優秀作文是在語言表達和內容思路上具備出色的表現，它可以引起讀者的共鳴，激發讀者的思考，我相信我們都希望寫一篇優秀作文吧。掌握優秀作文的寫作技巧，能夠提高自己的表達和思考能力。
樂在其中八年級（實用18篇）篇一
你出身于書香門第，憑借著七歲時便作出了“李花怒放一樹白”這樣的妙句的學識受到了皇帝的賞識。你的詩奔放，清新，飄逸，你有“天生我材必有用，千金散去還復來”的自信，有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼閴阎?，有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲骨。你謳歌理想，追逐著自由的夢想，用筆書寫著自己的志向，在追夢的路上，你是最瀟灑的逐夢人。
夢·魯迅。
你出生在一個富貴人家，十三歲時家道中落，“從天上跌到了地上”的生活經歷讓你有更多的機會接觸到了當時社會最底層的人民。你努力學習先進的思想文化，憑自己的努力申請到了公費出國留學。你東渡日本求學，在那里你更深地體會到了國民思想的愚昧與人性的麻木，使你深刻地意識到救國贖民需先救思想。于是毅然棄醫從文，決定用筆喚醒國人麻木的靈魂。你的《狂人日記》以犀利的筆觸揭露了吃人的禮教，你通過《朝花夕拾》中童年與青年的感受，對封建習俗和封建思想文化給予尖銳的諷刺與批判，你作《吶喊》給那些在寂寞里奔馳的勇士，不憚于前驅的力量，你用自己的筆書寫著自己救國救民的夢想。在逐夢路上，你是最偉大的逐夢人。
夢·我。
我雖不及李白七歲便有的“李花怒放一樹白”的文采，夢的瀟灑，沒有魯迅飽經風霜的生活經歷，夢的偉大，但是我也有自己的夢。如果一個人沒有夢，那么他就很容墮入顢頇的淵藪。我的夢想是做一名軍事科技研究員，為建筑鋼鐵長城貢獻自己的一份力量。
翻出以前的日記，我曾在日記中寫道今天看到電視上說：美國是世界上的第一軍事強國。我一定會讓這句話因我而改寫”。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。現在看來，以前幼稚的話也許很狂妄，但我的夢想依舊如此，我會為我的夢付出我最大的努力。
在歷史的長河中，有許多為自己的夢想付出最大的努力的人，我們都是逐夢人，用自己的夢想與行動為自己代言。
樂在其中八年級（實用18篇）篇二
讀書，能增加人的知識；讀書，能拓寬人的視野；讀書，能打開我們心靈的窗戶。古人說：“書中自有黃金屋！”只有讀書，才能有成功的機會。讀書，就像一把神奇的魔杖，如果你能運用它，它就會把你帶入成功的旅程。
在我那不大不小的房間里，有兩個大大的書柜，上面擺放著整整齊齊的書本。每個星期，我都會定期拿出一兩本，暢游在書的海洋里。
知識的海洋大得一望無際，深不見底。每一個人，都會駕駛著自己的“小船”在這里闖蕩，而每個人手里都拿著個法寶——書本。
有時，我手里捧著書，書里好象有個人影，它把我連人帶魂地拉進了書的世界里。我仿佛看見了一群群野雁飛過藍天，一群群鴨子在水里游泳……我看見了，看見了賣火柴的小女孩，看見了七個小矮人……有時，我會隨著主人公悲傷，我會跟著動漫里的人物高興，我關心著它們的命運！
不出媽媽所料，這次的語文考試中，考到了有關《三國演義》的知識，我不費吹灰之力地把答案寫了下來。我想：這全是書本的功勞。從此，我就更喜歡讀課外書了。
讀書，就是我們打開成功寶盒的鑰匙！
樂在其中八年級（實用18篇）篇三
記秋晨，掬一捧山間清冽的泉，叫醒對美好的各種感官。早飯后，沏一杯清茶，將“秋香”放入陶瓷杯中，滾燙的水從高處澆下，已有的水被砸出一個凹槽。茶葉舒展開來，旋轉著，沉浮著，它的腰肢隨著葉脈翻轉、舞蹈，與每一滴水擁抱著，最后不舍地落入杯底。我輕抿一口，淡淡的清香呼喚著清晨仍麻木的口腔，溫暖向身體襲來。水的溫度不同，同種茶葉也有不同的味道，或甘或苦，帶給我驚喜與快樂。憶起那次秋晨品茗，樂在其中。
念秋午，望窗外陰雨連綿。雨從空中落下，悄無聲息。細雨絲柔弱得很，只是微微的風，就將它們刮歪了身子，我舉著傘出去，聽雨滴寶寶落在傘上，“嗒嗒”的腳步急急忙忙，又快速沿著傘的弧度滑下，到了傘邊，又有些害怕了，滯留幾分才結伴落地，落在一個個水坑中，最后仍低吟旅途的精彩。
我將手伸出傘外，細雨好輕啊，逗得我癢癢的。我干脆將傘收起，與這自然的情愫融為一體，我化身一顆雨滴，從綿軟的云里落下，在黑黑的天際里徜徉，我看見了婦女慌亂收起屋頂的衣裳，看見孩子在窗內看我看得出神，看見小草晃晃向我敞開懷抱。我感受這個城市的喧囂，還有角落里的陰涼。我可能落在花傘上，可能落在孩童稚嫩的臉上，也可能直接睡在大地的懷抱。濕透的我打了噴嚏，才想起時辰不早，便急急回家了，身后的雨還在滴答滴答，像是與我惜別。想起那回秋午觀雨，樂在其中。
懷秋夜，捧墨香四溢，留一卷心寧純真。朗月星稀的夜晚，在書中找尋那個角落，找回思想的純粹。我與書對話，心情隨著情節波瀾起伏，在字里行間沉醉。這是一個寧靜安逸的世界。惦那昔秋夜戀讀，樂在其中。
秋水旁回憶，回憶著往年秋景，樂就在其中了。
樂在其中八年級（實用18篇）篇四
每個人的性格各種各樣，每個人“快樂”的原因與方式也是各不相同，在不同的境遇中，都會以自己的方式樂在其中。
