作文是一種創造性的寫作活動，可以讓我們展示自己的獨特思想和個性。下面是一些著名作家的優秀作文摘錄，希望對大家的寫作有所啟示。
永不放棄的初一（優質16篇）篇一
夜*深沉，望向那唯一的光亮——一個火堆。發現除了跳動的火星外，還有無數的黑點繞著火堆旋轉，越轉越近、越轉越近，最后被火焰吞噬。
近看，原來是數不勝數的飛蛾正前仆后繼地撲向火焰。
飛蛾撲火——一個令人費解的現象，為什么飛蛾要以生命為代價去做無謂的傻事呢？人們常會抱有這樣的疑問。
不過，可曾有人知：飛蛾，它是因為有夢想，所以為此而追求著。飛蛾它喜愛光明，熱愛光明。與人不同的是，它喜歡并執著的追求。汗水劃過燃燒的火焰，失去生命的軀殼在夢想的淬煉下變得堅強。
人們常會想著：飛蛾便是飛蛾，沒有鳳凰的的本事。它是自取滅亡。要知道逃離了實際的思考而亦步亦趨會有什么好結果！被燒死是必然的結果。
但換個角度想想，人之所以有這種想法不正是因為我們缺少了飛蛾那般永不放棄的勇氣嗎？
誠如飛蛾，它敢于邁出勇氣這一步。雖然它最終失敗，雖然這次失敗讓它投入死神的懷抱，但它還是勇敢的勝利者。只因夢想是它的能量，點亮了它的光輝，讓它永不放棄地追尋，不懼怕烈焰的焚燒。
失去勇氣的我們哪里有資格嘲笑飛蛾呢？不如就像這小小的昆蟲學習，學習它大大的勇氣。敢于在追夢的路上，拿出永不放棄的勇氣！
永不放棄的初一（優質16篇）篇二
生命是盛開的花朵，它綻放美麗，舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
世界上力氣最大的是植物的種子。一粒種子可以顯現出來的力量簡直是超越一切的。你見過被壓在瓦礫和石塊下面一顆小草的生命嗎？它為了向往陽光，為了達成它的生之意志，無論上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何窄，但它還是要曲曲折折的、頑強不屈地透到地面上來。它的根往土里鉆，它的芽往上面挺，這是一種不可抗拒的力量，阻止它的石塊最后也被它掀翻。可見，一粒種子的力量是如此之大。
我曾在書上看到過這樣一個故事：有三只青蛙掉進了牛奶桶里，第一只青蛙想：反正早晚都是死，不如早早死掉，免得受盡痛苦。于是一頭扎到牛奶里，淹死了；另一只青蛙見牛奶這么深，是沒有機會重生的，就靜靜的等著死神的到來；最后一只青蛙不服，便使勁蹬腳，想找到一些可以落腳的東西，然后跳出去。一個星期后，最后一只青蛙覺得腳下有東西，便告訴另一只青蛙，兩只青蛙一起使勁蹬啊蹬。最后，牛奶成了奶酪，兩只青蛙獲得了自由。而那第一只青蛙，早已淹死在牛奶結成的奶酪里了。
在一個陽光明媚的早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是他很快發現：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電據卡住；如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸對準自己的右腿，自行截肢……伐木工人把腿簡單的包扎了一下，決定爬回去。一路去，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次的蘇醒過來。心中只有一個念頭：一定要活著回去。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應該要好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的輝煌！
永不放棄的初一（優質16篇）篇三
也許前進的路上有許多困難，但成功之路上總是荊棘與鮮花交相輝映。人生總是在考驗我們戰勝困難的毅力，唯有那些堅持不懈的人才能得到命運的獎賞。毅力可以移山，也可以填海，更可以從蕓蕓眾生中篩出成功的人。
說到永不言棄，我就想到“愚公移山”這個神話故事。
愚公的家門前有一座大山，必須要繞過這座大山才能走到城里去。于是愚公一家便依靠有限的工具來挖走這座大山。他們的鄰居智叟見了勸他們說：“你們別白費力氣了，你們怎么可能吧這么大一座山移走呢?”愚公回道：“我死了，還有我的兒子，兒子過了還有孫子……這樣一代接一代地移。但是大山是不會生長的，終有一天，這座大山會被移平。”
這個故事的愚公真的“愚”嗎?而智叟又真的那樣“智”嗎?我想并不是。愚公對事情的執著，對事情的堅持不懈是“愚”嗎?回答當然是“不是。”
也許你會嘲笑于愚公的愚笨，說他：“真是傻，干嘛發那么多的時間和力氣去移一座山呢?要去城里繞條道就好了，何必發一生的時間去做一件如此勞苦的事呢?僅靠這點力氣和東西要做到何時呢?”
