幼兒園工作計劃是對幼兒園學習和活動等方面進行規劃和安排的一種書面材料。請大家仔細觀看下面的幼兒園工作計劃范文，希望能對大家的教育教學提供一些新的思路。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇一
以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”精神，以進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好人民滿意的幼兒教育。
1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。
2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務功能：明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。
新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。
第一、真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。
第二、要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。
第三、在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日等途徑，切實提高家長工作的實效性。
由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄。
要充分發揮各級（幼兒園、班級）家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，大型共育活動家委會應參與制定方案，并一起組織實施。平時，家委會應幫助家長了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。
幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期，我園將根據家庭與孩子的不同類型，根據家長的需要，有針對性地開展家長授課活動。
是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。
同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參觀，教師要作必要的引導，告訴家長注意看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。
探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在家園欄中，實現家長教育家長的目的。
以《幼兒園教師考核細則》為標準，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化，對教師和班級家長工作采取行政考核、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考核和質量考核相結合的方法，全面衡量教師家長工作的內涵。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇二
新學期的教育教學工作就要開始了。如何貫徹新《綱要》精神，將幼兒培養成為二十一世紀的人才，根據園內的教研工作計劃，結合本年級教學情況，現制訂大班年級工作計劃。
一、指導思想：
1、以兒童發展為本，利用科學的兒童觀、發展觀、資源觀、效益觀，積極擴展幼兒生活和學習空間，使幼兒在良好的環境中增進體驗，愉悅情感，發展能力。
2、結合大班幼兒的心理特點和實際發展水平，努力提高年級組內教師業務水平和專業技能。并按教科研計劃落實各項工作任務。
二、主要目標：
根據大班幼兒的年齡特點各班教師認真制訂各類計劃，并依據計劃實施教學方法，在實施中發揮每一位教師的個人特長和對工作的積極性。
教師根據自身的業務需要確定學習方向，通過年級組學習與實際工作相結合，共同探討，共同發展。
(一)、班級管理。
1、做好新學期幼兒穩定情緒的工作。(做好家園聯系工作，召開家長會，建立大班交流群)。
2、樹立“安全第一”思想，隨時檢查環境設備的安全性，認真及組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發生也防止意外事故的發生。
3、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。如秋游、半日活動等。
4、組織好每周的升旗工作，從小培養幼兒熱愛、尊敬自己的祖國和國旗的情感。
5、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同的方法選擇不同的場地，讓幼兒盡情發揮，增強他們的自信心，并積極參加園內的大型活動。
(二)、教育工作。
1、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發揮每一位教師的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。
2、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，盡快推廣各班的成功經驗。
3、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。
4、增強教師科研意識，務實求真，認真研究課題中必要的技能過關，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。
5、加強flash課件的學習，爭取在學期結束時，每位教師都能達標。
(三)、保育工作。
1、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。
2、在日常的清潔工作中，我們必須做到每天認真擦洗，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。
3、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。
(四)、家長工作。
1、充分發揮家長委員會的作用，調動家長的積極性，組織家長參與教育活動。
2、尊重每一位家長，認真聽取家長意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。
3、每月按時填寫《幼兒成長手冊》，把老師觀察記錄、家長觀察記錄及幼兒在活動的情況隨時進行反饋和交流，讓家長了解幼兒在園情況和老師知道幼兒在家的表現。
4、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會、qq群等方法與家長溝通，使家園配合更加默契，出現特殊情況，及時和家長商量處理;另根據家長意愿，盡量做到對每一個幼兒進行家訪，促進家園雙方的良好合作。
三、每月年級工作重點：(根據全園安排機動調整)。
1、做好新學期開學準備工件，并制訂各類計劃。做好主題活動“我上大班了”的計劃和準備工作。
2、召開各班班級家長會。
3、指導幼兒學習早操，盡快熟悉大班操。
4、參加全園班級環境評比活動。
5、集體完成課件制作“快樂的夏天”。
6、翻修種植園，并種植合時令的植物。
7、月末組織教師制定下月主題活動的計劃。
1、開展豐富多彩的主題活動。
2、組織大班秋游活動。
3、協助各班做好半日活動開放活動。
4、在重陽節前后，組織相關活動。
5、月末組織教師制定下月主題活動的計劃。
1、開展豐富多彩的主題活動。
2、協同教研組長做好教研工作。
3、積極參加感恩節的活動。
4、月末組織教師制定下月主題活動的計劃。
1、開展豐富多彩的主題活動。
2、積極參加觀摩活動，并從中學習。
3、月末組織教師制定下月主題活動的計劃。
1.各班迎新年活動。(以大班級部為主)。
2、教師技能比賽的準備與籌備工作。
3.學期結束工作。
20__大班年級組。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇三
進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，以樹立新形象為重點，以創建學習型教師隊伍、提升教師學習力為切入點，以“讓每個孩子享受優質教育，讓每個孩子健康快樂成長”為目標，按照“以人為本，強化管理，”的基本思路，進一步優化環境、濃重特色、提高質量，不斷開創我園各項工作的新局面。
主穩定，促發展。
“以人為本、促進發展”的辦園理念，“服務于教師、幼兒、家長”的理念。
思想覺悟高、業務水平高、保教質量高。
敬業愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優質服務。
加強安全教育，做好各種演練工作；
以課題研究為抓手，開展幼兒園繪本閱讀；
以點帶面，逐步增加0-3早教的覆蓋率；
加強常規管理，走精細化辦園之路；
抓集體備課，促進教師專業成長。
績效化的成功，一方面依賴于一份科學、合理的執行方案；另一方面依托于精細化的常規管理。為此，本著“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則，我們召開教師代表會、全體教師會，一次次商討績效方案，制定管理細則，最終確定一套讓所有教師基本滿意的考核方案；另外我們堅持“公正、公平、公開”的原則，依據績效方案，加強對常規工作的檢查與考核，并在所有教師的思想中樹立一種“考核不是懲罰，考核是為了促進”的意識，正確對待考核，強化幼兒園的一日常規工作。
幼兒園實行園長負責制的分層管理，明確各分管部門的工作職責，做到互相協調，各司其職，同時幼兒園還對各部門的檢查工作提出明確要求一周的檢查以定期與不定期相結合，檢查次數不得少于2次，檢查結果及時公布，一方面是對全體教師的督促，另一方面也是對檢查人員的督促。
本學期幼兒園常規工作的重點就是精細化，不僅要求教室環境精細化、活動精細化，最重要的是常規工作的精細化。我們要求教師保教結合，細化幼兒園一日常規的各項要求，從排隊開始，狠抓幼兒的養成教育。同時對于保育管理也不放松，要求教師要以極度的責任心對待孩子，根據天氣的變化，適時的提醒孩子增添衣物。檢查與展示相結合的方式，要求杜絕班級衛生死角，教師辦公室要求整潔，對于桌面擺放東西的數量，都一一量化。為了使管理出效果，行政人員要做好帶頭表率的工作，要求教師做到的，自己首先要做到，隨時接受教師們的檢查與監督。
