優秀作文應該在題材選擇上有獨特性和廣度，能夠引發讀者的興趣和好奇心。接下來是一些膾炙人口的優秀作文，希望能夠激發大家對寫作的熱情和動力。
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇一
“哎呀！”不小心摔倒了，在太陽的烘烤下隱隱作痛。這時，一雙小手小心翼翼地把我送到了教室。這時，我的眼睛濕了，簡單的動作讓我的momo的心開始融化。雖然很小，但我還是很感動，甚至忍不住哭了。這時，一個朋友的話在他耳邊響起：眼淚不代表脆弱，只是緩解內心的不快，哭吧！那一刻，我被朋友簡單的語言打動了。
也許，被感動是夏天的一陣涼風，冬天的一輪暖陽，清爽的春天，一杯香濃的熱茶。被感動就像是撿到了心里的珍珠，開始變得明亮純凈。
微笑
給生活一個微笑，不管生活怎么對待你。有人說，人生是甜蜜的，一路上充滿歡笑和歡笑。有人說人生苦短，經歷了人生無數的磨難和無奈；有人說人生酸，人生總會有無法回避的嘆息；還有人說生活新鮮刺激，不斷出現的新事物期待你去感受，去發展。我想說生活是豐富多彩的。人生對每個人都是平等的。不要抱怨天堂的不公平。旅途有時坎坷起伏，有時垂柳溫柔平淡。關鍵是看你如何把握生活，享受生活。微笑著面對生活，即使在寒冷的冬天也能感受到生活的溫暖，在午夜看到希望的曙光。朋友們，微笑著面對生活，你會看到陽光燦爛，一路鳥語花香，迎接你的一定是你。
生活像珍珠一樣閃閃發光。珍珠是美麗的，但是人的心更美麗，因為每個人的心里都有一顆耀眼的珍珠，就等著我們去撿，去回憶過去的溫暖。
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇二
這可愛的孩子邊走邊猜――。
它是海龜的.眼珠擱沙灘？
那海龜乍在大海去摸爬？
又何能找到它棲居的家？
醉熏熏的大叔打這兒過，
瞅黑亮的石子熒光奪目；
他晃了晃手中的熟雞腿，
又從懷里把巧克力摳拿，
說處理那石子后才心安……。
這純潔的孩子面向大海，
猛然一揮手朝海浪擲去――。
一道黑光電閃劃過海岸。
湖南益陽沅江市沅江三中高三:楊科。
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珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇三
和煦的晨光透過碧綠繁茂的枝葉灑下斑駁的光影，盈枝的淡黃桂花送來陣陣馨香，輕柔地在我心中流淌。
甜蜜的桂花沁人心脾，爺爺喜歡拉著我坐在那棵高大的桂花樹下，興高采烈地對我說起桂花樹的故事。
原來，這棵桂花樹是爺爺種的。那是一個春天，栽種這棵桂花樹時，奶奶還挺不樂意，因為這是一株有些枯黃的小樹苗，奶奶還勸爺爺砍了當柴燒。爺爺卻執拗，非要把它種下來不可，他在田地旁選了一個肥沃的地方，精心栽種，忙活到天黑才帶著一身的泥濘回家。
秋天來了，金色的陽光拂照麥田和一旁的桂花樹，桂花樹用積蓄了半載的力氣開出了嫩黃的小花朵，小小的花簇藏在枝葉間，散發著清新的香氣，爺爺干農活累了，嗅一嗅那花香，疲憊也煙消云散了。
一年一年，那桂樹已長得綠葉婆娑，每到花開的節季，花枝燦爛香飄十里。爺爺總會拉著我來賞花，還惦念著做桂花糕。他微笑著對我說：“伢子，待到晴天，我和你一起去撿桂花，好不好？”我高興地急忙點頭，鼻里竟嗅出了桂花糕甜美的滋味。
蒸籠里的水汽散了，桂花糕的芳香彌漫著整個屋堂，叫人滿心歡喜。爺爺招呼著我們品嘗，其實我們早就空著肚子等候著準備大吃一場呢。我左手捧著一塊噴香潔白的桂花糕，右手拿著另一塊桂花糕送入嘴里，沉浸在甜蜜的海洋里，香氣包裹著我，那是幸福的時光。歲歲年年，桂花樹站在田野遙望星空，眺望四季，日高日大，而爺爺卻一天天老去。
又是一秋，爺爺和我坐在桂花樹的馥郁中，爺爺的臉好似桂花樹干一般留著歲月的滄桑，但又生機勃勃。我看向爺爺，只見爺爺仰望著桂花樹笑得很滿足，我突然明白，爺爺已將這樹當成了生命的知己，當成了心底最貴重的珍珠。
而今，我走在校園里，又聞到了那淡淡的桂花香，不禁想起了遼闊的土地上，爺爺、我和桂花樹相依的畫面，想起了吃桂花糕的快樂時光，那些美好的日子凝聚成一粒粒珍珠，留在心底熠熠生輝。
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇四
