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    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)

    時間:2025-06-13 作者:MJ筆神

    優秀作文可以給讀者帶來啟示,讓人們對問題有更深入的思考和理解。優秀作文可以展示作者的思維和表達能力,讓讀者對作文主題有更清晰的認識。優秀作文可以給人以情感共鳴,引發讀者的共鳴和思考。優秀作文可以開闊讀者的眼界,讓人們對世界有更廣闊的認識。優秀作文可以激發讀者的創造力和想象力,讓人們產生新的思考和觀點。優秀作文可以培養讀者的閱讀和思考能力,提升個人素質和能力。優秀作文可以傳遞作者的情感和思想,讓讀者更好地理解作者的想法。優秀作文可以啟迪讀者的思想,引發讀者對問題的思考和思考方式。優秀作文可以給讀者以力量和勇氣,鼓勵人們積極面對生活的困難和挑戰。優秀作文可以讓讀者體驗多種情感,讓人們對生活有更豐富、更全面的感受。下面是幾篇經典的優秀作文,歡迎大家閱讀和吸取其中的經驗和技巧。

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇一

    蔚藍色的大海,對于從小生長在黑龍江的我,無疑是充滿誘惑力的。在5月我到了遼寧省營口,那一片海就這樣慈祥的看著我。

    乾為天,高高在上,坤為地,厚德載物。凡夫俗子,只能立于厚土之上,仰止于高天。而水,卻在遠方與天相接,給了我們凡人無數的悵惘。真的愿意身輕如燕,如武林高手一般點水而過,奔向那與天相接之處;真的愿意肋下生出雙翅,飛向天水相連之巔,卻不知這污濁的肉身,是應當沒于水中,還是立于天下?常喻女人嫻靜如水,今日才明了水是如此的嫻靜,柔柔的,低下頭,只輕輕地蕩漾著。張愛玲筆下的女子,融進女子姿態萬千,或沉靜或辛辣或低斂或張狂,而我,極為喜愛《傾城之戀》中的流蘇,就是被刻劃為善于低頭的女子,有的女子善于說話,有的女子善于做事,而你,是善于低頭的。“最是那一低頭,恰似水蓮花無盡的嬌羞。”惹人疼愛、讓人喜歡,卻只能遠觀而不能褻玩。

    《道德經》的作者老子及其推崇“上善若水”。因為水養育生民,灌溉農田,利萬物而不爭。縱橫四海,內蘊無限,功成之后卻只流向最低處。靜默著,完全沒有邀功的呱噪,沉吟著,唯恐驚擾了誰的清夢,垂首著,常思自身之不足,悵惘著,這似水流年的匆匆。位于低谷而不躁怒,處于劣勢而能守靜,虛位以待,死水泛動微瀾;蓄勢而厚積,待天時一到,憑地利一方,以人和為本,便可恣肆汪洋,洶涌狂奔!

    倘若做人,尤其做女人,有水般柔情,海般胸襟,與天銜接而不妄尊,地處卑下而不氣餒,與硌硌砂石相擁,與骯臟厚土圓融,感恩生活之錘煉,安享環境之煅冶,淡然待遇之不公,安于卑下而不爭!

    有了這樣的心態,怎么會不幸福呢?

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇二

    一轉眼,已經到了25xx年,以前那個美麗壯觀的地球再也不存在了,地球人生活的地方是一個骯臟的球體,是因為人們不去保護環境,反而隨意破壞地球的'生態環境。空氣中氧氣少地可憐;水資源嚴重缺乏;森林一天天沙化。地球人處在水深火熱之中。

    在茫茫宇宙中,外星人都在議論地球,說它以前怎么怎么好,現在怎么怎么臟,都在為地球人感到惋惜。突然,一輛彩色飛碟直向地球飛去。外星人都大喊:“別去,那是地球!”“我們知道。”原來,那是x星球小學五年級的學生龍龍和林林,學習了許多有關地球的知識,對地球產生了極大的好奇心,好奇心驅使他們產生了去地球一游的想法。

    飛碟在正常行駛,突然,屏幕一片漆黑,怎么了??警報器警告說:“警告警告,馬上接近地球。”原來,已經快到達地球了,可屏幕怎么會一片漆黑呢?一查看,哎呀,地球的保護衣臭氧已經被人們破壞了。這時,警報器又警告說:“警告警告,現在距離地球還有1000米,將在5秒鐘之內降落在地球的一片沙漠上。”“5~4~3~2~1。降落。”降落了,龍龍和林林感到呼吸困難,趕快帶上氧氣瓶,一想,不行呀,地球上這么多人,哪來那么多氧氣呢?我們要拯救地球龍龍一看,還有一瓶空氣清新劑,林林趕緊把飛碟飛起來,看準時機,龍龍把空氣清新劑往地球一噴,嘩!地球一下子變干凈了。太好了!!

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇三

    平凡的人,也會有不平凡的靈魂,靜守著孤獨與寂寞,也能創造出一個又一個奇跡;即使,聽到的是冷冷風聲,看到的是滿眼黃沙,感受的是狂風暴雨,亦可畫出人生的坐標。一份承諾便是一生肩負的責任,有一種生命化作永恒,有一種銘記叫稱為安全。在風雪中、在雨水里、在炎炎烈日下,他們的身影,就是這綿延不絕線路上的一顆顆勁松,堅忍不拔。

    他們還有一個名字,叫鐵路工人。

    火車的一聲長笛那么輕易地劃破了我所有的領悟,站場的燈光凄涼了整個雨后的夜晚,那趴滿一地的軌道,蜿蜒、交織、靜默的如一個隨遇而安的人生,其實我也喜歡那種隨遇而安的慵懶,隨遇而安并不代表沒有理想與抱負,記得那天晚上我們工隊的小伙們還有老師傅聊天時,談到了理想,我說將來希望能做到段長,可是這個理想卻引來了大家的嘲笑,可憐的他們卻把我當成了笑話,我也笑了。我清楚地知道自己想要什么,遠涉兩千多公里來到這里難道我要混日子?殊不知每個想混日子的人終將會是生活的傀儡。

    在這個青黃不接的年紀,走進過嶺南的溫馨,只期望還可以抓住青春的尾翼,再去欣賞一番江南的煙雨,南國風情的愜意罷了,人生的版本真的太多了,而我會做真的自我。

    戲劇般的存在了這個新的.城市里,在這個雨滴也靜默了的夜幕下,車燈,霓虹,看似繁華卻又倍顯絲絲的落寞。踏上新的征程,瞬間的美好,注定需要百季來淡忘,只愿雨花般散落的記憶,能清澈那雙模糊的雙眸,無論你十指怎樣相扣,依然走漏,而那些青蔥歲月也一幕幕流逝。既如此,何不沉默,成熟的標志,就是如何坦然自若的去沉默,如此,便給了自己一個自欺欺人的交代。

    然而依然有夢,夢里的你還好嗎?還有那么多一起走過的一起瘋過的你們,都還好嗎?

