通過實習鑒定,可以對實習生的能力和潛力進行全面的評價和預測,為招聘和選拔提供了重要的參考依據。下面是一些實習鑒定的精彩范文,希望能夠給大家帶來啟示和靈感。
英語教育實習鑒定表(優質16篇)篇一
自20xx年x月x號來到xx中學起,在xx老師的指導下在高x(x)班、高x(x)班實習英語教學,先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間,指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示。現把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧,作如下總結。
自20xx年x月x號起開始聽課,先后聽課大約有100多節,并且作了聽課記錄。聽課后,與指導老師、實習老師交流,將心得體會記在日志中。聽完xx、xx、xx等講的公開課后,也與實習老師們一起評課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認真備課、修改教案;曾多次試講,搭檔xx、xx、xx等曾提出寶貴意見。
自x月x號第一次走上講臺正式講課后,就不斷聽取指導老師,實習老師們及學生們的意見,在不斷總結與改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先后在高x(x)班、高x(x)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業,早、晚自習輔導也不曾落下;監考,閱卷,組辦英語文化季活動,參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。
結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考,我對自己此次英語課堂教學優缺點做如下總結:
1、課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循純陽學校規定的“四步流程教學法”或“ppp”教學法等。
2、課堂上教態自然,教學耐心;常微笑,常鼓勵學生;對學生一視同仁,平等對待。
3、講解知識點的同時,能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。
4、板書的設計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經典例句。
5、講具體的一節課要有重點,要有簡明的課堂小結。
6、聲音要再洪亮一些,有升降。
7、對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些。
8、在講解知識點時,要按照考試大綱分輕、重。
在聽課與講課的過程中,我聽取其他老師的意見,結合自己的心得體會,覺得作為一個好老師,不但要對基本的專業知識有深刻熟練的把握,還要對考綱、考點十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中。這樣在講課過程中,讓學生們打下扎實的英語基礎的同時,考試也能考出好成績。
考試、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾。考試是形式,是一個讓老師了解自己教學效果的手段,也是一個讓學生總結學習方法,促進學生學習的助推器。只是現在好多老師對這一手段、助推器的理解不對,應用的不是很好,所以因此導致了一些問題。現在的考試內容過于機械,頻率過高,老師、學生,甚至領導、家長對考試的意義存有不當的理解,以致對英語課堂教學產生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試,重知識,輕技能;重語法與詞匯,輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師,應該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上,并且善于出考試題,出有質量的考試題,更加善于讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。
首先在這我自己得重新審視一下大學里所學的教學法了,思考后對它有以下三點新的認識,覺得它在教學中至少起到了“三條線”的作用。
第一條線,它是一個標準,不管我們衡量一節課上的好壞,還是評價一個老師教學水平的高低,我們都在有意識或無意識地用教學法課上學到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標準那也就是方向,也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標準。要做一個合格的老師,做一個讓學生喜歡的老師,簡單地說既要有學識魅力,又要有人格魅力;課堂上教學嚴謹又要不乏幽默,課下與學生打成一片,時刻提高自己。這些道理我們讀懂,但具體怎么做才能有學識魅力,才能有人格魅力,這些我們就得參照教學法課上所學,一點一滴的去慢慢學習、積累、探索了。
寫教案從何下手,修改時應注意哪些問題;評課,議課應遵循什么樣的原則;與學生交流以及上課處理意外情況應該朝著哪個方向;到了總結與反思的時候,那些是要改進的,哪些是要繼續發揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學法。
第二條線,它相當于一個脊梁、一副骨架支撐起了課堂教學這副身軀;相當于葡萄枝,把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動連成一節課;相當于曲譜,只要放進歌詞就可以成為完整動聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不常看見,也不大關注,但他們的存在卻不容忽視,他們的作用也是不容忽視的。
一些老師課堂教學也組織了不少活動,氣氛很熱鬧,學生很活躍,但整節課似乎顯得有點混亂,學生不知學到什么,教學效果如何都難以測定,讓人總感覺不知是多了點什么,還是少了點什么。感覺一節課就是用幾個活動簡單堆砌起來的。這樣,幾節課的重復與堆砌就是一個單元的教學,幾個單元教學的重復與堆砌就是一學期的教學。而教學法不同,它讓我們的堆砌有了章法,有了結構,可以堆出高樓大廈,也可以堆出藝術作品。總之,它讓我們的課堂活了起來,不必遵循什么死理,有了自己的發展方向;讓我們的教學活了起來,可以四處走動。
第三條線,它相當于一個橋梁性的東西,讓我們的教學從應試教育平緩的過渡到素質教育。
我們老是說應試教育害人不淺,對學生以“分”定能力高低;對老師以“分”定工資多少。這不但扼殺了學生的創造性,埋沒了他們的潛力,甚至扭曲了他們的人格,造成學生逆反心理嚴重,高分低能等后果;同時浪費了老師的心血,甚至還要被家長唾罵,打擊了老師改進教學的信心,從而整體影響了國家的教育事業。
因此不少人喊著要取消高考,取消考試才能實現素質教育,那可就大錯特錯了。從應試教育到素質教育過度,需要一個橋梁,至少在理論上需要教學法這樣一個橋梁。當然要實現素質教育還需要很多條件,例如高素質的老師是必不可少的,寬松的政策與相應的硬件設施也十分必要。但作為一名免費師范生,我們現在能做的就是按照教學法上的要求去提高自己,去認真準備好自己的每一節課,為國家教育事業盡自己一份力。
英語教育實習鑒定表(優質16篇)篇二
我自己是個活波開朗,興趣廣泛,關心集體,責任心強,工作主動認真的人。在至今的大學三年多的學習中,我掌握了所學的專業知識,學習成績一直不錯,學習之余也會看一些書籍來充實自己。我深知自己還欠缺很多,但是我一直在努力的學習,我相信只要肯努力,定會有不菲的收獲。在校期間為了提高自己的社會經驗也曾努力的尋找兼職來提高自己的社會經驗,在此期間讓我拓展了自己的視野,明白了知識的重要,明白了人才的重要。在不斷的學習和各種工作中我一直以“踏踏實實做人,老老實實做事”來約束告誡自己,也培養出了自己踏實,有責任心的品質,我深信我能在自己的崗位上做得出色。
英語教育實習鑒定表(優質16篇)篇三
白駒過隙,歲月匆匆,為期兩個月的第一中學實習生活轉眼即逝。
而讓我感觸良多的是:教育實習對每一位準教師來說,都是一步至關重要的棋,是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環節。
我們可以通過實習,接觸與專業相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業知識;把理論與實踐相統一,這不僅僅提高了自己在教育工作中的實際操作能力,更擴展了自身非局限于書本的知識,訓練多方面視角和思維。
