作文是對生活、社會、自然等事物進行觀察和思考后，進行文字表達的過程。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇一
我們的心中有一盞燈，一盞指向方向的燈——老師。老師，是您將我心中的黑暗照亮并指明我通成功的那個方向，那條路。
是您一次次地在我深陷泥坑時將我拉出。而我卻不以為然；是你讓我懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”的真實含義；是您給我講就業困難的悲慘故事，讓我們明白現在不努力學習，以后還有學習的時候嗎？是您給我信心與希望，是您……總之，你在我們失望時鼓勵我們讓我們充滿信心，爬起來，努力，加油！仔細做好每一件事，不放棄，做最好的自己！
您總是讓我們意識到自己的不足，然后舉辦一些活動，讓我們查漏補缺，讓我們在失望懸崖上重拾希望。然后我們奮斗，努力，堅持，這樣才能贏，才能達到自己的一個小目標。
在我們這一年級是分出高低的時候。現在不學，更待何時？你永遠都不知道社會是多么黑暗。想要在這個社會上立足，就必須有實力不能投機取巧，否則只能被淘汰；這個世界是一個弱肉強食，黯淡無光的世界！
是您！老師，教給了我們知識，讓我們學會，讓我們去追求屬于自己的那片天地。我們沒有別人的天賦，沒有別人聰明，那我們就要比別人更努力，比別人更勤奮。這樣我們才能追上別人，展現自己的實力！不能再貪玩了，不能再懶了。老師總說我最大的敵人是自己，最大的缺點就是懶，我要打破這一觀點，讓老師，同學和家長。對我另眼相看！老師總是說我寫作能力差，我不信，今天我就要展示給你們看。讓你們看看我真正的實力。
老師，謝謝您！是你讓我打破自己原來的觀點！您是我心中的那盞燈！那盞指明我方向的明燈——老師！
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇二
在我們的成長路上，我們稚嫩、懵懂，經常會因為經受不住外界的“誘惑”而犯下錯誤。
記得在我八歲的時候，學校刮起了一陣“悠悠球”風，我是一個新手，媽媽新買的悠悠球經不住我的折騰，已經“四分五裂”了。我還不過癮，還想讓媽媽再買一個，媽媽說散架了的悠悠球修好了還能玩。可修好了的悠悠球特別不聽指揮，玩一回就要修一次。我一氣之下，把它丟進了垃圾桶。回家央求媽媽買一個新的，我再三撒嬌她再三拒絕。我帶著不快入睡，夢鄉里還想著心愛的悠悠球。
漸漸地我淡忘了對悠悠球的渴望，可幾天后，就在我吃完早餐，準備上學的一瞬間，媽媽梳妝臺上的鈔票又燃起了我的悠悠球夢。我看媽媽睡得正酣，便躡手躡腳抽取了其中兩張。我的心忐忑不安，哎，為了我的悠悠球，豁出去了。
我如愿以償地拿到了新的悠悠球，下課玩，路上玩，我已經可以熟練地掌握它了，還可以玩出很多新花樣，我忘乎所以地回家展示。媽媽看見了我的悠悠球，便上前詢問：“新悠悠球是哪兒來的？”我支支吾吾久久不肯說出偷拿媽媽錢的事。這時，媽媽給我講起一個故事：有一個老鎖匠，他開鎖的本領很高，但年事已高，他要把手藝傳給一個徒弟，要從兩個徒弟中選出一個最得力的徒弟。
一天，他給兩個徒弟一人一個帶鎖的箱子，讓他們開鎖，兩個徒弟不到三十秒的時間就都把鎖打開了。老鎖匠問兩個徒弟看到了什么，大徒弟說：“我看到了許多百元大鈔。”二徒弟說：“我什么也沒看到。”老鎖匠把手藝傳給了二徒弟。“你知道為什么嗎？”我恍然大悟。媽媽語重心長地說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我羞愧地低下了頭。
誠信，是最基本的品德。小信誠則大信立，誠信是我心中的明燈。
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇三
清晨，每當我系上紅領巾，紅領巾就像一輪旭日，紅彤彤地照耀在我的心頭，提醒我新的一天開始了，我該怎樣才能為它增光添彩。黃昏，每當我解下紅領巾，它就像晚霞溫暖著我的心靈，讓我為每一天的取得的成績感到自豪。
今年暑假，媽媽把我送到上海交大昂立教育夏令營參加為期一周的夏令營活動。臨出發前媽媽反復叮嚀：“這次是放你單飛，主要是為了培養你的獨立精神和自理能力，在外面首先要和同學們和睦相處，團結互助。要有協作精神，要保護好自己，保管好自己的東西……”
滿載著媽媽的囑托，我躊躇滿志地和四位朋友一起來到了上海。初到的新奇感使我們一下子喜歡上了昂立教育中心美麗的校園。穿上紫色的t恤（學校發的營服）跟著老師做了幾個互動游戲，不知不覺就融入了這個大集體中。夏令營每天的課程安排得滿滿的。我們這一期的主題叫海灘嘉年華，主要有團體拓展訓練(親水游戲)、創意沙雕比賽、時令漁家菜或沙灘燒烤、參觀奇石館或漁村風情館、水上小小運動會等活動項目。第一天在入營儀式的一系列活動中結束了。晚上看完電影回到宿舍。我就有點想爸爸媽媽了，和媽媽通了電話后，躺在小床上不知不覺睡著了。
