小班教案可以幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展變化。這些小班教案范文匯集了教育專家和教育實(shí)踐者的智慧和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于加強(qiáng)小班教學(xué)具有積極的指導(dǎo)意義。
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇一
復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。
相應(yīng)的大、小字卡（小字卡每人一套）。
一、教育價(jià)值捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中，既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發(fā)展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力，并培養(yǎng)幼兒互助合作的意識(shí)。
二、傳統(tǒng)玩法教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做"老鼠籠"，3——5名幼兒站在大圓圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演"老鼠"的幼兒則在"老鼠籠"四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到"咔嚓一聲"時(shí)，扮演"老鼠籠"的幼兒立即放下手，同時(shí)蹲下。在"老鼠籠"內(nèi)的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做"老鼠籠"。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到"老鼠"全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開(kāi)始。
三、創(chuàng)新玩法為了增加游戲的趣味性，扮演"老鼠"的幼兒戴上頭飾，扮演"老鼠籠"的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng)，增加"老鼠"鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)"糧食"，規(guī)定"老鼠"一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)"糧食"，并把取出后的"糧食"放在旁邊的"糧食"筐里。附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。
孩子們?cè)谝魳?lè)聲中盡情的表現(xiàn)自己，做出了自認(rèn)為最酷的造型，在歡樂(lè)中培養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇二
（二）教學(xué)要求：
1．知道凸透鏡成縮小的實(shí)像的條件，知道什么是實(shí)像．。
2．知道照相機(jī)的原理．。
（三）教具：凸透鏡（焦距已知），照相機(jī)（實(shí)物、模型或掛圖）．。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：凸透鏡（焦距已知），紙屏，蠟燭、火柴、光具座．。
（四）教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題。
問(wèn)：哪位同學(xué)使用過(guò)照相機(jī)？說(shuō)一說(shuō)你照相的過(guò)程．（學(xué)生說(shuō)，教師提示，引起學(xué)習(xí)興趣．）。
問(wèn)：你們知道為什么照相機(jī)能使人或景物在底片上形成縮小的像嗎？
現(xiàn)在我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題．。
二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：觀察凸透鏡成縮小實(shí)像的條件。
1．教師演示：改變凸透鏡與蠟燭間的距離，可以在紙屏上出現(xiàn)倒立、放大的或縮小的像．。
2．向?qū)W生說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的目的和做法，介紹實(shí)驗(yàn)裝置．。
3．學(xué)生分組按課本上的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．。
利用凸透鏡成縮小的實(shí)像的性質(zhì)．。
鏡頭相當(dāng)于凸透鏡．。
膠卷相當(dāng)于光屏．膠卷上有感光物質(zhì)．。
四、簡(jiǎn)介照相機(jī)的構(gòu)造和使用。
展示照相機(jī)掛圖或模型、實(shí)物，對(duì)照講解以下各部分的功用：
光圈環(huán)：控制進(jìn)入鏡頭的光的多少．光圈環(huán)上的數(shù)字越小，進(jìn)入鏡頭的光越多．。
快門：控制曝光時(shí)間．快門上的數(shù)字表示多少分之一秒．?dāng)?shù)字越大，曝光時(shí)間越短．。
五、照相和洗相過(guò)程簡(jiǎn)介。
膠片上有化學(xué)物質(zhì)，感光后起化學(xué)變化，留下潛影．。
洗相時(shí)先顯影，再定影，得到底片（負(fù)片）．。
印相時(shí)，用底片使相紙曝光．再經(jīng)過(guò)顯影和定影，得到相片．。
六、小結(jié)。
七、布置作業(yè)。
節(jié)后的練習(xí)題。
板書：
照相機(jī)。
1．凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像的條件。
物體位于二倍焦距之外時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像．。
2．照相機(jī)的原理。
利用凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的性質(zhì)．。
鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，膠卷相當(dāng)于光屏．。
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇三
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的肌肉控制能力。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)照相機(jī)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《大家一起來(lái)》、《照相》、《小星星》，玩具照相機(jī)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、準(zhǔn)備部分。
放音樂(lè)《大家一起來(lái)》，教師和幼兒一塊做動(dòng)作。
二、活動(dòng)指導(dǎo)。
1、小朋友們，你們都照過(guò)相吧，喜歡照相嗎？那我們一塊來(lái)照相好嗎？在照相的時(shí)候要怎樣呢？（盡量保持最好的造型，站在原地不動(dòng)）。等一下老師就和小朋友們一塊玩照相的游戲。
2、放音樂(lè)《照相》，教師先做示范，然后老師手拿玩具照相機(jī)給幼兒照相，幼兒一個(gè)一個(gè)的走，并作出造型。
3、兩名幼兒合作走，做造型。
4、最后所有幼兒一塊做一個(gè)造型。
三、放松部分。
放音樂(lè)《小星星》大家一起做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
孩子們?cè)谝魳?lè)聲中盡情的表現(xiàn)自己，做出了自認(rèn)為最酷的造型，在歡樂(lè)中培養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。
小百科：照相機(jī)是一種利用光學(xué)成像原理形成影像并使用底片記錄影像的設(shè)備，是用于攝影的光學(xué)器械。在現(xiàn)代社會(huì)生活中有很多可以記錄影像的設(shè)備，它們都具備照相機(jī)的特征，比如醫(yī)學(xué)成像設(shè)備、天文觀測(cè)設(shè)備等。
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇四
教材分析：