教學活動是幼兒園教育活動的主陣地，同時也是提高教師業務水平的主要渠道，本學期，我們將以有效教學為基本點，注重常規課、常態課的研討，加強隨堂聽課的力度，要求教師提前兩天備課（不可提前太多），備詳案，對新教師備課要求更高，不上不準備之課。積極鼓勵教師互相聽課，取長補短，同時規定老教師1學期聽課數不少于15節，年輕教師不少于20節，聽完課要及時反思，與其他教師交流心得，寫下評課記錄。同時以市教研室的教學活動評比為平臺，動員全體教師積極參與，力求達到“通過一次活動，打造一個團隊”的目標。
游戲活動是幼兒的最愛，也是最能體現幼兒園特色所在。本學期在人手緊，學生多的情況下，我們對區域游戲采取分階段提出不同要求的策略，從班級到公共區，從原有游戲到開發特色游戲，力求做到園本特色與班本特色共存，游戲環境與游戲水平雙贏。為了做好園內資源共享，我們準備在園內以年級組為單位開展區域游戲開放，先從身邊的人學起，這對于所有教師都將是一個促進。
為了提高教師的業務水平，我們制定每雙周周一放學后為教師業務學習日，根據市教研室的工作計劃，結合本園的具體情況，我們將以集體備課作為本學期業務學習的主要內容。集體備課按年級組為單位，分成三個小組，具體內容由年級組長提前一周選定（以體育活動和語言活動為主），并告知所有組員，事先心里有一個預想方案，活動時所有成員集中智慧，出謀劃策，共同備好這節課，由一位教師執筆記錄，形成一定的成果。活動成果要定期上交，由業務園長查看教師集體備課的水平狀況后，提出更好的要求，力求使所有的教師通過集體備課在業務水平上能更上一臺階。
我園在上學期順利結題了兩個課題，本學期，我們將在教研室的帶領下，開始新的課題繪本閱讀。我們將動員所有教師、選派優秀教師參與課題，以課題為契機，讓繪本閱讀在我園形成一定的氛圍。力求在此基礎上不僅提高教師的業務素質，而且能使我園在原有的特色養成教育方面能更深入、更有內涵一些。
信息技術是時代對我們提出的更高的要求，我園班班有電腦、通網絡，有多媒體設備，有兩套電子白板，可以說信息化的硬件設施齊備，教師也有一定的操作水平，但是普遍水平較低，不能承擔高水平的制作、使用任務。對此本學期我們將在信息技術方面對教師提出更高的要求。班級資料可以用電子建檔的，全面用電子表格代替；班級主頁要求及時更新，并園內進行展示，減少園內教師水平的差距；實物投影要堅持使用；多制作課件，積累經驗，參加句容市青年教師課件制作比賽；對于可以使用多媒體教學的，鼓勵教師使用；教師培訓、技能展示、經驗介紹等都用電子白板來操作。本學期幼兒園原有網站因為種種原因停用了，我們決定建立幼兒園新網站，對于新網站，我們投入很多的心血，網站分版塊專人負責，要求定期上傳相關信息，同時充實幼兒園的資源庫，把近幾年來幼兒園的一些成果，包括集體備課成果都上傳到資源庫，方便教師隨時下載使用。同時在信息化宣傳一塊，幼兒園也分部門、分層次的安排了任務，發動全體教師參與幼兒園的網絡宣傳報道，增強教師的信息化意識。
在幼兒入學方面，每學年我們都廣發告家長書，通知適齡幼兒及時入學，今年，在我們的努力下，我園負責的范圍幼兒園入園率已經超過了98%。對于流動人口，我們也本著人道主義、以人為本的原則，向他們敞開大門。目前來我園要求入學的孩子，只要符合規定，我們一律全部招收。
為了爭取家長對幼兒園工作的支持，我們要求與家長互動頻率要高，形式要多。家長園地是傳統陣地，要有針對性的展示并定期更換；家長會、家長半日活動開放，是難得的面對面溝通方式，我們仍然要繼續；我們還有網站宣傳、班級主頁互動，每個班都制作了班級名片，上面印有教師的聯系方式、幼兒園網站、班級主頁網址等，方便家長互動；校信通是我們新開展的業務，這一方式的應用，必將更加快捷的方便家園聯系。
0-3親子活動是幼兒園工作重點之一，經過以前的工作，我社區家長已經對0-3早教有了一定的認識，托班的運行也漸趨穩定，每次親子活動，家長的參與意識都很強。為了更加提高0-3早教的覆蓋率，增強家長的早教意識，我們仍然繼續免費為社區的家長提供早教服務，根據幼兒園實際情況，選派持有育嬰師資格證的教師組織活動，主要針對兩個年齡段（準托班、準小班）的幼兒，有目的、定期的開展。
后勤人員積極支持一線的教育教學，及時為教師們提供辦公用品、裝飾材料，及時維修損壞設備，按時提供水、午餐、點心，為幼兒園各項活動的順利有序開展提供了有力的保障，做到了“為教育教學服務；為幼兒生活服務；為幼兒園發展服務”。
為了幼兒的健康著想，我們每天嚴把晨檢關，幼兒使用的生活用品等定期消毒，并做好記錄；食堂采購也與商家簽訂采購合同，每天有專人負責檢查食品的質量，食堂嚴格按照消毒制度進行各項消毒，每天做好食品留樣，并保存48小時，消除食品衛生方面的隱患。
我們建立了幼兒園安全管理網絡，分層管理，責任到人，并層層簽訂“一崗雙責”責任狀，并配備兩名保安和相關的防暴器械，同時加強教師安全意識的教育，做到人人是保衛人，值周行政、值周教師與門衛堅持每天巡視幼兒園的各個方面情況，發現安全隱患及時記錄、匯報、排除，建立健全各項安全管理制度，積極做好人防、技防、制度防。在9月份的安全月里，每個班都開展了安全方面的主題活動；各班都根據實際情況繪制疏散路線，粘貼在班級明顯位置；幼兒園還將有針對性的展開各種演練：疏散演練、防暴演練、防震演練、放火演練等。對于乘坐黑車的孩子，一方面建立接送車輛情況的檔案，提醒駕駛員注意行車時的安全，另一方面與孩子的家長取得聯系，發放告家長書，讓家長明白乘坐黑車的危險性，讓家長主動拒絕黑車。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇四
以幼教兩個法規為指導思想，以《幼兒教育指導綱要》的精神為指南。加強教育教學管理，鞏固優化教育常規，科學合理地組織好一日活動；堅持理論學習，引導教師在學習中進行反思，在反思中尋找策略，在反思中成長；牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，扎扎實實地開展各項教育工作，推進我園保教質量的提高。
教師根據幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的精神，結合園務計劃，制定好各類計劃。在計劃實施的過程中，鼓勵教師利用上學期在探究中積累的經驗，結合幼兒的經驗、興趣及時調整、生成新的主題活動，使之不斷完善，促進幼兒的發展。同時，鼓勵教師在教育實踐中培養觀察的習慣與技能，要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況的記錄和自我的教學的反思的內容。
以《幼兒園教育指導綱要》為指導依據，本學期我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的形式，深入班級了解教師組織活動的實施情況，促進教師提高科學、合理的組織活動的能力，努力形成自己的教育特色，進一步提高我園的保教工作質量。
針對上學期折紙、舞蹈教學的薄弱點，本學期我們繼續采用集體備課的形式，促進教師在設計、組織活動中共同探討折紙、舞蹈教學方法，特別是在觀摩交流的過程中，讓大家吸收新經驗、取長補短，從中尋求最佳教育途徑。
鼓勵教師多從書刊中學習理論知識，擴大知識面，掌握新知識，不斷充實自己、更新教育觀念。本學期將以骨干教師為主，每月以講座、交流的形式，組織教師學習理論知識，同時注重與工作實際相結合，豐富教師的理論知識，提高教師的業務能力。
開展相應的評比、練兵活動，活動中激發教師的教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
我們將在上學期“探究性主題活動”的探究基礎上進行進一步的探索。本學期我們將利用游戲開展生成教學活動，同時加強科學知識與幼兒日常生活的聯系性，不斷探索“探究性主題”的好方法。促進教師以實現教育觀念向教育行為的轉變。我們將與教師一起探索探究性活動中師幼互動的有效途徑，幫助教師改變現狀，提升教師的教育理念、提高反思能力、優化教育行為，有力地促進教師的專業化成長。
1、各班環境創設。
2、小朋友行為習慣培養。
3、各部門計劃交流、評比。
1、專題活動：觀察記錄交流（一）。
2、開學工作檢查（環境、小朋友的行為習慣、自然角評比、早操、午間操）。
3、學習講座探究性活動中有效的師幼互動途徑。
1、互觀活動。
2、專題活動：觀察記錄交流（二）。
3、組織小朋友掃墓活動。
4、學習講座活動：環境與師幼互動。
1、互觀活動。
2、家長半日活動觀摩。
3、慶“六一聯歡活動”（舞蹈、書法、繪畫）。
4、自然角期中檢查（包括種植地）。
5、專題活動_mdash;_mdash;觀察記錄交流（三）。
6、學習講座活動_mdash;_mdash;游戲中的師幼互動。
1、測查小朋友。
2、各部門總結交流、評比。
3、課題小結。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
幼兒園可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。寫計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。以下是小編整理的幼兒園年度美術工作計劃，歡迎大家借鑒與參考！
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一、工作思路。
本學期我們美術組以新《綱要》理念指導美術教學實踐活動，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學研討活動，并將新思想、新理念有效地運用到美術教育教學活動中，使我園美術教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。
二、主要工作。
興趣的激發，讓幼兒在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能，激發幼兒學習新知識的動力和能力。
2、為了提高全園教師的繪畫專業水平，發揮美術特色小組的積極帶頭作用。組織教師進行簡筆畫的練習，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。
3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平，積極組織教師進行鋼筆字的練習，使我園文案書寫方面有很大提高。
