我發現，通過對過去的經歷和體驗的總結，我對自己的認知有了更深刻的理解，也能夠更好地面對未來的挑戰。下面是一些學生的心得體會，他們通過努力和積累發現了一些學習方法和心得。
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇一
本期的現代教育技術培訓很短暫，可是我對現代教育技術的學習遠遠沒有結束，現在我就把我自己在學習期間的心得體會總結如下：
在我看來，現代教育應體現在“教育”與“現代技術”相結合之上，我國的教育事業源遠流長，早在春秋戰國時期，大教育家孔子就很重視教育，發展到今天，隨著計算機技術、多媒體技術和網絡技術及應用的迅速發展，信息技術在教育教學中的全面應用成為現實，也為探索新的教學模式、方法、手段提供了機會，同時給教育教學領域改革的突破帶來了前所未有的機遇。
教育要面向現代化，首先應該是教育思想的現代化。那么，現代教育技術作為現代教育模式的一種輔助手段，它的質量及其教學中的效果如何，自然成了這種改革成敗的重要因素之一。現代教育技術輔助教學是否成功的主要標志，應該是有利于學生主動參與自主學習，有利于揭示教學內容的實質，有利于教師與學生、學生與學生之間的相互交流協作學習，有利于學生思維和技能的訓練，有利于創新能力的培養等。
現代教育是以學生主動建構為指導思想，采取以“學生學為中心”的教學模式。教師通過適當的教學設計，使學習者可以按照自己的認知水平任意選擇學習內容、學習方式以及各種工具，學習是學生主動參與完成的，真正實現了個別化的教學。如果學習中遇到了問題，可以通過協作學習，通過學生與教師或學生與學生，甚至與認知工具之間的交互得到解決。
現代教育技術，是運用現代教育理論和現代科技成果，通過對教與學過程和教與學資源的設計、開發、利用、評價和管理，以實現教學優化的理論與實踐。
現代教育技術的特點體現在：
1、它研究和實踐的對象是“學習過程”，而不是“教學過程”。
2、它強調對學習資源的設計、開發、利用和管理，它認為學生只要能和學習資源發生聯系，就能以合適的方式進行學習。
3、它是用系統方法對各種教學方式所需要的學習資源和學習過程進行設計、開發、利用、評價和管理，以實現教學的優化。
4、它可以應用在教育、教學領域中的不同層次，當前的應用方式主要有：課堂多媒體組合教學方式，廣播、電視遠距離教學方式，基于多媒體計算機的個別化交互學習方式，基于網絡的遠程通信教學方式。
1、現代教育技術分析和解決問題的基本思想是以學習者為中心，是使學生進行自主學習。
2、現代教育技術關注的中心是學習者的需求，課堂教學過程基本上是學生活動和創造的過程。
3、教師以間接形式主導教學，通過設計、主持、示范和評價來履行職責。課堂活動應多樣化、趣味化，生動活潑，輕松愉快。
現代教育思想、教學摸式等，使教師和學生的地位與傳統教學相比發生了很大改變，因為過學不再是單純的知識傳授與灌輸，教師的角色主要是教學信息資源的設計者、學生學習促進者，教師從前臺走到了后臺。教師的地位受到了挑戰，但是教師在教學當中不可能被計算機或計算機網絡所取代，相反教師在這種模式下的重要性更大了、計算機只是一種信息加工和呈現的工具，教師的選擇是需要不斷地更新知識和擴大知識面，教學組織者需要跨學科的知識結構，需要教師的群體協作，網絡化的教學設計需要解決的重大課題是如何制作教學課件、如何把它們組織成為符合教學要求的教學資源形式。
現代教育與科學技術發生交叉，必然受科學技術的影響，現代的科學技術日新月異，相應地，教育手段、教育模式等方面也會隨之發生改變，所以，對現代教育的研究、探索任務將會更深遠、更艱巨！
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇二
變化是不可改變的，面對信息的變化，我們準備好了嗎？”隨著黃良師老師提出的問題，我們開始了《現代教育技術能力》的學習，看著電子白板上顯示的這句話，我不禁想:現在雖然是科技信息技術“爆炸”的時代，提倡使用信息技術教學，但我們有多少個老師能應用，還不是以傳統教學為主要教學手段，一點都不實用。然而，聽了黃老師介紹的各種信息技術，讓我對現代教育技術有了重新的認識，有了初步的了解，下面談談我自己的一些心得體會:。
教師要給學生傳授豐富而又廣闊的知識，單靠傳統的教學方法，速度慢、范圍窄，限制了信息量的擴充，然而現代信息技術卻具有速度快、知識信息多的特點，彌補了傳統教學方法的不足，從而有效的提高了教學效率。
在教學中，一些概念、理論、抽象枯燥的知識，通過教師花費大量的精力和時間講解說明，也難以達到良好的效果，而用現代教育技術，可以制作一些微課，集聲像字畫動態顯示，圖文并茂，形象生動，幫助學生加深理解、豐富想象，減輕學習難度。
現在我才明白一直以來都說教師要做好家長工作，這樣的交流工具正是最好的方式啊!這門課程的內容對我來說完全是現學現用的。教育信息化的迅猛發展促進了現代教育技術的飛速進步。現代教育技術手段不斷融入到課堂內外的教育教學活動中,既激發了學生的學習興趣,又有利于學生對教學內容的理解、掌握及運用。現代教育技術對課堂教學的推動作用。
