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    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)

    時(shí)間:2025-05-29 作者:HT書生

    小班教案是針對學(xué)前教育中的小班級(jí)所設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料,有助于組織和安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。教師們可以根據(jù)實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整這些小班教案中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇一

    1、在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容,嘗試學(xué)說故事中的短句。

    2、愿意和朋友互送禮物,體驗(yàn)同伴間分享的快樂。

    1、今天我們班來了位動(dòng)物朋友,它是誰呢?(用老鼠影子讓幼兒猜)。

    2、(過渡)小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆,用它畫了三幅畫、送給三個(gè)好朋友。

    (二)1、分頁閱讀、理解故事。

    圖一:

    (1)奇奇的朋友是誰呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片)。

    (2)小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的?

    引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話"xx,我畫了……送給你"。

    :小老鼠奇奇對它的三個(gè)朋友可真好呀!

    圖二:

    (1)晚上,小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西,有什么呢?

    引導(dǎo)幼兒用"有……有……還有……"的句式表達(dá)。

    (2)奇奇看著畫上這么多好吃的東西,它會(huì)說什么呢?

    引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。

    圖三:

    (1)咚咚咚,誰來了?(以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。)。

    (2)x拿來了什么呀?它會(huì)對奇奇說什么呢?

    引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話"奇奇,謝謝你的.畫,我送給你……"。

    :原來小老鼠給朋友們畫了畫,所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀!

    圖四:真沒想到,奇奇畫給自己的東西全變成了真的!他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,還給他們一人畫了一張像。

    2、完整閱讀故事。

    (2)師幼共同講述故事。

    (三)伴隨著音樂找到好朋友,并且有禮貌地互相送禮物"xx,我送你……"。

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇二

    1、在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容,嘗試學(xué)說故事中的短句。

    2、愿意和朋友互送禮物,體驗(yàn)同伴間分享的快樂。

    大圖書《小老鼠奇奇》、mp3《找朋友》

    (一)猜謎導(dǎo)入

    1、今天我們班來了位動(dòng)物朋友,它是誰呢? (用老鼠影子讓幼兒猜)

    2、(過渡)小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆,用它畫了三幅畫、送給三個(gè)好朋友。

    (二)閱讀圖書

    1、分頁閱讀、理解故事

    圖一:

    (1)奇奇的朋友是誰呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片)

    (2)小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的?

    引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話"xx,我畫了……送給你"

    小結(jié):小老鼠奇奇對它的三個(gè)朋友可真好呀!

    圖二:

    (1)晚上,小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西,有什么呢?

    引導(dǎo)幼兒用"有……有……還有……"的句式表達(dá)。

    (2)奇奇看著畫上這么多好吃的東西,它會(huì)說什么呢?

    引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。

    圖三:

    (1)咚咚咚,誰來了?(以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。)

    (2)x拿來了什么呀?它會(huì)對奇奇說什么呢?

    引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話"奇奇,謝謝你的畫,我送給你……"

    小結(jié):原來小老鼠給朋友們畫了畫,所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀!

    圖四:真沒想到,奇奇畫給自己的東西全變成了真的!他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,還給他們一人畫了一張像。

    2、完整閱讀故事

    (1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

    (2)師幼共同講述故事。

    (三)互換禮物

    伴隨著音樂找到好朋友,并且有禮貌地互相送禮物"xx,我送你……"。

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇三

    1、愿意用普通話,說說自己看到的內(nèi)容。

    2、理解故事內(nèi)容,體會(huì)與好朋友分享的快樂。

    3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

    4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    《小奇奇》的課件;、小動(dòng)物頭飾4個(gè);、事物圖片。

    一、出示小頭飾,激發(fā)興趣。

    1、師:寶寶們,今天我們班來了一位動(dòng)物朋友,你們看是誰呀?(小)

    2、師:這個(gè)小呀,有個(gè)好聽的名字,叫奇奇。今天,小奇奇要給寶寶們帶來一個(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?(想)

    二、幼兒欣賞課件并回答問題。

    1、教師出示第一幅畫面,師:畫面上有哪些朋友?(幼兒回答一個(gè)小動(dòng)物教師就出示一個(gè)頭飾)

    2、第二幅畫面師:小奇奇給他的朋友們畫了些什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的.事物圖片。)

    3、師:小奇奇為自己畫了些什么?(引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。)

    4、其余畫面

    師:晚上小又餓又饞的時(shí)候發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說說自己看到的事情)

    5、教師:朋友們給小奇奇送來好吃的時(shí)候都說了一句什么話呀?(謝謝)

    6、你們說說為什么小畫的東西都變成真的了?

    小結(jié):原來小給朋友們畫了畫,所以朋友們也給小送禮物。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀!

    7、重新播放課件,加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。

    三、游戲:送禮物

    1、師:小奇奇有好吃的東西愿意和朋友們一起分享,你們愿意嗎?

    2、師:那我們以后帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好?(好)

    “小奇奇”是個(gè)語言活動(dòng),因此活動(dòng)主要在于提升幼兒的語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)通過教師的提問,幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內(nèi)容,這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。活動(dòng)中,通過老師的引導(dǎo)幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容,只是有個(gè)別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達(dá)。活動(dòng)的結(jié)束部分,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂。

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇四

    1、學(xué)會(huì)用蠟筆畫簡單的圖形、物品。

    2、體會(huì)與好朋友、同伴分享的美好情感。

    自制多媒體課件、蠟筆若干、糖果、巧克力、蛋糕、餅干若干

    (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

    1、師:小朋友看看這是什么?(拿出蠟筆)。平時(shí)大家都會(huì)用蠟筆涂涂畫畫吧?今天我要講的故事也是和蠟筆有關(guān)的。有一只叫奇奇,它買了一盒蠟筆......

    2、播放ppt課件第一頁(定格:小奇奇畫了‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’)

    (二)老師示范,指導(dǎo)畫圖

    1、師:請小朋友舉起手中的蠟筆,跟著我一筆一劃的畫‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’,從最基礎(chǔ)的圓形、長方形、菱形畫起。

    2、播放ppt課件第二頁(定格:小奇奇將自己的畫贈(zèng)與小兔、小狗、小貓)

    3、請小朋友也將自己剛學(xué)會(huì)的圖畫送給身邊的同伴、好朋友,學(xué)習(xí)分享。

    (三)結(jié)束故事講解,延伸活動(dòng):分享

    1、播放ppt課件第三頁(定格:小奇奇收到了好朋友回饋的真的巧克力、蛋糕、棒棒糖)

    3、分發(fā)事前準(zhǔn)備的糖果、餅干、巧克力、蛋糕給小朋友,也讓他們分給身邊的同伴,以此加深他們對于分享而收獲快樂的美好感受。

    讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動(dòng)孩子對美術(shù)活動(dòng)的積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇五

    當(dāng)我第一次看到《大老鼠去看小老鼠》這本書時(shí),我如獲珍寶,覺得里面的內(nèi)容太適合我們班的孩子。故事講述的是大老鼠去看好朋友小老鼠,它有禮貌地敲開了每一扇門,并有禮貌地跟朋友打招呼,故事中的角色有大、小老鼠、小象、小馬、小羊、小鴨,每個(gè)動(dòng)物都有自己的特征,最大的小象到最小的老鼠,門也越來越小。故事內(nèi)容簡單易懂,而且里面還有很多可以抽取的教育元素。

    結(jié)合我們班的孩子,如何能更好地發(fā)揮這個(gè)故事的作用,起到更直觀的教育效果呢?是讓孩子學(xué)點(diǎn)數(shù)幾只動(dòng)物呢?還是教孩子進(jìn)行大小的對比,或者是教給孩子一些簡單的動(dòng)物特征知識(shí),門外“嘣嘣嘣……”孩子用腳踢門的聲音提醒我,孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)、本領(lǐng)之前必須學(xué)會(huì)做人,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)班上的孩子每次進(jìn)教室門,不是用腳踢就是一邊大聲喊一邊用雙手大力的拍門,恨不得把教室門給拆了,面對兩歲多到三歲多的新生,一般的.說教是沒有多大用處的,于是,我決定把第一個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位為:

    1、能初步理解故事內(nèi)容。

    2、學(xué)會(huì)傾聽和及愿意表達(dá)。

    3、學(xué)習(xí)禮貌用語。

    拱形門一扇、自制大書一本、配樂。

    動(dòng)物手偶:老鼠、小象、小馬、小羊、小鴨。

    一、情境導(dǎo)入,引出主題。

    1、情景游戲:到大老鼠家做客(教室中擺一個(gè)拱門,表示大老鼠家的門)。

    游戲玩法:老師有禮貌地示范敲門“您好!請問大老鼠在嗎?”,

    請配班老師扮大老鼠并有禮貌地接待:“你們好!請進(jìn)。”“謝謝大老鼠!”“小朋友請坐!”

