優秀的作文應該具有一定的思辨性和思考深度,能夠引發讀者的共鳴和思考。隨后,我們將會給大家分享一些優秀作文的典型范例,供大家參考借鑒。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇一
爸爸忙著做生意,媽媽每天又是去地里干活,又是忙家務,還得擠時間看弟弟,忙得像一只快速旋轉的陀螺。我一有時間就幫媽媽,做媽媽的小幫手。
星期天,我在家里寫作業,弟弟就在一邊亂畫,媽媽怎么也抱不走他。我干脆把作業一裝,對媽媽說:“媽媽,我下午再寫作業,上午我看著弟弟吧!”說完,我拉著弟弟的手說:“我們去坐秋千?!蔽蚁鹊侵葑影牙K子套在樹枝上,然后再綁上木板,秋千就做成了。弟弟嚷著要坐秋千,我對弟弟說:“一會兒再坐,哥哥先上去試試,看結實不結實?!睕]想到,我剛坐上去,“啪”的一聲,繩子斷了,摔得我屁股生疼,弟弟卻笑得滿地打滾。我把繩子重新接好,又檢查了一遍別處的繩子,才把弟弟抱上秋千。
我在后面推弟弟,一開始用力很小,秋千開始慢慢晃動。我一邊告訴弟弟用手抓緊繩子,一邊加大用力,秋千飛得越來越高……滿院子都是弟弟的笑聲。我怕摔著弟弟,就讓秋千慢慢停了下來。可是,不管我怎么說,弟弟就是不下秋千。于是,我對弟弟說:“今天我們玩最后一次,明天再接著玩,行不行?”弟弟同意了。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇二
人人都說:“女兒是媽媽的貼心小棉襖”,那是因為女孩子心細,知冷知熱,最懂得疼愛媽媽。我作為家里的男子漢,對媽媽的疼愛也絕不亞于女孩子,我也可以幫媽媽解憂排難,媽媽經常夸我是她的得力小幫手呢!
由于家里開超市,媽媽整天忙得不可開交??吹綃寢屆β档纳碛埃倚睦镎娌皇亲涛叮傄鲃訋蛬寢屪鲂┦裁础?/p>
打掃衛生我可是一把好手!我要讓媽媽有個舒適的休息環境。說干就干,我先拿來掃把,從小的房間開始,把每個房間的角角落落徹徹底底清掃了一遍,再把抹布洗干凈擦窗戶、桌子等等。我熱火朝天地忙活了半個多小時,功夫不負有心人,在我的努力下,整個房間頓時變了模樣,窗明幾凈,看上去舒服極了!過了一會兒,媽媽回房間拿東西時,驚異地問:“這是誰打掃的?難道是姐姐?”“不是。”姐姐抿著嘴不好意思地說。“是你嗎?一同。”我使勁點了點頭,“媽媽,您太累了,快坐下歇息歇息?!眿寢尭吲d地說:“真是我的好兒子。”我一邊為媽媽遞上熱茶一邊說:“幫媽媽干活是理所當然的,我就是您的貼心小棉褲。”媽媽被我的話逗得哈哈大笑起來。
來買東西的顧客越來越多,媽媽說:“我收錢,你拿東西,好嗎?”我爽快地回答:“沒問題!”我幫媽媽干活一干就是一個中午。來來往往的顧客見了都說:“小伙子真好,真能干!”我聽了這句話心里美滋滋的。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇三
我是一個獨生女,我的爸爸媽媽很疼愛我,總不讓我干活。我每次詢問他們為什么不讓我干活時,他們總是說我是一個小孩子,不但干不好大人的活,還會幫倒忙,于是,我一直在尋找機會,證明已經長大了,能干家務了,再也不是一個“小公主”了。
終于有一天,機會來了。這天,爸爸去上班,媽媽去買洗發水,正是我大展拳腳的好時機。我想,我應該干什么呢?哦,對了,上個星期媽媽嘲笑我不會煲湯,這一次,我就證明給她看。我馬上行動起來,三步并成兩步地跑進廚房,先把湯煲洗干凈,再將水倒入煲中煮沸,在這期間,我先拿出3個雞蛋,打爛并倒入碗中,然后再取出一個西紅柿,用刀切成一塊塊,待水煮沸后,我打開煲蓋,倒入花生油。這時,我的手不小心碰到了煲的邊緣,呀,好疼啊,要是平時的我可能早就哇哇大哭了,但此時我已顧不上疼痛,立刻將西紅柿塊倒入煲中,幾分鐘后,再倒入雞蛋,然后加一些適量的鹽,一煲讓人垂涎三尺的西紅柿雞蛋湯就完成了。
這時媽媽回來了,我迫不及待地請媽媽品嘗了我的勞動成果,媽媽高興極了。
這次家務,使我不僅證明給媽媽看我不是小公主,而且也讓我明白了媽媽平日的辛苦,我以后一定要加倍孝敬媽媽。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇四
內容與要求:
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關心,愛自己的家人。
活動與指導:
1、“媽媽,我們回來了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。
(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”
2、推門進去,“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
(3)這么長的時間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
(4)根據幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……。
(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒有去上班,手機也關機了,這可怎么辦呢?(引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
(3)我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了?!狈畔码娫?。
(1)正在此時,電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。
(2)放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現在在醫院里,我在照顧奶奶,現在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進來,折疊好;把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的'東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再見!”
