活動(dòng)總結(jié)的重點(diǎn)不僅在于總結(jié)活動(dòng)的過程和結(jié)果,更在于總結(jié)自身的成長(zhǎng)和改變。下面是一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作上的靈感。
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇一
活動(dòng)背景:
為了使同學(xué)們保持健康的思想,以一種積極的心態(tài)度過大學(xué)時(shí)光,對(duì)生活充滿熱情和信心,使心情舒暢愉快,更為了培養(yǎng)大家更加團(tuán)結(jié)向上的精神,我校舉辦了“心理健康周”活動(dòng),我們工業(yè)092班積極響應(yīng)號(hào)召,特此舉辦了此次活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
一:班長(zhǎng)和心理安全委員給大家講了一下此次活動(dòng)的背景和目的。
二:心理安全委員講解活動(dòng)中所作游戲的規(guī)律。
三:進(jìn)行游戲。依次進(jìn)行了“青春手結(jié)”“貼膏藥”“滾雪球”等游戲。
四:心理安全委員和班長(zhǎng)教大家歌曲《感恩的心》的手語(yǔ)。
五:大家相互交流通過此次活動(dòng)的感受和想法。
六:班長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
活動(dòng)意義:
通過此次活動(dòng),我們大家都獲益匪淺。
眾所周知,心理鍵康與一個(gè)人的貢獻(xiàn)、成就、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ),所以每位大學(xué)生都要認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。
大學(xué)生心理健康的重要性一:心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,同時(shí)也是將來(lái)走向社會(huì),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)以及不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ),一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)生心理健康的重要性二:心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng),告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué),進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。在上大學(xué)前,他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙無(wú)比。上大學(xué)之后,緊張的學(xué)習(xí),嚴(yán)格的紀(jì)律,生活的環(huán)境,讓他們難以適應(yīng)。因此,大學(xué)生必須注重心理健康的重要性,盡快克服依賴性,增強(qiáng)獨(dú)立性,積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,度過充實(shí)美好而有意義的大學(xué)生活。
大學(xué)生心理健康的重要性三:心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。如今我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化,大學(xué)生全部實(shí)行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式,擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑與不安定感,驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁”。因此,面對(duì)新形勢(shì)大學(xué)生要注意保持心理健康,培養(yǎng)自強(qiáng)、自立、自律的良好心理素質(zhì),鍛煉自己的社會(huì)交往能力、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,選擇適宜自己角色的正確抉擇,敢于面對(duì)困難、挫折、挑戰(zhàn),追求更加完美的人格,為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
大學(xué)生心理健康的重要性四:心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征,是指他們?cè)谛睦砩吓c行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征,一般表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征,性格除氣質(zhì)所包含的特征外,還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、參與意識(shí)較強(qiáng)、善于獨(dú)立思考、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等,這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)我們通過幾個(gè)小游戲,培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)合作、積極樂觀、健康向上的心態(tài)。大家都覺得獲益匪淺。在游戲后的交流中,有的同學(xué)說(shuō)“很開心,很棒,希望以后多舉辦此類活動(dòng)”。有的說(shuō)“我懂得了要珍惜每一個(gè)人,珍惜我們的友誼”。有的說(shuō)“我感覺我們?cè)絹?lái)越像一家人了”。有的說(shuō)“在游戲中感悟人生”。大家都收獲頗多。此次活動(dòng)十分有意義。
我們大學(xué)生,作為建設(shè)祖國(guó)的新一代,肩負(fù)著重大的責(zé)任。我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己全方面的素質(zhì),更重要的是以一顆健康向上的心去面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)朋友,面對(duì)生活,面對(duì)未來(lái)。
xx年9月6日、7日兩天,我們學(xué)院迎來(lái)了11級(jí)新生。他們的到來(lái)為我們學(xué)院注入了一股新的力量,使學(xué)院更加充滿生機(jī)。學(xué)院師生都在為迎新奔波忙碌。燦爛的陽(yáng)光照在我們熱情洋溢的笑臉上,很柔和溫暖。
迎新結(jié)束后,又開始緊張激烈地進(jìn)行社團(tuán)會(huì)員招新活動(dòng)了。我們心理健康康協(xié)會(huì)選擇在9月8日到9月16日這段時(shí)間到新生宿舍去招新,對(duì)著屆招新我們會(huì)干都期待已久,信心百倍,我們始終堅(jiān)信:心理健康協(xié)會(huì)是個(gè)溫暖和諧的大家庭,融入我們他們會(huì)更健康,更加自信。在此之前,我們做好了招新的一切準(zhǔn)備工作,包括心協(xié)會(huì)徽、宣傳單、宿舍新生安排表,分配好各會(huì)干的任務(wù)。(會(huì)徽?qǐng)D案是“雙手捧著一顆紅心”,代表愛心)。
在新生宿舍里,我們信心十足,熱情地介紹我們協(xié)會(huì)的概況,讓他們能更好地了解心協(xié)。我們主要介紹我協(xié)會(huì)從創(chuàng)辦至今的概況及舉辦的各類極具特色的活動(dòng)。比如:進(jìn)行手抄報(bào)比賽,到安老院慰問老人,去特校看望特殊兒童,觀看精彩的心理影片,每年舉辦的5.25大型系列活動(dòng)等等。新生們都聽得津津有味,對(duì)此也很感興趣,頻頻發(fā)問,我們都樂意地去解答每一個(gè)問題。
招新的過程就是我們與新生敞開心扉,暢所欲言,相互交流的過程。去新生宿舍招新的目的就是要廣泛宣傳我協(xié)會(huì),讓更多的人知道、接納、并融入我協(xié)會(huì)。
xx年9月17日、18日這兩天,全院所有社團(tuán)都統(tǒng)一在籃球場(chǎng)那邊擺臺(tái)招新,給新生最后選擇想要加入社團(tuán)的機(jī)會(huì),雖然那兩天陽(yáng)光猛烈,無(wú)情地烘烤著大地,但我們的熱情始終不減,任由汗珠滾落卻依然保持微笑。
9月18日下午,協(xié)會(huì)招新工作進(jìn)入尾聲,我協(xié)會(huì)圓滿完成了此次的招新工作,經(jīng)過統(tǒng)計(jì),我協(xié)會(huì)共招的120個(gè)新會(huì)員。他們的加入為我們協(xié)會(huì)注入了新的血脈,使我協(xié)會(huì)更加壯大,更加充滿力量,我相信:我協(xié)會(huì)的明天會(huì)更好!