小班幼兒喜歡接觸外界環(huán)境，愿意在大自然中跑跑跳跳。本次活動(dòng)旨在幫助教師了解剛?cè)雸@幼兒的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力，從而有針對(duì)性地發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。本次活動(dòng)采用幼兒日常生活中非常喜歡的“吹泡泡”游戲，引導(dǎo)幼兒在追逐、捕捉泡泡的過(guò)程中練習(xí)跑、跳躍的基本動(dòng)作。同時(shí)，通過(guò)師幼一起游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步建立對(duì)老師的信任，拉近師幼間的距離。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意玩“追泡泡”的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。
2、能根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑或跳躍的方式捕捉泡泡，知道躲避他人，避免碰撞。
3、感受和老師、小伙伴卡一起玩“追泡泡”游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吹泡泡玩具3～4個(gè)、寬闊平整的.場(chǎng)地。
活動(dòng)建議：
一、出示吹泡泡玩具，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)游戲興趣。
二、師幼一起玩“追泡泡”游戲，幫助幼兒掌握游戲玩法。
1、為減少碰撞，將幼兒分成3—4組，教師分別向各組吹泡泡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳、觸破泡泡的動(dòng)作。
2、幼兒分散站在場(chǎng)地上，教師向四處吹泡泡，幼兒自由地在寬闊的場(chǎng)地中奔跑、追逐泡泡。引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑、跳躍的方式追逐、碰觸，提醒幼兒在眼睛盯著泡泡的同時(shí)，要注意躲避碰撞。
3、請(qǐng)3～4名幼兒吹泡泡，分組開(kāi)展游戲。教師與幼兒共同游戲，關(guān)注每一個(gè)幼兒的情緒，進(jìn)一步拉近與幼兒的距離。
四、可拓展游戲玩法，如踩泡泡、網(wǎng)泡泡、找泡泡（看泡泡落在哪里）、幼兒共同制作泡泡玩具進(jìn)行游戲等。
文檔為doc格式。
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇五
3.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生制作簡(jiǎn)易照相機(jī)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，在了解動(dòng)物眼睛的構(gòu)造學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理分析信息的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)照相機(jī)和眼睛都是利用凸透鏡的科學(xué)原理學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生意識(shí)到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，從而更加珍愛(ài)和保護(hù)眼睛。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：制作照相機(jī)的學(xué)習(xí)材料、課前搜集關(guān)于人、不同動(dòng)物眼睛的圖片、資料、眼球成像模型。
學(xué)生準(zhǔn)備：制作建議照相機(jī)的材料、凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等。課前搜集關(guān)于有關(guān)人眼原理的圖片、人、不同動(dòng)物眼睛的資料、照片和其相應(yīng)的底片。
五、教學(xué)過(guò)程。
一）【課前預(yù)習(xí)】。
照相機(jī)的鏡頭是什么透鏡？你猜想它有什么作用呢？
二）【實(shí)驗(yàn)（觀察）探究】。
1.做一做：試著用凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等做個(gè)相機(jī)。（參照課本p16）。
首先學(xué)生講解制作簡(jiǎn)易照相機(jī)的方法，然后學(xué)生進(jìn)行制作。（可以，圖片）。
2.玩一玩：我們一起玩一玩做好的簡(jiǎn)易照相機(jī)，看看我們有什么發(fā)現(xiàn)。
（各位同學(xué)，玩的時(shí)候注意觀察半透明紙，將觀察到的現(xiàn)象寫在下面）。
3.試著用上節(jié)課所學(xué)進(jìn)行解釋你所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。（在小組內(nèi)，試著進(jìn)行解釋照相機(jī)的原理）。
三）【實(shí)驗(yàn)展示質(zhì)疑】（一個(gè)組一名發(fā)言人進(jìn)行展示，同伴進(jìn)行補(bǔ)充。其他組可以提問(wèn)質(zhì)疑）。
向全班展示活動(dòng)結(jié)果，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。
四）【自主學(xué)習(xí)】（首先自主完成，然后在小組長(zhǎng)的主持下將各個(gè)題目分別在小組內(nèi)進(jìn)行交流。）。
1.我們的眼睛有哪幾部分組成。（參照課本）。
2.我們的眼睛看到是怎樣看到物體的。看到的舞臺(tái)是什么樣的？試著在下圖畫出來(lái)。然后用解釋一下。
a課題6：照相機(jī)和眼鏡。
3.我們的眼睛那一部分相當(dāng)于凸透鏡呢？哪一部分相當(dāng)于底片？
4.如何保護(hù)我們的我們的眼睛？（交流相關(guān)資料并且總結(jié)記錄）。
五）【自主展示質(zhì)疑】。
學(xué)生講解自主學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生可以利用，圖片進(jìn)行講解。
六）檢測(cè)（5分鐘）。
1．晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的,視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的。來(lái)自物體的光通過(guò)在上形成物體的，能自動(dòng)地調(diào)節(jié)倒立的視覺(jué)信號(hào)，形成的感覺(jué)。
2．眼睛是由瞳孔、、、四部分組成的。
3．結(jié)合照相機(jī)的構(gòu)造，分析人眼能看到物體的科學(xué)原理。
4．你知道哪些眼睛特殊的動(dòng)物，給同學(xué)們講講。
六）拓展：
1.生活中哪些地方原理和眼睛原理一樣？
七）板書。
照相機(jī)：物象鏡頭底片。
眼睛：物象晶狀體視網(wǎng)膜。
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇六
1、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的肌肉控制能力。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)照相機(jī)游戲的'快樂(lè)。
音樂(lè)《大家一起來(lái)》、《照相》、《小星星》，玩具照相機(jī)。
一、準(zhǔn)備部分。
放音樂(lè)《大家一起來(lái)》，教師和幼兒一塊做動(dòng)作。
二、活動(dòng)指導(dǎo)。
1、小朋友們，你們都照過(guò)相吧，喜歡照相嗎？那我們一塊來(lái)照相好嗎？在照相的時(shí)候要怎樣呢？（盡量保持最好的造型，站在原地不動(dòng)）。等一下老師就和小朋友們一塊玩照相的游戲。
2、放音樂(lè)《照相》，教師先做示范，然后老師手拿玩具照相機(jī)給幼兒照相，幼兒一個(gè)一個(gè)的走，并作出造型。
3、兩名幼兒合作走，做造型。
4、最后所有幼兒一塊做一個(gè)造型。
三、放松部分。
放音樂(lè)《小星星》大家一起做放松運(yùn)動(dòng)。
孩子們?cè)谝魳?lè)聲中盡情的表現(xiàn)自己，做出了自認(rèn)為最酷的造型，在歡樂(lè)中培養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇七
2.培養(yǎng)分析概括能力
通過(guò)對(duì)凸透鏡成像現(xiàn)象的觀察分析，總結(jié)出凸透鏡成像規(guī)律，并用列表的方法歸納出凸透鏡成放大或縮小、正立或倒立、實(shí)像或虛像的條件.