他，少有“猛志逸四海，騫翮思遠翥”的大志，才華橫溢。但，卻任彭澤令不足三月便辭官歸隱。從此“躬耕自資”，過起了悠閑隨性的田園生活。
他愛菊，不僅在歸隱后的院子里種滿了菊，就連詩句中也滿是菊?！安删諙|籬下，悠然見南山”，他種豆晚歸的一時興起，成就了這一傳誦千古的佳句。
他，陶淵明，不在乎功名利祿，只求自由安樂，偶爾喝喝酒，興起時，吟首詩，作篇文章，他便樂在其中。
一提起仙人，我們總不免想起盛唐時那位放蕩不羈，豪情萬丈，才華橫溢的詩人——詩仙李白。
李白，出身于富商家庭，家境殷實，卻視金錢為糞土，“千金散盡還復來”這一句便是他對待金錢的態度。他才華橫溢，深得唐玄宗的喜愛，被玄宗留在身邊，每天都享受著“玉盤珍饈”、“金樽清酒”的灑脫生活。但那如囚籠般的皇宮束縛不了自由的鳥兒，終于，他走了。離開了皇宮，回歸了自然，整日游山玩水，飲酒作樂，哪日沒了錢買酒與朋友共飲，沒關系，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”。興之所至，作詩一首，這便是他最快樂的事。
他，身為“唐宋八大家”之一，晚年主持進士考試錄取了蘇軾、蘇轍和曾鞏等人。但他自己的仕途卻不是十分如意，屢遭貶謫。和其他人不太一樣，每到一處，他“不以物喜，不以己悲”，反而以飽滿的熱情投身到當地的建設中去，勵精圖治，使百姓安居樂業。閑暇之余，組織百姓傾城出動游覽瑯琊勝境，為醉翁亭留下千古佳話。他自己呢？看著這和諧的場景喝得也是不亦樂乎，喝到高興“與民同樂”時，還不忘作文一篇，記下這令人愉悅的時刻。
每個人都會遭遇不如意的事，但只要我們能“樂在其中”——自己發現樂趣，積極面對它們，再糟的事也會變得快樂起來。
樂在其中八年級（實用18篇）篇五
夏日炎炎，太陽火熱熱地烤著大地，可憐的小水滴，跳到大地上，還沒享受大地的熱情，轉眼間就被無情的炎熱蒸發。變成了水蒸氣，向那迷茫的藍天走去。
我躲在房間里吹電風扇，電風扇呼呼的風，似乎要變成熱氣。呆在房間里吹電風扇，都那么熱，更不用說，向外面炎熱的世界邁出一步，就會覺得會被烤焦般。
可愛的妹妹蹦蹦跳跳地走了過來，在我面前撒起嬌來，“姐姐，我要吃冰淇淋，給我買嘛！”抱著我的手說個不停。我聽的目瞪口呆，不知如何是好。外面又是那么熱，冰淇淋店又不是離我家很近，起碼要騎自行車去。要是不給她買，她那煩人，愛撒嬌的個性，保證會粘著我一下午，天氣又那么熱，我可不想急躁。
怎么辦呢？怎么辦呢……我變得有些急躁，我也隨之變得越來越熱。于是，我打開電腦看看有什么辦法。真正這是，突然，看見教你自己做冰淇淋的方法，太好了，真是天助我也。我歡快的對妹妹說：“姐姐給你做冰淇淋，做好多好多，不用去買可以嗎？如果做失敗，姐姐晚上再給你買?！薄敖憬阏婧?，姐姐真好……”妹妹連蹦帶跳地說。高興得不得了，我無語地看著妹妹，不知又何時有了那張“甜嘴巴”或許這也是小孩子的天真吧，我不禁這樣想！
我只好遵守信用，給妹妹買冰淇淋，幸運的是，下午下了一場雷陣雨，晚上外面沒那么熱，就想水撲滅了火一般。
風兒也來湊熱鬧，送來絲絲涼意。
樂在其中八年級（實用18篇）篇六
課堂里本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，可我愿意讀，因為在它那里我學到的很多；人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，可我更愛讀，因為在那里，能讓我在知識的海洋里成長。
一本本知識豐富的書，包含著無數美麗的文字，敘寫了無數壯麗的詩篇。與書交流，可以洗滌心靈的塵愛埃，可以陶冶你的情操。
不度不知道，一度才知曉。當你拿起xxx論點這本書時，仔細讀下去你就會有身臨其境的感覺，達到物臥兩忘的境界，這時你便會沉迷在書中。但讀書不能讀邪書，壞書，這樣不但沒用，而且會傷害你的身心。因而，讀書可以明智，可以育人，但還可以害人。俗話說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書中的樂趣，無窮無盡。讀書一定要讀好書，讀益書。
在魯迅那里我我讀到那俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指的精神，知道了當時社會制度的腐朽，人們的麻木。他不僅驚醒當時之人，也喚醒了幾十年以后的我們，幫我們不在愚昧。于秋雨的書讓我知道世界之廣，地域之寬，文化之深，敦煌不僅有輝煌，也有恥辱，承德避暑山莊不止有燦爛，也有無奈。在薄薄幾葉間，承載著的是民族的興衰。
至此語文課本上的課外古詩也讓我陶醉其中，一行行長短句洗滌著我的靈魂。在其中，我讀了很多，在書的陪伴中，也使我健康成長，漸漸成熟！
書，是傳播人類文化的使者，在書中，用思維接觸文字，用你的大腦去想象，用你的心靈去感受，讓你的思維在書中遨游，讓你的情感在書中起落，書的魅力便在于此。
樂在其中八年級（實用18篇）篇七
地球，在太陽的眼里只不過是一粒微小的塵埃，一不小心就會被忽視，可就是這粒微小的塵埃，卻讓生活其中的人類幸福著、快樂著。
愛也是這樣，微不足道，卻讓人樂在其中!
