優秀作文是以真實的生活經驗為基礎，通過優美的語言來傳遞作者的思想和情感的作文。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟示和借鑒。它們多樣的主題和風格展示了優秀作文的千姿百態，相信你一定會從中找到適合自己的寫作方法和思路。讓我們一起來欣賞吧。
成長的故事中學生（模板21篇）篇一
人們說，第一次是豐富多彩的，在我的第一次的記憶中，還是那次親自做飯的經歷，在我心中留下了不可磨滅的印記。
那是京城九月一個秋高氣爽的日子，母親有事不在家，眼看著時針已經劃過了半個表盤（六點），我饑腸轆轆，心想：自己把飯做了吧！我極不情愿地取出一袋方便面，扔進鍋里，倒一些水煮。
我無奈，把電磁爐打掃干凈，重新座鍋。這次我吸取了上次的教訓，再也不敢離開廚房了。我看著面條沸騰，剛想拿起笊籬把面條撈出，又想，這么吃多沒意思啊！索性改成湯面吧！于是我便沒有斷電，把牛肉粉，牛肉醬，干蔬菜一股腦兒倒了進去。略沸一會兒，一鍋湯面就做熟了！
我忽然想到，放一點醬油可以大提面湯的牛肉風味，我便不管三七二十一，拿起醋就向鍋中倒去！
熄火，我把面條盛入碗中，挑一根面條細細品嘗，不禁大叫一聲：
“怎么是酸的？！“
我灰心喪氣，又不舍得倒掉，只好忍著吃了下去，可是，第二口入口，我咂吧一下嘴，忽然感到酸中帶著牛肉醬的香，胡羅卜干與高麗菜干的甜，小米椒的香辣，全都融合在一起，真是別具一番風味啊。
從這次煮面的經歷中，我深深感悟到，殘缺也是一種美，“美麗的錯誤“是到處存在的，就像這碗湯面，放錯了調料風味卻別具一格。
“第一次真好。“第一次是繽紛多彩的。正因為有了許許多多的第一次，才構成了我們美麗的人生。
xx學校：xxx
成長的故事中學生（模板21篇）篇二
出于對奇石的共同愛好，老鐘和十幾個同好組成一個小圈子。
相約每個雙休日聚會，交流一下揀石、玩石、賞石的心得。
第一次聚會，大家都帶著自認為最好的藏品，相互展示品鑒，一時歡聲笑語，氣氛熱烈。
參加聚會的十幾個人職業各異，也算得上三教九流，聚在一起卻都有一種相見恨晚的感覺。
話題一多，不知不覺就說到晌午，老鐘興奮地大聲說：
中午我管飯，咱們去酒店喝一杯，慶賀大家找到了組織!”
眾人立即鼓掌表示贊同，一行人來到酒店，訂了個大包間，邊吃邊聊，一頓飯吃得十分歡暢。
老鐘是某機關的中層干部，管著一個不大不小的部門，報銷一頓飯錢還是沒問題的。
第二次聚會，依然聊得投機。
到了中午，大家都拿眼睛看老鐘。
老鐘猶豫了一下，起身說：“走吧，我請客!”
飯后結賬，連酒帶菜一千多塊，老鐘黑著臉付了賬。
第三次聚會，臨近中午，眾人的目光依然落在老鐘身上。
老鐘低著頭，默不作聲。
一個人笑著說：“老鐘，你是干部，有權。”
另一個人說：“是啊老鐘，有權不用，過期作廢哩!”
老鐘張了張嘴，想說什么。
但他一向愛面子，終于什么也沒說，起身揮手，“走吧，喝酒去!”
散了席，老鐘走在后面，遠遠聽見前面一個人說：“這老鐘，還算夠意思!”
另一個人說：“嘁，還不是用公款!”
話音入耳，老鐘胃里一陣反酸，差點沒把剛喝的酒吐出來。
要知道，老鐘的職位可容不得他無限制地報賬，后兩次聚餐他都是自掏腰包的。
再聚會時，老鐘沒有參加。
一開始大家都沒注意，到了飯點兒眾人用目光搜尋他時，才發現他不在。
一個人說：“老鐘呢?”
另一個人也說：“是呀，老鐘怎么沒來?”
眾人談興未消，于是決定這次去酒店打平伙。
飯后，每個人平攤了一百多元的飯費。
眾人魚貫走出包間時，心中都對老鐘產生了些許怨氣，仿佛腰包里失去的這一百多元錢是被老鐘搶走了。
一個人說：“這老鐘，真不夠意思!”
另一個人憤憤不平地說：“是啊，官不大，架子倒不小，拽什么拽!”
故事完了，哲理太深。
這是一個我們必須明白的道理：
第一次為一個人提供幫助時，他會對你心存感激。
第二次，他的感恩心理就會淡化。
到了n次以后，他簡直就理直氣壯地認為這都是應該為他做的。
而當你不能繼續提供這種好處時，他會對施助者心存怨恨。
如果用經濟學的概念解釋，這是一種“感恩的邊際效應”，即：
在受到幫助的人心中，對提供幫助的人的感激會遞減而遞減到一定程度上，受助者幾乎已經坦然地接受別人的饋贈，并認為這理所應當。
最后，受助者提出更多的要求，并絲毫在心理上不覺得這有任何不妥。
就像小說結尾，施舍的人反而被一群被施舍的人痛恨。
人情，是越用越薄的東西。
記住，不愛那么多，只愛一點點。
成長的故事中學生（模板21篇）篇三
不要幻想完美、應該努力去尋找自己的閃光點、創造自己，那樣未來就不會再遙遠。
——題記。
未來、到底有多遙遠、是望不到邊的盡頭嗎。在這條旅途上、我們曾迷失了方向、掉失了自信、盲目地去尋找一個完美的自己。世界上沒有十全十美的人、每個人或多或少都會有缺陷、偉人也如此。我們為什么不把它想象成是旅途上的必經之路呢。只要順著自己的心勇敢走下去、就可以到達勝利的彼岸。不要總是抱怨自己這里不好那里不好。要相信、上天對每一個人都是公平的、每個人都有比別人更優秀的地方。只是你不善于挖掘、沒發現而已。多往自己的閃光點看看、想想自己所擁有的、而不是去一味的羨慕別人、或許你在羨慕別人的同時、別人也正在羨慕你呢。不是不可能、只是你覺得自己不夠優秀罷了。
每個人都是獨一無二的、都是最閃耀的那顆星。別人不信任沒有關系、只是你首先得自己肯定自己。認為自己永遠是最棒的、永遠不輕言說放棄。那樣、你才能贏來別人認同的`目光。要想成功、就必須得學會長大。在生活中做到獨立、自強。我知道、這對很多人來說確實很難。因為我們都是在父母的愛護下長大的、父母不舍的讓我們受一點委屈、就算吃再多的苦、也要給我們最好的。正是因為這樣、所以我們才更應該懂事起來、不讓父母整日為我們操心。父母待我們如玉般、那我們是不是也應該如此去回報父母呢？未來、并不遙遠、只要你腳踏實地地踩好每一步了、就能夠到達彼岸、去迎接屬于你的勝利果實。最重要的是我們現在得學會穩重、要知道、世界上沒有什么大不了的事情。一眨眼就過去了。在未來的旅途上鋪下堅實的基石。要明白、先苦后甜的道理、讓自己的人生炫麗精彩。我們要有蟬一樣的信念、它們所有的努力、只為一個夏季的日光、要堅信、你的努力絕對不是在做無用功。
自己折磨自己、而是在期盼有一天、能親自嘗一嘗自己種的果實的甘甜。那樣、我們便可以擁有幾十年的快樂。千萬不能半途而廢。苦已經吃了、何懼再多吃一點呢。努力為自己的未來拼搏吧！讓希望的翅膀翱翔在未來的天空上、讓自己無怨無悔、未來、就不會遠了。
成長的故事中學生（模板21篇）篇四
班會主題：
明確責任使命，做勇于擔當之人。
活動背景：
當代大學生必須明確自身的責任生活需要責任，就如生活不能沒有陽光一樣。沒有責任，花是枯的，沒有責任，天空是灰的，沒有責任，世界是黑白的。生活對責任的依賴，就猶如魚與水一樣。讓我們共同來用責任撐起一方晴空。
活動背景。
1
主題班會策。
種工(職教)121責任感已經成為高校教育中面臨的一個緊迫而又重要的課題。活動目的。
通過系列活動逐步樹立大學生的責任和使命感，讓他們對自己肩膀上擔負的振興祖國的'使命有正確的認識，進而更準確地規劃自己的大學生活，對自己的人生定位，成為一個對社會有用的人。貫徹十八精神，加強網上文化陣地建設。
地點：九教117。
參加對象：種工(職教)121全體同學、班主任。
主持人：景鵬成。
班會流程：
1.主持人宣布班會開始，并宣布班會主題。
(通過本次班會活動,幫助同學們認識到責任的重要性，增強責任感，從小事做起，從身邊的事做起，做一個有責任感的人。)。
2.以“現在青年是否需要責任”為辯論主題，分小組進行討論與辯論。
(1)、大思考：培養責任感，我們能做些什么?