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇四

    晴朗的日子,我漫步在街道上,一條我曾經愛上的街。這條街有好多的快樂回憶,上學的時光,總能看到老奶奶舞劍,老爺爺練拳,總能聽到鳥兒歡樂的叫喚著。那個便利店我買過我最愛的'百事可樂,那個報亭我買過我喜歡的漫畫,那個飯店有我和同學一起吃牛肉面的記憶,還有那一排的書店,都好懷念。

    玄,快走啦,不然又遲到了,今天可是黃xx的課,不想活啦!

    很快啦,你看新出來的……。

    隨你了,給你看下表。

    啊!快跑啊。

    我總是郁悶地被玄拖進教室,誰知道是她一直在浪費時間。每想到這里我就會會心地笑笑,這個家伙的確給我帶來過很多樂趣,傻傻的可愛。

    我抬頭看看天,真的好藍,可那蔚藍是我所不能觸及到的。整修中的母校那排香樟是那么勾起懷念的心情,好一段時間我都把網名換為香樟回憶,的確那排香樟很美,上學放學總愛抬頭看看他們,碧油油的,綠了一整個夏天。有的時候會想到書中的淺川,也是一排碧綠的香樟,但在那一盛夏輝煌地埋葬了,而我們的香樟呢,依舊長青。

    一直渴望觸及天的蔚藍,無聊的時候,發呆的時候我總是看著藍天或是天花板,什么都不想,那一片蔚藍是我所向往的,可是我卻得不到。漸漸地學會了在明媚的陽光下窺視天空透過我十指的縫隙,洞穿那一片深邃的蔚藍。我開始有了一個小小的想法,從指縫里窺探我的天空。

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇五

    尊敬的老師,親愛的同學們:

    大家好!

    4月10日上午,12艘中國漁船在我國黃巖島瀉湖內進行正常捕魚作業時,被一艘菲律賓的軍艦堵住,該軍艦曾一度企圖抓扣中國漁民。正在這危機時刻,在附近執行巡航任務的兩艘中國海監船及時趕到,阻止了菲律賓軍艦的非法行動,并對我國漁民實施現場保護,隨即雙方艦船發生長達一個多月的對峙,幾乎釀成武力沖突。

    帶著這樣一個疑問我們一起走進我今天演講的主題《蔚藍的夢與海南同行》。

    “小時候,媽媽對我講,大海就是我故鄉??”從不曾忘記,就是因為這首小學音樂老師教我的歌,震撼了我幼小的心靈,在不該做夢的年齡我有了自己的第一個夢——一個關于海洋的蔚藍之夢!

    海洋是生命的搖籃,是文明的起源,是藍色的寶藏,也是我們人類最終的歸宿,而在我心中卻是為之奮斗,為之拼搏的一個夢。“海事興”便“萬事興,民族興”。親愛同學們:當海洋世紀的鐘聲敲響之際,我們應該攜起手,共同高歌,帶著我們蔚藍的夢與海洋同行!與南海同行!

    因為有夢,我了解了它——海南,素有亞洲地中海之稱的南海!它分為東沙、西沙,中沙、南沙四大群島,在這四群島內分布著大大小小上千個島礁,他們像一顆顆璀璨的.珍珠撒在我國的南海,黃巖島就是其中最亮的一顆!

    也許因為它擁有巨大的水產資源,也許因為它擁有豐富的礦產資源,也許因為它是溝通兩大洋聯系三大洲的海上樞紐,也許因為它是我國重要的能源和貿易通道。。。。。故引來諸多國家的侵占,越南,菲律賓,馬來西亞等國,共侵占我南海大小島嶼達50個之多,做為南海主人的我國,僅僅保有8個,多么汗顏的數字!多么驚人的比例!我的夢也因此不再只是夢,而是一個根深蒂固于我心的目標,方向!

    黃巖島告急!南海告急!!中國的海洋的告急!!!

    我們不能忘記:漢武帝開創大一統,四夷臣服;唐太宗興立貞觀盛世,萬邦來朝;成吉思汗鐵騎西征,所向披靡;康熙大帝攘外安內,中興中華;鄭和下西洋,開拓萬里波濤!

    我們也不能忘記:殷人東渡的奇跡,徐福出海的智慧,海上絲綢之路的繁榮,還有鄭成功收復臺灣的蓋世氣概!

    我們更不能忘記:母航戰爭,西方列強沿著海岸線從南打到北,日本1879年侵占的硫球,1895年侵占的臺灣,曾經失去的還有1553年的澳門,1842年的香港,18的威海衛,廣州灣,九龍,旅順,大連等等,那是一段八國聯軍攜手侵華的歷史!

    不!不能!不可能!我們怎能聽之任之呢?看:我海軍已不再是從前外國人口中的破銅爛鐵,東海,南海,北海三大艦隊,雄壯威武;驅逐艦,護衛艦,巡洋艦,核潛艇等海上利器一應俱全,在不久的將來,還要服役屬于我們的母航及其戰斗群。再看:我海軍單艦環球航行,多艦在亞丁灣護航,艦艇編隊突破西方封鎖我國第一,第二島鏈進行遠洋軍演等征服海洋的壯舉,足以捍衛祖國的海洋利益,足以讓欲侵占我南海島礁的菲律賓等國望而卻步!只要有我們在,有我們的艦隊在,決不會讓中華民族的苦難歷史再重蹈覆轍!