小時候的我覺得爺爺好像一個英雄，有著用不完的體力，什么苦活、累活、臟活都是爺爺來做。我最喜歡他用那雙布滿老繭的手摩挲我的臉龐，滄桑有勁，好像這雙手一用力，世界都能改變。而如今，爺爺年紀漸老，那原本烏黑又帶著明亮的眼睛已被歲月抹渾濁了，那原本干凈、閃亮的頭發，好像被一個叫“時間”的理發師染白了。歲月無情，我有情，爺爺，我長大了，以后讓我來照顧您，孝敬您、關愛您，就像小時候您那般疼我一樣。
雪還在紛紛揚揚的飛舞著，夜更深了，溫度降至到最低，我裹緊了被子，上面有著爺爺的溫度，幸福的感覺在我心間流淌。
樂在其中八年級（實用18篇）篇八
孔子曾說過：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者”。自小接觸的古詩詞讓我真正地樂在其中。
上了初中，在老師們的引導下，我繼續與古詩詞同行。這時的我愛上了江南小調，婉約柔情。我喜愛的是“春日莫共花爭發，一寸相思一寸灰”，欣賞的是詩人們清新的文筆。我將這些名句摘錄下來，在每一個夜里細細品味。這些婉約詩詞中的每一個字都撥動著我的心弦：“鳳城煙雨歇，萬象含佳氣”，那“歇”字用在“煙雨”后，如同正在品嘗一杯清香的龍井一般，苦澀中纏繞著一絲香甜，也猶如早晨的陽光灑在發絲上一般舒服。感受著詩人的溫柔細語，我的心頭涌出一股莫名的幸福感，這讓我樂在其中。
詩歌，是多么地神奇，這是中華民族的榮耀。我被這榮耀照耀著，感受到了靈魂的升華，無限地歡樂。我愛這古詩詞，愛它的狂歡奔放，愛它的脈脈含情。正因為我深深愛著它，所以我樂在其中。
樂在其中八年級（實用18篇）篇九
面對學習，工作很多人的想法是書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟。實不知，讀書，學習，工作都有它們的快樂之處，而只是等待我們去發現，而不僅僅是娛樂使我們歡愉，如能發現書中的黃金屋，書中的顏如玉，為何工作中不能發現快樂與滿足呢。
如果一個人喜歡打牌，沉娛其中，而一見工作就頭痛，試想打牌除了技巧，更多心思搞摩別人的心思，如果讓他作銷售人員，牌與顧客打交道自然也要了解顧客的想法，而且難免爾虞我詐，其實與打牌有異曲用工之妙。只是沒人點化，否則其打牌之能在商場中必有用武之地、而不用再為工作煩憂，只當成另一個牌局即可，所以要讓人喜歡工作，必要使其發現其中的樂趣，則其必然自動的去努力工作。
而生活，工作中是否都是歡樂呢，肯定充滿了艱辛，但如何以苦為樂以苦作樂才是人生的智慧哲學，方能苦盡甘來，有“苦不苦想想紅軍工萬五，累不累想想革命老前輩”的口號，人們都知道長征的困難，但“五嶺逶迤騰細浪，烏朦磅礴走泥丸”的詩句中可見毛澤東的以苦為樂。勾踐的臥薪嘗膽同樣是以苦作樂。所以面對生活中艱難困苦我們要發現其中蘊含的樂，而不能愁眉苦臉。
所以以苦為樂，樂在其中，才能沉浸事物之中，而發現事物的真諦，達成圓滿。讓我們以生活為樂，發現更多的快樂。
藍色的天幕中嵌著一輪金燦燦的太陽，幾朵白云像海上的白礬在空中漂蕩。春夏之際，大地散發著淡淡的清香，柔和的微風送進了我們的教室。
課的前半部分，老師先讓我們體驗一下水鄉人“嘆茶”的生活。同學們都迫不及待地拿出從家中“搜”出來的零食，你一點、我一點地擺放在桌上。一杯杯“龍井”、“碧綠春”、“鐵觀音”，在暖暖的水霧中冒著熱氣。沒有往日里那份吝嗇與自私，只有大氣。我們在享受、我們在學習。并不會品茶的我們在教室中說說笑笑，“嘆”著茶，仿佛是在談笑人生，別有一翻風味。真是“烹茶待客至，得味有詩來”。
在歡聲笑語中，體驗環節結束了，老師開始了講課。剛剛還在嘴中的茶一下子，絲溜溜地鉆進了身子，全身上下像是被沖洗過一般。教室里顯得格外安靜。這節課，老師給了我們一個特權，就是發言無須站起來。我想：這不正是老師對我們的愛嗎？老師給了我們一個自由的空間?！八l人為什么要‘嘆’茶”？老師提出了問題，或許是同學們想得到發言不起立的待遇，都舉起了手。今日的課堂格外美麗，一只只手比平常要舉得多得多。因為水鄉人為了去去心火，“嘆茶”是對生活的一種緩沖。是啊，時代的步伐在不斷前進，老師的教育方式也是精益求精。我感受到了新教材給予我們的歡樂，這不也是對我們緊張的學習生活的一種緩沖？一道道難題在我們的討論中迎刃而解。在這里，沒有平時的那種嚴肅與安靜，只有歡樂。我們“嘆”著茶，品嘗著大家合成的“一盅幾件”，正是“一杯在手，情興盎然”。
十年寒窗，書山里苦讀，書海里苦渡。今天的課堂讓我們樂在其中……。
如今，當我再次與家人飲茶談笑，會不由自主地憶起那段心弦上不逝的風景……。
