作文是學生進行自我表達和展示的一種方式，我們要從中學會思考和反思。隨后是一些優秀作文的摘抄，希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感。
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇一
“郝凱朋，把你的衣服穿上，別凍感冒了。”聽，這聲音是多么的親切。這就是我的老師————賈老師的聲音。也許你會覺得老師兇巴巴的；也許你會覺得老師非常討厭；也許你會在老師的背后說壞話；但在我眼里，賈老師就像我的母親，細心的照顧我。在課堂上，賈老師把知識毫不保留地傳授給我們；在課下，賈老師有時會陪我們玩耍、做游戲。賈老師心胸寬闊，舍己為人，不會因為一件小事而討厭一個人。
那是一個平常的早晨，我走在上學的路上。我輕盈的腳步走在堅硬的地面上，讓我的心情變得開心起來。我看見了賈老師，向賈老師打招呼，賈老師也向我打招呼。賈老師看見我快要撞上一棵樹的時候，馬上叫住了我。雖然我沒有撞到樹上，但是賈老師卻為了我撞到一根電線桿上了。賈老師一下倒在了地上，我當時驚慌失措，呆呆地站在那里，沒有去扶賈老師站起來。賈老師坐在地上，用手捂著額頭。這是，一位老奶奶看見了，趕緊去把賈老師扶起來。賈老師站起來了以后，連著好幾聲對老奶奶說了“謝謝”。老奶奶看見賈老師好了以后，就急急忙忙地走了。我的目光注視著賈老師，心中忐忑不安，有一絲慚愧、緊張。事后，賈老師也沒有去刻意的訓斥我，讓我把這件事刻骨銘心地記在了心上。
賈老師是為了我而受傷的，我感受到了賈老師對我濃濃地愛。對此，我常常用這件事來激勵自己：千萬不要辜負了賈老師對我的期望，我要用優異的成績和良好的表現來回報賈老師。這就是我身邊的好老師！
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇二
雖然現在她可能已經不記得我了，但是我卻是一生都不會忘了她，因為她教會了我許許多多知識和一些做人的道理等等，最重要的是他教會的我要有自信，是我在以后的學業上有更大的輝煌。她的就是郗春榮老師！老師：謝謝您！您永遠是我心中的“吳老師”！
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇三
在五三班里有一個好老師，他姓閆，我們都叫他閆老師。
閆老師有兩好，第一好是講課好，第二好是為人好。我先說一說閆老師的第一好。
閆老師的課充滿了幽默風趣，感人肺腑。他的課，時而讓我們捧腹大笑；時而讓我們痛哭流涕；時而讓我們眾志橫生……他用幽默風趣的語言來打開我們記憶，使我們記憶更加深刻。連家長都稱贊閆老師的教學方法。
講完了閆老師第一好，就開始講閆老師第二好，為人好了！他經常幫助我們。有一次學校要定一本書，有九個人沒帶錢，閆老師給他們墊了90元。無論我們問什么題，他總是耐心的給我們解答。通過這件事我們更擁戴他了！
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇四
在走進花壇賞玫瑰花時，我見玫瑰花紅紅的，紅透了我的心，它的葉子綠綠的，染綠了我的情，聞起來芳香怡人。我這時開始耍起了小心眼，當人不注意的時候，我想摘一片粉紅色的花瓣夾在書里收藏，當我開始小心翼翼，慢慢靠近它的時候，我左顧右盼，看有沒有人發覺，因此沒有注意到腳尖前的石頭，一不小心被那塊石頭一下子絆倒在地。這下花瓣沒摘成反倒摔了自己一身泥，真是倒霉透了。
因為衣服上帶了一身泥，生怕同學笑話，只好低著頭連飛帶跑的進了教室。一邁進教室的門，同學們都目瞪口呆的望著我，也許他們已發現了我身上的泥巴。接著教室里立刻發出哈哈大笑的聲音，那時的我非常尷尬，臉紅的像一個大蘋果。心想：這下老師可要發火了......我愣在了一邊，沒想到李老師并沒有發火，而是非常溫柔的對我說：“把外套脫下檫干凈吧！"說著從朱紅色的包里拿出了一包濕巾遞給我，我慌忙地回到座位上，用濕巾快速地檫著沾滿泥漿的外套，檫了大半天還是不干凈，心想:算了吧，回家換件就是了！我把外套扔在了一邊。李老師發現后，拿起一片干凈的濕巾，她細心地把泥巴檫了又檫，把剩下的一些泥檫得干干凈凈。然后，她把衣服疊起來放在了暖氣片上，等待衣服烘干。她是那樣的細心，儼然是一位溫柔的江南女子。
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇五