    滄海橫流,方顯英雄本色!撫今追昔,中華健兒當自強!作為一名中學生,一個建設祖國的棟梁之才,只有用我們的實際行動:努力學習,奮發圖強,方能繼往開來,方能續寫今日海洋中國之輝煌!同學們,讓我們攜起手來,把愛國之心化作報國之志!讓我們蔚藍的夢一路與海洋同行!與南海同行!我的演講完了,謝謝大家。

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇六

    我懷念我的家,那一片毫無雜質的湛藍,如同清澈的涓涓細流從心底緩緩流過,漸流漸遠了。

    我有一個清純親切的名字――海豚。我是大海的女兒,擁有者泛藍的皮膚,和一雙最引人注目的,如同尾巴浮動的那片海水一樣――澄澈的雙眸。

    海,是我的家,是一切生命的源頭。它有著我最喜歡的藍衣裳,卻絕不顯得單調。清晨,太陽大賜恩惠,它把光芒灑向大海,波光粼粼的,溫暖得我會急迫地躍出水面,沐浴在一片金光下,感謝朝陽。夜晚,月亮則披上清輝,白中透黃的淡淡微光,讓在海底下的我感到無比的安寧。

    我的家,是藍色的。抬頭,是蒼穹一望無際的藍,潛伏著的,是涼快的,可望不可即的藍。有時,當我置身于海底,透過被海風吹得紛飛的海藻,甚至分不清哪種藍是天空的色彩,哪種藍是海媽媽那寬闊的衣裳。只是隱約地覺得,它們融為一色了,這,就是所謂的:“海天一色”吧。

    我時常躍出水面,一個跟斗,在天際間留下一條若有若無的美麗弧線,濺起白色飛舞的浪花。有時調皮地在海底里,一甩尾巴,揮動鰭兒,和同伴們爭先恐后地比賽游泳,卻不顧著被扯斷了的碧綠水草。有時還與家里的小魚玩過家家,這個是“奶奶”,那個是“爺爺”,還有“二姑”、“三舅”,叫得不亦樂乎。

    可是,這一切都已成為過去。失去了,還會再擁有嗎?眼角突然泛起淚花,朦朦朧朧的.,看不清海媽媽那憔悴的臉龐,蔚藍的衣裳何時沾上了污跡?無知的我使勁地游著,想把它們弄掉,卻似乎毫無用處,只是疲倦地喘不過氣來。

    我的奶奶告訴我,海媽媽已病入膏肓,我只是噙著淚水,緩緩離去,連自己哭泣的聲音,都聽不見了。

    湛藍的天空也染上了死寂的黑色,和海媽媽的一樣,漆黑的,沒有盡頭。海底里,碧綠的水草已隨記憶的小船飄蕩而去。

    海藻妹妹,請你回來吧,你一定是被我氣走了的吧,請你回來吧,我要......給你......道歉。我抽泣著,喉嚨如被石頭哽住,說不出話來。

    我對著渾濁的天空用力嘶叫,淚水一股一股地涌了出來,帶著幾許混在透明色澤的烏黑。我的眼眸不再明亮,再也不會清澈了,而是蒙上了一層死灰,是那樣的暗淡無光。

    回應我的,只有從耳邊掠過的“嗖嗖”的海風,你們――。

    眼前的光亮漸漸減弱,我墜入了黑暗的深淵。

    眼睛閉上了,睫毛上沾著揮之不去的淚珠,我的世界,從此失去了光明。

    “也許在夢里,才會拾回那片蔚藍的記憶吧。”

    再見,媽媽。

    我會再夢里找到你的。

    再見,我的朋友,and,myblueworld......

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇七

    海洋與人類是密切相關的,xx年10月5日,北京時間9點整,中國首次發射的載人航天飛船,“神舟5號”沖破大氣層,遨游太空。

    宇航員楊利偉心情非常自豪,回望著漸漸離開的地球,這也是開天辟地,第一位中國人,第一次從遙遠的宇宙俯瞻家園。我剛開始以為地球是一個土黃色的星球,但是,從天空上看下去,那是一個湛藍色、晶瑩剔透的球體,如果用語言來表達,準確的說,它不應該叫“地球”,而叫“水球”更合適。

    我有一次上網查了一下,地球表面積大約是5.1億平方千米,海洋大約就占了3.6億平方千米,是地球表面的70.8%,海洋的平均深度為3729米,總體積是13.75億立方千米。

    看了這組數據,我的嘴巴不由自主的張大了,原來海洋的面積這么大!

    ?我們在六年級學了一篇課文《海洋―-21世紀的希望》上面告訴我們自從人類社會誕生以來,人與海洋的關系就非常密切,海洋給人類提供了航行的便利,它慷慨的給予了人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。

    ?千百年來,人們熱愛海洋,有敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前,人們只能“望洋興嘆”。

    ?我拿起了這本《走向海洋》,讀了這本贊美海洋的書,我對藍色的.海洋充滿了好奇,海洋是生命的起源,最初的生命降生于海洋,可以說,沒有海洋就沒有生命,也就沒有人類的今天。

    看完了這本書,我的內心久久不能平靜,中華民族有幾千年沉淀下來的博大精深的海洋文化需要我們細細品味,未來的路上,民族的振興與發展與我們每一個人息息相關,全球海洋是相通的,人類的利益是共同的,為了地球的美好發展與未來,也為了這擁有1260萬平方千米領土的中華大國能在未來越發繁榮昌盛,充實使用海洋資源吧,合理利用海洋資源。

    我們長風大浪,任重道遠啊!

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇八

    未來是海洋的世界,在不久的將來,海洋將會成為人間樂園。

    未來由于氣候變暖,地球兩極冰層融化,造成海平面上升,世界上大部分地區已是一片汪洋。這時,人類便可在海中生活,海底城市已不是幻想。

    海底城建在水下20米深,在海面上有電梯直接通往海底。這里的氣壓與陸地上相同,所以常見的潛水病不會發生。

    海底城外表像一個巨大的潛水艇,里面劃分了不同的區域,人們的住宅就像一個個大魚缸,墻壁是由特殊材料制成的'透明玻璃,異常堅固,絕不會輕易被海底生物撞破。透過玻璃,可以欣賞到絢麗的珊瑚美景,觀賞魚兒自由嬉戲,多么美妙啊!

    但是海底城市沒有淡水,人們又該怎樣生活呢?這也不是問題,聰明的科學家們建造出一臺“海水轉換器”。每個房間都連著一個小的操控臺,只要輸入需要的水量,再按“轉換”鍵,機器便自動將海水進行淡化,經過排鹽沉淀、過濾、殺菌等工序,苦澀的海水就變成可以飲用的淡水,從水龍頭中流出。怎么樣?夠酷吧!

