優秀作文應該具有獨特的見解和深刻的思考，同時注意語言簡練、具有令人信服的說服力。范文是一種寫作的參考和借鑒，通過閱讀范文，我們可以學習到一些寫作的技巧和方法。
品德修養的初中范文（24篇）篇一
作為一個面對現代社會各種誘惑和挑戰的現代人，修養品德顯得尤為重要。在生活中，我時刻感受到修養品德所帶給我積極的影響和正能量。通過不斷反思和總結，我與大家分享一下我的修養品德心得體會。
首先，我認為修養品德的關鍵是自律和自控。自律是對自己有清晰明確的規定，要求自己按照這些規定去行動，不受外界干擾。無論是在學習上還是在生活上，自律都能讓我能夠專注于當前的任務，不被雜念干擾。當然，自律需要與自控相結合。自控是對自己的欲望和沖動進行控制，不能被短暫的歡愉而放縱自己。只有通過自律和自控，我才能更好地提升自己的品德修養。
其次，修養品德需要我們時刻保持積極向上的心態。在生活中，我們往往會遇到各種困難和挫折，這就需要我們有足夠的耐心和毅力去面對。無論遇到什么困難，我始終相信“困難是暫時的，追求是永恒的”。我堅信只要努力去克服困難，總會有陽光照進來的一天。同時，我也認為心態的積極是相互的，積極的心態會感染周圍的人，使每個人都變得更加開心和幸福。因此，我經常努力讓自己保持樂觀向上的心態，并積極影響身邊的人。
再次，修養品德需要我們具備良好的溝通交流能力。在現代社會中，溝通交流是我們與他人建立聯系和理解的重要方式。良好的溝通能力可以幫助我們更好地與他人合作和相處。我發現在與他人交流時，表達清晰和傾聽耐心是非常重要的。通過傾聽他人的意見和思想，我能夠更好地理解別人，建立真誠的關系。同時，清晰的表達能力也能讓他人更好地理解我，減少誤解和沖突的可能。因此，我努力學習并提升自己的溝通交流能力，能更好地與他人合作和相處。
此外，修養品德還需要我們具備關愛他人的品德。關愛他人就是關心別人的利益，尊重和理解他人的感受，在他人需要時伸出援手。我始終相信“善良是一種力量”。通過關愛他人，我能夠給予他人溫暖和幫助，同時也能夠獲得內心的滿足和成長。我常常盡己所能去關心身邊的人，幫助他們解決問題和困難，讓他們感受到溫暖和關懷。我相信通過關愛他人，我們能夠創造一個更美好的世界。
最后，修養品德需要我們時刻保持謙虛和感恩的心態。謙虛使我們能夠保持清醒頭腦，平和對待自己的成功和成就；感恩則是讓我們學會珍惜身邊的一切，包括人與事。謙虛和感恩能夠讓我們時刻保持謙卑和內心的平和，同時也能夠讓我們時刻感受到生活的美好和幸福。我常常告誡自己，無論在任何時候都要保持謙虛和感恩的心態，才能不斷提升自己的品德修養。
綜上所述，修養品德是我們每個人要追求的目標。通過自律和自控，積極向上的心態，良好的溝通交流能力，關愛他人的品德，以及謙虛和感恩的心態，我們能夠成為一個更好的人，同時也能夠為社會做出更大的貢獻。作為一個現代人，我將時刻保持修養品德的意識，努力做到這五個方面，不斷提升自己的修養品德。
品德修養的初中范文（24篇）篇二
在現代化高樓聳立的都市中，在追趕時尚的人群中，在繽紛而又繁雜的社會中，什么才是最可貴的？是豐富淵博的學識？是筆下生花的文章？還是光鮮亮麗的外表？在我的眼中，最可貴的是一個人高尚的品德。
去年年底各大城市中出了許多共享單車，它的出現給廣大市民的出行帶來了諸多便利，經濟實惠、簡單快捷。在方便的同時，許多問題也隨之而來。亂停亂放、故意毀壞、拆卸重組單車的人出現了。那件事，我從兩雙手中看出了截然不同的態度，也讓我感受到了一個人美好的`品德。
一天早晨，我站在路口等紅燈。看見對面一個學生穿著整潔的校服，騎著鮮艷的共享單車，像是一位敏捷的運動員，活力滿滿。這時一輛公交車進站了，只看那學生飛快地朝公交車騎奔過去，雙手一甩單車隨之倒地，學生趕上了公交車。再看那輛單車仰面躺在那里，像是一灘爛泥，所有人都用異樣又不滿的眼光看著卻無動于衷。這時一位清潔工老大爺，從一邊慢慢走過來，用蒼老的雙手小心翼翼的扶起車子擺好，然后走開又去做他的工作。
品德是一盞燈，指引著方向；品德是一艘船，帶我們去遠航；品德是一滴甘甜的雨露，滋潤著我們的心田。一雙手可以推掉一個人的品德，一雙手更可以扶起一個人的高尚。做一個有品德、懂文明的人，美化心靈，美化世界。
品德修養的初中范文（24篇）篇三
晚上，我剛剛睡著，水痘突然發威了。水痘讓我從那美夢中給癢醒了。這水痘真要了我的命，癢死了，我本還想回到我的美夢中，這樣看來，我非得和水痘來一次“大戰斗”了。其實，我真想撓撓，可媽媽千叮萬囑：“千萬不能撓，撓破了，就會留疤，難看得很!”唉，為了我這光潔的皮膚，還忍忍吧!
我安慰著自己：“不能惦記著癢，越想越癢，還是想想明天媽媽買些什么好衣服給我吧!”可水痘越來越狂了，像許多螞蟻在叮咬我的全身，我真的是忍不住了。為了讓自己好受一些，我把手隔著衣服按到癢的地方，輕輕摸一下。可我摸了這兒，那兒癢，摸了那兒，這里癢。“不管了，不管了，我撓吧!留疤就留疤吧，反正現在去疤新產品多的盛!”我剛要下手，媽媽的話又響在耳邊：“小不忍則亂大謀!忍不住癢就得留疤，那明年夏天，你怎么穿裙子?再上半年就上六年級的人了，怎么不要好?”唉，為了穿漂亮的裙子，還是忍忍吧!
我的手一次一次地舉起，又一次一次地放下。終于，清晨的一縷陽光照進了我的房間，持續了一夜的“大戰斗”終于結束了。后來，我的水痘好了，又恢復了原來的美麗。
其實，有許多事，都要忍一忍。比如某某人誤解了你。忍一忍，這些誤會就會慢慢消解。如果我們沖動做事，往往會給別人和自己造成傷害的。“忍一時風平浪靜”，忍，是一種高貴的修養，哈哈!