是的。也許堅持不會成功，但放棄卻一定會失敗。愚公雖還沒有完全將大山移走，但他卻已經擁有了成功。因為他擁有的不只是功勛還有那堅持不懈，永不言棄的精神。
你還會說，還能說：“堅持不懈，永不言棄是人類所不應該有的嗎?”我想不會了吧。因為我們需要的，缺少的正是這種可貴的精神。
記得第一次測800米成績的情景：起跑，還有前三圈我都在前面幾個，聽到同學們對我的鼓勵心中充滿了斗志。可是到了最后一圈時，我好像真的跑不動了。于是跑了一半后我便停了下來，雖然我知道這會很丟臉，但是我心中的惡魔戰勝了那顆堅持的心。
這學期運動會又要到了，我便決心一雪前恥。這一次我跑下來，雖沒有名列前茅，但我卻將這800米中長跑堅持了下來。
堅持，永不言棄，并不是特定的，不是只有偉人，只有能干的人會堅持。它并不專屬于誰，它，任何人都能擁有。只要你有決心，能夠把握住它。那么，你就把握住了成功。
前路茫茫，人生不如意的事十之八九。前方不知有多少坎坷在等著我們。但是，只要記得不抱怨，不放棄，只要堅持不懈，那么你就擁有了移山填海的魄力!
永不放棄的初一（優質16篇）篇四
《假如給我三天光明》講述的是海倫凱勒坎坷的一生。
她在失去光明之后，還經常和莎莉文老師進行戶外活動，會劃船、游泳、騎馬等。《霜王》事件中，她感受到了被人懷疑、猜忌的`痛苦，但她并沒有放棄。在她傳奇的一生里，她寫出了許多有名的著作，如《我的人生故事》、《再塑生命》等。馬克吐溫也贊譽她為十九世紀除拿破侖以外最杰出的人物。
我們擁有能看見東西的眼睛，而海倫凱勒卻沒有;我們擁有能聽見聲音的耳朵，而海倫凱勒卻沒有;我們擁有能互相交流的嘴巴，而海倫凱勒卻沒有。相比之下，我們擁有許多海倫凱勒沒有的東西，我們卻并不珍惜。也許給海倫凱勒三天光明真的是奢望，但我們已經擁有了四千多天的光明，我們應該用這美好的饋贈來充實生活、增添快樂。
海倫凱勒是一個生活在黑暗中的人，她的生活事跡卻照亮了整個世界，使得殘疾人和健全的我們對生命有了新的領悟。
因為相信和熱愛生活，所以生活才會給予你更豐富的禮物。
永不放棄的初一（優質16篇）篇五
星星不畏太陽的不屑，在夜空中閃爍著那一點微光，指引方向，水滴不為石頭的阻撓，執著那一份信念，終于穿石，我們不畏艱難困難，永不放棄，終于塵埃落定。
生活在浩瀚的宇宙中，砰砰的聲響在耳邊縈繞，敲擊著那受損的金屬殼，也敲擊著我的心里，他們永不言棄，不放棄任何一絲希望，終于，在太陽升起的那一剎那，成功地將金屬殼敲碎了。
