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    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:文軒

    教案的編寫需要根據(jù)教材、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和創(chuàng)新。這些小班教案范文凝結(jié)了廣大教師們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心血,希望能夠?yàn)槟慕虒W(xué)工作提供一些借鑒和思路。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇一

    1.了解動(dòng)物冬眼、遷徒、換毛、儲(chǔ)存食物等幾種動(dòng)物過冬方式,知道動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。

    2.能大膽交流自己的看法,與同伴協(xié)商合作,對動(dòng)物過冬方式進(jìn)行簡單分類。

    3.萌發(fā)探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣,體驗(yàn)搜集、分享、合作的快樂。

    4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

    5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

    有關(guān)動(dòng)物在冬天里生存方式的文字和圖片資料,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件24,動(dòng)物的圖片若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),分類圖每組1張,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天》。

    1.引導(dǎo)幼兒交流查閱到的資料,簡單介紹動(dòng)物的過冬方式,使幼兒感受到搜集分享的快樂。

    (1)提問:寒冷的冬天來了,人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?

    (2)引導(dǎo)幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料,采用自由談話的形式,向大家介紹動(dòng)物的過冬方式。

    2.借助課件引導(dǎo)幼兒欣賞故事,了解不同動(dòng)物的過冬方式。

    (1)講述故事,引導(dǎo)幼兒觀看課件《冬天的動(dòng)物》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

    (2)鼓勵(lì)幼兒講述故事里的`動(dòng)物是怎樣過冬的。

    (1)小組協(xié)商,將圖片分類。

    每組幼兒1張分類圖,組內(nèi)協(xié)商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標(biāo)志后,將動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動(dòng)物怎樣過冬)中沒有提到的過冬方式貼到最后一欄。

    (2)展示小組分類圖,由小組選派代表進(jìn)行分享、交流。

    小結(jié):今天我們知道了動(dòng)物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲(chǔ)存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋里過冬等。

    4.引導(dǎo)幼兒討論、交流,知道動(dòng)物過冬是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。

    (1)提問:動(dòng)物們?yōu)槭裁匆脒@么多辦法過冬?

    (2)小結(jié):動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。

    動(dòng)物怎樣過冬。

    第1種方法是冬眼,如蛇、青姓、烏龜?shù)葎?dòng)物。它們冬天躲在自己的洞里睡大覺。

    第2種方法是遷到暖和的地方,知大服、燕子等動(dòng)物。它們飛到南方方面是因?yàn)槟抢餃嘏硪环矫媸悄苷业绞澄铩_@都有利于它們的生存。

    第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛,知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動(dòng)物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫,它們也不用發(fā)愁。因?yàn)樗鼈冊谙奶旌颓锾毂M量多吃水西,吃得辟的,冬天能找到食物的時(shí)候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。

    第4種方法是儲(chǔ)存食物,如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動(dòng)物。秋季時(shí),它們在自己家里儲(chǔ)存大量食物,這樣到各天它們就不用出門了。

    第5種方法是留卿過,如坡、蟲等昆蟲。秋季時(shí),它們產(chǎn)卵,讓卵在樹枝上、草叢里、泥土里度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護(hù),不怕寒冷,等到春天來臨時(shí),它們的蟲就會(huì)由來,快樂地到處去玩了。當(dāng)然,還有些動(dòng)物是躲在安全的地方過冬,如蒼蠅、蚊子飛進(jìn)人們暖和的屋里過冬。它們是害蟲,在家里看到它們要趕快消天。

    活動(dòng)前,我先向孩子了解一些有關(guān)小動(dòng)物冬眠的知識(shí),孩子們了解的不是太多,只是從一些圖書上見過,真正認(rèn)識(shí)、接觸過這類具有典型特性動(dòng)物的孩子只有兩三個(gè),設(shè)計(jì)活動(dòng)中,我就充分利用多媒體引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并講述一些小動(dòng)物的故事幫助孩子理解冬眠的含義。孩子們也非常喜歡這類型的故事活動(dòng),活動(dòng)中孩子們積極主動(dòng)地參與,發(fā)言也非常精彩。因?yàn)楹⒆右呀?jīng)將畫面的內(nèi)容熟記于心,所以孩子在給動(dòng)物們找家時(shí),能快速找到,這就是一個(gè)內(nèi)化的過程。我們知道,任何一種技能和能力的形成,都要經(jīng)過一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的訓(xùn)練過程。孩子們在學(xué)習(xí)了知識(shí)外,自己的語言能力也得到了進(jìn)一步的提高,他們的表現(xiàn)真是不錯(cuò)!

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,并介紹自己喜歡的動(dòng)物。

    2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。

    3、激發(fā)愛動(dòng)物的情感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。

    3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

    活動(dòng)過程:

    一、激趣導(dǎo)入。

    1、師:“小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀?那你們在動(dòng)物園都看見過什么動(dòng)物?

    (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物。

    2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動(dòng)物園“。

    (1)播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。

    (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,并能說出它們的名稱。

    二、幼兒與教師交談。

    1、請猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物?

    (1)提問”你喜歡什么小動(dòng)物?為什么?

    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。

    三、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物。

    四、游戲:猜一猜它是誰?

    請個(gè)別幼兒上來模仿小動(dòng)物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動(dòng)物!

