優秀作文觸動了讀者的內心，引發了共鳴，讓讀者從中得到思考和啟發。小編為大家整理了一些優秀作文的佳句，供大家欣賞和學習。
善良的力量七年級（專業14篇）篇一
閱讀，是一種享受，也是一種樂趣。我喜歡閱讀，因為閱讀不僅讓我增加許多知識，也讓我學到做人處事的道理，真是一舉數得呀！
三年級時，三國志帶我走進閱讀的世界。從故事中，讓我知道古代將軍壯志凌云的精神，使我深受感動，尤其是關羽，他不但講義氣且智勇雙全，更是位忠心耿耿之士，令我非常佩服，也值得向他學習。讀著讀著，各式各樣的書籍使我百看不厭，從此，我愛上閱讀。
我愛閱讀，每當我心情不好時，總喜歡走進書房，隨手拿起一本本的書翻閱，接著進入書的奇幻世界，來到了侏儸紀公園、愛麗絲夢游仙境……，讓我忘記所有的不愉快，將煩惱都拋到九霄云外去，盡情的沉浸在書海中，讓自己完全的放松。
我愛閱讀，從閱讀中讓我知道許多名人是如何成功的，像愛迪生他嘗試了許多方法，最后才發明了電燈；海倫凱勒雖然雙眼失明、雙耳失聰，但她不畏艱難、努力向上，最后終于成為一位偉大的教育家。閱讀，是我的老師，也是我的朋友，為我指點迷津，引領我走向充滿希望的未來。
閱讀，彷彿讓我擁有一雙翅膀，可以任意翱翔浩瀚的書海，陪我度過許多美好的時光。所以我要和閱讀當一輩子的好朋友，讓我更上一層樓。
善良的力量七年級（專業14篇）篇二
生命，人人都有，但就是一只小小的蒼蠅，卻令我震撼，讓我更加理解了生命的含義。
十一假期，我回到了老家門頭溝，爸爸媽媽帶著姥姥姥爺去拜訪舅姥爺，我便一個人在家里看《紅巖》。看到江姐受刑，我的心也懸了起來，正緊張著呢，耳邊突然響起了嗡嗡的響聲。
“煩死了！”我大喊一聲，看見了墻上正趴著一只蒼蠅，我緊緊盯著了它，抓住時機，一把把它攥在手心，想把它捏死。它在我手心里不斷亂撞，我怕它跑了，漸漸把拳頭握緊，可是它還是拼命的亂撞，動不了身體，就拼命地煽動翅膀，企圖突圍。
一只昆蟲尚且如此，那么人呢？更應該愛護自己，珍惜生命。有些人竟然為了一些這樣那樣的原因跳樓自殺，選擇自己結束生命，那豈不是還不如一只蒼蠅？真是可笑！
生命只有一次，不論你在生活中遇到怎樣的困難，就算天塌下來，你也要堅強地活下去，不要給自己的人生留下遺憾，不要辜負生命的美好，也不要辜負那些對你寄予厚望的人。
每一次錯過起舞，都是對生命的辜負！我不禁對手中的蒼蠅產生了敬意，打開窗戶，伸出手臂，松開了握住的拳頭。
善良的力量七年級（專業14篇）篇三
教室旁的樹下站著一個女孩，她的眼神空洞而無助，透著一種冷漠的氣息，與秋天的悲涼融為一體。伸手接下一片將要落地的樹葉，嘆道：“我們的命運那么相似，但又那么不同。因為，我能改變它，而你卻不能，最后只能變為泥土，承受被人踩踏的命運。”說完，她小心翼翼的把樹葉放在地上，轉身去了教室，留下的只是背影。
她本來是一個非常陽光的女孩，但由于父母的離異，學習不好而經常受到同學的嘲笑，老師也對她冷言冷語。
慢慢地她習慣了這一切。但她也試著改變這一切，她不再披著冷漠的外表來掩飾內心的孤獨。她開始試著微笑，試著接近同學，試著上課積極舉手發言，試著與老師交流溝通，這一切的一切她都努力做到最好。
漸漸地她的成績從下游升到中游，再由中游升到令人羨慕的尖子生。她也結交了許多朋友，她的臉上露出了久違的笑容。
一次她去老師辦公室路過那片樹林時，她又看到了那些樹林，樹葉還是一如既往的飄落，但此刻她的心卻溫暖如穿街而過的陽光。
“人生，一杯似淡非濃的茶，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海。縱然，你我只是匆匆過客，但我自信我能化解悲痛，留下一道美麗的彩虹”。寫完，她鄭重地合上了筆記本。
世界乒乓球冠軍鄧亞萍曾因“個子太矮”而被省隊拒之門外，13歲時入選國家隊時，權威人士憂慮：這么矮的個子，能對付人高馬大的歐洲強手嗎?鄧亞萍沒有氣餒：我個子矮，但是我力量強，只要我努力，個子矮的.人也可以成為乒乓球王國里的巨人。鄧亞萍經過自己的努力，終于成就了自己的夢想，實現了自己的愿望。這個例子說明，自信對一個人的成功有著多么大的影響，有了自信，你就擁有了樂觀、好奇、關注等助你成功的心理品質。
古希臘哲學家蘇格拉底臨終前有個不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年的時間里，沒能給他找到一個優秀的關門弟子，他的助手非常慚愧。蘇格拉底說：“失望的是我，對不起的是你自己。其實，每個人都是最優秀的，差別就在于如何認識自己，如何發掘和利用自己。”
這個例子告訴我們，當你自卑時，你是永遠不可能成功的。你自己都不相信自己，就只能眼看著機會從指縫中溜走。