4、根據不同年齡段的幼兒制定美術特色目標，使幼兒在掌握基本繪畫的同時，掌握一項特色，如下：
小班(繪畫)：熟悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。
中班(泥工):感受國畫的美，理解國畫的表現手法，樂意表達表現。
大班(中國畫)：感受剪紙的美，學習剪紙的表現手法。
5、加強學習，堅持每兩周舉行一次集體教研活動。學習繪畫、泥工、中國畫的基本技法。積極發現總結優秀案例，在小組內開展優質課評比活動。
6、積極組織幼兒參加展板的布置(繪畫、手工作品)。
7、定期做好園內環境布置更換工作。
三、具體安排。
1、制定學科組教研計劃。
2、學習各年齡組幼兒的學期發展目標。
3、學習中國畫、剪紙的基本技法。
1、學習中國畫、剪紙的基本技法。
1、學習中國畫、剪紙的基本技法。
2、美術學科經驗交流座談會。
1、出好慶“六一”版面布置及手工作品展。
2、學期。
工作總結。
整理上交資料。
3、制定下學期工作。
(一)初級班。
a、繪畫類。
目標：
1、認識并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。
b、手工類。
目標：
1、認識泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團)，知道它們的性質是柔軟的，可以塑造的。
2、學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。
4、學習粘貼簡單圖形的方法。
(二)高級班。
a、繪畫類：
目標：
1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調合能互相互補，用色協調、明快、潔凈。
3、構圖方面能用點。
點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。
a、手工類：
目標：
1、泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，能折出有關事物形象的紙工作品，及節日裝飾、環境布置等，培養幼兒的初步美感和審美能力。
九月份教學計劃：
初級班：
a、繪畫：培養幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。
b、手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。
高級班：
a、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構圖。
b、手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調和畫面。
初級班。
a、繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》。
b、手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
高級班：
a、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。
b、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。
一、幼兒現狀分析：
我班共有36名幼兒，經過一學期的培養，我班幼兒對繪畫活動產生了較濃厚的興趣，喜歡動手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養較好，但作品內容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發來開展教研活動，在孩子現有水平的基礎上注重想象、創造能力的發展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實的基礎。
二、指導思想：
在幼兒園的美術活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質上講是一種美術游戲的行為。本學期，我將結合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征，在《綱要》、《規程》、《美術教育法》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中創造力與范例的有機結合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關系與矛盾。
三、教研課題：
《美術活動中如何培養有個性構圖》。
四、教研目標：
1、開展生動明快的拼圖式教學。
現，而不應該僅僅是被動地接受技能訓練。但是，幼兒往往不能成功地表現自己的意愿。在這個時期，教師應為幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙，讓幼兒進行擺放、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現意圖和表現能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現自己的繪畫意愿、提高美術興趣。
2、在發揮幼兒主動性的同時，應注意給予適當的范例引導。
在教學中，應注意運用適當的范例進行啟發和引導。范例能給幼兒的美術作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現物體的清晰意象。但為了避免幼兒對范例的模仿，我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現，讓幼兒感受到有想象和創造的空間，適合不同層次幼兒的發展水平，讓他們更可能的發揮自己的想象力創造作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發展。
3、應把提高幼兒的美術創造力的發展放在首位。
從教育的角度講，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創作活動，不僅是低效的，而且還會產生很多的負面效應。因此，我在開展活動中主要目的應放在自我表現的欲望和動機上，以充分發揮幼兒繪畫活動的想象力和創造力，幫助幼兒解決自我表現與所要表現事物之間的關系。在教育方法上，我將采取“創造力培養放在前，技能訓練放在后”的教學方法，把美術教育的重點主要放在發展幼兒的創造力和自信心上。
五、具體措施：
通過美術集體、小組教學活動，美工角區域活動，自由活動，寫生活動，個別指導，綜合活動，生活活動，觀察，想象，合作等形式來完成教研工作。
六、學習資料：
每月學習有關書籍如《幼兒教育》、《學前教育》、《幼兒園美術教育》、《素質教育在美國》、《名畫欣賞》、《幼兒園指導叢書》等書籍來提高自身水平和教育技能。
七、業務學習：
每周定期業務學習一次;積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動，認真做好筆記，詳細記錄;虛心向同事和領導、專家請教，不懂就問;每月觀摩教學活動一次，發現問題及時研究、解決、討論，采取有效的措施和方法;研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現狀，提出疑問逐步達到預期設計的目的。
一、指導思想。
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高美術教學水平，促進教師的專業發展，全面提升美術教育教學質量。
二、教研目標：
1、解決我園在美術教學中的實際問題，使教師們在美術教學中摸索出新的形式和方法。
2、培養幼兒的想象力和創造力，提高幼兒的美術水平，在美術活動中培養幼兒獨立思考、大膽開朗的性格。
三、教研途徑：
1、提高教師的認識，引導教師樹立先進的觀念。學習有關美術教學中發揮幼兒想象力、創造力方面的各類書籍，使教師更好地把握幼兒的年齡特點，了解幼兒繪畫的表現方式。
3、開展教學觀摩活動，促使教師互相學習，掌握美術教學中相應的指導策略，使幼兒美術水平獲得提高。
4、加強自我學習，認真閱讀一本美術方面的書籍。
四、具體安排：
時間活動內容主持人。
10、19理論學習及集體備課____。
11、12理論學習及集體備課____。
11、16待定____。
11、30待定____。
12、14展示課待定。
概要：
1、借助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點;。
2、幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現出來，訓練了運筆的能力，幼兒園大班美術教學計劃。
情況分析：
針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛煉他們的表現能力。
一、教學名稱：美術《線條想象畫》。
二、教學目的：
1、要求幼兒知道什么是線條想象畫;。
2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;。
3、讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的觀察力及想象力;。
4、培養幼兒感受美，表現美的情緒。
三、教學重難點：
重點:知道什么是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫。
難點:根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象。
四、教學準備：
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。
五、教學過程：
(1)看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣。
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧!”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍，幼教文案《幼兒園大班美術教學計劃》。
(2)線條娃娃舞龍燈，教師示范強調。
“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎?”