20xx年3月4日至4月26日,我在第一中學七(9)班進行了為期兩個月的實習。
實習的基本內容包括兩部分:英語課程教學、班主任工作。
在兩位指導老師和實習小組成員的指導和支持下,我順利進行本次教育實習,總計聽課20節,上課40節,代課8節。
實習期間,我策劃組織了兩次主題班會活動及一次團隊戶外擴展活動;同時,我還主動參與或協助學校的各項活動,如:師生幫扶、年級籃球比賽、年級手抄報比賽、校際合唱比賽、校級雷鋒月活動等。
在第一中學實習的每一天,我努力地做好從學生到教師的角色轉換。
穿著外表大方得體,行為表現自然端莊,言行舉止文明親和,盡力給學生一種道德修養好,文化水平高的印象。
在教學工作方面,我認真獨立備課、小組討論、試講修改、上課、反思總結,用心設計每一個教學步驟和活動細節,專注每一句課堂用語表達的清晰和藝術;以確保教學材料、教學課件規范、內容準確;確保教學重點難點突出,學生易于掌握學習;確保課堂形成互動性、高效性。
同時,課外了解不同學生的學習情況,針對不同的特點進行輔導;批改作業仔細認真,采用可愛的簡筆畫對學生作業進行表揚和鼓勵;更經常請教英語科組老師指出缺點和不足,虛心聽取指導老師的意見,彌補自己在教學工作上的不足,以不斷地提升自己。
在實習班主任工作方面,從每天早自習、跑操、眼保健操、課堂紀律、晚自習的監督,課后處理學生矛盾、做學生思想工作,到通知班級規定的日常事務等,都予以高度的責任,認真對待,細致入微,保證各項工作到位。
兩個月的朝夕相處,我與學生形成了良好的師生關系,熱心真誠面對59位學生,理解體會正處于青春期的他們敏感、迷茫,給予更大的尊重和關愛,協助他們成長。
雅安”主題班會活動,讓學生感到當面臨天災人禍時,人類是脆弱而無助的,唯有團結的力量是巨大無窮的;我們賴以生存的自然資源更應該竭力保護。
這兩個月的頂崗置換實習,站在教學一線,我接收到科學的、嶄新的教學模式、教學理念等多元信息,探究到不同階段、不同特質的學生應該如何進行因材施教,經歷并感受到教師這一職業的多重角色和社會作用;我的“為師”能力和素質在逐步提高,我的教學經驗在日益積累,也更深刻體會到作為一名教師的光榮與責任!
最后,我要向指導和勉勵我的徐老師、周老師以及第一中學的全體老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
一年的見習期即將結束。
在這一年里,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好班主任和英語教學工作,積極完成學校布置的各項任務。
下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,同時配合組里搞好教研活動。
每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。
服從安排,人際關系融洽。
另一方面,教師的言行,學生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。
以身作則,才能為人師表。
要求學生做到的,自己必須先做到。
如果言行脫節,說做不一,或者是要求學生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學生反感,造成惡劣影響。
我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
學校領導出于對我的磨煉與培養,讓我一個剛畢業的學生一進校就做五年級的班主任。
通過向其他優秀班主任的學習,我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。
班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。
1.制定切實有效的班規,培養班委自主管理的能力。
鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2.充分利用課間談話和班會課。
抓住和學生們溝通的時間,了解班級情況和學生們的心理狀態,有的放矢的'進行教育和解決問題。
或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。
3.關懷后進生、行為偏差生。
后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。
對此,我拿出了極大的耐心,通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。
現在我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度,又充滿團結向上風氣的集體靠攏。
班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業,在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘這片園地。
面對這兩個有一定年齡差距的年段,我根據他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:
1.深入細致的備好每一節課。
在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。
注意弱化難點強調重點。
教案編寫認真,并不斷歸納總結以提高教學水平。
2.認真上好每一節課。
我在英語課堂采用多樣化活動教學,把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發學生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,輕松學習,不斷地鼓勵自己“english,i cando”“english,i can say”。
3.認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4.堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,并抓住每次外出學習的機會,取長補短,收獲不少。
5.注重教育理論的學習,把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了多次公開課。
通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。
總體上來說,我感覺從大學校園走進小學校園,不僅僅是環境的變化,更多的是角色的變化,從一個被教育者變成了教育工作者。
在這樣一個變化的過程中有苦有甜,但是我知道所有的付出一定會有回報的。
以上是我這一年見習期的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正,我一定會再接再厲,繼續努力工作。
20xx年5月1日至6月底,我在邢臺市第二十五中學進行了為期兩個月的實習,回顧這段經歷我成長了許多,雖然這段時間比較短,但我會珍惜我在那里留下的每個腳印,我相信那不是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰和希望的開始。
邢臺市第二十五中學是一個教學設備先進、教學成績優異的學校,盡管在邢臺市的中學里它并不算是最好的,但它先進的教學設備和優秀的教學資源是其他學校無法比擬的。
回顧這近兩個月的時間,我總結了很多經驗和不足。
盡管我們的專業知識要比學校老師強一些,但我們在知識的構建上還存在著很多斷章,在課堂控制和班級管理上還缺乏經驗。
由于實習期間,我真正的實踐了教師這個職業的工作,我深刻體會到了教師的艱辛和不易。
出入學校,由學生轉型到老師,我感觸極深,以前一直認為初中的知識過于簡單,并沒有什么好講的,但通過幫助老師批改作業和聽老師授課,我才體會到中學的英語教學就是要把基礎講透。
即使是最簡單的知識也要講好多遍,學生才能理解和掌握,我們不能拿我們自己的思維來判斷和衡量學生,我們認為簡單的東西對他們來說其實很難。
看著老師不斷的把學生教導辦公室去批評指導,我才意識到教師的職責并非單純的傳授知識,更是對學生學習習慣和方法的培養,這才是教學活動的關鍵。
每當我站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就會油然而生。
實習期間,我并沒有做到一個好老師應盡的職責,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名同學記住我,我的實習就不遺憾了。