第二天第三天，我和同去的兩個朋友鬧起了矛盾。我生氣地在電話中向媽媽告狀。媽媽在電話里語重心長地對我說：“邦邦，媽媽一開始就對你說的，一定要團結，有什么意見回家再說，你是個少先隊員一定要和同學團結友愛，做人要大度，自己錯了要改正，別人錯了要寬容，這才是好孩子。”媽媽的話使漸漸平靜下來，我決定不和她們計較了。
一個人在外面終于使我感到平常在家里爸爸媽媽對我是多么呵護。一天的生活學習要我自己學習照顧自己了。衣服、行李要自己整理，陌生的同學要自己學習相處，新的環境要自己學習適應……這對我來說都是一種挑戰。我一改平時丟三落四的壞習慣，把自己的東西整理得井井有條。特別是那次去海灘，我因為忘記涂防曬霜，烈日把我的皮膚曬脫了皮，臉上、身上都紅腫了，一碰到就火辣辣地痛。我想我是一名少先隊員這點苦不怕什么，我能挺過去的，就沒有打電話向媽媽訴苦。
七天夏令營到期了，媽媽來接我們了。冷餐會上，吃著我親手做的壽司，媽媽高興地連連夸獎。聯歡晚會上，看著我們臺上精彩的小品表演，媽媽把雙手拍得很響。我以活潑開朗的個性和助人為樂品行被評為“愛心大使”。面對著紅領巾我又可以驕傲地說：通過這次夏令營，我學會了勤勞、刻苦、勇敢、堅強、友愛、互助……等良好品質，我做到了一個少先隊員應該做的。
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇四
明燈，可以照亮人前進的道路。然而我心中那盞明燈不僅照亮我的心田，還不停地引導著我走向成功。
當我環顧四周時，看到了觀眾們那敬佩的眼神，向我投來......
事實上，在兩個月以前，我只會放開喉嚨大叫。沒過幾天，我那清爽的聲音不翼而飛，想發出動聽的高音卻只可以發出鴨子般的叫聲。
記得那一天，當我聽到兩個月后有一場區級的合唱比賽的消息后，我很興奮，很太喜歡唱歌了。老師要選出40個人出來比賽時，看到同學們都一個個都神氣十足，趾高氣揚地吹自己一定會被選上。只有我像一只落隊的小雞一樣站在窗邊，心里既低落又難受，心想：哎！那么多人都有唱得那么好，而我呢？只有一個沙啞的聲音，不如早點放棄吧！
走在路上，我的好朋友一小盧跑了過來。看我低落的樣子，把手搭在我的書包上，關切的問：“嘿！為啥愁眉苦臉的呀？"“哎！別提了，老師要選40個人去比賽。就我這沙啞的鴨叫聲還能有什么希望呀？”我沮喪地低下頭說。“還以為有什么事呢？"小盧不以為然地說，“我告訴你個秘決......"我聽了覺得是好方法便連忙點頭。
在這兩個月里，我不停的練習用眉頭發音，按小盧說的一天喝兩碗梨子汁。就這樣，我的喉嚨漸漸好轉，最后又可以發出那令人心曠神怡的聲音了。但是最后兩天我在練歌時，突然覺得喉嚨有點不舒服的感覺。是不是練得太多了？唉，還是放棄吧。這時，我腦海里出現了小盧同學那堅定的話語：“記住！拼，失敗向你低頭，再拼，成功向你招手。”想到這里，我的信心立刻充滿了整個心田，忍住難受不停的練習著，直到選拔那一天。
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇五
老師的愛像燈一樣溫暖我們的心田。
天空下起了蒙蒙的細雨，蒼天好像生氣了一樣，頓時把天空變得黑壓壓的，刮起了無情的大風。
我們一班在餐廳就做之后聊起了天，等待著學校為我們做的美味午餐。看著別班的同學在那兒大口大口地吃著，讓我們饞涎欲滴。但是，大家都沒有注意到美麗的班主任——張老師。
張老師剛剛監考完，就小跑著奔向餐廳給我們打飯。因為來的比較晚，等我們來的時候盤子還是空的，我們像沒事人一樣在那兒聊天，哈哈大笑，而張老師卻一趟又一趟地來回奔跑。
忽然停電了，整個餐廳黑乎乎的。張老師借著手機微弱的亮光給我們送來了熱騰騰的餃子，還一個一個地為我們盛飯。這時，我們的心和餃子一樣，熱騰騰，暖烘烘的。張老師卻一口沒吃，她怕我不夠吃，再一次去盛餃子了。我開始了狼吞虎咽。
最后，大家都吃飽了，只有張老師只吃了幾個餃子。飽餐之后，我們回班復習了。
張老師，您就是一盞燈，溫暖著我們，照耀著我們，讓我們這一朵朵小花溫暖地綻放。
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇六
如果說我是春天的幼苗，那么老師就是滋潤我的雨露。是啊，老師如同黑暗中的一盞明燈，給了我無限的溫暖和光亮。
算起來，我和喻老師也算很有緣分，初中三年她教了我兩年，這么想想，心里也十分滿足。在學習上，喻老師對學生要求嚴格，生活上更像是我們的朋友，對待我們如同自己的孩子。她會在我們難過時給我們安慰，會在我們迷茫時給我們指明前進的方向。