唐代偉大詩人李白說：“天生我材必有用。”相信自己的實力。
成長就像夜空中的點點繁星，數也數不清，每顆星星都代表著一個成長的故事，有悲傷的，有開心的;有成功的，有失敗的……其中，最讓我難以忘懷的要數今年秋天發生的一件事了。
那天，媽媽告訴我，最近要舉辦“新格·牛勁齋杯詩歌朗誦大賽”，問我要不要參加?我心里想：朗誦大賽?我能行嗎?但是，得獎就有豐富的獎品啊!這可對我有很大的吸引力。于是我不禁躍躍欲試，就讓媽媽幫我報了名。
報了名以后，我心里卻開始忐忑不安，但只能硬著頭皮準備。我決定選岳飛的《滿江紅》做為我的誦讀內容。媽媽利用空閑時間來教我怎樣有感情的朗誦。剛開始我很拘謹，在媽媽的鼓勵下，我朗誦的聲音漸漸響亮、有感情了。
到了正式比賽的時候，我早早地來到現場——華僑公園。當我看到臺下人山人海時，我不禁想退縮，但是轉念一想：我為這次比賽花了許多精力、時間，如果退出比賽，那豈不是前功盡棄了?所以，我調整心態，鼓足勇氣，最后取得了第三名的成績。
通過這件事，我覺得自己長大了，變得更加自信了。我深深地體會到，自信是成功的源泉，一個人只要擁有自信，并付出努力，就會擁有成功。
自信，對于一個人固然重要。如果沒有自信，那么你什么事都做不成。我相信有的同學會問，什么是自信呢?其實自信就是自己對自己有信心。
記得去年開運動會，我參加的是短跑項目，而我的好朋友他說他也參加的是短跑項目，并且當時他還甩了一句：“哼，你在小學里跑不過我，你在這里也休想跑過我!”他的這句話狠狠的刺痛了我的內心。我當時就想：“難道我真的跑不過你嗎?不，比賽還沒有開始，鹿死誰手還不一定呢?”
第二天一早，我換上了媽媽給我買的那雙新運動鞋，昂首挺胸地來到操場上。比賽準備開始了，我的心“怦怦”地跳，發令槍突然“啪”的一響，我像離玄之箭一樣沖出了起點，。我的心里只想：“超過他，超過他，只有超過他才有可能贏。”最后，成績出來了，我獲得了第二名的好成績，而他只得了個第六名。
“嘿嘿”我跑完之后對他說：“你不是說我跑不過你嗎?那為什么現在我得了個第二，你怎么才得了第六名呢?”他頓時啞口無言，羞愧的低下了頭。。
有了自信，成功就會屬于你，勝利也會屬于你;有了自信，你就會戰勝挫折、失敗、困難;有了自信，你就會懂得向別人虛心討教。總而言之，自信是成功的基礎，有了自信就有了成功。
善良的力量七年級（專業14篇）篇四
自從我愛上閱讀之后，每當我拿起書本，一股莫名的喜悅瞬間布滿全身上下，使我感到熱血沸騰，這種感覺就像伯樂相中良馬一般，閱讀一本好書就像找到人生中的知己，沉浸在故事的情節中，想象自己是書中的主角，恣意馳騁沙場，突破重重關卡，贏得最終的勝利，閱讀開啟知識之窗，增廣見聞，也使我找到惺惺相惜的知交。
“勇敢的一寸方士打倒厲鬼，拯救了公主……。”，每當我翻閱這本書時，總會想起當時絞盡腦汁想要讀懂這本書的模樣，那種天真無邪的模樣總令我發出會心的一笑，一開始對書本中許多的言詞不甚了解，在反復的詢問下，艱澀的文字像變魔術般的愈來愈簡單易懂，這段過程中我像是一名采礦工，經過重重的困難和挑戰，發掘了一個如同鉆石般恒久遠的閱讀方法，透過閱讀帶給我無盡的收獲與想象。書中的主角一寸方士身長雖然只有一寸大，但他憑著超凡的勇氣，打倒為非作歹的厲鬼救回公主，終于抱得美人歸，他展現出勇者不懼的精神值得我們效法與學習，當遇到困難與危機時靠著勇氣克服這些阻撓才能使我們進步。
還記得初一參加的專題報告比賽，當天，高手云集，緊張和不安的情緒使得要上臺報告的我直冒冷汗，心糾結在一塊，但事已至此，豈能回頭，只能盡力安撫不斷跳動的心和直打冷顫的身體，在緊張和不安的洗禮下，我終于完成了生平第一次的演說報告，回想起這一切，都得歸功于我的時光寶物——“一寸方士勇敢的精神與過人的機智”，這件寶物讓原本個性別扭害羞的我獲益良多，在報告過程中它使我逐漸學習勇敢的面對群眾表達自己的看法，雖然最后名次不見得理想，但我終究打開了軟弱的心房，克服恐懼并勇敢的迎接挑戰，就像大衛打敗巨人歌利達一樣，借由這次活動我得到了難得的經驗，也體會到人不因自己渺小而懷憂喪志的氣魄，或許這就是所謂“塞翁失馬，焉知非福”吧！
善良的力量七年級（專業14篇）篇五
本課以“科學和思想的力量”為主題，以“思想啟蒙的火種”和“科學的革命”兩目為線索，獨自成篇地介紹了世界近代歷史上科學技術和思想領域中取得的突出成就。在“思想啟蒙的火種”一目中敘述了以伏爾泰為代表的法國啟蒙思想家的主張和歷史作用;而在“科學的革命”一目中敘述了英國科學家牛頓的力學三定律、達爾文的生物進化論和出生于德國的科學家愛因斯坦的相對論等主要成就。
二、教學目標。
(一)、知識目標。