他叫時玉鵬，男，現年35歲，是小澗中學數學老師，高中畢業填志愿時，他毅然決然填寫了第一志愿：師專，這也是他填的唯一志愿。7月他從淮南師專畢業，按當時的條件完全可以留在城里任教，但是他沒有，他主動要求回到自己的家鄉——小澗中學。
自參加工作以來，他已經站在三尺講臺上整整15個春秋冬夏。其間的風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，他愈來愈感覺到，自己離不開教師這個光輝而偉大的職業。我們是農村中學，近年來由于大量的優秀學生流入城里，學生素質普遍不高。每當他看到孩子們因為無知而違紀，因為幼稚而感覺無聊，特別是看到一部分想學而受其他學生影響不能好好學的時候，他常意識到自己的責任之重。此時此刻，他只想到有蒼白的靈魂需要他們去拯救、去塑造、去描繪。
古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，他慶幸命運賜給了他這個職業。
在他近的班主任工作中，他深刻的體會到：愛學生是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。在實際工作中他熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心靈，沒讓任何一個孩子感覺遺憾。
十幾年來的教育教學生涯，他勤勤懇懇，把他的愛奉獻給了他的學生、他的事業。回顧過去，他無怨無悔。展望未來，任重而道遠。
他在心里默默發誓：任憑青春逝去，任憑世事滄桑，為了孩子的一切，為了一切孩子，他會一如既往永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
在教學工作中，他積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創新。在長期的數學教學實踐中，總結出了實踐引導探索教學法和問題模式教學法等許多寶貴的教學經驗，注重學生創新精神和創造能力的培養，受到全校同行的一致好評。
20xx年他輔導的學生鄧向在全國ti杯數學競賽中榮獲國家級三等獎，多人次獲市級、縣級獎。20xx年他在全縣數學優質課評選中獲三等獎。他善于在教學實踐中總結經驗，并將經驗上升到理論高度用于指導教學。他寫的《閱讀和研討在數學課堂中的應用》、《如何指導學生學習數學》等多篇論文獲獎。
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇六
在學子的花園里，誰是那位辛勤的園丁？在同學們前進的路上，誰是那盞引路的明燈？是老師。老師教會我們知識，教會我們做人，教我們走進社會，還教會我們許許多多……在我的記憶中有一個永遠抹不掉的影子，一個既像園丁又像母親的老師，那是我的啟蒙老師------卓老師。
卓老師中等身材，有一雙炯炯有神的大眼睛，短頭發，高鼻梁，戴著一副亮閃閃的圓框眼鏡，嘴里似乎有說不完的知識。卓老師像個“兩面派”似的，上課時很嚴厲，下課就像變了個人似的，溫柔隨和，有時還會講笑話給我們聽，我們都很喜歡卓老師。
卓老師無微不至地關心著我們。有一次，臨近期末考試時，我得了嚴重的感冒不能上學，我十分著急，心想：現在臨近期末復習階段了，老師講的內容我就落下了許多，該怎么辦呢？我正在發愁著呢！只聽得外面門鈴響，我想：爸爸媽媽都在上班，會是誰按門鈴呢？我開了門，一個熟悉但卻意想不到的人出現在我的面前：卓老師！她為什么會來？正當我疑惑不解的時候，卓老師已經把我扶到臥室里了。她說：“這兩天的功課落下了吧，心里一定很著急了，來，我給你補補……”我連忙起身，卓老師把我一把按住，說：“你的病還沒好，你就躺著聽吧”
我在心里默默地喊一句：老師，您辛苦了！您永遠是我心目中的好老師。
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇七
我有一位和藹可親的好老師陳曦，她有一頭烏黑的頭發，一對濃濃的眉毛，一對大眼睛烔烔有神，嘴巴能說會道，她的眼神有時可親，有時嚴肅，有時帶著愛心。
她看起來已經有二十多歲了，但是，她上課還是那么生動，那么有趣，她教會了我們怎么預習，怎么預習，怎么讀熟課文，有了預習我們上課就可以準確的回答老師提出的問題里，不再像以前那樣結結巴巴，因此，上了一節課就像跟一個很有學問的人對話。他還很嚴肅，叫我們上課聽講，寫字叫我們要專心，以前，我很怕她，可過了一個月以后，我就越來越喜歡他了，下面我就告訴你們一個小故事吧！
