工作方案的制定應(yīng)當(dāng)細(xì)化各個(gè)階段的任務(wù)和目標(biāo),以便更好地跟蹤和評(píng)估工作進(jìn)展。小編整理了一些優(yōu)秀的工作方案樣本,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇一
緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對(duì)人才工作的要求,以優(yōu)化教師隊(duì)伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo),堅(jiān)持“師德為先導(dǎo)、實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t,依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》,揚(yáng)州市教育局《關(guān)于做好20xx年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)工作的通知》,省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)審政策若干意見的通知》等文件精神,做好職稱評(píng)審工作。
組長(zhǎng):楊國(guó)斌。
成員:張建、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴(yán)秋明。
組長(zhǎng):楊國(guó)斌。
組長(zhǎng):楊建華。
成員:唐寶泉、趙治清、吳莉莉、王曉慶。
材料員:馬恩泉。
7月5日:召開全體教職工大會(huì),申報(bào)人員公開述職,并進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
9月1日:召開今年符合申報(bào)中高級(jí)職稱條件的全體老師會(huì)議。學(xué)習(xí)文件,公布指標(biāo),了解材料評(píng)分細(xì)則。
9月5日:申報(bào)人員上交實(shí)績(jī)展示材料,材料驗(yàn)核評(píng)分小組對(duì)照評(píng)分細(xì)則打分。
9月7日:召開全體評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議。
(1)公開程序,明確紀(jì)律;(楊國(guó)斌)。
(2)發(fā)放材料,介紹申報(bào)人員基本情況;(楊建華)。
(3)評(píng)委根據(jù)申報(bào)人員的教育教學(xué)業(yè)績(jī)和平時(shí)工作表現(xiàn)進(jìn)行打分;
(4)小組休會(huì),統(tǒng)分合成;(王修明、姚愛萍、趙治清)。
(5)根據(jù)指標(biāo)數(shù)按1:1.5的比例,由高分到低分確定推薦人選;
(7)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)投票結(jié)果再次評(píng)議,確定無異議后,全體評(píng)委簽名通過。
(8)校內(nèi)公示今年正式申報(bào)人員名單;通知正式申報(bào)人員準(zhǔn)備職評(píng)材料。
9月12日:公示期滿,學(xué)校正式上報(bào)申報(bào)人員名單。
9月15日:申報(bào)材料上報(bào)教育局人事科。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇二
為促進(jìn)教師專業(yè)快速成長(zhǎng),夯實(shí)“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)示范性學(xué)校”的人才基礎(chǔ),更為全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)成績(jī),充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性,認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念,遵循“以實(shí)績(jī)?yōu)橄取⒁阅芰橹亍痹瓌t,特制定本辦法,以規(guī)范教師職稱評(píng)審?fù)扑]工作。
組長(zhǎng):校長(zhǎng)xx。
副組長(zhǎng):書記xx,副校長(zhǎng)xx,紀(jì)委書記xx,工會(huì)主席。
主要組員:黨政辦主任、教務(wù)科長(zhǎng)、學(xué)生科長(zhǎng)、教科室主任。
評(píng)審?fù)扑]原則:公正、公開、公平、原則,導(dǎo)向性原則,全面性原則。
(見附表)。
1、學(xué)歷與資歷。
申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,且擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上(含5年);申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,且擔(dān)任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)4年以上(含4年)。具有碩士研究生學(xué)歷,從事本專業(yè)工作滿三年(取得碩士前已工作1年以上的減1年)可認(rèn)定為中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)。初任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有本科學(xué)歷,見習(xí)一年期滿。
2、相應(yīng)的教師資格證書。
3、計(jì)算機(jī)過級(jí)證書。
教師須具備計(jì)算機(jī)高級(jí)合格證書。
4、普通話過級(jí)證書。
語文教師要求二級(jí)甲等,其他學(xué)科教師要求二級(jí)乙等。
5、符合要求的繼續(xù)教育證書。
6、年度考核。
近五年年度考核為“合格”及以上。
7、論文要求。
申報(bào)高級(jí)教師資格必須有市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)及以上論文;申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格必須有市級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上論文。
下列情況實(shí)行一票否決:
1、未達(dá)到上述七條要求者。
2、處于解聘、待崗、試聘、長(zhǎng)期病休等期間者。
3、申報(bào)教師在任現(xiàn)職期間,本人無正當(dāng)理由拒絕擔(dān)任班主任(行政干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng))工作或擔(dān)任班主任工作由于個(gè)人原因中途被撤換,或在限定時(shí)間內(nèi)仍不能勝任者。
4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準(zhǔn)》,有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題,給學(xué)校造成重大損失(經(jīng)濟(jì)上、榮譽(yù)上)并受到學(xué)校處罰者。
5、申報(bào)材料弄虛作假,被舉報(bào)查實(shí)者。
1、凡符合申報(bào)條件的教師,須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫職稱參評(píng)申請(qǐng)表提出申請(qǐng),未提出申請(qǐng)者不予考慮。
2、資格審查。
職評(píng)工作小組審查資格,公示符合基本申報(bào)條件的教師名單。
3、考核小組核分。
參評(píng)教師必須在核分截止日前提供材料,過期不予受理。考核小組根據(jù)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)、材料逐一核分。
4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序,按指標(biāo)的120%舍尾取整確定入圍人員。
5、入圍申報(bào)高級(jí)職稱的教師必須參加每人限時(shí)5分鐘的述職,入圍申報(bào)中學(xué)高級(jí)和一級(jí)的教師要接受全校教師的民意測(cè)評(píng)。考核組綜合測(cè)評(píng)。
6、考評(píng)小組核分,職評(píng)推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核,公示計(jì)分和最后推薦結(jié)果。
7、學(xué)校上報(bào)后,在評(píng)審過程中因個(gè)人原因未通過,隔一年才能申報(bào)。未盡事宜,由學(xué)校職稱評(píng)定小組集體決定。
以7月5日為時(shí)間分界點(diǎn)。
(一)班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)(20分)(由學(xué)生科負(fù)責(zé)考核)。
1、任期內(nèi)(指高級(jí)職稱申報(bào)日前五年,中級(jí)四年,下同),在方南中學(xué)有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷者(或年級(jí)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、年級(jí)干事)。計(jì)分辦法:第一年計(jì)2分;第二年計(jì)2+1=3分;第三年計(jì)3+2=5分;第四年計(jì)5+3=8分;第五年計(jì)8+4=12分。未從事此項(xiàng)工作者不得分。
2、任期內(nèi),被評(píng)定為校級(jí)優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分;被評(píng)定為市級(jí)優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分;被評(píng)定為省級(jí)以上級(jí)別的優(yōu)秀班主任(含省級(jí))或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級(jí)別計(jì)分,可連年疊加。
3、任期內(nèi),擔(dān)任學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、中層干部、學(xué)校德育專干(專指學(xué)生科負(fù)責(zé)年級(jí)、班級(jí)管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者)可按班主任計(jì)分辦法的2/3計(jì)分。副班主任可按班主任計(jì)分辦法的1/2計(jì)分。校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)分別計(jì)1分、3分、5分。
(此項(xiàng)考核中教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)由教務(wù)科考核計(jì)分,中層干部由黨政辦考核計(jì)分,德育干事由學(xué)生科考核計(jì)分,最后將得分情況匯總到學(xué)生科。)。
4、上述三項(xiàng)可以疊加,但總分不超過20分。
(二)教學(xué)業(yè)績(jī)(40分):以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績(jī)的認(rèn)定方案》考核為依據(jù)。
具體分為三項(xiàng):
2、ab評(píng)價(jià)檔,滿分30分,
高考科目教師根據(jù)每期兩次的ab評(píng)價(jià)法原始成績(jī),以滿分30分折算評(píng)價(jià)分,取近五年的平均值作為被評(píng)教師的個(gè)人分?jǐn)?shù)。
音、體、美教師按工作量、
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇三
緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對(duì)人才工作的要求,以優(yōu)化教師隊(duì)伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo),堅(jiān)持“師德為先導(dǎo)、實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t,依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》,揚(yáng)州市教育局《關(guān)于做好2016年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)工作的通知》,省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)審政策若干意見的通知》等文件精神,做好職稱評(píng)審工作。
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):xxx。
成員:xxx等。
(二)評(píng)審小組:
組長(zhǎng):xxx。
成員:xxx等。
(三)材料驗(yàn)核評(píng)分小組:
組長(zhǎng):xxx。
成員:xxx等。
材料員:xxx。
1、9月5日:召開今年符合申報(bào)中、高級(jí)職稱條件的全體老師會(huì)議。學(xué)習(xí)文件,公布指標(biāo),了解材料評(píng)分細(xì)則。
2、9月6日--9日:申報(bào)人員上交實(shí)績(jī)展示材料,材料驗(yàn)核評(píng)分小組對(duì)照評(píng)分細(xì)則打分。
3、9月12日:召開全體教職工大會(huì),申報(bào)人員公開述職,并進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
4、9月13日:召開全體評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議,先民主評(píng)議,按1:1.5的比例,確定推薦人選;評(píng)審小組進(jìn)行無記名投票;領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)投票結(jié)果再次評(píng)議,確定今年正式申報(bào)人員名單;校內(nèi)公示;申報(bào)人員準(zhǔn)備具體材料。
5、9月19日:公示期滿,學(xué)校正式上報(bào)申報(bào)人員名單。
6、9月22日:申報(bào)材料上報(bào)教育局人事科。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇四
為促進(jìn)教師專業(yè)快速成長(zhǎng),夯實(shí)“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)示范性學(xué)校”的人才基礎(chǔ),更為全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)成績(jī),充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性,認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念,遵循“以實(shí)績(jī)?yōu)橄取⒁阅芰橹亍痹瓌t,特制定本辦法,以規(guī)范教師職稱評(píng)審?fù)扑]工作。
組長(zhǎng):校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng):書記,副校長(zhǎng),紀(jì)委書記,工會(huì)主席。
主要組員:黨政辦主任、教務(wù)科長(zhǎng)、學(xué)生科長(zhǎng)、教科室主任。
評(píng)審?fù)扑]原則:公正、公開、公平、原則,導(dǎo)向性原則,全面性原則。
1、學(xué)歷與資歷。
申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,且擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上(含5年);申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,且擔(dān)任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)4年以上(含4年)。具有碩士研究生學(xué)歷,從事本專業(yè)工作滿三年(取得碩士前已工作1年以上的減1年)可認(rèn)定為中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)。初任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有本科學(xué)歷,見習(xí)一年期滿。
2、相應(yīng)的教師資格證書。
3、計(jì)算機(jī)過級(jí)證書。
教師須具備計(jì)算機(jī)高級(jí)合格證書。
4、普通話過級(jí)證書。
語文教師要求二級(jí)甲等,其他學(xué)科教師要求二級(jí)乙等。