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品德修養的初中范文（24篇）篇四
不能擺脫是人生的苦惱根源之一，戀愛尤其是如此。-------塞涅卡。
為了失戀而耽誤前途，是一生的損失。------霍海。
既然失戀，就必須死心，斷線而去的風箏是不可能追回來的。--------巴爾扎克。
習慣就是一切--------甚至在愛情中也是如此。--------沃維納格。
任何事物都不如習慣那樣強有力。--------奧維德。
熟習減除對于事物的恐懼。--------伊索。
習慣使我們順從一切。--------伯頓。
習慣沒有法律那樣明智，可它們往往更盛行。-------狄斯累利。
習慣是智者的禍患、蠢貨的偶像。--------托馬斯?富勒。
欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意。-------禮記。
芝蘭生于幽林，不以無人而不芳;君子修道立德，不為窮困而改節。--------孔子。
高行微言，所以修身。--------黃石公。
聞人之謗當自修，聞人之譽當自懼。-------胡居仁。
君子之守，修其身而天下平。-------孟子。
修其本而末自應。--------蘇軾。
蘭芳不厭谷幽，君子不為名修。------《養正遺規》。
修身以不護短為第一長進。人能不護短，則長進者至矣。------呂坤。
日省其身，有則改之，無則加勉。-------朱熹。
正已而不求于人。------禮記。
富貴不傲物，貧賤不易行。------晏子。
學蒼竹到老虛心留勁節，敬蒼松久經風雨不知寒。--------格言。
君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。------諸葛亮。
品德修養的初中范文（24篇）篇五
我曾在網上看到過，這樣的一篇文章。文章的標題是這樣：“不要和沒有文化的女孩談戀愛”。我看到這里有點詫異，我不明白有沒有文化和戀愛有什么關系?以前的祖輩們，他們不是也沒有文化，不也照樣與他們的愛人相親相愛一輩子嗎?看到文章的標題我覺得這是個人素養問題，而并非的文化問題。
這是一個男生的告白：難道初中畢業的女孩果真和大學生不一樣?思維模式不一樣?還是農村人和城市人的思維方式不一樣?真是百思不得其解。一天到晚催我和她結婚，說結婚之后好好對我云云。這樣的話誰都會說，當我小孩呢還是拿我當白癡呢?最讓人無法接受的是她說話極其不算話，承諾過的事情都經常反悔，還經常發誓，當然也是做不到。我就經常給她說你做不到的事情別給我承諾，你做不到我不會怪你但是你承諾了事情做不到就一定不要去承諾，那樣太沒誠信了。你說，如果兩個人在一起連最起碼的信任都沒有了那在一起還有什么意思呢?交往了半年多，給我做出的承諾起碼有50次沒有做到，你說這樣的女人我還能和她在一起嗎?我以前曾對她說過，我說分手只說一次，一但我說出口那就真的分了。今天上午，我給她說了分手。做為有文化知識或沒有文化的年輕人，你們是否該認真的反省反省。
看到這里您是否理解這個男生為什么說不要和沒有文化的女生談戀愛了吧。但是我覺得問題不出在文化低，而是雙方都考慮自己，太自私。彼此沒有考慮到對方的感受，假如能夠多一點的溝通、多一份理解、多一份寬容。想想他們也不會走到今天這一步，把自己的戀情推向死亡。情人之間，夫妻之間相處最重要的是要學會寬容與信任，而不是一味的去埋怨和報怨。能夠相愛能夠生活在一起，這說明是你他們前世修來的，也說明他們是有緣的，因為有緣才能走到一起。我們在生活中經常能聽到這樣的話題：就是人與人之間的緣分，回答的人不同，但是答案卻是那樣的相似，其實，我不知道這是為什么?緣分是不是真的天注定?也只我們自己心理最清楚。他與她的相識是一種緣分?還是一種孽緣?也許因為的相識，他們的生活不在像以前那樣平靜與安寧，生活中充滿了爭吵與無奈。換句話說影響他們自己生活的不是別人，而正是他們自己，多心、猜忌是打亂他們的生活的.因素之一，常常以不信任對方而引起的爭吵，因為“愛”償盡生活的痛楚，正是因為相愛卻不斷的在傷害對方。這種不信任使他們的戀情最后走向死亡的深淵。因為愛的深，所以恨的也深。生活有太多的坎坷只要我們認真的去對待，多一點信任、多一點諒解，在生活中我們是最幸福的最開心的!
有人說：“說謊是人的一種本能，至于是否誠信，關鍵在于那種謊言。因為倆個人在一起就要面對很多的困難，有句話說的好：夫妻本是同林鳥，大難來臨各自飛。相愛本來就是很難的，也要好多的事要面對，不在像是一個人的時候，一切都是那樣的隨意，倆個人在一起就要相互扶持相互幫助。愛情這條道路是非常的艱辛，也是非常坎坷的。這是都是需要雙方的理解和支持，而不你或者他的怨或是怨天尤人，這樣只會增加雙方的苦惱和誤會，有愛就好好的把握，不要等錯過了在來后悔。如果真的相愛就請多理解，多信任!祝天下所有，有情人終成眷屬!
