優(yōu)秀作文不僅要有吸引人的標(biāo)題，還需要在內(nèi)容上給讀者帶來新的思考和認(rèn)識(shí)。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇一
忽然想起了江老師，想起她可愛的小酒窩。江老師是我初一的語文老師，雖然年紀(jì)輕輕、經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)候會(huì)在課堂上做出令我們捧腹大笑的事情，但她的態(tài)度是極其端正的，且待人熱誠(chéng)，給我們帶來心靈上的溫暖。我喜歡將她比作薔薇，初生的薔薇不香，但她最終會(huì)燦爛地綻放。
想著，想著，自習(xí)課的鈴聲響了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來“咚咚”的腳步聲，在靜謐的教學(xué)樓顯得很有力度。我知道是語文老師來了，忙將周記本收了起來。像往常一樣布置了作業(yè)后，他開始看他教的書，嚴(yán)肅得不帶任何表情。
頭頂上的電扇還在斯文地哼著，巨大的壓抑讓我無法沉下心去。我開始仔細(xì)打量這位讓我并不滿意的老師：一身黑色大褂，西褲皮鞋，倒有幾分專家學(xué)者的味道。透過老師那厚厚的鏡片，我突然發(fā)現(xiàn)，老師的眼睛似一潭湖水，很深很深，深得足以將世間所有的色彩給反射回去。
這是為什么呢？我陷入沉思。
課堂上的老師意氣風(fēng)發(fā)，自信甚至有些狂妄。他學(xué)識(shí)淵博、談吐優(yōu)雅、口若懸河，從頭到尾緊緊地抓住了我們的心。同學(xué)們周記本上的寥寥數(shù)筆讓人不滿，但也處處彰顯著他是一個(gè)追趕時(shí)間的人。然而此時(shí)，他神情呆滯、孤落寂寞。
是什么讓他判若兩人？
只有看透萬千世界的是非之后，老師的那顆心已不能保持原有的活力而逐漸失去了彈性。也許已過而立之年的老師，也需要一個(gè)新的理想，一個(gè)新的起點(diǎn)！
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老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇二
善良的微笑，親切的言語，美好的回憶，慈祥的面孔，粗糙的大手，我回憶著一幕幕的過去。
那個(gè)夜晚，是只屬于我與姥姥的。庭院，石椅，我和臉上掛著一絲疲倦的姥姥圍坐在石桌旁，面對(duì)面，微笑地對(duì)視，在我的眼中，姥姥的目光總是那么柔和，總是似乎還帶著一絲笑意。月光下，微風(fēng)中，我依偎在姥姥懷里，看著本屬于大自然的圖畫，聽姥姥講述一個(gè)又一個(gè)美麗的神話故事……講完了故事，姥姥又端坐在紡車前，干起她手中好似永遠(yuǎn)完不了的活兒。姥姥非常專注于紡線，眼睛中無時(shí)無刻不流露出認(rèn)真的神情，仿佛旁邊的一切都不存在了。當(dāng)紡織車停下來時(shí)，已是夜深人靜，我早睡了幾覺。只見姥姥手中拿出一塊已經(jīng)織好的手絹，亮白的，上面還織著深藍(lán)的牽牛花，紫紅的藤蔓，交織著。
這是姥姥獨(dú)有的手藝，姥姥怕慢慢變老了，看不清了，所以趕著緊兒織出了一塊手絹送給我，說是以后給我留個(gè)念頭。望著白發(fā)蒼蒼眼睛略紅的姥姥，我的眼淚不禁悄悄涌出，甚至不知道何時(shí)打濕了那塊手絹。手絹上的那條金邊，在這月夜下閃得耀眼。
又是一個(gè)春天，百花齊放，萬物復(fù)蘇。就是在這樣一個(gè)下午，春雨嘩啦啦下個(gè)不停。這時(shí)的我正站在門前，在為怎么去上學(xué)而發(fā)愁。忽然，一個(gè)熟悉的身影向我走來，定睛一看，原來是姥姥。姥姥蹬著車子馱著我在雨中奮力前行，這時(shí)，姥姥弱小的身軀不知道為什么竟變得高大起來。等我到了學(xué)校門口，再一看姥姥的臉上，布滿了雨水和汗珠，我的心一顫，淚水又濕潤(rùn)了眼睛。
愛，是沙漠中的一股清泉；愛，是寒冬中的一個(gè)火爐；愛，是黑夜中的一盞明燈；其實(shí)，愛有千種萬種，用一顆心細(xì)細(xì)地去感受，你會(huì)懂得愛的分量很重很重。
老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇三
我們大家都知道海納百川，有容乃大。只有當(dāng)我們懂得了包容別人，我們的心胸寬廣了，我們才能更快樂，才能和別人相處得更加融洽。小編整理了關(guān)于我懂得包容初二。
作文。
希望對(duì)大家有幫助!
記憶像斷了線的珍珠，散落在各個(gè)昏暗的角落。我無法尋找，卻也不想尋找其中的某些。青春就像節(jié)節(jié)拉長(zhǎng)的肌肉，疼痛，而我們就像一只只正破繭而出的蝴蝶，追求重生。每個(gè)人都在奔跑，不經(jīng)意會(huì)踩到別人。
小學(xué)時(shí)，留給我印象最深的畫面是一幅夕陽西下的場(chǎng)景。暗黃色的斜陽鋪在已經(jīng)破落的老瓦房上，蕭蕭的草兒擠在瓦片間，幾近枯萎，在秋風(fēng)中瑟瑟哆嗦。穿梭于羊腸小道之間的是我和幾位同學(xué)。那像一張泛黃的老照片，深深刻在我的記憶深處，以至于我現(xiàn)在都很奇怪，對(duì)于后來堪稱“驚心動(dòng)魄”的事記得不深，這卻如此清晰。
那時(shí)，我正在抱怨數(shù)學(xué)老師的講課技術(shù)之爛。不知道說了什么，但肯定是言過其實(shí)，因?yàn)槲抑幌氚l(fā)泄一下不滿。我們幾人說得熱火朝天，自是不會(huì)顧及身后那個(gè)永遠(yuǎn)寂寞的身影。她不高不瘦不矮不胖，但按我們幾人的標(biāo)準(zhǔn)，她就是個(gè)胖墩。這還不是最要命的，如果忽略她右邊臉上醒目的黑色的胎記，她還算長(zhǎng)得可愛。為此，我?guī)缀跏翘焯斐爸S她，更是瞧不起她——她媽往老師那兒跑得最勤。
自然是不會(huì)注意她，也就更不會(huì)發(fā)現(xiàn)她矛盾夾雜著顧慮的臉色，更不會(huì)想到她第二天就打了小報(bào)告，告訴了那位數(shù)學(xué)老師我的談話內(nèi)容。蓄意的報(bào)復(fù)，因?yàn)樗徽f出了我一個(gè)人名字。
恍惚間，我的頭一片暈眩。我坐在教室里，卻什么都聽不見。周圍的同學(xué)都對(duì)我抱以同情的臉色，認(rèn)為我死定了。我傻乎乎地進(jìn)了辦公室，數(shù)學(xué)老師的語氣里隱隱透露出不滿與失望。倒沒處罰我，只是我覺著心里有口氣悶著憋著，但就是出不來。我遲鈍地拖著灌了鉛的雙腳走出辦公室，趴在窗口，盯著幾朵白云。
想哭，但哭不出來，甚至有點(diǎn)覺得自個(gè)兒活該，真有點(diǎn)“不是不報(bào)，時(shí)候未到”的味道。我心里念著她的名字，一遍又一遍。是的，她不幸，她無奈，甚至有點(diǎn)像被我逼的。我呢，做了什么?除了在她傷口上一把又一把撒鹽，我還干了什么?她看似是一只無力的小貓，蜷縮著，一點(diǎn)一點(diǎn)減少自己尊嚴(yán)所占的位置，我卻一步步得寸進(jìn)尺，終有一日，她忍無再忍便不須再忍，用鋒利的爪子給我一擊。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我又遇到了她。分在不同的班級(jí)，已是許久不見。那般平靜，相視一笑，我陡然輕松了許多，像是扔下了許久的包袱，謝謝你呀，告訴我包容一個(gè)人是如此幸福，就讓記憶逐流而去，閃閃在永久的天空吧!
