讀書(shū)益處多(模板23篇)篇一
我國(guó)唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”《三國(guó)志》中也有記載:“讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)。”古人對(duì)讀書(shū)尚有精辟的論述,何況生活在高科技時(shí)代里的我們,更應(yīng)該堅(jiān)持讀書(shū),不斷充實(shí)自己。
有一段時(shí)間,我聽(tīng)見(jiàn)某些人說(shuō):“讀書(shū)其實(shí)沒(méi)有用,看現(xiàn)在的許多大商人,錢(qián)掙得紅紅火火,但也沒(méi)幾個(gè)有文化的……,什么造原子彈的不如賣(mài)茶葉蛋的……”聽(tīng)到這些的話,我不由得思索起來(lái),讀書(shū)到底有沒(méi)有用呢?直到今天,我才得到了答案,也真正體會(huì)到了“開(kāi)卷有益”這句話的深刻含義。下面我就自己讀書(shū)的經(jīng)歷,談?wù)勛x書(shū)的益處吧。
每個(gè)人的生命的有限的,不可能對(duì)每一種事物的認(rèn)知都要親身實(shí)踐,只有通過(guò)讀書(shū),才能使我們知道,美麗的星空是廣闊無(wú)邊的;人類(lèi)的進(jìn)化是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歷程的;大自然是神奇而美麗的;知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的……,書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象。通過(guò)讀書(shū),可以豐富知識(shí),拓寬視野。讀得書(shū)多了,自然就懂的多了,“博學(xué)廣識(shí)”也就是這個(gè)道理。
讀書(shū)可以陶冶情操。
當(dāng)我們心情郁悶、悲觀失望時(shí),可以翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫(huà)書(shū)和童話書(shū),你會(huì)為“灰姑娘”美好地結(jié)局而感到欣慰,為“丑小鴨”變成美麗的天鵝而興奮不已。也可以看看科幻書(shū),帶你走進(jìn)科學(xué)的世界,產(chǎn)生美好的遐想,不再感受到生活的平淡,從而使人心曠神怡,信心倍增。
讀書(shū)可以提高寫(xiě)作水平。
我們每一個(gè)人都有過(guò)為作文章而發(fā)愁的經(jīng)歷。讀書(shū)過(guò)程中,讓你欣賞到了許多優(yōu)美的詞句,在寫(xiě)作時(shí),就可以學(xué)習(xí)和借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,長(zhǎng)此以往,便會(huì)積累豐富的知識(shí),自然就能體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的道理了。
讀書(shū)可以使我們懂得道理。
一本好書(shū)就是我們?nèi)松缆飞系闹负綗簟.?dāng)你處在人生的十字路口無(wú)法判斷時(shí),有關(guān)教育如何做人方面的書(shū)籍會(huì)使我們毫不猶豫的作出理智的判斷,不為蠅頭小利而動(dòng),不為艱難險(xiǎn)阻所困,扎扎實(shí)實(shí)的走好人生的每一步。做一個(gè)勤奮、誠(chéng)信、高尚的人。
中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化,四大發(fā)明、雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、輝煌絕世的兵馬俑,無(wú)不讓我們驕傲和自豪。然而火燒圓明園、南京大屠殺的恥辱歷史讓我們知道貧窮落后是要挨打的,從而激勵(lì)我們更加奮發(fā)圖強(qiáng),把祖國(guó)建設(shè)的繁榮富強(qiáng),使歷史的悲劇不再重演,讓人民過(guò)上幸福安康的生活。
知識(shí)是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。開(kāi)卷有益,讀書(shū)的益處無(wú)窮無(wú)盡。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,好讀書(shū),讀好書(shū),真正掌握現(xiàn)代科技,練好本領(lǐng),為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
文檔為doc格式。
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇二
高爾基先生說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)還能帶給你許多重要的益處。
多讀書(shū),可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感。可以讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候,我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采,美感。
多讀書(shū),可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō):“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中,就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮,頗有風(fēng)度。
多讀書(shū),可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò):“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò),多讀書(shū),增長(zhǎng)了課外知識(shí),可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn),不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中,你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯(cuò)誤,擺正自己前進(jìn)的方向。所以,書(shū)也是我們的良師益友。
多讀書(shū),可以讓你變聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明,你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣,你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書(shū),也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑,一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng),使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。
讀書(shū)能陶冶人的情操,給人知識(shí)和智慧。所以,我們應(yīng)該多讀書(shū),為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)!
古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”可見(jiàn),古人對(duì)讀書(shū)的情有獨(dú)鐘。其實(shí),對(duì)于任何人而言,讀書(shū)最大的益處在于:它讓求知的人從中獲知,讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》,暢游在粒子、生命和星體的處境中,感受智慧的光澤,猶如攀登高山一樣,瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫(huà)屏般的開(kāi)闊視野。于是,便像李白在詩(shī)中所寫(xiě)到的“廬山秀出南斗旁,屏風(fēng)九疊云錦張,影落明湖青黛光”。
羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》,讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣,更讓我們明白:唯有真實(shí)的苦難,才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難;唯有克服苦難的悲劇,才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫?凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事,感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá),從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇,做命運(yùn)真正的主宰者。在書(shū)籍的帶領(lǐng)下,我們不斷磨煉自己的意志,而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢,過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī),體會(huì)“結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界,感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力;讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》,讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度,他的內(nèi)心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩,使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句,這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽,擁有充實(shí)舍棄空虛,擁有踏實(shí)舍棄浮躁,平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇三
尊敬的全體市民朋友:
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的,讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但卻可改變?nèi)松暮穸?讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但卻可改變?nèi)松姆较颉T谶@春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛的四月,我們迎來(lái)了第十九個(gè)“世界讀書(shū)日”,唱響“讓讀書(shū)成為生活常態(tài)”的主旋律,以讀書(shū)陶冶情操,以讀書(shū)增長(zhǎng)才干,以讀書(shū)升華人生!在此我們誠(chéng)摯地向全社會(huì)發(fā)出倡議:
每一名市民行動(dòng)起來(lái),讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣。“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。我們提倡每一名市民都要從忙碌中走出來(lái),始終保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求,養(yǎng)成“每天拿出一小時(shí)看看新聞、每天拿出一小時(shí)讀讀書(shū)、每天拿出一小時(shí)健健身”的好習(xí)慣,好讀書(shū)、讀好書(shū),讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚,在讀書(shū)中陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí),在讀書(shū)中學(xué)習(xí)技能、練好本領(lǐng),在讀書(shū)中感悟人生、提升境界。
每一個(gè)家庭行動(dòng)起來(lái),讓讀書(shū)成為一種優(yōu)良傳統(tǒng)。“書(shū)是良師,向書(shū)請(qǐng)教定會(huì)收獲良多;書(shū)是益友,與書(shū)對(duì)話必將獲益終生。”家庭是社會(huì)的細(xì)胞,我們提倡每一個(gè)家庭都要積極參與讀書(shū)活動(dòng),發(fā)揚(yáng)崇文尚教、詩(shī)書(shū)傳家的優(yōu)良傳統(tǒng),從每一位家長(zhǎng)讀書(shū)開(kāi)始,每天與家人共享閱讀好時(shí)光,讓精神愉悅、讓心靈享受、讓家庭和諧,努力創(chuàng)建“十佳書(shū)香家庭”。
每一個(gè)組織行動(dòng)起來(lái),讓讀書(shū)成為一種永恒主題。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。毛澤東同志曾說(shuō):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀”。我們倡議每一級(jí)組織都將讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種工作責(zé)任和自覺(jué)追求,在讀書(shū)學(xué)習(xí)中破解本領(lǐng)恐慌,增長(zhǎng)知識(shí)才干,不斷提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。每一級(jí)組織都要積極投身和廣泛開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),要重點(diǎn)抓好全民讀書(shū)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭的“六進(jìn)”活動(dòng),讓“書(shū)香少海”散發(fā)知識(shí)的芬芳,使讀書(shū)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚在膠州大地蔚然成風(fēng),使膠州人民的綜合素質(zhì)得到不斷提升。
市民朋友們,“世界讀書(shū)日”雖然只有一天,但它的意義在于使每一天都成為“讀書(shū)日”。讀書(shū)升華我們的精神世界,讀書(shū)讓我們享受快樂(lè)的人生。讓我們積極行動(dòng)起來(lái),讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種生活常態(tài),讓追求知識(shí)成為一種社會(huì)潮流,讓全民讀書(shū)之風(fēng)吹遍膠州大地的每一個(gè)角落,為全力打造青島北部新城,加快向現(xiàn)代化幸福宜居新區(qū)邁進(jìn)做出新的更大的貢獻(xiàn)!