品德修養的初中范文（24篇）篇六
“叮零零”上課鈴響了，我們像往常一樣坐在教室里，等待著老師來上這堂品德與社會課。
不一會兒，任課的孫老師便邁著輕盈的腳步走了進來，她別出心裁地對我們說：“同學們，今天我‘退位讓賢’，由雷蕾同學來給我們上《我是自己的主人》一課，好不好？”“好！”我們齊聲答應。因為大家都覺得由學生給學生上課這種形式很新鮮，所以教室里立刻引起了一陣不小的騷動。
于是，雷蕾在我們的掌聲下走上了講臺。雷蕾不愧是我們班的班長，她講得娓娓動聽，滔滔不絕，同學們都聽得入迷了。這時，雷蕾向大家提出了一個問題：“你們認為到底什么是善于思考呢？”
同學們立即舉起了自己的`手，各抒己見——。
尹銳同學說：“不迷信權威就是獨立思考。”
高易同學說：“不請教別人就是獨立思考。”
徐穎同學說：“和別人說的不一樣就是獨立思考。”
雷蕾用老師那標準的微笑點了點頭：“同學們說得都很不錯，但是我覺得還是高易同學說得較為準確些。”
時間過得真快呀，沒過了一會兒便下課了。孫老師高興地對雷蕾說：“我們當老師的后繼有人了！”
這節課既有趣又有意義，我永遠也不會忘記，因為它不僅鍛煉了同學的自我表達能力，還讓我們明白了該怎樣做自己的主人。
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品德修養的初中范文（24篇）篇七
來源：西藏日報????作者：李敏武。
字號：【大中小】。
良好的品德修養是領導干部立身做人、立志做事、立德為官必備的基本修養，是永葆政治本色的重要保證。干部錘煉品德修養，要從思想認識上出發、日常生活中歷練、學習工作上提升，著重在自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高中蓄勁儲力，形成立德自覺。
一要志存高遠。做人之本即為德。古往今來，凡是有理想有抱負的仁人志士，都具有胸懷開闊、為人坦蕩、嚴于律己、寬以待人、小事不計較、大事不糊涂的優良品德。作為領導干部，在品德修養中應該樹立高遠之志，展現大將風度，自覺做到常洗腦，常除非分之想，保持清醒頭腦；常洗心，自覺做到用權不謀一己之私；常洗腳，始終站穩腳跟，守住做人、處事、用權、交友的底線，不越雷池半步。
二要勤奮學習。認真讀書學習，是從他人創造的精神財富中汲取營養、尋求借鑒、樹立高尚品德情操的最好手段。中華五千年歷史的傳統美德是全世界公認的文明美德，作為領導干部，必須帶頭學習中華民族的傳統文化，在崗位實踐中汲取傳統道德精髓，注重讓人品官德、社會公德、職業道德和家庭美德融入思想、滲入血脈、進入骨髓；學深悟透黨的創新理論，牢記黨的'性質、宗旨、路線，時刻與黨的大政方針保持一致，做到以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志，矢志不渝地用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐。
三要端正觀念。作為領導干部，要自覺抵制拜金主義、利己主義和享樂主義的侵蝕，克服極端個人主義以及有令不行、有禁不止等錯誤言行。始終站在馬克思主義世界觀的高度來認識分析處理問題，正確處理黨性原則和經濟原則、集體利益和個人利益的關系，做到常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。
四要自我約束。作為領導干部，要自覺用法律法規、規章制度規范自己的一言一行，自覺遵守社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德準則，要把自己掌握的權力用在為人民服務上，時刻把照鏡子、正衣冠、常洗澡、治治病融入錘煉自身品行修養之中，做到克己慎行，潔身自好，常給不良思想亮紅燈，與邊緣行為劃界線，管好自己的嘴、手、腿。
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網站編輯：修菲
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品德修養的初中范文（24篇）篇八
向左，向右，還是停步不前。在品德的十字路口，沒有別人為我決定前進的方向。不管選擇是否正確，不管前方環境如何，沒有人會為我承擔后果。只有生活中的許多準則，它們時時刻刻鞭策著我，引導我在人生道路上走對正確的方向，直至抵達成功的彼岸。
記得小學的一天，我出去玩，順手帶上了一張十元假鈔，想借機用掉。頭頂上火爐似的太陽熱辣辣地烤著，汗流浹背，身上黏糊糊的。于是便回家了。回家的路上，我看見了一個賣甘蔗糖水的小攤。攤主是一位年近七旬的老婦人。她穿著一身破爛的灰布衣服，上面還有好幾個大大小小的補丁，頭發早已花白，臉上不停地滴下豆大的汗珠，她也全然不顧擦一下。
因為甘蔗汁解渴的緣故，生意好的都忙不過來了。她一直重復著遞甘蔗汁、收錢、找錢、說謝謝的動作，一刻也停不下來。我看著那些味道甘甜的甘蔗汁，不由得也排進了隊伍里。輪到我時，我才發現除了那一張十元假鈔外，我沒有帶任何的錢。我滿臉通紅，窘迫地想離開，但是肚子里的饞蟲早已深深的被甘蔗汁吸引住了，讓我的腳步寸步難移。
老人熱情地問道：“小姑娘，你要喝甘蔗汁嗎？”我把手探進衣服口袋里，摸到那張十元假鈔，心想不如用這張假鈔試試看，如果她收的話我不僅能喝到甘蔗汁，還能多出八元錢，何樂而不為呢？打定主意，我艱難而又故作鎮定地掏出那張假鈔，對她說：“我要一杯甘蔗汁。”她熟練地遞給我一杯，我把錢遞給她，她十分信任、看都不看一眼就把錢放進了一個紙盒子里，還找還了八元給我。我不禁臉紅起來，連忙跑開了。
想到這兒，我急忙跑回去，生怕那位老人已離開。我用火箭般的速度趕到那兒，一看她還在，心里那塊沉重的大石頭立刻放了下來。我羞愧地走到老人面前，把那些錢遞給她，并說：“這是你多找給我的，還給你。你能再給我杯甘蔗汁嗎？”
成長是我們心理走向成熟的過程，其中犯錯誤后得到的教訓就是以后人生中的準則，有了它，我們在經歷自我磨練的時候，更能找對方向，進行相應的補救。
生活的準則不是一成不變的。人在不同的階段會有不同的生活準則。每個人都應該成為品德敗壞的“終結者”，美好心靈的傳遞者。
品德修養的初中范文（24篇）篇九
第一段：導語（100字）。
修養品德一直以來都是人們關注的話題之一。在這個多元化的社會中，如何培養良好的品德修養，成為了人們亟待解決的問題。以德為本，在融入社會的同時，我們更需要注重自身品德修養。通過一段時間的認真反思和體驗，我積累了一些關于修養品德的心得體會，愿意與大家分享。
第二段：樹立正確的價值觀（200字）。
每個人都有自己的價值觀，而我相信，正確的價值觀是修養品德的基石。我們要明確自己的人生目標，并與之相應地制定一個清晰的道德準則。這個準則應該包括尊重他人、誠實守信、公平正義、關心他人等諸多方面。只有在強大的價值觀支撐下，才能在紛繁復雜的社會中保持初心，并對自己和他人負責。
第三段：培養高尚的情操（300字）。
修養品德需要不斷培養高尚的情操。而高尚的情操，是一個人內心美麗的體現，也是人與人之間建立和諧關系的基礎。在日常生活中，我們要學會關懷他人，培養同情心，理解他人的苦難和憂愁。同時，我們要時刻提醒自己保持謙虛、寬容和樂觀的心態，學會平等對待每一個人。只有具備了高尚的情操，我們才能以積極的姿態面對生活中的一切困難和挫折。
第四段：修身養性，正心育性（300字）。
修養品德還需要通過修身養性來實現，這是一種內在的修煉過程。我們要在精神層面上保持高尚和純凈，不斷提升自己的道德修養。通過細心觀察自己的行為和言辭，以及不斷反思自己的思想，我們可以發現自身存在的缺點和問題，并通過調整和改正來完善自己的品德。此外，我們還要經常反思自身的動機和目的，確保我們的行為與品德修養相契合，不偏離正道。
第五段：以身作則，傳播正能量（300字）。
修養品德需要通過以身作則來影響他人。在我們日常的交往中，無論是與家人、朋友還是同事相處，我們都應該以積極向上和慈善為基礎，做出充滿正能量的行為，成為他人學習的榜樣。我們不僅要展現出自身耐心、善良和寬容的一面，同時也要培養自己的責任感和社會意識，積極參與到公益事業中去，為社會做出一份貢獻。
總結（100字）。
修養品德是一個終身的過程，在這個過程中我們需要時刻保持熱情和警惕。通過樹立正確的價值觀、培養高尚的情操、修身養性以及以身作則，我們可以逐步提升自己的品德修養。希望每個人都能關注自身的修養品德，積極面對生活中的挑戰，成為一個具有良好品德的公民，創造更美好的社會。
品德修養的初中范文（24篇）篇十
“有一言而可以終身行之者乎?”