理論上如此，實踐中如何呢？我覺得學這門課，我們受益匪淺，我們不再局限于書本理論知識，相反我們可以做獨具特色的課件，可以捕捉大自然的美好瞬間，可以設計精美的個人網頁，還學會做教學設計等等，這些是我們以前所不能的，我相信大家的感覺和我一樣好，真希望下學期還可以繼續學教育技術，可以學更實實在在的東西，并把它們用到我們的實際生活中，而不是那些純理論的框框條條的東西。
總之，現代教育技術的作用日益突出，我們要不斷地探索，不斷地研究，把它最美好的東西表現出來，發揮它最大的作用，為我們服務。
那么通過這節課的學習，讓我更加意識到使用現代教育技術教學的重要性，讓我學習到了教師微課程的制作，以及什么是翻轉課堂。所以希望通過這一次的學習，我能把這技能應用到以后的教學中，讓更多的老師加入進來，共同學習，共同進步！
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇三
將現代教育技術應用在中學數學教學當中去，還能在無形中培養學生的創新意識，例如，在學習完各個章節的知識以后，為了鞏固知識，我們可以讓學生自己制作專題課件在課上與大家溝通交流。比如說勾股定理、九章算術等等，學生鞏固知識的同時，在與同學和老師交流的過程中還能激發學生的創新意識，鼓勵學生敢于質疑權威，培養學生良好的學習習慣。
在數學教學中，我們首先想到的就是數學概念的教學，一般學生在學習數學概念時遵循一定的學習規律，首先他必須對新概念有一個感知過程才能逐漸深入去思考，簡單來說就是從感性到理性的過程。例如，在很多幾何概念的學習中，很多的教學軟件會將數學課本中原型轉換成軟件中三維空間的效果，教師在教學的過程中能利用多媒體軟件選擇、移動給學生展示幾何圖形的數量關系和立體形狀，計算機輔助教學能夠輕松的將抽象的數學概念轉換成為學生容易理解接受的具象的知識。對于比較抽象的概念我們同樣可以使用計算機輔助教學，對生成整個概念的過程利用教學軟件從頭到尾給學生演繹一遍，在演繹的過程中我們最好使用動畫或者影像的方式。例如，在平面幾何的教學過程中，我們可以運用動畫的方式將曲線的變化過程展現在學生面前。學習數學就是學以致用，我們可以將教學內容聯系生活中的實際情況加強學習效果。例如在講授異面直線的概念時，可以讓引發學生想象既不相交也不平行的情形是什么場景，在生活中有沒有這樣的場景，這時候現代教育技術就發揮了它的優越性，我們可以利用教學軟件演示異面直線的場景，并讓學生從立體的角度更深入的認識異面直線的概念，生活中的立交橋就是異面直線概念的情景再現，我們一定要鼓勵學生多觀察生活中的數學知識。
數學是一門需要大量運算的學科，傳統的教學過程，課堂上老師要花費大量的時間去給學生一遍又一遍的演算，課程中有大量的時間花費在演算、擦黑板上等等，長年累月在粉筆灰中不僅對身體健康產生不利的影響，也是對資源的浪費。而現代教育技術巧妙的解決了這個問題，它能夠為教師在不影響教學效果的前提下節約大量的演算時間，并且在課件中也能清晰的將整個演算過程展示給學生。教師自身的水平直接決定了教學質量，我們要不斷地學習新知識，新技能，將現代教育技術融入到我們的教學過程中來，努力提高自身的素質，為提高教學質量做出貢獻。
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇四
現代教育技術培訓很短暫，可是我對現代教育技術的學習遠遠沒有結束，現在我就把我自己在學習期間的心得體會總結如下：
在我看來，現代教育應體現在“教育”與“現代技術”相結合之上，我國的教育事業源遠流長，早在春秋戰國時期，大教育家孔子就很重視教育，發展到今天，隨著計算機技術、多媒體技術和網絡技術及應用的迅速發展，信息技術在教育教學中的全面應用成為現實，也為探索新的教學模式、方法、手段提供了機會，同時給教育教學領域改革的突破帶來了前所未有的機遇。
教育要面向現代化，首先應該是教育思想的現代化。那么，現代教育技術作為現代教育模式的一種輔助手段，它的質量及其教學中的效果如何，自然成了這種改革成敗的重要因素之一。現代教育技術輔助教學是否成功的主要標志，應該是有利于學生主動參與自主學習，有利于揭示教學內容的實質，有利于教師與學生、學生與學生之間的相互交流協作學習，有利于學生思維和技能的訓練，有利于創新能力的培養等。
現代教育是以學生主動建構為指導思想，采取以“學生學為中心”的教學模式。教師通過適當的教學設計，使學習者可以按照自己的認知水平任意選擇學習內容、學習方式以及各種工具，學習是學生主動參與完成的，真正實現了個別化的教學。如果學習中遇到了問題，可以通過協作學習，通過學生與教師或學生與學生，甚至與認知工具之間的交互得到解決。
現代教育技術，是運用現代教育理論和現代科技成果，通過對教與學過程和教與學資源的設計、開發、利用、評價和管理，以實現教學優化的理論與實踐。
1、它研究和實踐的對象是“學習過程”，而不是“教學過程”。
2、它強調對學習資源的設計、開發、利用和管理，它認為學生只要能和學習資源發生聯系，就能以合適的方式進行學習。
3、它是用系統方法對各種教學方式所需要的學習資源和學習過程進行設計、開發、利用、評價和管理，以實現教學的優化。
4、它可以應用在教育、教學領域中的不同層次，當前的應用方式主要有：課堂多媒體組合教學方式，廣播、電視遠距離教學方式，基于多媒體計算機的個別化交互學習方式，基于網絡的遠程通信教學方式。
1、現代教育技術分析和解決問題的基本思想是以學習者為中心，是使學生進行自主學習。
2、現代教育技術關注的中心是學習者的需求，課堂教學過程基本上是學生活動和創造的過程。
3、教師以間接形式主導教學，通過設計、主持、示范和評價來履行職責。課堂活動應多樣化、趣味化，生動活潑，輕松愉快。
現代教育思想、教學摸式等，使教師和學生的地位與傳統教學相比發生了很大改變，因為過學不再是單純的知識傳授與灌輸，教師的角色主要是教學信息資源的設計者、學生學習促進者，教師從前臺走到了后臺。教師的地位受到了挑戰，但是教師在教學當中不可能被計算機或計算機網絡所取代，相反教師在這種模式下的重要性更大了、計算機只是一種信息加工和呈現的工具，教師唯一選擇是需要不斷地更新知識和擴大知識面，教學組織者需要跨學科的知識結構，需要教師的群體協作，網絡化的教學設計需要解決的重大課題是如何制作教學課件、如何把它們組織成為符合教學要求的教學資源形式。
現代教育與科學技術發生交叉，必然受科學技術的影響，現代的科學技術日新月異，相應地，教育手段、教育模式等方面也會隨之發生改變，所以，對現代教育的研究、探索任務將會更深遠、更艱巨！
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇五
各位老師、各位專家們：
大家好！
我是xx縣實驗小學的一名語文教師。今天，在認真欣賞了xx實驗小學韓淑飛老師的一節數學錄象課后，我收獲頗多。由于我一直從事小學語文教學工作，所以對于數學的課堂充滿了好奇與期待。可以說，通過這次網上培訓的形式，我可以有時間反復研讀這節課，從而對小學數學的課堂教學有了新的認識。下面我來談一談聽了韓老師這節數學課后一點體會，僅是我個人之言，如果有當希望各位同仁給予批評與指正，希望我們可以通過這個平臺更好地為學生、為課堂、更為我們自身發展服務。
如何去評價一節課成功與否，不僅是看教師的設計多精巧，更應該去關注在一節課中，教師如何去激發學生的學習興趣。在這節課中，可以說讓我感覺到眼前一亮的是韓老師在教學中，總可以把學生的學習與實際生活相結合。我想對于低年級的學生來說，用生活中熟悉的事物來進行新知識的學習，無疑是拉近了數學與生活的距離，同時也拉近了學生與生活的距離。學生可以從他們很熟悉的蝴蝶、蜻蜒、飛機等實物上學習到新的數學知識，我感覺對于學生來說是他們所喜歡的一種學習方式。讓數學教學與學習不再空洞，不再遙遠，更能激發學生的學習興趣與欲望。
在課例中，我們常看到一些教師為了上課而進行課件的演示。現代教育技術仿佛只是一個花架子，沒有發揮其應該有的現代教育技術的實效性。而不恰當、不準確的在課堂教學中應用現代教育技術，不但不會為我們的課堂增色添亮，相反會讓我們感覺到這些技術成為我們課堂教學中的一個個花瓶。但在韓老師的這節關于“對稱”一課的教學中，我們可以充分看到現代教育技術手段的恰當、準確應用對于低年級的小學來認識和理解：什么是對稱圖形？什么是對稱軸？這一原本比較難描述的概念，一下子明了。特別是對稱圖形的演示，老師做的是動態的畫面，從而使學生輕松就理解了什么是對稱圖形，使原本抽象的概念，形象直觀。突顯了現代教育技術在數學中的實效性、生動直觀化。
學生是學習的主體，教師是引導者與合作者。在這一節課中，我看到了韓老師充分把這一理念滲透于課堂之中。當老師提出：怎么樣才能剪出對稱圖形？之后，先讓學生們進行討論，而不是直接去告訴學生如何去剪。在通過匯報的形式，學生懂得了應該如何去正確剪出對稱圖形的方法后，教師仍然沒有急于去說什么，而是讓學生根據自己所說的方法去剪。可以說在這個環節中，教師充分信任學生，把思索的權利還給了學生，讓學生通過討論、總結、實踐去解決老師剛才提出的問題。此時的課堂不再是教師傳的過程，而是師導生實踐的共同合作的課堂，真正實現了把學習的主動權交給學生這一理念。
可以說，對于小學數學的課堂教學，我并沒有什么品味的實踐經驗，我只是在“紙上談課”。但，我個人認為，無論是哪個學科，一切為了學生的綜合能力的提高，一切為了學生在快樂中習得，應該是我們不變的原則。
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇六
隨著時代的進步和發展，科技也在不斷地更新換代。在這個時代里，學會適應和掌握現代科學技術，已經成為一種必備的能力。所以說，作為一名21世紀的學生，現代科學技術學習迫在眉睫。經過一段時間的學習和實踐，我深刻地領悟到了現代科學技術學習的重要性，并獲得了一些心得體會，現在我要將它們和大家分享。
第二段：正文1。
現代科學技術學習要注重基礎知識的牢固掌握。科技的發展越來越快，而基礎知識的掌握是培養我們具體應用創新能力的重要前提。就我個人而言，很多時候我會忽略基礎知識的重要性，而是過于關注高端技術的應用。不過，這導致我在一些實踐中彼此相連的環節脫節，無法達到預期結果。經過反思和調整，我意識到掌握基礎知識對學習成果的促進和深化至關重要。
第三段：正文2。
多動手實踐，鍛煉實踐操作能力。學習理論知識非常重要，然而實踐操作能力也是重中之重。通過多動手實踐練習，我發現能夠更深入理解原理和規律，使我更有信心地應用所學知識解決實際問題。例如，有一次我通過實踐制作旋轉更替公告牌，從中我收獲頗豐。不僅學會了如何應用傳感器、控制器等電子元件，也鍛煉了動手能力和思維能力，加深了對課程知識的理解。