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇二
一年一度的“5·25——我愛我”大學(xué)生心理活動(dòng)周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20_年5月__民族師專大學(xué)生心理發(fā)展中心開展了以“揚(yáng)起心帆,筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”為主題的心理健康周系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)宣傳。
制作橫幅標(biāo)語(yǔ)“關(guān)注心理健康,幸福伴你成長(zhǎng)”讓“心靈沐浴陽(yáng)光,讓快樂充溢胸膛”掛在校園顯著位置;在心理委員群中發(fā)布5·25心理活動(dòng)周詳細(xì)計(jì)劃,讓心理委員在班級(jí)中做簡(jiǎn)要宣傳。20_年5·25心理活動(dòng)周從20_年5月__日啟動(dòng),歷時(shí)兩周,包括心理委員培訓(xùn)、心理電影賞析、心理拓展訓(xùn)練、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、心理健康教育班會(huì)、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動(dòng)。
二、全校心理委員培訓(xùn)。
以“朋輩心理輔導(dǎo)技巧”為主題的心理委員培訓(xùn)于20_年5月__日進(jìn)行,侯__老師對(duì)全校心理委員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),培訓(xùn)通過大量實(shí)際案例引入、現(xiàn)場(chǎng)模擬咨詢等形式進(jìn)行,通過此次培訓(xùn)心理委員能夠?qū)W會(huì)如何在談話中運(yùn)用傾聽、共情、自我表露等心理技術(shù),提高了心理委員的朋輩輔導(dǎo)技能。
三、經(jīng)典勵(lì)志電影賞析。
經(jīng)典勵(lì)志電影賞析活動(dòng)于20_年5月__日統(tǒng)一進(jìn)行,本次活動(dòng)賞析的電影是《叫我第一名》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門》。電影賞析活動(dòng)由每個(gè)班級(jí)心理委員自行組織,觀影結(jié)束后,要求心理委員在班級(jí)組織分享活動(dòng),班級(jí)所有學(xué)生可以暢所欲言,談?wù)勛约河^影后的感受,心理委員對(duì)此次觀影活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
以“團(tuán)結(jié)互助,共筑美好心房”為主題的心理拓展活動(dòng)在20_年5月__日開展,本次拓展活動(dòng)主要分為五個(gè)環(huán)節(jié)。從破冰游戲——松鼠和大樹開啟了此次拓展訓(xùn)練的序幕,破冰活動(dòng)主要的目的是讓學(xué)生能夠活躍起來(lái)。在接下來(lái)進(jìn)行的起隊(duì)名、珠行千里、無(wú)敵風(fēng)火輪游戲中,學(xué)生們都表現(xiàn)出了極大的參與熱情,團(tuán)隊(duì)競(jìng)技性游戲會(huì)有輸贏,但是友誼無(wú)隊(duì)別。此次拓展活動(dòng),激起了很多同學(xué)對(duì)心理學(xué)的興趣和熱情,學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏,也學(xué)會(huì)了如何分享自己內(nèi)在的感受。
五、輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
20_年_月_日開展了以“呵護(hù)心靈,點(diǎn)亮心燈”為主題的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。趙__老師根據(jù)自己多年從事心理健康教育與咨詢的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校心理健康教育現(xiàn)狀,對(duì)12類值得關(guān)注的現(xiàn)象進(jìn)行講解培訓(xùn),不僅讓輔導(dǎo)員們對(duì)我校的心理健康教育工作現(xiàn)狀和心理咨詢室情況進(jìn)行了了解,更對(duì)我校輔導(dǎo)員有效預(yù)防處理心理危機(jī)事件、做好班級(jí)學(xué)生管理工作具有重要作用。
心理健康教育班會(huì)以“揚(yáng)起心帆,筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”為主題,從5月25日開始至_月_日結(jié)束,由各個(gè)班級(jí)心理委員自行組織開展,最終上交總結(jié)資料,各班級(jí)通過心理情景劇、小組討論分享、集體游戲活動(dòng)等形式多樣的節(jié)目來(lái)全面和深刻的理解大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容。此次班會(huì)有助于增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
七、最美笑臉征集活動(dòng)。
我校今年第一次組織最美笑臉征集活動(dòng),通過面向全校學(xué)生征集集體笑臉照片,最后將所有笑臉照片制成相片墻,通過這個(gè)活動(dòng)可以將愛和微笑傳遞給每個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都感受到微笑的力量,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
5月25日是全國(guó)大學(xué)生心理健康日,__民族師專大學(xué)生心理健康發(fā)展中心結(jié)合這一主題組織了一系列活動(dòng),旨在豐富心理健康教育形式,提高大學(xué)生的心理素質(zhì),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的最終目標(biāo)。
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇三
心理健康教育是大學(xué)生德育的基礎(chǔ),但同時(shí)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生,面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn),特別是心理方面出現(xiàn)的諸多的不適應(yīng),有針對(duì)的做好大一學(xué)生心理教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),我班開展了系列心理健康教育活動(dòng),現(xiàn)將心理健康教育主題活動(dòng)總結(jié)如下:
一、活動(dòng)背景。
大學(xué)的確是一片嶄新的天空,這里的生活有著與高中時(shí)代截然不同的自由自在,多姿多彩。但據(jù)調(diào)查,在我國(guó)存在一定心理困惑及輕度的大學(xué)生比例高達(dá)25%至30%,因此我班開展一系列心理健康教育活動(dòng),讓心理走進(jìn)班級(jí)。
二、活動(dòng)目的。
面對(duì)新的適應(yīng),我們需要的不是逃避和害怕,而是要以平常心態(tài)探求大學(xué)新生的適應(yīng)性問題有哪些,原因是什么,應(yīng)該怎樣對(duì)待,怎樣更好地走進(jìn)新生活的心理適應(yīng)期,更好地實(shí)現(xiàn)新的平衡,因此我班組織了班會(huì)以及心理團(tuán)訓(xùn)來(lái)幫助大家盡快適應(yīng)大學(xué)生活,學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適,提升心理素質(zhì),達(dá)到新的成長(zhǎng)。
三、班會(huì)總結(jié)。
為了讓同學(xué)真正了解,重視心理健康,我班開展心理健康教育主題班會(huì),向同學(xué)們講述心理健康內(nèi)容以及其意義。本次班會(huì)同學(xué)們積極參與,熱情高漲,并提出許多現(xiàn)實(shí)中遇到的問題,心理委員就大家提的問題進(jìn)行了解答并給出建議。這次班會(huì)普及了大學(xué)生心理健康知識(shí),培養(yǎng)其良好的心里品質(zhì),引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的生活方式,進(jìn)而加強(qiáng)其心里調(diào)節(jié)能力。
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇四
希望通過此次主題教育活動(dòng),提高同學(xué)們的心理健康水平,培養(yǎng)其積極、樂觀、健康的生活態(tài)度,為校園營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)也讓大家在感悟生命的過程中更好的珍惜生命,為美好的明天不懈奮斗!
活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月x日。
活動(dòng)地點(diǎn):
活動(dòng)主題:“感悟生命,尋找真我”
活動(dòng)流程:此次活動(dòng)以主題班會(huì)的形式開展,主要分為四個(gè)階段。
第一階段:“感悟生命——生命可以如此美好”
此階段為大家展示了我們從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人,從結(jié)婚生子到安享晚年這一漫長(zhǎng)人生歷程的所有美好瞬間,同時(shí)讓同學(xué)們自由發(fā)言,訴說(shuō)自己生命歷程中最希望被定格的瞬間,帶領(lǐng)同學(xué)們重溫生命中的美好時(shí)光。意在讓大家感受我們?nèi)松心菬o(wú)窮盡的美好,啟迪大家感悟生命的真諦,熱愛生命,憧憬人生,去體味生命中每一個(gè)美好的瞬間。
第二階段:“感悟生命——生命因堅(jiān)強(qiáng)而美麗”
此階段為大家播放了“漸凍人王甲”一只手書寫堅(jiān)強(qiáng)的生命、武漢大學(xué)三名女學(xué)生為救助重病室友省吃儉用,靠賣廢品賺錢的感人新聞、以及為紀(jì)念汶川地震四周年制作的感悟生命之100個(gè)堅(jiān)強(qiáng)瞬間的視頻,在視頻的播放過程中,很多同學(xué)潸然淚下,那一刻,他們流下的淚,是對(duì)堅(jiān)強(qiáng)生命的敬畏,是對(duì)民族大愛的震撼、也是對(duì)生命中那些無(wú)法預(yù)知的未來(lái)的辛酸無(wú)奈...
第三階段:“生命很堅(jiān)強(qiáng),卻也很脆弱”
此階段向大家展示了近年來(lái)全國(guó)各地高校頻發(fā)的大學(xué)生自殺、兇殺案例,一幕幕殘忍的畫面繃緊了在場(chǎng)每位同學(xué)的心。我們?cè)谛4髮W(xué)生這一特殊群體處在踏入社會(huì)前的過渡階段。生活上,從依賴到相對(duì)獨(dú)立;學(xué)業(yè)上,從填鴨式學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí),經(jīng)歷著巨大的身心調(diào)整和變化。大學(xué)生所面臨的壓力與日俱增,因此大學(xué)生群體成為抑郁癥的易發(fā)人群,抑郁癥也成了當(dāng)下大學(xué)生心理的隱形殺手。
在播放過此視頻后,我們展示了一組對(duì)大學(xué)生心理健康教育的研究數(shù)據(jù),通過多種方式讓同學(xué)們了解到心理健康的重要性!
