良好的教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師合理利用時(shí)間和資源,提高教學(xué)效率,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。以下是一些成功教師分享的教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助。
幼兒舞蹈啟蒙班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)14篇)篇一
新學(xué)期新的開(kāi)始,本學(xué)期由我和趙晶擔(dān)任中班舞蹈課的教學(xué)工作,通過(guò)一節(jié)課的基礎(chǔ)測(cè)試,我們對(duì)中班幼兒的基本情況有了大致的了解。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的舞蹈教學(xué)計(jì)劃。
幼兒舞蹈興趣活動(dòng)在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分:
一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式,訓(xùn)練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。
二、表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性,使幼兒的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達(dá)情緒,抒發(fā)感情。
基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法,更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要,使訓(xùn)練更具有針對(duì)性和目的性。
第三周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:列隊(duì)、坐姿、站姿、
2、舞蹈組合內(nèi)容:《波浪》。
訓(xùn)練目的:訓(xùn)練手臂各個(gè)關(guān)節(jié)的靈活性.
要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.做”小波浪”時(shí),要求手經(jīng)抓握狀,指尖摸手心再手掌展開(kāi),手指上翹,雙手與腿部的距離拉開(kāi).
2.做”大波浪”時(shí),眼要隨手.
第四周:
1.基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:1、正壓腿。
2、側(cè)壓腿。
2.舞蹈組合內(nèi)容:《吸跳步和敬禮》
訓(xùn)練目的:學(xué)會(huì)吸跳步,訓(xùn)練上下身協(xié)調(diào)。
要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.”吸跳步”要求做到”吸腿”準(zhǔn)確,挺胸,拔背,上下肢協(xié)調(diào)配合.
2.輛次行禮動(dòng)作要注意姿態(tài)準(zhǔn)確.
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)老師和小朋友們講禮貌的習(xí)慣.
第一周:
基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:1、勾繃腳的基本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿。
2、開(kāi)胯練習(xí)。
3.舞蹈組合內(nèi)容:《勾繃腳》。
訓(xùn)練目的:訓(xùn)練手腳的協(xié)調(diào),踝關(guān)節(jié)的靈活.
第二周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:1、勾繃腳的基本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿。
2、開(kāi)胯練習(xí)。
2、舞蹈組合內(nèi)容:《吸伸腿》。
訓(xùn)練目的:訓(xùn)練前腿部的靈活。
要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.前吸腿時(shí)腳尖點(diǎn)地.
2.抬腿和伸腿要腿直.繃腳.
第三周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:壓腿、勾繃腳練習(xí)。
2、舞蹈組合內(nèi)容:《后吸腿》。
訓(xùn)練目的:訓(xùn)練后吸腿膝關(guān)節(jié)的靈活。
第四周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:壓腿、勾繃腳練習(xí)、拉肩練習(xí)。
2、舞蹈組合內(nèi)容:《手位》。
訓(xùn)練目的:訓(xùn)練幾個(gè)手位。
要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.做手位時(shí),一定要經(jīng)過(guò)提壓腕.
2.注意手動(dòng)眼隨。
第一周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪下腰。
2、舞蹈組合內(nèi)容:《松肩》。
訓(xùn)練目的:訓(xùn)練肩關(guān)節(jié)的靈活。
要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.松肩的動(dòng)作重拍向下.
2.踮腳時(shí)腳腕內(nèi)側(cè)要靠攏.
第二周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪下腰。
2、舞蹈組合內(nèi)容:《半蹲》。
訓(xùn)練目的:膝控制蹲的方法。
第三周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:踮腳走。
2、舞蹈組合內(nèi)容:踮腳走《小孔雀》。
第四周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:大八字位,小八字位。
2、舞蹈組合內(nèi)容:鴨走步。
第一周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪地踢后腿。
2、舞蹈組合內(nèi)容:蹦跳步。
第二周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪地踢后腿。
2、舞蹈組合內(nèi)容:踏點(diǎn)步。
第三周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:1、勾繃腳的基本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿。
2、開(kāi)胯練習(xí)。
2、舞蹈組合內(nèi)容:復(fù)習(xí)已學(xué)舞蹈組合。
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幼兒舞蹈啟蒙班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)14篇)篇二
喜歡舞蹈是幼兒純真的共性,作為舞蹈老師是兒童美的教育啟蒙者,是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁。本學(xué)期舞蹈啟蒙班又開(kāi)課了,我們將根據(jù)本班幼兒的實(shí)際年齡、基礎(chǔ)進(jìn)行嚴(yán)格的舞蹈訓(xùn)練。該班幼兒大部分是小班的孩子,她們喜歡舞蹈,對(duì)跳舞有一定的興趣愛(ài)好,但是從未接觸正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練,所以在教學(xué)過(guò)程中,會(huì)選擇有效的訓(xùn)練步驟對(duì)她們進(jìn)行訓(xùn)練。如:
1、節(jié)奏訓(xùn)練。
幼兒節(jié)奏差,我現(xiàn)在所教的幼兒都在3——5歲之間,在訓(xùn)練中要求他(她)們能自動(dòng)的在一個(gè)音樂(lè)節(jié)奏上,隨音樂(lè)旋律變化而改變節(jié)奏。
2、基本訓(xùn)練。
幼兒控制能力差,每個(gè)動(dòng)作的起和收都擺胯,在練習(xí)中要求幼兒起得準(zhǔn),收得穩(wěn),進(jìn)行基本的控制訓(xùn)練。并且有計(jì)劃地進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。我現(xiàn)在教的是啟蒙班,得先從上肢有節(jié)奏的動(dòng)作開(kāi)始,再練習(xí)腳的動(dòng)作,然后手腳配合動(dòng)作。
3、感情訓(xùn)練。
感情是舞蹈的靈魂,幼兒往往只注意舞蹈步伐和動(dòng)作而表達(dá)不出感情。感情是通過(guò)眼睛來(lái)表達(dá)的。在訓(xùn)練中,要啟發(fā)幼兒的內(nèi)在感情,就要訓(xùn)練幼兒的眼睛,讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動(dòng),能在空間利用假設(shè)目標(biāo)而轉(zhuǎn)動(dòng)。同時(shí)根據(jù)每課時(shí)所學(xué)內(nèi)容,結(jié)合各種舞步、手位動(dòng)作,教給幼兒成品舞,指導(dǎo)幼兒有表情的表現(xiàn)出不同類(lèi)型的舞蹈,逐步培養(yǎng)幼兒舞蹈的創(chuàng)編及表現(xiàn)力。具體安排如下:
把桿訓(xùn)練:
1、壓腿。
2、拉肩、彎腰。
3、下蹲。
4、擦地、立踵。
地面練習(xí):
1、壓腿、劈叉(正壓、側(cè)壓)。
2、接環(huán)。
3、柔手組合。
基訓(xùn)組合:
1、芭蕾手位。
2、擴(kuò)指。
3、轉(zhuǎn)手腕。
4、擺臂。
5、波浪。
6、彎腰、轉(zhuǎn)腰。
7、提腰、松腰。
8、含胸、展胸。
9、松肩。
10、勾繃腳。
11、旁開(kāi)腿。
12、吸伸腿。
13、半蹲。
14、蛙跳步。
15、踮腳走。
成品舞:
1、《看電視》。
2、《山村的小姑娘》。
3、新疆舞《青春舞曲》。
4、《甜甜祖國(guó)大家園》。
幼兒舞蹈啟蒙班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)14篇)篇三
我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),在游戲中幼兒最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進(jìn)行游戲,教會(huì)幼兒自我判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。
在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
1、適時(shí)介入,恰當(dāng)引導(dǎo)。
在區(qū)域游戲中,教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng),做到既不干預(yù)太多,又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。
a、學(xué)會(huì)等待。
在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),不要急于介入,而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,讓幼兒通過(guò)充分的操作、探索,盡可能自己解決問(wèn)題。
b、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動(dòng)中,教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程,成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目擊者和共同參與者。
2、尊重幼兒,科學(xué)評(píng)價(jià)。
a、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià),教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒,評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
b、集體評(píng)價(jià),除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè)開(kāi)放性地展開(kāi)一些討論,激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的`心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場(chǎng)、銀行、diy等)和區(qū)域活動(dòng)(生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等)等不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。
1、娃娃家:結(jié)合自己平時(shí)的觀察來(lái)開(kāi)展游戲,培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商,分配角色進(jìn)行游戲。
2、頂尖奶茶:制定一定的買(mǎi)賣(mài)規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡(jiǎn)單的運(yùn)算能力。
3、菜場(chǎng):豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容,在游戲的過(guò)程中,根據(jù)游戲的需要,及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買(mǎi)賣(mài)交易。
4、幼兒園:主要是繼續(xù)加強(qiáng)幼兒游戲的管理工作,小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容,讓孩子們想做幼兒園的游戲,不半途而廢。為幼兒提供音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容,更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。
5、diy:為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間,能使幼兒盡興、盡情地玩。
幼兒舞蹈啟蒙班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)14篇)篇四
本班小朋友年齡較小,注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng),動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,同時(shí)讓小朋友能在眾人面前大膽的表演,提高小朋友的自信心。中班小朋友的協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛開(kāi)始發(fā)展,雖然有較強(qiáng)的積極性,但是手腳并不聽(tīng)使喚,不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,使小朋友產(chǎn)生親切感,提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。
1、通過(guò)教師指導(dǎo),培養(yǎng)小朋友舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。
2、訓(xùn)練小朋友協(xié)調(diào)、速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力。
3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作,培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。
4、在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉小朋友的思想注意力,反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
5、培養(yǎng)小朋友具備通過(guò)舞蹈,提高小朋友對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的'創(chuàng)作能力。
第一周:熟悉小朋友。
新授:頭組合:培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感。
第二周:基本功訓(xùn)練。
新授:走步(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。
第三周:基本功訓(xùn)練。
新授:胸肩組合:培養(yǎng)孩子開(kāi)并胸肩伸展姿態(tài)。
新授:音樂(lè)反應(yīng)(一)(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。
第四周:基本功訓(xùn)練。
新授:壓腿組合:培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性。
新授:音樂(lè)反應(yīng)(二)(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。
第五周:基本功訓(xùn)練。
新授:壓大胯組合:培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性。