(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。
(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調:。
b根據音樂的不同用不同的線條作畫。
(3)教師引導幼兒觀察、想象。
1、引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。
2、老師。
總結。
:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。
3、引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。
(4)幼兒進行線條想象畫的創作活動。
1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。
2、幼兒繪畫涂顏色。
(5)評講作品，游戲結束。
1、老師自評。
2、幼兒自評。
3、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
評析：
本節課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的。
教學。
形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛煉了他們各方面的能力。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇六
一、班級情況分析：
我班現有幼兒30人，其中男孩14人，女孩16人。大部分幼兒生長發育正常，經過摸底調查，我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時間照顧孩子，不少都是委托家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛生習慣不好，獨立性差、依賴強，適應性差。又加上今天的孩子人數多。針對孩子的特點，我班這學期初將把工作重點放在培養孩子獨立自理能力上，慢慢過渡到圍繞園務計劃，結合園美術特色展開工作。
二、主要工作和要求：
（一）環境創設。
根據小班幼兒的年齡特點，結合主題教學活動，創設寬松的班級環境包括心理環境，引導幼兒熟悉環境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項活動。使幼兒初步具有參與環境布置的意識，學會觀察環境，培養幼兒愛護環境的好習慣。
（二）保教工作。
幼兒園教育是保教相結合的教育教學活動。“保”字當頭，說明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子，更需要老師們的細心照料，在工作中我們堅持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發展，堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。
1、良好性格的培養。
活動的興趣，保證兩小時的戶外體育活動時間，使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鉆、爬等動作的正確姿勢。
（2）激發幼兒參與美術、音樂、欣賞文學活動的興趣，結合我園的美術特色，開展一系列活動，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現美的能力。
（3）注重情感教育，培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行為，學會問候、道別等文明禮貌用語。
（4）根據小班幼兒的年齡特點，在游戲及日常活動中，教育幼兒與人合作，團結友愛，互相謙讓。通過主題活動，故事等形式，教育幼兒尊敬長輩，以大讓小等。
2、常規要求：
（1）生活常規；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；知道飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸；能愉快、安靜地進餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的整潔；飯后漱口、擦臉。能按時、安靜、獨立地午睡，基本上會自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放整齊。
（2）學習常規：上課能認真傾聽，不隨意插話；能聽琴聲迅速做出反應；愛護玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說話影響別人。能大膽地舉手發言。
3、常規的養成。
（1）生活常規的養成：
由于我們班有6、7個幼兒是從小小班上來的，生活常規也已經養成，所以一開始我們覺得讓這些幼兒來帶領其他小朋友適應生活常規會更快，我們老師和生活老師將以鼓勵為主，幫助為輔，讓他們在循序漸進中，吸收式地提高自我服務能力，養成各方面常規。
（2）學習常規的養成。
通過不斷地提醒，漸漸形成幼兒遵守規則的意識，懂得按要求進行游戲和。
活動。對于個別在家比較嬌氣，需較長時間適應幼兒園生活的幼兒，以更大的耐心提醒他們，幫助他們感受到遵守規則的必要性，愿意遵守。以“好寶寶”等形式表揚各項常規遵守得好的幼兒，相互促進。
三、家長工作。
幼兒園教育要想成功，很大程度上，要取決于家庭教育。家長是幼兒第一任老師，也是孩子終身的老師。我們將從幾個方面進行家長工作：
1、家訪：
通過家訪，了解幼兒入園前在家的情況和家長的教育觀念及對老師的要求，便于更有針對性的教育。
2、設置“家園聯系欄”：
讓家長通過“聯系欄”了解幼兒在園的生活，學習一些有益的育兒經驗等，提高家園的配合和教育質量。
3、分發“家園聯系本”：
“家園聯系本”內主要有：家園對話、幼兒近階段的表現、幼兒近階段的學習內容；各階段需家長支持幼兒的物質方面和引導幼兒等的事項；幼兒在園在家近階段的突出表現等。
4、電訪、面訪：
對不能來園的幼兒及時進行電話聯系，使家長感受到老師的細心和關心，經常通過電話和接送時間與家長進行電訪和面訪，針對幼兒在園表現及時進行交流和反饋；針對幼兒個性方面的差異，經常與家長探討，對幼兒進行有針對性的教育。
5、調動家長資源：
主題活動的順利開展，離不開家長的支持與配合。通過親子活動、家長開放日等形式讓家長了解幼兒園的活動，積極與幼兒一起尋找資料等，積極配合參與到主題教學活動中來。
四、教研工作。
1、每周定期召開一次教研活動，針對本周來各項活動的開展情況；幼兒的各方面表現包括生活、學習方面的表現；行為、心理方面的變化進行討論，幫助不同層次的幼兒得到不斷提高。
2、根據主題活動中出現的各種情況，積極進行主題活動方面的探討；進一步領會、落實《綱要》、《指南》的精神，認真學習討論，應用到自己的實際工作中。
3、鼓勵保育員大膽地發言，參與到教研活動中來，針對發現的問題和不夠完善的地方，制定教研主題，思考可行性措施，在實施過程中，共同努力，不斷完善。
4、根據班級的實際情況，積極開展“區域活動與主題活動整合”的探討。
五、月份安排。
2、召開新生家長會，做好新生接待工作。
3、家訪。
1、讓幼兒盡快熟悉、適應幼兒園生活，喜歡上幼兒園。
2、編排早操。
3、完成全面家訪。
1、參加全園匯操。
2、家長學校講座。
3、組織幼兒秋游。
4、初步養成幼兒良好的生活、學習常規。
1、家長開放日。
2、基本養成幼兒的生活、學習常規。
1、參加園內的“迎新年”活動。
2、園“創設寬松環境，多功能開展美術活動”教育研討。
3、年段美術課研討。
1、班級總結、專題總結。
2、填寫幼兒身心發展評估手冊。
3、班級財產清點。
4、寒假開始。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇七
根據本班幼兒的年齡特點和美術繪畫水平、動手能力和想象能力加上中班的幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，在幼兒園對美術課有了一定的了解，積累了部分作畫和手工方面的經驗。因此在提高幼兒對美術方面的興趣外，進一步提高她們的繪畫和手工能力，所以本學期我計劃從以下幾方面入手：
一、培養和提高幼兒對繪畫的興趣：
1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。
(1)組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，鼓勵幼兒大膽作畫，相信自己也能繪畫，也可以會出好看的作品。
(2)鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現。
(3)經過一段時間的練習，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。
2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。
可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;即可以教幼兒將顏色滴在紙上，用嘴或小管吹出各種自然的紋理;也可以教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。還可以讓幼兒嘗試用水粉顏料來作畫或添畫。
二、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。
1、線、形體的訓練。
教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。
圓是幼兒繪畫中最早出現的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。中班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統的印象就終止觀察。所以教師要注意培養幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。
2、色彩的訓練。
中班幼兒對色彩的感受力很強，但部分幼兒不能正確說出它們的名稱，有時也不會或不能將某些物體固有的顏色正確地表現出來，在作畫時，不會進行色彩的搭配，不是隨意拿起一支筆或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底，不會考慮畫面的整體效果。
因此，在教學過程中將要有意識地引導幼兒多認識幾種顏色的名稱，逐步區分冷暖色調，學習辯別相近的色彩(認識漸變色)，同時訓練幼兒涂色的技能，著重強調幼兒不要涂到輪廓線的外邊去。
三、重視美術活動的常規教育。
1、加強幼兒正確的畫畫姿勢的訓練，包括坐的姿勢，執筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。
2、教會幼兒認識和使用多種繪畫工具和材料，培養幼兒繪畫時的良好習慣，如安靜作畫，活動后能主動整理自己的繪畫工具。
以上是我針對中班幼兒特點制定的美術特色計劃，在實施過程中我將根據實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。
輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作，雖然很艱難，但我將自己的最大的努力做好這一項工作，用正確的態度及科學合理的教學方法教授幼兒一些簡單繪畫技巧，希望她們在美術活動中體驗不同的樂趣及陶冶積極的情操。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇八
一、指導思想。
以新綱要為指導，學習、領會、實踐新教材，進取引導全園教師實施新課題，不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的學期教育在穩步中不斷發展。
二、現狀分析。
1、業務學習的形式太單一，教師的主體的作用沒有真正的得到發揮。下個學期在業務學習方面有待于改革。此刻雖有一些初步的構想，但還不太成熟。正在征集教師們意見和看法，以便調整明年的工作。
2、目前，我們的教育教學的工作還停留在實施的層面上，沒能進行深入的研究和總結。教師在設計教育活動的時候還存在應付過關的思想，所以，有些教育教學的工作還很不到位。下一步，我們要加強這方面的管理和引導。
3、雖然我園目前開展了蒙臺梭利和親子教育課程，可是，我們缺乏系統的研究和指導。沒能指導教師系統尋找教學中的共性和差異性，沒能及時總結教學中的規律，構成自我有特色的課題。產生上述問題的原因是多方面的，但不管怎樣，我們會在今后的工作中盡量逐步完善、逐步提高，向市級示范園和省級示范園的目標邁進。
4、在期末的教學抽查中發現英語仍是我園教學的弱項，從各班的幼兒發展評估報告中反映出來的情景是我園雖然加強了語言、體育和手工教學，但離《綱要》的要求還有必須的距離。本期要加強在這幾方面教育教學的工作。
三、主要工作與措施。
1、加強學習，不斷提高自身的理論素質，更新教育觀念。
（1）、繼續組織教師學習領會新《綱要》，將先進的教育理念運用到實踐工作中去，指導教師勤于反思、善于反思，在反思中成長，每月完成一篇“教育隨筆”或說課稿。
（2）、業務領導首先加強自身的學習，及時吸取有關的教育信息，領會精神，傳達給每一位教師。
（3）、做好對經驗不足的教師輔導工作，肯定教師的亮點，真誠為她們供給合理的提議。
2、加強新課程的研討，不斷完善教師的教育方法，完善業務學習制度。
（1）每周二由教務主任主持，每周兩位教師提前根據教材的安排寫好說課稿在會上演講，其他教師一齊來討論、分析，讓大家在相互的交流中得到快速的發展。
（2）提前把教師們工作中存在的問題和無法解決的問題提出來討論，充分調動教師的較研的進取性。保育員教師一樣。
（3）為了提高英語教學的水平，督促教師們自覺學習。每月要進行隨機英語口語抽查。
（4）學期末進行理論知識的閉卷考試。考試資料是《綱要》和2――6歲兒童發展目標、保育目標。
3、學期初各班教師要根據自我的教學實際和本班幼兒的特點制定專題計劃。
例如：特色教學、對問題的深入研究等等。期末各班教師寫出專題總結，并在放假前開經驗交流會。這樣可充分調動教師參與教研的進取性，真正作到因材施教。同時也為在我園初步開展園本課題研究打下了基礎，從而很好的為教學服務。
4、根據我園的現實需要，加強教研的投入也是刻不容緩了。
年底，市教委將要對我園進行一級幼兒園的復查和驗收，而我園要進一步發展的目標則是――市級示范幼兒園。這一切都要求我們必須經過教研創新和優質的服務及廣泛的宣傳來實施我們的目標。而我園自我不具備申請課題的本事，所以，我們只能走掛大靠強的路線，爭取得到北京等發達地區強勢教育機構的指導，從小做起到最終擁有自我的科研成果。
5、進一步做好宣傳工作。
（1）、繼續完善月刊工作，認真做好家長園地欄，為家長供給科學的育兒方法，幫忙家長逐漸真正認識到學前教育的重要性。各班的主題墻、英語、識字欄要根據主題變化供給不一樣的資料。
（2）、利用多種形式，努力提高幼兒的入園率。如：對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，使我園幼兒的入園率到達95%以上。
6、增進家園聯系，做到家園同步教育。
（1）、激發家長參與幼兒園管理的意識，配合教師開展好各項活動。
（2）、各班班主任應及時與家長溝通，向家長反饋孩子在園的。
活動情景，同時能夠鼓勵家長對自我或園提提議和要求，從而增進教師與家長之間的聯系，更好的促進幼兒園活動的開展，確保每一位幼兒都能健康、歡樂的成長。
（3）、改每月教學資料發布為每月家長作業，真正供給家長參與教學和交流的平臺。每一天放學前5分鐘為《完美的回憶》。
7、規范教師書寫教案、計劃的格式和要求。
四、具體工作安排：
1、制定新學期工作計劃、專題計劃并在月底交。
2、對每位幼兒進行電訪，如有必要要進行家訪。
4、做好老生幼兒開學的通知工作，召開家長會。
5、9號前布置好家園欄的文字資料。
6、開學各位教師交論文和教學意見收集。
7、發放教材，新生評估。
8、2月21號開始業務學習（在四樓會議室看蒙太梭利教學示范碟）。
9、各班在操場開展課間操。
1、班級主題墻畫評比。
2、區域活動交流。（蒙氏班和親子園）。
3、對特殊新生進行家訪，并做好記錄。
4、發放家長作業。
5、檢查教師專題計劃開展情景。
6、結合“三。八”節、植樹節和的來臨開展愛媽媽、愛家人、關心和幫忙他人及愛護環境的系列活動。
1、春游（結合愛國主義教育開展清明節給革命烈士掃墓獻花）親近大自然和爸爸、媽媽放風箏。
2、各班根據季節開展豐富的教學活動。
3、對“六一”節目進行策劃。
4、各班進行聽課評課，重點對英語、手工、語言、科學活動進行班級測查。
5、發放家長作業。
1、落實“六一”節目，各班排練時間盡量安排在午時。（重點）。
2、發放家長作業。
1、慶“六一”活動。
2、發放家長作業。
3、理論考試。
4、專題工作總結及交流。
1、發假期作業。
2、各班寫出幼兒發展評估報告。
3、各類資料的收集整理工作。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇九
幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。
二、目標要求。
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。
3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等)，并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
5、學會正確的涂色方法。
三、活動組織要點。
1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。
3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
4、注重幼兒美術興趣的培養.通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與的興趣。
5、在繪畫活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特征。
四、活動內容。
九月份認識顏色。
第一周：認識顏色：紅色(太陽)、黃色、綠色(花)。
第二周:認識顏色：紫色(氣球)、橙色(橘子)。
第三周:認識顏色：藍色(大海)、棕色(大樹)。
第四周：認識顏色：多種顏色(雨傘)、折紙(千紙鶴)。
十月份認識形狀。
第一周：認識形狀：三角形(帆船)、橢圓形(不倒翁)。
第二周：認識形狀：梯形(房子)、正方形。
第三周:認識形狀：長方形(中國國旗)、半圓形(漂亮的帽子)。
第四周:認識形狀：多種形狀、折紙(大風車)。
十一月份主題。
第一周：美麗的線條。
第二周：海底世界(魚、水草)。
第三周：動物世界(小白兔、小鳥)。
第四周：植物世界(花草、樹)。
十二月份復習。
第一周：復習顏色(彩虹、奧運五環)。
第二周：復習形狀。
第三周：復習主題。
第四周：復習總結。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇十
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。下面是本站小編為您精心整理的年度幼兒園優秀。
堅持科學發展觀，以學習落實《3—6歲兒童學習與發展綱要》為主線，關注幼兒學習的整體性，尊重幼兒的個體差異，理解幼兒學習方式與特點，重視幼兒的學習品質。建好隊伍，抓好培訓，主動開展保教工作，努力提高工作成效。
一、工作目標：
1、鞏固已有的成果、經驗，發展壯大父母和關心扶持我們的群體，打好情感牌、唱響名園牌。
2、精細化管理，實行科學管理與人性化管理相結合的模式，逐步由人性化過渡到規范化、精細化。
3、創新教學內容和方法，將成語接龍、繪本閱讀等納入國學教學內容，將感統訓練、幼兒體能訓練納入戶外活動內容，豐富幼兒的戶外活動，提高幼兒的體智能力，改進五大領域學科的教學方式，把繪本閱讀、大量識字、口頭看圖作文作為語言活動的主要內容，繼續抓好指心算教學。
4、創新習慣養成教育活動單打一的模式，實現與一日活動相結合，與家庭教育相結合，與幼兒園各項考核相結合，把習慣養成做出明顯成效，繼續用好好習慣儲蓄卡，定期開展習慣養成禮儀童星的典范事例上榜表彰活動。
5、創新影視影像播放，不定期更換微電影制作的mv、幼兒個性化才藝展示、口才秀表演。加強家園合作，繼續使用幼兒成長反饋表。
6、提升品牌的內涵發展，強化特色課程，讓更多的人知道我們的長處、亮點和獨特。
7、提升教職工的素養，把服務基本功、教學基本功、團隊精神、心智模式、創新精神和能力作為主要提升內容。
8、提升服務水平。服務內容上通過教職工梳理和建議以及征詢父母意見，看看我們還能為父母和孩子提供那些貼心服務;服務質量和水平上認真總結和反思怎樣做到父母和孩子心里去。
9、提升教職工待遇。建立更合理的薪酬待遇制度，最大限度的調動教職工主動性，讓教職工在創建品牌的實踐中，隨著品牌價值的不斷提升，從中受益。
10、提升產業發展。在幼教品牌的帶動下，發展與幼教相關的一些產業來創造品牌的價值，提升品牌創造力和影響力。
二、具體措施：
(一)、加強幼兒園的科學管理，切實提高管理水平。