一陣和風拂過平靜的湖面，吹起層層漣漪，漾起的波痕一圈圈散去，越散越遠，夕陽的余暉灑在湖面上，被吹得斑斑點點。我是湖邊一棵小小的蘆葦，在和風中搖曳著弱小的身段。我沒有高大的楊柳揮灑飛絮時的離愁與纏綿；沒有雪白的云彩飄動時的清逸與灑脫；也沒有五彩繽紛的鮮花所散發的醉人的香味。
我是一棵小小的蘆葦，看潤紅的太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽快樂的黃鶯休息時的喃喃私語，感受春暖花開的美好時光。不因寂寞而選擇逃避，因為我擁有美麗的靜湖，因為我活著，所以我快樂。
一場細雨潛進安溢的樹林，洗去沉積已久的塵土，留下一個全新的世界，雨珠在樹葉上、花瓣上輕輕地滑過。我是樹下一朵小小的野菊，在細雨中吸吮大地的甘露。沒有牡丹的雍容華貴，千姿百態；沒有玫瑰的嬌艷欲滴，沁人心脾。
我是一朵小小的野菊，看調皮的星星圍著月兒眨著眼，聽涓涓細流奏起的美秒心曲；享受大自然給予我的一切。不因秋寒而枯萎，不因孤獨而選擇春天，因為我擁有金色的秋天，因為我活著，所以我快樂。
蔚藍的天空，漂浮著朵朵白云，我是天空中一只自由飛翔的小鳥，沒有雄鷹的長擊萬里，展翅高飛，沒有大雁的群紛而起，群紛而落。
我是一只自由的小鳥，嬉戲在陽光里，白云間，黃昏來臨我還有屬于自己的溫馨的小窩。我自由，我快樂；我活著，我快樂。
我是大自然中一顆小小的生命，雖然微小，但我卻擁有一顆博大的心。我用我的心可以感受到大海的寬廣與廣闊，可以感受到高山的雄偉與瑰麗，可以感受到天空的美麗與深遠。我雖然微小，卻是大自然中不可缺少的一份，靜湖有了我的存在而更加安逸，樹林有了我的點綴而更加燦爛，天空有了我的裝飾而更加多姿，世界有了我的存在才更加多姿多彩。
我不是完美的，但我有我存在的價值。我有一顆不變的年輕的心，我有可貴的生命，不因種種遺憾而放棄生存。
我活著，我快樂。
樂在其中八年級（實用18篇）篇十
好不容易可以推開書了，可以逃避題了。身體一下子輕松了許多?；貞浺郧暗拇河危嚢l出的聲音像是在狂歡搖滾，而今天，卻像是在享受輕松時的歡笑。
我并不喜歡玩耍，只是喜歡欣賞奇山秀水；我也并不厭倦讀書，只是想把書本知識和生活實際和諧的結合起來。這使我似乎有點不太合群，同學們都三個一群，五個一伙地嘰嘰喳喳跑開了，我卻獨自一人漫步，比誰都自由，獨自體驗著靜的美，我樂于這份難得的安靜。
坐著船，看著波光粼粼的水面，想像自己是在張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》中，便不由自主地念起來：“洞庭青草/近中秋/更無一點風色/玉鑒瓊田三萬頃/著我偏舟一葉……”那情境簡直太像了，特別是念到“悠然心會/妙處難玉君說”，更是令人陶醉于其中，醉得“不知今夕何夕“了。
穿行于樹林中，又回想起蘇軾來，我想他的《定風波》就是在這種環境中創作的吧：“莫聽穿林打葉聲/何妨吟嘯且徐行/竹杖芒鞋輕勝馬/誰怕？一蓑煙雨任平生……”多么豪邁的語氣，使我想起未來那堆積如山的作業，是否也來一句：“誰怕？”
唉！我陶醉于古人詩中所追求的美的境界，卻不喜歡談論明星之類的問題，無奈，無奈！就讓我獨自樂在其中吧！
樂在其中八年級（實用18篇）篇十一
哇！今天真冷呀！我又可以玩冰了！
奶奶家的冰可真多。池塘里、水池里、盆子里。冰無處不在。池塘里的冰像棉被一樣給水保暖。水池里的冰像一塊大餅，讓人看了垂涎欲滴。
后來，我拿出《十萬個為什么》查閱了一下，才明白了其中的奧秘。原來冰不是在流淚，而是熔化了。那冰為什么會熔化呢？因為冰是晶體，晶體熔化的條件有兩個：一、溫度達到其熔點（冰的熔點是0攝氏度）；二、繼續吸熱。只要冰不斷吸收熱量，溫度就會逐漸升高到熔點，然后繼續吸熱，就能熔化。
今天我不僅玩得快樂，還學到了知識，真是樂在其中！
樂在其中八年級（實用18篇）篇十二
一本本知識豐富的書,包含著無數美麗的文字,敘寫了無數壯麗的詩篇.與書交流,可以洗滌心靈的塵愛埃,可以陶冶你的情操.
在魯迅那里我我讀到那俯首甘為孺子牛,橫眉冷對千夫指的.精神,知道了當時社會制度的腐朽,人們的麻木.他不僅驚醒當時之人,也喚醒了幾十年以后的我們,幫我們不在愚昧.于秋雨的書讓我知道世界之廣,地域之寬,文化之深,敦煌不僅有輝煌,也有恥辱,承德避暑山莊不止有燦爛,也有無奈.在薄薄幾葉間,承載著的是民族的興衰.
至此語文課本上的課外古詩也讓我陶醉其中,一行行長短句洗滌著我的靈魂.在其中,我讀了很多,在書的陪伴中,也使我健康成長,漸漸成熟!
書,是傳播人類文化的使者,在書中,用思維接觸文字,用你的大腦去想象,用你的心靈去感受,讓你的思維在書中遨游,讓你的情感在書中起落,書的魅力便在于此.