本課需要學生了解和掌握的知識是：法國啟蒙思想家以伏爾泰為代表的主張及其影響;英國科學家牛頓和達爾文取得的突出成就，愛因斯坦相對論的偉大貢獻。
(二)、能力目標。
本課教學要使學生在兩個方面的能力有所提高：一是通過了解伏爾泰等啟蒙思想家的主張在近代社會發展過程中的重大作用，讓學生感受到意識形態在社會發展中的能動性，以培養學生樹立并能正確運用辯證唯物史觀去建設、改造社會的能力;二是引導學生分析認識牛頓、達爾文、愛因斯坦、居里夫人等科學家取得科技成就的原因，使學生養成善于思考、觀察、動手和勤奮等進行科學研究所必備的初步能力。
三、情感態度價值觀目標。
通過分析上述思想家和科學家取得成就的過程，使學生樹立不畏權貴、敢于i衛真理和為了科學事業不計個人得失、甘于奉獻的敬業精神。
四、教學重點和難點。
根據學生思維特征和本課教材的敘述，重點、難點分別是科學的革命和思想啟蒙的火種。
五、教學方法。
1、歸納法。通過設計“知識回放”這一環節，引導學生完成本課知識體系的歸納，幫助學生掌握歸納、概括及將知識系統化的學習方法。
2、設問法。通過層層設問，引導學生理解問題、分析問題、歸納問題、解決問題。
3、情景再現法。如播放視頻文件《杰出女性居里夫人》，使學生樹立敢于i衛真理和為了科學事業不計個人得失、甘于奉獻的敬業精神。
六、教具準備。
多媒體教學課件(ppt演示文稿、視頻)。
七、教學過程。
【導入新課】。
學生：法國《人權宣言》。
教師：在早期資產階級革命中，英國、美國也發表過哪些類似的文件?
學生：英國有《權利法案》，美國有《獨立宣言》。
教師過渡：歐美資本主義能夠產生和發展，除了政治經濟因素之外，還離不開思想文化的進步。現在我們就來學習本節的第一目內容――思想啟蒙的火種。
【講授新課】。
一、思想啟蒙的火種。
1、啟蒙思想出現的原因。
請同學們閱讀材料：14世紀，意大利一些城市出現了手工工場，這是資本主義生產的萌芽。隨著資本主義萌芽的出現，一股資產階級文化的新潮流在意大利興起，這次資產階級文化運動在歷史上稱為文藝復興。15世紀后半期擴大到歐洲其他國家。18世紀，法國舊制度的弊端日益顯露，社會矛盾激化，出現了一批啟蒙思想家，如伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩等。
教師提問：由上所述，啟蒙思想出現的原因是什么?
學生回答：略。
教師小結：一是資本主義生產關系的出現和發展;二是法國社會矛盾的激化。
2、法國著名的啟蒙思想家。
在講述法國啟蒙思想家的代表人物及其主張時，我首先設計了一個“考眼力”的環節，由此引出本節課所要講述的思想家和科學家。
在講述伏爾泰及其思想主張時，我向學生展示選自《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》中的兩段文字以引出這位啟蒙運動的領袖人物。
隨后我通過問題式教學，讓學生自主探究，以達到讓學生掌握三位啟蒙思想家思想主張的教學目標。
善良的力量七年級（專業14篇）篇六
不久前，一名婦女告訴我：“我年輕的時候發誓，我決不嫁姓史密斯的男人，我決不嫁比我年輕的男人，我也決不從事洗盤子的工作。但現在這三件事我都做過了。”
你是否也常聽說類似的事？你是否也曾陷入完全違背你心意的處境？
規則說是：常想某件事，就會促使它實現。
即使你想的是不希望這件事成為事實，你還是會朝著它走去，這是因為心靈只能被誘導去做某事，卻不能接受誘導不去做某事。如果我對你說：“別去想一頭身上有紫色斑點、大耳朵、戴太陽鏡的粉紅色大象。”你一定會滿腦子想著這么一頭怪象。
你可曾告訴自己：“我一定要忘掉這件事。”然后果然就忘掉了？你的'心思一直努力做到遺忘，但它實際做到的卻是記住那件事，比你說“我必須記住那件事”的效果還好。
了解了心靈運作的情形后，我們對自己或別人說任何話之前都必須三思。如果你對小侄兒說：“別從樹上摔下來啊！”事實上等于是在幫助他從樹上摔下來。如果你對自己說：“我可別忘掉帶那本書。”你至少已經在忘記它的途中了。
這是因為心靈是根據畫面動作的。在你自言自語“我不想忘記帶那本書”時，心里就會出現一幅你忘了帶那本書的畫面。盡管你口中說著不要，心頭那幅畫面卻縈繞不去，結果就真的忘了帶書。但你對自己說的是“我要記得帶那本書”心頭就會浮現你記得帶書的畫面，你記住的機會也會大得多。
感到束手無策的父母，其實可以多給孩子灌輸積極的心靈畫面，多使用正面的語言，情況就會改善。“不要叫”可以用“請安靜”代替；“不準把飯弄到衣服上”改為“吃飯要小心點兒”兩種說法的差距或許微不足道，但最后的結果卻有天壤之別。