第四段：正文3。
注重與同行交流與探討，開拓視野。與同行交流和交換學習經驗，是開闊視野、提高學習效率的必要之路。入學一段時間以來，在與同學們的交流和討論中，我獲得了許多新的想法和啟發，這在課上或課下都獲得了回報。同時，互相幫助也刺激了彼此更加努力學習的欲望，推動了學習的動力和效率。
第五段：結論。
掌握現代科學技術，不僅是為了應對現代社會的快速發展，也是我們成為未來科技工作者的基本能力。通過本人日常學習的實踐，我更加深刻地意識到現代科學技術的重要性，并得到了一些心得體會，例如：正確認識基礎知識的重要性、多動手實踐、和同行交流與探討等等。相信我以后的科技學習之路上，這些經驗能夠幫助我加深學習效益，更好地應對未來世界的挑戰。
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇七
導航，指的是在不同的空間和時間中確定自己的位置和方向，并依此規劃和實現移動的過程。隨著科技的不斷發展，現代導航技術越來越成熟，涉及到了衛星、傳感器、軟件等多個方面。而對于這些技術知識的學習，作為一名普通人，我也有了一些心得體會。
第一段：學習導航技術需要做好基礎知識的準備和打牢基礎。導航屬于一門綜合性比較強的科技，因此它涉及到很多知識點，需要我們對地理、數學、物理等學科都具備了解的基礎。此外，我們還需要通過一些專業書籍、課程和網絡資源等途徑學習導航相關的理論知識。
第二段：了解不同類型的導航技術，包括其原理、特點和適用場景。目前，常見的導航技術包括全球定位系統（GPS）、慣性導航、視覺導航等多個方面。對于這些技術，我們需要了解其原理和工作流程，以及不同技術的優點和局限性，根據實際需求和場景進行選擇。
第三段：加強實踐和實踐應用能力，將理論知識應用到實際中。導航技術是一項實踐性比較強的技術，需要我們根據不同的應用領域，將所學的理論知識應用到實際中。例如，在無人機飛行控制中，可以通過學習慣性導航技術，幫助解決無人機在強風干擾下的飛行控制問題。
第四段：與導航相關的團隊合作學習，共同研究、探討和交流。學習導航技術需要我們不斷積累實踐經驗，其中與相關的團隊合作學習，可以幫助我們更好的了解不同應用領域下導航技術的優化和改進，在實踐中互相學習、加強溝通和交流，共同提高應用技能。
第五段：不斷提高自身的專業素養和綜合素質。學習導航技術并不僅僅是理論知識的學習和技術應用的實踐，同時還需要我們不斷提高自身的專業素養和綜合素質。例如，我們可以參加相關的比賽、學術會議，了解當今的導航技術發展動態，并將此用于自身的學習和實踐中。
結論：總的來說，現代導航技術是一項非常有前途和挑戰性的科技領域。在學習導航技術的過程中，我們需要做好基礎知識的準備和打牢基礎，了解不同類型的導航技術，加強實踐和實踐應用能力，與導航相關的團隊合作學習，不斷提高自身的專業素養和綜合素質。最終通過不斷學習和實踐，不斷提升自身的能力，讓導航技術成為我們在未來生活和工作中的得力助手。
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇八
隨著科技的不斷發展，現代技術正越來越深入我們的生活中。從智能手機到人工智能，我們的生活離不開現代技術的支持。在我與現代科技打交道的過程中，我深刻體會到它給我們帶來了許多方便和創新，同時也提醒著我們需要認真對待其潛在的風險和負面影響。
第二段：現代技術的方便與創新。
現代技術提供了許多我們過去從未擁有過的方便和創新。智能手機，比如說，讓我們可以隨時隨地與他人聯絡，獲取各種信息，進行網購和支付，甚至進行遠程辦公。此外，人工智能還可以為我們提供更精準的醫療服務、更高效的交通管理系統和智能化的生產流程。這些技術的進步可以使我們的生活變得更加舒適和輕松，可以讓我們更好地享受生活。
第三段：現代技術的潛在風險與負面影響。
然而，現代技術的快速發展也表現出一些潛在風險和負面影響。例如，人工智能對于某些行業可能會導致大量的工作崗位消失，造成社會不公平和失業率增加。此外，網絡犯罪的威脅也日益加大，我們需要對此引起足夠的重視來保護個人隱私及安全。同時，還需要認真對待一些科技公司在處理個人數據和信息時的不當處理行為，以確保公民的權利受到保護。
第四段：技術的正確使用與掌握。
在技術發展的時代，我們不能停留在濫用和依賴技術的階段。我們需要透徹了解技術的潛在優勢與弱點，摒棄盲目跟風和依賴，始終保持冷靜理智的態度。同時，建議我們進行技術素質的提升，例如掌握基本的信息安全和網絡規范，從而更好地抵御網絡犯罪和其他風險。如此一來，我們可以充分利用技術的創新點，同時更好地規避它可能帶來的負面影響。
第五段：結論。
總之，現代技術拓展了我們的生活和世界視野，我們應該理性使用它的優勢和創新，同時高度重視潛在的風險和負面影響。通過掌握正確的技術素養和運用科技來完善我們的生活，我們可掃除科技對于我們社會發展的阻礙，讓科技因為我們的正確使用而更好地服務于社會和人類。
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇九
現代檢測技術在科技發展中扮演著越來越重要的角色，隨著時代的進步和科技的不斷更新，檢測技術也在不斷創新發展。作為一個從事檢測工作的人員，我在工作中深切感受到了現代檢測技術的變化和發展。在這篇文章中，我將分享我對現代檢測技術的心得體會。
第二段：新型的檢測設備與技術。
隨著科技發展的步伐，越來越多的檢測設備和技術被推出市場。這些設備和技術多數都是基于新型檢測原理和先進的科技手段進行研發，并且這些設備和技術具有更高的檢測精度、更快的檢測速度和更廣泛的適應性。例如，激光雷達技術在低可見光情況下可以運用，為我們的工作帶來了很大的便利。基于深度學習的人工智能技術也給現代檢測帶來了新的發展機遇，可以用于檢測圖像處理、聲音處理和數據分析等方面。我深刻認識到，新型技術的出現是現代檢測技術發展的必要條件和重要契機。
現代檢測技術廣泛應用于各行各業，包括農業、環境、醫療、工業、食品安全、質量控制等方面。對于食品安全這一敏感領域，各種現代化的檢測技術可以幫助我們快速、準確地檢測食品中是否存在有害物質和致病菌；在環境監測領域，現代檢測技術可以對大氣、水質、土壤等環境因素進行全面評估。在實際工作中，我們用到的檢測設備和技術也在不停地升級和更新，可以為我們提供更加全面細致的檢測服務。
現代檢測技術在生產和消費領域發揮著重要作用。在生產環節，檢測技術可以對產品的質量、原材料、生產環境等進行全方位的監控，保障生產的質量和安全；在消費環節，檢測技術可以幫助消費者更好地了解產品的成分、安全性和環保性等因素，從而更好地保護消費者的權益。現代檢測技術不僅可以提升生產和消費的質量，也可以提高其核心競爭力。
第五段：總結。
現代檢測技術是我們在工作和日常生活中不可或缺的一部分，它不斷地在發展、變革和更新。從新型的檢測設備和技術的不斷推陳出新、應用范圍的不斷拓展、對生產和消費的積極影響等方面來看，現代檢測技術在未來的發展中將繼續扮演著重要的角色。在這個快速變革的時代，我們需要不斷跟進技術的發展，不斷更新自身的技術水準，以適應未來的發展趨勢。
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇十
當初在選擇通識課時，第一眼就為《現代學習理論與技術》這個名字所吸引。因為上了大學之后，感受到大學與高中截然不同的學習模式，雖說課堂學習還是占主要地位，但是自助學習也是不容忽視的一個重要部分。因此，是否知曉現代學習理論、掌握現代學習的技術就顯得尤為重要。因此，老師們設置這個課程十分必要，解決像我一樣還未掌握現代學習方法的人的燃眉之急。我毫不猶豫地選擇了這門課程。
事實證明，我的選擇沒有錯。這門課教了很多東西，而且大部分都是在平時的課堂上學不到的。比如說：使用思維導圖軟件幫助思考、解決問題；用思維導圖的方法去創作詩歌；實用軟件教學，比如會聲會影等。而且此門課程區別其他課程還在于：這門課是由多個老師上課，我們可以盡情領略不同老師的風采，感受他們淵博的學識和認真審慎的治學態度。老師們不僅教書，而且育人，老師們身傳言教地教育我們要嚴于治學、敢于創新。老師們每次上課后都會及時把教學課件上傳至網絡（很少老師能夠堅持不懈地做到這一點），在我們成立小組后耐心地解答我們提出的問題、提出大量建議……這12周給我的影響決不僅僅只是三十多個小時，而是一輩子的影響。
老師們辛苦了，謝謝你們！
(二)我在小組探究中擔負的工作和貢獻。
我們的小組是“天下大同”，課題是“走進同性戀”。我在這次的小組探究中收獲不少。
我在小組擔負的工作有：參與小組討論并提出看法、早期的資料收集（小說中描述的同性戀是否與現實的同性戀情況相符）、發放調查問卷并收集、統計有效數據；制作小組答辯的ppt，扮演小組答辯中的“艾滋病醫學專家”（包括搜集艾滋病資料與上場扮演）。
我在小組探究中表現積極，認真負責，提出很多意見促進小組探究的進展。
(三)我的收獲和體會。
一、選擇同性戀課題的原因。
當我還是小學生的時候，偶爾在電視上看到一些角色，扮相很女性化，然后這些角色一般都是被其他人鄙視、欺侮的，當時我就樹立了“同性戀很惡心、應該受到批判”的觀念。
后來我長大了，無意中看到一些書籍是講同性戀的，書里面說“同性戀只是性向與一般人不同而已，與我們是平等的，并不是骯臟的、丑陋的，更不應該受到攻擊”。因為書上的觀點與我從小到大灌輸的觀念截然不同，為了找出真相，我專門去了解這方面，查閱大量信息，最后明白了：同性戀與常人的不同只在于他們愛的是同性而已。
我希望能通過這個課題的研究，為還原真實的同性戀盡自己綿薄之力。希望同性戀受到社會尊重的那一天可以盡快到來！
二我的收獲與體會。
通過《現代學習理論與技術》這門通識課，我學會很多現代學習的'方法，而且更重要的是我學到了現代學習的思想——創新。王竹立老師的用思維導圖的方法創作詩歌，就是一個很好的創新的例子。
此外，在小組討論中，我們一開始的討論效率不高，因為沒有先把小組的總思路主干抓好，隨意地變化談論中心。我現在懂得了：任何討論，都要一開始就緊緊抓住討論的大綱，決不能松散談論，否則效率低下。
在我們向老師展示答辯的ppt初稿時，老師提醒了我們一點：我們的對同性戀的外部環境的分類不是在同一個層次，分類不正確。后來，我們把分類定為：同性戀個人、家庭、公眾。我的收獲：明確自己要分類的總的內容是什么，并且盡可能地把分類涵蓋這個內容，且最好不要有重合。
