大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）

要注重培養學生的實踐能力，讓他們通過實際操作去鞏固和拓展所學知識。教師心得體會是教師提高自身教育水平和教學質量的有效方式，以下是小編為大家整理的一些優秀的教師心得體會范文。

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇一

所謂職業規劃，是職業生涯規劃的簡稱，就是對職業生涯乃至人生進行持續的系統的計劃的過程，它包括職業定位、目標設定、通道設計三部份內容。通常所說的職業生涯設計實際上是指對職業通道的設計。

我們都知道職業規劃包括職業定位、目標設定、通道設計三部份內容，下面我就詳細解釋一下，這些理論如何具體應用在個人職業規劃中:。

1.職業定位。

首先你先要明確目標：你希望做什么?例如：你喜歡銷售行業，還是喜歡做什么?職業定位是進行職業規劃的最關鍵步驟，它會影響你的整個職業規劃進程。

2.目標設定。

在完成了大體的職業定位后，要先制定一個短期的計劃。例如：3年規劃，由于一開始進入工作的時間相對較短，如果去應聘的話，估計基層員工的概率會比較大，但是如果你有計劃，那么你朝一個目標去努力，就像是愚公移山一樣，只要你朝一個目標去努力就會有積累，當積累到一定程度大家就看到了。

3.通道設計。

所謂通道設計也就是計劃的執行，你要通過什么樣的途徑來實現你的規劃。重點是制定好計劃后一定要認真的執行，不要朝令夕改，也不要制定了就放在哪里，要認真落實，貴在堅持!

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇二

作為一名教師我工作已經快滿3年了，3年又是一個新的臺階，我認為有必要對自我的職業生涯有一個長遠的規劃，使自我在進行教育事業時有一個更加明確的方向來前進和發展。正所謂“凡事預則立，不預則廢?！睘檫M一步開掘自身潛能，實現自我的人生價值。為自我制定一份適宜的職業生涯規劃書顯得尤為重要。

一、個人現狀分析。

了解自我是教師生涯規劃的首要步驟，它也是未來事業成功的保證。要經過自我反思，充分認識自我發展狀況。

(一)優勢方面。

1、愛崗敬業：熱愛教師事業，熱愛江寧中等專業學校這個團體。

2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。

2、喜歡讀書，能進取學習理論知識和先進的教學理念。

3、比較容易理解新事物，能吃苦、有上進心。

(二)不足之處。

1、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。

2、在授課的過程中，教學方法運用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對本事的培養有所忽略。

3、經驗不足，有時候對學生學習的難點，攻破力度不夠。

4、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入研究，沒有構成自我獨到的見解。

二、職業發展目標：

總體目標：

(一)、加強理論學習，加快成長步伐。

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。并且當今時代是一個知識“爆炸”的時代，擔任“傳道、授業、解惑”任務的教師，更需要爭分奪秒地學習。

1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，進取進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生本事的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐報告，不斷自我反思。

3、平時教學中注重自我文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以到達從全方位的提高。

(二)、向優秀教師學習，提高教學水平。

教師的任務不僅僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力;并且要使學生養成禮貌的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在本事方面要求自我學習做到以下幾點：

1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的本事。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

3、完善課堂教學的本事。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

(三)、努力提高教學研究本事。

1、進取努力學習專業的教學理論知識，并能運用在自我的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自我。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自我，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、進取主動進行教學研究.

三、具體規劃：

1---3年目標，合格教師，教學實踐型。

2---5年目標，優秀教師，師德實踐型。

5---7年目標，教學能手，理論實踐型。

7---9年目標，特色教師，管理實踐型。

9---目標，特長教師，學者型教師。

目前我已完成師范畢業生向一名合格教師的轉變，正準備為實現第二階段目標——做一名有良好師德的優秀教師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：

第一年。

備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作不放松，多觀看優秀教師的典型課例，多進行教育教學理論知識的研讀，并注重實踐的積累，不斷地把教學知識轉化為教學本事。

第二年到第三年。

研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格，結合個人的教學實際情景，從語言風格到課堂結構、設計思路等進行創造性的改革，構成了自我的'一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，構建了自身教學經驗體系。

俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好新世紀學校體育教育正確的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成好體育教學任務，我運用專業發展的理論結合自身的實際情景，特制定了個人專業五年發展規劃，用以指導今后的體育教學工作。

一、外部環境的分析。

1、從社會和教育事業環境的角度來看。

隨著科技提高和社會的不斷向前發展，學校體育課程體系更加完善，逐漸向科學化、生活化、個性化調整，面向終身體育，面向全民健身計劃，面向教學的現代化，已成為一種必然趨勢。受此影響，學校體育也應當發生相應變化，不應再單純將體育作為調節腦力勞動，強身健體的工具存在，而應視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環節，并相應提高學生運動娛樂興趣。21世紀學校體育不僅僅要研究增強學生的體質，培養學生終身體育鍛煉的本事，并且要研究培養學生的體育素質，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識。所以，把握好新世紀學校體育正確的發展方向，培養出高素質的人才以迎接新世紀的挑戰，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責。

2、從社區和學校環境來看。

我們九中是南開區的體育傳統校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優勢，曾多次在市、區舉行的體育競賽中取得了優異的成績。雖然學校場地、器材等還不夠完善，可是我們有一支團結奮斗、協同作戰的師生隊伍。

3、從家庭環境來看。

我的家庭是一個老、中、小相結合的有機整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好可是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運動，閑暇之余，也能給我的教學方面提出一些好的提議。

4、綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業的大環境很好，為體育教育事業指明了前進的方向，并供給了理論上的支持;學校在軟件建設方面，領導十分重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學習、多交流，更好的提高了我們的教學水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環境的發展變化把握的不是很準確，工作中難免出現偏頗的現象;學校的硬件建設方面因歷史原因，沒有更好的體育設施和場地，不利于體育教學任務的全面實施。

二、自身成長歷程和素質的分析。

1、成長的過程和此刻所處的階段。

我出身于一個純樸的農民家庭，從父母身上我學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸的精神。上大學以后，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業理論，細心揣摩教學方法，為此刻更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。此刻作為一名青年體育教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自我的教學水平。

2、專業知識方面。

我畢業于天津體育學院體育系，學習體育教育專業。在大學期間，系統的學習了專業體育知識、體育教育理論知識和心理學等相關課程。畢業以后又參加了“體育教育研修班”的學習，并以優異的成績結業。此刻又參加繼續教育的學習，不斷充實自我的專業知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。

3、教育教學本事方面。

工作幾年來，經過自我的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學本事方面有了很大的提高，并構成了自我的特色。參加區里的說課、雙優課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。

4、職業道德及個性特點。

愛崗敬業是最基本的職業道德。體育教學是中學教育的重要組成部分，其主要任務是使學生學習和掌握體育基本知識、技術、技能和鍛煉身體的方法，提高生理、心理機能本事。經過教學實踐，我構成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質教育的思想，充分發揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學習方法。在體育教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論采取哪種教學方法，有兩點必須明確，一是“引趣”，因為“引趣”能夠激發學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導，并采用必須的身體素質強化手段，讓學生在有意或無意中進行大強度、大運動的素質練習，既提高學生體能，而又使學生不覺得疲勞和枯躁。

5、身體及其他方面。

多年的體育訓練和教學，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不一樣程度的傷痛，但也培養了我鋼鐵般的意志和自控本事。為了讓學生更好的領會動作要領，每一個動作細節我都親自多次的重復示范，直到大多數學生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，可是看到同學們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。

6、結論。

以上是對我自身成長歷程和素質的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態度;專業的知識和教學本事為我的教學供給了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業的職業道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕，在教育戰線上還是一個新兵，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。

三、自我定位及總目標。

作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高體育教育的科研本事。體育教學，從傳統技能傳授課轉到研究體質、提高健康水平選擇教學手段方法的運動處方課。為實現這一教學目標，我計劃經過五年的時間，力爭到達思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作本事、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練本事水平高、能夠適應中學教育教學水平發展需要的青年骨干教師的水平。

四、分項目標和任務。

1、教學方面的目標。在教學方面盡快實現思想上的轉變，認真學習體育與健康新課標，并以新的理念指導學生使其主動參與并養成終生鍛煉的意識。

2、教育科研方面的目標。以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文或和課題研究。

3、學習和其他方面的目標。在搞好體育教學的同時，繼續《學生心理學》的學習和研究，以便更好的與學生溝通交流，為今后的教學工作打下堅實的基礎。

五、措施和條件。

1、保障措施。為了更好的實施教師個人專業五年發展規劃，實現即定的教學及科研方面的目標，把發展規劃的每一個細項都能落到實處，我在制定五年發展規劃的基礎上，設定了一些切實可行的短期目標，并制定了詳細的計劃和保障措施。一個規劃的實施能否成功，既取決于個人自身的努力，也在于學校的大力支持和老教師們的悉心指導和幫忙，所以還請校領導和老教師們多多幫忙我，使我能夠真正實現教師個人專業五年發展規劃。