她是一個女生，叫倪文雯（哪個wen在前面，我一向搞不清的^v^），很文靜的一個女生。真不知道她是因為叫文雯才文靜呢，還是因為文靜才叫文雯，哈哈！她今年周歲，應該是屬狗的，因為她的生日比較玩，感覺上總覺得她是小妹妹，呵呵！
她是一個很好他聆聽者，她說過“你一定會有一個知己，死黨，這也是注定的。只是她什么時候來你不知道而已。如果有上帝，他很公平，放了不真實的東西在世界上，也自然會放和他相反的東西在世界上啊。”我想她就是我的知己。其實這番話是她在我和一個好朋友（下次寫她）鬧絕交時說的，那是我說朋友不會是永遠的，永遠只是一個謊言。是她說了這番話，讓我多友誼有了新的認識。說真的，我和那個好朋友的關系比對倪文雯好，但這也是有原因的，就不寫出來了，文雯自己也知道的。
我與那個好朋友雖然關系好，但是卻不能擁有永恒，而文雯她總是亙古不變地陪在我身邊，不會逼我，在我很壓抑的時候，她也總是很好地開導我，讓我的心情恢復平和，說她是我的小妹妹，到不如說她是我的姐姐……很感謝上帝賜給我一個這么好的姐姐，這么好的妹妹，這么好的知己……更要感謝文雯，伴我走過一個有一個低潮，謝謝，真的謝謝。
文雯她是我們班的班長，這個魔蝎座的女孩，十分討人喜歡，我要說，你是我見過最有能里的班長，最好最好的同學，最棒最棒的知己！！！！
對我說過“請你相信我愿意做你的知己”，我真的'相信，真的，不帶一點虛假，文雯也“請你相信我愿意做你的知己”，好嗎？永遠永遠的知己。我說過友誼沒有永遠，但我可以保證，即使有一天我們分離了，你仍舊活在我的記憶當中，永遠永遠，相信我，我會永遠記得有你這個知己的，文雯！
ps：文雯真的是一個很好的朋友，以前我錯過了，以后永遠不會，永遠……也希望，所以的朋友一定要抓住身邊最真的友誼！！！！！
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇五
這幾日的太陽瘋了，刺在人的臉上，火辣辣的疼。街上走的人，匆匆又匆匆。有些煩躁，有些郁悶。熱得那么強烈，熱得無窮無盡，熱得人心碎成一片一片，飄著，落不下來。
我也在這匆匆的隊伍里，心煩意亂。有一個身影一閃而過，我的煩躁和愁緒竟被這一抹清涼沖刷得一干二凈。那抹難得的清涼吹進了我心里，柔軟了我的內心。
她只是一個普通的拾荒者，藍花小褂干凈得體，白色的草帽垂下兩綹花邊絲帶在顎處打了一個潔白的蝴蝶結。她的嘴里含著一首歌，不時溜出幾句。每發現一個空瓶子，她就笑逐顏開，那種滿足很能打動人。
我看見她時，她正費力的從石縫中摳出一個空可樂瓶。她對那瓶子嗔罵一聲，滿臉是喜悅的笑容，似乎在說那個把瓶子塞進縫里的小頑童。她好像是一個母親在批評頑皮的兒子，罵得親親熱熱的。
好奇心使我湊上前去，我問：“阿姨，您是哪里人啊？”也許極少有人和她搭訕，她帶點興奮地說：“河南來的。”說完又唱起歌，把瓶子在袖子上擦擦。我細心翼翼地問：“阿姨，您拾荒，不累嗎？”她緩緩轉過頭來，我以為她要罵我，但她臉上卻全是笑。她說：“不累不累，退休的人閑著難受。”我也笑了：“您真是一個歡樂的人。”“有什么不值得歡樂的呢，男人在一個小區當保安，我們免費住小區的地下室，就是潮了點。女兒有出息，在上大學呢。”
我對面前這個樸素的老人肅然起敬，她向我展現了一個貧者的尊嚴。我充滿了敬意說：“那阿姨您先忙，我走了。”她仍笑嘻嘻的：“你走吧，好好做功課啊，以后和姐姐一齊上學”
如果你在路上看見了一個干凈樸素、嘴里含著一支歌的拾荒者，請向她問個好，讓你的記憶中也多一顆璀璨的珍珠。
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇六
漸近年關，理發店生意日益紅火，我看著在我前面的那位阿姨已經開始剪了，心情終于有些雀躍，一直排在我后面的小女孩卻耐心告罄，不住地叨念：“快點啊，趕不上車了。”我聞聲看向她，因焦急而深深皺在一起的眉毛。此情此景，不由地想起了兩年前的那個我… …記得那也是快過年的時候，理發店里同樣人滿為患。我去的時候前面已經排了一個跟我年紀相仿的女孩。第一眼被她吸引的不是她那潔白的羽絨服，不是那有些過長的頭發，而是那雙眼睛！哦，天哪！那是一雙多么清澈的眼睛，恐怕與劉鶚筆下的“白水銀里養著兩丸黑水銀”有過之而無不及吧！我走到她身邊的椅子坐下，她沖我友好一笑，隨即走到一旁的書架上，彎腰選一本漫畫，她那濃密的長發隨著低頭的動作瀉而下，微微遮住她的視線。我想：她大概是嫌頭發太長影響學習了吧。