    2、幼兒嘗試運(yùn)用禮貌用語,模仿到大老鼠家做客的情景。

    導(dǎo)入語:大老鼠是一個(gè)有禮貌的主人,小朋友自己會(huì)到它家去做客嗎?大家試一試吧!

    教師小結(jié):你們真是有禮貌的好孩子!

    二、進(jìn)入故事主題,完整講述故事內(nèi)容。

    教師出示自制圖書,完整講述故事。

    導(dǎo)入語:大老鼠說,今天來了這么多的客人心里真高興,可是還有好朋友小老鼠還沒到,你們等等,我要去找它;究竟大老鼠有沒有找到小老鼠,我們一起去看看吧!

    三、通過提問,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

    關(guān)鍵提問:

    1、大老鼠是怎樣敲門的?請個(gè)別幼兒回答(咚咚咚),請全體幼兒模仿大老鼠敲門。(咚咚咚)。

    2、誰給大老鼠開門呀?(小象)。

    3、大老鼠對小象說了什么話?(你好!請問小老鼠在家嗎?)請全體幼兒模仿小象說的話。老師著重提示:“小象會(huì)說:你好!”

    4、小象說了什么?(你好!小老鼠還在里面呢!)。

    5、大老鼠怎么說?謝謝!

    教師小結(jié):大老鼠真有禮貌,它會(huì)敲門,還會(huì)說謝謝!

    6、大老鼠還敲開了誰的門?(敲開了小馬、小羊、小鴨、還有小老鼠的門)。

    四、情景游戲——敲門,學(xué)習(xí)禮貌用語。

    游戲玩法:老師和幼兒互動(dòng),讓幼兒逐一學(xué)習(xí)大老鼠有禮貌地敲開每一扇門的本領(lǐng)。學(xué)會(huì)敲門,學(xué)會(huì)說:你好!謝謝!

    五、再次完整講述故事,嘗試模仿故事中對話語言。

    教師完整朗誦故事,在故事角色對話部分稍做停頓,提示幼兒參與故事色對話。

    導(dǎo)入語:大老鼠最后找到小老鼠了嗎?大老鼠找到了小老鼠,心里很高興,我們也去找找小老鼠吧。

    六、情景游戲,結(jié)束本次活動(dòng)。(配樂)。

    導(dǎo)入語:大老鼠說,今天真高興,好朋友都到齊了,我們一起玩游戲吧!

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇六

    1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事并嘗試進(jìn)行表演。

    2、了解動(dòng)物摘果子的不同方法并嘗試用動(dòng)作進(jìn)行模仿。

    3、知道小動(dòng)物摘果子的過程中數(shù)量由多到少的變化。

    4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    5、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

    1.材料準(zhǔn)備:ppt、蘋果5個(gè)、一棵果樹和老鼠、小鳥,大象、蛇、猴子、鱷魚、海豹頭飾。

    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

    一.導(dǎo)入:韻律活動(dòng)《蘋果》。

    師:今天我們班來了這么多客人老師,開心嗎?(開心)那我們唱首蘋果歌給客人老師聽好不好?(好)邊唱邊做摘果子動(dòng)作。

    師:摘得果子好吃嗎?

    (小老鼠想吃果子)2、師:可是你們看,果樹又高又大,小老鼠太小了,你覺得小老鼠能摘到果子嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)小結(jié):。

    小老鼠太小了,、果樹又高又大,它可能摘不到樹上的果。

    二.展開1.小鳥、大象、蛇來摘果子。

    師:小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來摘果子了。

    (1)師:小朋友你們看,是誰來了?(小鳥)小鳥能夠摘到果子嗎?(能)它是怎么摘果子的?(小鳥飛過來用嘴巴銜走了一顆果子。現(xiàn)在樹上還有幾顆果子?我們一起來數(shù)一數(shù)。)(6顆果子)師:小老鼠看到小鳥摘到了果子想,我要是能飛起來就好了。

    說著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下。可是怎么也飛不起來。)(2)師:誰又來摘果子了。(大象)大象是怎么摘果子的?(用長長的鼻子卷走了一個(gè)果子,)現(xiàn)在樹上還有幾顆果子,我們一起來數(shù)一數(shù)(5顆果子)小老鼠看到大象摘到果子,它會(huì)怎么想呢?請一名幼兒回答(小老鼠想,要是我也有那么長的鼻子,那該有多好呀。)小老鼠在干嗎?(小老鼠把它的鼻子往下拽,把鼻子拽的好疼,可是怎么也拽不長。)(3)師:看誰又來摘果子了(蛇)蛇是怎么摘到果子的?(蛇繞著樹,爬啊爬,一口咬下了一顆果子)現(xiàn)在樹上還有幾顆果子,我們一起來數(shù)一數(shù)(4顆果子)看小老鼠在干嗎(小老鼠也繞著樹爬,可是怎么也爬不到樹上)2,討論師:還有誰會(huì)來摘果子呢,看、小老鼠正在學(xué)他的樣子呢,小老鼠在干嗎(爬樹)請幼兒學(xué)學(xué)小老鼠爬樹的樣子。

    師:小老鼠學(xué)的是誰呀?誰會(huì)爬樹(猴子)猴子爬上樹摘下了一顆果子。樹上還有幾顆果子呀,我們一起來數(shù)數(shù)(3顆果子)3、鱷魚摘果子師:看誰又來摘果子了(鱷魚)鱷魚的長尾巴一掃,掃下了一顆果子,樹上又少了一顆果子。

    幼兒自由回答4、完整聽一遍故事.

    (播放故事錄音及看故事ppt)師:它是怎么摘到的呢?

    幼:……(海豹幫助它)師:哦,是海豹幫助了小老鼠,它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。小朋友你們會(huì)學(xué)海豹頂小老鼠嗎?(會(huì))一起學(xué)一學(xué)。

    分別請幾名幼兒當(dāng)老鼠、小鳥、大象、蛇、猴子、鱷魚,教師當(dāng)果樹共同表演故事。

    6、師:小老鼠摘到果子后為什么要給海豹一顆果子呢?

    小結(jié):。

    海獅用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的果子樹。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友所以要給海獅吃一個(gè)果子。

    三、故事表演:邀請幼兒扮演故事中的小動(dòng)物。(第一次可以啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,第二次鼓勵(lì)幼兒自己表演。)四、分享.

    果子真好吃,你們想吃嗎?黃老師為了表揚(yáng)我們小二班的小朋友,會(huì)動(dòng)腦筋,會(huì)思考。老師也準(zhǔn)備了一籃果子,我們來數(shù)一數(shù),有幾個(gè)果子?一共有5個(gè),大家一起吃,一人一個(gè)不夠,怎么辦呢(可以把果子切開來分著吃)?那現(xiàn)在小朋友把手洗干凈,我們一起來吃蘋果咯。

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇七

    1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事并嘗試進(jìn)行表演。

    2、了解動(dòng)物摘果子的不同方法并嘗試用動(dòng)作進(jìn)行模仿。

    3、知道小動(dòng)物摘果子的過程中數(shù)量由多到少的變化。

    4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    5、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

    1.材料準(zhǔn)備:ppt、蘋果5個(gè)、一棵果樹和老鼠、小鳥,大象、蛇、猴子、鱷魚、海豹頭飾。

    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

    活動(dòng)過程:。

    一.導(dǎo)入:韻律活動(dòng)《蘋果》。

    師:今天我們班來了這么多客人老師,開心嗎?(開心)那我們唱首蘋果歌給客人老師聽好不好?(好)邊唱邊做摘果子動(dòng)作。

    師:摘得果子好吃嗎?