緊接著讓同學(xué)們做了一項(xiàng)包含40個(gè)小題的心理測(cè)試,并隨機(jī)抽查測(cè)試結(jié)果,結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)有一定的心理障礙。為了讓同學(xué)們更好的緩解心理壓力,我們讓部分同學(xué)分享了自己的減壓方法,并向大家展示了大學(xué)生心理調(diào)節(jié)法以及面對(duì)心理問題的各種應(yīng)對(duì)措施,鼓勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)心理問題,加強(qiáng)交流,培養(yǎng)積極、健康、樂觀、向上的心態(tài),正確的認(rèn)識(shí)自我,了解自我,找尋真正的自我。
為普及幼師生心理健康知識(shí),提升同學(xué)們的心理健康水平。我校由校團(tuán)委組織發(fā)起,心理咨詢中心老師指導(dǎo),全校師生參與的525“中國(guó)夢(mèng)校園情快樂心”大型心理健康宣傳周活動(dòng)于5月中旬拉開帷幕。
一、普及常識(shí)人人參與。
隨著近幾年我校心理健康活動(dòng)的有序開展,心理健康的重要性越來(lái)越受到老師同學(xué)們的重視,然而如何將心理健康常識(shí)普及度每一位同學(xué)心中仍是一道難題。經(jīng)校團(tuán)委和心理咨詢中心的老師們反復(fù)思考商定,借此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們以人人參與的方式,自己把網(wǎng)絡(luò)資源和生活中的心得體悟的心理健康常識(shí)用。
手抄報(bào)。
的形式展示出來(lái)。
經(jīng)過老師們的積極動(dòng)員,學(xué)生們的廣泛參與。5月12日——19日校團(tuán)委記者團(tuán)征集到同學(xué)們的作品20xx余份。后經(jīng)過層層把關(guān),于19日——28日在辦公樓前,教學(xué)樓廣場(chǎng),文藝廳集中展示。
在同學(xué)們的手抄報(bào)上,有用文字書寫的心理健康常識(shí),有用漫畫形式表現(xiàn)的對(duì)生活友誼的思考,更有通過剪紙、繪畫表現(xiàn)的對(duì)心理健康的寄托。其形式多樣、題材新穎,再加上學(xué)生們自己的親身參與,每每課堂之余,總吸引著無(wú)數(shù)師生駐足欣賞,學(xué)習(xí)提高。
二、情景劇場(chǎng)啟迪精神。
心理情景劇是將學(xué)生們通過將自己生活學(xué)習(xí)中的情景、片段以話劇的形式展現(xiàn)出來(lái),以此來(lái)體驗(yàn)人物心理,啟發(fā)學(xué)生思考,是一種被普遍認(rèn)可的心理健康活動(dòng)形式。本次宣傳周中,經(jīng)過層層選拔的5個(gè)心理情景劇于5月23日在校禮堂演出。
1218班的心理劇“我的天空”演繹了一名靠課余打工掙取生活費(fèi)的貧困幼師生,從內(nèi)心彷徨掙扎到自立自強(qiáng)的心理歷程。11級(jí)大專2班的講述了全班同學(xué)共同幫助一名身體有缺陷自卑弱小的幼師生克服困難,積極努力的同學(xué)友誼;11級(jí)大專1班的更是通過講述一名幼師大專班學(xué)生由于沉溺網(wǎng)絡(luò)不能自拔,后來(lái)在母親老師的感召下改正錯(cuò)誤努力奮發(fā)回報(bào)親人的感人事跡等等。
同學(xué)們的表演不僅演得好更演的準(zhǔn),從各個(gè)側(cè)面放映出幼師生活中常出現(xiàn)的問題情況,更展現(xiàn)了幼師生在成長(zhǎng)中不畏困惑、團(tuán)結(jié)一致、努力成才的時(shí)代風(fēng)貌。演出了自己,展現(xiàn)了精神,更啟迪著校園的每一位幼師生。
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇五
為期一周的平頂山工學(xué)院大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)在院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在廣大師生的積極參與下,于x月x日?qǐng)A滿結(jié)束了。本次宣傳周活動(dòng)在我院產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。啟動(dòng)儀式上院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)思想,各系之間的經(jīng)驗(yàn)交流為我院未來(lái)的心理健康教育工作指明了道路。
副院長(zhǎng)出席儀式并作了重要講話,在講話中,陳院長(zhǎng)著重闡明了開展大學(xué)生心理健康教育的重要性,對(duì)我院的大學(xué)生心理健康教育工作指明了努力的方向,針對(duì)如何加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,分別向老師們和學(xué)生提出了具體的要求,特別提出了在工作中要做到“五個(gè)結(jié)合”大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)總結(jié)。
心理健康教育展板的展示、心理劇場(chǎng)的開展,使我院師生在課余休閑的同時(shí)學(xué)到了心理學(xué)知識(shí),懂得了心理健康教育的重要性。
在西校區(qū)圖書館一樓多功能報(bào)告廳,我院大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)組織開展了心理沙龍活動(dòng),邀請(qǐng)回國(guó)的英國(guó)倫敦大學(xué)研究生及英國(guó)波爾頓大學(xué)畢業(yè)生同我院學(xué)子探討心理話題,學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),交流經(jīng)驗(yàn)。我院學(xué)子發(fā)言踴躍,交流積極,在相互聆聽、不斷詢問、訴說(shuō)心情、共同勉勵(lì)等各個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識(shí),激發(fā)的對(duì)心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
雖然短暫的宣傳周結(jié)束了,但大學(xué)生心理健康教育工作一刻也不能停緩。我們將始終本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”的原則,扎實(shí)、穩(wěn)定的把心理健康教育工作做好。
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇六
為提高我校心理健康教育工作水平,廣泛宣傳心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),在全國(guó)“5。25心理健康日活動(dòng)”來(lái)臨之際,學(xué)校德育處自20__5月15日至5月25日開展了上寨中學(xué)心理健康教育宣傳周活動(dòng)。
本屆宣傳周以“呵護(hù)心靈,健康成長(zhǎng)”為主題,旨在通過宣傳周形式多樣的宣傳教育活動(dòng),在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義,從而關(guān)注自身發(fā)展,提高自身素質(zhì),構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界,開發(fā)自我潛能,促進(jìn)自我健康成長(zhǎng)。
5月14日尚副校長(zhǎng)的國(guó)旗下講話《培養(yǎng)健康心理,走向成功人生》拉開了上寨中學(xué)心理健康教育活動(dòng)的序幕,各班班主任召開了以心理健康為主題的班會(huì),就人際交往、學(xué)習(xí)適應(yīng)、情緒情感、異性交往、壓力應(yīng)對(duì)等內(nèi)容和同學(xué)們進(jìn)行了的交流。學(xué)校制作了內(nèi)容豐富的“心理健康知識(shí)”專題宣傳板,并在各級(jí)部宣傳欄進(jìn)行集中展示,為進(jìn)一步營(yíng)造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。學(xué)校年級(jí)組長(zhǎng)針對(duì)各年級(jí)不同情況,為學(xué)生做了《挑戰(zhàn)中考,成就未來(lái)》和《陽(yáng)關(guān)心態(tài),點(diǎn)亮人生》的專題心理講座,受到廣大同學(xué)的好評(píng)。學(xué)校廣播室在宣傳周期間,開辟了心理專題欄目“心靈之約”,向同學(xué)們介紹相關(guān)的心理知識(shí)。5月23日下午,我校心理健康活動(dòng)周的現(xiàn)場(chǎng)心理拓展游戲在教學(xué)樓前成功開展,將本屆宣傳教育活動(dòng)推向了高潮。心理游戲的開展旨在參與和體驗(yàn),由全體同學(xué)參加。心理游戲的開展,使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了自信,磨練了意志,感受到團(tuán)結(jié)合作的重要性,增強(qiáng)了集體意識(shí)和責(zé)任心,同時(shí)也緩解了緊張的學(xué)習(xí)給同學(xué)們帶來(lái)的壓力,為同學(xué)們順利中考進(jìn)行了一次有效的放松訓(xùn)練。周四晚的經(jīng)典勵(lì)志影片《風(fēng)雨哈佛路》為宣傳周活動(dòng)畫下了完美的句號(hào),影片通過一位生長(zhǎng)在紐約的女孩經(jīng)歷人生的艱辛和辛酸,憑借自己的努力,最終走進(jìn)最高學(xué)府的經(jīng)歷,表達(dá)了執(zhí)著信念和頑強(qiáng)的毅力可以改變自己、改變?nèi)松闹黝}。這一影片使同學(xué)們受到很大觸動(dòng),紛紛寫下讀后感以及自己今后的計(jì)劃和志向。
本屆心理健康教育圓滿結(jié)束了,活動(dòng)取得了預(yù)期效果,活動(dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng),使廣大同學(xué)了解了心理健康的有關(guān)知識(shí),形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍,為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開展創(chuàng)造了有利條件。同時(shí),豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)注心理健康的必要性,消除了對(duì)心理咨詢的誤解和偏見,從而更愿意主動(dòng)尋求老師的幫助。
為期十天的心理健康宣傳教育活動(dòng)雖然結(jié)束了,但就整個(gè)心理健康教育工作而言,僅僅是拉開了一個(gè)序幕。在以后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)深入心理健康知識(shí)的普及,讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光,讓每一位中學(xué)生都成長(zhǎng)為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者接班人。
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇七