新授:3擴(kuò)指(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。
第六周:基本功訓(xùn)練。
新授:腰背肌組合:培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài)。
新授:4手臂動(dòng)作(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。
第七周:基本功訓(xùn)練。
新授:腰組合:培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性。
新授:5彎腰、轉(zhuǎn)腰(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。
第八周:基本功訓(xùn)練。
新授:腿組合:培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性。
第九周:基本功訓(xùn)練。
新授:律動(dòng)部分《走路》。
第十周:基本功訓(xùn)練。
新授:律動(dòng)部分《小手小腳》。
第十一周:基本功訓(xùn)練。
新授:律動(dòng)部分《我的本領(lǐng)多么大》。
第十二周:基本功訓(xùn)練。
新授:6前壓腿(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。
第十三周:基本功訓(xùn)練。
新授:7雙吸腳(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。
第十四周:基本功訓(xùn)練。
新授:8腳位(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。
第十五周:基本功訓(xùn)練。
新授:9頭的動(dòng)作(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。
第十六周:基本功訓(xùn)練。
新授:10擺臂(配樂(lè):中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。
幼兒舞蹈啟蒙班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)14篇)篇五
教學(xué)設(shè)計(jì)理念:
舞蹈,是一門(mén)綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù),舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求,通過(guò)訓(xùn)練和表演,鍛煉學(xué)生身體,發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì),提高學(xué)生的'動(dòng)作協(xié)調(diào)性和動(dòng)作美感,同時(shí)陶冶學(xué)生的情操,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育,培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛(ài)集體、守紀(jì)律的好品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)特色:
小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂(lè)活動(dòng)中以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,合作創(chuàng)編為主線,讓學(xué)生在掌握一定舞蹈基本動(dòng)作和初步具備對(duì)音樂(lè)的感受能力后,根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受,通過(guò)小組討論、組際交流的形式,集思廣益共同為歌曲或音樂(lè)形象較鮮明的樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作及隊(duì)形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中,聞樂(lè)而動(dòng),聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂(lè)語(yǔ)言,在“樂(lè)”中掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,在“動(dòng)”中發(fā)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調(diào)性。通過(guò)熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、膚覺(jué),運(yùn)動(dòng)得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展,這部?jī)H有利于培養(yǎng)學(xué)生膚覺(jué)運(yùn)動(dòng)得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對(duì)舞蹈的興趣,還進(jìn)一步增強(qiáng)了群體協(xié)作的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力,開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力,全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2、發(fā)展學(xué)生的感受力,記憶力。想象力和表現(xiàn)力。
3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作,知道其名稱。
4、培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好相處,競(jìng)爭(zhēng)。合作的個(gè)性。
5、基本功訓(xùn)練與芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練與古典舞聲韻訓(xùn)練。
6、根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練編排舞蹈組合與元旦晚會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞的編排。
學(xué)情分析:
我所帶領(lǐng)的舞蹈班是中低年級(jí),舞蹈基礎(chǔ)一般,身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差,所以,我所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為主,只有學(xué)生先參與進(jìn)來(lái),才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,在此基礎(chǔ)上,弱化動(dòng)作知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化舞蹈感覺(jué),突出重點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生看、練、想、跳為主,教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,使學(xué)生獲得本我的學(xué)習(xí)體會(huì)和能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:使學(xué)生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動(dòng)作。
2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開(kāi)發(fā)發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱情。
3、通過(guò)舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類(lèi),依據(jù)學(xué)生情況歸納教學(xué)活動(dòng),感受舞蹈魅力,了解舞蹈發(fā)展,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。
4、通過(guò)舞蹈讓眼睛會(huì)說(shuō)話提高學(xué)生自信。
教學(xué)重點(diǎn):
1、舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。
2、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、舞蹈的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn):
1、舞蹈眼睛眼神流動(dòng)與舞姿的協(xié)調(diào)。
2、對(duì)歌曲情緒的理解和舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力。
教學(xué)進(jìn)度:
第一周·第二周·第三周:基本功訓(xùn)練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓(xùn)組合。
第四周·第五周·第六周:基本功訓(xùn)練·基本功訓(xùn)練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。
第七周·第八周:手位組合·運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞蹈。
第九周:復(fù)習(xí)。
第十周·第十一周·第十二周:基本功訓(xùn)練·基本功技巧·古典舞聲韻訓(xùn)練·爵士基礎(chǔ)·元旦開(kāi)場(chǎng)舞蹈編排。
第十三周·第十四周·第十五周:基本功訓(xùn)練·爵士組合·元旦開(kāi)場(chǎng)舞。
第十六周、第十七周:復(fù)習(xí)基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。
第十八周:總結(jié)。
幼兒舞蹈啟蒙班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)14篇)篇六
新學(xué)期新的開(kāi)始,本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈班的教學(xué)工作,通過(guò)一周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課,我對(duì)各年齡班的幼兒基本情況有了大致了解,下面我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定了本期的教學(xué)計(jì)劃。
小班舞蹈課教學(xué)計(jì)劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈,對(duì)一切都特別好奇,且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差,所以教學(xué)活動(dòng)要形象、生動(dòng)有趣。對(duì)于初學(xué)者,我們適當(dāng)加入一些形體,如芭蕾手位,幼兒舞蹈的手位等。動(dòng)作簡(jiǎn)單易懂,孩子易學(xué)會(huì)。針對(duì)這些,我在小班教學(xué)中采用游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué)、在樂(lè)中學(xué)。
1、律動(dòng)練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)不同的練習(xí)來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng),和模仿一些飛機(jī)、汽車(chē)、自行、車(chē)火車(chē)來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣掌握身體協(xié)調(diào),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《拍手》、《動(dòng)作模仿》、《小雨滴》等。
2、律動(dòng)《娃娃》培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。要求幼兒掌壓垮的動(dòng)作。
3、律動(dòng)《小雨點(diǎn)》模仿下雨動(dòng)作。學(xué)習(xí)按照音樂(lè)的節(jié)奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調(diào),并進(jìn)行勾繃腳練習(xí)。
4、律動(dòng)《蝸牛》模仿蝸牛動(dòng)作。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習(xí)壓垮和雙腿跪等動(dòng)作。
5、《小星星》學(xué)習(xí)雙腿跪和手握緊放開(kāi)等一些基本動(dòng)作。
6、《我們不怕大灰狼》模仿敲打大灰狼的動(dòng)作。學(xué)習(xí)雙手上下拍打和雙腿跪等基本動(dòng)作。
7、律動(dòng)《頭部動(dòng)律組合》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作:低頭與仰頭、扭頭、探頭、加手臂式繞頭等。
8、律動(dòng)《手臂律動(dòng)組合》學(xué)習(xí)壓腕與提腕、手指練習(xí)、屈手練習(xí)、攸臂練習(xí)。
9、舞蹈《小雨滴與小雪花》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作:踮步、跳點(diǎn)步、旁點(diǎn)步等。
根據(jù)幼兒掌握和接受的情況還會(huì)適當(dāng)?shù)奶砑右恍┬误w舞訓(xùn)練如《波浪腰》、《跪下腰》、《地面神身韻組合》等。
幼兒舞蹈啟蒙班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)14篇)篇七
幼兒是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來(lái),全社會(huì)歷來(lái)十分重視幼兒的教育,主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。
(一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí)。
采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作,使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹(shù)立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念,以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。
(二)形體練習(xí)。
形體練習(xí)主要是對(duì)幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開(kāi)度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來(lái)用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。
(三)律動(dòng)練習(xí)。
律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡(jiǎn)單的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段,根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來(lái)做不同的律動(dòng)性的練習(xí),它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí),也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí),這種律動(dòng)組合,就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,心肺功能差,肌肉不發(fā)達(dá),輕易疲憊,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn),所以,幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于復(fù)雜,應(yīng)以簡(jiǎn)單、有趣為主。另外,幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛(ài)模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合,如“燕子飛”、“開(kāi)火車(chē)”、“摘果子”等具體的律動(dòng)動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)事物的形象特征。
(四)歌伴舞。
幼兒喜歡邊歌邊舞,在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中,假如配上與歌詞大意相符的簡(jiǎn)單、形象的舞蹈基本動(dòng)作,就能使幼兒更快地學(xué)會(huì)歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中,加深了對(duì)歌曲的理解,并能培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容和音樂(lè)的形象表達(dá)能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合,加強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力。