記得那是八年級剛開學不久，下課時我百無聊賴的坐在自己的位子上，突然有同學來告訴我說語文老師找我。我心里疑惑到，喻老師找我干什么啊，看看走廊上談笑風生的同學，我卻心沉谷底。
我來到辦公室門口，抬頭望見喻老師正在批改作業，窗外的陽光透過玻璃照在她的身旁，顯得有點夢幻。我敲了敲門輕輕走了進去，來到老師身旁開口道：“老師您找我？”聞言，老師放下手中的筆，抬起頭來望著我緩緩開口說道：“你來了，七年級你不是我學生，對你也不了解。因八年級重新分班，讓我倆有緣成為師生，我最近觀察了一下，班上呢只有兩個女生化妝，你就是其中一個。”說到這，她停住了，似乎欲言又止，我抬起頭正好與她四目相對，她那深邃的眼睛讓我感覺焦急中透著擔憂，接著又說：“你們女孩子愛美的心情老師能理解，但現在還不是時候，將來進入了社會，再化妝打扮也不遲，十三四歲的孩子自然就是美，化了妝反而丑化了自己。老師希望你能把心思放在學習上，有時間看看書練練字吧！”老師關切的話語讓我無地自容，低下頭兩只手緊緊絞在一起，顯得局促不安，內心深深地譴責自己，是啊，我還是學生為什么要化妝呢？“今天找你呢就是這件事，你呢，語文基礎也不差，只要努力學習，沒有學不好的，好了你回教室吧。”我輕點了下頭，逃也似的出了辦公室。
回到教室后，我仔細回想老師的話，一字一句無不透露著對我的關心。她的話猶如引路燈，為我撥開迷霧！窗外的陽光正好，直照進我的心里。自此，我不再化妝，而是將心思都放在了學習上，語文成績也突飛猛進！
喻老師，您就是我心中的明燈，照亮我前進的方向，讓我在今后的生活中沿著正確的方向，做好我自己。喻老師，能夠成為您的學生，我真的很幸運。
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇七
我有許多老師，你要問我最喜歡哪位老師，告訴你，那就是我們班的語文老師龐老師。
姓長著一頭棕色的短發，一雙明亮的大眼睛，一個挺挺的鼻子和一張能說會道的嘴巴，最特別的是龐老師下巴上還有一顆黑痣。
龐老師講課語言生動，聲調抑揚頓挫，她的課有像磁鐵一樣的吸引力。我們最喜歡上龐老師的語文課。
龐老師的語文課就是這樣，她總是以豐富的情感帶我們在知識的海洋中遨游，從老師的每一句話里以及每個標點符號里，都充滿了愛的氣息，我喜歡上龐老師的語文課。
龐老師不僅課上的好，對我們每位同學也是關心倍至。我是個脾氣倔強的女孩，剛上一年級時，和同學關系處的不好，那時班上沒有同學愿意和我玩，我感到很孤單，龐老師發現了以后，經常利用班會課，和全班同學談心，交流下課時同學之間該怎么樣相處，怎樣在一起玩。并且重點向同學們介紹了我，說：“余濤是個個性要強的女孩，在和同學相處方面，有時脾氣倔強，容易和同學發生矛盾，但余濤學習很優秀，課外知識豐富，在寫作方面很有特色，所以我希望同學們，要多和余濤相處，交流，做朋友，余濤也要注意自已的脾氣，和同學之間要互相謙讓一點。”聽完了老師的話，我的心里暖融融的，非常感動，我知道了老師的苦心，是讓我以后和同學相處更融洽，這樣以后就不會那么孤單了。從那以后同學們都重新和我交朋友了，我們也能互相寬容，互相謙讓了，現在我已經有很多好朋友了，這都是龐老師給我的教導！
是老師還是家人，是老師還是朋友，老師，您在我心中好像一團圣火，點亮我們的智慧之燈！
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇八
所謂師者，其一能說會道，有博學的知識和正確的教育觀；其二，明白“授人以魚不如授人以漁”的道理，能寓教于樂。
——題記。
教過我的老師不少，我是個很隨意的人，沒有太多的主見。對于老師，無太多要求，能寫會算便可。
新升初中時，一些同學興致勃勃的聊起語文老師。在大家眼中，語文老師是一位披著長發，穿一襲長裙的迷人公主或是教書死板的“孔夫子”。對老師的猜測更激起我們想見老師的欲望。
語文老師亮相時，一些調皮的男生扮起鬼臉，仿佛是歡迎，仿佛是嘲笑。老師不年輕，但精力充沛，有活力；不呆板，但愛憎分明，不偏袒。老師說話總是微笑，雙眼注視著毎一位同學，顯得親切，平易近人。
我想：這樣的老師真好。
即使班上再鬧，再吵，老師也只是微笑。“這樣的老師真懦弱！”我想。老師也許是想感化我們，但無人領情。老師“怒發沖冠”，皺皺眉頭，大吼一聲“安靜，再鬧扣分了！”。同學們仿佛被定住了，一時無語，一會兒后再次談起“家常”。老師“恨鐵不成鋼”地走出了教室，雙手抱頭，然后沉思良久，回教室后竟發現教室里鴉雀無聲，安靜得出奇，頓感欣慰。
我想：或許老師真的感化了我們吧！
