畢業生在校期間積累了豐富的知識和經驗,為未來的發展奠定了基礎。以下是小編為大家整理的畢業生職業規劃范文,希望能給大家一些啟發。
廣東高校畢業生就業報告(通用16篇)篇一
近年來,我國大學擴招后,大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象,大學生的就業問題日漸突出,并且呈上升發展的趨勢。由于畢業生處于畢業――擇業――就業的人生轉折關頭,其思想狀態、精神面貌、心理變化均存在著較大的調查意義。通過對就業工作者進行調查和訪問,本文對20xx屆畢業生就業狀況進行分析,并提出相關的合理對策和建議。
就業是民生之本,作為特殊人群的大學生,其就業更是我國就業的重中之重。然而大學生“畢業就失業”,早已不是危言聳聽,大學生就業難已成為當前我國一系列就業問題中一道特殊的難題。如今,又將是畢業季節,大學城中涌現出了這樣一類人,他們西裝革履,形色匆匆,他們就是在求職路上的大學生。面對當前就業形勢,如何正確分析其原因,制定出有效的解決方案,促進大學生就業是我們大家共同思考以及需要面對的一個重要話題。對此,本調查組對洛陽師范學院20xx屆畢業生就業情況進行了相關的調查和分析,并嘗試著提出可行性建議。
根據勞動社會保障部科研所的數據顯示:我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬,但“十一五”期間每年新增勞動力供給為2000萬,每年將出現200萬富余勞動力。根據中國人事科學研究院《2005中國人才報告》預計,到我國專業技術人才供應總量為4000萬,而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明:我國勞動力總體有富余,但專業技術人才仍將出現供不應求的局面,專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。就這一數據而言,大學畢業生理應有比較大的就業空間。但我國在疏通渠道和就業服務上有明顯不足,也有很大拓展空間。一方面是民營企業、邊遠地區有很大需要,另一方面是目前的就業服務有很大的局限,尚未形成全國性的就業市場,大學生異地求職,信息不暢,成本太高。此外還有就業觀念須轉變的問題。
首先,國企成新寵,外企追捧程度下降。根據調查,有34%的應屆生最想去國營或者事業單位工作,高出外資(歐美)企業8個百分點,位居第一位。物價上漲導致生活成本增加,而外企薪資卻變化不大,甚至有個別外企還在一定程度上縮減薪資;相比較而言,近幾年公務員和壟斷性國企的福利待遇卻在不斷地改善。福利好、待遇高又有穩定性,這些誘惑當然會促使大學生改變擇業方向。
其次是退出城市,部分學子回鄉發展。和多年來“奔向北上廣”趨勢不同,很多大學生主動選擇去三線城市或是縣城就業。在大城市房價居高不下、生活壓力持續增長的情況下,選擇“逃離北上廣”也是比較務實、比較理性的選擇。
然后是盛行“拼爹游戲”,靠父母找份好工作。有“關系”可走,有“后門”可進,現如今已成為大學生進入社會的資本。據調查,按照就業影響因素從重到輕的排列順序,列前三位的分別是“工作能力強”、“有相關實習和工作經歷”和“學歷層次高”,而“親戚的幫助”只排在第9位。所以,在實際工作中大學生的就業競爭力主要體現在學識和能力方面,僅憑關系也是不可靠的。
關于大學生就業難問題,目前社會似乎存在一種將問題根源歸因于大學生自身的較為普遍的看法,人們的一般認識是,大學生的擇業觀念制約了他們的就業渠道。具體而言就是,大學生往往只看好工作環境好、薪酬較高并且具有較高社會地位的職業,而對相對較低的就業崗位則缺乏興趣。還有一種看法是,當前大學生就業難在很大程度上還與大學的學科與課程設置存在很大關系,并與大學生在學校學習期間的社會實踐、專業實習以及學生干部工作的經歷有很大關系。造成大學生就業難現象的原因是多方面的:
1、大學生自身原因
(1)大學生的自身能力素質有待提高。能力素質特別是專業技能是大學生成功進入職業市場的重要保證。很多大學生專業知識不夠扎實,沒有形成自己的核心競爭力。
(2)大學生的就業能力仍有欠缺。就業能力與一般意義上的能力概念有所不同,其特指大學生進入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。同時,很多大學生的人際關系和社會關系有待拓展。
(3)缺乏工作經驗也是大學生與其他就業群體相比一個明顯的劣勢。
(4)就業觀念不恰當。很多大學生抱有浮躁、急功近利的就業心態,一畢業就想拿高工資,謀好職位,出人頭地,沒有清晰的職業生涯規劃,對工作預期過高,造成“高不成低不就”的就業難狀況。
2、社會原因
(1)我國教育產業結構與人才社會需求結構的錯位,導致大學畢業生的結構性過剩,大學畢業生供給和需求相對狀況改變。
(2)中國勞動力市場發育還很不完善,勞動力市場信息不充分,給大學生尋找工作帶來了困難。
(3)不少用人單位的錯誤用人觀念。用人單位的用人自主權不斷擴大,在人才引進上要求十分苛刻,用人“高消費”,追求高學歷。此外,用人單位在注重學歷的同時還十分看重名牌高校畢業生,對一般的普通高等學校的畢業生不屑一顧。造成大學生就業難。
(4)與戶籍制度相關的一系列福利制度的存在,對大學生就業選擇有著不可忽視的影響。很多大學生在尋找工作時,都希望找到能夠解決戶口的工作,并進而享受到與戶口相關的福利和公共服務。但是,很多用人單位無法解決戶口問題,對于想在大城市落戶的大學生來說,找到合適的工作更加困難。
3、高校教育方面的原因
(1)高等教育的專業設置與勞動力市場需求脫節。大學生的培養機制脫離經濟發展的實際需要,是造成大學生就業困難的重要原因。專業課程的設置反映了學校教育的發展思路和教學資源的分配格局,直接決定著大學生的知識結構和專業技能的掌握情況,并最終影響大學生的競爭力。
(2)對社會實踐活動的重視程度。社會適應能力和其他工作能力是一項基本的就業能力。長期以來,對于社會適應能力和工作能力的培養問題,學校教育往往采取一種鼓勵校內活動而在一定程度上忽視校外活動的做法,不利于培養大學生的社會實踐能力,使其進入社會后短時間難以適應。
(3)學生就業渠道不暢。目前的就業渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業網站、報考公務員,服務西部等。但是,學校推薦一般是學生干部或成績突出者才有機會;報考公務員受專業、志趣、是否黨員限制,這些只適用于特定人群。對大多數人來說,網站和招聘會才是最主要的就業渠道,還不能滿足畢業生的需求。
造成大學生就業難的原因是多方面的,因此,想要解決就業難這一問題也要從多方面考慮。
1、大學生自身方面
(1)努力提升個人能力。大學生要成功地進入就業市場,必須依靠自身的不斷發展,必須不斷學習,不斷提升自身的專業技能和綜合素質。注重自身專業學習和專業實習,同時,重視校內活動和校外社會活動,通過學校活動來鍛煉自身能力,培養自己處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。
(2)加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐,將所學的理論知識與實際工作相結合,提高處理實際問題的能力,積累工作經驗。
(3)轉變就業觀念,實現多元化就業。當前大學生求職擇業應當面對現實,根據市場實際狀況更新觀念,轉換思路,正確認識自我,到最適合自己的崗位上工作,而不應過分關注工資水平及地理位置等,“眼高手低”,盲目追求就業中的高層次,高薪酬,避免“扎堆”現象,只有這樣才能充分發揮自己的聰明才智,最終實現人生價值。
(4)借助各種渠道,把握就業機會。大學生可利于人才交流會、網絡資源等途徑,尋找合適就業崗位,主動大膽把自己真實才干推銷出去,珍惜和抓住來之不易的就業機會,而不能被動的“等、靠、要”。
2、社會方面
(1)了解和把握大學生就業的實際需求,適時推出鼓勵大學生就業的政策。縮小具體政策與大學生實際需求之間的距離,從根本上解決大學生結構性過剩的問題。
(2)完善就業市場,建立信息網絡。加強對就業市場的管制,對于大學生就業市場上的不規范的行為予以堅決懲處。同時,著力完善大學生就業市場的信息系統,加強就業信息傳達力度,促進大學生就業。
(3)加強用人單位的企業社會責任意識。用人單位應該消除對應屆大學生的偏見,消除人際關系等在求職過程中的不利影響,打造公平、公正、寬松的就業環境。
3、高校方面
(1)使專業和課程設置更趨合理。充分考慮不同學科或專業所面臨的不同就業形勢,以及專業內部課程設置的差異性,培養更多適應社會需求的人才。
(2)提供更多的社會實踐機會。在積極引導、充分發展校內社會實踐活動的基礎上,引導學生向社會學習,實現教學、實踐與課外活動的有機結合,充分提高學生的動手實踐能力,縮短大學生進入社會的過渡期。同時,注重實習機制,與用人單位建立長期的供需伙伴關系,為學生實習提供平臺。
(3)完善就業服務體系。隨著就業形勢的不斷變化,學校也應不斷地完善就業服務體系。做好就業信息的提供和傳遞工作,確保就業信息的準確和及時傳達到每位畢業生,充當好大學生與用人單位的橋梁。同時,為大學生提供各方面的就業服務,如心理指導、面試禮儀培訓、應聘技巧和職業生涯規劃指導等。
大學生是一個特殊的社會人群,對其就業問題一直是國家工作的重點。對于培養大學生的高校來說,大學生就業問題更是首要工作。因此,我們要時刻關注大學生就業動向和信息,掌握大學生就業心理,采取各種可能措施,促進大學生就業,幫助每名畢業生找到自身理想的道路,為國家,為社會,輸送更多符合其發展的優秀人才。
廣東高校畢業生就業報告(通用16篇)篇二
據統計,思想政治教育專業的學生喜歡的崗位基本上為教師,個別人喜歡去企業做文員;不喜歡的崗位大多是銷售、服務員類的崗位。公管事業管理專業學生主要是想考國編或是事業編制,產權和法學專業的學生喜歡的崗位是律師、法務、檢察員等與法學相關的崗位。
通過對崗位意向統計數據的分析發現,我院20xx屆畢業生各專業的崗位選擇基本都是遵循專業對口的原則,少部分會選擇從事與專業相關的其他崗位。
(二)薪資意向
在薪資方面,我院思想政治專業的理想薪資大多為3500元左右;相比而言,法學與產權班學生的理想薪資要普遍高于思想政治教育班的學生,根據統計數據顯示,公管事業管理專業學生的理想薪資基本上是在3500至6000元間。
通過對薪資意向統計數據的分析中可以看出,對于整個學院而言,20xx屆畢業生的理想薪資普遍是在3000至5000元之間,其中3000至4000最多,只有少數人的理想薪資位于3000元以下和10000元以上,這表明我院20xx屆畢業生對自身畢業后的薪資期望相對合理,處于中等水平。
(三)就業方向
通過統計20xx屆畢業生就業后的方向數據,不同專業學生的就業方向意向存在明顯差別,對于我院法學專業和知識產權專業的學生來說,選擇法務類工作和教師編制是占據主要地位,有73.50%;其次是選擇考事業單位和考研的,考事業單位約占7.6%,考研約占18.9%;還有極少部分學生傾向于國家基層項目、參軍、出國。
通過數據統計,我院20xx屆思政及公共事業管理專業畢業生更傾向與本專業一致的教師崗位就業,而法律類學生傾向于法務類工作,這在一定程度上體現了專業類別對未來就業方向有一定的影響。
(四)地域意向
在就業地域意向方面,我院20xx屆畢業生普遍傾向去東南沿海城市,從高到低依次是:深圳、上海、浙江、廣州分別占比為25.11%、32.9%、26.84%、27.71%;而選擇在江西、北京、江蘇和廣東(除廣州、深圳外)的畢業生占比分別為46.75%、10.39%、19.91%、12.12%,剩下的其他省市則占比相對較小。可能是由于東南沿海城市的經濟更發達、資源更優質、就業機會更多、發展平臺更大等原因,我院20xx屆畢業生普遍都不太想回生源地所在省市工作,而東南沿海城市就成為了他們的首選地域。
(五)就業指導服務意向
目前,就業指導和服務的渠道和方式各式各樣,通過以上數據可以發現,我院20xx屆畢業生的就業服務意向在就業指導咨詢、職業能力特訓營、職業能力測評、就業單位推薦等都有涉及,且我院所有專業的畢業生意向更強烈,在65.37%以上,這說明畢業生比較重視就業指導和服務,學校也應積極做好這方面的工作,為畢業生能盡快找到適合自己的工作而提供幫助。(如圖5-1所示)