3.培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
(1)利用凸透鏡的三條特殊光線，用作圖法解決凸透鏡的成像問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
(2)通過(guò)對(duì)照相機(jī)原理的分析逐步培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力.
4.通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，就像和影、實(shí)像與虛像的成因，初步學(xué)習(xí)分析與綜合的思維方法.
分析，就是對(duì)各種相關(guān)現(xiàn)象分別進(jìn)行研究，找出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，找出最主要、最本質(zhì)、帶決定性的因素.并在分析的基礎(chǔ)上，把通過(guò)對(duì)各種現(xiàn)象分析得到的結(jié)論以及相關(guān)因素聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行研究從而得到較為完整的認(rèn)識(shí).例如對(duì)實(shí)像、虛像的認(rèn)識(shí)是在分析小孔成像、平面鏡成像、凸透鏡成像(三種情況)的基礎(chǔ)上，找出它們的共同點(diǎn)是由光形成，有光進(jìn)入眼睛引起人們的視覺(jué)，因而與影有著本質(zhì)的不同.但它們的不同點(diǎn)是，實(shí)像由實(shí)際光線會(huì)聚形成，虛像是由反射(折射)光線的反向延長(zhǎng)線相交形成，因而決定了它們的顯像方法也不相同.這就是在分析基礎(chǔ)上的綜合，綜合指導(dǎo)下的分析.在物理學(xué)習(xí)中，形成概念，掌握規(guī)律離不開(kāi)分析與綜合，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力將有助于今后的學(xué)習(xí).
德育目標(biāo)
通過(guò)研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)其成像規(guī)律的分析有意識(shí)地滲透辯證唯物主義觀點(diǎn).
通過(guò)照相機(jī)的教學(xué)，使學(xué)生基本掌握照相機(jī)的使用，使學(xué)生會(huì)用照相機(jī)去拍自然風(fēng)景名
勝，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣.
本節(jié)內(nèi)容既是上節(jié)內(nèi)容《光的折射》基礎(chǔ)上的應(yīng)用講述，又是第四節(jié)課《幻燈機(jī)放大鏡》的對(duì)比課.重點(diǎn)是物體在2倍焦距以外凸透鏡的成像規(guī)律教學(xué).教材首先安排學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，觀察凸透鏡成縮小實(shí)像的情況和條件.在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的條件.并說(shuō)明這個(gè)像是物體射向凸透鏡的光通過(guò)凸透鏡會(huì)聚成的，是實(shí)像.然后在此基礎(chǔ)上講照相機(jī)的原理.說(shuō)明照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，膠卷相當(dāng)于光屏，被拍攝景物到鏡頭的距離大于二倍焦距，所以在膠卷上成倒立、縮小的實(shí)像.最后簡(jiǎn)單介紹了調(diào)焦、選擇光圈等知識(shí)和照相機(jī)上的這些重要組成部分，增加學(xué)生的實(shí)際知識(shí).
本節(jié)是學(xué)生通過(guò)探索性實(shí)驗(yàn)得出凸透鏡成像規(guī)律，進(jìn)而理解它的應(yīng)用，因此，本節(jié)課采用的教學(xué)方法建議為實(shí)驗(yàn)法、討論法、探索法.
1.凸透鏡的成像規(guī)律是一個(gè)連續(xù)的變化過(guò)程，讓學(xué)生從這一物理現(xiàn)象變化全過(guò)程的高度來(lái)分析這一物理現(xiàn)象，有助于加深學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解認(rèn)識(shí).
2.由于本實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生同時(shí)觀察和考慮的內(nèi)容比較多，如凸透鏡的焦距、凸透鏡焦點(diǎn)的位置、2倍焦距的位置、物體的位置、像的位置，同時(shí)還要觀察像的性質(zhì).對(duì)于一個(gè)初二的學(xué)生來(lái)講容易在觀察某一內(nèi)容時(shí)忽略觀察其他內(nèi)容，或者雖然觀察了但是頭腦中沒(méi)有反映出其他的內(nèi)容，這樣就很難從整體上把握整個(gè)物理變化過(guò)程，為此在本節(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中采取兩個(gè)辦法.
(1)每進(jìn)行完一個(gè)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)(如物體位于2倍焦距以外)，要求同學(xué)畫圖從理論上進(jìn)行分析，并逐步形成物體在這個(gè)范圍內(nèi)成像的物理模型、然后由教師利用復(fù)合投影的燈片進(jìn)行分析.從而使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與物理模型之間建立起必然的聯(lián)系，從而加深對(duì)這一物理過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解.
(2)在真實(shí)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上可用計(jì)算機(jī)模擬物體從2倍焦距以外移到2倍焦距的過(guò)程.直接觀看凸透鏡成像的整個(gè)動(dòng)態(tài)變化，從而對(duì)凸透鏡成像形成一個(gè)宏觀的整體的認(rèn)識(shí)(也可通過(guò)投影或畫圖進(jìn)行)。
3.為便于操作，也為使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象形成深刻的認(rèn)識(shí)從而為探索規(guī)律打下基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)要求學(xué)生在光具座透鏡兩側(cè)的標(biāo)尺上明顯的標(biāo)出與焦距和2倍焦距等長(zhǎng)的位置以便在實(shí)驗(yàn)中能迅速準(zhǔn)確的找到應(yīng)找的位置，并對(duì)物、像所處位置形成深刻的印象.