    (小老鼠想吃果子)2、師:可是你們看,果樹又高又大,小老鼠太小了,你覺得小老鼠能摘到果子嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)小結(jié):。

    小老鼠太小了,、果樹又高又大,它可能摘不到樹上的果。

    二.展開1.小鳥、大象、蛇來摘果子。

    師:小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來摘果子了。

    (1)師:小朋友你們看,是誰來了?(小鳥)小鳥能夠摘到果子嗎?(能)它是怎么摘果子的?(小鳥飛過來用嘴巴銜走了一顆果子。現(xiàn)在樹上還有幾顆果子?我們一起來數(shù)一數(shù)。)(6顆果子)師:小老鼠看到小鳥摘到了果子想,我要是能飛起來就好了。

    說著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下。可是怎么也飛不起來。)(2)師:誰又來摘果子了。(大象)大象是怎么摘果子的?(用長長的鼻子卷走了一個(gè)果子,)現(xiàn)在樹上還有幾顆果子,我們一起來數(shù)一數(shù)(5顆果子)小老鼠看到大象摘到果子,它會(huì)怎么想呢?請一名幼兒回答(小老鼠想,要是我也有那么長的鼻子,那該有多好呀。)小老鼠在干嗎?(小老鼠把它的`鼻子往下拽,把鼻子拽的好疼,可是怎么也拽不長。)(3)師:看誰又來摘果子了(蛇)蛇是怎么摘到果子的?(蛇繞著樹,爬啊爬,一口咬下了一顆果子)現(xiàn)在樹上還有幾顆果子,我們一起來數(shù)一數(shù)(4顆果子)看小老鼠在干嗎(小老鼠也繞著樹爬,可是怎么也爬不到樹上)2,討論師:還有誰會(huì)來摘果子呢,看、小老鼠正在學(xué)他的樣子呢,小老鼠在干嗎(爬樹)請幼兒學(xué)學(xué)小老鼠爬樹的樣子。

    師:小老鼠學(xué)的是誰呀?誰會(huì)爬樹(猴子)猴子爬上樹摘下了一顆果子。樹上還有幾顆果子呀,我們一起來數(shù)數(shù)(3顆果子)3、鱷魚摘果子師:看誰又來摘果子了(鱷魚)鱷魚的長尾巴一掃,掃下了一顆果子,樹上又少了一顆果子。

    幼兒自由回答4、完整聽一遍故事.

    (播放故事錄音及看故事ppt)師:它是怎么摘到的呢?

    幼:……(海豹幫助它)師:哦,是海豹幫助了小老鼠,它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。小朋友你們會(huì)學(xué)海豹頂小老鼠嗎?(會(huì))一起學(xué)一學(xué)。

    分別請幾名幼兒當(dāng)老鼠、小鳥、大象、蛇、猴子、鱷魚,教師當(dāng)果樹共同表演故事。

    6、師:小老鼠摘到果子后為什么要給海豹一顆果子呢?

    小結(jié):海獅用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的果子樹。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海獅吃一個(gè)果子。

    三、故事表演:邀請幼兒扮演故事中的小動(dòng)物。(第一次可以啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,第二次鼓勵(lì)幼兒自己表演。)四、分享.

    果子真好吃,你們想吃嗎?黃老師為了表揚(yáng)我們小二班的小朋友,會(huì)動(dòng)腦筋,會(huì)思考。老師也準(zhǔn)備了一籃果子,我們來數(shù)一數(shù),有幾個(gè)果子?一共有5個(gè),大家一起吃,一人一個(gè)不夠,怎么辦呢(可以把果子切開來分著吃)?那現(xiàn)在小朋友把手洗干凈,我們一起來吃蘋果咯。

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇八

    幼兒對可愛的小動(dòng)物充滿了一種與生俱來的喜愛感,對小動(dòng)物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。而故事《小去旅游》是根據(jù)兒歌《小的旅行》改編的。故事語言淺顯易懂,又不失幽默詼諧,蘊(yùn)含了豐富的趣味性,可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。它講述了小去不同的地方旅行,原來是在爬老黃牛的尾巴,駱駝的駝峰,的鼻子,鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫面和生動(dòng)的兒歌發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征,找到樂趣,滿足自己的好奇心和認(rèn)識(shí)欲望。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng),通過情景導(dǎo)入——分段理解故事內(nèi)容——整體欣賞故事三個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒跟著老師大膽想象,積極表達(dá),學(xué)習(xí)簡短的故事語言,收獲快樂!

    1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象,并樂意大膽講述。

    2、理解故事的主要內(nèi)容,能學(xué)說“原來是……”這句話。

    3、體會(huì)語言活動(dòng)帶來的快樂。

    4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

    5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗(yàn):已經(jīng)對故事中的動(dòng)物有所認(rèn)識(shí)。

    2、材料準(zhǔn)備、一張小圖片,ppt課件。

    幼兒能夠根據(jù)畫面大膽想象,積極地表述,學(xué)說“原來是……”體驗(yàn)語言活動(dòng)帶來的快樂。

    一、談話導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

    1、老師出示小的圖片,向大家問好“嗨,大家好,我是一只愛旅游的小!”我們和它打個(gè)招呼吧?(小好!)。

    2、你知道小是怎么叫的嗎?我們來學(xué)一學(xué)(吱吱,吱吱)它說它是一只愛旅游的小,你們知道什么是旅游嗎?(旅游是帶著好吃的東西去遠(yuǎn)處玩,要住在賓館里面的……)。

    3、教師小結(jié):“旅游呀,就是去一些很遠(yuǎn)的地方玩。你去過什么地方旅游呀?”請幼兒舉手回答,叫三個(gè)小朋友。教師要給予正確的回應(yīng),簡短,有效。

    4、“哇,小朋友們?nèi)ミ^那么多的地方旅游,肯定很開心。小去旅游的時(shí)候發(fā)生了一些有趣的事情,我們跟著小一起去看看吧!

    二、出示課件,幼兒逐步理解故事內(nèi)容,并學(xué)說故事語言。

    1、出示草地。

    “這一天啊,小來到了一片綠油油的.草地。它在草地上玩的可開心了,突然它看到了一個(gè)東西“咦這是什么?”

    a、小朋友,你覺得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽聽小是怎么說的:“吱吱、吱吱,爬“繩子”嘍!”

    b、小是怎么說的?我們來學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動(dòng)作,怎么爬的)。

    c、爬到上面一看原來是什么?原來是老牛的尾巴呀!

    d、我們也用好聽的話來說一說!(原來是老牛的尾巴呀)。

    2、出示森林。

    a、小繼續(xù)往前走,現(xiàn)在他來到了哪里?哪里看出來的?

    b、它發(fā)現(xiàn)了什么?小認(rèn)為是什么?我們來聽聽!

    c、爬呀、爬呀終于爬上管子了,仔細(xì)一看原來……(引導(dǎo)幼兒說:原來是的鼻子呀!)。

    3、出示沙漠。

    a、現(xiàn)在小來到了那里?你從哪里看出來的呢?它看到了什么?(你覺得這個(gè)像什么?)。

    b、小看到了會(huì)怎么做呢?用好聽的話來說。(引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)。

    c、爬到上面一看原來是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)。

    d、我們用好聽的話來說一說。

    4、出示樹林。

    a、這次小來到了樹林,開始“吱吱,吱吱,鉆樹枝咯。”

    b、“鉆”是怎么樣的?一起來學(xué)一學(xué),邊學(xué)動(dòng)作邊說句子。你覺得真的會(huì)是樹枝嗎?

    c、你覺得會(huì)是什么?用原來……。

    5、出示泥潭。

    c、原來是大肥豬的大鼻孔啊!

    6、完整欣賞兒歌。

    a、小在旅游途中遇到的事情給你的感覺是怎樣的?老師把它編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽!

    b、結(jié)合ppt完整欣賞。

    c、那么有趣的兒歌還沒有題目呢,我們給它取個(gè)題目吧!

    d、兒歌的題目是《小去旅游》。

    7、跟念兒歌一遍,然后師幼互念(第一句老師說,第二句幼兒回答)。

    三、經(jīng)驗(yàn)的遷移。

    1、你覺得小在旅游的時(shí)候還會(huì)碰到什么有趣的事情呢?它會(huì)遇到誰?以為是什么呢?

    2、幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。

    3、請個(gè)別幼兒來說一說(引導(dǎo)幼兒用原句回答)。

    4小結(jié):小朋友的小腦袋真厲害,能想出那么多有趣的事情來,下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來說一說吧!

    小的旅行。

    吱吱,吱吱,爬“繩子”嘍,

    啊!原來是老牛的尾巴呀!

    吱吱,吱吱,爬“山峰”嘍,

    啊!原來是駱駝的駝峰呀!

    吱吱,吱吱,爬“管子”嘍,

    啊!原來是的長鼻子呀!

    吱吱,吱吱,鉆“樹林”嘍,

    啊!原來是梅花鹿美麗的角呀!