于是我想起了一句。
名言。
：恨別人就是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。
因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。
“海納百川，有容乃大;壁立千尺，無欲則剛。”要顯得大度，首先自己要有寬容之心。正因?yàn)榻烙幸活w寬容之心，才唱出了“高山流水”的贊歌;正因?yàn)槔钍烂裼幸活w寬容之心，才勇于納諫，才寫下了“貞觀之治”的光輝史冊(cè);正因?yàn)橹芏鱽碛幸活w寬容之心，才贏得了全世界人民的尊重。
生活告訴我：寬容者，大度也，乃君子也。
“身是菩提樹，心如明鏡臺(tái)。時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵埃。”在生活中學(xué)會(huì)寬容，就能懂得心靈的解脫。巴金先生在晚年，以寬容之心求得解脫，給我們寫下了許多鮮為人知的故事;魯迅先生若沒有寬容之心對(duì)待誤解他的年輕人，他就不會(huì)得到更多人的敬重。
生活告訴我：寬容者，懂得心靈之解脫也。
“用平常心對(duì)待他人和自己，是至高的精神境界。”錢理群先生如是說。一個(gè)小孩在墻上踹一腳，為什么只知道去責(zé)怪他，而不去想想他就是以前那個(gè)生氣勃勃的你自己呢?其實(shí)鳥鳴不是噪音，而是悅耳的歌聲;其實(shí)落葉不是垃圾，而是“化作春泥更護(hù)花”;其實(shí)黑夜不是“黎明前的黑暗”，而是“黎明的開始”。
生活告訴我：對(duì)人或物都應(yīng)該有一顆樂觀豁達(dá)的心。
何必去計(jì)較別人的過錯(cuò)，把別人的缺點(diǎn)建立在自己的痛苦之上呢?朋友，你不如用一顆寬容的心去包容他，這樣，反而會(huì)使自己的心得到寧靜。
生活就是這樣，時(shí)時(shí)刻刻都在教我學(xué)會(huì)寬容，用一顆寬容之心去對(duì)待他人，也用一顆寬容之心去對(duì)待自己。
用一顆寬容之心去聆聽世界吧!世界將會(huì)更美好，你生活也會(huì)更有樂趣。
我們大家都知道海納百川，有容乃大。只有當(dāng)我們懂得了包容別人，我們的心胸寬廣了，我們才能更快樂，才能和別人相處得更加融洽。其實(shí)以前我不懂，自從那件事發(fā)生了之后，我才懂得了包容。
那是一個(gè)晴朗的上午，同學(xué)們都在教室里認(rèn)真地寫著作業(yè)，正當(dāng)我將思考很久的答案寫上去的時(shí)候，我的手被“狠狠”的碰了一下，作業(yè)本被鋼筆烙下一條深深痕跡，我馬上站起來，一看是后排的孫杰，我不加思索地給了他重重的一拳。孫杰馬上說：“對(duì)不起，我不是故意的”。我看了一下受傷的作業(yè)本，還不解恨，馬上搶過他的作業(yè)本，狠狠地摔在地上，并用腳重重地踩了一下，嘴上說道：“我也不是故意的，因?yàn)槲姨鷼狻薄O杰一番誠(chéng)摯的歉意被我“踩”到了地獄，只見他撿起作業(yè)本，奮不顧身地向我沖來，我知道他要反擊了，馬上飛出我的“螳螂腿“，就這樣我倆接上了火，打成了一團(tuán)……。
我們激戰(zhàn)正酣的時(shí)候，萬老師走過來了，把我們叫到辦公室，問清了打架的原因。聽完我們各自的“陳述”，萬老師語重心長(zhǎng)地說：“這件事情雖由孫杰同學(xué)引起，但是程圣杰要負(fù)主要責(zé)任。古人說，宰相肚里能撐船，同學(xué)不小心碰了你一下，你就夸大事實(shí)，要和別人論高下，這樣還算同學(xué)嗎，和別人也不應(yīng)該這樣。今天，我送你們兩人一句話，凡事不要斤斤計(jì)較，要用一顆包容的心來對(duì)待。”
走出萬老師辦公室，我無地自容。是啊，就算我把孫杰的作業(yè)本撕了，然后再痛打他一頓，我的作業(yè)本還不是已經(jīng)被劃壞了，難道還會(huì)復(fù)原嗎?我這樣做，豈不是兩敗俱傷，既傷了自己，也傷了同學(xué)。如果我用包容來對(duì)待，豈不是兩全其美，既尊重了同學(xué)，又換回了真誠(chéng)的友誼。
那件事讓我懂得了包容，我明白了包容別人其實(shí)就是包容我們自己，包容永遠(yuǎn)都是最美的品格，包容讓我們和別人相處得更加和諧，所以，學(xué)會(huì)包容吧!
