我和媽媽做游戲（匯總13篇）

優(yōu)秀作文是對作者創(chuàng)造力和思考能力的全面考察，我們應(yīng)該積極鍛煉自己的寫作能力，追求作文的卓越。小編為大家精選的這些優(yōu)秀作文范文，不僅在內(nèi)容上有新意和獨特性，在語言表達上也別具一格。

我和媽媽做游戲（匯總13篇）篇一

今天，我老師叫我們帶媽媽、爸爸來小蜜蜂樂園開家長會，開完后，我們做了一個游戲，名字叫“穿針引線”。

游戲規(guī)則是：“我們和爸爸或媽媽一組，老師發(fā)一根藍色細線，和一根針，針上面有個小洞洞，一個人拿線，一個人拿針，又不能一個人拿兩樣?xùn)|西，那樣算犯規(guī)，贏的話就能獲得獎品。”

游戲開始了，老師要我們先練習(xí)，因為我們個個都期待是什么獎品，個個都努力的.練習(xí)，我媽媽看到別人會用嘴舔下繩子，我媽媽以為這樣更容易一些，媽媽也建議我這樣，我答應(yīng)了，舔了一下，才發(fā)現(xiàn)越來越嚴重了，線的那頭都斷了幾次了，我只好用另一頭了，過了一會兒，老師說我數(shù)三個數(shù)就開始，“三、二、一、開始！”老師數(shù)完了，我們也盡力的穿，可是那根線總是給我們搞相反的，我把它往洞洞里穿，它就是要把頭耍過那邊去，還沒到一分鐘，就分出勝負了，贏的人是郭晗宇。

玩了這個游戲，我不僅玩得開心，還明白了一個道理，我們要合作好，不合作好就會輸。

我和媽媽做游戲（匯總13篇）篇二

“一個熱心腸的母親手中的線，為她任性的孩子的身體做衣服。出發(fā)前，一根針被縫在一起，怕兒子回來晚了衣服受損。但是一寸長草報三春暉有多愛。”這句話是父母對我們的愛。

我記得有一天晚上，我突然發(fā)高燒。我媽拿來一盆水，我爸拿了條毛巾泡在水里，然后抹在我臉上和額頭上幫我降溫。就這樣，我的燒終于退了。爸爸媽媽放心了，就和我睡了。

還有一次，爸媽不在家，電腦就像一塊超強磁力的磁鐵，深深吸引著我。我只想先玩電腦，然后再做作業(yè)。正當我玩得開心的時候，父母推門進來了。“作業(yè)做完了嗎？”爸爸問。“我。完成。”當他們發(fā)現(xiàn)我撒謊時，他們非常生氣。“你為什么不認錯？”爸爸板著臉說。“誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果你做錯了，主動認錯，那就是好孩子。”母親懇切地說。聽了媽媽的話，我覺得很對。我不能做一個撒謊的孩子。

謝謝爸爸媽媽，一路引導(dǎo)我成長，一點一滴為我付出這么多。我會努力學(xué)習(xí)，永遠不辜負你的期望。

我和媽媽做游戲（匯總13篇）篇三

為了報答媽媽的養(yǎng)育之恩，今年“六一”兒童節(jié)前夕，我們幾個小伙伴也聚集到一起夸媽媽。

“夸媽媽”游戲開始了，伙伴們你一言我一句，爭先恐后地說開了。“快嘴”小胖大聲說：“我媽媽在醫(yī)院工作，她每天穿著白大褂，又是打針，又是輸液，為多少人趕走病魔。下班回家，她照樣忙得不可開交，除了料理家務(wù)，還要輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)……”還沒等他說完，在一旁的“智多星”小韓早已迫不急待地說開了：“你們別看我媽媽是農(nóng)村婦女，她那紫色的圓臉上鑲嵌著一雙寶石般的大眼睛，粗壯而有力的雙手，讓人一看就知道她是個勤勞致富的好媽媽。”他的`話音剛落，就得到了伙伴們的熱烈掌聲。