在我發放的問卷里，我就收到一份問卷，匿名的作者是同性戀，她表示了對我們這個活動的支持。我很驚喜，畢竟自己的努力可以被別人認可。也有很多參與調查的人要求我把研究結果告訴他們，他們關注著同性戀。所以，雖然在收到的問卷調查里，還有幾份是表示絕對無法接受同性戀的，但是，我還是對樂觀地相信：同性戀光明正大地展示自己的性向那一天，早晚會到來。
希望有一天，中國、世界能夠真正地實現“天下大同”。我期待著！
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇十一
現代社會對電力的需求越來越大，供電技術的進步成為保障社會發展的重要因素。在我個人的學習和實踐中，我深刻感受到現代供電技術的偉大和重要性，下面我將結合自己的經驗，分享一下我的心得體會。
供電技術在過去幾十年間發生了翻天覆地的變化。傳統的電力系統已經逐漸過時，替代它們的是更加先進的現代供電技術。現代供電技術采用了數字化、智能化的方式，提高了供電系統的可靠性、安全性以及供電效率。新的技術還可以實現對供電負荷和能源消耗的實時監控和調整，從而更好地滿足用戶的需求，并提高能源利用效率。
我在工作中親身參與了一些供電技術的應用項目，例如智能電網、光伏發電以及電動汽車充電樁的建設。通過這些項目，我深刻地感受到供電技術的變革所帶來的巨大改變。新的供電技術可以更好地滿足用戶的用電需求，大大提高了用電安全和供電質量。例如，智能電網可以通過實時監測和調整電力供給，解決用電高峰期的負荷高峰問題，提供更加穩定和可靠的電力供應。光伏發電技術可以利用太陽能發電，減少對傳統能源的依賴，同時降低對環境的影響。電動汽車充電樁的建設，為推廣和普及電動汽車打下基礎，減少了傳統汽車所產生的廢氣排放，對改善空氣質量起到積極的作用。
第四段：供電技術的挑戰與前景。
盡管現代供電技術取得了很大的成就，但也面臨著一些挑戰。首先，供電技術的安全性仍然是一個重要的問題。供電系統的數字化和智能化使其面臨著更多的潛在風險，例如黑客攻擊和信息安全問題。其次，供電技術需要與傳統設備進行兼容，這意味著需要適應各種多樣性的電力設備和網絡。然而，盡管存在挑戰，現代供電技術的前景依然看好。隨著科技的不斷進步，供電技術將更加智能化、高效化和可持續發展。未來，我們將看到更多創新并推動供電技術的進一步發展。
第五段：總結與展望。
通過對現代供電技術的學習和實踐，我深刻認識到現代供電技術的偉大和重要性。新的供電技術帶來了更加穩定、安全、高效且可持續的用電體驗。然而，供電技術也面臨一些挑戰，需要我們不斷努力和創新。相信隨著技術的不斷進步，未來的供電技術會更加智能化、高效化和可持續發展，為人們的生活和社會的發展帶來更多的福祉。作為從事相關行業的人員，我們應該不斷學習和掌握先進的供電技術，為現代社會的發展和進步做出更大的貢獻。
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇十二
現代技術正在日新月異地發展，科技的進步給我們的生活帶來了很多變化，讓我們的生活變得更加便利和高效。電腦、手機、網絡等科技產品已經成為我們生活中的重要組成部分。作為一名現代人，我深深地感覺到了現代技術的重要性和必要性。在使用現代技術的過程中，我有很多的心得體會。
第二段：影響我生活的現代技術。
現代技術帶給我們生活的日常便捷離不開電子產品，特別是智能手機。傳播信息、了解時事、實時通訊等都離不開手機，手機的普及也為人們提供了更加高效的辦公和娛樂方式。同時，網絡技術的發展也給人們帶來了更加全面的信息資源，我們可以通過網絡了解世界各地的文化、政治、經濟等方面的信息，同時，還能夠通過網絡獲取娛樂資源，比如觀看電影、聽聽音樂等等。
第三段：使我更加高效的現代技術。
現代技術不僅給我們帶來了更多的娛樂方式，同時也使我們變得更加高效，比如在辦公場合中，電腦和互聯網使我們能夠更快更準確地完成工作任務。另外，對于個人生活而言，智能手機可以幫助我們更方便地規劃生活，比如管理日程、查找資訊、預定旅行等等。
第四段：使我更加依賴的現代技術。
當然，有時候我們可能會過度依賴現代技術，比如過度使用手機或者電腦，這可能會影響我們的身體健康，會導致眼睛疲勞、頸椎疼痛等等。因此，我們要在使用現代技術的過程中懂得合理使用，真正做到科技與生活的平衡。
第五段：結語。
總的來說，現代技術正在深刻地影響著我們的生活，我們應該好好利用現代技術給我們帶來的便利和高效，但同時也要避免過度依賴。學習和掌握現代技術，我們才有可能更好地適應時代的變化，更好地實現自己的人生價值。
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇十三
現代技術已經深刻地改變了我們的生活，無論是在工作、學習還是娛樂上，我們都能感受到它的影響。作為一名生活在21世紀的年輕人，我對現代技術的感受非常深刻。在我看來，現代技術有其積極的一面，但同時也有其負面的影響。本文將從我的學習、工作、社交、健康和價值觀等幾個方面，在深度分析現代技術對我的影響的基礎上，總結出一個有價值的結論。
