通過寫一篇優秀作文，我們能夠提升自己的表達能力和思維深度，展示自己的才華和思考方式。以下是一些經過老師評選的優秀作文，讓我們一起來欣賞和學習。
人物特點我的老師（精選15篇）篇一
令我敬佩的人有許多，比如：治理交通的交警，不懼骯臟的清潔工，堅守崗位的春晚主持人。然而，在我心目中她才是我最敬佩的人。
她每天早早地來到校園監督我們讀書;她每天給我們批改家庭作業;她每天教我們知識。你猜她是誰?沒錯，她就是我們的黃老師。
黃老師的個子不高不矮，腿細細長長的，黑黑的短發襯托著圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛，炯炯有神的大眼睛，總是給人溫柔可親的感覺。
我之所以敬佩黃老師，是因為她上的課十分有趣，讓我們感到上她的課是一種享受。那婉轉動聽的聲音就不用說了，她每天都帶著一臉笑容來給我們上課，講的每都簡潔生動，使我們很容易明白，理解上課內容。
黃老師也尊重每一位同學，不管他的成績好壞，不管他的家境怎樣，黃老師都會一視同仁。黃老師常說：“每一朵鮮花都美麗，每一個孩子都可愛。”記得四年級時我們班來了一名來自外地的插班生。聽說她家十分窮，我們都嘲笑她，沒有一人與她玩，甚至句話也不和她說。黃老師得知后，給我們上了一節思想課，她說：“我們對待每一個人都應該一樣，不應該說誰家窮，就不和他玩。設想一下，如果那個人是你的話，你的感受會怎樣?”上完課后，我們感觸很深，沒有人再歧視別人。
黃老師對我們的愛就像綿綿的春雨，澆灌著我們;她傳授給我們的知識猶如一滴滴營養滋潤著我們;她就像黑夜中的照明燈指引著我們;她就像花園里的園丁精心呵護撫育著我們。她雖然不是十分偉大，但她卻是我最敬佩的人。
人物特點我的老師（精選15篇）篇二
開學一周了，我也上了一個星期的的學。班級里既有原先五年級的同班同學，也有好多不大熟悉的同學，但最讓我感到新奇的是，我有了三個新面孔的老師。今天，就讓我用最喜歡的湯國和你們聊聊我的老師們吧。
“可樂糖”——班主任錢老師。“可樂糖”的味道和可樂飲料差不多，如果可樂很多人都喜歡的話，那“可樂糖”肯定也是。錢老師很溫柔，面對班級里大大小小的事情總是用心去解決。對于學習、生活上有困難的學生，錢老師總是給予他們更多的愛,讓大家感到心里甜甜的。如果有的同學不尊重老師，錢老師時而會酸酸的。
“泡泡糖”——語文沈老師。沈老師總是和校園里的事情黏在一起，但只要上課鈴一響，就能看到他的身影出現在班級門口，有時甚至更早。面對那么多繁雜的事情，卻總還是準時到達班級，像極了泡泡糖，把地板(班級的事)和鞋底(學校的事)黏在一起一樣不落。沈老師也非常有耐心，對不會背書的同學一句一句地教;對不做作業的同學苦口婆心地教育，而且從不放過，直到他們補齊為止。
“水果糖”——英語湯老師。用各種口味的水果糖來形容湯老師最合適不過了。水果糖酸酸甜甜，吃在嘴里，心里也是快樂的。湯老師的臉上總是掛滿笑容，在她身上我們讀到她的樂觀。水果糖也是多樣的，就像湯老師的課一樣很有趣。
這就是我的糖果老師們，我很喜歡他們。同學們，你們呢?