    這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇九

    1、傾聽故事,愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來說一說小動(dòng)物們摘果子的不同方法,感知它們摘果子的先后順序。

    2、知道和朋友分享果實(shí)是一件快樂的事情。

    3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

    4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)故事中常見的動(dòng)物,能正確說出他們的名稱,尤其是“海豹”。

    一、傾聽故事,愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來說一說小動(dòng)物們摘果子的不同方法。

    1、教師出示單幅圖畫p1:果樹和老鼠圖片,請幼兒仔細(xì)觀察畫面。

    (1)師:你看到了什么?(幼兒自由講述,如果講到樹,教師補(bǔ)充:這是一棵果樹。大;考吧。幼,師網(wǎng)出處追問:樹上有多少果子呢?——引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量;如果幼兒講到老鼠,繼續(xù)提問:小老鼠在想什么?你是怎么看出來的?[放大老鼠圖片,便于幼兒觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察老鼠的表情])。

    (2)教師小結(jié):有一天,一只小老鼠來到一棵果樹下,它看到這些果子紅紅的,真想吃呀!

    (3)師:小老鼠很想吃,可是它為什么不摘呢?(小老鼠很小,夠不到)。

    (4)過渡:可是許多小動(dòng)物等不及想吃果子,它們是誰?是怎么摘果子的呢?

    ppt:幼兒說到一個(gè)點(diǎn)出一個(gè)小動(dòng)物,放大它摘果子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

    a:小鳥單幅動(dòng)物形象圖片。

    師:它是怎么摘果子的?(幼兒講述,教師在幼兒的話上補(bǔ)充:我們可以用一個(gè)更好聽的詞來說“銜走一顆果子”?引導(dǎo)幼兒一起來說一說;加上肢體動(dòng)作完整學(xué)說句子“小鳥飛過來,銜走一顆果子”;“有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了,沒能成功銜走果子,我們再來試一試,好嗎?”再次邊說邊做動(dòng)作,加深幼兒對動(dòng)詞“銜”的理解。)。

    師:現(xiàn)在樹上還有幾顆果子?(點(diǎn)數(shù),現(xiàn)在樹上還有6顆果子)。

    b:大象單幅動(dòng)物形象圖片。

    師:是怎么摘果子的呢?你能用好聽的話來說一說嗎?

    分男、女說;集體說,引導(dǎo)幼兒說一說大象是怎么摘果子的,邊做動(dòng)作,邊說。

    師:現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢?(數(shù)一數(shù)、說一說)。

    c:蛇單幅動(dòng)物形象圖片。

    蛇爬啊爬,咬下了一顆果子。

    d:猴子爬上樹,摘下了一顆果子。

    e:鱷魚比較難說,可讓幼兒用動(dòng)作來表示,再此基礎(chǔ)上,鱷魚長尾巴一掃,掃下了一顆果子。(甩也可以)。

    3、教師出示圖片:一棵樹,樹上兩個(gè)果子。

    提問:現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子?(數(shù)一數(shù),說一說“樹上還有兩顆果子”)。

    師:最后還剩兩顆果子的時(shí)候,小老鼠的心情會(huì)是怎么樣的?小老鼠會(huì)想什么辦法摘果子?

    教師出示后半部分動(dòng)畫:海豹頂、拋小老鼠。

    教師小結(jié):小老鼠和海豹你一個(gè),我一個(gè),和朋友分享果實(shí)真是一件快樂的事情。

    師:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地聽一聽,好嗎?

    三、感知摘果子的先后順序。

    1、師:小動(dòng)物們排好隊(duì),還想吃果子呢,要說對方法才能吃哦!(個(gè)別加集體,完整句式重復(fù)故事內(nèi)容,感知數(shù)量由多到少的變化。)。

    2、延伸活動(dòng):等會(huì)我們也去外面玩“摘果子”的游戲,好嗎?

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇十

    1、在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容,嘗試學(xué)說故事中的短句。

    2、愿意和朋友互送禮物,體驗(yàn)同伴間分享的快樂。

    1、今天我們班來了位動(dòng)物朋友,它是誰呢? (用老鼠影子讓幼兒猜)

    2、(過渡)小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆,用它畫了三幅畫、送給三個(gè)好朋友。

    (二) 1、分頁閱讀、理解故事

    圖一:

    (1)奇奇的朋友是誰呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片)

    (2)小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的?

    引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話"xx,我畫了……送給你"

    :小老鼠奇奇對它的三個(gè)朋友可真好呀!

    圖二:

    (1)晚上,小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西,有什么呢?

    引導(dǎo)幼兒用"有……有……還有……"的句式表達(dá)。

    (2)奇奇看著畫上這么多好吃的東西,它會(huì)說什么呢?

    引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。

    圖三:

    (1)咚咚咚,誰來了?(以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。)

    (2)x拿來了什么呀?它會(huì)對奇奇說什么呢?

    引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話"奇奇,謝謝你的畫,我送給你……"

    :原來小老鼠給朋友們畫了畫,所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀!

    圖四:真沒想到,奇奇畫給自己的東西全變成了真的!他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,還給他們一人畫了一張像。

    2、完整閱讀故事

    (1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

    (2)師幼共同講述故事。

    (三) 伴隨著音樂找到好朋友,并且有禮貌地互相送禮物"xx,我送你……"。

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇十一

    一、看畫面,引發(fā)關(guān)注。

    1、出示畫面,猜測身份。

    師:這是誰?小朋友可以怎樣稱呼她呢?

    2、觀察禮物數(shù)量,一一對應(yīng)。

    師:老鼠阿姨會(huì)把禮物送給誰呢?一共來了幾個(gè)小動(dòng)物?老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物呢?

    3、按順序拿禮物。

    二、聽聲音,猜測禮物。

    1、看畫面,小動(dòng)物們猜測禮。

    小兔說:老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀?

    小豬說:老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀?

    小松鼠說:老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀?

    小青蛙說:老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀?

    2、聽聲音,小朋友們猜測禮。

    師:請小朋友用耳朵聽一聽,猜猜罐子里裝的是什么?

    三、分別出示三組糖果罐,比較多少。

    1、出示1、2組糖果罐。

    師:聽聽哪個(gè)罐子里的糖多,為什么?

    小結(jié):原來罐子里糖少聲音就輕,糖多聲音就響,糖裝滿了就沒有聲音了。

    2、出示第3組糖果罐。

    師:請小朋友再聽聽哪個(gè)罐子里的糖多,為什么?

    小結(jié):原來硬的糖聲音就響,軟的糖聲音就輕。

    3、一共有幾罐糖果?哪罐最多?

    三、聽故事,分享禮物。

    1、觀看畫面,出示禮物。

    師:看看小動(dòng)物們拿到的禮物是什么?

    2、和小動(dòng)物們一起分享糖果。

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇十二

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

    材料準(zhǔn)備:ppt、蘋果5個(gè)、一棵果樹和老鼠、小鳥,大象、蛇、猴子、鱷魚、海豹頭飾。

    讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事并嘗試進(jìn)行表演。

    知道小動(dòng)物摘果子的過程中數(shù)量由多到少的變化。

    了解動(dòng)物摘果子的不同方法并嘗試用動(dòng)作進(jìn)行模仿。

    韻律活動(dòng)《蘋果》。

    師:今天我們班來了這么多客人老師,開心嗎?(開心)那我們唱首蘋果歌給客人老師聽好不好?(好)邊唱邊做摘果子動(dòng)作。

    師:摘得果子好吃嗎?