同樣的原理，也可以解釋為什么你會把一件傷心事記十五年，沒忘掉半點細節。你開新車的第一天，就把車頭撞得稀爛，你心頭多半是想著：我千萬不可撞住車身。這念頭非常危險，你最好只提醒自己“小心駕駛”就夠了。
在大型比賽中奪魁的選手，一定總是想：“我要得到這一分，這球是我的！”沒接到球的人，心中的想法則是：“我可別漏接了這個球。”
同樣，總說“我不想生病”的人，會面臨一場格外艱苦的奮斗，老想著“我不要過寂寞的生活”、“我不想破產”、“希望這次事情不至于搞砸”的人，往往就會落入他們一心想避免的困境。
善良的力量七年級（專業14篇）篇七
有這樣一個故事，在暴風雨后的一個早晨，沙灘的淺水洼里有許多被暴風雨而卷上來的小魚。小魚有幾千條，不過用不了多久，這兒的水就會被蒸發干，小魚也會被曬死。一個小男孩不停地撿起淺水洼里的魚，向大海用力扔去。過路的行人看見了，認為他不可能將這上千條的魚扔進海里，便說：“孩子，這么多魚你救不過來的，你為什么還扔呢，誰在乎呢？”那個男孩頭也不回地回答：“魚兒在乎。”說完，就繼續向海里扔去。
那沙灘上的小男孩盡其所能，去救那生命垂危的小魚。這是多么善良的舉動啊！還有其他的一些人，他們為了別人的痛苦而憂傷，為了別人的幸福而欣慰。他們的善良就向一束束燃燒的火炬，照亮了人們前進的方向。
由此，我又想到了紅十字會，想到了希望工程，想到了青年支援者，想到了……在這個世界上，需要幫助的人太多太多了，而我們每個人的力量去又是如此之小。那沙灘上的小男孩能救所有被困在淺水洼里的小魚嗎？不能！我們那幾百元的壓歲錢能使所有的失學兒童重新上學嗎？不能！無論怎樣，我們得到的答案都是否定的。
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善良的力量七年級（專業14篇）篇八
一支小小的蠟燭，他的光照耀的多么遠！一件善事也正像這只蠟燭一樣，在這罪惡的世界上發出廣大的光輝。
——題記。
自從城市中出現了共享單車，人們的出行變得更加便捷。但隨之而來的，還有蓄意破壞的行為以及亂停亂放現象，這使人民原本愉悅的心情蕩然無存。
幾天前，我無意間看到了網上的一則新聞，講的是一個衣衫襤褸的人冒雨擺放共享單車。視頻中夜幕早已降臨，昏黃的路燈下，細細的雨絲清晰可見。那個衣衫襤褸的人頭發蓬亂，手上提著好幾個袋子。他低下頭，看見倒了一地的共享單車，變將手提袋放在了一邊，走到倒下的單車旁。他彎腰扶起單車，再用一只手抓住車架，抬起頭，將車搬到停車區。路上的汽車來來往往，沒有一個人注意到他，但他絲毫不在意，仍然一個人冒著雨將共享單車一一排好。最后，他提起自己的手提袋，沿著道路向前走去。
沒有人知道他是誰，也沒有人讓他這樣做，/行為感動了我，讓我知道了素質與身份無關！雖然他是社會最底層、最卑微、最讓人瞧不起的人，但是他做了那些高高在上的人從未想過去做的事，這是一種多么難能可貴的品質啊。人不可貌相，這句人人都知道，但沒有多少人能夠真正做到。我們應該將這句話牢記在心，因為它告誡我們，不能被表面現象蒙蔽，應該看清他人的內心，知道即使是社會最底層的人也會可以盡自己的力量回饋社會。而有些表面衣著光鮮的人，他們亂停亂放、蓄意破壞共享單車，連一個流浪漢都不如。莎士比亞說過，善良的心地，就是黃金。心地與身份無關，雖然他們并不富裕，身份卑微，但在做出來善意行為后，也會擁有美好、無價的心靈。
我們也應該向他學習，隨手做些小事：喝完的飲料瓶隨手壓扁放入垃圾箱，隨手彎腰撿起一個紙團……這些微不足道的事都是我們可以做到的，只要每個人都為世界貢獻自己的一份力量，那世界一定會向我們展現出更加美好的一面。
善良的力量七年級（專業14篇）篇九
我是徐嘉豪，今年十歲了，我的身材小小的，瘦瘦的，像一根桿子，只要有人不小心碰到我，我都會倒在地上。我留著一頭帥氣的短發，頭發尖尖直直的，活像一個刺猬頭。我的眉毛像兩個彎彎的小月亮，眉毛下鑲著一雙明亮的小眼睛，像兩顆鉆石在閃爍著。我的鼻子小小的，嘴巴總喜歡嘰嘰喳喳地說個不停。
我喜歡踢足球，也喜歡打籃球，更喜歡打羽毛球。雖然這些，我現在還不是很擅長，但我相信，憑借我的喜愛和努力，總有一天我會玩得很好的。
我有一個不好的地方，那就是很糊涂，大家都說我是一個糊涂蟲。
記得有一次，我在學校里考試，做著做著，發現有一道很難的題目，我就選擇跳過先做下面的，想過后再寫這道題。可是到了考試結束，要收試卷的時候，我才發現我完全忘記去做這道難題了。最后，我只能無奈地交上去了。看著上交的卷子，我的拳頭握得緊緊的，眉頭也皺得緊緊的，真氣自己整天糊里糊涂的。可沒有辦法了，我只好眼睜睜地看著它交上去，心里很不是滋味：“我怎么這么糊涂啊……”
這就是可愛又糊涂的我，你們喜歡嗎?