(3)你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復述電話內容)。
(4)請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了。
(1)我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)。
(2)媽媽回來了,(請配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來了許多好吃的,我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇五
許多人夸,為什么呢?因為我常常幫媽媽做家務。
一次,我和媽媽吃完飯,媽媽準備洗碗,因為我早就學會了洗碗,于是我對媽媽說:“媽媽,你歇歇吧,我來洗碗吧!你放心,我一定把碗洗得干干凈凈的?!眿寢尭吲d得眉開眼笑,“好吧,我就早點去上班吧,你就辛苦一下了?!?/p>
我把碗筷收拾好,端進廚房里,準備洗碗了。我先把水龍頭打開,把水槽洗得干凈,把漏水孔堵上,放好大半槽水,倒上一點洗潔劑,用手攪拌一下,水槽里起了很多泡泡。這時候,我再把另一個水槽清洗好,放滿清水。我把碗筷放在充滿泡泡的水槽里,用抹布把碗一個一個擦洗一遍,然后再洗筷子,我用手搓洗筷子。我把洗干凈的碗筷放進清水槽里清洗,清洗了兩遍。我把碗筷放進櫥柜里。接著,我又洗鍋,先用洗潔劑把鍋上面的油污洗干凈,再用清水清洗兩遍。最后,我又用抹布把灶臺擦拭整潔。經過一番辛苦忙碌,終于大功告成,勝利完成所有任務。
我不但會洗碗筷,還會洗衣服呢。一個的.晚上,媽媽洗完澡,準備洗換下的衣服。我主動走過去說:“媽媽,你上班辛苦了,讓我來給您洗衣服吧!”親熱地回答:“女兒真乖,不愧是媽媽的好幫手……”
我把水放在一個盆子里,倒好洗衣粉,再把衣服放進去,瞬間,盆子里裝滿了泡泡,我用手使勁地搓洗衣服,然后再用刷子把衣領和有污漬的地方刷洗幾遍??纯匆路锤蓛袅恕0盐鬯沟?,放上清水清洗兩遍。最后把洗好的衣服掛起來晾好。雖然累得滿頭是汗,但是我心里美滋滋的。因為我感覺自己長大了,能夠做一些力所能及的事了。
老師常說,勞動光榮,勞動創造了這個美好的世界。我一定要做一個熱愛勞動而又對社會有用的人。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇六
我經常為媽媽分擔一些家務事,時間一長我便成了媽媽的好幫手了。
今天周末我很快把家庭作業全部完成了,就是想幫媽媽把家里衛生打掃打掃。吃過早飯后我便操起了掃帚從主臥室開始角角落落清掃起來,沒想到床底下、桌子底下原來是最聚灰的地方。我花了30分鐘弄好,掃出來的都是一些灰塵玩具部件等等一堆廢棄的東西。媽媽告訴我這些就是平常生活中不注意產生的垃圾,加上打掃不及時就成這樣了。媽媽還說打掃衛生呀就跟平常一日三餐吃飯洗碗一樣,需要及時頻繁的清理清潔的。休息會兒后,我繼續把客廳、書房、廚房也依次打掃收拾了一便。1個小時忙下來自己還真是累了。想想平常父母除了工作回來還要干家務照顧我們的確是很辛苦的??粗驋吒蓛艉蠹依镆粔m不染,干凈明亮,我的心情是無比的開心喜悅。
媽媽夸我真是長大了能幫大人干好家務事了,真不是個能干的小幫手。得到媽媽的表揚我開心的笑啦!