樂在其中八年級（實用18篇）篇十三
告別了漫長的暑假，迎來了一個新的學期，想到好朋友又能見面，又可以發到新書，又可以在課堂上聆聽老師的諄諄教誨，心中感到無比興奮！
一進教室，看到一張張熟悉的面孔，感到非常親切?；锇閭兣d致勃勃地談論著假期見聞，聊著聊著，就談到了新學期要學的新書。同學們很想早點拿到新書。
班主任老師來了，他讓身后幾個抱著新書的同學把書發下來。我壓抑著興奮，等待著我的新書。
只見接到新書的同學迫不及待地翻開書，大概“身臨書境”了吧，教室里再大的吵雜聲他們仿佛都聽不到。沒有發到新書的同學在一旁著急地等待著，那一雙雙渴望的眼睛好像說：“怎么還沒發到我呀？”甚至還有人把頭伸到了拿到新書的同學那兒，輕聲說：“給我看看，好嗎？”
這時，一本新書送到我的面前，我仔細地端詳著這本書：書皮上敷著一層塑料薄膜，看上去薄薄的，像七月的蟬翼；摸一摸，光滑得很，像商場里出售的綢緞。朝陽的光輝透過窗玻璃照射到書皮上直閃金光。那書的封面右上方端端正正地寫著“語文”兩個字，有同學說，這好像是葉圣陶爺爺給我們留下的墨寶。封面下方是一個美麗的花園，春光明媚的早晨，五彩繽紛的花叢中，一群孩子簇擁在老師的身旁。
新學期的讀書樂就這樣開始了。
樂在其中八年級（實用18篇）篇十四
雖然山路是那樣的陡峭，但因為堅持向上，所以總能見到初升的太陽。
山路總是高低不平，曲折蜿蜒的，有時會遇到擋路石，有時會不小心摔倒，但每當你再一次爬起來，也就懂得了堅強的含義。
山路兩旁的風景如詩如畫，美不勝收。茂密的樹木讓人心曠神怡，挺拔的小草在向你展示堅強，山峽中的瀑布詮釋著壯麗……盡管一切都會吸引你的視線，但我們也要明白，適時駐足只是為了養精蓄銳，山路旁的路標告訴我們，目標仍在前方，止步不前只會半途而廢。無限風光只有登上頂峰才能盡情欣賞。
學習如登山。
有時總會有“絆腳石”困擾著我們，繞開它，他時不時還會再次出現在你的面前；有時路上我們也會擷取到一兩朵怒放的“鮮花”，那么妖嬈，那是我們奮斗取得的小小成功，但是一味留戀卻會讓我們喪失向上的斗志。
同學們，讓我們帶著愉快的心情登上學習的山頂吧！
樂在其中八年級（實用18篇）篇十五
在繪畫教室里，各種繪畫工具和優秀的作品隨處可見。這是我最感興趣的美術課，我挑了繪畫所需的筆，準備在潔白的紙上開始創作。
水粉畫是我擅長的一項，也許是一些人對繪畫沒有偏好，但我卻深深地沉迷于其中，被那無與倫比的美感所打動。
我輕輕用手撫去紙上的灰塵，拿起筆，蘸一點水，再蘸一點顏料，想象著畫面。我打算畫小橋和流水，控制好力度，小心翼翼地下了筆，我深切地感受到筆尖劃過紙面那別樣的觸感，鉆進我的身體每一處，我隨心所欲地享受著畫畫帶來的樂趣，沒有一點拘束。
小橋的輪廓被我勾勒了出來，幾條線在潔白的紙上顯得格外醒目，我繼續畫著，雖然一旁是同學們聽不完的吵鬧聲，但沉迷于其中的我絲毫沒有受到影響。
畫紙上，顏色有濃有淡，各種景物的結合形成了無法訴說的美，我輕輕畫下一筆，顏色在紙上逐漸擴散開來，如雪花融化一般，此時此刻，煩惱似乎統統忘卻了，好像心中的一切雜念都消逝了，仿佛世界只有我和畫。我望著桌上的畫，這色彩流進我的眼睛，流進我的心間。
就這樣，我完成了這幅水粉畫，畫上有一些山野風情，水看起來好像真的在動。這也算是我的一個成功作品了。時間漸漸流逝，鈴聲響了，留戀的我交上畫，離開了畫室，心卻好像還留在那里。
畫畫是我最熱衷的課余活動，也是我生活中不可缺少的一部分。
暑假里有很多事讓我特別地開心，比如游泳、漂流、開船等等。但令我最開心的一件事是釣魚。
我們回家吃著美味的魚。我說：”今天真是太開心了，樂在其中，這次釣魚讓我懂得了做事情要有耐心，要堅持不懈才能達到目標。
每個人的快樂都不一樣，可以是在生活中，也可以是在學習中，或者是外出旅游中。
四年級暑假，爸爸帶著我坐火車去北京玩。上了火車，我在床上爬來爬去，心里有說不出的高興。
終于到了北京了。下了火車，我們就跟著導游，來到賓館里安頓一下行李，然后就去第一個景區參觀了。
我做在車上，睜大眼睛細細地看著這里。車子逐漸進入了市區，這里到處都是高樓大廈。街上幾乎沒有電動車，到處都是轎車在眼前晃動。終于，我們來到了一個地方，那里面有人給我們講解風水類的事情，還說了一些傳說。過了一會兒，她講完了。我們便跟著導游去吃了午飯。
下一個景點是圓明園。來到這里，我便看到一個個巨大的石頭，再定睛一看，那些石頭排列的整整齊齊，好像是一片廢墟。我問了一下爸爸，爸爸說這是八國聯軍在以前火燒圓明園，到處破壞，才變成這樣的。看看這些建筑，便能看出這里曾經輝煌過。參觀完這里以后，我們便回賓館了。
第二天早上，我們便來到了長城。從底下看，這里高聳入云，我不由得緊張起來。開始爬長城了，我先是跟著大人們一起爬，不一會兒，我就跟著其他小孩跑到前面了。我們走走等等，好不容易爬上了長城頂。這真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”。
每次在游玩中，我不管有多累，也總能感到許多的快樂。
樂在其中八年級（實用18篇）篇十六
兒童時期，不知所云，但學習勁頭比之同齡人多一些，所以學習成績在前。少年成長時，因為有煩惱，因為有著其他的想法和家庭的索事，都使吾有不能一吐為快之感嘆，也有不能盡情發揮之怨憤。所以自卑之心油然而生，放棄之想常涌胸懷。記得老師曾勸誡說，無論在哪，無論何時，只要有一顆向上心的，有一腔熱血，有一種舍我其誰的信念，成功總會來到，即使經歷過千難萬險，陽光總在風雨后的。
當你走出校園，對于自己在學生時代的想法，自己的做法，幼稚的看法，都在學生中加以指點，好在現在的學生比我當初之時要明白許多，但心理上受干擾的能力去差一些，總會被外物所折腰，常為花花世界所陶醉。有時也想人就是不能抵制身外之物的誘惑，所以才有人犯罪，這也是世界生存的道理，有正就有反，有陰就有陽。
學習時雖然總在外奔波，可對自身的提高也是有好處，多交了朋友，學會洗衣，也學會了自立，既增長了知識，也增長了能力。
有時自己也想，高中三年，大學三年，共六年的時間，我得到了什么，失去了什么。校園中的一幕幕常我夢中出現，讓我在年令的增長中，多一些美好的回憶，少一些對如今現實社會的抱怨。
人有紛爭，世有多變。我想如果我們都懷著一顆求同存異的心，我們的家園更會美好，我們生活更會美妙。
走出了校園里的學生時代，又回到了校園里的老師生涯，學生們一批批走上社會，看著自己的學生在年復一年的成長，倍感生命的短暫。事事無常，其心自清，也許有一天當我們去見上帝時就會不多一些憒憾，而多一些快感。
駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時何等的苦啊，以此比學海之苦真是形象而深刻。頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言。
同學們常說：“學生時期是一生最苦的階段。確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦涌讀的是學生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰的也是學生。
隨著一年年的升級，一次次的升學，同學中患近視眼的人在逐漸增長，近視度也不斷加大，同時，這是何等的苦??！
自在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉，眼看，耳聽，受些，心記，全神貫注，不得松懈。
為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點，疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴”苦不勝言。
學習中的苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。
當你經過艱難的思索，推理，最后解出一道難題時，會喜形于色，當你在學習中取得優良成績時。會感到由衷的`喜悅，當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中，當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂，學習本身包含著權大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中。
俗話說：“沒有苦中苦，那有甜上甜。”學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對于學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。
一本本知識豐富的書,包含著無數美麗的文字,敘寫了無數壯麗的詩篇.與書交流,可以洗滌心靈的塵愛埃,可以陶冶你的情操.
不度不知道,一度才知曉.當你拿起毛澤東論點這本書時,仔細讀下去你就會有身臨其境的感覺,達到物臥兩忘的境界,這時你便會沉迷在書中.但讀書不能讀邪書,壞書,這樣不但沒用,而且會傷害你的身心.因而,讀書可以明智,可以育人,但還可以害人……俗話說:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋.書中的樂趣,無窮無盡.讀書一定要讀好書,讀益書.
在魯迅那里我我讀到那俯首甘為孺子牛,橫眉冷對千夫指的精神,知道了當時社會制度的腐朽,人們的麻木.他不僅驚醒當時之人,也喚醒了幾十年以后的我們,幫我們不在愚昧.于秋雨的書讓我知道世界之廣,地域之寬,文化之深,敦煌不僅有輝煌,也有恥辱,承德避暑山莊不止有燦爛,也有無奈.在薄薄幾葉間,承載著的是民族的興衰.
至此語文課本上的課外古詩也讓我陶醉其中,一行行長短句洗滌著我的靈魂.在其中,我讀了很多,在書的陪伴中,也使我健康成長,漸漸成熟!
書,是傳播人類文化的使者,在書中,用思維接觸文字,用你的大腦去想象,用你的心靈去感受,讓你的思維在書中遨游,讓你的情感在書中起落,書的魅力便在于此.