    五、活動(dòng)結(jié)束。

    小動(dòng)物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇三

    1.能連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)初步學(xué)習(xí)辯證的看問題。

    2.簡單了解生物鏈的知識(shí),感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的密切聯(lián)系。

    1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):模擬法庭——活動(dòng)室中間為庭長席,兩邊分別是原告席和被告席,將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。

    2.黑色布裝扮成法官袍,小錘一個(gè)。

    3.動(dòng)畫片《王》中片段。

    配套課件:大班語言課件《動(dòng)物法庭》ppt課件。

    1.出示白兔和灰狼的絨毛玩具,通過提問,為下一步辯論打基礎(chǔ)。

    建議提問:小白兔和大灰狼你喜歡哪一個(gè),為什么?

    如果小白兔太多,我們的生活會(huì)怎樣?

    如果沒有狼,森林里會(huì)發(fā)生什么變化?

    2.播放課件,傾聽老師講故事。

    3.征集小律師,請幼兒進(jìn)行法庭辯論。

    角色分配:幼兒自主選擇當(dāng)誰的`律師,選好后坐到委托人(原告或被告)一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長。

    (1)辯論一:大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由。

    第一階段結(jié)束后,幼兒可自由調(diào)整座位,重新選擇委托人繼續(xù)辯論。

    (2)辯論二:該不該判大灰狼有罪?

    搜集、觀看有關(guān)生物鏈的書、圖片或錄像等。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇四

    我們組織幼兒去上海動(dòng)物園參觀,孩子們玩得很愉快。回園后,大家談?wù)撟疃嗟脑掝}就是動(dòng)物。孩子們提出了很多問題如:為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會(huì)那么長?跑步快嗎?……于是設(shè)計(jì)了“我喜歡的動(dòng)物”的活動(dòng)。讓孩子探索自己喜歡的動(dòng)物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非常可愛,我們要愛護(hù)所有的動(dòng)物。

    1、在變戲法的游戲活動(dòng)中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動(dòng)物,并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

    2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

    3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

    (一)、已有經(jīng)驗(yàn)遷移,引發(fā)興趣。

    1、先說說幼兒最喜歡哪一種動(dòng)物,并說明理由。

    有的說喜歡猴子,有的說喜歡小鹿,有的說喜歡,有的說喜歡老虎,有的'說喜歡孔雀,有的說喜歡......

    還有的幼兒喜歡的是動(dòng)物園里沒有的,象小貓小狗,小鴨小鵝......

    2、圖形寶寶要來變戲法,變成一只只可愛的小動(dòng)物,想一想,可以變出什么小動(dòng)物?

    3、幼兒相互討論。

    (二)、幼兒拼圖,師個(gè)別指導(dǎo)。

    提示:大膽想象,拼貼不一樣的動(dòng)物。

    有的拼出了小兔,有的拼出了長頸鹿,有的還拼出了小山羊...

    (三)、探討交流。

    1、說說貼了一個(gè)什么動(dòng)物,用了那些圖形?

    2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)?

    3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個(gè)別操作、演示。

    4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形,師個(gè)別指導(dǎo)。

    5、幼兒之間相互作檢查。

    (四)、延伸活動(dòng)。

    組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。

    通過這次活動(dòng),我從中學(xué)到了很多,之前在數(shù)學(xué)領(lǐng)域一直是我的一個(gè)弱項(xiàng),因?yàn)閿?shù)學(xué)相對于其它學(xué)科來說更嚴(yán)謹(jǐn),也枯燥,如何讓孩子很有興趣的接受知識(shí),在這次的活動(dòng)中我體會(huì)到了,要從孩子的角度去考慮問題。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇五

    1、了解動(dòng)物過冬的不同方式,萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。

    2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動(dòng)詞:鉆、游、飛、搖等。

    3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌,并能大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。

    4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

    5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已通過各種途徑了解了許多動(dòng)物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動(dòng)物的'過冬常識(shí)。

    2、材料準(zhǔn)備:(燕子、青蛙、魚、熊)的圖片各一張。

    3、兒歌匹配的圖譜一份。

    一、以談話的方式,引出活動(dòng)內(nèi)容。

    師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你知道小動(dòng)物們都是怎么過冬的嗎?

    二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

    1、第一遍欣賞兒歌,初步理解兒歌內(nèi)容。

    師:剛才老師念的這首兒歌題目叫什么?兒歌里都有哪些動(dòng)物來開告別會(huì)?(教師出示相應(yīng)的圖片)。

    2、第二遍欣賞兒歌,進(jìn)一步理解小動(dòng)物過冬的方式。

    師:兒歌里的小動(dòng)物是怎么過冬的?(出示相應(yīng)動(dòng)物過冬方式的圖片)。

    3、第三遍欣賞兒歌,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:鉆、游、飛、搖等。

    師:在這首兒歌里它還告訴我們小動(dòng)物是怎么去過冬的,我們一起來聽聽,等會(huì)兒也來學(xué)一學(xué)。

    4、第四遍欣賞兒歌,學(xué)習(xí)小動(dòng)物告別的方式。

    師:兒歌里的小動(dòng)物是怎么和伙伴們告別的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答)。

    三、學(xué)習(xí)兒歌。

    1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

    2、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。

    3、通過一問一答的方式,進(jìn)一步練習(xí)兒歌。

    4、結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌。

    四、仿編兒歌。

    五、延伸活動(dòng)。

    師:如果你還有認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物過冬的方式,我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。

    整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇六

    1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。

    2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語。

    3、萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感準(zhǔn)備:

    1、動(dòng)物。

    2、動(dòng)物圖片若干。

    一、猜謎引出主題。

    1、一物長來真奇怪,肚皮下面長口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。

    (謎底:袋鼠)。

    耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。

    (謎底:)。

    八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。

    (謎底:螃蟹)。

    2、教師:剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?(動(dòng)物)。

    二、自由交流。

    1、你最喜歡什么動(dòng)物?說說喜歡的理由。

    2、你知道關(guān)于它的.有趣的事嗎?