(一)調查結論
1、就業方向不夠明確
調查統計結果顯示,20xx屆公共事業管理專業的畢業生,其就業方向不夠明確,選擇性較多,盲目從重現象較為嚴重,需要及時調整,明確目標和方向,精準發力,這樣才能更好更快找到適合自己的工作。
2、薪資期望趨于理性
就業形勢日益嚴峻,對于薪資的期望,我院20xx屆畢業生能結合自身專業性質對自身未來的就業薪資進行了預估,通過對數據的分析,整體上趨于理性。但有少部分畢業生薪資期望不切合實際,這需要畢業生自身及時認清自身價值,了解市場需要,實事求是,腳踏實地。
3、就業地域偏好發達地區
由于各方面條件相對優越,發達地區一直是高校畢業生的首選就業區域,這也導致該地區容易出現就業競爭激烈、就業壓力較大等問題。我院20xx屆畢業生主要傾向于去東南沿海地區就業,而選擇去偏遠地區從事國家基層項目、參軍等則相對較少,這說明讓他們存在一定的從眾心態,缺乏奉獻、服務精神。
(二)對策建議
1、幫助學生明確就業方向,轉變擇業就業觀
為讓我院學生明確自身未來就業方向,轉變擇業、就業中不正確的觀念如眼高手低、盲目從眾等,我院成立了以書記、院長、科長、輔導員班主任等為組員的就業領導工作小組,具體負責開展我院畢業生的就業工作。同時,結合實際情況,要繼續完善職業規劃和就業指導課程體系,定期舉辦職業輔導講座、培訓等活動,針對不同專業不同學生的特點進行個性化指導和建議,培養其良好的職業技能和道德修養,讓其更能明確就業目標,實現精準就業。
2、引導學生挖掘自身潛力,增強社會責任感
一方面,我院要繼續要強化學生的價值理念,積極響應服務國家人才戰略,鼓勵畢業生到祖國最需要的地方建功立業。另一方面,要積極引導學生發現自身潛力和優勢,增強社會責任感和奉獻、服務意識。同時,積極關注畢業生動態,包括心理狀態、擇業就業方向等,及時給予相應指導和幫助。
3、做好就業宣傳服務工作
為幫助畢業生了解市場動向、認清就業形勢,我院要繼續做好就業宣傳服務工作。通過qq、微博、微信、微視頻等信息公眾平臺,及時有效推送各種就業信息,并利用線上、線下多種渠道,及時解決畢業生反饋的問題。另外,還可以通過主題班會、一對一面談、職業能力特訓營等方式進行現場指導,幫助畢業生掌握技能,提高就業成功幾率。
通過此次對20xx屆畢業生就業意向的調查研究,讓我院更加了解到這屆畢業班學生的就業意向,為今后開展畢業生就業服務工作、有針對性地進行就業指導和幫助提供了數據支撐和有效參考。
廣東高校畢業生就業報告(通用16篇)篇三
1.該生學習認真刻苦,成績優良,性格開朗,樂于奉獻,關心集體,擔任學生干部,工作盡職,關心集體,有團隊精神,為人樂觀開朗,興趣廣泛,誠實守信,全面發展。能尊敬師長,團結同學與人為善,關心集體,學習認真,有責任心。積極向上,組織能力和社交能力強,是一名品學兼優的大學畢業生。相信在將來的工作與就業生涯中,該生會以全新的面貌展現自己。
2.思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;性恪活潑,思維活躍,思想日臻成熟,個人修養較好,富有文明禮貌;學習態度端正,努力程度大,進取意識濃,成績逐年提高;熱心公務,積極參加班級和社會公益活動;個人自立自理能力明顯得到鍛煉和提高。
3.該生尊敬師長,團結同學關心集體,有一定號召力和組織力,學習成績不斷進步。朝氣蓬勃性格開朗誠實守信,吃苦耐勞,有上進心的青年,在校期間遵守校規章制度,尊敬師長,尊老愛幼,團結同學,參加學校各項活動。該生學習認真刻苦,成績優良,性格開朗,樂于奉獻,關心集體,擔任學生干部,工作盡職,關心集體,有團隊精神,為人樂觀開朗,興趣廣泛,誠實守信,全面發展。能尊敬師長,團結同學與人為善,關心集體,學習認真,有責任心。積極向上,組織能力和社交能力強,是一名品學兼優的大學畢業生。相信在將來的工作與就業生涯中,該生會以全新的面貌展現自己。
4.思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;性恪活潑,思維活躍,思想日臻成熟,個人修養較好,富有文明禮貌;學習態度端正,努力程度大,進取意識濃,成績逐年提高;熱心公務,積極參加班級和社會公益活動;個人自立自理能力明顯得到鍛煉和提高。
5.團結,關心集體,熱心助人,與人為善,思想成熟;學習上積極進取,逐年進步;微機專業知識學得扎實,熟悉常用應用軟件和電腦基本組裝知識,代表系部在全高專互聯網知識大賽上闖進總決賽并獲第四名;該生在文體方面富有特長,在元旦文藝匯演與隊友勇奪二等獎,在兩屆校運會*mm鐵餅和標槍等項目上均有上佳表現,在男籃賽上以絕對核心位置組隊奪得三等獎,個人獲“體育先進個人”;熱心公務,任生活委員和班長學生會干事時,工作能力得到很好的鍛煉和提高。
7.同學思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;平時為人誠實,待人熱情,文明素養好,個人獨立自立生活能力較強;學習態度端正,成績總能保持在中上游水平,曾獲“學習積極分子”;微機專業知識較為扎實,取得計算機國家一級等級證書;勤勞肯干,多次為班級和宿舍爭光添彩;注重能力的全面培養,在公開主題班會上有不俗表現;班風監督員工作也盡心盡責,成為“鎮江市先進集體”的重要貢獻者。該生是一名合格的畢業生。鵬同學思維活躍,性格直率,為人坦誠;學習注重效率,閱讀廣泛,知識面寬,學業成績始終處于中上游水平;注重能力的培養,在口頭表達即興演講活動主持和文藝方面小有特長,兩年元旦匯演分獲三二等獎,公開主題班會上有上佳表現;對專業知識興趣甚濃,學得較為扎實,不僅在基本原理常用應用軟件上較為得心應手,而且在硬件方面也小顯伸手,代表系部在全高專互聯網知識大賽上闖進總決賽并獲第四名。
8.該生是“鎮江市先進集體”的重要貢獻者,是一名合格的畢業生。健同學為人坦率,表里如一,與人友善,有較強的獨立自立生活能力;熱愛計算機專業,勤學肯鉆,基礎較為扎實,動手操作能力較強;擔任班體育委員校學生會體育部副部長時,工作敬業主動,盡心盡責,配合學校出色地組織了第七第八屆校運會,在學生男籃男足女籃女排聯賽等活動中,基本是獨擋一面,受到系部和學校的好評,曾獲“優秀團員”。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是一名合格的畢業生。明同學思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;學習效率高,進取意識濃,成績始終處于班級上游,曾獲得一二等獎學金和兩次“三好學生”;擔任副班長團支書學生會文藝部干事教室管理部干事生活部副部長期間,工作負責,能力得到長足鍛煉,被評為“優秀學生干部”;在文體方面也小有特長,與隊友勇奪女排冠軍和元旦匯演二等獎;重視社會實踐,暑期社會調查報告被評為優秀論文。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是一名合格的畢業生。潔同學思想成熟,積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;性格開朗,互助友愛,待人熱情大方;學習目的性強自覺性高,成績處于中上游水平;中英文錄入速度快,正確率高;體育方面小有特長,與隊友曾獲校女排冠軍;任班宣傳委員團支書工作期間責任心強,事業感重,積極參加社會公益活動,曾被評為“優秀學生干部”。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是一名合格的畢業生。
9.銳思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;學習上勤于思考,刻苦勤奮,銳意進取,成績始終名列前茅,曾獲“三好學生”和校級獎學金;具備良好的口頭表達能力和較為扎實的專業知識,取得計算機國家一級和二級等級證書,與隊友在校計算機競賽上獲團體冠軍,在全高專互聯網知識總決賽上獲團體第四名;任正副班長團支書和學生會紀律部長時,工作能力較強,方式方法得體,工作富有成效,深得班主任學校領導和廣大同學的認同,曾獲“優秀學生干部”;重視社會實踐,暑期社會調查報告被評為優秀論文就業推薦表導師評語就業推薦表導師評語。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是名合格的畢業生。
10.富同學思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;為人忠厚,遵規守紀,文明禮貌和個人修養較好;平時生活儉樸,自立能力強團隊意識濃,曾被評為“生活先進個人”;學習用功鉆研,有恒心和毅力,成績始終處于上游水平,尤其是理科方面更為見長,曾獲一等獎學金;專業知識扎實,取得計算機國家一級二級等級證書,代表系部在全高專互聯網知識大賽上闖進總決賽并獲第四名。該生是“鎮江市先進集體”的重要貢獻者,是一名合格的畢業生。
11.娟同學思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;性格文靜,思想豐富,較為成熟,情感細膩,做事穩重;學習自覺性高,目的性強,成績始終處于優良水平,曾獲“學習進步獎”一等獎學金;任班風監督員和生活委員時,工作盡心盡力,能力得到很好的鍛煉;在寫作和英語演講方面也積極鍛煉,個人獨立自理生活能力明顯加強;積極參加社會公益活動,曾被評為“優秀團員”。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是一名合格的畢業生。
12.平時待人隨和而友善,團結,人際關系好;該生勞動積極,能吃苦,不怕累,曾獲“勞動積極分子”;學習態度端正,一直在向前進;在宣傳方面小有特長,寫有一手漂亮清秀的鋼筆字,被評為“宣傳先進個人”;任班風監督員時,工作能力得到很好鍛煉。該生是“鎮江市先進集體”的重要貢獻者,是一名合格的畢業生。
13.為人誠實,嚴以律己,尊敬師長,團結,富有文明禮貌;學習態度端正,一直在向前進,曾獲“學習進步獎”;熱心班級事務,積極參加集體活動,曾參與班干部競選;個人獨立自理自立能力明顯得到鍛煉和提高;一手鋼筆字越寫越漂亮,進步明顯。
14.為人誠實,做事踏實,嚴以律己,團結,人際關系好;學習勤奮,穩中有進,成績處于中上游水平,曾獲“學習先進個人”;熱愛勞動,重視常規養成教育;在愛好廣泛的基礎上體育特長突出,尤其是在兩屆校運會m*m項目上均有上佳表現,被評為“體育積極分子”;任團宣傳委員時,手工制作及工作能力得到很好的鍛煉,鋼筆字也進步明顯。
15.思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;其性格活潑,舉止大方,待人熱情,團結;學習態度端正,堅持努力,銳意進取,進步之大曾列全班之首;在特長上不僅寫有一手漂亮蒼勁有力的鋼筆字,而且還與隊友勇奪元旦匯演三二等獎;任文藝委員時,工作盡心盡力,愛崗敬業,能力得到較好鍛煉和提高,曾獲“文藝積極分子”。
16.該生尊敬師長,團結同學關心集體,有一定號召力和組織力,學習成績不斷進步。朝氣蓬勃性格開朗誠實守信,吃苦耐勞,有上進心的青年,在校期間遵守校規章制度,尊敬師長,尊老愛幼,團結同學,參加學校各項活動。,該生學習認真刻苦,成績優良,性格開朗,樂于奉獻,關心集體,擔任學生干部,工作盡職,是一個合格的大學畢業生。,學習認真努力,成績良好,關心集體,團結協作,興趣廣泛,思想上要求進步,是一位各方面表現不錯的大學生。該同學思想積極向上,在學習上努力鉆研專業的知識,團結同學性格開朗,成績優良,工作上肯吃苦耐勞敢干挑戰,勇于創新,是位品嘗兼優的大學生。相信在將來的工作與就業生涯中,該生會以全新的面貌展現自己。
17.該生在校期間能擁護中國共產黨,遵守各項規章制度,在學習方面認真刻苦,學到了本專業的知識和基本技能,團結同學積極參加集體活動,是位各方面都表現不錯的大學生。該生在校期間表現不錯,思想覺悟高,堅持黨的基本路線,堅持四項基本原則,學習刻苦,勤學好問,堅持不懈,在校期間不但掌握了一定的基本技能和專業知識,同時注重理論與實踐相結合,在實踐的基礎上從感性認識上升到理性認識,性格隨和,與人關系融洽,生活態度樂觀,有自強不息,不言放棄的精神,是一名優秀的畢業生。該生學習認真,成績良好,關心集體,團結同學,有一定的組織協調能力,擔任學生干部表現不錯,是各方面都全面發展的大學生。相信在將來的工作與就業生涯中,該生會以全新的面貌展現自己。