為深入貫徹落實(shí)《中共xx省委高校工委辦公室xx省教育廳辦公室關(guān)于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育,宣傳普及心理健康知識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。經(jīng)研究決定,開展我校20xx年度大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
一、活動(dòng)主題。
理性平和,健康心態(tài)。
二、活動(dòng)時(shí)間。
10月16日—10月20日。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1、開展20xx級(jí)新生心理普查。通過心理普測(cè),建立新生心理檔案,及時(shí)掌握新生的心理狀況,進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
2、開展多種形式宣傳活動(dòng)。通過校園廣播、心理健康宣傳展板、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、心理話劇等活動(dòng),加大心理健康宣傳力度,向?qū)W生傳播心理健康知識(shí),加深學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)。
3、開展心理健康專題講座。通過邀請(qǐng)校內(nèi)外心理專家作報(bào)告等形式開展心理健康專題講座,增強(qiáng)學(xué)生的`心理健康知識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。
4、開展心理委員專題培訓(xùn)。圍繞“理性平和,健康心態(tài)”這一主題,通過對(duì)心理委員的工作技能進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn),幫助心理委員解決在實(shí)際工作中遇到的問題和困惑,做好心理健康工作。
5、實(shí)施朋輩心理互助計(jì)劃。通過心理社團(tuán)、朋輩講堂、結(jié)對(duì)幫扶、素質(zhì)拓展等活動(dòng)和形式,進(jìn)行同學(xué)間的互助和幫扶,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
6、各系部根據(jù)系部實(shí)際情況開展心理健康主題活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求。
1、各系部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織,確保宣傳周活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、各系部要以我校大學(xué)生心理健康教育宣傳周為契機(jī),努力拓展活動(dòng)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)、心理社團(tuán)等組織的積極性,發(fā)揮自助和互助作用,切實(shí)幫助學(xué)生緩解自學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)濟(jì)和就業(yè)等方面的壓力,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
3、充分利用各類宣傳媒體,及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道,營(yíng)造良好氛圍。
4、各系部需于10月26日12:00前將本部門心理健康教育宣傳周活動(dòng)的總結(jié)材料(100字左右,簡(jiǎn)要說(shuō)明系部活動(dòng)開展情況、教育覆蓋程度、相關(guān)建議反饋)與活動(dòng)圖片及視頻等電子材料一并報(bào)送至校團(tuán)委(報(bào)送郵箱:)。
校團(tuán)委。
20xx年10月12日。
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇八
通過我市開展的班主任研修活動(dòng),我對(duì)學(xué)生心理健康教育有了更深的理解,為了更好的給學(xué)生們提供適合身心發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境,我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是通過集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的,幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我調(diào)節(jié),從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能,促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展。我們做了以下工作:
一、提高思想認(rèn)識(shí)。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動(dòng)以來(lái),全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進(jìn)行了認(rèn)真討論,通過互相學(xué)習(xí)幫助大家提高認(rèn)識(shí),動(dòng)員大家積極參到活動(dòng)中來(lái)。經(jīng)過大家多次討論一致認(rèn)為,開展心理健康教育是非常必要,也是十分及時(shí)的,它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,而且還是社會(huì)、家長(zhǎng)、教師的共同需要。
二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來(lái),必須要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此,我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由知識(shí)面全教學(xué)能力強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長(zhǎng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,知識(shí)水平高的中年老師任副組長(zhǎng)及咨詢老師,各班其他任課老師任小組成員。“心理健康教育”輔導(dǎo)小組成立之后,我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。
三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境,學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,標(biāo)準(zhǔn)較高的教室,作為心理健康教育的輔導(dǎo)室。“心語(yǔ)室”建好之后,我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和研究活動(dòng),進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù),幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,針對(duì)性強(qiáng),有的放矢。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,學(xué)到了怎樣求知,還學(xué)到了怎樣健體和審美。
四、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語(yǔ)室”旁邊,讓學(xué)生把心里話可以及時(shí)地向老師傾吐,把自己的成長(zhǎng)煩惱和疑惑,把自己對(duì)學(xué)校管理、班級(jí)管理、教學(xué)方面的建議向老師提出,把心里迷惑不解的問題向老師咨詢,幾年來(lái),共收到學(xué)生的咨詢信件多封,我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù),幫助學(xué)生們走出困惑,走向健康的生活,使他們的成長(zhǎng)足跡更陽(yáng)光更美好。
五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理健康方面的宣教作用。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育,各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版,對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象,使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣,前進(jìn)有了方向。
六、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫,人之常情,學(xué)生受挫以后一般情緒低落,心態(tài)不好。我們注重如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢。為此,我們做了專題研究探討,我們的想法是:“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反常現(xiàn)象,并認(rèn)真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ屍鋬A吐內(nèi)心的痛苦,解開心理上的疙瘩。”逐漸幫助受挫折學(xué)生走出困境。
七、班主任是心理健康教育的主將。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。我們清楚的知道,班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)組織,班主任就是這個(gè)組織的的組織者和。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長(zhǎng),最了解班上學(xué)生的心理狀況,因此在心理健康教育活動(dòng)中不可忽視班主任這批主力軍的作用,有許多問題還需要班主任去實(shí)施去解決,因此,班主任就是心理健康教育的主將。總之,開展心理健康教育以來(lái),我校校風(fēng)正了,班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)濃了。這些成績(jī)的取得,離不開全校師生共同的努力。這些微不足道的成績(jī),只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力,我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點(diǎn)。
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇九
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康的深化發(fā)展,積極宣傳心理健康的重要性和普及心理健康知識(shí),讓學(xué)生保持一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài),武漢初級(jí)中學(xué)于20xx年10月17日至21日開展了以“關(guān)愛青春,從心開始”為主題的心理健康宣傳周活動(dòng)。在歷時(shí)一周的時(shí)間里,各種新穎的心理健康宣傳活動(dòng)為學(xué)校增添了一筆斑斕的色彩。心理宣傳周的時(shí)間是有限的,可我們更希望短暫的宣傳能夠在同學(xué)們未來(lái)的生活中起到長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用。