    有人可能會問了:這樣的海底城安全有保障嗎?我可以負責任地告訴你:“絕對安全”。首先,這里的氧氣、二氧化碳及氣壓等,都是經過周密的計算后,才向海底輸送的,完全適宜人類生存。其次,每個房間都有監視器,密切關注房間里的情況。如果出現意外,設備會發出警報,人們可以迅速進入預備好的小型潛艇,將潛艇開到特制的大型抗壓潛艇旁,乘坐抗壓潛艇離開海底城,留下智能機器人維修海底城。這下就萬無一失了。

    如果你在海底城呆膩了,想到海洋里走走,也有辦法。只要穿上一種高科技潛水服,它能低擋水壓,為你輸送氧氣。穿好潛水服,無論你是乘坐操作簡單的小潛艇,還是騎在已被馴服的海豚身上,都可以去海中暢游一番。多么有趣啊!

    雖說海底城只是一個幻想,但我相信,憑借人類的聰明才智,總有一天,這個幻想會變為現實。讓我們共同保護海洋,珍惜海洋資源,共同建設美麗的海洋吧。

    呼吁:

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    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇九

    來到青島的第三天,我們聽說有一個叫極地海洋世界的地方。一聽到海洋兩個字,我心想:海洋里一定有許多動物。一進場館,我就看見了許多我沒有見過的動物。我看到了北極熊。那層雪白的毛就像一件厚厚的大衣。北極熊躺在那里是一動也不動,連我叫它,它也沒有一絲一毫的反應,怪不得是只好吃懶作的家伙,又肥又胖。接著我又看見了一個家伙,那就是調皮可愛的海獅了。它的肚皮像一個極大無比的圓西瓜,扭來扭去,真是個惹人喜愛的家伙。它的眼睛一直瞪著我,仿佛在說:歡迎來到海獅的世界。走著走著,我看到了一群在水里游來游去的小可愛,那就是企鵝了。

    企鵝看上去是一只不愛動的小動物,可是只要有圍觀的人們,它們就會情不自禁地跳下水,在水里表演跳舞,跳得時候還會把自已的身子貼到玻璃窗上,向人們打招呼。當我走到另一個水族館時,朝底下一看,發現了四只大白鯨。它們身體龐大,眼睛像一顆黑亮黑亮的.大葡萄。它們躍出水面,像是歡迎咱們的到來。我們來到表演館,看水上動物的表演了。我看到了白鯨的表演。白鯨聽著工作人員的指揮,跟著音樂,一會兒抬頭,一會兒向左右擺動,這些高難度動作,讓人對白鯨刮目相看。接著是海豚表演。海豚們跳出水面,高高碰到了掛著繩子的皮球,這一幕響起了熱烈的掌聲。

    接著就是海獅了。主掛人讓它向大家鞠躬,可它卻無動于衷地趴在地上。不過一給它喂了些食物,它馬上向大家鞠躬開始表演。原來是一只貪吃的家伙。海獅頭頂上套了個呼拉圈,轉啊轉,就是不掉下來,我看得都暈了。我想我要是跟它比賽,肯定會輸給它,它可真是我的超級偶像。游玩極地海洋世界的旅程結束了,我戀戀不舍地離開了。這真是一個讓我難以忘懷的地方呀!

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇十

    今天,爸爸帶我去遼寧撫順皇家海洋樂園游玩,它號稱是亞洲第一海洋館。9點鐘,我高興地跟著爸爸出發了。路的兩邊綠樹掩映,千姿百態,地上的小花筆直的一排排,讓人目不暇接。

    一個小時后,我們到達了目的地,那里用人山人海來形容一點也不為過。旅游散戶的小車四排一行的能排出一里多地,車牌照有遼a、遼e、蒙a、吉a、吉e、黑a、蒙e,團體游的大客車也很多。

    我們首先進入了海底世界,只看見里面人頭攢動,想找到一個人的空檔拍照都很難。只有走近才能看到展示窗里的各種各樣的魚,琳瑯滿目。我看到了大鯊魚,有一條足有兩個普通人身高一樣長,它有鋒利的牙齒,在水里游來游去,有時還翻滾,真的很可愛。

    接著我們到了熱帶叢里,我看見了一只大海龜,它的背甲猶如一臺38寸的'電視機那樣大,一動不動地望著游人,最讓我感興趣的是,一只只小猴子跳來跳去,一只爬這兒,一只跳那兒,還有的攀著枝條蕩秋千。

    最后,我們來到了夏威夷沖浪館,沖浪館里就更好玩了。那里有金黃色的沙灘,躺在上面很舒服。海里的人很多,摩肩接踵地浮動著,有的還在打水仗。不時的還有一米多高的海浪涌過來,冷眼望去,跟真的海面一模一樣,設計師們真是巧奪天工,把這里的打造的惟妙惟肖,讓遠離的海邊的人們也能享受到大自然的歡樂,真不愧是亞洲第一海洋館。

    我加入了沖浪人群,我往下一蹲,哧溜一聲就滑下去了,速度越來越快,就好像飛起來一樣,然后啪的一聲就落到水里了,水花四濺,可真夠刺激的,這樣有驚無險的一幕,大家都在循環地上演,享受著這種刺激帶來的快感。

    不知不覺已經下午4點鐘了,人們還在興致勃勃地嬉鬧著,我也依然流連忘返。就要黃昏了,我們只好依依不舍地離開了,回頭我望著皇家海洋樂園兩邊柱子上的小海豚,仍在那里微笑,猶如歡迎再來的意味,我心里想,我還會再來的。(文/劉昊林)。

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇十一

    我來到小河邊尋找鳥兒的足跡,這里的情況很糟糕,就連一些愛吃魚的水鳥都不見了。頓時,我聞到了一股酸臭酸臭的味道,低頭一看:原本清澈透明的小河變得渾濁,小河的內臟被垃圾污染了,河面漂上來了一些小魚的尸體。

    我繼續尋找小鳥的蹤跡,抱著最后的一絲希望來到了一片森林——鳥兒的棲息地。我被眼前的一切驚呆了,原本充滿花香鳥語的一片森林變得寂靜無聲。

    這一切都是我們人類造成的,我們對地球無止境的進行污染,就像給我們的地球媽媽蒙上了一層黑色的面紗,使她不斷的衰老。是我們人類那些荒謬的想法——將大自然據為己有。破壞了人和動物賴以生存的家園——地球。

    為了讓鳥兒早日奔向蔚藍的天空,掐滅手里的一支煙頭,撿起地上的白色垃圾……人人都全力以赴為環保做貢獻,明天的天空會更藍!