我是得力的小幫手(專業22篇)篇七
他們一走,我就打開電視機看動畫片,當我看得正起勁的時候,外面的雞“咯咯”地叫了起來,我忽然想起到點喂雞了,我趕緊去拿食。雞看見我去喂它們,就伸直了脖子圍著我叫,食一倒進槽子里,它們就一擁而上,全然不顧我的存在了。
狗看見了,就沖我汪汪叫,好像在說:“怎么只喂它們不喂我呀?”我又趕緊去拿狗食。看著小狗搖著尾巴吃食的樣子,我心里美極了!
太陽快落山了,媽媽他們回來了,看著他們滿意的笑臉,我知道我的任務完成的不錯,不,是相當好!
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我是得力的小幫手(專業22篇)篇八
今晚媽媽做的晚飯是在是太豐盛了,因為今天也是一個特別的日子,媽媽的生日,大家吃完飯,吹完蠟燭,就在各自的座位上歇息著。這時候我靈機一動,就想出了孝敬媽媽的法子來了。
然后我和媽媽耳語了一番,大概意思就是媽媽今天您是壽星,今天您辛苦了,今天洗碗這個的家務活就有我來做吧。當時媽媽用著不相信我的眼神盯了我好久,然后我就撒嬌道:“哎呀,媽媽,我現在已經是小學生了,有的事情我可以自己做的,您就放心吧,您與爸爸快去休息一下吧,這個家務活包在我身上,絕對沒問題的”,但是自己還狠狠地拍了自己的胸脯呢。
說完自己變有模有樣的開始做起來家務活了,我先將餐桌上的碗和筷子收拾到水池里,然后又將桌上的垃圾整理到垃圾桶,轉身又在水池里滴了幾滴洗潔精,然后用水將碗筷打濕,然后就用抹布開始又搓又洗的,我一邊哼著小曲兒一邊開心地洗著碗筷,大概用了10分鐘左右的時間就將這些臟兮兮的碗筷洗的干干凈凈的,說實話當時自己還蠻有成就感的。
就在自己準備離開餐廳的那一剎那,媽媽從我后面走了過來,原來媽媽一直在看著我是否會做家務呢,當晚媽媽夸了好久好久,說我是家務小幫手,看到媽媽臉上幸福的笑容,覺得自己也很幸福。
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我是得力的小幫手(專業22篇)篇九
我們家婆婆是最辛苦,最勤奮的人。所有的家務都是婆婆在做,包括接送我上下學。我已經長大了,要給婆婆分擔點事情,這樣我才是孝順的好孩子。
每個星期天,我早上吃完婆婆燒的早餐,我就主動幫婆婆拖地,我們家拖把是自動甩干的,每次清洗的時候放在那轉干就可以了。我先從我房間開始,我房間小,有很多地方拖不到,我就用抹布把邊邊角角抹干凈。打掃客廳時,我每次都先把不用的東西收好,再把玩具整理好,再用同樣的方法把其它房間給拖干凈,這是房間干凈了但拖把臟了,我就把它放在自動甩干機里面,讓后慢慢的轉了起來,一會兒就干凈了,之后把拖把放在外面曬一曬,就完成了。
看著整潔明亮的`家,雖然我有點累,但是我心里很開心,因為我的勞動婆婆可以休息了,我也學會做事了,我也要經常幫婆婆做事情,成為婆婆的小幫手。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇十
今天表哥過生日,媽媽請他來家里吃飯。
一大早,媽媽就從菜市場買了條活魚,準備做表哥喜歡吃的紅燒魚。媽媽先刮去魚鱗,除去內臟;然后,把魚洗干凈;接著,媽媽往魚身上撒了些姜絲和醋等,進行腌制。
魚該下鍋了,媽媽打開煤氣灶,待油倒進鍋里燒熱。媽媽急忙把魚放進鍋里,霎時,響起噼里啪啦的聲音,像放鞭炮一樣。也許是火太旺了,媽媽忙不過來,請求我幫忙——“快點兒把沙司拿來?!蔽疫B忙拿出沙司遞給媽媽?!靶》?,拿一杯熱水來。”我沖到客廳,倒了杯熱水,小心翼翼地端給媽媽。一股香味撲鼻而來,我往鍋里一看,魚像披上了一件金黃色的外衣,漂亮極了。
魚出鍋了,媽媽看著自己的勞動成果,滿意地笑了。這時,表哥走進來,說:“舅媽的廚藝真高!”媽媽笑著說:“多虧有小菲幫忙!”