(2)、小思考：培養責任感，在班里我們要做些什么?
這一環節學生各抒己見，從實際出發談如何加強責任感受意識。
2
主題班會策。
種工(職教)121(同學各抒己見，在辯論中認同，現在青年是需要責任的。)。
3.演講人員簡述大學生的社會歷史地位和我們面臨的社會現狀。
5.演講人員加以補充。
6.各組代表總結對“責任”的認識。
7.牢記關于“責任”的名人名言。
4.8.主持人閱讀十八大相關資料給同學們聽，讓同學們談感受以及為貫徹這一方針的積極做法。
9。主持人表明這一問題的重要性并呼吁同學們認真對待。
10.持人總結：
(通過這次學習，我們又一次清洗了自己的心靈，用心去體味了生活的美好，同學們一定將更加珍惜自己的學習條件和機會，做一個有責任心的人。)。
11.班主任總結班會，并對同學們提出希望。
策劃人：鄭志宏。
3
主題班會策。
種工(職教)121。
315。
成長的故事中學生（模板21篇）篇五
在人生中，也許我無法成為湛藍的天空，但我曾嘗試變為一朵白云，點綴藍天；也許我無法成為波瀾壯闊的海洋，但我曾嘗試變為一滴水，擁抱大海；也許我無法成為茂密的森凌，但我曾嘗試變為一株小樹，盡現濃綠；我在嘗試中成長。
我在嘗試中成長。面對寬大的馬路，成流的車輛，我的心中僧氣了膽怯，看見其他孩子有父母牽手通過，我的心變得懦弱，但我要嘗試，嘗試著邁出這沉重的一步，看準路燈，第一次跑過馬路，我變得更勇敢。
我在嘗試中成長。碩大的自行車，擺在我的眼前，小心的爬上車座，慢慢的踩踏板，但隨即只聽見自行車摔倒在地上的聲音，我也隨他重重的倒下，磕破了膝蓋，劃破了臉皮，但有將它扶起，不停的重復著，不怕摔傷。第一次騎自行車，我變得更堅強。
手里握著那張傷心的試卷，即使他已被我蹂成了團，但也免不了父母的側發，回到家中，展開褶皺的試卷，頓時發現，這些尸體無一不會做。但在做題的過程中無時不在出現錯誤，以致分數不及格。第一次考試，做分析，嘗試著在下次考試中不再犯錯。我變得更嚴謹，更仔細。
在同學家中，與他玩的太過高興而忘記回家時間，在漫漫的回家路上，我嘗試這如何對您解釋和改編造怎樣的謊言，使您相信我。但最終還是被識破，受到責罰。第一次撒謊和晚回家，我變得更有時間觀念與誠實。
在學校，我曾一度與同學產生摩擦，以致于在外打架來解決問題。也曾在班級里使用不文明的語言以致于與同學之間產生矛盾，從不會處理同學關系的我，到那時才認清自己的錯誤，與同學道歉，第一次當班長，我變得更負責人，更加理性，更加關心他人。
白云曾嘗試著融入天空，一滴水曾嘗試著匯入大海，一棵樹曾嘗試著抵擋風暴。人生之中有多少個嘗試，人們不斷從失敗中吸取教訓，不斷的自我反省，不斷的更改缺點。嘗試是人類進步的階梯，是國家域名組發展的道路。嘗試是我們的人生更完美。我在嘗試中成長！
文檔為doc格式。
成長的故事中學生（模板21篇）篇六
歲月的風鈴搖呀搖，不知不覺已風風雨雨搖過了十六個春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截。”母親說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了。”老師說：“你可長大了，現在能主動學習了。”……我也認為自己確實長大了，已越來越成熟了。
“老師，我什么時候能長大呀?”在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環畫曾給了我無窮的樂趣。小時候，我總盼望自己快快長大，那時只是希望自己長大后能獨立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長大，渴望快一點兒長大。
花開花落，秋風秋雨，又一個秋天翩然而至。終于，我上小學四年級了。母親對我說：“你已經不小了，生活上也該自理了。”于是，我擁有了屬于自己的小天地——一間三平方米的小屋。這實在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書便成了我的樂趣。看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動;看科幻小說《神秘世界》，任憑我扇動想象的翅膀，為故事情節再添些神秘與美妙。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉，是人類進步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一天天長大了。
“花有重開日，人無再少年。”當花季的雨露潤濕我的心扉時，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點離家的凄涼。在學校里，我不僅領略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學會了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑，無拘無束。因為我找到了可以飛翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅強。
回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些。“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。
“長大的感覺真好!”在我的成長檔案里，我寫下了自己的座右銘。
br/>
成長的故事中學生（模板21篇）篇七
人們說，第一次是豐富多彩的，在我的第一次的記憶中，還是那次親自做飯的經歷，在我心中留下了不可磨滅的印記。
那是京城九月一個秋高氣爽的日子，母親有事不在家，眼看著時針已經劃過了半個表盤（六點），我饑腸轆轆，心想：自己把飯做了吧！我極不情愿地取出一袋方便面，扔進鍋里，倒一些水煮。
我無奈，把電磁爐打掃干凈，重新座鍋。這次我吸取了上次的教訓，再也不敢離開廚房了。我看著面條沸騰，剛想拿起笊籬把面條撈出，又想，這么吃多沒意思啊！索性改成湯面吧！于是我便沒有斷電，把牛肉粉，牛肉醬，干蔬菜一股腦兒倒了進去。略沸一會兒，一鍋湯面就做熟了！
我忽然想到，放一點醬油可以大提面湯的牛肉風味，我便不管三七二十一，拿起醋就向鍋中倒去！
熄火，我把面條盛入碗中，挑一根面條細細品嘗，不禁大叫一聲：
“怎么是酸的？！“。
我灰心喪氣，又不舍得倒掉，只好忍著吃了下去，可是，第二口入口，我咂吧一下嘴，忽然感到酸中帶著牛肉醬的香，胡羅卜干與高麗菜干的甜，小米椒的香辣，全都融合在一起，真是別具一番風味啊。