一、現(xiàn)場(chǎng)咨詢及測(cè)評(píng)活動(dòng)。
本次現(xiàn)場(chǎng)咨詢及測(cè)評(píng)活動(dòng)分別于10月17日~19日中午在教學(xué)樓一樓大廳舉行。火熱的現(xiàn)場(chǎng)咨詢以及現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)活動(dòng)吸引了同學(xué)們的眼球。本次的測(cè)評(píng)提供了ab型性格測(cè)試、自信心測(cè)試以及意志力測(cè)試,用科學(xué)的方法使同學(xué)們進(jìn)一步把握自身的心理狀況和心理特點(diǎn),為全面了解自己、認(rèn)識(shí)自己提供了另一個(gè)途徑和機(jī)會(huì),此活動(dòng)受到同學(xué)們喜愛。本次測(cè)評(píng)共發(fā)放問卷279份,其結(jié)果顯示我校學(xué)生絕大多數(shù)處于健康狀態(tài)。同時(shí)對(duì)在測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的部分需要幫助的同學(xué)也給予人性化的咨詢輔導(dǎo)。在現(xiàn)場(chǎng)咨詢中,同學(xué)們來(lái)訪的問題主要針對(duì)人際交往、學(xué)業(yè)、情緒情感等。通過心理老師耐心的疏導(dǎo),讓同學(xué)們了解并改善自己的困擾,部分需進(jìn)一步輔導(dǎo)的學(xué)生也已建立咨詢關(guān)系,將有專業(yè)的老師為其解決困擾。
二、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。
10月19日中午,八(9)班在兩位心理老師的組織下開展了團(tuán)體輔導(dǎo)課,同學(xué)們?cè)谖倚sw育場(chǎng)上參加了以“馬蘭花”和“千千結(jié)”為主要內(nèi)容的團(tuán)體心理拓展活動(dòng)。在“馬蘭花”活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮了創(chuàng)造性和主動(dòng)性,“千千結(jié)”環(huán)節(jié)則為大家提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我、開發(fā)自我的機(jī)會(huì)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中,勇于挑戰(zhàn)自我,發(fā)揚(yáng)互助精神,同時(shí)也通過交流更加認(rèn)識(shí)自己和他人,通過生動(dòng)的活動(dòng)和親身的參與體會(huì)到合作和溝通的重要性。
同時(shí),孫麗娟老師通過發(fā)放的壓力問卷,抽選了一部分壓力較大的學(xué)生,在“心靈港灣”舉辦了一次旨在教會(huì)學(xué)生們減壓的方法,讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自己減壓的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。此活動(dòng)中,孫老師首先讓同學(xué)們暢談他們自己遇到的一些壓力與感受,期間孫老師給與了一些有效的點(diǎn)評(píng);最后,孫老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起體驗(yàn)身體和心靈雙重放松活動(dòng),不僅“授之以魚”,且“授之以漁”。
三、心靈劇大賽。
10月20日中午,在初中部一樓大廳舉行了首屆心理健康宣傳周心靈劇大賽。在為期2個(gè)星期的準(zhǔn)備中,同學(xué)們?cè)趯I(yè)老師的指導(dǎo)下,精心選取了心靈劇劇本,包括《小王子》選段、《我被青春撞了一下腰》、《找回自信》、《如何正確的追星》、《男生女生》等。同學(xué)們精心的準(zhǔn)備和老師耐心的輔導(dǎo),使得當(dāng)日中午的心靈劇表演精彩非凡。在表演中,同學(xué)們除了鍛煉了自己的表現(xiàn)力外,還體會(huì)到了平日不曾細(xì)心體會(huì)到的各種情緒情感,對(duì)心理老師的工作內(nèi)容也有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),拉近了心理學(xué)與同學(xué)們之間的距離。
本屆宣傳周通過心理健康宣傳板和心理報(bào)紙《心靈港灣》兩種形式,向同學(xué)、老師乃至家長(zhǎng)們宣傳了最基本的心理學(xué)知識(shí),同學(xué)們對(duì)所宣傳的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣,也有不少同學(xué)在心愿墻和彩虹墻上留下了自己美好的愿望。除了各種心理知識(shí)的宣傳外,本次宣傳周還在一些班級(jí)上播放了心理影片,包括《當(dāng)幸福來(lái)敲門》、《忠犬八公》《地球上的星星》等,這些心理影片也喚起了同學(xué)們關(guān)注內(nèi)心的感觸。
過這次短暫的活動(dòng),同學(xué)們對(duì)心理健康的基本知識(shí)有了一定的了解,對(duì)自身當(dāng)下的心理狀況也有了初步的認(rèn)識(shí),形成對(duì)心理健康濃厚的興趣,為我校重視心理健康、關(guān)注心理健康的校園氛圍建設(shè)邁開了歷史性的第一步。在此,我再次向全校師生呼吁,關(guān)愛健康,從心開始。給心靈多一份關(guān)注,給生命多一份關(guān)愛,給自己多一些勇氣,做一個(gè)關(guān)愛我們心靈的人。謝謝!
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇十
我校以“新時(shí)代,心夢(mèng)想,心健康”為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng)圓滿落下帷幕,此次活動(dòng)是我校心理健康教育與咨詢中心為提高我校學(xué)生心理健康素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。
大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)在我校操場(chǎng)正式啟動(dòng)。心理協(xié)會(huì)的同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起發(fā)放心理健康知識(shí)宣傳手冊(cè)的任務(wù);各系心理老師組織了形式多樣的心理素質(zhì)拓展活動(dòng),最后啟動(dòng)儀式在歡快的氣氛中結(jié)束,大家依依不舍地離開運(yùn)動(dòng)場(chǎng),期待更多此類活動(dòng)的到來(lái)。
二、陽(yáng)光心靈心理沙龍。
老師舉辦了“快樂學(xué)習(xí),健康生活”為主題的團(tuán)體心理沙龍活動(dòng),共30多名學(xué)生代表參加了此次活動(dòng)。老師帶領(lǐng)大家從意象對(duì)話開始,用優(yōu)美動(dòng)聽的語(yǔ)言把大家?guī)胍欢ǖ那榫常尨蠹野炎约合胂蟪梢豢脴洌诜潘傻臓顟B(tài)下與自己的潛意識(shí)進(jìn)行一次對(duì)話。然后老師讓大家在一張白紙上把自己心中的那棵樹畫下來(lái)。老師告訴大家這就是心理學(xué)中的繪畫分析技術(shù),通過樹的外形,樹的顏色以及樹的情緒來(lái)分析繪畫者的內(nèi)心。通過老師的分析和講解同學(xué)們感到很神奇,的確從一幅畫中展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的情緒。通過這次活動(dòng)好多同學(xué)感覺自己內(nèi)心壓抑的情緒得到了釋放。本次團(tuán)體心理沙龍活動(dòng)取得了很好的效果,同學(xué)們紛紛表示收獲很多,并希望以后可以多舉辦此類活動(dòng)。
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇十一
5月25日,我們班級(jí)開了以大學(xué)生心理健康為主題的班會(huì),并制作心理健康知識(shí)小卡片。倡導(dǎo)大家關(guān)愛自我、了解自我、接納自己、關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)。提高自身心理素質(zhì),進(jìn)而愛別人,愛社會(huì)。班會(huì)由班長(zhǎng)主持。班會(huì)主要由一下幾個(gè)部分組成:
一、從廣義上講,心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講,心理健康是指人的基本心理活動(dòng)的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致,即認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào),能適應(yīng)社會(huì),與社會(huì)保持同步。
二、與之對(duì)應(yīng)即判斷心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。心理健康的標(biāo)準(zhǔn):心理學(xué)家認(rèn)為,人的心理健康包括以下七個(gè)方面:智力正常、情緒健康、意志健全、行為協(xié)調(diào)、人間關(guān)系適應(yīng)、反應(yīng)適度、心理特點(diǎn)符合年齡。
三、了解心理健康的重要性。了解什么是心理健康,對(duì)于增強(qiáng)與維護(hù)人們的整體健康水平有重要意義。人們掌握了人的健康標(biāo)準(zhǔn),以此為依據(jù)對(duì)照自己,進(jìn)行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個(gè)或某幾個(gè)方面與心理健康標(biāo)準(zhǔn)有一定距離,就有針對(duì)性地加強(qiáng)心理鍛煉,以期達(dá)到心理健康水平。如果發(fā)現(xiàn)自己的心理狀態(tài)嚴(yán)重地偏離心理健康標(biāo)準(zhǔn),就要及時(shí)地求醫(yī),以便早期診斷與早期治療。
四、如果發(fā)現(xiàn)有心理方面現(xiàn)相關(guān)的問題,我們可以從五個(gè)方面來(lái)做到療愈:1、健康:通過肢體工作、萊克式呼吸等,掌握迅速提升身心能量的工具。2、情感:當(dāng)我們覺察到身體所有的功能,你將會(huì)大吃一驚。我們不曾深入它,不曾費(fèi)心去了解它,然而我們卻奢言去愛人,這是不可能的,因?yàn)閯e人也是以身體的形式出現(xiàn)在你面前。3、情緒:應(yīng)用肢體工作的專業(yè)技術(shù),幫助人們打通身體和情緒的阻塞。這種療法將超越思辯式的分析和對(duì)話,從各個(gè)層面支持學(xué)員的身心整合。4.覺察:支持學(xué)員發(fā)現(xiàn)和理清其內(nèi)在核心模式,包括我們的情感、信仰、記憶和行為等方面的模式。我們?cè)谝庾R(shí)層面常常對(duì)很多生命事件以及其背后的模式?jīng)]有清晰的覺察,但是所有事件卻在我們身體里留下了痕跡,刻下了深刻的烙印。
最后,班長(zhǎng)還從實(shí)際出發(fā)舉例了現(xiàn)實(shí)中的一些案例,讓同學(xué)們更直觀的了解到心理健康的重要性!