記得那是實習的第四天,一個學生在我的辦公桌上留了一張紙條:“老師,謝謝你,是你讓我對英語產生了興趣,我定會努力學習,盡快把成績提高上去。”這是我在實習期間收到的最好的禮物,我相信我離成為一名合格的教師已經不遠了。
實習的第二周,我開始準備講課,由于以前從未給別人講過課,我還真有點摸不著頭腦,于是講課的前一天,我和老師進行了認真的討論,老師給了我很多建議和信心。
盡管我做了充分的準備,第二天的那個我走上講臺,面對著那么多雙眼睛時我還是緊張了。
但我很快調整好自己的心態,總的來說,我相信這堂課我是成功的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。
例如,我在講unit8的時候,這節課的主題是如何詢問和表達天氣狀況,教學難度比較大,如果照本宣科的講授,學生會感到困難和沉悶。
為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點、難點,準備有針對性地講。
為了令課堂生動活躍,我還是用了多媒體。
課堂上學生的興趣極高,氣氛相當活躍。
我相信我已經邁出了成為一名合格老師的第一步。
課后,老師告訴我:備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好,但同時又要有駕于課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課時,一定要設法讓學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。
上課內容豐富,教態自然,講課生動,難易適中,照顧全部,自然就能夠吸引住學生。
所以老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。
以上就是我的個人實習鑒定,雖然還有許多地方存在不足,但我確實收獲了很多。
我覺得教育是一個互動的過程,不單是老師要認真投入教學,還需要學生的積極配合,才能真正地把知識傳給學生。
這個過程是開心的,也是辛苦的,但要成為一名合格教師,我還要繼續努力,在教育事業上貢獻自己的一份力量。
英語教育實習鑒定表(優質16篇)篇四
本人是外國語學院英語專業的學生,由于自小對語言就有天賦,所以在英語學習方面感激得心應手,現在就大學做英語專業在校生個人鑒定。有關英語專業大學生個人鑒定具體內容如下:
本人本人能夠自主的進行學習,學習能力強,熱愛金融專業,對本專業布滿熱情。為人踏實、待人真誠,生活態度樂觀積極,熱心助人,有強烈的服務意識。品德兼優、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力。
在校熱愛祖國,尊敬師長,團結同學,樂于助人,是老師的好幫手,同學的好朋友。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力。
英語教育實習鑒定表(優質16篇)篇五
英語教育實習鑒定個人總結讓你終于體會到教書育人的意義了吧!那么你要怎么去寫英語教育實習鑒定個人總結呢?下面由本小編精心整理的英語教育實習鑒定個人總結,希望可以幫到你哦!
時間過的真快,一轉眼,實習就要結束了,這段經歷,對我對于教師的看法,對于后的工作的態度,都有著很大的影響。
我實習的學校是一所小學。學校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實習的日子,自然也增添了不少情趣。
到學校報道后,我的帶教老師是周業梅老師。她教學經驗豐富,待人很好。學校里的老師都說她的課講得很好。學校領導說,應該多向周老師請教。之后的時間,還來不及適應新的環境,我就被周老師領到了班級,當時想到就要面對四五十個學生,不免還是有點擔心和緊張。
聽課。這是實習的必經階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級。小學階段的英語課程與大學里大不相同,他們要的不是文章的思想內涵,而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態很好,課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的,大部分學生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發狀況的發生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規定的聽課是10節左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些,都是值得我學習的地方。大學里所學的英語教學法課程,提及不少英語教學的教學方法,不過,感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學生回答問題,可以結合練習加深印象。而對于學生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生,適當地抽他們回答問題以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學生一看就明了……這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課時間下來,作為實習生的我,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please!”這一句,一個老師一節課就要說上幾十遍,教學的內容固然重要,學生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學中需要注意的地方。
寫
教案。
教案是教學前的重頭戲周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學校里學到的東西來寫教案起初,我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現講臺上上課的時候忘詞對于那些細節部分,則在自己的本子上一一注明提醒自己,以防漏掉了什么就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來,記好。
試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為,就只有她一個人在教師來聽我的課。但是,當我邁進教室時,才發現還有其他的老師。當時的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒,班里的學生都很迷糊,幾乎連提的問題都回答不上來。后來,不知是他們的求知欲望,還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說:“let’smetry!”那一瞬間,對學生的積極勁兒很是感動!
上課。以前,我們在學校的時候同學們就互相演練上課的經過。但是,現在真正地來到了課堂,感覺就完全不一樣了!這里的學生沒有外面演練時的“學生”聰明。因為,他們是真正的小學生!不是為了組織課堂而暫時扮演小學生的大學生!小學生活潑,愛動,很淘氣,有的時候會叫你哭笑不得!在這種情況下,對于一個實習生來說,要維持好課堂紀律并操縱整個課堂是很難的!
帶教老師周老師說,若你越寬容他們,他們就會越調皮,甚至連課堂紀律都不會遵守。因此,要想上好一節課,就必須很嚴肅!起初,我并不把周老師的話當真。但是,當我的課上到一半出現周老師說的那種情況的時候,我就嚴肅起來,終于,一節課在大家的努力下終于結束了!那時候,覺得“嚴師出高徒”還是有它的底蘊啊!
上課的經過就像以前的老師一樣,大多是五步教學法。記得一次在一個不是很活躍的班里上課時,為了調動學生的積極性,我提出要同學到講臺那里去像老師一樣對班里同學提問的要求。剛開始,沒有一個人愿意到講臺上面去,在我多次的重復演練下,一個小女孩走上了講臺。在那一瞬間,我很感激她,感激她的勇氣!接下來,又陸續上去了幾個同學,他們都表現得很好!同時,一個個小手都舉得老高,爭先恐后地爭取這個機會。
實習,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創造良機。實習,陪伴我經受了挫折,也經受了歡樂!
實習的經歷雖已經過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰和希望的開始!
實習的經歷雖已經過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰和希望的開始!
