優秀作文需要有邏輯嚴密的結構和合理的論證，能夠給讀者留下深刻的印象。在下面的范文中，我們能夠感受到優秀作文的獨特魅力和深入思考的力量。
現場直播課間十分鐘四年級（模板14篇）篇一
hi！大家好！我是ab頻道提主持人邢嘉曄，現在是“課間十分鐘”的直播時間。
“叮鈴鈴——”下課了。同學們都從座位上蹦起來，各自興致勃勃地開始玩起來。
“老師來了！”消息靈通人士顧朱凌以每秒10米的速度沖進教室。大家緊急收場，回到座位。可是過了1分鐘，老師并沒有來。大家看著他，猛然醒悟：“‘野豬林’，你找抽！”大家把他驅逐出境，繼續玩起來。
上課了，但只有少數人回到了座位。不一會兒，一雙兇神惡煞般的眼睛投向了還在嬉笑的同學們……結果可想而知。
好了，這次的直播結束了。咱們下星期不見不散！
現場直播課間十分鐘四年級（模板14篇）篇二
校園是那么美好，校園是那么熱鬧。我們喜歡在課間靜靜的看――看那活潑、開心的同學們追逐、嬉戲。我們看稚氣的小妹妹在操場玩猜拳；我們看天真的小弟弟玩當警察的游戲；我們看籃球在地上蹦來蹦去；我們看皮筋在腳下動來動去。我喜歡安靜地在教室里繪圖作畫，你喜歡和朋友在外面聊天論事；你愛欣賞我畫里夢幻的內容，我愛聽你聊天中快樂的笑語。我們常常在教室內與朋友聊聊天，有趣的回憶退去我們的壓力；我們常常在教室外玩有趣的游戲，心情舒暢了，上課也就有精神了！課間的十分鐘，原本風平浪靜的教室，一下子就變得熱血沸騰。我們的校園多么的美好，我們的校園多么的熱鬧。
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現場直播課間十分鐘四年級（模板14篇）篇三
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，在接下來的十分鐘里，學校沸騰了！
“呼呼啦啦……”同學們傾巢而出，有的在“嘰嘰喳喳”聊著天，有的“嘻嘻哈哈”玩著游戲，好不熱鬧！而我卻因為作業忘帶在教室里忙著抄它呢！看著外面熱鬧的景象，那可真是折磨。
過了一會兒，我的好朋友周禹清走過來，說：“兄，出去玩會兒。”“不行啊，我還要抄這個作業呢！”我回答。但周禹清竟然說：“如果老師找來，你就說是我讓你去玩的。”這下我可樂了，出門跟他一起聊天、散步，太快活了！我感到風兒“呼呼”地吹著我的臉，非常涼爽，像和我在打招呼。看到陽光正照著樓下鮮艷的花兒，小朋友臉上快樂的表情，幾乎忘了所有的煩惱。我和周禹清不時玩會兒我們發明的名叫“乘坐光子號”的游戲，小朋友的“嘰嘰喳喳”“哈哈哈””噔噔噔“活動的聲音也聽著比較順耳了。其實我也是很喜歡外界聲音的，比如鳥聲、車聲、樂聲等，但就是受不了我心煩意亂時聽到別人快活的聲音。現在，我和周禹清玩得多么歡啊！而且，管我作業的老師也沒來，太棒了！我們”呱呱呱”聊的開心時，“叮咚”一聲上課鈴劃過長空，呀！上課了！我們又“噔噔噔”魚貫而入，開始上課。
課間十分鐘簡直就像十秒鐘般短暫，卻又很漫長。我看了看寫了一半的作業，心想：剩下一半就一點點，還不如不聽周禹清，寫完這一半呢。正好，天空“嘩啦啦”下起傾盆大雨，就好似我的情緒一樣低落。
現場直播課間十分鐘四年級（模板14篇）篇四
編者按：課間的十分鐘不知道各位同學是如何安排的呢?小作者的課間是看書的，下面我們來看看《課間的“書呆子”》這篇。
作文。
吧!
課間十分鐘是怎么樣呢?有什么樣的活動呢?讓我們來一起看一看吧!
課間十分鐘是豐富又快樂的屬于自己的時間。課間可以做的事可多了，有畫畫，打籃球，看書，發呆……可我卻不一樣。
有一次課間，我正在看書，一群同學像鳥兒一樣一直圍著我旁邊嘰嘰喳喳地吵個不停，仿佛在故意不讓我看書，可是我一點也不知道。她們故意把椅子放得高高的，突然掉下來，聲音很響，但我還是一動不動地坐著。看來她們拿我沒辦法了吧!
可這件事不是我坐在那里看到的，是同桌告訴我的。
但是書呆子還不是我一個人呢?還有“書蟲”張裕。她一有空就看書，天天沉浸在書的海洋里。有一天，她在課間看書，上語文課了，她還看得入迷。突然老師叫她名字“張——裕——”她好像沒有聽到似的，同桌騙她說：“老師讓你把黑板上的字擦干凈。”她大搖大擺地走上講臺，一瞬間就把黑板擦得光亮光亮的，大家都出乎意料，看得大吃一驚。“老師讓你回答問題，又不是讓你把黑板擦干凈。”我輕輕地對她說。大家都哈哈大笑，老師又要重寫了!
啊!課間十分鐘真是有趣，給我們自由與快活，我們都喜歡課間十分鐘，要是課間有二十分鐘，那該多好啊!
老師點評：文章能圍繞主題，寫出了發呆的呆態，是一種萌萌噠的呆，一種傳神的呆。看完后，特別開心，你的進步也太快了呀!
作者|天臺小學四（9）班胡楊。
現場直播課間十分鐘四年級（模板14篇）篇五
清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣涌出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空回蕩。
你們看，雙杠那邊男同學和女同學正在賽杠，男同學一隊，女同學一隊，男同學已經摩拳擦掌地準備“戰斗”了。快看，第一組的同學已經開始比賽了，男同學猶如一個個猛虎，一開始就想給女同學來一個“下馬威”，女同學也不甘示弱，一個個如同靈巧的燕子。男同學怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會兒就把男同學“打敗了”。
當然，也有吹泡泡的，看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。
叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學們又聚精會神地去迎接新的課堂。
現場直播課間十分鐘四年級（模板14篇）篇六
叮呤呤，下課了，同學們爭先恐后地跑出了教室。他們有的跳繩，有的跳皮筋，有的'玩沙包，還有的坐在操場上聊天……最好玩的是丟沙包了，他們左躲右躲，左閃右閃的，像快樂的公主王子，他們的眼睛里都閃出了快樂的目光，心里還開了一朵永不凋謝的花。
我們的課間十分鐘雖然短暫，可我們玩得很開心！
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現場直播課間十分鐘四年級（模板14篇）篇七
“叮鈴鈴……”我們期待已久的下課鈴終于響了，同學們蠢蠢欲動，有的手里抓著心愛的皮筋，迫不及待地挺直身子；有的手里緊攥著長繩，隨時準備離開座位去操場玩花樣跳繩……可是，老師依然在講臺上滔滔不絕、聲情并茂地講述，對我們的“表現”視而不見。下課了，我們的心已不在課堂，早就飛向了快樂的操場。
“叮鈴鈴……”那令人激奮的下課鈴又響了，可老師今天的授課內容還沒講完，我們只好無奈地坐在教室里。仰起頭，望見的不是藍天和白云，而是天花板上的電燈和吊扇；環視周圍，不是寬闊的操場，而是一排排整齊的課桌；椅子上坐著的，是一臉茫然和沮喪的同學。看著其他班的同學下課，說說笑笑地從我班窗前走過，我們只有羨慕、嫉妒、恨的份兒。