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇十二
經(jīng)過此次班會(huì),貫徹了學(xué)校、學(xué)院精神,加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),提高了本班同學(xué)心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)了心理保健意識(shí),進(jìn)一步增進(jìn)了他們對(duì)自我了解與探索,在緊張的學(xué)習(xí)中舒緩他們的情緒,解決了他們?cè)诔砷L(zhǎng)、學(xué)習(xí)中遇到的諸多困惑,使他們構(gòu)成了關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的良好氛圍,保障他們能度過愉快的大學(xué)生活,做好自我的人生規(guī)劃,樹立好奮斗目標(biāo),進(jìn)而為以后的生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)過主持人介紹5·25大學(xué)生心理健康日的相關(guān)資料,同學(xué)們對(duì)于5·25大學(xué)生心理健康日有了更全面更深刻的理解。并且,經(jīng)過主持人介紹學(xué)生常見的幾種心理疾病,同學(xué)們了解了自我的心理健康狀態(tài)。
情景劇帶大家進(jìn)入主題班會(huì);經(jīng)過心理情景劇—雨過天會(huì)晴學(xué)會(huì)了同學(xué)之間應(yīng)友好相處、互相幫忙。經(jīng)過心理情景劇—墜落的星子得到心理壓力應(yīng)及時(shí)經(jīng)過尋求教師或同學(xué)幫忙來(lái)消除、而不是做出其他損害他人利益的事來(lái)消除壓力。
經(jīng)過大學(xué)生心理健康測(cè)試以及心理測(cè)試歡樂自我的歡樂是源于哪里讓同學(xué)們了解自我的心理。
經(jīng)過小游戲口傳悄悄話了解真相是如何變成假象的;了解傳播的途徑越長(zhǎng),失真就越大。所以與人交往是,如果想明白真情。必須不要道聽途說(shuō);傳播和接收信息的人都有職責(zé)保證準(zhǔn)確。經(jīng)過小游戲綁腿游戲提高了同學(xué)之間的團(tuán)體合作意識(shí)和合作精神。同時(shí)在游戲中的個(gè)人環(huán)節(jié),讓他們更深刻的認(rèn)識(shí)自我,了解自我。
總之,整個(gè)班會(huì)活動(dòng)加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的了解,增強(qiáng)了同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí),進(jìn)一步擴(kuò)展了大學(xué)生的心理素質(zhì),凝聚了我班的凝聚力,加強(qiáng)了我們的社交本事,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,幫忙了同學(xué)們體驗(yàn)各種情緒,學(xué)會(huì)正確的處理生活中的消極情緒;正確感知他人的情緒,幫忙同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。幫忙同學(xué)們做一個(gè)歡樂幸福的人,在大學(xué)的旅程上留下完美的記憶。
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇十三
3月20日是第四個(gè)“國(guó)際幸福日”,為提高師生自身的心理和諧程度,提升主觀幸福感,促進(jìn)和諧校園建設(shè),學(xué)校組織開展了以“奉獻(xiàn)愛心,傳播幸福”為主題的師生心理健康教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間。
203月14日至31日。
二、活動(dòng)形式。
(一)初一、初二、高一、高二年級(jí)各班心理委員在班主任和心理健康教育活動(dòng)中心老師的指導(dǎo)下以“奉獻(xiàn)愛心傳播幸福”為主題,結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),創(chuàng)造性地開展有針對(duì)有實(shí)效的學(xué)生活動(dòng)。
初一、初二年級(jí):組織了“身在福中拍福照”攝影作品征集活動(dòng),讓同學(xué)們尋找和傳播幸福。所有征集的照片制作成音樂相冊(cè),在校園工作網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)和心理委員群進(jìn)行分享。
高一年級(jí):組織各班同學(xué)集體觀看“幸福”主題視頻,交流分享觀后感。
高二年級(jí):每班組織了一次“國(guó)際幸福日奉獻(xiàn)愛心傳播幸福”主題班會(huì)。
(二)由高二年級(jí)各班的心理委員為學(xué)校心理健康教育活動(dòng)中心出版了“奉獻(xiàn)愛心,傳遞幸福”主題宣傳板。
(三)心理健康教育活動(dòng)中心“沁心園”心理劇和“心靈花園”沙游社團(tuán)負(fù)責(zé)老師組織了豐富的社團(tuán)活動(dòng)。
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇十四
大義中心小學(xué)一向關(guān)注師生的身心健康發(fā)展,本著“綠色陽(yáng)光生命”的辦學(xué)核心理念,始終將心理健康教育擺在學(xué)校日常教育工作的重要位置,積極營(yíng)造“綠色校園”與“生態(tài)課堂”,全力打造“綠色園丁”與“陽(yáng)光少年”。這一個(gè)月來(lái),學(xué)校深入有效地開展豐富多樣的心理健康教育活動(dòng)。
為了讓我們的學(xué)生能夠保持積極向上的健康心態(tài),以微笑面對(duì)生活,用快樂揮灑人生,學(xué)校“七色光廣播電臺(tái)”開設(shè)專欄“心靈驛站”,定期向?qū)W生介紹心理健康知識(shí),幫助學(xué)生獲得人生經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)自信心,學(xué)會(huì)獨(dú)立解決面臨的問題;少先隊(duì)大中隊(duì)利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)習(xí)園地為宣傳陣地進(jìn)行自我教育;學(xué)校心理輔導(dǎo)教師創(chuàng)設(shè)溫馨的咨詢室“陽(yáng)光驛站”,對(duì)心理特殊學(xué)生進(jìn)行耐心疏導(dǎo),并通過心理日記把握思想脈搏,對(duì)癥下藥,春風(fēng)化雨。
六年級(jí)學(xué)生組織聆聽青春期學(xué)生心理健康知識(shí)講座,邀請(qǐng)市講師團(tuán)成員來(lái)校為他們進(jìn)行的青春期生理、心理健康知識(shí)講座,指導(dǎo)他們?cè)诮窈蟮纳钪心堋白灾⒆詯邸⒆月伞保瑸樗麄兘】蛋踩冗^青春期奠定良好的基礎(chǔ)。
心理健康教育是立體的、全方位的教育,對(duì)素質(zhì)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為此,我校將一如既往地開展這方面的教育,讓每一位學(xué)生和教師都能擁有一顆健康的心靈,每一天都能滋養(yǎng)在愛與自信的陽(yáng)光下,在人生的道路上一路前行。
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心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇十五
我校心理健康教育月活動(dòng)中,能夠加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè),重視心理輔導(dǎo)將工作與研究相結(jié)合,立足為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為師生健康成長(zhǎng)服務(wù),推進(jìn)我校心理健康教育,加強(qiáng)我校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),使學(xué)校心理健康教育在我學(xué)校逐步普及并產(chǎn)生實(shí)效,不斷提高我校心理健康教育的科學(xué)化、普及化和均衡化發(fā)展水平。
在活動(dòng)中通過培訓(xùn)、研討、展示活動(dòng),培養(yǎng)一支合格的校園心理健康教育的教師隊(duì)伍;通過學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè),促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處;落實(shí)義務(wù)教育階段間每周一節(jié)的心理健康教育活動(dòng)課,做到有課時(shí)、有教師、有教學(xué)設(shè)計(jì)、有心理咨詢室、有個(gè)案積累;通過課題研究,逐步提高我校心理健康教育的質(zhì)量,使學(xué)校心理健康教育工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
工作要點(diǎn)。
(一)、推進(jìn)我校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)。
學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是為學(xué)生提供心理健康服務(wù)的專業(yè)場(chǎng)所,心理輔導(dǎo)是緩解和消除學(xué)生心理困惑,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑。根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展第三個(gè)心理健康教育月活動(dòng)的通知》文件精神,我校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),少先隊(duì)主抓的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。并根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)、結(jié)合本校的實(shí)際情況,建立了學(xué)校心理咨詢室。
(二)豐富的心理健康教育內(nèi)容,促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。
1、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,把教師的培訓(xùn)教育工作列入學(xué)校繼續(xù)教育內(nèi)容之中。在本月里開展了心理健康講座,主題——激勵(lì)的作用。聽了講座還結(jié)合本月學(xué)校組織的“在學(xué)科中滲透學(xué)生養(yǎng)成教育”的經(jīng)驗(yàn)交流,展開了研究活動(dòng)。按照“以點(diǎn)帶面、逐步普及”的工作思路,發(fā)揮少先隊(duì)心理健康教育的指導(dǎo)作用,通過發(fā)揮少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)課和思想品德課這主渠道的作用,進(jìn)一步探索學(xué)校心理健康教育的方法和途徑。
