英語是世界上最廣泛使用的語言之一,學(xué)好英語可以在各個領(lǐng)域都獲得更多的機會。以下是小編為大家收集的一些英語總結(jié)案例,供大家學(xué)習(xí)和參考。
假期計劃英語高一(通用15篇)篇一
高一學(xué)習(xí)臨近結(jié)束,目前已進入期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時期!在指導(dǎo)學(xué)生進行期末迎考復(fù)習(xí)時,以下幾點復(fù)習(xí)策略對提高學(xué)生的成績會有一定的幫助.:。
每日一個單元,保證單詞、短語、句子的背誦與復(fù)習(xí),進行默寫抽查,小組長檢查,課代表督促的形式,保證期末前完成復(fù)習(xí)計劃。
每天在復(fù)習(xí)新內(nèi)容時,再溫習(xí)昨天內(nèi)容。循環(huán)往復(fù),滾雪球式復(fù)習(xí),這樣保證基礎(chǔ)知識的牢固掌握。
在進行單元復(fù)習(xí)的兩天里,把相關(guān)的練習(xí),報紙在背誦的基礎(chǔ)上進行“乘熱打鐵”式回顧,效果會更好!
“閱讀”永遠(yuǎn)是高中英語學(xué)習(xí)和測試的中心內(nèi)容,堅持每天閱讀,保證英語閱讀的狀態(tài),是我們迎接期末英語復(fù)習(xí)的重要保證!
假期計劃英語高一(通用15篇)篇二
我們已經(jīng)完成本學(xué)期必修1和必修2教材的講解,已經(jīng)進入緊張的復(fù)習(xí)階段,全組成員共同制定了復(fù)習(xí)計劃。
1.短語:每單元找出20個重點短語,以卷子的形式發(fā)給學(xué)生(包括答案)。老師分工負(fù)責(zé)。
2.單詞:共10個單元,每天聽寫20個,錯5個算不合格。不合格的學(xué)生要到辦公室聽寫。
3.自編習(xí)題:我組共17人,每兩人一組,每組負(fù)責(zé)一個單元的全面復(fù)習(xí)工作,以套題的形式出現(xiàn)。要求如下:全面,精益求精,重點突出,難點突破。北樓同志負(fù)責(zé)必修2,南樓同志負(fù)責(zé)必修1.題的來源是網(wǎng)絡(luò),課本,練習(xí)冊,字典經(jīng)典句。
4.成題:劉運英老師找了六套英語周報習(xí)題。難易程度適合。
5. 作文:老師親手寫作文,指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。 寫作的同時加強書寫的規(guī)范。共寫10 篇,要求學(xué)生背誦。
6.聽力:每周二早自習(xí),每個晚自習(xí)前給學(xué)生放聽力。老師輪流放聽力。
7.時間分配:作業(yè)量適中,難度適中。不搶占時間。
全體高中英語教師同心同德,共同為備戰(zhàn)聯(lián)考而努力。
假期計劃英語高一(通用15篇)篇三
為了不荒廢我的寒假生活,我決定給自己制定一份寒假學(xué)習(xí)計劃,以此來讓寒假生活過得更充實,更有意義!