人物特點我的老師（精選15篇）篇三
父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門。培育著我們堅持不懈的品格，是在心靈上的父母。
我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長發，個子高高的。經常戴著一副紫色的眼睛。
一次，上晚自習時，老師讓我去她辦公室一下，頓時我就像一只熱鍋上的螞蟻。我又辦錯了什么事呢？老師會不會批評我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢?我慢慢走去，走到老師面前低著頭，像是犯了什么大錯一樣。我想了想，這段時間我的成績一直是一落千丈，而別人的成績都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵的眼神在為我說“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終于放下了。原來老師并不是說什么可怕的事，而是說關于學習下降的原因，為我上了一節政治課。讓我知道了堅持才會成功。
老師的寬容仿佛讓我看到的是一個朋友在與我談心。我想“師生之間，應該如此吧!亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！
老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵時，老師為我展開雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運的導航人。
若把老師比作一輪溫暖的太陽，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽那里吸取燦爛的光，才可以在天空中散發光芒。
如同太陽和向日葵一同溫暖世界，我們也將跟隨老師一同書寫人生畫，譜寫人生曲。
人物特點我的老師（精選15篇）篇四
每個人都會有一位最崇拜的老師對吧，今天我就跟大家說說我的老師。
鐵面任。
看，今天我們班又有人沒有寫作業，把老師氣的呀，老師對胡天樂大聲吼到：又沒寫作業！回家干什么的……我們大家只能在一旁默默地替他祈禱，這一天老師的心情都不太好。
幽默任。
嘿嘿，今天一上課就看見老師面帶微笑，我們大家的心情也特別好啊，老師講課講完了就讓大家寫作業，大家寫作業到一半老師就拿同學開開玩笑，大家可開心啦，這一天也就過的特別愉快。
“可愛”任。
我們今天去春游啦！看看老師，老師也在擺造型跟同學合影呢！看看老師豎起了“剪刀手”特別的可愛，真好玩！
……。
看這就是我們的“多面”老師，是不是很好玩呢？
六年級：張易。
人物特點我的老師（精選15篇）篇五
從上學到現在，我接觸過的老師少說也有十幾位了，但是我最喜歡的老師是我的.語文老師郭老師。
她的個子不高、瘦瘦的，頭發烏黑烏黑的像瀑布；眉毛像彎彎的月牙；眼睛大大的像一顆黑色的珍珠；小巧的鼻子高高的，嘴巴像櫻桃一樣笑起來甜甜的。
我上課老愛走神，上什么課都不例外。常常是思緒亂飛，為這我不知道已經受過多少罰、挨過多少訓。可上她的課時，她會冷不丁地突然把我叫起來回答問題。回答不出來不要緊，她總會和藹可親的讓我坐下，提醒我認真聽。中午同學們都午睡了，可郭老師總會把我叫到教室里不厭其煩的幫我補課，把我不會的題，一遍又一遍講給我聽，直到我弄懂學會，并多次叮囑我上課一定要專心聽講，才能學好知識。
中午郭老師帶我們去餐廳吃飯，老師給我和同學們加了很多米飯和菜，我都快吃不完飯菜了。可我知道郭老師是關心我們，害怕我吃不飽。我把米飯和菜大口大口地吃完了，可老師自己吃的卻很少。每次吃飯的時候，郭老師總是問我們“飯菜夠不夠”、我們說“夠了”；“多吃點飯菜才能長高個子”郭老師像媽媽一樣的說。
有一次，下午我在餐廳吃的很少，晚上郭老師來查寢，我在吃面包，老師一開燈看見了，我在吃面包。老師說：你沒吃飽吧”，老師帶我走到餐廳給我煮了兩個雞蛋，我感覺到老師像媽媽一樣關心我。
在清華園學習和生活，老師多像媽媽呀，更像一把鑰匙開啟了我自信與信念之門，給予了我人生中最寶貴的財富。她的微笑，會永遠激勵著我奮發向上。
人物特點我的老師（精選15篇）篇六
您好！
大家都說，一位好老師的恩情可以讓一個學生心懷感激。我就是您培育出來的桃李中的一棵，我在您的細心耕耘之下，萌芽，生長，逐漸地長成參天大樹。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您一心地為了我們學生的學業，日日起早貪黑、默默無聞地工作。這樣，使得您臉上面容憔悴，好像得了什么大病似的。由此，我真的是很想讓您減少工作量，好好地休息啊！
啊！您是教壇中的一名辛勤的園丁，為我們學生的學業而不計較名利地日日操勞著；我居然連這么一點都沒有想到，仍然在課堂上想入非非，一反常態。
您不但起早貪黑、默默無聞地工作，還會幫助我們學生渡過難關，讓我們學會方法，學到知識。