從這次煮面的經歷中，我深深感悟到，殘缺也是一種美，“美麗的錯誤“是到處存在的，就像這碗湯面，放錯了調料風味卻別具一格。
“第一次真好。“第一次是繽紛多彩的。正因為有了許許多多的第一次，才構成了我們美麗的人生。
xx學校：
成長的故事中學生（模板21篇）篇八
曾記得，小學時要求每天寫日記，開篇第一句總是“時間如流水，一去不復返”，“光陰似箭，日月如梭”……頗有些“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”的意思。現在，到了大學，我們依舊樂此不彼地感嘆時光飛逝，只不過開始學會說，“howtimeflies”，只不過話語間多了一份無奈，多了一些思考。
是啊，時間總是不知不覺一點一滴地溜走，我們總是一點一滴不知不覺中長大，一天又一天，一年又一年，忙忙碌碌卻又碌碌無為。當有一天，不經意間翻開那些兒時的老照片，再對著鏡子，看看自己現時已有些許歲月痕跡的容顏，才會猛然發現，原來自己老的這么快，才會突然感傷，原來歲月真的不等人。生活像一把無情刻刀，改變了我們的模樣。
總是懷念過去，不想長大，不想忘記那些童話，不想丟掉那些洋娃娃……可隨著我們漸漸成長，時間漸漸告訴我們，現實沒有童話，我們也不是那些洋娃娃，可以永遠不用長大，可以永遠保持微笑。我們是一群有著情感的人類，不能永遠那么天真，不能永遠無憂無慮，我們要為瑣碎的生活煩惱，要經歷風吹雨打，然后開始所謂的成長。
成長，似乎很多時候跟成熟聯系在一起。有時候我們很討厭成熟這個詞，覺得沒有朝氣，不夠單純，和自己身上絢麗的衣服不搭調，和自己鮮明的個性很排斥，對此，我只能說，你離單純有多遠，你就gun多遠(開玩笑的)。有時候我們卻很追逐成熟，在做錯一件事后，總是抱怨自己不夠成熟，過于沖動，沒有理性：在說錯一句話后，總在埋怨自己不夠深沉，沒有內涵，傷人傷己。我們最害怕的，就是別人批評自己不夠成熟。以上兩種，應該都是一種極端。我不敢說自己很成熟，只是我覺得，當一個人經歷的事情多了，當一個人身上的擔子重了，當一個人開始仔細思考自己的未來，努力的改變自己時，也就開始默默地成長了。如此看來，很可惜，我不是一個足夠成熟的人，在大學這個近乎天堂的環境里，面對各種各樣的誘惑，總會在不經意間迷失自我。
初中時寫過“我的未來”，高中寫過“我的夢想”，直到現在，我們依舊被要求在一張小紙條上寫下自己的理想，可是誰還記得自己最初的夢想呢?老練的我們，已經可以不經過思考，就寫下那些看似很美好的理想。可我們已不再年幼，還可以流著口水，做著純美的夢，現實激烈的競爭讓我們明白，生活很近，那些未來卻很遠。現實有時殘酷地讓人想哭，想逃避，卻又迫不得已，想脫離，卻又身不由己，睜開眼，看看模糊的未來，然后知道要開始改變。
改變可以是客觀的，也可以是主觀的。客觀的改變很容易，因為是被動的，在環境的影響下，在現實的逼迫下，就像我們都不喜歡高考，可最終還是改變心態，接受了它，因為這個社會似乎在告示著我們，沒考上大學是沒出息的，沒考上名牌大學是無能的，我們的家人也希望我們能夠通過大學的門檻，創造幸福的生活，所以盡管極度不愿意，甚至現在還對它恨之入骨，我們還是走進了考場。主觀的改變不是那么簡單，就像上了大學，很多人下定決心變得開朗些，當碰到他人時，下意識地想去打聲招呼，可低頭鼓足了勇氣，咬緊了牙齒，抬頭發現別人的背影已越走越遠;也有很多人想鍛煉自己的能力，上臺自我介紹時，漲紅了臉，在心里想著事先準備好的話語，可顫抖的身體，緊張的嘴唇，總是讓自己覺得很失敗，下臺后才發現原來有好多，自己想說卻沒表達出來……也許你們現在看到我，會覺得我是那么從容自信，但我想說，其實上面說的就是以前的我。說不清自己何時開始覺得要改變自我，只是當我碰到別人時，知道自己要主動去打招呼，要向別人微笑示意(盡管很多時候笑的不夠真誠，但至少不會讓你感到惡心),當我上臺講話時，知道自己要多用眼睛去看別人，慢條斯理地說，我已成長為不再害怕展現自我，擁有自信的一個我了。
成長與改變，沒有那么明確的界限，在成長中改變，在改變中成長。如果你還有夢想，渴望成長，渴望改變，春天來了，希望你是那只放飛在原野的.風箏，可以越飛越高。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
成長的故事中學生（模板21篇）篇九
慢慢地，慢慢地，我從一個懵懂無知的小男孩成為一個頂天立地的男子漢了。回首我走過的路，那上面的腳印或深，或淺，都記錄著我成長中的一點一滴。
記得那是五年級的時候，班主任讓我去參加學校的作文競賽，驚訝之余，我更多的是害怕，怕自己寫不好，怕辜負老師的期望，怕……老師似乎看出了我的猶豫，拍著我的肩，用期待的眼神鼓勵我：“沒事的，只要你發揮出平常的水平就一定沒問題的!“我點了點頭，趁著比賽開始前的時間又讀了兩三本作文書，學到了一些寫作文的方法和結構……時間一點一點地流逝了，終于，功夫不負有心人，我獲得了三等獎。雖然只有三等獎，但我仍然很開心。
當然，有歡樂的事情也會遇到坎坷的事情，事情總是這樣。同樣是五年級的時候，我參加了漢字聽寫大賽，為了參加這個比賽費了我很大的功夫，而且凡是參加這一個比賽的學生，在比賽前每天都要去聽寫詞語兩次，而且聽寫的都還是課外的生僻詞。
我熬過了這一個月，終于等到了比賽開始，我本以為可以進入前八強，可天有不測風云，我一緊張，把好多詞語都忘記了，大腦一片空白，而且賽場上高手，如云從而使得我只獲得了參與獎。那一天回家的時候，我覺得天空都不再蔚藍，小草不再碧綠。
所有的東西都灰蒙蒙的，仿佛被濺上了墨汁，就連蒼蠅都遠離我。但是媽媽卻一直在安慰我說：“以后還會有機會，現在不必垂頭喪氣，失敗乃是成功之母，只要我們抓緊時間再努力一點，下一次一定可以取得一個突破性的成績的!”聽了媽媽的話，我重拾信心，等待著下一次的聽寫大賽。
往事如昔，那一串串的腳印，記錄著我成長中的點點滴滴，它無時無刻的在提醒著我，激勵著我，催著我奮發向上。同時它也讓我記住了這些在我童年中獨一無二的經歷和那一次次犯傻換來的教訓。
成長的故事中學生（模板21篇）篇十
每個人都有自己的成長經歷。
成長中，往往有許多事讓自己終身難忘，當你碰到快樂的事時，你會眉開眼笑。
當你遇到煩惱的事時，你會愁眉苦臉。
成長就像調味盒，酸甜苦辣，樣樣都有。
正是這樣，成長中在充滿了快樂煩惱。
我成長中的故事常常在我腦海里游蕩，在心里細細回味。
記得那一次，學校組織繞口令比賽，我也參加了。
為了在比賽時取得好成績，我每天晚上苦練。
有時，盡管喉嚨都疼了，我還是一刻不停的讀，有什么辦法呢?只有認真的讀，才能把繞口令讀熟了，才能去參加比賽。
一天天過去了，比賽的一天終于來了。
比賽那天的中午，我們來到廣播室。
先是一年級的同學，他們不慌不忙，讀得都很流利。