    師:咦小朋友們看誰來了?(小老鼠)。

    2、師:可是你們看,果樹又高又大,小老鼠太小了,你覺得小老鼠能摘到果子嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)。

    小結(jié):小老鼠太小了,果樹又高又大,它可能摘不到樹上的果。

    師:小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來摘果子了。

    (1)師:小朋友你們看,是誰來了?(小鳥)小鳥能夠摘到果子嗎?(能)。

    它是怎么摘果子的?(小鳥飛過來用嘴巴銜走了一顆果子。現(xiàn)在樹上還有幾顆果子?我們一起來數(shù)一數(shù)。)(6顆果子)。

    師:小老鼠看到小鳥摘到了果子想,我要是能飛起來就好了。

    說著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下。可是怎么也飛不起來。)。

    (2)師:誰又來摘果子了。(大象)。

    大象是怎么摘果子的?(用長長的鼻子卷走了一個(gè)果子,)。

    現(xiàn)在樹上還有幾顆果子,我們一起來數(shù)一數(shù)(5顆果子)。

    小老鼠看到大象摘到果子,它會(huì)怎么想呢?請一名幼兒回答。

    (小老鼠想,要是我也有那么長的鼻子,那該有多好呀。)。

    小老鼠在干嗎?(小老鼠把它的鼻子往下拽,把鼻子拽的好疼,可是怎么也拽不長。)。

    (3)師:看誰又來摘果子了(蛇)。

    蛇是怎么摘到果子的?(蛇繞著樹,爬啊爬,一口咬下了一顆果子)。

    現(xiàn)在樹上還有幾顆果子,我們一起來數(shù)一數(shù)(4顆果子)。

    看小老鼠在干嗎(小老鼠也繞著樹爬,可是怎么也爬不到樹上)。

    2、討論。

    師:還有誰會(huì)來摘果子呢,看、小老鼠正在學(xué)他的樣子呢,小老鼠在干嗎(爬樹)請幼兒學(xué)學(xué)小老鼠爬樹的樣子。

    師:小老鼠學(xué)的是誰呀?誰會(huì)爬樹(猴子)。

    猴子爬上樹摘下了一顆果子。樹上還有幾顆果子呀,我們一起來數(shù)數(shù)(3顆果子)。

    師:看誰又來摘果子了(鱷魚)鱷魚的長尾巴一掃,掃下了一顆果子,樹上又少了一顆果子。

    你看小老鼠在干嗎?(小老鼠也用自己的尾巴掃果子,)。

    那小老鼠用尾巴摘到果子了嗎(沒有)。

    樹上還有幾顆果子呀?(兩顆果子)。

    4、完整的欣賞故事。

    (1)師:樹上只剩下兩個(gè)果子了,小老鼠著不著急呀?(著急)急的快要哭了。

    師:那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢?(摘到了)。

    師:小老鼠會(huì)用什么辦法摘果子呢?

    幼兒自由回答。

    (播放故事錄音及看故事ppt)。

    師:它是怎么摘到的呢?

    幼:……(海豹幫助它)。

    師:哦,是海豹幫助了小老鼠,它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。小朋友你們會(huì)學(xué)海豹頂小老鼠嗎?(會(huì))一起學(xué)一學(xué)。

    5、表演故事。

    師:那小朋友,你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢?我們請小朋友來學(xué)一學(xué)好不好?

    分別請幾名幼兒當(dāng)老鼠、小鳥、大象、蛇、猴子、鱷魚,教師當(dāng)果樹共同表演故事。

    6、師:小老鼠摘到果子后為什么要給海豹一顆果子呢?

    小結(jié):是的,海獅用自己的'本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的果子樹。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海獅吃一個(gè)果子。

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇十三

    1、觀察畫面,嘗試用簡短的語言表達(dá)。

    2、展開簡單的想象,感受小找朋友的樂趣。

    3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

    4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

    兒歌課件。

    一、出示課件,引起興趣。

    1、這是誰啊?小今天可高興了,你們知道它為什么這么高興嗎?

    2、這些都是高興的事,聽聽小是怎么說的。

    ppt聲音:今天天氣可真好呀,我要出去玩一玩,真高興啊!

    二、觀察理解畫面。

    1、走走走,走走走,你們看小來到了哪里呀?(公園)公園里有什么呀?(從哪里看出是公園的)。

    2、哇,好漂亮的公園,小真是太高興了。小走走走走走走,它看到了什么?(一棵大樹)。

    3、你們看,這像什么呀?(繩子)真像一根繩子啊!那我們幫小想一想,這根繩子怎么玩呢?小學(xué)學(xué)小朋友跳繩子,我們一起試試看。兩只小腳用力跳,我們一起來跳跳。

    4、小又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜歡玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?應(yīng)該怎樣玩呀?(安全)。

    5、原來公園里有這么好玩的地方呀!小還想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告訴小哦!這個(gè)山洞太小了,怎么辦?(怎樣才能鉆過去呢?)我們把身子卷得緊緊地鉆,學(xué)學(xué)小鉆山洞。

    6、玩了這么多地方有點(diǎn)累了,坐在草地上休息了,誒,在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西,原來發(fā)現(xiàn)小山了,爬小山一定很好玩,我們一起來爬小山吧。小爬小山嘍!

    三、觀察,展開想象。

    小結(jié):繩子是小猴子的尾巴呀。

    小結(jié):滑梯是的鼻子呀。

    3、那山洞會(huì)是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢?(你怎么會(huì)想到的?山洞像小豬的哪里呢?)(叫聲)(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)。

    小結(jié):山洞是肥豬的鼻孔呀。

    4、小山又會(huì)是什么呀?(影子)看看是不是啊?

    小結(jié):小山是駱駝的駝峰呀。

    (用多媒體小結(jié))。

    5、小有這么多的動(dòng)物朋友和他做游戲呀,現(xiàn)在它真高興啊,看它和動(dòng)物朋友玩的多開心啊!

    6、一邊念兒歌一邊玩真有趣啊!我們和小一起念念兒歌做做游戲好嗎?(幼兒游戲2遍)。

    小跳“繩子”,繩子是小猴子的尾巴呀!

    小滑“滑梯”,大樹是的脖子呀!

    小鉆“山洞”,山洞是小豬的鼻孔呀!

    小爬“小山”,小山是駱駝的駝峰呀!

    活動(dòng)中孩子們的興趣很濃厚,注意力也很集中,而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時(shí),孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了,由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。音樂游戲的使用也很好的帶動(dòng)了我班幼兒的情緒,通過的游戲,孩子們都能說出找到朋友后覺得開心情緒,初步體會(huì)到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉》的游戲使活動(dòng)很自然的結(jié)束。

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇十四

    這個(gè)繪本具有情景性,四個(gè)小動(dòng)物各有特點(diǎn),大鼻子的小豬、長耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴小青蛙,故事中小動(dòng)物們通過玩猜禮物的游戲,了解了五官的作用。整個(gè)活動(dòng)都以“老鼠阿姨送的禮物,是什么?”這樣一個(gè)線索來貫穿,讓幼兒聽著簡單的故事,理解身體各部位的作用,以感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測,激發(fā)幼兒的好奇心,并出現(xiàn)了多種感官方面的詞匯,如聽、聞、摸、嘗等,有效地促進(jìn)了他們語言及感官的發(fā)展。

    這個(gè)活動(dòng)整合了數(shù)學(xué),語言和健康幾個(gè)方面的內(nèi)容,體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念,充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),有針對性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的教學(xué),讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習(xí),獲得了知識(shí)。

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇十五

    1.在游戲情境中學(xué)念兒歌,感受兒歌的情趣。

    2.能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)表演的樂趣。

    ppt、圖片鍋若干(教師一個(gè),幼兒人手一個(gè))、實(shí)物鍋一只,餅干若干。

    (一)謎語引入。

    1.有個(gè)動(dòng)物,他有尖尖的`嘴巴,細(xì)細(xì)長長的尾巴,會(huì)“吱吱、吱吱”叫,小朋友知道這是誰嗎?今天老師請你們當(dāng)小老鼠,我當(dāng)老鼠媽媽。

    2.師幼互動(dòng),扮演老鼠媽媽和小老鼠。

    (二)理解并掌握兒歌內(nèi)容。

    1.媽媽這里有一只大鍋,請老鼠寶寶聽一聽媽媽做餅干的魔法。

    教師邊做動(dòng)作邊念兒歌:小老鼠做餅干,咕嚕咕嚕——啪;攪一攪拌一拌,咕嚕咕嚕——啪。

    2.這么香的味道飄出去,被其他的小動(dòng)物聞到了,你看,誰聞到了?小狗想吃什么味道的餅干呢?狗媽媽說我們的餅干真好吃,讓我們多做一些帶回家給小狗寶寶吃,好不好?(學(xué)說“骨頭餅干做出來”)。

    3.寶寶們我們休息一下吧!(ppt門鈴響)咦,是誰來買餅干了?

    4.原來是小白兔聞到了餅干的香味,那小白兔愛吃的餅干是什么味道的呢?

    5.(ppt母雞叫聲)誰也來買餅干啦?雞媽媽還帶來了許多的草莓,那我們給它做草莓餅干吧!