下午來理發店拿落下的帽子，隨口問起上午那個女孩，店長的回答讓我一生難忘：“她后來沒剪，因為趕不上車了，就先走了。”
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇七
昆明什么地方最好玩：西游洞?圓通山?石林?……我覺得海埂大壩最好玩。
時近下午三點，我們來到海埂大壩。離海鷗還有相當的距離，便聽到“嘎——嘎——”的叫聲。是海鷗在叫我嗎?我順手一掏，拿出一塊面包，撕成小塊，扔向天空中。一只海鷗向我飛來，可惜沒接住，面包屑落在了水里。它不放棄，一個俯沖就把落在水里的面包啄了起來。眼睛在“咕咕咕”的打轉，好像在說：“這些好吃的都是我的，你們誰也不許搶。”
海鷗很白，如同冬天那白雪。不!它比雪還要白。
一個小時過去了，海鷗逐漸變少，但游人卻沒有變少。爸爸媽媽說要回家了，可我手上還有半塊面包，我說：“等我喂完這塊面包。”我把面包高高舉起，等著白珍珠來。可它們就是不來，我把手放下來了。一只白珍珠不高興了，飛到我眼皮子底下拉了個大號，我用手把它趕走。我第一天穿新衣服，就這樣，真的是走鳥屎運了。不過這也許是白珍珠留給我的好東西吧!下次我一定要寫個公益板——“除了鷗糧什么也不要留下，除了鳥屎什么也不要帶走。”
白色的小珍珠，歡迎你們年年冬天來這里，我們昆明一定會成為你們永遠的家。
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇八
在記憶的沙灘上，一粒粒細沙在陽光下泛著點點光芒，一塊塊石礫隨著海水的起伏而沉沒，一顆顆珍珠在溫暖的軟灘上挨著，擠著，好不熱鬧！我撿起那屬于我的一顆顆珍珠，串成一串最美的項鏈。
小時候，父母是神，無所不能。不知為什么，我對父母總是異常崇拜，他們的一舉一動在我看來，都是那樣的有風度，有氣勢。
長大后，父母是僧，啰哩啰嗦。父母儼然成為我眼中老頑固的代表，老土，冥頑不化。我開始疏遠，逃離父母，不再與他們那么親近，我們之間的隔閡也越來越深。
然而，終于有一天，我想抓住這所有所有一切的時候，可是，已經無法挽回。
在我十二歲那年，母親因病去世了。這樣的事情發生在我的家庭，我的身上，我感覺，我的世界里，天塌了一般，我傷心欲絕，我似乎可以看到將來的悲慘境地。
那時，我唯一的親人——我的父親，對我是那樣冷漠，甚至是有意疏遠我。我想，這個殘破的家里，從今天起或許就只下我一個人了，父親本來就與我不太親近，以后，他可能會再有一個新家，而我，就可能永遠是孤苦伶仃的一個人了。
之后的好長時間里，家里都是冷冷清清，我和父親有時一天都說不上一句話。雖然，我不喜歡這樣的寂寞，卻又必須承受，仿佛這就是我的宿命。
父親最初也是失魂落魄，或許后來是覺察了我情緒的低落，與我進行了一次讓我永生難忘的談話。
那天晚上，天很冷，是大年三十。我坐在窗前，看著外面飄飛的大雪，那樣的美麗，卻又是那樣的凄涼。不記得有多少個夜晚是這樣冰冷，我也不知道自己是怎么熬過來的。這樣的天氣，不知道是不是上蒼也在為了我那走了不到三個月的母親在哭泣——冰冷的空氣，冰冷的房子，冰冷的人。
父親將我帶到火房。事實上，整幢大院也就我們兩個人。我一言不發，看著父親將火燒起。微微跳動的火焰是那樣的耀眼，卻被刺骨的北風吸得搖搖晃晃。我撥弄著柴火，一聲不吭，父親也還是不停地抽煙，這些我早已習慣。我們倆誰也沒有先打破這沉寂環境的勇氣。
最終，還是父親先開口了，很簡單：“你媽媽，她去了，”我的手不禁一僵，“回不來了。”我的眼睛開始濕潤，“我們爺倆好好過，讓她放心。”我的淚流下來，滴到面前等待燃燒的木柴上。父親看看我，拍拍我的肩膀，起身再去拿些柴火。我的眼淚不由得決堤了，我趕緊拭干了淚。
房子里漸漸暖和起來，火焰跳得更高了。“我會照顧你，”我低下頭，“我會更好地愛你，不會比別人少。”我的眼淚又一次泛濫了，“你有什么想和我說的嗎？”我無語，又是一陣沉黙。
接下來還是他先開口，我偶爾接一兩句，他就會異常高興，我的話也就多起來。心里憋了很久的沒法和別人說的話，一點點，一句句都講了出來。