二、凸透鏡的成像規(guī)律教學(xué)說(shuō)明
1.認(rèn)真完成研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得深刻的感性認(rèn)識(shí).
2.采用作圖法，作出凸透鏡在具體情況下的成像光路圖，從而在頭腦中形成凸透鏡成像的物理模型，并形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程.
3.將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、物理模型與平時(shí)應(yīng)用照相機(jī)的實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，以加深理解和記憶.
1課時(shí)
光具座、凸透鏡、蠟燭，火柴、光屏、照相機(jī)、投影儀、放大鏡.
(一)復(fù)習(xí)上節(jié)課講的內(nèi)容.
(二)完成“研究凸透鏡的成像規(guī)律”學(xué)生分組實(shí)驗(yàn).
1.完成分組實(shí)驗(yàn)
2.利用凸透鏡的特殊光線，運(yùn)用作圖法來(lái)研究凸透鏡的成像規(guī)律.
3.每完成一個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)的理論分析后，討論、研究在實(shí)踐中哪些光學(xué)儀器是運(yùn)用這一原理制作(工作)的.
(三)分析、研究凸透鏡成像的變化過(guò)程及變化規(guī)律.
(四)師生討論如何正確使用照相機(jī).
方案：用計(jì)算機(jī)向?qū)W生展示各種精美的照片和各種型號(hào)的照相機(jī)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，繼而引入新課.
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：向?qū)W生指明這節(jié)課要研究物體位于2倍焦距以外(畫出板圖)凸透鏡的成像情況(包括像的位置，像的性質(zhì)(指像與物比是放大還是縮小、像是倒立還是正立、是虛像還是實(shí)像)).用u來(lái)表示物體到透鏡的距離，用v表示像到透鏡的距離、f表示焦距.
物距(u)像距(v)像的性質(zhì)應(yīng)用(板書)
教師介紹儀器、演示一下使用方法，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)問(wèn)題
(1)告訴學(xué)生凸透鏡的焦距
(2)把透鏡放在標(biāo)尺中央，從透鏡的位置開(kāi)始在左右兩邊的標(biāo)尺上用粉筆標(biāo)出等于焦距和2倍焦距的位置.
(4)利用凸透鏡的特殊光線(兩條就可以)，用作圖法研究凸透鏡在同一位置的成像情況.
教師講完后，問(wèn)同學(xué)們有無(wú)問(wèn)題，然后宣布開(kāi)始第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將物體(蠟燭)放在2倍焦距以外.
學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，教師在同學(xué)中間巡視并進(jìn)行指導(dǎo).學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束，教師組織提問(wèn)、進(jìn)行總結(jié).
當(dāng)把蠟燭放在2倍焦距以外的位置時(shí)，在透鏡另一側(cè)，一倍焦距與2倍焦距之間，在屏幕上出現(xiàn)一個(gè)倒立、縮小的像，由于像可以用屏接收，所以是實(shí)像.
如果略改變一下物距，物體向透鏡方向移動(dòng)，像變大.
利用凸透鏡的特殊光線，運(yùn)用光路圖研究凸透鏡成像情況：將下圖用投影儀打在幕布上，教師邊指示圖形邊講解.
平行于主軸的光線被凸透鏡折射后經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)，通過(guò)焦點(diǎn)的光線被凸透鏡折射以后平行于主軸射出，兩條折射光線在透鏡另一側(cè)1倍焦距與2倍焦距之間的位置相交于一點(diǎn)，ab發(fā)出的無(wú)數(shù)條光線經(jīng)透鏡折射后組成了ab的像，由于是由實(shí)際光線會(huì)聚形成，所以是實(shí)像.
教師簡(jiǎn)單介紹照相機(jī)工作原理，用投影打出相應(yīng)的光路圖，分析物體從2倍焦距以外向1倍焦距移近的過(guò)程中，凸透鏡成像的變化情況(有條件可用計(jì)算機(jī)模擬).說(shuō)明照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，膠卷相當(dāng)于光屏，被拍攝景物到鏡頭的距離大于二倍焦距，所以在膠卷上成倒立、縮小的實(shí)像.最后簡(jiǎn)單介紹調(diào)焦、選擇光圈等知識(shí)和照相機(jī)上的這些重要組成部分，增加學(xué)生的實(shí)際知識(shí).