聽了伙伴們夸自己的媽媽，再看看他們那得意的神情，我清了清嗓子拉長音調(diào)問道：“你們知不知道太陽底下最偉大的職業(yè)是什么？”伙伴們面面相覷，默不作聲。于是，我有意提高嗓門：“太陽底下最偉大的職業(yè)是人民教師。我的媽媽就是一名出色的教師，她和許許多多的人民教師一樣，無私奉獻作貢獻。”此時，伙伴們激動不已，個個翹起大拇指。看到伙伴們的舉動，我仿佛看到了辛勤工作的媽媽，我真想大聲說：“媽媽呀媽媽，我為有您這樣的好媽媽而感到自豪！”

我和媽媽做游戲（匯總13篇）篇四

今天是周六，晚上終于可以多玩會了，吃過晚飯，爸爸媽媽帶我到了我的好朋友曉祺家。他們家樓下有好多小朋友玩，我們先騎自行車，玩了一會我們就開始了游戲，游戲的名字叫“雙胞胎”，我們一共七個小朋友，四個男的，三個女的，分成兩組女的組就少了一個人，于是媽媽就參與到我們的游戲里，我們的游戲規(guī)則是：兩組先包袱剪子錘來取決勝負，輸?shù)囊唤M選出一人用單腿捉勝的那一組，用手拍著就算，另一只腳不能落地，落地就算輸，要換另一個人，被捉的那一方不能跑出界，出界也算輸，如果都捉著了，就贏了，兩方再交換，沒想到媽媽跑的也很快，今天玩的太開心了，直到走的時候我還是有點不舍的，因為還沒玩夠呢！

我和媽媽做游戲（匯總13篇）篇五

今天網(wǎng)課結(jié)束，我和我媽媽玩了一個小游戲。游戲的名字叫《石頭剪刀布》。

這個小游戲非常簡單而且有趣，誰贏了就用食指刮一下對方的'鼻子。我總是贏！每當我贏的時候，我高高舉起我的小手，用力地刮在我媽媽的鼻子上，感覺媽媽的鼻子都被我刮平了，真開心！

到了晚上，我發(fā)現(xiàn)媽媽鼻子上有個紅點點。我問媽媽怎么弄的，媽媽告訴我，玩游戲的時候，我指甲太長了，不小心，給媽媽刮了一個小血印。我趕緊去我家百寶箱里找到酒精，幫媽媽消毒。涂酒精的時候，媽媽嘴角咧了一下，肯定有點疼了。我好難為情，靦腆地低著頭對著媽媽說“對不起！“媽媽把我摟在懷里說“沒關(guān)系”！

媽媽好愛我呀，和媽媽在一起非常幸福！

我和媽媽做游戲（匯總13篇）篇六

一天上午，天氣晴朗，我們做完操準備自由活動的.時候，突然看見一只大鳥從天上飛過，我忽然想起了好玩的影子游戲。

我把兩只手靠在一起當鳥的翅膀，再把兩個大拇指勾起來當鳥的頭，哈！地上立刻出現(xiàn)了一只展翅飛翔的小鳥。就在我得意的時候，一條“蛇”慢慢爬過來，不好，我的小鳥要被吃掉了。我扭頭一看，原來是站在我身后的張飛洋做的。

真是太好了，又多了個玩伴。于是我又把手指一勾一繞，做了一只大大的螳螂，用“鉗子”去夾蛇。張飛洋哈哈一笑，也來勁了，立刻做了一只老虎，硬與我對抗。我想了想：比老虎強大的不就是獅子嗎？可是我怎么做呢？就在我絞盡腦汁的時候，張書洋又變出了一只小狗，我立刻變成了一只老虎與它對抗。哈哈！這下你輸了吧！

我和媽媽做游戲（匯總13篇）篇七

一天中午，我們一家正在屋里吃飯，突然電話鈴急促地響了起來，我坐在椅子上啃排骨，沒有動。媽媽不滿地瞪我一眼，說：“快去接電話，肯定是你爸爸的！”如果我有未卜先知的能力，能預(yù)料到接下來發(fā)生的事情，任憑媽媽怎么威逼利誘，我都一定不會去接電話的。可此刻，皇命難違，我走到大廳接起電話，和爸爸寒暄了幾句之后，爸爸突然問我：“孩子，爸爸現(xiàn)在在包皮蛋呢，一角五一個的手工費，我包了一百個，應(yīng)該夠你們吃的了！”

“哦，100個皮蛋啊，那豈不是要付150元的手工費了！”聽了爸爸的話，我腦子里第一時間做出了這樣可笑的反應(yīng)，脫口而出150這個答案。電話那頭的爸爸頓時跳起來，聲音里滿是不可置信，他大聲地問我：“你說是多少錢的手工費？你再說一遍？”

