胖v解，加深學生對知識的理解和掌握。學生也可以利用flash網絡流媒體教學資源進行自由、靈活以及自主的課前預習、課后復習和聯系，很好地優化了教學過程，拓展了教學時空。憑借其生動、直觀、形象的動畫效果，以及強大的交互性，flash網絡流媒體教學資源在中小學教學活動中受到廣大教師的喜愛,并已經被頻繁應用于各種教學活動中。
2我國中小學對微課視頻資源的利用。
2.1微課的定義及其特點微課是指按照新課程標準及教學實踐要求，以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環節而開展教與學活動的各種教學資源的有機組合。微課的核心內容是課堂教學視頻(課例片段)，同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等教學支持資源，它們以一定的結構關系和呈現方式共同營造了一個半結構化、主題突出的資源單元應用“生態環境”。微課視頻是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的視頻為表現形式，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。和一般的視頻課相比，微課既注重教師的教，更注重學習者學習。在對一對一的教學情景的模擬中，體現了其和一對多課堂教學不同的特點，“交互性”也在微課教學中得到了更好的體現。微課時間短、容量小、制作簡單、易傳播，這樣的特點很適合學習者自主學習、探究學習。
具體來說，微課的特點主要體現為如下幾點：第一，“微”。微課的長度一般只有幾分鐘。運用微課程時間很短，這樣安排的.好處是將使得“沒有時間學習”不再成為問題，大大有助于讓教師最大限度地利用零碎時間進行學習。第二，“諧”。微課內容淺顯易懂，簡單易記，輕松有趣，這樣的特點使得其接受起來不會讓學習者感到繁難。而在微課中配之以畫面和音樂，就使得其更顯得活潑生動、直觀形象。在這樣的課程學習中，學習者的興趣和注意力極易被調動起來，并產生很深刻的印象。第三，“方便”。微課使用起來非常方便，利用電腦甚至手機就可以做到隨時隨地進行學習。第四，“易操作”。微課內容直接指向解決實踐問題，其可操作性非常強。可以說，在微課學習之后立刻就可以應用到自己的學習實踐當中。第五，“適用廣泛”。微課的適用性非常廣泛，既可以用來獨自學習，也可以用于學校例會、研討會觀看或討論。微課每一集內容都是相對獨立的，這使得其既可以獨立使用，也可以組成系統，綜合使用，還可以嵌入課題當中使用。第六，“具有開發優勢”。微課開發過程中從事的是小研究，著眼于解決小問題。一線教師著手開發微課程不僅耗費時間少，而且入門門檻低。另外，微課建立在ppt（幻燈片）的技術基礎上，后期才轉為視頻文件，技術方面非常簡單。正因微課這樣的開發優勢：起點低，簡單易學，所以，每一個教師都可以成為微課的開發者。
2.2目前微課在我國中小學的應用的現狀及存在問題，我國廣東佛山教育局的胡鐵生老師率先在國內將“微課”作為基礎教育資源進行建設，并且已經取得區域性資源建設成果。當前，我國中小學對“微課”教學資源的開發與應用已經逐步開展，但尚且處于起步階段，在應用中主要被用于教師網絡培訓，經常只是作為教學觀摩或學習交流的手段之一，但在學生自主學習等教學模式的創新方面還遠沒有發揮其作用，而且其質量也有待提高。
2.3對今后微課使用的一些建議優秀微課一般具有一些共同的特點，除了至少要做到微原創之外，微課的選題要好，要適合用多媒體表達。在確定選題時，要考慮到是傳統教學中不能很好解決或解決不好的問題。因為微課不同于課堂實錄，不是簡單的課堂搬家，所以創意要新穎如設置懸念、創設情景等，教學要具有啟發性、要有設計，包括教學過程設計、課件設計以及教學反思設計。在教學中，過程要精煉，還要具有實效性，即有效解決實際教學問題，又能促進學生思維能力提高。此外，在錄制時拍攝主體要明確，畫面要清晰、聲音要宏亮清楚。以教學內容為主。
3結語。
總之，流媒體技術的應用,使得網絡教學中學習資源建設模式發生了重要變化，流媒體技術已經實現且正在越來越廣泛地應用于我國的中小學教育。
STL應用論文（通用13篇）篇十二
本專業的培養目標為能夠系統掌握應用心理學的基礎理論和專業知識，了解國內外應用心理學的新進展，學習最新研究方法與技術，能獨立完成應用心理學實驗研究或現場研究。在理論與應用方面能提出獨到的見解。至少掌握一門外國語，能熟練閱讀本專業的外文資料，具有一定的寫作能力和進行國際學術交流的能力。畢業后能勝任應用心理學教學或研究工作，并能在實際部門從事有關應用心理學的工作。
主要課程。