前一周的一節語文課，你叫我們在課堂上完成一篇限時間的作文“我的煩惱”，大家正在咬著筆尖思索著，而我呢，恰恰相反，干脆利落，馬不停蹄，不一會兒，一篇文章就出爐了！
當我走上講臺，把我的大作交給您看的時候，您不停地在我作文本上圈圈畫畫。
您突然間停下筆來，問我：“怎么就不多想一會兒了？這時間對你來說是綽綽有余的啊！”
您語重心長地對我說：“作文要……”之后，問我：“懂了嗎？”我點了點頭。
又過了幾周，您叫大家寫一篇“森林”的作文，我記住您交給我的方法來寫，結果取得了99分。
鳥兒以它清脆的歌聲，作為對哺育它的大自然的回報。我想，我就以我的優異成績來報答您吧！
祝你。
笑口常開，身體健康！
您的學生：
人物特點我的老師（精選15篇）篇七
我有許許多多的老師，但讓我最感恩的是我們班主任宋老師。
在二年級的時候，我剛剛轉學來，人生地不熟的，沒有朋友，基礎也很差，但老師并沒有放棄我，而是在下課的時候，偷偷給我“開小灶”，給我安排了一個成績好的學生來輔導我，我都十分感恩宋老師。
有很多小事，說三天三夜都說不完，但最讓我印象深刻的一次是在二年級下冊的時候。
那天，我下樓梯的時候腳不小心別了一下，一碰地就好痛，晚上去醫院檢查了一下，發現是腳崴了，五六個月不能下地。思來想去，媽媽打算呆在學校里，等我需要上廁所的時候背我去。可這時，宋老師主動攬下了這個活，說：“媽這樣干太辛苦了，還是宋老師背你去吧!”
接下來的幾個月，宋老師都風雨無阻，每當我想上廁所的時候，宋老師就蹲下來，讓我趴在她那寬厚的肩上，宋老師的背是熱乎乎的，我的心也是熱乎乎的。
宋老師，您辛苦了!
人物特點我的老師（精選15篇）篇八
陳老師，您好，很高興認識您。
開學前一天晚上，我好奇地想著，陳老師長什么樣子呢？是胖？是瘦？是高？是矮？或者是溫柔的，還是嚴厲的，我的腦子里有很多很多種想法。
開學那一天，我走進教室，看見了您留著一頭烏黑的秀發，一雙水汪汪的眼睛，鼻梁上高挺的架著一副金色邊框的眼鏡，臉上掛著微笑，給人一種和藹可親的感覺。
現在我們要和您一起遨游知識的海洋，學習一篇篇課文，一個個生字，一起享受一學年的生活。
當優美的鈴聲響起時，第一堂語文課開講了，老師惟妙惟肖地講起了《大青樹下的小學》，同學們認認真真地聽陳老師講課，那溫柔甜美的聲音使我們都陶醉在里面，仿佛都走進了邊疆的小學，聽見了小學生朗朗地讀書聲，看見了不同民族的小學生在歡快地跳舞，畫面十分美麗。
這就是我的新老師——陳少華老師，一位嚴肅又和藹可親的老師，我很慶幸能夠遇見這樣的好老師，以后，我要跟著老師好好學習，好好生活。
人物特點我的老師（精選15篇）篇九
“一朝沐杏雨，一生念師恩。”
今天是金秋九月的第10天，也是我升入初中的第二個星期五，同時還是老師們的節日——教師節。
對于我來說，教師是一個神圣的職業，它承載著一屆又一屆少年們的夢想與信念，在某個階段去幫助他們實現他們的夢想。在我眼中，老師如同父母，他們教書育人引領著許多人走向正確的道路。
今年教師節，是我認為最有感觸的一個節日。身為剛升入初中的中學生，我好像還沒有完全脫離出我那適應的小學生活。晚上，我與曾經教過我的老師分別道了節日好，之前的班主任李老師跟我說了很多話，不知道什么時候，跟老師聊著聊著就哭了。也許哭是因為不舍，也可能是因為在小學最后的階段沒有好好珍惜與老師的相處機會。每次跟老師聊天，都像是在彌補曾經的遺憾。
開學以來，我見到了各科老師，也上了各科的課。有些老師很幽默，有些老師很溫柔，也有些老師很嚴厲……但對于我來說，老師是一樣的，假如三年后我畢業了，我也同樣會感謝教過我的老師。
老師似是我人生中不常記起的人，但當在未來時，我會看著我眼前的那些成就，去回想老師們的辛勤，老師們的教導。
在此，祝每位老師教師節快樂，桃李滿天下。
人物特點我的老師（精選15篇）篇十
她有一對明亮的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一雙善于傾聽的耳朵，再加上她那掛在鼻梁上的眼鏡，更顯露出她的博學多才，她就是我的班老師——張曉紅老師。
當我第一次來到心家緣班時，覺得這里很新鮮很神圣！在這里，我遇見了她，她微笑地看著我，眼里閃著溫柔的光。她幾乎完美，一定是一位成功人士。在我還沒有來心家緣班之前，還沒有人能完完整整，真正正正地走進我的內心，而張曉紅老師，卻僅僅有過一次談心，談理想談人生，雖然那次討論關于我的`事情十分簡單，卻讓我發現一個新奇的世界，我深深喜歡上了她，喜歡上了心家緣。
有一次，我和媽媽在洗澡堂里洗澡，我們倆熱烈地討論著，媽媽說：“張老師是一位心理學家。”我卻說：“它不單單是心理學家，還是一名完美無雙的成功人士。”媽媽不愿意了，說：“世上哪有完美無雙的.人啊！”說完撇了撇嘴。“有啊！”我補充道：“比如說張老師就是其中之一啊！”這時，媽媽笑了，我也瞇著眼睛笑了。
張老師的職業讓人敬佩，她的博學和品質更讓人敬佩！
人物特點我的老師（精選15篇）篇十一
和我們朝夕相處的人中，有關心疼愛我們的親人，有和藹可親的老師，有友好的小伙伴，還有叔叔阿姨......