18.紅同學為人隨和,性格開朗,思維活躍,思想豐富,樂觀向上,嚴以律己,富有文明禮貌,思想上也日臻成熟;學習自覺性高,目的性強,銳意進取,連年進步,成績處于中上游水平,曾獲二等獎學金和“學習積極分子”;微機專業知識較為扎實,取得計算機國家一級等級證書;寫作方面小有擅長,鋼筆字也越寫越漂亮;熱愛勞動,勤勞肯干,注意習慣養成,個人自理和自立能力顯著提高,曾被評為“生活先進個人”。該生是“鎮江市先進集體”的重要貢獻者,是一名合格的畢業生。
19.芳同學待人熱情,為人厚道,嚴以律己,誠實守信,做事踏實,富有文明禮貌;思想上也日臻成熟,人際關系好,期末被評為“生活先進個人”;學習刻苦勤奮,積極進取,成績提高快,曾獲二等獎學金;熱愛勞動,重視習慣養成,曾獲“勞動先進個人”和“勞動積極分子”;個人自理自立能力得到很好的鍛煉和提高。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是一名合格的畢業生。
20.杰思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;性格開朗,待人熱情,與人為善,個人修養好,富有文明禮貌;學習刻苦努力,銳意進取,連年進步,成績處于中上游水平;微機專業知識較為扎實,取得計算機國家一級等級證書;熱心公務,關心集體,富有正義感,任班風監督員時,工作能力得到很好的鍛煉和提高;愛好宣傳畫畫唱歌,并注重發展特長,在文藝方面曾與隊友勇奪元旦匯演三等獎,曾被評為“文娛先進個人”。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是名合格的畢業生。
21.梅性格文靜,待人熱忱,樂于助人,嚴以律己,個人修養好,富有文明禮貌,人際關系好,曾被評為“生活先進個人”;熱愛勞動,任勞任怨,勤勞肯干,曾獲“勞動積極分子”;學習目的性強,自覺性高,刻苦勤奮,銳意進取,持之以恒,成績始終處于上游水平,曾獲二等獎學金和“三好學生”;專業知識扎實,取得計算機國家一級等級證書;任學習委員時,工作責任心重,事業心強,深得班主任和同學們的認同;個人獨立生活能力也顯著得到鍛煉和提高。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是一名合格的畢業生。
22.佳同學為人誠實謹慎,與人為善和睦,熱心助人,集體榮譽感強;思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;學習態度好,進取心強,成績連年進步;體育方面很有特長,在兩屆校運會mm*m等項目上均有突出表現,曾被評為“體育先進個人”;任宣傳委員時宣傳畫畫逐步發展為特長,曾獲“宣傳先進個人”;其個人獨立生活能力也明顯加強就業推薦表導師評語評語。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是一名合格的畢業生。
廣東高校畢業生就業報告(通用16篇)篇四
1.該生思想端正,遵守各項制度,學習認真,勤奮努力。樸實誠信,待人禮貌,尊敬老師,與同學相處融洽。曾任班級學習委員和團支書一職,多次獲得獎學金。
2.該生積極進取,積極參加校院組織的各項活動。學習方面,刻苦努力,較好地掌握了基礎知識和專業知識。能夠遵守學校系班級的各項規章制度,尊敬老師,團結同學,關心集體。
3.該生待人熱情,為人厚道,嚴以律己,誠實守信,做事踏實,富有文明禮貌;思想上也日臻成熟,人際關系好,期末被評為“生活先進個人”;學習刻苦勤奮,積極進取,成績提高快,曾獲二等獎學金;熱愛勞動,重視習慣養成,曾獲“勞動先進個人”和“勞動積極分子”;個人自理自立能力得到很好的鍛煉和提高。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是一名合格的畢業生。
4.思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;性格開朗,待人熱情,與人為善,個人修養好,富有文明禮貌;學習刻苦努力,銳意進取,連年進步,成績處于中上游水平;微機專業知識較為扎實,取得計算機國家一級等級證書;熱心公務,關心集體,富有正義感,任班風監督員時,工作能力得到很好的鍛煉和提高;愛好宣傳畫畫唱歌,并注重發展特長,在文藝方面曾與隊友勇奪元旦匯演三等獎,曾被評為“文娛先進個人”。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是名合格的畢業生。
5.性格文靜,待人熱忱,樂于助人,嚴以律己,個人修養好,富有文明禮貌,人際關系好,曾被評為“生活先進個人”;熱愛勞動,任勞任怨,勤勞肯干,曾獲“勞動積極分子”;學習目的性強,自覺性高,刻苦勤奮,銳意進取,持之以恒,成績始終處于上游水平,曾獲二等獎學金和“三好學生”;專業知識扎實,取得計算機國家一級等級證書;任學習委員時,工作責任心重,事業心強,深得班主任和該生們的認同;個人獨立生活能力也顯著得到鍛煉和提高。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是一名合格的畢業生。
6.思維活躍,性格直率,為人坦誠;學習注重效率,閱讀廣泛,知識面寬,學業成績始終處于中上游水平;注重能力的培養,在口頭表達即興演講活動主持和文藝方面小有特長,兩年元旦匯演分獲三二等獎,公開主題班會上有上佳表現;對專業知識興趣甚濃,學得較為扎實,不僅在基本原理常用應用軟件上較為得心應手,而且在硬件方面也小顯伸手,代表系部在全高專互聯網知識大賽上闖進總決賽并獲第四名。該生是“鎮江市先進集體”的重要貢獻者,是一名合格的畢業生。
7.為人坦率,表里如一,與人友善,有較強的獨立自立生活能力;熱愛計算機專業,勤學肯鉆,基礎較為扎實,動手操作能力較強;擔任班體育委員校學生會體育部副部長時,工作敬業主動,盡心盡責,配合學校出色地組織了第七第八屆校運會,在學生男籃男足女籃女排聯賽等活動中,基本是獨擋一面,受到系部和學校的好評,曾獲“優秀團員”。
8.思想成熟,積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;性格開朗,互助友愛,待人熱情大方;學習目的性強自覺性高,成績處于中上游水平;中英文錄入速度快,正確率高;體育方面小有特長,與隊友曾獲校女排冠軍;任班宣傳委員團支書工作期間責任心強,事業感重,積極參加社會公益活動,曾被評為“優秀學生干部”。
9.思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;學習上勤于思考,刻苦勤奮,銳意進取,成績始終名列前茅,曾獲“三好學生”和校級獎學金;具備良好的口頭表達能力和較為扎實的專業知識,取得計算機國家一級和二級等級證書,與隊友在校計算機競賽上獲團體冠軍,在全高專互聯網知識總決賽上獲團體第四名;任正副班長團支書和學生會紀律部長時,工作能力較強,方式方法得體,工作富有成效,深得班主任學校領導和廣大的認同,曾獲“優秀學生干部”;重視社會實踐,暑期社會調查報告被評為優秀論文。。
10.思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;性格文靜,思想豐富,較為成熟,情感細膩,做事穩重;學習自覺性高,目的性強,成績始終處于優良水平,曾獲“學習進步獎”一等獎學金;任班風監督員和生活委員時,工作盡心盡力,能力得到很好的鍛煉;在寫作和英語演講方面也積極鍛煉,個人獨立自理生活能力明顯加強;積極參加社會公益活動,曾被評為“優秀團員”。
11.該同學思想積極向上,在學習上努力鉆研專業的知識,團結同學性格開朗,成績優良,工作上肯吃苦耐勞敢干挑戰,勇于創新,是位品嘗兼優的大學生。該生在校期間在學習上刻苦認真,掌握了基本的施工技術及預算知識,同時在院記者團擔任負責人期間注重綜合素質的培養,積極配合學院開展宣傳工作有一定的組織和管理能力。生活方面可以吃苦耐勞,堅持不懈。該生思想向上,遵紀守法,工作勤奮,辦事細心果斷效率高;有強烈的事業心和責任感。有一定的社交及動手能力,勤于思考,勇于創新畢業推薦表導師評語評語。關心集體,有一定號召力和組織力,學習成績不斷進步。朝氣蓬勃性格開朗誠實守信,吃苦耐勞,有上進心的青年,在校期間遵守校規章制度,尊敬師長,尊老愛幼,團結同學,參加學校各項活動。相信在將來的工作與就業生涯中,該生會以全新的面貌展現自己。
廣東高校畢業生就業報告(通用16篇)篇五
面對當前嚴峻的就業形勢,我校高度重視畢業生就業工作。根據xx領導參閱編輯部的訪談提綱,我校做出如下報告。
1、注重實踐環節 縮短過渡周期
實踐環節在教學中所占的比例越來越高。不斷增加的實踐環節所要完成的任務就是要拆掉橫在校園與社會間的屏障,使大學生在校期間就直接介入社會,與社會零距離相融。理論來自實踐,實踐加深理論,通過廣泛的社會實踐,大學生在未畢業時就已深知社會對人才在品格、技能等各方面的所需和所求,心態和知識結構都已得到了應時的調整,為畢業走向社會已做好了充分準備,極大地縮短從“半成品”到“成品”之間的路程。
2、加強教育引導 擁有良好心態
從“校園人”到 “社會人”角色的轉變,其核心是心態的轉變。具體來說就是要教育好學生做到三個結合。首先,要教育學生將個人的發展與服務單位的發展結合起來,個人利益要服從于集體利益,集體發展是個人發展的前提和保證;其次,要教育學生將個人情感與職業要求結合起來,學會用職業要求來指導自己的工作,約束自己的張揚個性。第三,要將學習成果與經濟效益結合起來,把工作中積累的想法和經驗轉化成行動和經濟效益,為服務單位的發展盡力。
學校開展多方合作,部分專業實行“訂單式”培養。
多年來,學校堅持“走出去,請進來”的開門辦學方式,積極探索為基層一線培養高素質的應用型人才的培養模式,構建校企合作平臺,實行“訂單式”培養。近年來,學校以市場需求為導向,不斷調整課程結構,實現了“實習、實訓、就業”一條龍人才的培養模式。走出了一條校企強強聯手,培養適應地方經濟發展需求的應用型人才之路。
1、堅持“走出去,請進來”,努力拓寬就業渠道。
我校每年都堅持到省、市、區人才交流中心、用人單位進行調查、了解人才需求情況,了解用人單位的性質、規模、效益、工資待遇和工作環境等信息,并據此制定我校的市場開拓計劃。同時,我們也積極做好宣傳工作,向用人單位介紹學校辦學規模、特色、專業、畢業生生源信息等情況,向用人單位推薦適合條件的畢業生應聘。通過“走出去”,不僅使學校了解了社會,也讓社會了解了學校,提高了學校的知名度。 目前xxx、xxx學校等多家用人單位連續多年招收我校畢業生,成為我校畢業學生穩定的就業基地。我們還積極拓展省外就業基地,xx與xx學院建立長期穩定的就業實習基地,連續多年接收xx的畢業生;xx專業與xx公司建立長期合作關系,并建立了穩定的就業實習基地,為學生解決就業崗位;xx及xx專業的學生被推薦到北京和青島等地就業。
我們還通過“請進來”的方式,廣泛邀請省內外各用人單位到我校舉辦各類講座、人才招聘會和推介會,為畢業生提供更多的就業信息和就業機會。
2、充分利用校友資源 ,不斷拓寬就業渠道。
學校關心畢業生的發展,校友關注著學校的變化。為了拓寬畢業生的就業渠道,充分利用校友資源,更好地為畢業生就業服務,我校注重挖掘校友資源,與校友建立長期的聯系。今年,我校召開了“敘感情、議發展、促就業”校友座談會。校友們提出了諸多的有關專業建設、課程設置,如何適時調整專業結構,做到理論與實際的結合,如何培養出與社會對接的應用型人才等方面的合理化建議,為學校的發展建設出謀劃策。
我校響應國家的號召,積極宣傳、落實國家和省、市促進就業的相關政策。在嚴格執行國家鼓勵畢業生到基層,社區,中西部地區,中小企業服務、應征入伍、參與科研,幫扶困難家庭等政策的基礎上,制定了鼓勵畢業生服務西部的政策。我校規定:凡參與西部計劃的同學在享受國家政策規定的全部優惠的同時,學校額外頒發每年xxx元人民幣的獎勵。