5、符合要求的繼續(xù)教育證書。
6、年度考核。
近五年年度考核為“合格”及以上。
7、論文要求。
申報(bào)高級(jí)教師資格必須有市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)及以上論文;申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格必須有市級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上論文。
下列情況實(shí)行一票否決:
1、未達(dá)到上述七條要求者。
2、處于解聘、待崗、試聘、長(zhǎng)期病休等期間者。
3、申報(bào)教師在任現(xiàn)職期間,本人無正當(dāng)理由拒絕擔(dān)任班主任(行政干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng))工作或擔(dān)任班主任工作由于個(gè)人原因中途被撤換,或在限定時(shí)間內(nèi)仍不能勝任者。
4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準(zhǔn)》,有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題,給學(xué)校造成重大損失(經(jīng)濟(jì)上、榮譽(yù)上)并受到學(xué)校處罰者。
5、申報(bào)材料弄虛作假,被舉報(bào)查實(shí)者。
1、凡符合申報(bào)條件的教師,須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫職稱參評(píng)申請(qǐng)表提出申請(qǐng),未提出申請(qǐng)者不予考慮。
2、資格審查。
職評(píng)工作小組審查資格,公示符合基本申報(bào)條件的教師名單。
3、考核小組核分。
參評(píng)教師必須在核分截止日前提供材料,過期不予受理。考核小組根據(jù)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)、材料逐一核分。
4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序,按指標(biāo)的120%舍尾取整確定入圍人員。
5、入圍申報(bào)高級(jí)職稱的教師必須參加每人限時(shí)5分鐘的述職,入圍申報(bào)中學(xué)高級(jí)和一級(jí)的教師要接受全校教師的民意測(cè)評(píng)。考核組綜合測(cè)評(píng)。
6、考評(píng)小組核分,職評(píng)推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核,公示計(jì)分和最后推薦結(jié)果。
7、學(xué)校上報(bào)后,在評(píng)審過程中因個(gè)人原因未通過,隔一年才能申報(bào)。未盡事宜,由學(xué)校職稱評(píng)定小組集體決定。
以7月5日為時(shí)間分界點(diǎn)。
(一)班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)(20分)(由學(xué)生科負(fù)責(zé)考核)。
1、任期內(nèi)(指高級(jí)職稱申報(bào)日前五年,中級(jí)四年,下同),在方南中學(xué)有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷者(或年級(jí)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、年級(jí)干事)。計(jì)分辦法:第一年計(jì)2分;第二年計(jì)2+1=3分;第三年計(jì)3+2=5分;第四年計(jì)5+3=8分;第五年計(jì)8+4=12分。未從事此項(xiàng)工作者不得分。
2、任期內(nèi),被評(píng)定為校級(jí)優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分;被評(píng)定為市級(jí)優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分;被評(píng)定為省級(jí)以上級(jí)別的優(yōu)秀班主任(含省級(jí))或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級(jí)別計(jì)分,可連年疊加。
3、任期內(nèi),擔(dān)任學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、中層干部、學(xué)校德育專干(專指學(xué)生科負(fù)責(zé)年級(jí)、班級(jí)管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者)可按班主任計(jì)分辦法的2/3計(jì)分。副班主任可按班主任計(jì)分辦法的1/2計(jì)分。校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)分別計(jì)1分、3分、5分。
(此項(xiàng)考核中教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)由教務(wù)科考核計(jì)分,中層干部由黨政辦考核計(jì)分,德育干事由學(xué)生科考核計(jì)分,最后將得分情況匯總到學(xué)生科。)。
4、上述三項(xiàng)可以疊加,但總分不超過20分。
(二)教學(xué)業(yè)績(jī)(40分):以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績(jī)的認(rèn)定方案》考核為依據(jù)。
具體分為三項(xiàng):
2、ab評(píng)價(jià)檔,滿分30分,
高考科目教師根據(jù)每期兩次的ab評(píng)價(jià)法原始成績(jī),以滿分30分折算評(píng)價(jià)分,取近五年的平均值作為被評(píng)教師的個(gè)人分?jǐn)?shù)。
音、體、美教師按工作量、競(jìng)賽成績(jī)、及課外活動(dòng)組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%記分,認(rèn)定不合格按50%記分,學(xué)校認(rèn)定的高考專業(yè)教師,完成高考指標(biāo)加3分,超高考指標(biāo)按0.5分/人次累加;通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績(jī)按工作量、競(jìng)賽成績(jī)、課外活動(dòng)組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%計(jì)分,認(rèn)定不合格按50%記分。
(三)論文(10分):
該項(xiàng)得分標(biāo)準(zhǔn)分別按照省級(jí)一等獎(jiǎng)以上(含省級(jí)一等獎(jiǎng))、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)和省級(jí)三等獎(jiǎng)計(jì)5分、4分、3分和2分;在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計(jì)分。(由教科室負(fù)責(zé)考核,須出示原始論文及獲獎(jiǎng)證書,原始證件由教師本人保存,并在異議提出時(shí)及時(shí)出示,申報(bào)高級(jí)考核近5年的論文,申報(bào)中級(jí)考核近4年的論文。)。
(四)課題(6分):
參與各級(jí)課題的立項(xiàng)、研究者,分別按照國(guó)家級(jí)4分、省級(jí)3分、市級(jí)2分、校級(jí)1分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)分;參與各級(jí)課題子課題的主要人員,則比照相應(yīng)等級(jí)下降一級(jí)計(jì)分;課題的一般參予人員按上述各項(xiàng)應(yīng)有分值的四分之一計(jì)分。課題不僅限于立項(xiàng)審批,必須要真正實(shí)施,對(duì)于假課題、死課題均不計(jì)分,同時(shí)需無條件退還學(xué)校發(fā)放的相關(guān)費(fèi)用。(由教科室負(fù)責(zé)考核,申報(bào)高級(jí)考核近5年的課題,申報(bào)中級(jí)考核近4年的課題。)。
(五)業(yè)務(wù)考試(4分):
學(xué)校每年組織一次業(yè)務(wù)考試,考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者,該項(xiàng)記0分;正常參加考試者,計(jì)1分;考試成績(jī)占同學(xué)科教師排名前50%者,記2分;考試成績(jī)占同學(xué)科教師排名前25%者,記4分。(由教科室負(fù)責(zé)考核,按先年考試分?jǐn)?shù)排名打分。)。
(六)培養(yǎng)青年教師(3分)。
在任職期內(nèi)(指高級(jí)職稱申報(bào)日前五年,中級(jí)四年),帶有經(jīng)學(xué)校指定的徒弟記2分,被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀師徒加1分,但總分不超過3分。
(七)專業(yè)評(píng)審評(píng)分(7分):將專業(yè)評(píng)審的滿票數(shù)計(jì)7分,每個(gè)人的專業(yè)評(píng)審得分則按得票率乘以7即得分。
(八)教齡計(jì)1分/2年(學(xué)校同意的脫產(chǎn)學(xué)歷提升學(xué)習(xí)年限不扣除,病休、離崗休息時(shí)段扣除)。
1、教學(xué)實(shí)績(jī)類材料由教務(wù)科提供。
2、班主任工作類材料由學(xué)生科提供。
3、教研類材料由教科室提供。
4、其他考核榮譽(yù)性材料由辦公室提供。
調(diào)入教師教學(xué)成績(jī)從其人事和業(yè)務(wù)檔案中認(rèn)定;若檔案中無記載,則要求提供縣級(jí)以上教育行政部門的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表,由學(xué)校職評(píng)組比照?qǐng)?zhí)行。
(最高分限定為20分)。
(一)支教、賽課。
1、由教育行政部門委派支教(含到外國(guó)語、鳳凰支教)的教師加計(jì)2分/年,最高分限定為6分。
為鼓勵(lì)教師去外國(guó)語、鳳凰支教,按申報(bào)人數(shù)與教育局下達(dá)指標(biāo)的比值確定外國(guó)語、鳳凰的入圍人數(shù),若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。(由黨政辦負(fù)責(zé)考核)。
2、賽課按全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)5分、4分、3分,省一、二、三等獎(jiǎng)4分、3分、2分,市一、二、三等獎(jiǎng)3分、2分、1分,校一、二等獎(jiǎng)2分、1分計(jì)入加分項(xiàng)目,最高分限定為6分。(由教科室負(fù)責(zé)考核)。
(二)各學(xué)科的任課教師,若被學(xué)校正式選聘為教練且能認(rèn)真按照要求組織奧賽,可以按下述規(guī)則加分:
1、完成一個(gè)奧賽周期且有學(xué)生獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)?wù)撸?分;
2、所帶學(xué)生獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)撸ㄗⅲ壕哂懈呖技臃仲Y格),按照每人次8分的標(biāo)準(zhǔn)累加;
3、有學(xué)生進(jìn)入省級(jí)以上培訓(xùn)隊(duì)(含省級(jí))者,按每人次10分的標(biāo)準(zhǔn)累加;
4、有學(xué)生獲得國(guó)際奧賽金牌者,按每人次20分的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)數(shù)。
教師在其他非奧賽類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中取得的成績(jī),由教務(wù)科根據(jù)實(shí)際情況提出意見并交校辦公會(huì)討論決定。原則上非奧賽項(xiàng)目加分應(yīng)比照奧賽項(xiàng)目的相應(yīng)水平減少50%。(由教務(wù)科負(fù)責(zé)考核)。
(三)其他考核、榮譽(yù)性計(jì)分(以行政部門頒發(fā)的榮譽(yù)證書及文件為依據(jù),榮譽(yù)一年度不重復(fù)計(jì)分,只取最高項(xiàng),申報(bào)高級(jí)5年內(nèi),申報(bào)中級(jí)四年內(nèi)可連年累計(jì)。且不能與“(一)班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)”項(xiàng)中所獲榮譽(yù)重復(fù)計(jì)分。最高分限定為10分)。
1、年度考核優(yōu)秀計(jì)1分/次,學(xué)校嘉獎(jiǎng)(五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、月度人物)計(jì)1分/次。
2、省級(jí)及以上勞模和優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)5分/次;市級(jí)優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)3分/次。
以評(píng)定職稱當(dāng)年為限,五年以來,每年考核優(yōu)秀者獎(jiǎng)1分。
(四)、教研成果加分(以教育主管部門的證書和簡(jiǎn)報(bào)為準(zhǔn))。
(1)、公開教學(xué):任現(xiàn)職以來,承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、縣級(jí)示范課、教改課、研究課。國(guó)家級(jí)分別記12分、10分、8分;省級(jí)10分、8分、6分;縣級(jí)8分、6分、4分。不同課題可以累計(jì)加分,同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高一項(xiàng)計(jì)分。滿分為12分。(以教育主管部門的證書和簡(jiǎn)報(bào)為準(zhǔn))。
(2)、優(yōu)質(zhì)課:獲得學(xué)科教學(xué)、說課競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng),按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、縣分別記10分、8分、6分;省級(jí)8分、6分、4分:縣級(jí)6分、4分、2分。不同課題可以累計(jì)加分,同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高一項(xiàng)計(jì)分,滿分為10分。(以教育主管部門的證書和簡(jiǎn)報(bào)為準(zhǔn))。
(3)論文、案例、教案評(píng)比:任現(xiàn)職以來,由教育行政部門組織認(rèn)可的獲獎(jiǎng)?wù)撐摹咐⒔贪浮⒄f課稿被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng),按國(guó)家級(jí)分別記10分、8分、6分;省級(jí)8分、6分、4分;縣級(jí)6分、4分、2分。(不同課題可以累計(jì)加分,滿分為10分)。
(4)學(xué)科輔導(dǎo):任現(xiàn)職以來,指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽,國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加5分、4分、3分;省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),分別加4分、3分、2分;縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),分別加3分、2分、1分。(滿分為10分)。
(5)教學(xué)質(zhì)量加分:職稱評(píng)定當(dāng)年度,教育局組織的學(xué)科統(tǒng)考(中考、期考),以全縣科任人數(shù)中間數(shù)為基數(shù)1,每前進(jìn)一名加0.5分。
(自評(píng)者必須按上述各項(xiàng)記分如實(shí)進(jìn)行自評(píng)并計(jì)總分,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將自評(píng)表及自評(píng)依據(jù)原件送學(xué)校職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組審核,否則視為自動(dòng)棄權(quán))。
(五)、其他加分:
(1)、任現(xiàn)職年限:每年記1分。
(2)、教齡與學(xué)歷:按不同學(xué)歷的周年計(jì)算,不足部分按月計(jì)算,提高學(xué)歷則分段計(jì)算。每周年:本科記1.2分、專科記1分、中師記0.8分。