風毫不留情地“搜刮”教室里的熱量。我瞧著窗外絲毫沒有退縮的雨，瑟瑟發抖，頗像一個木頭人。老師似乎不怕冷，仍不下講臺半步，繪聲繪色地給我們講課，全然沒有一個孩子感動，或許常見了罷。
老師或許也冷得哆嗦，只是沒有聲張罷了。下課了，老師叫住了一位同學。我想：也許老師問他帶傘沒有或是能否借他一把傘之類的話。我并未由于這類小事耽擱，緩緩地撐開一把傘，走出了校門，企圖在漆黑的夜里尋找父親的身影。
“××，等一下。”那一位同學叫住了我。“怎么呢？”我一邊回答，一邊尋找父親的目光。“老師說，你爸生病了，讓我跟你一起回去。”“那為什么老師自己不告訴我，而要你轉告呢？”我又是疑惑，又是不解。“他兒子感冒了。”“哦。”
我與那位同學同行在風雨中。此刻，我明白了老師的心：愛學生，愛兒子，愛工作，樸實而高尚。
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇九
信是石，敲出星星之火；誠信是火，點然希望的燈；誠信是燈，照亮我們前進的道路；誠信是路，帶我們走出心靈的暗夜，走向黎明。
誠信是階梯，隨著開擴者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學者的求索積累；誠信是成功，隨著奮進者的拼搏臨近；誠信是種子，只要你誠心呵護，終有一日，綠蔭遮天！
有一次，我在菜市場看到，有一個人帶著孩子去買菜，賣菜的阿姨拍了拍包菜，對賣菜的叔叔說：“瞧這菜多好看，嫩嫩的，跟你小孩一樣好看。”那個叔叔笑著說：“我買三斤，你算我便宜一點。”那個叔叔想講價。那個阿姨說：“本來一斤1元，我算你少一點，0.7角，1.5元把。”那個叔叔的一驚，說：“不是2.1元嗎，怎么是1.5元啊？”那個叔叔雖然很想講價，但是少了0.6元，讓叔叔大吃一驚。“這個包菜早上剛浸過水，不知道里面有沒有水，就降一些下來了。”但那個叔叔不相信，硬把2.1元給他。那個買菜的阿姨說：“不可以，不能多收錢。”后來爭了很久，那個阿姨也只收了2元。那個阿姨的誠信引來了許多人，都來她這買。
我們繼續向前走，聽到了一個叔叔驕傲的聲音：“哈哈，我這次買韭菜找了一個最便宜的攤子買，母親一定會夸我的。”后來，他不小心摔了一個狗啃泥，韭菜都散開了，韭菜中間原來都是雜草，那個人氣得臉都紅的像個蘋果了，就返回身，去找那個攤子算賬了。我想：那個賣東西的人要完蛋了。我和媽媽都跟那個人去了。到了那個攤子，那個人就傻了眼，那個攤子不見了，那個人便氣呼呼的走了，并且說：“別讓我在遇見他不然我要讓他賠錢。”我對媽媽說：“以后一定要講誠信，不然就會像賣菜的人那樣子的。”“是埃”媽媽說。
讓我們燃起心中的燈，期待誠信，讓誠信成為陽光，嚴冬的一處爐火，烈日下的綠蔭。
讓我們豎起理想的風帆，期待誠信，讓誠信如火柴般點燃星空，如綠葉般裝滿季節，如浪花般沖溢海洋，如木棒撬起整個地球。
讓我們充滿生命的希望，期待誠信，讓誠信成為人生必有的一項，讓自己從誠信的踐行中萌生出心靈的感動，讓生命因誠信而獲得一次暢快的呼吸，為自己的人格抹上一格亮色。
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇十
“嘖嘖嘖，你才考了60分呀！”聽著同學們有些諷刺的話語，看見大家略顯鄙夷的眼光，我就像被狼群重重包圍的小羊羔一樣顫抖著低下頭，生怕一抬頭，就被這“狼群”吃掉。此時的我滿臉通紅，雙拳緊攥，心里忐忑不安，因為我知道這事還不算完，回家以后或許還會經歷更大的“狂風暴雨”。逃避是逃不掉的，只能咬著牙面對。
路終有盡頭。就在我的手要去推開房門時，突然覺得心跳加速，不好的預感襲來，讓我有些不知所措。“吱吱吱”門緩緩的打開了，一個曾經無比熟悉，現在卻略顯陌生的身影踏著小碎碎急匆匆地朝我走來，興奮地問著“這次考試考得咋樣呀？”意料之中的我深深的吸了口氣，然后小心翼翼地說了一句“60分……”話音剛落，突然感覺屋里的空氣凝重而壓抑，此時在一旁掃地的爸爸面色緊繃，用力攥緊了手中的掃把，瞪著眼睛望著我。而媽媽呢，不用說了，鍋鏟直接“咚”的一聲掉在了地上，屋子里此時安靜的可怕。瞬間感覺父母的眼神比同學的眼神更可怕，此時的我仿佛已經是一塊掛在狼嘴邊的肥肉了，任人宰割。算了，不想解釋了，已經沒有力氣解釋了，此時此刻我已經放棄了自己。
就在我無助的抱著頭，蜷縮的墻角的時候，手機的鈴聲響起了，一條短信息彈了出來。“沒事，你表現得很好，不要因為一次考試成績而受影響，只要你努力了，付出了，就要坦然面對，因為下次一定會更好，加油！”看到這，有一股暖流灌入我的心田，仿佛我全身又有了力氣。雖然只是簡簡單單的一句話，但好似一碗熱湯驅散了身上的寒冷，好似一雙大手把我拉出了困境，又好似一盞明燈指引了我前進的路途。我倏地站立身來，用袖子把眼角的淚水擦干，就在這一刻我決定開始自己新的征程。