回顧這8天的時間我是專心的,但專心不一定等于成功,我究竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學生把錯誤指出來而無地自容。
每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天,一個學生遞來一張字條:老師,我喜歡你的微笑,當你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你。這是我在實習里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。我想,其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
初為人師,總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多預備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令課堂生動,活躍,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候,我拿出準備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學生這是圓的一半,也就是half。講到“quarter”時,又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的四分之一,也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時,我用了一個用紅卡紙做的大鐘,同學們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“what’sthetime?it’s…”的句型,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,如果我沒有認真備課的,那課堂將會氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
一個老師告訴我:備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實;教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學也無法學下去。
以上就是我的。
工作總結。
由于經驗頗淺,許多地方存在不足。
總之,我覺得教育是一個互動的過程,不單老師要認真投入教學,還需要學生的積極配合,才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的,也是辛苦的,但要做個知識的傳播者—人民教師,我要努力學習,將來當一個出色的老師。
1.1實習時間:20xx年12月7日—20xx年1月3日。
1.2單位簡介:湯原縣高級中學創辦于1980年,是一所縣級重點高中。學校坐落在湯原縣城南郊,秀麗的大米河南岸。校園環境優美,總占地面積36000平方米。
2、實習工作內容。
2.1實習內容:在指導老師的指導下,聽外語公開課,備課及制作。
課件。
最后一周開始嘗試實習代課。
2.2。
實習目的。
:學習如何做一名英語教師,為以后畢業找工作做好準備。
3、實習心得。
光陰似箭,日月如梭.轉眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結束了,在這二十多天里里,我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這二十多天的時間里,在教案的準備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。二十天的時間不長,但感受頗多。
現將在實習中的心得總結如下:
首先,實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課,除了英語基礎知識功底深厚外,還需有一定的實踐能力。作為一名教師,還要求有較強的表達能力,同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式,大膽創新,不要老是束縛于老的教學方法中,在教學中要有自己獨到之處,有新意。讓學生在快樂的心情下上好每一節英語課,也方便于我。
畢業論文。
的研究。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
其次,此次實習,我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說:要給學生一碗水,自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習雖有課本作參考,但學生常常問及課本以外的知識,有的還涉及到人文歷史地理方面,確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時,我們簡直沒有離開教室的機會,因為學生都一直問問題。而在這期間,我又與其他實習生進行交流,吸取經驗彌補自己的不足。通過這次實習,我真正領會了以前一位學長送給我的一句話:“在學校要多看多學,到了社會總有用到的時候。”
再次,此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。由此看來,我們在大學里還是學到了不少東西,只是感覺不到而已。所以,我們有就業危機感是應該的,但不能過于自卑和擔憂,否則會妨礙自己的學習。現在,我們能做的就是多吸取知識,提高自身的綜合素質。自己有了能力,到時候才會是“車到山前必有路”。
這次實習也是對我教學上的一次大檢驗。
實習二十天,說短不短,說長不長,一轉眼就成了過去。但這是我大學生活中最難忘的二十天,在這段時間里,我學到了很多,有很多的感觸,有很多的快樂,有很多的不舍,有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個機會真正了解到了一個老師的辛苦和快樂,感謝老師們能給我那么多的鍛煉機會,學到了比大學四年還要多的東西,感謝學生能包容我這個還不成熟的老師,和我說了那么多的心里話,不僅把我當成老師,還把我當成朋友。
實習工作雖然已經結束了,但我相信這不是終點,而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經過這次實習,也提高了我的專業水平,教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經歷,都會覺得是快樂的,而且永遠銘記于心。
英語教育實習鑒定表(優質16篇)篇六
???? 三年的師范生活里,除了學到過硬的專業知識外,在組織協調能力、適應能力,溝通能力、管理能力方面有較大的提高.并在活動中形成了自己強烈的責任心、使命感,和敢于吃苦耐勞的精神!我努力把理論知識運用到實踐中去,多次參加社會實踐活動,并從中積累了一定的'工作經驗,使自己具備良好工作技能和心理素質。????? 在認真學好專業知識的同時,專心研究教育學知識,在實際工作中靈活運用所學知識,結合實際開展各樣教學活動,注重培養學生的思維和提高其智力。
????? 實際工作能力強,工作經驗豐富
????? 大學期間,我曾擔任班里的副班長,團支書,副團支書;英語演講協會外聯部長;英語系第四屆學生會秘書長;06英語班級普通話輔導員。任職期間,有強烈的工作責任心,積極參加院系里各種活動。擔任團支書期間,帶領本班支部成為系先進團支部,被評為優秀共青團干;擔任秘書長一職,由于工作出色,突出,受到有關領導、班主任、同學們的一致好評。
????? 思想表現好,態度端正本文信息來源于http://大學生個人簡歷網轉載請注明
????? 思想上,我時刻以黨員的身份鞭策自己,做到自律、自學、自省,在擔任05級以及07級英語班的下班黨員期間,我利用課余時間與師弟師妹們共同學習黨章知識,對有損集體利益的現象堅決抵抗,努力為系里、班里做貢獻。
????? 全面發展,綜合素質高
????? 始終朝著“一專多能”的方向發展,既有豐富的專業知識,又有廣泛的興趣愛好,是一個德、智、體、美全面發展的優秀大學專科畢業生。通過選修photoshop,健美操課程,以提高自身綜合能力,另外,我的文章多次被校刊錄用,其中一文章獲“茂名市第七屆文星杯作文比賽”三等獎。于05年開始參加自考本科,并順利通過了所有學科,畢業于湛江師范學院自考本科。
英語教育實習鑒定表(優質16篇)篇七
自我鑒定是對一個階段的學習或工作進行回顧檢查并分析評價,自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力,不妨坐下來好好寫寫自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的英語教育實習自我鑒定,希望對大家有所幫助。
日月如梭,光陰似箭,為期一個月的實習生活轉眼即逝。
這是我學生生涯中唯一的一次實習生活,也是對我三年來所學專業知識的大檢驗。
在汕頭市錦泰中學實習的每一天,我努力地做好從學生到教師的.角色轉換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學生一種道德修養好,文化水平高的印象。
在教學工作方面,認真備課,用心修改教案,確保教案、教學課件規范,內容準確。了解學生的學習情況,針對不同的特點進行教學,課堂上積極面對,教學語言表達清晰流暢,虛心聽取指導老師的意見,彌補自己在教學工作上的不足。