“先就業,后擇業,再創業”的觀點為多數學生所接受。
對我院畢業生而言,現在要想找一份稱心如意的工作越來越困難。就業觀念及就業定位如何往往成為能否及早順利簽約的關鍵。在調查中有這樣的問題:“如果你目前仍未簽約,你愿意到待遇、條件相對差些的單位就業嗎?”近三分之二的畢業生選擇了“愿意,先就業再說”,同時三分之一多一點的學生選擇“不愿意,繼續找自己理想的單位”,不達愿望不罷休的心理在同學中仍有一定的市場。
在回答關于創業的有關問題中,有半數以上的同學有創業的打算,但其中的80%,又感到茫然,表示不知道如何利用國家給予的優惠政策。
我校同樣存在這樣的問題。有些專業市場需求不大,但招生不少。如,師范類畢業生人數大大超過市場需求。我校師范類畢業生人數占畢業生總人數的55%,而目前公立學校用人是逢進必考,每年在公辦校就業的學生人數不足百人,大量的學生處于面臨改行、進私立學校或待業的尷尬境地。而對旅游與酒店管理、計算機、軟件工程等專業學生的需求卻很旺盛,目前社會急需的銷售、機電、數控等方面的人才,而我校并未開設相關專業。
造成該局面的原因是多方面的。如,師資、體制和觀念等。以師資為例,招生多但就業差的專業,往往在歷史上是學校的金牌專業或功勛專業或為學校的發展做出過巨大貢獻的專業。在鼎盛時期積累了大量的優秀師資,如果突然減少招生,必然要造成教師工作量減少,進而造成人才流失的不良結果。不能立即開設社會急需的專業,還是因為缺少必要的師資。而長盛不衰的專業是沒有的,如果用盲目引進師資的辦法,急功近利地開辦熱門專業,容易造成惡性循環。
對學生的建議還是要他們更新觀念,“先就業,后擇業,再創業。”
“大學生學習成績參考性不高”應該是個別想象。多數大學生的學習成績是可以作為其綜合能力的參考的。為了最大限度的降低“高分低能”想象的出現,我校在教學過程中,不斷豐富實踐環節的內容,有效地鍛煉了這部分學生的動手能力、溝通能力、協作能力等。
我校擬于下學期將就業指導課列為必修課。
本學期進行的就業指導講座30多場。其中,就業指導中心舉辦18場,學校與新晚報聯合舉辦的“百姓講壇”2場,與哈爾濱市人才服務局聯合舉辦講座6場,與團市委聯合舉辦講座1場,二級學院分別舉辦講座多場。內容涵蓋了職業生涯規劃、自我分析、營銷理念、如何創業、社會潛規則、牛刀初試、人際交往、領導藝術、步入社會、實戰模擬、如何參加公務員考試等內容。
在長期的辦學過程中,我校本著“為基礎教育服務和基層、生產一線培養基礎扎實、專業精、能力強、人文素養與科學素養兼備,具有創新精神的應用型高級專門人才”的培養目標,形成了“xxxx”的辦學傳統,為哈爾濱市的基礎教育及地方經濟建設培養了大批的優秀畢業生。畢業生思想政治素質高,業務能力強,愛崗敬業,深受用人單位的歡迎和好評。
到目前為止,學校形成了 “xxx”的就業工作格局,通過加強專業建設,不斷拓寬就業渠道,堅持“實習、實訓、就業”一條龍的人才培養模式,構建校企合作平臺,實行“訂單式”培養,幫助學生實現就業。近三年,我校共有畢業生xxx多人,08年本科畢業生就業率達到95.4%。目前,由于就業形勢依然嚴峻,我校受到的沖擊較大,學生的簽約率較歷史同期有所下降,但我們依然充滿信心,希望通過不懈的努力,實現初次就業率達到80%,年終就業率達到90%以上的目標。
總結起來,我校畢業生就業情況有如下的特點:
1、面向xxx,為xxx服務。
2、面向xxxx一線,為地方經濟和社會發展服務。
3、面向社會,自謀職業、自主創業。
綜上所述,盡管就業形式嚴峻,任務艱巨,我校將堅持以科學發展觀為指導,在教育部和x市委、市政府的正確領導下,積極主動應對新形勢,努力把我校畢業生就業這項事關廣大畢業生切身利益的工作完成好。
廣東高校畢業生就業報告(通用16篇)篇六
1.該生入學以來,在各方面嚴格要求自己。學習上有著明確的目標,態度端正,勤奮刻苦,圓滿地完成了本專業課程并積極學習相關的知識。生活中,誠實守信,有責任感,對每件事都能投入極大的熱情;樂于助人,為人處世和善熱情,和同學關系融洽,具有良好的交際能力。注重社會實踐,參加了多項校內外活動畢業生學校評語及推薦意見畢業生學校評語及推薦意見。同意推薦。
2.該生嚴于律己,思想政治覺悟高,關心社會熱點問題,是一名合格的中共黨員。學習勤奮刻苦,扎實掌握基礎理論和專業知識,成績優秀。在校期間積極參加學校院系和班級組織的各項活動,工作踏實勤懇,積極參加社會實踐活動。同意推薦。
3.該生為人樂觀自信,誠實守信,有責任感,待人誠懇,人際關系良好。學習認真,踏實勤奮,成績優秀。專業基礎扎實,注重實踐能力的培養,積極參加社會實踐和集體活動,能把所學知識運用于實踐,具有較強的分析解決問題能力和良好的團隊協作精神。同意推薦。
4.該生遵紀守法,尊敬師長,熱心助人,與同學相處融洽。有較強的集體榮譽感。思想進步,遵守社會公德。在學習上,有較強的自學能力,能夠合理安排好學習時間。
5.該生思想端正,勤奮好學,有強烈責任感和進取心。能夠非常認真地對待自己的生活和學習,性格開朗活潑,熱心助人,綜合素質也較好,體育非常突出,曾擔任班級體育委員,院體育部部長。
6.該生思想端正,有上進心,勤奮踏實,在校期間尊敬師長,友愛同學,能積極參加校內外活動,多次獲得獎學金,。
7.該生思想端正,性格開朗活潑,樂觀向上,與同學相處融洽,有團結合作精神。對生活,對未來有自己的規劃,有積極地人生觀。
8.該生誠實守信,認真負責。學習勤奮,刻苦努力,有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞樸實大方,認真對待工作與同學相處關系融洽遵守各項制度積極參加各種社會時間活。
9.女該生在校期間嚴格遵守校規校紀,學習態度端正,有上進心。積極參加校內活動社會活動和社會實踐,長期做兼職鍛煉自己的能力,對未來有自己的規劃,有協作精神和團結意識。
10.該生思想上積極進步,在校期間加入中國共產黨。擔任(校/院/系學生會學生干部,期間犧牲大量個人時間,主動地支持配合學校學院和輔導員的工作,積極組織參加帶頭參加各項班團活動,具有較強的組織協調和溝通能力,曾獲得“學生會的獎勵”。學習成績優異,較好的掌握了專業相關知識,曾獲得“幾等獎學金”,又能積極主動幫助班級后進同學,在班內起到了較好的學習模范作用。綜上所述,該生是一名綜合素質優異的畢業生。
11.思維活躍,性格直率,為人坦誠;學習注重效率,閱讀廣泛,知識面寬,學業成績始終處于中上游水平;注重能力的培養,在口頭表達即興演講活動主持和文藝方面小有特長,兩年元旦匯演分獲三二等獎,公開主題班會上有上佳表現;對專業知識興趣甚濃,學得較為扎實,不僅在基本原理常用應用軟件上較為得心應手,而且在硬件方面也小顯伸手,代表系部在全高專互聯網知識大賽上闖進總決賽并獲第四名。該生是“鎮江市先進集體”的重要貢獻者,是一名合格的畢業生畢業推薦表導師評語畢業推薦表導師評語。
12.為人坦率,表里如一,與人友善,有較強的獨立自立生活能力;熱愛計算機專業,勤學肯鉆,基礎較為扎實,動手操作能力較強;擔任班體育委員校學生會體育部副部長時,工作敬業主動,盡心盡責,配合學校出色地組織了第七第八屆校運會,在學生男籃男足女籃女排聯賽等活動中,基本是獨擋一面,受到系部和學校的好評,曾獲“優秀團員”。
13.該生在三年的學習生活中表現優秀,遵守學校各種規章制度,學習認真,做事踏實,與同學融洽相處,曾任三年班級衛生委員,多次獲得獎學金。
14.該生誠實守信,工作嚴謹踏實,認真負責。具有良好的心理素質和吃苦耐勞精神,對事有自己的見解,并有較強的共事協作能力。有較好的文字功底,口頭表達能力以及交際能力,注重團隊合作。
15.該生思想端正,做事認真踏實,有擔當,虛心向學,有進取心,喜歡與人交流,善于在人際交往中發現問題,不怕困難,力爭上游,曾任學生會秘書長一職,獲“院優秀學生干部”稱號。
廣東高校畢業生就業報告(通用16篇)篇七
高校畢業生是重要的人才資源,然而隨著近幾年來我國高校畢業生數量的急劇膨脹,大學畢業生就業難已成為全社會關注的熱點。
就業難是一個復雜的社會問題,從教育內部分析,就業難問題主要體現在經濟社會快速發展變化與高校專業設置調整相對滯后、市場需求與人才培養結構失衡等諸多方面。
大學生就業狀況已經成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一,如何解決好大學生就業難問題,是推進高等教育可持續發展的一項重大課題。
此前,我國全國普通高校畢業生就業工作會議提出,“要進一步加強畢業生就業服務體系建設,努力構建一個更加完善的、符合‘全程化、全員化、專業化、信息化’四化標準的畢業生就業服務體系,可見,就業難的問題嚴峻而緊迫。
(一)調查對象
20xx年2月8日、9日、10日,筆者以我省福州市4 所高校(福建農林大學、福建師范大學、福州大學陽光學院、閩江大學)的20xx年夏季畢業班學生為對象進行問卷調查,以此來了解福建省高校畢業生的就業發展情況。
(二)調查方法
本次調查以書面問卷為載體,采用自行編制的“高校畢業生就業情況調查問卷”,通過隨機調查, 讓他們自行填寫,并向福州市8所就業指導機構發放問卷8份。
向4所高校學生發出100份,隨機抽取100名學生調查,以較客觀的方式收集到一定數量真實可靠的原始數據。
(一)調查結果
本次調查共發出問卷108份,回收問卷96份,其中有效問卷96份,回收率89%,問卷容量為108。
經統計結果顯示,61%的學生認為目前的就業形勢十分嚴峻,很難找到合適的工作,而大多數學生在半年內才找到工作,約占47%。
結果也顯示很多人對自己畢業后能夠很快找到工作的自信度均偏低,非常自信的僅占8%,分別有47%的認為一般般和31%認為沒自信。
從學歷層次的比較來看,就業狀況落實率呈現兩頭高中間低的特點:博士生和碩士生的落實率最高,均為86.2%;其次是專科生,為79.7%;本科生的落實率最低,為67.4%。
67%學生認為高學歷者更容易就業。
同時,在調查的學生中各有38%和42%認為職業的高低好壞和崗位的薪酬高低較為重要。
他們在應聘時認為用人單位最關心的是綜合能力和發展潛力,比其他條件約高出25%的比例。
二)調查問題分析
1、在校期間很多學生并未對自己的未來打好堅實的基礎,導致立即就業形勢困難
很多學生認為走入社會脫離校園這還是很一件很遙遠的事情,因此,在剛踏入大學時,他們整日沉迷游戲,自甘墮落,消磨了大把美好時光,在大學四年既沒有認真學習基礎知識,又沒有積極參與實踐活動,等到臨近畢業才開始醒悟過來,但是一切都已經來不及了。
在大學他們沒有做好完整的規劃,沒有壓力感與觀念,因此在愈來愈激烈的人才市場,他們無法找到合適的崗位。
在被調查的學生中,82%的學生并未對自己的職業生涯打好規劃,其中35%的認為有沒有規劃是一件無所謂的事情,未來的發展誰也說不準,就因為這樣的想法,他們空虛的度過了本該努力的時光,錯失了培養發展自己的舞臺。
2、大學生就業觀念存在問題
很多大學畢業生,尤其是名校的畢業生,剛剛畢業,剛剛踏入社會,就認為自己高人一等,希望自己的薪水高出社會現實水準。
從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。
調查顯示,42%的畢業生認為薪酬高低是自己選擇崗位的考慮的一個很重要因素,隨著我國經濟的不斷發展,薪酬高低成了評判工作好壞的標準,然而由于近幾年來大學畢業生數量的激增,很多公司對于新手的工資并沒有很大提升,好的工作工資高的崗位也越來越高。
因此很多畢業者自信心開始被打擊,失去了繼續找工作的熱情。
其次,很多求職的畢業生不顧自身的條件,片面追求大城市,不愿去一些小城市發展,數據顯示有65%認為不愿意或者實在沒辦法才選擇去小鄉鎮發展;對單位選擇過高,看重國家機關、大單位等,對一些小企業不感興趣,致使高不成低不就。
同時,多數學生一味追求高福利好待遇。
據統計,38%的被調查者對于職位,例如政府單位很有偏向。
3、各企業選人挑剔,嚴格的要求阻礙了多數求職者
在高校畢業生“就業難”的同時,用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。