時(shí)間過(guò)得很快,這一段時(shí)間的工作過(guò)去了,雖然既辛苦又忙碌,但也收獲了很多,我們應(yīng)該寫(xiě)新的工作計(jì)劃,需要我們認(rèn)真規(guī)劃幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃,下一階段工作才會(huì)更順利!幼兒園舞蹈教學(xué)的工作計(jì)劃您知道該怎么寫(xiě)了嗎?下面是工作總結(jié)之家小編為大家整理的“啟蒙班幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃”,僅供參考,希望能為您提供參考!
本班幼兒年齡較小,注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng),動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào),幼兒園小班舞蹈興趣班教學(xué)計(jì)劃。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演,提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等基本姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位;學(xué)習(xí)幾種基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過(guò)多個(gè)小律動(dòng)的學(xué)習(xí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感及樂(lè)感。
二、舞蹈教學(xué)要求。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。
2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位,學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。
4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步,及多個(gè)小律動(dòng)、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
第一課時(shí):
(一)、教學(xué)工作:
學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì);能自由地、愉快地隨老師學(xué)習(xí)舞蹈;認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。
認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解:1-8:用手邊指各部位邊大聲說(shuō),頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子;2-8:反復(fù)一次;3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次);4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳;5-8:雙手向左旁平伸,反復(fù)一次;6-8:前伸手,低頭-后伸手,仰頭;7-8:左前方-右后方(雙手平伸);8-8:反復(fù)一次。
(二)、家長(zhǎng)工作。
1、交待上課時(shí)間7:00-8:30,請(qǐng)家長(zhǎng)提前十分鐘來(lái)園,可進(jìn)教室觀看幼兒表演。不要在門(mén)口張望,以免影響幼兒情緒,家長(zhǎng)要堅(jiān)持送幼兒來(lái)園上課。
2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,來(lái)園時(shí)換好。準(zhǔn)備一瓶水,東西放在固定的地方。
第二課時(shí):
(一)、教學(xué)工作:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,壓腳背跪坐、正確的站立姿勢(shì)、下課常規(guī)等。
2、學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐,要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。
手部動(dòng)作組合分解:前奏:手放在腰后,站立1-8:雙手前伸五指伸開(kāi),手(打開(kāi)-合攏)、2-8:手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng),五指張開(kāi)。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動(dòng))、3-8:左手握拳-打開(kāi),反復(fù)一次、4-8:手畫(huà)圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)、重復(fù)一次。
(二)、家長(zhǎng)工作。
1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,來(lái)園時(shí)換好。準(zhǔn)備一瓶水,東西放在固定的地方。
2、交待家長(zhǎng)回家注意幼兒的坐姿和站姿,幼教文案《幼兒園小班舞蹈興趣班教學(xué)計(jì)劃》。
第三課時(shí):
(一)、教學(xué)工作:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,盤(pán)腿坐、正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等。
2、學(xué)習(xí)伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊,頭向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《兩只老虎》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭1-8:雙手食指、拇指伸直,手肘彎曲后上伸,伸左腳做踵趾步(反復(fù)一次)、2-8:雙手曲肘夾在腰部,前后擺動(dòng)(握拳),腳做小跑步、3-8:雙手五指張開(kāi)遮眼,伸左腳做踵趾步、4-8:手按節(jié)奏拍手后雙手打開(kāi),伸左腳做踵趾步(反復(fù)一次)、間奏:重點(diǎn)練習(xí)腳尖腳跟踢步、反復(fù)一次。
(二)、家長(zhǎng)工作。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》,并給予最大的鼓勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)盤(pán)腿坐、伸腿坐的正確姿勢(shì)。
第四課時(shí):
(一)、教學(xué)工作:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等。
2、學(xué)習(xí)踵趾步:小八字步準(zhǔn)備。1-8:左腳向右斜前方伸出,腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝,身體向左后傾斜,面向2點(diǎn)上方、2-8:右腿直立,左腳向6點(diǎn)撤步,腳尖點(diǎn)地,腳面向外,身體略前傾面向8點(diǎn)上方、反復(fù)一次。
(二)、家長(zhǎng)工作。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》,并給予最大的鼓勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿勢(shì)。
第五課時(shí):
(一)、教學(xué)工作:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,踵趾步、盤(pán)腿坐、正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等。
2、學(xué)習(xí)勾繃腳,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊,頭向正前方看、背部挺直,腳尖隨音樂(lè)節(jié)拍做勾腳-繃腳,提醒幼兒面帶笑容。
腰部動(dòng)作組合分解:前奏:手放在腰后,壓腳背跪坐1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節(jié)奏左右擺動(dòng)、2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌后放在身體兩側(cè)、3-8:重復(fù)第一個(gè)八拍、4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐;5-8:左手放在肩旁左右擺動(dòng),右手伸直放在身體旁,身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)、6-8:雙手交叉畫(huà)圈,壓腳背跪坐、7-8:雙手放在身體兩旁,身體左右擺動(dòng),身體面向1點(diǎn)、8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺(jué)狀。
(二)、家長(zhǎng)工作。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》,并給予最大的'鼓勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作。
第六課時(shí):
(一)、教學(xué)工作:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,勾繃腳、手部動(dòng)作、腰部動(dòng)作、正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等。
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》,鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演,進(jìn)行分組表演,給予幼兒最大的鼓勵(lì),培養(yǎng)幼兒的自信心。
小舞蹈《兩只老虎》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭1-8:雙手食指、拇指伸直,手肘彎曲后上伸,伸左腳做踵趾步(反復(fù)一次)、2-8:雙手曲肘夾在腰部,前后擺動(dòng)(握拳),腳做小跑步、3-8:雙手五指張開(kāi)遮眼,伸左腳做踵趾步、4-8:手按節(jié)奏拍手后雙手打開(kāi),伸左腳做踵趾步(反復(fù)一次)、間奏:重點(diǎn)練習(xí)腳尖腳跟踢步、反復(fù)一次。
(二)、家長(zhǎng)工作。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》,并給予最大的鼓勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作。
第七課時(shí):
(一)、教學(xué)工作:
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》。
(二)、家長(zhǎng)工作。
1、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演《兩只老虎》,請(qǐng)家長(zhǎng)給予最大的鼓勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合的正確姿勢(shì),及小律動(dòng)《螢火蟲(chóng)》。
幼兒是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來(lái),全社會(huì)歷來(lái)十分重視幼兒的教育,主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。
幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的,以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為,傳授最基本的知識(shí)、技能為目的,使其在學(xué)齡前接受教育的過(guò)程中,獲得全面發(fā)展。
幼兒舞蹈是每個(gè)幼兒都能參加的大眾化舞蹈,它是以增強(qiáng)體質(zhì)、建立正確的身體姿勢(shì)概念,把握基本舞蹈動(dòng)作,塑造健美的形體,促進(jìn)身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后,舞蹈的教學(xué)內(nèi)容也就比較輕易安排了。
幼兒舞蹈教學(xué)的總綱是:教給幼兒粗淺的舞蹈知識(shí)和技能,培養(yǎng)幼兒的舞蹈愛(ài)好,發(fā)展幼兒對(duì)舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。
(一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí)。
采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作,使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹(shù)立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念,以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。
(二)形體練習(xí)。
形體練習(xí)主要是對(duì)幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開(kāi)度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來(lái)用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。
(三)律動(dòng)練習(xí)。
律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡(jiǎn)單的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段,根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來(lái)做不同的律動(dòng)性的練習(xí),它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí),也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí),這種律動(dòng)組合,就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,心肺功能差,肌肉不發(fā)達(dá),輕易疲憊,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn),所以,幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于復(fù)雜,應(yīng)以簡(jiǎn)單、有趣為主。另外,幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛(ài)模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合,如“燕子飛”、“開(kāi)火車(chē)”、“摘果子”等具體的律動(dòng)動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)事物的形象特征。
(四)歌伴舞。
幼兒喜歡邊歌邊舞,在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中,假如配上與歌詞大意相符的簡(jiǎn)單、形象的舞蹈基本動(dòng)作,就能使幼兒更快地學(xué)會(huì)歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中,加深了對(duì)歌曲的理解,并能培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容和音樂(lè)的形象表達(dá)能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合,加強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力。
(五)集體舞。
一、情況分析:
在全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí),為促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展,特制定本學(xué)期舞蹈興趣班的計(jì)劃。準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)成品舞蹈的訓(xùn)練上。由于舞蹈基本功,協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛開(kāi)始發(fā)展,雖然有較強(qiáng)的積極性,但是手腳并不聽(tīng)使喚,不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。
二、總體目標(biāo):
1、通過(guò)教師指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.