(3)、職務(wù)加分:任現(xiàn)職以來。正校長(zhǎng)每年記6分;副校長(zhǎng)每年記5分;正主任每年記4分;副主任、班主任每年記3分;科組長(zhǎng)、團(tuán)支部書記每年記2分;科任每年記1.5分。(兼職者按最高一項(xiàng)記分)。
(六)、教職工民主測(cè)評(píng):
申請(qǐng)教師在全體教職工會(huì)議上述職后,全體教職工按《xxx縣中小學(xué)教師考核評(píng)估指標(biāo)》進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為:德20分、能20分、勤20分、績(jī)40分,當(dāng)場(chǎng)累計(jì)總分,扣除三個(gè)最高分和三個(gè)最低分后取平均值乘以50%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)。
(七)、學(xué)校行政會(huì)議考核。
學(xué)校行政會(huì)議對(duì)申請(qǐng)教師進(jìn)行考核評(píng)分,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為:德20分、能20分、勤20分、績(jī)40分,當(dāng)場(chǎng)累計(jì)總分,扣除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均值乘以50%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)。
(八)、申評(píng)中學(xué)高級(jí)、中學(xué)一級(jí)職稱按以上四項(xiàng)的得分累加,經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議審定后,按上級(jí)分配的指標(biāo)由高分到低分確定上送申評(píng)名單,并公示七天。
(九)、被確定上送申評(píng)教師填表,準(zhǔn)備材料上送評(píng)審。
(十)、材料上送評(píng)審的教師,當(dāng)年未被評(píng)選的,三年內(nèi),本校教師如有符合該職稱評(píng)選條件的,該教師不得再參加本校該職稱的評(píng)選。
(十一)、20xx年6月16日教職工代表大會(huì)通過。
本方案結(jié)合學(xué)校實(shí)際,參照《xxx省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》制訂,如有與上級(jí)文件或規(guī)定相抵觸則按上級(jí)文件和規(guī)定執(zhí)行。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇五
年11月6日文件,在我校原有《推薦評(píng)審。
方案。
》的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本。
方案。
具體內(nèi)容如下。要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特成立我校職稱考核推薦評(píng)審小組,相關(guān)組成人員如下:
組長(zhǎng):xxx(校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng):xxx(副校長(zhǎng))。
xxx(副校長(zhǎng))。
成員:xxx(教導(dǎo)主任)。
xxx(后勤主任)。
xxx(政教主任)。
xxx(團(tuán)委書記)。
xxx(教導(dǎo)副主任)。
xxx(教師)。
職稱考核推薦評(píng)審小組下設(shè)辦公室在學(xué)校辦公室,辦公室主任由xx。
x老師。
兼任,成員由xxx、xxx、xxx組成。在職稱考核推薦評(píng)審小組的。
領(lǐng)導(dǎo)。
下,考核評(píng)審?fù)扑]工作具體由職稱考核推薦評(píng)審小組辦公室負(fù)責(zé)。
(一)范圍對(duì)象。在職在編的教師和符合評(píng)審的各類人員。
(二)系列名稱。教師系列(包括中學(xué)三級(jí)教師、中學(xué)二級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師)。
(三)各級(jí)職稱任職條件。
(1)中學(xué)三級(jí)教師。專科畢業(yè)參加工作滿一年。
(2)中學(xué)二級(jí)教師。專科畢業(yè)參加工作滿三年,或本科畢業(yè)參加工作滿一年。
(3)中學(xué)一級(jí)教師。履行中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)四年或以上,具有專科及其以上學(xué)歷。
(4)中學(xué)高級(jí)教師。中學(xué)教師一級(jí)教師任職五年以上,具有專科及其以上學(xué)歷。
除以上條件外,考核推薦評(píng)審的對(duì)象還必須符合《中學(xué)教師職稱試行條列》中的其他任職條件,以及各級(jí)職稱評(píng)定工作相關(guān)規(guī)定。
為了體現(xiàn)“公平、公正、擇優(yōu)”的原則,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性,充分發(fā)揮職稱考核推薦評(píng)審工作的正面引導(dǎo)作用,提高職稱推薦工作的透明度和可操作性,根據(jù)各級(jí)職稱相關(guān)工作之各項(xiàng)規(guī)定,結(jié)合我校教育工作實(shí)際,經(jīng)我校評(píng)審小組充分討論,特制定如下職稱考核推薦評(píng)審量化打分標(biāo)準(zhǔn)如下:
(一)基本情況量化。
1、教齡:2分/年。
2、校齡:2分/年。從外單位借調(diào)的,校齡從正式調(diào)入之日起算起。
3、學(xué)歷。
(1)全日制本科、碩士、博士畢業(yè)的,晉級(jí)中級(jí)及其以上職稱時(shí),分別一次性加3分、5分、7分。
(2)新分教師參加工作后,通過在崗學(xué)習(xí),重新取得專科、本科、碩士及博士文憑的,在取得新文憑后,一次性加1分、3分、5分、7分,憑畢業(yè)證加分。取得本科及其以上同一層次不同專業(yè)文憑的,累計(jì)加分。
4、履現(xiàn)職年限:2分/年。(從第一次取得該級(jí)或相應(yīng)級(jí)別職稱時(shí)算起)。
(二)。
思想。
政治素質(zhì)量化。
1、擁護(hù)共產(chǎn)。
黨
的
領(lǐng)導(dǎo)。
熱愛社會(huì)主義祖國(guó)努力學(xué)習(xí)馬克思主義和。
黨
的路線、方針、政策,具有良好的職業(yè)道德,遵紀(jì)守法,能為人師表,教書育人,積極承擔(dān)工作任務(wù),工作作風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正。酌情加1——6分。
2、關(guān)心、團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,凡事以學(xué)校為重,以大局為重。酌情加1——6分。
3、
思想。
積極,具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感,學(xué)校安排工作時(shí),工作積極主動(dòng)、不推諉扯皮,富有奉獻(xiàn)和敬業(yè)。酌情加1——8分。
(三)崗位工作量化。
(1)任課:凡正在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的申報(bào)者,加5分;其它工作崗位的申報(bào)者加3.5分。
(2)職務(wù):擔(dān)任校長(zhǎng)、
黨
支部書記,副校長(zhǎng),主任(工會(huì)主席、團(tuán)委書記),副主任,其它管理人員(學(xué)生會(huì)秘書長(zhǎng)、教研組長(zhǎng))每學(xué)期分別為4、3、2、1.5、1分。(從在學(xué)校宣布任職的時(shí)間開始計(jì)算,若有變動(dòng)的分段計(jì)算,兼職的累計(jì))。
(3)班主任:擔(dān)任班主任的,
2006。
年9月之前的2分/學(xué)年,
2006。
年秋季學(xué)期至。
2009。
年春季學(xué)期為3分/學(xué)年,
2009。
年秋季學(xué)期(包括。
2009。
年秋季學(xué)期)起4分/學(xué)年。
(四)工作實(shí)績(jī)量化。
1、教學(xué)工作實(shí)績(jī)量化。
(1)期末成績(jī)量化。
履現(xiàn)職以來,以每學(xué)期學(xué)校期末各科成績(jī)?yōu)橐罁?jù)(實(shí)驗(yàn)班和普通班均按照加減分后的成績(jī)計(jì)算),獲年級(jí)一、二、三名的,每次分別加3、2、1分。
(2)升學(xué)成績(jī)量化。
a履現(xiàn)職以來,實(shí)驗(yàn)班每上普通高中線一人,語文、數(shù)學(xué)、外語1分,政治、物理、化學(xué)0.9分;體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目0.8分;普通班每上普通高中線一人,語文、數(shù)學(xué)、外語2分,政治、物理、化學(xué)1.8分;體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目1.6分。
b履現(xiàn)職以來,實(shí)驗(yàn)班每上重點(diǎn)高中線一人,語文、數(shù)學(xué)、外語2分,政治、物理、化學(xué)1.8分;體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目1.6分;普通班每上重點(diǎn)高中線一人,語文、數(shù)學(xué)、外語8分,政治、物理、化學(xué)7.2分;體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目6.4分。
(五)教育教學(xué)教研能力及論文發(fā)表情況量化。
1、凡受學(xué)校委派代表學(xué)校參加各種非教學(xué)比賽(或?qū)W校推薦比賽)獲得縣、市、省、國(guó)家一(二、三)等獎(jiǎng),分別加1(0.8、0.5)、2(1.8、1.5)3(2.8、2.5)、4(3.8、3.5)分。學(xué)校自行組織的同類比賽,獲得一、二、三等獎(jiǎng),每次分別加0.5分、0.3、0.1分。
2、凡受學(xué)校委派參加各級(jí)教育主管部門組織的教學(xué)比賽,獲得縣、市、省、國(guó)家級(jí)一(二、三)等獎(jiǎng),分別得2(1.5、1)、4(3、2)、6(5、4)、8(6、5)分;凡受學(xué)校委派輔導(dǎo)學(xué)生代表我校參加知識(shí)競(jìng)賽獲縣、市、省、國(guó)家級(jí)(各級(jí)政府或教育行政部門組織)一(二、三)等獎(jiǎng),分別得1(0.8、0.5)、2(1.8、1.5)、3(2.8、2.5)、4(3.8、3.5)分。(以證書為準(zhǔn),只算在我校工作時(shí)我校和縣級(jí)以上部門頒發(fā)的)。學(xué)校自行組織的同類比賽,獲得一、二、三等獎(jiǎng),每次分別加0.5分、0.3、0.1分。
3、凡受學(xué)校(或鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府)、縣、市、省、國(guó)家各級(jí)各部門表彰的各類榮譽(yù)稱號(hào)(僅限優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者之類的榮譽(yù)稱號(hào)),憑榮譽(yù)證書,依次加1、2、3、4、5分。
依次加3、4分。
(六)歷年年終考核情況量化。
1、履現(xiàn)職以來,年終考核出現(xiàn)一次不合格的,不予考核推薦評(píng)審。
2、履現(xiàn)職以來,有兩年以上為優(yōu)秀者,每多一年,3分/年。
以上各項(xiàng)按照申報(bào)教師實(shí)際情況加分,不同教師申報(bào)同一等級(jí)職稱時(shí),優(yōu)先推薦分高者。
在分?jǐn)?shù)相同的情況下,優(yōu)先考核推薦的順序(以下序號(hào)為優(yōu)先順序)則是:
1、教學(xué)任務(wù)難易程度(語數(shù)英政治物理化學(xué)、史地生體育、其他相關(guān)綜合科)。
2、行政、班主任職責(zé)輕重(行政職務(wù)、教研組長(zhǎng)、班主任)。
3、課時(shí)量多少(同類學(xué)科下,課時(shí)量多的優(yōu)于課時(shí)量少的)。
4、履現(xiàn)職時(shí)間(時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)于短的)。
(一)資格審查。
1、評(píng)審?fù)扑]的有關(guān)表冊(cè)是否填寫正確,(職務(wù)系列欄:中學(xué);工作單位欄;是否填全稱;現(xiàn)從事專業(yè)及年限欄是否明確填語文、數(shù)學(xué)等幾年,業(yè)務(wù)自傳、任現(xiàn)職以來?yè)?dān)任的主要專業(yè)技術(shù)任務(wù)內(nèi)容及考核表內(nèi)容必須和申報(bào)系列相符)。
2、提交表、冊(cè)是否齊備,每份復(fù)印件是否都簽字,是否按“通知”要求按順序裝訂成冊(cè)。
3、填寫學(xué)歷,經(jīng)歷內(nèi)容有無間斷,原因是什么,幾個(gè)學(xué)歷及證書是否填寫清楚、齊全。
4、“繼續(xù)教育”學(xué)分是否達(dá)到所申報(bào)職務(wù)要求(近幾年繼續(xù)教育學(xué)分必須和所申報(bào)系列相符)。
5、是否有相應(yīng)的教師資格證、素質(zhì)教育證、事改合同。
6、跨系列或不合格學(xué)歷,專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證是否轉(zhuǎn)評(píng)或考核聘任過。
7、參加工作時(shí)間、履現(xiàn)職年限、評(píng)中一的取得合格學(xué)歷后轉(zhuǎn)評(píng)或考核聘任的累計(jì)年限是否有6年以上,學(xué)歷是否和所申報(bào)職務(wù)要求的年限相符。
8、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試是否有合格證,成績(jī)通知單是否是當(dāng)年的。
9、聘任證書是否齊備,填寫是否符合要求。
(二)情況介紹。
1、保密、回避制度:
一是保密制度:當(dāng)介紹人介紹到申報(bào)人的有關(guān)情況、工作失誤時(shí),工作人員及小組成員應(yīng)以保密,誰到處亂說誰負(fù)責(zé),如造成后果的,應(yīng)給予一定的紀(jì)律處分。
二是回避制度:當(dāng)介紹人要介紹評(píng)委成員、直系親屬或小組成員有利害沖突的人員的情況時(shí),當(dāng)事人應(yīng)主動(dòng)提出回避,如不回避的,介紹人根據(jù)情況有權(quán)拒絕介紹,造成后果的,由當(dāng)事人負(fù)責(zé)。
2、介紹內(nèi)容。
申報(bào)人的情況包括:
一是評(píng)審?fù)扑]的有關(guān)表冊(cè)是否正確,(業(yè)務(wù)自傳、現(xiàn)任職以來?yè)?dān)任的主要專業(yè)技術(shù)任務(wù)內(nèi)容及考核表內(nèi)容必須和申報(bào)系列相符)。
二是提交表、冊(cè)是否齊備,每份復(fù)印件是否都簽字。
三是填寫學(xué)歷,經(jīng)歷是否清楚,幾個(gè)學(xué)歷及證書是否填寫清楚、齊全;取得多個(gè)學(xué)歷的時(shí)間,是否畢業(yè)。
四是“繼續(xù)教育”學(xué)分是否達(dá)到所申報(bào)職務(wù)要求,(近幾年繼續(xù)教育學(xué)分必須和所申報(bào)系列相符)。
五是是否有相應(yīng)的教師資格證、素質(zhì)教育證、事改合同。
六是跨系列或不合格學(xué)歷,專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證是否轉(zhuǎn)評(píng)或考核聘任過。
七是參加工作時(shí)間、現(xiàn)履職年限、評(píng)中一的取得合格學(xué)歷后轉(zhuǎn)評(píng)或重任的累計(jì)年限是否有6年以上,近幾年履職考核情況,學(xué)歷是否和所申報(bào)職務(wù)要求的年限相符。
八是計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試是否有。
2004。
年以后的合格證,成績(jī)通知單是否是當(dāng)年的。
九是聘任證書是否齊備,填寫是否符合要求(一年一聘,涂改無效)。
十是“通知”所要求材料是否齊備(中、高職代表性論文和。
參考。
論文各一式二份等)。
十一是獲獎(jiǎng)情況。
十二是主要教育教學(xué)成績(jī)(含基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,工作成績(jī),組織管理能力,培養(yǎng)學(xué)生能力)。
(三)投票表決。
在認(rèn)真聽取情況介紹的基礎(chǔ)上,對(duì)所申報(bào)人進(jìn)行投票表決。
(1)投票選出唱票人1名,監(jiān)票人2名,記票人1名,對(duì)投票情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、填寫。