我的老師身材十分苗條，隨便穿哪一見衣服都好看，都能引人注目，留著一頭金黃色的卷發，白里透紅的臉上，一雙炯炯有神的眼睛，似乎看得到我們的心思，高高的鼻梁下，一張能說會道的嘴巴，一笑就露出一排潔白的牙齒。就因為她這么美麗，所以不論是他高興，或者生氣，我們都喜歡。
我們的'老師不僅很美麗，而且當我在學習上字寫不好時，她輕輕地走過來，從身后拿出紅筆，把幾個寫得好的字圈了起來，接著說：“你看這個字比老師還寫得還好。”她這句話使我有了寫好字的信心。于是我拿出筆，照著老師圈了的字一筆一劃、認真仔細地寫起來。過了兩個多星期我的字比原來寫得更好了，可是整體效果看起來還是不怎么美觀。我就去找名師教導，老師告訴我怎么讓字看上去更美觀的方法，我照著老師的教導寫了起來，過了幾天，我的字整體效果看上去真的.十分美觀了，而且我的作業常常出現在展示臺上，我的作品也有許多出現在展示欄上。
這就是我那既美麗、知識面又廣的老師，雖然美麗的老師很多，知識面廣的老師也很多，但是像我們班這樣樣都好的老師確實很少。
人物特點我的老師（精選15篇）篇十二
她是黑夜中的一盞明燈，是沙漠中的一片綠洲，是前進道路上的一縷陽光。她總是默默付出，不求任何回報，她就是我的班主任陳老師。
她有一頭烏黑而微卷的頭發。淡淡的眉毛下有一雙像黑寶石似的眼睛，笑起來的時候就像兩只可愛的小海豚。十分漂亮！能說會道的嘴巴講出的話十分動聽。她的每一句話像冬日的陽光溫暖著我。
陳老師有時候很嚴格。上課的時候，有的同學在下面偷偷做小動作，老師總能看得清清楚楚。因為她有一雙孫悟空的火眼金睛，同學們都不敢做小動作。
陳老師也有和藹可親的一面。有一次，下課時老師叫住了我，溫柔地跟我說：“朵兒，你的作文寫得很精彩，你有沒有興趣報名參加小記者呢？回家跟爸媽商量一下吧！”當時我就愣住了，說“老師，我爸媽不在家，我放學打電話跟他們說。”老師說可以，又和言細語跟我說小記者的各種好處。在她的不斷地鼓勵下，我成功報名小記者，并且短短幾個月就發表了十幾篇作文。這些都離不開陳老師的耐心指導。
親愛的陳老師，是您讓我學會了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。是您教會了我“贈人玫瑰，手有余香”。您就是那早晨的鳥兒，時刻喚醒著我們！陳老師，我愛您！
人物特點我的老師（精選15篇）篇十三
老師是什么?她，是清晨里的第一縷陽光，給我們帶來了溫暖。老師是什么?她是在我們迷茫時，給我們指明了方向。老師是什么?她是在我們難過時，給我們帶來了安慰。她就像我們的媽媽一樣，無時無刻地關心著我們，就像我們的班主任——熊老師。
熊老師有著一頭烏黑的頭發，頭發下面，有著一雙水靈靈的大眼睛，熊老師還有一張能說善辯的嘴巴。她平時的穿著都很樸素，從來不穿華麗的衣服，也不知道是為什么，可能是方便上課吧。
熊老師對我們很嚴格，常常激勵著我們好好學習，天天向上。每當我們在熊老師的課堂上做小動作，開小差，或者做了違反紀律的事情，只要是被熊老師看到了，她就會用那雙有魔力的眼睛盯著我們，讓我們自己專心起來。因此，我們自己也慢慢自覺了起來，上課也比以往專心了許多呢!