“干嗎那么大反應(yīng)？”當時的我像個死活不開竅的傻子一樣，固執(zhí)地把一角五在腦海中想成了，小數(shù)點移動兩位，不就是150嘛！想到這兒，我還理直氣壯地對爸爸說：“你吼什么吼，有啥可激動的，不就是150元錢嘛！”爸爸在那邊無可奈何地搖著頭，家里的人也都哭笑不得，尤其是媽媽，更是恨鐵不成鋼地戳著我的頭，說：“你呀，真是一個數(shù)學(xué)白癡，小學(xué)六年的數(shù)學(xué)都白學(xué)了！”

待我反應(yīng)過來時，整個人都差點跳起來，在大人們的哄笑聲中羞紅了臉，恨不得挖個地洞躲進去。

還有一次，也是這般滑稽可笑的經(jīng)歷。

那是我們?nèi)乙黄鸪鋈コ燥埖臅r候，爸爸突然指著一旁的一個飯館的招牌問我：“孩子你看，這個字讀什么？”我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)那個字是左邊一個黑，右邊一個今，好像在哪兒見過這個字，但一時又不太熟悉了，但后面走著很多人，我可不能就此丟了臉面，于是，裝作很自信地回答：“這個字，這么簡單，不就是黔（jin）嘛！”大家聽了，都哈哈大笑，媽媽笑得捂住了肚子，奶奶也笑得眼淚都包不住，哥哥更是搖著屁股到我面前來示威。

爸爸哭笑不得地反駁我說：“你還真是四川人眼睛尖，認字認半邊啊！”我明白自己又出丑了，惱火至極，真想狠狠扇自己兩耳光，明明就不確定，為什么還要自作聰明呢？真是活該出糗啊！

哎，最近真是倒霉透了，囧事不斷呢！希望幸運女神可以憐憫我，讓我能多點兒好運氣。

我和媽媽做游戲（匯總13篇）篇八

我的媽媽在廬山區(qū)當干部。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。

母親是生命的發(fā)源地，母親是第一位老師，母親是避風(fēng)的港灣，母親是愛的象征，

我和媽媽做游戲（匯總13篇）篇九

我最喜歡吃蘋果了，而今天我們班就來了個蘋果會。

語文課上，同學(xué)們拿著自己的蘋果，好奇地想：蘋果會上，老師讓我們干什么呢？老師來了，她宣布蘋果會開始了。

第一個環(huán)節(jié)是洗蘋果。同學(xué)們拿著蘋果來到水池旁洗，我也一樣來到水池旁，打開水龍頭開始洗蘋果。在洗的時候，我覺得水好像變成了蘋果的白紗衣，晶瑩透亮，洗后的蘋果也更光滑了。

第二個環(huán)節(jié)是在陽光下看蘋果，大家來到走廊上，我發(fā)現(xiàn)，蘋果在太陽光的照耀下就像一顆紅寶石，真美麗！

第三個環(huán)節(jié)是認領(lǐng)自己的蘋果寶寶，同學(xué)們把自己的蘋果交給老師，等一會兒就讓我們?nèi)フ易约旱奶O果。該我去領(lǐng)我蘋果了，我一下子就認出了自己的蘋果寶寶。因為我的'蘋果上買來就有個標記，那就是一個黃色的字母a。

第四個環(huán)節(jié)是吃蘋果，同學(xué)們吃著自己的蘋果心里樂開了花。我的蘋果脆脆的，味道甜中帶酸，一直甜到心上。

我和媽媽做游戲（匯總13篇）篇十

我和媽媽做游戲（匯總13篇）篇十一

“呼呼”我唱著歌，從遠處飛來；我披著一身白衣，淘氣地玩耍；我甩一甩衣袖，不帶走一片云彩。我叫風(fēng)兒，我的名字好聽吧！

我在人間，每天都到各地游玩，遇到的好東西可多了呢！可是有一天，我突然發(fā)現(xiàn)：各地的天氣不同。我到時，他們都是兩張不同的臉，說的也是不同的話。如果天氣冷，他們就會苦著臉抱怨：“今天風(fēng)怎么這么大！”如果天氣熱，他們總會笑著說：“終于來風(fēng)了！”我想：人類的要求怎么那么多呀，我為他們帶來涼爽，他們卻總是抱怨我。