回到那個夜晚，那抹孤獨的'聲音，無盡的茫茫夜色中顯得格外的寂寞無助，他們有一句沒一句的聊著。夜晚溫度下降到零度100攝氏度，金屬會變得十分脆弱，終于他們又重新站了起來，不久之后，又傳來了砰砰的敲擊聲。伴隨著她沉重的呼吸聲及隊友的鼓勵聲，即使再累，也不愿意放棄這最后的機會，地球上他們的妻子，孩子和所有的人都在期待著，期待他們勝利的消息，期待著他們成功后回到地球。就算是為了自己的親人，他們也不會放棄。
看到這里，我不禁有一瞬間失神，永不放棄，我做到過嗎？就是從暑假開始的吧，今年暑假，我媽幫我報了吉他這門課程，我開始對他挺感興趣的，可是一個暑假過去了，興趣漸漸淡了，平時又沒有多少時間去練習，只有上課時一個小時的練習自然是不夠的，我回家后又不愿意練習，因此四個多月了，我弦的轉換也掌握不好，老師很苦惱，現在我要好好反省反省自己，如果我永不放棄。現在也能熟練的彈奏自己喜愛的曲子了吧。
若是想獲得成功，一定不能放棄，要堅持努力才行，前方的路途再艱難也要勇敢的走下去，相信終將會成功。
永不放棄的初一（優質16篇）篇六
一天，我正在津津有味地寫著奧數題。
可突然，遇到了一道難題，想呀想呀，但怎么也想不出來，于是，我有了一個放棄的念頭了。
這時，我正想蓋上奧數書，突然，想起了老師對我們說過：“遇到困難，應該知難而進，永不放棄。”這句話大大的鼓舞了我，讓我有了信心，勇于去挑戰極限。
我有翻開奧數書，在草稿紙里一會兒畫畫圖，一會兒寫寫公式，可怎么也想不出來。但我絲毫沒有忘記那句話，我繼續想下去。突然，我想到了一個新方法，只要把多出來的那個數減去，再除以兩人的倍數，就能算出小數了。這道能讓人把腦子想破的題目總算被我想出來了。一道道數學題仿佛成了我的好朋友。
第二天，媽媽對我說：“成昌，這道題目你是怎么想出來的？”我就把我想出來的方法頭頭是道地講了給媽媽聽，媽媽夸獎我真能干！我的心像抹了蜜一樣，甜甜的！
從此，我慢慢的喜歡上了奧數！
永不放棄的初一（優質16篇）篇七
光陰似箭，還沒等開弓就已躍出很遠，我們無法阻攔，也不能阻攔，只能任由它往前行進。
我還記得，五年級運動會上那一個個帶汗的笑臉。我做足準備，與別的班賽跑。我就那樣不顧一切的跑著，像脫韁的野馬，在遼闊的草原，就這樣一直幻想。當我返回現實，周圍到處都是歡呼，個兒個兒笑的忘乎其形，我——贏了!
那一切都太美好了，太美好了……。
可對于現在來說，是不是差距有些大了?
可是，就算這樣，我也會在迷霧中尋找光亮，哪管桑田，哪管滄海，只要希望仍存，我就永不放棄!