2、訓(xùn)練學(xué)生協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.
3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。
4、在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉學(xué)生的思想注意力,反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生具備透過(guò)舞蹈,提高學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。
三、活動(dòng)安排:
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期舞蹈興趣小組課程安排。
第6周。
1、練習(xí)隊(duì)形,站立姿勢(shì)。
2、交待舞蹈的常規(guī)要求。
3、隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭,聳肩等動(dòng)作。
4、復(fù)習(xí)手位,勾繃腳,點(diǎn)頭,聳肩等活動(dòng)組合。
1、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。
2、復(fù)習(xí)前踢腿,旁踢腿,能隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。
3、新授地面動(dòng)作:雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。
4、舞蹈練習(xí)。
第9-10周。
1、練習(xí)壓胯的動(dòng)作,根據(jù)音樂(lè)協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。
2、舞蹈練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)小碎步組合。
4、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換,形成完整的舞蹈形式。
復(fù)習(xí)并排練“六一”匯報(bào)演出的舞蹈。
1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的基本功。
2、舞蹈練習(xí)。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。
2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位,學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。
4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步,能在眾人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目標(biāo):
第一周:
1、練習(xí)隊(duì)形,站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì)。
2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。
認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解:
1-8:用手邊指各部位邊大聲說(shuō),頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子。
2-8:反復(fù)一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)。
4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳。
5-8:雙手向左旁平伸,反復(fù)一次。
6-8:前伸手,低頭-后伸手,仰頭。
7-8:左前方-右后方(雙手平伸)。
8-8:反復(fù)一次。
第二周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作)。
2、學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐,要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動(dòng)作組合分解:手放在腰后,站立。
1-8:雙手前伸五指伸開(kāi),手(打開(kāi)-合攏)。
2-8:手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng),五指張開(kāi)。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動(dòng))。
3-8:左手握拳-打開(kāi),反復(fù)一次。
4-8:手畫(huà)圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復(fù)一次。
第三周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(盤(pán)腿坐、手部動(dòng)作)。
2、學(xué)習(xí)伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊,頭向正前方看、背部挺直。
3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭。
1-8:雙手五指張開(kāi)伸直,兩臂上舉,膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁(左右一次)。
2-8:小碎步,兩臂上舉,小碎步,兩臂側(cè)平舉。
3-8:右手單指指眼睛,雙手向后立掌同時(shí)小碎步。
4-8:山膀位,擊掌經(jīng)頭頂雙手打??
間奏:跟隨音樂(lè)點(diǎn)頭。
第四周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)。
2、學(xué)習(xí)踵趾步,小八字步準(zhǔn)備。
2-8:右腿直立,左腳向6點(diǎn)撤步,腳尖點(diǎn)地,腳面向外,身體略前傾面向8點(diǎn)上方,反復(fù)一次。
第五周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)。
2、學(xué)習(xí)勾繃腳。
腰部動(dòng)作組合分解:
前奏:手放在腰后,壓腳背跪坐。
1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節(jié)奏左右擺。
2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌后放在身體兩側(cè)。
3-8:重復(fù)第一個(gè)八拍。
4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐。
5-8:左手放在肩旁左右擺動(dòng),右手伸直放在身體旁,身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)。
6-8:雙手交叉畫(huà)圈,壓腳背跪坐。
7-8:雙手放在身體兩旁,身體左右擺動(dòng),身體面向1點(diǎn)。
8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺(jué)狀。
第六周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動(dòng)作)。
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》,鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演,進(jìn)行分組表演,給予幼兒最大的鼓勵(lì),培養(yǎng)幼兒的自信心。
第七周:
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)。
2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小xx》:
前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭,動(dòng)跨。
1-8:雙手曲肘,左腳向右斜前方伸出,腳跟落地,右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜,面向2點(diǎn)上方。
2-8:反面反復(fù)一次。
3-8:雙手五指張開(kāi)曲肘,雙腳做蹦跳步左-右。
4-8:雙手做游泳狀,雙腳做小碎步間奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次。
第八周:
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小xx》。
3、學(xué)習(xí)小碎步:正步準(zhǔn)備,雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。
第九周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(小碎步)。
2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合:
前奏:雙手叉腰,雙腳跪立,身體面前1點(diǎn),強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑。
1-8:雙手叉腰,低頭-向前-仰頭-向前。
2-8:雙手叉腰,左旁-向前-右旁-向前。
3-8:反復(fù)第一個(gè)八拍;
4-8:反復(fù)第二個(gè)八拍。
5-8:雙手叉腰,左側(cè)-向前-右側(cè)-向前。
6-8:雙手交叉于胸前,手向兩旁打開(kāi),雙腳由跪立-跪坐,頭左右快速擺動(dòng)。
7-8:反復(fù)一次8-8:反復(fù)一次。
總體目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的記憶力、感受力、想象力和表現(xiàn)力。
2、協(xié)調(diào)的做形體動(dòng)作,知道其名稱。培養(yǎng)幼兒的合作性、競(jìng)爭(zhēng)性,能夠很好的與同伴相處。
3、學(xué)會(huì)3個(gè)完整的幼兒舞蹈。
第一周:
1、練習(xí)隊(duì)形,站立姿勢(shì)。
2、交代舞蹈的常規(guī)要求。
3、新課講授提前熱身動(dòng)作,頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練以及芭蕾形體。
4、新課講授拉丁手位練習(xí)。
5、隨著音樂(lè)進(jìn)行頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練、芭蕾形體訓(xùn)練以及拉丁舞手部練習(xí)。
第二周。
1新授熱身動(dòng)作胯部訓(xùn)練。
2新授拉丁基本歩“原地?fù)Q重心”
3新授“快樂(lè)的歌”。
第三周。
1復(fù)習(xí)前兩周內(nèi)容“頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練、胯部訓(xùn)練、芭蕾形體、拉丁手部練習(xí)、拉丁基本步原地?fù)Q重心以及快樂(lè)的歌”。
2新授“快樂(lè)的歌。”
3新授拉丁手部練習(xí)(雙手)。
第四周。
1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2新授“快樂(lè)的歌”
3練習(xí)旁壓腿。
4新授拉丁基本歩橫移步。
第五周。
1、復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2、新授少兒爵士舞“l(fā)et_splaydance”。
第六周。
1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2新授少兒爵士舞“l(fā)et_splaydance”。
第七周。
1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2新授少兒爵士舞“l(fā)et_splaydance”。
3練習(xí)幼兒下腰。
第八周。
1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2新授爵士舞“l(fā)et_splaydance”。
第九周。
1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2新授爵士舞“l(fā)et_splaydance”。
3新授拉丁基本步方步。
第十周。
1復(fù)習(xí)“快樂(lè)的歌”少兒爵士舞“l(fā)et_splaydance”。
2復(fù)習(xí)拉丁三個(gè)基本歩。
第十一周。
1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2學(xué)習(xí)單一舞蹈中隊(duì)形變換。
第十二周。
1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2復(fù)習(xí)所有舞蹈動(dòng)作組合,做好六一匯報(bào)演出。
第十三周。
1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
2復(fù)習(xí)所有舞蹈動(dòng)作組合,做好六一匯報(bào)演出。
第十四周。
1匯報(bào)演出。
2請(qǐng)家長(zhǎng)以及園領(lǐng)導(dǎo)給出寶貴意見(jiàn)。
(兩支成品舞“快樂(lè)的歌”4周左右授完“l(fā)et_splaydance”5周左右授完,拉丁基本步,每節(jié)課都會(huì)練習(xí),拉丁成品舞在第10周組合練習(xí)。本學(xué)期有13個(gè)周,計(jì)劃在第十各周授完成品舞)。
以上是我的舞蹈計(jì)劃,請(qǐng)園長(zhǎng)提出寶貴建議。
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,一階段的工作即將結(jié)束,新一階段的工作正在到來(lái)。新的工作計(jì)劃也要準(zhǔn)備起來(lái)了。幼兒園舞蹈教學(xué)工作計(jì)劃寫(xiě)好了之后,才能完成制定的工作目標(biāo)!怎么才能寫(xiě)好一篇幼兒園舞蹈教學(xué)的工作計(jì)劃呢?下面是工作總結(jié)之家小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《幼兒舞蹈啟蒙班春季教學(xué)計(jì)劃》,希望對(duì)你有幫助。
一、教學(xué)任務(wù):
1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣,提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏。通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈。
2、掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。
3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹(shù)立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。
4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體,培養(yǎng)學(xué)生群體的.合作精神。
5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力,增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。
6、使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
3、通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣,提高學(xué)生們的審美能力。
4、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈,在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。
二、基訓(xùn):
1、練習(xí):壓腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的訓(xùn)練。
2、中間動(dòng)作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,轉(zhuǎn)的技巧,舞姿訓(xùn)練。
3、舞蹈技巧訓(xùn)練:身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。
三、民族民間舞、成品舞蹈。
學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。
教學(xué)內(nèi)容。
第一階段:基本內(nèi)容。
1、認(rèn)識(shí)舞蹈。
第二階段:興趣培養(yǎng)、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。
民族舞部分:漢民間舞蹈。
第三階段:完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。
1、民族舞蹈。
2、形體舞蹈。
第四階段:展示。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。
2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位,學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。