倡議人:
日期:xx年xx月xx日
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇四
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
一年之計(jì)在于春。在這個(gè)乍暖還寒的時(shí)節(jié),我們即將迎來(lái)曙光小學(xué)的第二屆“歡樂(lè)讀書(shū)月”。為了讓同學(xué)們更好地在讀書(shū)中開(kāi)拓視野,感悟讀書(shū)的魅力,學(xué)校向全校師生發(fā)出倡議:希望同學(xué)們能夠積極參與讀書(shū)節(jié)活動(dòng),在讀書(shū)中提升自我,在書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)!用閱讀豐富人生,讓書(shū)香潤(rùn)澤校園!
為了打造我們的書(shū)香校園,學(xué)校將計(jì)劃在操場(chǎng)設(shè)立室外讀書(shū)長(zhǎng)廊,在走廊、樓梯設(shè)立學(xué)生“樂(lè)讀角”、教師“悅讀吧”,為教師、學(xué)生提供開(kāi)放式的書(shū)簽、留言本,隨時(shí)記錄讀書(shū)感悟。班級(jí)對(duì)面設(shè)立“讀書(shū)文化展示墻”,為師生營(yíng)造觸手可及的閱讀氛圍。同時(shí),學(xué)校將結(jié)合教師、學(xué)生實(shí)際,確定師生推薦書(shū)目,并計(jì)劃開(kāi)展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),包括建立學(xué)生的閱讀成長(zhǎng)記錄冊(cè),實(shí)行學(xué)生讀書(shū)進(jìn)位計(jì)劃,開(kāi)展班級(jí)、學(xué)校的讀書(shū)月開(kāi)放活動(dòng),還有書(shū)簽制作大賽、走進(jìn)圖書(shū)館等動(dòng)手實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。希望同學(xué)們現(xiàn)在開(kāi)始就認(rèn)真準(zhǔn)備,到時(shí)踴躍參加活動(dòng),比一比看誰(shuí)最?lèi)?ài)讀書(shū)、賽一賽看誰(shuí)最博學(xué)有才、看一看誰(shuí)將是我校首批讀書(shū)小學(xué)士、小碩士和小博士!
另外,我還要向全校同學(xué)征集本屆讀書(shū)月的活動(dòng)口號(hào),要求言簡(jiǎn)意賅、凝煉易記,字?jǐn)?shù)在20字以?xún)?nèi)。請(qǐng)發(fā)揮你們的想象力,看這屆讀書(shū)月的口號(hào)出自誰(shuí)手!具體時(shí)間安排請(qǐng)咨詢(xún)各班語(yǔ)文教師。
“美好的一天從閱讀開(kāi)始。”老師們,同學(xué)們,,讓我們走近文學(xué),親近書(shū)本,閱讀經(jīng)典,與大師對(duì)話,為成長(zhǎng)奠基。讓我們行動(dòng)起來(lái),讓讀書(shū)成為我們每一個(gè)人的習(xí)慣,用我們朗朗的書(shū)聲裝點(diǎn)學(xué)校,讓我們的校園處處飄溢著書(shū)香,讓書(shū)香在我們每一個(gè)人的心中蕩漾!
倡議人:_。
日期:__年__月__日
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇五
書(shū)市人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)就像許許多多能給你帶來(lái)驚喜的禮物,當(dāng)你沒(méi)打開(kāi)一個(gè)禮盒時(shí),就會(huì)有一個(gè)意外的收獲。
小時(shí)候、我就纏著媽媽給我講故事,我聽(tīng)著聽(tīng)著,仿佛進(jìn)入了神奇的故事世界,與書(shū)中的人物一起面臨一次次經(jīng)歷。上下學(xué)一年級(jí)時(shí),我便開(kāi)始打開(kāi)一本本厚厚的書(shū),在我的小床前捧起來(lái)津津有味的閱讀,《名人故事》讓我領(lǐng)略到一位位高尚的榜樣;《作文寶典》讓我攀登在作文的高峰遙遙領(lǐng)先;《愛(ài)的教育》讓我體會(huì)到愛(ài)無(wú)處不在。一本書(shū)是一位良師益友,也是一位知識(shí)淵博的老人。當(dāng)你沒(méi)讀完一本書(shū),就會(huì)有意想不到的收獲。這些知識(shí)就像一朵用開(kāi)不敗的知識(shí)花朵,永遠(yuǎn)開(kāi)放在每個(gè)人的心靈花園中,陪伴你走向知識(shí)的國(guó)度。
一次寫(xiě)作文中,老師要求我們寫(xiě)以《童年趣事》的優(yōu)秀文章。我冥思苦想,絞盡腦汁:我有許多經(jīng)歷在我身邊有趣的事情,應(yīng)該寫(xiě)哪一件呢?嗯,就寫(xiě)著一件吧!―捉蛐蛐。因?yàn)椋@件事我親身經(jīng)歷過(guò)。它也帶給我許多甜蜜的回憶,所以我構(gòu)思十分容易。我現(xiàn)在心中打好腹稿。開(kāi)頭,我把童年趣事比喻成香甜的糖,生動(dòng)準(zhǔn)確。我用一些形象的動(dòng)作詞把當(dāng)時(shí)捉蛐蛐的情景描寫(xiě)的活靈活現(xiàn),并用優(yōu)美的語(yǔ)句,描繪出當(dāng)時(shí)的重重困難。我用“瓶中真是熱鬧”一句話形容我滿(mǎn)載而歸。當(dāng)時(shí)因?yàn)槲覍?xiě)得好,老師還把我的作文在學(xué)習(xí)班中大聲朗讀了呢!這都是作文的功勞,是我從書(shū)中匯集了經(jīng)驗(yàn),活學(xué)活用。
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇六
有這樣一個(gè)故事:大學(xué)畢業(yè)時(shí),教授送學(xué)生一句話,希望同學(xué)們每年讀一本書(shū)。學(xué)生聽(tīng)后哄堂大笑,不以為然,一年難道讀不了一本書(shū)?數(shù)年過(guò)后,同學(xué)聚會(huì),教授問(wèn)誰(shuí)做到了每年讀一本書(shū),結(jié)果大家面面相覷,無(wú)人回答。
聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,我深有感慨,作為教師,曾幾何時(shí),我也因工作繁忙而忽略了讀書(shū),時(shí)代的發(fā)展,促使教科書(shū)的背景越發(fā)寬廣,學(xué)生的生活接觸越發(fā)豐富多彩,社會(huì)信息交流的越發(fā)通暢,讓我越發(fā)覺(jué)得做一名好老師太不容易。學(xué)生是一個(gè)裝不滿(mǎn)的水桶,自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。當(dāng)讀書(shū)少的弊端在我面前不斷顯現(xiàn)時(shí),我深刻地體會(huì)到“書(shū)到用時(shí)方恨少”的哲理。當(dāng)我把“身寬體pan ”念成“身寬體胖”,把“殺一儆百”念成“殺一儆百”……讀錯(cuò)音,認(rèn)錯(cuò)字,解讀不出文章內(nèi)涵的我羞愧難當(dāng),深深感到自己知識(shí)的滯后。作為教師,要想在課堂上成竹在胸,縱橫馳騁,只有多讀書(shū),讀好書(shū)。于是,我開(kāi)始日日與書(shū)為伴。
清晨,我總是早早地來(lái)到教室,組織孩子們,或集體誦讀,或背詩(shī)比賽,或在吟誦中自我陶醉。在悠悠的古琴聲中,在抑揚(yáng)頓挫、字正腔圓地吟誦中,我和孩子們?cè)絹?lái)越愛(ài)讀書(shū),也越來(lái)越體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣和好處。
日日誦讀,讓我在病痛折磨的時(shí)候,也能像書(shū)中的保爾、海勒那么堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。讓我學(xué)會(huì)用“無(wú)私和奉獻(xiàn)”詮釋師德的內(nèi)涵。記得那是前年的4月,我身體起了個(gè)囊腫。立即切除,否則就有可能化膿感染。當(dāng)時(shí),我所帶的畢業(yè)班正是迎接畢業(yè)考試的關(guān)鍵時(shí)刻。我不能在學(xué)生最需要我的時(shí)候丟下他們。于是,一直堅(jiān)持到放暑假才去治療。由于失去了最佳治療時(shí)機(jī),一次手術(shù)不成功,兩次手術(shù)不成功,酷暑高溫下,囊腫化膿,形成漏道,一直到醫(yī)生第五次重新劃開(kāi)傷口,才止住不斷流出的膿液,每次換藥,在撕心裂肺般地疼痛中,我咬腫了手指,咬破了嘴唇,淚水一次次模糊了雙眼,汗水一次次浸透衣衫。難熬的暑假終于結(jié)束了,可我還沒(méi)有康復(fù)。帶著傷痛,我按時(shí)來(lái)到了學(xué)校。無(wú)法坐著備課,我就彎腰趴在桌子上寫(xiě)教案。“舊書(shū)不厭百回讀”傷痛的折磨之所以沒(méi)有讓我退縮,那強(qiáng)大的支撐力量就來(lái)自那曾經(jīng)讀過(guò)、并且不止一遍讀過(guò)的本本經(jīng)典!