善良的力量七年級（專業14篇）篇十
德國哲學家康德曾說過：“嚴格地講，道德并不教導我們如何能夠活得幸福。它告訴我們的是，如何使自己配得上幸福的生活。”什么是幸福?什么樣的人生才能算是美好的人生?人究竟應該怎樣地活著?這一系列問題對于每個人都有自己的答案，更深層次的講是每個人都有自己的道德判斷。那么這些道德判斷的本源是什么?為什么我們會形成這樣的道德判斷，普遍認為愛護環境是對的，虐待動物就是錯的?這些道德判斷的最終根據又是什么?基于以上思考，我在道德哲學中找到了答案，對人生境界有了更深入的認識，對人生選擇有了更明確的方向。
道德哲學，亦稱倫理學，是關于道德判斷的哲學研究，是對于人生觀、價值觀、世界觀如何形成的哲學思考，是解決實際倫理問題、指導人們實踐的哲學工具。道德哲學是人生境界的階梯，它為我們開辟了全新的思想路徑，讓我們得以站在更高點眺望人生。
斯多葛式的態度實際上是提倡一種從容豁達的人生理念，讓我們換一種心態去看待世間萬物和人生百態，備嘗艱辛而心如止水，歷經苦難而波瀾不驚。
一是對命運保持超然態度。斯多葛派認為，人生的目標就是保持平和安寧的心靈，而要做到這個就得接受理性法則或事物的自然秩序。身處人生逆境，面對挫折打擊時，我們可以用斯多葛式的態度去對待生活。既然一切發生的事件早已被自然法則規定，我為何不把生活看做一場戲劇，把自己看做某個角色呢?對于情節和角色的安排早已被劇本寫好，我對此無能為力。快樂也好，痛苦也罷;成功也好，失敗也罷;生死也好，離別也罷，這些都是我所扮演角色必經的事件，這些事件我無法改寫，但是對待事件的態度卻能自己把握。我只是盡我所能去扮演好這個角色，相信一切都符合自然法則，一切都是最好的安排，對自己的命運保持超然態度，保持一顆平和安寧的心靈，從而達到“寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天空云卷云舒”這樣一種境界。
二是把握能夠控制和不能控制的區別。著名的斯多葛主義者愛比克泰德認為，有些事物是我們能夠控制的，比如觀念、選擇、欲求、憎惡等那些出自我們自身的東西。而另一些事物我們不能控制，比如體質、財產、名譽、職業那些屬于外界并非源于自身的東西。因此，如果我只關注那些屬于外界的事物，把不屬于我的東西看成是我的，我很可能會到處碰壁、灰心喪氣，會陷入困境、無法自拔，精神將被枷鎖束縛，人生將被痛苦纏繞;如果我只關注自身，僅把屬于自己的東西看成是自己的，我將不受任何強迫和阻礙，也沒有任何失落和抱怨，內心無比強大，精神絕對自由。因此，在我們遇到生活的煩惱、痛苦、困難、失敗時，我只需考慮它是不是我們不能控制的事物或是與之相關，倘若答案是肯定的，我們大可一笑而過。欲求無法滿足、憎惡無法避免會使人陷入痛苦的旋渦，可以嘗試將欲求與憎惡轉移到我們可以控制的事物上去，面對無法控制的事物淡然處之，不要過分追求或者逃避無法控制的事物。范仲淹的“不以物喜，不以己悲”也正是這個道理。
三是改變對事物的判斷。困擾人的不是事物本身，而是人對于它們的判斷。正如死亡不可怕，可怕的是“死亡可怕”這個判斷。王陽明曾說過：“經一蹶者長一智，今日之失，未必不為后日之得。”這都說明人只要改變他可以自我控制的判斷，那么那些不可控制的事物將不會對他產生困擾。換一個角度看問題，將會發現另一片天地，事情的轉機往往萌發于心態轉變的那一刻。面對困境，不要因“抽刀斷水水更流”而自哀，而要以“門前流水尚能西”來自勉。
這里的“功利主義”并不是我們日常生活中聽說的“功利主義”，而是一種道德哲學上的“功利主義”。功利主義者認為，行為的正確性等同于它產生的快樂，道德上最好的行動就是給所有人提供最大數量和最高質量的快樂。當考慮是否應該遵循某項道德法則時，我們只需考慮與不遵循這項法則相比，遵循它是否會給更多人帶來更多更好的快樂，當然這個快樂指標需要從強度、質量、確定程度、持續時間、影響范圍等多個維度去衡量。哲學層面的功利主義與經濟學層面的帕累托最優其實有異曲同工之妙，帕累托最優是資源分配的最優狀態，指如果經濟中沒有任何一個人可以在不損害他人效率的同時使自己的效率變得更高，那么這種狀態就達到了資源配置的最優化。功利主義中的“行動”相當于經濟學中的“分配”，功利主義中的“快樂”相當于經濟學中的“效率”，我們最終的目的便是實現最大數量的快樂或是最高的效率。
因此，我們在做人生選擇時不妨參考一下功利主義的核心思想。我想起研究生畢業時，我曾在定向選調生與金融從業者之間搖擺不定，最終還是下定決心回湘選調。因為對于我自己，為廣大人民群眾帶來幸福安康就是我最大的快樂，這樣的人生才覺得有意義、有價值。習近平總書記也曾說過：“我們將堅定不移推進公平共享，增進更多民眾福祉。”其實，無論是個人的行為還是政府的決策，只有能為所有人帶來最大數量和最高質量的快樂，才能在道德哲學上被予以認同。這種普遍快樂是功利主義者衡量道德的尺度，也是我們對待工作、作出選擇的參考。