周一至周四:
每天在小筆記本上記下10~15個單詞(包括新舊單詞),利用自己的課余時間將其背熟,一定要掌握,而且經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)。
2、晚飯前,先打開平臺,在“知識強化”欄目中找到當(dāng)天課堂所上過的內(nèi)容,認(rèn)真復(fù)習(xí),該記住的要記住。
3、晚飯后,稍作休息,完成老師布置的作業(yè)。(注意:把回家作業(yè)當(dāng)考試做)。
4、某一學(xué)科的一單元內(nèi)容結(jié)束,應(yīng)及時進行總復(fù)習(xí),然后完成“在線測試”里的題目。完成的不夠好的,復(fù)習(xí)一遍后重做,有做錯的題目及時掌握。
5、預(yù)習(xí)第二天要上課的內(nèi)容,認(rèn)真做好記錄,把不懂的問題帶到課堂上認(rèn)真聽老師講解。
6、聽“同步聽力”和“在線聽力”10~15分鐘,培養(yǎng)一種語感。
周五:
同做“周一至周四”中的1、2、3點。
1、將學(xué)習(xí)過程中留下的問題在“名師答疑”中提問。
2、有空時可以先放松一下自己,聽點輕音樂、看些課外的書(通過平臺或自己買的都可以)。
周六:
早上起來先做些運動,鍛煉身體,然后朗讀英語或語文的文章,把一些該記的內(nèi)容記住。
1、繼續(xù)完成老師布置的作業(yè)。
2、下午可打開“名師面授”,選擇一些自己薄弱的知識點聽幾遍,適當(dāng)?shù)囟嘧鲆恍┰诰€測試。
3、把一周所學(xué)的復(fù)習(xí)一遍,通過“在線測試”欄目來檢查自己是否掌握。如果基礎(chǔ)不好的科目,學(xué)習(xí)“知識強化”。
4、針對自己的學(xué)科狀況針對性地選擇“名師答疑”的“精華區(qū)”中的問題,把它當(dāng)作自己的問題,先做一遍,再看老師的解答。
周日:
除做周六的內(nèi)容外,早晨或下午到分校進行學(xué)習(xí)方法交流、測試、鞏固,晚上預(yù)習(xí)下周一的課程內(nèi)容。
持之以恒,每天進步一點點,
成功一定屬于你!
假期計劃英語高一(通用15篇)篇四
一、“回憶”,即課后回憶,又稱作“嘗試回憶”或“情景再現(xiàn)”。它是在聽課的基礎(chǔ)上,把所學(xué)的內(nèi)加以回憶;它具有檢驗預(yù)習(xí)、聽課效果的作用。也有人把這種回憶叫作“過電影”。如果能順利回憶部分或全部內(nèi)容,就證明預(yù)習(xí)和聽課的效果不錯;反之,就應(yīng)該尋找原因,改進預(yù)習(xí)和聽課的方法。回憶是一種積極主動的智力活動,需要注意力高度集中,并開動腦筋,把當(dāng)天課堂學(xué)過的知識“再現(xiàn)”一次,從而鞏固所學(xué)的知識。當(dāng)然這種回憶不是簡單的重復(fù),而是在回憶過程中對信息加以分析、聯(lián)想、歸納和總結(jié),或稱“反芻”,這是課后回憶的最高境界。回憶的方式可以是個人單獨回憶,也可以是小組合作,互相啟發(fā)、補充;回憶的線索可以按課堂程序、語法聯(lián)系、詞匯鏈接等方式,這樣可以使回憶上升到對知識的內(nèi)化和能力的升華。
二、“讀”,是精讀教材。許多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐告訴我們,對教材“吃”得越透,其基礎(chǔ)知識掌握侄越好、越牢。這也正是“熟能生巧”的道理。精讀教材,一要全面,要注重梳理基礎(chǔ)知識和詞匯的基本用法,對課堂上未完全理解或在回憶中未能出現(xiàn)的內(nèi)容罷重點突破;二是要突出重點、難點、考點,要學(xué)會從不同角度分析問題,有意識地加強對易混、易錯部分的辨析;三是勾劃點記,把教材中的重點詞匯、句型勾劃出來,并在教材的空白處記錄下學(xué)習(xí)過程中新的體會。這樣一方面加深了對所學(xué)知識的理解,另一方面還便于以后查閱以及考前復(fù)習(xí)。
三、“理”,就是整理、理順筆記。這是課后復(fù)習(xí)的核,心環(huán)節(jié)之一。由于課堂時間的有限性以及較快的課堂節(jié)奏,加之學(xué)生“聽”“看”、“思”、“讀”、“記”的個體差異,筆記不可能做的十分周全。這就要求我們結(jié)合預(yù)習(xí)、上課、回憶和閱讀對筆記加以補充,并對“提綱式”、“符號式”的筆記進行整理和轉(zhuǎn)化,力爭做到筆記完整、正確和實用。實踐證明,一本好的筆記是一份自我加工、適合自己使用的絕佳資料。有人把它比喻成自己為自己做的“美味蛋糕”,想吃的時候便來上“一塊”。