    (幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導(dǎo))。

    三、提升經(jīng)驗(yàn)。

    1、教師展示動(dòng)物圖片ppt。

    2、請個(gè)別幼兒講述,教師指導(dǎo),提升談話經(jīng)驗(yàn)。

    四、嘗試分類。

    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。

    2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性、習(xí)性(溫順、兇猛)等方面進(jìn)行分類,也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來分五、互相交流,嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇七

    1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

    2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。

    1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像,如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像,可以用圖片替代,并給幼兒講述關(guān)于"雨天螞蟻搬家"的故事。)。

    2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀察,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

    3.紙、筆、展板。

    (一)教師通過提問,引起幼兒對動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。

    教師:明天會(huì)不會(huì)下雨?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?

    教師:除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化,還有誰會(huì)告訴我們?

    教師:小動(dòng)物們知道天氣要變化了,會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢?

    (二)教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

    1.教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

    2.師:它們是誰?在干什么?為什么要這樣?

    3.教師講述"螞蟻搬家"的原因。

    4.講述"蜻蜓""燕子"低飛的故事。"除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外,你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣,它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?"。

    5.請個(gè)別幼兒在大家面前介紹,鼓勵(lì)幼兒說出與別人不同的內(nèi)容,教師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。

    (三)教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。

    1.教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。

    2.教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們怎樣預(yù)報(bào)天氣的,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,并布置成展板。

    (四)教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌,并游戲。

    1.動(dòng)物世界真奇妙,它能預(yù)報(bào)天下雨。螞蟻搬家要下雨,小魚水上游要下雨,燕子低飛要下雨,蜻蜓低飛要下雨,烏龜冒汗要下雨,天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫,下雨知了無聲響,青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。

    2.小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。

    事先請家長和孩子一起收集關(guān)于天氣與動(dòng)物的關(guān)系。

    動(dòng)物和天氣的`關(guān)系是非常抽象的,而且這些小動(dòng)物孩子非常喜歡,但是在生活中孩子不會(huì)將二者聯(lián)系,本活動(dòng)也是讓孩子觀察大自然的奧秘。所以,借助于錄像非常形象,通過兒歌和游戲的形式讓孩子對大自然產(chǎn)生興趣。但更多的是,給孩子提供一個(gè)有意義的事情,在平常的生活中多注意觀察,形成好的觀察習(xí)慣。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇八

    為了更適合小班幼兒閱讀與理解,我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減,選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場景,按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序,將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。活動(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面,然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀,接著師幼共同閱讀繪本,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容,最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

    1觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的`事情,感受小袋袋的天真活潑。

    2愿意用動(dòng)作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。

    3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的快樂。

    4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    5鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    繪本ppt(演示文稿)。

    一、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜歡做的事情。

    師(出示“小袋袋”圖片):老師請來了一個(gè)新朋友,看看它是誰。

    師:這是袋熊。它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。

    師:小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。

    師:小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情。你們猜一猜:它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)。

    二、初次閱讀,感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。

    1閱讀畫面一:跑步。

    師:誰在跑步?

    幼:小袋袋在跑步。

    師:還有誰也在跑步?

    幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

    師:他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?

    師:對,小袋袋跑在最前面。它抬著頭,挺著胸,跑在最前面,很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。

    師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。

    2閱讀畫面二:扮鬼臉。

    師:你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

    幼:吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……。

    師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵,真好玩。

    3閱讀畫面三:玩泥巴。

    師:小袋袋在玩什么?

    幼:玩泥巴。

    師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?

    幼:頭上有泥巴/手上有泥巴,肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

    (教師用動(dòng)作提示。)。

    師:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

    師:小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來的?

    師:我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

    師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上、腳上都是泥,玩得真開心。

    4閱讀畫面四:扮大樹。

    師:小動(dòng)物們在干什么?

    幼:小兔在跳小烏龜在爬……。

    師:小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?

    師:我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

    師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動(dòng)不動(dòng)地站著。

    5閱讀畫面五:捉迷藏。

    師:小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)。

    師:誰躲起來了?誰在找它?

    師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。

    師:現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

    6閱讀畫面六:回家。

    師:玩了一天,小動(dòng)物們都回家了。誰在門口等小袋袋?

    師:媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

    7閱讀畫面七:睡覺。

    師:天黑了,月亮出來了,小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?

    師:小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?

    (師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服”,一邊做動(dòng)作并感受。)。

    三、完整閱讀。

    1在音樂聲中完整觀看ppt。再次感知繪本內(nèi)容,并感受其中的語言美。

    2師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。

    師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看、說一說吧。

    四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

    師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多事情。小朋友,你們喜歡做什么呢?