于個人而言，道德哲學是人生境界的階梯，在生活中采取斯多葛式的態度，在工作中運用功利主義的思想，從而筑牢道德根基、塑造理想人格、深化人生認知。習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上對青年人提出殷切囑托：“青年要把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠。”道德哲學正是這樣一把雕刻刀，將青年這塊璞玉刻成真善美的模樣，讓他們人生的扣子從一開始就扣好。于國家而言，“國無德不興，人無德不立”，思想道德建設對于黨永葆先進純潔、對于國家構筑道德支撐、對于民族凝聚精神力量均格外重要、必不可少。
道德哲學具有深遠的現實意義和重大的時代價值，是人生境界的階梯，更是國家進步的階梯。
善良的力量七年級（專業14篇）篇十一
1、善良，一個很普遍的詞，經常被人稱道，因為我們面對善良可以不設防，袒露胸襟即使魯莽，也能得到理解，直率無忌即使過頭，也能得到原諒。與善良對話不需要拐彎抹角閃爍其辭，與善良共事不需要多個心眼反留一手。
2、善良不會低頭，凜凜然地挺拔傲立。善良的眼淚就是流出來，也是獨自長歌當哭，絕不是向不公平發泄和乞求什么。善良浩然坦蕩蕩。善良的力量在于它的柔，在于它的韌，更在與它的勃發，和無私便也無謂之豪邁。善良精神的光大是世界之大幸，我們每個有良知的人，理應脫帽撫著心向善良之神致敬，并像耕牛一樣彎下腰盡心去做每一件善事，像駱駝一樣不止步地開拓善良的更新境界。
3、善良的傳遞，是有選擇的。善良會摒蔽痛苦，摒除私欲。自己的疼痛自己受，而不傳達給別人;自己的苦惱自己解決，而不污染他人，讓別人跟著苦惱。
善良的力量七年級（專業14篇）篇十二
1、當善良成為生活里的一種習慣的時候，快樂就如涓涓細流，時時在眼眸里流溢，愉悅自己，也快樂別人，感染社會。
2、古人說“人之初，性本善”，就是對人的感悟和研究的結晶，必有其可取之處。善良的本能賦予人精神財富的同時，也時刻在提醒人們萬事善為先。善良的本質，就是要讓我們的享受到善良帶給每個人的快樂，體驗生命的美麗。
3、假如有一天善良和空氣流水一般、自然，根本無須用血和劍去維護，也不需要到法庭和講壇上去辯護，我想那便是善良的最高水準。
善良的力量七年級（專業14篇）篇十三
每天都經過那幢小小的閣樓，我都會仔細地欣賞那滿墻的爬山虎。我領略著那四季不變的綠色，那勃勃的生機，更有那點點綠芽探春的調皮，那條條青枝待春的靈動，那片片綠葉迎秋的瀟灑，那絲絲墨枝送冬的希冀。
滿墻的爬山虎交織成了一張嚴密的密的網，那扇陳舊而孤零的窗就身在其中，宛如一只久經滄桑的眼眸，那灰色的窗簾亦是那渾濁的淚，把本屬于窗內的那份陽光全擋在了外面。
輕輕搖響車鈴，出現了一幅令人略有所思的畫面：一個滿頭華發的老人打開了那窗，眼里滿溢著的是驚喜與興奮，可隨即又是滿目的失望無奈與憂愁。接著她便又放下了窗簾，再次關上了那扇點綴在綠茵叢中的依稀的小窗。
我震懾于老人的孤獨與辛酸。可憐的老人，多么像我年邁的奶奶，一人獨守舊屋，而每次回家都能看到她滿臉的辛酸淚。
我慈祥的奶奶此刻一定在屋門口惦念著我吧，亦如那位窗內的老人一定在思念著自己的兒女吧。
夕陽苦苦挽著樹梢，久久不肯離去，難道是在等待著什么嗎？
再次搖響車鈴，給窗內的老人一個燦爛的微笑，灑一抹絢麗的色彩。無需過多的言語，那扇窗會多次的打開。微笑和鈴聲成了我和老人每日的特殊的問候。
我用我心底里那份小小的善良，輕輕叩開了老人內心孤獨的窗，裁一副精美的窗簾，裝點那份美好，讓陽光照射進老人的心底。
善良的夢。
坐看庭前花開花落，黛玉葬花，含情脈脈，這是善心所在；李劍英用16秒實現了人生的最大價值，這是善心所在；叢飛，用愛心感動了中國，這是善心所在。
善良是發自內心的一種至高至真的心理，每一份善良都是一個美麗的夢，為人感動。
“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐。”黛玉紅顏薄命，這正如枝頭的花，有著最輝煌的艷麗也有著衰敗的悲慘的結局。黛玉憐花，步履輕盈，攜花袋，提花鋤，溫文爾雅撿拾著落紅，吹落沾上的碎泥，將它們的美麗收藏于地底。飄零入水的花瓣在她多愁的目光中愈飄愈遠。正是這份善心醞釀了一個美妙的夢，溪水中的花瓣將流入這美夢，定格在黛玉葬花這一幕。