老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇四
記憶的風(fēng)輪總是會(huì)隨著時(shí)間的流走而輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，傾瀉出不一樣的樂章，便如那美妙的音樂，一如那長(zhǎng)長(zhǎng)的流水，閃著微光，小船上的帆，也會(huì)隨著流水的逝泄而變動(dòng)方向，使船只駛向更遠(yuǎn)的地方，但是卻有很多塊干涸的土地，無法再去言語，也找不到前進(jìn)的路途，這便是被時(shí)間的流水將記憶沖淡的感覺——淡忘……至今也只能模糊的記得了，便似水中望月，霧里看花的感覺了吧。
有些事情也只能被分成段落，十分凌亂，沒人知道這些記憶的來頭，包括我自己，十分迷茫，想找回過去那便如同，癡人說夢(mèng)。有些段落我還是能記得清楚些的，有些段落也就不允言說了，下一秒可能清晰如昨日，可卻下一刻便忘得一干二凈，徹徹底底了，如同我自己的一塌糊涂，用再過華麗的言語也理不清，一套零亂。
猶記得小升初那一年。那一刻，那一瞬的目光卻停留在我心中，烙的很深很深……。
夕陽西下，晨曦替換曦月迎來新升的一輪太陽，陽光耀眼，透過明凈的窗子，顯得別樣溫馨，使教室里升起一股暖意，我抿了抿唇，密密麻麻的汗珠從我的額上浮現(xiàn)，我不厭其煩的抓了抓頭皮，心下暗道題目的俗不可耐。正當(dāng)思考之時(shí)：
”咚咚。“有什么物體敲響了我的桌臺(tái)。
“你，坐到那里去考試！考完了回來。”我不禁一怔，映入眼簾的是文科老師那兩根倒扣的手指。文科老師除了平時(shí)給我們傳播知識(shí)外，下課便極少言語。我順著文科老師的手指看去，掃把堆積，蜘蛛網(wǎng)已陳舊多時(shí)的最后一個(gè)位置。我對(duì)上老師的目光，在隱約的目光中，我讀出了幾分鄙夷之色。我一時(shí)間二和尚摸不出頭腦，恍惚間聽到別組的同學(xué)在低聲吟著什么：“她的成績(jī)向來都是平平！上次又是怎么上的九十？定是作弊！抄她同桌的！可恥！”
“就是，就是，嘻嘻……”
聽到同學(xué)的對(duì)話，我怒不可遏，如此過分！我氣定心神，抽開步子，離開了我的‘是非之地’。也對(duì)，我的同桌成績(jī)定是極好的，但我與他同桌時(shí)，成績(jī)也無時(shí)無刻不受他影響，日益提高，可是，老師居然以為我——作弊！
沒有成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)員是多么的值得悲哀，我閉了雙眸，雙睫微顫。
為什么要閉上自己的眼睛呢？
因?yàn)槲遗伦约阂种撇蛔”剂饔龅臏I水，而讓它們?cè)趧e人的注視下滾滾流出，這是一種屈辱的方式。
自此之后，我一直不斷的告訴自己：努力吧，只差一點(diǎn)點(diǎn)，只要完成了這一點(diǎn)點(diǎn)你就可以和別人一樣快樂，一樣去繁華熱鬧，熙熙攘攘的街道上奔跑了！只要你再努力一點(diǎn)，你就可以受到老師的贊揚(yáng)，這是多么美好的樣子？成為一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生！
第二個(gè)夏季來臨了，陽光疏散的流瀉著，四處灑滿了陽光肆虐的痕跡，我靜靜的趴在窗邊，指間沙沙作響，在答卷上刻下我努力過的痕跡。
“咚咚。”我愕然一下，抬起面頰。
“你，去那里做答卷，做完了再回來！”，想不到老師對(duì)我的誤會(huì)竟如此之深？我的目光不自然地朝文科教師的手指看去，那是第一桌，看起來十分涼爽，我微微愣住，眼神怯怯的朝老師的目光望去，老師的眸子里十分平淡，沒有任何神情，我欣喜不已，平日里望著同桌也是如此。
那一次，我恍惚中望見了那四月的薔薇花……。
老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇五
今日的馬路，依舊濕漉漉；今日的雨水，依舊沖刷不下樹葉上的那層灰。
一閉眼，腦海里翻飛著五顏六色的作業(yè)本；一睜眼，桌上堆得像小山丘似的作業(yè)紋絲不動(dòng)，透過作業(yè)本夾雜的空隙，隱隱地瞅見剩下的假日屈指可數(shù)，可以說是進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了。
“今天又起晚了！”我向自己憤恨地抱怨道，草草地洗漱完畢，離八點(diǎn)不遠(yuǎn)了。我拖著懶散的步子準(zhǔn)備下樓去吃早餐，拖鞋在地板上發(fā)出了沉悶的響聲。你還未去上班，見我下樓來，便遞給我今日的早餐：一袋有精致包裝的面包和一杯牛奶。新的早餐使我眼睛一亮，在我驚喜的同時(shí)，你已輕輕地推出了電瓶車。“馨怡，媽媽要去上班了。”接著，你頓了一頓，向我投來一個(gè)——嘴角微微上揚(yáng)，深邃的'眼睛中充滿著無限的期待和信任。我也自然地回了一個(gè)微笑，空氣中的緊張氣氛似乎下降了不少，我心里不禁暗暗思索：我真的是有幾天沒笑了啊！
吃完早餐，通入過道。無意間發(fā)現(xiàn)過道上的留言板有了新內(nèi)容：兩條小弧的下方是一條大弧。這弧像一個(gè)倒立的“c”，這是微笑！兩條小弧像是兩條笑彎了的眉毛，一條大弧不正像是上翹的嘴巴吧？對(duì)啊，為何不像這個(gè)小人一樣開心的笑呢？為何要天天杞人憂天，見物傷嘆呢？反正時(shí)間是固定的，為何不讓開心一笑來替代拉長(zhǎng)了的苦瓜臉呢？我明白了！
我匆匆回到房間，將亂堆的作業(yè)本一本一本整整齊齊地疊好，今天暫時(shí)不做的先搬到柜子里，那些作業(yè)雖說不是鵝毛輕，但也并非是千斤石英鐘，至少我一只手就能將它掂起來。在日歷上認(rèn)認(rèn)真真的數(shù)出剩余的天數(shù)，是只有七天了，但每天至少能做十小時(shí)的作業(yè)吧，那我還剩七十個(gè)小時(shí)呢，早已足夠。
我跳下座位，來到過道，信心百倍地拿起紅筆，在留言板上用力地，并且流暢地在媽媽的微筆邊打下屬天我的大大的微笑。望著它，我也露出發(fā)自內(nèi)心的久違的微笑。窗外，太陽已經(jīng)升起，還有那碧綠的樹葉閃耀著金光。
老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇六
親愛的妹妹，虹虹。你的笑，我懂。
從小媽媽就告訴你，要對(duì)姐姐好。因?yàn)槲以绠a(chǎn)而且體弱多病，住了好幾次院。你也很懂事，什么東西都不跟我搶，只是一笑帶過，也不來打擾我干任何事，只是笑笑對(duì)我說：“加油，姐姐。”那天真爛漫的笑容一次一次觸動(dòng)我的心。
也許你還記得去年的一件事。