永不放棄的初一（優質16篇）篇八
我是一粒樹種子，面對嚴冬的冷酷，我默默地積蓄著出土的力量。
我要發芽，我要在四處堅硬的土層里找尋突破的契機；我要用清脆的歌聲去扣動眾人尋找的目光；我要以火山爆發似的力量去證明生命的價值。
也許努力地結果僅是頭破血流的痛楚，也許出土后的日子包含風吹雨打的殘酷。然而，這又有什么要緊！我的選擇無怨無悔，因為——沖破土層我才能盡情歌唱，超越磨難我便會擁有整個春天。
嗨，朋友們，我所說的一切，你們都應該真真切切、明明白白了吧？當你受挫遇到困難時，你應該穩足挺胸昂首而立，你的嘴角和眉梢應該帶著微笑，大聲宣布——你不會退，卻不會逃避，不會沉淪，不會放棄。
永不放棄的初一（優質16篇）篇九
鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。這句出自《勸學》的格言，向我們闡明了一種永不言棄的精神。
正如材料中那個不放棄的小孩，憑借自己堅定的毅力找到名表。如果說他永不言棄只是為了獲得金錢，那么居里夫人堅持不懈尋找元素鐳就是為化學事業增磚添瓦;袁隆平幾十年如一日的研究“超級水稻”可以說是造福全人來。因此，永不言棄的精神是每個人心中的一面堅墻，不止需要長時間積攢，更要將每一步踏的穩重。
永不言棄作為一種品德，不僅適用于個人，更應為一個國家所沿襲。自辛亥革命大象反帝反封建第一槍起，多少老一輩革命家為創建民主國家拋頭顱灑熱血。有的也許貢獻了一生堅持了一生也未等到親眼見證民主城里的那一刻，但是他們堅定不移的精神至今還為人所稱譽。孫中山幾次起義失敗但他沒有選擇放棄而是繼續在政治舞臺上堅守民主信念;毛澤東早期的革命思想并不被認可，但他沒有為此心灰意冷而是繼續追隨共產主義道路，終于創立出偉大的毛澤東思想。所以說一個國家的興衰，正是依靠人民革命熱情的堅定或動搖。
社會的發展時代的進步，也應遵循永不言棄的客觀規律。我國正處于社會主義的初級階段，距離全面的小康社會還有一定距離。也許有人認為中國已經跟不上世界前進的步伐，但是他們不知道社會的發展也不是一蹴而就的。只有永不言棄的發展社會主義，建設小康社會，才能使生活質量穩步提升。這離不開我們每個人貢獻自己的微薄之力，以堅韌不拔的精神為社會貢獻。總之，我們要以永不言棄的時代精神建設社會這個大家庭。
與我們自己而言，永不言棄不僅體現在對生活的態度，更應用于學習上。只有在學習上不言放棄，仔細揣摩，才能為未來打下堅實基礎，備戰高考，迎接明天的太陽!
永不放棄的初一（優質16篇）篇十
運動會已經過去很久了，但我永遠不會忘記朋友們那天給我的喝彩，因為那是為永不放棄而喝的彩。
對于學校里的各項活動我都很積極、主動地參加，這次也不例外。班主任老師剛說可以報名，我就報了，還報了四項。這四項都是我比較拿手的：100米、50米接力、60米、滾鐵環接力。接下來就要練習了，好在我的好朋友婧婧和我報了相同的項目，我們在體活課上，相互競爭，相互超越，連滾鐵環的時候就問老師借鐵環，原來我以為：反正去年練得那么熟，今年應該不用花太大的力氣去練。結果，拿到鐵環，我都不知道該如何操控它。鐵環走起了“s”形的路線，左竄右竄，我有點想要放棄了，可我知道我的劇情不應該這樣發展，我是一個固執的人，所以我要挑戰自己，我不斷地練習，慢慢地和鐵環有了默契，鐵環可以走近乎直線了，并且速度也越來越快了。
運動會前一天，我覺得自己的腳好得差不多了，明天就是運動會，就決定自己去練練，這一練，問題又來了，舊傷復發，我有只得祈禱：明天下雨！運動會延期！腳快點好！
哈哈！天助我也！第二天，果真下起了蒙蒙細雨。“今天場地濕滑，運動會延期”廣播里這樣說。同學們都悶悶不樂。唯獨我心中暗暗狂喜。