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇十二

    師:同學們見過大海嗎?喜歡她嗎?我也很喜歡大海。

    師:誰愿意把你與大海的親密交往的感受說出來,讓大家分享你獨特的體驗。

    有這樣一位作家。

    他出身貴族。

    卻以一個獵人的名義。

    寫下了對農奴的同情。

    有這樣一位作家。

    為紀念一個朋友的逝世。

    快樂地坐了一年的監牢。

    而監獄,卻成就了他反農奴制的名篇。

    有這樣一位作家。

    吟詩歌出道、灑隨筆成名。

    而后又憑著多部大塊頭的小說。

    贏得了“歐洲俄羅斯的第一位小說家”的封號。

    有這樣一位作家。

    旅居法國、病魔纏身。

    卻在逝世前用了五年寫下了。

    飽蘸激情的八十三篇散文詩。

    師:(接著讀下去)雖然他已化作塵土,離我們遠去,但他的思想和人格凝聚在他的作品里。閱讀他的作品,就是在和文豪對話;學習他的作品,可以讓我們的心靈彼此碰撞,因為“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。

    師:請同學們默讀課文,思考一下你從文中讀出了什么,感受了什么,也可以說說自己的看法和疑問。然后全班交流。(提醒:讀書手拿筆,“不動筆墨不讀書”嘛)。

    師:不管怎樣理解,這都是我們閱讀的收獲,只要言之有理講得通就行,因為“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。但有一點要明確,不同的理解就應有不同的朗讀、不同的布景。下面我們以小組為單位組成《蔚藍的王國》電視散文詩攝制組,請推選導演、副導演、場景布置、主朗誦人各一人。請小組討論:你認為這篇散文詩該怎樣來拍?(畫面與課文的和諧、要不要添加輔助工具音樂、浪聲等,讀的人怎樣來讀)。

    師:(完成討論記錄)。

    組員姓名。

    發言態度。

    個人觀點。

    1、積極;2、較積極;3、被動。

    1、積極;2、較積極;3、被動。

    1、積極;2、較積極;3、被動。

    1、積極;2、較積極;3、被動。

    主持人:????記錄員:?????。

    2004年?月?日。

    師:散文詩是一個獨立的文學樣式,它有點像詩,具有詩的氣質,又有散文的靈活。有人說:散文詩是散文和詩熔煉成的合金,結實、厚重,內涵豐富。又像是壓縮了的彈簧,具有濃厚的激情和內在的力度。如果把這篇散文詩匆忙瀏覽一遍,那是不容易體會其中的精妙的。難怪屠格涅夫把這些散文詩寄到《歐洲導報》雜志發表時,他在序言里請求讀者不要一下子把他們全部“瀏覽”完畢,而是建議“今天一篇、明天一篇”地慢慢細讀。

    下面發揮集體的力量,請同學們畫出能觸動你心靈的句子,在句子旁邊寫下批注。比如老師對這句感覺特好,我在句子旁邊寫到:“????????????????????????????????????????????”兩分鐘后我們再來交流。

    【教師的評價語要緊緊圍繞想像做文章】。

    師:還有哪些問題?

    師:今天的學習同學們有什么收獲呢?

    師:【總結】。

    師:作業?設計(以下作業?只需選做其中的兩項):

    1、課后搜集關于“海”的作品,并做適當的摘抄。

    3、把《蔚藍的王國》改寫成一般現代詩,體會散文詩跟一般現代詩的差別,可用摘句子的方法。

    4、以“海”為話題,寫一篇想像文,體裁字數不限,只求能代表你最高的想像水平。

    5、讀一讀《海之夢》,讀后寫出你的體會,或者是改進的思路,可以寄信給他(來信必復),也可以發email:,還可以點擊語文天地網百草原文學社在該文后點評。

    夢中人??我??伙伴女人(學生畫出來)。

    夢中景???大海小船?仙島?花鳥(學生畫出來)。

    夢中情??生活青春?愛情?人生。

    你的回答令我耳目一新。

    你的觀點與我產生共鳴。

    你的回答使我們刮目相看。

    佩服你深刻的發言。

    為你獨到的發言喝彩。

    實驗中學的學生,亞克西。

    **班的同學不一般,聲音比鈴聲還脆亮。

    你的思想促使我有了新的想法。

    你的聲音真好聽。

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇十三

    人生中的天空,時而烏云密布,時而晴空萬里。但是,“陽光總在風雨后”,經歷過風雨的天空一定是蔚藍的。

    面對辯論賽邀請,我一下子心情跌落至谷底,我既是一個辯論賽的新手,又有著口吃這一頑疾。面對久經“沙場”的“敵方”,打退堂鼓了起來。而小鮑同學卻在一旁為我打氣,我最終一咬牙,報下了名。

    夜來風雨聲,花落知多少。

    夜深了,周圍像死一般寂靜,進方幾里似乎只有我練習的聲音。“文……文化”,剛念道第一個詞,嘴巴就不由自主地打顫,我急得直跺腳,又繼續念起了稿子。可是停頓沒有減少,反而越來越多,隨著心情的焦慮,頭上沁出好幾顆汗滴。我緊閉雙目,勞累襲遍了我的全身。哎,眼前不要說是蔚藍的天,簡直是一片荒蕪!

    衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

    我做好準備,想和小鮑同學提出退出辯論。電話接起,話未出口,就聽到小鮑同學的練習聲,聲音并不響,但鏗鏘有力。語速并不快,但句句入心。“有什么事嗎?”“哦,沒事。“放棄之詞最終還是咽回了口中。是啊,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,內心的堅持此時戰勝了怯懦。我重新拿起稿子,反復誦讀,等我抬起頭,破曉之光已經出現,天空由死寂的黑逐漸變藍。

    墻角數枝梅,臨寒獨自開。

    蘇東坡讀書至三更灑然不倦,我練習至五更渾然不知。一個又一個夜晚,一次又一次誦讀。父母的聲聲鼓勵,同學的滴滴贊許,推著我一步一步至藍天。心境一點一點的平靜,語速穩定了下來,停頓越來越少。父親戲稱,我的連辯論的聲音,已經變成了我們家天天響起的“天籟之音”,為了保護嗓子,有時我也停下來,復習功課,亦或是查一下關于辯題的資料。一切都井然有序的進行著,辯論之日也在悄悄接近。

    寶刀方從磨礪出,梅花香自苦寒來。

    心里忐忑,終于到了辯論的時候。我與“戰友”一臉肅穆地走向講臺。“辯場如沙場”一辯上場了,雙方的硝煙頓時開始彌漫開來。我拿起手中的筆,不斷地從“戰火”中搜尋自己所需的信息,兩方唇槍舌戰,我努力使自己鎮靜,拿起稿子,做起“臨陣磨qiang”,終于到了四辯上場,我邁著穩重的步伐,看了看臺下的同學,拿起稿子,再次小聲呼口氣放松,開始念了。辯論稿一字一字,從我口中流出。經過了前面幾天的練習,我的辯論如小石潭流水般清晰,又像一根針直刺地方軟肋。我同時馬上拿出剛才做的筆記,臨時發揮補充了一點材料,雖然有點緊張,但是還是順利結束了,我一鞠躬,下臺。場下竟然響起了如雷鳴般的掌聲!

    最終我贏得了辯論賽,獲得了同學的喝彩。回家時,太陽已經落下,雖然天空已經變得更加昏暗,但是我心中的太陽已經升起,因為我戰勝了我自己,戰勝了自己心中最大的敵人,叫做怯懦。人如果止步不前,再美好的藍天也會被蒙上陰影;人如果逆水行舟,當他劃破萬水,走過千山,他就會知道,陽光總在風雨后,只要你努力,你也會獲得你那一天天空!只要努力,天空是蔚藍的!

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇十四

    青島是一座美麗而繁華的海濱城市,在這里有著許許多多的景點供你參觀游覽:

    有了那蔚藍的大海而舉世聞名,因為有了那青島人純潔無瑕的心靈所鑄成的“微塵”工程而頗負盛名,更因為有了在蔚藍的大海所襯托下的“海爾”、“海信”“雙星”。這眾多的國家的龍頭企業,才展現了這般美不勝收。

    海水是皎潔無比的蔚藍色。海波平靜時,微風吹過,一望無際的海面泛起了千萬個絕細的小皺紋;在陽光照射下,金光燦燦的水面波光粼粼,顯得溫秀可喜。偶爾飛過幾只可愛的海鷗,在藍天碧海之中,鳴叫著,翱翔著;·一切的一切,都顯得溫馨和諧。

    2008對每一個中國人來說,是難忘的,是自豪的,而作為帆船之都的青島人,更是倍感欣慰。

    可是,萬物之事都在不停得發生著變化。當鄰近奧帆賽時,出人意料的事情發生了——在這蔚藍的大海上,漂來了無數墨綠色的滸苔,冷漠無情的占領了整個海岸。從那天起湛藍色的海洋,變成了墨綠色的海洋,它的毒氣讓整個海洋的魚兒們努力的掙扎著,甚至因海水中缺氧而死亡。那曾經自由飛翔的海鷗也無影無蹤,那碧藍的天空變得死氣沉沉。

    我坐在電視機前看到此情此景心中焦急萬分,心急如焚。可一切困難是壓不垮中國人,難不住團結一心的島城人民。

    正在這時,一位位人民子弟兵全副武裝,為了人民的健康生活,為了青島的美麗景觀,為了奧帆賽的按期順利開幕,展開了一場與大海較量的戰斗。他們一個個精神抖擻,手拿鐵鏟,不怕酷暑,夜以繼日的`辛苦勞動著,不斷跟滸苔作斗爭。在那墨綠色的海岸邊,涌現出一位位熱心愛島的青島市民,也志愿地參與了那場還我大海,整潔海島“戰斗”。人人的手里都提著一包滸苔,肩上扛著一包滸苔,一步一步艱難的走著。在這一張張感人的圖片中,一個小朋友吸引了我的目光,他正蹲著用唯一的一只手不斷地把滸苔運到岸邊上。比起那些身高力壯英勇頑強的戰士們,顯得微不足道,但他仍然在用弱小的身體在為青島做出貢獻。我從他那雙炯炯有神的眼睛里,體會到了他那無私奉獻的精神和對青島的摯愛之情,眼前的一切,剎那間使我的眼睛濕潤了。

    很快,那些滸苔經過島城市民和人民子弟兵的艱苦勞動,終于消失的無影無蹤,碧藍的海水依然拍打著礁石,魚兒們又回到了清澈的“家園”,在快樂戲水,海鷗歡快地在還空中自由飛翔,大海重新露出了波光波光粼粼的笑容。

    青島因為有了他們才會蔚藍,因為有了他們才會秀麗。我心中這蔚藍青島永遠亭亭玉立。

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇十五

    指導學生反復朗讀課文,感受作者在文章中寄托的美好情懷,品味文章優美的語言,體會語言的魅力。

    誦讀法、討論法

    一課時

    一、導入新課

    同學們見過大海嗎?喜歡大海嗎?為什么喜歡大海?今天,讓我和大家一起來欣賞一下,俄國著名作家屠格涅夫夢中的大海是怎樣的一幅畫面,寄托了作者怎樣的深情。

    板書,并介紹作者。

    二、整體感知課文

    學生速讀課文,注意下列問題

    1、積累詞語(劃出生字、詞,圈點出你認為用的特別好的詞語)

    2、了解課文大意

    三、質疑、探討、釋疑解難

    1、師范讀,要求學生:

    1給生字詞正音

    2根據對課文內容的理解,用通俗的語言,解釋標題

    3發現問題(把你不懂的地方劃出來,可以前后互相討論,如果仍有疑問,可提出在全班交流。)

    學生可能提出下列問題:

    1、開始部分的“充滿著蔚藍、光明、青春、幸福的王國”,是什么意思?

    2、第4自然節“頭頂上是同樣無邊無際的、同樣蔚藍的海”是指什么?