    (三)情境游戲,嘗試進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。

    1.幼兒操作平底鍋集體創(chuàng)編兒歌:小老鼠做餅干,咕嚕咕嚕啪;攪一攪,拌一拌,咕嚕咕嚕啪。耶!**餅干做出來。

    2.互相交換平底鍋,做不同口味的餅干。

    (四)品嘗餅干。

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇十六

    2.能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過簡單重復(fù)的對話,在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。

    3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序,學(xué)習(xí)詞"越來越小"。

    1.五間由大到小的房子。

    2.五只小動(dòng)物圖片。

    一:教師以房子激發(fā)幼兒興趣,引入主題。

    小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事,我們一起來聽一聽吧。

    二:教師有感情的講述故事一遍。

    (1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請兩名幼兒說說)。

    (請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,(越來越小)。

    三:鞏固故事內(nèi)容小朋友,這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說,我們一起來學(xué)學(xué)吧。

    四:游戲:

    下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個(gè)游戲吧,不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事,我們邊聽邊學(xué),聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)。

    活動(dòng)延伸:

    原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關(guān)起來,我來敲門啦(發(fā)禮物)。

    大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前,門是關(guān)著的,于是,大老鼠敲敲門說"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠聽了很高興,連忙跑到第二間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小熊走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第三間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第五間房子面前,敲敲門說:"請問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:"是的,是的!"大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦!

    主要涉及領(lǐng)域:

    語言。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.通過觀察圖片,理解、學(xué)習(xí)童謠,感受童謠的有趣和幽默。

    2.嘗試創(chuàng)編動(dòng)作并與同伴共同表演童謠,感受表演的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    童謠的相關(guān)圖片一幅。

    活動(dòng)過程:

    1.觀看圖片,初步感知、理解童謠的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    (1)自由觀察,講述圖片內(nèi)容。

    指導(dǎo)語:你看到了什么?輕輕地和旁邊的小朋友說一說。

    (2)集體交流,初步感知、理解童謠的內(nèi)容。

    2.欣賞和朗誦童謠,感受童謠的有趣和幽默。

    3.嘗試創(chuàng)編動(dòng)作并與同伴共同表演童謠,感受表演的樂趣。

    資料鏈接:

    老鼠和貓。

    八只老鼠抬花轎,

    兩只老鼠放鞭炮。

    四只老鼠來吹號(hào),

    “嘟勒哇啦”真熱鬧。

    老貓聽到來賀喜,

    一口一只全吃掉。

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇十七

    童話故事是兒童文學(xué)的一種載體,通過想象、幻想,編制生動(dòng)的情節(jié)反映生活。《小學(xué)穿衣》是一篇充滿童趣的故事,通俗易懂,富有教育意義,易于幼兒接受。現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女,自理能力比較差,通過這篇故事讓他們理解故事內(nèi)容,提高自理能力。

    1、學(xué)習(xí)故事中小遇到困難自己動(dòng)腦筋,想辦法,不麻煩別人的自立精神。

    2、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

    3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

    5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

    外套每人一件、《小學(xué)穿衣》幻燈片、《貓和》里幻燈片。

    一、組織幼兒觀看動(dòng)畫片《貓和》中的幻燈片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    教師小結(jié):動(dòng)畫片中的小杰瑞,很聰明、機(jī)靈,做事情喜歡動(dòng)腦筋,想辦法,所以,我們大家都喜歡它。

    小朋友的猜測對不對呢?我們一起來看一下,這只小到底為什么最害怕冬天。

    二、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事。

    1、出示第一張幻燈片進(jìn)行提問:

    (1)小朋友,看小是在哪里呢?

    (2)小在家里干什么呢?它在那里坐著干什么?發(fā)什么愁?

    (3)那小為什么不出去玩呢?

    (4)外面下雪了,那外面有沒有小動(dòng)物呢?

    2、出示第二張故事掛圖。

    (1)小朋友,你們看一下,這張圖上有什么?

    (2)小在干什么呢?它旁邊是什么?

    (3)它在用袋子干什么呢?

    (4)它套進(jìn)去了嗎?

    3、出示第三張幻燈片。

    (1)它現(xiàn)在套上了嗎?

    (2)對,小沒套上還急出了一身汗。這個(gè)時(shí)候小會(huì)怎么做呢?

    師:小到底請沒請別人幫忙呢?我們一起來看下一張(出示第四張故事掛圖)。

    (3)小找人幫忙了嗎?

    (4)它是怎樣套上的呢?

    (6)哦。小朋友冷的時(shí)候怎么辦呢?

    (7)所以,這個(gè)袋子就是小尾巴的衣服。

    (8)請幼兒為故事想個(gè)好聽的名字。

    三、故事好聽嗎?下面老師再把故事完整的的`講述一遍。講述完后提問:

    (2)請幼兒為故事想個(gè)好聽的名字吧!

    四、學(xué)習(xí)穿衣服的方法,鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服。

    (1)對,小真聰明,自己想了個(gè)好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎?

    (2)小朋友為什么不害怕冬天?對,我們不害怕冬天,因?yàn)槲覀冇幸路⑶椅覀冏约簳?huì)穿衣服。我們還喜歡曬太陽,喜歡在戶外玩耍,所以冬天我們不怕冷。

    (3)那小朋友,現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服,哪位小朋友能上來表演一下穿衣服?請個(gè)別幼兒上臺(tái)示范穿衣服。

    (4)小朋友,下面我們一起來穿衣服,穿好后一起到外面玩吧!

    1、在區(qū)角中,讓那些不會(huì)穿衣服的幼兒再進(jìn)行練習(xí)。

    2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒穿衣比賽。

    在本節(jié)課開始中,我利用《貓和》里的幻燈片,來激發(fā)幼兒的興趣,在一步一步的提問和啟發(fā)引導(dǎo)下,幼兒的思維被完全激發(fā)起來,整節(jié)課,幼兒發(fā)言積極性很高,在學(xué)習(xí)穿衣服的方法部分,幼兒都能積極主動(dòng)的到臺(tái)前展示,達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。但是,我考慮到時(shí)間問題就匆匆結(jié)束了。在最后部分我沒有總結(jié)就結(jié)束了,這樣做好像有點(diǎn)顯得草草了事的感覺。

    小班語言教案小老鼠摘果子(實(shí)用18篇)篇十八

    《小學(xué)畫畫》是一個(gè)充滿童趣的故事。講述了五只天真可愛又調(diào)皮的小用不同的色彩畫畫的事情。生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí),初步接觸到顏色混合的概念,產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復(fù),為以記憶,模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例,同時(shí)不斷出現(xiàn)的問句,能充分激發(fā)幼兒的想象力。

    幼兒的語言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說是一種行為活動(dòng),它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語言環(huán)境相互作用的'結(jié)果,因此在本次活動(dòng)中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件,以此來突破難點(diǎn)。

    1、傾聽故事,樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

    2、認(rèn)識(shí)并大膽想象幾種常見顏色及相關(guān)事物。

    3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

    4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

    樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:故事內(nèi)容ppt,環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品),紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小的圖片。

    ——小音樂入場一、情境導(dǎo)入,為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。

    ——可愛的小們,剛剛你們在外面看到了什么?。

    二、欣賞故事,大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

    1、認(rèn)識(shí)幾種常見顏色,樂于用短句進(jìn)行表達(dá)——小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小,有一天,這些小做了一件有趣的事,把自己變成五顏六色啦,他們會(huì)把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。

    (1)小猴家一共有幾只小?5只小分別把自己變成了什么顏色?

    (2)小們畫了許多有趣的東西呢,可是,他們都不記得自己畫了什么了,大家快來幫忙他們吧。

    ——第一只小跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

    ——第兩只小跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

    ——第三只小跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

    ——第四只小跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

    ——第五只小跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

    2、自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

    ——小們想畫更多的東西呢,可是,他們還能畫什么呢?

    (嘗試用"小跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?"的短句來表述。)三、欣賞故事結(jié)尾,激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。

    ——小在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫,最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!