1、加強班子隊伍的管理。在繼續注重管理理論和管理經驗學習的前提下，不斷完善幼兒園的管理機制，定期開展管理研討會，不斷總結幼兒園管理的經驗和存在的不足，經常聽取父母、教師、職工的意見和建議，及時調整管理策略，完善管理措施，切實提高管理水平。
2、加強教育常規管理。一是認真建立和執行教學管理制度。采用定期檢查和不定期抽查相結合的方法，全面了解教師教學工作情況，及時推廣教師的先進經驗，限期整改存在問題。二是認真執行一日活動管理制度。園領導要做到“四個堅持”，即：堅持每周看活動不少于2個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進行集體點評，堅持定期深入教室分析保教質量。三是認真執行課程管理、教研活動管理制度。教務處、教科室每月開展一次專題研討活動，就某一方面的問題形成具有指導性的意見;教研組每周開展一次教研活動，研究解決教學工作中的實際問題;每周開展一次集體備課活動，進行集體研究。
3、加強后勤、安全管理。一是健全后勤管理制度，細化后勤管理環節，規范后勤管理工作，保證后勤條線工作有條不紊。二是強化安全管理認識，加大安全管理力度，細化安全管理環節，做好安全管理工作，確保安全工作萬無一失。三是加強保教結合的研討活動，主動配合教師做好教育教學的服務工作，為幼兒在園健康、安全、愉快生活打好基礎。
4、深化幼兒園的內涵發展，注重培育校園文化，促進幼兒園辦園特色的形成。校園文化是建設學習型幼兒園的重要特征，我們要結合課題研究和責任教育課程實施，不斷提高教師責任認識和奉獻精神。通過開展文明班組、學習型團隊等評比活動，從而提高全園教職工文明認識和學習的主動性，促進幼兒園的文化建設。
(二)、深化教育教學改革，不斷提高保教質量。
1、主動推進課程改革，構建園本化課程實施體系。在選擇相關教材、篩選內容、有機整合的基礎上，創造性實施富有園本特質的教育課程;在課程實施過程中，要正視突出的問題，尋找解決的對策，重點把握以下六個方面的關系：顯性課程與隱性課程的關系，預成活動與生成活動的關系，教師主導與幼兒主體的關系，主題綜合與領域平衡的關系，集體教學與小組游戲的關系，時間空間與教育效益的關系。
2、著力深化園本教研。要加強和落實幼兒園園本教研制度，建立幼兒園教師自培機制。努力構建以課程改革為平臺，以課題研究為抓手，以活動為載體，通過實踐反思、伙伴合作、專業引領，促進教師教育行為跟進的操作系統。要改善傳統教研的不足，探索新課程背景下切實有效的教研活動模式，讓教研活動切實、有效地促進教師專業成長。
要改變教研方法，變“要我學”為“我要學”，變“個體”為“群體”，變“被動”為主動，喚醒教師對自身教學行為中存在問題的警覺和剖析認識，形成教學行為問題化，促進教育理念向教育行為的真正內化。要構建平等、互動、合作、分享、反思的教研平臺，通過切實有效的園本教研，培育組織智慧，豐富個體素養。
3、加強對課程的領導，不斷學習先進幼兒園課程領導的經驗，不斷調整和完成課程方案，真正滿足不同幼兒的發展需要和父母的需要，使教育內容生活化、經驗化、綜合化，在促進幼兒身心健康、全面、和諧發展的同時，重點促進幼兒責任感的發展。
(三)、重視隊伍建設，不斷提高師資素質和專業水平。
1.強化班子隊伍建設。注重理論學習，提高幼教專業理論水平;注重信息收集，了解國內外幼教改革動態;注重深入保教工作第一線，了解現狀并及時給予指導。本年度計劃開展班子隊伍建設系列活動。即：專題講座、主題論壇、沙龍研討等。
2.強化教師隊伍建設。首先，注重師德師風教育。深入開展以“學為人師、行為世范”為主旨、以“熱愛本職工作、教書育人、為人師表”為要求的“師德師風”系列教育活動，切實提高教師的師德素養。其次，加大培養骨干教師的力度。
創設條件，鼓勵教師主動參加各類的業務學習和才藝大比拼活動，通過名師帶教和園內的培養，使青年教師的保教水平有一個突飛猛進的進步，按照“明確對象、制訂計劃、落實措施，注重實效”的要求，嘗試開展培養首席教師、教學能手、學科帶頭人活動，形成骨干教師培養梯隊。再次，做好青年教師的園本培訓，從適應期青年教師入手進行說課、評課等方面的培訓。幫助新上崗教師過好備課說課關、教室教學關和教室管理關，切實提高教師的業務水平。
3、加強生教老師、炊事員的業務培訓和實踐指導。組織后勤人員，開展協助教師培養幼兒責任心的研究與實踐活動，并幫助他們確立課題“樹立科學保育觀，努力提高幼兒責任認識”。
4、加強幼兒園衛生安全檢查工作，嚴格做好常規性的衛生消毒和防病宣傳工作，保證幼兒健康成長。
(四)、繼續做好保健和服務工作。
1、繼續做好早上入園晨檢和教室復檢工作。
2、不斷改進服務措施，提高服務質量，創建服務品牌。
3、保健工作要在原有基礎上有所創新,發揮示范園的作用。
(五)、重視父母和社區工作，提高家教指導的質量。
1、加強父母委員會的工作。
2、利用社區資源，開展豐富多彩的活動。
3、繼續運用社區的人力資源，為幼兒園服務。
(六)、產業的開發與實施工作。
1、發展相鄰產業，壯大經濟實體，為教師解決后顧之憂。
2、以藝術教育為切入點，利用多種媒介、渠道實現藝術教育產業化，實現幼兒素質增強、教師受益、幼兒園品牌提升三贏。
(七)、其他工作。
1、做好幼兒園的財產登記和物品保管工作，完善借用手續，確保財物的充分利用。
2、做好幼兒園網站的豐富工作，使網站成為幼兒園的資料室;教師、父母學習討論和互動的平臺，指導教師建立教室網站、微信群、qq群。
3、做好幼兒成長記錄工作和好習慣儲蓄工作。
4、齊心協力開展好每月一次的專題活動。
新學期工作開始了，為了每一個孩子都能獲得更好的發展，能更健康、全面地成長，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。本學期工作計劃如下：
一、提高思想政治素養。
積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項。
規章制度。
熱愛本職工作，樹立較強的事業心責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項工作。以教師道德規范要求自己，以身作則，細心耐心關心愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。發揮團隊精神，協助教養員做好班級工作。
這個班都是新入園的孩子，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應新的環境。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、生活自理能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1、在體質上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。
2、抓好孩子的常規習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
3、教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。
4、生活衛生常識(1)知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。(2)知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
5、安全常識(1)加強幼兒安全意識的培養，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發生，確保幼兒安全。(2)懂得交通安全。(3)會處理可能遇到的簡單危險，培養幼兒的自我保護意識。
6、生活能力(1)指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。(2)幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。(3)安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。(5)保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。
三、認真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作。
室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。
幼兒園小班保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。以上是我的學期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。
我園德育工作根據幼兒年齡特點，堅持以人為本的教育原則，著力培養幼兒在家做好孩子，在園做好學生，在社區做好公民。力求貼近實際，貼近生活，貼近孩子，實現德育針對性更加突出，德育特色更加明顯，德育實效更加注重。具體計劃如下：
一、加強師德師風建設工作，形成良好園風。
1、不斷健全德育工作制度，加強班子作風建設。不斷完善各部門人員。
崗位職責。
及目標管理考評細則，不斷完善和落實幼兒一日活動常規和流程，使師生心中有目標，行為有規范。領導班子成員以開展“抓學習、抓廉政、抓團結、抓考核、樹典型”為教育活動內容，帶頭學習，牢固樹立“質量高于一切，事業勝過生命”的意識，廉潔自律，無私奉獻，不以權謀私，努力成為教職工的表率。
2、加強學習，提高政治理論水平。認真組織教師開展政治學習。通過學習、宣傳等把廣大教職工的思想統一到自覺貫徹的教育方針上來。
3、加強教師職業道德建設，努力構建和諧校園。通過組織全體教工學習《教師法》、《教育法》、《新義務教育法》等，開展知識競賽、寫。
心得體會。
等活動，幫助教師樹立敬崗愛業，樂于奉獻的精神，促進教師職業道德風氣的形成，為構建和諧校園創造良好條件。
4、緊緊圍繞“防事故、保安全、保暢通”這一中心任務，認真組織教職工，學習有關幼兒園的法律法規知識，學習有關道路交通管理的重大決策和方針政策，增強每一位教職工的交通安全意識，自覺做到遵紀守法，形成“關愛生命，安全出行”的濃厚氛圍。
二、注重養成教育，堅持從多方面、多角度培養幼兒良好的品德行為。
1、教育引導幼兒牢固樹立愛國主義，集體主義和社會主義教育主旋律。遵從“實一點、小一點、近一點、活一點”的教育原則，精心設計教育方式，選取教育內容，從社會實際和幼兒生活實際出發，同時各班教師要把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育納入幼兒一日活動之中。
2、充分利用各種重大節日、重要事件和重要人物紀念日，開展各種主題教育活動。