學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學、發展心理學、精神分析等。專業實驗：實驗心理學實驗、認知心理學實驗、發展心理學實驗、工商管理心理學實驗。學制：4年。授予學位：理學學士。相近專業：心理學、教育學、臨床醫學、人力資源管理。就業前景：主要到教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作。
分布院校。
2011年熱門大學,專業排行,志愿填報延伸閱讀--------------。
一.填志愿，學校為先還是專業為先？
一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學?？赡芨匾恍?。學校的品牌對學生未來就業會產生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業，你還可以通過輔修專業等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業專業對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。
二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業為導向來選擇學校。
二.如何看待專業“冷門”“熱門”？
專業的熱門與冷門，隨著經濟和社會形勢的變化而變化。有些專業，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業，在招生時顯得冷門，但畢業生就業時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業的發展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發來選擇專業，有興趣才能學得更好，日后在就業競爭中脫穎而出。
高校新專業的產生有不同的“源頭”。有的是在老專業基礎上誕生的，專業內容變得更寬泛一些，此類新專業的分數線通常與往年差不多。有的是某一老專業與其他學科交叉而產生的，這類新專業在培養實力方面可能比老專業弱一些。有的是根據社會需求而設置的全新專業，錄取分數線可能會在校內處于較低分數段。
三.高考咨詢問些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方網站、校園網等網站上“預習”一些對外公開的基本情況。
比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數據。代表師資水平的數據包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經教育部嚴格評審，在各個高校相同學科中排名前一、前二名的某些學科。一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關學科群。
在正式咨詢時，再問到更細的專業層面。應真正了解專業方向的內涵，包括研究些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業、以往就業率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現有哪些名師等。其中，錄取分數線情況應掌握近幾年的'數據，參考其趨勢變化。
四.2011年熱門專業排名前十名：
1、電子與信息類：電子信息科學與技術、光信息科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業的電腦軟件培訓學校)。
2、外語類：外貿英語、小語種。
3、法學類：法學、社會學、治安學、偵查學。
4、機械類：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程、測控技術與儀器。
5、土建類：建筑學、城市規劃、土木工程、建筑環境與設備工程、給水排水工程。
6、會計類：會計學、財務管理。
7：中文類：對外漢語、新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學。
8、醫學類：臨床醫學、麻醉學、醫學影象學、醫學檢驗、口腔醫學、藥理學、中藥理論。
9、環境、心理類：環境科學、生態學、心理學、應用心理學。
10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。
好就業專業：據統計，排行前十的專業。
一，同聲傳譯。
同聲傳譯員被稱為21世紀第一大緊缺人才，隨著中國對外經濟交流的增多和奧運會帶來的會務商機的涌現，需要越來越多的同聲傳譯員。