我們都知道，您是一位好老師，您曾不顧烈日炎炎，陪我們練操；您曾為了讓我們弄懂一個問題，口干舌燥地重復四五遍；您為了我們的學習是操碎了心，我們由衷地愛戴您、尊敬您！可是，隨著年級的升高，我們的課業越來越繁重，課上，除了認真聽講，就是“沉浸”在書海之中。這課間十分鐘，對我們來說是多么的寶貴，它是屬于我們自己的。十分鐘，足夠我們盡情踢毽、游戲，足夠我們快樂玩耍。
當那叮鈴鈴的下課鈴聲響起，雖然只有短暫的十分鐘，但是大家都想去輕松輕松，讓我們那疲勞的眼睛看一看藍天，讓緊張的大腦吹進清風，讓我們那握筆的手指摸一摸皮球，讓快樂的叫喊聲沖出喉嚨。老師，請理解我們，把課間十分鐘還給我們吧。
現場直播課間十分鐘四年級（模板14篇）篇八
“各位觀眾，請注意，qq電視臺小記者汪文潔馬上要在五年級（2）班教室里為您做‘課間十分鐘現場直播’，歡迎收看！
首先登場的是著名的‘雜耍演員’dd李恒（可惜沒有一次表演成功過）。只見他拿出從家里帶來的核桃，學著電視里的演員往上一拋，接著又拋了一個。可真是奇了，平常一次也沒成功過的他，這次居然把核桃接住了！經過幾次驗證，他確信了自己的實力，便一下子扔出了3個核桃。可這回非常不幸，一個核桃落下來砸了他的左眼，再一個核桃砸了他的右眼，另一個核桃落在了地上，引得觀眾們哈哈大笑！
丁零零dd不好！上課了，各項演出緊急撤離。好，本次‘課間十分鐘現場直播’到此結束，謝謝各位的收看。我是qqtv小記者汪文潔，下次見！”
現場直播課間十分鐘四年級（模板14篇）篇九
我和幾個同學玩石頭剪刀布猜誰是好人誰是壞人，結果我和郭葉盛還有陳勝杰是壞人，方嘉俊，雷振宇，鄧釗銳，還有何晗是好人。
當我被好人“射死”之后我馬上就“大字形”的躺在地上，裝死了，突然我感覺身上像被大石頭壓住了，呼吸不了，啊的一聲叫了出來，痛死我了，我爬起來一看，不是我們班的同學；他還笑著對我說：“我不是故意的！”我本來想原諒他這種行為的，感覺一點誠意都沒有，讓我非常不舒服，我說：“我不會原諒你的！”我假裝把這件事告訴“禮儀小天使”，他知道我要把這件事告訴“禮儀小天使”，他就連忙跑過來，非常緊張的非常有誠意的跟我說：“對不起，請原諒我！”我哈哈地大笑起來了，開心得像吃了蜜一樣甜。
“鈴······”上課了，課間休息的十分鐘過去了，我和同學們高高興興地走回了教室，又開始了我們緊張的學習了。
現場直播課間十分鐘四年級（模板14篇）篇十
轉眼間，一個學期即將過去，期末考試就要來了，大家一定要做好心理準備，考出好成績。帶給大家，希望大家認真閱讀。
“叮鈴鈴……”的下課鈴聲響起了，大家像小兔子一樣飛快地跑出了教室，一窩蜂地“飛”到了快樂的天堂——操場。
來到了我們的課間十分鐘。只見碧藍的天空中飄著幾片潔白的云朵，微風在為我們唱歌，小鳥在為我們伴奏，我們怎能不盡情地玩耍呢?操場上有的同學玩“彩虹過橋”，有的同學玩“三個字”，還有的同學玩“打聯合”。瞧，操場的一個角落里有七八個同學在玩“打聯合”，只見他們手心我還手背兒，分成了兩組。兩組都定完了老大，老二，老三，老四，便開始喊了起來：“快來定我吧!我是老四啊!”那邊說：“有本事你來定我呀!”兩隊都對對方小心翼翼，不敢輕舉妄動。過了一會兒，其中有一人終于忍不住了，定住了那個人，結果，那個人竟然不是老四，而是老大。老大立刻向其他三人沖去。轉眼間，就剩一個人了，老大飛快地向那個人撲去，“平局!”“平局!”“耶!我們贏啦!”老大及其他幾位同學臉上都蕩漾著愉快的笑容。
再看看操場的那一邊，有五六個同學在玩“三個字”，這些同學定出了一個“猴”，當“猴”的人摸了一下地，就開始抓人了。“三個字!”“一二三!”“全家福!”最后那個沒被定的人說。“猴”趁著一個同學放松警惕的時候，抓住了那個同學。“哈!我抓住了!”“耶!”