過了好一會兒，輪到我了。
我更加緊張了。
我走上前去，戴上了播音器。
一句句繞口令從我口中念了出來。
我讀好了，接下來是六年級同學。
我心中仿佛落下了一塊沉重的大石頭。
比賽在緊張的氣氛中結束了。
過了幾天，老師公布了比賽成績，我得了三等獎。
我覺得我的`汗水沒有白流，用汗水和心血換來了好成績值。
通過這件事，我明白了只要堅持不懈地努力，成功一定屬于你。
還有一次，媽媽和我一起去田野里背菜。
我體驗了艱辛。
背著沉重的背篼行走，本來就是一件不容易的事情，再加上泥濘不堪的小路就更加難走了。
我背上背篼和媽媽來到田地里，裝滿了菜，我就背起背篼走了。
一路上，我艱難的走著，差點還摔了一跤。
但最后，還是克服了困難，安全的到了家里。
我明白了只要不怕困難，敢于奮斗，就一定能事情做好，就一定成功。
成長就像一輛列車，它一直在往前行駛。
成長中，有許多事情等著你去經歷。
當你經過美麗的田野，翠綠的草原時，你一定會快樂的。
好好把握成長脈搏吧!讓自己有個快樂的健康成長。
做一個新時代的小學生。
成長的故事中學生（模板21篇）篇十一
二年級的暑假時，我決定一定要學會騎自行車，便和媽媽說：“媽媽，今天教我騎自行車，我好想學啊！別人可以騎著自行車在路上飛馳，我也一定可以的！”我的眼里滿是堅定和羨慕。媽媽點了點頭，說：“好啊！只要你想學，我就一定教你，只怕你不學。”
在推著自行車到樓下的花園時，我的心像弦一樣繃得緊緊的，久久不得放松下來。我就在對自己說：“要加油！一定可以的！不要像個膽小鬼一樣！膽小鬼很討厭的！”我小心翼翼地上了車，在媽媽扶住自行車后尾的情況下，艱難地‘邁’出了第一步。平時對媽媽恭敬從命的自行車車頭，如今卻對我一點兒也不聽話，我的手一直在抖阿抖，抖阿抖，車頭就像受到我感應一樣，也在一起抖阿抖。
終于，在害怕中，我連人帶車摔了個‘狗吃屎’的模樣兒，我那姿勢，把在后面的媽媽笑得直發抖。我突然想到“吃得苦中苦，稱為人上人”的名句，就繼續爬起來，再騎。
第二次上車，車頭還是那般的不聽話，我為了不讓車頭再顫抖，我的手就慢慢地平穩下來，不再顫抖。不一會兒，我感覺到車子漸漸不平穩了！我想回過頭去看看媽媽是不是已經松開了手。不看還好，一回過頭去就嚇了一跳，媽媽已經離我遠遠的，不再扶著車尾了！我之前的安全感頓時消失，甚至我還忘記前面是一堵墻！“啊！”一聲尖叫聲后，我已經撞到墻上了！頭腫了一個包。
第三次上車，好像車子漸漸被我馴服了，變得易使了起來，好像上了車，就沒有下過來一樣！這使我欣喜萬分，因為我終于學會了！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
成長的故事中學生（模板21篇）篇十二
年少輕狂的自己總以為已經長大了，可以不再害怕什么，掛了一張自以為是的幌子漂洋過海，當風浪襲卷的瞬間才恍然明白，一切，回頭已太遲，那無以修改的歲月成了心頭的刺，一陣陣的刺痛開始吞沒全身，仿佛泡在冰冷的海水里，找不到回家的路......
『無知』。
什么也不懂，那時總覺得時間太長而成長太慢；幼稚的心靈只有幸福的向往和對時間的抱怨，一天天的吸收著陽光，憧憬那明天的太陽！陽光，沙灘，海浪，蝴蝶，花草那便是生活的全部，我把希望放在了明天！
『懵懂』。
歲月如梭！成長依然漫長，仿佛是那驕傲的日子培養了驕傲的性情！小有成熟的自己以為明天就是大人了，一味的模仿著別人生活多了點成熟少了幾分稚氣，陽光，沙灘，海浪已隨風遠去，開始注意自己的行為舉止，我開始覺得希望近在咫尺！
『萌牙』。
春花秋實，埋下了種子以為那就會是果實，學習上的拼搏并未得到理想的效果，事已至此亦無法回頭，我開始學會了接受，這世界總是不同，我不定成為其中上品，但求問心無愧！想是一只紅色蜻蜓，飛累了我也有小恬一會兒的權力；我開始抽出時間對待身邊的朋友，我把希望看成了友誼小心的裝進口袋！
『羞澀』。
街頭人潮涌動，身邊的朋友開始成雙成對，昔日的同桌成了今朝的大嫂；我被冷漠了！漸漸的也對異性產生了興趣，我開始偷偷的觀察身邊的女生，發現她們各有各的可愛之處，四目相對時我害羞的低下了頭，那時的我認為希望就是她知道我偷看她卻沒有生我的氣，我把希望也當成了每一次的招呼和擦肩而過！
『沉默』。
生活依舊，平淡如水；身邊的朋友都擺脫了單身，可我還依舊平凡，盡管自以為不會輸給別人可內心卻漸漸自卑；再看身邊的女生，她們都忙著戀愛無心理睬，開始覺得自己是那只落了單的鴨子，漸漸的我開始學會沉默，好像孤獨也還不錯，可以多一點時間做自己想做的，于是我把時間放在了上網和聊天上，那時的希望便是每一個明天和每一個網友的關心，我把希望忘在了虛幻的空間！
『網戀』。
她答應做我女朋友了，我開始有了名義上的女友，她成了我的全部，開心是因為她笑，傷心是因為她哭！生活的節奏還算緊湊，第一次覺得表走得太快，談天說地，我以為自己趕上了潮流，我們甚至幼稚的私定終身，等我畢業了我們就可以永遠在一起，可我們連小手都沒牽過；那時候希望便是那一天天倒數的時間和那漸去漸遠的童真，我把希望輕輕含在嘴里卻還怕它化了！
『結束』。
她提出了分手，離開沒留下理由；我失望卻也還怕，初戀就此道別我決不能就此算了，兩瓶啤酒一斤花生，獨自一個人喝得濫醉；淚水肆意的流淌卻還覺得很幸福；那時候希望也就只有那柔軟的床單和干凈的枕頭，一覺醒來也許就不痛了，我只能把希望寄托在了明天！
『寂寞』。
等她卻無音信，我累了，她走了說時間是藥，能治好心傷，可我卻一直心痛！一個人走在街角，香煙、火柴，我學會了麻醉自己卻不知道也在墮落；寂寞和空虛在深夜漫延，無聊和墮落在夜也笙笙歌；也許我能試著習慣，我開始迷糊的發現希望是那明天的風度，我一定能把傷疤拭去！靜靜的我擦拭著滴血的傷口把眼淚吞進了心里。
『再戀』痛苦的延續。
上了大學，本該安份，我也漸漸的習慣孤獨，可她卻卻闖入了我的生活，溫柔文靜，舉手投足透出的乖巧伶俐深深的把我吸引，原來我還能擁有愛情，愛情的火焰死灰復燃！這時我的希望便是那甜言蜜語和生死柔情；捧在手心怕丟了，含在嘴里怕化了，于是我把它輕輕的裝進盒里小心珍藏。
『失戀』應有的懲罰。
28天，我的愛情又被埋葬了，一切的一切本以為牽了小手許了心愿，你便是我的，你知道我怕痛，心痛卻是你送我的唯一禮物！你說分手說你喜歡上別人了，可我呢？我錯了嗎？我含著眼淚假意接受，你卻說我走得干脆，可是我只是尊重你的選擇，哭著離開，我會心痛，你知道嗎？現在，希望開始窒息，我把它抱在懷里偷偷哭泣四處求醫。
『覺悟』愛情的終結既不回頭何必不忘？若是無緣何需誓言？今日種種似水無痕，明夕何夕我已陌路。趟過的滄桑是那滴血的針尖，點滴的凝聚成了那無以磨滅的傷，希望伴隨著成長，卻被成長消磨殆盡！如今，希望是我那已經逝去的戀人，我含淚抱進懷里再輕輕的放入靈柩，默默的等待著它的浴火重生.....