我從心底感謝這位發信息的“獵人”，是他把我從“死亡”的邊緣拉回。一句簡單的話語，卻猶如讓陽光灑在絕望的心上，溫暖了整個世界。看見那一句句鼓勵的話，我便暗暗握緊拳頭，坐上書桌臺，開始努力學習，在燈光的照耀下，此刻的我不再孤獨。
“早點休息，學習要張弛有度，只要你不斷努力，我相信你一定會更加優秀，加油！”躺在床上的我，回想他給我說的一句句鼓勵的話，始終不能入睡，臥室的燈不斷釋放著光明，像他的話語一樣，為我照亮前進的路。枕頭上留下了我的淚水，更留下了我堅定的決心。
一句句簡單的話，卻讓一個人的心靈發生改變，我發自內心的感謝這一盞明燈，是它把我從黑暗帶到光明，謝謝你，獵人。
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇十一
紅花有了綠葉，才艷美；大海有了溪流，才廣闊；泥土有了種子，才更豐碩；而我有了老師，人生才更出彩。我敬愛的老師如一盞黑夜的明燈，照亮了我人生的路，把我引領到春光無限的百花園。
臨近中考，每個人的心都繃得緊緊的，全班都進入了一種臨戰的狀態，班級安安靜靜的，同學們都在書中遨游著，一片濃濃的復習氣氛。可獨獨我除外，我怕英語考不好，我怕語文考砸了，我擔心數學考不出好成績，我更怕越擔心考不好就越考不好，我心里越來越不安，中考的壓力使我難以全身心投入到復習中去。
面對一次又一次模考，學習成績一向不錯的我不知怎么了，一次考得不如一次，我的心情糟糕透了。
本以為今天死定了，一定會有去無回的，我周圍同學們都帶著“太子送荊柯”的眼神，目送我走出教室。可令人意外的是老師并沒有批評我，而是微笑著輕聲說道：“來，進來孩子”，她那真誠的一笑，就如一盞燈，瞬間點亮了我那顆不安的心。
老師拉著我的手，語重心長地說：“老師理解你，想考好成績說難但也不難，如果你不畏它，它便向你示弱；你若怕它，它便乘勢欺負你。你一定要記住，從容應對才能取勝。”說完，從桌上拿起一本發黃的書遞給我，她告訴我，那是她鐘愛的一本書《名人傳》，許多名人的學習方法也許是值得我學習和借鑒的。
從此，老師的話便印在我的心中，老師的那本書為我領航，明燈般為照亮我前進的路。即使前方再難再險，只要心懷不懼，從容向前，我相信我也一定會乘長風破萬里浪，直掛云帆濟滄海的。
裝一盞明燈在心中，老師的愛將伴我前行，它會伴我走過漫長歲月，走進美好的明天。
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇十二
在學校教育中，新課程理念把“以人為本”、“以生為本”、“以育人為本”作為指導思想，尊重每一位學生的人格，讓其體會到自己的人生價值與學習的力量，幫助學生在原有的基礎上，不斷得到成功和最佳發展的一種教育過程。這種過程的實施強調“賞識教育”。
賞識教育是通過欣賞和贊揚受教育者的優點來進行教育的一種教育方式。賞識受教育者的優點，能使受教育者自尊、自愛、自強，從而主動地學習、奮斗并取得成功。賞識教育以尊重、信任、寬容、激勵為原則，以培養學生的創造力為出發點，按照學生成長的規律，以尊重個性，鼓勵學生在寬松的教育環境中成長，是一種最具有活力的教育方式。因此賞識教育在學校和家庭教育中顯得尤為重要。
記得小時候有一次上科學課，我們學了手電筒的構造，老師給我們布置了一個作業，讓我們根據本節課所學內容收集相關材料給小燈泡做一個開關。當時，我非常感興趣，我不僅在家找到合適的木板，還委托同學從家找了一些電線，當時我便馬不停蹄的開始了我的實驗制作……雖然我的作品并不美觀，但當我完成了制作的最后一步時，小燈泡真的亮了！當時我心中非常的高興，我知道，同時點亮的，還有我心中一盞明亮的燈。
到第二次科學課時我興致勃勃地將作品裝在書包里，并一路小心翼翼地當寶貝一樣呵護著，生怕給碰壞了――因為上午第三節課是科學課。可是上課時“老師讓我們把東西先收進去，后來再沒拿出來”。我當時很失望，再也不做了！
現在我也當了老師，我認為：教師的鼓勵是學生前進的動力。在學生的心目中，教師就是一面鏡子，教師的話有如一道圣旨，更像一盞照亮他們前行的燈。作為一名教師的我，由此也在暗暗思索與不斷反思：在平常的教育教學活動中，類似的“等一會兒再說”“先放一放”“先擱一擱”等情形時常有之。有時因為疏忽，有時因為別的事耽擱了，那“放一放”的事也許永遠就給放下了……教師不經意的一個舉動，的確很有可能深刻地影響著學生，甚至動搖他們的意志。相反的，學生卻用他們純真而善良的心掩飾著自己起初的不滿與憤慨。