此時，我的身上暖烘烘的。不知是火房的溫度升高了，還是我的心被溫暖了。平凡的親情，普通的話語，在這間房子里卻飽含著濃濃的愛意。
望著火焰中跳躍的他的身影，忽然想到一句詞：眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
外面的雪還在下著，而屋內的暖意正濃。感謝這場飄飛的大雪，讓我在這團跳躍的火焰中，又找到了我心中的珍珠——父愛。
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇九
人的一生總會經歷許多苦難，當遭到挫折痛苦時,是書籍--心中那顆耀眼的珍珠，帶我沖破重重障礙，散發出奪目的光彩。
蘇東坡月下起舞，高歌：“但愿人長久，千里共嬋娟。”梭羅坐在湖邊獨自垂釣一天星河，臉上是不盡的悠然；千年的帝王將相，千年的興亡成敗，書如珍珠，使我的心靈受到知識的洗禮，而變得更加純凈。
因為癡迷于書籍，也就癡迷于寫作，癡迷于信筆涂鴉。好一段時間，每天，我把除了吃飯、睡覺、作業的一切時間都用來閱讀，房間里面沒有暖氣，我卻坐在書桌前，沉迷于三毛林格韓寒，然后再顫抖地寫下那些我內心想要表達的東西。或許那些東西丑陋而又粗俗，窗外呼呼刮著的北風也提示著天氣的寒冷，可我卻深切的體會到，我的心是熾熱滾燙的。我站在窗前，看著被雪映亮的黑夜，抬頭看看懸掛在空中的明月，嘆了口氣，不禁想到了李清照的“凄凄慘慘戚戚”，想必在寫詞時的心情也和我一樣惆悵吧。我搖搖頭，自己又寫了一堆亂七八糟的東西。也對，倘若沒有豐富的文化積淀，又怎么能寫出像樣的文章呢？書籍更加成了我不可或缺的一部分，是它承載了我的夢想，讓我能夠展示自己的才華，飛向理想的彼岸。
當我遭受挫折時，總是會想起魯迅先生，說：“我只得由我來肉搏這空虛的暗夜，縱然找不到身處的青春，也總得自己來一擲我身中的遲暮。”我望著窗外氤氳的霧氣，發現這是一個隱喻。魯迅先生用文字證明了自己所做的一切都是有意義的。我也想要做些事證明自身的價值，只是沒有找對途徑，是書籍讓我擺脫了泥沼的糾纏，找到人生目標，駛向理想的彼岸。
拾起心中的珍珠，通過努力來證明自身的價值。書籍，便是那最好的珍珠。
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇十
“哎呀！”我不細心摔倒，在太陽的烘烤下，隱隱作痛，這時有一雙手細心翼翼的把我送到教室……這時我的眼睛濕潤了，簡單的動作，讓我冷漠的心開始融化，雖然這事很小，但我仍然很受感動，甚至忍不住落淚。這時耳邊由又響起朋友的一句話：流淚并不代表脆弱，只是緩解一下內心的不快，哭吧！，那一瞬間，我被感動了，被朋友樸實的語言感動了。
也許，感動是夏日一縷涼爽的清風，是冬日里一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶……擁有了感動，就如同拾起了心中那顆珍珠，它開始變得明亮、純凈。
給生活以微笑，無論生活怎樣對待你。有人說，生活是甜蜜的，一路上充滿了歡聲笑語，有人說，生活是苦澀的，一生中經歷了數不清的艱辛和無奈；有人說，生活是酸楚的，一輩子總會遇到躲也躲可是的嘆息；還有人說，生活是新鮮刺激的，不停出現的新生事物期待你去感受去開拓。我要說，生命是多彩的。生命對每個人都是平等的，不要一味地抱怨上天的不公平，路途中時而坎坷艱辛、波浪起伏，時而垂柳輕拂、平淡如水，關鍵是看你如何把握生活，享受生命。用微笑來應對生活，即使在寒冷的冬天也會感到生活的溫暖，漆黑的午夜也會看到期望的曙光。朋友，用微笑來應對生活，你就會看到陽光燦爛，迎接你的必定是一路的鳥語花香。
人生就像珍珠一樣是閃亮的。珍珠很美，但人的心更美，因為每個人的心底都有一顆璀璨奪目的珍珠，只等我們把它拾起，然后回憶過去的溫馨。
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇十一
我的心中有個閃閃發光的珍珠，那就是您——我的二中。
親愛的二中，我愛您就像孩子對母親的依偎，我愛您就像老友之間的默契。我不是偉人，所以我有點羞澀，所以我只是在心里默默地輕聲地對您說：我愛您，我的二中。