成長的故事中學生（模板21篇）篇十三
在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水有悲傷······一點一滴都是我生命中寶貴的財富，也都是滋潤我心田的雨水。
“媽，我去上學了。”踏著小鳥的歌聲，我將要踏入去學校的小路，”你還沒有吃早飯呢，不然帶著點······”還沒聽完媽媽的嘮叨，我便消失在她的視線，只剩下‘不用，我不餓。”在回響。
剛上完早讀，肚子就開始唱起了歌”咕-咕-咕-“”啊，真倒霉，早知道就聽媽媽的了。”這時，天也和我一起沮喪了起來，不一會兒，便”轟隆隆”的叫了起來，頓時，大雨傾盆，狂風怒號，我想；唉，現在也不能去買早點了，只能空著肚子度過整個上午了。
我心不在焉的趴在課桌上，老師的”x-y=2″也從右耳進，左耳出，只覺得電閃雷鳴，可以和我肚子里的”咕咕”聲，組成一個樂團了。除了餓，還只是餓，我是摁住肚子，但”空城”沒有了土靈的肆無忌憚。”咕-咕-“，附近的同學在老師嚴厲的目光捂臉竊笑，那尷尬，足以讓我荒而逃了。
成長的故事中學生（模板21篇）篇十四
光陰似箭，日月如梭，回想往事，有成功的，有失敗的，有開心的，也有難過的。一轉眼思緒回到一年前。
哈哈，今天是我的天地，我的地盤我作主。
我環顧四周，心想：作業也寫完了，我還能干什么呢？突然我把目標放在了一本畫畫的書上。“有了，反正也沒有什么事情可以做，就來畫畫吧！”
我拿起這本書，翻開第一頁，我看了看這頁的畫，心想：這也太簡單了吧！我可是畫畫拿過獎的。看我怎么把這幅畫畫得栩栩如生吧！嘻嘻。我畫完后，跟書上對比了一下，發現我畫的和書上的完全不一樣。書上畫的美如畫，我呢！這里粗那里細，畫得亂七八糟的。一點兒都不像畫。于是我把它們撕下來，捏成一團扔進垃圾桶里。我繼續畫，畫了十幾張還是沒畫好。我望了望垃圾桶，發現里面的紙團爭先恐后地把頭伸出來嘲笑我。我氣不過，腳一蹬，把之前的紙團蹬到了地上，但另一邊又來了。我躺到床上捂著自己的頭，說：“為什么我畫不好，明明我很用心在畫呀！為什么？”
這時，媽媽從書店回來了，拎著一本書。媽媽一眼就看到了桌上的紙和筆，還有那堆的跟山一樣的垃圾桶，媽媽問我：“你是不是在畫畫啊？”我說：“是，可我怎么也畫不好。”媽媽聽完后，從袋子中拿出一本書來，遞給了我。我看完后，知道這是達芬奇畫蛋的故事。媽媽對我說：“達芬奇為了畫好蛋畫了幾個月才畫好。雪雪，只要你堅持你也可以畫好的！”
于是我重新坐上書桌，把這幅蜜蜂的畫一筆一筆的畫好。雖然前幾次我畫的還不好，但是我掌握了畫畫的技巧，后面畫得越來越好，紙片都為我的努力綻開了燦爛的笑臉！
從中我選出了一幅我畫的最好的畫拿給媽媽看，媽媽對我說：“《為學》里面說過，為學有難易乎？學之，則難者亦易矣，不學，則易者亦難矣。所以你只要堅持什么事情也能完成的！”
通過這件事情，我悟出了一個道理：世上無難事，只要肯登攀。只要你肯下功夫，一定能取得成功。
成長的故事中學生（模板21篇）篇十五
——題記。
你，還快樂么？或許，你早已不在了，但在我的心中，仍有你的存在。
你忘了從前的記憶沒？
呵，應該忘了吧！忘得一干二凈，但我沒忘，已長大的我沒忘。
那段記憶，他在我心中獨一無二的存在著。
……。
小時候。
你輕輕走過那里，多么柔軟而舒服的沙子；你邁著那小小的小碎步，將小小的腳在沙灘之上踩個腳印；；你幼稚的問媽媽：“媽媽！媽媽！小魚們它們會說話嗎？”“當然會拉！但你必須要懂它們的心，懂它們的痛。”媽媽微笑地說著，把你抱了起來。
那時候，你知道么，你好可愛，也好幼稚。你，果然是未長大的你。
但是，卻在那一夜，你好像不是從前的你了，你好像長大了。你成為現在的那個我了。
那天，天下著蒙蒙細雨，你嘟著小嘴，快步跑回了家。一進家門，家中一陣詭異的氣氛。
“那個……女兒……你……你的……姥姥，，她，她……她去世了。”媽媽紅著眼，支支吾吾的說著。
你頓時喘不過氣來，急促的呼吸著。眼淚不住的流著，你死死咬著嘴唇，眼里滿是失落和痛苦。你低下了頭，“姥姥……”你跑回了房間，鎖上門，目光呆滯。
夜晚，哭泣。
待你走出房間，無人在哭泣。你輕輕地走入姥姥的房間。
姥姥安靜的躺在床上，絲毫察覺不出姥姥已死。你蹲下來，仔細的端詳著姥姥。姥姥蒼老的臉上被刻滿了歲月無情的皺紋，姥姥早已百歲，行動不便，而姥姥不愛笑，唯獨對你愛笑。
你伏在姥姥冰冷的尸體上，小聲地啜泣著。
“雪兒，如果姥姥不在了，你可以乖乖的，不讓爸爸媽媽操心，好嗎？”
“不好不好，姥姥，你有一天真的會不在雪兒身邊了嗎？”
“是啊！姥姥總有一天會離開你的！”姥姥笑著逗著你，但你卻不知道姥姥眼神中那淡淡的憂傷。
姥姥，我聽你的，會乖乖的。你心里默默的說著。
出門時，你忘了一眼姥姥——你竟然發現姥姥的臉上有著淡淡的微笑，好淡，好淡。
或許那一夜，你真的沒有騙我，你真的成長了。
但愿吧，你真的成長了，真正的成為現在的我了。
成長的故事中學生（模板21篇）篇十六
記憶中的父親總愛穿寬松的素色襯衣，任風吹得鼓脹，穿著一雙大大的膠底拖鞋，“嗒嗒”聲和黃昏無力的風兒結伴而行。和其他的中年男人一樣，他有時也愛吸幾口煙，喝幾口酒，打幾回撲克，偶爾喝多了，便醉在一片夕陽的余暉中，看單只的鳥兒孤寂地滑過茫茫的天際。除了這些，我只知道父親愛喝碧螺春。