從我自己遇到的這件事，讓我深刻的認識到：教師在與學生的交往中，一定要盡可能的做到“三思而后行”，并做到“眼行必果”。這樣，教師用自己特定的角色，即使一個親切的微笑、一句鼓勵的話語、一個肯定的動作或一道贊許的目光，只要能恰到好處的給予學生一種與贊賞，一定能點亮學生心中的理想之燈，并由此照亮前行的路。
在無數次的課堂教學中，我的一句“老師相信你這道題能做出來”、“你真棒”、“你太聰明了”、“這道題某某同學回答的最好”等看似微不足道、輕而易舉就能說出來的話語，卻給學生無限的學習動力，不會的知識學會了，錯誤的事情少犯了。由此我想到一句話“語言不是蜜，卻能暖人心”。“贈人鮮花手有余香”，作為老師為什么不能把批評的語言變成鼓勵的話語呢。
每次陪年幼的兒子畫畫時，兒子都要求我要看著他畫，畫好了讓我說“棒棒棒”，我想這就是孩子內心最真實的需要吧，每次夸獎后兒子表現的就特別的好，也和我分外親近。小孩如此何況學生呢？應該也需要老師的賞識和鼓勵。七年級時，我班從河南自編轉來了一位男生，剛上課的前幾周，課堂表現還積極，因為水土不適應，身上長滿了小紅豆，請假近一個月，可想而知，學習肯定落下了，每次上課，這位學生表現的也不是那么積極了，作業也不寫了，作為老師，我很清楚出現的原因是什么。我和數學、語文老師一起抽課余時間給這位學生補課，鼓勵他只要堅持就能把成績趕上來，記得有一次這位學生英語成績由原來的30分考到60分，高興的跳起來。我想這是最成功的一次賞識教育。
當然，賞識教育不是放縱逐流，對孩子身上的缺點不是不可以批評，而是可以更大膽地提出批評。不過需要注意的是，批評的位置發生了根本性的變化，不是過去居高臨下的批評，而是平等朋友式的提醒，正因為是這樣的提醒，孩子才樂于接受，盡快改正。許多教師和家長在賞識教育上理解有誤，把批評和鼓勵及贊賞截然對立起來，甚至很多家長批評孩子是什么話刻薄就講什么話，只圖自己發泄得舒服，哪管孩子受得了受不了，結果不但沒有從根本上解決問題，反而會制造新的問題――孩子變得自卑、怨恨和虛偽。結果犯了簡單化、片面化的錯誤。
我們注重正面強化，給學生更多的激勵、賞識，并不意味對學生沒有批評，沒有處分。恰恰相反，對學生的批評和處分不僅存在，而且是必然的。但是批評與處分作為一種教育手段，它的目的就在于幫助學生提高認識，使他們健康成長。批評與處分是一門藝術，我們倡導“多鼓勵，少批評”，“表揚要當眾，批評要個別”，特別嚴禁諷刺、挖苦、體罰或變相體罰;在批評中要體現愛心，有進步應及時肯定和鼓勵。從積極的方面把表揚和批評兩者結合起來運用，在表揚時指出進一步努力的方向，在批評時又肯定其進步的方面。批評、處罰同樣也應有利于激發兒童的上進心、自尊心，提高學習熱情。
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇十三
父親，您是我心中的明燈，把希望照亮我每一寸心房。
——題記。
“來，我教你寫書法。”父親從小就教我寫書法，在他的耐心指導下我真的學會了很多。
“今天練隸書！”。“記住隸書字型要扁，一筆一劃都要寫分明，起筆欲右先左，欲上先下，這樣字才圓滑。”每次父親在我寫之前都這么叮囑我。我示意著點頭，父親的眼中透出絲絲擔心。
父親在旁邊看字帖，我就在他邊上寫字，寧靜而安詳。
不知何時，屋外已飛舞起了白蝶，把所有的樹木都裝點，我被這意外的美景吸引了。“寫字不專心能寫好字嗎？”父親一聲喝斥，把我飄向天際的思緒拉了回來。沒過多久，我的手已僵硬不堪，沒有一點溫度，心中不禁生出雜念，快點寫，偷點懶也沒什么。很快一張張似草書的隸書展現在我和父親眼前。“我剛才從你自信的眼神中就知道你的字會寫成這模樣。寫字心要靜，寧靜則致遠。一筆一劃都連一起了，寫字也要出淤泥而不染。你把我說的話都當成耳旁風了嗎？”您的威嚴讓我覺得反駁也是徒勞的，我只是下意識地搓了搓手，哈了口氣。“我現在把每個字都重寫一遍，你認真看，等一會重寫。隸書雖扁，但字還是要‘正勻恒’……”我點了點頭。
父親沒有停，十六個字寫了近20分鐘。
輪到我寫了，我的一筆一劃在父親的監督下寫得很規矩，您的眉宇漸舒。最后您開心得笑成了彌勒佛。“對了對了，就是這種感覺！不錯，有進步……”
此刻，笑語溢滿屋子，一束暖光照亮了我……。
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇十四
古道邊的燈火，大海上的燈塔，夜空中的銀月，為我們指引前進的路。心懷一盞明燈，為我們的人生導航。相信，總有那么幾盞明燈，在曲折的人生之路上為你守候。