修養修養對人生是那么的重要。我們應該把“做人”放在第一位，如果一個人失去了道德修養，他長大能成就大業嗎?不能，像上面的短文上所說的兩個人，穿著入時的年青人，一邊走還一邊唱著流行歌曲，自己不小心差點滑倒了，還罵別人。罵人是不講禮貌的行為，這是第一個人的作為。第二個人的作為是：自己雖滑倒了。但自己又慢慢地爬起來，揩一揩身上的土，又順手把西瓜皮扔進垃圾箱里。他自己可能是這樣想的：如果我不把西瓜皮扔進垃圾箱里，有很多人都會和我一樣滑倒。這就是兩個人的修養修養的差別。從上面的例子中可以看出一個人的道德高尚，一個人的道德低下，一個道德低下的人，他能干出一番事業嗎?修養是做人的第一重點。
你是否聽說過，孔子說過的一句話：“其恕乎，己所不欲，勿施于人。”我們要學我們的老前輩孔子。孔子把實現“仁”當作自己的責任。我們也要把做人當成自己的責任。老前輩們告訴了我們許多做人的道理，現在那些失去學業的兒童難道他們長大以后能成就事業嗎?現在，在街上逛著玩的青少年，也不一定能成就大業的，從現在起我們不僅要好好學習，也要把修養修養搞得更高一些。
上面短文告訴我們這樣一個做人的道理：應該講文明，注意自己的行為。道德高尚不高尚，在于修養修養。“其恕乎，己所不欲，勿施于人。”
品德修養的初中范文（24篇）篇十一
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向別人申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度，品德修養類。勃郁的豪情發過了酵，尖利的山風吹過了勁，湍急的細流匯成了海。
請以"成熟"為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。
寫作提示：中學生正值風華正茂、多思多夢的花季，一方面．渴望獨立、成熟，另一方面，對生活和人生的認識又有著不同的見解，所以，這則話題，學生會覺得有話可說。
寫作本話題至少要注意以下三點：一是審好題。對所給的語段，要細讀，要細領會。此文把"成熟"這一抽象的概念，用八個詞具體形象地來表達：光輝——明亮而不刺眼，音響——圓潤而不膩耳，從容——毋需對別人察言觀色，大氣——毋需向別人申訴求告，微笑——毋需理會哄鬧，淡漠——毋需偏激，厚實——毋需聲張，高度——毋需陡峭。并用三個淺顯的比喻作了進一步的詮釋。可見，"成熟"是我們所渴望的，是我們所肯定的。二是立好意。"成熟"按《現代漢語詞典》的解釋，其義項有二：一是指植物的果實等完全長成，泛指生物體發育到完備的階段；一是指事物發展到完善的程度。不論是植物、生物，寫作時都要寓含或點明或譬喻人生，從而使這個非常抽象的概念形象化，或用明確的語言揭示其內涵。當然，立意的角度很多。比如以此文所形象化的八種中的一種或幾種，所比喻的三種中的一種或幾種作為立意角度都是可以的。三是構好思。根據自己對"成熟"的理解．根據自己立意的角度，可以采用雜文技巧、散文筆法、書信手法、戲劇小品等各種形式，寫出自己獨特的見解，寫出自己的個性。
可以用記敘經歷或編述故事的形式來詮釋"成熟"。從自己或他人的經歷中、成長中，寫出由不成熟到成熟的.過程。
可以通過托物寓意的手法去寫。把自己對"成熟"的理解或渴望或追求等意旨寓含在動物、植物的具體描繪之中。
可用議論的形式直接表達對"成熟"的見解。比如可以以"心理上、思想上的成熟"為議論的重點，揭示"成熟"的內涵。
品德修養的初中范文（24篇）篇十二
修養品德是人們在日常生活中的自我修煉和提升，它是一種良好的行為習慣和道德情操的體現。每個人都應該注重修養品德的培養和彰顯，從而提升自己的道德修養水平。在我的成長和生活中，我深深地體會到了修養品德的重要性，并形成了一些心得體會。
首先，修養品德是塑造良好形象的基礎。一個人的品德修養決定著他的行為舉止和口頭表達，在與他人交往的時候，品德是最直接的展示。一個人若是德行高尚，待人真誠寬容，那么他在社會中必將受到更多的尊重和認可。反之，如果一個人品德不佳，言行不端，不僅無法塑造自己良好的形象，還會引來他人的厭惡和疏遠。因此，修養品德是塑造良好形象的基礎，只有具備良好的品德修養，才能獲得他人的信任和尊重。
其次，修養品德是做人的底線。人無論多么成功和富有，如果沒有良好的品德修養，那么他的價值都將大打折扣。無論是在商場上的成功與否，還是在生活中的自處與僭越，都需要有一個道德底線。只有慎重言行，講究正義和公平，才能建立起與他人良好的互動關系。而如果違背了道德底線，縱使取得了短暫的成就，最終也會導致自己形象的崩塌。正所謂，一個人的價值重在品德，只有做一個有道德底線的人，才能在人生中贏得尊嚴和尊重。
再次，修養品德能增強個人的內在修養。所謂內在修養，是指個人對自己素質和心智上的修煉。修煉品德不僅可以提高個人自律的能力，更能使個人擁有更加深厚的內心修養。一個擁有良好品德的人，一定是一個內心寧靜，懂得理解和關愛的人。在面對各種困厄和挑戰的時候，他們能夠冷靜應對，不懼艱辛，內心始終強大且平和。通過不斷修習品德，我發現自己的內在修養也在不斷增強，無論是面對困境還是幸福，我都能以平和的心態應對，從而更好地把握自己的人生。
最后，修養品德也能幫助個人樹立正確的價值觀。一個人的價值觀決定了他在面對人生選擇時所采取的觀念和行為模式。修養品德能密切聯系到個人的價值觀，使其更加堅定地樹立正確的價值觀念。在日常生活中，我秉持著“仁愛、正直、善良”的價值觀，努力做到寬容理解他人，熱心幫助他人，克己奉公。通過修養品德，我內心愈發深信只有抱有善良的心，才能去構筑一個更加美好的世界。因此，修養品德不僅有助于個人的成長，更能對社會和世界產生積極的影響。
綜上所述，修養品德是人們不可忽視的一部分。它不僅能塑造良好的個人形象，做到與人為善，更能增強個人內在修養和樹立正確的價值觀。在我的成長和生活中，我深刻體會到修養品德的重要性，并且愿意一直努力去提升自我。我相信，在修養品德的道路上，只要我堅守初心，不斷積累和實踐，一定能夠成為一個品德高尚的人，真正成為社會的棟梁之才。
品德修養的初中范文（24篇）篇十三
在當今社會，人們追求物質享受的同時，也越來越意識到內心的修養對于塑造人的品德和個性的重要性。而《品德修養》這本書，正是為了引導人們樹立正確的品德觀念和培養良好的品德修養而寫成的。通過閱讀這本書，我深深地感受到了品德修養對個人和社會的重要意義，同時也得到了一些啟發和啟示。
首先，品德修養是人與人之間和諧相處的基礎。社會是由一個個個體組成的，每個個體都有不同的背景、經歷和性格，因此，人與人之間難免會產生矛盾和沖突。而培養良好的品德修養可以讓我們更加理解和尊重他人的差異，從而能夠更好地與他人和諧相處。書中提到了“待人如己”的道理，這就意味著我們應該把自己的角色與他人進行互換，設身處地為別人著想。只有這樣，我們才能夠實現彼此的相互尊重和理解，進而達到和諧相處的目的。