我與我的同伴，聽見了人類的抱怨聲，我們一個夏天沒有出去，在家思考如何讓人們喜歡上我們。

可有一天，我們的'母親――大自然告訴我們，因為我們沒有出去，所以很多人都死了，她非常心痛。可我們更加迷惑了，我們一出去，人類就抱怨，我們不出去人類又抱怨，我們到底應(yīng)該怎么辦？這時，我們的母親告訴我們：“你們要出現(xiàn)在合適的時間，合適的地點，人們才會喜歡你們，知道了嗎？”我們心中的迷惑瞬間解開了。

我和媽媽做游戲（匯總13篇）篇十二

一、活動目標：

1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、體會合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。

二、活動準備：

1、裝飾過的自行車輪胎每人一個。（有大小）。

2、小兔和小烏龜頭飾各半。（根據(jù)總?cè)藬?shù)）。

3、二棵大樹，蘑菇若干。（立體）。

4、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

三、活動過程：

1、為車律動進場。

（1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。

（2）自編輪胎操。

2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。

（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。

（3）教師小結(jié)。

（4）練習(xí)行進單腳跳。

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

（1）幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

（2）請做的好的`幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

（3）教師小結(jié)。

4、游戲“龜兔賽跑”

（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。

（2）講解游戲規(guī)則。

（3）游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。

5、好玩的輪胎游戲。

6、結(jié)束活動。

活動評價：

有趣的輪胎突出了一個“趣”字，全活動有動有靜，有張有弛，活動密度適度；活動練習(xí)能循序漸進地展開；活動中輪胎和單腳跳、爬行練習(xí)緊密地結(jié)合在一起，其表現(xiàn)為：一輪胎天然的柔韌性適合幼兒的小手抓握，安全性高；二輪胎的外姓特征適合幼兒雙手套著，背在背上，好似烏龜?shù)男”硽ぃ蜗笊鷦樱蝗螒蚣磸娀藛文_跳技能，又可以使手腳的配合更協(xié)調(diào)，無形中也增加了手臂力量。

在課中，教師能全面引導(dǎo)發(fā)展幼兒動作，針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。

我和媽媽做游戲（匯總13篇）篇十三

今天的活動在戶外展開，我?guī)е變阂黄鹑ジ惺艽笞匀坏纳衿妫c來去無蹤的風(fēng)兒做游戲，活動中我除了為幼兒提供了體驗和想象的空間的同時，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達的空間，因此，孩子們在整個活動中興趣很高，每個孩子都參與了活動。

在第一環(huán)節(jié)“找風(fēng)”的過程中，充分發(fā)揮孩子們的生活經(jīng)驗，孩子們在找的過程中很快地發(fā)現(xiàn)了風(fēng)，有的孩子說我看到了紅旗在飄、有的孩子說我的頭發(fā)在動、有的孩子說我到了呼呼的風(fēng)聲……，孩子們在找找說說中發(fā)現(xiàn)可以用各種感官找到風(fēng)的`。

在第二環(huán)節(jié)“需不需要風(fēng)”時，引導(dǎo)幼兒用心去感受各種自然現(xiàn)象，用多種方式來表達自己對自然現(xiàn)象的認識，讓孩子們根據(jù)自己的需要有目的的選擇，并開動腦筋想出需要風(fēng)和不需要風(fēng)的方法，在這個過程中，孩子們非常的自主、自由的活動，有了寬松的氛圍后，孩子們就能更好的發(fā)揮，有的孩子在奔跑、有的在用老師提供的一些輔助材料在弄出風(fēng)來，有的孩子索性脫下衣服扇了起來，這部分孩子都在想辦法制造風(fēng)，而另外一部分孩子卻再躲風(fēng)，有的都在大型玩具后面、有的都在墊子后面、有的都在墻角邊等，孩子們想出各種辦法不讓自己北風(fēng)吹到，孩子們分享了大自然的美妙，體驗了大自然的魅力，有了這些經(jīng)驗后，我就與孩子們一起來討論“風(fēng)會不會變，怎么變？”“你喜歡什么樣的風(fēng)”“我們?nèi)祟惱蔑L(fēng)來做什么事？”在師生互動、生生互動中孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣。