作文要具備獨特的個人觀點和深度的思考，能夠引起讀者的思考和共鳴。接下來是一些具有藝術特色和思想深度的優秀作文，希望能夠引起大家的共鳴。
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇一
人們都說“銅仁的山水美如畫”，這話一點兒也不夸張。當你乘船暢游錦江、觀賞銅仁的水時，就像走進了一幅連綿不斷的畫卷。
錦江的早晨是迷人的。朝霞似乎等不及河面上的白紗散盡，就把霞光注入河中。此時，河水綠得像是一塊碧綠的翡翠，朝霞紅得像胭脂，綠水擁抱著紅霞，紅霞籠罩著綠水，碧玉般的綠和胭脂般的紅相互交融，呈現出醉人的美，過往的行人情不自禁地蹴足欣賞，深深被這迷人的景象所陶醉。
中午，河面波光粼粼，好像鑲上著無數璀璨珍珠的項鏈，纏繞著整個銅仁，兩岸茂密的樹林里不時傳來知了的叫聲，魚兒在清澈的水里歡快地游來游去，熱愛釣魚的人們盡情享受著垂釣的樂趣，久久不肯離去。
啊，家鄉的錦江河，無論什么時候，都是那么美麗，那么迷人，美哉——錦江河!
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇二
夏天是瓜果飄香的。桃、杏、西瓜等食物都是夏天的代表水果。如果你到南方的菜園、果園里看蔬菜、水果，你一定會大吃一驚，那里有著綠油油的蔬菜、有五顏六色的水果、還有熱情的主人在你身邊，跟你說一些有趣的故事。也一定會讓你品嘗那些新鮮的食物。
夏天是悠閑的。如果你要去看大海，帶上服裝、食品等，你還能玩兒個痛快，在沙灘上堆城堡、圍墻，背著救生圈去游泳;躺在竹椅上看大海、天空;帶上漁竿在海邊釣魚，那感覺真好;還可以躺在沙灘上做日光浴。還可以聽到一些聲音：人們在大海邊說個不停;當大海平靜時，你可以做幾艘紙船，輕輕的放在海邊，讓它漂到海的中央;在海浪翻騰時，可以聽到嘩啦啦的響聲。還能看到幾只小魚上鉤、閑著說話的人們、還有一些小孩子嬉戲、打鬧。白天，坐在沙灘上玩游戲，夜晚，望著星空暢想。
夏天是喧鬧的。知了在草叢中知了、知了的叫著，好像在說：“天好熱呀!天好熱呀!”穿著綠色衣服的青蛙呱呱地叫著，好像在唱流行歌曲，冷飲店的生意好極了，都在賣雪糕、冷飲。
這夏天真是瓜果飄香、悠閑、喧鬧的季節呀!
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇三
今天，我在蒼南海邊看日出。
我們五點四十四分到爸爸和媽媽就叫我樓下看日出。
一開始，太陽還沒有“出來”，只有一點點曙光，云把太陽擋住了，那朵云像一個媽媽抱著一個嬰兒的樣子，太陽又慢慢的升起來一點，云也變了很多，太陽的光把云變成了金色的云朵，像一個在扇扇子的人和腳邊的飛機，到了上午五點五十六分時，云已經什么東西也不像，突然，金光落在了大地上，印在整個海灘上，一波波浪花打在沙灘上，多美麗的日出啊，多美麗的風景啊，明天的日出會更美好，更美好的，看了日出五點五十八分才和爸爸媽媽回旅館去。
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇四
在那條緩緩流淌的河流邊，江南村落總是那么令人動心。它們安靜而從容，幾十年如一日，仿佛從存在的那天起就從未變過。它們靜靜地隱藏在江南的角落中，等待著我們的到來。