四、“練”,即能力達標(biāo)訓(xùn)練。訓(xùn)練通常包括書面作業(yè)、口語表達、聽力練習(xí)等。“訓(xùn)練”的基本要求是:1、題目要精選、目標(biāo)要明確,能考查綜合語言運用能力。2、要有針對性,要針對重點、難點、考點和熱點進行訓(xùn)練,做到鞏固知識、培養(yǎng)能力、總結(jié)學(xué)習(xí)策略、掌握技巧;3、通過訓(xùn)練,弄清知識點的設(shè)題思路和形式,歸納解題方法,尋求解題規(guī)律,以收到舉一反三、觸類旁通的效果;4、要知難而進,學(xué)會運用已有的知識經(jīng)驗突破盲點和難點。
總之,在英語課后復(fù)習(xí)中,回憶、精讀、整理、訓(xùn)練四個步驟,是相互聯(lián)系,相互作用的統(tǒng)一體。“憶”、“讀”和“理”是理解消化課堂教學(xué)內(nèi)容的過程,“練”是運用知識,培養(yǎng)技能的過程,四者缺一不可。
假期計劃英語高一(通用15篇)篇五
課前(預(yù)習(xí))。
1.學(xué)習(xí)新單詞,掌握形、音、義、類、并進行聯(lián)想記憶;
2.對新課文難點,疑點給予標(biāo)示(詞、句、段);
3.了解單元話題相關(guān)的背景知識;
4.嘗試歸納各單元語法的基本用法和規(guī)則.。
課中。
1.專心聽講;勤于思考;
課后(復(fù)習(xí))。
4.自覺改正寫作中的錯誤,并收集易錯、常錯詞、句;
5.用文件夾或文件袋有條理地整理和收藏練習(xí)以及測試卷.。
早讀/晚讀。
1.大聲朗讀課文(正確+流利);記憶或聽寫單詞、詞組和基本句型;
2.朗讀或背誦優(yōu)美文句、文段;(可以讀寫結(jié)合)。
3.自覺配合老師完成聽力練習(xí),聽后閱讀聽錯部分的相關(guān)內(nèi)容材料,找出命題角度和難題。
的設(shè)題特點(20xx年開始是新題型,聽說結(jié)合);
4.讀英文報紙的新聞等.我們常說細(xì)節(jié)決定成敗,常規(guī)就是細(xì)節(jié)的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)常規(guī)既是學(xué)習(xí)的指南同時也是學(xué)習(xí)策略的體現(xiàn)以及學(xué)習(xí)方法的滲透。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是從常規(guī)中開始并逐漸形成的,所以必須給予高度的重視并切實地踐行。以下是我校高一備課組制訂的高一英語學(xué)習(xí)常規(guī),希望能給高一新生在英語學(xué)習(xí)方面一些具體的幫助和指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)時段基本要求。
假期計劃英語高一(通用15篇)篇六
本學(xué)期按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求:學(xué)習(xí)高中英語模塊一和模塊二的全部資料.
1.培養(yǎng)習(xí)慣,打好基礎(chǔ).培養(yǎng)基礎(chǔ)與指導(dǎo)學(xué)法是一致的,培養(yǎng)習(xí)慣的過程也是打下扎實基礎(chǔ)的過程.高一齊始教學(xué)階段,除重視基礎(chǔ)知識的落實鞏固,基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外,最主要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法.如:讀背的習(xí)慣,聽說的習(xí)慣等等.
2.減小坡度,平穩(wěn)過渡.就教學(xué)資料和教學(xué)方法而言,初高中有很大差別.初中較簡單淺顯,高中較復(fù)雜深奧初中教學(xué)注重的更多的是知識的傳授,教學(xué)模式還主要是以講講,讀讀,練練的傳統(tǒng)模式為主,而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識的同時側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事.使學(xué)生經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí),基本技能得到發(fā)展,智力得到開發(fā),構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略和方法,為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ).所以,高一教學(xué)很重要的一點在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩(wěn)過渡.教學(xué)中要適當(dāng)降低起點,適當(dāng)減小坡度,適當(dāng)放慢速度,注意以舊帶新,以新溫舊.