分析照相機(jī)的工作原理，研究凸透鏡成像問(wèn)題。
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇八
本課是《光與色彩》單元的第五課。本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播，光的反射、光的組成等有關(guān)光的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的光學(xué)器材：平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、放大鏡，也知道了凸透鏡的多種光學(xué)用途：放大鏡、照相機(jī)、老花鏡、顯微鏡、天文望遠(yuǎn)鏡等；還進(jìn)行了許多的光學(xué)制作：小孔成像儀、萬(wàn)花筒、潛望鏡。這對(duì)本課的學(xué)習(xí)既有知識(shí)上的準(zhǔn)備，也有制作能力上的準(zhǔn)備。照相機(jī)的學(xué)習(xí)既是為指導(dǎo)學(xué)生了解光學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和研究作準(zhǔn)備，也是為學(xué)生在日常生活中大膽地正確使用照相機(jī)作準(zhǔn)備，是研究生活中的科學(xué)的好題材。本課后半部分是把眼睛的結(jié)構(gòu)與相機(jī)的結(jié)構(gòu)作合理比較，也能較好的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)，關(guān)注人體本身的科學(xué)，較好的體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)提出的“科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要”。
（一）過(guò)程與方法：
1.嘗試制作照相機(jī)和眼球的實(shí)物模型；
2.能夠解釋照相機(jī)和眼睛得成像原理。
（二）知識(shí)與技能：
1.了解眼球的基本構(gòu)造；
2.了解照相機(jī)和眼球得成像原理；
教師準(zhǔn)備：照相機(jī)、眼球的模型或構(gòu)造圖；分組材料：放大鏡一個(gè)，燒瓶一個(gè)，墨汁一瓶，硫酸紙一張。
學(xué)生準(zhǔn)備：每組可能帶來(lái)照相機(jī)或照相機(jī)說(shuō)明書；一組為單位到照相館了解照相機(jī)工作原理。
重點(diǎn)：了解眼球的基本構(gòu)造。
難點(diǎn)：能夠解釋照相機(jī)和眼睛得成像原理。
（一）導(dǎo)入新課：
2.提問(wèn)：關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道了什么？
3.提問(wèn)：關(guān)于照相機(jī)你們還想研究什么？
4.教師設(shè)疑：教師出示兩張照片的投影，一張清晰，一張模糊。注意觀察，發(fā)現(xiàn)什么？
5.討論確定研究方向和問(wèn)題。
（“關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道什么？？”一問(wèn)可以讓教師了解學(xué)生的知道什么，知道的可以少講或不講。“還想研究什么”雖是一句套話，但確實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，探究意識(shí)及引導(dǎo)學(xué)生探究方向的簡(jiǎn)單有效地一招。而教師的兩張照[內(nèi)容來(lái)于淘-教_案-網(wǎng)()]片，引發(fā)了本課探討的主要內(nèi)容，照片的清晰與否首先引發(fā)對(duì)相機(jī)工作原理的好奇，使學(xué)生認(rèn)識(shí)照相的基本工作原理及基本操作認(rèn)識(shí)，其次，也為眼睛的工作原理及眼病特別是近視眼的防止打下了知識(shí)與思維方法的鋪墊。這是教師主導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)有效幫助的重要環(huán)節(jié)。）
（二）新授：
1.討論照相機(jī)的工作原理
（1）提問(wèn)：有誰(shuí)已經(jīng)知道照相機(jī)是怎樣拍出照來(lái)的？
（2）談話：請(qǐng)你們介紹課前搜集的一些關(guān)于照相機(jī)的資料。
（3）出示相機(jī)，再請(qǐng)學(xué)生猜想并交流相機(jī)的工作原理。
（4）小結(jié)相機(jī)的工作原理：相機(jī)將恰當(dāng)量的光線透過(guò)凸透鏡聚焦在膠片上形成圖像，調(diào)整光圈（光線通過(guò)的小孔）和曝光的時(shí)間，就能控制透過(guò)光線的量。
（5）指導(dǎo)分析照片清晰與模糊的可能原因。
（6）簡(jiǎn)單介紹“傻瓜相機(jī)”：這種相機(jī)能自動(dòng)測(cè)量景物到相機(jī)距離，進(jìn)行自動(dòng)調(diào)焦，高度自動(dòng)化，即使缺乏攝影經(jīng)驗(yàn)的人也能照出清晰的相片。
（7）教師板書：照相機(jī)：鏡頭（凸透鏡、速度、光圈、調(diào)焦）
機(jī)身（暗箱、快門、扳手）
膠卷
2.眼睛的工作原理研究
（2）提問(wèn)：同桌之間相互觀察眼睛，你有什么發(fā)現(xiàn)？（稍侯提示，對(duì)照照相機(jī)工作原理，說(shuō)一說(shuō)猜一猜眼睛是怎樣工作的？）
（3）小組討論，并全班交流。（教師引導(dǎo)學(xué)生利用黑板之板書，將相機(jī)之凸透鏡、暗箱、底片，與眼睛的晶狀體、眼球內(nèi)、視網(wǎng)膜兩兩對(duì)應(yīng)地分析）
（4）教師利用多媒體課件總結(jié)講解“眼睛的工作原理”。（突出教材27頁(yè)的基本內(nèi)容。）
（5）教師板書：眼睛：眼角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)、大腦
3.觀察分析瞳孔與光線強(qiáng)弱的關(guān)系
（2）學(xué)生同桌之間觀察2分鐘，集體交流。教師小結(jié)：瞳孔是控制光線的，光線強(qiáng)時(shí)瞳孔縮小，防止傷害眼睛。外部光線弱時(shí)，瞳孔變大，以便看清物體。
（3）分析貓的眼睛在白天與晚上的不同。師：不知同學(xué)們有沒(méi)有注意到，貓的眼睛的特別之處？學(xué)生回答。
（4）比較：對(duì)照相機(jī)，說(shuō)一說(shuō)，相機(jī)的什么部件與眼睛的瞳孔相似？
4.制作眼球模型
（1）提問(wèn)：你們能用桌上的材料作一個(gè)眼睛模型嗎？
（2）師生討論，得出基本方法。
（3）學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。
1．觀察貓眼在不同光線下的變化，并思考為什么？
2．采訪照相館與照相器材商店了解最新相機(jī)信息。
6．照相機(jī)和眼睛
鏡頭（凸透鏡、速度、光圈、調(diào)焦）
照相機(jī)：機(jī)身（暗箱、快門、扳手）
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇九
時(shí),f處移動(dòng)時(shí)，物距減小、像距變大、像變大。
2．學(xué)生得出結(jié)論后，教師總結(jié)：利用多媒體展示凸透鏡成像規(guī)律，使學(xué)生對(duì)凸透鏡的成像有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。
（1）利用信息技術(shù)演示照相機(jī)成像的原理。
（2）展示照相機(jī)的實(shí)物說(shuō)明照相機(jī)的結(jié)構(gòu)。
（3）說(shuō)明照相機(jī)調(diào)焦環(huán)的作用。
（4）說(shuō)明照相機(jī)的光圈和快門的作用。
4．小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。
5．練習(xí):。
6．作業(yè):。
三．板書設(shè)計(jì)。
一、凸透鏡成像規(guī)律1。
時(shí),f處移動(dòng)時(shí)，物距減小、像距變大、像變大。
二、照相機(jī)原理及其它。
1、原理：
2、結(jié)構(gòu)及各部分作。
用：調(diào)焦環(huán)，快門，
光圈。
四、課后反思：
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇十