很多企業為了裝門面,對于博士碩士生優先入取,讓剛畢業的大學生失去了競爭機會。
企業注重學歷也是導致就業難的一個問題,尤其是面對越來越多的大學生的當今社會來說。
據調查,68%的畢業生認為企業在招人的時候注重個人文憑的高低。
同時,企業人士認為"對社會缺乏了解"及"能力不足"也是困擾大學生就業的主要因素,這與大學生的選擇有一定區別。
大學生更傾向于"求職方法技巧欠缺"及"對企業的用人標準不太了解"是困擾他們的主要因素。
盡管高學歷對于找工作是個很大的優點,但是由于博士碩士數量也是每年都在不斷增長,因此,很多企業要求求職者應有豐富的社會經驗或者專業技能,而不是僅有的基礎專業知識,這將是應屆大學生值得思考的一個問題,企業是不會無緣無故不要應屆生的。
在我們調查的問卷中也發現,大于60%的畢業生認為公司在應聘時注重個人的社會經驗以及綜合能力和專業技能。
這將對越來越多缺少社會實踐經驗的大學畢業生是一個很大的挑戰。
由于缺乏實地操作。
很多中的他們擁有優秀的專業成績,動手能力卻遠遠落后。
4、就業政策不夠完善
我國缺乏完善的大學生就業發展促進體系,如全國性的大學生就業信息數據庫、大學生職業發展跟蹤信息、大學生就業力評價體系等等。
同時缺乏政府、高校、企業、社會等全民參與的大學生就業創業平臺;這就導致了大學生自主創業偏少,工作崗位競爭激烈。
據統計,約有67%的畢業生認為當今企業注重學歷,學歷越高,提供的職位也就越好,然而顯然這就對那些學歷并不是很高但是綜合能力很好的人來說是極不公平的,那么社會也就會錯失一名具有極大潛力的人才。
目前就業市場上,現行政策很少關注大學生的職業的導向、社會交際的培養,這就導致了他們在就業市場上處于弱勢地位。
(一)堅持科教興國,促進大學生提高自身能力,制定職業規劃
全國高校應重視培養學生自主學習能力,施予學生壓力,適當開展講座,向他們強調學習的重要性。
同時,學校應加大職業指導的力度,讓學生對自己的未來職業有一定的了解和目標。
同時,加強就業指導課程建設,在教材選擇上,要充分考慮到理論聯系實際。
職業規劃關鍵是要依據自我實際,這就要求所有學生要對自己有所了解。
通過個人分析認識自己,估計自己的能力,確認自己的性格,
廣東高校畢業生就業報告(通用16篇)篇八
電話:010-____。
乙方姓名:___年齡:___性別:___民族:___。
身份證號碼:___。
常住地址:___。
聯系電話:___家庭電話:___。
一、簽訂本協議的背景:
1、____教育科技發展有限公司是教育部教育管理信息中心高級信息技術人才北京培訓基地的指定管理單位(以下簡稱甲方)。
2、全國“高級信息技術人才認證培訓(itet)”是教育部教育管理信息中心于2005年6月18日正式批準并立項的,教育部教育管理信息中心已授權甲方負責監督管理教育部教育管理信息中心高級信息技術人才北京培訓基地的工作開展。
3、為了確保教學質量,提高“學成率”,以使學員早日走上工作崗位,在教育部教育管理信息中心itet工作組的監督指導下,教育部教育管理信息中心高級信息技術人才北京培訓基地(以下簡稱北京培訓基地)負責培訓、認證和考試工作。
4、在教育部教育管理信息中心的授權和指導下,____教育科技發展有限公司專門設立了人才交流中心,負責為itet學員免費提供人才推薦上崗的服務工作。
5、乙方已通過甲方的面試,基本符合入學條件,并已辦理入學手續,正式成為培訓基地的學員。
6、對乙方的管理由甲方和北京培訓基地共同負責。本協議的相關條款,北京培訓基地認可并支持。
7、為了明確甲乙雙方權益,確保教學質量,雙方本著平等公正和學員利益第一的原則經協商后,甲方與___(以下簡稱乙方)簽訂如下協議共同遵守。
二、培訓班別:______工程師/設計師。
三、培訓時間:自______年___月___日開始,預計至______年___月___日結束。
四、甲方權利與義務:
1、甲方嚴格按照經itet專家組反復論證并通過的教學實施方案的要求完成教學工作,根據學校的安排為學員提供良好的學習環境,確保給學員提供合理的上機時間。
2、甲方有權要求乙方一次性交清全部學費、資料費等費用,然后再履行為乙方提供全部服務的承諾。
3、因乙方行為過錯而造成甲方損失的,甲方有權要求乙方賠償。
4、乙方正式入學并簽訂本協議后,甲方負責為乙方辦理在校學習期間的意外傷害保險。
5、乙方完成學業并通過考核之日起一個月之內,根據乙方所學專業為其提供在北京推薦相關行業內就業的服務,推薦服務期為一年。在服務期內,因乙方所在單位的原因致使乙方的工作發生變動,甲方應無條件地為乙方提供幫助,直到乙方再次上崗為止。若乙方在甲方為其推薦的單位工作時間達到三個月,則視為乙方成功就業。成功就業后,甲方有義務對乙方進行兩年的工作、再學習、法律咨詢等跟蹤服務,力求乙方在it行業能夠持續穩定的發展。
6、因乙方個人原因(違法、違紀或無故放棄就業機會等)導致甲方不能推薦工作或推薦工作后不能繼續工作的,甲方有權取消其推薦資格且不再提供推薦服務。
7、如果乙方不能通過專業考核,但在學習期間能夠做到按照甲方的要求按時上課、上機并完成作業,并遵守甲方的規章制度,服從甲方的管理,可申請免費重學(其它費用自理),重學期間不保證“人手一機”。
8、甲方有權制訂《學員就業安置管理制度》作為本協議的附件,要求乙方自覺遵守。
五、乙方權利與義務。
1、遵守學習紀律,按時上課,按時完成作業,認真練習,服從學校各項規章制度及學員就業安置管理制度。書費、生活費、醫藥費、住宿費、考試費等由乙方自理。
2、乙方有義務向甲方提供相關各種具有法律效力的證明文本,如:身份證、學歷證、戶口等復印件。不得提供虛假資料,否則視為違約。
3、乙方在校期間要愛護使用學校的各種設備和公物,如由于人為造成設備損壞給甲方造成經濟損失,由乙方負責照價賠償。
4、乙方要與他人和睦相處,不得發生酗酒、打架斗毆等。
5、乙方要遵守國家法律、法規,不得有違法亂紀行為,不得擾亂課堂秩序,不得違反校規、校紀等規章制度,不得做有損甲方名譽及形象的行為。
6、在個人自愿的前提下乙方有權利要求甲方統一組織乙方參加學習內容相應的認證考試,費用由乙方自理。
7、乙方應于學期終止之前,做好離校準備,學期終止一周內,退出住宿及辦理相應的離校手續,甲方有義務為學員推薦崗前周轉房(費用由學員自理),以方便學生應聘工作。
8、乙方在結業后有權要求甲方提供推薦就業工作的服務,直到乙方在甲方為其提供就業的單位成功就業為止。
9、乙方同意接受甲方的《學員就業安置管理制度》及各種相關管理文件,否則因此而影響了就業安置工作的責任由乙方承擔。
六、違約責任:
1、乙方違反本合同約定及違反甲方學校規章制度者,乙方承擔相應責任,同時也喪失了要求甲方繼續培訓、推薦工作及退費等權利。
2、甲方違反本合同約定,甲方承擔相應責任,乙方有權要求甲方按照相關規定進行賠償。
3、因不可抗拒之因素(如:地震等),而影響本協議的履行,由雙方協商決定是否解除合同,或部分免除履行合同的責任,或延期履行。
其它事宜:
1、協議未盡事宜,由雙方協商解決。
2、協議一式兩份,雙方各執一份。
3、合同自簽訂之日起即具有法律效力,甲乙雙方不得擅自修改或無故解除合同。如發生糾紛,可向北京仲裁委員會申請仲裁。
甲方(蓋章):____教育科技發展有限公司乙方(簽字):
代表人(簽字):
廣東高校畢業生就業報告(通用16篇)篇九
加強與訓練學生觀察社會,認識社會以及提高學員分析和解決問題能力。了解近年普通高校本科畢業生畢業后工作、就業、業務狀況以及社會適應情況,和社會用人單位對最近的高校畢業生認識與評價。進一步推動高等教育改革,提高教育質量,培養社會所需人才。廣州電大調查課題組特意組織了本次調查。對20xx--20xx年的普通高校本科畢業生質量進行了調查,調查針對20xx--20xx屆畢業生在校學習期間和工作后的實際情況,采取問卷和訪談相結合的調查方式進行。
我國在1998高校年畢業生數量為108萬,之后開始擴招。20xx年統計部門給出的數據是559萬。10年后是5倍多的數量增長,在如此龐大的畢業生數量中,他們進入社會時碰到了哪些問題?工作能否合適?他們能否勝任工作?而人單位對他們評價怎樣?通過本次社會調查,我們不僅是對高等教育最好的實踐環節教學調查,也是極其寶貴的社會信息反饋。本次社會調查對象是于20xx年的本科畢業生與其用人單位,具體過程及相關內容整理如下:
(一)調查的時間、地點和方式
本次普通高校本科畢業生質量調查時間為20xx年9月18日,調查地點廣州白云,本人通過互聯網進行發放問卷以及訪談。本次調查共發放調查問卷5份,回收5份,有效2份。
(二)對象
20xx年普通高校本科畢業生及其用人單位序號12畢業生名艾文光陳秀輝畢業學校孝感學院孝感學院所學專業材料化學材料化學畢業時間20xx20xx用人單位紹興福萊包裝亨斯曼紡織染化。
(三)調查的內容
我首先對調查問卷的內容進行了解,問卷分為:畢業生本人和用人單位兩版共8頁,然后通過問卷調查的方式得到最前沿,最準確的調查信息,再通過對所得到的問卷進行統計和分析,從而得出本科畢業生的畢業質量及相關體會、建議。針對畢業生的調查內容主要包含以下幾項:個人基本情況、就業與工作狀況、綜合素質與作用,本科教育狀況、本科教育改革建議;針對畢業生用人單位的調查內容主要包含以下幾項:畢業生的專業精神、畢業生的專業技能、畢業生的溝通能力、畢業生的綜合素質、對高校培養建議和希望。
(一)基本情況及就業狀況調查結果與分析
在本次調查中通過查詢得知教育局20xx年當時的高校畢業生有495萬,就業人數有351萬,就業率70%。其中各科就就業率為:農科78%、理科工科管理50%、法律教育媒體38%。畢業生的數量仍然以每年5%左右的速度在增長,教育局給出20xx年的招生規模為大學生570萬、本科生42.4萬。事實顯示畢業后難找工作和大學生就業難已經成為了當時至當今政府與畢業所重要的問題。而畢業后女同學要比男同學更難找工作,因為剛畢業的女生很快就要面臨結婚生孩子的問題而大多數企業并不愿意承擔這些假期與薪酬。在已就業大學生當中從事工作崗位與所學專業,大部分不對口,只有部分畢業生對所從事的專業有關聯或對口。在我調查的5名對象中專業完全不對口、或從事行業根本不是所學專業的有3名、部分對口的有1名、完全對口的僅有1名。月收入20xx-4000的居多,畢業第一份工作拿20xx以下或和當時中專畢業生拿同樣工資的的還大有人在。
(二)企業與用人單位對當代大學生的評定與原因
近5年社會與用人單位對一線大學的大學生和本科生的質量評定還是不錯但有緩慢下滑的趨勢。而普通大學專科類的是逐年下滑,夸張點可以說是直線下滑。原因是教育改革后把教育商業化,大學大量擴招后硬件設施、師資力量嚴重不足所導致的必然結果。甚至大部分企業都知道普通大專畢業生的質量和同一專業的中專畢業生是一樣的,對此我可以做出合理的解釋:本人于20xx年中專生物制藥畢業,當時學校也是吉林農業大學的生物制藥專業函授點,有一班生物制藥大專科類的學生,可以肯定的說當時我們所學的科目與教材幾乎完全是一樣的。而當時用人單位明確表態“既然所學的知識與專業連教材都是一樣的我為什么不選個相對廉價的反正都是沒工作經驗”。很多單位表示寧可高價雇傭在同行有多年工作經驗者哪怕沒什么學歷的也不愿意低價雇傭應屆畢業生,因為單位更看重是有工作經驗的。幾乎所有企業高層和管理者都共同認為現在普通大學生很多,要招并不難。
(三)近年應屆大學、專科、本科生質量
由于剛步入社會基本沒什么工作經驗可談,而在校期間大多數學習的只是理論知識,工作時才發現學與用根本不是那回事,很多學到的東西沒用到,要用到的東西很多沒學。80后的獨生子女居多,很多從小就嬌生慣養,起初開始在外地工作時食宿都難以自理常常搞得自己生活一團糟。本科畢業生剛進單位時心高氣傲、工作粗心大意。但有一樣不錯的就是他們的適應能力還是很強的,在進入社會后的碰壁與摸黑再加上外在條件的壓迫,使得大學生在面對這些問題磨礪后的短時間內中迅速適應社會、融入了工作與生活。
(四)高校的教育情況