    (從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)。)。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,并介紹自己喜歡的動(dòng)物。

    2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。

    3、激發(fā)愛動(dòng)物的情感。

    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。

    3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

    活動(dòng)過程:

    一、激趣導(dǎo)入。

    1、師:“小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀?那你們在動(dòng)物園都看見過什么動(dòng)物?

    (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物。

    2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動(dòng)物園“。

    (1)播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。

    (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,并能說出它們的名稱。

    二、幼兒與教師交談。

    1、請猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物?

    (1)提問”你喜歡什么小動(dòng)物?為什么?

    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。

    三、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物。

    四、游戲:猜一猜它是誰?

    請個(gè)別幼兒上來模仿小動(dòng)物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動(dòng)物!

    五、活動(dòng)結(jié)束。

    小動(dòng)物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物。

    教學(xué)反思:

    在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇十

    1、愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,并介紹自己喜歡的動(dòng)物。

    2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。

    3、激發(fā)愛動(dòng)物的情感。

    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。

    3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

    一、激趣導(dǎo)入。

    1、師:"小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀?那你們在動(dòng)物園都看見過什么動(dòng)物?

    (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物。

    2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。

    (1)播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。[.來源教案網(wǎng)]。

    (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,并能說出它們的名稱。

    二、幼兒與教師交談。

    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。

    請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。

    四、游戲:猜一猜它是誰?

    請個(gè)別幼兒上來模仿小動(dòng)物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動(dòng)物!

    五、活動(dòng)結(jié)束。

    小動(dòng)物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇十一

    1、欣賞故事,理解噪音給人帶來的危害。

    2、大膽清晰的表達(dá)自己對問題的看法。

    3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

    4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

    課件ppt。

    一、激趣引疑。

    出示ppt圖片,看看動(dòng)物城的環(huán)境照片,初步感受動(dòng)物城內(nèi)生活環(huán)境的優(yōu)美。

    提問:你覺得這是一個(gè)怎么樣的動(dòng)物城?

    小結(jié):動(dòng)物城是一個(gè)干凈整潔、鳥語花香的城市,生活在這樣的城市里一定很舒適。

    二、理解故事。

    過渡:最近,動(dòng)物城里和熊開了兩家百貨店,可是動(dòng)物城里的人們一聽到這兩家店就直搖頭,這是怎么回事呢?讓我們一起去看看。

    1、觀看動(dòng)畫故事片段一,了解小動(dòng)物們的煩惱。

    提問:你看到故事里發(fā)生了什么事?

    小結(jié):和熊裝了很多的大喇叭吵得大家都躲開了。

    提問:它們?yōu)槭裁匆獮樽约旱纳痰暄b上那么多的大喇叭?

    小結(jié):原來他們要吸引顧客。

    2、說說我們身邊的`噪音。

    (播放大喇叭發(fā)出的噪音,讓幼兒傾聽)。

    提問:你喜歡這樣的聲音嗎?這樣會(huì)對我們有什么影響?

    小結(jié):這樣的聲音會(huì)讓我們感覺心情煩躁,很不開心。

    提問:想想在我們幼兒園的活動(dòng)中,你有沒有發(fā)現(xiàn)有這樣的噪音?

    小結(jié):原來在自由活動(dòng)時(shí)、午餐講話時(shí)、午睡說話時(shí)……(小結(jié)完整)。

    提問:和熊裝了這樣的大喇叭之后,怎么樣了?為什么會(huì)沒人光顧呢?

    小結(jié):這樣的方法只會(huì)嚇跑客人,沒人來光顧的……。

    3、觀看動(dòng)畫故事片段二,知道制造噪音得到的懲罰。

    過渡:于是她們立刻打電話給黃狗警察。

    提問:看明白了嗎?黃狗警察是怎么處理這件事情的?

    小結(jié):破壞環(huán)境的人都要受到懲罰。

    三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

    提問:你喜歡小兔的商店嗎,為什么?

    小結(jié):人人都喜歡優(yōu)美整潔的環(huán)境,生活在這樣的環(huán)境里,我們才會(huì)感受快樂。

    小結(jié):我們不能在幼兒園里大聲叫、大聲哭鬧、吵架,我們應(yīng)該輕輕地說話、說禮貌話。這樣我們的班級(jí),我們的幼兒園也會(huì)更加安靜,我們大家的心情也會(huì)更好的。

    四、活動(dòng)延伸。

    提問:除了幼兒園,我們的身邊還有哪些噪音?有哪些方法可以減弱噪音呢?你們好好去找找,下次我們再來交流。

    動(dòng)物城開百貨商店啦!一家百貨商店的老板是熊,另一家百貨商店的老板是。

    熊為了吸引顧客,在店門口裝了兩個(gè)大喇叭,不斷傳出廣告詞:“走過的,路過,不要錯(cuò)過,快來買好東西。”

    看了,趕緊在門口裝了四個(gè)大音箱,聲音更大了:“老爺爺,老奶奶,小弟弟,小妹妹,我的東西最實(shí)惠,最便宜,不買可要后悔了。”

    動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)街的另一頭有一條彩色鵝卵石鋪成的小路,路邊開滿了五顏六色的小花,真漂亮。