張偉。
單位。
大慶二十五中。
授課時(shí)間。
授課。
題目。
第六章光的折射第三節(jié)照相機(jī)。
授
課
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)。
1.掌握凸透鏡成縮小實(shí)像的條件。
3.了解照相機(jī)的結(jié)構(gòu),的使用方法。
能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力、和物理知識(shí)和應(yīng)用能力。
通過(guò)信息技術(shù)的使用鍛煉學(xué)生多方位發(fā)展的能力。
情感目標(biāo)。
通過(guò)信息技術(shù)與課程的整合于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)。
重點(diǎn)。
凸透鏡成縮小實(shí)像的條件。
教學(xué)。
難點(diǎn)。
物距變化時(shí)像及像距的變化。
教學(xué)。
用具。
光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏、信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)備。
教學(xué)。
方法。
實(shí)驗(yàn)法、信息技術(shù)與課程整合。
組織教學(xué)。
學(xué)生活動(dòng)。
備注。
教
學(xué)
策
略
教
學(xué)
策
略
一、引入新課：
播放視頻，從人們旅游觀光時(shí)使用照相機(jī)拍攝留念，提出問(wèn)題：照相機(jī)是怎樣把人的'影像留下來(lái)的？從而引入新課。
二、新課教學(xué)。
1．組織學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：
目的：研究物體放在凸透鏡二倍焦距以外時(shí)在凸透鏡鏡中成像規(guī)律。
實(shí)驗(yàn)方法：（1）保持凸透鏡、燭焰、光屏中心在同一直線并在同一高度上。
（3）將蠟燭由遠(yuǎn)處逐漸向二倍焦距處移動(dòng)，觀察像的大小、像距的大小的變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）當(dāng)u2f時(shí),f。
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇十一
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我深深地迷上了攝影，于是媽媽送我了一架照相機(jī)，希望我能拍出最精美的照片。
我的照相機(jī)外面是一層銀色，好像披著一件銀色的外衣。照相機(jī)是長(zhǎng)方形的，構(gòu)造非常簡(jiǎn)單：主要由機(jī)身、鏡頭和照相機(jī)頂端的一些按鈕組成。這些按鈕分別指揮著照相機(jī)的不同功能。有開(kāi)機(jī)按鈕，有調(diào)焦距按鈕，有調(diào)整照片大小按鈕，有拍照按鈕……如果你不仔細(xì)研究一番，一定不知道它那各種各樣的`按鈕都能起到哪些作用。
我喜歡我的照相機(jī)，因?yàn)樗鼛臀伊粝铝撕芏鄬氋F的瞬間……。
相關(guān)專題：尚無(wú)數(shù)據(jù)
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇十二
2、使學(xué)生了解照相機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
3、掌握透鏡在生活中的運(yùn)用。
1、運(yùn)用講授法引入新課和相機(jī)的原理。
2、實(shí)物展示發(fā)是學(xué)生了解到相機(jī)的結(jié)構(gòu)。
3、實(shí)驗(yàn)法使學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)到照相機(jī)情感態(tài)度價(jià)值觀：
使學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)：
1、研究凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的條件。
2、對(duì)教具的動(dòng)手能力。
1、凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像時(shí)像的變化規(guī)律。
2、實(shí)驗(yàn)比較復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求過(guò)高。
1、教師出示照相機(jī)原理圖，然后向?qū)W生介紹照相機(jī)的主要構(gòu)造。
3、說(shuō)明光圈和快門的作用：光圈控制進(jìn)入鏡頭的光的多少，快門控制曝光時(shí)間，光圈和快門上的數(shù)字表示出光圈可以開(kāi)大或縮小的光圈數(shù)和曝光的時(shí)間，選擇適當(dāng)光圈和快門可以拍出明亮適當(dāng)?shù)恼掌?/p>
4、簡(jiǎn)單介紹“傻瓜相機(jī)”：這種相機(jī)能自動(dòng)測(cè)量景物到相機(jī)距離，進(jìn)行自動(dòng)調(diào)焦，高度自動(dòng)化，即使缺乏攝影經(jīng)驗(yàn)的.人也能照出清晰的相片。
5、凸透鏡的原理。
6、實(shí)驗(yàn)部分：實(shí)驗(yàn)是分為兩個(gè)課時(shí)，第一節(jié)課是把照相機(jī)的正面的部分組裝好（特別是兩個(gè)彈簧要連接好）。第二節(jié)課是把相機(jī)的背面組好還有兩個(gè)凸透鏡裝好。
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇十三
活動(dòng)教師：海綿寶寶。
活動(dòng)科目：數(shù)學(xué)。
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看，孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。
2.了解1和許多及其關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解1和許多及其關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，1、1、1、一個(gè)房子大又大，1、1、1、里面住著一個(gè)人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說(shuō)到了數(shù)字寶寶1，我們一起來(lái)認(rèn)。
識(shí)一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點(diǎn)數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1，并且放在另外一個(gè)容器里。
2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說(shuō)出這是“許多糖果”。
3.再?gòu)娜萜骼锶〕鎏枪?/p>
教師小結(jié)：一個(gè)一個(gè)的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個(gè)一個(gè)糖果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享糖果。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)中幼兒配合的很好，目標(biāo)也基本達(dá)到，由于自己的緊張語(yǔ)速有點(diǎn)快，教具沒(méi)也能充分利用，最后結(jié)尾規(guī)則沒(méi)有講清楚，導(dǎo)致一放下糖幼兒就開(kāi)始吃，最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動(dòng)中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家灣第十一幼兒園。