然而，躲得了初一躲不了十五，該來的還是來了，我的腳還是有一點點痛，我帶著忐忑不安的心情來到了跑道。雖然知道不會贏，但還是要拼一拼，哨聲一響，我盡我所能地向前沖，朋友也鼓勵我，給我加油，一開始，我是后面幾個中的一我努力追趕，終于追上了前面那位，我信心十足，繼續努力追趕，到了終點，我控制不住，一下撞在墊子上，觀戰的朋友扶我起來，我說：“我盡力了，我終究沒能進決賽”朋友卻為我喝彩說：“你已經勝利了，就憑你永不放棄的那股勁兒。”我和朋友相互望了望，都笑了，我被扶到醫務室噴了點兒藥，我又進入祈禱狀態：100米是去不了了，下午還有團體項目，腳你要有所好轉啊。下午，一切都很順利，我堅持完成了比賽。
這是學校的第二次運動會了，這次，我才明白，舉行運動會并不是為了拿獎，而是為了弘揚一種永不放棄的運動精神。
永不放棄的初一（優質16篇）篇十一
在她心中，她認為自己永遠都是差生，永遠都離不開失敗。
——題記。
今年的高一新生們經過半個學期的努力學習，在成績中掙扎，徘徊著的時候，一幕幕回憶在她腦海里翻騰。
但經時間磨練，她經受不住誘惑，她變了。她看見了有的同學在“輕松”的身影與其整天坐在教室因鞋子而顫動的身影相比之下，好過了。有此使原本沉浸在書本天堂的心動搖了，她懶了許多，思來想去的她忘卻了學習，在基礎不扎實的情況下也不努力，經過了高中生涯的.第一次重要考試后，當她知道自己的成績后，完全愕然了，像是掉進一個灰蒙蒙的世界，看不見光，眼神迷離，目光呆滯。毫無察覺的朋友猶如往日那樣跟她談天說地時，只有沉默，往日燦爛的笑逝去了，歡樂的語言卻變作冷寂，她就像被宣判了死刑，她想從掙扎中改變這個鐵一般的事實，可以事與愿違，它就像一個無底潭，越掙扎陷得越深，呼吸困難。想找人求助，可四周又像是大海，而她卻只是孤單毫無希望，毫無選擇。
考試以后，她的一位真心朋友寫了一句話給她：有些事情沒有放棄的理由，只要抬起頭向前走，付出過就滿足了。一位圣者寄語了她：“沒有人可以隨隨便便成功的！失敗只是你的助跑器，而不是絆腳石，成功的下一次機會會是自己給的！
現在的教室里多了一個人的身影，她相信那個身影還有下一次！
從那以后，無論嚴寒還是酷暑，她都在微笑下學習，不論考試成績怎么樣，只要她永不放棄，就有一天會成功。
永不放棄的初一（優質16篇）篇十二
很久很久以前，獅子的頭發是直的。有一天，獅子看見海上翻起了浪花很好看，就想燙頭發。他去找狐貍幫忙，狐貍覺得刮風的時候才會有浪花，就找來好多小動物用嘴一齊對著獅子的頭發吹。結果他們一不吹，頭發又不卷了，沒有成功。下雨了，狐貍發現雨點落在水坑里的時候，有一圈一圈的水紋，狐貍就讓獅子坐在外面淋雨，可是后來獅子感冒了，還是沒有成功。最后，狐貍發現狐貍太太把花生餅卷起來放在大石板上烤，餅也不會松開，就又想出了一個好辦法。他讓自己的孩子們做了一個風箏，上面插上鐵片，還系了好多細線。
等到一個陰天，狐貍用玉米棒子把獅子的頭發一束一束地卷起來，把風箏上的細線綁在上面，然后把風箏放了起來。風箏飛上了天，天上開始閃電了。風箏上的鐵片被閃電擊中，發出電光，電流沿著線傳到玉米棒上，“噼噼啪啪”——玉米都變成爆米花了。狐貍和小動物們一起把玉米棒取下來，獅子的'頭發成了彎曲的卷發，狐貍終于成功了！我覺得狐貍很棒，獅子讓他幫忙燙頭發，他就使勁地想辦法。
第一次沒有成功，他不放棄。第二次也沒有成功，他還是不放棄，又使勁地想辦法。第三次，狐貍就想出了好辦法，終于成功了！讀了這個故事使我明白了：不放棄，就能成功！以前，我練小提琴的時候，一碰到難拉的曲子，我練幾遍練不會我就著急，就想放棄，不想練了。
以后，我要是再碰到難拉的曲子，我就一直堅持練，只要不放棄，就一定能練好。
永不放棄的初一（優質16篇）篇十三
一、活動背景：