    這條路到底通向哪兒呢?小動(dòng)物們好奇地沿著小路走下去。他們發(fā)現(xiàn)前面有四個(gè)氣球,上面寫著:“歡迎光臨”。

    小動(dòng)物們更奇怪了。接著它們聽到了悠揚(yáng)的琴聲,看到了大榕樹下的紅蘑菇房,房前還有大大小小的蘑菇桌,蘑菇椅和秋千。

    走進(jìn)紅蘑菇房,原來這是兩只小白兔開的百貨商店,琴聲也是從這里傳出來的。

    “謝謝光臨,今天是我們開張的第一天,希望多提意見。”兩只小兔有禮貌地說。

    小動(dòng)物們聽著音樂,慢慢地挑選著自己需要的東西,心情特別愉快。

    小兔的商店越來越興隆。

    熊和的大音箱不但沒給他們帶來好生意,還因?yàn)橹圃煸胍簦茐膭?dòng)物城的環(huán)境而被罰了款。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇十二

    1、對語言游戲感興趣,能積極參與游戲。

    2、知道小動(dòng)物喜歡吃什么,能正確的給小動(dòng)物喂食。

    3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。

    4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

    5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

    小動(dòng)物圖片、食物圖片、盒子。

    二、基本過程。

    1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物出示小動(dòng)物的圖片,挨個(gè)介紹小動(dòng)物。

    2、了解小動(dòng)物愛吃的食物。

    (1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了,小動(dòng)物們愛食物就會(huì)出現(xiàn)。

    出示小動(dòng)物們愛吃的東西。

    (2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。

    3、玩給小動(dòng)物吃食物的游戲。

    (1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個(gè)好注意,老師這里有而紙盒,每一面上都有一個(gè)小動(dòng)物,我們把紙盒拋起來,哪一面向上我們就先喂這個(gè)小動(dòng)物。

    (2)教師拿大紙盒演示游戲過程:拋出紙盒,看到向上的小動(dòng)物是誰,說出“xx愛吃xx”,拿出相應(yīng)的食物貼在動(dòng)物的嘴上,請個(gè)別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。

    (3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具,教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

    (4)結(jié)束:小動(dòng)物吃飽了,和小動(dòng)物們說再見吧。

    游戲:小動(dòng)物出來玩。

    請幼兒拿出動(dòng)物胸飾,看教師的暗示,如聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

    交代游戲玩法:如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來,有節(jié)奏的告訴大家:“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”。“小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠”。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇十三

    《找動(dòng)物》是一節(jié)小班的語言課,整個(gè)集體活動(dòng)貫穿了一個(gè)故事情節(jié),適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。同時(shí),在各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)中,通過循序漸進(jìn)的提問,激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗(yàn),讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)散思維。

    找動(dòng)物(核心領(lǐng)域:語言)

    1、通過識(shí)別聲音、圖像符號(hào),發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的明顯特征。

    2、在游戲情境中,體驗(yàn)親近動(dòng)物的快樂。

    動(dòng)物的聲音、自制動(dòng)物園、小動(dòng)物卡片若干。

    運(yùn)用聲音和影子的一部分讓幼兒了解小動(dòng)物的一些特征。

    區(qū)別鴨子和鵝。

    (一) 引起興趣,到達(dá)動(dòng)物園的第一站

    師:今天老師要告訴你們一個(gè)好消息,我要帶你們?nèi)?dòng)物園,你們想不想去呀?

    看看第一站,有什么東西呀?

    師:耳朵有些什么本領(lǐng)?

    師:這里為什么畫個(gè)耳朵,它是什么意思?

    小結(jié):原來這個(gè)大大的耳朵,是要提醒我們小朋友仔細(xì)聽。

    過渡句:聽聽看,這里會(huì)住著誰?仔細(xì)聽,小耳朵豎起來。

    (二) 識(shí)別聲音、圖像符號(hào),發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的明顯特征

    1、 通過聽各種聲音,猜一猜是什么動(dòng)物

    師:是誰在叫啊?

    幼:大公雞。

    師:哦,是大公雞。大公雞怎么叫的,我們一起學(xué)學(xué)看。那我們來看看,到底這里住的是不是大公雞。我們一起請它出來:“大公雞,大公雞,你出來!”

    幼兒猜出動(dòng)物的名稱后,打開窗戶揭曉

    師:呀,真的是大公雞。大公雞說:小班的寶寶你們好。我們也給它打個(gè)招呼。

    這里還住著誰?我們來摁摁門鈴。你聽見什么聲音?

    幼:我聽見小狗和小貓。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇十四

    1、能正確模仿小動(dòng)物的叫聲。

    2、能夠在活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。

    3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

    4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    一、導(dǎo)課;

    師:小朋友,今天有這么多課老師是來我們這兒做客,我們和客人老師問聲好吧。

    今天老師還請來了許多小動(dòng)物l來我們這兒做客呢、最先來的這是誰呢我們仔細(xì)聽

    1、學(xué)鴨子

    (放小鴨的叫聲)

    你們是怎么知道的?