日日誦讀,我不必為了一節(jié)公開(kāi)課上網(wǎng)查找相關(guān)資料浪費(fèi)大量時(shí)間,也不必為了一篇論文坐在電腦前絞盡腦汁。課堂上的我,引經(jīng)論點(diǎn),出口成章,洋洋灑灑地帶領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,不再為回答不出孩子提的問(wèn)題而窘迫得面紅耳赤。
日日誦讀,孩子們不僅記憶力增強(qiáng)了,還提高了文學(xué)修養(yǎng),朗讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合思維能力都受到潛移默化的影響。讀書(shū)、學(xué)習(xí)興趣更濃了。在全市小學(xué)生“詩(shī)文誦讀大賽”上,我的學(xué)生沈瞳、劉爭(zhēng),分別榮獲一、二等獎(jiǎng),在“安徽省第二屆少年兒童文學(xué)藝術(shù)大獎(jiǎng)賽”中,我指導(dǎo)孩子們近二十篇作品獲獎(jiǎng)。 “鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)”,讀政史書(shū),以揚(yáng)大氣;讀業(yè)務(wù)書(shū),以揚(yáng)才氣;讀文學(xué)書(shū),以陶冶情操;讀諸子百家,以使自己明智。只有多讀書(shū),讀好書(shū),一個(gè)人、一所學(xué)校、一個(gè)地方、乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家才能更加文明進(jìn)步,在“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際,讓我們每天抽出一小時(shí),日日誦讀;每年讀完一本書(shū),與書(shū)為伴。
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇七
生活在這個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代,書(shū)本已成為我們生活中的一部分。尤其對(duì)我們學(xué)生而言,可以夸大其舍辛地說(shuō)它是我們生活的全部。
從古時(shí)候起人們就很重視讀書(shū)。讀四書(shū)、五經(jīng)、讀三字經(jīng)、讀論語(yǔ)等。
人們對(duì)于讀過(guò)書(shū)的人,都會(huì)高看一眼,因?yàn)樗麄儭爸獣?shū)達(dá)理”有修養(yǎng),有禮貌,而且懂的多,知識(shí)面廣,說(shuō)出來(lái)的話都會(huì)讓人感的清新、舒服。
杜甫曾有“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的詩(shī)句。他強(qiáng)調(diào)的就是人們應(yīng)該多讀書(shū),這樣才能達(dá)到出口成章的造指。古人尚且如此,作為新時(shí)代的我們更應(yīng)該明白讀書(shū)的作用。
還有很多,且不一一說(shuō)明了;再次升格,它可以提高我們自生的修養(yǎng),教我們?cè)鯓幼鋈耍屛覀冇形膶W(xué)修養(yǎng),有創(chuàng)新的能力,基礎(chǔ),以使將來(lái)更好地為國(guó)家服務(wù),為社會(huì)發(fā)展而盡我們一點(diǎn)微薄之力。
現(xiàn)在我們還可以說(shuō)是學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,學(xué)到的書(shū)籍也只有課本而已,我們不應(yīng)該局限于此。雖說(shuō)是初學(xué),也還是有一定的閱讀課外書(shū)籍的能力。學(xué)習(xí)之余,我們還可以買(mǎi)一些適合我們讀的'書(shū)本。
了解一些課本上沒(méi)有的東西,拓展我們的知識(shí)面增強(qiáng)語(yǔ)感,增加深度,從而也可以提高我們學(xué)習(xí)成績(jī),讓我們都變成別人心目中的“百科全書(shū)”,這對(duì)于我們自己豈不是兩全其美的事嘛。
說(shuō)了這么多,總之一句話:讀健康的書(shū)籍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常有益的,它的益處舉不勝舉。
文檔為doc格式。
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇八
3.讀書(shū)是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無(wú)用處。——富蘭克林。
4.讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。——趙樹(shù)理。
5.讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友。——藏克家。
6.聰明在于勤奮,天才在于積累。——華羅庚。
7.讀書(shū)忌死讀,死讀鉆牛角。——葉圣陶。
8.讀書(shū)是學(xué)習(xí),摘抄是整理,寫(xiě)作是創(chuàng)造。——吳晗。
10.書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颉?/p>
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇九
各位老師,同學(xué)們:
大家好。我今天演講的題目是《讀書(shū)好處多》。
如果你想包攬金字塔的風(fēng)光和我國(guó)秦兵馬俑的風(fēng)采。你可以在書(shū)中看一些描寫(xiě)它們的文章。讓我們仿佛身臨其境。
書(shū)就象一個(gè)慈祥的老人,把知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們,我們沒(méi)有去過(guò),見(jiàn)過(guò)的東西可以通過(guò)書(shū)去了解,我們不知道的動(dòng)物,植物也可以在書(shū)中查到,你可以在書(shū)中了解世界風(fēng)情,了解民俗文化。
讀到那一個(gè)個(gè)真實(shí)而又感人的故事,那不向命運(yùn)屈服的斗志,我不只一次次的感動(dòng)激勵(lì)我向上的斗志和學(xué)習(xí)的信心。
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇十
親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
從古至今不知有多少名言告訴我們讀書(shū)的益處,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯………關(guān)于讀書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù),而它無(wú)不顯示著讀書(shū)的好處,讀書(shū)能學(xué)到的東西會(huì)使我們受益匪淺。
書(shū)上的知識(shí)是多種多樣的,不同的書(shū)會(huì)使我們學(xué)到不同的知識(shí)。比如《三國(guó)演義》這本書(shū)不僅能讓我們了解三國(guó)時(shí)期的歷史和名人,也能讓我們了解到其他的真諦:曹操打仗放縱士兵盜墓,而他在自己死時(shí)擔(dān)心他人會(huì)不會(huì)盜他的墓。從中我們可以明白做人要懂得換位思考,不能只想著自己不管別人處境,諸葛亮三氣周瑜則讓我們明白,做人不能心胸狹窄,妒賢忌能,弄不好會(huì)因?yàn)樽约貉什幌逻@口氣而失敗。這些都是在手機(jī)和電腦里學(xué)和體會(huì)不到的知識(shí)。
讀書(shū)也是有方法的,不能只看情節(jié)上的發(fā)展,應(yīng)該要更深入了解。還是拿《三國(guó)演義》來(lái)講,它是一本歷史小說(shuō),雖然架構(gòu)和歷史差不多,但很多地方都是因?yàn)樽髡咛摌?gòu)的:三氣周瑜、關(guān)公顯靈、六出祁山的經(jīng)過(guò)………,這些就是我們應(yīng)該去了解的,還有作者在寫(xiě)作方法,比如:作者應(yīng)該怎么不直接描寫(xiě)才能寫(xiě)出關(guān)于溫酒斬華雄的精彩?作者的寫(xiě)作手法我們也要揣摩,可以在寫(xiě)作時(shí)加以應(yīng)用。
世上的書(shū)千千萬(wàn)萬(wàn),想要讀完全世界的書(shū)顯然是不可能的,那我們就要挑選有意義的,對(duì)我們發(fā)展有益的書(shū),同時(shí)也提醒大家,堅(jiān)決不買(mǎi)毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的,對(duì)我們身心發(fā)展有害的地?cái)倳?shū)。
書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,書(shū)是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),書(shū)是社會(huì)生活的反應(yīng)。“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚"。多讀書(shū)可以使我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),修身養(yǎng)性,讓我們明辨是非。同學(xué)們,多讀讀書(shū)吧!
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇十一
敬愛(ài)的同學(xué)們、老師們:
大家好!