抓住了假期的尾巴，我和爸爸媽媽來到淀山湖游玩。
第一站是六如墩村，當走進村莊，或許只在頃刻間，那濃濃的鄉味就籠罩在我們身邊，走在木棧橋上，心中不覺平靜下來，水包著橋，橋圍著水，波紋隨著清風微微起伏，樹木、房子、木橋……倒影在流水中抖動著。如夢境般不真實，如影子般虛幻，如童話般美麗。走在橋上，心頭突然涌出一絲歡喜，不覺將手抬起，渴望對著湖面說出我的欣喜，卻不知從何說起。一道道波蕩漾開來，如煙花般絢爛，又如少女般迷人，滿目柔情。河邊依傍著整齊排列的農舍，白墻黑瓦，幽靈的流水輕輕地流過，生怕驚醒了這熟睡中的村莊。突然間，它好像停了下來，只見青苔搖曳著綠色的長裙，令人憐愛，水呵護著青苔。人在畫中，讓我陶醉其中，樸實而恬靜，清新而淡雅。走在村中的小道，兩邊的院墻上畫了很多的水墨國畫，幾筆勾勒，呈現出了美麗鄉村特有的景色：荷葉、蘭花、小橋流水……農家院里的小花貓，慵懶地享受著午后的寧靜，微閉著雙眼，整個村莊都顯得那么恬靜。
依依不舍地告別這個小村莊，我們又驅車趕往下一個目的地—淀山湖。
漫步湖邊，輕柔的湖風微微吹來，張開雙臂，愉悅的心情已無法言表，對岸被霧氣繚繞，如同蒙上了一層薄薄的面紗。給人遐想，湖面上不時有幾只白色的鳥，或鉆入水中，或盤旋在空中，難道是在嬉戲?還是在捕魚?或是在練習飛行。湖堤上有很多釣魚的人，他們或三三兩兩聚在橋洞邊，或獨坐在岸邊，手中的魚竿很少有動靜，這不就是“姜太公釣魚”，人們或許釣的就是那份怡然自得的心情。
水杉樹成片地立在路旁，經歷了一個寒冷的冬天后，春風一吹，它們就打著哈欠醒來了，重新煥發出生命的氣息，待到夕陽西下之時，余暉灑滿湖面，遠處水天一色。那句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”涌上心頭，的確，那變化萬端的白云，波光粼粼的湖面，緩緩飛翔的水鳥……夕陽西下，怎一個美字了得!
美麗的淀山湖給人們帶來了一份寧靜，一份暇意，一份留戀……。
作者：昆山市同心小學四〈3〉班張雯婷。
指導老師：沈艷霞。
公眾號：玉峰文苑。
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇五
本站：淀山湖位于在昆山和上海的交界處，是一個美麗而又寧靜的水鄉小鎮。下面讓我們一起來欣賞李書濃同學的。
作文。
在昆山和上海的交界處，有一個美麗而又寧靜的水鄉小鎮——淀山湖。她雖然是沒有周莊那樣舉世聞名，也沒有錦溪那樣熱鬧非凡，但是她卻有著自己獨有的寧靜、悠然。
迷人的淀山湖，一年四季都會向人們呈現出不一樣的美麗景色。
淀山湖的春天是迷人的，小草孕育出了新的生命，嫩綠嫩綠的，經過雨水的滋潤，更是青翠欲滴，大地就像是鋪了翠綠的地毯。柳樹招著自己細長柔軟的手臂歡迎著各位游客的到來，湖里的魚蝦等水生動植物都活潑了起來，淀山湖水成為了他們的天堂。
淀山湖的夏天是涼快的，小草變壯實了，被夏天火辣辣的太陽曬得油光水亮，柳樹的葉子不像春天那樣柔弱了，已經變成了一個個血氣方剛的青年，在枝頭為驕陽下行走的游人帶來一絲蔭涼。湖里的魚蝦也都看不見它們嬉戲的身影，去哪里了呢?原來都潛到湖底去乘涼了!