我們班有一個學習很不扎實的學生，之前，那個學生只考60-70分左右，寫字飄飄欲仙，而且懶惰無比，每次上課都講話。這個學期，孫老師來了，教他怎么寫字好，怎么把成績提上去。現在，他寫字在男生中較好，成績都在80分以上。每節課上課都積極舉手，積極發言，變成了一個好學生。
這就是我們的好老師——孫老師，他真是一個關心學生的好老師！
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇八
記得從二年級并不出色的我跨入了三年級，三（4）班大門的時候，我感到相當茫然，因為聽老師和家長說三年級是小學學習中的一個轉折點，而且我為我的成績開始擔憂。這時班主任來了，她也是我的數學老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。
剛開始，這位老師的.講課就深深的吸引著我，如果老師提出一個問題，我便能很快的反應過來并給出答案，但我卻沒這個膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會，便用鼓勵的眼光看著我，過了好一會兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來回答這個問題。我站起來，用顫抖的聲音回答。待我回答完，老師轉身對同學們說：“王晨茜同學回答的非常好，讓我們給她掌聲鼓勵。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現在課堂中，而且每次老師都會夸我。有一次，老師在課堂上說：“王晨茜的思維非常活躍，大家有什么不會的都可以問問她，要多向她學習學習。”這句話給了我更大的鼓勵，讓我變的更自信了，所以我永遠都不會忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。
她不僅對我很好，而且她對別的同學也很負責。（中國作文網）。
她的工作非常認真，每一項作業都檢查的十分仔細。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學以為是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業，臉色變得難看起來，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔心，我們都看到了，他被盯得臉發紅，“怎么搞的，寫的這個樣子，”老師對那位同學咆哮著，他低著頭回答：“趕時間，沒寫好。”“沒寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實實的點點了頭。我心想：老師檢查的真仔細，真負責呀！
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇九
老師您是辛勤的園丁，培育了我們，而卻累壞了自己，老師您如馬路上的路燈，為我們照亮了前方，奉獻了自己。在我的心目中，姜利麗老師是一位讓我難忘的老師，她是一位和藹可親，知識淵博的老師。自從她教我們以來。我們學會了很多知識和做人的道理，她帶著我們在知識的海洋里暢享，她給了我們無數的勇氣和信心。
記得那次我們第一次上音樂課，因為在農村落后的原因，我們學校沒有專門的任課老師，更沒有上音樂的器材。她就只好先問我們喜歡聽什么樣的歌，后來我們學了一首非常好聽的《歌聲與微笑》，在沒有任何東西的情況下，我們學的很慢，她就一句一句的教我們唱，一句歌詞她不知重復了多少遍，最后我們學會了那首歌，老師很感動，我明顯看見了老師激動的淚光，從老師沙啞的聲音里我們體會到了老師多么愛我們。同學們非常喜歡唱歌，但我們從不要求老師，但那首歌學會以后老師又陸續教了我們很多首，但我們永遠不會忘記老師第一次教我們唱歌的情景。
姜老師在給我們上課的時候，總是用娓娓動聽的聲音向我們傳遞著我們未知的信息。姜老師，她從千里迢迢的地方來到這里，就是為了讓我們多學知識，多懂些做人的道理。不管是刮風下雨，還是烈日炎炎，她總會到校來教我們。每當我們的成績有所退步的時候，她就會及時給我們打氣加油，用鼓勵的話語代替嚴厲的訓斥，經常出錯的同學聽到的往往是語重心長的教導。不管我們有多少問題，您從不厭倦。因為這樣，我越來越喜歡您，越來越喜歡您給我們上的每一節課。同學們也在心里發誓一定要把自己的成績趕上去，絕不辜負您對我們的期望。