他少時便有“大濟于蒼生”的雄心壯志，渴望自己也能像先祖那樣有所作為。奈何當時門閥制度森嚴，他既沒有高貴的門閥可資憑借，又“性剛才拙，與物多忤”。盡管也曾不止一次進入仕途，但總覺得“志愿多所恥”每每總以辭官歸隱而終，使他“大濟于蒼生”的理想始終沒有實現的可能。但他“不為五斗米折腰”的文人骨氣卻讓世人贊嘆。他一生清高，不為利？所動，不趨炎附勢，不阿諛奉承，蔑視功名富貴。他找到了自己心中真正的明燈，感嘆“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”最終選擇一揮衣袖，與官場訣別。在晨光熹微之時歸于田園，以躬耕終老，成了隱逸于世外的“五柳先生”。
陶淵明，你就像一盞明燈，以文人骨氣之光，照亮了你眼前的路，也照亮了我心中的那條路。
他與李白的情誼世人皆知。當初他們一見如故同游齊魯，賦詩作歌，情比手足。同為詩人，他們互贈詩歌來表達自己內心深厚的情感。一首《贈李白》真切地展現出了李白的狂傲風采，而且可見他對李白的了解與贊賞。匆匆作別后，他時刻牽掛著這位老朋友。他在李白患難之時沒有離棄。反而毫不掩飾地表露自己的惦念之心：“不見李生久，佯狂真可哀。世人皆欲殺，吾意獨憐才。”他們的友情是真摯而深遠的，由此足以見得他是重情重義之人。
杜甫，你就像一盞明燈，以重情重義之光，照亮了你眼前的路，也照亮了我心中的路。
夜空中，閃爍的星，他們就如同一盞明燈，裝點天空，一排排路燈，為前進的人引路，一座座燈塔，為晚上的航船，帶來一絲光明。
古道、大海、夜空，都有屬于自己的明燈，我們自己心中也應該有一盞明燈，它能引領我們走出黑暗，走出迷茫，找到適合自己的道路，活出自己的精彩人生。
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇十五
已是傍晚，月色朦朧，我攙著年逾古稀的奶奶在院中散步。微風帶著寒意，冷得樹也打了個哆嗦，落下片片黃葉。我小時候常與奶奶沿著這條路散步，那時奶奶牽著我，如今我攙扶著她，邁著與她相同的小步慢慢向前。
中秋節到了，爸爸問我：“要不要一起回老家？”我欣然答應了。轉眼間我即將小學畢業，作業越來越多，雖說不上堆積如山，但每夜也需挑燈夜戰。苦、累、煩……各種情緒一起襲上心頭。還是回老家散散心吧！每次，奶奶都會和我講她的經歷，歲月讓她變得蒼老，也讓她的話有了厚度。
“上課要認真聽講話，不要開小差，課后也要及時復習，不能沉迷于游戲……”奶奶娓娓道來。其實往往奶奶一說上句，我就能猜出下句，但我總是耐著性子聽。夜晚，靜得像沒有波瀾的湖面，奶奶的話如一粒小石子擲入水中，湖面仍靜，卻在湖心蕩起陣陣微瀾。
這時，我倆走到了柿子樹下，看著頭上這一個個燈籠似的柿子，飽滿且光滑，我迫不及待地要去摘一個下來嘗嘗。“哎呦！”我踩到一個坑，差點兒絆倒。奶奶數落起我的不小心：“不能光看著頭頂的柿子而忘了腳下的路呀！人生路上的坑多著哩！走路要看看，才能走得穩，走得踏實……”
心中的迷霧漸漸散去，生活瑣事似乎也理出了頭緒。從小聽奶奶的話，一遍又一遍，聽著總讓人心里踏實。
我挑了個果肉飽滿的柿子，從樹上摘了下來，剝開光滑的外皮，輕輕咬上一口，心中仿佛被一股又一股甜味環繞著。回想起爸爸前幾日在市場上買的柿子，味道遠沒有這好，我便向奶奶提出了我的疑惑。奶奶告訴我：“雖同是柿子，一個是先摘下來捂熟的，一個是經歷過風和雨，經歷過嚴寒和酷暑，經歷過久旱與潮濕才成熟的，當然不一樣。”
夜深了，路旁的燈亮了。“奶奶，天冷了，我們回家吧。”“好。”我倆轉過身，才發現已走了好遠，回家的路，在黑夜的籠罩下也顯得格外漫長，不過幸好有了路燈。“有了路燈，你才不會被剛才那坑絆倒吧！”奶奶仍念叨剛才的事。
是啊！奶奶，有了路燈，我又怎會在同一個地方摔倒兩次呢？您的話，不也似一盞明燈嗎？您就是我心中的路燈，讓我的人生道路走得更加穩當。
謝謝您，奶奶！
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇十六
只有善于同黑暗游戲的人才能成為真正的獲勝者！
我怕黑，從小就是。這讓我對媽媽的依賴跌價了不知多少倍，我只是記得小的時候，一到白天我哪兒都敢去，可要是夜幕降臨，就算我躲到滾燙的被窩里也會覺得不寒而栗。
記憶中，媽媽的懷抱總是那么溫暖，我在她的懷抱里躺了十三年。
這十三年里的每一個夜晚都漆黑的令我恐懼。
直到十五歲的我，依舊會害怕黑乎乎的夜。
我嘗試過自己一個人睡，但總是會忍不住哭著跑去找媽媽，她擔心我，于是做了一件令我終身難忘的事。
那年夏天，我十二歲。
清晨，我一如既往的從母親的懷抱醒來，但我的眼前卻是一片漆黑。我伸手去揉眼睛，卻發現自己的腦袋上綁了厚厚的一層紗布，我感到害怕——因為我怕黑。
“媽……媽……”我急得想哭，委屈的喊著媽媽，但我已經感覺不到這厚重的紗布下有沒有我苦澀的眼淚了。
“孩子，你聽著，你生病了，這紗布不能拆，否則你的眉毛會掉光的，那可就不漂亮了……”
我聽著媽媽的話，心里像是晴天霹靂，忍不住失聲大哭，不愿再與任何人說話。