上課的鈴聲打響了，同學們懷著興奮的心情回到了教室，坐在教室里，課間十分鐘的歡笑聲仿佛依然回蕩在耳邊。
現場直播課間十分鐘四年級（模板14篇）篇十一
課間十分鐘中山小學六（6）班鄭棋文下午第三節課，課外活動的鈴聲響了，同學么像潮水一般涌向了操場，去參加自己喜愛的活動，寂靜的校園頓時變得沸騰起來。我們來到大操場蕩秋千。我和劉奕欣喜地跨上秋千，用兩手緊緊地抓住鐵繩，兩腳用力地蹬呀，蹬呀！秋千越蕩越高，我們也越蕩越快樂，簡直成了小鳥在天空中飛翔。圍觀的同學不時發出一陣陣贊嘆聲和歡笑聲。同時在秋千旁的蕩橋上，一些小弟弟?小妹妹正在使勁地搖蕩橋。他們搖得多們歡啊。只見蕩橋一高一低，好像船兒在波浪中動蕩。蕩橋的滾筒上，一個胖胖的小朋友抓緊鐵桿兩腳慢慢地踩著。漸漸地他越踩越快，越踩越高興，就像一匹駿馬在草原上奔馳。我們的課外活動真是豐富多彩啊！
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現場直播課間十分鐘四年級（模板14篇）篇十二
瞧，那邊幾個同學正在跳繩，只見兩個同學正在兩邊用力甩，其余的同學往里跳，他們就像翩翩起舞的蝴蝶，一會兒正跳，一會兒反跳，特別是那個扎小辮，穿短裙的小女孩，像彩蝶一樣輕盈地跳來跳去。我們學校角落里有一張乒乓桌，男同學們在這里打球，只見紅方發球，黑方不慌不忙一板剎了過去，紅方沒接住，氣急敗壞來了個高球，黑方這下傻了眼，因為他不會接高球，輸給了紅方一局。操場中央，我們四年級的`同學正在進行一場籃球比賽，只見藍方從綠方手里搶到了球，來到了綠方籃邊，來了個扣球獲得了三分，操場邊爆發出一陣熱烈的掌聲。“綠方發球”裁判說。只見綠方來了一個調虎離山之計，也獲得了三分。就這樣他們往往打了十幾個回合都不分勝負......短短的課間十分鐘給同學們帶來了無窮的樂趣。
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現場直播課間十分鐘四年級（模板14篇）篇十三
瞧！同學們像一只只快樂的小鳥，飛出了教室。有的在玩老鷹抓小雞，老鷹飛快的撲向小雞，母雞很快的擋住老鷹的去路，老鷹一見此路不通，連忙向后撲去，小雞陣腳大亂，老鷹不費吹灰之力就抓到了一只小雞，玩的很開心。有的在玩跳繩，一個人拉住一頭，跳繩的在里面歡快的跳，拉在左邊的看著天女散花般的繩子，開心的笑了。還有的在玩“三個字”的游戲，先出手心手背，出手心的抓，出手背的跑，抓的同學跑東跑西，終于看見了一個目標，飛快的向前撲去，抓到的時候，目標要說三個字。并且站立，等抓到下一個目標的時候，這一個跑的再說三個字。拍一下前邊說三個字的同學，被拍了的同學跑了起來，又去抓下一個目標，玩的真是開心極了。一陣急促的鈴聲響起，教室里頓時安靜了下來，隨之而來的便是一陣悠揚的歌聲，我們開始上課了。
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現場直播課間十分鐘四年級（模板14篇）篇十四
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，當清脆的鈴聲響起時，課間休息時間到了。
下課了，同學們像箭一樣蜂擁而出，只留下幾個喜愛學習的和做作業的同學，教室里一下子安靜了許多，只有翻書聲和低聲交談的聲音。
教室過道上也有人在玩，多半是一些女生在踢毽子，花花綠綠的毽子在空中飛舞，看！張曉丹踢毽子可厲害了，左一下，右一下，毽子好像跟她的腳有根線牽著，總能把毽子踢起來。
室外可就更熱鬧了，有的在跳繩、有的在踢球、還有的在玩紙飛機。看！一架潔白的紙飛機起飛了，在空中飛舞，然后才慢悠悠地飄下來了。劉帥杰做的紙飛機可厲害，別看飛機小，飛起來是飛機在微風中輕柔地飛舞著，像是一只白色的蝴蝶在翩翩起舞，而且在空中停留的事件也較長。我也會折紙飛機，但是跟他的相比，還是小巫見大巫。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們又回到教室里上課了，外面又是一片寂靜。