評:
日記寫了媽媽做紅燒魚的原因和經過,內容集中,條理清楚。寫“我”幫忙的'部分筆墨不多,卻是必不可少的,而且很好地表達、突出了主題。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇十一
1、體會媽媽的辛苦,有幫助媽媽做家務的愿望。
2、了解媽媽關愛家庭的心情,初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達自己的想法,并能注意傾聽別人的意見。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
1、知識經驗: 幼兒:有做家務的體驗、平時注意觀察媽媽的生活。 教師:了解幼兒對媽媽的認識。
一、交流。
媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺交流、展示記錄表。
3、師生小結:媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像。
媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對比:媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論。
為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事?
1、自由討論
2、個別交流
四、媽媽介紹。
為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事?
五、討論。
1、聽了媽媽的心里話,你有什么想法?有什么想對媽媽說?
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情?
1、幼兒制定“小幫手計劃”,在家長的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”,并在幼兒間進行交流。
2、家長自拍幼兒在家當小幫手的情景,師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動 ,使幼兒從關心媽媽到關心親人、關心周圍的人,并使之內化,培養幼兒從小愛勞動,及關心他人的美好情感。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇十二
書給予我幫助,它教會我愛。當我捧著手中那本珍貴的書籍時,當我專注地閱讀書中精彩的故事時,當我幻想著主人公的夢幻傳奇時,我感到了幸福。這本書,這本書的作者以及他所寫下的故事教會了我愛,讓我懂得珍惜現在的美好,它告訴我:只要以一個充滿愛的心靈面對世界,你將永遠不會有悲傷,快樂與有愛的人為伴,悲傷卻終日籠罩著失去愛的人。是的,這是一個充滿愛的世界,它就像一個開心的樂園,存在于這個世界的人都應該時刻充滿著愛,愛著這個世界,愛著其他人,熱愛自己與生活。
書給予我幫助,它教會我努力。當我在看書時,我仿佛進入了書中的故事,故事的主人公正在為夢想奮斗,他的汗水一滴一滴地淌下,他上進的目光永遠注視著前方,他用神奇的手創造輝煌,他的腳步有力而穩重地向成功出發。在旅途中,主人公看著我,肯定地說:“你一定能找到自己的夢想,然后為夢想奮斗,我相信,只要你肯努力,成功就在你的眼前!”沒錯,沒有人會直接獲得成功,每一份成功都來之不易,想要成功就要付出汗水與努力,不要貪圖一時的放松而與成功擦肩而過。
書給予我幫助,它教會我自信。看書等于吸取知識,讀書等于吮吸智慧,知識與智慧將會幫助你成功。我希望擁有知識,擁有智慧,可書籍不只給予我這些,它還給予我一種必不可少的力量,一個不能缺少的思想,一項夢寐以求的能力,那就是自信?!皼]有自信的人不會成功,”它說“相信自己,自信就在你身邊,它還會為你帶來愉悅的心靈與追求夢想的權力!”書使我懂得了擁有自信,失敗一次不要緊,大不了下次用心點就行了。
書給予我幫助,讓我學會生活。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇十三
正文:
晚上我和爸爸媽媽去超市買牛奶。一進超市看到琳瑯滿目的商品讓我興奮?。寢屓ツ门D塘耍乙粋€人跑到賣餅干的地方,一眼就看到了放在貨架上的高樂高卷卷心。當我拿著它跑過去問媽媽這個需要多少錢時,媽媽說:“這個要二十二元?!蔽乙宦犨@么貴,立刻就把它放回了貨架上。媽媽說我長大了,學會節約了,真是個好孩子。我們買了許多東西,當媽媽付完錢后,我怕媽媽太累了拎起三個袋子就往門口走,媽媽在后面追著喊我:“寶寶,跑慢點等等媽媽。”
回到家后,我把所有的東西一一拿出把它放到柜子里和冰箱里。媽媽說我是她的好幫手。
指導老師:王婷婷。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇十四
開學的第一天,我看了中央電視臺王小丫主持的《開學第一課》。里面有一個叫馬鵬飛的小男孩讓我感動,他五歲就擔任起了照顧奶奶的重任。晚上,我在被窩里冥思苦想,終于想出了一個讓我和馬鵬飛距離拉近一點的好辦法。
第二天我起了個大早,聽到有唰唰的掃地聲,我悄然無聲走到大廳一看,發現平時不愛干活的爸爸竟然能這么早的起來掃地,我想:哈哈,我們爺倆想到一塊兒去了。于是我又躡手躡腳的來到廚房,把撮子拿到爸爸面前說:“爸爸,讓我把垃圾撮起來吧!”爸爸用驚訝的目光看了看我一會兒,慢慢地笑了說:“我的兒子長大了。”
我們爸倆一邊干話一邊說話,這時門開了,只見媽媽拎著菜籃子氣喘吁吁的回來了,我急忙接過媽媽手里的籃子說:“媽媽,您先歇一會吧!”低頭一看。蔬菜的種類可真不少呀!有穿著紫袍帶著尖尖的綠帽威風凜凜的`茄子先生,有渾身是刺高傲的黃瓜紳士,還有像個紅燈籠似的西紅柿小姐……我把這些蔬菜放到了冰箱里?;仡^看到媽媽不顧滿頭的汗又坐在小板登上摘菜,我這才感到媽媽爸爸每天的辛苦。于是我也拿了個小板登坐在上面和媽媽一起摘菜。忙了一個早上,終于聽到媽媽喊到:“開飯了!開飯了!”
我們一家三口圍坐在飯桌旁,我看了一眼桌子,咦!筷子還沒拿呢!我健步如飛的走到廚房,拿了三雙筷子說:“爸爸媽媽,這回才能吃飯了呢!”爸爸媽媽恍然大悟,伸出了大拇指,異口同聲的說:“你真是我們的小幫手呀!”
我是得力的小幫手(專業22篇)篇十五
這一天,天氣非常好,我看到奶奶在廚房里忙來忙去太累了,便想要孝順孝順奶奶,幫她做些家務活。
我先幫奶奶煮一頓飯。我先把煮飯鍋拿出,走到米缸前,用小杯子盛了幾杯米倒入飯鍋,看了看差不多了,就走到水池旁,倒入一點水,再用手在鍋里拌了拌,再用手遮住鍋口,把水倒下來,再倒入清水,繼續用手遮住鍋,再把水倒出來,直到米干凈為止,等干凈后再倒入一點清水,然后放進電飯鍋,蓋上鍋蓋,插上插頭,最后再把開關按到煮飯鍵,等飯煮熟后,就是又軟又香的米飯了!吃完了我做的米飯,就是洗碗的時候了,我又幫奶奶洗了碗。我先把臟碗和筷子搬進廚房大鍋旁,往大鍋中倒入水,因為天氣冷,就把水給燒成了溫水,加入洗潔精,拿起一個碗,放入鍋里,再用抹布把碗的里里外外都來回擦了擦,再放到一邊,就這樣再洗下去,然后再把筷子抓在一起,先用布上下擦幾遍,再在手里搓一搓,再放在一邊,再把鍋里的臟水倒掉,再加入清水,最后把碗筷再放在清水里沖一沖,就洗干凈了。然后又看見洗碗時把鍋邊上的磚塊弄臟了,再用抹布把上面的油漬擦了擦。又走到桌子前看了看,還算干凈,可還是上下左右擦了一遍,可站在陽光下,擦得有痕跡,不美觀,就又認真地橫擦一遍,豎擦一遍,再站在陽光下一看,這下徹底干凈了。就差掃地了,我拿來掃把和鏟子,把垃圾和灰塵慢慢掃成一堆,最后,再把它掃進鏟子里,再倒進垃圾筒。
這次的家務活真有意義,而且還被爺爺奶奶夸獎了一番,我也體會到了爺爺奶奶做家務的辛勞。以后,我還要多多幫幫爺爺奶奶,當然,還有爸爸媽媽。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇十六
1、讓幼兒學習幫助家人、長輩做一些力所能及的事。
2、激發幼兒關心他人并有一定的責任意識。
3、發展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
編排情景表演;錄音兒歌。
一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人、長輩工作和勞動時的情景。
二、情景表演。
1、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳;
2、小朋友幫老師分發物品;
3、思考。
小朋友是怎樣關心奶奶、老師的?