同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來算的，是按照小時和分鐘來算的，現在的價碼是每小時4000元到8000元，相關人士說。4年之后入駐中國和北京的外國大公司越來越多，這一行肯定吃香。
二．3g工程師。
文檔為doc格式。
STL應用論文（通用13篇）篇十三
摘要：計算機技術在企業財務會計工作中的普及，使得會計電算化水平逐漸提升。
作為企業內部管理控制的核心，財務控制工作質量直接影響企業各項經濟決策的科學性與合理性。
而會計電算化是企業財務會計工作步入現代化階段的重要標志，推行會計電算化，必然會提升企業財務內部控制質量和效率。
關鍵詞：企業財務;內部控制;會計電算化。
會計電算化是會計行業發展到一定階段的結果。
在我國推行會計電算化以來，企業財務內部控制水平得到了有效提升。
但是從目前企業會計電算化的情況來看，一部分企業在財務電算化制度、技能以及管理方面還存在很多不足，針對這些不足展開深入研究，制定更加符合企業總體發展的策略，才能夠有效促進企業的可持續發展。
因此，針對企業財務控制中的會計電算化進行了分析[1]。
一、會計電算化的相關概述。
(一)會計電算化的涵義。
所謂會計電算化就是依托計算機設備以及網絡技術，突破傳統以人工為主的會計工作模式，會計信息錄入、核算、整理等都通過計算機電算化系統進行，工作效率以及質量得到了大幅度提升，也解放了會計工作者的雙手，實現了會計工作的統一化管理。
目前各大企業都開始積極推行會計電算化，這對于會計行業來說是一次前所未有的改革，也是質的飛躍。
(二)會計電算化管理的現實意義。
1.提高會計工作效率。
最后給出科學的數據和結果，這樣一來，會計工作者的工作量大大降低，工作效率大大提升，信息數據的準確性也得到了保障，因此目前企業實現會計電算化管理，已經成為企業會計工作發展的必然趨勢[2]。
2.提高會計信息的質量。
傳統手工記錄信息，工作人員工作壓力大或者工作人員工作態度不端正，都會導致會計信息出現錯誤、信息出現遺漏等問題，會計信息質量無法得到有利保障，會計管理也因此增加了難度，最終必然影響到企業經營決策的科學性。
但是實現了會計電算化管理之后，這種錯誤發生的幾率大幅度降低。
3.提高會計人員的綜合素質。
企業普及和推行會計電算化，需要強大的人力資源隊伍作為基礎，也就是說會計電算化對于人才的要求很高，他們必須要能夠熟練操作計算機設備以及各種電算化管理軟件，具備與工作相關的各種計算機操作技術，這樣才能夠確保信息輸入過程中的規范性。
如果企業會計工作者不具備這種素質的話，那么必然會被市場所淘汰，因此，會計電算化管理在一定程度上也幫助會計人員不斷督促自己，不斷完善自己。
二、實行會計電算化后財務內部控制的變化。
(一)會計電算化內部控制環節的變化。
與傳統的內部控制管理工作不同，會計電算化系統建立十分復雜，并且包括眾多環節。
系統一旦建立，運行起來十分便捷，并且效率很高。
不過會計電算化對于各個部門之間的協調性、穩定性要求較高，具體包括系統開發、數據維護、電算審核、數據錄入以及系統檔案等崗位，這其中任何一個部門，或者任何一個環節出現問題都會影響電算化內部控制的工作的落實[3]。
(二)會計電算化內部控制數據處理變化。
傳統會計工作內容包括各種生產數據的處理，比如科目匯總、會計報表以及借貸等等，這些工作都屬于人工處理、人工計算。
人工處理在準確性以及效率上比較低，引入會計電算化之后，會計人員的工作強度大幅度降低。
為企業節約了大量人力、物力，并提高了會計工作效率和質量。
電算化實現了信息審核、過賬以及確認等多個環節的一體化操作，節約眾多人工環節，避免了很多人工計算的失誤，這種數據處理變化促進了會計工作的科學化進程，會計內部數據也開始從紙質檔案向電子文件轉變。
(三)會計電算化工作環節人員權限變化。
在傳統的會計系統中，會計人員必須針對企業每一項經濟活動的每一個環節進行審核、簽字和蓋章，雖然步驟煩瑣，但有利于均衡權重。
而推行了會計電算化之后，企業內部會計人員通過電算化系統進行財務工作的處理[4]，使會計工作開始高度集中起來，一般情況下一名財務人員就能夠完成這些工作，缺少他人的監督和權利制約，即便是進行一些舞弊行為，也沒有人察覺，進而增加了數據錄入錯誤和違紀的風險。
(四)會計電算化檔案管理的風險。
一旦出現問題能夠及時找到關系人，追求法律責任，達到降低財務會計風險的目的。
網絡本身具有很多不穩定因素，一旦網絡出現故障，可能會導致一部分數據丟失或者損壞，這些都是會計電算化推行之后帶來的風險隱患。
三、企業在會計電算化系統內部控制過程中存在的問題。
企業所面臨的內部控制風險也更多，因此，針對企業電算化系統內部控制面臨的問題進行分析。
(一)企業的會計電算化系統授權不夠安全。