    ---------

    學生可通過討論交流,解決以上問題。教師可適當點撥,歸納.總結,明確答案。

    2、師生探討

    “周圍的一切:天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——

    四、梳理鞏固

    1、作者展開豐富的想象,描寫了如此神奇美麗的大海到底要表現什么呢?

    學生可各抒己見

    2、指導學生朗讀。對開頭和結尾,仔細品味,應該采用何種語氣進行朗讀。

    然后指名讓學生進行配樂朗讀片斷練習,品味語言的優美,感受作者在文章中寄托的美好情懷。

    五、知識遷移

    俗話說,日有所思,夜有所夢,請運用豐富的想象來寫一篇自己曾做過的夢。

    六、板書設計

    蔚藍的王國

    屠格涅夫

    蔚藍的大海

    蔚藍的天空理想的王國

    蔚藍的王國

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇十六

    春天的奏鳴曲又再次響起了,這標志著新生命的誕生和新的夢想起點。心中懷揣著夢想,不經意間便步入了花園中。

    聽,林中的鳥兒正在爭相歡唱。是天空的溫暖才得以把它們的聲音擠成一片,分送給山中各樣有無耳朵的生物。桃花聽得入神,禁不住落了幾點粉淚,一片一片凝在地上。小草聽得大醉,也和著聲音的節拍一會倒、一會起,沒有鎮定的時候。大家爭著鍛煉自己的腰部以求春天的成長。

    看,池邊的湖面上,被蔚藍的天空映襯得格外的美麗。這時柳樹也已安奈不住了。它舒展開了黃綠嫩葉的枝條,在微微的春風中輕柔地拂動,就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵,綠的柳,紅的花,真是美極了!每到這個時候,紅得如火的木棉花,粉得如霞的小花,白得如玉的月季花爭相開放。它們有的花蕾滿枝,有的含苞初綻,有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂,嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

    老奶奶若有所思的坐在一棵大大的榕樹下,若有所思的樣子。這時映照在老奶奶臉上的陽光不再是這么活躍,似乎它都老奶奶的心思,特意把光線調和成柔和的昏黃,映襯在奶奶臉上時代的烙印越加明顯。時光的無情變遷,布滿了奶奶皺巴巴的臉上。風吹樹搖,帶動了奶奶無限的思緒,夾著春風,可以清晰的聞到獨屬那個年代的味道,看到奶奶年輕時的青春年華。可是老奶奶還是持有一顆向往未來的心,心里還有不滅的夢想,這是她生活下去的勇氣。

    藍天的深邃和寬廣讓我擁有一顆寬容的心。讓我的思緒和情感能在這美好的時光中飛蕩,承載著我的夢想遠航。

    是呀!正是這些生活的點滴構成了夢想的力量,我的朋友,在你迷茫時,不妨來看看這一場春和天共襯的盛宴,它能讓你學會失敗并不可怕,跌倒要重新站立,為夢而堅持,為夢而執著前行。當你不知所措時請記住這些美好生活的點滴,不要棄擂。抬頭望天,畢竟天空依然蔚藍!

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇十七

    在我們享受幸福的時候,請不要忘記與此同時和我們同齡的那些孩子們。

    “輕輕的捧著你的臉,為你把眼淚檫干,這顆心永遠屬于你,告訴我不再孤單。”

    在剛剛過去的20世紀,戰亂,貧苦,使一些人陷入困境,更讓我心碎的是那些孤苦伶仃的孩子,他們吃不上飯,睡不好覺,學不了習。這些讓我的心久久不能平靜。

    在貧困山區的孩子,眼神中充滿了求知的渴望,破舊的衣衫在風的吹風下更顯出了他們的貧寒。讓我們伸出援助的雙生吧!送上一塊還沒有用過的新橡皮,送上一件還沒有穿過的新襯衫,送上一些書和本。讓他們也擁有一片蔚藍。

    曾在報紙上讀到這樣一個故事:在地獄中眾人圍著大桌吃飯,他們手上都拿著長長的筷子,用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里,于是人人挨餓,個個愁眉苦臉。可是在天堂之中,眾人也圍著大桌子吃飯,他們手里的筷子也同樣的很長很長,但是他們夾著食物就放進對方的嘴里,于是人人飽食個個開心。

    這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們,我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福,更美滿,我們的世界才會更加美好。

    大愛無言。我們在幸福地生活的時候請不要忘記施愛:在假日里在媽媽的帶領下我到了白城市的東風鄉,時節正是初春,看到了我的同齡人臟兮兮的在地里放鵝,我問他,為什么不上學。他回答,沒錢。流著淚說,想上學。聽媽媽說,在農村讀完中學的花費只是我的半年的零食費用,我落淚了,于是我定下計劃,每到學期開學我都給他捐助一些積攢的零用錢,我的微乎其微的援助讓他重返課堂,我很欣慰。我能幫助的只是一個人,希望我們都行動起來吧,因為愛,能使枯樹發芽,能使黑暗變光明,能使枯干的心靈滋潤起來。

    黑暗不能趨走黑暗,只有光明才能做到;仇恨不能煽動仇恨,只有愛心才能做到。

    我相信,我贊助的這個孩子一定能成為國家的棟梁!

    愛就是充實了的生命,讓我們愛別人吧,這樣一個美好的世界將噴薄而出。

    愛是亙古長明的燈塔,愛是戈壁灘上永不倒下的白楊,時時刻刻撰寫著生命的華章!讓我們共祝愿:世界的明天會更好。因為有你我的愛的付出!