接下來的一個月，我仍是什么也看不到，可媽媽卻總是形影不離的照顧我。
她教我如何在“黑暗”中摸索前行，如何繞過障礙去拿東西，甚至如何去面對這個分不清白天黑夜的生活。
我漸漸的不再害怕了，我開始適應這份黑夜里的寧靜，喜歡上這星辰大海卻又無邊無際的世界。
當拆掉紗布后，我見到了我所喜歡的“光明”。
當時，我有些疑惑：這樣的光明是我真正喜歡的嗎？
還是因為黑暗的襯托使它在我的心中大放異彩。
從那之后，我開始自己一個人面對黑夜，當我怕時，就閉上眼睛把黑夜當成自己看不到的白天，耳邊還久久的回蕩著母親陪伴時的一字一句。
如此，便可與孤獨相濡以沫，和黑夜把酒言歡。
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇十七
人生苦旅，也總是會有那么一盞茶滋潤你，苦中又帶一絲世甜，讓你能繼續行走，繼而遇到新的人和事,讓你走到有那燈火斕珊處。
夜晚的沙漠，沒有方向，沒有燈火，只會讓人們感到迷茫,不知該往何走，百般糾結下，只能頓步在原地。
我小時很膽怯，什么都不敢嘗試，遇到一點小小的困難就會感到按敗而止步不前，也不敢住前探索，仿佛被囚禁于一方天地。
我不知道該怎么改變我的性，格只知道我很討厭現在的自己，直到遇見一個會洞察人心的小姐姐，我的天地才被無限擴張。
我并不認識她，那天我因為考試考不好而很沮喪,滿臉寫滿一個"哀”字,還是一如既往的只止步于前而不去查找原因。
她主動跑來和我打招呼:"嘿，小妹妹，這么愁眉不展可不是件好事，生活如此美好，而你卻..”我嘰嘰喳喳的說個不停，我則被她這一番信行給嚇到了，久久愣在原地不回神，而且她是跳著過來并拍著我的首膀“演講”的，讓我有點害怕。
記不太記得她說了什么，我只想趕快離開，但她一直拉著我說個不停，我每次想逃都被她拉回去。情急之下，我感出了有史以來最大聲的一句話:“非禮啦!”喊完我自己都被嚇了一跳，而后感到無地自容。
街上的人都齊刷刷的朝我們這邊看過來，我把頭埋得很低，她卻拍手稱贊:“嗯,很好,音量很大。”并且出示她的學生證,原來是位大學生。
知道她并無惡意后,我們也就慢慢熟絡起來。我跟她道出了心中的過去。她就用盡一切方法這我笑，去鼓勵我，讓我變得開朗，養且敢于探索，不再膽怯。
我與她不過萍水相逢，初次見面就為我開導人生，讓我對她充滿感激,雖然她的方式有點稚嫩。
后來，我才解到，她與她的幾個同字組成一個組織,才組成不久，名為“燈”。
友誼我心中的那盞明燈（優秀18篇）篇十八
“驕傲使人落后，謙虛使人進步。”這樣一句婦孺皆知的格言像一盞明燈指引著我，照亮未來的路。
殘陽如血，宏文頓成斷章；英雄驕傲，駿馬哀鳴末路。西楚霸王是一位“力拔山兮氣蓋世”的英雄，他力能扛鼎，橫掃千軍，平定天下，封土裂疆，威風凜凜。可是，當“力拔山兮氣蓋世”的他，在“時不利兮騅不逝”的嘆息聲中褪色成一張泛黃的冊頁時，當破釜沉舟的壯舉在滔滔的烏江水中滾滾東逝時，寒氣逼人的劍光劃過一道美麗的弧線，人頭落地，英雄化作塵埃。
英雄如許，給我們留下了難以忘懷的背影，但也用生命留下了鮮血染城的教訓：驕傲使人落后。驕傲使西楚霸王走上了人生窮途，乃至于無顏見江東父老。
鄧亞萍，她憑著苦練，以罕見的速度、無所畏懼的膽色、頑強拼搏的精神以及謙虛的品質進入國家隊，改變了世界乒乓壇只在高個子中選拔運動員的傳統觀念。也正是她的謙虛，讓她先后獲得四次世界冠軍頭銜，在乒乓壇世界排名連續8年保持第一，成為唯一蟬聯奧運會乒乓球金牌的運動員。
奧運冠軍，用自己一生的經歷詮釋了奧林匹克的運動精神，也告訴了我們：謙虛使人進步。
我，一個愛好擊劍運動的不服輸的女孩，在我的擊劍訓練時，我一直都驕傲自滿，認為我已經夠好了，因為在我的同齡對手中，我是最優秀的，我不需要刻苦的訓練也能輕而易舉取得優異成績。而這種愚蠢的自負和無知的驕傲，卻在上一次參加省級比賽時被對手擊得粉碎，我尷尬的無地自容。此后很長一段時間我一蹶不振，我甚至懷疑自己是否還能有勇氣繼續參加擊劍運動。
那段時間我過得生不如死。突然有一天，我想到了失敗的西楚霸王和譽滿世界的鄧亞萍，與此同時“驕傲使人落后，謙虛使人進步”這句話如同一道強有力的亮光一樣照進我的心里，驅走了長時間的陰霾，讓我不斷去思考和琢磨，我逐漸理解了這句話的深刻含義。在之后的各項訓練中，我總是全身心的投入訓練，付出比別人更多的努力，專業技術也不斷提升，今年比賽一舉奪得省級第四名。在刻苦訓練的汗水中我深刻地認識到了：驕傲使人落后，謙虛使人進步。
成功是對謙虛者的饋贈，失敗是對驕傲者的懲罰，一點都不錯。只有謙虛地面對每一個成功，才能一步步走向輝煌的彼岸。
“驕傲使人落后，謙虛使人進步”像一盞明燈指引著我，照亮前行的路，給我信心、給我力量！