這就是我心目中的好老師——姜老師，她讓我懂得了學習的重要性，體會了學習中的樂趣，最后我真誠的對您說一聲：謝謝您，姜老師，您辛苦了。
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇十
吳老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。吳老師年近不惑，但卻活力四射。個頭不高，臉上總掛著笑容。說話清脆有力，一雙漂亮的大眼睛總透出堅毅而且讓人信服的眼神。吳老師教學有方，對我們疼愛有加，但要求卻也十分嚴格。有時還給了我們一些讓人出乎意外的激勵，由于吳老師給我們目標有時太超乎我們的想象了。因此，有同學私下竟議論起吳老師“講大話了”。（小學生作文）。
而吳老師讓我們印象最深的一次“大話”是在上屆校運會前。有一天她突然對我們說：“好好努力，爭取在校運會接力賽拿第一！”這雖然是一句普通的激勵話，可在我們看來，似乎不太靠譜。因為我們班從一年級起，學習成績都不錯，但在體育方面就從來沒有占過什么優勢。別說接力賽了，就連單個賽跑都稀有進入前列者。同學們認為吳老師也就說說算了，畢竟她也是只是說“爭取”嘛，所以大家也就不太放在心上。可沒曾想吳老師卻認真起來，而且勁頭十足。第二天下午剛下課，吳老師就把我們拉到操場了，開始選拔人選，還一口氣宣布了一系列的作戰計劃，好家伙！語文老師也靠前指揮了，大有赤膊上陣的架勢。此后，每次我們訓練吳老師都到場，還是實戰訓練呢！當第一個同學剛起跑時，吳老師就在一旁直喊“加油”，她每次都喊得臉紅耳赤，有時都汗流浹背了，可她卻不在意，仍以十二分的精神振作著、喊著，有時嗓子啞了，喝口水，接著喊，就連喝水時也不忘讓啦啦隊大喊。運動員們被她激勵了，越跑越有勁了。大家停下來的時候，吳老師便開始總結了。從起步速度、跑動重心位置的掌握，傳接棒的技巧等等……。而且經過一陣聲嘶力竭的`叫喊之后，吳老師總是帶著沙啞并且十分有磁性的聲音在總結這些跑步要領，不禁讓人感嘆吳老師的投入與專注！就這樣，我們在吳老師的“加油”聲中跑著，在吳老師沙啞聲中領會著。大家不敢怠慢，不為別的，只為不能對不起吳老師的賣力。訓練果然見成效，我們班竟在比賽中獲得了第一名。這成了那屆校運會最大的冷門。意外！絕對的意外！但在這意外中，吳老師的“大話”卻已然完成了美麗的轉身，成為最強的真話，實話。
至今，我依然深刻地記得，當我們班那幾個文弱書生上臺領獎時，吳老師笑容滿面，神采飛揚，以至于竟手舞足蹈起來。我知道，這時候任何一個人都沒有吳老師開心！我更知道，吳老師講“大話”的背后是大努力、大氣魄、大付出！
就這樣，我們在吳老師的“大話”中每年班級都被評為“文明班級”，每學期的我們班的成績總在年段中最優，每次的作文、數學等各類競賽中獲獎者都大有人在……。
可是，就在幾天前，吳老師又講“大話”啦。她對我們說：“大家一起努力，爭取全班同學都考上重點中學。”
我們知道吳老師又激勵我們了，我們也知道吳老師“大話”一出我們加倍努力不說，吳老師又得拼命地辛苦了，我們真舍不得吳老師這樣的執著，這樣的辛勞！
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇十一
初中的兩年已經過去了，在這兩年里，發生了許多許多的事，有歡笑，有淚水。而無論歡笑還是悲傷，總與一個人關系密切，他就是我們的班主任——馬老師。我們平日更習慣親切地叫他：老馬。
老馬個子不高，但不代表他的才華不高，方方正正的腦子裝滿了無數的財富;為人謙和，平常跟我們也是無話不談。不過，你可能想不到他還有一個外號：笑面虎。班級有三條禁令：一不準打架;二不準破壞公私財物;三不準偷竊。老馬說這是底線。別看他平常笑瞇瞇的，真要是有人觸及了底線，他發起火來消防隊都滅不了。我們有時候也煩他，不過看了別的班的班主任，我就覺得，我能來這個班就算是不幸中的萬幸了。
我記得有一次上課，他上的激情澎湃，把外套脫了放在講臺旁邊的課桌上。但當他下課走的時候，卻忘了拿，我就幫他送了過去。他那個時候正在訓人，我壯著膽子就進去了，然后顫巍巍地說：“馬老師，你的衣服忘了拿了。”他立馬笑瞇瞇地轉過來說：“喲!我忘了，謝謝啊!”回頭就又接著大發雷霆，嚇得我是連“不用謝”都沒說就跑了。事后，他找到我，問我那天是不是被嚇到了，我得意地說：“我又不是小孩，膽子怎么可能那么小。”老馬，待會兒你看到這篇文章可別怪我啊!