后存檔一年。
(四)填寫基層意見。
1、本。
方案。
2、本。
方案。
從
2010。
年春季學(xué)期開始嚴(yán)格執(zhí)行。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇六
職評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,主任x。
評(píng)定小組成員為:xx。
公開述職、材料打分、公開展示教育教學(xué)和教科研成果、民主測(cè)評(píng)、擇優(yōu)推薦、公示等程序。
(一)政治素質(zhì)、職業(yè)道德規(guī)范及其它工作方面。
政治素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范(15分)其他工作(10分)。
年度考核(10分)綜合表彰(任現(xiàn)職以來)(5分)教齡進(jìn)檔學(xué)歷農(nóng)村任教。
任現(xiàn)職以來年度考核均為合格及以上6分。
年度考核優(yōu)秀每次2分。
表彰、嘉獎(jiǎng)、記功,
鎮(zhèn)校級(jí)每次1分,市(區(qū))級(jí)每次2分,x市級(jí)每次4分,省級(jí)及以上每次5分(其中鎮(zhèn)校級(jí)累計(jì)不超過2分)。
各類與教育教學(xué)工作及申報(bào)人員崗位職責(zé)有關(guān)的單項(xiàng)表彰。市(區(qū))級(jí)每次1分,x市級(jí)每次2分,省級(jí)及以上每次4分。
從事教育教學(xué)工作至今每年0.5分。
任現(xiàn)職至今,進(jìn)檔職齡每年0.5分。
作為市高層次人才引進(jìn)的另加1分。
研究生畢業(yè)或取得碩士學(xué)位3分,博士學(xué)位4分。
(二)教學(xué)工作。
項(xiàng)目累計(jì)分值細(xì)則。
循環(huán)教學(xué)6任現(xiàn)職以來有過兩次循環(huán)或教過兩次初、高三以上的6分;有過1次循環(huán)教學(xué)的4分;無循環(huán)教學(xué)或未教過高、初三的2分。高初三不開設(shè)的課程按最高學(xué)段任教3年以上的6分,不足的每少一年減1.5分。只有初三開設(shè)的學(xué)科任教5年以上的6分,不足的每少一年減1分。
教學(xué)效果5任現(xiàn)職以來,同類班級(jí)四個(gè)班以上的,期中、期末考試3次以上第一名或1次第一6次第二的或2次第一3次第二的5分,次數(shù)不足相應(yīng)減0.5分∕次;從未獲得過第一第二的最高不超過3分;中途接班且進(jìn)步明顯的加1-3分;不參加考試的學(xué)科按平時(shí)上課表現(xiàn)及與本組其他教師比較給分。
工作量6任現(xiàn)職以來,每學(xué)年每周標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)(不含年級(jí)系數(shù))超12節(jié)的6分,10-11節(jié)的5分,8-9節(jié)4分,6-8節(jié)的3分,6節(jié)以下的2分,教學(xué)工作量不足12節(jié)有其他輔助工作量累加的最高不超過5分。(有部分學(xué)年工作量達(dá)不到以上標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算均值)勞動(dòng)紀(jì)律3任現(xiàn)職以來,無病事假的抽查全到的3分;有過請(qǐng)假自己安排好課務(wù)的的減0.1分∕天,學(xué)校安排課務(wù)的減0.2分∕天;抽點(diǎn)未到減0.2分∕次.;有過上課遲到或早退的減0.5分∕次;有過曠課或曠職的減1分∕次.。
教案2教學(xué)工作檢查教學(xué)案上二次備課充分,教學(xué)反思全2分;其余1分。
教師基本功競(jìng)賽3任現(xiàn)職以來,參加課堂教學(xué)和教師基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。
課堂教學(xué)省級(jí)及以上3分;大市級(jí)2分∕次;市區(qū)級(jí)1分∕次,校級(jí)0.5分∕次;
基本功競(jìng)賽省級(jí)及以上1.5分∕次,市級(jí)1分∕次,區(qū)級(jí)0.5分∕次,校級(jí)0.25分∕次。
(三)教科研方面。
1.公開課教學(xué)(6分)。
省級(jí)以上公開課(5分/次)。
地市級(jí)公開課(4分/次)。
縣市級(jí)(市直)公開課(2分/次)。
校級(jí)公開課(1分/次)(不超過3分)。
總分(累計(jì)不超過6分)。
注:1.申報(bào)時(shí)須提供活動(dòng)通知、活動(dòng)安排方案、公開課教案以及評(píng)課議課記錄等詳實(shí)的佐證材料原件,并經(jīng)組織單位確認(rèn)或市(區(qū))以上教科研部門認(rèn)可。
2.同一課例以最高級(jí)別計(jì)分。
2.發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐幕騾⒕幗虆ⅲ?0分)。
核心刊物(8分/篇)。
參加x市級(jí)及以上編寫的教材或教學(xué)參考資料(5分)。
省級(jí)以上公開發(fā)表(5分、篇)、獲獎(jiǎng)或?qū)n}研討交流作品(3分/篇)。
市級(jí)公開發(fā)表(3分/篇)、市級(jí)獲獎(jiǎng)或?qū)n}研討交流作品(2分/篇)。
總分(累計(jì)不超過10分)。
注:
1.同一篇論文以發(fā)表或獲獎(jiǎng)級(jí)別最高的計(jì)算一次,不重復(fù)計(jì)分。
2..獲獎(jiǎng)?wù)撐谋仨毷怯山逃姓鞴懿块T及其所屬教研室、教科所、電教館以及教育學(xué)會(huì)組織評(píng)獎(jiǎng)并發(fā)文公布的。
3.教學(xué)改革及課題研究工作(10分)。
國(guó)家級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流(5分/篇)。
省級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流(3分/篇)。
大市級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流(2分/篇)。
市直學(xué)校級(jí)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流(1分/篇)。
校級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流(0.5分/篇)(不超過2分)。
總分(累計(jì)不超過5分)。
(2)課題研究。參加課題研究,并取得一定成果的5分。
國(guó)家級(jí)課題(5分/篇)。
省級(jí)課題或國(guó)家子課題研究(4分/篇)。
市級(jí)課題研究(3分/篇)。
市直學(xué)校課題研究(2分/篇)。
總分(累計(jì)不超過5分)。
主持人5分。
主持人4分。
主持人3分。
主持人2分。
一般參與4分。
一般參與3分。
一般參與2分。
一般參與1分。
課題研究開題的1/3×單項(xiàng)分值、中期得2/3×單項(xiàng)分值、結(jié)題得5分。
說明:1.教科研課題要求為市(區(qū))級(jí)以上教育行政部門、教科研部門審批立項(xiàng)的課題。參加課題研究的需提供課題名稱和相關(guān)佐證材料;且必須有課題研究報(bào)告。
2.論文、教改、課題研究、講座及經(jīng)驗(yàn)交流不得重復(fù)計(jì)分。
3.所報(bào)課題以自己認(rèn)為可得最高分的課題為依據(jù)得分。
(四)教育工作。
1.教育管理。
從教以來,擔(dān)任班主任3年(一級(jí))、6年(高級(jí))以上、(任現(xiàn)職2年)。
滿分6分。班主任年限不足者,以0.5分/年計(jì)入。
任現(xiàn)職以來?yè)?dān)任前二項(xiàng)工作2年以上每加1年加0.5分。
現(xiàn)職以來?yè)?dān)任備課組長(zhǎng)0.5分∕年,累計(jì)不超過2分。
現(xiàn)職以來?yè)?dān)任團(tuán)委委員、工會(huì)委員、學(xué)生會(huì)干部。
0.5分∕年,累計(jì)不超過2分。
現(xiàn)職以來,參加宿舍值班管理。
1分∕年(累計(jì)不超過2分)。
現(xiàn)職以來協(xié)助政教處組織綜合活動(dòng)。
0.5分∕次(累計(jì)不超過2分)。
總分(累計(jì)不超過10分)。
2.教育實(shí)績(jī)(所帶班級(jí)、團(tuán)委、支部、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)小組及本人)。
獲國(guó)家級(jí)表彰5分∕次。
獲省級(jí)表彰4分∕次。
獲地市級(jí)表彰3分∕次。
獲縣市級(jí)表彰2分∕次。
獲校級(jí)表彰1分∕次(累計(jì)不超過4分)。
開設(shè)校級(jí)及以上班會(huì)觀摩課或班主任培訓(xùn)講座1.5分∕次。任高、初三畢業(yè)班班主任,且完成學(xué)校工作目標(biāo),1分∕屆。
總分(累計(jì)不超過7分)。
注:同年度獲集體和個(gè)人表彰不重復(fù)計(jì)分,按得分高的計(jì)。
3.學(xué)生獲獎(jiǎng)(任現(xiàn)職以來輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)教育主管部門或?qū)W校組織的非學(xué)科類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。)。
省級(jí)以上1.5分∕人次(一等獎(jiǎng)加0.5分∕人次)。
地市級(jí)1分∕人次(一等獎(jiǎng)加0.5分∕人次)。
縣市0.5分∕人次(一等獎(jiǎng)加0.5分∕人次)。
校級(jí)獎(jiǎng)0.125分∕人次。
總分(累計(jì)不超過3分)。
注:同一學(xué)生參加同種競(jìng)賽以最高級(jí)別獎(jiǎng)計(jì)分。
說明:。
1.以上量化各項(xiàng)得分均需提供佐證原件材料(學(xué)校組織的競(jìng)賽以各處室組織文件為據(jù))。
2.此細(xì)則解釋權(quán)歸黨總支、校長(zhǎng)室。
組織符合今年職稱評(píng)定條件的人員填寫申報(bào)表格。
審核今年擬申報(bào)職稱教師資格,確定符合參評(píng)條件的對(duì)象。
組織符合今年職評(píng)條件的教師進(jìn)行申報(bào),填寫上報(bào)有關(guān)表格。
成立2013年職評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并上網(wǎng)公布。
各部門根據(jù)今年職評(píng)文件精神修訂完善評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
去教育局領(lǐng)取職評(píng)材料,組織學(xué)校推薦人選填寫。
逐一驗(yàn)核職評(píng)申報(bào)人員材料。
將申報(bào)人選職評(píng)材料上報(bào)師資處。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇七
為促進(jìn)教師專業(yè)快速成長(zhǎng),夯實(shí)“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)示范性學(xué)校”的人才基礎(chǔ),更為全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)成績(jī),充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性,認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念,遵循“以實(shí)績(jī)?yōu)橄取⒁阅芰橹亍痹瓌t,特制定本辦法,以規(guī)范教師職稱評(píng)審?fù)扑]工作。
組長(zhǎng):校長(zhǎng)z。
副組長(zhǎng):書記z,副校長(zhǎng)z,紀(jì)委書記z,工會(huì)主席z。
主要組員:黨政辦主任、教務(wù)科長(zhǎng)、學(xué)生科長(zhǎng)、教科室主任。
評(píng)審?fù)扑]原則:公正、公開、公平、原則,導(dǎo)向性原則,全面性原則。
1、學(xué)歷與資歷。
申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,且擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上(含5年);申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,且擔(dān)任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)4年以上(含4年)。具有碩士研究生學(xué)歷,從事本專業(yè)工作滿三年(取得碩士前已工作1年以上的減1年)可認(rèn)定為中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)。初任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有本科學(xué)歷,見習(xí)一年期滿。
2、相應(yīng)的教師資格證書。
3、計(jì)算機(jī)過級(jí)證書。
教師須具備計(jì)算機(jī)高級(jí)合格證書。
4、普通話過級(jí)證書。
語文教師要求二級(jí)甲等,其他學(xué)科教師要求二級(jí)乙等。
5、符合要求的繼續(xù)教育證書。
6、年度考核。
近五年年度考核為“合格”及以上。
7、論文要求。
申報(bào)高級(jí)教師資格必須有市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)及以上論文;申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格必須有市級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上論文。
下列情況實(shí)行一票否決:
1、未達(dá)到上述七條要求者。
2、處于解聘、待崗、試聘、長(zhǎng)期病休等期間者。
3、申報(bào)教師在任現(xiàn)職期間,本人無正當(dāng)理由拒絕擔(dān)任班主任(行政干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng))工作或擔(dān)任班主任工作由于個(gè)人原因中途被撤換,或在限定時(shí)間內(nèi)仍不能勝任者。
4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準(zhǔn)》,有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題,給學(xué)校造成重大損失(經(jīng)濟(jì)上、榮譽(yù)上)并受到學(xué)校處罰者。
5、申報(bào)材料弄虛作假,被舉報(bào)查實(shí)者。
1、凡符合申報(bào)條件的教師,須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫職稱參評(píng)申請(qǐng)表提出申請(qǐng),未提出申請(qǐng)者不予考慮。
2、資格審查。
職評(píng)工作小組審查資格,公示符合基本申報(bào)條件的教師名單。
3、考核小組核分。
參評(píng)教師必須在核分截止日前提供材料,過期不予受理。考核小組根據(jù)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)、材料逐一核分。
4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序,按指標(biāo)的120%舍尾取整確定入圍人員。
5、入圍申報(bào)高級(jí)職稱的教師必須參加每人限時(shí)5分鐘的述職,入圍申報(bào)中學(xué)高級(jí)和一級(jí)的教師要接受全校教師的民意測(cè)評(píng)。考核組綜合測(cè)評(píng)。
6、考評(píng)小組核分,職評(píng)推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核,公示計(jì)分和最后推薦結(jié)果。
7、學(xué)校上報(bào)后,在評(píng)審過程中因個(gè)人原因未通過,隔一年才能申報(bào)。未盡事宜,由學(xué)校職稱評(píng)定小組集體決定。
以7月5日為時(shí)間分界點(diǎn)。
(一)班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)(20分)(由學(xué)生科負(fù)責(zé)考核)。
1、任期內(nèi)(指高級(jí)職稱申報(bào)日前五年,中級(jí)四年,下同),在方南中學(xué)有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷者(或年級(jí)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、年級(jí)干事)。計(jì)分辦法:第一年計(jì)2分;第二年計(jì)2+1=3分;第三年計(jì)3+2=5分;第四年計(jì)5+3=8分;第五年計(jì)8+4=12分。未從事此項(xiàng)工作者不得分。