今天我為大家演講的題目是《讀書(shū)的好處》。
“大山爬得越高,眼界越開(kāi)闊,好書(shū)讀得越多,心胸越寬廣。”書(shū)中有不計(jì)其數(shù)的名言警句,它能時(shí)時(shí)刻刻提醒我們?cè)鯓幼鋈耍灰灿袛?shù)不清的名師佳作,能隨時(shí)供我們參考、借鑒;還有不少的好詞佳句,讓我們學(xué)習(xí)、積累……總之,書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩,應(yīng)有盡有。
所以,我們要多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),再把書(shū)中的好詞佳句積累下來(lái),運(yùn)用到平時(shí)的寫(xiě)作中和生活中,讓我們的作文更豐富,語(yǔ)言更生動(dòng)。
“讀不盡的世間書(shū),走不盡的天下路。”總而言之,閱讀的好處講不完、說(shuō)不盡;閱讀的樂(lè)趣享不完、樂(lè)不盡,閱讀與學(xué)習(xí)永無(wú)止境!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇十二
人們?cè)谶\(yùn)用語(yǔ)言交流思想、傳遞信息的過(guò)程中,語(yǔ)音顯示出最重要的作用。就英語(yǔ)語(yǔ)言而言,初學(xué)者都須從語(yǔ)音入門(mén),無(wú)論心讀還是口讀,語(yǔ)音與之關(guān)系密切。在學(xué)校不少英語(yǔ)成績(jī)不佳的學(xué)生往往因發(fā)不準(zhǔn)四十八個(gè)音標(biāo),拼讀音標(biāo)詞遇到自己不能自行解決的困難時(shí)而導(dǎo)致失去學(xué)好英語(yǔ)的信心。其實(shí)預(yù)防這一問(wèn)題并不難,只要教師能計(jì)劃好,集中一段時(shí)間學(xué)練,學(xué)生們就可擁有一把打開(kāi)英語(yǔ)王國(guó)大門(mén)的鑰匙,無(wú)師自通。在多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中我感受頗深,認(rèn)為音標(biāo)集中教學(xué)有很多好處。
首先,抓住有利時(shí)機(jī),可起到事半功倍的作用,為學(xué)生以后更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)起個(gè)良好的開(kāi)端。初學(xué)英語(yǔ)者好奇心強(qiáng),興趣濃厚,急于求成心切,干勁足。這時(shí),教師應(yīng)利用這一接受信息量大的時(shí)機(jī),因勢(shì)利導(dǎo),能收到雙倍效果。當(dāng)前,在我國(guó)廣大地區(qū)小學(xué)尚沒(méi)有條件開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課或剛起步情況下,音標(biāo)教學(xué)安排在初一年級(jí),主要是通過(guò)語(yǔ)言對(duì)話、詞匯積累,從歸納常見(jiàn)字母、字母組合發(fā)音規(guī)律來(lái)學(xué)習(xí)音標(biāo)。這樣以來(lái),音標(biāo)學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),教師要集中精力進(jìn)行對(duì)話教學(xué),音標(biāo)則是在間歇過(guò)程中漸漸學(xué)會(huì)的。相當(dāng)一部分學(xué)生在這較長(zhǎng)的時(shí)間中因沒(méi)有早日擁有拼讀單詞的能力而感覺(jué)出學(xué)英語(yǔ)的困難,呈現(xiàn)出不積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。新學(xué)年開(kāi)始,學(xué)會(huì)二十六個(gè)字母已是易事,要盡快轉(zhuǎn)入音標(biāo)集中教學(xué),這個(gè)階段學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣特別濃,好奇心驅(qū)使他們想努力找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的竅門(mén),并期盼外語(yǔ)能給自己的理想插上翅膀,這時(shí),學(xué)生能接受大量信息并且理解記憶效果最佳,一節(jié)課讓他們對(duì)四十八個(gè)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)有個(gè)整體印象,使其明白學(xué)它們一點(diǎn)不難,指出少數(shù)需要反復(fù)鞏固,以減輕他們心理上的壓力。然后分批分類(lèi)依次進(jìn)行教學(xué),根據(jù)接受對(duì)象的程度適當(dāng)調(diào)整進(jìn)度和教學(xué)方式。在興趣高潮時(shí),原本枯燥的東西也會(huì)學(xué)得富有生機(jī),學(xué)生勁頭必增無(wú)減。但教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)是充分的。而現(xiàn)實(shí)中教師往往因要了解學(xué)生、熟悉教材、適應(yīng)新學(xué)期工作而放慢了教學(xué)步子,一般都依教參、照書(shū)本進(jìn)行。怕教多了學(xué)生會(huì)囫圇吞棗,造成心理挫折,給以后教學(xué)留下隱患,其實(shí)不然,集中音標(biāo)教學(xué)能早日解決學(xué)生自己拼讀單詞的問(wèn)題,對(duì)師生都有利。
其次,音標(biāo)集中教學(xué)整體性、可比性、針對(duì)性很強(qiáng),直接感官效果好,有利于區(qū)別掌握和拼讀訓(xùn)練。在學(xué)生對(duì)音標(biāo)有了整體了解后,要進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的.教讀、拼讀練習(xí)。可分為長(zhǎng)短元音、單雙元音、元音輔音、爆破音、單雙輔音、半元音等,根據(jù)發(fā)音部位的相同、相反、相近、相似依次教練,還要配上恰當(dāng)?shù)囊魳?biāo)詞進(jìn)行訓(xùn)練。課前要做大量的準(zhǔn)備工作,有條件可制成光碟、投影圖片,或者制成掛圖、普通卡片,這樣能有效利用課堂時(shí)間,掀起學(xué)習(xí)高潮,提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)練結(jié)合使記憶更深刻持久。
再次,音標(biāo)集中教學(xué)能在短期內(nèi)突破發(fā)音難關(guān),有利于學(xué)生早日樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心,使他們擁有無(wú)師自通的自豪感,同時(shí)又可大大減輕教師以后教讀單詞的負(fù)擔(dān)。在教學(xué)過(guò)程中用對(duì)比法、象聲法、拼讀法加深印象。再如對(duì)鼻音、舌邊音、半元音,重在拼讀練習(xí),在練中體會(huì)其發(fā)音要領(lǐng),避免陷入教師反復(fù)解釋?zhuān)瑢W(xué)生越聽(tīng)越糊涂的境況。教的過(guò)程應(yīng)由簡(jiǎn)到難,短時(shí)高效,一節(jié)課不超過(guò)15―20分鐘,可穿插些貼近生活的趣味性詞匯、句子,也可從課本中抽出些單詞、對(duì)話,這樣在解決音標(biāo)的同時(shí),也不影響課程進(jìn)度,以后一段時(shí)間內(nèi)每節(jié)課前進(jìn)行一些音標(biāo)詞拼讀訓(xùn)練,循序漸進(jìn),學(xué)生自我拼讀能力會(huì)大大提高,自信心會(huì)促使他們?nèi)ヅW(xué)好英語(yǔ)。
[1][2]。
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇十三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我愛(ài)讀書(shū)!并且我讀書(shū)的內(nèi)容很雜,大到國(guó)家新聞,古代人物傳記,唐宋詩(shī)詞,古今中外的各色小說(shuō)、戲劇、自傳、史詩(shī)……不過(guò)這些作品中,我到是最喜歡讀小說(shuō)了。愿意很簡(jiǎn)單,他夠長(zhǎng),能夠讓我充分的去感知他,能和他交上朋友,能和作者產(chǎn)生共鳴。
名家名著我愛(ài)讀,魯迅、屈原、莎士比亞、歌德……他們的作品都涉獵過(guò)。不過(guò),我最喜歡武俠小說(shuō),金庸、古龍、梁羽生包括新武俠甚至是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),只要是人寫(xiě)出來(lái)的,就是給人讀的。對(duì)脾氣的就一氣喝成,不對(duì)脾氣的,就放在一邊,巴金的《子夜》高爾基的《母親》就是這樣。
我讀書(shū)并不講究什么,只講究能否打動(dòng)我,能否讓我感興趣。每部作品都有他的可取之處,昨天我就讀了一部網(wǎng)絡(luò)作品《邪神》,當(dāng)琥和出云國(guó)的國(guó)民準(zhǔn)備在交易之后集體殉國(guó)之時(shí),當(dāng)他們用那自責(zé)的心態(tài)去對(duì)看待我之時(shí),沒(méi)有抱怨,只是對(duì)自己的一種懲罰,因?yàn)槁芬呀?jīng)沒(méi)有了,與其無(wú)望的活著,不如同國(guó)家一起亡卻。我在為琥,也在為冷憂心落淚。不是我心靈脆弱,而是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模偈刮以诂F(xiàn)場(chǎng),我一樣會(huì)做出一樣的決定。
甚至有時(shí)我也會(huì)欣賞些不入流的小作家的作品,即便是娛人一樂(lè),也讓自己的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
書(shū)就像一眼清泉,滋潤(rùn)著我的心田。讓我的生活也因此而充實(shí)而圓滿(mǎn)!
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇十四
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好,我是來(lái)自x班的x。
今天我要演講的主題是:讀書(shū),點(diǎn)亮人生。
小時(shí)候,在我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),長(zhǎng)輩們總會(huì)教我們一些古語(yǔ),“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“少壯不努力,老大徒傷悲”、“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”……或許那個(gè)時(shí)候的我們,不懂這些是什么意思,只知道能背下來(lái)就是最棒的。漸漸地我們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)拼音了,學(xué)會(huì)認(rèn)字了,學(xué)會(huì)讀詞了,小小的我們迫切地希望了解這個(gè)世界,于是我們交上了一個(gè)好朋友,書(shū),愛(ài)上讀書(shū)。
聽(tīng)完故事,大家想到什么呢?嗯對(duì),知識(shí)改變命運(yùn)。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們讀書(shū),不是為別人而讀,不是為考試而讀,而是為自己而讀。與書(shū)相伴,猶如與知識(shí)為友,以智慧為師,可以貯備能量,增長(zhǎng)才干。讀書(shū)猶如穿梭于茫茫的大海,使人心情愉快;又如一場(chǎng)戀愛(ài),使人死心塌地地經(jīng)營(yíng)。走進(jìn)浩瀚的書(shū)海,呼吸那淡淡書(shū)香,彈指間信手拈來(lái),尋找到人生的真善美,坐觀塵世潮起潮落,終睹得青天白日。
讀書(shū),陶冶了我的情操,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的情感。“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇十五
如果你對(duì)我說(shuō)財(cái)富是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答是書(shū)籍,。我們五彩繽紛的童年,離不開(kāi)書(shū),因?yàn)椤皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一說(shuō)起書(shū),很多人都能想到它的益處。讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識(shí);當(dāng)你不開(kāi)心時(shí),就翻翻書(shū)吧!書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱、憂愁。
總之一句話,書(shū)的益處多得數(shù)不清!在我的腦海中,總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線,誘惑著我的靈魂,豐富著我的知識(shí),激發(fā)著我的潛能,提高著我的內(nèi)涵。在這片知識(shí)的海洋中,我茁壯成長(zhǎng)。在我的理解中,所謂好書(shū)應(yīng)該是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內(nèi)涵、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨(dú)特的技術(shù)語(yǔ)言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧。如彌爾頓所說(shuō):一本好書(shū)是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液,是超越生命之外的生命。
是好書(shū)伴我一路同行。叔本華曾說(shuō):在一切知識(shí)的領(lǐng)域中,人類(lèi)知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類(lèi)文字記錄的紙頁(yè)和書(shū)籍中。所以我那渴求知識(shí)的心靈只有在書(shū)的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤(rùn)。我在書(shū)中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……書(shū)是我的精神食糧,我在書(shū)中汲取著營(yíng)養(yǎng),沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng),我還能在人生的道路上前進(jìn)嗎?讀好書(shū)時(shí)的意境陶冶了我的情操。有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。
在細(xì)雨蒙蒙的午后,讀著冰心清新明麗、雋永含蓄,有行云流水之美的散文,讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng),如同班得瑞的音樂(lè)在耳旁輕輕奏響;如同露珠在晨光照耀下的美麗,如同山泉悄悄地從心田流過(guò)。這種讀書(shū)的意境,是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣。
書(shū)引起我無(wú)盡的思索,在這種思索中我快樂(lè)地成長(zhǎng)。好書(shū)讓我寫(xiě)作文時(shí)駕輕就熟。能很多同學(xué)一提起寫(xiě)作文就會(huì)頭疼,可是我卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的體會(huì)。在不斷的`閱讀中,我的頭腦中積累了豐富的材料,在寫(xiě)作文時(shí),我總能按照老師的要求,寫(xiě)出令人滿(mǎn)意的作文。
好書(shū)能讓我調(diào)整心態(tài),凈化靈魂。在一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月中,不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順,不可能總是激情滿(mǎn)懷,此時(shí),一本好書(shū)就如同一位人生導(dǎo)師,給我們?nèi)松珜?dǎo)航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文,在他富有個(gè)性的語(yǔ)言中領(lǐng)略人生的樂(lè)趣;讀一讀那本《讓心靈透透氣》,在美的語(yǔ)境中品嘗自由。看著那些撥動(dòng)人心靈的文字,親吻著文學(xué)的碧波,生活純潔的美、感人的愛(ài)展現(xiàn)在我面前。在此時(shí),我真正地體會(huì)到了托瑪斯·肯皮斯的那句話:“我曾四處尋找幸福,其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)。”
書(shū),你讓我開(kāi)心,讓我憂愁,和你在一起,讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師,更是我的益友,謝謝你,一路伴我成長(zhǎng)。書(shū),像一雙千里眼,讓我們了解世界;書(shū),又像一個(gè)時(shí)間隧道,帶我們回想遠(yuǎn)古,想象未來(lái);書(shū),更像慈祥的知識(shí)老人,把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向,它告訴了我做人的準(zhǔn)則,讓我從中獲得更多的知識(shí),樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。
從讀書(shū)中,我學(xué)到了,要想讀好書(shū),靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情,正如杜甫所說(shuō)的:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”“冰凍三尺,非一日之寒,滴水穿石,非一日之功。”孔子手不釋卷,才有“韋編三絕”的故事,中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。
讀書(shū)使我快樂(lè),讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。知識(shí)是無(wú)窮的,學(xué)無(wú)止境,相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理,更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,隨著生命的延續(xù)而不斷延伸,人生沒(méi)有完結(jié),學(xué)習(xí)就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善。
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇十六
1、生姜泡腳治療感冒:將一塊拇指大的生姜加水煮沸或放入熱水中浸泡,待水溫合適(40度左右)給感冒病人泡腳,能夠有效地防止癥狀進(jìn)一步發(fā)展,阻止感冒。即使沒(méi)有感冒的人,生姜泡腳也可以起到驅(qū)寒的作用,以此來(lái)預(yù)防感冒。
2、生姜泡腳治療風(fēng)濕:生姜以其特殊的驅(qū)寒祛風(fēng)功效,風(fēng)濕患者每天晚上持續(xù)泡腳半小時(shí)能夠有效地減輕病癥。泡腳木桶過(guò)小腿能夠更好的緩解風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎等癥狀。
3、生姜泡腳減少手腳冰涼:生姜能夠驅(qū)寒,手腳冰冷主要是因?yàn)楣┭蛔氵_(dá)不到身體末端所致。生姜泡腳能夠有效地改善血液循環(huán),緩解手腳冰冷的癥狀。
4、生姜泡腳改善睡眠:生姜泡腳時(shí)加入適量黑醋,能夠很好的刺激足底穴位,增強(qiáng)各系統(tǒng)的新陳代謝,從而使人體放松、緩解疲勞,從而改善睡眠質(zhì)量。
5、生姜泡腳保養(yǎng)腎臟:生姜泡腳改善供血不足,配合補(bǔ)腎食材能夠很好的起到暖腎養(yǎng)腎的作用。
6、生姜泡腳延緩衰老:腎臟衰而人老,生姜泡腳改善氣血、保養(yǎng)腎臟,能夠有效延緩衰老,延年益壽。
每次泡腳的時(shí)間千萬(wàn)不要太長(zhǎng),一次半個(gè)小時(shí)之內(nèi)就可以了。如果泡的時(shí)間太長(zhǎng),水都變涼了,這樣反而對(duì)身體不好。而且時(shí)間太長(zhǎng)很容易讓心臟的壓力變大,心臟的負(fù)擔(dān)會(huì)比平時(shí)更重。吃過(guò)飯之后的半個(gè)小時(shí)之內(nèi)千萬(wàn)不要泡腳,否則容易影響到營(yíng)養(yǎng)的消化吸收。
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇十七
敬愛(ài)的同學(xué)們、老師們:
大家好!