在我讀大學的時候，我可以感受到現代技術對我的學習帶來的積極影響。現代技術使我可以隨時隨地接受學習資料。無論我在哪里，我都可以通過互聯網查找資料、觀看在線課程視頻和參加在線論壇。這樣方便的學習方式可以讓我大大減少上課的時間，并將更多的精力用于學習理解和應用。同時，現代技術還可以讓我使用各種學習工具和軟件，如在線翻譯、遠程桌面和公共計算機實驗室等。這些工具和軟件大大提高了我的學習效率，幫助我更輕松地掌握知識和技能。
現代技術也對我的工作產生了深刻的影響。在過去，我需要花費很多時間和精力去處理和記錄大量文件和數據。但現在，通過使用各種辦公軟件和云計算服務，我可以方便地處理和存儲工作需要的信息。這大大簡化了我的辦公流程，并為我節省了很多時間和精力。此外，現代技術還使我可以隨時隨地與同事和客戶進行溝通和協作。通過各種社交平臺和在線會議，我可以有效地管理我的項目和工作人員，使我的工作質量得到了大大提高。
雖然現代技術有許多優點，但是它也對我的社交產生了負面影響。例如，社交媒體使我更加依賴虛擬社交而非實際社交。我發現自己更愿意花時間在互聯網上瀏覽和留言，而且由于社交媒體使每個人都變得更加便利和匿名，因此可以說很多人更自由地展現他們的冷漠、仇恨和攻擊性情緒，某些公共平臺在人口中產生的不良影響更是難以逆轉。我感受到一種孤獨和無助感和社交不懈的焦慮，因此我必須控制我的社交媒體使用，更專注于更實際和有意義的社交活動。
第四段：現代技術對我的健康的影響。
現代技術給我帶來的另一個負面影響是對我的健康。我發現我經常久坐不動，眼睛過度負荷，甚至失眠和心理壓力過大。現代技術不僅給我帶來了生理上的影響，還給我帶來了心理上的影響。有時無法忍受壓力和噪音，我必須重新調整自己的生活方式，包括進行規律的運動和睡眠，避免過度使用電子設備。我也需要學會如何正確的減壓和調整，以保持身心平衡。
第五段：現代技術對我的價值觀的影響。
最后，現代技術還對我的價值觀產生了影響。現代技術讓我感到資訊的豐富與無限，但是也使我不斷面臨無用和低俗的信息污染和虛無主義。與此同時，我也希望能夠獲得更多的情感力量，承受繁忙和壓力，追求自己的信仰。我認為這樣的價值觀不僅是現代技術時代必要的，更是人類需要永遠的基石。
總結。
綜上所述，現代技術在不同方面對我的生活產生了不同程度的影響，包括學習、工作、社交、健康和價值觀等方面。盡管現代技術可能會帶來一些負面影響，但我相信我們可以通過合理的使用和規范自我調整來最大化其積極的影響，盡量減少其負面的影響。
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇十四
現代導航技術已成為現代社會中不可或缺的一部分。隨著科技的不斷發展，導航技術也在不斷地進步和完善。在今天的社會中，導航技術已不僅僅是用來指引船只、汽車前進方向的工具，而已經成為了我們生活中必不可少的一部分，它為我們的日常生活提供了極大的便利。
第二段：我的學習經歷。
在我的大學學習生涯中，我選擇了學習現代導航技術這門課程。在這門課程中，我們學習了很多關于導航儀器、定位技術、衛星導航以及天文導航等方面的知識。在掌握了這些基本知識后，我們還進行了實際操作，從中了解和掌握了軟件的使用和誤差補償等具體細節。通過這些學習，我深深體悟到了現代導航技術對人類的重要性以及導航工程師的重要性。
第三段：學習過程中的收獲。
學習現代導航技術需要不斷的思考和創新，我在學習過程中深刻意識到這一點。我不僅需要研究并了解現有的導航技術，還需要積極地制定新計劃和探索未來的導航技術。通過個人和團隊的合作，我加深了對現代導航技術的理解，同時也學會了如何有效地與他人協作，在團隊中起到積極的作用。
第四段：對自己未來的規劃。
習得現代導航技術知識后，我計劃將其運用在我的未來工作中，發揮我所學到的技能來解決實際問題。我希望能夠通過自己的努力，成為一名優秀的導航工程師，并在工作中不斷提高自己的技術水平，不斷創新，推動導航技術的進步。
總之，學習現代導航技術讓我感受到了它的重要性以及在現代社會中的廣泛應用。學習過程中，我了解了導航技術的基本原理和運用方法，通過實踐操作和團隊合作也充分感受到了導航技術的奧妙和挑戰。相信在未來，這門課程所傳授的知識和技能，一定會讓我更好地發揮個人的潛力，助力于解決現實問題，實現自我價值的同時，提高自身的技術水平，更好地適應科技發展的新時代。
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇十五
現代產業不斷發展，各行各業對于高精度、大規模、復雜形狀零件的需求越來越高，成型技術也得到了很大的發展。作為現代制造業中不可或缺的一環，成型技術不僅有利于提高產量和質量，還可以降低生產成本。因此，學習現代成型技術已經成為一個必要的選擇。在學習成型技術的過程中，我獲得了很多經驗和體會，從而對成型技術有了更深刻的認識。
第二段：掌握成型技術的重要性。
成型技術是一項綜合性技術，它涉及到材料學、機械工程、數控技術、經濟學等多個學科，因此，掌握成型技術對于現代制造業而言非常重要。現代成型技術的主要發展方向是高精度、大規模和高效率，因此，需要學習的技能和知識也比較復雜，如機械加工、熱成型、精密壓鑄等。
學習成型技術的方式有很多，可以通過現場操作、書籍閱讀和網絡學習等方式獲取知識和技能。在學習的同時，應該注意加強理論學習，掌握成型技術相關的知識，并通過實踐來加深對于成型技術的理解。同時，還應該關注現代成型技術的最新發展動態，了解新技術、新材料等方面的信息，以便于根據市場需求進行調整和創新。