2、任期內(nèi),被評(píng)定為校級(jí)優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分;被評(píng)定為市級(jí)優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分;被評(píng)定為省級(jí)以上級(jí)別的優(yōu)秀班主任(含省級(jí))或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級(jí)別計(jì)分,可連年疊加。
3、任期內(nèi),擔(dān)任學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、中層干部、學(xué)校德育專干(專指學(xué)生科負(fù)責(zé)年級(jí)、班級(jí)管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者)可按班主任計(jì)分辦法的2/3計(jì)分。副班主任可按班主任計(jì)分辦法的1/2計(jì)分。校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)分別計(jì)1分、3分、5分。
(此項(xiàng)考核中教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)由教務(wù)科考核計(jì)分,中層干部由黨政辦考核計(jì)分,德育干事由學(xué)生科考核計(jì)分,最后將得分情況匯總到學(xué)生科。)。
4、上述三項(xiàng)可以疊加,但總分不超過20分。
(二)教學(xué)業(yè)績(jī)(40分):以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績(jī)的認(rèn)定方案》考核為依據(jù)。
具體分為三項(xiàng):
2、ab評(píng)價(jià)檔,滿分30分,
高考科目教師根據(jù)每期兩次的ab評(píng)價(jià)法原始成績(jī),以滿分30分折算評(píng)價(jià)分,取近五年的平均值作為被評(píng)教師的個(gè)人分?jǐn)?shù)。
音、體、美教師按工作量、競(jìng)賽成績(jī)、及課外活動(dòng)組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%記分,認(rèn)定不合格按50%記分,學(xué)校認(rèn)定的高考專業(yè)教師,完成高考指標(biāo)加3分,超高考指標(biāo)按0.5分/人次累加;通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績(jī)按工作量、競(jìng)賽成績(jī)、課外活動(dòng)組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%計(jì)分,認(rèn)定不合格按50%記分。
(三)論文(10分):
該項(xiàng)得分標(biāo)準(zhǔn)分別按照省級(jí)一等獎(jiǎng)以上(含省級(jí)一等獎(jiǎng))、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)和省級(jí)三等獎(jiǎng)計(jì)5分、4分、3分和2分;在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計(jì)分。(由教科室負(fù)責(zé)考核,須出示原始論文及獲獎(jiǎng)證書,原始證件由教師本人保存,并在異議提出時(shí)及時(shí)出示,申報(bào)高級(jí)考核近5年的論文,申報(bào)中級(jí)考核近4年的論文。)。
(四)課題(6分):
參與各級(jí)課題的立項(xiàng)、研究者,分別按照國(guó)家級(jí)4分、省級(jí)3分、市級(jí)2分、校級(jí)1分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)分;參與各級(jí)課題子課題的主要人員,則比照相應(yīng)等級(jí)下降一級(jí)計(jì)分;課題的一般參予人員按上述各項(xiàng)應(yīng)有分值的四分之一計(jì)分。課題不僅限于立項(xiàng)審批,必須要真正實(shí)施,對(duì)于假課題、死課題均不計(jì)分,同時(shí)需無條件退還學(xué)校發(fā)放的相關(guān)費(fèi)用。(由教科室負(fù)責(zé)考核,申報(bào)高級(jí)考核近5年的課題,申報(bào)中級(jí)考核近4年的課題。)。
(五)業(yè)務(wù)考試(4分):
學(xué)校每年組織一次業(yè)務(wù)考試,考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者,該項(xiàng)記0分;正常參加考試者,計(jì)1分;考試成績(jī)占同學(xué)科教師排名前50%者,記2分;考試成績(jī)占同學(xué)科教師排名前25%者,記4分。(由教科室負(fù)責(zé)考核,按先年考試分?jǐn)?shù)排名打分。)。
(六)培養(yǎng)青年教師(3分)。
在任職期內(nèi)(指高級(jí)職稱申報(bào)日前五年,中級(jí)四年),帶有經(jīng)學(xué)校指定的徒弟記2分,被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀師徒加1分,但總分不超過3分。
(七)專業(yè)評(píng)審評(píng)分(7分):將專業(yè)評(píng)審的滿票數(shù)計(jì)7分,每個(gè)人的專業(yè)評(píng)審得分則按得票率乘以7即得分。
(八)教齡計(jì)1分/2年(學(xué)校同意的脫產(chǎn)學(xué)歷提升學(xué)習(xí)年限不扣除,病休、離崗休息時(shí)段扣除)。
1、教學(xué)實(shí)績(jī)類材料由教務(wù)科提供。
2、班主任工作類材料由學(xué)生科提供。
3、教研類材料由教科室提供。
4、其他考核榮譽(yù)性材料由辦公室提供。
調(diào)入教師教學(xué)成績(jī)從其人事和業(yè)務(wù)檔案中認(rèn)定;若檔案中無記載,則要求提供縣級(jí)以上教育行政部門的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表,由學(xué)校職評(píng)組比照?qǐng)?zhí)行。
(最高分限定為20分)。
(一)支教、賽課。
1、由教育行政部門委派支教(含到外國(guó)語、鳳凰支教)的教師加計(jì)2分/年,最高分限定為6分。
為鼓勵(lì)教師去外國(guó)語、鳳凰支教,按申報(bào)人數(shù)與教育局下達(dá)指標(biāo)的比值確定外國(guó)語、鳳凰的入圍人數(shù),若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。(由黨政辦負(fù)責(zé)考核)。
2、賽課按全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)5分、4分、3分,省一、二、三等獎(jiǎng)4分、3分、2分,市一、二、三等獎(jiǎng)3分、2分、1分,校一、二等獎(jiǎng)2分、1分計(jì)入加分項(xiàng)目,最高分限定為6分。(由教科室負(fù)責(zé)考核)。
(二)各學(xué)科的任課教師,若被學(xué)校正式選聘為教練且能認(rèn)真按照要求組織奧賽,可以按下述規(guī)則加分:
1、完成一個(gè)奧賽周期且有學(xué)生獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)?wù)撸?分;
2、所帶學(xué)生獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)撸ㄗⅲ壕哂懈呖技臃仲Y格),按照每人次8分的標(biāo)準(zhǔn)累加;
3、有學(xué)生進(jìn)入省級(jí)以上培訓(xùn)隊(duì)(含省級(jí))者,按每人次10分的標(biāo)準(zhǔn)累加;
4、有學(xué)生獲得國(guó)際奧賽金牌者,按每人次20分的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)數(shù)。
教師在其他非奧賽類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中取得的成績(jī),由教務(wù)科根據(jù)實(shí)際情況提出意見并交校辦公會(huì)討論決定。原則上非奧賽項(xiàng)目加分應(yīng)比照奧賽項(xiàng)目的相應(yīng)水平減少50%。(由教務(wù)科負(fù)責(zé)考核)。
(三)其他考核、榮譽(yù)性計(jì)分(以行政部門頒發(fā)的榮譽(yù)證書及文件為依據(jù),榮譽(yù)一年度不重復(fù)計(jì)分,只取最高項(xiàng),申報(bào)高級(jí)5年內(nèi),申報(bào)中級(jí)四年內(nèi)可連年累計(jì)。且不能與“(一)班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)”項(xiàng)中所獲榮譽(yù)重復(fù)計(jì)分。最高分限定為10分)。
1、年度考核優(yōu)秀計(jì)1分/次,學(xué)校嘉獎(jiǎng)(五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、月度人物)計(jì)1分/次。
2、省級(jí)及以上勞模和優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)5分/次;市級(jí)優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)3分/次。
以評(píng)定職稱當(dāng)年為限,五年以來,每年考核優(yōu)秀者獎(jiǎng)1分。
(四)、教研成果加分(以教育主管部門的證書和簡(jiǎn)報(bào)為準(zhǔn))。
(1)、公開教學(xué):任現(xiàn)職以來,承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、縣級(jí)示范課、教改課、研究課。國(guó)家級(jí)分別記12分、10分、8分;省級(jí)10分、8分、6分;縣級(jí)8分、6分、4分。不同課題可以累計(jì)加分,同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高一項(xiàng)計(jì)分。滿分為12分。(以教育主管部門的證書和簡(jiǎn)報(bào)為準(zhǔn))。
(2)、優(yōu)質(zhì)課:獲得學(xué)科教學(xué)、說課競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng),按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、縣分別記10分、8分、6分;省級(jí)8分、6分、4分:縣級(jí)6分、4分、2分。不同課題可以累計(jì)加分,同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高一項(xiàng)計(jì)分,滿分為10分。(以教育主管部門的證書和簡(jiǎn)報(bào)為準(zhǔn))。
(3)論文、案例、教案評(píng)比:任現(xiàn)職以來,由教育行政部門組織認(rèn)可的獲獎(jiǎng)?wù)撐摹咐⒔贪浮⒄f課稿被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng),按國(guó)家級(jí)分別記10分、8分、6分;省級(jí)8分、6分、4分;縣級(jí)6分、4分、2分。(不同課題可以累計(jì)加分,滿分為10分)。
(4)學(xué)科輔導(dǎo):任現(xiàn)職以來,指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽,國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加5分、4分、3分;省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),分別加4分、3分、2分;縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),分別加3分、2分、1分。(滿分為10分)。
(5)教學(xué)質(zhì)量加分:職稱評(píng)定當(dāng)年度,教育局組織的學(xué)科統(tǒng)考(中考、期考),以全縣科任人數(shù)中間數(shù)為基數(shù)1,每前進(jìn)一名加0.5分。
(自評(píng)者必須按上述各項(xiàng)記分如實(shí)進(jìn)行自評(píng)并計(jì)總分,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將自評(píng)表及自評(píng)依據(jù)原件送學(xué)校職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組審核,否則視為自動(dòng)棄權(quán))。
(五)、其他加分:
(1)、任現(xiàn)職年限:每年記1分。
(2)、教齡與學(xué)歷:按不同學(xué)歷的周年計(jì)算,不足部分按月計(jì)算,提高學(xué)歷則分段計(jì)算。每周年:本科記1.2分、專科記1分、中師記0.8分。
(3)、職務(wù)加分:任現(xiàn)職以來。正校長(zhǎng)每年記6分;副校長(zhǎng)每年記5分;正主任每年記4分;副主任、班主任每年記3分;科組長(zhǎng)、團(tuán)支部書記每年記2分;科任每年記1.5分。(兼職者按最高一項(xiàng)記分)。
(六)、教職工民主測(cè)評(píng):
申請(qǐng)教師在全體教職工會(huì)議上述職后,全體教職工按《xxx縣中小學(xué)教師考核評(píng)估指標(biāo)》進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為:德20分、能20分、勤20分、績(jī)40分,當(dāng)場(chǎng)累計(jì)總分,扣除三個(gè)最高分和三個(gè)最低分后取平均值乘以50%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)。
(七)、學(xué)校行政會(huì)議考核。
學(xué)校行政會(huì)議對(duì)申請(qǐng)教師進(jìn)行考核評(píng)分,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為:德20分、能20分、勤20分、績(jī)40分,當(dāng)場(chǎng)累計(jì)總分,扣除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均值乘以50%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)。
(八)、申評(píng)中學(xué)高級(jí)、中學(xué)一級(jí)職稱按以上四項(xiàng)的得分累加,經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議審定后,按上級(jí)分配的指標(biāo)由高分到低分確定上送申評(píng)名單,并公示七天。
(九)、被確定上送申評(píng)教師填表,準(zhǔn)備材料上送評(píng)審。
(十)、材料上送評(píng)審的教師,當(dāng)年未被評(píng)選的,三年內(nèi),本校教師如有符合該職稱評(píng)選條件的,該教師不得再參加本校該職稱的評(píng)選。
(十一)、20xx年6月16日教職工代表大會(huì)通過。
本方案結(jié)合學(xué)校實(shí)際,參照《xxx省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》制訂,如有與上級(jí)文件或規(guī)定相抵觸則按上級(jí)文件和規(guī)定執(zhí)行。
xxxx中學(xué)。
20xx年6月10日。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇八
本人xx年x月始在xx小學(xué)任教,xx年x月被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。擔(dān)任高年級(jí)語文的教學(xué)和學(xué)校教導(dǎo)處的工作。xxxx年x月起在市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)任務(wù),任班主任,備課組長(zhǎng),語文教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)。
以“捧著一顆心來,不帶半根草去”為信念,全身心投入教育事業(yè)。早出晚歸,任勞任怨,從辛勤的工作中享受著教育的樂趣。以高標(biāo)準(zhǔn)高求自己,用寬容心善待同事,與同事和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
用自身的行為影響學(xué)生,用理想信念引導(dǎo)學(xué)生,以循循善誘開導(dǎo)學(xué)生,憑理解寬容善待學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生在如沐春雨的感受中增長(zhǎng)信念,樹立理想,提高修養(yǎng)。在擔(dān)任班主任工作期間,由于能走進(jìn)學(xué)生心里,全面了解學(xué)生,至今沒有出現(xiàn)一例流生,連年被評(píng)為校“文明班級(jí)”,被評(píng)為市先進(jìn)集體。本人也于20xx年被評(píng)為常州市優(yōu)秀班主任。
“與時(shí)俱進(jìn)”,教師亦然。隨《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的施行,本人從工作了十多年的小學(xué)教學(xué)崗位轉(zhuǎn)到初中語文教育工作上來,對(duì)更新教學(xué)觀念,“用先進(jìn)的理論武裝人”顯得尤為迫切。故在辛勤工作,力求開拓之際,加強(qiáng)了對(duì)理論的學(xué)習(xí)。幾年來,在細(xì)心學(xué)習(xí)研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí),認(rèn)真閱讀了《江蘇教育》、《江蘇教育研究》等雜志,研讀《〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要〉解讀》,做了大量的閱讀筆記,寫了許多讀后心得。利用一切機(jī)會(huì)走出去,到外省市聽課取經(jīng),使自己在新的教學(xué)天地里施展身手具備了一定的理論素養(yǎng)。所寫的論文先后被省市刊物錄用,并在市局評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)。
經(jīng)過認(rèn)真摸索與探究,初步構(gòu)建了“為學(xué)而教”的課堂教學(xué)模式。其宗旨是:達(dá)成了彈性的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成課堂學(xué)習(xí)的主體氛圍,落實(shí)真正意義上的為學(xué)而教的主導(dǎo)作用。一般步驟為:
1、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。形成良好的閱讀習(xí)慣,拓寬相關(guān)知識(shí)面,讓每個(gè)學(xué)生都有收獲,并能有自己的存疑之處,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)作好鋪墊。
2、交流。對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)獲得的知識(shí)、認(rèn)識(shí)及自己的觀點(diǎn)進(jìn)行全面的交流,以擴(kuò)大收益面。
3、探究。對(duì)存在的問題不作直接的解答,而是通過引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步作深入的閱讀,通過合作的形式解決存在的疑難問題。
4、賞析。通過獨(dú)特的感悟,賞讀課文。
5、延伸。總結(jié)并匯報(bào)學(xué)習(xí)心得,在充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上提出新的質(zhì)疑。這一模式的初步建立,不僅符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,更重要的全面培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性閱讀,使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了明顯的提高。達(dá)成了“在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里取得最佳的效益”這一共識(shí)。
在悉心課堂教學(xué)改革的同時(shí),積極參加各級(jí)各類課題的研究活動(dòng)。先后參加了學(xué)校組織的常州市級(jí)課題《中學(xué)生自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)研究》活動(dòng),市教研室組織的'常州市級(jí)課題《語文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)資源的開發(fā)》活動(dòng),加強(qiáng)了對(duì)理論的研究與學(xué)習(xí),在活動(dòng)中提高了認(rèn)識(shí),強(qiáng)化了自身的理論素養(yǎng)。
在做好自身的教育教學(xué)工作的同時(shí),認(rèn)真履行學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,做好備課組工作和語文教研組的工作,帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)初中的廣大語文教師一起前進(jìn)。
近來,在學(xué)校新形勢(shì)要求下,我又積極探索在優(yōu)秀生源下更好地開展好班主任工作的策略,努力摸索出一套更為科學(xué)合理的管理模式。在語文教學(xué)中,以“拓寬閱讀,精于寫作”作為自己的研究范疇,努力開辟語文教學(xué)的一方新天地,讓更多的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中受益。
同時(shí),積極協(xié)助學(xué)校做好年級(jí)組工作。對(duì)初二年級(jí)的學(xué)生在思想、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上作深入的調(diào)查研究,及時(shí)調(diào)整班主任的管理思路,使我們的學(xué)生在全新的環(huán)境中得到最大限度地發(fā)展。
對(duì)照職評(píng)要求,本人符合這次轉(zhuǎn)評(píng)中學(xué)一級(jí)教師資格,故提出要求,望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇九
職評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,主任z。
評(píng)定小組成員為:zz。
公開述職、材料打分、公開展示教育教學(xué)和教科研成果、民主測(cè)評(píng)、擇優(yōu)推薦、公示等程序。
(一)政治素質(zhì)、職業(yè)道德規(guī)范及其它工作方面。
政治素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范(15分)其他工作(10分)。
任現(xiàn)職以來年度考核均為合格及以上6分。
年度考核優(yōu)秀每次2分。
表彰、嘉獎(jiǎng)、記功,
鎮(zhèn)校級(jí)每次1分,市(區(qū))級(jí)每次2分,z市級(jí)每次4分,省級(jí)及以上每次5分(其中鎮(zhèn)校級(jí)累計(jì)不超過2分)。
各類與教育教學(xué)工作及申報(bào)人員崗位職責(zé)有關(guān)的單項(xiàng)表彰。市(區(qū))級(jí)每次1分,z市級(jí)每次2分,省級(jí)及以上每次4分。
從事教育教學(xué)工作至今每年0.5分。
任現(xiàn)職至今,進(jìn)檔職齡每年0.5分。
作為市高層次人才引進(jìn)的另加1分。
研究生畢業(yè)或取得碩士學(xué)位3分,博士學(xué)位4分。
(二)教學(xué)工作。
項(xiàng)目累計(jì)分值細(xì)則。
循環(huán)教學(xué)6任現(xiàn)職以來有過兩次循環(huán)或教過兩次初、高三以上的6分;有過1次循環(huán)教學(xué)的4分;無循環(huán)教學(xué)或未教過高、初三的2分。高初三不開設(shè)的課程按最高學(xué)段任教3年以上的6分,不足的每少一年減1.5分。只有初三開設(shè)的學(xué)科任教5年以上的6分,不足的每少一年減1分。
教學(xué)效果5任現(xiàn)職以來,同類班級(jí)四個(gè)班以上的,期中、期末考試3次以上第一名或1次第一6次第二的或2次第一3次第二的5分,次數(shù)不足相應(yīng)減0.5分∕次;從未獲得過第一第二的最高不超過3分;中途接班且進(jìn)步明顯的加1-3分;不參加考試的學(xué)科按平時(shí)上課表現(xiàn)及與本組其他教師比較給分。
工作量6任現(xiàn)職以來,每學(xué)年每周標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)(不含年級(jí)系數(shù))超12節(jié)的6分,10-11節(jié)的5分,8-9節(jié)4分,6-8節(jié)的3分,6節(jié)以下的2分,教學(xué)工作量不足12節(jié)有其他輔助工作量累加的最高不超過5分。(有部分學(xué)年工作量達(dá)不到以上標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算均值)。
勞動(dòng)紀(jì)律3任現(xiàn)職以來,無病事假的抽查全到的3分;有過請(qǐng)假自己安排好課務(wù)的的減0.1分∕天,學(xué)校安排課務(wù)的減0.2分∕天;抽點(diǎn)未到減0.2分∕次.;有過上課遲到或早退的減0.5分∕次;有過曠課或曠職的減1分∕次.。
教案2教學(xué)工作檢查教學(xué)案上二次備課充分,教學(xué)反思全2分;其余1分。
教師基本功競(jìng)賽3任現(xiàn)職以來,參加課堂教學(xué)和教師基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。
課堂教學(xué)省級(jí)及以上3分;大市級(jí)2分∕次;市區(qū)級(jí)1分∕次,校級(jí)0.5分∕次;
基本功競(jìng)賽省級(jí)及以上1.5分∕次,市級(jí)1分∕次,區(qū)級(jí)0.5分∕次,校級(jí)0.25分∕次。
(三)教科研方面。
1.公開課教學(xué)(6分)。
省級(jí)以上公開課(5分/次)。
地市級(jí)公開課(4分/次)。
縣市級(jí)(市直)公開課(2分/次)。
校級(jí)公開課(1分/次)(不超過3分)。
總分(累計(jì)不超過6分)。
注:1.申報(bào)時(shí)須提供活動(dòng)通知、活動(dòng)安排方案、公開課教案以及評(píng)課議課記錄等詳實(shí)的佐證材料原件,并經(jīng)組織單位確認(rèn)或市(區(qū))以上教科研部門認(rèn)可。
2.同一課例以最高級(jí)別計(jì)分。
2.發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐幕騾⒕幗虆ⅲ?0分)。
核心刊物。
(8分/篇)。
參加z市級(jí)及以上編寫的教材或教學(xué)參考資料(5分)。
省級(jí)以上公開發(fā)表(5分、篇)、獲獎(jiǎng)或?qū)n}研討交流作品(3分/篇)。
市級(jí)公開發(fā)表(3分/篇)、市級(jí)獲獎(jiǎng)或?qū)n}研討交流作品(2分/篇)。
總分(累計(jì)不超過10分)。
注:1.同一篇論文以發(fā)表或獲獎(jiǎng)級(jí)別最高的計(jì)算一次,不重復(fù)計(jì)分。
2..獲獎(jiǎng)?wù)撐谋仨毷怯山逃姓鞴懿块T及其所屬教研室、教科所、電教館以及教育學(xué)會(huì)組織評(píng)獎(jiǎng)并發(fā)文公布的。
3.教學(xué)改革及課題研究工作(10分)。
國(guó)家級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流(5分/篇)。
省級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流(3分/篇)。
大市級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流(2分/篇)。
市直學(xué)校級(jí)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流(1分/篇)。
校級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流(0.5分/篇)(不超過2分)。
總分(累計(jì)不超過5分)。
(2)課題研究。參加課題研究,并取得一定成果的5分。
國(guó)家級(jí)課題(5分/篇)。
省級(jí)課題或國(guó)家子課題研究(4分/篇)。
市級(jí)課題研究(3分/篇)。
市直學(xué)校課題研究(2分/篇)。
總分(累計(jì)不超過5分)。
主持人5分。
主持人4分。
主持人3分。
主持人2分。
一般參與4分。
一般參與3分。
一般參與2分。
一般參與1分。
課題研究開題的'1/3×單項(xiàng)分值、中期得2/3×單項(xiàng)分值、結(jié)題得5分。
說明:1.教科研課題要求為市(區(qū))級(jí)以上教育行政部門、教科研部門審批立項(xiàng)的課題。參加課題研究的需提供課題名稱和相關(guān)佐證材料;且必須有課題研究報(bào)告。
2.論文、教改、課題研究、講座及經(jīng)驗(yàn)交流不得重復(fù)計(jì)分。
3.所報(bào)課題以自己認(rèn)為可得最高分的課題為依據(jù)得分。
(四)教育工作。
1.教育管理。
從教以來,擔(dān)任班主任3年(一級(jí))、6年(高級(jí))以上、(任現(xiàn)職2年)。
滿分6分。班主任年限不足者,以0.5分/年計(jì)入。
任現(xiàn)職以來?yè)?dān)任前二項(xiàng)工作2年以上每加1年加0.5分。
現(xiàn)職以來?yè)?dān)任備課組長(zhǎng)0.5分∕年,累計(jì)不超過2分。
現(xiàn)職以來?yè)?dān)任團(tuán)委委員、工會(huì)委員、學(xué)生會(huì)干部。
0.5分∕年,累計(jì)不超過2分。
現(xiàn)職以來,參加宿舍值班管理。
1分∕年(累計(jì)不超過2分)。
現(xiàn)職以來協(xié)助政教處組織綜合活動(dòng)。
0.5分∕次(累計(jì)不超過2分)。
總分(累計(jì)不超過10分)。
2.教育實(shí)績(jī)(所帶班級(jí)、團(tuán)委、支部、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)小組及本人)。
獲國(guó)家級(jí)表彰5分∕次。
獲省級(jí)表彰4分∕次。
獲地市級(jí)表彰3分∕次。
獲縣市級(jí)表彰2分∕次。
獲校級(jí)表彰1分∕次(累計(jì)不超過4分)。
開設(shè)校級(jí)及以上班會(huì)觀摩課或班主任培訓(xùn)講座1.5分∕次。任高、初三畢業(yè)班班主任,且完成學(xué)校工作目標(biāo),1分∕屆。
總分(累計(jì)不超過7分)。
注:同年度獲集體和個(gè)人表彰不重復(fù)計(jì)分,按得分高的計(jì)。
3.學(xué)生獲獎(jiǎng)(任現(xiàn)職以來輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)教育主管部門或?qū)W校組織的非學(xué)科類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。)。
省級(jí)以上1.5分∕人次(一等獎(jiǎng)加0.5分∕人次)。
地市級(jí)1分∕人次(一等獎(jiǎng)加0.5分∕人次)。
縣市0.5分∕人次(一等獎(jiǎng)加0.5分∕人次)。
校級(jí)獎(jiǎng)0.125分∕人次。
總分(累計(jì)不超過3分)。
注:同一學(xué)生參加同種競(jìng)賽以最高級(jí)別獎(jiǎng)計(jì)分。
說明:1.以上量化各項(xiàng)得分均需提供佐證原件材料(學(xué)校組織的競(jìng)賽以各處室組織文件為據(jù))。
2.此細(xì)則解釋權(quán)歸黨總支、校長(zhǎng)室。
組織符合今年職稱評(píng)定條件的人員填寫申報(bào)表格。
審核今年擬申報(bào)職稱教師資格,確定符合參評(píng)條件的對(duì)象。
組織符合今年職評(píng)條件的教師進(jìn)行申報(bào),填寫上報(bào)有關(guān)表格。
成立20xx年職評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并上網(wǎng)公布。
各部門根據(jù)今年職評(píng)文件精神修訂完善評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
去教育局領(lǐng)取職評(píng)材料,組織學(xué)校推薦人選填寫。
逐一驗(yàn)核職評(píng)申報(bào)人員材料。
將申報(bào)人選職評(píng)材料上報(bào)師資處。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇十
為認(rèn)真做好今年冬季學(xué)校防火工作,增強(qiáng)師生消防安全意識(shí),普及消防安全常識(shí),預(yù)防和減少一般火災(zāi)事故發(fā)生,堅(jiān)決遏制重特大和群死群傷火災(zāi)事故的發(fā)生。根據(jù)區(qū)教育局和公安消防大隊(duì)印發(fā)的《區(qū)教育系統(tǒng)冬季防火工作方案》精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本方案。