現(xiàn)在有很多同學(xué)都把課余時(shí)間浪費(fèi)在玩電腦游戲、看電視上面,我想對(duì)你們說(shuō):“讓我們都養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣吧!”讀書(shū)的好處有很多,不信我給你一一列舉出來(lái)。
書(shū)就像你的老師,在默默無(wú)聞的增長(zhǎng)你的知識(shí)。讀一本好書(shū),就像認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友一樣。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯。”只有多讀書(shū),才會(huì)開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí)。
讀書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作能力。正如杜甫所說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”每一本書(shū)里都有很多好詞好句,當(dāng)你讀完一本書(shū)時(shí),這些好詞好句就印在了你的腦海里,這樣在寫(xiě)作時(shí),你就自然而然用到它,使你的文章變得生動(dòng),你就會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作其實(shí)并不難。
多讀書(shū)還能提高人的修養(yǎng),使我們更成熟、更懂理。歌德就說(shuō)過(guò):‘讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。“只要多讀書(shū),讀好書(shū),你就會(huì)變成一個(gè)品德高尚的人。
同學(xué)們,讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧,書(shū)里面有一個(gè)十分精彩的世界!
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇十八
由于小學(xué)生識(shí)字量的限制,不可能對(duì)文章中的每一個(gè)字都能認(rèn)識(shí),這就需要首先掃除文字障礙。而要解決文字障礙,可以求教于老師、同學(xué)、家長(zhǎng),也可以借助于工具書(shū)。我們常說(shuō):字典是一位不會(huì)說(shuō)話的老師。小學(xué)生在低年級(jí)就已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音,又學(xué)習(xí)了常用的的方法,完全可以通過(guò)字典來(lái)掃除文字障礙。因此,對(duì)于獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生,利用工具書(shū)既可以讀通課文,又可以在查到字音的同時(shí),了解一下字意,為下一步讀懂課文做一下鋪墊。待每一個(gè)生字都已經(jīng)被你克服,你不僅讀通了文章,同時(shí),還增大了識(shí)字量,為以后進(jìn)行課外閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這一步克服了孩子們?cè)谧x書(shū)中抄近路,想偷懶的做法,那種在讀書(shū)中念偏旁、漏生字的情況得到了控制。
課外閱讀的一個(gè)重要的作用是為寫(xiě)作積累素材。由于小學(xué)生的讀書(shū)能力有限,很難做到讀一遍文章就可以讀準(zhǔn)確,因此,在讀通課文之后,必須趁熱打鐵把文章讀熟,才能不至于很快遺忘。根據(jù)心理學(xué)中有關(guān)記憶規(guī)律的原則:及時(shí)的復(fù)習(xí)是克服遺忘的最好方法。而且,掃除文字障礙之后,多讀幾遍達(dá)到能夠熟練地朗讀,做到一字不錯(cuò),可以保證在以后能準(zhǔn)確運(yùn)用。在這一環(huán)節(jié)中還可以鼓勵(lì)學(xué)生摘抄文章中的好詞佳句,擴(kuò)大自己寫(xiě)作詞匯的積累,以備在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用。
在前面兩步讀的基礎(chǔ)上,孩子們憑借自己已有的.語(yǔ)感,對(duì)文章有了一個(gè)大概的印象。如果能進(jìn)一步地展開(kāi)閱讀,并能努力地去理解每一個(gè)句子,可以更深刻地理解文章內(nèi)容,進(jìn)而體會(huì)文章思想,達(dá)到真正讀懂文章。俗話說(shuō):書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。孩子們?cè)诖罅块喿x中自然地提高自己的閱讀理解能力,同時(shí),也就形成了較強(qiáng)的語(yǔ)感。這樣,必然會(huì)伴隨著他們讀書(shū)量的增大而讓讀書(shū)變得輕松,讀書(shū)的興趣也就會(huì)越來(lái)越高,理解能力也會(huì)得到很大提高。在真正讀懂了文章的基礎(chǔ)上,再鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)出自己的心得體會(huì),這樣學(xué)生既進(jìn)行了小練筆,提高了寫(xiě)作能力,又進(jìn)一步擴(kuò)大了語(yǔ)言的積累,充分起到了課外閱讀的作用。
讀美,即美讀,也就是有感情地朗讀。當(dāng)孩子們對(duì)文章的內(nèi)容能夠真正理解之后,也就有了自己的認(rèn)識(shí)。這時(shí),要求能夠有感情地把文章讀出來(lái),也就完成了自己對(duì)文章的再創(chuàng)造。我們常說(shuō):一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。這就告訴我們對(duì)于同一篇文章來(lái)說(shuō),每個(gè)人的理解可能不同。當(dāng)你能夠把自己對(duì)文章中情感的把握完整地表達(dá)出來(lái)的時(shí)候,也就真正地學(xué)會(huì)了這篇文章。這時(shí)再進(jìn)一步鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)出自己對(duì)文章的看法,大膽對(duì)文章的各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),又可以在提高他們的寫(xiě)作能力的同時(shí),強(qiáng)化個(gè)性,使之逐步形成獨(dú)立寫(xiě)作的能力。
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇十九
敬愛(ài)的同學(xué)們、老師們:
大家好!
我愛(ài)讀書(shū),認(rèn)為讀書(shū)有以下幾個(gè)好處,下面就跟我一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的第一個(gè)好處是:它能帶來(lái)樂(lè)趣。每當(dāng)緊張的學(xué)習(xí)之后,像笑話和幽默這類(lèi)書(shū)能帶來(lái)樂(lè)趣,有時(shí)還能讓我忘記臨時(shí)的疲勞和煩惱,因此這類(lèi)書(shū)是非常好的開(kāi)心果。
讀書(shū)的第二個(gè)好處是:它能讓我邊看書(shū)、邊積累生詞及好詞好句、成語(yǔ)等。如三天兩頭、妙手回春、洋洋得意等這些詞就是我從讀書(shū)中學(xué)來(lái)的,而且這些詞還利于我寫(xiě)作文呢。
讀書(shū)的'第三個(gè)好處是:它能讓我們說(shuō)話簡(jiǎn)便、用詞恰當(dāng)、口語(yǔ)交流水平提高,這樣就有助于我們和很多人交往,結(jié)識(shí)很多新朋友。
讀書(shū)的第四個(gè)好處是:它能讓我們了解古代的歷史事件及英雄人物。像愛(ài)國(guó)英雄岳飛、唐朝的名相狄仁杰、民族英雄鄭成功等這些人物就是我從讀書(shū)中知道他們的故事,同時(shí)為我以后的歷史課學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),讓我以后的歷史考試變得更容易。
由于讀書(shū)有這么多好處,所以我會(huì)堅(jiān)持讀書(shū),希望小朋友能和我一樣熱愛(ài)讀書(shū),不過(guò),看書(shū)時(shí),為了不近視,眼睛不要離字太近哦。
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好:
我今天演講的題目是:“改變,從讀書(shū)開(kāi)始”。我想我是最應(yīng)該去認(rèn)真讀書(shū)、汲取更多知識(shí)的人。從高中起開(kāi)始學(xué)美術(shù),藝術(shù)生的文化課相對(duì)較差一些,高中、大學(xué),很多的時(shí)間給了專(zhuān)業(yè)課,本就懶惰的我讀的書(shū)屈指可數(shù)。現(xiàn)在我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,面對(duì)孩子們純潔求知的眼睛時(shí),我常常覺(jué)得慌亂、心虛,總覺(jué)得自己能夠帶給孩子的太少太少。
所以讀書(shū)成了我生活中必不可少的一樣事情,教師恰如其分的比喻引用,信手拈來(lái)的詩(shī)詞歌賦,因讀書(shū)而來(lái);靈活多變的教育機(jī)智,旁征博引的課堂講解,因讀書(shū)而來(lái);妙趣橫生的師生互動(dòng),和諧輕松的教學(xué)風(fēng)格,亦因讀書(shū)而來(lái)。我一直堅(jiān)信讀書(shū)能讓我成為有魅力的教師!