2、客觀條件的改善。對于實現規劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，很多教學資料都不能得到很好的實施，期望領導們能夠給予更多的關注，盡可能的為我們體育教學創造更好的教學環境。

3、預期的成果及評價。我計劃經過五年的時間，力爭到達思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作本事、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練本事水平高、能夠適應中學教育教學水平發展需要的青年骨干教師的水平。

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇三

我想，所謂職業生涯，就是是一個人一生中所有與職業相聯系的行為與活動，以及相關的態度、價值觀、愿望等的連續性經歷的過程，也是一個人一生中職業、職位的變遷及工作理想的實現過程。簡單的說，職業生涯就是一個人終生的工作經歷。職業生涯開始于工作前的職業學習和培訓，終止于退休。在學習這門課后，我覺得，一個人的職業生涯，跟他個人的職業生涯規劃有著密切關系。通過對職業生涯的學習，我會在未來的日子里樹立終身學習的觀念，并且有規劃的給自己設定一個個生涯目標，并逐步去完成。使我們“扮演”好自己的角色。并且要培養自己的抗挫能力。在職業生涯的發展進程中，誰也不知道你的工作成績、工作熱情能否與工資、待遇、上級評價成正比。在工作中遇到不順心的事時，抗挫就很必要。有些人把困難當做絆腳石，但我們有抗挫能力就能把它看成通往成功的墊腳石。

職業生涯規劃可以說是一個復雜的，系統的，擁有壓力和挑戰、更要切合實際的對未來工作和生活的一種設想。它是對一生的工作、生活的一個規劃。它是為以后作準備的，我們必須要考慮到職業競爭、生活等各方面的壓力。由此我們在規劃我們的職業生涯時，通常會感到有壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目標。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰，即便慎重定下的目標，但仍然充滿挑戰。職業生涯規劃，存在壓力和挑戰，所以我們更要盡力做到切合實際。在規劃前，要去了解社會、了解自己，把現實的同自己的情況相結合起來。機遇屬于時刻準備著的人。因此，我們要時刻準備著，來面對新的機遇，勇于挑戰，敢于創新，請相信我，天道酬勤，上天不會辜負努力的人。同時，我們要有團隊協作精神，一個團隊，它如果有高度的凝聚力，有生機的活力，將帶動個人實現自我價值。因為要實現自我價值，光靠個人的摸爬滾打是遠遠不夠的，還需要依靠他人、集體、乃至整個社會的幫助，團結進取，共同進步。成功的人生需要正確的規劃，合理規劃自己的職業生涯，是每一個人邁向成功人生的第一步。

在職業發展的道路上，重要的不是你現在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。

細節決定成敗!

態度決定一切!

職業決定人生!

相信我們會在未來的就業選擇和職業發展道路上披荊斬棘，勇往直前，實現自己的人生價值。

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇四

大學教師是知識型員工，他的職業生涯發展如何，在某種程度上決定了教師的教育和教學質量。在說明了大學教師職業生涯規劃內涵的基礎上，闡述了大學教師進行職業生涯規劃的`程序，并針對現狀提出了一系列具有建設性的舉措。

作者：孫曄陳穎沈海龍作者單位：孫曄（東北農業大學國際交流學院，黑龍江，哈爾濱，150000）。

陳穎（東北農業大學人文學院，黑龍江，哈爾濱，150000）。

沈海龍（哈爾濱工程大學船舶工程學院，黑龍江，哈爾濱，150000）。

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇五

學習了職業生涯與規劃課之后，了解到了職業生涯規劃和它對我們的重要性，我想，應該為自己的職業生涯做準備了。所以，我希望在大學生活中能做到以下幾個方面：

1、合理安排自己的學習與其它活動。作為一名大學生，學習當然是最重要的，應該把主要精力放在學習上。只有具備較高的知識儲備，在社會競爭中才能立于不敗之地。同時參與活動又是不可或缺的，通過參加各種各樣的活動，可以培養我們大學生的各種能力，又能獲得寶貴經驗，從而為以后參加工作奠定堅實的基礎。因此學習與活動兩者缺一不可。

2、要學好自己的專業知識。我作為一名法學專業的學生，希望自己將來能夠在法學領域有所成就，進入公檢法司部門，那么司法考試這一關就必須要過!這就要求對自身的法學專業知識十分精通，只有扎實的知識基礎，才能在以后的工作中發揮所長。

3、要全面培養自身能力。當今社會很注重個人能力的水平，即使高學歷也有可能是低水平。無論知識的獲取還是實踐的進行，其成敗與否歸根結底是能力的體現。因此培養能力至關重要。首先要培養自己的溝通能力。在大學期間或是在以后的工作中，人際溝通和協調能力相當重要，在學校要處理好與同學及老師的關系，在工作中要處理好與同事及領導的關系，要學會傾聽、學會表達、學會處理矛盾，使自己擁有一個和諧穩定的學習和工作環境。其次要培養自己的創新能力。在大學期間要注意發展自己的個性，敢于提出新問題，解決新問題，要建立多樣化的'創新觀，只有這樣才能不斷適應變化發展的社會。

4、還要多參加實踐活動。如平時可以參加兼職、外聯等工作，這不僅可以豐富自己的大學生活，還可以豐富自己的工作經驗，而且我們學法律的以后在工作中更是需要與人交流溝通，多參加實踐活動可以使我們在將來更好的融入社會。

我覺得職業生涯課很貼近我們的大學生活，具有很重要的指導意義，讓我受益匪淺。機會總是垂青有準備的人，盡管它來的很巧妙，但是有能力的人總是能牢牢抓住它。我們只有提前去準備和規劃它，才能讓自己的目標一步步靠近現實。我希望在我以后的職業生涯中能夠越挫越勇，實現自己人生目標。我會在以后的學習生活中，更加堅定自己的信念，爭取實現自己的人生價值。

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇六

初進大學，覺得與想象中完全不一樣，大學不是溫室，不是游樂場，而是一個煉丹爐，每天睡的比高三還要晚，我曾經有段時間很壓抑，但是因對未來還保有美好的憧憬，所以每天努力地調整自己，以適應和高中悶頭學習完全不一樣的生活模式，我希望自己能更專業化，更職業化，更社會化，更國際化，這一點我想我和薩老師不謀而合。我從薩老師的課上學到了很多很多，但我想對于我來說，學到的最重要的兩點就是行動力和應變力。

我原本是一個不太喜歡描繪藍圖的人，沒有什么特定的目標，就是把眼前的事情做好，這樣一步一步走，即使對未來有什么想法，也是覺得我還沒有什么資本去實現這個想法?？墒窃谏贤晁_老師的課之后，我才發現自己錯的有多么離譜。是的，我現在的確還沒有足夠的資本去實現我的目標，但是資本是需要積累的，人是需要歷練的，沒有行動，哪來的結果，坐等天上掉餡餅是不可能實現的事。我的不自信，皆因行動力的不足，人只有經過了一次次的歷練，一次次的挑戰才能對自己的實力和潛力有著最清晰的認識。

職業生涯規劃正是對實現自己人生目標的詳細安排，小到每天要吃什么飯，看什么書，大到對職業方向的把握。每節課上薩老師都會鼓勵我們去參加“挑戰杯”、社會實踐、講課大賽、urtp、現場寫作大賽諸如此類的對職業生涯有幫助的比賽，而我也相信薩老師，也想多鍛煉自己，于是就報名參加了其中的urtp項目，下學期想參加現場寫作大賽，希望會有個好成績。同時，我也跨出了走向社會的第一步，作為一名英語翻譯專業的學生，我在家鄉聯系了一家英文報社，準備寒假回去實習，一方面可以看看自己的專業知識程度怎么樣，就近發表幾篇文章，更重要的是鍛煉自己與人交際的能力，為以后積累經驗。

我自認為是個理性思維比較強的人，做事情很有條理，很嚴謹，但是我的缺點是我不是一個特別能交際的人。面對陌生人時，我還是有些拘謹，不知話該從何談起。薩老師的課是一門很給力的課，給力在它的實踐性很強，每節課都有案例分析和情景模擬，在一個個鮮活的例子中，我們學到的不是死板的理論知識，而是實用的操作辦法，是新潮的語錄，例如“細節是魔鬼”，“趴在地上做事”、“我要感動死你”。薩老師是一位經驗特別豐富的老師，而當代大學生缺的就是經驗，就是辦法，就是靈活程度，所以我覺得大學里就是缺少這樣的老師，缺少能告訴我們到底該怎么做的老師，而不是說教。