你可以到我們那個年級去問問，哪個班主任會在大考結束的小短假不給學生布置任何作業，而且還帶著我們去旅游?那我告訴你，我可以很負責任的告訴你，老馬就是這么個理解學生的好老師。我們在景區里游玩，他給我們規定時間，到了規定時間再回來，別的就不管了。然后我們就瘋狂的玩，因為老馬給了我們批準，而且是別的班享受不到的榮譽，我們當然得撒開了去玩啊!
就因如此，我們更加的愛這個班，想為這個班爭取榮譽。我們如果不犯很嚴重的錯誤，老馬是不會大吵大鬧的，不像我們隔壁班的班主任，學生有一點小小的錯誤，就把學生打得一點自尊也沒有了，而且還是在眾目睽睽之下。
老馬還有一個優點，就是說話算話，他說到的就一定去做，但有時候也會忘，所以時間上是有點問題。比如他說要帶著我們班幾個怯懦的男生去看他義務獻血，練練膽兒，這事就拖到放假才想起來，又給好幾個人打電話約。聽去的同學說，老馬確實很勇敢，護士扎針的時候，老馬絕對是眼都沒眨一下。不過這并不影響他在我心中的地位，再次提出，希望老馬能改改這忘事的毛病。
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇十二
周老師是五年級一班的語文老師，她是一個負責的老師。為了讓我們更好的理解，每課堂上都自己做課件，課件的背景配上相應的風景等，所講的內容非常充實，使我們在不知不覺中學到了許多知識，講題也比較到位。老師批改作業十分認真仔細，能夠及時指出同學們容易出錯的地方，并讓同學們加以注意。針對我們寫作水平比較薄弱，周老師精心挑選了許多課外讀物，讓我們閱讀，以提高寫作能力。為了鍛煉同學們的語言的表達能力和勇氣開展了“課前三分鐘”這項有意義的活動，并增長了同學們的課外知識。
周老師對每個同學的要求都十分嚴格。我也被老師批評過，因為我寫的字太難。
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇十三
有的人說老師是園丁，我就是園丁里的一朵花。有的說老師是蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們。我最喜歡劉老師了。
劉老師長得瘦瘦的，不大不小的眼睛。笑起來，就有兩個“小酒窩”。戴著一副眼鏡。
劉老師對我很溫柔。有一次，我考得不好，差點哭了。這時，老師走過來，對我說：“沒事兒，下次努力點兒，肯定能考好的。”我聽了，立刻制住哭。
劉老師還很善良，有一次，下課時，我玩著玩著，看到了那一幕：有個同學摔倒了，這時，劉老師看見了，就立刻扶起了那位同學。并問：“沒事吧！”哪位同學說：“沒事兒。”劉老師說：“下次不要玩這么危險的游戲了。”
劉老師很慈善，有一次，上課時，劉老師坐在椅子上。突然，那個椅子的腿斷了。劉老師坐在了地上。我們問：“老師，您沒事吧！”老師總是說：“沒事。”其實老師是忍著痛說的。
這就是我的好老師。我一輩子都不會忘掉我的好老師。
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇十四
我身邊的好老師是耿老師，也就是我們的班主任耿芳芳老師。
耿老師長著黑色的頭發，白色的皮膚，大大的眼睛，柳月似的眉毛，大大的鼻子，櫻桃小嘴，脖子上還戴一條金色的項鏈。
她身穿黃毛衣，外面披著一個黑色的皮褂，穿著黑色的絲襪及一雙美麗的'高跟鞋，看上去非常漂亮。