“七尺之軀搏長空，信念何重身何輕。”李劍英在跳傘與迫降的16秒生死抉擇時毅然選擇了后者。望著下方密集的村莊，他沉勇地作出了決斷，可幸的是人民的生命財產得以保全，不幸的是我們的英雄湮滅在了沖天的火光中，但正是這一無畏的犧牲鑄就了光輝的軍魂。正是善心締造了這么一個偉大的夢，那漫天的'火光印證了夢的絢爛，定格在李劍英駕機迫降的那一幕。
“首善叢飛，從未停止過的愛心。”叢飛，一個感動中國的大善人。將每次演出的所得傾盡捐給失學兒童，哪怕是得知自己身患絕癥也未停止過他的愛心。在他離開的那一刻，臉上也始終洋溢著微笑。正是善心充盈著這可歌可泣的夢，他那安詳的微笑就是夢的和弦，這夢定格在叢飛始終微笑的那一幕。
善是葬花的真情流露，善是16秒的生死抉擇，善是生命不息愛心不已。世界需要善良，生活呼喚善良，讓善良永駐我們的心間，一起構鑄我們善良的夢。
勤勞善良的爺爺。
時間猶如一例單向行駛的火車，去了，便沒有回頭再來的選擇。過去點點滴滴的一切歡樂與辛酸，僅留于大腦的記憶深處……回首過去，悲喜交加。
由于父親是位軍人，多年來“南征北戰”，一年在家中的時間是那么的短暫。在加上母親為了工作，不得不遠離故鄉，去了南方的大城市。所以，我是個從小由爺爺帶大的孩子。過去在農村經濟條件不好，沒有多少錢買零食給我吃，只有在街頭有用糖稀熬成的糖漿所做成的小糖人賣，爺爺每天干完農活，都會帶上幾毛錢，叼著他的大煙斗，抱著我去買糖人給我吃。那時候，我覺得這糖人，是世界上最好吃的東西。每當爺爺看著我甜甜地吃著糖人時，都會露出慈祥的笑容，用沒有剃干凈的胡子扎扎我，常使我開心地大叫起來，痛但很開心。
如今，我早已經離開故鄉，離開我那親愛的爺爺，離開那在童年時最喜愛的糖人兒。來到這滿街都是高樓大廈的無錫來讀書，對故鄉心里總有些不舍得。而對著五花八門的零食與甜點，我的心中更加想念著故鄉的糖人，懷念那被爺爺抱起的快樂時光。
至今，我仍保留著一個糖人，一直舍不得吃它，因為它是我所保留的一份對故鄉的記憶，對兒時歡樂時光的留念。還有，對我那慈祥而又勤勞善良的爺爺回憶。
善良的力量七年級（專業14篇）篇十四
善良是一種崇高的品格。一個人有一個善良的心，不僅能幫助身邊的人，而且能帶動身邊的人去惡向善。下面是小編為大家帶來的有關善良600字七年級。
作文。
歡迎參閱。
善良是一種道德觀念，善良就是純真溫厚，善而不懷惡意，是人對道德責任和道德行為的自覺意識，是人們在長期的社會和家庭生活中逐漸形成的善惡觀，這種良心上的善惡選擇，決定著人的道德行為。
善良是一種人性美，只有善良的人內心才充實，善良的美麗肉眼是看不見、摸不到的，需要用心來感受善良的純真和熱情，感受善良的語言、品德和行為，不管相貌如何，但善良的人總讓你覺得可愛、可親、可敬，善良使女人更加美麗富于韻味，善良使男人更加高大富于魅力，善良的人平易近人，是你信賴的朋友，而他又輕易走進你的世界，成為你一生的朋友。
善良是一種愛心，愛心是善良的源泉，心地善良，富于愛心，才能真誠的與人相處，善待家人、善待朋友，善待他人，共同譜寫和諧美好的生活樂章。善良的人具有崇高和完美的道德情感及信念，愛心支配著善良的行為選擇，善良的人不計得失，助人為樂;善良的人不爭榮譽，甘當綠葉;善良的人愛憎分明，仗義疏財;善良的人同情弱者，樂善好施;善良的人公而忘私，專門利人。只有善良的人才堅信生活的美好，積極向上，具有強大的勇氣，充滿快樂和自信。
善良是一種奉獻，善行往往伴隨著艱辛，墮落往往內含著享樂，善良不是空洞的說教，不是蒼白的辭藻，善良是充滿活力的付出和奉獻，是在履行社會、家庭、職業道德時良好的品行選擇，愛社會，需要奉獻博愛和包容;愛國家，需要奉獻熱血和生命;愛家庭，需要奉獻責任和義務;愛他人，需要奉獻仗義和真誠;愛崗位，需要奉獻辛勤和汗水，無疑這些都是善良之舉，善良的人不計較金錢和回報，對效力、同情、幫助和操勞無怨無悔。
善良是一種豁達，善良的人內心世界純潔，以高雅的情趣欣賞生活，用智慧的眼光觀察世界。只有心地善良，才能做到光明磊落，樂觀豪爽，坦蕩開朗，面對生活的磨難和挫折，做到瀟灑應對，自信堅強。豁達就能正確感悟人生的真諦，不怕風吹浪打，做到榮辱不驚，沉著冷靜。有一顆善良的心就能做到豁達大度，不為眼淚和痛苦所困，遠離嫉妒和貪婪，做到自強不息，包容一切。
善良不是軟弱和輕信，善良是人品和思想的升化，是一種至高的道德境界和崇高的精神信仰，是美與丑、善與惡的道德選擇，它不是軟弱可欺，任人宰割，不是喪失原則的樂觀判斷。敵友不分、良莠不辨、態度曖昧、放縱壞人壞事、輕信謠言等不是善良，善良的人勇敢而不懦弱，“善良是歷史的珍珠”，是生活和行為的最高藝術選擇。