每次的案例分析或是情景模擬，我們都可以聽到教室里因為上臺同學的為難、拘謹而傳來的陣陣善意的笑聲。但是我每次在笑完之后，我都會反問自己，你能比她們做的更好么？如果是你，你該怎么做？薩老師的點評像一支利箭，正中紅心，入木三分。正是在這樣一次次的分析中，在一次次的反思中，我開始比原來更注意細節，更懂得如何與人交往，如何做一個有職業性、有社會性和國際性的人?，F在回過頭來想想，半年之后的我真的比半年之前的我成熟多了，褪去了原來的那一份青澀，多了一絲睿智和靈活，雖然現在的我還是看起來不像個職業人，但是我相信在薩老師的指導下，終有一天，我會成為一個完完全全的合格的有職業素養的人。

今年馬上就要過去，在這半年的時間，我有了很大的轉變，我變得更有行動力，變得更靈活，對未來也不再那么迷茫。這一切的一切都要感謝薩老師，在這里我真心地對薩老師說一聲謝謝，謝謝您！下學期，我還會繼續選您的《人力資源開發與管理》課，選擇一條正確的道路！

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇七

這次能有機會與國新利用有限公司人力資源部焦英經理，共同培訓學習，我感到非常榮幸。首先我要感謝國新利用相關領導，是你們給了我這個機會、給了我零距離接近、了解、認識{國新天然氣利用有限公司}的一個平臺。雖然只有短短的幾個小時學習時間，但是在這段時間里，對于一些平常的東西，有了感性的認識，感覺到受益匪淺。

現培訓已經結束，靜下心來回想這次學習感觸頗深。通過這次培訓學習，培養和鍛煉我把理論和實踐結合起來提高了自身實際能力，以下是我總結的幾點：

第一，善于溝通，團結協作。

第二，要有堅持不懈的精神。

第三，要虛心學習，不恥下問。

第四，要明確目標，并端正自己的態度。

經過這次培訓學習，我從中學到了很多以前沒有學到的東西，在轉型就業心態上我也有了很大的改變。所以我不能在像以前一樣等待更美好機會的到來，在國新天然氣利用有限公司這樣一個新環境中，有我們很多值得學習的地方，值得思考的地方，這就需要保持一顆學習，思考的心。首先在技術方面，要刻苦的補充自己的不足之處，認真地對待工作，時時刻刻的思考和學習，同時在國新天然氣利用有限公司的環境中，更注重學習企業現代化的管理和企業文化，以豐富自己的社會知識和管理文化知識。這樣，可以為自己日后的職業生涯打下良好的基礎。

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇八

職業生涯規劃，是一個人在對職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

合理設計自己的職業生涯是大學生走出學校面向社會，走向成功重要的第一步。它可以使大學生充分地認識自己，客觀分析環境，正確選擇職業，采取有效的措施克服職業生涯發展中的各種困擾，從而實現自己的理想。合理的職業生涯規劃不盡是幫助自身找到一份合適的工作的，這也是整個人生規劃的基石。它有利于我們找到自身向往的人生。

大學生職業生涯規劃的基本步驟包括：自我評估、職業環境分析、職業目標定位、培養職業需要的實踐能力、反饋修正等五個環節。

1、自我評估：評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。要通過科學認知的方法和手段，如借助于職業興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價等，對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足。評估自我時要客觀、冷靜，不能以點代面，既要看到自己的優點，又要面對自己的缺點。只有這樣，才能避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。

2、職業環境分析：職業生涯規劃設計時要考慮到職業區域的具體特點，比如該地區的特殊政策、環境特征；職業角色的發展與職業所在的行業的發展有著密切的關系，職業生涯規劃時，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對該職業所在的行業現狀和發展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業的非正式團體規范等；不同的職業崗位對求業者的自身素質和能力有著不同的要求，在職業生涯規劃時，除了解所需要的非職業素質要求外，還要了解所需要的職業素質要求，除了了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業能力。

3、職業目標定位：職業生涯目標是指人們對未來職業表現出來的一種強烈的追求和向往，是人們對未來職業生活的構想和規劃，確立目標可以成為追求成功的驅動力，。因此在制定職業生涯規劃時，關鍵是要確立好目標。

4、培養職業需要的實踐能力：大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學生的依據。用人單位不僅考核其專業知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環境的適應能力、對文化的整合能力和實際操作能力等。大學生進行職業生涯設計，除了構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業崗位的基本能力和某些專業能力。一般來說，大學生應重點培養滿足社會需要的決策能力、創造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發展的終身學習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。

5、反饋修正：現實社會中種。種不確定因素的存在，會使我們與原來制訂的職業生涯規劃目標有所偏差，這就要求我們不斷地反省并對規劃的目標和行動方案，作出修正或調整，從而保證最終實現人生理想。從這個意義上說，反饋調整就是一個再認識、再發現的過程。

從現在開始做好職業生涯規劃有利于我們從現在開始一點一滴做起，認識和彌補我們不足，發現和發展我們的長處，充分挖掘自身能力，為以后有一份美好職業和人生做好準備。

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇九

3.職業目標定位：職業生涯目標是指人們對未來職業表現出來的一種強烈的追求和向往，是人們對未來職業生活的構想和規劃，確立目標可以成為追求成功的驅動力，。因此在制定職業生涯規劃時，關鍵是要確立好目標。

4.培養職業需要的實踐能力：大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學生的依據。用人單位不僅考核其專業知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環境的適應能力、對文化的整合能力和實際操作能力等。大學生進行職業生涯設計，除了構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業崗位的基本能力和某些專業能力。一般來說，大學生應重點培養滿足社會需要的決策能力、創造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發展的`終身學習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。

5.反饋修正：現實社會中種.種不確定因素的存在，會使我們與原來制訂的職業生涯規劃目標有所偏差，這就要求我們不斷地反省并對規劃的目標和行動方案，作出修正或調整，從而保證最終實現人生理想。從這個意義上說，反饋調整就是一個再認識、再發現的過程。

從現在開始做好職業生涯規劃有利于我們從現在開始一點一滴做起，認識和彌補我們不足，發現和發展我們的長處，充分挖掘自身能力，為以后有一份美好職業和人生做好準備。

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇十

我是一個大二的師范生，性格活潑開朗，業余時間喜歡聽音樂、聊天、看小說還有上網。平時待人誠懇，善于交際，樂于助人。喜歡創新，對任何事情都有自己獨立的看法。我的優點在于能夠經常反思自己，那些事做得對這樣做合理？那些是做的錯了這樣做會不會給別人帶來傷害？以及如何改善自己的弱點和關注心理的健康；懂得開導自己，己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。

生活質樸、勤儉追求上進、目標明確、刻苦勤奮、有較強的自學能力、勤于鉆研、肯思考、合理安排好學習時間、理解能力強、思維敏捷、對問題有獨到的見解、學習中摸索出一套符合自己的學習方法、腳踏實地、循序漸進、精益求精。能夠吃苦耐勞、做事嚴謹認真、有較強的實踐能力和組織能力、且經常積極參加班級及學校組織的各種活動。

但我也有很多的缺點：我的脾氣比較急躁，優柔寡斷，做事總是猶豫不決，而且我的英語成績不好。

2、能力分析。

優點：能吃苦耐勞、生活勤儉節約、勤奮好學、細心。

缺點：沒有耐性、性子急、易輕信別人。

3、興趣測試。

職業價值觀小結：

我希望有份穩定的工作，而且工作內容是明確的，但是不太希望和不同職業的人打交到，工作的環境不要太復雜，能固定的上下班，有時候也可以加班。

4、價值觀分析。

（1）個人價值觀：平平淡淡，日出而作，日落而息。

（2）個人職業價值觀：喜歡安穩，不要有太大的變動。

職業價值觀小結：

我希望收入相對高一些，盡可能在能夠養家糊口的程度上，略有結余。但是，希望不要經常性的加班，偶爾加班的可以接受的。

5、興趣與職業發展測評。

1、外部環境分析。

（1）學校環境分析。

（2）社會環境分析。

在海南教育廳中的一篇文章中“從就業形勢看：四年后高校什么專業最熱門”

師范生逐年看好師范類專業仍受歡迎。近年來，在許多專業的畢業生就業相對“吃緊”的情況下，師范類畢業生的就業卻呈現出供不應求的可喜局面。因此，高中畢業生報考師范院校的人數也急劇增長，出現了師范院校的錄取分數線一漲再漲的局面。

但是，從發展的趨勢來看，今后報考師范的競爭肯定會比以往更加激烈；師范類畢業生就業容易也是相對而言的，若干年后，也將會出現供大于求的局面。即使現在也不是所有的師范畢業生都能就業，不少專業在農村、貧困地區的學校相當緊缺，而在大城市、重點中學卻不大容易就業。

2、綜合評估——swot分析。

自身優勢：性格樂觀開朗、勤奮好學、

外部機遇：教師資源缺乏，市場需求量大。

自身劣勢：英語差，沒有經驗。

外部挑戰：現在大學畢業生過多，崗位供不應求，而且大多需要有工作經驗的。

1、職業定位急路徑。

職業目標：中學教師。

職業路線：實習老師—初中老師—高中老師。

2、大學目標。

（1）英語過四級。

（2）取得教師資格證，取得普通話證書。

（3）各科都通過，沒有掛科。

20xx年6月取得畢業證書，及相關證書。

20xx年9月到鄉村實習，獲得教學經驗。

4、職業目標計劃于實施。

近期目標：學好本專業，努力學好英語，過四級，考計算機二級，考教師資格證和普通話證書。

近期目標：深入掌握辦公軟軟件操作的運用，閱讀大量的求職記心理方面的書籍，順利找到實習單位并順利走上工作崗位閱讀出納工作相關的書籍，讓自己盡快熟練了解與崗位相匹配的各種能力，并基本掌握會計工作的能力。

長期目標：以一名優秀的教師來要求自己，當一名優秀的教師。

在當今這個人才競爭激烈的時代的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的職業生涯規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

但是，這份職業生涯規劃書并不夠完善，不夠全面，我還需要在以后實踐的過程中，不斷的調整，爭取能夠更加的貼近自己的實際情況。

通過對行業內外、自身環境的內外分析，得出以下結論：在剩余學年內繼續學習鍛煉，畢業時初步能打到就業的所需標準。不斷提高自身整體能力和所學的專業知識來滿足內在需求；對自我實現的需求存在一定的制約，所以決定努力學習。對于自身的不足可以通過wo策略改善即重點考慮弱勢因素和機會因素，努力使弱點趨于最小，使機會趨于最大。

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇十一

如果有那么一天，我們不需要這樣的經過努力，每個人都能輕松地進入自己喜歡的大學；如果有那么一天，我們面前不再有任何困難和阻礙；如果有那么一天，不再需要為就業而奮斗了，所有的人都告訴我們：從此一片坦途，你們不需要奮斗了，那么要我們這一代人干什么呢？沒有什么能比在十八歲時奮斗一場更幸福的了！

1、我的優缺點：

個人優勢：從小我就是父母眼中的聰明懂事的孩子，好奇心也強，喜歡探究新鮮事物，經過在校學習的磨練和成長，養成了穩重、獨立的性格，并且使我對事物有一定的思維邏輯推理能力和獨立思考能力。我勤奮努力，時刻嚴格要求自己。所以在學校也樹立了良好的學習榜樣。

個人弱勢：由于很好強，容易給自己一些特別大的壓力；對事物的應變能力和語言交際能力有待提高。

2、職業興趣：

我的專業是學前教育，從剛開始接觸這門科起，我就產生了濃厚的興趣，因為我興趣愛好比較廣泛，喜歡唱歌、跳舞、畫畫、手工。在心煩閑暇的時候，喜歡聽聽音樂、看看書，調節自己的心情。這些，豐富了我的課余生活。哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。所以我一直維持著對幼兒教育事業的熱情，深深地熱愛著幼兒教師這個偉大的職業。學幼師的人首先要有愛心、耐心、責任心。別看它只是“三心”但這正是對于我們這些學前教育老師一直要遵循的原則。我相信我會一直擁有這份熱情，并把這份熱情帶到職業工作中去！

3、職業能力：

學前教育這個專業不僅要和藝術打交道，還要深入幼兒群體之中。我雖然對專業知識，藝術培養比較感興趣并能刻苦學好，但與幼兒的交流方面，我覺得還要更上一層樓。在實習工作方面，我認真負責，誠實勤勉。在大學的三年里，團支部書記以及網絡員負責人的這個兩個職位很好的鍛煉了我，使我的組織安排能力得到提高，并能夠深入學生之中，及時處理解決問題。我會很愉快的接受工作帶給我的挑戰！

4、個人特質：

我出生在被譽為“魚米之鄉”的徐州，生活在被譽為“火洲”的吐魯番，因此造就了我內外兼有的性格。外向表現在工作的熱情，內向表現在能沉著冷靜的分析問題。對于工作我有著能吃苦耐勞，處事不驚。對事物有自己的思路和解決方法，能夠在解決事情的同時找到樂趣。我會德智體全面發展，在工作中不斷地的改進提高自己，讓自己上升到另一個高的階段。

5、職業價值觀：

我一定會自覺遵守教師職業道德，正直誠信和保持職業謹慎的態度，并且終身學習。在教師的職業生涯中，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但教師的內心是充實和滿足的，因為教師在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生坐標，不斷地實現著自己的職業價值。愛因斯坦說：“一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不是他取得什么?！边@句話，恰如其分地道出了教師職業價值的衡量標準。為了祖國的明天，為了培養社會主義現代化建設所需要的一代又一代的建設者與接班人，我作為一位對于教育工作十分摯愛的學生立誓默默耕耘，無私奉獻。

6、勝任能力：

1）能力優勢：第一，我擁有一顆積極向上和敢于克服困難的心。第二，我具備全神貫注、客觀分析和處理問題的能力，第三，我獨立自主，無論是生活還是職業，我對自己要求嚴格，處事積極，有強烈的上進心，并且認真對待工作。

2）能力劣勢：第一，我做事情有時候考慮的不周全，第二，我雖然擁有足夠大的勇氣去面對未來的道路，但對我們剛出學門人來說，缺少經驗。第三，我做事有時會太固執，如果堅信自己是正確的，就會去做，不想自己有遺憾。

同樣的，在看清自己優勢的`同時，也知道了自己的不足。在今后我定會發揮自己的優勢，彌補自己不足的能力，取長補短，不斷地改進提高自己的能力。從現在開始，從小事做起，我會對自己的不足進行"強化的訓練"，比如：我會聽一些有經驗的人，講述自己的經驗，吸取他人經驗，并去嘗試一些。避免因為經驗不足或者固執而犯錯。

1、家庭環境分析：

我的家庭成員有爸爸、媽媽、哥哥和我。我的家庭是一個雖然不富裕，但很幸福的小家庭。父母很勤勞善良踏實，我很想用自己的能力使辛苦養育的爸媽過上更加幸福的老年生活。

2、學校環境分析：

我所就讀的學校是新疆的一所正在示范性建設的大專院校，校內環境很好，教學設施也齊全，我所在的基礎教學部也是學院的大系之一，學前教育專業也是學院的精品專業，在教育教學中質量也很好，注重于培養學生的專業知識技能，使我們學前教育的學生能夠得到全面發展。也就是說，我的大學生涯雖是在普通大學度過的，但讓我學到很多并不平凡的知識技能和經驗。

3、社會環境分析：

在日益發展的社會中，大學生也漸漸增多，社會的一些人才需求也日漸飽和，很多單位優中擇優。針對于新疆來說，針對于學前的教育來說，國家也越來越重視，也越來越需要更多的人投身于這份基礎教育中去。與此同時社會給予了學習學前專業的大學生也提供了很大機會。

4、職業環境分析：

在我國，幼兒園教師的需求量大，無論是公立幼兒園還是私立幼兒園，對于優秀的幼兒園老師卻很短缺，社會需求量逐漸增大。公立幼兒園要面向社會招考，與此同時，有更多非專業人士與之競爭，私立幼兒園對幼兒教師的需求量較大，但工資待遇較低，沒有經驗的大學生幾乎不想去。幼兒教師的工作相對穩定，除了師范類幼兒教師專業人員外，還有很多非專業人員考教師資格證。所以不容易找到自己滿意的好工作。

通過以上自我分析認識，我們要明確自己該選擇什么職業方向，即解決“我選擇干什么”的問題，這是個人職業生涯規劃的核心。職業方向直接決定著一個人的職業發展，職業方向的選擇應按照職業生涯規劃的四項基本原則，結合自身實際來確定，即選擇自己所愛的原則（你必須對自己選擇的職業是熱愛的，從內心自發地認識到？“干一行，愛一行”。只有熱愛它，才可能全身心地投入，做出一番成績），擇己所長的原則（選擇自己所擅長的領域，才能發揮自我優勢，注意千萬別當職業的外行），擇世所需的原則（所選職業只有為社會所需要，才有自我發展的保障）和擇己所利的原則（應該本著"利己、利他、利社會"的原則，選擇對自己合適、有發展前景的職業）。

職業生涯目標的確定，是個人理想的具體化和可操作化。是指可預想到的、有一定實現可能的最長遠目標。按照馬斯洛的需求層次理論，人一般具有生理需求（基本生活資料需求，包括吃、穿、住、行、用）、安全需求（人身安全、健康保護）、社交需求（社會歸屬意識、友誼、愛情）、尊重需求（自尊、榮譽、地位）、自我實現需求（自我發展與實現）五種依次從低層次到高層次的需求。職業目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據自身實際，適合于自身發展。值得注意的是伴隨現代科技與社會進步，個人要隨時注意修訂職業目標，盡量使自己職業的選擇與社會的需求相適應，一定要跟上時代發展的腳步，適應社會需求，才不至于被淘汰出局。

社會環境不斷變化，對專業化的要求越來越高，而我學的是學前教育專業，我熱愛的的專業，能夠堅持并且會一直會鉆研下去，在專業這方面，了解的比別人多。并且學前教育專業的工作穩定，工作環境比較好。

1）職業目標：

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專業水平和業務能力；進一步提高自己的工作覺悟及能力。爭取今早成為骨干老師。

2）職業的發展路徑：

3）近遠期目標。

（1）近期目標是：

找到一份穩定的工作，有一份穩定的收入，盡快的適應工作單位。

（2）五年目標是：

第一年，循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規劃的第一個目標。第二年，閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉；數學素養有所提高；教育機智能在生成性的課堂閃現出光芒。第三年，能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。第四年，有計劃地在各級刊物上發表自己的教育隨筆；有良好的語言素養；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。第五年，在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發表自己的教育隨筆和論文；有良好的語言素養；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。

（3）具體實施措施：

1、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。不斷的學習計算機，以及關于教師職業的更多知識。

2、積極參加教學課題研究，撰寫教育論文。

3、經常深入課堂中聽課，不斷學習研的究，堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。

4、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。

在最后，我希望我計劃的都能實現?？墒怯杏媱澒倘皇呛檬?，但要做到并不是一件簡單的事，我相信只要有努力就一定會有成績。未來發生什么樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數，到時候隨機應變吧。然而，現實又是多變的，計劃中要有變化，我們要保持清醒的頭腦，解決好隨時遇到的困難。每個人都有自己的理想，理想的實現還是要靠自己的`，不管你的理想有多美好，沒有辛勤的汗水都是不可能實現的。一份耕耘一份收獲，只要努力，就會有收獲！

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇十二

20xx到20xx學年第二學期，我們開展了《大學生職業生涯規劃》一課，在為期一學期的學習中，懂得了許多知識，也明白了職業規劃對人生的重要性。

“不做準備的人就是準備失敗的人”，所以規劃對于我的人生是有重要意義的，規劃好自己的人生，給自己一個預期的目標，這樣可以目標明確地去做事情，不必浪費不必要的時間，更不必做無用功。很多事情失敗的原因不是在行動前沒有計劃，而是缺少計劃前的行動，這就是所謂的“準備”。機遇來臨之時，有準備的人可以應用自如，而無準備的人恐懼只能望洋興嘆了。

在課堂上做mbti性格類型傾向測試后，才使我更加深層次的了解自己，這也是學習這一科的一個最大的收獲。古人云：“知己知彼，百戰不殆”若連自己都不了解自己，恐怕說不上要在人生的戰場上輸得多么慘烈了。我的優缺點、我喜歡的工作類型、以及適合我性格的職業，這些方面的了解可以讓我明確今后學習的側重點，凡事都有個主次矛盾不是嗎?于我無益的事情就沒必要再浪費時間去做了，把今后需要用到的東西學好，這才是現在最重要的事情。

思路決定出路，性格決定命運。我更看重一個人的頭腦。而我卻偏偏不是一個聰明的人?！堵殬I生涯》的學習讓我知道了要學會用腦子?，F在的社會就是一個頭腦的帝國，沒有什么比智商更值錢的了!打破頭腦思維的局限性和古板化，是思路騰飛的關鍵，而我承認，在這一點上，我是需要不斷學習和鍛煉的。至于性格，自古“江山易改，秉性難移”，還好我不是個性格很極端的人，性格的完善也還好做到。

這一學期的學習，受益匪淺，我懂得了許多道理，大學的生活就是一個小社會，我在這其中摸爬滾打，學習著一切以前未曾接觸的東西，為以后步入社會做準備，在這一課上學到的東西，我相信我將受用終生，因為道理是永恒的，理論卻是不斷更新的，這一學期的《職業生涯規劃》結束了，不過我會帶著學到的知識一路好好走下去!

萊蕪市農村信用合作聯社范圍內的職業生涯規劃工作進行的轟轟烈烈，我個人也在對自己的職業生涯規劃過程中重新審視著自己的人生目標和如何完成這個目標。在規劃過程中也發現了一些有助于我們更好的進行規劃的方法，并愿意作為心得體會與大家一起分享。

職業在人的一生中占據非常重要的作用，它是個人價值得以體現的途徑，是家庭幸福、社會穩定、文明進步的原動力，不管對國家還是個人都有非常重要的指導意義。

因此，在進行規劃的時候，我們要從全局角度考慮問題，不僅要將規劃按時間階段進行劃分，而且在該階段中要詳細按照崗位目標(成為分社主任或客戶經理)、學歷目標(例如打算考取碩士或博士學位)、文化目標(發表幾篇論文或完成幾個課題)、經濟目標(例如希望達到的.月薪或獎金)等。不要僅僅局限于每天工作打算干什么，這樣才能在各個方面培養自己的職業能力，發掘職業潛力。

一個好的職業規劃，需要具備可行性，可量性，需要有實施計劃的具體措施和時間，但是，職業規劃做得過細、過于嚴格，會束縛自己的手腳，可能喪失隨時到來的種種機會，又會因為不切合實際而喪失可操作性。在影響職業生涯的許多因素難以預料的這種情況下，要使職業生涯行之有效，就必須使規劃具有足夠的彈性，在實踐中不斷進行評估和調整。這就需要我在實踐中定時定期的去檢驗目標完成的情況和評估環境的變化，從而做出正確的調整。

雖然我們現在每個人都根據自己的情況寫下了職業生涯規劃書或者有了比較明確的職業生涯目標，但是隨著職業的變化、個人興趣的改變及其他各方面因素的影響，個人的職業生涯是會發生變化的，這就要求個人要隨著形勢的變化靈活的改變自己的規劃方案。當然，其中階段性的方案及實施細節問題也要隨之調整，也就是說我們要一直堅持“與時俱進”的態度來看待自己的規劃。

職業規劃應該是動態的而不是靜態的。我們處在一個不斷變化的環境中。管理我職業生涯——不斷關注與我的職業相關的發展狀況和不斷的對計劃做出修正是必不可少的。從這個角度講，建立職業生涯考核表是相當必要的。

從可操作性的角度來看，我覺得可以制定每日和每月兩個表單來審核自己所制定的職業生涯目標的進展程度，從而督促計劃的進行。

“永遠不變的只有變化本身，一個積極主動的人，是會在自己的職業生涯中不斷修正自己的職業理想，在變化中謀求自己的職業發展。”

個人的整個職業規劃不是一成不變的，而是動態的，所有的規劃和具體行動都具有一定的靈活機動空間?？傊谠信袛嗪鸵巹澋幕A上，我會根據環境的變化和目標執行的結果不斷的調整和修正我的規劃，從而真正地對我的職業生涯發展起到促進的作用。

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇十三

在寒假里，最快樂的事莫過于大年三十晚上的吃，這一頓大大滿足了我的口腹之欲。在平時吃的菜，一次性出現在大的飯桌上，雞、鴨、魚、肉樣樣齊全。家人各就各位，等著菜上來，不一會兒，菜就像接力賽一般，一盤接一盤上來了，兔肉、雞肉、鴨肉、魚肉……我可等不及了，上一個吃一個，一邊吃還一邊稱贊：“不錯，不錯！”奶奶說我總是第一個品嘗菜的人。嗨，吃得快，消化、吸收得也就快，由于我的快樂大吃，體重增加三斤！真是快樂之中又添了煩惱。

我除了吃之外，過年那幾天，玩得也十分快樂。平時，玩是要受到限制的，但過年了，爺爺奶奶也自然給我放了假，只寫寒假作業，可以無憂無慮得玩，瘋狂得玩。上街買煙火、小炮，等到晚上，點燃煙火，“滋——呯！”一個煙花沖出煙花筒，猶如離弦之箭，射上天空。煙花炸開了，散落無數花點，天空驟亮。白天，又玩小炮。點著小炮，丟進白菜里，“啪！”白菜四分五裂，小炮升起白煙，我們笑了！隨后，在自家田地里挖出一顆大白菜種在炸壞的白菜坑里，把壞白菜種在自家坑里。

過年，似乎總是與新衣、新褲、新鞋子相伴。男孩子不須打扮，女孩子可不同了，過年可是女孩子表現自己的黃金季節！漂亮的衣服穿在身上沉甸甸的，可心里美滋滋的！每個人都按自己的喜好買衣褲，我的衣褲當然也有我自己的風格。

我們在穿新衣的同時，壓歲錢是免不了的。每次拎著爺爺給我準備的禮品去給其他長輩拜年時，長輩們都會給我壓歲錢?；ㄙM了爺爺的禮品，可我的壓歲錢收獲不小喔！

寒假里最快樂的事情還是可以好好地讀一些好書。書是我的最愛，上學期間，由于作業太多，沒時間好好看，寒假期間，時間充足，我從容地把《假如給我三天光明》看完了。海倫·凱勒，一個生活在無光、無聲、無語世界的人，以其勇敢的方式震撼了世界。

當然最最讓我快樂、難忘的是2月9日的元霄節。晚上的煙火晚會更讓我大飽眼福，雖然沒有奧運會開幕式上那樣規模宏大，但那副煙火對聯“和諧寧國、率先小康”卻表現了山城人民特有的期盼與信心。

其實，快樂不只在春節有，平常時日，它就一直躲在你身邊，只是我們沒有用心去感受它。

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇十四

職業生涯規劃，是一個人在對職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

合理設計自己的職業生涯是大學生走出學校面向社會，走向成功重要的第一步。它可以使大學生充分地認識自己，客觀分析環境，正確選擇職業，采取有效的措施克服職業生涯發展中的各種困擾，從而實現自己的理想。合理的職業生涯規劃不盡是幫助自身找到一份合適的.工作的，這也是整個人生規劃的基石。它有利于我們找到自身向往的人生。

大學生職業生涯規劃的基本步驟包括：自我評估、職業環境分析、職業目標定位、培養職業需要的實踐能力、反饋修正等五個環節。

1.自我評估：評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。要通過科學認知的方法和手段，如借助于職業興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價等，對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足。評估自我時要客觀、冷靜，不能以點代面，既要看到自己的優點，又要面對自己的缺點。只有這樣，才能避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。

2.職業環境分析：職業生涯規劃設計時要考慮到職業區域的具體特點，比如該地區的特殊政策、環境特征;職業角色的發展與職業所在的行業的發展有著密切的關系，職業生涯規劃時，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對該職業所在的行業現狀和發展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業的非正式團體規范等;不同的職業崗位對求業者的自身素質和能力有著不同的要求，在職業生涯規劃時，除了解所需要的非職業素質要求外，還要了解所需要的職業素質要求，除了了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業能力。

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇十五

學習完本課程，我最大的感受就是一定要先了解自己。以前，我也會問自己：“我是誰？我想做什么？”我也給出過自己無數的回答。但是那些回答都沒能實現?，F在我知道了，不是我問的不對，而是我回答的不對。以前我關于這個問題的種種回答都是基于我自己的感覺，而感覺往往是沖動的，心血來潮的，所以光靠感覺得到的回答是不可靠的。

了解自己，要靠前人積累的方法。比如通過霍蘭德職業興趣測試了解自己的興趣，就比我們自己感覺要可靠的多。今天我們可能感覺自己喜歡唱歌，過一段時間又可能感覺自己喜歡表演。雖然這兩個興趣并不矛盾，但是如果太多這樣的興趣，就會讓人無所適從，就會覺得做這個也行，做那個也行；或者做這個不合適，做那個也不合適。

第二點感受是要重新認識社會，認識社會分工。我們從小就被教育社會是某種樣子的。有人認為社會是簡單美好的，有人則覺得社會上很復雜很亂。這些固有的意識阻礙了我們對真實社會的認識。真實社會有龐大復雜而又具體的分工，而許多分工只有它們的從事者才知道具體做什么工作。因此，我們切不可望文生義，憑空揣測某種分工做什么工作。這樣，當我們去進入這個分工后，發現完全不是自己原先想的那樣，那就后悔莫及了。因此，在我們打算從事某個行業之前，我們一定要通過各種可以利用的渠道去了解這行業的具體情況。

學完本課程，我做了霍蘭德職業興趣測試。結果是ri型，既是實用型和研究型。綜觀這兩個類型的典型職業，一個是注重動手能力，一個是注重學習能力。而我發現我在這個兩個能力方面都欠缺。這大概恰好驗證了——興趣與能力高低無關。

因為只有工作和興趣有一定的耦合度，才能工作得快樂，而能力是可以培養的.。因此，我先不考慮能力大小而選擇考研，為的就是滿足我的興趣，并培養我的學習能力。而且就算是考不上，用考研期間培養學習能力也是利大于弊的。因為就算是找工作，我同樣還是要學習相應的知識來使自己達到崗位要求，現在培養學習能力也算是磨刀不誤砍柴工。在制定學習計劃的時候我會遵循smart原則，而在實施的過程中，我會根據pdca循環（計劃，執行，檢查，處理）來逐步提高我行動的效率。從而使自己最大限度的接近自己的目標。

注：另一個使我敢“自不量力”考研的原因是，我可以借助親朋好友得到一份通信相關的工作（但是不保證工作條件優越，只能說是有工作了）。雖然我只想靠自己找到工作，但是有這個后背選擇，減少了我許多考驗的顧慮。另外，在職業生涯發展規劃里，靠親戚朋友獲得工作也是一種正常的渠道，并不是平常我們所覺得的“靠關系是可恥的”。我認為只要我們對得起得到的工作，就一點也不可恥。

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇十六

平心而論，很榮幸能夠成為河南財經政法大學的一份子，在大三即將結束的日子里，更是清晰地認識到作為一名大學生應該認真規劃職業生涯。正是因為再有兩年的時間就要面臨就業問題，大學期間規劃自己的職業生涯已經成為一個迫切的任務。

人無本不可立，人無志不可活。我認為在畢業之前，專業知識對每一位學子都是必須掌握的，這個要求不僅僅是簡單的學習，而是融會貫通，術業有專攻。專業性，學術性，研究性，也是有助于約束學習之人嚴格把握學習方向。注重學術課題的研究，加強專業技能的學習與交流，實踐，尤其將來在會計領域工作的人而言，那么平時就是要注意養成嚴謹，細致，一絲不茍的態度?！靶愿駴Q定命運，態度決定一切?！睍嬛R掌握程度的深淺，一方面是實際工作實踐的運用，另一方面是會計職稱的高低。若想兩者兼顧，則離不開刻苦，耐勞的心理素質。就個人的追求而言，職稱獲取的高低必然不一致，我對自己的指定的目標是取得高級會計職稱，因此這個過程，不言而喻，是漫長而又精心的，是考驗耐力和進取意識的，正是樹立這樣的目標，才孜孜不倦的學習。在競爭日益激烈的社會，學會生存是我們畢業生面臨的問題，專業素養和知識恰好為尋找解決途徑奠定了堅實的基礎，進一步允許我們長袖善舞，揚長避短。

其次，在知識經濟時代，人才之間的競爭，其核心是人的綜合素質的競爭。大學生的綜合素質通常包括思想道德素質、文化素質、專業素質和身體、心理素質。在思想道德素質中，當然包含著職業道德素質。在新的形勢下，高等院校必須從學生思想實際出發，按照行業、企業、社會對高素質勞動者的要求，充分認識職業道德教育對學生成才、成長的作用，構建以職業道德為核心的高職院校思想政治教育新模式，為社會培養合格的社會主義建設者和接班人。尤為者甚，會計人員職業道德是其從業的基準，不可逃避，不可忽視，不可敷衍，明確什么可為，什么不可為。愛崗敬業精神教育，熱愛和崇敬自己選擇的職業和崗位，按照職業崗位的要求認真負責地做好工作。職業道德情感，是從業者個人對從事的職業活動內心所持的態度。它是受職業道德理想、信念制約著。一個大學畢業生只要養成了愛崗敬業的職業情感，就會對自己所從事的事業產生熱愛，事業心和責任感也不斷增強，對待工作兢兢業業，對業務精益求精，在平凡的崗位上創造一流的業績。

另外，誠信教育，誠信作為社會公民道德規范，其基本內涵是誠實、不欺騙、遵守諾言。它是人的一種最重要的品德之一，是一個社會賴以生存和發展的重要條件。“人無信不立?！?，固然誠信是職業道德的核內容，也是每個大學生應有的道德基礎。加強大學生誠信教育，勢在必行。高校要整合力量，完善體系，遵循規律，建立制度，形成長效機制，從而使學生逐漸養成崇高的誠信品質。職業紀律教育，隨著現代社會分工的發展和專業化程度的增強，市場競爭日趨激烈，整個社會對從業人員職業紀律的要求越來越高。遵守職業紀律是職業道德的基本要求。每個企業都有一整套規章制度來規范、約束員工的行為，一個學生如果缺乏紀律觀念，最終會因違反企業的規章制度而被企業淘汰出局。每個大學生都要走向社會，從事一定的職業，這要求大學生盡早必須了解和把握自己所從事的職業紀律和職業法律規范，明確自己所從事的職業應該遵循什么樣的規則。

1．自身因素。會計是具有一定會計專業水平，經考核取得證書、可以接受當事人委托，承辦有關審計、會計、咨詢、稅務等方面業務的人員，它客觀要求從業者有細心、責任心和對數字比較敏感，而我是一個性格嚴謹、內向的人，有較強的責任感、有耐心，有一定的邏輯思維能力，擅長煩瑣復雜的工作，這些都適于做會計，而且我對會計專業有著濃厚的興趣。

2．家庭因素：我的父母完全的參與了我選擇專業的過程，他們也認為我適合做會計，他們對于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會計的，在這方面他們給予我一定的建議，使我對此有了進一步的了解，更加確定自己的決心要成為一名會計師，我的家人給予我的支持是我選擇的動力。

3．就業前景：現今男女平等的思想依然沒有在中國完全被接受，所以就業時女生在某些方面沒有男生優勢明顯，這使得我們不得不更加認真的選擇職業，會計的就業前景非常可觀，它比較穩定，收入較高，工作不會特別忙，沒有很多限制，工作時間較為靈活，屬于自由職業者的一種。而且現在會計的需求量很大，專業性人才短缺，對于會計專業的學生來說，找到一份滿意的工作相對容易做。

1．素質要求：會計人員需要有較好的數學功底，對數學能力要求較高，對數字的敏感度以及邏輯思維能力，經濟學和管理學也是必要的課程，現在的會計主要是企業的管理會計，它的職責就是為企業處理帳目，為經營及投資提出建議，恰當評估企業資產，作出明確的會計報表，提供及時有效的信息，為企業的贏利目的服務。責任心是必要的，會計財務方面是企業的核心，會計人員有責任對企業情況有較為充分的了解，對企業提出合理的建議，幫助企業實現以最低成本實現最高收益。由于會計每天都要同數字打交道，嚴謹細心是基本素質，這樣才能精準的處理好帳簿，保證信息準確無誤。同時也要有較好的.人際交往能力與團隊合作能力，這些都需要好好鍛煉。

2．資格要求：做一名會計師是要通過嚴格考核并且頒發證書，證書對于一名會計來說是非常重要的，它們客觀反映了你的能力，也能為你的薪酬提供保障。雖然不同地區考核方法有差異，但是會計正是被各處都認可的，它就相當于金飯碗了。目前國內的會計證分為初級、中級和高級會計師。國外在國際上比較有影響力的有：1．acca（英國特許公會會計師認證）2．aia（國際會計師專業資格證書）3．cga（加拿大注冊會計師協會）4．cma（美國管理會計師認證考試）５．ascpa（澳大利亞注冊會計師協會），對于我們想做會計的同學，如果可以考到其中一項的話，前途會非常不錯，所以我也把它們作為我的目標。

1.大學期間：在大一下學期和大二上學期努力學習，掌握好基礎知識，為大二下學期能考進會計班做充分準備，大三大四兩年在保證學習成績的基礎上開始準備考研，目標是考取對外經貿大學或者中央財經大學的會計學研究生，進入會計專項更系統深入的學習。在此期間也要著重學好經濟法、稅法等考證科目，并且力爭過英語六級。

2.研究生期間：專攻《會計》、《審計》、《財務成本管理》、《經濟法》、《稅法》，為考證作好準備，以考取acca（英國特許公會會計師認證）或aia（國際會計師專業資格證書）為目標。有精力的話會爭取一下實習機會，積累實際經驗，讓自己能夠畢業后能更快適應工作崗位。順利完成學業得到碩士證書。

3.畢業后先找單位實習一段時間，鍛煉自己，同時開始考證，等考到中級或高級會計師時，就會報名參加aia或acca的考試。經過幾年的磨礪，我能夠擁有會計證和實際工作經驗，此時就會著手找一份滿意的會計師工作，真正實現自己的職業理想。

良好的開始是成功的一半，只有確定自己的目標才能有前進的動力，堅定自己的職業理想，為達到它而持續不斷的努力，秉承信念，頑強拼搏，乘風破浪，跨過一切艱難險阻，把汗水揮灑在成功的道路上，堅定腳步，我的未來不是夢。

最后，把職業道德教育和專業思想教育，人生觀教育結合起來，全加強大學生職業素質的培養，樹立崇高的職業理想，勤業、創業。學校方面，在具體措施上可采用專業介紹，所學專業的就業發展前景介紹，組織學生參觀企業，請行業中有關認識做報告，師生座談，學生寫思想匯報等方式進行。提供便捷的途徑加強大學生素質的培養。

人生觀是人們在認識和評價人生目的、人生意義時所持的基本觀點。科學的人生觀是人生的指南，它制約著人的價值觀，決定人們的職業道德觀。改革開放以來，社會主義市場經濟所帶來的薪機制、薪思想、新觀念強烈沖擊著人們的傳統意識和行為方式，使人們的人生觀、價值觀發生了很大的變化。有些學生認為：“革命太空理想太遠，只有“大團結，最實惠”，“理想理想，有利就想，前途前途，有錢就圖?！贝髮W生樹立科學的世界觀、人生觀，正確的職業價值觀，合理的職業利益觀，確立崇高的社會理想勢在必行。同時，要注意培養大學生健康良好的心理品質，促使我們全面健康地發展。

正是這樣的職業規劃催生了我朝著目標不斷前進的動力?；蛟S它就是一道軍令狀，時刻提醒我不要誤入歧途，而是完成每一次的自己超越。

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇十七

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇十八

剛進入大學，我很多同學對自己的學校和所學習的專業是不太滿意，都在報怨?，F在知道，你現在在哪里并不重要，重要的是下一步要走向哪里而充滿希望！我們要選擇好方向，為自己的未來設計一個充滿渴望的藍圖，給自己的生活勾勒出一幅充滿活力的譜稿。成功需要合理的規劃，合理的規劃自己的職業生涯，是邁向成功的第一步。

老師開始給我講施瓦辛格做總統夢的職業生涯規劃，一步一步的向它逼近，從中我明白很多。

首先，了解自己，我是怎么樣的一個人，我的興趣愛好更適合什么工作，老師進行了很多科學的測試。我該如何面對，我究竟要怎樣面對職業生涯規劃的學習，我的內心深處受到了強烈震撼，無論是從思想、知識還是工作方面均受益匪淺。對職業的理解與對職業的目標，我都從一種模糊狀態達到一種茅塞頓開的狀態。在此，我想說的是，如果想把職業當成是事業去發展，責任使命是動力源泉，一個沒有責任感的人，是不可能有事業心的，沒有事業心就沒有事業的發展！機遇屬于時刻準備著的人。施瓦辛格為此鍛煉自己的身體，讓自己有能力，打好基礎。職業生涯規劃，指的是一個人對其一生中所承擔職務的相繼歷程的預期和計劃，這個計劃包括一個人的學習與成長目標，及對一項職業和組織的生產性貢獻和成就期望。

其次，了解世界工作。現在社會是怎么樣的？現在需要什么樣的人才？剛剛入校時我是多么的幼稚與可愛，還沉浸在高中的美好歲月中，我深刻的認識到，在這樣一個較高的職業發展乃至人生發展平臺上，我們把握當前畢就業形勢與趨勢，深入理解社會對人才的需求，主動參與職業發展的學習和實踐活動，充分認識大學學業、生活與未來職業發展的關系，樹立科學的事業觀，以謀求在職業和就業中，找到自己事業的支撐點，為自己的精彩生涯鑄就堅實基礎。我們的職業生涯規劃簡單的說也就是對一生的工作、生活的一個規劃，這其實是一個設想。因為我們在設想我們今后的工作和生活，所以，我們在職業生涯規劃中所提到的，基本是我們今后要去做的。正是如此，所以職業生涯規劃充滿了工作、生活等方面的挑戰。職業生涯規劃，是為我們今后工作、生活等的準備的，那我們應該要感覺到壓力。我們在規劃我們的職業生涯時，要考慮到職業競爭、工作、生活等各方面的壓力。在認真考慮到這些方面后，我們會感到，在規劃自己的職業生涯的時候，也會有壓力，就不敢隨意的給自己定目標。因為有挑戰和壓力的存在，所以，我們的職業生涯規劃就必須要切合實際。在規劃時，要去了解社會、了解自己，把現實的同自己的情況相結合起來。除了這些，還因為職業生涯規劃畢竟是對未來的設想，而未來有很多不確定性，所以我們的職業生涯規劃也需要確立適當的變通性。雖然是規劃，但也不是一成不變的，這樣我們才能說切合實際。

我的傳記，讓我更深刻的了解自己的角色。這是第一次系統的回顧自己這么多年來所扮演的各種角色。一天天的成長中對職業的認識也逐漸加深，我更堅定自己去兼職是必要的，為將來積累更多的經驗，我也會在進行科學的自我測試后進行以后的職業生涯規劃，就像老師給我們看的那部電影《三個白癡》一樣，我喜歡什么就應該去做什么，走適合自己的路。也不要因為生活中的壓力而喘不過氣來。說職業生涯復雜，是因為職業生涯不僅僅是一個單純的概念，我們的職業生涯跟家庭、社會存在這很密切的關系。在我們的職業生涯中，不僅要有對工作的規劃，也要有對生活的規劃，因為職業活動也是一種生活，所以職業生涯規劃中不能缺少生活規劃。而說到生活規劃，卻又不是個簡單的事。因為有非常明確的職業目標，所以就不會去漫天撒網。因為有對工作的認同，對所從事的職業的認同以及興趣所在，所以，會更加地投入到學習中。雖然只有幾次課，但是明燈似的，指引我今后的生活。

學習了這門課我想我至少學到了以下的幾點：

1、定立目標，借助目標不斷的修正完善自己。

沒有目標的人，不可能找到人生的方向，有的人適合做學者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是根據個人的興趣來選擇的，的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標的時候同樣要根據實際情況，即時調整，讓自己保持最旺盛的激情，去實現目標。

2、人生的路程是曲折螺旋線的，一定有風回路轉的時候。

我們在實現目標的過程中，總會有失敗的時候，但是只要沒有失去希望，就要勇敢的向著目標一步步邁進，始終堅信總有峰回路轉的時候，今天我們很迷茫，明天我們會很堅強。用堅強的心去學習目標所需要的各種技能素質，“永不言棄”

3包容：從容維護尊嚴。

面對未知的未來，面對社會，我們想必會碰到一些委屈的，難過的，感到不可理喻的，憤懣的，等等的。在這其中我們可能會被擠兌看到那些所謂社會的另一面，或者現在我們不能說出個一二的單我相信以后會懂的東西。

“光說不練假把式”。所以呢，朝著做下的規劃，做起來吧。

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇十九

隨著xx教育發展規劃綱要的提出，對教師自身發展也是一個積極的挑戰。積極構建終身教育體系，大力發展教育事業，提高教師專業化水平，已經成都市當今世界教育發展的主流。為保證教育改革規劃綱要的順利實施，特制定教師專業發展五年計劃。

了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。

1.優勢

(1)忠于教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。

(2)善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。

(3)能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。

(4)考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創新意識強。

(5)作為班主任，有較豐富的教育經驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養學生的習慣，形成良好班風。

2、劣勢

(1)對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學經驗的積累是不好的。

(2)在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學經驗不夠。

(3)缺乏開拓創新的科研意識，教學科研能力有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。

(4)常規管理工作缺乏相應的經驗。至今為之，我班主任工作經歷較少，因此對學生和班級的常規管理缺乏相關經驗。

1.總體目標

教書育人，為人師表，加強師德修養;立足崗位，終身學習，提升專業素質;學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。

2.具體目標

(1)師德目標方面：教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

(2)學識目標方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生發現問題，質疑問難，使學生養成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。

(3)教育教學方面：以學生為本，充分體現課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改特別強調的一點是，就是學生學習方法的習得……要求學生聯系自己的經驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發學生的原始資源，把學生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發了學生的學習熱情。

(4)教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思能力的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。

1、專業水平的提高

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我

認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如《小學數學教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對今后的教育教學工作都具有指導意義。

(2)專業素質的提高，在汲納中充實自我

堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

(3)加強提高班主任的班級管理能力。

創造和諧健康的人際環境，增強班集體的凝聚力;創造積極健康的輿論環境，增強抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強培養學生合作精神的能力;培養學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發展。

2、日常教學常規的扎實與提升

精心備課，探索趣味性作業，創新性作業。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注潛能生，切實促進潛能生各方面能力的提高。

3、善于思考，在實踐中探求、感悟

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

4、勤于思考，提升教育教學研究能力

教師參與研究是提高教師自身素質、促進教師專業發展的一條有效途徑。在研究中，教師可以將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業知識和能力。

(2)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。

5、利用信息技術手段輔助教學

(1)現代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現代教師所必須掌握的。在今后的五年發展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創造性的使用信息的能力，從而達到利用信息實現自我更新的能力。

(2)充分利用網絡優勢，繼續建設好個人博客，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。

大學教師的職業生涯規劃心得體會范文（20篇）篇二十

進入大學已經一年了，就業，這個看似很遙遠的話題也開始逐漸出現在我們的生活之中。一年前我依據自己的興趣選擇了法學專業，而這一專業的就業形勢就目前而言還是很嚴峻的。還有三年我也要面對競爭與就業，那么，從現在開始做好自己的職業生涯規劃就是十分必要的了。

所謂職業生涯規劃是指個人發展與組織發展相結合，對決定一個人職業生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，確定一個人的事業奮斗目標，并選擇實現這一事業目標地職業，編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。如老師上課所講職業規劃=知己+知彼+抉擇+行動。

知己就是要充分認識自己，根據家長、老師和同學的評價，借助職業測評工具(careersky大學版)來了解自己的興趣、優劣勢、擅長方面等;知彼即對外界環境的評估，家庭環境，學校及本專業課程設置、能力提升、就業方向，可進入的.行業、職位、崗位的了解，本專業就業方向的職場職位信息的資格要求，以及了解局部地區的行業發展和職場需求;抉擇就是要根據自己的現狀確定長期和短期的目標，確定自己要進入的行業，想要的職位，考取的證書等;最重要的就是具體的行動來完成自己的目標。

我國如今的就業形勢比較嚴峻，我們大學生就要樹立正確的擇業、創業觀。樹立崇高職業理想，重視人生價值實現;服從社會需要，追求長遠利益;打下堅實基礎，做好充分準備。這就要求我們從現在做起，做好職業生涯的規劃，確立人生目標。

一、職業生涯規劃可以分析自我，確立人生的方向，提供奮斗的策略。一份行之有效的職業生涯規劃將會引導正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助重新對自己的價值進行定位并使其持續增值;引導對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析;樹立明確的職業發展目標與職業理想;學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強自身的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。

二、職業生涯規劃有助于鞭策自己努力工作。對許多人來說，制定和實現規劃就像一場比賽，隨著時間推移，你一步一步地實現規劃，這時你的思維方式和工作方式又會漸漸改變。有一點很重要，你的規劃必須是具體的，可以實現的。正如馬老師所講到的，影響職業生涯規劃的因素有很多，有些變化因素可以預測，而有些變化因素很難預測。所以我們要對自己的職業生涯規劃不斷地進行修正與評估，以適應職業發展的需要。

三、職業生涯規劃有助于自己抓住重點。制定職業生涯規劃的一個最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急。通過職業生涯規劃，能使我們緊緊抓住工作的重點，增加我們成功的可能性。

四、職業生涯規劃有助于評估目前工作成績。職業生涯規劃的一個重要功能是提供了自我評估的重要手段。我們可以根據規劃的進展情況評價目前取得的成績。在職業規劃中出現的錯誤及時作出更正。職業生涯規劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程，也是對社會的不斷認識過程，是使職業生涯規劃更加有效的有力手段。

五、職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。職業生涯發展要有計劃、有目的，不可盲目地"撞大運"，很多時候我們的職業生涯受挫就是由于生涯規劃沒有做好。機會偏愛有準備的人，你做好了你的職業生涯規劃，為未來的職業做出了準備，當然比沒有做準備的人機會更多。