3.激發(fā)興趣,培養(yǎng)本事.充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄5男迈r勁和外語教材自身的特點,采用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,刺激學(xué)生的求知欲在教學(xué)中堅持用英語授課,多給學(xué)生語言實踐的機會,使學(xué)生產(chǎn)生使用英語交流的自豪感重視情感因素,進行情感教學(xué),不放下一名學(xué)生,重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷,及時捕捉學(xué)生的閃光點,鼓勵學(xué)生,使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,防止出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化.
1.切實落實好團體備課活動.把團體備課落實到實處.大體統(tǒng)一教學(xué)思路,教學(xué)重點,講解模式.
2.從學(xué)生的具體實情出發(fā),落實好分層教學(xué)的具體措施.快班要抓好基礎(chǔ)知識落實的程度,要有培補(拓展延伸)的措施(資料,方法),平行班要抓好尖子生的本事提高基礎(chǔ)知識的落實到位,后進生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補差.
比如:對快班學(xué)生多進行閱讀訓(xùn)練,多進行寫作訓(xùn)練對平行班后進生加強單詞詞組句式的檢查等等.
5.積極開展多種課外活動.如:學(xué)唱英文歌曲,用英語講故事,表演話劇,英語演講,參與學(xué)校英語廣播節(jié)目,放英文電影等等.提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,增強英語學(xué)習(xí)的氣氛.
6.全面實施素質(zhì)教育,著眼于學(xué)生的未來和持續(xù)發(fā)展,要有三年備考的大局觀,克服教學(xué)的功利行為,聽說讀寫并重,培養(yǎng)學(xué)生使用英語的本事.課堂教學(xué)要精心設(shè)計語言訓(xùn)練活動,讓學(xué)生積極大膽地參與語言實踐,早自習(xí)強調(diào)學(xué)生開口,構(gòu)成讀,背的習(xí)慣.
假期計劃英語高一(通用15篇)篇七
(每天1小時)。
10分鐘朗讀(如紐約時報的文章)。
10分鐘模仿(如語音語調(diào)的教程)。
30分鐘泛聽(如1集自己喜歡的連續(xù)劇)。
10分鐘寫日記。
10分鐘朗讀。
10分鐘模仿。
30分鐘泛讀(如自己喜歡的英語小說或漫畫)。
10分鐘寫日記。
10分鐘朗讀。
10分鐘模仿。
30分鐘精聽(如教科書的磁帶或voa/bbc的一段新聞)。
10分鐘寫日記。
10分鐘朗讀。
10分鐘模仿。
30分鐘精讀(如一篇某新聞周刊的文章)。
10分鐘寫日記。
10分鐘朗讀。
10分鐘模仿。
30分鐘口語交流(如跟同學(xué)約好時間和話題或去英語角)。
10分鐘寫日記。
10分鐘朗讀。
10分鐘模仿。
30分鐘命題寫作(如考試作文題)。
10分鐘寫日記。
休息!
無論你學(xué)英語的目的是為了找工作、出國留學(xué)還是看看原版的英語電影,我希望這篇文章能給你提供一點幫助。只要你用有效的方法投入足夠的'時間,沒有什么是完不成的、學(xué)不好的。不如今天開始吧!