一、與孩子們共讀共樂(lè)。
為了培養(yǎng)孩子們讀書(shū)的興趣,我經(jīng)常與孩子們一起讀書(shū),所以童書(shū)也就成了我的必讀書(shū)目之一。晨誦、讀寫(xiě)繪自不必說(shuō),從秋誦到冬,又從春誦入夏,從金子美玲、謝爾大叔到顧城、金波,一首首詩(shī)歌印入了孩子們的腦海,也印入了我的心。每周一課的讀寫(xiě)繪是孩子們最期盼的課。每隔一段時(shí)間定期向孩子們推薦一部書(shū),有的是學(xué)校里發(fā)給班級(jí)的,有的是從孩子們那尋來(lái)的,推薦給孩子之前,我都要把它看一遍,然后精心的準(zhǔn)備一個(gè)推薦語(yǔ)錄,簽上我的名字,在班級(jí)傳閱。一般推薦的這本書(shū)班級(jí)只有一兩本,我也不要求必須去買(mǎi),互相傳閱著讀,孩子們讀的更起勁了,真的是“書(shū),借著讀更香”。書(shū)籍,拉近了我與孩子們的距離;書(shū)籍,成了我與孩子們共同的生活密碼。
二、閱讀經(jīng)典教育著作。
在新教師培訓(xùn)上,一位校長(zhǎng)曾說(shuō)“讀書(shū),是成為名師的必由之路”,作為老師,要閱讀經(jīng)典教育著作,站在巨人的肩膀上才能走得更高,望得更遠(yuǎn)。因此,也在一直試著讀蘇霍姆林斯基、吳非、劉鐵芳等教育大家的著作,增強(qiáng)自己的教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。感謝學(xué)校定期給教師發(fā)一些書(shū)籍、報(bào)刊,提供了濃厚的讀書(shū)氣氛。《孩子的早期閱讀課》一書(shū),為我解決了最實(shí)際的困難,上半學(xué)期剛執(zhí)教,我搞不清讀寫(xiě)繪、晨誦該怎么上,上哪些內(nèi)容才適合,怎樣才能上精彩,在這本書(shū)里我找到了答案,眾多的教學(xué)案例及分析,以及繪本書(shū)目、童詩(shī)的推薦,讓我有了方向。管建剛的兩本教學(xué)作文系列用書(shū)為馬上就要執(zhí)教三年級(jí),面臨作文教學(xué)的我先打下了基礎(chǔ)。教給學(xué)生一滴水,教師應(yīng)有一桶水,但杯水不添,又怎會(huì)不干,“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,惟有常學(xué),方得常新。
三、不拘一格,廣泛閱讀。
“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,物理學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué),皆成性格。”我們不一定只是把自己限制在教育理論的著作上,當(dāng)你覺(jué)得枯燥了,不妨看看其他的,對(duì)人的成長(zhǎng)、氣質(zhì)都是有利的。對(duì)了,還有網(wǎng)絡(luò)也是不可忽視的哦,現(xiàn)在不是流行微閱讀嗎,電腦上的一些短篇小文章偶爾讀讀,也讓自己的思想更開(kāi)闊了許多。我還有個(gè)習(xí)慣喜歡看電子書(shū),《明朝那些事》一共七部,那么厚的,我也是用手機(jī)看的,還有《窗前的小豆豆》等哈,不過(guò)要注意保護(hù)眼睛,似乎有點(diǎn)損傷視力。
四,讀書(shū)心得——《改變,從習(xí)慣開(kāi)始》。
最后,我講一點(diǎn)點(diǎn)近期正在閱讀的《改變,從習(xí)慣開(kāi)始》,看她的書(shū)之前先了解了有關(guān)她的故事,知道了顧老師用書(shū)籍的力量改變了一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,知道了顧老師曾承受失去愛(ài)人僅一個(gè)月后為了孩子們的呼喚拖著病軀回到教學(xué)中時(shí),我真的被她感動(dòng)了。看完了書(shū)里那73篇飽含真情的書(shū)信時(shí),我覺(jué)得顧老師不再“普通”,那一封封書(shū)信傳遞著顧老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)教與事業(yè)的愛(ài)。每周一篇給家長(zhǎng)的信,在信中及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并給家長(zhǎng)提供一些家庭教育方法,還精心挑選一些學(xué)生課外讀物供家長(zhǎng)參考。一封封的書(shū)信無(wú)疑使家長(zhǎng)更信賴(lài)?yán)蠋煟茉O(shè)起了家校溝通的橋梁。這本書(shū)中,有很多地方值得我們學(xué)習(xí)借鑒,對(duì)我們的工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,尤其適合我們年輕教師學(xué)習(xí)。也許,我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓展自己生命的寬度,一本讓人受益的好書(shū),也許就是一次生命的拓展。書(shū),讓簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū),讓喧囂的人返璞歸真。改變,從閱讀開(kāi)始。
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇二十一
現(xiàn)在越來(lái)越多的人通過(guò)中醫(yī)推拿的方式,幫助自己緩解身體上的一些疼痛,而它確實(shí)可以起到很好的保健功效,因?yàn)樗苯邮峭ㄟ^(guò)肌膚操作按摩的,所以可以有效的幫助我們改善皮膚促進(jìn)身體的血液循環(huán),對(duì)于注重養(yǎng)生保健的人來(lái)說(shuō),中醫(yī)推拿是可以給你帶來(lái)更多驚喜保健作用的。
想要更好的保證自己的身體健康,那么在選擇各種各樣的保健方式時(shí)候就需要建立在一個(gè),健康科學(xué)的基礎(chǔ)上,只有這樣子才能夠發(fā)揮它的功效,而降低一些不必要的影響,所以希望大家都能夠關(guān)注這些中醫(yī)推拿。
推拿對(duì)局部組織的作用,據(jù)觀察,直接接觸肌膚操作的摩擦類(lèi)手法,可以清除衰亡的上皮細(xì)胞,改善皮膚呼吸,有利于汗腺和皮脂腺的分泌,增強(qiáng)皮膚光澤和彈性;強(qiáng)刺激手法,可引起部分細(xì)胞蛋白質(zhì)分解,產(chǎn)生組織胺和類(lèi)組織胺物質(zhì),加上手法的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能的綜合作用,促使毛細(xì)血管擴(kuò)張,增強(qiáng)局部皮膚肌肉的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng),使肌萎縮得以改善,損害的組織促進(jìn)修復(fù);手法的斷續(xù)擠壓,可增快血液循環(huán)和淋巴循環(huán))。
由于病變部位血液循環(huán)和淋巴循環(huán)的改善,加速了水腫和病變產(chǎn)物的吸收,使腫脹攣縮消除;牽拉、彈撥、整復(fù)等一些手法,如運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)類(lèi)手法,可解除軟組織的痙攣、粘連、嵌頓和錯(cuò)位。
了解了上面關(guān)于中醫(yī)推拿的一些保健作用之后,希望大家在生活當(dāng)中可以更加關(guān)注這些保健問(wèn)題,只有我們注重這些保健工作才可以更好的發(fā)揮,它給我們身體帶來(lái)的作用,同時(shí)還能夠幫助我們預(yù)防一些疾病的困擾。
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇二十二
人們?cè)谶\(yùn)用語(yǔ)言交流思想、傳遞信息的過(guò)程中,語(yǔ)音顯示出最重要的作用。就英語(yǔ)語(yǔ)言而言,初學(xué)者都須從語(yǔ)音入門(mén),無(wú)論心讀還是口讀,語(yǔ)音與之關(guān)系密切。在學(xué)校不少英語(yǔ)成績(jī)不佳的學(xué)生往往因發(fā)不準(zhǔn)四十八個(gè)音標(biāo),拼讀音標(biāo)詞遇到自己不能自行解決的困難時(shí)而導(dǎo)致失去學(xué)好英語(yǔ)的信心。其實(shí)預(yù)防這一問(wèn)題并不難,只要教師能計(jì)劃好,集中一段時(shí)間學(xué)練,學(xué)生們就可擁有一把打開(kāi)英語(yǔ)王國(guó)大門(mén)的鑰匙,無(wú)師自通。在多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中我感受頗深,認(rèn)為音標(biāo)集中教學(xué)有很多好處。
首先,抓住有利時(shí)機(jī),可起到事半功倍的作用,為學(xué)生以后更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)起個(gè)良好的開(kāi)端。初學(xué)英語(yǔ)者好奇心強(qiáng),興趣濃厚,急于求成心切,干勁足。這時(shí),教師應(yīng)利用這一接受信息量大的時(shí)機(jī),因勢(shì)利導(dǎo),能收到雙倍效果。當(dāng)前,在我國(guó)廣大地區(qū)小學(xué)尚沒(méi)有條件開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課或剛起步情況下,音標(biāo)教學(xué)安排在初一年級(jí),主要是通過(guò)語(yǔ)言對(duì)話、詞匯積累,從歸納常見(jiàn)字母、字母組合發(fā)音規(guī)律來(lái)學(xué)習(xí)音標(biāo)。這樣以來(lái),音標(biāo)學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),教師要集中精力進(jìn)行對(duì)話教學(xué),音標(biāo)則是在間歇過(guò)程中漸漸學(xué)會(huì)的。相當(dāng)一部分學(xué)生在這較長(zhǎng)的時(shí)間中因沒(méi)有早日擁有拼讀單詞的能力而感覺(jué)出學(xué)英語(yǔ)的困難,呈現(xiàn)出不積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。