其次，品德修養是一個人塑造自己個性的基石。每個人都有自己獨特的個性和特點，而這些個性和特點的形成離不開良好的品德修養。品德修養使我們養成了遵守法紀、遵守道德規范的好習慣，以及對他人關懷和善意的態度，這些都是我們個性的體現。一位具有高尚品德的人必然是善良而寬容的，他們不輕易妄加評判他人，能夠真正理解和包容別人的不足。通過修養品德，我們能夠塑造出積極向上的個性，并將其融入到日常生活和工作中，擁有良好的個性特點將會使自己更加受人尊敬和喜愛。
第三，品德修養是一種內在的力量。人們常說“見本質不見表面”，意味著品德修養是人真正的價值所在。有些人靠著外在的貌美和財富在社會上取得了一定的成功，然而這種成功并不能支撐我們走得更遠。真正能夠讓我們充實并獲得內在快樂的是良好的品德修養。只有這種內在的力量才能夠支撐我們面對困難和挑戰，讓我們始終堅持自己的信念和追求。無論遇到什么樣的困境，一個好品德的人都會堅守自己的初心，不被世俗迷惑，保持自己高尚的人格和品德。
另外，品德修養是社會進步的基石之一。社會的進步離不開人們的品德修養，一個社會只有培養了一批身心健康、有家國情懷并具備高尚品德的人才，這個社會才有希望獲得長足的發展。良好的品德修養可以培養人們對社會的認同感和責任感，進而促使他們為社會、為國家作出更大的貢獻。同時，品德修養還能夠影響他人，發揮正面的示范效應，推動社會的普遍道德素質提升。
綜上所述，《品德修養》這本書給予了我很多關于品德修養方面的思考和啟示。良好的品德修養是人與人之間和諧相處的基礎，也是一個人塑造自己個性的基石。它不僅是一種內在的力量，也是社會進步的基石之一。因此，我們應該時刻關注并努力提升自己的品德修養，將其融入到日常生活中。只有這樣，我們才能夠成為一個真正有價值、有意義的人。
品德修養的初中范文（24篇）篇十四
1、成熟的人不問過去；聰明的人不問現在；豁達的人不問未來。
2、在人之上，要把人當人；在人之下，要把自己當人。
3、知道看人背后的是君子；知道背后看人的是小人。
4、你犯錯誤時，等別人都來了再罵你的是敵人，等別人都走了罵你的是朋友。
5、人只要能掌握自己，便什么也不會失去。
6、變老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。
7、簡單的生活之所以很不容易，是因為要活的簡單，一定不能想的'太多。
8、人們常犯最大的錯誤，是對陌生人太客氣，而對親密的人太苛刻，把這個壞習慣改過來，天下太平。
9、我們在夢里走了許多路，醒來后發現自己還在床上。
10、你的丑和你的臉沒有關系。
11、航海者雖比觀望者要冒更大的風險，但卻有希望到達彼岸。
12、窮人的苦惱在于沒有選擇，富人的苦惱在于有太多選擇。
13、不要總覺得被輕視，先問問自己有沒有分量。
14、一個人的價值，不體現在與別人相同的東西上，而體現在與別人不同的東西上。
15、靜坐常思己過，閑談莫論人非。
16、發展是硬道理，但硬發展是沒道理。
17、人們是看你做什么，不是聽你說什么。
18、要求別人是很痛苦的，要求自己是很快樂的。
19、不敢生氣的是懦夫，不去生氣的才是智者。
20、對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。
21、嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。
22、有些事情，不談是個結，談開了是個疤。
23、一口吃不成胖子，但胖子卻是一口一口吃來的。
24、喜歡花的人是會去摘花的，然而愛花的人則會去澆水。
25、不要取笑別人。
損害他人人格，快樂一時，傷害一生。生命的整體是相互依存的，世界上每一樣東西都依賴其它另一樣東西，學會感恩。感恩大自然的福佑，感恩父母的養育，感恩社會的安定，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚蟲，感恩苦難逆境。
26、不要亂發脾氣。
一傷身體，二傷感情，人與人在出生和去世中都是平等的——哭聲中來，哭聲中去。千萬注意，自己戀戀不舍，而別人早就去意已決，人生應看三座山：井岡山、普陀山、八寶山，退一步海闊天空，忍一事風平浪靜；牢騷太多防腸斷，風物長宜放眼量。
27、不要信口開河。
28、不要小看儀表。
撒播美麗，收獲幸福，儀表是一種心情，儀表是一種力量，在自己審視美的同時，讓別人欣賞美，心靈瑜伽——調適、修煉、超越。
29、不要封閉自己。
幫助人是一種崇高，理解人是一種豁達，原諒人是一種美德，服務人是一種快樂，月圓是詩，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。
30、不要欺負老實人。
31、不要自視清高。
天外有天，人上有人，淡泊明志，寧靜致遠。當別人把你當領導時，自己不要把自己當領導，當別人不把你當領導時，自己一定要把自己當領導，權力是一時的，金錢是身外的，身體是自己的，做人是長久的。
32、不要盲目承諾。
言而有信。種下行動就會收獲習慣；種下習慣便會收獲性格；種下性格便會收獲命運——習慣造就一個人。
33、不要輕易求人。
把自己當別人——減少痛苦、平淡狂喜，把別人當自己——同情不幸，理解需要，把別人當別人——尊重獨立性，不侵犯他人，把自己當自己——珍惜自己，快樂生活。能夠認識別人是一種智慧，能夠被別人認識是一種幸福，能夠自己認識自己是圣者賢人。
34、不要強加于人。
人本是人，不必刻意去做人；世本是世，無須精心去處世。人生三種境界：看山是山，看水是水——人之初；看山不是山，看水不是水——人到中年；看山還是山，看水還是水——回歸自然。
品德修養的初中范文（24篇）篇十五
“君子喻于義，小人喻于利。”出自《論語》，意思為：君子對一件事，明白義之所在，而小人只明白利之所在。近日，我們的試卷上的一幅漫畫正是對此句話的體現。
漫畫里，夏日炎炎，一個身穿藍白相間短袖和黑色短褲的小男孩路過洗手間，聽到嘩啦嘩啦的流水聲，伸頭一看，原來是水池里的水龍頭正流著水。他瞟了一眼水龍頭，又瞄了瞄左右兩旁，發現沒人在，心想：“老師沒看見，關了水龍頭也沒人表揚我！”，便飛快地跑開了。水就樣嘩嘩地流淌，很快就從水池里漫了出來，滿地都是積水。
看到這幅漫畫，我很是氣憤。看到水在流，不管是誰都會去關上水龍頭以免浪費水源，僅僅只需動一動手，這是人人都該有的.行為習慣啊！可有誰會想到，在他看來，關上水龍頭只是一次讓老師表揚的表演？難道沒人看見，無人表揚就不做了？難道他沒想過水在流，自己的品德已隨水流失了呀？不，不是他沒想過。他想的只是如何做有利于自己的事！