從前，在一個遙遠的國家，有兩位公主。小公主名叫咪兒，她并不漂亮，但她很善良。大公主名叫蜜蜜，她雖然十分漂亮，可她的心卻很惡毒。
國王和母后一向疼愛蜜蜜，被國王和母后寵慣了的蜜蜜怕別人說她有個丑妹妹而損壞了自己的名聲，于是，她想盡各種惡毒的手段好讓國王和母后趕咪兒出去。有一天，從國外來了一個英俊的王子來這里為了找一位新娘，兩個公主都喜歡上了他，可是，咪兒想到了姐姐：“姐姐一定會生氣的。”咪兒想到了這兒就讓給了蜜蜜。這天，咪兒公主到花園澆水，竟看到了那個王子。他沒有發現她。咪兒正幻想著和王子在說話，忽然，姐姐的笑聲打破了咪兒的幻想，咪兒連忙躲了起來，只見蜜蜜正在和王子甜言蜜語，咪兒的心就像被萬根針刺穿，她傷心地離開了這里。終于，蜜蜜要嫁給了王子，咪兒的心被徹底凍結了，明天就是密密的訂婚禮了，一個小精靈飛到咪兒身邊說：“公主，你要去參加王子的訂婚禮嗎?”咪兒說：“去吧，去送給蜜蜜新婚的祝福吧。”小精靈說：“我能做你的精靈嗎?”咪兒答應了。咪兒立刻長了一雙美麗的翅膀，自己竟變成女神般的樣子，還隱了身。精靈說：“這是你因有的面貌。”說完就不見了。
第二天，咪兒隱身來到了訂婚禮殿堂，只見王子吻著蜜蜜。到了晚上，王子抱著蜜蜜進了睡房，只見王子在床上吻著蜜蜜的嘴唇和胸部，咪兒傷心的飛走了。
咪兒每次都要給蜜蜜送飯，這次也不例外，等咪兒給她送飯時，蜜蜜卻把飯灑在她身上。王子問“你干嘛把飯灑在他身上?"蜜蜜討厭吃飯當然撒了。當王子就問咪兒有沒有事時，咪兒搖搖頭。
突然，王子變成了仙子，他說“蜜蜜你不珍惜糧食，不是一位心地善良且珍惜別人的勞動的人，你不配得到心中的白馬王子，她才可以!”說完，把蜜蜜趕了出去。
王子跟咪兒結婚了，咪兒成了皇后，她依舊保持善良的心態，幫助別人。蜜蜜呢?她因自暴自棄，最終自殺了。
跟父親一起去打獵，他常常會讓我站在森林里面站著等他。今天也不例外。我站在森林里，無聊地跺了跺腳，結結果在我東邊的樹林里面鉆出一只狼!
我害怕得退后了幾步，企圖想大聲呼叫，那只狼突然迅速向我奔來，我沒來得及反應，它就聞了聞我的褲子，用面頰擦了擦，然后瞪著一雙黃色的眼睛看著我，雖然很可怕，可是目光里面充滿了善意。“呃……”一般充滿善良的狼都會在童話里出現，現在，我十分吃驚。
不久，他直接大大方方地走了。幾分鐘后，它叼著一塊破抹布到我跟前，披在嚇得跪在了地上的我腿上，有可能它是怕我冷……哎，怎么可能呢?狼不是一張可怕的動物嗎?這下怎么變成它可憐我了呢?這太可疑了吧!
父親一打獵就會忘記什么東西，哼，現在把我給忘了。
我下午跟著那匹狼在一起，它驚奇般地遞給我了森林里被人遺棄的枕頭被子之類的為我取暖，而且該把身體十分靠近我，好似是想用毛讓我溫暖。
那是一個天氣晴朗的星期天，我和媽媽一起去紅旗大市場買菜。
今天的人很多，尤其是一些老爺爺、老奶奶也都出來了。
“感恩的心，感謝有你……”優美動聽的歌聲傳入了我的耳朵里。我尋聲找去，映入眼簾的是一個小伙子。他大概是30歲左右，身體瘦的就像是一根骨頭，他衣衫襤褸，此時正爬在一個帶輪木板上，不過和別人不同的是，他的腿被截肢了，大腿處圓的像個棒槌。
他是那么的可憐，我的心動了向媽媽要了2元錢。媽媽說：“給什么給，那只不過是裝的而已。”我很失望。這時，從遠處走來了一位陽光的小男孩，他蹦蹦跳跳的來到這里把一張5元紙幣送給了那位小伙子，然后坐著豪華汽車走了。
“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”
有這樣一個故事，在暴風雨后的一個早晨，沙灘的淺水洼里有許多被暴風雨而卷上來的小魚。小魚有幾千條，不過用不了多久，這兒的水就會被蒸發干，小魚也會被曬死。一個小男孩不停地撿起淺水洼里的魚，向大海用力扔去。過路的行人看見了，認為他不可能將這上千條的魚扔進海里，便說：“孩子，這么多魚你救不過來的，你為什么還扔呢，誰在乎呢?”那個男孩頭也不回地回答：“魚兒在乎。”說完，就繼續向海里扔去。
那沙灘上的小男孩盡其所能，去救那生命垂危的小魚。這是多么善良的舉動啊!還有其他的一些人，他們為了別人的痛苦而憂傷，為了別人的幸福而欣慰。他們的善良就向一束束燃燒的火炬，照亮了人們前進的方向。
由此，我又想到了紅十字會，想到了希望工程，想到了青年支援者，想到了……在這個世界上，需要幫助的人太多太多了，而我們每個人的力量去又是如此之小。那沙灘上的小男孩能救所有被困在淺水洼里的小魚嗎?不能!我們那幾百元的壓歲錢能使所有的失學。
兒童。
重新上學嗎?不能!無論怎樣，我們得到的答案都是否定的。
文章。
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