童年，天真無知的我總是問父親，他為什么那么喜歡喝碧螺春。每次父親都會沉默半天后輕輕吐出一個字“香”，然后端起茶杯，起身離開。無奈，我的好奇心太強，趁父親不在，偷偷泡了一杯，“咕嘟”一口，好苦，好澀，卻無法體會出父親口中的“香”。
后來，我上了小學，父親在外地打工，我幾乎每學期都去看望父親，并向他匯報我這學期的“成就”。記得我第一次得“三好生”的時候，興奮得我手舞足蹈，迫不及待地將這個喜訊告訴媽媽，母親笑得合不攏嘴，不住地夸我，可我更想得到的是父親一句發自內心的夸贊。
以后仍舊是那樣，冷淡的父親，高興的母親，倔強的我。直到那次，我才真正體會到父親那沉默而深沉的愛。又遭到父親數落了，心里很不是滋味，好久沒喝碧螺春了，忽然有一種再嘗嘗的沖動，泡上一杯碧螺春，只聞了一下，那種清香便回旋于五臟六腑之中了，呷了一口，慢慢咽下，微苦之氣令我身子一顫，但緊接著來的卻是淡淡的香醇。那一瞬間，我明白了父親對我“冷淡“的愛。
如果母愛是熱情似火的玫瑰，父愛便是沁人心脾的茉莉，雖不如母愛的豪放，卻比母愛多了份馨香；如果母愛是奔流不息的江河，父愛便是緩緩流動的小溪，雖不如母愛洶涌，卻比母愛多了份默默；如果母愛是風雨過后的彩虹，父愛便是東方初升的朝陽，雖不如母愛斑斕，卻比母愛多了份期待。
我在父愛中學會了堅強，在父愛中學會了沉著，在父愛中學會了希望……當然，我更在這般父愛中學會了成長，懂得了人生。
成長的故事中學生（模板21篇）篇十七
上星期六爸爸不在家，媽媽帶我去書店看出，我很興奮。因為這是我上小學以來第一次乘公交車。我可忙了，我要為媽媽找公交車站，還得替媽媽找哪一輛車，等的實在不耐煩了，還陪媽媽玩游戲。車終于來了，媽媽給了我一元錢，她告訴我，我是小學生了，已經長大了，可以付公交車費了。我異常興奮，拿著錢慢慢的塞進箱子，叮當……一元錢掉進錢箱的聲音特別清脆。一路上我唱著歌兒。原來上小學就是長大了，就可以和大人一樣了。
成長的故事中學生（模板21篇）篇十八
小時候，家里很窮，爸媽只好丟下幼小的我外出打工，一年都回來不了幾回。我便是在爺爺奶奶的呵護下長大的。
小時候的我，特調皮，總喜歡跟其他的孩子一起從早瘋到晚。有一次下大雪，看著小朋友們在雪地上踩雪留下一個個漂亮的腳印，聽著他們腳底下發出的“格滋格滋”的美妙聲音，我也不甘示弱，脫下棉鞋隨手一扔，光著腳子加入到玩雪的隊伍中去了。和他們玩堆雪人、打雪仗，真是不亦樂乎，全然沒有冷的感覺。可等到游戲結束時，才發現棉鞋不知被我扔到哪里去了。我的腳已經被凍得不行了，通紅通紅的。回到家里，奶奶趕緊端來熱水幫我泡腳。奶奶心疼地端詳著我的小腳，用手把我的腳緩緩地捧進盆里，然后輕輕地把熱水往我的腳上澆。那個時候家里窮，沒有錢買新的棉鞋，奶奶只好決定親自趕制一雙新棉鞋。奶奶已經老了，縫補的速度已不如以前麻利了。晚上，我躺在奶奶身邊，偎依在奶奶溫熱的體溫中睡得很香。忽然，我被“呀”的一聲驚叫嚇醒了。睜開眼，才發現奶奶為了我明天能穿上新棉鞋，正連夜趕制著棉鞋呢！只是一不小心，奶奶的手被針給扎出了血。奶奶用嘴吮吸了一下滲血的手指，繼續穿針引線。她瞇著眼睛，透過老花鏡的目光是那樣慈祥而堅定。夜很深了，窗外呼呼的北風撲打著窗子。我用稚嫩的小手抱著奶奶的腿，滿腔幸福地睡著了。第二天，一覺醒來，床頭放著一雙嶄新的棉鞋。這可是奶奶熬一夜的杰作呀。在奶奶的幫助下，穿上新棉鞋，我感覺好舒適好溫暖。
現在我長大了，每當我想起這些經歷，我都會在心底感念奶奶對我的呵護。
成長的故事中學生（模板21篇）篇十九
打開七歲的窗口，依稀還記得七歲那年貼對聯，過新年時的場景。歡歡喜喜，快快樂樂。那時的自己亦然純真，不懂那人間的險惡，只知道開心的時候應該哈哈大笑，傷心時就應該哭啼不止。而現在那個以前只會把表情清楚的表現在臉上的自己，現如今到哪里去了呢？七歲，一個快樂的童年，卻被遺失在成長的歲月中。
十歲的日記。
關閉七歲的窗口，打開十歲的日記。筆跡依稀可以看出來，但卻還可以想起自己的十歲那年的喜悅。六一兒童節、生日都在同一天度過。自己卻樂得合不攏嘴，卻不知這也不好，因為算起來只能收到一份禮物。而那時的自己應該也算的上純真吧。兒時的自己總是不以為然，現在想想還真是可笑呢。
十三歲的自己。
合上十歲的日記，再看看十三歲的自己。已然沒有了當年的那份純真。或許這就是所謂的成長吧。十三歲，一個可以算的上很好的年齡。的確不可能如同七歲、十歲一般了。成長，真的好殘酷，掠奪了自己曾經的一切。而自己也只能活在現實的'世界里。成長，將自己當年的那些小美好埋在了回憶里。路人甲始終不懂我和傷悲。
成長，是一個殘酷的事實，讓人不經意間就背叛了昔日的美好；成長，是一個虛偽的代名詞，讓人輕易得就戴上了沉重的面具；成長，是一個只開始卻永遠不結束的故事，讓人很容易就放棄了曾經，放棄了曾經的一切，也包括回憶。
很甜很酸很苦很澀很咸很辣很美。
成長的故事中學生（模板21篇）篇二十
每個人都有，而且像天上的星星一樣多，我也是，下面讓我說一說我最難忘的一件事吧!