3、把行為規范、禮儀常規教育于弘揚培育民族精神、法紀教育有機結合起來，教育幼兒圍繞做合格小公民這個目標，在家做父母的“小幫手”，在社會做幫人幫己的“小標兵”，在園做同伴的“小伙伴”，在公共場所做環保的“小衛士”，在獨處時做主宰自己的“小主人”的“五小”活動。
4、加強幼兒的勞動和綜合社會實踐教育。根據幼兒的年齡特點精心組織幼兒參加勞動和綜合實踐活動，增強他們的動手能力、自主能力，培養勞動意識和社會服務意識，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。
5、重視生命教育。通過主題活動，提高幼兒安全意識及自我保護能力，幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和責任感，讓幼兒知道，生命只有一次，生命是脆弱的，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。
三、注重家庭、社會、學校三結合教育，達到共同教育的目的。
《幼兒園工作規程》指出：幼兒園應密切同社區、家庭的聯系與合作，宣傳幼兒教育的知識。為此我園重視做好家園聯系工作，建立家長“宣傳聯系網絡——互動寶寶網絡平臺”。在家長工作中，園里設有“家園之橋”、“一周五日食譜”、“園長信箱”，班班有家園聯系欄、宣傳欄。開展“家長跟崗制”、“分享日”、“家園半日活動”、“親子活動”、“家長故事會”等活動，為家長了解我園工作及辦園質量提供種種良機，使我園教育目標與家長要求達成一致，達到共同教育、鞏固德育成果的目的。
一、情況分析。
(一)基本情況。
1、我園目前共有14個班，小中班各4個，大班6個。
2、師生情況：幼兒在園人數508人。教職工總人數為66名(含保安4名)，其中在編為35名，編外人員27名(不包括保安)，2位老師休產假。專任教師31人，黨員6人，本科學歷的教師29人，占教師數的91%;幼教高級職稱8人;保育員14名，確保一班一保，營養員6人，其中高級職稱4人，中級9人。
(二)發展優勢。
1、人本管理，凝成合力。幼兒園管理人性化、制度化、規范化，教工主人翁意識強，工作積極主動。幼兒園被評為平安單位、區文明單位、方松街道優秀基層黨組織、1個班組被評為松江區教育系統巾幗文明崗，一個班組被評為優秀教研組。
2、安全導航，師生平安。幼兒園重視“一崗雙責”，安全管理小組職責清晰，安全制度完善。幼兒園無重大安全責任事故，意外事故發生率逐年減少。
3、師資隊伍，穩步提高。目前，昌鑫幼兒園擁有區教壇新秀3名、中級育嬰師4名。由35歲以下青年教師日趨成熟，幼兒園為本區輸送了1名副園長，園內各級教師亦收獲各類殊榮。
4、家長指導，彰顯品牌。家長對學校及教師的測評中滿意率達到98%。
(三)薄弱環節。
1、課程管理減負增效、整合優效不凸顯。
2、師資隊伍骨干效能、后備潛力不突出。
3、幸福校園制度文化、品牌文化不成熟。
4、教育科研特色項目、推廣應用尚不彰顯。
二、指導思想。
全面貫徹黨的十x屆x中全會精神，全力投入市文明城區的創建工作，力促園所內涵發展持續穩步。
三、工作目標。
1、加強課程管理，助推“科學育兒”全面穩步推進。
2、精細監管機制，助推辦園質量規范有序提升。
3、優化服務策略，助推園所職工分層分類發展。
4、完善制度建設，助推“減負增效”切實優效落地。
四、主要措施。
(一)保教工作。
工作重點：
通過“觀游戲、思幼兒”，聚焦教師在幼兒角色游戲中的介入與指導，增強教師在游戲中關注幼兒發展的意識。
主要措施：
1、結合幼兒園制定的新四年發展規劃，調整完善幼兒園的課程實施方案。進一步優化幼兒作息與發展評價。
2、加強以幼兒發展為導向的課程管理與監控，使課程實施更關注幼兒的發展。
3、通過理論梳理、案例分析的方式開展以“有效設計教研小組活動”為主題的教研組長專題研修，不斷提高教研組長的專業知識與技能。
4、依托大小教研，深入解讀各年齡段幼兒角色游戲的本質與特點，幫助教師樹立正確的游戲觀。
5、生活環境如何推動幼兒發展等，不斷提高環境的有效性。
(二)衛生保健。
工作重點：
深入精細化管理與指導，幫助三大員鞏固“以幼兒發展為本”的工作理念。
任務與措施：
1、加強日常精細化監控與指導，不斷增強三大員工作責任意識。
2、依托保研大組、小組活動，不斷豐富三大員專業知識，提高三大員表達能力。
3、組織開展“好阿姨、好廚師”比武系列活動。
4、按需定期開展面向教工、家長和幼兒開展安全衛生等方面中的自我保護、健康教育培訓活動。
(三)隊伍建設。
工作重點：
搭建各類學習、展示和評比平臺，助推教師個人四年發展規劃的有效落實，及校園文化初步形成。
主要措施：
1、挖掘我園優秀文化內涵，使校園文化初步外顯。
2、充分利用區名師指導專題研究，加強雁陣式骨干、青年教師設計教學能力培養與指導。
3、按照操作規范要求，有計劃地開展三大員園本培訓活動。
4、依托xx市管理中心的名師、名園長資源，選派青年骨干教師定期跟崗學習，不斷開闊眼界，學習教學智慧。
(四)園務管理。
工作重點：
完善制度建設，完善評選、考核評價、福利工會費用使用，彰顯我園“民主和諧”的制度文化。
主要措施：
1、通過全園參與的方式，共同制定適合我園發展的新四年發展規劃。
2、積極開展中層以上下班級定期談心活動。
3、進一步完善優化《昌鑫幼兒園管理手冊》，使工作職責與考核指標匹配度更高，增強教工工作的責任感。
4、細化工會及福利費的使用。
5、以課題為抓手，月月親子樂為載體，引導幼兒、家長喜歡誦讀童謠。
6、啟動開展教學課件評比活動，鼓勵教師根據教學需求制作相應的課件，不斷提高課件制作能力。
一、專業力量，打造有執行力，共同成長的教師隊伍。
1、新入職教師：新學期新聘教師4名，全部是有7年以上經驗的教師，有兩位來自省一級幼兒園，兩位有藝術專長。我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設置特點，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學后能夠順利開展工作。在8月份完成所有入職培訓，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓、工作交接、交流溝通工作，給新教師創建一個寬松、友好、溫馨的工作環境。在工作崗位安排上，根據新聘教師的能力、個性特點、專長配置相關崗位，提供施展才華的舞臺。
2、現在職教師：結合園部學年考核和個人的自評，對教師專業水平和班級管理情況進行評估、評比，對優秀教師進行崗位工資調整，提高優秀教師的待遇。管理人員要對骨干教師的短板部分進行評析，制定培訓。
學習計劃。
;對優勢部分也要進行總結匯總，形成經驗學習材料，大家取長補短。
3、管理人員：做好總結，分析內外部形勢和我園的人員年齡和專業結構以及人員流動性預測，制定保教、后勤工作的詳細工作計劃。要可執行性、實效性、有重點的進行工作部署。要絕對避免老師在窮于應付，以實實在在能幫助、指導老師成長為基點，特別是教研活動，要克服針對性不強的毛病，減少量次，提高水準。
二、以精心、精細為抓手，讓幼兒獲得高品質的保教服務。
1、新入學幼兒：做好8月份的親子班工作，采取分批分時段的方式，加強與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環境、個性特點的摸查，形成初步檔案。有針對性采取措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規、溝通模式、交流渠道、教師的專業能力和個性特點，建立家園溝通的基礎。各班做好家長手機幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能手機隨時隨地能了解孩子在園情況。沒有智能手機或不會上網的家長，要做好家園聯系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。
2、老生：各班要做好各自班幼兒個性特點、各項能力的評估。新學期幼兒能力培養的重點計劃，特別是幼兒行為習慣方面作為重點，對照上學期各年齡段幼兒的常規以及《3~6歲兒童發展指南》，做好班級幼兒能力培養計劃，有針對性措施。并要與家長做好溝通，要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習慣養成培養。在課程安排上嚴格按照幼兒園制定的教學計劃和班級計劃執行，做好過程的記錄。各班開通手機幼兒園，增強與家長的溝通渠道，打造溝通及時的校園平臺。
三、加強教研的針對性和實效性。
這學期重點抓新入職教師和入職2年內的教師。
四、做好環境創設，打造高雅的育人環境。
1、暑假對操場進行了全面的改造，寒假將對教學樓外墻和活動室和睡室進行全面改造，創建一個煥然一新的幼兒園。
2、區域環境建設：各班要創建自己的特色，以幼兒參與為主，培養幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。
3、人文環境：重高品質溝通，以互相學習和分享的心態交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進步和成長。公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠發展為基礎，共同培育幼兒。
五、繼續做好后勤服務。
控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務好老師、孩子和家長。根據新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運動會，在原來的基礎上做些創新。
六、做好省級園所評估準備，在資料檔案管理上規范化。
注重工作過程資料的整理、活動成效的總結以及幼兒園發展態勢的分析。以打造省級幼兒園為標準，黃埔區最優質幼兒園為目標，建立區域高知名度，為更多的家庭提供優質的學前教育學位。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇十一
4、培養幼兒感受美，表現美的情緒。
重點：知道什么是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫。
難點：根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象。
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。
（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣。
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍。
（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調。