2、通過心理健康教育月活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。通過教育月的宣傳和重點(diǎn)培訓(xùn),讓學(xué)生懂得心理健康在成長(zhǎng)過程中的重要性;讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念,學(xué)習(xí)師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)溝通的一般方法,懂得教師心理健康與自我維護(hù),能在教育教學(xué)過程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。培訓(xùn)方式采取舉辦——我是勇敢的小軍人,我會(huì)??手抄報(bào)、“學(xué)會(huì)交流”專題講座、網(wǎng)上培訓(xùn)、課堂教學(xué)研討、案例反思和“分享快樂,播撒快樂”主題隊(duì)會(huì)課競(jìng)賽、為五站結(jié)對(duì)子學(xué)校送心理健康課、“心手相牽”親子營(yíng)系列活動(dòng)等方式開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教育活動(dòng),為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提高心理健康水平做出了積極的努力,為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。
(四)、存在的問題和一些建議。
1、由于一個(gè)月的時(shí)間比較短,只能是集中組織開展一些主題教育活動(dòng),缺少教育的系統(tǒng)性、針對(duì)性。對(duì)于教師、學(xué)生的心理健康教育是要滲透到大德育的環(huán)境之中,才能實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之功效的。
2、有些活動(dòng)還只追求了量的變化,而質(zhì)的變化還有待于工作的深入。
3、開展心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)的力度還不夠大,面也不夠廣。提高教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的心理健康水平,是要構(gòu)建多元化的教育氛圍,才能達(dá)到教育目標(biāo)的,光靠學(xué)校一家單打一,工作的力量很微弱。所以,建議:在媒體上,教育部門要多呼吁,全社會(huì)人人都來(lái)關(guān)心心理健康教育工作,為提高全民素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。
二、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所,課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,從教材內(nèi)容看,各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí),可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
三、聯(lián)系家庭,引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。
由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。
有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識(shí),事實(shí)上,在一些孩子的身上存在心理障礙,如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。然而,由于認(rèn)識(shí)的片面性,不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
在心理健康教育實(shí)踐中,我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天,我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性,保持健康的心理。
實(shí)踐證明,教師只有融入學(xué)生,才能夠傾聽學(xué)生的聲音,為他們煩惱而煩惱,為他們快樂而快樂。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,教師必須掌握好心理知識(shí),遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇十六
為促進(jìn)學(xué)生心智的全面發(fā)展,幫助學(xué)生快樂的健康成長(zhǎng),我校心理教研組在王月林副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的大力支持下,于10月25日,在全校范圍內(nèi)開展了以“放飛心靈,快樂成長(zhǎng)”為主題的心理健康宣傳日系列活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容如下:
以“身心健康,快樂成長(zhǎng)“為主題的“心理健康宣傳日”活動(dòng),在學(xué)校升旗儀式上拉開序幕。啟動(dòng)儀式由學(xué)校心理教研組組長(zhǎng)z老師主持,儀式上他強(qiáng)調(diào)了心理健康的重要性,呼吁同學(xué)們要正確認(rèn)識(shí)自我,保持和諧的人際關(guān)系并正確掌握學(xué)習(xí)的智慧,快樂健康的成長(zhǎng)。
校園心理廣播《心情驛站》正式起航,該欄目將分為:心理知識(shí)直通車、心理故事、趣味心理、疑問解答等板塊,普及并宣傳心理健康知識(shí)。此后,《心情驛站》欄目將在每周三下午5點(diǎn)40分至6點(diǎn)20分準(zhǔn)時(shí)與大家相會(huì),一起分享成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)指引方向。
下午2點(diǎn)10分,教科院心理學(xué)專家z女士以及長(zhǎng)郡、雅禮等兄弟學(xué)校心理學(xué)老師來(lái)我校指導(dǎo)心理健康教育工作,會(huì)議由z主任主持,z校長(zhǎng)和z校長(zhǎng)分別對(duì)我校心理教育工作的開展情況向各位老師進(jìn)行了匯報(bào),z女士對(duì)我校的'心理健康教育工作給予了高度的肯定,各位老師們也一同分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)中存在的困惑進(jìn)行了討論。
下午2點(diǎn)50分,我校第一期心理素質(zhì)拓展活動(dòng)課程由z老師組織,在藝術(shù)樓213教室舉行。課程以積極合作為主題,以活動(dòng)的形式,讓同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)中,感悟人際交往中合作的重要以及明白有效合作必須掌握的技巧。
在學(xué)校教育處的配合下,組織全校召開以“溝通——讓幸福更容易”的主題班會(huì),其中k1001班和k1018班班會(huì),分別由z老師和z老師主持,通過游戲讓同學(xué)們感受良好溝通的重要性,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)生活中有效溝通的技巧。
下午3點(diǎn)40分,我校心理社第一部原創(chuàng)的校園心理劇《溝通從心開始》作品,在國(guó)際報(bào)告廳首次上演。本次活動(dòng)得到了同學(xué)們和老師們的一致好評(píng)。與此同時(shí),我校心理健康宣傳日活動(dòng)圓滿落幕。
最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任以及音樂組和信息中心的老師們,對(duì)此次活動(dòng)的大力支持!愿我校心理教育工作蒸蒸日上,愿同學(xué)們健康快樂成長(zhǎng)!
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇十七
20xx年5月25日,我校根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于開展“5.25”心活動(dòng)的指導(dǎo)意見》精神及xx區(qū)教育局通知要求,結(jié)合我校實(shí)際,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒,擁有健康快樂、積極向上的生活環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,樹立心理健康意識(shí),進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園的建設(shè),在全校開展了以“珍惜生命,關(guān)愛自己”為主題的“5.25”心理健康日活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動(dòng)的開展,給予積極支持與指導(dǎo)。并在政教處、總務(wù)處的大力配合下,開展了大量富有成效的工作。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:
學(xué)校及時(shí)在校園內(nèi)展出心理知識(shí)橫幅及展板,進(jìn)一步宣傳心理學(xué)知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生視野,使學(xué)生走近心理,親近心理。通過宣傳教育,讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識(shí)和掌握心理調(diào)節(jié)方法。逐步推進(jìn)心理健康教育,促進(jìn)了學(xué)生心理素質(zhì)的提高。
此活動(dòng)既普及了心理健康知識(shí),幫助同學(xué)們正確地認(rèn)識(shí)自我,同時(shí)給自己的心靈解壓,面對(duì)生活和挑戰(zhàn)的同時(shí),也要學(xué)會(huì)在這個(gè)奮斗的過程中保護(hù)自己,愛護(hù)自己;學(xué)會(huì)傾訴,吐出心中所有的不快;學(xué)會(huì)放手,停止所有徒勞的追逐。要更加地學(xué)會(huì)愛惜自己,珍重自己。學(xué)會(huì)愛自己,并不只是單純地愛自己。而是透過愛自己的方式,去一并熱愛自己的生活,熱愛自己的同伴,熱愛自己生活的藍(lán)天,感染身邊的人,促進(jìn)人際關(guān)系良性發(fā)展。并希望通過本次活動(dòng),讓全校學(xué)生和教師學(xué)會(huì)愛生活,愛他人,愛自己,快樂幸福地度過每一天!