假期計劃英語高一(通用15篇)篇八
一、全面做好初高中銜接工作:用一周時間銜接音標(biāo)。
教學(xué)。
主要運用早自習(xí)和課堂時間,目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力用一周時間使學(xué)生逐步掌握句子成份,計劃在第一單元教學(xué)之后,逐步向?qū)W生灌輸正確使用句子的意識,分析句子,為今后的語法教學(xué)鋪墊有意識地復(fù)習(xí)初中單詞,短語,做好初中與高中的街接。
二、做好六個到位。
1.基礎(chǔ)知識到位,注重學(xué)生知識積累,抓好“兩本”建設(shè),定期收查課堂筆記本和錯題本。
2.及時測試,認(rèn)真評價,以達到鼓勵學(xué)生的目的。
3.重視閱讀,拓展學(xué)生視野。我縣英語教材不唯一,學(xué)生的知識也不應(yīng)該是單一的,因此,我們計劃把不同版本的教材以閱讀材料的形式展示給學(xué)生,或者設(shè)計成閱讀題,在提高學(xué)生能力的同時擴大學(xué)生的閱讀視野。
4.了解學(xué)情到位。迅速了解學(xué)情,實施分層教學(xué),為一學(xué)年工作做準(zhǔn)備。
5.因材施教。學(xué)生英語水平參差工齊,這就要求我們高一英語老師在教學(xué)中做到因材施教。備課要考慮不同層次學(xué)生的需求,設(shè)計好教學(xué),關(guān)注學(xué)生兩極分化,避免過早分流和掉隊。
6.注重能力培養(yǎng)。在傳授知識的同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的詞匯能力,閱讀能力,做題能力,尤其是考試能力。
三、
做好周測驗,繼續(xù)堅持全批全改。
四、加強集體備課,聽課,評課,相互學(xué)習(xí),取長補短。
五、設(shè)計好每天的作業(yè),要適量,更要質(zhì)量。
六、堅持做好學(xué)生思想工作,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)英語,快樂成長。
羅山二高。
夏爽。
假期計劃英語高一(通用15篇)篇九
新學(xué)期,我將擔(dān)任高一(15)(16)兩個普通班的英語老師。面對新的面孔,我充滿了期待和熱情。本學(xué)期,學(xué)習(xí)的時間短,教學(xué)任務(wù)重,而這兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,既要抓好初高中銜接的內(nèi)容建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又要抓好教學(xué)進度,跟進高一教學(xué)的內(nèi)容,可以說困難重重。然而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高,針對以上特點,制定本學(xué)期英語教學(xué)計劃如下:
由于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,甚至對于單詞的拼讀都無從下手,因此有必要有計劃的為學(xué)生普及基礎(chǔ)的知識,關(guān)鍵是音標(biāo),利用音標(biāo)提高詞匯記憶效率,基本詞匯掌握的不扎實,對英語的重點句型掌握。為了解決以上的問題,我們每周進行一次基本詞匯,重點句型和重點語法的隨堂檢測,每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進行聽寫檢查,主要是采用在具體的語境中練習(xí)單詞拼寫的方法,先從最基本的詞匯抓起,逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。
在上每一節(jié)課前,都要先總結(jié)前一堂課的教學(xué)情況,認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情,在課堂上最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。設(shè)計簡單一些的問題,逐步引導(dǎo)學(xué)生思考,精講重點詞匯、短語及句式,多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學(xué)生討論,對學(xué)生進行分組分層教學(xué),設(shè)計不同難度的問題與練習(xí),讓每個學(xué)生都能體驗到英語學(xué)習(xí)的快樂與成功感。
書面表達是提高英語學(xué)習(xí)信心的有效途徑,我們在上好閱讀課的同時,選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料,并且每天進行一次翻譯訓(xùn)練,并跟上檢查批改。此外每周要開展作文訓(xùn)練,內(nèi)容根據(jù)高考大綱中的24個話題,增加練習(xí)形式多樣性。
雖然廣東的高考取消了聽力考試,但是新增加的15分聽說考試對于聽力的能力要求很高,必須讓學(xué)生在高一就進行聽力訓(xùn)練,提高整體的能力。們將利用好聽力材料,對學(xué)生的聽力進行強化訓(xùn)練,同時,多指導(dǎo)做題技巧,聽力放完后學(xué)生把做錯的題目匯總,自查并反復(fù)閱讀聽力原文,找出錯題原因,然后老師利用合適的時間進行指導(dǎo),點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里,教師要多指導(dǎo)。
認(rèn)真組織好集體備課,最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量,對教學(xué)的重點難點進行討論,并由主備老師上示范課,其他老師聽課并一起評課,對不足之處進行修改,補充,通過相互聽課學(xué)習(xí),加強教學(xué)和指導(dǎo)的針對性,發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用,同時學(xué)習(xí)新教師的一些好的教學(xué)方法,做到取人之長,補己之短,使整個備課組成員共同成長。
我們本學(xué)期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法,采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來批改,每次只劃出正確的和精彩的句子,并重點標(biāo)注。這樣幾乎每個學(xué)生都能夠?qū)憣σ粋€或幾個句子,這樣做的好處是學(xué)生會逐漸由寫好幾個句子提高到寫好大多數(shù)句子,也能使學(xué)生對寫作有成功感。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進行積累,整合,并印發(fā)給學(xué)生共同賞析。而不是象原來那樣,整篇文章中都是刺眼的錯誤,學(xué)生一看就感覺差距太大,不想繼續(xù)練了。
總之,在新的學(xué)期里,我們高一英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,一定群策群力,團結(jié)一致,相互學(xué)習(xí),共同進步,爭取把學(xué)生的英語成績逐步提上去!