耿老師的事業心特別強，她對我們的功課一直抓的很緊。但有一次，我們上公開課的時候，由于我們表現很好，晚上她就沒給我們留家庭作業。
這就是我的好老師耿芳芳，我們永遠愛她。
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇十五
秋天，我到鄉下，和奶奶一起割麥子，割了一會兒，腰就酸得要死，太陽熱烘烘地曬著，身上的汗水便像一個水龍頭，嘩啦啦地流。“累死了！”我不滿的大叫起來，鐮刀隨便一扔，便一屁股坐在地上扇扇子喝水。“我不干了，奶奶你自己割吧！”說完站起身來回到屋里。
走進屋，見到舅舅坐在沙發上微笑地望著我，說：“怎么樣，累嗎？”“累！累死了！太陽怎么這么大啊，曬得我要‘脫皮’了！”“太夸張了吧！”“可不是嗎？”我沒大沒小地白了他一眼。舅舅沒生氣，笑著說：“看你這么辛苦，帶你去喝咖啡要嗎？”我馬上答應，以為他要帶我去喝速溶咖啡，很甜的那種。
舅舅載我到城里，來到一間咖啡廳，走進去，便看到很多人在喝咖啡，很享受的樣子，于是找了一個位子坐了下來，舅舅點了兩杯黑咖啡和幾個甜甜圈，我迫不及待地喝了一大口，“哇！好苦啊！”我吐了吐舌頭，趕快吃了一個甜甜圈，疑惑地看著喝的很開心的舅舅和其他人，問：“舅舅，你怎么喝的那么開心啊？”他咬了一口甜甜圈，依舊保持著他的招牌動作——微笑：“你在喝喝看！”我一聽，立刻瞪大眼睛，用力地搖搖頭，用手在胸前擺一個“x”說：“no！”他笑了，說：“你再仔細喝一喝，一小口一小口地喝，慢慢地，你就能品嘗出來了。”我吞了吞，閉緊雙眼，咕嚕~地喝了一小口，苦死了，可舅舅一直在一旁鼓勵我再喝喝看。我一小口一小口地喝，緊閉的雙眼慢慢松開了，一股濃濃的咖啡香沖擊我的`味蕾，一點都不苦了，好香，好好喝啊。舅舅看見了我的反應，說：“怎么樣，喝咖啡有點像你在割麥子哦！一開始割得很辛苦，可最后麥子磨成粉，做成的面包很香，對吧！所以，人就應該像喝咖啡一樣堅持到底，總會苦盡甘來，嘗到咖啡真正的香！”我不好意思的搔搔后腦勺。
咖啡，很苦，但只要一點點地品嘗，也許，就會嘗到他真正的香。咖啡，我的老師，謝謝你教會我苦盡甘來，堅持到底。我一定要割完麥子，嘗到面包！
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇十六
她，濃密的卷發里冒出幾縷銀絲，細瞇眼旁爬滿了又細又深的魚尾紋，但眼里透著一股清秀的神采。她就是我的語文老師――芮老師。
芮老師上課時總是用她的大嗓門耐心地給我們講解課文，一遍又一遍，直到同學們全都理解了，她才露出滿意的笑容。有的時候，芮老師講得特別生動有趣，同學們都聚精會神地豎起耳朵瞪大了眼睛，生怕漏掉一個知識點。就連平時喜歡做小動作的幾個同學也都聽得入了神。我最喜歡聽芮老師帶我們讀古詩，她的聲音抑揚頓挫，特別有感情，仿佛把我們帶進了詩人寫詩時的意境當中。
下課的時候，芮老師總是在細心地批改我們的作業。有一次，芮老師對我說：“你這次的作文雖然寫出了貓的溫柔、可愛、頑皮，但你如果用舉例的方法寫出它的性格就更好了。”我無意中瞄到了一摞摞的作文本上，全都是一段段鮮紅的評語，有表揚有批評，但更多的是鼓勵。那次考試，我得了全班最高分99分，我知道這里面有芮老師的耐心教導。
有段時間我生病在家，有好多作業都落下了，我很著急，讓媽媽去跟老師說明情況。媽媽回來后，告訴我：“芮老師說，作業不寫沒關系，孩子生病本來就很痛苦，就別給孩子再增加痛苦了。希望你快點好起來，老師說大家都很想你呢！”