    (出示鴨子課件)

    小鴨剛才叫的真好聽,我們一起來學(xué)學(xué)小鴨叫吧

    2、學(xué)青蛙

    a、聽青蛙唱歌

    b、小朋友一起用好聽的聲音學(xué)青蛙叫

    3、學(xué)小雞

    4、學(xué)小狗

    (哎,誰在敲門聽(汪汪。汪汪汪小朋友猜猜我們是誰)

    5、小貓(出示小貓說話)

    最后一位小客人也到了,聽他叫的多好聽(喵喵喵,小朋友也來學(xué)學(xué)我叫吧)

    二、共同復(fù)習(xí)小動(dòng)物的叫聲

    今天來做客的小動(dòng)物都有誰,他們都是怎么叫的

    三、游戲:你問我答

    小客人個(gè)個(gè)好開心呀我們一起邀請小客人和我們做游戲怎么樣

    游戲、我問你答

    玩法:老師說小動(dòng)物的名字,你們要一邊做動(dòng)作一邊學(xué)叫聲告訴我在這里

    舉個(gè)例子

    我問:小雞小雞仔哪里小雞

    你們要邊做動(dòng)作邊大聲學(xué)小雞叫說:嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小雞小雞在這里 一起做游戲

    四、拓展思維,想想其他小動(dòng)物的叫聲

    小朋友我們玩的開心嗎,來坐下歇一會(huì)吧

    小朋友,除了這些小動(dòng)物,你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲

    鼓勵(lì)小朋友大膽想勇敢說

    五、結(jié)束

    本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖我是從孩子們的年齡特征出發(fā),小班的孩子具體形象思維發(fā)展較好,對小動(dòng)物特別喜歡,這樣的選材容易吸引他們,嫩夠讓他們對活動(dòng)長生濃厚的興趣。活動(dòng)中孩子們隨著我老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)積極參與,通過不同的教學(xué)策略引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)目標(biāo),掌握目標(biāo),活動(dòng)中,我針對不同的孩子提出不同的問題,讓他們大膽的去思考,充分尊重他們,盡可能讓孩子們都能提高,都能發(fā)展,整節(jié)活動(dòng)氣氛活躍,孩子參與性極高,個(gè)人非常滿意。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡的事情,感受小袋袋的天真活潑。

    2、愿意用動(dòng)作、語言參與閱讀活動(dòng),嘗試運(yùn)用“我喜歡……”.的.句式進(jìn)行講述。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    ppt,多媒體。

    活動(dòng)過程:

    (一)開始部分。

    教師和幼兒隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂入場。

    (二)基本部分。

    一、認(rèn)識(shí)書中主要人物--小袋袋,知道書名,猜想小袋袋喜歡的事情。

    師:老師請來了一個(gè)新朋友,看看它是誰?

    這是小袋熊,它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個(gè)招呼吧。

    小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情,你們猜猜它喜歡做什么?喜歡什么游戲呢?

    師:誰跑在最前面?

    小結(jié):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。

    2、鬼臉師:你們?yōu)槭裁葱Π。啃κ裁囱剑?/p>

    小結(jié):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子,真好玩。

    3、泥巴師:小袋袋在玩什么?

    師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述)小結(jié):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上都是泥,玩得真開心。

    4、大樹師:小動(dòng)物們在干什么?

    師:誰一動(dòng)不動(dòng)的呀?它舉著樹葉像一棵什么呀?

    小結(jié):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動(dòng)不動(dòng)地站著。

    5、捉迷藏師:小袋袋在干什么?(動(dòng)作引導(dǎo),頭、手縮成一團(tuán))誰躲起來了?誰荏找它?

    小結(jié):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。

    6、回家?guī)煟和媪艘惶欤?dòng)物們都回家了,誰在門口等它?

    幼:舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服”。

    三、完整觀看ppt,師生共同閱讀并講述。

    師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看、說一說吧。

    (三)結(jié)束部分。

    四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

    師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多的事情,小朋友們喜歡做什么呢?

    活動(dòng)延伸:

    從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇十六

    1、能比較清楚的說出自己喜歡的'一本書的理由。

    2、知道書能讓我們增長見識(shí),產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。

    活動(dòng)過程。

    一、介紹喜歡的圖書。

    1、教師介紹自己喜歡的一本書,并說出理由:

    教師:每個(gè)人都有自己喜歡的一本書,我最喜歡的是這本書。書里有很多美麗的童話故事,我看了以后還可以講給小朋友聽。

    2、你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。

    二、討論閱讀的作用。

    1、教師:小朋友讀過那么多的書,你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢?

    2、幼兒交流閱讀的作用。

    3、教師小結(jié):書能讓我們增長見識(shí),許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案,使人變得聰明起來。

    三、交換圖書閱讀。

    1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容,簡單說說自己喜歡這本書的理由。

    2、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇十七

    1、模仿小動(dòng)物的叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。

    2、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

    3、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

    4、了解兒歌的含義。

    1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動(dòng)物圖片。

    2、森林的背景圖一張。

    模仿小動(dòng)物叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。

    運(yùn)用完整的語言表述。

    1、手指游戲《變變變》

    導(dǎo)入語:老師給小朋友們帶來了好玩的手指游戲,一起來?

    2、逐一出示不同的小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物的叫聲和習(xí)性。

    導(dǎo)入語:剛剛的手指游戲都變出了什么小動(dòng)物呀?今天呢我們班來了幾位動(dòng)物朋友,我們來看看,第一個(gè)是誰呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上,模仿小鴨動(dòng)作、叫聲)

    提問:誰來了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?