我的二中，您的面積挺小，兩個小操場，對了，您肯定明白包干區這東西的。初一初二的時候，我們班的包干區就是您的一顆百年的老樹下，這棵樹叫皂莢樹，這是您明白的。初一那年的秋天，這棵樹掉葉子掉得異常狠，風一吹就掉，有時風沒吹也掉。有一天，我所在的小組值日，整個包干區半個小操場的空間全是落葉，于是追著那葉子跑著掃，掃得我們身體熱乎乎。我想，怪不得我們班的同學身體那樣棒，在運動會上盡顯風姿，原先這些葉子也有功勞呀！
我們的小操場，體育課，在跑完步之后同學們都會各自分散在學校各個角落，而我們總喜歡三三兩兩的坐在后操場的臺階上。這一塊場地前面是一條河，不論那個季節，河風徐徐吹來，異常是初春的時候，天氣好，太陽明媚，河水變成藍汪汪，緩緩地流，河水反射過來的陽光照在您的身上，也照在我們這些孩子的身上，那是溫暖得很呢！將春寒料悄驅散得無影無蹤。
后操場和這條河隔著一條并不寬的馬路，馬路上總有過往的車輛，同學們有時玩笑幾句走過的車輛，“這車聲怎樣像音樂般的悅耳呀！干脆叫音樂教師帶我們到那里上音樂欣賞課吧！”
秋冬季節，我想，冷空氣該會把我們從操場吹進教室了吧！哈哈，可我發現我真蠢呀！因為好些同學下課后，都奔向操場做操、跳繩、踢毽子……同學之間的親昵、樂趣，口舌笨拙的我、文字功底淺薄的我確是無法說出來、寫出來。
對了，我的二中，您不能不承認哦，您和我們一樣，也有看星星的習慣呀！傍晚，天邊點綴著一彎淺淺的白色的月兒，天空分布著絲絲屢屢的白云。白云的下，白月斜照下的您的操場上一個個黑色的身影像一片散發出勃勃生機的春的草，滋溜溜的生長。天黑之后，我們抬頭數星星，可是哪數得清啊！可我隱約感覺到您在竊笑，在壞壞的竊笑！
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇十二
白花的莖細細的，跟蒜苗差不多。白花的花瓣薄薄的，滑滑的，如果你用手摸一摸，就會覺得十分柔軟。
既然它白得象珍珠，那我叫它“珍珠花”吧！你覺得怎么樣？它的花苞很象一個綠棒碰著雪球，挺立在哪兒動情地歌舞。它的'花瓣綻開的時候，跟白荷花一模一樣，只是小了點兒。
我每天上學從珍珠花身邊經過的時候，總是要看它好幾眼。它雖然沒有牡丹的艷麗，茉莉的濃香，但它的清香，經常吸引蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞。（初中作文）。
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇十三
那段記憶卻如懸在腦海里的寶石，永遠那么美麗，耀眼。
美麗的歌聲，淡雅的歌曲，美妙的旋律依然回旋在我的耳畔，喜歡聽流行音樂的我，沒想到老歌也會如此好聽。好幾次上音樂課，老師總是教一些基本的發音，從未教過一首完整的歌，我期待第一首完整的歌。終于，第一首老歌“墨登場”。一張張歌詞如紛飛的花瓣落到我們手上，這首歌有著詩意一般的名字---承著歌聲的翅膀。歌聲的翅膀，承著。太美妙啦！這首歌因為這個美麗的名字而散發了魅力。我因此對老歌改變了看法，老師教我們唱，伴著老師指尖的跳躍，一個個華麗的音符流淌而出。這種旋律；這種跳躍，我還是第一次品味。那是一首歌，一首讓人沉醉；讓人理清心緒；讓人留戀回味的歌。
承著歌聲的翅膀，它是我心中最美的，聆聽每一個音符，讓夢飛翔、讓心飛翔！
后來又喜歡上古典文學“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。”你聽，那是文學在把北宋婉約詞中的幽幽愁思吹起。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”。你看，那是文學在傾吐著纏綿悱惻的兒女長情。
文學，你是如此的美麗，而又如此迷人！
拾起心中的珍珠，你將回味無窮……
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇十四
一、說教材：
《珍珠鳥》是蘇教版小學語文第七冊的一篇課文。課文是根據作家馮驥才的散文改編的。文章生動、細致地描述了珍珠鳥的外形特點及在“我”的愛心呵護下，由害怕人到親近人的過程，揭示了信賴就能創造出美好警戒的道理。
課文字里行間洋溢著“我”地珍珠鳥的喜愛之情。課文的插圖，著力表現了雛鳥對“我”的信賴，有助于對課文的理解和朗讀指導。要求學生掌握10個生字，理解由生字組成的詞語。理解課文內容，感受人與動物之間的那種和睦信賴的境界，培養學生愛鳥護鳥的思想感情。