淀山湖的秋天是喜悅的，果園里桃樹上的桃子飽滿得快要裂開嘴笑了，水蜜桃、黃桃、蟠桃掛滿了枝頭，飄來陣陣果香。藤蔓上的葡萄一顆顆晶瑩透亮。果農們在陽光下采摘成熟的果子，個個臉上喜氣洋洋。深秋楓葉紅了，令人想到“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的這句名詩。
淀山湖的冬天是寧靜的，鳥兒棲息了，青蛙冬眠了，湖邊的小草葉鉆進泥土呼呼大睡，等待來年春風將它們喚醒。
走在小鎮那熱鬧的老街上，美食的香味撲鼻而來，定勝糕、粽子、小餛飩，奧灶面等等。其中我最愛吃的是小昆山奧灶面，據說是根據祖傳配方秘制而成，特制的澆頭鴨肉肥而不膩，湯汁鮮美，在冬天來一碗熱氣騰騰的鴨湯面，立刻趕走了身上的寒氣。另外古鎮特有的菜筋餅，酥脆的外表裹著絲絲的菜心，一口咬下去，彈性十足。老街的小餛飩薄如紙的面皮里包裹著鮮美的肉餡，一碗香噴噴的小餛飩擺上桌，一只只餛飩像戲水的小鴨子在水面上悠然的游著，輕輕咬一口，滿嘴的湯汁讓你的嘴巴陶醉其中。這都是我喜愛它的原因。
美麗的江南水鄉，美麗的淀山湖，你的每一道美麗風景，都像一幅秀麗的水墨畫，讓人沉醉其中，流連忘返。
指導老師：
昆山市柏廬實驗小學四（6）李書濃。
陳青。
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇六
深冬的一天早上，天上下起了茫茫大雪。從天而降的大雪鋪蓋了整個地面，連同那頂、樹上都鋪滿了雪花，窗戶上都有濃濃淡淡的霜。
下課鈴聲響了，同學們紛紛跑出屋外了起來。有的打雪仗，他們把雪扔到同學身上，就這樣你來我往地打著，有的在堆雪娃娃，他們先堆好一個大雪團，再在大雪團上堆一個小雪團，然后用兩個小石子當眼睛，用胡蘿卜當鼻子，畫一個大嘴巴，還給雪娃娃戴上帽子，圍上通紅的圍巾，漂亮極了。
雪姑娘來了，它在空中飄到這兒，又飛到那兒。雪姑娘引來了風公公，風公公吹起陣陣大風，不一會兒，地上的雪都結成冰了。小朋友們又興高采烈地溜起冰來，只見他摔過來，你摔過去，雖然個個摔得齜牙咧嘴，可是沒有一個退縮的，摔倒了，再爬起來繼續摔。時間過得真快，小朋友們還沒摔夠，放晚學的鈴聲就響起來了。
第二天清晨，雪兒開始慢慢的溶化起來，我想，太陽公公抓住了雪姑娘，雪姑娘使出了全身的力氣，終于逃脫掉了。雪姑娘不想被太陽公公抓去，便眼含熱淚，把冰要溶化成水，就消失了。
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇七
隨著夏天的腳步漸漸遠去，秋天的腳步也在逼近。秋天是一個優秀的畫家，樹葉變黃，草變黃。秋天也是一個杰出的魔術師，把水果變成成熟的，把各種莊稼變成成熟的，讓果農和農民都開心。
有一句古詩詞說“野火不會完全吞噬它們，它們在春風中又長高了”。雖然草和樹葉等植物在秋天落地生根，但它們卻成了華頌最珍貴的.肥料。到了第二年春天，它們開始滋潤萬物，于是草就枯萎了，葉子也掉落了。在地下玩一個“捉迷藏”的游戲，并不是一件可悲的事情。
秋天來了，天高云淡，果實開始成熟。橘子是紅色的，香蕉像月亮一樣彎曲，柿子和其他水果在秋天聚集在一起。莊稼不甘示弱，高粱彎著腰，玉米躲在自己的衣服里，很多莊稼和水果在秋天相遇。
田野里的青蛙聲似乎在提醒農民們收割他們的杰作！桂花散發著自己的芬芳，它似乎在說：“來，來聞我，我最香了！”菊花摘下蘭花的手指說：“雖然我沒有桂花的香味，但是它刺激我的身體，我是最漂亮的！”那么多的花，你說一句話，我說一句話，鬧得很大，給秋天增添了不少生機。
我愛秋天，秋天的涼爽，秋天的美麗，秋天的收獲，秋天的青蛙聲，秋天的果實…。
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇八
我要用心中熾熱的愛展開一幅絢爛多彩的畫卷――校園之晨。
這是一個夏的黎明。夜幕還未拉開，草兒甜甜地睡著，鳥兒還未從夢中醒來。
月亮落下西山，星星從開幕中隱去，整個校園彌漫在晨霧中，像神話里天宮縹緲的云。
校園中的幾棵老松柏，好像幾位老壽星，凝望著那東方將要升起的旭日。
夜幕漸漸拉開，抓茫茫的晨霧在減退，在流動。這時，在晨霧中出現了隱隱約約的人影一個，兩個……成群結隊，伴著歡快的笑聲，走進了校園。
太陽升起來了，陽光灑滿了校園。在寬敞明亮的教室內，同學們聚精會神地聽老師講課，像一只只蜜蜂，在科學的花朵里采擷知識的花粉。
啊!校園之晨!這里是一天的開始，人生的起步。理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，這里有未來的呼喚。我怎能不用心中熾熱的愛，歌頌您，贊美您!我愛您，校園的早晨!