教育改革后把大學教育丟向社會投進市場,商人以盈利目的打著商業化的旗子他們什么事情都做得出來。瘋狂的礦建大學,一座座二線三線的大學崛起,大部分校的教學質量很差(原公立一線大學除外畢竟占少數),由于想利潤最大化就不斷的壓縮教育成本,師資力量嚴重不足。有的說校內有多少什么名師,但這些大多數是在校外臨時請回來的外援而已。不少學校往往一個導師要帶二三十個學生、有的甚至根本不具備到導師的資格。部分講課的老師是其實是廉價雇傭剛走出校門不久的學生做所謂的實習老師,試問這種老師他們的資歷有多少知識能傳授于學生。更可笑的是所謂大學內部考試機制,教師為沖教育質量提前一兩天發放試卷答案讓學生背,考試時在發放同一份試卷讓學生在卷上默寫,每個學期末各科基本都這樣重復,而本科畢業論文呢,經濟法學類的是上網查找東一段西一段找出來合體修改一些然后上交。這樣的教學質量從何而來?敞開教學質量不談,你知道這些年有多少曾經成績優秀的辛辛農民子弟在高昂的學費面前,他們高中學業沒到一半就已毅然決定放棄了高考,選擇了直接進入了社會。
(一)效果與體會
調查實踐是學習的一個過程,也是教學的重要組成部分,是培養學生的實踐能力和交際能力。調查中真實得知近年大學生的教育和工作狀態,也了解用人單位對其的看法。現在所有的大學基本都無一例外的變為了專才或專科教學。畢業生大部分都認為學校學習時理論知識過多,而實踐知識嚴重不足。與此同時用人單位大多數則表示如今并非過于看重大學生的專業知識掌握,取而代之的是更注重畢業生的人品與個人道德操守。
(二)建議和對策
我認為教改革中,并不能把大學生的質量也改了。應把如今大學的專才教學轉型為通才教學。因為如今社會更容易接納通用型人才,所以在國外并無專業不對口這一說。其實很多工作知識都并非在學校學得到的而是在進入社會與崗位后的2到3年內所學的才是最為重要。那為何高校不能大量的培育通用人才。而大學生本身應注意修練自己的品德品性,入職后注意自己的個人職業道德與操守。用人單位應給眾多畢業生一個更廣闊的舞臺。
本次調查了解到了大學生的就業壓力之大,希望政府部門注意并保障其就業率。而對教育部門的領導與工作者們我希望研究出真正適合我國的教育體制改革。對校方我真心的希望你們不要忘記了教育的本質,而且教育要德才兼備先育道德、后育才能。而廣大畢業生面對社會、家庭、工作壓力時應繼續保持信心與干勁,畢竟大學學習只占人生很少的一部分,更多的是靠日后的經驗與積累,只要有信念人生就一定輝煌。
廣東高校畢業生就業報告(通用16篇)篇十
一、享受上崗退費政策的對象、基本條件和范圍。
(一)對象:從起,省內全日制普通高校應屆及暫緩就業的本、專科及以上學歷(學位)畢業生(其中,外省生源畢業生須具有本科以上學歷和學士以上學位),省外全日制普通高校應屆及暫緩就業的廣東生源本、專科及以上學歷(學位)畢業生,服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生。
(二)基本條件。
1.政治素質好,熱愛社會主義祖國,熱愛教育事業,擁護黨的路線、方針和政策,有強烈的.事業心和責任感,品行端正,遵紀守法,在校期間表現良好,志愿到農村學校從教。
2.符合教師資格條件要求和任教崗位基本要求。非師范教育類高校畢業生應取得相應任教崗位的教師資格證書。擔任高中階段學校教師應具有本科以上學歷和學士以上學位,擔任義務教育階段學校教師應具有大專以上學歷。所學專業應與任教學科一致或相近。
3.身體健康,符合《廣東省教師資格申請人員體格檢查標準(修訂)》規定的條件。
(三)適用上崗退費政策的地域范圍和學校類型:汕頭、韶關、湛江、肇慶、茂名、惠州、梅州、汕尾、河源、陽江、清遠、潮州、揭陽、云浮14個市以及恩平市的鄉鎮(不含縣城所在鎮)及鄉鎮以下的中小學校(包括全日制普通中小學和中等職業學校,以下簡稱“農村學校”)。
二、上崗退費的標準、退費時限、計劃名額及經費來源。
上崗退費的標準按每人每年6000元計算。本科及以上學歷(學位)高校畢業生上崗退費以4年為限,從上崗滿1年后逐年退費,連續退費4年;大專學歷高校畢業生上崗退費以3年為限,從上崗滿1年后逐年退費,連續退費3年。上崗退費每年的計劃名額為10000名,其中專科6000名,本科及以上學歷(學位)4000名。上崗退費所需經費由省財政廳統一安排。
三、上崗退費申請程序和要求。
(一)高校畢業生經縣(市、區)教育局按規定程序錄用為公辦在編正式教師后,如本人符合上崗退費政策規定的條件,且承諾履行到農村從教上崗退費協議書規定的義務,應于當年9月30日前由本人向縣(市、區)教育局提出申請(申請表樣本見附件1),經縣(市、區)教育局審核批準后,與縣(市、區)教育局簽訂《高校畢業生到農村從教上崗退費協議書》(協議書樣本見附件2)。
各有關縣(市、區)錄用公辦在編正式教師時,應根據省委組織部、省人事廳、省教育廳等八部門聯合印發的《關于引導和鼓勵高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的實施意見》(粵人發[2007]141號,以下簡稱粵人發[2007]141號文)規定優先錄用服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生。其中,從事支教服務的“三支一扶”大學生服務期滿考核后愿意到本《細則》第一條第(三)項規定的農村學校從教的,應直接辦理聘(錄)用手續。
廣東高校畢業生就業報告(通用16篇)篇十一
就業是民生之本,是人民群眾改善生活,提高生活水平的基本前提和基本途徑,實施積極的就業政策,做好就業工作,既是維護社會穩定,構建和諧臥龍的客觀需要,也是貫徹落實科學發展觀的具體體現。為認真落實好“勞動者自主擇業,市場調節就業,政府促進就業”的工作方針,全面了解和把握當前臥龍寺地區就業局勢,建立和完善轄區鼓勵支持自主創業、自謀職業的政策,激發轄區城鄉居民創業熱情,以全民創業促進全民就業。最近,我們就以創業促進就業工作的情況進行了調研。
一、當前街道就業基本情況。
(一)當前街道城鎮就業形勢目前,街道城鄉勞動年齡段人數共計人,其中男性人,女性人。
(2)從就業失業狀況分析,城鎮就業人數人,其中男性人,女性人。16-30周歲的城鎮就業人數人。31-45周歲的城鎮就業人數人,46-60周歲的城鎮就業人數人。街道城鎮失業人數總計人,調查失業率%。16-30周歲的城鎮失業人數人,調查失業率%。31-45周歲的城鎮失業人數人,調查失業率%。46-60周歲的城鎮失業人數人,調查失業率%。
(二)、農村勞動力及轉移就業情況。
目前街道農業戶口總數共戶,人,農業勞動力總數人,農業勞動力占農業人口總數的%。轄區農業勞動力轉移就業人,占轄區農業勞動力總數人的%。
黨的xx大報告提出,要“實施擴大就業的發展戰略,促進以創業帶動就業。”就臥龍寺目前的情況來看,近年來,通過開展勞務輸出、公益性崗位開發等方式,有效緩解了轄區的就業壓力,但有限的公益型崗位根本無法滿足眾多失業人員的需求,而外出務工對于大部分年齡較大和有家庭需要照顧的失業人員來說,又是不現實的。所以擴大就業的根本出路還是在于通過不斷創造促進創業的有利環境,大力培養勞動者的自我發展能力和提高自身的拼搏精神,也就是說要依靠勞動者的主觀能動性,實現就業和帶動更多人就業。
二、開展促進創業工作的重要意義。
創業是最積極、最主動的就業,它帶來的不僅僅是個人的就業,更重要的是通過大力開展創業活動可以推動整個社會經濟的發展,同時提供千千萬萬個就業機會和崗位,使更多的勞動者參與到市場經濟中。我們近年來組織創業培訓的實踐證明,一個勞動者創業一般可以帶動2至5個勞動者實現就業,多在小型企業上多下工夫,不但經濟會有更快的發展,而且還將為社會創造更多的就業機會。所以,應該不斷完善支持自主創業、自謀職業政策,加強就業觀念教育,大力弘揚創業促就業的倍增效應,鼓勵有創業觀念、創業意識的人去自主創業,用創業來帶動經濟增長和促進就業,形成發展經濟與擴大就業的良性互動。
三、開展促進創業工作對推動街道第三產業的發展有積極的作用。
第三產業是勞動者自主創業最容易進入的行業,所以,可以抓住服務業發展弱的缺口,通過政策優惠和項目支持等手段,引導有創業意識的勞動者在服務業中盡快盡早的實現創業,這樣,一方面可以解決就業問題,另一方面還可以調整街道產業發展結構,使三大產業能夠合理協調的展。創業有助于提高勞動者的素質和文化水平,迫使勞動者主動地提高自身的業務素質和個人品質修養,以便更好地從事社會經濟活動。
置吸納社區內的下崗失業及自主創業人員,目前已吸納自主創業經營戶85戶,帶動就業230人,經營項目涉及日用百貨、服裝、文具、餐飲、醫療等。二是發展農村特色產業。大力開發利用街道北坡土地自然資源,發揮農民種植專長,開展戶太八號葡萄、核桃樹種植產業,截止目前有46人自主創業開展種植產業,并帶動周邊村民175人就業。在核桃產業園建設期間,邀請專業人士對果農開展培訓,共組織3期160人次。目前140畝核桃園、100畝葡萄園可為村民創收170萬元。三是促進民間資金互助、創業辦實體,支持村民投資運輸、工程機械等產業。以光明運輸協會為龍頭,帶動全街、各村大力發展運輸業和工程機械。目前工程機械、運輸類車輛已達到296輛。促進259人自主創業,帶動129人就業,可實現年收入萬元。四是推薦、介紹17戶有經驗、有實力的自主創業人員入駐孵化基地開展創業并帶動就業。
四、開展創業促就業工作對策建議。
當前擴大就業的主要任務就是要實施積極的創業政策,逐步完善促進創業工作機制,不斷擴大創業規模和就業道,改善創業結構,引導人們樹立正確的就業觀,使更多的城市失業者(包括高校畢業生和初高中畢業后不能繼續升學的學生)、農村富余勞動力、失地農民等有創業的機會,有合法的創業渠道,并通過艱苦勤奮的努力,不僅使自己成為完成就業,還在創業的過程中創造更多的就業崗位,解決更多人的就業問題。為更好的做好街道創業促就業工作,當前及今后一段時期我打算做好以下幾個方面的工作:。
第一、要繼續完善支持自主創業、自謀職業政策。從鼓勵勞動者創業出發,在稅費征收、小額貸款、社會保險補貼、經營場地、工商管理等方面給創業者提供更多的方便,降低創業門檻,減少創業成本和風險,營造良好的創業環境。僅去年一年街道積極為13位自主創業人士申請小額擔保貸款104萬元,創業成功并丹東就業56人。
第二、要加強就業觀念教育。隨著國有企業改革、經濟結構調整和事業單位分類改革的深入,非公有制經濟組織和靈活就業越來越成為擴大就業的主渠道。勞動者要主動適應就業方式多樣化的趨勢,通過開辦中小型公司、企業等多種形式以創業實現就業。
第三、實施好創業培訓。創業培訓是職業教育培訓的重要內容,對提高勞動者的創業能力起著積極的促進作用。從目前情況看,許多創業者在創業之前和之初,根本沒有接受過正規、有效的創業教育和創業培訓,許多失業人員雖然有創業的想法,但由于缺乏創業資金和經驗而無法付諸于行動,有的雖然已經開始創業,但由于缺乏經營管理經驗,而難以實現持續有效發展。因此,認真做好創業培訓,特別是開展好syb(startyourbusiness即創辦你的企業)培訓顯得更為重要。開展syb創業培訓,就是把有志創辦企業包含各類專業文獻、各類資格考試、幼兒教育、小學教育、生活休閑娛樂、高等教育、文學作品欣賞、應用寫作文書、開展創業促就業工作調研報告87等內容。
廣東高校畢業生就業報告(通用16篇)篇十二
從今年起,每年安排5萬名未就業高校畢業生參加見習;對接納高校畢業生見習的單位,由地方財政每人每月100元的標準給予支持,到以上單位見習的高校畢業生,由以上單位每月發給不低于500元的生活補貼。
這是湖北省加強高校畢業生就業工作的新措施之一。湖北省政府日前出臺專門文件,多項財政補貼直接引導和鼓勵高校畢業生赴基層就業,到中小企業就業,進行自主創業等,并全力做好對困難畢業生的就業援助工作。
湖北對參加“三支一扶”(支農、支教、支醫和扶貧工作)計劃的高校畢業生,每人每年發給400元的交通補貼,同時由各縣負責為其辦理人身意外保險和基本醫療保險。所需經費,除中央財政轉移支付外,由湖北省財政每人每年5000元的標準專項補助接受“三支一扶”畢業生的.縣、市、區,其余由當地財政承擔。
勞動密集型小企業招用登記失業高校畢業生等城鎮登記失業人員達到規定比例的,可按規定享受最高200萬元的小額擔保貸款扶持。對自愿到縣級以下基層自主創業的高校畢業生從事微利項目并申請小額擔保貸款的,貸款利息由財政補貼50%。對于已進行失業登記的高校畢業生到定點培訓機構參加創業培訓的,按每人1200元的標準給予創業培訓補貼。對屬于就業援助對象的高校畢業生自主創業并領取工商營業執照后,按每人2000元的標準給予一次性創業補貼。