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。它的意思是：懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。因此，我們在學習生活中，應該從喜歡做的事中，獲得樂趣，做一個“樂之者”。所謂“樂在其中”便是這個意思。
在學習和生活中，也有許多的“樂之者”，他們從自己喜歡做的事中，獲得了快樂。如果我們也能像他們那樣，樂在自己喜歡做的事物中，那我們的生活該多么美好！
大家對清潔工一定不陌生吧。他們每天早上早早的起床，認真地打掃街道。不管是烈日炎炎，還是寒冬臘月，他們都堅持打掃街道。雖然每天做清潔很苦、很累，但是他們卻以此為樂，沒有一絲怨言。正因為他們樂在其中，所以清潔工作才做的那么好，我們的城市才那么美麗！
面對上補習班，很多同學都是抱著被逼無奈的心態或“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的想法來的。而我的一個好朋友，卻很樂意上補習班。她說：“上補習班也有它的快樂之處，從中能學到許多知識。讓自己變得更加‘富有’難道不是一件很快樂的事嗎？”是啊，在學習中獲得知識何嘗不快樂啊！這位同學樂在學習中的精神，是所有學生學習的榜樣！
人們都知道長征的困難，在烈日下曝曬，在泥地里滾爬，在草地里省吃儉用，在雪地里行路艱難。但“五嶺逶迤騰細浪，烏朦磅礴走泥丸”的詩句中可見毛澤東的以苦為樂、樂在其中的精神。
只有樂在自己喜歡做的事物中，才能沉浸于事物之中，而發現事物的真諦，達成圓滿。讓我們以生活為樂，樂在生活之中，發現更多的快樂吧！
今天，天氣很好，我完成了給自己安排的任務，就閑著沒事干，就跑去告訴爸說：“爸爸，我的任務完成了，你能不能帶我去溫州樂園玩呀？”爸爸嚴肅地說：“不行，你媽媽會讓你去嗎，再說今天這么熱，什么……?！焙髞?，我用盡甜言蜜語的話才說服了媽媽，我說的口水都干了，不過總算苦盡干來了！
就是這樣，爸爸開著車子去溫州樂園玩，當然少不了弟弟和媽媽！一路上，微風.小草和花兒在高興地玩捉迷藏；太陽公公正在教育他的孩子——白云，這是因為他們太頑皮了，老讓太陽公公操心，所以太陽公公只能教育他們。看了一路的風景和景物，溫州樂園也到了。我們一家人興致勃勃地進入溫州樂園。“啊，這么多好玩的游戲，20個怎么夠呢？”弟弟埋怨道。
好了，不講這么多了，進入正題了，我們首先玩飛碟產ufo，一坐上去，我系好安全帶，以為一點也不恐怖，可萬萬沒想到，是這么的嚇人，一個像飛碟一樣的龐然大物在半空中旋轉，一下子高一下子低下來，害得我肚子直疼！坐在上面的一些人也大叫起來，要是你們去玩一定嚇的頭暈腦眩！下一個我們玩的是峽谷激流，這個可不像剛剛那個飛碟ufo嚇人了！我們挑了一只四個人坐的小船，爸爸和弟弟膽子比我和媽媽大，所以他們倆坐前面我和媽媽坐后面，船要開了，船進了一個黑漆漆的山洞，我從山洞里看見一絲光明，船馬上就要開出山洞了，可萬萬沒想到的是船突然滑了下去，水濺了起來，把我們的衣服都濺濕了。等等等等太多了，如：過山車.碰碰車.跑跑車等等。
在玩的過程中，有開心的，有倒霉的，有恐怖的，更有難忘的！有機會一定要來溫州樂園玩哦!
六歲起，我就跟爸爸學打羽毛球，從中獲得了許多樂趣。
剛學羽毛球時我非常的生疏，不會握球拍、發球、接球。爸爸賴心地做著示范動作教我。起初我只能接一到兩個球。經過爸爸的訓練后，我可以連續接三個、四個、五個……爸爸的球很靈就像長了眼睛一樣總是準確的來到我的面前，讓我輕易地就可以接到，跟爸爸一起打羽毛球真是很開心，于是我每天都跟著爸爸學打羽毛球。
爸爸為了讓我學好羽毛球，特意為我購買了旱冰鞋和滑板。每次練過球后我又接著滑旱冰。通過旱冰鍛煉增強了對我的體能素質和提高了反應能力。大概過了兩、三年時間，我的滑冰技術和羽毛球水平有了很大的提高。
為了增長我的見識，爸爸有意把訓練場從家門口搬到了公園。公園有很多羽毛球高手。每當周末，公園就有很多人打羽毛球。有男的、女的、老的、少的。有些爺爺、奶奶羽毛球打得很棒。我和爸爸同他們一起練球，向他們學習。他們偶爾也會觀看我們打球。有時候給我一些夸獎，有時給些指點。得到她們的鼓勵我感到很幸福和快樂。
現在，我的球打得總算馬馬虎虎，可以和爸爸連續對抗十幾回合，趁他不注意，有時還玩幾個技術球。拉后場、吊網前球、斜劈、凌空扣殺……我的連環扣、追身球有時還對爸爸造成威脅。羽毛球運動不僅使人身心健康，而且能架起友誼之橋。我有許多球友，經常與他們切磋球技是很愉快的事情。
由于學習任務越來越重，我現在一周只能抽出一兩天時間來打羽毛球，但恐怕我一輩子都不會放棄這項運動。
以前的歡笑和悲傷都已悄然放在舊時的枕邊，“作業之多”難為了“嬉戲之少”；“老之嚴肅”阻抑了“歡樂之渺‘’“壓力之沉重”造就了我們今天的煩惱。但不管怎樣只要你以快樂之心面對人生與艱難之處尋覓快樂，就一定會“樂在其中”
月考的成績出來了，最激動人心的時刻到了，發下卷紙，那成績向催淚彈一樣我的眼淚浸濕了那刺眼的78分。我該怎樣面對在家的父母！
父母的嘮叨和打罵是避免不了的?！罢煲粊淼郊揖透娨暠г谝黄穑偸遣恢缽土暎銜W成個什么樣??！你太讓我失望了！”媽媽說完后我就火冒三丈跑了出去。
我想背著一個沉重的包袱，這包袱讓我覺得很痛，很沉重，我哭了，那眼淚一次崩了出來，我只能這樣無能為力的走著，再不敢奢望媽媽做的好飯好菜，那時的我應該正在與家人分享這美好的時光，那時的我總是被快樂，自由，幸福籠罩著。
走著走著就走到了家門前，唉！回家吧，看看我還剩些什么！
回到家，擺在我面前的居然是一桌好飯好菜！那一瞬間，我的眼淚浸濕了我的臉龐，我頓時間洋溢的幸福中。
讀書之樂“讀書之樂，樂融融；讀書之樂，樂陶陶?！睕]錯！讀書就應讀出快樂，讀出樂趣。一談到讀書的樂趣，我的話可就多了。
最早帶給我讀書樂趣的書不是幼稚的看圖識字，而是帶給我知識的《中華上下五千年〉〉。他那典雅的封面讓我一下子就看到了歷史的厚重，我馬上就喜歡上了他。什么盤古開天地，秦始皇統一六國……使我越讀越有興趣。雖然有時把“秦”讀成“泰”，把愴讀成倉，因為我只學過字的一半，但內容和事件我還是明白的。雖然我第一次讀到李廣死了很傷心，但是我讀到秦檜死了，還是很高興。不知不覺之間我已讀完了這本書。我真正領略到“書是打開智慧之門的鑰匙。”
從那以后，我讀了許多給我思想啟迪乃至陶冶情操的書籍。比如《水滸傳〉〉，宋江那種只反昏臣不反昏君的舉動暴露了他忠君的思想，具有一定的封建局限性?！度龂萘x〉〉讓我認識了足智多謀的諸葛亮，忠心不二的關羽，粗中有細的張飛……使我的情感世界變得豐富多彩.