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇九
我喜歡許多花，有富麗堂皇的牡丹，有傲骨寒冬的臘梅;有嬌艷欲滴的玫瑰，還有淡雅幽香的月季……但我更喜歡端莊秀麗的荷花。
記得一天清晨，我就來到一個荷花池邊。池面水霧繚繞，這兒的荷花素雅芬芳。此刻一朵朵婀娜多姿的荷花展現在我眼前。你看，紅的似火，白的似雪，粉的似霞。儀態也是萬千，那荷花有的是花骨朵，鼓得就像要爆裂似的;有的半開半攏，好似一個害羞的小姑娘;還有的全展開了，發出淡淡的幽香。中心還有一個黃色的“小搖籃”——蓮蓬，里面的種子寶寶正酣睡著呢。當然，再美的紅花也要綠葉襯托。那片片荷葉猶如一個個大玉盤擁簇在荷花身旁.而散落在上面的水珠晶瑩剔透，著實惹人喜愛。這使我想起楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”遙望遠看，沉浸在大片水霧的荷花似乎是沒有邊際，此景不正是一幅活生生的江南水墨粉彩畫嗎?一陣微風吹來，朦朦朧朧仿感到荷仙姑從眼前閃過。
荷花是美麗的。她出自污泥，卻絲毫不受污染，在陽光下放射它的美麗。樸素優雅，毫無妖媚之態;他在風雨洗禮后，盡管莖彎了一點，花瓣掉了幾片，但仍不失她那淳樸之美。
荷有出淤泥而不染，濯清漣而不妖之美，有堅強之美，無論在什么地方都能自潔自愛，清廉不俗。我為此要禮贊——荷之美!
燦爛的菊花。
菊花分為很多種，夏菊、秋菊和冬菊，然而夏菊卻是最流名的，一般人若是要養菊花，大多數都選秋菊。秋菊，顧名思義也就是秋天開花開得最燦爛的花朵。而我的家里，也種著這么一株秋菊，夏天的到時候種下去，還沒有開花，直到八月份，它才露出幾點花苞。
而過了幾天，花苞也開始綻放，菊花也就開了。八月份的天氣沒有六七月的那樣陰晴不定，只要會下雨，會刮風，菊花就會開得比以往要燦爛。這一天里，太陽高高地掛了起來，我也如往常一樣過來看這株菊花，菊花開得異常燦爛，橘黃的顏色像是發著熒光，很是漂亮。
這真是一株燦爛的菊花，每當我的朋友過來看望我，其實都是沖著這株菊花來的，搞得我都有些羨慕這株秋菊了。我的朋友常常對我我，這株秋菊長得真燦爛，和其他的秋菊都不一樣。我想，不單單是因為秋菊的養色好看，更是因為它開花開得也很大，而且還散發著一股清香。
我想，這株秋菊能開得如此燦爛，那是因為它受得了陽光的洗禮。秋天的陽光很溫和，但也不是不熱，而且秋天的風很大，我常常將秋菊放在陽臺，讓它感受陽光和涼風的滋養。我朋友說，他們養的秋菊，被風吹了幾下，那些花瓣就掉的滿地都是，它們很脆弱，然而，我該慶幸的，便在我的秋菊沒有這種情況。
這樣想來，我種的秋菊，它開得燦爛，便是能接受得住這些艱難的苦難，即使被狂風吹刮，也依舊不服輸，沒有掉一絲花瓣。燦爛的菊花，就像秋天一樣，那樣金光閃閃，那樣美麗地讓人喜愛。燦爛的菊花，就像這個秋天，我們所有人的心情一樣，那么燦爛。
熱鬧的體育公園。
我的家鄉在龍南，這里有許多風景憂美的地方。有小西湖之稱的龍翔廣場，有險峻的武當山，有風景憂美的東湖公園，有奇特的金雞寨。但我最喜歡的還是熱鬧的體育公園。