假期計劃英語高一(通用15篇)篇十
高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,教學(xué)就顯得尤為重要,為了使學(xué)生圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學(xué)搞的有聲有色,必須有一個切實可行的教學(xué)計劃。特制定英語教學(xué)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全組成員將積極主動地開展教學(xué)研究工作,落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點,抓習(xí)慣的原則,長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。
二、學(xué)情分析。
今年我校共有20個教學(xué)班,4個奧賽班,4個試驗班,學(xué)生整體水平較差,學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,大部分來自農(nóng)村,城區(qū)學(xué)生少,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄。我教的333班是基礎(chǔ)班,334是試驗班。
三、主要工作。
1、全面做好初高中銜接工作高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因此,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,在開新課之前,拿出一周左右的時間搞好高初中之間的銜接,為開新課做好準(zhǔn)備。
課時安排:
第一課時:音標(biāo)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。
第二課時:詞類與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡練、上口,以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。
第三課時:語法線索:在整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。
第四課時:教材編排特點分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
另外,在其中穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。
2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
3、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
4、為了提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。
5、堅持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
7、加強聽評課。聽課、評課,取長補短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,教師間應(yīng)互相聽課,可以聽本校的,也可以到外校聽課,做到取人之長,補己之短,共同提高。
略
假期計劃英語高一(通用15篇)篇十一
新學(xué)伊始,萬象更新。送走了高三學(xué)生,又迎來了高一新生。高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,教育就顯得尤為重要,為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學(xué)搞的有聲有色,必須有一個切實可行的教學(xué)計劃。特制定英語教學(xué)計劃如下:
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,全面貫徹落實新課程改革的精神,針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。
二、班級況
今年我所教班級為二班和六班,其中二班為普班,有44人,六班為美術(shù)特長班,有41人。學(xué)生整體水平較差。
高一(上)的12單元內(nèi)容。
具體安排:
1、對于高一(上)內(nèi)容中的12單元,每一單元用8課時,新授5課時,練習(xí)2課時,閱讀1課時,共用4個月的時間。
2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。
3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的`意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、堅持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持集體備課,集思廣益,提高教學(xué)效果。
8、堅持教學(xué)研究和相互聽課,要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點、難點和考點,學(xué)習(xí)如何靈活運用先進的教法。
假期計劃英語高一(通用15篇)篇十二
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力為主線,全面貫徹新課改精神,針對我校高一新生英語基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)狀,秉承“夯實基礎(chǔ)、狠抓雙基、改進學(xué)習(xí)方法、激發(fā)興趣、提高能力”的指導(dǎo)思想。在這學(xué)期的英語教學(xué)中,我們應(yīng)該堅持應(yīng)用以下概念:
3.讓學(xué)生在使用英語的同時學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生變得優(yōu)秀
用戶,而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具,而不是累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中感受到輕松和成功的快樂,而不是無盡的煩惱和恐懼。
我在一年級教五年級和八年級。因為是高一新生,學(xué)生和老師都很奇怪。所以我想營造一個輕松愉快的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生盡快融入新的班級。作為老師,我想在前兩周掌握學(xué)生的姓名、愛好和英語習(xí)慣。這樣,我不僅會獲得學(xué)生的信任,而且會在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的基礎(chǔ)上很好地進行教學(xué)。
1.讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的`目的;
2.做好初高中的教學(xué)銜接,讓學(xué)生理解并適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);
4.優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,讓他們通過觀察、體驗和探索,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)能力。
高一要學(xué)第一、二模塊,共12個單元。我會為每個單元安排6-7個課時。每三周完成兩個單元的教學(xué),一次測試,安排一次英語興趣班,以補充學(xué)生一些與課文相關(guān)的知識性、趣味性閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。