這幅漫畫正是為我們勾畫出了一個做事表面上一套背后一套的“兩面人”，做的好的一面都是在做秀。大家可千萬別覺得這一類人離我們很遠，其實我們的身邊這種人比比皆是。君不見那些假學子們在老師不在教室時大聲喧嘩、吵鬧，老師來立馬裝著愛學習的樣子，實際上什么也沒學到；君不見，有的同學做教室衛生時，老師一來，裝模做樣，掃地擦桌子，極為認真，老師一走就又懶洋洋地癱坐在椅子上；君不見那些員工在領導沒來看手機，聊天，領導一來，就擺出一副辛苦工作的模樣；君不見那些假助人為樂的人見幫助某些困難的人能對自已有益，便跑去幫別人，得不到好處便不見人影。他們心里只想著自己的利益，甚至見利忘義，而忽視自己的道德修養，失去了中華傳統美德，為人所嫌棄！
舉手之勞彰顯美德，勿以善小而不為，讓我們明“義”遠“利”，踏踏實實做人，傳承傳統美德，成為“喻于義的君子”。
品德修養的初中范文（24篇）篇十六
關于品德修養的名言語錄（精選50句）
在學習、工作、生活中，許多人對一些廣為流傳的語錄都不陌生吧，語錄現指能引起共鳴的、發人深省，有一定傳播力的名人之言、網民言論、社會事件所產生的新詞條。什么樣的語錄才具有借鑒意義呢？以下是小編幫大家整理的關于品德修養的名言語錄（精選50句），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、功莫大于去惡而好善，罪莫于去善而為惡。——賈誼
2、打破成規，新世界才能出現。——庫帕法伯格
3、欲為天下第一等人，當做天下第一等事。——胡居仁
4、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
5、養身者忘家，養志者忘身。——韓嬰
6、君子之修身也，內正其身，外正其容。——歐陽修
7、思誠為修身之本，而明善又為思誠之本。——宋·朱熹
8、不修身而求今名于世者，就貌甚惡而責妍影于鏡也。——顏之推
10、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。——傅玄
11、有謙和愉快誠懇的態度，而同時又加上忍耐精神的人，是非常幸運的。——塞涅卡
12、驕諂，是一個人。遇勝我者則諂，遇不知我者則驕。——-申居鄖
14、改變好習慣比改掉壞習慣容易的多，這是人生的一大悲衰。——毛姆
15、勞謙虛己，則附之者眾；驕慢倨傲，則去之者多。——葛洪
16、好諛是人生大病。——申居鄖
17、要評判美，就要有一個有修養的心靈。——康德
19、審美的感官需要文化修養……借助修養才能了解美，發現美。——黑格爾
20、吾人最大之知識，系反躬自省。——中國諺語
21、一般就在部分之中，誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類。——別林斯基
22、凡是與虛偽相矛盾的東西都是極其重要而且有價值的。——高爾基
24、反躬自省和沉思默想只會充實我們的`頭腦。——巴爾扎克
25、與其修飾面容，不如修飾心胸。——中國諺語
26、審美的感官需要文化修養，借助修養才能了解美，發現美。——黑格爾
28、獨立不慚影，獨寢不愧衾。——劉晝
30、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是潔凈的。——契訶夫
32、修身以為弓，矯思以為矢，去義以為的。奠而發發，發必中矣。——楊雄
33、山中人自正，路險心亦平。——孟郊
34、養氣要使完，處身要使端。——陸游
35、我情愿變成一枝兩頭點燃的蠟燭，照耀人們前進！——盧森堡
36、君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。——荀子
37、人能克己身無患，事不欺心睡自安。——馬致遠
38、至誠無息。真誠是沒有止境的。永遠以真誠自勉。——《禮記·中庸》
39、人支配習慣，而不是習慣支配人。——奧斯特洛夫斯基
40、要想有教養，就要去了解全世界都在談論和思索的最美好的東西。——馬·阿諾德
41、修身處世，一誠之外更無余事。——明·朱之瑜
43、身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎。——武則天
45、修道雖無人見，存心自有天知。——史襄哉
46、應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情無望之后再說閑話。——伊索
47、善良既是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優于偉大的人。——雨果
49、你若正直，不要怕人誹謗。——薩迪
50、道德中最大的秘密就是愛。——雪萊
品德修養的初中范文（24篇）篇十七
1、要改言，改性，改心。
2、要受教，受苦，受氣。
3、要思考，思想，思慮。
4、要敢說，敢做。敢當。
一個人的魅力體現在修養上，而修養通常來自細節。行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定魅力。從身邊的事做起，從細微處著手，學會識大體，拘小節，從自己的一言一行開始，努力提高個人綜合素質，以營造和諧環境，從而成就自己的魅力人生。
品德修養的初中范文（24篇）篇十八
近年來，社會道德水平下降、品德缺失的現象越來越嚴重，迫使人們不得不思考如何提高自身的品德修養。而《品德修養》這本書，正好提供了一個很好的指導和啟示。通過學習這本書，我深感自己的品德修養還有很大的提升空間，也懂得了怎樣才能夠真正做到“修身齊家治國平天下”，以下是我的一些心得體會。
首先，我明白了修養的重要性。修養，是一個人內在品質的折射，也是一個人處事和待人能力的體現。只有通過修養，我們才能夠樹立正確的價值觀，培養良好的品質，做到內外兼修。比如，書中提到的“心存敬畏、品性端方、積厚流光、持之以恒”等，這些都是培養自己品德修養的關鍵素質。而修養的培養，則需要我們在日常生活中不斷自我調整，改正自身的缺點和不良的行為習慣，使自己能夠更好地適應社會的需求。
其次，我理解了自身修養離不開他人的幫助。在學習《品德修養》這本書的過程中，我發現書中多次提到的“敬老、愛幼、關心他人”等觀念，這些都是社會中普遍存在的價值。而修養的目的之一就是使人在社會交往中更容易得到別人的尊重和認同。因此，我們需要尊重并學習他人的經驗，換位思考和關懷他人的需求，從而不斷提高自己的人際交往能力和品德修養水平。
第三，我意識到修養需要通過實踐來鞏固。在《品德修養》這本書中，作者不僅對修養的重要性進行了闡述，也給出了一些具體的實操建議。比如，提出要培養“言行一致、以德為本”的觀念，要求我們不僅僅是口頭上講好道德，更要通過行動去體現。而這正是人們在日常生活中普遍存在的一個問題，即在道德和實際行動之間存在著很大的差距。因此，修養只有通過實踐才能夠真正鞏固和提高，只有經過不斷地嘗試和實踐，我們才能真正培養出穩定和持久的品德修養。
第四，我體悟到品德修養需要堅持不懈的努力。在修養的道路上，沒有捷徑可循，只有通過不斷的努力和奮斗才能夠獲得進步。正如書中提到的“修行無止境”一樣，修養是一個長期而漫長的過程，需要我們付出時間和精力。而要想在這個過程中不斷進步，就需要我們保持一顆樂觀向上的心態，堅持不懈地努力奮斗。只有這樣，我們才能夠不斷超越自我，提高自己的品德修養水平。