    小結(jié):運(yùn)用兒歌的語言進(jìn)行表述:小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。

    師:第二位動(dòng)物客人過來了,聽,嘰嘰嘰。

    提問:小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?

    小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語言進(jìn)行表述:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。

    師:喵喵喵,誰來了?小花貓?jiān)趺唇?小花貓吃什么?

    小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語言進(jìn)行表述:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。

    師:咩咩咩,是誰的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?

    小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語言進(jìn)行表述:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。

    師:最后一位動(dòng)物客人就要出來了,要注意聽咯!汪汪汪,誰來了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動(dòng)作和叫聲)

    小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語言進(jìn)行表述:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

    師小結(jié):小朋友說得真好!老師把你們說的話編成了一首兒歌,你們聽:

    小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

    小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃蟲子;

    小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

    小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

    小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

    3、幼兒學(xué)念兒歌

    (1)看圖片,變做動(dòng)作變朗誦兒歌。

    4、游戲:什么動(dòng)物吃什么

    (1)捉迷藏

    導(dǎo)入語:這些動(dòng)物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?

    師:好,游戲開始咯!請小朋友先閉上眼睛。

    誰藏起來了?請用兒歌里的一句話把它請出來吧!

    5、結(jié)束

    師:外面還有哪些小動(dòng)物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!

    小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇十八

    1、幼兒初步學(xué)念這首兒歌。

    2、幼兒能理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的趣味。

    3、幼兒能大膽表演,并能用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,表達(dá)自己對兒歌的理解。

    4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

    5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

    1、教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“餐廳”,里面擺放著各各食物,有小蟲、小蝦、青草、水果等。

    2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。

    一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設(shè)的情境中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    指導(dǎo)語:小豬的餐廳今天新開張啦!里面可熱鬧啦!現(xiàn)在請小朋友們扮演小動(dòng)物,一起到小豬的新餐廳里參觀,看看餐廳里有些什么好吃的東西!

    (幼兒自由選擇動(dòng)物角色,教師分發(fā)頭飾)。

    二、教師引出兒歌,范讀兒歌。

    指導(dǎo)語:小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動(dòng)物們聽,名字叫《動(dòng)物餐廳》。請小動(dòng)物們仔細(xì)聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個(gè)有獎(jiǎng)問答游戲。答對的小動(dòng)物就有獎(jiǎng)品發(fā)!

    教師在范讀兒歌的同時(shí)結(jié)合兒歌內(nèi)容,作出相應(yīng)的動(dòng)作。

    三、教師向幼兒提出問題,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

    1、“現(xiàn)在請小動(dòng)物們一起來玩有獎(jiǎng)問答游戲,答對的小動(dòng)物可以發(fā)獎(jiǎng)品!”

    2、小豬請了哪些小動(dòng)物到餐廳里吃飯?小雞說它要吃什么?小鴨呢?小青蛙呢?小羊呢?

    四、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌。

    指導(dǎo)語:“現(xiàn)在請小動(dòng)物們跟著小豬一邊做動(dòng)作,一邊念兒歌。

    教師再請個(gè)別幼兒與教師一同表演兒歌。

    五、放音樂,結(jié)束活動(dòng)。

    1、小動(dòng)物們在小豬餐廳里玩得開心嗎?讓我們來和小豬一起跳舞!

    2、“小動(dòng)物們在小豬餐廳里既念了兒歌,又跳了舞,大家都玩得非常開心!現(xiàn)在請小動(dòng)物盡情地在餐廳里用餐吧!

    附:動(dòng)物餐廳。

    動(dòng)物餐廳真熱鬧,廚師小豬咯咯叫。

    要想吃飯考慮吃,要吃什么一個(gè)個(gè)說。

    小雞嘰嘰嘰,我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎,我要吃小蝦。

    小羊咩咩咩,我要吃青草。小青蛙呱呱呱,我要吃害蟲。

    幼兒的`興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇十九

    1、結(jié)合指偶表演,圖片和文字進(jìn)行閱讀,讓幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱及其過橋的樣子。

    2、嘗試仿編短句“誰過橋怎樣”,發(fā)展表達(dá)和仿編的能力。

    3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

    4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

    1、幼兒自制的指偶人手一個(gè)

    2、幼兒對一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。

    3、磁帶、掛圖4張小熊木偶1個(gè)四

    (一)開始部分;出示“小熊”,“今天小熊可高興了,因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來給它慶祝生日,可是,到小熊家必須經(jīng)過一座小橋,小熊想:它們能過橋嗎?瞧!別擔(dān)心,誰已經(jīng)來到橋邊了?”

    (反思:以故事的形式直接揭示主題,把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個(gè)開始部分簡單;過渡很自然)。

    (二)基本部分

    1、結(jié)合圖片,示范仿編兒歌。

    (1)老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。提問:誰來過橋了?怎么過橋呢了?