哲學家雅斯貝爾斯曾經說過“教育首先是一個精神成長的過程”，班主任應該是學生健康成長的引領者，是學生主要的精神關懷者，是影響學生發展的“重要他人”。生命是所有教育的基點，沒有生命，何談教育。作為班主任要以“孩子的終身幸福”為使命，引導學生愉快、自信、幸福地生活。讓學生在學習知識、技能的過程中，其情感、態度、價值觀也得到協調發展。為此，我在所教的班級開展了“相信自己，永不放棄”的主題班會。
二、活動指導思想。
活動過程堅持貼近實際、貼近生活的原則，遵循兒童身心發展規律，從他們的思想實際和生活實際出發，有針對性地解決班集體的實際問題，從學生想而不清、思而不解的問題中，提出帶有啟迪性的主題。通過生動活潑的活動形式，循循善誘地幫助學生解決現實生活中的問題，不斷發展和豐富學生的生活經驗，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。
三、活動目的。
1、創設輕松和諧的活動氛圍，充分發揮集體教育作用，學習正確對待生活中的問題和挫折，學習自我調節方法，提高適應能力，初步形成積極進取的生活態度。
2、引導學生利用多種感官去觀察、體驗、感悟生活，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，引導學生得出有價值的觀點或結論。
四、活動形式。
采用鮮活通俗的語言、生動典型的事例，通過疏導、參與、討論等方法，進一步增強活動的針對性、實效性，增強吸引力、感染力。
五、活動準備。
有關于永不放棄的影片片段《教練》、音樂、留言板、多媒體課件。
六、活動過程。
（一）故事引入。
1、師配樂講故事：
一個小男孩在草叢里發現了一個蛹，幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來。看到它異常艱辛，男孩于心不忍，就幫忙把蛹剪開了。幼小的蝴蝶抖動著翅膀想飛，卻發現翅膀無力根本飛不起來。一陣風雨過來，蝴蝶無法躲避，最后以死亡告終。
2、學生討論故事中的蝴蝶為什么死。
（小組交流討論懂得不經歷磨煉、掙扎就不能茁壯成長。）。
（二）事例引路，感悟生命的價值。
1、學生講世界偉大的音樂家貝多芬戰勝挫折終于獲得成就的事跡。
2、問題討論：貝多芬的成功，對于我們有什么啟發？
（引導同學感悟：每個人的一生中都會有困難挫折，我們應該正確看待。我們應該具備困難挫折的耐力，學一點應付困難挫折的技巧和方法。）。
3、學生交流查找的關于中外名人戰勝挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬。
（通過小組討論，從名人身上汲取人生的智慧。）。
（三）心理疏導，學會科學排解煩惱與挫折。
1、師：“同學們，我們生長在新世紀，生活多么幸福，我們吃得好，穿得好，爸爸媽媽能為我們摘下天上的星星，能滿足我們各種要求，對我們百依百順。可是我們的生活不可能事事如意，常常遇到煩惱、困難和挫折：同學給我起綽號；總是考不得滿意的分數；爸爸媽媽批評我；老師誤解我；同學不喜歡我；要參加的業余班太多沒有玩的時間；爸爸媽媽壓給我的作業太多了等等。”
2、讓學生回憶面對這些煩惱、困難與挫折，當時自己是怎么想的，又是怎么做的。
3、播放影片片段《教練》，有針對性的進行教育和引導。
4、討論：今后我們該如何面對遇到的煩惱、困難與挫折呢？”
（在這種民主和諧的氛圍中，借助集體力量，學生學會了排解煩惱的方法，認識得到了提高，生活態度得到了改變）。
（四）寓教于樂，鞏固認識成果。
1、配樂演唱《真心英雄》，讓他們在優美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。