結(jié)合《區(qū)教育系統(tǒng)冬季防火工作方案》的文件精神,以不發(fā)生傷亡和重大財(cái)產(chǎn)損失的火災(zāi)事故為目標(biāo),以預(yù)防群死群傷惡性火災(zāi)為根本任務(wù),以學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓等人員聚集場(chǎng)所和學(xué)校校舍用電、用火為重點(diǎn),把冬防工作作為學(xué)校創(chuàng)建安全文明和諧校園的重要組成部份。加大我校安全管理和火災(zāi)隱患整改力度,全面清查并徹底整改我校安全隱患,加大安全設(shè)施資金投入,落實(shí)以防火安全責(zé)任制為主要內(nèi)容的各項(xiàng)措施,加強(qiáng)我校消防工作基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),不斷改善學(xué)校防火條件,努力提高師生安全意識(shí),確保我校的消防安全。
為切實(shí)加強(qiáng)我校冬防安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立20xx年冬防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校總務(wù)處,由主任負(fù)責(zé)日常工作。
本次冬防工作從20xx年12月18日開始至20xx年3月結(jié)束。在這期間學(xué)校要做好以下工作:
(一)周密部署,嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任,學(xué)校將結(jié)合實(shí)際,制定學(xué)校防火工作實(shí)施方案。逐級(jí)簽訂防火安全責(zé)任書,明確消防安全管理,消防隱患整改,大風(fēng)天防火、易燃易爆物品、電源管理等具體工作責(zé)任。
(二)全面排查,認(rèn)真整改安全隱患,學(xué)校將組織開展隱患排查工作,全面掌握本校情況,對(duì)排查出來的隱患及時(shí)進(jìn)行登記造冊(cè),制定整治方案,采取有針對(duì)性的措施,全力整改隱患。加大隱患整改資金投入,落實(shí)整改時(shí)限,整改責(zé)任人,確保各項(xiàng)措施部署到位,檢查到位,落實(shí)到位。
(三)突出重點(diǎn),全面開展安全檢查,組織開展消防安全自查。自查的重點(diǎn)是:學(xué)校消防責(zé)任制落實(shí)情況,消防安全管理制度的建立和執(zhí)行情況,重點(diǎn)部位的防護(hù)情況,消防設(shè)施的配備和完好情況,學(xué)校人員聚集場(chǎng)所疏散通道暢通情況,火災(zāi)隱患的整改情況,應(yīng)急疏散預(yù)案落實(shí)情況,教職員工宿舍及電源管理等情況。
(四)預(yù)防為主,深入開展宣傳教育。做好長(zhǎng)假期間的各類安全教育、防范和預(yù)防工作,以宣傳消防法律法規(guī)和安全常識(shí)為重點(diǎn)出一期“消防安全宣傳”板報(bào),認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)消防法》,增強(qiáng)廣大師生消防安全意識(shí)。通過組織班隊(duì)活動(dòng),張貼標(biāo)語、掛圖等形式,廣泛開展消防知識(shí)宣傳活動(dòng)。各年級(jí)要普遍對(duì)學(xué)生開展一次消防常識(shí)教育,組織一次防火技能演練或消防疏散演習(xí),不斷提高師生應(yīng)急避險(xiǎn)能力和自救互救技能。
(一)傳達(dá)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段(12月18日—12月25日)。
結(jié)合《區(qū)教育系統(tǒng)冬季防火工作方案》的文件精神,從實(shí)際出發(fā),研究制定我校具體的、可操作的冬季防火工作實(shí)施方案,明確職責(zé),周密部署,精心組織實(shí)施。
(二)自查整改階段(12月26日—20xx年3月15日)。
圍繞工作重點(diǎn),集中進(jìn)行消防安全隱患排查專項(xiàng)治理,并逐一進(jìn)行整改。冬防期間,每周堅(jiān)持開展1次自檢自查。
(三)總結(jié)報(bào)告階段(20xx年3月15日—20xx年3月25日)。
對(duì)本校冬季防火安全工作進(jìn)行全面細(xì)致總結(jié)。
(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),各科室、班主任要在思想上提高對(duì)做好學(xué)校消防工作重要性的認(rèn)識(shí),立足防范,落實(shí)責(zé)任,突出重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)冬防工作的領(lǐng)導(dǎo),要召開專門會(huì)議,研究分析本校冬防工作面臨的形勢(shì)和存在的問題,明確火災(zāi)隱患重點(diǎn),逐個(gè)研究對(duì)策,并妥善解決。
(二)落實(shí)責(zé)任,加強(qiáng)檢查。校長(zhǎng)是冬防工作的第一責(zé)任人;各班主任是直接責(zé)任人。全體同志要認(rèn)真貫徹《消防法》等相關(guān)法律法規(guī),切實(shí)承擔(dān)起消防管理責(zé)任,要簽訂冬季防火安全責(zé)任書,明確消防工作目標(biāo),把責(zé)任分解到每個(gè)崗位和個(gè)人。各責(zé)任人要周周自查,自查要縱向到底,橫向到邊,不留死角。對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的隱患要及時(shí)采取有效措施整改。
(三)建立長(zhǎng)效機(jī)制,鞏固治理成果。各責(zé)任人要從組織上、制度上、管理上采取有效措施,形成有效的學(xué)校內(nèi)部消防安全管理日常運(yùn)行機(jī)制。要切實(shí)貫徹“綜合治理,標(biāo)本兼治”的原則,針對(duì)冬防工作中發(fā)現(xiàn)帶有普遍性、傾向性的問題,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)經(jīng)常性的監(jiān)督管理工作,進(jìn)一步健全學(xué)校發(fā)展需要和消防安全要求的監(jiān)管模式。
(四)加強(qiáng)值班和信息反饋工作。學(xué)校將認(rèn)真安排值班工作,對(duì)重點(diǎn)部位、重要崗位安排人員晝夜值班,各責(zé)任人電話要保證24小時(shí)有人接聽。加強(qiáng)夜間值班工作,明確帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員的責(zé)任,落實(shí)檢查巡邏制度,做好檢查和交接班記錄。嚴(yán)格信息報(bào)送制度,總務(wù)處要把冬防工作組織部署、宣傳教育、自查整改等情況及時(shí)上報(bào)縣,遇有突發(fā)事件,迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案并妥善處置的同時(shí),要及時(shí)、如實(shí)上報(bào)相關(guān)信息,不得隱瞞不報(bào)或遲報(bào)、漏報(bào)。
(五)嚴(yán)格責(zé)任追究。學(xué)校在開展此項(xiàng)工作中,如果因工作不作為、行動(dòng)遲緩、工作不力造成嚴(yán)重后果的將嚴(yán)格追究責(zé)任;對(duì)發(fā)生較大以上亡人火災(zāi)的,實(shí)行責(zé)任倒查,嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇十一
是對(duì)未來要做的重要工作做了最佳安排,并具有較強(qiáng)的方向性、導(dǎo)性粗線條的籌劃,是應(yīng)用寫作的計(jì)劃性文體之一,以下是小編收集的學(xué)校工作方案,歡迎查看!
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作,確保學(xué)校長(zhǎng)治久安,現(xiàn)根據(jù)邛崍市會(huì)議精神,特制定學(xué)校安全保衛(wèi)工作實(shí)施方案如下:
以科學(xué)發(fā)展,以人為本,構(gòu)建和諧校園為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持安全第一的方針,采取人防、物防、技防的措施,集學(xué)校、家庭、社會(huì)之力,構(gòu)建綜合治理管理體系,以高度的責(zé)任感與使命感,確保學(xué)校師生的安全。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)周林為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)劉毅為副組長(zhǎng)的學(xué)校安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組,機(jī)構(gòu)如下:
組長(zhǎng):周林(黨支部書記、校長(zhǎng))。
職責(zé):學(xué)校安全工作第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
副組長(zhǎng):劉毅(副校長(zhǎng))。
職責(zé):協(xié)助校長(zhǎng)實(shí)施學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
成員:王樹明何國(guó)祥李曉莉王剛李彥。
李朝云鄭云良趙偉封家勤芶亞軍。
職責(zé):負(fù)責(zé)學(xué)校各部門安全保衛(wèi)工作的開展。
(一)門衛(wèi)專業(yè)化,把好校園第一關(guān)。
按照市委會(huì)議精神,學(xué)校按要求配備兩名四十五周歲以下的、政審合格的、能力較強(qiáng)的保衛(wèi)人員,認(rèn)真履行門衛(wèi)紀(jì)律,把好校園第一關(guān)。
(二)加強(qiáng)校園人防力量,防患于未然。
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)情,利用教師住校多的特點(diǎn),組織住校教師對(duì)學(xué)校上學(xué)時(shí)段的監(jiān)控。具體為校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng),住校男教師為組員,每天輪流在校門值勤(名單附后)。
2、放學(xué)時(shí)段,由值周教師與最后一節(jié)課的教師負(fù)責(zé)校門學(xué)生的安全。
(三)落實(shí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò),排查可疑人員。
1、爭(zhēng)取政府與派出所的支持,落實(shí)學(xué)校門外的商鋪工作人員,排查過住人群,發(fā)現(xiàn)可疑人員,及時(shí)向?qū)W校、派出所、政府報(bào)告,及時(shí)消除隱患。
2、學(xué)校加強(qiáng)校園周邊安全隱患排查,對(duì)存在高危人員、高危行業(yè)等情況,及時(shí)向鎮(zhèn)政府匯報(bào),及時(shí)消除隱患。
(四)警校聯(lián)手,預(yù)防為主。
加強(qiáng)上、下學(xué)時(shí)段校門的保衛(wèi)工作,力爭(zhēng)派出所警官在上、下學(xué)時(shí)段配合學(xué)校做好值勤工作。
(五)增加保安器材,做好技防、物防。
學(xué)校門衛(wèi)配備鋼叉、鐵棒等保安防范器材,建立校園監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),做好技防、物防安保工作。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)上、下學(xué)時(shí)間家長(zhǎng)接送,并嚴(yán)禁在校門外逗留。
2、門衛(wèi)要嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)紀(jì)律。外來人員在門衛(wèi)室接待,不得進(jìn)入教學(xué)區(qū)。全體師生本著校園生命安全負(fù)責(zé)的精神,做好榜樣,做好宣傳,切實(shí)把此項(xiàng)工作落到實(shí)處。
3、學(xué)校安全員要明確安排值周教師到校門口值勤,同門衛(wèi)一道及時(shí)制止不法分子沖擊校園。門衛(wèi)與值周教師在學(xué)生上、下時(shí)段,站到校門外監(jiān)控學(xué)生,維護(hù)校門秩序。
4、全體教職員工認(rèn)真遵守上下班制度,不得無故遲到、缺席、早退,發(fā)揚(yáng)力爭(zhēng)學(xué)生在教師在,校園靜教師離的精神,全體動(dòng)員,堅(jiān)決與不法分子作斗爭(zhēng)。全體教師要做《教師職業(yè)德道規(guī)范》的楷模,當(dāng)師生生命受到威脅時(shí),人人挺身而出,弘揚(yáng)人間正氣,同不法分子作斗爭(zhēng),降低或避免事故損失。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇十二
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作,確保學(xué)校長(zhǎng)治久安,現(xiàn)根據(jù)邛崍市會(huì)議精神,特制定學(xué)校安全保衛(wèi)工作實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)。
以科學(xué)發(fā)展,以人為本,構(gòu)建和諧校園為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持安全第一的方針,采取人防、物防、技防的措施,集學(xué)校、家庭、社會(huì)之力,構(gòu)建綜合治理管理體系,以高度的責(zé)任感與使命感,確保學(xué)校師生的安全。
二、組織機(jī)構(gòu)。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)周林為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)劉毅為副組長(zhǎng)的學(xué)校安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組,機(jī)構(gòu)如下:
組長(zhǎng):周林(黨支部書記、校長(zhǎng))。
職責(zé):學(xué)校安全工作第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
副組長(zhǎng):劉毅(副校長(zhǎng))。
職責(zé):協(xié)助校長(zhǎng)實(shí)施學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
成員:王樹明何國(guó)祥李曉莉王剛李彥。
李朝云鄭云良趙偉封家勤芶亞軍。
職責(zé):負(fù)責(zé)學(xué)校各部門安全保衛(wèi)工作的開展。
三、安保措施。
(一)門衛(wèi)專業(yè)化,把好校園第一關(guān)。
按照市委會(huì)議精神,學(xué)校按要求配備兩名四十五周歲以下的、政審合格的、能力較強(qiáng)的保衛(wèi)人員,認(rèn)真履行門衛(wèi)紀(jì)律,把好校園第一關(guān)。
(二)加強(qiáng)校園人防力量,防患于未然。
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)情,利用教師住校多的特點(diǎn),組織住校教師對(duì)學(xué)校上學(xué)時(shí)段的監(jiān)控。具體為校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng),住校男教師為組員,每天輪流在校門值勤(名單附后)。
2、放學(xué)時(shí)段,由值周教師與最后一節(jié)課的教師負(fù)責(zé)校門學(xué)生的安全。
(三)落實(shí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò),排查可疑人員。
1、爭(zhēng)取政府與派出所的支持,落實(shí)學(xué)校門外的商鋪工作人員,排查過住人群,發(fā)現(xiàn)可疑人員,及時(shí)向?qū)W校、派出所、政府報(bào)告,及時(shí)消除隱患。
2、學(xué)校加強(qiáng)校園周邊安全隱患排查,對(duì)存在高危人員、高危行業(yè)等情況,及時(shí)向鎮(zhèn)政府匯報(bào),及時(shí)消除隱患。
(四)警校聯(lián)手,預(yù)防為主。
加強(qiáng)上、下學(xué)時(shí)段校門的保衛(wèi)工作,力爭(zhēng)派出所警官在上、下學(xué)時(shí)段配合學(xué)校做好值勤工作。
(五)增加保安器材,做好技防、物防。
學(xué)校門衛(wèi)配備鋼叉、鐵棒等保安防范器材,建立校園監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),做好技防、物防安保工作。