4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步,能在眾人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目標(biāo):
第一周:
1、練習(xí)隊(duì)形,站立、壓腳背跪坐的`姿勢(shì)。
2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。
認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解:
1-8:用手邊指各部位邊大聲說(shuō),頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子。
2-8:反復(fù)一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)。
4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳。
5-8:雙手向左旁平伸,反復(fù)一次。
6-8:前伸手,低頭-后伸手,仰頭。
7-8:左前方-右后方(雙手平伸)。
8-8:反復(fù)一次。
第二周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作)。
2、學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐,要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。
手部動(dòng)作組合分解:手放在腰后,站立。
1-8:雙手前伸五指伸開(kāi),手(打開(kāi)-合攏)。
2-8:手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng),五指張開(kāi)。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動(dòng))。
3-8:左手握拳-打開(kāi),反復(fù)一次。
4-8:手畫(huà)圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復(fù)一次。
第三周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(盤(pán)腿坐、手部動(dòng)作)。
2、學(xué)習(xí)伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊,頭向正前方看、背部挺直。
3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭。
1-8:雙手五指張開(kāi)伸直,兩臂上舉,膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁(左右一次)。
2-8:小碎步,兩臂上舉,小碎步,兩臂側(cè)平舉。
3-8:右手單指指眼睛,雙手向后立掌同時(shí)小碎步。
4-8:山膀位,擊掌經(jīng)頭頂雙手打??
間奏:跟隨音樂(lè)點(diǎn)頭。
第四周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)。
2、學(xué)習(xí)踵趾步,小八字步準(zhǔn)備。
2-8:右腿直立,左腳向6點(diǎn)撤步,腳尖點(diǎn)地,腳面向外,身體略前傾面向8點(diǎn)上方,反復(fù)一次。
第五周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)。
2、學(xué)習(xí)勾繃腳。
腰部動(dòng)作組合分解:
前奏:手放在腰后,壓腳背跪坐。
1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節(jié)奏左右擺。
2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌后放在身體兩側(cè)。
3-8:重復(fù)第一個(gè)八拍。
4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐。
5-8:左手放在肩旁左右擺動(dòng),右手伸直放在身體旁,身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)。
6-8:雙手交叉畫(huà)圈,壓腳背跪坐。
7-8:雙手放在身體兩旁,身體左右擺動(dòng),身體面向1點(diǎn)。
8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺(jué)狀。
第六周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動(dòng)作)。
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》,鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演,進(jìn)行分組表演,給予幼兒最大的鼓勵(lì),培養(yǎng)幼兒的自信心。
第七周:
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)。
2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》:
前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭,動(dòng)跨。
1-8:雙手曲肘,左腳向右斜前方伸出,腳跟落地,右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜,面向2點(diǎn)上方。
2-8:反面反復(fù)一次。
3-8:雙手五指張開(kāi)曲肘,雙腳做蹦跳步左-右。
4-8:雙手做游泳狀,雙腳做小碎步。
間奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次。
第八周:
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。
3、學(xué)習(xí)小碎步:正步準(zhǔn)備,雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。
第九周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(小碎步)。
2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合:
前奏:雙手叉腰,雙腳跪立,身體面前1點(diǎn),強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑。
1-8:雙手叉腰,低頭-向前-仰頭-向前。
2-8:雙手叉腰,左旁-向前-右旁-向前。
3-8:反復(fù)第一個(gè)八拍;
4-8:反復(fù)第二個(gè)八拍。
5-8:雙手叉腰,左側(cè)-向前-右側(cè)-向前。
6-8:雙手交叉于胸前,手向兩旁打開(kāi),雙腳由跪立-跪坐,頭左右快速擺動(dòng)。
7-8:反復(fù)一次8-8:反復(fù)一次。
第十周:
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容(壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步)。
2、新授舞蹈組合:《愛(ài)我你就抱抱我》(一)。
第十一周:
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合:《愛(ài)我你就抱抱我》(一)。
2、學(xué)習(xí)基本功三角架:講解動(dòng)作要求,并找幼兒做示范。
3、新授舞蹈組合:《愛(ài)我你就抱抱我》(二)。
第十二周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三腳架、舞蹈組合)。
2、學(xué)習(xí)基本功壓腳背:講解動(dòng)作要求,并找幼兒做示范。
3、新授舞蹈組合:《愛(ài)我你就抱抱我》(三)。
第十三周:
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三角架、壓腳背、舞蹈組合)。
2、練習(xí)蹦跳步,正步準(zhǔn)備。動(dòng)作時(shí)雙腿屈膝,經(jīng)雙腳蹬地跳起,在空中雙腿直膝,然后雙腳掌落地,同時(shí)雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳,雙腳落地,也可單腳起跳落地。
3、新授舞蹈組合:《愛(ài)我你就抱抱我》(四)。
第十四周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(蹦跳步、三角架、壓腳背、舞蹈組合)。
2、新授舞蹈組合:《愛(ài)我你就抱抱我》(五)。
第十五周:
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、新授舞蹈組合:《愛(ài)我你就抱抱我》(六)。
第十六周——第十九周:
1、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作,及教學(xué)常規(guī)。
2、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的舞蹈和小律動(dòng)。
3、復(fù)習(xí)基本功三角架、壓腳背、蹦跳步,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求。
第二十周:匯報(bào)演出。
教學(xué)目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí),鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。
3、感知音樂(lè)、理解內(nèi)容,在音樂(lè)的伴奏下,根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì),以動(dòng)作姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
4、喜歡參加舞蹈活動(dòng),積極主動(dòng)用身體動(dòng)作探索,并樂(lè)意與他人合作。
教學(xué)內(nèi)容:
一、基本功練習(xí):勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)。
二、手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、虎口掌、芭葉掌。
三、舞蹈:《小紅帽》、《上學(xué)歌》。
教學(xué)目標(biāo):
1、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和愛(ài)好,讓其真正的喜歡上舞蹈,從基本開(kāi)始,由淺入深。
2、選材音樂(lè)明快、新穎,對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力,節(jié)奏強(qiáng),易接受。
3、發(fā)展兒童的個(gè)性,注意個(gè)別差異,面向全體,因材施教,注意個(gè)別教育。
周次和目標(biāo):
第一周:
1、練習(xí)隊(duì)形,站立姿勢(shì)。
2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置。
第二周:
1、復(fù)習(xí)腳的形態(tài)和位置。
2、教授手的形態(tài)和手的基本位置。
3、強(qiáng)化練習(xí)腳和手的形態(tài)和基本位置。
第三周:
1、基本功訓(xùn)練——頭部、肩部練習(xí)。
2、基本步伐——踮步、并步。
3、新授舞蹈組合:“牛奶歌”(一)。
第四周:
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合:“牛奶歌”(一)。
2、基本功訓(xùn)練——胸部、腰部練習(xí)。
3、基本步伐——蹦跳步、開(kāi)合跳、后踢步。
4、新授舞蹈組合:“牛奶歌”(二)。
第五周:
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合:“牛奶歌”前兩節(jié)。
2、基本功訓(xùn)練——含胸屈腿、壓胯練習(xí)。
3、基本步伐和手型——開(kāi)掌、腳跟點(diǎn)地。
4、新授舞蹈組合:“牛奶歌”(三)。
第六周:
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合:“牛奶歌”前三節(jié)。
2、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、繞腳練習(xí)。
3、基本手型——單指、空心拳。
4、新授舞蹈組合:“牛奶歌”(四)。
第七周:
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合:“牛奶歌”前四節(jié)。
2、基本功訓(xùn)練——振臂、下前腰練習(xí)。
3、舞蹈組合:“牛奶歌”(五)。
第八周:
1、基本功訓(xùn)練——雙屈腿、腰的軟度練習(xí)。
2、強(qiáng)化所有舞蹈組合:“牛奶歌”
第九周:
1、基本功訓(xùn)練——胯部、膝部練習(xí)。
2、基本手型——蘭花掌。
3、新授舞蹈組合:“踏浪”(一)。
第十周:
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合:“踏浪”(一)。
2、基本功訓(xùn)練——腳腕、手腕練習(xí)。
3、基本步伐——腳尖點(diǎn)地、移動(dòng)重心。
4、新授舞蹈組合:“踏浪”(二)。
第十一周:
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合:“踏浪”前兩節(jié)。
2、基本功訓(xùn)練——仰臥舉腿壓胯?習(xí)。
3、基本步伐——膝彈動(dòng)。
4、新授舞蹈組合:“踏浪”(三)。
第十二周:
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合:“踏浪”前三節(jié)。
2、基本功訓(xùn)練——地面踢腿練習(xí)。
3、基本步伐——小碎步。
4、新授舞蹈組合:“踏浪”(四)。
第十三周:
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合:“踏浪”前四節(jié)。
2、基本功訓(xùn)練——地面搬腿練習(xí)。
3、新授舞蹈組合:“踏浪”(五)。
第十四周:
1、強(qiáng)化所有舞蹈組合:“踏浪”
2、基本功訓(xùn)練——仰臥起坐、背肌練習(xí)。
第十五周:
1、熟練基本功訓(xùn)練(一)。
2、熟練基本功訓(xùn)練(二)。
3、跟隨音樂(lè)的節(jié)奏完成所有基本功動(dòng)作。
第十六周——第十九周:
1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換,形成完整的舞蹈形式。
2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合,作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。
第二十周:匯報(bào)演出。
時(shí)光如水,在過(guò)去一階段的工作里,工作雖然比較勞累,但也收獲了很多,我們需要開(kāi)始書(shū)寫(xiě)工作計(jì)劃了。我們要寫(xiě)好幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃下一階段的工作才會(huì)如魚(yú)得水!怎么才能將幼兒園舞蹈教學(xué)的計(jì)劃寫(xiě)得全面呢?下面是由工作總結(jié)之家小編為大家整理的“幼兒舞蹈啟蒙班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、基訓(xùn)部分地面:
1、勾繃腳組合拍手(訓(xùn)練目的:腳的靈活與后背直立)。
2、吸伸腿組合(訓(xùn)練目的:腿直腳繃有延伸感)。
3.、前壓腿組合(訓(xùn)練目的:前腿韌帶的柔韌性)。
4、青蛙趴(訓(xùn)練目的:為橫叉打基礎(chǔ))。
5、手抓腳踝跪下腰,手撐地起后彎腰(訓(xùn)練目的:腰的柔韌性)(輔助練習(xí):推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。)。
二、中間:
1、走步與拍手組合(訓(xùn)練目的:沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練)。
2、蹦跳步組合(訓(xùn)練目的:訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位)。
3、頭與肩的動(dòng)作組合(訓(xùn)練目的:正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性)。
4、站的練習(xí)(改變自然體態(tài):如沉肩、收腹、拔后背等)。
三、成品舞蹈。
快樂(lè)的我》。
計(jì)劃在(18節(jié)課)完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練。
一、指導(dǎo)思想:
1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問(wèn)題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度,著力構(gòu)建一種開(kāi)放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程,為學(xué)生的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)豐厚的生產(chǎn)點(diǎn)。