長大了,對于現代的文學作品,那些無所適從的文字,我一看就從頭腦里消去,但是那些具有真情實感的文章,哪怕只有幾百幾千字,也讓我不能自已。盡管讀書不是像小貓、小鳥小兔那樣的伴侶！但是小兔死了，小貓跑了，小鳥飛了，他卻不聲不響地記下我生活中的許多酸甜苦，成為我生活中最大的快樂！
讓我們一起讀書吧，因為冰心奶奶曾經說過：“讀書好，多讀書，讀好書?！弊屛覀円黄鹑ンw驗讀書帶給我們的快樂吧！
樂在其中八年級（實用18篇）篇十七
我的愛好有很多，如讀書、水彩畫、書法等。他們其中，有我不擅長和擅長的，但我最喜歡的，還是要數――魔方。
在我剛開始接觸魔方，是在三年級的時候。當時，我們年級舉行“魔方大賽”，但是我并不很喜歡魔方，只是隨便轉幾下子，瞎玩玩。后來，魔方風靡了整個二樓，同學們一下課就開始“玩魔方模式‘，樓道里一點也不吵吵鬧鬧，除了個別同學的嬉戲聲，剩下只有魔方“咔嚓、咔嚓“的聲音，幾乎沒有其它的聲。就連老師們也特別的愛玩魔方，人手一個，一下課在辦公室就開始玩。我看到同學和老師們都這么喜歡玩魔方，我就想：魔方有這么好玩么?要不我也玩一玩?省的到時候別人都會玩，就我不會玩，弄得多尷尬呀!所以，我就開始研究魔方。
一開始，我就在網上查那些關于魔方的視頻教程。但是一看到那些公式就厭煩，真不知道該怎么辦，只好死記硬背。后來等我把公式背熟之后，我開始了人生第一次的魔方比賽。當時，我感到非常的奇怪，因為在我練習的過程當中，沒有那么的緊張，感覺比較的放松。但是當我在比賽時，我總是很緊張，就讓我的速度慢了下來，沒有練習時那么快。最后我把心放了下來，感到放松，完成了比賽，還原了魔方。當時，我很激動，因為那是我第一次比賽，竟然只用八分鐘就還原了!雖然對后來的成績來說稍稍慢了一些，但是這畢竟是第一次，所以，我很驕傲。這一讓我愛上了魔方!
等第一次比賽結束后，我又先后完成了幾十次甚至幾百次比賽，時間也從八分鐘，七分鐘，五分半……一直到我無法破紀錄的五十九秒六。這期間，我不斷地努力，不斷地思考，如何才能更快一些，甚至那么幾秒鐘，也會令我很開心，令我很驕傲?，F在，我雖然玩魔方的次數少了，但是我玩魔方的技巧和興趣并沒有因此而減少。
樂在其中八年級（實用18篇）篇十八
樂在其中???????????????????????????劉鵬飛奎文區實驗小學兒子四年級學生。
今天是我最快樂的一天，因為我教會了媽媽幾段《論語》。
前幾天，我感冒了，這幾天媽媽陪我在中醫院打吊瓶。打上針，護士就走了。剩下我和媽媽，我睜著眼看天棚，媽媽垂著眼看著我。閑得無聊，我突然想起這幾天在“小荷寫作”學的《論語》，就心生一計：也讓媽媽跟我學點《論語》吧。
我拿起床邊的《論語》書，請媽媽自己讀一遍第一則：“子曰：‘學而實習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不宜君子乎？’”沒想到，就幾句話，媽媽就讀錯了兩個字：媽媽把“慍”讀成“溫”；把“說”（應該讀音樂的樂）讀成了“說”。我想：媽媽是上過大學的呀，怎么連這兩個字的讀音都不知道呢？我只好給媽媽重新讀了這兩個字。接著，我讓媽媽把這則《論語》翻譯一下，“子曰”：媽媽說是“兒子說”惹得我哈哈大笑：“媽媽，‘子曰’，是孔子說，不是兒子說！”媽媽羞紅了臉。“哈哈哈”病房里其他病人也笑了起來。
我的小老師。
媽媽：市通訊公司職員。
我家兒子發燒，在中醫院打吊瓶，為了打發那無聊的靜滴時間，我把兒子在：“小荷寫作”班學的《論語》帶上，以分散他的注意力。沒想到今天收獲最大的人卻是我。
本來，我以為上寫作課僅僅是兒子的興趣，可年僅10歲的兒子，竟然把《論語》中的幾則背的滾瓜爛熟，講得頭頭是道，理解的`得還很透徹。還幫我更正了幾個不常見的字。我想，兒子既然比我強，何不乘機跟他學幾招呢？“三人行，必有我師焉”。于是，我就謙虛地跟兒子學了起來。
我的小老師把打針的疼痛置之度外，專心跟我講了起來，他一字一句的教我讀原文，還像真老師一樣給我更正錯別字。兒子既仔細的分析文中重點字的意思，又把“小荷寫作“課上老師解說的重點字的道理也講得頭頭是道。
小老師不但讓我記住了兩個生字，而且讓我更明白了做人的道理！學完《論語》，我又和兒子探討了在生活中我倆對“孝”和“悌”的理解。我們還討論了怎樣對待老人和兄弟姐妹。枯燥的點滴，就在不知不覺中過去了。
看來，我真得端正自己教育孩子的態度，放下媽媽的架子，多和兒子溝通了。