在班主任工作方面,與學生形成良好的師生關系,熱心真誠面對每位學生,尊重他們,深入細致了解他們。在班級管理上,積極負責。從早自習的監督,每位學生是否按時到校,是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律,課間紀律,通知班級規定的日常事務等,都予以高度的責任,認真對待,細致入微,保證各項工作到位。
英語教育實習鑒定表(優質16篇)篇八
在xx中學實習的每一天,我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學生一種道德修養好,文化水平高的印象。
在教學工作方面,認真備課,用心修改教案,確保教案、教學課件規范,內容準確。了解學生的學習情況,針對不同的特點進行教學,課堂上積極面對,教學語言表達清晰流暢,虛心聽取指導老師的意見,彌補自己在教學工作上的不足。
在班主任工作方面,與學生形成良好的師生關系,熱心真誠面對每位學生,尊重他們,深入細致了解他們。在班級管理上,積極負責。從早自習的監督,每位學生是否按時到校,是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律,課間紀律,通知班級規定的日常事務等,都予以高度的責任,認真對待,細致入微,保證各項工作到位。同時,與劉春添、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手,放飛吾心”的主題班會,并且取得預期的效果。
在實習過程中,我也發現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學生中建立起足夠的威信等,教學的基本功不扎實。
實習對每位準老師來說,是至關重要的過程。通過本次實習,使我明白,在未來,我還得加倍努力,不斷改進,完善自己。
英語教育實習鑒定表(優質16篇)篇九
四年的大學生活是我人生的關鍵點。四年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己,為實現人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍,因而在成績上一直都得到肯定,每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種應用軟件和硬件的研究。
在大學期間,我始終以提高自身的綜合素質為目標,以自我的全面發展為努力方向,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求,我認真學習各種專業知識,發揮自己的特長;挖掘自身的潛力,結合每年的暑期社會實踐機會,從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
思想上,令我最自豪的事情是經過不斷的努力學習和提高自己,我順利的加入了***,并且成為一名光榮的黨員。感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆,轉化成為一種無形的力量在鼓勵我,在督促我,在時時刻刻的檢查我,讓我在思想行為方面能夠作風優良、待人誠懇,能較好處理人際關際,處事冷靜穩健,能合理地統籌安排生活中的事務。為社會為學校為同學為身邊的人做事不再是覺得是一種累贅,而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂,不會去想做好自己的事情,別人的事情少管。并且一直在追求人格的升華,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在大學生活中,我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。現在我理解道理,樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會得到很多利益,幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧這幾年,我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們,同樣的,在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師,我一向是十分敬重的,因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助,我可能將不知道何去何從。我現在領悟到,與其說品德是個人的人品操行,不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上,就得對社會負起一定的責任義務,有了高尚的品德,就能正確認識自己所負的責任,在貢獻中實現自身的價值。
學習上,我沒有讓自己失望,成績一直名列前茅。每年都獲得獎學金,特別英語考試每次都是班級第一,因此也是第一個并且以97.5分的成績通過了高等學校英語應用能力考試a級考試,隨后也是第一個獲得了國家英語四級證書。由于所學的是計算機專業,因此非常注重實際操作能力,除了理論學習之外,我的實踐能力也得到非常大的提高。后來女生經常找我處理電腦出現的各種各樣的問題,有的時候這些問題我也沒見過,然后就到網上搜相關資料,基本上每次都能夠解決,到后來也有不少男同學也請教我計算機方面的問題,這些都讓我學到了不少新的東西,因此我依然十分樂意幫助需要幫助的人,并且極大程度的提高了自己的自學能力。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的,要學會“方法”,做事情的方法。古話說的好,授人以魚不如授人以漁,我來這里的目的就是要學會“漁”,但說起來容易做起來難,我換了好多種方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時,以“獨立思考”作為自己的座右銘,時刻不忘警戒。隨著學習的進步,我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識,我的心智也有了一個質的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術知識,我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導,使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學,也建立了良好的學習關系,互幫互助,克服難關。現在我已經面臨畢業,正在做畢業設計,我成為設計小組的組長,更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,受益匪淺。
英語教育實習鑒定表(優質16篇)篇十
三年的師范生活里,除了學到過硬的專業知識外,在組織協調能力、適應能力,溝通能力、管理能力方面有較大的提高.并在活動中形成了自己強烈的責任心、使命感,和敢于吃苦耐勞的精神!我努力把理論知識運用到實踐中去,多次參加社會實踐活動,并從中積累了一定的工作經驗,使自己具備良好工作技能和心理素質。在認真學好專業知識的同時,專心研究教育學知識,在實際工作中靈活運用所學知識,結合實際開展各樣教學活動,注重培養學生的思維和提高其智力。
實際工作能力強,工作經驗豐富:。
大學期間,我曾擔任班里的副班長,團支書,副團支書;英語演講協會外聯部長;英語系第四屆學生會秘書長;06英語班級普通話輔導員。任職期間,有強烈的工作責任心,積極參加院系里各種活動。擔任團支書期間,帶領本班支部成為系先進團支部,被評為優秀共青團干;擔任秘書長一職,由于工作出色,突出,受到有關領導、班主任、同學們的一致好評。
思想表現好,態度端正:。
思想上,我時刻以黨員的身份鞭策自己,做到自律、自學、自省,在擔任05級以及07級英語班的下班黨員期間,我利用課余時間與師弟師妹們共同學習黨章知識,對有損集體利益的現象堅決抵抗,努力為系里、班里做貢獻。
全面發展,綜合素質高:。
始終朝著“一專多能”的方向發展,既有豐富的專業知識,又有廣泛的興趣愛好,是一個德、智、體、美全面發展的優秀大學專科畢業生。通過選修photoshop,健美操課程,以提高自身綜合能力,另外,我的文章多次被校刊錄用,其中一文章獲“茂名市第七屆文星杯作文比賽”三等獎。于xx年開始參加自考本科,并順利通過了所有學科,畢業于湛江師范學院自考本科。
英語教育實習鑒定表(優質16篇)篇十一
我于xx年十月份開始報名參加濟南市高等教育自學考試,到xx年七月份考完全部課程,在這兩年的自考期間,我熱愛祖國、熱愛人民,堅決擁護中國共產黨的領導和社會主義制度,努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,不斷提高自己的政治覺悟和道德修養,能夠自覺遵守國家法律和學校規定,尊敬師長,關心同學,禮貌待人。
在專業學習上我踏踏實實,完全地通過自學考過英語專業本科的所有課程,不僅開闊了知識面,也為我順利通過家鄉的教育系統分配考試,成功踏上工作崗位打下了堅實的基矗。
在生活上,我崇尚簡單(質樸的生活,不鋪張不浪費,并養成良好的生活習慣和正派的作風。時間觀念也比較強,自考的經歷鍛煉了我的吃苦耐勞精神。我熱心待人,誠實守信,具有創新和開拓意識,勇于挑戰自我,有思想。與同學,與同事關系融洽。在這兩年的自考期間,不斷的進行自我反省,努力使自己不斷地進步。
兩年的自學奮斗已經磨練出了我堅強的毅力,我的人生字典里沒有放棄與退縮,有的全是挑戰和超越,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,難忘的兩年已經過去了,我會珍惜過去,把握現在,以飽滿的精神銳意進取,為實現自己的理想而不懈努力!