二、說教法。
本人是剛畢業的新教師，一切都在不斷的探索中，在請教了幾位老師后，大膽進行了教學的嘗試。首先，在第一課時，我盡量讓學生讀課文內容，掌握課文要求會寫，的生字。在初讀的過程中幫助學生正音，特別是前后鼻音，和平翹舌音，為本節課的學習打下良好的基礎。
本節課我在開始的階段，先在課件上出示珍珠鳥的圖畫，讓學生講自己看后的感覺，并在課文中找出有關的詞語，多讀幾遍，在讀中感受課文語言文字的美。學生在讀的過程中了解了珍珠鳥的可愛。朗讀的感覺也好了。
接著我引導學生講出，作者對珍珠鳥的感情。然后在課文中找“我”與珍珠鳥相處的語句，并用自己習慣的符號做記號，培養學生良好的學習習慣。效果良好。在了解“我”與珍珠鳥怎樣一步步熟悉的過程時，主要是讓學生自學，從珍珠鳥的動作、表情以及“我”的反應等語句中尋找答案，并通過朗讀來深入體會作者與珍珠鳥的感情，學生學得很投入，朗讀有了較大的提高。在充分朗讀、理解的基礎上最后引出：信賴就能創造出美好的境界。這一主題。學生有了深刻的感受，學習也就變的簡單而快樂了。在本節課的最后，我設計了征集愛護鳥類，創造和諧環境的廣告語活動，將課文的學習推向高潮。
三、教學反思。
1、學生在學習的過程中享受了學習的快樂，在自學的時候，掌握了一定的學習方法，對課文的主要內容有了深刻的了解。
2、教學過程的銜接上本人還是覺得有所欠缺，過渡還不自然，細節的處理不夠精致，在教師本身的師范性上表現的不到位。特別是朗讀，教師應該把學生不正確的朗讀習慣及時的糾正。
3、課件的使用不是很確切，在制作上就需要修改，另外，在使用上對學生學習的促進作用不夠明顯。
希望各位老師多提寶貴意見，本人的進步離不開你們的指導。
視頻資源：五年級上冊：珍珠鳥???靳家彥《珍珠鳥》（上）????靳家彥《珍珠鳥》（下）。
以前的資源：
】珍珠鳥(蘇教版教案資料)。
】《珍珠鳥》快樂練習：達標訓練????】《珍珠鳥》快樂練習：課堂達標（一）????】《珍珠鳥》快樂練習：課堂達標（二）。
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇十五
記得那時，天寬地窄的我們成了同桌，久而久之便成了知音，你喜歡寫憂傷的文章，可以把這個世界也變得憂傷而美麗，無論何時你都能描繪出一幅美麗的畫面，而我只會靜靜地欣賞你的杰作，但心里卻為你感到自豪與驕傲。
在我心情難過時，你便用你的“杰作”來逗我開心，在我遇到挫折與考試失敗時，你會告訴我：“第一次失敗，并不代表永遠失敗，只要你能戰勝挫折，機會便會降臨。”聽了你的話，于是我擦干淚水，揚起心中的風帆，勇往前進，當我成功時，你比我更高興，并且告訴我繼續往前進，相信自己會為將來闖出一片藍天。
當別人夸你時，你只會微微一笑，你會為了你的理想而奮斗，擁有文采的你，像是“天上的使者！”當別人批評你時，你還是微微一笑，但你會為了你的過錯而去改進，擁有這樣心胸的你，像是個美麗的天使！
感謝上帝的安排，讓我遇到了你，感謝命運讓我們成知音，如今我們各自在一方，但我的記憶深處永遠有個你。
當夜深靜謐時，腦海便出現了你的“杰作”，曾在一起的時光便歷歷在目，想起你那微微一笑的面容，心里便會開闊起來，想起你那鼓勵的話語，心里不由地告訴自己：“我能行！”
回想你做的每一件事，心中不得不顫動起來，因為你用你那“天使的微笑”激勵著別人勇往直前，戰勝心中的挫折，讓人重樹信心，即使再遇到挫折，也都不懼畏，因為你那天使的微笑，讓人不得不有前進的動力。
而今，我把我們的故事，一顆又一顆地拾起，一顆、兩顆、三顆……并且把所有關于你的每件事，深情而小心翼翼地串在一起，留下一串永恒而珍貴的珍珠。
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇十六
靜靜地，坐在田間，冷風呼呼地刮著，仿佛是要回到那陰冷的夜晚。
“滴~嗚~~滴~嗚~~滴~嗚~~”“你還我兒！你還我兒！你為什么要害他，為什么……”明的母親不停地捶打著我的胸，不停地嘶吼著，喪子之痛已經讓他失去了理智，而我，呆呆地望著明，清秀的面龐已無比蒼白，頭發上還有未干的水珠，雙眼緊閉，誰的不是那么安詳。