2、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求,關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí),促進(jìn)孩子健康而有特色地成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目的:
1、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng),知道基本的手位,腳位。
2、對(duì)隊(duì)員們要求基功達(dá)到下叉,下腰。軟度不好的同學(xué)可延長(zhǎng)時(shí)間。
3、對(duì)個(gè)別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些,同時(shí)學(xué)一些簡(jiǎn)單的兒童舞蹈。
三、培養(yǎng)目標(biāo):
1、初步掌握舞蹈的基本動(dòng)作,使學(xué)生建立正確的動(dòng)作技術(shù),養(yǎng)成良好的姿態(tài)。
2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
四、活動(dòng)特色:
1、把學(xué)生的差異作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā),開(kāi)設(shè)形體活動(dòng)小組。
2、由培養(yǎng)特長(zhǎng)向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難,開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中一些基礎(chǔ)教育,能力較弱的學(xué)生,在藝術(shù)活動(dòng)中獲得了成功的機(jī)會(huì),改變了孩子被動(dòng)的心態(tài),激發(fā)他們的自信心和成功欲。
4、讓活動(dòng)成功孩子享受生命的時(shí)空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息,一雙雙高舉的雙手,一張張自信的笑臉,有如自然界中的花草樹(shù)木,充滿著蓬勃的生機(jī)。
五、主要措施:(擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段)。
1、教學(xué)方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對(duì)比法、預(yù)防預(yù)糾正錯(cuò)誤法、練習(xí)法等:
2、教學(xué)手段:影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、、分組教學(xué)等。
六、活動(dòng)內(nèi)容安排:
1、第一月教會(huì)學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng),知道基本的手位,腳位。
2、第二個(gè)月要求全體隊(duì)員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功達(dá)到下叉,對(duì)個(gè)別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí),訓(xùn)練有基本手位,腳位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。同時(shí)學(xué)習(xí)舞蹈《快樂(lè)成長(zhǎng)》,為六一活動(dòng)進(jìn)行排練。
3、第三個(gè)月要求隊(duì)員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。同時(shí)學(xué)習(xí)舞蹈《快樂(lè)成長(zhǎng)》。
4、第四個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容,對(duì)個(gè)別好的隊(duì)員進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的提高,技巧方向可加深一些。例如:虎跳、前后橋、搶臉,檢查所學(xué)舞蹈。
七、活動(dòng)規(guī)劃。每次活動(dòng)前點(diǎn)名,活動(dòng)中學(xué)生積極性高漲,活動(dòng)后有記載,有成果積累。
一、教學(xué)任務(wù):
1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣,提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏。通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈。
2、掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。
3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹(shù)立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。
4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體,培養(yǎng)學(xué)生群體的.合作精神。
5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力,增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。
6、使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
3、通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣,提高學(xué)生們的審美能力。
4、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈,在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。
二、基訓(xùn):
1、練習(xí):壓腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的訓(xùn)練。
2、中間動(dòng)作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,轉(zhuǎn)的技巧,舞姿訓(xùn)練。
3、舞蹈技巧訓(xùn)練:身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。
三、民族民間舞、成品舞蹈。
學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。
教學(xué)內(nèi)容。
第一階段:基本內(nèi)容。
1、認(rèn)識(shí)舞蹈。
第二階段:興趣培養(yǎng)、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。
民族舞部分:漢民間舞蹈。
第三階段:完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。
1、民族舞蹈。
2、形體舞蹈。
第四階段:展示。
光陰似箭,歲月如梭,我們又將迎來(lái)新的工作。新的工作計(jì)劃也要制定了,我們要寫(xiě)好幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃下一階段的工作才會(huì)如魚(yú)得水!大家都做好了幼兒園舞蹈教學(xué)的工作計(jì)劃的準(zhǔn)備了嗎?下面是工作總結(jié)之家小編為大家整理的“幼兒園舞蹈班教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班”,僅供參考,希望能為您提供參考!
1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣,提高幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。
2、掌握簡(jiǎn)單的舞蹈基本手位、腳位、舞步,動(dòng)作基本準(zhǔn)確。
3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹(shù)立幼兒大膽自信的個(gè)性。
4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體,培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。
5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺(tái)表現(xiàn)能力,增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。
基本功訓(xùn)練:勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳,腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的'節(jié)奏變化訓(xùn)練,訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動(dòng)作的靈敏性。
中間動(dòng)作:大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練:身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。
二、舞蹈的基本訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。
2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練,腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練,壓腿和跑腿訓(xùn)練,走跑跳訓(xùn)練,幼兒基本舞步訓(xùn)練,身段組合訓(xùn)練。
三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。
2、理解幼兒舞特點(diǎn),學(xué)習(xí)基本步法、手位,學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3—4個(gè)。
喜歡舞蹈是幼兒純真的共性,作為舞蹈老師是兒童美的教育啟蒙者,是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁。本學(xué)期舞蹈啟蒙班又開(kāi)課了,我們將根據(jù)本班幼兒的實(shí)際年齡、基礎(chǔ)進(jìn)行嚴(yán)格的舞蹈訓(xùn)練。該班幼兒大部分是小班的孩子,她們喜歡舞蹈,對(duì)跳舞有一定的興趣愛(ài)好,但是從未接觸正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練,所以在教學(xué)過(guò)程中,會(huì)選擇有效的訓(xùn)練步驟對(duì)她們進(jìn)行訓(xùn)練。如:
1、節(jié)奏訓(xùn)練。
幼兒節(jié)奏差,我現(xiàn)在所教的幼兒都在3——5歲之間,在訓(xùn)練中要求他(她)們能自動(dòng)的在一個(gè)音樂(lè)節(jié)奏上,隨音樂(lè)旋律變化而改變節(jié)奏。
2、基本訓(xùn)練。
幼兒控制能力差,每個(gè)動(dòng)作的起和收都擺胯,在練習(xí)中要求幼兒起得準(zhǔn),收得穩(wěn),進(jìn)行基本的控制訓(xùn)練。并且有計(jì)劃地進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。我現(xiàn)在教的是啟蒙班,得先從上肢有節(jié)奏的動(dòng)作開(kāi)始,再練習(xí)腳的動(dòng)作,然后手腳配合動(dòng)作。
3、感情訓(xùn)練。
感情是舞蹈的靈魂,幼兒往往只注意舞蹈步伐和動(dòng)作而表達(dá)不出感情。感情是通過(guò)眼睛來(lái)表達(dá)的。在訓(xùn)練中,要啟發(fā)幼兒的內(nèi)在感情,就要訓(xùn)練幼兒的眼睛,讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動(dòng),能在空間利用假設(shè)目標(biāo)而轉(zhuǎn)動(dòng)。同時(shí)根據(jù)每課時(shí)所學(xué)內(nèi)容,結(jié)合各種舞步、手位動(dòng)作,教給幼兒成品舞,指導(dǎo)幼兒有表情的表現(xiàn)出不同類(lèi)型的舞蹈,逐步培養(yǎng)幼兒舞蹈的創(chuàng)編及表現(xiàn)力。具體安排如下:
把桿訓(xùn)練:
1、壓腿。
2、拉肩、彎腰。
3、下蹲。
4、擦地、立踵。
地面練習(xí):
1、壓腿、劈叉(正壓、側(cè)壓)。
2、接環(huán)。
3、柔手組合。
基訓(xùn)組合:
1、芭蕾手位。
2、擴(kuò)指。
3、轉(zhuǎn)手腕。
4、擺臂。
5、波浪。
6、彎腰、轉(zhuǎn)腰。
7、提腰、松腰。
8、含胸、展胸。
9、松肩。
10、勾繃腳。
11、旁開(kāi)腿。
12、吸伸腿。
13、半蹲。
14、蛙跳步。
15、踮腳走。
成品舞:
1、《看電視》。
2、《山村的小姑娘》。
3、新疆舞《青春舞曲》。
4、《甜甜祖國(guó)大家園》。
新的學(xué)期新的開(kāi)始,本學(xué)期由我負(fù)責(zé)小班化教學(xué)中的舞蹈教學(xué)工作,教學(xué)對(duì)象為學(xué)前班(4~7歲)學(xué)生。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)我已初步了解學(xué)前班的基本狀況。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的小班化教學(xué)的舞蹈教學(xué)計(jì)劃。
一.舞蹈的基本訓(xùn)練,也可稱之為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用站立式的訓(xùn)練方式,訓(xùn)練這一年齡階段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。編排的主要舞蹈是《尋胡隱君》。
二.表演性組合,主要訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。讓幼兒通過(guò)動(dòng)作表達(dá)出自己內(nèi)心的思想感情,體會(huì)舞蹈所傳達(dá)的感情。編排的主要舞蹈是《蟲(chóng)兒飛》。
三.創(chuàng)作性表演,讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)或歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作和動(dòng)作的拼接,自己編排舞蹈老師進(jìn)行指導(dǎo),在編排舞蹈的過(guò)程中結(jié)合生活實(shí)際可以添加話劇或情景劇的表演,豐富舞蹈的題材,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。編排的主要舞蹈的《愛(ài)我你就親親我》。
幼兒舞蹈啟蒙班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)14篇)篇八
在幼兒師范專業(yè)的舞蹈教學(xué)中,大體可分三個(gè)基本方塊:舞蹈基本功、民族民間舞蹈、少兒舞蹈等。在這三者中,無(wú)疑少兒舞蹈是教學(xué)的重點(diǎn),應(yīng)貫穿教學(xué)的始終,而舞蹈基本功是學(xué)好民族民間舞和少兒舞蹈的前提,三者相輔相成,有機(jī)結(jié)合。
長(zhǎng)久以來(lái),舞蹈課的教學(xué)一直沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中,不管是教授教材,還是做復(fù)習(xí)練習(xí),都得有老師在場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),可謂是手把手地教。我在教學(xué)中體會(huì)到這種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)是,教師每天參與學(xué)生的訓(xùn)練,可及時(shí)掌握發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,并能及時(shí)給予指正。另外,教師對(duì)所要教授的教材內(nèi)容,均可根據(jù)課堂情況有的放矢地做較細(xì)致的統(tǒng)籌安排。其次,是有益于學(xué)生遵守課堂紀(jì)律等。
我認(rèn)為這種教學(xué)方式也存在許多問(wèn)題。首先,由于傳統(tǒng)教學(xué)方式教師每天的課堂介入,往往易使學(xué)生在學(xué)習(xí)上無(wú)形中形成一種依賴性,只習(xí)慣聽(tīng)老師講,模仿老師做,獨(dú)立思考的時(shí)間少。我在教學(xué)中就有這樣的一種感受,當(dāng)自己反復(fù)地對(duì)學(xué)生講授動(dòng)作要領(lǐng),而學(xué)生仍不能按要求做時(shí),煩躁情緒不盡油然而生。有時(shí)我對(duì)學(xué)生說(shuō):不如干脆老師不來(lái),把要求用錄音機(jī)每天播放得了。我想學(xué)生一定對(duì)這種重復(fù)要求產(chǎn)生了麻木感,反而引不起他們對(duì)自身所存在問(wèn)題的足夠重視,從而導(dǎo)致他們不善于觀察獨(dú)立思考,分析并妥善地解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
其二,這種越俎代庖的教學(xué)方式,不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及個(gè)性的發(fā)展。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方式更多的是注入式、填鴨式。盡管這種方式由來(lái)已久,但我認(rèn)為是傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)中所存在的一個(gè)嚴(yán)重缺陷。從某種意義上說(shuō),可視為是束縛學(xué)生主觀能動(dòng)性的枷鎖。