    學(xué)習(xí)短句,小青蛙橋過橋呱呱呱(跳跳跳)學(xué)習(xí)短句:小蝴蝶過橋飛飛飛(反思:這兩句的提問采用了遞進(jìn)式的方法,在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,幼兒很容易掌握"過橋"的結(jié)構(gòu)句式。

    在活動(dòng)的組織上,靈活地采用集體教學(xué)與分組教學(xué)及個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的方法。便于幼兒學(xué)會(huì)兒歌,為仿編打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ))。

    2,幼兒選擇指偶自由表演“過橋”,“可以選個(gè)你喜歡的動(dòng)物,找上你喜歡的朋友,把小動(dòng)物怎么過橋,一邊講一邊表演出來”。

    幼兒分組表演討論。教師巡回指導(dǎo)。

    (反思:這一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),而幼兒具有好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn),他們?nèi)菀妆贿\(yùn)動(dòng)看的事物所吸引,因此。我設(shè)計(jì)使用指偶把靜態(tài)的形象轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的形象,有利于吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。他們自由選擇指偶開始自由的說"過橋",這里安排能力強(qiáng)的幼兒帶頭,讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。分組自由仿編,給每位幼兒提供了活動(dòng)機(jī)會(huì),讓他們大膽創(chuàng)作;個(gè)別仿編能充分了解幼兒掌握知識(shí)的情況,便于因人施教,使每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的發(fā)展)。

    3、結(jié)合圖譜幼兒表演,幼兒手拿指偶和教師的圖譜結(jié)合匯編成《小動(dòng)物過橋》。

    "小動(dòng)物來到了小熊家,它們把過橋這件事編成了一首兒歌,名字就叫《小動(dòng)物過橋》請小朋友一起來看看。請用完整一句話來告訴老師(反思:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓幼兒從表演指偶到結(jié)合圖片和文字圖譜進(jìn)行閱讀。不但讓幼兒對作品有完整的認(rèn)識(shí),還進(jìn)行了閱讀活動(dòng)于美工活動(dòng)的整合。小班幼兒注意力容易分散,閱讀規(guī)則意識(shí)差,所以設(shè)計(jì)圖文并茂、生動(dòng)形象的圖片,符合小班幼兒視覺和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)同時(shí)指導(dǎo)幼兒正確閱讀圖片。)4、"我們帶上我班的這些小動(dòng)物一起去小熊家為它過生日,好嗎(唱生日歌結(jié)束)。

    (反思:整個(gè)活動(dòng)用故事形式串聯(lián)下來,過渡自然,完整。在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性,并在活動(dòng)過程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過表演,閱讀,來發(fā)展幼兒的仿編能力。讓每個(gè)幼兒積極地參加閱讀活動(dòng)。)

    小鴨子過橋呷呷呷,小雞過橋嘰嘰嘰。

    小螃蟹過橋爬爬爬,小白兔過橋蹦蹦跳。

    本次活動(dòng)以故事導(dǎo)入很感興趣,可是在仿編短句和表演時(shí)“冷場”了孩子不太善于表述和表演,若是在故事導(dǎo)入時(shí)請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛,可能效果會(huì)好很多。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇二十

    1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物。

    2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

    2、圖片(牛、馬、兔子等)

    3、小鼓一面;不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。

    1、教師:今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?

    2、老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來“誰來了?”

    “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

    3、幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:

    “小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;

    將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

    (以此類推,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來,和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;

    并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)

    1、摸口袋:

    老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動(dòng)物,拿出后,

    老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話,幼兒集體回答。

    2、小動(dòng)物出來玩:

    請幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來找喜歡的食物吃,

    并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

    走出來,“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”。“小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚”。)

    1、教師:今天,你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽:

    “小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

    小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

    小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

    小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

    小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。”

    2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

    小班語言教案我喜歡的小動(dòng)物大全(21篇)篇二十一

    1、初步學(xué)會(huì)兒歌,會(huì)用"…是…的傘"的句式來創(chuàng)編兒歌。

    2、學(xué)會(huì)疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。

    :ppt課件。

    一、導(dǎo)入:

    1.有一天,天氣特別晴朗,在美麗的森林里小動(dòng)物們都出來玩了,我們一起看看誰來了。

    2.小動(dòng)物們玩得可高興了,突然間……(放下雨音樂)。

    3.下雨了,小動(dòng)物們該怎么辦呢?

    4.出示圖片大樹、蘑菇、荷葉、花,請你們來猜猜看小動(dòng)物們會(huì)把什么當(dāng)做傘呢?

    二、學(xué)習(xí)兒歌。

    1.教師朗讀兒歌。

    2.兒歌的名字叫什么。

    4.誰躲在了荷葉下面呢?(原來荷葉是青蛙的傘)學(xué)說:綠綠的荷葉是青蛙的傘,

    5.蘑菇是誰的傘呢?

    學(xué)說:圓圓的蘑菇是小兔的傘。

    6.花兒是誰的傘呢?

    學(xué)說:紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié):下雨的時(shí)候,小動(dòng)物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。

    7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌教師:高高的大樹是幼兒:小鳥的傘。

    8.交換練習(xí)兒歌9.集體念兒歌。

    三、創(chuàng)編兒歌。

    1.高高的大樹除了是小鳥的傘,還有可能會(huì)是誰的傘?

    嘩啦啦,下雨了,高高的大樹是小鳥的傘,綠綠的荷葉是青蛙的傘,圓圓的蘑菇是小兔的傘,紅紅的花兒是蝴蝶的傘,嘩啦啦,下雨了,大家都有一把傘。

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    優(yōu)秀作文在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)有獨(dú)立見解和深入分析,不局限于表達(dá)事實(shí),而要表達(dá)觀點(diǎn)和思考。在范文的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿和改編,可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,提升自己的寫作
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