湖北還將對于各類職業中介機構免費為登記失業高校畢業生提供就業服務并實現就業的,按每人150元的標準給予職業介紹補貼;對登記失業高校畢業生到定點培訓機構參加職業培訓,經鑒定達到初級職業技能水平的,按每人400元至800元的標準給予職業培訓補貼。
廣東高校畢業生就業報告(通用16篇)篇十三
年高校畢業生就業形勢嚴峻,這引起了全社會的普遍關注。作為高校工作者,我認為就業問題包括兩個方面,一個是“就業難”,畢業生“無業可就”,這是經濟形勢、國內宏觀就業形勢壓力等諸多因素造成的;另一個是“難就業”,畢業生“有業難就”、“有業不就”,這涉及到高校人才培養模式、就業工作體制、畢業生擇業取向等一系列問題。
對國家而言,解決大學生就業難題是重要的民生問題。要將就業質量作為人才培養的重要導向之一,把就業質量納入人才培養評估體系;根據經濟和社會發展,科學合理地規劃招生專業,調整學科布局,解決就業問題上的“結構性矛盾”。同時,還要加快經濟發展,推進產業結構調整,完善就業政策,拓寬就業途徑,搭建就業平臺,增加就業崗位,全力促進就業。
對用人單位而言,要勇于承擔社會責任,為大學生提供更多就業機會,積極吸納大學生就業;要樹立正確的用人觀念,完善用人機制,營造健康向上的就業環境,破除學歷、性別、工作經驗等人為障礙;要加強與高校的合作交流,通過協同創新中心等平臺,搭建實習和就業見習基地,為大學生提供就業培訓和就業指導等系列服務。
對高校而言,要確立服務國家和區域經濟發展戰略,將“國家至上,事業為先”的主流價值觀貫穿生涯發展教育和就業指導的全過程,有效引導學生將個人發展與國家發展有機結合,使“成才報國”成為學生就業的自愿選擇;要把最優質的資源配置給學生,改革課程培養體系,實施寬口徑專業教育,最大限度滿足學生適應不同工作崗位的`需要;通過跨校聯合培養,與企業、科研院所聯合培養等方式,形成全方位優質教學資源的集成體系,滿足社會對高質量創新人才的需求。高校要樹立“全員參與就業”意識,構建全程化、全員化、專業化、信息化和人性化的就業指導服務體系,構建普遍指導、分類指導、個性化指導相結合的生涯發展指導工作體系,全面提升學生生涯管理意識和能力,引導學生樹立正確的人生價值觀、擇業發展觀。
對學生而言,要拓展視野增加社會閱歷,不斷豐富自身知識結構,著力提升學習能力、實踐能力、適應能力、創新能力和可持續發展能力。樹立科學的就業觀,認清就業形勢,對自身實際和未來發展有客觀準確的分析和定位,以樂觀心態、冷靜心態、主動心態面對就業。提升自身人格素養,培養誠信意識、責任意識和使命意識,成為德才兼備、形神兼備的人,成為社會主義事業的可靠接班人和合格建設者。
廣東高校畢業生就業報告(通用16篇)篇十四
改革開放以來,數以億計的我國農民基于“窮者思變”的變革激情和對美好生活的執著追求,從農村到來到城市,從內陸到來到沿海,從落后地區來到發達地區,或務工或經商,或就業或創業,為推動我國經濟社會發展做出了歷史性的重大貢獻。但也正是這種單向性的流動,使得城鄉之間、區域之間的發展差距拉大,同時也產生了諸如“留守兒童”等社會新問題。因此,科學合理地引導和鼓勵那些已經在市場經濟大潮中開闊了視眼、學到了本領、積累了資金、掌握了信息的外出農民工返鄉創業,對于協調城鄉、地區發展,解決社會經濟發展中的新矛盾,落實科學發展觀,具有十分重要的現實意義。
為了推動這一工作的進展,我們對元子街鎮農民工返鄉創業進行了一次自下而上的全面調研,與30多位創業業主或相關人員進行了面對面地交談討論,現將調研情況報告如下。
一、元子街鎮農民工返鄉創業的基本情況。
元子街鎮總面積101.5平方公里,轄11個村民小組,9172人,末農民人均純收入4275元,農村勞動力3872人,農村外出務工人員3524人。
近年來,元子街鎮各地抓住各項政策優惠及經濟發展的大好時機,出臺了一系列引導和扶助農民工返鄉創業的優惠政策,引導了一大批外出務工經商人員回到自己家鄉創辦經濟實體。元子街鎮根據各自的社會經濟發展情況,引導農民工返鄉創業的做法與經驗,綜合起來,主要有以下幾點:
1、優化硬件環境。地方政府采取創建“返鄉創業一條街”等方式,為農民工回鄉創業提供良好的硬件環境,引導創業人員走規模發展、聚集發展和集約發展之路,以降低農民工返鄉創業的成本,提高創業的成功率。
2、優化融資環境。地方政府通過信貸擔保,解決農民工返鄉創業過程中的融資困難問題。
3、免費培訓服務。為農民工提供免費培訓,為個體發展培訓工人,降低企業生產運營成本。元子街鎮根據當地經濟發展情況及個體經營的發展需要與勞動和社會保障局聯系,為個體發展特別是農民工返鄉創辦的小型企業進行員工技能培訓,一年培訓規模達40人,培訓周期根據實際工種的不同,從一個星期到兩個月不等,平均為一個月左右,培訓經費由勞動與社會保障局直接按培訓人數拔發給培訓機構,其經費來源一部分是國家財政預算,一部分是地方政府財政配套投入,主要是通過爭取扶貧項目或其他創收部分等來予以保證。
4、成立行業協會。為加強與經濟發達地區相關行業以及生產上游供應商與下游銷售廠商聯系,暢通市場信息渠道,地方政府牽頭成立行業協會以引導當地的主導產業做大做強。
5、城鄉管理一體化。為了讓農民工回鄉安心創業與就業,不少縣區已開始取消對農村戶口入居城鎮的政策性限制,對經常居住在城鎮,或主要在城鎮務工經商的農村人員,在購買住房和轉城鎮戶口方面已經沒有什么實質性的政策限制。同時引導建立民辦學校吸收學生,公立中小學校對城鄉孩子就學一視同仁,不對農村或外來學生收取任何附加費用。
6、實施“綠卡”制度。對經審核批準可以經營生產的企業,強化項目跟蹤服務機制,為回鄉創業的投資者提供“一個窗口受理,一站式辦結”的高效服務,政府主要領導到企業現場辦公,開通“特別快車道”,為企業發展提供“保姆式”服務,同時嚴禁對回鄉創業者的“吃、拿、卡、要”現象等。
7、稅費減免。鎮政府把屬于地方稅種的一部分返還給企業,同時減免其它相關費用,如工商管理費、環保費、衛生費等,以降低企業生產運營成本,提高創業的成功率和企業產品市場競爭力。
8、用地優惠。政府向返鄉創業者提供低于市場價的土地資源,其差價由政府財政予以補貼。
二、元子街鎮農民工返鄉創業存在的主要問題。
根據我們的調查,目前元子街鎮農民工返鄉創業雖然取得了一定的成績,但在創業與發展的過程中也還存在不少的問題與困難,歸納起來,主要有以下幾點:
1、服務思想不夠明確。元子街鎮目前農民工返鄉創業的比例只有10%,我們發現,這與我們有些地方政府的服務思想還不夠明確有很大關系。對于農民工返鄉創業“到底想返什么鄉”,“主要能創什么業”問題的思想認識還不夠明確;對返鄉創業農民工中大多數人最關心、最直接和最現實的需求到底是什么認識不夠深入;對于怎樣才能把他們的現實需求與國家發展的長遠戰略有機結合起來,有些地方政府在認識上還相當的不明確。
主要表現為,一是總以為農民工“返鄉”,就是要返回到原來居住的鄉村,不能把返鄉創業與城鎮化建設統一起來,這是與把農村勞動力從農業轉移到非農產業,從農村轉移到城鎮的城鄉統籌發展方向相悖的。二是總覺得農民工返鄉“創業”,就是要創辦有相當規模的企業,要創“大而強”的企業而不是“小而多”的企業,這與絕大多數返鄉農民工的財力、物力與經營管理能力相去甚遠。我們在調查中發現,絕大多數人返鄉農民工,即使是搞“農業產業化”的農民,他們最希望返的“鄉”,也不是原來出去的村莊,而是當地的城鎮;他們絕大多數人能夠創的“業”,也主要不是規模企業,而是微型企業、個體企業,不是資本、技術密集型的.生產型企業,而是勞動密集型的服務型企業。如果我們不能看透這些實質性的問題,并根據返鄉農民工的現實情況和實際需要出發來制定相應的引導政策與措施,要提高農民工返鄉創業比例就難有大的起色。
2、創業和融資環境較差。從對許多地方農村創業環境的調查情況來看,農民普遍反映創辦個體工商戶困難重重。農民的任何經營行為,甚至是季節、臨時性非正規的創業,也必須注冊登記。各政府部門授予的資格證、許可證等變相審批程序太多,不通過注冊登記和許可的農業和非農業經營,就認為是非法經營。
農民返鄉創業,特別是創辦規模型企業能不能成功,非常重要的一條就是能不能融到資金。當前農民工返鄉創業過程中所出現的資金困難問題,小規模的一般都是通過向親友借貸,但細節沒有規范化,一般是根據彼此之間的相互信任通過口頭承諾來擔保歸還日期等。很多人也不愿意去銀行貸款,認為貸款一是手續煩,二是要求人,三是利息過重。鎮上一家飲食店李姓老板談到自己更愿意通過自我積累來擴大經營規模,而不愿意貸款負債經營,認為那可能會增加投資風險。更大的問題還在于思想觀念上,以為能夠返鄉創業的農民都是在外賺了大錢的人,所以,對他們的融資困難體會不深、關心不夠、融資創新步伐不大。我們在調查時發現,相當普遍的地方官員和金融界人士認為,“我們地區的經濟本來就不發達,建設資金本來就非常短缺,我們還指望返鄉農民工多帶點資金回來呢!”
3、用地難問題沒有得到有效解決。很多農民工剛返鄉創業時都是租用廠房、民房,或是用自家住房進行生產運營,當企業需要進一步擴大規模生產經營時,就直接涉及到用地的問題。我們調查到的業主普通反映當前用地存在嚴重困難,地難批問題嚴重地限制著企業的規模生產。在涉及到征用農民土地問題的時候,也存在政府部門沒有處理好與被征地農民之間的關系而導致企業辦了全部用地手續,但當地被征地農民依然來鬧事的問題,而且被征地農民普通反映被征用地價格太便宜,被征地成本沒有得到相應的補償。
5、基礎設施建設跟不上企業發展需要。農民工回鄉創業一般都在城鎮和縣城開辦,這是因為集鎮更靠近市場,物流量相對較大,交通水電等基礎設施相對較好,在集鎮和縣城辦廠開店,既增加了集鎮和縣城的實際人口,又增加了經濟總量,特別是擴大了稅源,是成本較低的一種小城鎮發展之路。我們調查中發現各地方普遍存在水、電、路、通信、交通、能源等城鎮基礎設施建設及其配套設施建設跟不上企業發展需求的問題。鎮一級地方的基礎設施建設普通存在道路過窄、路況不良、通信設施差、信息不暢通等問題,這不可避免會直接導致交通運輸成本高,產品交易周期拉長等問題,增加了企業的投資附加成本,降低了企業的利潤空間和市場競爭力。
6、人文環境差。農民工返鄉創業人文環境差的主要表現有兩個方面,一是社會治安不好。在我們調查的過程中,有80%左右回鄉創業的人都反映了對社會治安問題不同程度的憂慮。二是當地服務業不發達,文化娛樂活動場所不多,生活環境差,很多年輕的當地勞動力考慮到這些問題,即使是同樣的工資,他們也更愿意在發達地區工作而不愿意回鄉就業。而如果以高薪引進高技術管理人才和較高工資招收普通員工,那又會導致回鄉創業的成本優勢盡失。鎮磚廠的樵老板說,他們廠招的工人一般都是因為照顧家庭而未外出的婦女、小孩和年齡偏大的人,其實內地普通勞動力成本并不具有什么大的優勢,但成分偏差大,流動性強,不穩定,隨便有一點兒什么事,動不動就請假回家了,這對員工的日常化、正規化管理非常不利。
三、關于鼓勵農民工返鄉創業的政策建議。
農民工基本上都是從內陸貧困落后地區外出到思想觀念比較開放、政策環境比較好的經濟發達地區務工經商的,要想把他們吸引回鄉創業,安心創業,我們認為,應盡快在元子街鎮政策化、制度化地統一推廣農民工返鄉創業方面走在前面鄉鎮的成功經驗,堅持推進改革和制度創新,出臺更為科學合理的鼓勵政策和制定切實可行的扶助措施,我們的建議是:
1、增加返鄉農民工的創業便利。
要進一步優化創業環境,要保護已經開始具有市場意識的返鄉農民工的創業熱情。按照“非禁即入”的原則,放寬對農民創業的限制,實施至少等同于甚至是優越于外資的優惠政策,除國家法律法規明令禁止的領域之外,所有的行業與領域都應當向創業者放開,把一切有利于社會經濟發展的生產要素都調動起來,放手讓一切創造社會財富的源泉充分涌現,形成良好的創業氛圍。
政府要根據農民工返鄉創業所處的不同時期和所進不同門檻的行業,把鼓勵農民工返鄉創業“做小做多”和“做大做強”有機地結合起來,返鄉創業農民工能力、財力和物力非常有限的特點決定了地方政府既要鼓勵創辦大而強的企業,更要通過制度創新和實施各種優惠政策來引導與扶助創辦數量眾多的小型、個體企業。要清理不合理的審批、注冊和許可程序,應當允許一些非登記性的經濟實體存在,允許農民進行非正規創業和季節性經營,切實在更寬松意義上落實中央有關農民創業不進行工商登記的文件精神,而只對其進行備案。同時,要正確引導農民工返回當地鎮和縣城所在地創業,以促進小城鎮經濟發展,推進城鄉一體化發展步伐。