看，這就是我的芮老師！你說我該不該給她點贊呢？
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇十七
“啊，每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩”每當人們想起自己的老師時，都會情不自禁地唱起了《每當我走過老師窗前》的這首深情的歌曲。現在都已經暑假了，你有沒有想過以前時時刻刻在你身邊關心你的老師呢？你回憶一下，讓你心目中最好的老師展現在眼前吧，現在，我就給你講講吧。
我在班里是“名副其實”的尖子生，語文、數學、英語肯定難不了我的。這不僅是我的努力有勞，還有許多老師付出的辛苦勞動。現在，已經過了三年了，在這三年里，我已經從一個害羞膽小、沉默寡言的小女孩變成了活潑開朗、自信的小女生從二年級開始，甘老師你讓我學會了課上和你用眼睛來交流，以前我還不知道你有這個“功夫”，上語文課時，你總會不厭辛勞，認認真真地告訴單元作文的寫法。不會讓我們帶回家去寫習作，我知道你是為了我們好。你知道嗎？每當你抱著作文本到教室時，我都是滿懷期望盯著你。你好像也讀懂了我，我的作文經常都會如愿以償地成為“范本”。課堂上，你經常會與我用期待的眼神相遇，從那以后，每次寫作文我都當成畫畫一樣對待，力求完美，功夫不負有心人。剛開始，我讀每一篇課文就像你說的一樣“念經”。如今，我還會有感情的朗讀每一篇課文，使無聲的課文因我變成了生動有趣的故事。寫的所謂：畫龍點睛。甘老師，你知道嗎？這是你的功勞。
數學課上，我的小手總是高高舉起，講起來井井有條，同學也很羨慕我，我也因為這樣而感到高興，我愛動腦筋，不過有時也愛“拍馬屁”，也十分粗心。一道簡單的數學題最終被我變成了“小題大做”，一旁有你的幫助，使我變得越來越聰明。你都會認真的講解，害怕同學們不懂。上課時，如果有同學牙齒流血了、肚子痛、發燒……你都會很關心他們。老師你放心，我一定牢記你的話，改掉我粗心的壞毛病，不過，我是非常喜歡數學的！英語早已成為我的愛好，我還在暑假去補習呢，期末時，你生病都會上課，擔心我們學得不好，我想對你說：“辛苦了！”
親愛的老師，每當深夜你還在寫教材，你高大的身影映在窗前。我身邊親愛的好老師，我為你而感到興奮，你付出的勞動我記在心中，我以后也會找你的話去做的！
老師的小學生在我身邊的吳老師（專業18篇）篇十八
老師是一盞明燈，照耀你我;老師是一眼小泉，淌過心田，流過記憶，永不停流;老師是一只蜜蜂，辛勤勞苦，撫育花朵，盡職盡責;老師像黑暗中的指路人，給我指出了一條光明大道!
曾幾何時，在我學習狀態不佳，沒有全身心投入學習氛圍的情況下，我的英語老師謝老師anne給了我力量---為了讓我能改掉陋習，讓我擔任班級的英語副課代表一職。自從那以后，我上課的積極性提高了，課堂上認真的聽她講課，和同學們互動;下課后，第一時間詢問老師課后作業，寫在白板上，每天早上輔助正課代表收集同學們的作業等，正因為有了謝老師的鼓勵，我的英語成績提高了很多，也讓我找到了自己可以發光發熱的地方。
anne像一位媽媽，關心著我，無微不至;。
anne像一位知己，和我們共同玩耍;。
anne對我的愛就像一縷縷陽光，雖小，但卻給我無限的溫暖。讓我在陽光下，快樂地成長!