體育公園每天早上都會有很多人到這里來鍛煉。瞧!天剛亮就已經有很多人來了。有的青壯年在打籃球，有的小孩在玩體育器材，有的在踢足球，有的老爺爺和奶奶在這里散步，有的小孩在放風箏……人山人海。漸漸快中午了，要上班的人就去上班了，只剩下一群小孩鬧著爸爸媽媽帶他們去玩。
體育廣場晚上人就更多了。有的小孩在玩體育器材，有的老奶奶在跳廣場舞，有的在踢足球，有的老爺爺和奶奶在這里吃完晚飯后在散步……人群非常得多人山人海。我也不例外，我和爸爸媽媽在打羽毛，一直到八點我才戀戀不舍地離開。
這就是我家鄉熱鬧的體育公園。
再游古城公園。
夏日的清晨，紅彤彤的太陽照得整個天空通紅通紅的。今天，我和媽媽決定去古城公園鍛煉身體。
我已不記得上次是什么時候來的，但有些現象還是有所記得的。一到門口，有一口小池，那里的小魚正甩著尾巴，歡快地嬉戲。里面傳來朗朗的讀書聲，和優雅的唱戲聲。進門后，只見一片綠蔭映入眼簾，陣陣清風徐徐襲來，特別涼爽。想必是，這里綠樹成蔭，密密層層的枝葉把天空遮得嚴嚴實實，擋住了陽光，并吸收了陽光，才形成了一間自然空調房了。
再走進去則是一條長長的小徑，小徑左邊是一片草地，草地上開滿了五顏六色的花兒有紅的、白的、紫的……好像要給綠油油的草地裝點什么，又似一個頑童，東涂一點，西抹一點。右邊則是一片大荷池，水不再是渾濁惡臭，變得清澈極了。那幾條破船發出的銅臭味早已無影無蹤。看!那片片荷葉，像一把把張開的綠傘。荷花在荷葉之間冒出來。清晨開的荷花，比平時多了一絲嫵媚。粉紅色的荷花在微風中翩翩起舞，那樣子甚是讓人陶醉。那雪白的龍在荷花池里若隱若現，戲耍著那顆精美的龍珠，真是惟妙惟肖。
小徑的盡頭是一片廣場，廣場上有許多人，有跳舞的、有打太極拳的、還有鍛煉身體的。上面是烈士紀念碑，讓我們時刻銘記他們，幸福的今天不忘前人付出。
古城公園寧靜優雅，是值得你一去的地方。
門前的那條小河。
我門前有一條小河，那條小河非常長，從后山上一直朝門前流過，流得速度不是很快，小河里有一些魚蝦，都是特別小的。那條河的源頭，便是繞過山，那邊有一條瀑布，瀑布上游下許多小魚和小蝦，所以那條小河也有那么多魚和小蝦。我家門前的小河很清澈，也很清涼。
每一次夏天，夏日炎炎時分，我便會和一些小朋友到那條小河邊捉魚抓蝦，每一次，我們都會玩得特別開心。那條小河很清冷，我們每一次都會脫下鞋子，擼起褲腿，之后便會跳下去洗腳，小河的清涼，從我們的小腳丫緩緩流過，特別舒服，特別涼爽。在小河里泡久了，都不愿出來了。
我家面前有一條小河，每次秋天的時候，楓樹的楓葉便會飄落，天空就像飄下一朵朵紅艷艷的火，楓葉落進小河里，順著河道一直走，走到很多人家門口，穿著那一身填滿紅楓葉的衣裳，向我們打招呼啦!我們很喜歡這條小河，我們也常常會給它們換一身普通的睡衣，讓它們安安靜靜的睡覺。
冬天時，小河便會被冰雪給覆蓋住，那時候，我們可以看著小河變得晶瑩剔透，就像寶石一般美麗。我們會站在小河上面嬉戲。小河接受冬天的洗禮，給了它一身雪白而美麗的衣裳，就像白天鵝一樣美麗，它立在我們每家每戶門口，向我們打招呼，讓我們看看它的美麗。
我家門前有一條小河，每過一個時節，它便會換一種美麗，它不僅僅非常清涼，而且還很清澈。我們每家每戶門口都有它，它一直延綿不斷地留著，每天和我們招手呢!