2、增加返鄉農民工的融資便利。
農民工返鄉創業一般可以分為兩個階段,一是創業初級階段,在這一發展階段基本上是利用自己所積累的資金和掌握的技術與經營管理經驗回家租廠房、民房或是用自己的住房進行生產經營;二是發展到一定階段之后,積累了一定的資金和生產技術更加成熟后準備進行擴大再生產的階段。政府在制定引導農民工返鄉創業政策時必須要考慮到不同行業中的創業者和處于不同發展階段的企業的具體情況與面臨的實際困難是各不一樣的,要根據各地的具體實際情況,對不同行業中的創業者和處在不同發展階段的企業給予不同的財政與信貸支持。要發展鄉村中小金融機構,盡快發展鄉村、集鎮等社區銀行、農村資金互助社和貸款公司,扶植民間融資。可以考慮設立行業協會基金擔保公司,由政府牽頭組織成立行業協會,協會要求成員企業根據企業的發展規模,按企業利潤的一定百分比提取費用組成協會基金,由協會用統一賬號把基金存入開戶銀行,再由政府或用公用基金做擔保,為符合要求,有發展前景的新進入企業,以及進行規模擴張時遇到融資困難的企業向銀行貸款做擔保。要允許農民利用承包土地、房屋等進行抵押融資,解決創業過程中出現的融資困難問題。
3、加強農民工返鄉創業的稅費減免。
一方面要設立科學合理的稅收體系,參照引進外資的稅收減免政策,用等于或是優于外資的政策對農民工返鄉創業給予一定期限的稅收減免,著眼現實、立足長遠,先引導、鼓勵和扶助企業發展起來,做大做強,再按照正常的稅收標準征收稅款。可以參照農業稅減免、農業反補貼、出口退稅等辦法等來對關系國計民生、社會經濟和諧均衡發展或中長期效益顯著的弱質產業發展進行稅收減免、提供財政扶助與補貼。
另一方面要逐步取消對農民創業的一切收費和罰款項目,對農民投資經營經濟實體,特別是對經營個體、微型和中小型企業的,實行“零收費”政策。對生產特殊產品的企業,如涉及環保和安全方面的企業,可以科學設定一定的收費項目,但不能以收費和罰款為目的。政府各職能部門針對農村經濟發展、農業產業化經營和農民創業所進行的所有管理都不得收費。設置在農村的一些行政和執法機構,如果沒有財政撥款或全額財政撥款而是靠從農村和小城鎮中收費運轉的,要么予以財政撥款,要么進行機構并轉,要么解散安置,不能再讓這些機構成為農民創業的沉重負擔。
4、加強土地使用權流轉制度改革。
土地資源是最基本和最重要的生產要素,在當前市場經濟體制日益建立健全和完善的情況下,建立健全土地資源承包權和經營使用權自由轉讓、承租和入股的土地交易市場,在政府的引導下允許按市場供求關系和根據自愿互利原則對土地資源的承包權和經營使用權自由進行承租、轉租、轉讓和入股,試行“土地交易所”和縣級“土地置換”,挖掘土地產權與交易的變革空間。與此同時,國家對農民工返鄉創業者在市場規則下要傾斜性地進行土地使用財政補貼,即為返鄉創業農民提供低于市場價格的土地資源,其差價由國家財政予以補貼,以降低企業生產運營成本,提高企業市場競爭力。
5、強化硬件基礎設施建設。
要把農民工返鄉創業納入城鎮建設規劃,以鎮政府為中心搞好小城鎮發展規劃,突出抓好城鎮基礎設施及配套設施建設,工業園區和市場建設,使之承載創業項目的能力不斷增強,減輕創業者輔助投資的壓力。降低農民工返鄉創業者入居門檻,對入居的企業推廣“綠卡”制度,允許其“先上車,后收費”,并成立“農民工返鄉創業領導小組”,由領導小組統一給業主提供政策和信息指導,代理業主辦理相關的手續和證件,以提高政府對農民工返鄉創業的政策與信息導向性和創業成功率。
6、加強軟環境建設水平。
加強內陸人文環境建設水平主要應當從以下三個方面著手,一是加大對創業企業周邊環境的整治。要推行投訴舉報制度,重點加強對強行搭車收費、強買強賣、強攬工程、強行攤派的整頓與治理,對故意擾亂、破壞自主創業經營發展環境的行為進行嚴肅查處、公開曝光,做到有訴必查、有查必果、快查快結,有效凈化社會風氣,為創業者營造良好寬松的創業環境。二是加強對返鄉創業人員和當地普通農民工的定期免費培訓。應當規定由當地政府勞動部門或其他相關職能部門組織,針對當地經濟主導產業,邀請相關的專家學者、著名企業家,特別是返鄉創業的成功典范定期搞專題講座或做專題報告,宣傳國家支持與扶助農民工返鄉創業的大好優惠政策,幫助他們了解市場發展動態和消費需求,傳授先進的生產技術和現代經營管理理念,解決他們生產經營過程中碰到的實質性問題,為他們提供政策和法律咨詢服務,真正為這些經濟實體的發展與做大做強出計獻策。由政府勞動部門組織,采取“訂單式計劃,委托式培訓”的模式為企業提供熟練工人,降低企業的生產運營成本和提高勞動生產效率。政府對返鄉創業老板和農民職工的培訓費用必須要納入財政預算,由政府根據實際培訓人數上報給財政,由政府按培訓所耗實際費用予以報銷。三是把村干部引導與促進農民工返鄉創業的工作成效指標化,并將其作為評價其政績的重要依據。為了使各村真正能夠高度重視農民工返鄉創業問題,把農民工返鄉創業工作納入工作日程,制定并認真落實積極引導和促進農民工返鄉創業的優惠政策,要根據各地社會經濟發展具體實際情況,把引導多少外出農民工返鄉創業、創辦多少“回流型”企業、引入投資多少、帶動多少人就業、政府培訓多少返鄉創業農民工和農民職工、“回流型”企業的年產值以及所上交的稅費等具體化為一個可以評價地方政府在引導農民工返鄉創業過程中的工作成效的綜合評價指標,并把指標作為評價村干部工作績效的一個重要依據。只有這樣,才能激發村干部引導和鼓勵農民工返鄉創業的積極性,使他們把工作做到實處,做出成效。
廣東高校畢業生就業報告(通用16篇)篇十五
就業工作領導小組每年度每學期研究部署我系就業工作,特別制定獎勵措施,鼓勵全系師生進行校內外實習實訓基地的擴展和就業市場開發,就業工作小組主要建立就業工作檔案,做好就業工作會議記錄,負責學生就業思想教育工作和組織就業指導工作。學院下撥就業經費專款專用,并從系部創收經費中支持就業工作。
1、我系就業工作圍繞學院招生就業指導中心為中心,按時上報計劃、總結、就業率,高質量完成上報材料及數據。畢業生信息、就業方案報送準確,無漏報、錯報現象,紙質及電子文本數據準確規范。
2、就業協議書管理嚴格,無借用、亂用協議書現象。
3、時刻掌握畢業生詳細就業去向情況,所有就業證明材料上交及時,整理規范。
4、招聘會和需求信息發布及時,渠道暢通,由就業專干負責,并及時做好公司人員的接待和招聘會現場秩序,無學生、用人單位投訴。
1、針對不同學生開展多種形式的思想教育,重點加強畢業生的擇業觀教育、自主創業教育,引導畢業生到基層、到西部。我系xx屆畢業生中共有40余名同學參加了村官和各級公務員考試,4名畢業生積極響應黨和國家“到西部去”和“到基層”去的號召,積極應征報名參加大學生志愿者服務西部計劃。15名同學順利通過“專升本”進入湖南農業大學學習,目前還有數名同學積極準備xx年研究生入學考試。
2、為做好畢業生離校工作,專門召開xx屆畢業生安全離校工作動員大會,為學生講解離校手續的辦理程序,在整個離校過程中,我系無一起安全事故發生,全部文明離校。
3、就業指導工作是一個長期的過程,我系從大一新生進校就指導學生做好職業生涯規劃,大二學生接受就業指導理論課程的學習和模擬職場的鍛煉,大三離校上崗前接受專家就業講座、面試技巧的指導學習。
4、我系每年都會針對家庭貧困學生進行座談會,了解他們的就業情況,為他們面臨的就業過程中的困難進校指導和解決,切實做好貧困家庭的就業工作。
就業形勢每年都在發生變化,制定年度就業市場建設方案并認真組織實施;今年暑假劉唐興主任、鄧建平主任、鄧灶福書記就前往武漢、廣州、深圳、佛山等地就業就業考察和就業市場建設。xx年下學期邀請12家新單位來我系招聘,提供了216個實習就業崗位。積極組織畢業生參加校園專場招聘會,要求就業專干必須到場接待公司工作人員和維持會場紀律,資助組織召開了23場招聘會。
制定了《植物科技系教育教學與學術成果獎勵辦法》,設立專項經費獎勵全系教職工在校企合作、頂崗實習與就業做貢獻。將市場開發與教學、科研及系企合作結合起來,形成教職工全員參與就業工作的局面。建立大學生就業實習基地或就業基地64個。
根據我系專業,及時搜集就業需求信息,建立用人單位信息庫,收集需求信息崗位634,遠遠大于我系應屆畢業生469。
利用植科系網站平臺,并于學院就業信息網鏈接,通過網站信息全面及時地為畢業生提供就業信息。
在xx屆畢業生在返校期間進行跟蹤調查,收集畢業生典型事跡材料及對學院評價意見和召開校友座談會,形成了書面調查分析材料,在應屆畢業生上崗前下發用人單位對畢業生質量及專業的評價意見,在返校期間收集,并形成書面調查分析,做出我系畢業生總體的評價。
認真開展了就業理論研討工作,積極撰寫研究論文,王伽撰寫了《貧困生就業難現狀及對策分析》、楊敬亭老師撰寫了《金融危機下高職院校就業現狀分析及對策研究》,都針對我系畢業生的就業現狀的分析。
我系根據新時期就業形勢的變化并積極利用現代通訊平臺開設了新的就業信息發布渠道,如飛信、qq群、系網站、職教新干線等平臺發布信息。
系部領導重視就業工作,一是設立專項經費獎勵教職工積極提供就業信息,校企合作單位,形成全系教職工積極投身于就業工作中來。二是系領導通過走訪市場,現場調研,校友走訪等方式開闊就業市場,穩定了我系崗位需求量并提高了就業質量。
通過全系教職工的努力,我系xx屆538名畢業生順利離校,就業率得到99.2%,教育廳公布的統計數據為90.5%,在往年的基礎上穩中有升;xx屆畢業生也分大專業相繼召開實習動員大會,針對xx屆畢業生組織了1場中型招聘會、20場余用人單位專場招聘會。大多數應屆畢業生已經走上了工作實習崗位,截止12月7日,我系就業率已達到73.5%。畢業生對學校就業工作滿意度一直保持在97%,用人單位對學校就業工作滿意度100%,積極為專科生專升本創造條件,xx屆畢業生考取專升本15人,占我系畢業生總人數的2.8%。
廣東高校畢業生就業報告(通用16篇)篇十六
今年的全國高校畢業生人數又創新高,就業形勢更加復雜。近日,智聯招聘適時發布《20應屆畢業生就業力調研報告》,包括蘇州在內的各級高校畢業生參與調查。數據顯示:選擇創業的畢業生比例下降;不少人實際簽約薪資低于期望值。
與相比,年選擇創業的`應屆畢業生比例明顯下降,由206.3%降低至2016年的3.1%。智聯招聘專家分析,雖然政策、投資環境和社會整體給大學生創業提供了良好的土壤,但鑒于大學生經驗欠缺,資源積累不足等原因,目前大學生創業成功的概率并不高;加之相比創業,高校更注重培養學生的創新意識,因而帶來的直接創業人群并不多。
從學校類型來看,普通本科院校應屆畢業生就業意向最強,211或985類型院校應屆畢業生選擇繼續學習的比重最大,專科院校學生的創業意識最為濃厚。對于2016年應屆畢業生來說,工作到底意味著什么?他們選擇“成就自己的事業”比例最高,為71%,其次是掙錢、實現自己的夢想。
就業難因期望與現實落差太大。
“就業難”和“招聘難”是兩個看似矛盾的現象,為啥就業難?在調查中,今年應屆畢業生認為首要原因是期望值和現實之間落差太大。其次是大學所學知識無法滿足實際工作所需、對職場和職業信息了解不充分、缺乏實效性的職業發展建議。
另外,2016年應屆畢業生最主要的就業信息獲取渠道分別是招聘網站和校園招聘會,其中選擇“招聘網站”的占比為60.1%,而選擇“校園招聘會”的占比為29.1%。
it/互聯網行業平均月薪最高。
調查顯示,畢業生期望就業的三大行業依次為it/互聯網/通訊/電子、金融/銀行/投資/基金/證券/保險、政府/公共事業/非盈利機構。的確,it/互聯網/通訊/電子行業已經成為了應屆生就業吸納大戶,在實際就業中簽約畢業生占比29.5%。其次為加工/生產/制造/汽車行業、金融/銀行/投資/基金/證券/保險行業。
再說薪資。在智聯招聘數據中,2016年應屆畢業生期望月薪的平均值為4985元,而實際簽約月薪為4765元,較之去年略有下降。從實際月薪來看,實際簽約月薪主要位于3000元至4999元之間,占比47.8%。其中,平均月薪最高的仍是it/互聯網/通訊/電子行業,為5693元;其次是金融行業,4685元;文化/體育/娛樂/傳媒為4552元。