雖說熊老師很嚴格，但其實她也有溫柔的一面。記得有一次，我被一位同學不小心推了一下，破了點皮，那時我痛得在桌子上哇哇大哭，可那時候熊老師去扶貧了，沒有看到。到后面是王老師(我們的數學老師)了解了情況，給我的傷口消了毒，然后貼上了一個創可貼。最后把這件事情告訴了熊老師。熊老師知道后，連忙打電話給我的媽媽，來詢問我的情況，而媽媽也跟熊老師講清楚了。雖然是只打了一個電話，可我卻感覺到了熊老師對我滿滿的關愛啊!
這就是我的老師，一個嚴格而又溫柔的女老師!你喜歡她嗎?
人物特點我的老師（精選15篇）篇十四
我的班主任康老師，也是我的數學老師。她中等個兒，一頭卷卷的頭發，時常披在肩上。彎彎的眉毛下面有著一雙動人的'大眼睛，康老師戴著眼鏡，一看就是有學問的人。
康老師對我們的要求很嚴格，只要有同學不遵守紀律，就會很嚴厲地批評。但是，她在我心目中很和藹可親，像媽媽一樣關愛我們。
從此以后，康老師在我心中永遠是像媽媽一樣關心我的人。
人物特點我的老師（精選15篇）篇十五
一群孩子被老師領著，在校園里觀察樹木、花草，在動物園觀察熊貓、猴子，在田野觀察農民犁田、鋤地。孩子們要寫文章了，他們的目的很明確，因而也觀察得很認真，很仔細寫作中把這種觀察稱作定向觀察，或稱有意注意。
平常，一個人無論在學校。在家庭，在城市，在郊外，都會碰到各種各樣的新鮮事物。這時候，他并沒有寫文章的`要求和目的，這些事物在無意中被接觸到了，于是也會在心里留下深刻的印象，使他很受感動，心情難以平靜，甚至終生不能忘記。一個人一生這樣觀察到的事物很多，有的被淡忘了，有的卻長久地被頭腦儲存起來，并不腐爛發霉。寫作把這種觀察叫機遇觀察，或稱無意注意。
初寫文章的人，容易注意有意注意而忽視無意注意，認為通過有意注意獲得的材料。才是有意義、有價值的，值得寫到文章中去。其實兩相比較，人們通過無意注意積累的材料，無論數量和質量，都遠遠超過了有意注意。無意注意雖然在無意中了解生活，積累材料，但這樣收集到的材料卻有了更強烈、更明顯、更特殊、更典型、更真實、更感人的特點。人在生活中，無時無刻都在接觸社會、了解社會，所以我們不能輕視無意注意，不能小看平時在不知不覺中積累到的寫作素材不過，憑借無意注意積康材料，也并非一件很容易的事，它要求觀察者熱愛生活，對生活具有強烈的興趣和敏銳的感受能力。一個人如果悲觀厭世，對豐富多彩的現實生活，這也看不慣，那也沒興趣，整年整月把自己關在房子里，和什么人也不來往，對什么事也不關心，閉目塞聽，孤陋寡聞，那就談不到有所積累。
記憶是寫作的財富，記憶是一種神秘的倉庫。作家是永遠以記憶為生的。俄國作家費特，小時候曾同一個姑娘蕩過秋千，聽到過她的連衫裙被風吹得呼呼響的聲音。后來，時間過了40年，他把這件事還是寫在了他的一首詩中。他原來以為自己已經把這件事忘得一干二凈t，可是在寫作需要的時候，記憶又把這件事給他送來了。這個故事說明無意注意對積累材料是十分重要的，通過無意注意積累的材料，有時終生也不能忘掉；生活時時都向我們敞開著人門，我們對有意注意和無意注意都不能忽視。