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇十
適逢中秋之夜，一家人歡歡喜喜地聚在一起看電視、打麻將、嘮嗑，而我卻興奮地盼著月亮出來。誰知天公不作美，烏云卻遮住了月亮。快九點鐘的時候，一直在里屋休息的姥爺突然推開房門，臉上寫滿興奮的表情，原來是烏云似乎有散去的征兆，也許能賞到比之前更圓更亮更美的月，這下可是讓我即將熄滅的希望又被再次點燃，興奮地無以言表，不時趴在窗臺上看云散了沒有。
又過了一會，覺得云應該已經散得差不多了，我便像只貓一樣悄悄地溜進里屋，扒在窗框上仰望天空。透過窗戶，我望見了一輪圓月，像光芒四射的水晶球掛在天空，照亮了 漆黑的世界。樹啊，草啊，房子啊，全都裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中。皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。月亮的周身還殘留著絲絲黑云，如煙似霧，彌漫在月光下。月暈恰恰是這圓月與黑云的紅娘，牽于兩者之間，淡淡的描上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態，更把這圓月映得更加清澈嫵媚。
約摸過了幾分鐘，夜色更加濃重了，星還沒有出來，漆黑如墨的夜將圓月映襯得更加清明純潔，那環繞周身的黑云似乎也消失不見，只有那圓潤如玉、柔和如珠的一輪明月遠遠地懸在青云之上，如那冰清玉潔的人兒，在云端悄然起舞，舞動的綢帶變為輕柔的月光，如紗似霧般輕輕飄落，籠罩在房屋上，結了一層薄薄的白霜，難怪詩人李白能寫出“床前明月光，疑是地上霜”這樣千古流傳的詩篇。
俗話說月亮是“十四亮，十六圓”，不過我覺得十五的月亮同它們比起來也毫不遜色。雖說沒有十四的月明亮，也沒有十六的月圓滿;不像十四的月那樣引人注目，也不像十六的月那樣珠圓玉潤，卻中和了它們的特點，柔和的光將圓滿的月映襯得更加美麗。
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇十一
的第一個星期就讓我覺得那么冷，北風呼嘯，寒風不絕，冷到深入骨髓，讓我時不時的搓搓雙手。
在冬天，搓手是常見的動作了，路上的行人還會圍上大圍巾，戴上帽子，穿上雪地靴，聊天的時候嘴里吐出白茫茫的輕紗似的白霧，好像幾個“神仙”。騎車的人們更是戴上口罩和手套，全副武裝，只露出一雙眼睛，像是諜戰片里的特務。
冬天最適合吃火鍋了，一桌子菜，一口鍋，再來一份醬料，一群人圍著桌子就可以開吃了。鍋里的湯水翻滾著，冒著水蒸汽，聚集在一起，越來越多，越來越密，像一條“巨龍”，穿梭在屋頂。外面的天氣雖冷，但屋子里卻分外的熱鬧，給人帶來喜氣洋洋的感覺，好幸福。
到了冬天，還有一個最盛大的節日，是中國獨有的節日——春節，家家吃餃子，貼春聯，掛燈籠等，許多習俗盡顯在冬天。家家熱鬧非凡，把冬天那股寒冷的氣息全部拋到九霄云外，盡是一片紅紅火火的場景。
冬天的人們變化了，冬天的樹木也有所變化，在我家旁邊就有棵神奇的樹。春夏時，綠葉蔥郁，有一長串一長串的小苞，到秋天開始，它們會微微張開，到了冬天，葉子和小苞一夜消失，枝頭與枝桿分開的地方會出現雪一般的小果實，近看，每個岔口隨處可見;遠看，白點若隱若現，如同雪一般美麗無比，裝點著這個冬天。
冬天雖然寒冷，卻帶來了喜氣，我愛冬天。
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇十二
我的家鄉在平潭，那里有著許許多多美麗的風景，有著陡峭的將軍山，有著最佳健身休閑之地的萬寶公園，還有著樹木茂盛的翠園……而我今天講的是平潭最神奇的景色——石牌洋。
石牌洋又稱“半洋石帆”，是一高一矮的兩塊巨石組成的。底座是一個船形的礁石，它們巍然屹立于看澳村西邊的海面上。高的有34米，矮的有18米。遠遠望去，一高一低的兩塊巨石像兩根拔地而起的擎天柱筆直的立在那兒。又像穿上戰袍的士兵保衛著中國人民的安全。走近一看，兩塊巨石像兩位巨人俯視著我們。每當人們行船經過這里，都會記起“啞巴皇帝”這個動人的故事。
據傳，這個被譽為“海上奇觀”的海上絕景，是古時人們稱為“啞巴皇帝”的啞童攻打皇帝戰敗后沉船的化石。古時候，皇帝昏庸無道，境內餓殍遍野，十分荒涼。一天，蓬萊大仙駕云經過這里，見啞童關心百姓，便隨手送他三張仙紙，讓他任意剪裁。啞童便將紙剪成兵馬等事物。只聽“呼”一聲，所有東西剎時成真。啞童立即開始招兵買馬。不料這一舉動惱怒了皇帝，皇帝派出士兵攻打海壇島。啞童急忙剪了一葉小舟與嫂嫂共搭而去。啞童叮囑嫂嫂不能睜眼。嫂嫂膽子小又好奇，睜眼一看——“呀!”只聽一聲巨響，小舟立刻沉了下去。后化成兩塊巨石并立，成了平潭十大風景之一。
美麗的家鄉，你是我的驕傲!
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小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇十三
作文。
是提高我們學生寫作能力的，我們教師也需要對我們學生的作文進行評價，那么，我們教師怎么對寫景作文作評價呢?以下是小編搜集整理的小學四年級寫景作文。
評語。
歡迎閱讀供大家參考和借鑒!
1)充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動。
2)簡要敘述前因,進行鋪墊。
4)這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
5)將…改成…更合適些,。
6)自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動。
7)敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
8)擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
9)外形描寫十分有趣,突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力。
10)加入人物行為,使畫面生動。
11)這段多余,不如刪去,使文章更簡潔。
12)發揮奇妙想象,運用精妙比喻。
13)充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
14)這段描寫讀來令人感動。
15)心理描寫細膩,比喻句用得好,。
16)排比名的使用為文章增色不少。
17)以味誘人,意境深遠。
18)比喻貼切,用詞生動。
19)…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
20),結尾含蓄,點明主題。
22)結束得有點突然,夸張了。
23)結尾簡煉,感人。
24)結尾同樣有趣。
25)結尾呼應應開頭,結構完整。
26)在精致的文筆中明白對春天奇特的感覺，的卻很有“詩情畫意”。
27)通過本身的細致視察，逼真刻畫，將這一剎時，化成了永恒。
28)運用了優美的文句，使春天里的竟越發飽滿充分。
29)文如其人,你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然,構思合理,行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章!
30),簡單交待時間,地點和結果…。
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇十四
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？
題西林壁——蘇軾。
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
望洞庭——劉禹錫。
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
鄉村四月——翁卷。
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
游山西村——陸游。
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
過故人莊——孟浩然。
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
獨坐敬亭山——李白。
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
四時田園雜興——范大成。
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
漁歌子——張志和。
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵——李白。
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
送元二使安西——王維。
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇十五
有人喜歡生機勃勃的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，有人喜歡寒風凌冽的冬天，而我卻喜歡碩果累累的秋天。
太陽初起，溫暖的陽光灑在花兒的花瓣上，那積累了一個晚上的露珠從花瓣上滾了下來。秋風陣陣吹，秋雨陣陣下，天氣慢慢的變涼了，河水也變冷了小魚仍然很喜歡，還時不時地跳出來欣賞這秋天的美景。
田野里五谷飄香，高粱低著頭，彎著腰，像一個個彬彬有禮的紳士，在歡迎我們的到來。玉米的胡須是白色的，秋風輕輕地一吹，玉米熟了，胡須變黑了，一排排的玉米粒像一顆顆黃色的牙齒。
樹林里，葉子也慢慢變黃了，掛在樹上，像一朵朵金黃色的花；秋風蕭瑟，風一吹，飄在空中，就像一只只黃蝴蝶；落在小河里，就像一艘艘金黃色的小船，慢悠悠地遠航了。
果園里碩果累累，桔子還是青色的，掛在樹上，像一個個綠色的小燈籠露出了青澀的笑容。蘋果通紅的，像一張張孩子們羞紅了的臉蛋。葡萄有紫色的、紅色的、黑色的和綠色的，一串串葡萄掛在藤上，像一顆顆大珍珠，看了就讓人口水“飛流直下三千尺！”
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”我也如詩人一樣喜歡秋天。
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇十六
短暫的秋天過后，便迎來了寒冷的冬天。
成團的雪花紛紛揚揚地飄落下來。它們在大風里翻滾著，跳著優美的“華爾茲”，遲遲不肯落到地面上來。
第二天，人們打開窗子和房門，就會看到一個銀裝素裹的世界。
其實，冬天并不是一個安靜的季節。你聽，冬天的旋律奏響了！
“呼呼！呼呼！”北風呼嘯著，猶如一個調皮的孩子正在奔跑。窗外，一排排光禿禿的樹木歪歪斜斜地站在地上，在無情的狂風中搖曳。我真擔心它們那柔弱的身軀會禁不住狂風的折磨而被摧折。
“哈哈！哈哈！”雪后的大地是孩子們的樂園，他們在雪地里打雪仗，忙得不亦樂乎。就算雙手凍得通紅，衣服被汗水浸濕了一大片，他們也全然不顧，不停地朝別人擲雪球，清脆的笑聲隨處可聞。
“加油！加油！”學校里也沒有一絲寒冷的氣息，大家都踴躍參加冬鍛節，有的跳繩，有的踢毽子，還有的拔河……剩下的同學組成了啦啦隊，為比賽的同學加油。每個同學都熱血沸騰，使得寧靜的校園變得生機勃勃。
“啪啪！啪啪！”對了，冬天還有一個非常重要的節日—春節！除夕夜，我們要吃團圓飯、貼對聯、放鞭炮，用歡歌笑語迎接新一年的到來。
風聲、笑聲、加油聲、鞭炮聲，組合在一起，便成了一支冬天獨有的、優美動聽的旋律。我喜歡這美妙的旋律！
這是我寫的一片描寫冬天的作文，你們看看寫得如何。
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇十七
我們學校樓的前面有一片草坪，猶如一塊會變色的地毯，不論春夏秋冬都會變幻出十分美麗的顏色。
春姑娘來了，這塊地毯悄悄地變成翠綠的了。小草偷偷地從地下探出它的小腦袋，打量著我們的校園。頓時，草坪上一片新綠。它們盡情地長啊長，與自己的兄弟們比誰長得快。那榆葉梅展開它那金黃色的小花，猶如天上的星星。
夏天，這塊地毯變成深綠的了。月季花展開了它好不容易才結出來的花骨朵兒，給這塊地毯點綴上了一塊塊奪目的色塊，起到了錦上添花的作用。池塘里的睡蓮也露出了它美麗的真面目，躺在浮萍一般的蓮葉上盡情綻放。這時，青蛙們開起了歌詠會，這個唱一首，那個唱一段，都想當贏家。
秋風陣陣，黃色染透了這塊地毯。它表面上是枯萎了，但是它在地下的根卻只是睡了，只等到第二年春風吹過，它又會蘇醒過來。
冬雪降臨，它又成了一塊銀色的地毯。當調皮的孩子從它身上嘻鬧著跑過時，會留下一串深深的足跡。草坪邊的松柏遠遠望去就像一座座晶瑩剔透的寶塔，近看又像兩個戰士，在警惕地保衛著我們的學校。
生活在這樣美麗的校園里，讓我們感到自豪與驕傲。
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇十八
冬姑娘悄悄的離開了我們，美麗的春姑娘來到了我們身邊。
我在春姑娘的撫摸下，輕盈地走進了草地。啊！大自然在創造春的時候一定毫無保留的把自己所擁有的一切美麗都獻給了她。不信，你瞧，那淘氣的小草悄悄的探出頭，張望著新的世界，然后得意的伸伸懶腰，讓春姑娘用它的纖纖細手撫摸著她嫩黃色的軀體。小花兒們好像看春姑娘那么喜歡小草有點不服氣，也使勁張開花瓣，讓春姑娘欣賞她們的美麗，好像在說：“你看我多漂亮，你看我多漂亮”春姑娘看得這情景，輕輕的微笑著。
春風輕輕地吹拂著，小草在微風的吹拂下輕輕地擺動，蝴蝶花有如一只只蝴蝶在草地里飛來飛去，翩翩起舞。
春天，美麗，祥和。請用你們的心靈感受美好的春天吧！
小學四年級寫景情系淀山湖（精選19篇）篇十九
我家后面有一顆松樹，它高大挺拔，就像一把巨大的綠傘。
松樹的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長著。春天，一朵朵黃色的小花長在枝頭，迎著溫暖的春風，笑著笑著……只要用手一碰樹枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來，隨著春風慢慢飄去。每當夏季來臨時，有許多孩子在這把“大傘”下盛涼、玩耍。
秋天到了，樹木開始落葉了，花兒凋謝了，草也枯萎了，只有松樹依然挺立。每到這時候，我總會帶著弟弟從松樹上摘松果下來玩呢!松樹不但給人類做貢獻，還給小鳥做了貢獻呢!有許多小鳥在樹上做巢，樹上非常安全。下雨天，樹上茂盛的葉子會給小鳥檔雨，小鳥沒有食物時，還可以在樹上吃蟲子、果實。每天早晨，我們會聽到“嘰嘰喳喳”的叫聲，這是小鳥們在樹上唱“感恩歌”。一陣秋風吹過，松樹好像在說：“我們不怕風，我們不怕惡劣的環境，就讓暴風雨來得更猛烈一些吧!”
我更喜歡這棵堅強的松樹了!我愿意做一棵松樹永遠陪伴者她!
小作者在文章的開頭先告訴大家“我家后面有一顆松樹“，然后簡單介紹了松樹的葉和花;接著具體了秋季的松樹，突出了樹對小鳥的貢獻及松樹的品質。小作者是熱愛生活的，熱愛大自然的。正因為有這樣細致地觀察松樹，小作者才能能將文章寫得這樣富有情趣。(輔導老師：張霞)。