那天，我因?yàn)榭荚嚳荚伊耍焕蠋熀莺莸亍発”了一頓，心情非常糟糕，一整天都悶悶不樂，不想讓人來煩我，回到家，你迎上來，笑嘻嘻得對(duì)我說：“姐姐，今天老師教了我們一個(gè)新單詞，叫‘sisther’，是‘姐姐’的意思，‘sisther’你覺得我說的對(duì)不對(duì)。”當(dāng)時(shí)的我氣不打一處來，正想出出氣，于是對(duì)你吼了一聲：“滾，別來煩我。”于是踩著重重的腳步走進(jìn)了房間。過了一會(huì)，我聽見有敲門聲，只見平時(shí)不來煩我做作業(yè)的你敲開了房門，走了進(jìn)來，“姐姐，別生氣了，有什么事就跟我說吧！”你面帶微笑地對(duì)我說。那微笑如春天里的一縷陽光，夏天里的一絲清風(fēng)，秋天里的一輪明月，冬天里的一片雪花，是那么的溫暖、清涼又那么的燦爛純潔，使我的心被深深地觸動(dòng)了。我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。正要向你道歉時(shí)，你遞給我了一個(gè)梨。“姐姐，這是幼兒園發(fā)的，很甜，快吃吧，吃了心情就會(huì)好了。”你帶著天真的.微笑對(duì)我說：“我不來打擾你了，你快寫作業(yè)吧！”“妹妹，對(duì)……”當(dāng)我說出這話時(shí)，你已走出了房間，我拿著你親手削的梨，回想起你剛才的笑容，我呆在那兒久久不能醒來。
老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇七
開學(xué)第一周，我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煟屛耶?dāng)一次勞動(dòng)委員，鍛煉我意志的同時(shí)，還能加強(qiáng)我的領(lǐng)導(dǎo)能力。聽到這個(gè)消息，我大吃一驚，心想著：怎么老師讓我當(dāng)勞動(dòng)委員啊!這活兒我可干不起!
可老師的一言就是命令，必須執(zhí)行，沒辦法，我只好無奈的干起來了。最初，我對(duì)組員感到很無語，他們都不主動(dòng)，老是拖拖拉拉的，我當(dāng)時(shí)真想罵一句：”豬一樣的隊(duì)友!“。氣憤之下，我轉(zhuǎn)念一想：哼，既然他們不聽我的話，那我自己動(dòng)手好了!二話不說，我拿起掃把，專心致志、一門心思地掃起地來。這一干就是二十分鐘，經(jīng)過我的精心打掃之下，整個(gè)教室變得干干凈凈、一塵不染。
上課了，老師剛走進(jìn)教室，就觀察了一下我的勞動(dòng)成果。只聽得她連連夸贊，說我這個(gè)勞動(dòng)委員，當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，我心里感到十分受用。靜靜地聽著老師的夸獎(jiǎng)，這是多么一種愜意的感覺啊!但隨后，老師放眼望去，整個(gè)教室里，就我一個(gè)人汗流浹背，一下子就明白是怎么回事了。
課下，老師親切地對(duì)我說，她之所以選我當(dāng)勞動(dòng)委員，是想鍛煉我的組織與管理能力。好比老師，一個(gè)人管理整個(gè)班級(jí)，如果大事小事都一個(gè)人親自操勞，豈不累昏過去，所以，才選出了我們這些班干部帶頭分擔(dān)。聽了老師的教誨，我感到受益匪淺：我以前的學(xué)習(xí)委員，只不過是個(gè)花架子，給同學(xué)們樹立個(gè)榜樣罷了，而這個(gè)勞動(dòng)委員，可是實(shí)打?qū)嵉哪?從此以后，我心里再也沒有一絲不愿與不滿了。
從那天起，我就好像變了一個(gè)人，慢慢地學(xué)會(huì)了與同學(xué)們溝通，耐心地分配他們各自的任務(wù)，整個(gè)教室在我們大家的努力下，變得更加干凈，更加明亮了...
老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇八
或許，你會(huì)不懂；或許你每次看到我站在窗前，什么都沒做會(huì)感到奇怪；或許，你會(huì)聽見我總是敲打著鍵盤，聽著簡(jiǎn)單的旋律會(huì)感到奇怪；或許，當(dāng)我每次看到你，只是微微一笑，會(huì)感到陌生、我告訴你，我的世界，你不懂我的思緒，我的心理，我的一切一切，你都不懂只想說，你不懂我到底在想什么、
我的背影，只是一個(gè)印記。我的笑，只是一個(gè)偽裝。什么聲音都沒了，只聽見你的手敲打鍵盤發(fā)出的聲音，或許，你不知道，此時(shí)的我，心情到底是什么樣的。站在窗前，我依然是那樣，呆呆的傻笑、我依然遵守約定，我自己與自己的約定。心情不好時(shí)，看看窗前的那棵綠樹。
…
…
我來到這里之后，喜歡上了喝水。總拿著水瓶，不放。我喜歡喝酸奶，那酸酸的滋味，掩蓋了我心里的苦。
…
你不會(huì)懂的，我想要有人懂我。可是，又怕看透了我的一。
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老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇九
“歐陽啊，甚至都來不及告訴你少了你初三會(huì)很難過”
最近一直是頻繁的雷雨天氣，周三的時(shí)候歐陽上完我們班的英語課就立刻去了醫(yī)院，直到周四下午再見她時(shí)，她的雙眸已經(jīng)充滿水汽，哽咽在喉嚨里的話一點(diǎn)一點(diǎn)吐出來，眼眶里的熱淚終于毫無保留滾下。
思緒飄回初一，最初的我們。
在初一的時(shí)候李旦離開了六班，當(dāng)時(shí)身為七班副班導(dǎo)的歐陽接任。其實(shí)歐陽很好啊，她略斜的劉海剛好垂落在眉眼，她的喜好像是個(gè)幼稚園的幼兒，她的身高不高她很好說話她會(huì)心軟，她明明那么好，為什么我們把她惹哭了一次又一次。
”你朝我們微笑得太多了“。
初二開始，一切都按照應(yīng)有的程序走著，包括我們的成績(jī)。六班曾經(jīng)是高高在上的王啊，但現(xiàn)在確是倒數(shù)第一的敗寇。分?jǐn)?shù)就好像乘坐了千年不遇的降落傘使勁往下，多個(gè)倒數(shù)第一已被我們收入囊中，紀(jì)律越來越差，任課老師越來越懶得理我們班，你還在堅(jiān)持著，堅(jiān)持什么呢？是信念吧你說過只要想學(xué)習(xí)的人還在哪怕只有一個(gè)你也會(huì)繼續(xù)教下去。可是親愛的歐陽，那么多人等著看你的笑話，班上的同學(xué)巴不得升初三的時(shí)候六班被拆班他們鼓掌歡樂，嘲笑著你徒勞的堅(jiān)持。
試室里考生的筆在紙上搖曳，你緊皺著眉，在擔(dān)心我們的各科成績(jī)，好在沒辜負(fù)你，除了物理之外其他都不是倒數(shù)第一。你看到結(jié)果的時(shí)候笑了，卻又緊皺眉。
于是時(shí)間的齒輪繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，六班紀(jì)律成績(jī)差得依舊，你忽然開心忽然生氣的頻率越來越緊湊。英語開始越來越多被你當(dāng)做政治課，不厭其煩的啰嗦著感恩紀(jì)律等一切耳熟能詳?shù)脑~。劉思說其他老師都放棄我們了，只有你和她還在堅(jiān)持著，她呵斥著我們的不珍惜。
“那個(gè)我嘗試用盡所有的力量去否認(rèn)的人，是我”
周三的早自習(xí)是英語，在所有人匆匆趕完作業(yè)后真正的早自習(xí)開始，不少人詫異著歐陽早上竟沒來看下情況，只有五班的老師偶爾探頭看下是否持續(xù)著早讀。上午的兩節(jié)課很快過去，歐陽沒來“監(jiān)視”我們的做超，第三節(jié)的英語課結(jié)束后，直至中午我們才知道原來她在英語課結(jié)束后就去了醫(yī)院。
周四的時(shí)候她和我們說了很多，剛說了幾句就哭了起來，你患心肌炎就像一道雷電打進(jìn)了所有人的意識(shí)，窗外的雨傾盆而下好似在為你哭訴，你說讓我們不要老惹你生氣了，讓你好好的帶我們到初三到畢業(yè)看我們的輝煌，讓我們不要低頭我們始終會(huì)是王。
總以為你的陪伴是三年里的路，可未來卻可能在突然之間就變成了孤身一人，像是模糊地意識(shí)到了什么，又像是什么都看不清摸不透。
別忽然就退出了我們的生命，那些明明知道你很好卻用盡全力否認(rèn)的人，是我們。
老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇十
小時(shí)候覺得你很美，就領(lǐng)著一群鳥飛來飛去。等你長(zhǎng)大了，你就知道教室里是飛來飛去的希望，你永遠(yuǎn)在守護(hù)著那個(gè)小窩。小時(shí)候我以為你很驕傲，說一句話就驚天動(dòng)地；長(zhǎng)大了才知道，黑板上寫的是真理，抹去的是功利。小時(shí)候覺得你很神秘，把所有的問題都變成了樂趣。長(zhǎng)大后才知道粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚。小時(shí)候我覺得你很厲害，一直喜歡把我們捧高；長(zhǎng)大了，才知道講臺(tái)是在捧著別人，給自己。
再次見到你，在美麗的早晨，沐浴在陽光中，你乘著云而來。那一刻，我確定你是我的天使，你身邊的金毛獅子狗安靜安靜的把你襯托出來。我只想告訴你：“哦，寶貝，你真漂亮！”
你是一個(gè)小嬰兒肥，在校園里游蕩，就像一道美麗的風(fēng)景線，掩蓋了所有其他的光彩。只要你在，其他的都是多余的。“哦，寶貝，我眼里只有你。”
你總是喜歡和我們開玩笑，我總是被你的幽默所吸引。不知不覺中，你讓我愛上了生物這個(gè)神秘的學(xué)科。我總是盡力讓自己變得更好看，只是為了引起你的注意。你深情的把我的名字寫在黑板上。從那以后，我知道我每天晚上都和你約好了。
當(dāng)我再次見到你的時(shí)候，那一刻我所有的想法似乎都被拯救了。可惜我在你的腦海里好像沒有很深的記憶。當(dāng)我看著你和別人談笑風(fēng)生時(shí)，我不禁感到有些失望。你真可愛，讓我著迷。我知道我深深地愛上了你。
是你指引了我迷失的風(fēng)帆，讓我在黑暗中找到了光明。我對(duì)你的感激是無與倫比的，但取而代之的是更多的崇敬和愛。我開始相信老師的偉大，而你，我生命中的引路人，我會(huì)記住你，想念你一輩子。我不否認(rèn)懷舊是人生最無力的東西，但我不認(rèn)為它卑微，至少在我眼里，它是神圣的，因?yàn)樗鼞涯钜粋€(gè)老師的偉大。
我知道時(shí)間不會(huì)停止，我的腳步會(huì)繼續(xù)走遠(yuǎn)。但是，我心里有一個(gè)不為人知的想法。也許你永遠(yuǎn)不會(huì)知道有人在默默的記著你，但只要這個(gè)念頭能默默守護(hù)你，哪怕是卑微，我都會(huì)心滿意足。
老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇十一
我不敢說她是世上最好的老師，也不敢說她人能比，只敢斷言，她是我見過的最好的老師，尤其是前幾天的那件事，更加讓我敬佩她。
期末考試前，我們班發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的事，褚出事了，他在和陸追逐的過程中不小心被門夾住了，最后脾破裂，需做手術(shù)，將脾摘除。發(fā)生這樣的事，我們班主任霍老師能不上火嗎？我們?nèi)噙@點(diǎn)兒也不好，學(xué)《弟子規(guī)》還出事，你看一二班，那么瘋鬧，也不出事，也是該著。這也夠老師受的了，去年宋的事還沒完，至今還經(jīng)常跑派出所。哎！老師她也不容易呀！
這樣的老師多好呀！褚在醫(yī)院手術(shù)，她還親自去看望，還因褚金宇的事上火、操心，嗓子都啞了，當(dāng)個(gè)班主任真不容易呀！
老師，我們敬愛的班主任，她用她的行動(dòng)再一次的詮釋了那一句話——老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我敬愛的老師，您辛苦了！
老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇十二
深夜的小路上，我靜靜地坐在路燈下，任憑燈光刺透我的面頰，任憑秋風(fēng)吹拂我的發(fā)梢。依舊是秋，卻有不同的思緒。忘不了走廊里的一個(gè)個(gè)問候，忘不了冬日雪地里的那個(gè)微笑，忘不了一朵花開的姿態(tài)，忘不了與您的零零星星，細(xì)細(xì)碎碎。
校園里的桂花香又濃了，還記得去年我來到這個(gè)陌生的校園。開學(xué)的第一節(jié)課上，您的莊重，您的一絲不茍，深深打動(dòng)了我；我對(duì)您的喜歡，對(duì)您的敬愛，已在悄然間萌芽。那年的教師節(jié)是一個(gè)雨天，我捧著一盆綠色的小精靈走進(jìn)了您的辦公室——那里對(duì)于我來說是神圣的地方。或許是因?yàn)槟吧不蛟S是因?yàn)槟懬樱挥浀萌跞醯摹敖處煿?jié)快樂”，伴隨著的是手心里潤(rùn)濕的緊張。您輕輕地接過它，第一次摟住了我，第一次感覺到自己可以像個(gè)小天使一樣幸福地?fù)砣肽膽牙铮拖耜柟馍⒙拈g，然而此時(shí)身旁卻早已一片金光燦燦。我還知道那盆小竹子現(xiàn)在還活著，就像我崇敬著您的心還依舊在燃燒。忘不了您，忘不了第一個(gè)在校園里帶給我溫暖的您。
還記得初一第一次數(shù)學(xué)月考，就像一根細(xì)細(xì)的刺針一針一針地刺傷我的心，那個(gè)紅色甚至亮得刺眼的“79”一直都在我的腦海里揮之不去。那時(shí)的我像小丑一樣把卷子塞進(jìn)書包里，我不愿意去接受不愿意去面對(duì)。放學(xué)后我一個(gè)人走在通往校門口的路上，無心與同伴嬉戲打鬧，操場(chǎng)上為了運(yùn)動(dòng)會(huì)而精心練習(xí)的身影再也吸引不了我，我像在與烏云搏斗，卻還是被壓得痛楚頹廢。然而竟在不知不覺中，您踏著桂花的清香走來了。我低著頭不敢看您，說了那個(gè)沉重的數(shù)字。是您在桂花樹下安慰我，是您在凄柔似韻的九月鼓勵(lì)我，告訴我學(xué)習(xí)的方法，陪我總結(jié)不足。離別后，我再次轉(zhuǎn)身望向您的那襲長(zhǎng)裙，其時(shí)淚水早已占據(jù)了我的雙眼。那一句句話語，成為了支撐在我心靈的云梯，那時(shí)我便已下定決心，定會(huì)讓您看到一個(gè)不同的自己。
親愛的老師，牽過我的手走過了整個(gè)七年級(jí)的學(xué)習(xí)。我真的好想留住一縷陽光在指尖，鎖住與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；我真的好想讓時(shí)間去的慢一點(diǎn)，讓這能和您相處的最后一年時(shí)間再多一點(diǎn)。想起您，就會(huì)想起那些調(diào)皮的跳動(dòng)的音符，想起您，就會(huì)想起那一段段躍動(dòng)的旋律。想起您的時(shí)候，花兒似乎更美了，鳥兒似乎也更靈了。您像大姐姐一樣帶著我們這群淘氣的孩子，帶給我勇氣，帶給我對(duì)生活的憧憬；您教給我努力，教會(huì)我對(duì)成長(zhǎng)的信心。
親愛的老師，您是我心中永不褪色的印記，我最美的青春里有最美的您。感謝遇見您！
老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇十三
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
在我人生當(dāng)中，遇見了很多位老師。有關(guān)心我的，有對(duì)我嚴(yán)厲的。但是有一位老師，是我怎么也不能忘懷的。
記得那是四年前的下午，同學(xué)們是異常活躍，在教室里追逐打鬧。我也沒有心思去管，就懶洋洋地趴在桌子上，突然，兩個(gè)同學(xué)正玩著的一個(gè)盛滿水的杯子朝我飛過來，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺得眼前一黑，疼痛使我大哭起來。同學(xué)們也都面面相覷，呆在那里惶恐起來，誰也不敢去叫老師。這時(shí)，我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后，沒有去批評(píng)任何同學(xué)，卻是立刻來到我的身邊俯下身子關(guān)切地問：“怎么樣，不要緊吧？來，讓我看看。”聽到歐老師關(guān)切的話語，看到歐老師著急的樣子，我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來，歐老師問明了砸的地方，她輕輕地扒開我的頭發(fā)撫弄著，看到頭上已經(jīng)起了好大一個(gè)包。我從眼睛的余光里可以看到老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師，她疼愛我就像疼愛自己的孩子一樣，嘴里還在不停地問：“很疼吧？一定很疼，都起包了，不過，還好不是很嚴(yán)重。”我知道歐老師是在安慰我，我連忙說：“老師，沒事了，我已經(jīng)不疼了，您不要擔(dān)心我了。”歐老師還是不放心地說：“為了安全起見，我還是帶你去看校醫(yī)吧，若是把你打出個(gè)什么毛病來就不值當(dāng)了。”我說：“歐老師，我真的沒事，您放心吧！”歐老師看我堅(jiān)持不去，只好順從。轉(zhuǎn)身剛想走，老師余光看到我呲牙咧嘴的表情，轉(zhuǎn)過身來便說：“你看，還逞能。我等會(huì)兒再看，你有什么不舒服一定要告訴我，好嗎？”我答應(yīng)了。
下課后，我把各個(gè)小組收齊的作業(yè)交到辦公室去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，歐老師叫住了我，她一把把我攬入懷中，一邊親切地問我還疼嗎，一邊輕輕地扒開頭發(fā)查看那個(gè)大包是否還是那么嚴(yán)重。此時(shí)，我的熱淚奪眶而出，倒不是因?yàn)樘郏且驗(yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)閾碛羞@么一位慈祥的老師而感到無比幸福。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句經(jīng)典名言正是教師工作者一生的真實(shí)寫照，而作為一名負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的老教師，我相信您一定會(huì)以“紅燭”為已任，為教育事業(yè)的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對(duì)您終身感激，也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。
歐老師，感謝您，讓我遇到了您。我終身難忘，謝謝您。
老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇十四
驀然回首,才發(fā)現(xiàn)自己還未挽住時(shí)間的裙襟，時(shí)光早已匆匆閃過。我卻不知曾與它并肩同行，沐浴在愛的暖流中卻不知道滿足。
在與您相處的日子里,我不懂得珍惜。只覺得“珍惜”是那樣抽象,那樣地讓人費(fèi)解。
上《秋天的懷念》一課時(shí)，您那優(yōu)美生動(dòng)的語言，豐富自然的表情，抑揚(yáng)頓挫的朗讀，精妙傳神的講解，讓我們情不自禁地就進(jìn)入了課文的意境之中。您經(jīng)常為我們讀您的杰作，每次欣賞完畢，總能讓我心靈凈化，思潮翻涌，收獲頗多。
老師,您教我坦然與釋懷，伸開雙臂,迎接苦難;笑對(duì)人生,永不言敗。您的品質(zhì)激勵(lì)著我的靈魂——不做溫室里的花,要當(dāng)扎根石縫中的樹苗,當(dāng)懸崖上怒放的紅梅!