新學(xué)年開(kāi)始,學(xué)會(huì)二十六個(gè)字母已是易事,要盡快轉(zhuǎn)入音標(biāo)集中教學(xué),這個(gè)階段學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣特別濃,好奇心驅(qū)使他們想努力找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的竅門(mén),并期盼外語(yǔ)能給自己的理想插上翅膀,這時(shí),學(xué)生能接受大量信息并且理解記憶效果最佳,一節(jié)課讓他們對(duì)四十八個(gè)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)有個(gè)整體印象,使其明白學(xué)它們一點(diǎn)不難,指出少數(shù)需要反復(fù)鞏固,以減輕他們心理上的壓力。然后分批分類(lèi)依次進(jìn)行教學(xué),根據(jù)接受對(duì)象的程度適當(dāng)調(diào)整進(jìn)度和教學(xué)方式。在興趣高潮時(shí),原本枯燥的東西也會(huì)學(xué)得富有生機(jī),學(xué)生勁頭必增無(wú)減。但教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)是充分的。而現(xiàn)實(shí)中教師往往因要了解學(xué)生、熟悉教材、適應(yīng)新學(xué)期工作而放慢了教學(xué)步子,一般都依教參、照書(shū)本進(jìn)行。怕教多了學(xué)生會(huì)囫圇吞棗,造成心理挫折,給以后教學(xué)留下隱患,其實(shí)不然,集中音標(biāo)教學(xué)能早日解決學(xué)生自己拼讀單詞的問(wèn)題,對(duì)師生都有利。
其次,音標(biāo)集中教學(xué)整體性、可比性、針對(duì)性很強(qiáng),直接感官效果好,有利于區(qū)別掌握和拼讀訓(xùn)練。在學(xué)生對(duì)音標(biāo)有了整體了解后,要進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的`教讀、拼讀練習(xí)。可分為長(zhǎng)短元音、單雙元音、元音輔音、爆破音、單雙輔音、半元音等,根據(jù)發(fā)音部位的相同、相反、相近、相似依次教練,還要配上恰當(dāng)?shù)囊魳?biāo)詞進(jìn)行訓(xùn)練。課前要做大量的準(zhǔn)備工作,有條件可制成光碟、投影圖片,或者制成掛圖、普通卡片,這樣能有效利用課堂時(shí)間,掀起學(xué)習(xí)高潮,提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)練結(jié)合使記憶更深刻持久。
再次,音標(biāo)集中教學(xué)能在短期內(nèi)突破發(fā)音難關(guān),有利于學(xué)生早日樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心,使他們擁有無(wú)師自通的自豪感,同時(shí)又可大大減輕教師以后教讀單詞的負(fù)擔(dān)。在教學(xué)過(guò)程中用對(duì)比法、象聲法、拼讀法加深印象。再如對(duì)鼻音、舌邊音、半元音,重在拼讀練習(xí),在練中體會(huì)其發(fā)音要領(lǐng),避免陷入教師反復(fù)解釋?zhuān)瑢W(xué)生越聽(tīng)越糊涂的境況。教的過(guò)程應(yīng)由簡(jiǎn)到難,短時(shí)高效,一節(jié)課不超過(guò)15―20分鐘,可穿插些貼近生活的趣味性詞匯、句子,也可從課本中抽出些單詞、對(duì)話,這樣在解決音標(biāo)的同時(shí),也不影響課程進(jìn)度,以后一段時(shí)間內(nèi)每節(jié)課前進(jìn)行一些音標(biāo)詞拼讀訓(xùn)練,循序漸進(jìn),學(xué)生自我拼讀能力會(huì)大大提高,自信心會(huì)促使他們?nèi)ヅW(xué)好英語(yǔ)。
總之,音標(biāo)集中教學(xué)時(shí),要把握好時(shí)機(jī),做到準(zhǔn)備充分、計(jì)劃周密、設(shè)計(jì)合理、結(jié)合初學(xué)者的差異采用靈活適宜的教法,定能短期見(jiàn)效、受益持久,即為學(xué)生早日學(xué)好英語(yǔ)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),又可解除教師教讀單詞的辛勞,不妨一試。
讀書(shū)益處多(模板23篇)篇二十三
同學(xué)們:
中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng),中華民族從來(lái)就是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)的民族,讀書(shū)是我們民族精神動(dòng)力不竭的源泉。讀書(shū),可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無(wú)垠的海洋。今天,人類(lèi)已進(jìn)入新的世紀(jì),讀書(shū)不僅成為一個(gè)人修養(yǎng)的重要標(biāo)志之一,也成為人們完善自我,塑造自我,提升自我,凝聚智慧的重要途徑之一。任何一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功,都離不開(kāi)博大而深厚的人文力量的支撐。“開(kāi)卷有益,學(xué)無(wú)止境。”4月23日,是“世界讀書(shū)日”,是我們值得歡慶的節(jié)日。1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”,要求社會(huì)成員人人讀書(shū),享受讀書(shū)的樂(lè)趣,并感謝和尊重對(duì)社會(huì)和文化進(jìn)步做出偉大貢獻(xiàn)的人。自“世界讀書(shū)日”宣布以來(lái),已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)。每年的4月23日,在世界的五大洲,膚色各異操著不同語(yǔ)言的人們做著同樣的事情——讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)。這是全世界人讀書(shū)共同的節(jié)日!為了讓我們大家愛(ài)上讀書(shū),享受閱讀的快樂(lè),使我校真正成為書(shū)香校園,讓大家在閱讀中不斷提升,養(yǎng)成每日讀書(shū)的良好習(xí)慣,在“世界讀書(shū)日”期間,我校將開(kāi)展以“我愛(ài)讀書(shū)”為主題的系列活動(dòng):“我愛(ài)讀書(shū)”倡議活動(dòng)、“我愛(ài)讀書(shū)”校報(bào)制作評(píng)比活動(dòng)、“我愛(ài)讀書(shū)”征文活動(dòng)和“課外知競(jìng)賽“活動(dòng)。在此,我們特向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議:
——愛(ài)讀書(shū)。將讀書(shū)變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣。書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧,是人類(lèi)走向文明與進(jìn)步的階梯。讀書(shū)將使我們每一個(gè)人生活得更加充實(shí)、更加健康。可以說(shuō),一個(gè)人如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,一生都會(huì)受益無(wú)窮。一個(gè)民族具有熱愛(ài)閱讀的追求與渴望,這個(gè)民族就會(huì)充滿(mǎn)智慧和希望。
——會(huì)讀書(shū)。掌握正確的讀書(shū)學(xué)習(xí)方法。在讀書(shū)過(guò)程中逐漸探索出一套適合自己的方法,以利用有限的時(shí)間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。不管做什么,懂得資源的優(yōu)化配置都極其重要。
——讀好書(shū)。有選擇地讀書(shū)。希望每一個(gè)人都根據(jù)自己的興趣、志向,選擇你所喜愛(ài)的書(shū)籍,選擇經(jīng)時(shí)間濾過(guò)的經(jīng)典。只有我們選擇了好書(shū),才能在閱讀中體味人生,感悟生命;陶冶情操、健全人格;提高品位、成長(zhǎng)成才。讀書(shū)吧!正所謂“靜對(duì)好書(shū)成樂(lè)趣,閉看云物會(huì)天機(jī)”,讀書(shū)真的很快樂(lè)!我們堅(jiān)信:閱讀是成長(zhǎng)的基石,閱讀是精彩人生的開(kāi)始!讓我們積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中去,分享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣,共享讀書(shū)的美好時(shí)光。讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種,讓勤于閱讀在我們的校園蔚然成風(fēng),讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們校園的角角落落。
從今天開(kāi)始,培養(yǎng)自己讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成畢生閱讀的習(xí)慣;從今天開(kāi)始,確立終身學(xué)習(xí)的信仰,讓讀書(shū)成為一種風(fēng)尚;從今天開(kāi)始,讓我們記住:4月23日——世界讀書(shū)日——我們的節(jié)日!
在這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),讓我們?cè)跐鉂獾臅?shū)香中,體驗(yàn)讀書(shū)的喜悅,開(kāi)啟智慧的大門(mén),讓讀書(shū)的身影成為校園里最美的風(fēng)景。讀書(shū)吧!不僅在“世界讀書(shū)日”,而且在我們生活的每一天!
時(shí)間:____年__月__日。