20xx年10月。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，一個(gè)房子大又大，里面住著一個(gè)人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說(shuō)到了數(shù)字寶寶1，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點(diǎn)數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1，并且放在另外一個(gè)容器里。
2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說(shuō)出這是“許多水果”。
3.再?gòu)娜萜骼锶〕鏊?/p>
教師小結(jié)：一個(gè)一個(gè)的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個(gè)一個(gè)水果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享水果。
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇十四
1.初步理解散文詩(shī)，了解媽媽和孩子愛(ài)的表達(dá)方式。
2.嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)散文的理解。
3.嘗試創(chuàng)編散文，體驗(yàn)媽媽和孩子之間愛(ài)的情感。
ppt、音樂(lè)。
一、說(shuō)一說(shuō) 抱一抱（經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，導(dǎo)入課題）
師：小朋友真有禮貌，宋老師忍不住想要抱抱有禮貌的`寶寶，誰(shuí)愿意和我抱抱？
師：恩，和小朋友擁抱的感覺(jué)真好！
師：今天，我們這里還來(lái)了一群小動(dòng)物（ppt1）,誰(shuí)來(lái)啦？
二、聽(tīng)一聽(tīng) 說(shuō)一說(shuō)
（一）第一遍欣賞散文
提問(wèn)：小動(dòng)物會(huì)擁抱嗎？它們會(huì)怎么抱呢？（幼兒表達(dá)自己的想法）
（二）第二遍欣賞散文：
1. 象媽媽和象寶寶是怎樣擁抱的？
鼻子勾住鼻子。
它們說(shuō)了什么？
教師提煉總結(jié)：陽(yáng)光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
師：小朋友，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？
2. 狗媽媽和狗寶寶是怎樣擁抱的？
師：哎呀，它們還把臉貼在了一起。還說(shuō)了？ 幼：我愛(ài)你！
師：散文里的話也很好聽(tīng)哦！我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看！
老師扮演狗媽媽，請(qǐng)一位幼兒扮演狗寶寶表演，其他幼兒一起用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)總結(jié)：陽(yáng)光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把臉貼在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
3.長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶的擁抱有點(diǎn)特別哦，它們是怎么擁抱的？
屁股靠屁股：請(qǐng)幼兒兩兩合作表演。
幼兒一起用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。。
（三）它們擁抱在一起心情怎么樣？（開(kāi)心的）臉上是什么表情的？
（第三邊欣賞散文，幼兒跟著老師一起說(shuō)）幼兒表演散文
三、說(shuō)一說(shuō) 學(xué)一學(xué)
提問(wèn)：它們擁抱的動(dòng)作多有趣、多溫暖呀，它們?cè)诒ПУ臅r(shí)候還說(shuō)了什么？
小朋友，它們?cè)诒ПУ臅r(shí)候除了說(shuō)：“我愛(ài)你”還會(huì)說(shuō)什么呢？（發(fā)散，不拘泥于一種形式）
四、說(shuō)一說(shuō) 編一編
小動(dòng)物們和媽媽擁抱了，你們想和媽媽擁抱嗎？老師給大家?guī)?lái)了一些照片，誰(shuí)來(lái)啦？
師：陽(yáng)光照進(jìn)窗戶里，媽媽和開(kāi)心親密的擁抱，他們把手拉在一起，微笑地說(shuō)：我愛(ài)你！
（幼兒仿編）總結(jié)：小朋友，今天我們一起聽(tīng)到的這篇散文名字就叫《親密的擁抱》，聽(tīng)了散文以后你的心里有什么感覺(jué)？ 幼兒：開(kāi)心，溫暖，可愛(ài)，等等。
師：（聽(tīng)音樂(lè)，）原來(lái)?yè)肀r(shí)這么一件快樂(lè)的事情，媽媽和寶寶為什么要擁抱在一起呢？
點(diǎn)題總結(jié)：因?yàn)楸舜讼鄲?ài)，所以它們要擁抱在一起。
師：剛才還有許多小朋友沒(méi)來(lái)得及把好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)，今天回家后送給媽媽一個(gè)大大的擁抱，并且對(duì)她說(shuō)一句好聽(tīng)的話，好嗎散文：親密的擁抱清晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了。
陽(yáng)光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
陽(yáng)光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把頭靠在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
陽(yáng)光照在大樹旁，長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶親密的擁抱，它們把屁股靠在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇十五
1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
2、樂(lè)意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。
1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
2、有快慢節(jié)奏的背景音樂(lè)
3、鼓一只
1、引出
師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來(lái)為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、語(yǔ)言游戲《在哪里?在這里》
(1)引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?
師：好，那請(qǐng)你們用手指指看。
(2)教師有節(jié)奏地提問(wèn)，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。
師：你的眼睛在哪里?(頭發(fā)，肩膀，鼻子)
幼：我的眼睛在這里!
3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲
(1)引出小鼓
師：這是什么呀?
師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌?(請(qǐng)3-4名幼兒嘗試讓
小鼓“唱歌”)
(2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲
師：小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢?
師：看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開(kāi)、拍手、拍肩)
手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?
(3)引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲
師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊?