那天，我、明還有小宇三個人在一起聊天，不知怎么扯到游泳上了，明說他會游泳，我們倆都不信，明便和我們打賭，如果他會，我們給他10塊，如果不會，他給我們一人10塊。
誰知半路上突然下起雨來，我和小宇讓他干脆認輸，我們也不要錢，害怕出事。而明卻倔強的出他能行，讓我們走著瞧。雨越來雨大，到了河邊，我們找了塊淺水灘，明指著對岸胸有成竹地說：“等著吧，看我是如何游向勝利的彼岸的！”說著就跳下水中，剛開始還游得挺好，“你小子還真有兩下子啊！”“當然，我可……”話未說完，人卻已不見蹤影“救命啊……救命啊……”傳來斷斷續續的求救聲。“明！”我和小宇拿了根長木棍去追趕著被沖走的明，木棍伸進了河中，去又總是背沖遠，總也夠不著明，河水不停地沖著，我們也不停地追，好不容易夠著了明，卻又被水流沖走，雨越來越大，我們根本追不上，便趕快回村找大人并報了警，然后被父母領回家。
今天，我坐在明的墳前，不信又想起了他蒼白的面容，想起了他的父母傷心、絕望、無助的神情……不要隨便的打賭，因為他可能讓你失去生命中最重要的人。
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇十七
《珍珠鳥》這篇課文在義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文的第五單元。這個單元都是寫人與動物動物的佳作。閱讀這些文章，不但可以激發學生關愛動物、善待生命的情感，還可以引發他們深入思考人和動物的關系。。
馮驥才寫的這篇散文，通過人與鳥相親相伴地細膩描寫和濃郁的詩意、深刻的哲理，不僅顯示出作家對自然、人生的摯愛之情，而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人間，一切美之所在的真諦。是學生學習的一篇佳作。
根據教材的定位特點和初一學生的學習特點，我制定了以下兩個學習目標：
(1)思考人和動物的關系。
(2)品味文章的語言。
將教學重點放在“品味文章語言”上，因為這一環節對指導學生運用細膩的筆觸描寫，抒發真情實感，提高寫作水平，起著至關重要的作用。
采用自主、合作、探究式的教學方法。
1、預習課文，掃清字詞障礙。
2、搜集帶有“鳥”字的成語。
借助多媒體展示“鳥語花香”的境界，以便吸引學生的閱讀興趣。
學生舉手發言談閱讀感受或受到的啟示，并找出全文的主旨句“信賴，往往創造出美好的境界。”由此引導學生走進文章，通過精讀研討，看看人與鳥的信賴是如何營造出來的。
這一階段，讓學生根據老師提出的問題，或舉手搶答;或小組討論，合作探究;或發揮想象，嘗試著扮演鳥爸爸、鳥媽媽、雛鳥的角色，進行精彩的家庭對話。雛鳥活動的那一部分還指導學生有感情的朗讀，(多媒體展示文字和畫面)，學習細膩的描寫手法。這些教學形式，會大大調動了學生的學習積極性，使課堂氣氛異常活躍起來，每個人都想參與，都想表現自己，我們的課堂教學便達到最佳的學習效果。
1、我初見朋友送的珍珠鳥時心情如何?從文中哪句話讀出了這種喜悅之情?
2、可是緊接著，作者為什么單獨用一段強調“這是一種怕人的鳥”?
4、我還為它做了哪些事?我的付出又換來了鳥怎樣的反應?
過渡：是誰的出現改變了這一現狀?
5、雛鳥長得怎樣?
想象：雛鳥誕生后，它的爸爸、媽媽將對它進行怎樣的教育?雛鳥會心悅誠服地接受嗎?請以小組為單位討論，展開一家三口的對話。
6、雛鳥對我有什么反應?我又是怎樣關愛它的呢?請一位同學朗讀雛鳥活動的段落，大家思考剛才的問題。(大屏幕出示與文字有關的畫面)。
7、雛鳥的變化和我的關愛是分不開的，我在雛鳥活動的時候是如何對待它的?請同學們根據大屏幕提示的問題回答。
9、讀到這里，你感覺作者筆下的鳥和你以往見到的有什么不同?
10、這種表達效果和作者細膩的描寫是分不開的，你認為作者對雛鳥主要進行了什么描寫?能找出相關詞語嗎?請帶著對鳥的喜愛之情朗讀這段文字。
過渡：我們再來看這鳥，親昵的趴在作者肩頭睡著了，還呷呷嘴，似乎在做夢。
想象：此時的鳥做了一個什么夢?
11、作者也被鳥的這種親昵、依戀的深情所打動，靈感涌上心頭，流瀉下一時的感受：信賴，往往創造出美好的境界。
想象：作者在這里想對我們人類發出怎樣的呼喚?你以后會怎樣做?