    第一只小,撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里!紅紅的蘋果,紅紅的糖。

    第二只小,撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里!黃黃的小雞,黃黃的迎春花。

    第三只小,撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里!藍(lán)藍(lán)的,藍(lán)藍(lán)的自行車。

    第四只小,撲通一跳進(jìn)了綠色顏料桶里!綠綠的樹木,綠綠的西瓜。

    第五只小,撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里!紫色的茄子,紫色的葡萄。

    來來來,大家一起來!大家一起來畫漂亮的畫。

    紅色的小哧溜哧溜,黃色的小哧溜哧溜,藍(lán)色的小哧溜哧溜,綠色的小哧溜哧溜,紫色的小也哧溜哧溜,五只小在紙上開心地畫啊畫……哎呀,怎么回事?都變成了黑色。

    利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

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    出納需要具備良好的計(jì)算能力和溝通能力,能夠與內(nèi)外部各方進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)和溝通。作為一名出納,有哪些常見的工作技巧和注意事項(xiàng)?下面是一些資深出納總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),供大家參
    家長會(huì)是學(xué)校與家長之間搭建起的溝通橋梁,通過這個(gè)平臺(tái)可以共同關(guān)注孩子的成長,共同解決教育問題。在這些家長會(huì)范文中,家長們可以找到與自己情況相類似的案例和解決方案
    策劃書可以幫助團(tuán)隊(duì)成員明確自己的工作重點(diǎn)和責(zé)任范圍。這些策劃書范文可以幫助我們更好地理解策劃書的重要性和作用。學(xué)生的綜合素質(zhì)而且還可以給想做家教的同學(xué)一個(gè)平臺(tái),
    在求職過程中,個(gè)人簡歷是求職者與用人單位建立聯(lián)系的橋梁,重要性不可忽視。下面是一些實(shí)用的個(gè)人簡歷示例,它們包含了常見職位的要求和適用于不同工作場景的個(gè)人簡歷模板
    通過合同協(xié)議,雙方明確了合同標(biāo)的、履行方式、違約責(zé)任等關(guān)鍵內(nèi)容。小編為大家準(zhǔn)備了一些常見的合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。甲乙雙方本著平等自愿、協(xié)商一致的原則達(dá)
    讀后感是一種對閱讀過程和閱讀體驗(yàn)的總結(jié)和回顧,可以促使我們更加深入地思考和理解書中的故事和觀點(diǎn)。以下是小編整理的一些有關(guān)作品的讀后感,希望能夠給大家?guī)硇碌乃伎?/div>
    開學(xué)典禮是一個(gè)莊重而莊重的場合,學(xué)校會(huì)安排各種活動(dòng)來展示學(xué)校的特色和教育理念。以下是小編為大家收集的開學(xué)典禮范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。通過現(xiàn)場有序展示有關(guān)中華傳統(tǒng)
    在培訓(xùn)之后,寫一篇心得體會(huì)是加深對所學(xué)內(nèi)容理解的重要方式。范文六:培訓(xùn)激發(fā)了我對專業(yè)知識(shí)的興趣,促使我在工作中更加精益求精。我有幸參加了xx小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)
    優(yōu)秀作文要有深度,要有獨(dú)特的觀點(diǎn),能夠引發(fā)讀者的思考,并且對問題進(jìn)行全面的分析。請大家認(rèn)真閱讀以下優(yōu)秀作文范文,并從中學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法。我有一個(gè),她叫“沈
    幼兒園工作計(jì)劃需要針對每個(gè)月、每個(gè)季度或每個(gè)學(xué)期進(jìn)行細(xì)化和具體安排。以下是幼兒園工作計(jì)劃的典型范文,希望能幫助您更好地理解和制定自己的計(jì)劃。1、教育中可以以隨機(jī)
    英語是很多國際考試的必備科目,具備優(yōu)秀的英語能力可以為自己的未來增添信心。小編為大家整理了一些提高英語水平的方法和技巧,希望對大家有所幫助。中國是個(gè)以農(nóng)耕為主的
    主持詞的好壞直接影響到活動(dòng)的效果和參與者的體驗(yàn),因此選擇合適的主持詞非常重要。9.以下是一些精選的總結(jié)范文,它們從不同角度分析了工作和生活的方方面面。
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請書需要清晰地闡述個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目標(biāo),使評(píng)委能夠更好地理解申請者的需求和期望。轉(zhuǎn)專業(yè)申請范文中的個(gè)人陳述部分展示了申請者對新專業(yè)的熱愛和追求,值得一讀
    優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者思想和感情的真實(shí)流露。下面是我整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。2044年的房子,已經(jīng)很先進(jìn)了!人們上班忘記
    優(yōu)秀作文的語言應(yīng)該優(yōu)美、準(zhǔn)確,能夠給讀者帶來愉悅的閱讀體驗(yàn)。希望大家能夠從范文中找到寫作的樂趣和動(dòng)力,創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。我們的校園是一個(gè)五彩繽紛的調(diào)色盤。白
    編制教學(xué)工作計(jì)劃可以提高教學(xué)效率,確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。接下來,我們將為大家介紹一些教學(xué)工作計(jì)劃編制與實(shí)施的案例解析,供大家學(xué)習(xí)借鑒。2.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自
    活動(dòng)總結(jié)有助于構(gòu)建活動(dòng)評(píng)估的體系和標(biāo)準(zhǔn),為日后的活動(dòng)評(píng)估提供參考依據(jù)。以下是一些活動(dòng)總結(jié)的經(jīng)典范文,通過閱讀可以加深對活動(dòng)總結(jié)的理解和掌握。根據(jù)區(qū)委區(qū)政府全力推
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請書的寫作目的是向?qū)W校或招生委員會(huì)解釋個(gè)人轉(zhuǎn)專業(yè)的原因和動(dòng)機(jī),以爭取取得轉(zhuǎn)專業(yè)資格。以下是小編為大家整理的一些專業(yè)轉(zhuǎn)換申請書范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望
    優(yōu)秀作文是在結(jié)構(gòu)安排上嚴(yán)謹(jǐn)有序,能夠讓讀者在閱讀中獲得清晰的邏輯線索。通過欣賞優(yōu)秀的作文范文,可以學(xué)會(huì)如何選擇合適的話題和展開思考。輕啟歷史的書扉,仰望天空的星
    教學(xué)工作計(jì)劃是為了有效組織和安排教學(xué)活動(dòng)而制定的一份詳細(xì)規(guī)劃。這是一份科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)工作計(jì)劃,它將引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中正確使用教育教學(xué)手段和方法。1、初步了解生
    優(yōu)秀作文是在各個(gè)學(xué)科中廣泛應(yīng)用的一種文體,它能夠展示學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。在這里,我整理了一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和特點(diǎn),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
    學(xué)習(xí)英文可以為我們開拓更廣闊的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),提高就業(yè)競爭力。最后,希望大家能夠堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英文,相信只要我們努力,總能收獲到自己想要的成果。簡歷仍然是畢業(yè)生們
    大班教案既要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,又要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求。希望通過這些大班教案范文的分享,我們能夠更好地了解如何編寫一份高質(zhì)量的教學(xué)計(jì)劃。
    在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以回顧活動(dòng)的目標(biāo)、計(jì)劃和實(shí)施過程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明確下一步的改進(jìn)方向。活動(dòng)總結(jié)范文7:通過本次活動(dòng)總結(jié),我們總結(jié)了活動(dòng)中存在的不足和問題,并
    通過寫作,我們可以更好地理解和理解世界,提升我們的自信心和思維深度。下面是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,它們在思路和論證上都非常精彩,值得我們細(xì)細(xì)品味。
    讀后感是表達(dá)閱讀體驗(yàn)以及對作品內(nèi)容、情節(jié)、人物的理解與思考的一種形式。讀后感是讀者在閱讀完一本書或者一篇文章后對其內(nèi)容、主題以及個(gè)人感受的整理和總結(jié),通過讀后感
    月工作總結(jié)可以促使我們思考自己的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長,引導(dǎo)我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。為了幫助大家更好地撰寫月工作總結(jié),我整理了一些范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。以“未病先防、
    通過寫檢討書,可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足之處。推薦一些優(yōu)秀的檢討書樣本,供大家參考,可以提高寫作水平。尊敬的老師:這是一次十分深刻的檢查,我對于我這次犯
    個(gè)人簡歷的撰寫離不開充足的準(zhǔn)備和對目標(biāo)公司或崗位的了解,只有這樣才能在有限的空間內(nèi)全面展示自己的能力和潛力。在下面的個(gè)人簡歷范本中,你可以看到一些廣受好評(píng)的樣本
    在思想?yún)R報(bào)中,我們可以從反思自身經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn),為自己的今后發(fā)展提供有益的借鑒。此處羅列了一些思想?yún)R報(bào)的精選范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助您寫出優(yōu)秀的思想
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該具備可操作性和靈活性,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。如果你正在制定教學(xué)工作計(jì)劃,那么以下的示例或許能夠給你一些靈感和指導(dǎo)。一天,河馬媽媽很晚很