在我4歲時，我在超市里走著，看見一輛藍色的自行車，我很喜歡。在我過生日時，爸爸買給了我。
星期天，爸爸教我騎自行車。一開始，我不會騎，一上去，摔了一個大跟頭。之后，爸爸扶我騎，騎上去也摔跟頭。
我一下子把車子推倒，心想：早知道這么難騎，我就不要買了。這時爸爸走來，說：“孩子，做事可不能半途而廢啊!”我聽了爸爸的話，又有了信心，就又開始騎自行車了。
雖然摔倒了無數次，但是我終于學會了。
這件事給我的啟發是：做什么事也不能半途而廢，只要不放棄，就可以成功。
成長的故事中學生（模板21篇）篇二十一
從蓋爾出生的那天起，他的爸爸媽媽就開始為他擔心了，因為蓋爾左手的尾指邊長了根小小的第六指。
一轉眼，蓋爾已經3歲，父母把他送進了幼兒園。可是上幼兒園的第一天，他回家后便眼淚汪汪地問爸媽和爺爺：“為什么我比其他小朋友多了一根指頭？迪克他說我是怪物。”大家都沉默了。是啊，隨著年齡的增長，蓋爾的第六根指頭也長大了許多，看上去有點礙眼。此時此刻，爺爺陷入了沉思，蓋爾是那樣的聰明可愛、乖巧伶俐，他的傷心和自卑令爺爺感到不安。突然，他的目光掠過鋼琴架上的雕塑。那是一尊泥塑手雕，大拇指用力地壓在掌心里。爺爺像發現什么珍寶似的，立即把雕像拿在手里看了又看，然后會心一笑，把蓋爾抱放在自己的膝蓋上。
“寶貝，你看爺爺右手的大拇指，它是個小懶蟲，從你出生的那天起，他就開始睡覺了，到現在都不肯起來。”爺爺邊說邊伸出右手，把大拇指蜷在掌心，然后讓掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心朝上，當兩只手合在一起的時候，正好10個手指，不多也不少。“我知道了，您的大拇指偷懶不聽話，所以，我就替您長了一根手指，是這樣的吧，爺爺？”天真的蓋爾開心地笑了，充滿了自豪。小小的他覺得，這第6根手指擔負著重大的責任，它是來幫助爺爺的。
爺爺迅速把這件事告訴了家人以及朋友，還請蓋爾的老師在班上告訴其他小朋友，蓋爾幫爺爺長了一根大拇指。小朋友們非但不再嘲笑蓋爾了，還佩服蓋爾小小年紀就幫助大人。
自從和蓋爾說過沉睡的大拇指的事后，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會條件反射般地蜷曲進掌心。時間稍長一些，右手的大拇指就會麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢地舒展開。久而久之，爺爺竟習慣成自然，時刻把右手大拇指蜷起來，也習慣了用四根指頭吃飯做事。不熟悉的人還真以為爺爺的手原本就是那樣的。而蓋爾呢，自從聽了爺爺的故事后，對第六指特別關心愛護，冬天的時候還特意涂上一層厚厚的防裂霜，他覺得這是愛爺爺的一種表現。
一次，當爸爸媽媽把蓋爾帶到醫院說可以切除第六指，蓋爾大聲抗議：“這是我幫爺爺長的手指，怎么可以切除呢？除非爺爺的大拇指睡醒起來了。”可是，爺爺的手指五年來一直習慣蜷曲在掌心里，它已經變形萎縮，完全失去了最初的力度，重新扳直已不可能，卻使蓋爾度過了幸福快樂的童年。爺爺對此，已經非常滿足了。
當爺爺知道蓋爾拒絕切除第六指的原因后，一股暖流涌上心頭。他找來紗布，把大拇指纏住，然后告訴蓋爾，他已經動了手術，手指馬上可以伸直了，蓋爾的第六指已經完成了歷史使命。蓋爾聽話地隨父母去了醫院，手術很成功，而爺爺的大拇指雖然用紗布纏了很久，但始終無法伸展。
爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾受到前所未有的震撼，因為沉睡的大拇指給了他完整的人生，還真真切切地告訴他什么叫親情。
2、在挫折中堅強，做好自己。
男孩出生在紐約的皇后區，六七歲時就有個夢想——到nba打球。雖然這個理想似乎有些遙不可及，但是它在男孩稚嫩的思想里一點點成長著，一天天壯大著。小時候，男孩曾夢想過牽著父親的手，跨過青草地去球場嬉戲，做各種動作：騰空，跳躍，疾馳，突破，空投，站在他身后高大的父親，會歡快地鼓掌，為他加油。
可是這一切只能在男孩的夢境里出現——他父親是個癮君子，幾乎沒有照顧過他。男孩走不進父親的世界，父親的思想與他完全隔絕，他和父親就像兩條平行延展的生命，沒有交集。缺少了父愛，男孩多多少少有些任性，全憑自己的意識行動，不管對與錯。當然，這也使男孩變得堅強，把他的意志磨煉得愈加堅韌。在沒有父親攙扶的情況下，男孩跌跌撞撞地成長著，努力做好自己。
在與母親相依為命的日子里，男孩過著簡樸的生活，他體諒母親的辛勞，漸漸成熟起來。可在男孩12歲生日的燭光還沒來得及點燃時，母親就撒手人寰，離他而去，留下他一個人孤零零地在墻角哭泣，獨自去面對未來的風風雨雨。唯一的家庭支柱轟然倒塌，但父親依然沒有出現，沒有向他伸出援助之手。
后來，是外婆收留了男孩。可這位76歲的老人連自己的生活起居都無法正常料理，哪里談得上照顧他？男孩知道，這里是避難所，是暫時的港灣。在這個老少重組的家庭，男孩奇跡般地頑強生活著，他開始接觸社會，關注人生的理想，與命運抗爭。他明白，要想徹底改變現狀，必須努力，一切只能靠自己。
男孩重新拾起兒時的夢想，瘋狂地在球場打球，不分晝夜。只有在球場，他才能找到自信，找到快樂，才能迸發出與生俱來的力量。沒有父母管教，沒有約束，男孩把球技發揮得淋漓盡致，如行云流水。在曲曲折折的打拼路上，上帝終于眷顧男孩——他加入了nba。但是，在高手如云的nba里，他如一粒滑向海灘的沙子，迅速被湮沒了。別人有經驗，有成績，而他默默無聞，名不見經傳。他沒有氣餒，努力做著自己的本職工作：打球，練球，配合，提升。