這一環節，想讓學生通過本文的學習，喚起情感上的共鳴，走進大自然，留心觀察自己喜歡的動物，親近它，欣賞它，關愛它，并象作者一樣及時捕捉靈感，拿起筆細膩的描寫出自己喜愛的動物。
多媒體展示人與動物和諧共處的畫面，配以優美的音樂旋律，結束今天的課堂學習。
珍珠淚深海情初中（優秀18篇）篇十八
我3歲時的好朋友非常多，因為我那時是小孩子中的孩子王，大家都很聽我的話。一次，我和我的好朋友之一葉勝男吵架了，就是因為我的話她不聽。那時的我非常霸道，她不聽我的話我就罵她，小朋友們都站在我這一邊，把她罵得狗血淋頭。她生氣地把她媽媽叫來，我們調養就走。第二天，我們繼續嘲諷她。因為她說的一句話把我給激怒了，我抄起個家伙就往她額頭上砸。當時我驚呆了：血止不住地流。堅強的她并沒有哭出來，而是鎮定地拿出紙擦血，然后跑回家里去了。后來她媽媽帶她去醫院了。這一次我真的懵了！
還記得三年級那次的世界大戰。直到現在都還歷歷在目啊！
第二節自習課，全校所有教職工開大會去了。這下學校里簡直炸開了鍋，可以說是人聲鼎沸啊！那樣的壯觀場面，十年都難得看見一次呢！我們班的同學們啊，在搞男女大戰，男的女的打群架。最后，男生都敗在我們的手下。因為我們使用了我們的獨門秘籍九陰白骨爪！我抓我抓我抓抓抓！我讓你笑個夠，我讓你癢個夠！哈哈哈！女生們的招牌笑聲！惡毒的女生啊！男生們狂叫啊！沒用的，你們叫天天不應，叫地地不靈，作孽啊！哈哈哈！招牌狂笑啊！可憐的男生啊！哈哈哈！
你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機；你拍二，我拍二幼稚園里傳出了我們幼稚的聲音。葉勝男、鄭懷竹、孫媛、李夢婕你們跟我出來。老師用那溫柔和藹的聲音把我們叫了出來。你們到了這兒要乖乖地聽老師的話，聽見了沒有？就這樣，我和我幼兒中班的小朋友們別了，被老師從中班調到了大班。
五年級，我轉到了朝陽國際，我與我的從幼兒園到小學的同學們別了。歡送會上：長亭外，古道邊同學們為下學期就要走的同學們送別。我也是其中之一。我舍不得同學和老師們，舍不得這個校園，舍不得這里的一切的一切。我走時流下了難分難舍的淚水。畢竟在這兒生活了5年多啊，這里和每一個角落都有我的回憶、我的腳印、我的歡聲、我的笑語。想到即將離開這兒，我有一千個一萬個不愿意。可是又不得不走啊！為了我的成績！我的心里突然有了一種從未有過的說不出的感覺。
到了一個新學校，那就是一個新的集體。我們初21班組成了一個新的集體，形成了一股新的力量新同學、新老師、所有的一切都是新的。不問不知道，一問嚇一跳！我們班真的是群英薈萃啊！都是以優異的成績考進這個學校的。我在我們班一直是名落孫山啊！誰叫我小學時沒用功讀書呢！
下面我來用一首韓國經典歌曲來介紹我們寢室成員：有四個人住在一起，劉敏輝、鄭懷竹、李杏子、陳斯琪。劉敏輝成績好，鄭懷竹胖胖的，陳斯琪很漂亮，李杏子討人喜歡。咕嚕咕嚕，好棒哦！這就是我們寢室的四個人。我們住在一起好團結的。
甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜鄧麗君的經典歌曲就像我過年的心情，壓歲錢一張張地向我砸來。哇哈哈哈哈好幸福啊！我賺錢啦！賺錢啦！我抓出水來啦！
其實本來今年壓歲錢只有1000多元錢的，后來，因為受我這臺榨汁機的擠壓，我又榨來了將近1000元！哈！厲害吧！我揣著2000多元的rmb，笑成了癲子。我守著那部電視機就像守財奴一樣，一邊數著錢，一邊看著電視。心里那個甜蜜蜜喲！嘖嘖！
第一站天安門。因為要看升旗儀式，所以我們三點鐘就起來了。
脹死我了啊！吃過年飯，這是我最由衷的感慨！快去洗澡！爸爸和奶奶一齊開始了河東獅吼。我乖乖地去洗澡。旁邊放了一盆煤火，所以洗澡很暖和。咦？呼吸困難啊！爸爸！我呼吸困難啊！我對爸爸大叫。啊！不會是煤氣中毒吧？睡了一覺，舒服多了！爸爸再帶我出去逛逛，啊，好多了啊！之前的呼吸困難，心里難受的感覺全部都沒有了。我險啊，煤氣中毒會死人的啊！
我把一串串珍珠重新拾起，串起來，印在我的腦海里，永遠都不會忘記……