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇十八

    1、知識積累與疏導:散文詩優美的語言,創作散文詩和朗讀散文詩的知識。

    2、技能掌握與指導:欣賞散文詩和朗讀散文詩的技能。

    3、智能提高與訓導:通過共同點評,發疑解疑,學生互相提問、答疑,發展智能。加強合作交流意識,提高合作能力。

    4、情意修煉與開導:品味散文詩優美的語言,感悟作者在文章中寄托的美好情懷。

    5、觀念確認與引導:對大海的熱愛和陶醉,大海的美麗可愛,充滿青春的美麗,帶給人們無限的幸福和快樂,積極向上的人生理想。認同率達95%。

    1、學生熟讀課文,利用工具書解決字詞問題,找出文中認為優美的語句加以品析。

    2、從書籍或網絡上收集有關這篇課文的作者屠格涅夫和散文詩的資料。

    教師開場白:俗話說:“日有所思,夜有所夢。”科學表明:”白日夢有助于理想的達成。”同學們你們做過夢嗎?學生肯定回答。教師要求學生回憶一次甜美的夢,學生之間可小聲交流,教師與學生也可單獨交流。

    佛羅伊德曾說過:“夢是愿望的達成。”生命總是有夢的,哪怕是一棵受傷的樹,也要獻出一片綠蔭;哪怕是一朵殘缺的花,也想獻出全部芬芳。今天就讓我們來共同走進一個美妙的夢境,那就是屠格涅夫寫夢的散文詩《蔚藍的王國》。

    1、介紹作者,引導學生注意從人、時、地、事、作五個方面來識記。

    投影:屠格涅夫,俄國十九世紀批判現實主義作家。代表作有《父與子》《羅亭》《貴族之家》《前夜》等。他是一位有獨特藝術風格的作家。他既擅長細膩的心理描寫,又長于抒情。小說結構嚴整,情節緊湊,人物形象生動,尤其善于細致雕琢女性藝術形象,而他對旖旎的大自然的描寫也充滿詩情畫意。

    2、簡介散文詩

    范讀課文,學生看圖片,了解屠格涅夫在夢中描寫了哪些景和人。

    大海、島嶼、花鳥、等等

    仙女、我和伙伴

    學生自由朗讀課文,找出有奇妙想象的句子,找出自己最喜歡,認為寫得最優美的語句或段落,體會夢中蘊涵的情感。

    學生自由發言。

    學生1:第四小節,奇妙之處是“頭頂上也是海”。教師繼續提問怎么理解“頭頂上也是海”,并和學生一起討論。

    學生2:第七小節,奇妙之處是“用心靈駕駛小船”。教師提問“心靈怎么可以駕駛小船”,學生自由發表看法。教師指名學生朗讀這小節,再由其他學生評點,教師指導朗讀方法。

    學生3:第11小節。因為有神秘的女人,還會拉你到天堂。教師請該生朗讀,然后其他學生評價。教師再指導朗讀方法。

    學生繼續發表看法,說出自己喜歡的語句。

    教師點撥,明確本文語言的優美性體現在:

    1、運用了比喻、擬人等多種修辭手法,大海中的一切都成了形象化的,人格化的。

    2、運用了富有自然色彩和感情色彩的語言來塑造大海的形象。

    一切景語皆情語。

    從這些優美的句子中,你可以看出文章寄托了作者怎樣的情懷呢?

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇十九

    匆匆地走了好遠好遠,轉身才發現似錦的流年已留下淺淺的腳印,參差不齊地錯落在身后,沒有鮮花沒有掌聲,只是,卻充滿著苦澀辛酸,歡笑離別,更多的是淚水。我努力扮演著自己的角色,拼命地抹煞曾經,做著自我,一個平淡無奇的小女孩就行。

    轉眼即逝的繁華在我腳下跳動著平淡著旋律,春花秋月的美好難以得到,我不奢望什么,什么都不會奢望,只是靜靜地走著。為何在我不知不覺中時光再次從我肩頭擦過。十八歲,多么陌生而又熟悉的數字啊,沒想到如今的我竟也面臨著十八歲的大門。盡管十七歲的季節陰冷而又多雨,可那些回憶卻足以驅散陰霾,雖然勞累,可是都那么甜蜜。十八歲的天空又會是什么樣的呢?是否還會充滿憂傷,充塞著淚水。我寧愿永遠也不要踏進,這顆碎片般的心早已搖搖欲墜,我努力保持著,努力拼湊著,如今傷口處卻還隱含著淡淡裂痕,我怕,怕那些作口再次崩潰,那歇斯底里的痛纏繞全身。我努力避免著,避免著任何人,包括我自己的觸碰。

    累了,趴在原地,心尺膽顫地不敢喘息,只怕空氣吹裂傷口,很小心地保持著。如此般的小心,我十八歲的花季怎樣?我不敢想像。

    只是累的時候便歇,燥的時候便玩,困的時候便睡……。

    不再醒來,沒有了未來,我不再懼怕。

    淚水太濕,傷口太濕,而我,還是放不下,該怎么辦?

    文檔為doc格式。

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇二十

    沿歲月浪花彈一曲青春之莽闊。

    將拔響的信念放進小舟顛簸。

    讓心張開再張開。

    一腔激情如涌浪奔向前方。

    層層思緒。

    染紅天邊那一抹血色。

    一如瀚海之磐石,大潮擠壓。

    輕舟。

    淹沒,再淹沒,它總是不斷又升起。

    朝海天一色蕩去。

    海洋蔚藍的海洋(實用21篇)篇二十一

    “你變了。”“三年時間,誰,又不曾變?”我笑望著眼前的他。

    ——題記。

    “左?”他轉過身來,裝滿驚訝的眼睛與那一臉的平靜十分地不和諧。“好久不見。”他笑著說。“嘖嘖,三年不見,你怎么就變了這么多?”我細細地打量著他。他笑笑,“你剛剛不是都說了嗎?已經三年了,你不也變了好多嗎?”我抬頭看著天空,緩緩地說:“時間太不公平了,改變看那么多,卻不曾改變那抹美麗的藍色。”他亦抬頭看著天空,說道:“其實誰都不愿改變,只是不得不改變罷了。”

    是啊,不得不改變,我何不想永遠待在那段最美好的時光里。

    曾經的歡樂,無憂,純真,現在還剩多少?一步步向前走去,等待我的是什么?得到,失去,人少就是在這兩者之間循環。一步步向前走去,我們一點點地蛻變,從一只小小的毛毛蟲,變成一只蝴蝶,這是大自然的規律。有些東西在不變中改變。我們,就是如此。

    如果可以,我想做一名隱士,歸隱田園,像陶淵明一樣“種豆南山下”;像蘇軾一樣“起舞弄清影”。每晚對著夜空中的星星述說心情,過著一成不變的生活。

    晴朗的.天,會使人心情愉悅,我亦如此。有很多人喜歡藍色,那抹藍,是如此的干凈,清澈,明亮。它,永不會變。

    十年后的我,看著天空,又會有怎樣的感嘆?時過境遷,十年后的蔚藍,亦不變,十年后的我,亦改變。

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