最后，我認識到修養的意義在于提升自身品質和貢獻社會。品德修養不僅僅是為了自身的提升，更是為了更好地為社會服務。正如書中提到的“修身齊家治國平天下”，我們的修養應該是為了更好地為家庭、為社會、為國家做出貢獻。而從個人層面來說，通過修養，我們能夠培養自己正確的價值觀和行為習慣，使自己能夠更好地與他人相處，同時也能夠為他人和社會帶來積極的影響。
總之，通過學習和體會《品德修養》這本書，我深刻認識到修養對個人和社會的重要性。品德修養是一個長期而漫長的過程，需要我們持之以恒、堅持不懈，不斷努力奮斗。只有通過實踐和自我調整，我們才能夠真正提高自身的品德修養水平，做到“修身齊家治國平天下”。希望自己能夠在今后的生活中，將這些體會融入實際行動中，真正做到內外兼修，為社會做出自己的貢獻。
品德修養的初中范文（24篇）篇十九
“上課！”“起立”，“同學們好！”，“老師好！”“請坐”。在這一邊串的程序當中，拉開了海淀區教委在我們上地實驗上學的督導活動的序幕，而我們六（2）班也光榮地成了全校的代表，上了一節生動有趣的品德課。
開始上課后，我們的班主任郭老師首先將我們引到了一個有趣的場景，我們六（2）班同學即將要踏上一列開往禮貌王國的列車，首先我們要拿到這列列車的.車票，而這張車票與眾不同，只要學會車票上的禮貌歌，你就會拿到這張車票，老師給了我們五分鐘準備時間，同學們都躍躍欲試，爭先恐后地舉手。
拿到車票后，我們要勇闖二道關才可到達禮貌王國。列車駛進第一關一語言關，這里考察的是我們能否正確地使用禮貌用語。經過一番努力后，我們通過了第一關。接著又進了第二關：行為關。要求我們組成六個小組，通過日常生活的積累，演一些生動有趣的小品。給我們十分鐘準備時間，只見教室里各個小組的同學摩拳擦掌，準備使出各自的殺手锏。準備時間瞬間既失，我們都舉起了手。我們組非常幸運，第二次就被老師叫道。“在奧運會即將到來之際，外交禮儀是非常重要的，我們小組收集了三個國家的禮節，希望能給大家帶來一些幫助。”一段精彩簡短的開場白后，我們組開始向同學們表演精彩的節目。我們收集了日本、朝鮮、英國這三個國家的見面禮和禮貌用語。內容不但新穎，而且表演得也很出色。只見兩個同學面帶笑容，熱情洋溢地用日語互相對話：“三地馬斯”，“三地馬斯”，然后鞠了90度的躬，表示歡迎。節目結束后，博得了一片熱烈的掌聲。接下來的各個小組都各顯神通，演出了自己精彩的節目。我們也更進一步地了解了文明禮儀知識。于是我們順利地通過了第二關。
“同學們，祝賀你們成功的到達了禮貌王國。相信你們一定會在禮貌王國里成為合格的小公民。”郭老師欣喜地向我們宣布這一消息。頓時全場歡呼雀躍。“鈴！”下課鈴響了，結束了我們一堂生動有趣的文明禮儀品德課。
通過這節課，我們更加懂文明禮儀，使我們成為中國——這個禮儀之邦里優秀的公民。
難忘呀10月25日的品德課。
品德修養的初中范文（24篇）篇二十
第一段：介紹品德修養的重要性和目的（200字）。
品德修養是一個人的內在素質和道德品質的養成過程，是我們作為社會成員所應具備的重要品質。具備良好的品德修養不僅可以使我們做一個受人尊敬的人，也能夠塑造我們的人格，提升我們的生活質量。在現代社會，品德修養尤為重要，因為社會變遷、人際關系復雜化，都需要我們具備良好的品德水平來適應這個社會。
第二段：要以身作則，培養行為的那個（200字）。
品德修養的首要任務是要以身作則，也就是自己首先要做到。我們應該以自己的實際行動來踐行道德規范，樹立一個良好的榜樣。只有這樣，我們的言行與我們的品德修養才能相互匹配。此外，培養良好的言行舉止也要堅持長期不懈的自我鍛煉。我們每個人都應該逐漸養成某種良好的習慣，讓那些習慣成為我們自己的本能。
第三段：要善于為他人著想，提升自己的情商（200字）。
善待他人，是一個人品德修養的重要方面。我們應該時刻關注身邊的人，用心體察他們的需要并主動去幫助他們。為他人著想不僅可以增加他人對我們的好感，還能夠提升我們自己的人際關系和情商。善待他人也是培養自己積極、樂觀心態的一種途徑，因為通過幫助他人，我們不僅能夠體驗到分享快樂的喜悅，還能夠培養出一種積極向上的心態。
第四段：要保持謙遜與寬容，提升自己的修養（200字）。
保持謙遜與寬容是品德修養的重要一環。謙遜能夠讓我們在與他人相處時更加平和與謙和，不會因為自己的優勢而驕傲自滿，也不會因為他人的缺點而嘲笑輕蔑。寬容則使我們在面對他人的錯誤與過失時能夠以寬容的心態進行包容，給予他們改正錯誤的機會。這樣一來，我們可以提升自己的修養，讓自己更加優雅與大氣。
第五段：要注重自我反思與修正，不斷提高自己的品德修養（200字）。
品德修養的過程是一個不斷完善自我的過程，我們需要時刻關注自己的言行和思想，進行反思和修正。從他人的建議和指正中汲取教訓，發現自己的不足之處，并加以改進。只有不斷地反思思考，才能夠使得我們的品德修養不斷提高。并且，我們應該時刻保持謙虛與進取的心態，不停地學習，不斷地積累知識，提高自己的綜合素質。
總結：品德修養是一個人成功人生的基礎，只有具備良好的品德修養，才能夠在社會上取得更高的成就。通過以身作則、善待他人、保持謙遜與寬容以及自我反思與修正，我們可以提升自己的品德修養，成為一個更加優秀的人。因此，我們應該時刻關注自己的品德修養，以此為基礎，去努力拼搏追求更好的未來。
品德修養的初中范文（24篇）篇二十一
3.應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特。
6.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服行人。——劉備。
7.蘭芳不厭谷幽，君子不為名修。——《養正遺規》。
9.虛偽永遠不能憑借它生長在權利中而變成真實。——泰戈爾。
10.崇德而定勢，行又而忘利，修修而忘名。——蘇軾。
11.養身者忘家，養志者忘身。——韓嬰。
12.國家用人，當以德為本，才藝為末。——康熙。
13.高行微言，所以修身。——黃石公。
14.人應該裝飾的是心靈，不是肉體。——高爾基。
16.一個人只要有耐心進行文化方面的修養，就絕不至于蠻橫得有可教化。——賀拉斯。
20.夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮。
品德修養的初中范文（24篇）篇二十二
5.知恥近乎勇。——孔丘。
6.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備。
7.無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。——布萊希特。
8.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬。
12.習與性成.