    實(shí)習(xí)報(bào)告可以讓我反思實(shí)習(xí)中的得失和收獲,為今后的學(xué)習(xí)和工作做出改進(jìn)和調(diào)整。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。自從對城南、永興兩市場進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化
    優(yōu)秀作文是一篇表現(xiàn)出扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和較高的思維能力,內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)獨(dú)特、語言流暢的作文。它可以給讀者留下深刻的印象,展現(xiàn)出作者的才華和思維深度,我想我
    中班教案的編寫要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。來吧,讓我們一起來欣賞一些精彩的中班教案實(shí)例,看看教師是如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的。1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱,確保教學(xué)內(nèi)容的全面覆蓋和質(zhì)量保證。掌握好教學(xué)工作計(jì)劃的編寫技巧,將幫助教師提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
    優(yōu)秀作文是在語言和思想兩個(gè)方面都表現(xiàn)出色的一篇文章,它引人入勝,觸動(dòng)人心。這些優(yōu)秀作文通過對實(shí)際問題的觀察和感悟,給讀者帶來了新的思考和認(rèn)識(shí)。我們已經(jīng)考完試了.
    近期工作總結(jié),是對自己在一段時(shí)間內(nèi)工作履職情況的總結(jié)和梳理。在下面的范文中,你可以看到不同行業(yè)和職位的述職報(bào)告,了解各種工作崗位的特點(diǎn)和要求。即將結(jié)束了,在過去
    活動(dòng)策劃的成功與否,關(guān)鍵在于對活動(dòng)的詳細(xì)規(guī)劃和周密的執(zhí)行。以下是一些創(chuàng)意十足的活動(dòng)策劃范文,希望對大家進(jìn)行活動(dòng)策劃時(shí)提供一些啟發(fā)。良好健康的校風(fēng)學(xué)風(fēng),文明舒適的
    寫心得體會(huì)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向,從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。若是對于心得體會(huì)寫作感到迷茫的話,不妨參考一下下面的范文,相信一定能幫到你。
    每個(gè)月的工作總結(jié)都是我們工作歷程中的重要一環(huán),它幫助我們不斷成長和進(jìn)步。在下面的范文中,我們可以看到不同崗位、不同行業(yè)的月工作總結(jié),希望對大家有所啟示。
    通過寫心得體會(huì),我們可以不斷提升自己的思考能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。接下來,小編將為大家分享一些寫心得體會(huì)的小技巧和方法,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍?/div>
    在個(gè)人總結(jié)中,我們可以對自己的成長、進(jìn)步和收獲進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和總結(jié)。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,可幫助不同人群更好地寫好總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間已從指間流逝,不
    活動(dòng)總結(jié)可以作為活動(dòng)成果的展示和宣傳,為活動(dòng)的長期影響力和可持續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家找到的一些經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)范文,希望對大家寫作有所幫助。2016年9月
    裝修不僅僅是對房屋外觀的裝飾,更重要的是為居住者提供一個(gè)舒適、實(shí)用和美觀的生活空間。以下是小編為大家收集的裝修總結(jié)范文,僅供參考,一起來學(xué)習(xí)吧。一份《商業(yè)計(jì)劃書
    擁有理想可以使我們的人生更加有意義和價(jià)值,讓我們在追尋中不斷成長和進(jìn)步。小編為大家搜集了一些關(guān)于理想總結(jié)的范文,希望對大家的寫作能夠有所幫助。今天下午,老師布置
    地震能夠?qū)е峦恋氐牧芽p、建筑物的倒塌和土壤液化等現(xiàn)象。大家可以閱讀下面的一些地震總結(jié)樣本,了解地震事件的發(fā)展過程和災(zāi)害給人們帶來的影響。我們總是抱怨著我的生活和
    幼兒園小班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的社交能力和合作意識(shí)。下面是一些經(jīng)典的幼兒園小班總結(jié)范文,希望能夠?qū)δ膶懽魈峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)自己的老師,能
    作文是我們展示自己獨(dú)特思維和感受的一面鏡子,也是我們成長和成才的見證。優(yōu)秀作文是通過用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的水平。優(yōu)秀作文能夠通過生
    承包合同是雙方約定的一種合同形式,用于規(guī)范工程項(xiàng)目的承包過程。在參考了多份承包合同后,整理出了一份較為全面的合同范本,供大家使用。隨著人們對法律的了解日益加深,
    建筑的設(shè)計(jì)需要考慮空間利用、結(jié)構(gòu)安全、功能滿足和美學(xué)等多個(gè)方面的因素,是一項(xiàng)復(fù)雜而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。推薦閱讀以下精選建筑總結(jié),希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文的語言質(zhì)量高,運(yùn)用了豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)男揶o手法。接下來是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文篇章,值得我們仔細(xì)鉆研和借鑒。有一天下午,1:30的時(shí)候,我問媽媽:“媽媽媽媽
    學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才。接下來是一些學(xué)校總結(jié)的范例,希望能夠給大家提供一些寫作技巧和方法。我們學(xué)校的操場是學(xué)校里最大的地方。那里的一
    一分鐘雖短暫,但卻足以改變我們的思維方式和行動(dòng)方式。總結(jié)范文是對過去的概括和對未來的規(guī)劃,具有很高的參考價(jià)值。xx年,xx市建設(shè)局將在地委、行署和市委、市政府的
    通過寫讀后感,我們能夠加深對所讀內(nèi)容的印象,提升自己的思維能力和表達(dá)能力。在下面的范文中,我們可以看到不同讀者對同一本書的不同看法和感悟,這也反映了讀后感的個(gè)性
    編寫教學(xué)工作計(jì)劃需要教師具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)要關(guān)注教育教學(xué)的最新研究成果。教學(xué)工作計(jì)劃范文7:初中物理教學(xué)工作計(jì)劃,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考
    通過總結(jié)培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以為自己制定進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃。現(xiàn)在就讓我們一起來閱讀一些其他人的培訓(xùn)心得體會(huì),了解不同人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。西方經(jīng)濟(jì)在19世紀(jì)迅速崛
    施工需要與設(shè)計(jì)、采購、監(jiān)理等其他相關(guān)部門密切配合,確保工程的協(xié)調(diào)進(jìn)行。下面是一些施工管理的實(shí)用工具和方法,供大家參考和借鑒。施工的安全問題,主要分為防盜、防火、
    學(xué)校應(yīng)該建立完善的安全教案管理制度,保證安全教育的連續(xù)性和有效性。下面是一些常見領(lǐng)域的安全教案范例,希望對大家的工作和生活有所幫助。1、通過讀新聞、搶答、演小品
    春節(jié)期間,人們會(huì)進(jìn)行各種慶祝活動(dòng),如放鞭炮、舞龍舞獅等。為了讓大家更好地了解春節(jié)的歷史和文化,以下是小編為大家準(zhǔn)備的春節(jié)文化知識(shí)普及。歲月如梭,時(shí)間已在冬雪中漸
    在寫作中,要注意語言的精準(zhǔn)和運(yùn)用的靈活性,使作文更加富有表現(xiàn)力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,大家一起來欣賞一下吧。莎士比亞曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯
    在小班幼兒教育中,教案起著指導(dǎo)和組織教學(xué)工作的重要作用。小班教案可以提供給家長,讓他們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。小班幼兒的角色游戲是因物而引發(fā)的,因此我們
    大班教案是指教師為幼兒園大班學(xué)生制定的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)方案。以下是一些優(yōu)秀的大班教案范文,內(nèi)容豐富多樣,希望能為大家?guī)聿煌膯⑹尽?、用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹
    小班教案是教師在進(jìn)行小班教學(xué)時(shí)所準(zhǔn)備的一份詳細(xì)教案,它是教師教學(xué)的指導(dǎo)和依據(jù)。以下是小編為大家整理的小班教案范例,供大家參考和借鑒。2、能用紙棍比較長短、多少。
    發(fā)言稿的撰寫要注重節(jié)奏和聲音的控制,通過句子的長短和聲音的高低變化,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。掌握一篇精彩發(fā)言稿的要領(lǐng),讓你輕松成為場上的焦點(diǎn),下面分享一些范文
    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間,提供教學(xué)材料和資源的選取。接下來是一些教學(xué)計(jì)劃的修改和完善技巧,希望能夠幫助大家提高教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量和效果。2、有感情地演唱
    優(yōu)秀作文往往能夠體現(xiàn)出作者的獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的見解,給讀者帶來新的思考和啟示。小編搜集了一些精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。。班上轉(zhuǎn)來一個(gè)女生,叫響,這個(gè)名
    月工作總結(jié)是我們每個(gè)月的必修課,只有通過總結(jié),才能不斷超越自我。接下來是一些關(guān)于月工作總結(jié)的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。在20xx至20xx學(xué)年大一學(xué)期里,在社團(tuán)聯(lián)
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