可還沒等時間來證明一切，噩耗傳來——外婆與世長辭，他傷心欲絕，再一次被推向精神崩潰的邊緣。也許上天有意作弄，三年后，在他還沒從當父親的喜悅中醒來時，他六個月大的兒子就離他而去，喪子的悲痛使他一度心灰意冷，看不到未來。還有什么比精神重創更可怕的呢？可悲痛遠沒有結束，兒子的葬禮沒過去多久，他在老家附近遭遇歹徒持槍襲擊，與死神擦肩而過，之后沒幾個月，他又遭遇車禍。在緊接著的那個賽季里，隊友們如火如荼地拼搶著，而傷痛卻讓他成了看客。
面對生活中的各種考驗，他沒有放棄，總是勇敢地去面對，在挫折中升華著自己的人生。他說：“我經歷過很多事情，而一般人可能沒法挺過這些困難，尤其是在精神上。有的人會把這些事情當成他們放棄生活、停止戰斗的借口。但是，這么多的困難，并沒有將我擊倒，因為一旦我倒下了，那我就不是我了，這就是我與眾不同的地方。”
他雖然沒有成為nba最好的球員，但是他積極樂觀的心態感染了每一個人。人們在他身上看到了力量，看到了一種百折不撓的精神以及從容走出陰影的豁達。雖然三十而立的他，已在湖人打了六個賽季，但他至今都未獲得一項個人榮譽，不論是“全明星”，還是“最佳第六人”。面對別人友善的批評或不懷好意的指責與抱怨，他總是笑笑：“我能做的只是做好我自己，我的人生是快樂的。”
他就是湖人隊全能前鋒拉馬爾·奧多姆。20xx年6月18日，經過長達9個月的鏖戰，奧多姆和隊友們奮力拼殺，在總決賽的“搶七大戰”中，湖人以83比79擊敗凱爾特人隊，從而以4比3的總比分奪得20xx——20xx賽季nba總冠軍。
在湖人隊，奧多姆沒有科比那樣光芒四射，沒有加索爾那樣咄咄逼人，也沒有阿泰斯特那樣瘋狂至極，但他用獨特的個性抒寫著自己的傳奇。有人評價說：因為有了奧多姆，洛杉磯這座城市更加光怪陸離；因為有了奧多姆，湖人這支球隊有了更多娛樂元素。當被問及今后的打算，奧多姆自豪地背誦著他們的格言：“即使你被所有人眾星捧月，寄予厚望，即使你嘴里含著金湯勺，甚至即便已經戴上了總冠軍戒指，你也得每分每秒都拼盡全力。”
3、畢加索。
畢加索是世界上最具影響力的繪畫藝術大師，一生畫法及風格迭變。早期畫注重于表現派的主題；后轉入原始藝術，簡化形象。1915——1920年間，畫風又一度轉入寫實，1930年又改變風格明顯地向超現實主義風格靠攏。畢加索晚期制作了大量的雕塑和陶器等，并且取得了一定的成就。
畢加索是劃時代的藝術家，他的作品對現代西方藝術派產生很深遠的影響。尤其是對二十世紀的藝術史有著濃墨重彩的一筆，被人稱為“人類藝術史上罕見的天才”。
美國教育家克勞蒂婭說：“一個兒童的藝術細胞，除去天賦外，最重要的就是要有人去‘發現’。從某種意義上講，發現時最最重要的。生活中很多極有藝術天賦的兒童被埋沒了，這的確是一種悲哀。但遺憾的是，許多做父母的，并沒有意識到這一點，他們只是淺顯地以為還是個孩子，他不會懂得太多，或者他現在還不到學的時候。”
克勞蒂婭說的這段話就是伯樂與千里馬的關系，也就是千里馬還需要伯樂來發現。堂。何塞就是一位伯樂，因為他發現了畢加索這匹千里馬。堂。何塞是西班牙一個小鎮上的畫家，在所還不會說話的時候，他就發現了兒子能夠用畫畫表達自己的意思了。
一天，剛剛學步的畢加索畫了一個螺旋狀的東西，家人都不知道他畫的是什么，堂。何塞卻看出小家伙畫的是熱食攤上賣的油炸餡餅，這令他驚訝不已。
堂何塞認為兒子身上具有繪畫的`天賦，他決定把兒子培養成畫家。他給兒子專門騰出了一間房子，墻壁周圍貼滿了他畫的兒童畫，這些畫的內容都是日常用品，線條雖然過于簡單，但是他都做了合理的變形，以此來誘發畢加索的想象力和空間變形能力。堂。何塞經常把兒子帶到房間里看這些畫，告訴兒子這些畫是怎樣畫成的。
到畢加索四歲時，何塞就開始教他剪紙。隨著剪刀的一開一合，畢加索完全被迷住了，他把一張張平展展的紙，剪成了無數的公雞和小狗……在何塞的刻意培養下，畢加索迷上了繪畫。他常常能夠以自己的理解將周圍的事物給表現出來。漸漸的，有一些鄰居也稱他為“小天才”了。
畢加索雖是繪畫天才卻不是好學生，在學校里上課對于他來講簡直就是受折磨，聽課時他不是漫無邊際地幻想，就是全神貫注地觀賞窗外的景色。而且他似乎對枯燥無味的算數永遠都不感興趣。
畢加索無奈地對父親說：“我只知道一加一等于二，二加一等于幾，我根本就沒去想。不是我不用功，我努力地集中自己的注意力，可我還是辦不到。”他為此成了同學們戲弄的對象，那些無聊的小伙伴們喜歡跑到畢加索面前，逗他玩：“畢加索，二加一等于幾呀？”然后看著索呆呆發愣的樣子哈哈大笑。
如此一來，畢加索在老師眼里也是一個智力低下，無可救藥的孩子，他經常在畢加索父親面前，有聲有色地描繪畢加索的“癡呆”癥狀，畢加索的母親聽了羞惱交加，覺得畢加索給她丟了臉，讓她無臉見人。
左鄰右舍也不再夸獎畢加索的繪畫天賦了，而私下議論說：“瞧那呆頭呆腦的樣，只會畫幾幅畫還能當飯吃。”當時，幾乎所有的人都認為：畢加索是一個傻瓜。面對風言風語的議論和嘲笑，畢加索的父親仍然堅定不移地相信：兒子雖然讀書不行，但是在繪畫方面是極有天賦的。
堂何塞能真正的理解和賞識自己的孩子。他對畢加索說：“不會算數并不代表你毫無能力，你是個繪畫天才，你可以去繪畫。”小畢加索看著父親堅毅地面孔，找回了一些自信。果然，畢加索總是似乎毫不費力就能畫出各種各樣的東西。
1890年11月，年僅六歲的畢加索，畫出了《手握大棒的赫克勒斯》，畫布上大力神赫克勒斯英姿神武，形象非凡。人們非常驚嘆，驚嘆于畢加索的繪畫天賦。
賞識、信任自己的孩子，但不是容忍孩子的缺點和錯誤，更不只是盲目地溺愛，而是指導和鼓勵孩子。如果孩子有著幾乎與生俱來的缺點，而做家長的又一味不顧實際情況，大有恨鐵不成鋼之態，如果以惡言惡語、冷嘲熱諷對待孩子，這無疑會給孩子心靈上造成難以愈合的傷口，成為孩子心中永遠揮之不去的陰影。
一個學習不好的孩子，也許全世界都可以嘲笑他，譏諷他，但是作為父母的你卻萬萬不能這樣，因為只有父母才能給孩子信心和勇氣，鼓勵孩子，讓他敢于正視自己的弱點，改正自己的缺點，發揮自己的優點，積極健康地對待自己，充滿信心地學習、生活。