2、師小結（配樂）：在每個人的一生中，遇到一些困難挫折是難免的，我們不應回避，而應該正確分析挫折產生的原因、后果，掌握一些應付的基本技巧和方法。希望同學們像高爾基所描寫的海燕那樣，在暴風雨中飛得更穩更高更遠，疾風暴雨過后太陽依舊燦爛。我們要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者，永不放棄！
3、通過活動的開展，你們一定有許多新的想法，拿起手中的筆，寫下心里的話，做一個快樂幸福的人。（在《我們多么幸福》的音樂聲中學生在留言板上寫下自己在這次主題班會的感悟，學生的情感得到升華。）。
七、活動反思。
永不放棄的初一（優質16篇）篇十四
這個周末，我們一大家子大約十幾個人一起去武當山游玩。進了景區大門，我們坐車來到了武當山下。下車后，就開始爬武當山主峰。
一路上，我們有說有笑，一邊欣賞著美麗景色，一邊悠閑地爬山。
不知不覺中，我們已經爬了很長時間，我的爸爸媽媽也快沒力氣了，一問從山上下來的游客，他們說才爬了一半。在朝天門稍稍休息后，大部隊就出發了，只剩下我和我的爸爸媽媽。我爸爸有氣無力地說：“明天我還有事情呢，咱們下山吧。”我爸爸不想再往上爬了，準備半途而廢。這時大部隊已經離我們很遠了，我爸爸拿出手機，要打電話。可我不同意了：“不！我不要放棄，我還想繼續往上爬！”媽媽勸我說：“明天還有事情，今天爬的太累了，明天睡起來腳會疼的。”“那我也要爬到金頂！”我堅定地說，“你們想回去就回去吧，我追上他們！”爸爸媽媽拗不過我，又擔心我的安全，只好妥協了。“好吧，那就繼續爬吧。”爸爸撿了一根木棍當拐杖，我們繼續向著金頂進發。
過了好長時間，我們終于到達了目的地。我激動地喊：“耶！終于到金頂了！”我們戰勝了自己！我和爸爸媽媽站在被云霧環繞的'武當山最高峰——金頂，俯視著山下渺小的景物，心里的成就感油然而生。
永不放棄的初一（優質16篇）篇十五
夜色深沉，望向那唯一的光亮——一個火堆。發現除了跳動的火星外，還有無數的黑點繞著火堆旋轉，越轉越近、越轉越近，最后被火焰吞噬。
近看，原來是數不勝數的飛蛾正前仆后繼地撲向火焰……。
“飛蛾撲火”——一個令人費解的現象，“為什么飛蛾要以生命為代價去做無謂的傻事呢？”人們常會抱有這樣的疑問。
不過，可曾有人知：飛蛾，它是因為有夢想，所以為此而追求著。飛蛾它喜愛光明，熱愛光明。與人不同的是，它喜歡并執著的追求。汗水劃過燃燒的火焰，失去生命的軀殼在夢想的淬煉下變得堅強。
人們常會想著：飛蛾便是飛蛾，沒有鳳凰的的本事。它是自取滅亡。要知道逃離了實際的思考而亦步亦趨會有什么好結果！被燒死是必然的結果。
但換個角度想想，人之所以有這種想法不正是因為我們缺少了飛蛾那般永不放棄的勇氣嗎？
誠如飛蛾，它敢于邁出勇氣這一步。雖然它最終失敗，雖然這次失敗讓它投入死神的懷抱，但它還是勇敢的勝利者。只因夢想是它的能量，點亮了它的光輝，讓它永不放棄地追尋，不懼怕烈焰的焚燒。
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永不放棄的初一（優質16篇）篇十六
生活并非總是如你所愿。希望有時會落空，夢想有時會破滅，我們不能一切隨心所愿。但別放棄希望，因為事物并非一成不變；不同時間，不同場合，你會呈現不同的面貌。
處處留心你身邊的美麗；自然中的美，他人的美，你自己的美。請相信，美來自朋友，家庭乃至全人類的`融融愛意。一個微笑，一雙援助之手，一個關系的舉止，一句友善的話語，無不傳達著愛。如果你有心去尋找，愛…無所不在。
奉獻愛心吧！從中你會發現生活的力量，感受生活帶來的幸福快樂，學會忍耐和理解，相信人性本善。記住，愛心和希望能化解一切憤怒和沮喪。
哪怕生活中揮之不去的不快和困難將你重重包圍，讓你力不從心，但你仍可以盡力而為。累積點滴努力，最終你將扭轉乾坤。
初三:思彬。