寒窗數載,在xx-xx“崇文崇雅”校風的指導下,在那獨特的人文氣息的`熏陶中,我刻苦努力、自強不息,一直保持著強烈的求知欲和學習意識,一方面加強專業知識的系統學習,以提高自己的專業技能,另一方面我也注重個人多方面的能力培養、豐富閱歷、開闊視野、鍛煉自我,為適應當今紛繁多變、充滿挑戰與機遇的社會做好充分的準備。
在過去的五年,我通過自己的努力,獲得了以下的專業證書:
所獲專業證書....略。
在學校,我努力學習各種知識技能,并積極參加并組織班級學校的各學生團體、及課外活動,以此來鍛煉自己、拓寬了視野、陶冶了情操,以下是我五年在學校里擔任的職務:
所任職務....略。
以上所有的工作和學習經歷在很大的程度上培養了我的組織和領導能力,同時也使我具有了強烈的社會責任感和工作上的責任心,逐步地提升了自己的知識面和社交經驗,而這一切的獲得都是與自身的努力和老師的關心培養所分不開的,五年內,我獲得了以下校級榮譽證書:
所獲榮譽證書....略。
在校期間,我不僅在英語專業上努力學習,還自學并熟練運用計算機軟件,其中包括“flash,fireworks,dreamwaver,glodwave,powerdirector,swishmax…”并將這些特長在較大的程度上付諸于實踐,在校期間:我多次協助老師設計制作學校相關部門的網站、網頁、多媒體課件及動畫影音的編輯,并幫助學校老師和領導有效及時地排除了計算機軟硬件的故障。
在教育教學實習階段,我踏踏實實的工作,充分運用自己所學的專業理論知識與實踐相結合,產生了良好的教學效果。此外,我還成功地開展了一次以“安全教育”為主題的少先隊活動,并得到了領導的一直好評。
“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,今后,我將再接再厲,不斷地完善自我,努力成為一名優秀的英語教育工作者,做一個全面發展的社會主義建設者,做一個對國家、對社會有用的人。
英語教育實習鑒定表(優質16篇)篇十二
本以為作為一名小學英語課的教師,實習時候當班主任是不大可能的。于是乎我對實習時的班主任工作總抱著一種玩一玩的態度,然而來到了三水區西南街道金本小學,我的心態變了。
第一天見到我們的班主任,她就要我在全班同學作一次自我介紹。本以為很簡單的事情,然而站到了講臺上,我卻莫名的緊張起來。小學三年級(一)班50對眼睛盯著我看,眼睛里充滿了期待,充滿了好奇。下課的時候,一些小學生主動走到我的前面,對我說:老師,我們很喜歡你,孩子們的話語緩解了我的緊張情緒。
實習第一周我開始了我的班主任工作,每天檢查督促學生早讀,課間操,眼保健操,體鍛課,等等,參加班里的主題班會。
在我實習的第四周我在班上開了一個“走進小學”的主題班會。在班會上,我請了兩位優秀學生給班里的同學介紹學習經驗和生活經驗,讓我發現,其實學生們更加喜歡其他同學的發言。雖然主題班會上發言的同學較少,這是我上這個班會的一些小小的失敗,但是我卻驚奇的發現,我們班的同學已經聽進去了那兩位同學的鑒言,已經依照著其他同學的學習方法在不斷的努力。班主任的工作不僅是來督促學生的日常生活,重要的是營造一個學習的氣氛,使我們的班級形成一個團結向上的集體。小學三年級(一)班學生來自四面八方,第2周的全級跳繩比賽,第3周實習團隊倡議的一次的戶外活動,讓我們班的同學走到了一起,大家都感到了集體的凝聚力,雖然未能獲得比較好的成績,但是我明顯感覺到同學的集體觀念加強了。
對于這次的班主任工作,我感受最深的是要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。
三水區西南街道金本小學,校園環境優越,教學質量好,對于英語的教育重視程度非常高。小學每個星期有四節課,使用國家統一出版并使用的教材;我在這里實習,指導老師給我們安排3周的教育實習時間,每周4節課,對象為小學三年級一個班,及小學四年級的兩個班,也就是說每周我共有三節新課。在整個備課-上課-課后反饋的過程中,我做到了多聽課,多看教材,多向指導老師請教交流,多給學生實踐的機會。
上課對我來說是一種對自己語言表達能力和教學技巧的鍛煉。在實習期間,我廣泛的聽課,聽指導老師的課,聽其他信息技術老師的課,聽其他科老師的課,聽其他隊友的課,每一次都寫下詳細的聽課記錄,寫出分析研究和評語,從中揣摩優秀老師的上課技巧和藝術。教學本身有著相通的地方,不同的學科,不同老師之間都可以互相借鑒。在多次的聽課的基礎上,我總結了不少經驗,了解信息技術課與其他學科上課環節安排的不同,適當的調整自己以前對上課的陳舊看法,提高自己的教學技能。
教材乃上課之本,多看教材對于上課是有非常大的好處的。我所教的小學四年級,每次上課之前,我參考了一些相關資料,盡量使得自己的講課沒有遺漏知識點,并且與以前講過的例子多做對比,使學生不僅懂得制作教材上的例子,而且可以充分發揮想象力,將自己學到的知識融會貫通。
而小學三年級的學生雖然有自己的教材,但是教材是等到第4周才發下來,很多同學已經習慣沒有課本的上課,所以在指導老師的提醒下,我認真看課本,將課本的一字一句都看熟,也從中發現了課本的一些缺漏,及時修改。上課的時候,緊緊的扣住課本,使學生漸漸地適應,培養他們自我閱讀也可以學好英語的習慣。經過詳細的閱讀教材以及各種補充材料,我對每一節課都做了詳細的備課,緩和了上課的緊張情緒,使上課走向成功。
雖然在學生前面我是一位老師,但在指導老師面前我仍是一位學生。在整個實習期間,指導老師給予我很大的幫助。沒有上課之前,指導老師就向我提醒,金本小學的學生英語水平參差不齊,特別是在小學四年級的教學中更加體現。有些學生單詞還背不熟,有些則以獲得過多次競賽的名次。對于課堂,要盡量滿足前一種學生的要求,對于有一定基礎的同學可以用鼓舞的方法,讓他們幫助不懂的同學,形成一種良好的學習氣氛。緊緊抓住學生的特點,是上好每節課的關鍵。通過與老師的交流,我學到了些教學方法和教學技巧,避免了上課時錯誤的發生。在每一節課結束后向老師請教,請他指出我的不足和提出建議。我從中吸取教訓,總結經驗,為下一堂課做好準備。
英語課是理論與實踐相結合的課程,理論對于學生倆說稍嫌枯燥,所以適當的安排他們按照角色朗讀課文,編排情景小短劇,不但使學生們又口語時間的機會,更增加了趣味性,是覺得英語乏味的學生又重新燃起學習的興趣。
小學英語教學的主要目的:興趣第一,聽、說領先,讀寫跟上。開始學習英語時應該從聽懂就做和學說英語句子開始,然后再學著認詞、寫句子等。誰能使小學生始終保持學英語的濃厚興趣,并能讓學生把所學到的簡單英語運用到課內、外進行交際、交流思想他就是教學專家!
為使每位實習教師都很好把握教學的主要目的,我所在的小學英語教育實習團隊積極開展了多種形式的教學教研活動:如通過聽課、評課,尤其是指導老師到各校上示范課等形式,使青年教師在如何組織小學英語課堂教學,如何應變小學英語課堂教學,以及如何調控小學英語課堂教學上都有了一個新的認識與提高。
在我要離開金本小學的時候,我發現我越來越喜歡我的班級集體了,看著這些學生,我希望他們能努力學習,團結向上,不斷進取爭取更好的成績。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。通過實習,我才發現自己所學知識實在太少太少。回學校后,我將鞏固專業知識。同時了解其它各方面知識,真正做到一專多能,為以后的工作打好堅實的基礎。
英語教育實習鑒定表(優質16篇)篇十三
三年的師范生活里,除了學到過硬的專業知識外,在組織協調能力、適應能力,溝通能力、管理能力方面有較大的提高.并在活動中形成了自己強烈的責任心、使命感,和敢于吃苦耐勞的精神!我努力把理論知識運用到實踐中去,多次參加社會實踐活動,并從中積累了一定的工作經驗,使自己具備良好工作技能和心理素質。在認真學好專業知識的同時,專心研究教育學知識,在實際工作中靈活運用所學知識,結合實際開展各樣教學活動,注重培養學生的思維和提高其智力。
實際工作能力強,工作經驗豐富。
大學期間,我曾擔任班里的.副班長,團支書,副團支書;英語演講協會外聯部長;英語系第四屆學生會秘書長;06英語班級普通話輔導員。任職期間,有強烈的工作責任心,積極參加院系里各種活動。擔任團支書期間,帶領本班支部成為系先進團支部,被評為優秀共青團干;擔任秘書長一職,由于工作出色,突出,受到有關領導、班主任、同學們的一致好評。
思想表現好,態度端正本文信息來源于大學生個人簡歷網請注明。
思想上,我時刻以黨員的身份鞭策自己,做到自律、自學、自省,在擔任05級以及07級英語班的下班黨員期間,我利用課余時間與師弟師妹們共同學習黨章知識,對有損集體利益的現象堅決抵抗,努力為系里、班里做貢獻。
全面發展,綜合素質高。
始終朝著“一專多能”的方向發展,既有豐富的專業知識,又有廣泛的興趣愛好,是一個德、智、體、美全面發展的優秀大學專科畢業生。通過選修photoshop,健美操課程,以提高自身綜合能力,另外,我的文章多次被校刊錄用,其中一文章獲“茂名市第七屆文星杯作文比賽”三等獎。于開始參加自考本科,并順利通過了所有學科,畢業于湛江師范學院自考本科。
英語教育實習鑒定表(優質16篇)篇十四
自我鑒定是對自己的學習和工作生活等表現的評價,對自己的不足進行總結的,對過去的一種反思。
剛進入校園,就被優雅的學習環境和良好的學習風氣深深的吸引祝每一個學生都那么純真可愛。初到班級里來自學生熱情的歡迎掌聲,我真的有一種說不出的幸福感。老師職業的神圣,是站在三尺講臺向學生們傳授知識。在進行了近x月的實習后,我感受到更多的是做老師的不易。實習的經歷雖已經過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,非常感謝我的學校和實習單位給我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛煉,在實踐中學會成長。以下是我的實習自我鑒定:
向老教師學習:我在聽指導老師的課的時候,每一幕,每一個瞬間,哪怕是一個小小的細節,我都非常認證,這些課對我來說都是那樣的深刻,至今還記憶猶新。指導老師非常關心我,細心指導,每次師范講課之前都要認真備課,上課前把她課上的重點,特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語言對學生說話,如果與學生溝通,真是面面俱到,著實讓我學到不少東西。
教學實習中,總的來說,我能認真備課,所設計的教案及課件規范,內容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細致,對不同程度的學生都能區別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發性,批改作業仔細正確。一名優秀的教師除了要有強烈的責任感,扎實的基本功,更應是一名很好的課堂組織者。對于英語初學者來說,老師如何組織課堂教學,調動課堂氣氛,使學生對英語產生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學生們朗讀課文,個個都像蔫了的白菜,有氣無力。這時我就問他們有沒有聽說過瘋狂英語,見他們好奇的表情,我就講了講什么是瘋狂英語,以及李陽的一些英語學習方法,比如三最口腔肌肉練習法。最后我鼓勵他們用瘋狂英語的方法來朗讀課文,沒想到學生們一下子來了精神頭兒,嘴也張開了,聲音也大了。一堂課下來,覺得自己好有成就感,第一次體會到了作為一名老師的滿足與快樂。在以后的教學中,我就不斷運用多種靈活多變的教學方法,比如游戲,比賽,鼓勵,幽默等都取得了不錯的效果,從中我深深體會到老師的滿足與自豪。
總之,我覺得教育是一個互動的過程,不單老師要認真投入教學,還需要學生的積極配合,才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學生。這就是我的教育實習自我鑒定和深深的體會。非常感謝學校給了我這次寶貴的實習機會,讓我切實體會到了當一名教師所應具備的基本素質,讓我在短短的xxx幾天中鍛煉了自己。而作為一個師范生,作為一位未來教師,我要學習的,還有很多很多。
英語教育實習鑒定表(優質16篇)篇十五
這次培訓,讓我開闊了眼界,特別是在新教材上的phonics語音教學方面,有了更深的了解。參加工作這段時間,我對于英語教學的理論還處在以前英語教學策略——單詞和句型的操練。通過這次培訓,我很明確的知道自己在教學理念和教學方的落后。課堂上,胡曉云老師給我們展示了很多原汁原味的phonics視頻歌曲,這是我在上課是沒有想到的,這不大調動了學生的興趣,也為學生以后的拼寫打下良好的基礎。回校后,我馬上找到相關視頻在班級里播放,學生興趣高漲,下課了,都在班里跟唱,氣氛非常好。
二、做一名愛學習、有幸福感的教師。
都說“要給學生一杯水,我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯。教師要教給學生首先要自己不斷的學習,與時俱進。不僅要學習新的教學方法和理念,跟要通過各種渠道讓學生的英語學習變得有趣,不再害怕。劉美芳老師介紹的思維導圖,拓展學生的新舊知識,發散學生的思維,胡曉云老師在一次次的賽課過程中始終堅持不斷的學習,學習發音、練習口語,一份耕耘一份收獲,只有堅持的學習,才會取得成績,也肯定是有幸福感的教師。余勝秋老師說,一個幸福的.老師,才能培養優秀的學生。多閱讀,多學習,多一些腳踏實地,少一些抱怨,給自己正確定位,從中尋找自己的幸福。
三、英語論文撰寫:讀書+反思。
英語論文撰寫相信許多老師都害怕,我亦是。往往在寫之前,總找不到寫作的方向,而朱志明老師的一課讓我深受啟發。首先要“厚積”,堅持讀書,不動筆墨不看書;其次勤于反思,反思自己的教學,也反思別人的課堂。只要是學習,就會有反思,將學習與反思結合起來,就能及時發現問題。在聽過其他教師上的課之后,自己的所思所想就可作為切入點,從小方面入手;在看過別人的文章后,同一材料變可進行多角度的選題。這一切都要建立在多閱讀的基礎上,因為只有“厚積”才能“薄發。”