老師,您無論心理上承載著多大的打擊,無論生活中背負(fù)著多少壓力,您都為我們保持著燦爛的笑容。你把寶貴的時(shí)間都獻(xiàn)給了我們：作文的精心點(diǎn)評(píng),群里對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)……就像《老師好》中苗老師所說:“人生就是一次幸福的相聚,夾雜著一次次的傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光遇見了你們,而是遇見了你們,我才有了這段最好的時(shí)光。”
記得七年級(jí)的一次月考,我的成績(jī)差到了極點(diǎn),自己都不敢相信,臉窘得如一塊霞,心快從喉嚨眼兒里蹦出來,我不敢讓父親知道,時(shí)刻揣著恐懼的心。是您教我坦然面對(duì)，才能如釋重負(fù)。我勇敢地告知父親,雖然挨了父親的斥責(zé),可隨后又得到了父親的信任和鼓勵(lì)。更重要的是我排除了心中的霧霾，又回到了快樂的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。
老師，我懂了！一年來，您對(duì)我的教誨，柔如綠水，剛?cè)襞褪瑑艋业撵`魂，啟迪了我的人生，給了我無窮的精神財(cái)富。我沒有達(dá)芬奇的畫筆,只有這樸實(shí)真摯的文字；沒有貝多芬的琴韻，只有澎湃著的真情。
老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇十五
有一種話語柔若小舟泛綠水，剛似擊石迸火花，那就是您的教誨——心弦的觸動(dòng)，思維的激發(fā)。
在與您相處的朝夕里，我懂得了珍惜。從前，我只覺得“珍惜”是那樣抽象，時(shí)光早已匆匆閃過，我卻不知曾與它并肩同行。六年轉(zhuǎn)瞬即逝，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己還未挽住時(shí)間的裙襟。沐浴在愛的暖流中不知道滿足，生活在幸福的家庭中不懂得珍惜。欣賞完您的《秋天的'懷念》，我的鼻尖一酸，淚珠在眼眶邊懸著，思潮翻涌著：難道要失去了才懂得珍惜？“當(dāng)幸運(yùn)女神到來時(shí)，要伸手緊緊從正面抓住她，因?yàn)樗谋趁媸嵌蜻\(yùn)”，當(dāng)幸福悄然而至，要加倍珍惜，因?yàn)樗苍S會(huì)悄然而逝。
老師，您的故事教會(huì)我坦然。張開雙臂，迎接苦難；笑對(duì)人生，永不言敗是您的風(fēng)格，雨雪風(fēng)霜隱沒不了燦爛的笑容是您的個(gè)性。“風(fēng)香樹”是您的代言詞，它的品質(zhì)激勵(lì)著我的靈魂——不做溫室里的花，要當(dāng)扎根石縫中的樹苗，當(dāng)懸崖上怒放的紅梅！記得一次測(cè)試，我的成績(jī)差到連自己都不敢面對(duì)，臉窘得如一塊霞，心快從喉嚨眼兒蹦出來，我不敢讓父親知道，甚至隱瞞，時(shí)刻揣著恐懼的心。最后，還是被父親發(fā)現(xiàn)了，挨了父親的斥責(zé)，失去了父親的信任。世上沒有天生的強(qiáng)者，那都是在苦難的火爐中冶煉出來的！
老師，從您的身上，我體會(huì)到了敬業(yè)。無論心理上承載著多大的打擊，無論生活中背負(fù)著多少壓力，您都為我們保持中燦爛的笑容，從不對(duì)我們一顰一蹙。您把寶貴的時(shí)間都獻(xiàn)給了我們——燈光下三本精美的字帖，屏幕中作文的點(diǎn)評(píng)，群里對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)……“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，那是您在默默滋潤(rùn)著即將破土而出的春筍。想言說對(duì)您的贊美，沒有達(dá).芬奇的畫筆，卻有樸實(shí)真摯的文字；沒有貝多芬的琴韻，卻有澎湃著的真情。
老師，我懂了——珍惜現(xiàn)在，把握今天，踏上布滿荊棘的道路，向?qū)儆趶?qiáng)者的巔峰出發(fā)。
老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇十六
常常有這樣的老師：在講臺(tái)上踱來踱去，小小一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，引申出長(zhǎng)篇大論，他就像能把三尺講臺(tái)踩成通天大道，唾沫就像人工瀑布，坐在第一排的同學(xué)們知道閉著眼睛忍受著老師唇槍噴射出來的“彈雨”。的確，這樣的老師知識(shí)淵博，但是這樣的老師能贏得學(xué)生們的贊許嗎？病從您口出，菌從我口入，老師，您再無私奉獻(xiàn)您淵博的知識(shí)，但我也怕因?yàn)閾碛兄R(shí)卻沒有力量，我患上傳染病，再怎么著也算一個(gè)次品吧。
老師比任何行業(yè)的師傅都無私，他們巴不得學(xué)生超過自己，就連大學(xué)教授也不及中小學(xué)教師這么高尚，希望學(xué)生出人頭地，不顧學(xué)生感受，做自己認(rèn)為正確的每一件事。因?yàn)楹掼F不成鋼，往往將一件芝麻大的小事放大成西瓜大的大事，惡待差生，無條件實(shí)行“階級(jí)斗爭(zhēng)擴(kuò)大化”，說話總愛添油加醋。見不得別班比本班好，逢人比說，某班這也好，那也好，別班學(xué)生的牛被他們吹到天上，自己的學(xué)生一文不值。其實(shí)，有比較才有鑒別，但抬高別人就一定要貶低自己?jiǎn)幔渴裁唇小安槐安豢骸保勘群冒辔覀儭安槐啊保炔畎辔覀儭安豢骸保瑧?yīng)這樣的平常心看待班級(jí)榮譽(yù)。我們是這樣認(rèn)為的：過于追求那些飄渺的東西，我們學(xué)生跟著稀里糊涂，活得累啊！作為老師，一味的追求完美，常常會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的不完美而懊悔、遺憾，實(shí)際上，作為學(xué)生，我們也有自己的思想，不愿意總是被換來換去，我們也看渴望老師看得起自己，自己累了一大天，換來老師滿腹埋怨和牢騷，被貶低到容忍的底線時(shí)，我們就麻木不仁，冷水燙豬不來氣；被斥責(zé)到一定程度時(shí)，我們就變本加厲，困獸猶斗哇。