師：小腳會(huì)干什么呢?(跺腳)
師：原來(lái)小腳可以跺跺跺，那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽(tīng)仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體
師：我們的小手小腳會(huì)做游戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢。
5、結(jié)束
在背景音樂(lè)下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇十六
1.理解什么是實(shí)像。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察，理解物體在凸透鏡二倍焦距之外能成倒立、縮小的實(shí)像。知道當(dāng)物體靠近凸透鏡時(shí)，像距變大，像也變大。
2.知道照相機(jī)的原理。知道照相機(jī)上調(diào)焦裝置、光圈、快門的作用。
(二)教具。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：凸透鏡(焦距已知)、光屏、蠟燭、米尺、火柴、粉筆。
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇十七
設(shè)計(jì)思路：
我們是小一班，孩子們平時(shí)都特別喜歡聽(tīng)故事，尤其是擬人化的動(dòng)物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況。現(xiàn)在都是一個(gè)孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓，時(shí)常發(fā)生搶玩具，推擠，吵架的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象我就設(shè)計(jì)了這么一堂課，利用生動(dòng)形象的故事來(lái)教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。
活動(dòng)目標(biāo)：
１、喜歡聽(tīng)故事，并理解故事內(nèi)容。
２、初步知道互相謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt客件
活動(dòng)過(guò)程：
１、講第一遍故事。
今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開(kāi)始講故事，要求生動(dòng)，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問(wèn)："故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？故事中發(fā)生了什么事？"
２、講第二遍故事。（放ppt客件）
那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長(zhǎng)什么樣子呢？幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問(wèn)。
１、小黑羊和小白羊?yàn)槭裁吹舻胶永锶ィ?/p>
２、怎么做小黑羊和小白羊就不會(huì)掉到河里去了？
３、在日常生活中，我們小朋友應(yīng)該怎么做？（如玩玩具的時(shí)候，洗手的時(shí)候，玩滑梯的時(shí)候，喝水的時(shí)候）
在幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候，如果幼兒回答不上來(lái)互相謙讓，老師要給予幼兒引導(dǎo)，如果還答不出來(lái)，就給孩子現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會(huì)打起來(lái)，也不會(huì)掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)互相謙讓，玩玩具的時(shí)候不應(yīng)該搶，不吵架，不打鬧。等等給孩子做一個(gè)小結(jié)。
活動(dòng)反思：
１、在講這個(gè)故事的時(shí)候，我一定要把這個(gè)故事背熟，掌握故事中人物的心理特點(diǎn)。用生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)要把他們區(qū)分開(kāi)來(lái)。從而引起孩子的興趣，達(dá)到你的教育目標(biāo)，起到教育孩子的最終目的。
２、如果現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)平衡木，讓幼兒感覺(jué)下平衡木很窄很窄怎么樣才能過(guò)去，就更好了。
３、提問(wèn)的方式要有層次性，在細(xì)節(jié)提問(wèn)方面再注意些，把你想達(dá)到的教育目標(biāo)，用細(xì)節(jié)提問(wèn)的方式，引到所需要的點(diǎn)上。
小班教案照相機(jī)（熱門18篇）篇十八
3.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生制作簡(jiǎn)易照相機(jī)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，在了解動(dòng)物眼睛的構(gòu)造學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理分析信息的能力。
認(rèn)識(shí)照相機(jī)和眼睛都是利用凸透鏡的科學(xué)原理學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生意識(shí)到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，從而更加珍愛(ài)和保護(hù)眼睛。
教師準(zhǔn)備：制作照相機(jī)的學(xué)習(xí)材料、課前搜集關(guān)于人、不同動(dòng)物眼睛的圖片、資料、眼球成像模型。
學(xué)生準(zhǔn)備：制作建議照相機(jī)的材料、凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等。課前搜集關(guān)于有關(guān)人眼原理的圖片、人、不同動(dòng)物眼睛的資料、照片和其相應(yīng)的底片。
一）【課前預(yù)習(xí)】
照相機(jī)的鏡頭是什么透鏡？你猜想它有什么作用呢？
二）【實(shí)驗(yàn)（觀察）探究】
1.做一做：試著用凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等做個(gè)相機(jī)。（參照課本p16 ）
首先學(xué)生講解制作簡(jiǎn)易照相機(jī)的方法，然后學(xué)生進(jìn)行制作。（可以，圖片）
2.玩一玩：我們一起玩一玩做好的簡(jiǎn)易照相機(jī)，看看我們有什么發(fā)現(xiàn)。
（各位同學(xué)，玩的時(shí)候注意觀察半透明紙，將觀察到的現(xiàn)象寫在下面）
3.試著用上節(jié)課所學(xué)進(jìn)行解釋你所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。（在小組內(nèi)，試著進(jìn)行解釋照相機(jī)的原理）
三）【實(shí)驗(yàn)展示質(zhì)疑】（一個(gè)組一名發(fā)言人進(jìn)行展示，同伴進(jìn)行補(bǔ)充。其他組可以提問(wèn)質(zhì)疑）
向全班展示活動(dòng)結(jié)果，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。
四）【自主學(xué)習(xí)】（首先自主完成，然后在小組長(zhǎng)的主持下將各個(gè)題目分別在小組內(nèi)進(jìn)行交流。）
1.我們的眼睛有哪幾部分組成。（參照課本）
2.我們的眼睛看到是怎樣看到物體的。看到的舞臺(tái)是什么樣的？試著在下圖畫出來(lái)。然后用解釋一下。
a課題6：照相機(jī)和眼鏡
3.我們的眼睛那一部分相當(dāng)于凸透鏡呢？哪一部分相當(dāng)于底片？
4.如何保護(hù)我們的我們的眼睛？（交流相關(guān)資料并且總結(jié)記錄）
五）【自主展示質(zhì)疑】
學(xué)生講解自主學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生可以利用，圖片進(jìn)行講解。
六）檢測(cè)（5分鐘）
1．晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的 ,視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的 。來(lái)自物體的光通過(guò)在 上形成物體的 ， 能自動(dòng)地調(diào)節(jié)倒立的視覺(jué)信號(hào)，形成的感覺(jué)。
2．眼睛是由瞳孔 、 、 、 四部分組成的。
3．結(jié)合照相機(jī)的構(gòu)造，分析人眼能看到物體的科學(xué)原理。
4．你知道哪些眼睛特殊的動(dòng)物，給同學(xué)們講講。
六）拓展：
1.生活中哪些地方原理和眼睛原理一樣？
七）板書
照相機(jī)和眼睛
照相機(jī)：物象 鏡頭 底片
眼睛：物象 晶狀體 視網(wǎng)膜