“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”
（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。
（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調：a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷；c根據音樂的不同用不同的線條作畫。
（3）教師引導幼兒觀察、想象。
1、引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。
2、老師總結：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。
3、引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。
（4）幼兒進行線條想象畫的創作活動。
1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。
2、幼兒繪畫涂顏色。
（5）評講作品，游戲結束。
1、老師自評。
2、幼兒自評。
3、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
本節課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛煉了他們各方面的能力。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇十二
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
二、教學進度安排。
周次。
教學內容。
課時。
周次。
教學內容。
課時。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇十三
幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。
二、授課內容。
美術基本功訓練，想象思維拓展訓練，視覺感官訓練，創新意識訓練。
三、教學進度安排。
課時：16次，每個課時60分鐘。
第一課時：《勾勒簡單幾何形體》。
第二課時：《蘿卜房子》(想象畫)。
第三課時：《玩偶》(手工拼貼)。
第四課時：《小豬——皮皮》(繪畫)。
第五課時：《小花籃》《制作卡片》(手工折紙)。
第六課時：《搞怪的小丑人》(繪畫)。
第七課時：《主題寫生》(寫生畫)。
第八課時：《小黃鴨》(寫生畫)。
第九課時：《媽媽的手提包》(繪畫)。
第十課時：《動物拼圖》(裝飾畫)。
第十一課時：《月芽》(繪畫)。
第十二課時：《美麗的窗花》(裝飾畫)。
第十三課時：《線貼畫》(手工)。
第十四課時：《圖形拼畫》(繪畫)。
第十五課時：《我的爸爸媽媽》(想象畫)。
第十六課時：《簡筆畫素描》(素描畫)。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇十四
1.感受畫面的意境。
2.繪畫時創造性地表現大雨和小雨。
3.流利清楚地表達自己的想法。
一、導入
1.請幼兒閱讀幼兒用書，說一說對封底名畫的想法。
2.這幅畫描繪了一個怎樣的天氣？
3.你覺得這是白天還是晚上呢？為什么？
4.回家用什么方式畫出了下雨的樣子？
5.你覺得這幅畫美嗎？為什么?
二、請幼兒選擇繪畫材料，鼓勵他們創作一幅以雨為主題的畫。
1.先想一想你的畫里要表現什么情景，是下大雨還是小雨？
2.大雨用什么方法表現？小雨呢？畫中除了雨還有什么？
3.請選擇你喜歡的材料進行創作，注意不同材料的使用方法。
三、請幼兒分享自己的畫作，引導其他幼兒對別人的作品發表看法。
1.你畫的是什么？圖中都有什么？你是用什么方法表現正在下雨的？
2.你覺得他的畫怎么樣？哪里覺得很好？哪里覺得不夠好？
四、請幼兒將自己的畫作帶回家與父母分享，再編一個發生在雨中的小故事，請家長協助自己將故事記錄在學習單中。
1.請根據你的畫作編一個小故事給爸爸媽媽聽，這個故事中會有什么有趣的事情呢？
2.請家長幫你記錄下來。
下雨天其實是很貼近孩子們的生活的，他們都有自己的親身經歷，而且他們是大班的孩子，已經可以用語言清楚地描述出下雨天，所以在繪畫的時候我鼓勵他們大膽的作畫表達自己的想法，最后看到的是孩子們眼中美麗的、獨一無二的天。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇十五
本學期繼續以新課程標準的`思想為指針，依據本校工作要點，認真貫徹落實《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業發展，全面提升教育教學質量。積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。
1、督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。
3、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。
4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。
5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。
1、根據教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、杜絕不備課而上課的現象，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流，提高教師的業務水平。
4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，發揮直觀教學的作用。
5、結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。
6、組建美術興趣小組并積極開展好活動，培養和發展學生特長。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇十六
本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續培養幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經驗，激發他們表現美、創造美的情趣。
二、活動目標。
1.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2.通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3.學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
4.運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5.學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6.通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
三、實施措施。
1.引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設色、構圖、節奏、韻律、均衡等來感受其情感表現。
2.創造寬松的心理環境，提供有表現力的物質媒介，激發幼兒的創造意識和動機。
3.運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創造。
4.美術教育與其他各領域之間相互滲透。
四、教學進度安排。
1.常規常規2.紅、黃、藍構成（欣賞）七巧板（繪畫）。
3.愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）。
4.黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（欣賞）。
5.放假放假6.布老虎（二）（手工）糖果的新衣（欣賞）。
7.百老匯爵士樂（欣賞）美麗的花邊（一）（欣賞）。
8.美麗的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工）。
9.彩條的舞蹈（手工）爸爸的領帶（繪畫）。
10.小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）。
11.阿福（欣賞）說唱陶俑（欣賞）。
12.笑得露出牙齒的臉（繪畫）好朋友的臉（手工）。
13.哭泣的女人（欣賞）變臉（繪畫）。
14.哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）。
15.一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）。
16.秋菊（繪畫）兔兒爺（一）（欣賞）。
17.兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（欣賞）。
18.秋天的菊花（繪畫）堆雪人（繪畫）。
幼兒園年度美術教學工作計劃（熱門17篇）篇十七
幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。
二、目標要求。
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。
3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等)，并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
三、活動組織要點。
1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。
3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
四、活動內容。
1、春天到(繪畫)。
2、美麗的蝴蝶(繪畫)。
3、快樂的春游(繪畫)。
4、臺布設計(繪畫)。
5、漂亮的房子(美工)。
6、綠色田園(繪畫)。
7、開心帽(美工)。
8、馬路上來往的汽車(繪畫)。
9、畫中的向日葵(繪畫)。
10、開餐館(泥工)。
11、小老虎(折紙)。
12、制作“六一”小畫冊(繪畫)。
13、云兒變變變(繪畫)。
14、五彩鳥(繪畫)。
15、夏天的用品(美工)。