老師，你不也做過學(xué)生嗎？為什么脫下學(xué)生裝，就像披上了一張虎皮，嚇唬學(xué)生呢？你們不也是懷著自己的理想走出校園的，為什么根本就不考慮學(xué)生喜歡什么樣的老師呢？為什么不想想，學(xué)生需要快樂、自由，又有多少老師能夠給予呢？您總怕學(xué)生提意見，那是刺向您武斷、專制的無形的利刃；您那些不同的聲音當(dāng)成另類或異端來修整；為了減少師生之間的正面沖擊，您不敢讓溫暖參政議政，是我們心中壓抑了太多的委屈和煩惱。
許多問卷調(diào)查表明，教師是社會(huì)首選的“理想職業(yè)”。但實(shí)際上，我們的農(nóng)村老師很少感到幸福和榮譽(yù)，正是他們沒有感到幸福和榮譽(yù)，我們就更感覺不到學(xué)生的快樂和自由。我們沒有當(dāng)老師，也許想不到老師究竟隱藏著多少苦衷和抱怨，正像老師當(dāng)過了學(xué)生也體會(huì)不到學(xué)生的煩惱和抱怨一樣。他們包里沒有錢，肩上有擔(dān)，待遇不高，條件不好，評(píng)價(jià)無門，評(píng)優(yōu)無望，升級(jí)莫想，他們透支著微弱的體力和微薄的精力。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，老師焦躁、彷徨，身在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，教了一輩子的書，竟沒有安身之地，居不安，怎么能樂業(yè)呢？老師原來并不比我們清閑，他們疏忽于整頓自儀表，談吐文雅大方，善于管理班級(jí)，性格溫柔寬容。但他們沒有時(shí)間和耐心跟學(xué)生糾纏不清，只想又快又好地振興班級(jí)，教育學(xué)生。
今天，我終于鼓起勇氣向您說：“老師，我不喜歡您這樣。”但我也知道，老師是人不是神，也許我們對(duì)老師苛求和譴責(zé)太多，全班幾十號(hào)人，沒人能理解一個(gè)老師的苦衷，我們又怎么苛求老師關(guān)照幾十號(hào)人的不同需求呢？師生互相“理解”方能“萬歲”嘛！
老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇十七
老師，您知道大家背后是怎樣議論的嗎？他們說您是滅絕師太，是梅超風(fēng)，甚至還說您是白骨精轉(zhuǎn)世。您對(duì)我們太嚴(yán)苛了！
老師，您也是從學(xué)生時(shí)代走過來的。您當(dāng)年是否也有同樣的不滿？您是否也如同一只自由自在的小鳥被老師無情地關(guān)在了籠中？您是否也對(duì)老師過于苛刻的管教不滿？您是否也在背地里罵過老師、痛恨過老師？老師，您知道嗎？我們每天早上六點(diǎn)鐘就得起床，然后在學(xué)校學(xué)習(xí)一天，晚上還要完成您布置的那堆積如山的練習(xí)題，每晚都要學(xué)習(xí)到深夜，真是比雞起得早，比狗誰的吃啊！根本保證不了合理的睡眠時(shí)間，第二天便會(huì)有許多學(xué)生在上課時(shí)間打瞌睡，無心聽課。老師，您知道我們的苦嗎？我知道您對(duì)我們的嚴(yán)要求也是希望我們能夠“成龍成鳳”，可您這樣做只會(huì)“揠苗助長(zhǎng)”適得其反，甚至?xí)a(chǎn)生消極的影響，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
老師，您為什么就不能設(shè)身處地地為我們想一想？如果您真想讓我們“成龍成鳳”，就應(yīng)該減輕我們的負(fù)擔(dān)，停止不科學(xué)的“揠苗助長(zhǎng)”行為，讓我們恢復(fù)往日的生機(jī)，快樂健康地成長(zhǎng)。
老師，您不應(yīng)該讓我們做大量的、重復(fù)的、無用的練習(xí)題，應(yīng)該讓我們走出“題海”，保證我們有充足的睡眠時(shí)間，以飽滿的精神迎接新的一天。
另外，您講課的方式也不應(yīng)該過于死板，動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生罰站，應(yīng)換一種有趣的講課方式，讓我們產(chǎn)生興趣，在快樂中學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)在課堂中消化掉，這才是對(duì)我們真正的幫助。
老師，希望您能理解我們。讓我們成為朋友吧！
老師我懂你初二老師我懂你范文（18篇）篇十八
加減乘除，算不盡老師對(duì)我們的愛;詩詞歌賦，頌不完我們對(duì)老師的崇敬。
生。老師的愛似高山，巍峨而挺拔;似大海，深情而廣闊;似陽光，溫暖而明媚;似春風(fēng)，溫柔而動(dòng)人。當(dāng)我們學(xué)業(yè)有成時(shí)，他們與我們同享快樂;當(dāng)我們垂頭喪氣時(shí)，他們給我們無限鼓舞;當(dāng)我們驕傲自滿時(shí)，他們告誡我們謹(jǐn)慎謙虛。有了他們的幫助，有了他們的關(guān)懷，才能讓我們?cè)谕黄{(lán)天下快樂成長(zhǎng)。
你們看，那枝頭的鮮花，是他們辛勤的汗水澆灌;你們看，那地上的嫩芽，是他們辛勤培育的結(jié)果。用漫天彩霞譜寫頌歌，也表不完我們對(duì)老師的愛戴;用遍地鮮花編織花籃也無法回報(bào)老師的愛;用滿天繁星譜寫詩篇也無法表達(dá)我們對(duì)老師的祝福。
我們回首望望，是否自己一直沐浴著老師的愛成長(zhǎng)。也許時(shí)間可以淡化許多的往事，但卻無法沖淡老師的關(guān)懷。他們?nèi)缤瑢庫o夜空的星星，默默地關(guān)愛你們。或許你想成為一棵大樹，但你只是一棵小草;或許你想成為一條大河，而你只是一顆最不起眼的星星。但是只要你付諸行動(dòng)，去報(bào)答老師的愛，正是這份心也足以讓老師們展露出微笑吧。