現代成型技術被廣泛應用于汽車、航空航天、電子、家電等行業，不僅可以提高產品的質量和效率，還可以提高企業的競爭力。同時，現代成型技術還為企業創造了更多的產值、更多的就業機會，對于促進經濟發展也起到了積極的作用。
第五段：總結。
成型技術是現代制造業的必要技術之一，學習成型技術可以幫助我們更好地掌握現代工業知識和技能。與此同時，我們應該不斷關注成型技術的發展趨勢，了解現代成型技術最新的應用、材料和生產工藝等信息，以便于提高自身的競爭力，適應企業的需求。最后，要積極參加相關的課程培訓和技能比賽，不斷提高自身的成型技術水平，以保證在現代制造業的發展中立于不敗之地。
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇十六
如今，現代成型技術是制造業中不可或缺的應用技術之一。學會現代成型技術，不僅可以提高自身的技能水平，也可以滿足企業對特定技術的需求。最近，在參加成型技術培訓課程的過程中，讓我對現代成型技術有了更加深入的認識，也深刻體會到學習現代成型技術的重要性。
第二段：學習過程。
在學習現代成型技術的過程中，我感到有趣的是，這項技術的學習是有層次的。首先，在進行理論學習之前，我們必須了解基礎的英語和數學知識，并掌握相關的計算方法。然后，在理論學習環節中，我們學習了熱力學、流體力學、材料學等方面的知識，并結合實例進行理論探討。最后，在實際操作環節中，我們通過加工使用數控機床和注塑機等工具，掌握了如何使用成型技術的技巧。
第三段：學習收獲。
學習現代成型技術不僅包括對技術的學習，更多地是通過學習體會到了這項技術的實踐意義。通過學習，我了解到，現代成型技術在工業生產中的作用遠比我們想象的更加廣泛。當我們看到被成型技術制成的產品，如汽車零部件、家具等產品，我們會意識到自己學的東西是如此重要和實際。
第四段：技術應用。
在課程結束后，我們被要求應用所學技術制作一件成型試驗工件。經過不斷實踐，我覺得現代成型技術不僅是一項藝術和技術，還是一種創新。現代成型技術提供了不同的制造模式，能夠幫助企業在市場中更好地競爭，同時也能更好的滿足消費者的需求。
第五段：結論。
總之，學習現代成型技術的過程是一項具有挑戰性的任務，但是它必將帶來實實在在的回報。我認為，只有深入掌握這項技術，才能為制造業的競爭提供有力支持。因此，我在今后的工作中，將繼續深入研究現代成型技術，并將其應用于我的工作之中。這將為我的職業生涯帶來很多新的希望和機遇。
學習現代技術心得體會（匯總17篇）篇十七
當今世紀，人類面臨著文明史上的又一次大飛躍——由工業社會進入到信息化社會，世界各國面臨的國際競爭，實際上是經濟實力與科學技術的競爭，這種競爭，歸根到底是人才的競爭，而人才取決于教育。
因此，各國對教育的發展及信息技術在教育中的應用給予了前所未有的關注，并采取措施試圖在未來的信息社會中讓教育走在前列，以便在國際競爭中立于不敗之地。面對這種形勢，探索如何運用現代教育技術深化教育改革，是擺在我們教育工作者面前的一項緊迫而又重要的課題。
實施課程改革，對教師來說是一個新的挑戰。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法。為此，我積極參加了現代教育技術培訓，在初步理解現代教育技術理論的基礎上，通過老師幾天的細心指導，我進一步鞏固了自己平時自學的和從實踐中獲得的電腦、網絡知識，進一步練習了如何申請電子郵箱，如何用電子郵箱收、發文件，練習了如何申請博客，如何在博客上發表日志，感覺自己的視野一下子擴充了好多，仿佛我一下子擁有了整個世界。通過與學員們的交流，無論是教育還是教學，我都能取長補短，大大提升了自我。
另外我還學習并掌握了如何利用photoshop制作合成圖片，如何利用cooleditpro軟件，截取mp3中的音頻文件，制作配樂音頻文件。如何利用flash制作動畫，如何在ppt文件中插入flash動畫，如何下載文件，如何制作幻燈片等。有了這些知識和技能的學習和實踐，我在課件制作、資源收集、網絡互動等今后必須或將會用到的教育技術都得到了長足的提高，在教學工作中更加得心應手了。
通過培訓我深深地了解到新教材的基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展，其基本理念是突出體現普及性、基礎性和發展性，關注學生的情感、態度、價值觀和一般能力的培養，使學生獲得基礎知識和技能，為其終身持續發展打下良好的基礎。
現代教育技術在教學中的應用更大限度地提高了學生的學習興趣，改變了學生的學習方式。計算機在教學軟件的控制下，打出圖文并茂、生動活潑的課件，部分承擔了教師的職責，為學生提供及時有效的幫助，滿足不同學生的學習要求；學生從“被灌輸”狀態轉向“自主學習”的狀態。
變以往的"填鴨式"教學，以學生的自我發展為中心讓學生在課堂教學中真正"活"起來，把以教師為主的"一言堂"變為學生積極參與的"多言堂"。此次培訓受益匪淺，對在現代教育技術條件下的學科整合理念，得到了深刻的認識和把握，也促使自己在以后的教育教學中積極運用，使之發揮最大的能量，幫助我提高教學質量，以培養出更多更優秀的學生，報效祖國。