利用中午寫字課時(shí)間,通過校園廣播,組織開展心理健康小游戲活動(dòng),請(qǐng)班主任配合指導(dǎo)。
a、游戲一:溝通的游戲(拳與掌、人字指)通過活動(dòng),在游戲中讓學(xué)生了解溝通的技巧,學(xué)會(huì)了多站在別人的角度想問題,加強(qiáng)了自身的心理素質(zhì),培養(yǎng)了與老師、同學(xué)的溝通和互動(dòng)。
b、游戲二:合作的游戲(千手觀音)這個(gè)游戲通過小組合作,提高了班級(jí)凝聚力,人人為集體付出,并在集體活動(dòng)中獲得幸福感受,學(xué)生們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中體會(huì)到集體給予的力量。
c、游戲三:畫自己通過學(xué)生畫自己,了解自己,并進(jìn)行調(diào)整。這是一種心理畫的技巧。有助于學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。
這次活動(dòng)在團(tuán)體情境中提供了心理學(xué)的幫助與指導(dǎo),使學(xué)生通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用,促使了個(gè)體發(fā)展。在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),認(rèn)識(shí)自我,探討自我、接納自我,調(diào)整和改善與他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式,以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。
各班心理委員和xx籍學(xué)生在看電影《仙境之橋》。共有近80人參加了這項(xiàng)活動(dòng)。在觀看過程中,同學(xué)們都很投入。影評(píng)過程中,大家積極分享,暢所欲言。九年級(jí)王xx同學(xué)說(shuō):“想象力太奇妙了,也許是我們平時(shí)太缺乏想象力,所以生活中少了很多樂趣。其實(shí)這種辦法可以減壓”,七年級(jí)張xx同學(xué)感悟到:主動(dòng)幫助別人不需要回報(bào),但是總會(huì)得到意想不到的驚喜!所以,幫助別人可以快樂自己!九年級(jí)同學(xué)也表達(dá)了即將畢業(yè),對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)的留戀之意,非常溫暖。
老師也談到自己的感悟:對(duì)于男生和女生的教育,各國(guó)家的家長(zhǎng)有不同,也許是因?yàn)楦赣H希望自己是男孩所以用男孩的方法教育,今天又堅(jiān)強(qiáng)的性格應(yīng)感謝父親的嚴(yán)厲!
在整個(gè)觀賞和評(píng)論的過程中,大家積極發(fā)言,學(xué)習(xí)到體會(huì)他人情緒,愿意幫助他人等品格可以讓人幸福,了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)以及正確對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和問題。收到良好效果。
以上是我校在20xx年5.25心理活動(dòng)日中所做的工作,由于經(jīng)驗(yàn)少,過程安排不夠細(xì)致,還存在一些不足之處。今后,我校將繼續(xù)加強(qiáng)心理健康建設(shè),更好地利用心理健康日開展豐富多彩的活動(dòng)。
心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)(模板18篇)篇十八
為普及心理健康知識(shí),引導(dǎo)新生了解和掌握心理健康的基本知識(shí),豐富大學(xué)生的精神生活,促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。土木建筑學(xué)院于20xx年5月至6月期間廣泛開展心理健康知識(shí)普及教育。根據(jù)本院情況,我們結(jié)合大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性化成長(zhǎng)需求,舉辦“心理手抄報(bào)”、“‘微視頻大賽”心理主題班會(huì)”兩項(xiàng)富有學(xué)院特色的心理健康知識(shí)普及活動(dòng)。
為順利開展活動(dòng),達(dá)到預(yù)期效果,在學(xué)院老師的精心指導(dǎo)下,學(xué)院心理協(xié)會(huì)多次開會(huì)研討,制定出了詳細(xì)可行的活動(dòng)方案。
1.心理手抄報(bào)
活動(dòng)時(shí)間:5月10日——5月17日
活動(dòng)對(duì)象:大一全體
開展方式:協(xié)會(huì)組織作品收集,展覽評(píng)選。
目的及意義:以“ 心理健康”為主題,以樹立心理健康意識(shí),優(yōu)化心理品質(zhì),為主題內(nèi)容,通過緊密結(jié)合我校心理健康教育實(shí)際,引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身心理健康、珍愛自我、提升心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識(shí)。此次活動(dòng)旨在營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)。
2.微視頻大賽
活動(dòng)時(shí)間:4月27日——5月5日
活動(dòng)對(duì)象:大一大二全體
開展方式:通過秒拍app,以我與我的舍友們、我的大學(xué)、我的交友方式等為主題。參賽者可以選擇任意一個(gè)或多個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作,要求作品原創(chuàng),嚴(yán)禁抄襲。參賽微視頻作品要求積極向上、思想健康,以反映我校土木建筑學(xué)院文化娛樂為主,展現(xiàn)大學(xué)生活的風(fēng)采。
目的及意義:促進(jìn)我們協(xié)會(huì)與同學(xué)之間的交流,促進(jìn)我們協(xié)會(huì)的更快發(fā)展,更促進(jìn)我們學(xué)院學(xué)生的心理健康。同時(shí)為各位同學(xué)的課外生活增添樂趣,增加各個(gè)班級(jí)的凝聚力,并讓同學(xué)們進(jìn)一步了了解微博、微信等工具,同時(shí)為同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)。
兩項(xiàng)活動(dòng)的有序開展,離不開各班心靈使者的辛勤付出與配合,更離不開同學(xué)們的積極參與。
1.齊心協(xié)力,全民參與
微視頻大賽、心理手抄報(bào)活動(dòng)由心理協(xié)會(huì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),大一各班班委負(fù)責(zé),共同合作完成。班長(zhǎng)、團(tuán)支書負(fù)責(zé)下發(fā)通知,收集、整理視頻學(xué)習(xí)委員、心靈使者負(fù)責(zé)策劃、撰寫總結(jié)等。各位班委商討如何提高大家積極性以及做出更優(yōu)秀的作品,積極完成自己任務(wù)的同時(shí)主動(dòng)為班內(nèi)其他成員排憂解難,互幫互助,使得此次主題月活動(dòng)圓滿落幕。當(dāng)然,此次活動(dòng)不僅僅屬于班委幾個(gè)人,更是全班同學(xué)共同的記憶。能讓每個(gè)人都感受到自己在班級(jí)中是占有一席之地的,也是不容易,班委的用心良苦我們協(xié)會(huì)成員都看在眼里,記在心里。班會(huì)的樂趣、集體的強(qiáng)大、團(tuán)結(jié)的重要性,在無(wú)形中自然而然地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
2.寓教于樂,好評(píng)如潮
通過此次活動(dòng),加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的了解,學(xué)會(huì)了正確調(diào)節(jié)自己的情緒,感知他人的情緒,與他人和諧愉快的相處;和諧的人際關(guān)系,積極向上的班級(jí)風(fēng)氣,班級(jí)的凝聚力加強(qiáng)。他們將不再閉塞,就像校歌中歌頌的那樣,“放飛自己的理想,在濟(jì)大起航”,就是這樣我們相信他們一定會(huì)在大學(xué)的生活里留下燦爛的記憶,在美好的青春年華里度過難以磨滅的時(shí)光。此次心理主題月,各班都搞得氣氛和諧,輕松愉快,讓出席的心協(xié)負(fù)責(zé)人也頻頻笑場(chǎng),各班都其樂融融。同學(xué)們不僅聽到了許多心靈雞湯、人生哲理,還從中學(xué)到了如何做人做事,懂得了感恩,明白了給予與奉獻(xiàn)……每班報(bào)紙和視頻上傳都會(huì)給心協(xié)工作人員一定的震撼,孩子們用心良苦啊!
3.收集微笑,收獲陽(yáng)光
同學(xué)們通過參加此處活動(dòng),了解到要樂觀向上,積極面對(duì)生活。用微笑驅(qū)逐內(nèi)心的霧霾。
時(shí)間上的不足以及準(zhǔn)備方面的不充分,導(dǎo)致多個(gè)班級(jí)上傳的視頻作品質(zhì)量參差不齊,還有個(gè)別作品相似度高。
各班心靈使者均有班長(zhǎng)團(tuán)支書擔(dān)當(dāng),使得執(zhí)行力以及活動(dòng)效果不如前期預(yù)想。為了提高效率,下一屆的心靈使者可以從班級(jí)中熱愛做這方面事情的群眾中選擇,因材施教,培養(yǎng)出更具擔(dān)當(dāng)、責(zé)任心的使者。
沒有熱愛便沒有激情,沒有激情肯定缺乏創(chuàng)造力。活動(dòng)形式年復(fù)一年,枯燥乏味,難以調(diào)動(dòng)大一新生的積極性,導(dǎo)致協(xié)會(huì)不受重視。在以后日子中,我們會(huì)以身作則,努力辦好每一次活動(dòng),將經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留傳授,希望協(xié)會(huì)越辦越好。
此次活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作,提高大學(xué)生心理健康水平,形成正確的健康觀念和健全的人格,加強(qiáng)對(duì)心理知識(shí)的了解,增進(jìn)心理交流,提高心理素質(zhì),大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽,使同學(xué)們進(jìn)一步了解和懂得心理健康的重要性,逐步養(yǎng)成健康的心態(tài)。從而達(dá)到關(guān)注自我、關(guān)注健康的目的。幫助同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度,營(yíng)造愉快和諧的校園文化氛圍!