其三,這種重復(fù)式教學(xué)方式,增加了舞蹈教師不必要的工作負(fù)荷。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方式一般來(lái)說(shuō),是一種重復(fù)式教學(xué)。課堂中很多時(shí)間被作復(fù)習(xí)、提高重復(fù)練習(xí)占用。教師面對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題要不停地講,手要這樣,腳要那樣,腿要那樣,腰要那樣,無(wú)窮無(wú)盡的重復(fù)只有使師生雙方都感到厭煩。特別是在舞蹈基訓(xùn)教學(xué)中,尤其突出。
根據(jù)教育學(xué)的理論,教學(xué)過(guò)程是一種教師和學(xué)生的雙方活動(dòng)過(guò)程,是教師引導(dǎo)學(xué)生從無(wú)知到有知、從少知到多知,并把知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生自己的觀念、行為的過(guò)程。在此當(dāng)中,教師主要是起引導(dǎo)的作用,而學(xué)習(xí)的主體則是學(xué)生自身。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考和教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為舞蹈課的教學(xué)方式,可以借鑒一些其他科的教學(xué)方式,。比如像琴法課、美術(shù)課等的教學(xué)方式,由教師抓住要點(diǎn)給學(xué)生教授示范,然后由學(xué)生自己獨(dú)立地思考練習(xí)。由注入式改為啟發(fā)式。例如:在教授“大踢腿練習(xí)”時(shí),動(dòng)作的正確方法是:站成丁字步準(zhǔn)備,動(dòng)力腿經(jīng)擦地快速向前踢起九十度,然后直接收回。動(dòng)作時(shí),要求踢上去急速有力,立腰挺背收胯。主力腳用力抓地,保持身體的正直,胯正肩正,繃腳踢,用腳背力量帶,并做示范表演。再指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)所教動(dòng)作,針對(duì)練習(xí)情況,指出在完成教材過(guò)程中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題,提出注意事項(xiàng)。第二步,學(xué)生根據(jù)教師教授的動(dòng)作要領(lǐng)及要求,按自己的理解做復(fù)習(xí)和練習(xí)。第三步,教師指導(dǎo)學(xué)生分成小組練習(xí),在練習(xí)過(guò)程中檢查學(xué)生的自習(xí)情況,糾正不足之處,并因人而異提出存在的問(wèn)題,指導(dǎo)練習(xí)。同時(shí)教授新的教材內(nèi)容。第四步,學(xué)生再次根據(jù)教師所提出的問(wèn)題及要求,按自己的理解做復(fù)習(xí)和練習(xí),并著重每個(gè)人自身問(wèn)題的解決。
試想,如果由老師上課講解了動(dòng)作的正確要領(lǐng)及練習(xí)方法之后,學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋去練習(xí),然后由老師再次上課檢查練習(xí)的情況,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題加以指正。這種教學(xué)方法使老師少說(shuō)了廢話,而學(xué)生卻多學(xué)了東西,發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性,提高了想象力和理解力,獨(dú)立地解決了學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題;同時(shí)也會(huì)大大提高其學(xué)習(xí)興趣。這樣不僅教與學(xué)的質(zhì)量提高了,還能促進(jìn)學(xué)生在休息日期間練習(xí)的自覺(jué)性,學(xué)習(xí)效果則不言而喻。
新的舞蹈教學(xué)方式,它加強(qiáng)教師與學(xué)生的配合,更加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)良好的自學(xué)能力的培養(yǎng)。師生在教與學(xué)過(guò)程中共同去感受其中的苦與樂(lè)、成功與失敗,通過(guò)不斷的努力而獲取好的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
幼兒舞蹈啟蒙班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)14篇)篇九
幼兒舞蹈是兒童舞蹈的一個(gè)組成部分,它的創(chuàng)作主體是成人,而接受主體卻是幼兒。有句話說(shuō)得好:“蹲下來(lái),和孩子一起看世界。”這個(gè)世界絕非成年人眼中的世界。在我認(rèn)為,我們?cè)趧?chuàng)編幼兒舞蹈時(shí),要站在孩子的角度,貼近幼兒生活,舞蹈的藝術(shù)手段的綜合運(yùn)用要體現(xiàn)幼兒的心理需求。我認(rèn)為應(yīng)按照以下幾點(diǎn)來(lái)創(chuàng)編幼兒舞蹈:
一、在幼兒的生活中尋找創(chuàng)作靈感。
創(chuàng)編幼兒舞蹈,必須立足“幼兒世界”,從孩子們的現(xiàn)實(shí)生活中挖掘出具有典型意義、故事性強(qiáng)、富有兒童趣味、孩子們感興趣、易于接受的內(nèi)容題材,進(jìn)行舞蹈藝術(shù)加工。
創(chuàng)編兒童舞蹈,一定要設(shè)身處地站在兒童的立場(chǎng)上,選擇最能夠表現(xiàn)幼兒現(xiàn)實(shí)生活的題材,盡可能縮短舞蹈內(nèi)容與他們生活的距離,使小觀眾們感到舞蹈中發(fā)生的故事就在他們中間,自己就是其中的一員。這樣的舞蹈才能被孩子們接受,才有可能獲得成功。
二、設(shè)計(jì)的動(dòng)作要“兒童化”
基于幼兒的生理心理特點(diǎn),幼兒舞蹈的動(dòng)作應(yīng)具有很強(qiáng)的直觀形象性、模仿性、跳躍性。具體地講,就是要使每一個(gè)動(dòng)作力避抽象,盡量表達(dá)出一定的含義,使幼兒一跳就會(huì),一看就懂。要充分利用幼兒模仿力強(qiáng)的特點(diǎn),大量設(shè)計(jì)模仿動(dòng)作,如人物、動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)等等。另外,還要使整套動(dòng)作體現(xiàn)出孩子愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的天性,這就要求在舞蹈語(yǔ)匯的使用上盡可能多地幼兒舞蹈步法。
三、藝術(shù)表現(xiàn)手段要“綜合化”
幼兒舞蹈雖然來(lái)源于孩子們的生活,但是它又有其舞蹈表演的特點(diǎn),所以它需要藝術(shù)綜合性的手段來(lái)配合表現(xiàn)出作品的內(nèi)涵,表達(dá)出幼兒稚真活潑的精神面貌。因此,我們?cè)趧?chuàng)編幼兒舞蹈時(shí),不僅需要好的內(nèi)容、形式、動(dòng)作,更需要燈光、道具、音樂(lè)等藝術(shù)手段的綜合化運(yùn)用的配合。
幼兒舞蹈是幼兒游戲的一種高級(jí)形式,“游樂(lè)性”應(yīng)當(dāng)是幼兒舞蹈的一個(gè)主要的藝術(shù)特點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)選擇小孩們所熟悉的、喜愛(ài)的、又有一定積極意義的,能夠用舞蹈蹈來(lái)表現(xiàn)的故事、游戲、生活等內(nèi)容。
而且我認(rèn)為教師在編排小年齡幼兒舞蹈時(shí),可注意以下幾點(diǎn):
(1)不要有太多的隊(duì)形變化。
(2)小年齡幼兒沒(méi)有空間概念,在練習(xí)時(shí)教師要定臺(tái)。
(3)動(dòng)作不要復(fù)雜,簡(jiǎn)單、自然為宜。
(4)服裝要簡(jiǎn)潔,不要用累贅的東西進(jìn)行鑲嵌。
(5)選擇音樂(lè)的時(shí)候,不要太快也不要太慢,最好是有歌詞,這樣能夠借助歌詞指導(dǎo)幼兒動(dòng)作,幼兒邊唱邊表演著抽象的動(dòng)作,很適合小年齡小孩天真稚氣的特點(diǎn)。
幼兒的生活是豐富多彩的,幼兒的情感、思想也是紛繁多樣的,不同的年齡段的兒童,有不同的生活內(nèi)容,有不同的生理和心理特征,有不同的喜愛(ài)和所關(guān)心的事物,因而舞蹈創(chuàng)編的題材更應(yīng)該是豐富多樣的。
幼兒舞蹈啟蒙班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)14篇)篇十
幼兒舞蹈是幼兒音樂(lè)藝術(shù)教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強(qiáng),藝術(shù)性較高,又直觀形象,生動(dòng)活潑,深受孩子們的喜愛(ài)。一塊好的舞蹈作品,能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時(shí),還能受到潛移默化的啟迪與教育,從而促進(jìn)孩子們身心健康和諧發(fā)展。而目前,不顧實(shí)際,生搬硬套成人舞蹈的現(xiàn)象越來(lái)越多,使幼兒舞蹈園地這片沃土受到一定的污染。我雖不是一個(gè)專業(yè)的幼兒舞蹈創(chuàng)編人員,但近些年的工作實(shí)踐告訴我:凡是一位熱愛(ài)幼兒,熱愛(ài)幼教事業(yè)的教育者,均有能力創(chuàng)編出幼兒愛(ài)看愿演且具有自己的特點(diǎn)的舞蹈作品來(lái)。俗話說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。究竟從哪里著手呢?下面以幾個(gè)典型的例子談?wù)勎业捏w會(huì)。
第一、題材的選擇。
首先從確定主題入手,即選擇題材。孩子們的生活豐富多彩,任何一件發(fā)生在他們身上的事都對(duì)我們有一定的啟示,成為我們構(gòu)思一部作品的素材。幼兒舞蹈的選材應(yīng)始終追尋幼兒思維的奇特性,從孩子們所喜聞樂(lè)見(jiàn)中,所想和所做中取材,即所謂的“求童心,喚童趣”,同時(shí)必須追求主題的新穎性及教育性。這就要求教師在編舞前先“童化”自己。
(1)最常見(jiàn)的是直接通過(guò)幼兒本身的形象或借助幼兒本身的生活片段,經(jīng)提煉、加工成反映幼兒愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)或尊老愛(ài)幼等主題作品。如《洗手絹》、《一分錢(qián)》、《讓座》等;或者通過(guò)擬人化的形象來(lái)體現(xiàn)人的思想形象。如:《可愛(ài)的企鵝》,借“企鵝”表現(xiàn)出可愛(ài)、笨拙、滑稽;《喵嗚》借“小貓”歌頌勤勞、機(jī)智等。幼兒易理解,愛(ài)模仿,也喜歡表演。
(2)從孩子們所喜愛(ài)的文藝、文學(xué)作品中取材。動(dòng)畫(huà)片《宇宙衛(wèi)士―奧特曼》是孩子們很喜歡的節(jié)目,“奧特曼”的形象、動(dòng)作人人愛(ài)模仿,歌曲幾乎人人會(huì)唱,我由此編排的由清一色男孩表演的《小小奧特曼》深受孩子們的喜愛(ài)。
(3)可根據(jù)時(shí)代的發(fā)展及當(dāng)前的形式來(lái)確定主題。我們威海市幾年前曾獲“全國(guó)第一衛(wèi)生城”的光榮稱號(hào),在對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng),增強(qiáng)環(huán)保教育的同時(shí),我成功地編排了舞蹈《花滿小城》;想當(dāng)年,以美國(guó)為首的北約悍然對(duì)我駐南大使館進(jìn)行轟炸,舉國(guó)上下義憤填膺。“中國(guó)人民不可欺,中華民族不可辱”的吶喊在幼兒園響起,在使孩子們懂得“國(guó)家強(qiáng)大,別人才不敢侵犯”的道理的同時(shí),我創(chuàng)編的反映古代、近代與現(xiàn)代的中國(guó)娃娃發(fā)奮圖強(qiáng),從小立志“勤學(xué)苦練,興我中華”的大型舞蹈《中國(guó)娃》應(yīng)運(yùn)而生。
(4)可結(jié)合本地的季節(jié)及民俗選材。我們這里是北方,冬天街頭一道美麗的風(fēng)景線即是老幼皆愛(ài)品嘗著手中一串串不同原料(山楂、桔子、山藥等)制成的酸甜香脆的冰糖葫蘆(又名糖球)。我從中受到啟示,編出了反映兩群孩子手拿不同糖球在一起炫耀、品嘗、嬉耍的具有地方特色的舞蹈《糖球樂(lè)》;此外根據(jù)夏季人人愛(ài)搖把扇子在街頭巷尾閑談納涼而創(chuàng)編出舞蹈《妞妞嬉扇》。
第二、音樂(lè)的選取。
音樂(lè)是舞蹈的靈魂,幼兒舞蹈的音樂(lè)首先要注意曲調(diào)明朗、簡(jiǎn)單、形象化且節(jié)奏感強(qiáng),歌詞也應(yīng)順口、押韻,富有感染力,讓孩子們聽(tīng)后能展開(kāi)想象,有想跳、愛(ài)跳的欲望。在我確定要編排《中國(guó)娃》的舞蹈后,有偏偏沒(méi)有找到合適的音樂(lè),屠洪剛一曲響徹云霄的《中國(guó)功夫》恰倒好處地體現(xiàn)出中華民族以武強(qiáng)身,頑強(qiáng)不屈的精神。由于是成人歌曲,我擔(dān)心孩子們理解不了,但實(shí)際表明,我的擔(dān)心是多余的。當(dāng)在孩子們面前播放幾遍后,孩子們便自己拉開(kāi)架勢(shì)操練起功夫來(lái),并且一招一式挺帶味兒。并且歌詞通俗押韻,瑯瑯上口,孩子們學(xué)得很快。的“六、一”前期,孩子們帶的磁帶中有一首曲子活潑歡快,節(jié)奏感很強(qiáng),孩子們一聽(tīng)“就想扭、想跳”可已有同事用此曲編排了節(jié)目,既然孩子們喜歡,何不一曲多用,此曲就成了我編排的反映幼兒慶“六、一”,迎“香港回歸”的舞蹈《喜迎歸》的主題音樂(lè)。
主題和音樂(lè)確定后,則應(yīng)考慮舞蹈的結(jié)構(gòu)。怎樣開(kāi)始?情節(jié)如何發(fā)展?怎樣推向高潮,又如何結(jié)束?幼兒都喜歡有情節(jié)的舞蹈,有了情節(jié)還要考慮細(xì)節(jié)。在舞蹈《糖球樂(lè)》中我這樣設(shè)計(jì):開(kāi)始交代時(shí)間、地點(diǎn)及干些什么,中間發(fā)展即兩群孩子高舉糖球向?qū)Ψ届乓⒈仍嚕蝗怀霈F(xiàn)一男孩手拿特大糖球,眾人羨慕不已。男孩炫耀之后并沒(méi)有獨(dú)自吃,而是讓每人都品嘗一口,將情節(jié)推向高潮。孩子們你讓我一口,我嘗你一口,在一起高高興興品嘗,以動(dòng)作與感情的交流抒發(fā)內(nèi)心情感,從而表達(dá)出團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的主題。
第三、動(dòng)作的創(chuàng)編。
幼兒舞蹈的動(dòng)作應(yīng)從幼兒心理、生理及年齡特點(diǎn)出發(fā),不應(yīng)過(guò)于繁瑣,過(guò)于復(fù)雜,應(yīng)適合孩子們的接受能力。
(1)從現(xiàn)實(shí)生活中提煉、加工、美化動(dòng)作。如:《糖球樂(lè)》和《妞妞嬉扇》中的動(dòng)作全取之于孩子們的日常動(dòng)作。象你一下,我一下炫耀以及品嘗到又酸又甜的滋味而發(fā)自內(nèi)心的表情都是日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的。
(2)從民族、民間舞中提取動(dòng)作。中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家,其豐富的舞蹈藝術(shù)寶庫(kù)中有取之不盡、用之不竭的財(cái)富。舞蹈《喜迎歸》則選擇綜合了漢族東北秧歌、陜北秧歌以及云南花燈里的一些動(dòng)作。
(3)借鑒中國(guó)古典舞或其他與舞蹈藝術(shù)有共同之處門(mén)類(lèi)的一些動(dòng)作。在舞蹈《中國(guó)娃》中,對(duì)于古代娃們,我借鑒了中國(guó)古老戲劇中的圓場(chǎng)步及一些手位、腳位及眼神來(lái)亮相;近代娃則以京劇中踱方步為基本動(dòng)作;現(xiàn)代娃主要運(yùn)用了一些藝術(shù)體操動(dòng)作,整個(gè)舞蹈以武術(shù)操來(lái)貫穿。
第四、服裝與道具。
在服裝與道具上應(yīng)有新穎的藝術(shù)處理,體現(xiàn)舞蹈的特點(diǎn)。還如舞蹈《中國(guó)娃》,我是這樣處理的:古代娃身著斜襟束腰束袖長(zhǎng)袍,手持馬鞭威風(fēng)凜凜馳騁于疆場(chǎng),當(dāng)馬鞭展開(kāi),卻成了一面面寫(xiě)有“趙”、“錢(qián)”、“孫”、“李”等百家姓的古代戰(zhàn)旗;近代娃則身穿馬褂,頭戴有長(zhǎng)辮的瓜皮帽,手持寫(xiě)有“儒”、“道”、“法”、“墨”等各學(xué)派名的紙扇踱步而出,儒雅書(shū)生氣十足;現(xiàn)代娃著輕便練武短裝,赤手空拳一躍而上,整個(gè)場(chǎng)面令人耳目一新。再如《花滿小城》,考慮孩子們使用手絹花不方便,片不起花來(lái),便將八角手絹中見(jiàn)去掉一塊,穿進(jìn)橡皮筋后套在腕上,這樣僅靠手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)便可將手絹舞成一片花海,取得可喜效果。
總之,幼兒舞蹈的創(chuàng)編離不開(kāi)孩子們的生活,更離不開(kāi)編舞者的細(xì)心研究和耐心探索。很多沒(méi)有理論基礎(chǔ),文化水平不高的教師。創(chuàng)編出非常優(yōu)秀的幼兒舞蹈,就說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。不推陳則不會(huì)出新,在幼兒舞蹈這片沃土上,只要有“幾度春秋勤耕耘”的努力,才會(huì)有“月月歲歲綻新花”的收獲和喜悅!