1、了解學(xué)生的基本情況,逐步鼓勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
2.注重課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生的英語交際能力。
3.有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、寫作業(yè)的基本能力。
4.高一英語教學(xué)在高一英語學(xué)習(xí)中非常重要。因此,我想深入研究高考的教材和大綱,根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點,研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點,愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。教與學(xué)都是樂趣無窮的,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
假期計劃英語高一(通用15篇)篇十三
以學(xué)校,級組工作計劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作,落實英語教學(xué)常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,堅持“務(wù)實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的原則,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。
二、教學(xué)總目標(biāo)。
完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單讀物,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)情簡要分析。
今年我校高一級共有十四個班,學(xué)生整體英語水平較差,英語科入學(xué)級平均分不高),并且分?jǐn)?shù)層次多,農(nóng)村地區(qū),普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任6班跟8班,這兩個班是學(xué)校的創(chuàng)新班,基礎(chǔ)相對會好一點,但是總體上看,學(xué)生的成績都是參差不齊的。這就需要適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。
四、教材簡要分析。
本學(xué)期完成英語模塊必修(2)和必修(3)兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。
具體安排:對于10個單元,每一單元用8課時,課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行:
1、warmingup和vocabulary一個課時。
2、reading和languagepoints四課時。
3、grammar二課時。
4、單元檢測一課時。
五、具體措施和工作要點。
1、做好初高中英語知識點的銜接工作。
為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型,語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。
2、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮他們的潛能,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)自學(xué)英語的能力、各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
a:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣、這是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。
b:始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣。
c:課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶。
d:良好的完成作業(yè)習(xí)慣:
(1)按時完成作業(yè),書寫規(guī)范、不潦草。
(2)及時改正作業(yè)中的錯誤,找出錯誤原因,并建立“錯題集”的習(xí)慣。
英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
a:養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。
b:養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣。
c:養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣、語言不是教會的,而是在使用中學(xué)會的。
3、閱讀訓(xùn)練。
閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語報的文章。
4、早晚讀的單詞記憶與鞏固。
單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、備課組成員之間互相聽。
備課組成員之間互相聽課,不一定是整個備課組統(tǒng)一進行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量互相聽課,建議坐辦公桌對面一對互相聽課、并且在互相聽課之后互相評課、對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn),幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得,學(xué)生是否動起來了。
教學(xué)進度表:
第1周。
復(fù)習(xí)鞏固英語五種基本句型。
第2—3周。
必修二unit1。
第4周—第5上半周。
必修二unit2。
第5下半周—第6周上半周。
必修二unit3。
第6周下半周—9周。
必修二unit4、5。
第10周。
期中復(fù)習(xí)、考試。
第11—13周。
必修3unit1—2。
第14—17周。
必修3unit3—5。
第18周—期末。
期末復(fù)習(xí),期末考試。
假期計劃英語高一(通用15篇)篇十四
語法知識中比較而言,詞語學(xué)習(xí)更顯瑣碎和不著邊際,句法學(xué)習(xí)則相對單一,有規(guī)律可循。
語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。初中學(xué)習(xí)要·強調(diào)聽說,高中學(xué)習(xí)側(cè)重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學(xué)不好英語,只重聽、說導(dǎo)致文盲,只重讀、寫導(dǎo)致聾啞。在語言學(xué)習(xí)中這四種技能是交織在一起的,應(yīng)該得到共同提高,全面發(fā)展,高一是學(xué)習(xí)能力鍛煉發(fā)展大好時機,一定要珍惜和充分利用。
學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)指預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)與測驗。每個環(huán)節(jié)做得好環(huán)都直接影響學(xué)習(xí)成績的提高。
1、預(yù)習(xí):聽錄音,朗讀課文,掃清單詞發(fā)音障礙,了解重點語法內(nèi)容,閱讀重點課文并回答課文后的問題。
2、聽課:認(rèn)真聽講,積極參與課堂活動,記錄老師所講的重點詞語及語法知識,爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題,應(yīng)課下立刻弄清楚,不要積壓成堆。