我們應該怎樣讓家人少辛苦一些呢?(啟發幼兒不僅要自己的事自己做,還可以幫助做些力所能及的事)
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務事。
四、欣賞兒歌《小幫手》。
爸爸媽媽真辛苦,媽媽摘菜我掃地,
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當爸媽的小幫手,洗衣洗襪洗手帕,
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳,常幫爸媽把事做,
爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。
做一張“小幫手記錄表”,記錄幼兒做家務及堅持情況。
在幼兒園里,我們教師應該根據幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇十七
活動目標:
1、知道自己的事應該自己做,學會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事。
2、培養熱愛勞動的優良品質,有一定的獨立性和初步的責任感。
3、激發幼兒關心父母、熱愛父母的美好情感。
4、理解故事內容,豐富相關詞匯。
5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
活動準備:
1、編排教學,情景表演"小華在家里"。
2、筆、掃帚、簸箕等。
活動過程:
一、談話導入。
師:小朋友,請大家想想平時在家的時候,爸爸媽媽都會做什么家務???
教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務事的辛勞,激發幼兒為父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引導幼兒談談自己父母是怎樣辛苦的勞動的,并思考自己應該怎樣關心爸爸媽媽。
2、讓幼兒看情景表演"小華在家里",并啟發幼兒思考。
3、啟發幼兒自己的事情自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會做的`事。
4、引導幼兒回憶自己可以做的勞動內容。
5、請幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學習。
三、活動結束。
欣賞兒歌《小幫手》,課余時間學習歌曲《小烏鴉》。
爸爸媽媽真辛苦,樣樣事情都要做。
我當爸媽的好幫手,一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳,爸爸看書我開燈。
媽媽擇菜我掃地,爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗襪、洗手帕,自己的事情先做到,然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈!
反思。
這節課讓幼兒漸進明白,理解爸爸媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇十八
今天是周末,爸爸媽媽要出去辦事,只有我一個人在家。覺得好無聊一個人在家來回轉悠,忽然發現地面很臟,有好多垃圾和灰塵。我就去拿掃把把地面上的垃圾清掃干凈了,可是我覺得地面還是很臟灰糊糊的,又不知道怎么辦,我想了想媽媽平時是怎么做的,噢媽媽每次掃完地面還拿來拖把,把地面拖拖的。想到這兒我趕緊去拿拖把,先是把拖把洗了洗,然后開始拖地,從房間到客廳拖了好久才把地面拖干凈,拖得我一身的汗,好累呀,突然覺得媽媽平時好辛苦呀,平時要上班還要照顧我和妹妹,還要打掃家里的衛生,媽媽真的好不容易啊。拖完地面我把拖把洗了洗掛在那里。
忙完之后,我做在椅子上休息,想了想我應該幫媽媽分擔些家務,對就應該這么做,說做就做。我進了廚房拿起了抹布,打了一盆溫水,把家里的電視柜、窗臺、餐桌、椅子全部擦了一邊。正當我在廚房洗抹布的時候,爸爸媽媽回來了,他們兩看我在廚房就問我在干什么。我說;我在打掃衛生,你們看干凈嗎。
媽媽來回打量了一下說;不錯挺好挺干凈的。爸爸搶著媽媽的話說;我們家女兒長大了,能幫我們干活了,而且還自己知道干,不錯不錯。女兒真是我們的好幫手。
聽了他們的話,我可開心了,心里比吃了蜜還要甜,我希望我以后能幫爸爸媽媽做更多的事情。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇十九
1、讓幼兒學習幫助家人、長輩做一些力所能及的事。
2、激發幼兒關心他人并有一定的責任意識。
3、發展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
編排情景表演;錄音兒歌。
一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人、長輩工作和勞動時的情景。
二、情景表演
1、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳;
2、小朋友幫老師分發物品;
3、思考
小朋友是怎樣關心奶奶、老師的?