幼兒舞蹈啟蒙班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)14篇)篇十一
學(xué)習(xí)目的:
訓(xùn)練波浪、撩手、柔臂等手臂動(dòng)作,讓學(xué)生在組合中增強(qiáng)上肢的表現(xiàn)力。
主要?jiǎng)幼髋c要求:
1、擺臂。
上位擺臂:雙手手心相對(duì)放于上位,柔軟地、連續(xù)不斷地左右擺動(dòng)。
胸前擺臂:將一手放于胸前按手,另一手放于旁平位攤手,反面依然,動(dòng)作要求。
舒緩的。
1、胸前小波浪:雙手放于胸前做上提下壓的運(yùn)動(dòng)模擬波浪的動(dòng)作。手腕、指根、
指尖依次提起,經(jīng)抓握狀再依次壓下,至手腕手掌展開(kāi),手指。
上翹,提壓時(shí)小臂配合隨動(dòng)。
3、雙撩手:雙手腕主動(dòng)提起,帶動(dòng)手臂撩至上位對(duì)腕,再由手腕主動(dòng)壓下收回。
體側(cè),手臂自然放松,動(dòng)作連綿不斷。
教學(xué)步驟:
1、動(dòng)作進(jìn)入。
此組合屬于抒情性組合,在動(dòng)作進(jìn)入的時(shí)候能夠利用語(yǔ)言的啟示加深對(duì)動(dòng)作感覺(jué)的印象,但最主要的是動(dòng)作的規(guī)格要領(lǐng)。在強(qiáng)化動(dòng)作的同時(shí)要求做出輕盈舞動(dòng)、悠揚(yáng)抒情的感覺(jué)。
2、啟發(fā)情景。
此組合非情節(jié)性舞蹈,因此啟發(fā)式的故事情節(jié)不易過(guò)長(zhǎng)。按照“組合情景描述”講給孩子們,讓他們明白動(dòng)作需要表達(dá)的意境和情感即可,表情與情緒十分重要。
3、完成組合。
將動(dòng)作與啟發(fā)式情景相結(jié)合,配合音樂(lè)完成動(dòng)作。
教學(xué)提示:
1、組合中手臂動(dòng)作相對(duì)較多,要將幾個(gè)動(dòng)作的特點(diǎn)區(qū)分開(kāi)來(lái)。
2、動(dòng)作既要有柔軟地、連綿不斷的感覺(jué),又要準(zhǔn)確的把握節(jié)奏,到達(dá)柔中帶剛,
優(yōu)美愉悅的境地。
組合情景描述:
春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們一搖一擺,蝴蝶飛來(lái),蜜蜂舞動(dòng),小白兔兒朝著我們一蹦一跳。讓我們快來(lái)舞蹈,讓我們快來(lái)歌唱,在歡歌笑語(yǔ)中迎接這美麗的春天。
歌詞:
春天天氣真好,花兒都開(kāi)了,楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰。蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。
幼兒舞蹈啟蒙班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)14篇)篇十二
當(dāng)兒童少年肌肉主要向縱向發(fā)展時(shí),宜采取伸長(zhǎng)肢體的練習(xí),如彈跳和支撐自己體重的的力量練習(xí)。把力量練習(xí)安排在青春發(fā)育期后期較為合適。
四、具體工作安排。
第一周:熟悉學(xué)生,方位練習(xí)。
第二周:復(fù)習(xí):方位練習(xí),肩部練習(xí),小碎步幼兒?jiǎn)⒚晌璧附虒W(xué)計(jì)劃(一)。
第三周:肩部練習(xí),小碎步幼兒?jiǎn)⒚晌璧附虒W(xué)計(jì)劃(二)。
第四周:復(fù)習(xí):肩部練習(xí),小碎步,芭蕾手位(二)。
第五周:復(fù)習(xí):芭蕾手位,學(xué)習(xí):走步和敬禮。
第六周:舞蹈《茉莉花開(kāi)》。
第七周:復(fù)習(xí):手位,學(xué)習(xí):舞蹈《茉莉花開(kāi)》。
第八周:復(fù)習(xí):手位,學(xué)習(xí):舞蹈《茉莉花開(kāi)》。
第九周:形體練習(xí),學(xué)習(xí):舞蹈《茉莉花開(kāi)》。
第十周:學(xué)習(xí):舞蹈《茉莉花開(kāi)》。
第十一周:學(xué)習(xí):舞蹈《茉莉花開(kāi)》。
第十二周:學(xué)習(xí):舞蹈《茉莉花開(kāi)》。
第十三周:學(xué)習(xí):舞蹈《茉莉花開(kāi)》第十四周:民族舞蹈。
幼兒舞蹈啟蒙班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)14篇)篇十三
學(xué)習(xí)目的:
雙人舞蹈訓(xùn)練孩子們動(dòng)作之間的默契配合,同時(shí)也讓孩子透過(guò)組合學(xué)習(xí)能夠提高身體協(xié)調(diào)潛力和舞蹈表現(xiàn)力。
主要?jiǎng)幼髋c要求:
1、丫丫(一)。
澆水:雙手闊指放于上位,手指抖動(dòng),猶如“花灑”一般,在弓箭步和正部位上。
分別做澆水動(dòng)作。
鋤地:雙腳正步位,雙手握拳,曲臂放于右肩上,像扛鋤頭一樣,重拍向下屈膝,
眼視一點(diǎn);前弓箭步,“鋤頭”放于前平位,上身前傾,猶在鋤地。
播種:左臂身前環(huán)抱,右手掌形按于胃前,再按于旁斜下位,眼睛跟著右手向里。
向外看,好似從懷抱著的筐里拿種子,撒播到地里。
看花:旁按手位,八點(diǎn)方向旁弓箭步,頭向左傾,看著花兒。
2、花兒。
發(fā)芽:花型手對(duì)腕放于身前,由雙跪坐抱團(tuán)身起身至雙跪坐上身直立,頭部碎碎。
地?fù)u晃,猶如花兒破土發(fā)芽。
開(kāi)花:雙手手心向里捂住臉,頭略低;食指指向臉頰,同時(shí)傾頭微笑,將孩子的。
笑臉比作最燦爛的花。
長(zhǎng)大:花型手對(duì)腕放于身前,由雙跪坐起身至雙跪立,頭部碎碎地?fù)u晃,猶如花。
兒漸漸長(zhǎng)大。
3、丫丫(二)。
推門(mén):正步位身向二點(diǎn)站立,雙手手心向外推出,由前斜下位打開(kāi)至旁斜下位,
做推門(mén)開(kāi)門(mén)的動(dòng)作,同時(shí)重拍向下屈膝。
親親:正步位身向一點(diǎn)站立,雙手放于臉頰輕輕拍打,做親親的動(dòng)作,同時(shí)重。
拍向下屈膝。
摸頭發(fā):正步位身向八點(diǎn)站立,雙手放于左耳旁,上下做捋頭發(fā)的動(dòng)作,同時(shí)。
重拍向下屈膝。
長(zhǎng)大:平腳碎步,雙手經(jīng)上位同時(shí)分手落至旁斜下位。
教學(xué)步驟:
1、故事進(jìn)入。
教師將丫丫種花的故事講給孩子,告訴孩子組合表現(xiàn)的大致資料。(可在組合情景描述基礎(chǔ)上豐富故事,例:可愛(ài)的丫丫種了一株小花,她每一天都給它澆水,天天趴在窗臺(tái)看著它,想著什么時(shí)候能長(zhǎng)大啊,等開(kāi)出美麗的花,我必須第一個(gè)送給我的好媽媽,因?yàn)閶寢屪钕矚g丫丫了。媽媽每一天下班的時(shí)候,總是第一個(gè)親親丫丫,摸著丫丫的頭發(fā)說(shuō):“我的小丫丫你什么時(shí)候能夠長(zhǎng)大呀?”丫丫卻問(wèn)媽媽:“媽媽媽媽,你說(shuō)我種的小花什么時(shí)候能長(zhǎng)大啊?”。媽媽笑著說(shuō):“等丫丫長(zhǎng)大的時(shí)候,你的小花就長(zhǎng)大了,就會(huì)開(kāi)出美麗的花”。)。
2、形象進(jìn)入。
組合中有花兒和丫丫兩個(gè)形象,教師應(yīng)分開(kāi)教學(xué),在沒(méi)有充分熟悉之前不可急于合成,否則會(huì)造成孩子記憶上的混亂。
3、完成組合。
待兩個(gè)形象的動(dòng)作全部熟悉之后,教師可合成組合進(jìn)行精排,尤其是兩人的位置與調(diào)度,要安排準(zhǔn)確。
教學(xué)提示:
1、雙人配合在組合中加大了教學(xué)難度,教師應(yīng)使用循序漸進(jìn)、由淺入深的教學(xué)。
方法。
2、花兒發(fā)芽和長(zhǎng)大的動(dòng)作要強(qiáng)調(diào)做出破土而出和漸漸長(zhǎng)大的狀態(tài),另外孩子的。
笑臉就是最燦爛的花,因此要啟發(fā)孩子做最燦爛,最美麗的表情。
3、丫丫是個(gè)勤勞、聰明、乖巧的小姑娘,動(dòng)作要表現(xiàn)出其人物性格。
組合情景描述:
丫丫是個(gè)勤勞、聰明、乖巧的小姑娘,她種下了一朵花花,每一天給它澆水,鋤草,還經(jīng)常去看它。花兒在她精心的照料下發(fā)芽、開(kāi)花,漸漸長(zhǎng)大。丫丫是個(gè)好孩子,她的媽媽最?lèi)?ài)她了,每一天下班回家都要親親她,盼她快快長(zhǎng)大,就像丫丫盼著花花快快長(zhǎng)大一樣。
歌詞:
丫丫種下花花,每一天都要看它,是否長(zhǎng)高長(zhǎng)大,什么時(shí)候開(kāi)花呀。
媽媽每一天回家,總要親親丫丫,摸摸她的頭發(fā),盼她快快長(zhǎng)大呀。
幼兒舞蹈啟蒙班教學(xué)計(jì)劃(熱門(mén)14篇)篇十四
1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。
2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位,學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。
4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步,能在眾人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目標(biāo):
第一周:
1、練習(xí)隊(duì)形,站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì)。
2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。
認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解:
1-8:用手邊指各部位邊大聲說(shuō),頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子。
2-8:反復(fù)一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)。
4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳。
5-8:雙手向左旁平伸,反復(fù)一次。
6-8:前伸手,低頭-后伸手,仰頭。
7-8:左前方-右后方(雙手平伸)。
8-8:反復(fù)一次。
第二周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作)。
2、學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐,要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。
手部動(dòng)作組合分解:手放在腰后,站立。
1-8:雙手前伸五指伸開(kāi),手(打開(kāi)-合攏)。
2-8:手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng),五指張開(kāi)。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動(dòng))。
3-8:左手握拳-打開(kāi),反復(fù)一次。
4-8:手畫(huà)圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復(fù)一次。
第三周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(盤(pán)腿坐、手部動(dòng)作)。
2、學(xué)習(xí)伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊,頭向正前方看、背部挺直。
3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭。
1-8:雙手五指張開(kāi)伸直,兩臂上舉,膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁(左右一次)。
2-8:小碎步,兩臂上舉,小碎步,兩臂側(cè)平舉。
3-8:右手單指指眼睛,雙手向后立掌同時(shí)小碎步。
4-8:山膀位,擊掌經(jīng)頭頂雙手打開(kāi)。
間奏:跟隨音樂(lè)點(diǎn)頭。
第四周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)。
2、學(xué)習(xí)踵趾步,小八字步準(zhǔn)備。
2-8:右腿直立,左腳向6點(diǎn)撤步,腳尖點(diǎn)地,腳面向外,身體略前傾面向8點(diǎn)上方,反復(fù)一次。
第五周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)。
2、學(xué)習(xí)勾繃腳。
腰部動(dòng)作組合分解:
前奏:手放在腰后,壓腳背跪坐。
1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節(jié)奏左右擺。
2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌后放在身體兩側(cè)。
3-8:重復(fù)第一個(gè)八拍。
4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐。
5-8:左手放在肩旁左右擺動(dòng),右手伸直放在身體旁,身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)。
6-8:雙手交叉畫(huà)圈,壓腳背跪坐。
7-8:雙手放在身體兩旁,身體左右擺動(dòng),身體面向1點(diǎn)。
8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺(jué)狀。
第六周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動(dòng)作)。
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》,鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演,進(jìn)行分組表演,給予幼兒最大的鼓勵(lì),培養(yǎng)幼兒的自信心。
第七周:
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)。
2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》:
前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭,動(dòng)跨。
1-8:雙手曲肘,左腳向右斜前方伸出,腳跟落地,右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜,面向2點(diǎn)上方。
2-8:反面反復(fù)一次。
3-8:雙手五指張開(kāi)曲肘,雙腳做蹦跳步左-右。
4-8:雙手做游泳狀,雙腳做小碎步。
間奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次。
第八周:
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。
3、學(xué)習(xí)小碎步:正步準(zhǔn)備,雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。
第九周:
1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(小碎步)。
2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合:
前奏:雙手叉腰,雙腳跪立,身體面前1點(diǎn),強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑。
1-8:雙手叉腰,低頭-向前-仰頭-向前。
2-8:雙手叉腰,左旁-向前-右旁-向前。
3-8:反復(fù)第一個(gè)八拍;。
4-8:反復(fù)第二個(gè)八拍。
5-8:雙手叉腰,左側(cè)-向前-右側(cè)-向前。
6-8:雙手交叉于胸前,手向兩旁打開(kāi),雙腳由跪立-跪坐,頭左右快速擺動(dòng)。
7-8:反復(fù)一次8-8:反復(fù)一次。
第十周:
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容(壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步)。
2、新授舞蹈組合:《愛(ài)我你就抱抱我》(一)。
第十一周:
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合:《愛(ài)我你就抱抱我》(一)。
2、學(xué)習(xí)基本功三角架:講解動(dòng)作要求,并找幼兒做示范。
3、新授舞蹈組合:《愛(ài)我你就抱抱我》(二)。