3、作業(yè):作業(yè)有“硬”作業(yè)即第二天要交的筆頭作業(yè),與“軟”作業(yè)即讀、背、復(fù)述、對話及預(yù)習(xí)、自習(xí)等,不要只重視“硬”作業(yè),輕視“軟”作業(yè),因為語言能力需要通過這兩種不同的作業(yè)形式來積累和提高。
4、復(fù)習(xí):重新過一遍課文,拼寫單詞,總結(jié)重點詞語的.用法,語法知識,做配套練習(xí),搞清疑難問題。
想學(xué)好外語,有許多事情要做,學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重,如何合理地安排時間呢?在這里有16個字:化整為零,集中殲滅,見縫插針,持之以恒。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章,夜自習(xí)按要求做作業(yè),睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學(xué)的單詞。周末總結(jié)、復(fù)習(xí)。每天零敲碎打,并不多占多少娛樂時間,但如果你能有規(guī)律、有毅力地學(xué)習(xí),必然得到回報。
“苦”就是學(xué)習(xí)刻苦,肯下氣力,“巧”的體現(xiàn)是善思考總結(jié)。求效率而不拼體力。如何做到這一點?首先正確自己:目前學(xué)習(xí)狀態(tài),優(yōu)勢與劣勢,問題,問題原因,解決辦法,時間分配等。然后提出相應(yīng)的目標(biāo),并制定達到目標(biāo)的詳實計劃。
假期計劃英語高一(通用15篇)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任高一(15)高一(16)班的英語教學(xué),這個兩個班都是平行班,經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué),學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握必須的學(xué)習(xí)方法,可是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很夢想,聽說讀寫的英語本事也需要進一步提高.
認(rèn)真鉆研新課標(biāo),樹立新觀念,探索新教法,在學(xué)校教學(xué)計劃指導(dǎo)下進行工作.異常注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本事構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的本事異常注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的本事.繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會本事,理解、分析和閱讀的本事,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí).
按照新課程改革,本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語模塊必修(2)兩個模塊剩余和必修(3)和必修(4).(人教版)共10個單元資料.共十二個模塊.其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊.
具體安排:對于10個模塊,每一模塊用10課時,課本的學(xué)習(xí)能夠這樣進行:上新課8個課時,單元復(fù)習(xí)檢測2個課時.
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四.要求學(xué)生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型語法主要為:情態(tài)動詞的用法名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等主謂一致動詞ving的功能用法.其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點.
1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中.
2、在聽力方面,進一步提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練.除了利用課堂上的時光外,還堅持利用課余時光給學(xué)生放一些英語小片段,趣味的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境.
3、在口語表達方面,本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達,在教學(xué)過程中努力設(shè)計教學(xué),把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中.具體措施,每周二四六三次英語課,抽出5-10分鐘的時光,安排一到兩名學(xué)生到講臺前進行英語口語表達練習(xí),形式多樣,能夠是即興演講impromptuspeech,天氣預(yù)報weatherforecast,時政要聞politicalnews,幽默humor,笑話jokesorfunnystory,戲劇drama,詩歌朗誦readingpoems,美文欣賞等.
4、在詞匯方面,單詞一向是學(xué)記憶生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合本事的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握.使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣.為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)生進行單詞默寫檢查兩次,一次讓學(xué)生互評,一次由教師親自評閱.
5、在閱讀方面,閱讀理解本事的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲.在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀本事,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法.
6、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評.并針對高一新生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文.鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo).
(二)在教研方面:
1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不一樣的地方,清楚哪些資料是新增加的,哪些資料是已經(jīng)刪掉的,哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的.認(rèn)真研究新教材,在團體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè).
2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自我的教學(xué)本事.
3、團體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高.作為新教師,堅持積極多參加團體備課,團體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法,然后與全組人員共同探討,最終確定下來.總之,要做到因材施教.