四、課堂設計目的明確、思路新穎。
在課堂觀摩中,每一個教師的發音都非常的地道,每一位教師的課堂素養和專業知識都非常的厲害。項國仙老師的復習課扎實,四線個的出示和書寫是她的亮點,這也是我在平時課堂教學中疏忽的。常常說學生的書寫不規范,殊不知老師自己沒能做好示范。王林珠老師的課更是印象深刻,新穎的設計思路,將枯燥的shopping設計設計成mrjust試穿一件件的衣服,來突破一個個教學難點,不僅學生興趣高漲,聽課教師也眼前一亮。看了這一堂堂,讓我深深體會到對自己的教材研究的重要性,同時也借簽了許多寶貴的經驗,在以后的教學工作中也要根據自己學生的實際,對教材內容進行科學地選擇和加工,探尋有效的教學方法,合理地組織教學過程。
能夠參加這次培訓我要感謝很多的人,這次的培訓把我的思想和教學都帶上了一個新的臺階,希望今后還能有這樣的好機會來提升自己,我會踏踏實實的學習和實踐,一點一滴地積累經驗,在一線教學上提升技能,更好地提高教育教學質量!
英語教育實習鑒定表(優質16篇)篇十六
我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領導及老師召開了座談會,他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側臨綠水,校內青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學班24個,學生1058人。它堅持以質量求生存,以教研教改促進發展,多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務,為龍陵縣基礎教育事業發展做出了卓越貢獻,保山地區重點學校之一,它也為龍陵縣的社會經濟發展做出了有目共睹的貢獻。
實習的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作。
基情況如下:
1、課堂教學:完成教案數為8份,上課節數為16節(英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。
2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
首先,我請班主任給我?一份名單,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學,下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,實習報告《英語教育實習報告》。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的`交流。而這些,都要自己主動去做。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業,激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節,精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
初為人師,總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。“同學們,現在開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因為我想起了那句話:“微笑是法寶。”學生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節課上得并不成功。突然一次,一個學生遞來一張字條:“范老師,我喜歡你的微笑,當你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,范老師。”這是出自一個三年級學生之筆,這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實習工作中,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發者,是學生的學習伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創造展示自我的機會,提供展現自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。班會的節目花樣繁多,唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學生獨唱——“春天在哪里?”把班會推向了高潮。當然,在開展班會活動過程中,我也發現了許多問題,并在方法上有待改進。
在剛開始的三周里,我發現我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續努力!”可是,在一個雨天里,我第一次和學生發火了,那個男生是班里最搗蛋的學生,上課時老講小話,還不時地影響其他同學學習,他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動,并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學生發生沖突是在所難免的,但對我這個初為人師的新手來說,處理這樣的突發事件是毫無經驗的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對他呵斥到:“不想學就出去!”頓時,教室里鴉雀無聲,而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉過身背對著一屋子的學生,后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂,這時那個男孩也主動來承認錯誤了,他說:“老師,我錯了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽你的話,你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛!”那天,我反倒像個孩子似的,被學生哄著,心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動,擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數次“老師好”,但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間。