我們應該怎樣讓家人少辛苦一些呢?(啟發幼兒不僅要自己的事自己做,還可以幫助做些力所能及的事)
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務事。
四、欣賞兒歌《小幫手》
爸爸媽媽真辛苦,媽媽摘菜我掃地,
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當爸媽的小幫手,洗衣洗襪洗手帕,
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳,常幫爸媽把事做,
爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。
做一張“小幫手記錄表”,記錄幼兒做家務及堅持情況。
在幼兒園里,我們教師應該根據幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇二十
我是媽媽的小幫手內容與要求:
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關心,愛自己的家人。活動與指導:
1、“媽媽,我們回來了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。
(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”
2、推門進去,“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
3、打電話了解媽媽的去向。(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒有去上班,手機也關機了,這可怎么辦呢?(引導幼文檔僅供參考。
兒提出給爸爸打電話的辦法)。
(3)我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了?!狈畔码娫?。
4、接到媽媽的電話。
(1)正在此時,電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。
(2)放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現在在醫院里,我在照顧奶奶,現在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進來,折疊好;把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再見!”
(3)你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復述電話內容)。
(4)請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了。
(1)我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)。
(2)媽媽回來了,(請配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,文檔僅供參考。
你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來了許多好吃的,我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)。
寶寶餅干屋(小班數學活動)寶寶餅干屋(小班數學活動)。
有益的學習經驗:。
一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。
三、體驗勞動和工作的快樂。
活動準備:
電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。
實物圖形餅干;拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。
活動過程:
一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。
二、開心分餅干。
1、按形狀分類。
(1)觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。
(2)明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。
(3)師生共同檢查按形狀分類的結果,體驗初獲成功的喜悅。
2、按顏色及形狀分類。
(1)接到訂購電話,明確第二項工作任務。
(2)看實物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。
大班—紅色包裝的圓形餅干。
(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。
3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的餅干。
三、神秘禮物。
請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇二十一
使幼兒知道自己的事應該自己做,培養幼兒初步的責任感。
讓幼兒學習幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,激發幼兒關心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
編排情景表演“小華在家里”
幼兒操作材料、教學掛圖“我是爸媽的小幫手”。
引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務事的情景,激發幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
啟發幼兒談談自己的爸爸媽媽是怎么辛辛苦苦勞動的,并思考自己應該怎樣為爸爸媽媽分擔一些家務。
讓幼兒看情景表演“小華在家里”,啟發幼兒思考以下問題:
小華是怎樣關心爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?
啟發幼兒說出自己的事要自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會做的事。
鼓勵幼兒說出自己可以協助做的家務事。
引導幼兒回憶自己從事過的勞動內容,如:擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽,讓幼兒互相學習。
向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
要求幼兒回家后先問爸爸媽媽,自己應該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手,然后認真幫助爸爸媽媽做一件事,回園后要想老師和小朋友匯報。
讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
這節課讓幼兒漸進明白,理解爸爸媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。
我是得力的小幫手(專業22篇)篇二十二
生活中幾乎每個人都有個小幫手,如:《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫的小幫手就是“星期五”;《西游記》中的唐僧的小幫手就是沙僧、豬八戒和孫悟空。我也不例外,我也有個小幫手,他叫劉泳俊。
不說廢話了,轉入正題吧!之所以說他是我的小幫手,是因為他是“半個數學科代表”,也可以說是“臨時科代表”。當我們兩個科代表要做值日或有特殊情況的時候,他總會頂上。他可不像別的同學,別的同學幾乎都是沖著獎品而來的,他不是,他是完全想為班級服務而來的。當老師給他獎品時,他這是不好意思的。一個星期四晚上,他和我一起送作業。來到辦公室后,他讀學號,我登記。他還認真地把作業翻開,放成一堆堆,并造成哪些同學亂做或沒做。隨后,我告訴他有三本作業沒交。他立刻跑回教室,我也緊跟著。回到教室,他找出那三本作業,并和我一起跑回辦公室,交給陳老師。當陳老師準備獎我倆獎品時,他謝絕了,但陳老師硬塞過去,他只好靦腆地拿了。
他,就是我的好幫手,我十分感謝他,也十分崇拜他。