13.“無傷”二字,修已者之大戒也.
14.生而不有,為而不恃,功成而弗居.
15.上善若水,水善利萬物而不爭.
16.得道多助,失道寡助.
17.生于憂患,死于安樂.
18.修身以不護短為第一長進.人能不護短,則長進者至矣.
19.習慣之始如蛛絲,習慣之后如繩索.
20.不患位之不尊，而患德之不崇;不恥祿之不伙，而恥智之不博。——張衡。
21.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬。
22.我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭
23.生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基。
24.一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦。
25.人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦。
26.生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!——郭小川。
27.我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭
28.不念居安思危，戒奢以儉;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。——魏徵。
29.奢侈的必然后果——風化的解體——反過來又引起了趣味的腐化。——盧梭。
30.感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——凱洛夫。
31.禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——約翰洛克。
32.禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩。
33.身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎。——武則天。
34.芝蘭生于幽林，不以無人而不芳;君子修道立德，不為窮困而改節。——孔子。
35.充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎。
36.感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——凱洛夫。
37.裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。——盧梭。
38.教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特。
39.禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——約翰洛克。
40.禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩。
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品德修養的初中范文（24篇）篇二十三
是呀！短短的兩個字說起來是多么的容易、輕巧啊！每個人都會有自己的欲望，或許是一些貪得無厭的欲望吧，才使我們的品德心被其遮掩住的。
在生活中，我們必須要先懂得品德，才能去遵守品德，做一個有品德的人。
今天我和媽媽出去逛街時碰到了這樣一件事：媽媽在商店里選購衣服我便在外面玩。這時，忽然一個足球直沖我這兒飛來。我還沒來得及反應，那球一下子就打在我的身上。啊！這可是媽媽新給我買的衣服呀！竟然被這足球給“污染”了。我十分生氣，這時一個小孩迎面跑來，他過來以后根本沒有向我道歉的意思，從地上撿起了球，還直沖我哼道：“你這人怎么這樣，站在這兒，我怎么踢球啊！”然后便跑走了。我心里越想越生氣，可是那小男孩畢竟比我小，所以我還是抑制住了自己的火氣。在生活中，或許有太多的人都想這個小男孩一樣吧。一句簡單的“謝謝”“對不起”……其實都能表現出一個人的品德和修養。
其實，做一個有品德的人就是這樣兒體現出的。一句普普通通的話語，一個簡簡單單的動作都是顯現品德的基本條件吧！
品德是我們每個人都應具備的條件，從今天起，從現在起，從這一刻起，讓我們一起都來做一個有品德的人。明天的太陽會更加燦爛，明天的生活會更加輝煌。明天依舊屬于我們！
品德修養的初中范文（24篇）篇二十四
《品德修養》這本書是一本有關個人修養與品德培養的經典之作，讀完這本書，我深受啟發和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以及我對品德修養的理解和認識。
第二段：從書中學到的品德修養的重要性。
《品德修養》一書深刻地闡述了品德修養的重要性。作者通過現實生活中的一系列案例，展示了一個人的品德修養對個人和社會的影響。我深刻認識到，一個人有良好的品德修養，不僅能夠在工作和生活中取得成功，還能夠為社會建設做出貢獻。只有通過不斷修煉自己的品德，塑造出一個真誠善良、正直守信的形象，才能夠贏得他人的尊重和信任。
第三段：品德修養對自我的提升和影響。
品德修養不僅對社會有著重要影響，對個人自身的提升也非常重要。在《品德修養》中，作者強調了一個人的品德修養對自己的成就和幸福有著重要的影響。一個人擁有高尚的品德修養，就能夠樹立正確的價值觀和生活態度，追求真善美的境界，從而實現自己的人生價值。只有在修養良好的基礎上，我們才能夠克服困難，保持積極樂觀的心態，不斷提升自己的能力和素質。
第四段：如何培養和提高品德修養。
《品德修養》一書還提供了許多關于如何培養和提高品德修養的方法和建議。比如，要從自身做起，培養自律、誠信、寬容等品德，通過不斷的學習、思考和實踐來提高自己的品德修養。同時，與他人進行良好的溝通和交流，傾聽他人觀點，尊重他人權益，培養自己的人際關系和社會交往能力。此外，通過閱讀經典文化和名人事跡，學習他們的品德修養和行為模式，以此啟迪自己，不斷提升自己的道德境界。
第五段：結語。
通過讀《品德修養》，我意識到品德修養是一個不斷追求和提高的過程。我要時刻保持謙虛和學習的心態，不斷反思自己的行為和言語，不斷培養并完善自己的品德修養。我相信，只有通過不懈的努力和堅持，我們才能成為一個真正有品德、有修養的人。同時，我也希望更多的人能夠重視品德修養的重要性，從自身做起，為創造一個更美好的社會作出自己的貢獻。
總結：《品德修養》這本書以其深入淺出的語言和案例，讓我對品德修養有了更加深入的理解和認識。通過讀這本書，我不僅認識到品德修養的重要性，也學到了如何培養和提高自己的品德修養。我相信，只有通過不斷努力和堅持，我們才能夠成為一個真正有品德、有修養的人，并為社會的發展做出自己的貢獻。