四、紀(jì)律要求。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)上、下學(xué)時(shí)間家長(zhǎng)接送,并嚴(yán)禁在校門外逗留。
2、門衛(wèi)要嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)紀(jì)律。外來人員在門衛(wèi)室接待,不得進(jìn)入教學(xué)區(qū)。全體師生本著校園生命安全負(fù)責(zé)的精神,做好榜樣,做好宣傳,切實(shí)把此項(xiàng)工作落到實(shí)處。
3、學(xué)校安全員要明確安排值周教師到校門口值勤,同門衛(wèi)一道及時(shí)制止不法分子沖擊校園。門衛(wèi)與值周教師在學(xué)生上、下時(shí)段,站到校門外監(jiān)控學(xué)生,維護(hù)校門秩序。
4、全體教職員工認(rèn)真遵守上下班制度,不得無故遲到、缺席、早退,發(fā)揚(yáng)力爭(zhēng)學(xué)生在教師在,校園靜教師離的精神,全體動(dòng)員,堅(jiān)決與不法分子作斗爭(zhēng)。全體教師要做《教師職業(yè)德道規(guī)范》的楷模,當(dāng)師生生命受到威脅時(shí),人人挺身而出,弘揚(yáng)人間正氣,同不法分子作斗爭(zhēng),降低或避免事故損失。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇十三
根據(jù)市教育局《關(guān)于印發(fā)〈柳州市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣評(píng)估工作方案〉的通知》柳教基字〔〕35號(hào))、自治區(qū)教育廳《關(guān)于印發(fā)〈廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定〉的通知》(桂教〔2009〕40號(hào))、《關(guān)于開展廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣(市、區(qū))評(píng)估工作的通知》(桂教基教〔2009〕42號(hào))及全區(qū)“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年”啟動(dòng)視頻會(huì)議精神,制訂本評(píng)估工作方案。
一、評(píng)估目的。
貫徹落實(shí)全區(qū)“義務(wù)教育常規(guī)管理年”活動(dòng)目標(biāo)要求,通過建立評(píng)估驗(yàn)收制度,促使全縣所有義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理水平得到整體提高,推動(dòng)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益提升到一個(gè)新的水平,切實(shí)鞏固提高“兩基”成果。
二、評(píng)估原則。
(一)全面覆蓋原則。按自治區(qū)教育廳的工作布署,即時(shí)啟動(dòng),全面推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評(píng)估工作,覆蓋到全縣每一所義務(wù)教育學(xué)校。
(二)突出重點(diǎn)原則。義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評(píng)估工作,重點(diǎn)在農(nóng)村地區(qū),難點(diǎn)在薄弱學(xué)校。通過參與“義務(wù)教育常規(guī)管理年”活動(dòng),促使每一所義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到常規(guī)管理四十二條的基本要求,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理水平整體提高。
(三)分級(jí)負(fù)責(zé)原則。我縣評(píng)估工作分縣、淋病二級(jí)自下而上逐級(jí)開展。
(四)建立長(zhǎng)效機(jī)制原則。學(xué)校常規(guī)管理體現(xiàn)規(guī)范性、長(zhǎng)期性,評(píng)估工作的目的是以評(píng)促管,以評(píng)促建,通過評(píng)估促使義務(wù)教育學(xué)校逐步建立起常規(guī)管理長(zhǎng)效機(jī)制。
三、評(píng)估驗(yàn)收工作的組織機(jī)構(gòu)。
成立柳江縣義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣評(píng)估驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組,名單如下:
組長(zhǎng):梁根全縣教育局局長(zhǎng)。
王廷繼縣教育局黨委書記、副局長(zhǎng)。
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):負(fù)責(zé)對(duì)全縣義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣評(píng)估驗(yàn)收的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在縣教育局基礎(chǔ)教育科,名單如下:
主任:韋師(兼)。
副主任:韋恒飛(兼)。
譚以華(兼)。
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室職責(zé):負(fù)責(zé)全縣義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣評(píng)估驗(yàn)收工作的文件起草、方案制定、學(xué)校宣傳、組織實(shí)施、評(píng)估檢查等日常工作。
四、評(píng)估工作的實(shí)施步驟及分工。
(一)方案起草公布階段,時(shí)間為6月。由基教股負(fù)責(zé)。
(二)學(xué)習(xí)宣傳及義務(wù)教育學(xué)校對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范管理自評(píng)達(dá)標(biāo)階段,時(shí)間為206月—12月。基教股牽頭,各成員股室各負(fù)其責(zé),做好落實(shí)工作。
1、2009年6—8月,指導(dǎo)各義務(wù)教育學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)文件及評(píng)估方案,同時(shí)下發(fā)自治區(qū)教育廳印制的校園文化宣傳標(biāo)語匯編。基教股負(fù)責(zé)。
2、2009年6月—12月,指導(dǎo)全縣義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行常規(guī)管理自查和整改階段。由基教股牽頭,相關(guān)成員股室根據(jù)常規(guī)管理規(guī)定中涉及的部門職責(zé)給予支持配合。
義務(wù)教育學(xué)校對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,自查自糾,整改達(dá)標(biāo),并按自治區(qū)評(píng)估要求匯集材料,建立檔案。凡自評(píng)達(dá)400分以上,可向縣教育局申請(qǐng)義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校。
(三)縣評(píng)估階段,時(shí)間為3月—5月。縣教育局對(duì)轄區(qū)內(nèi)申請(qǐng)義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估檢查。
(四)由縣教育局基教股牽頭,各成員股室配合,并將各股室設(shè)立的單項(xiàng)評(píng)估納入此項(xiàng)工作。具體工作方案如下:
1、203月,縣教育局基教股從教育行政部門或?qū)W校抽8名專職人員,負(fù)責(zé)評(píng)估驗(yàn)收時(shí)間安排、評(píng)估培訓(xùn)、評(píng)估材料整理等日常工作。
2、年4月成立個(gè)縣級(jí)評(píng)估組,每個(gè)評(píng)估組由1名組長(zhǎng)、1名副組長(zhǎng)、5名成員組成,由縣教育局內(nèi)相關(guān)股室、教研部門、義務(wù)教育學(xué)校等單位抽調(diào)。
3、個(gè)縣級(jí)評(píng)估組向評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室報(bào)告評(píng)估結(jié)果,評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組以通報(bào)的形式對(duì)通過評(píng)估驗(yàn)收的義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行表彰,對(duì)未通過評(píng)估驗(yàn)收的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng),并限期整改。
(五)迎接市級(jí)評(píng)估階段,時(shí)間2010年6月—7月。
(六)迎接自治區(qū)級(jí)評(píng)估階段,時(shí)間2010年8月—12月。8月份為整理評(píng)估結(jié)果及向自治區(qū)評(píng)估組申請(qǐng)自治區(qū)級(jí)評(píng)估,9—12月迎接自治區(qū)檢查評(píng)估。
(七)自治區(qū)公布評(píng)估結(jié)果階段,時(shí)間為2010年12月底或1月。以通報(bào)形式對(duì)通過評(píng)估驗(yàn)收的縣(市、區(qū))進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)未通過評(píng)估驗(yàn)收的縣(市、區(qū))進(jìn)行通報(bào)批評(píng),并限期整改。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組成員科室職責(zé)。
基教股:對(duì)照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》,落實(shí)本股室職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。負(fù)責(zé)起草市本級(jí)評(píng)估方案并組織實(shí)施,向局辦提供相關(guān)信息供媒體及時(shí)宣傳報(bào)道,指導(dǎo)和檢查各義務(wù)教育學(xué)校的常規(guī)管理工作,牽頭分階段對(duì)各義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理評(píng)估進(jìn)行督導(dǎo)檢查,負(fù)責(zé)組織縣級(jí)各階段評(píng)估及迎接市教育局和自治區(qū)級(jí)評(píng)估。
督導(dǎo)室:對(duì)照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》,落實(shí)本股室職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。牽頭分階段對(duì)各義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理評(píng)估工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查,協(xié)助基教股組織縣級(jí)評(píng)估及迎接市教育局和自治區(qū)級(jí)評(píng)估。
財(cái)務(wù)基建股:對(duì)照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》,落實(shí)本股室職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。負(fù)責(zé)常規(guī)管理評(píng)估工作的經(jīng)費(fèi)安排,參與評(píng)估工作。
政策法規(guī)室:對(duì)照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》,落實(shí)本股室職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。指導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校依法依規(guī)治校,抓好學(xué)校安全管理,參與評(píng)估工作。
黨辦:對(duì)照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》,落實(shí)本股室職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。負(fù)責(zé)校長(zhǎng)的培訓(xùn)、教育、提高工作,參與評(píng)估工作。
局辦:對(duì)照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》,落實(shí)本股室職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。負(fù)責(zé)“義務(wù)教育常規(guī)管理年”啟動(dòng)的宣傳工作,評(píng)估檢查用人用車等后勤保障的協(xié)調(diào)工作。
紀(jì)檢監(jiān)察室:對(duì)照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》,落實(shí)本股室職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。負(fù)責(zé)對(duì)違規(guī)辦學(xué)行為依法查處,參與評(píng)估工作。
教研室:對(duì)照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》,落實(shí)本部門職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)管理工作,參與評(píng)估工作。
電教儀器站:對(duì)照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》,落實(shí)本部門職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。指導(dǎo)學(xué)校開展電化教育工作,做好教學(xué)儀器的調(diào)撥,指導(dǎo)學(xué)校做好使用,管理工作。
要求各義務(wù)教育學(xué)校參照此方案,結(jié)合實(shí)際,制定本校的實(shí)施方案。
柳江縣教育局。
20xx年7月10日。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇十四
面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的校園安全形勢(shì),為維持學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全,結(jié)合縣里召開的綜治維穩(wěn)工作會(huì)議精神和xxx局長(zhǎng)提出的22條意見,,我校在常規(guī)的安全工作基礎(chǔ)之上又做了一些明確和補(bǔ)充。
在縣里召開綜治維穩(wěn)工作會(huì)議的第二天早8點(diǎn)上班后,我校馬上召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,班子會(huì)上,祝興權(quán)校長(zhǎng)傳達(dá)了縣綜治維穩(wěn)工作會(huì)議精神和胡維國(guó)局長(zhǎng)提出的安全工作22條意見,使領(lǐng)導(dǎo)班子成員提高了認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了思想,并對(duì)學(xué)校的安全工作做了具體部署和安排。班子會(huì)后,利用間操時(shí)間馬上召開了全體教職工會(huì)議,向全校老師講解了當(dāng)前的校園安全形勢(shì)并傳達(dá)了縣會(huì)議精神和局長(zhǎng)講話要求及學(xué)校的安全工作幾點(diǎn)明確和補(bǔ)充的地方。總之,通過班子會(huì)和教師會(huì)的召開,進(jìn)一步的提高了我校全員對(duì)安全工作的重視程度。
對(duì)學(xué)校的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員做了調(diào)整和補(bǔ)充,完善了門衛(wèi)工作制度,外來人員登記制度等安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案等,對(duì)每一位安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的責(zé)任進(jìn)行了進(jìn)一步的明確和劃分,做到了分分秒秒有人管時(shí)時(shí)處處無盲點(diǎn)。
組長(zhǎng):xxx第一責(zé)任人。
副組長(zhǎng):xxx副校長(zhǎng)。
xx分管領(lǐng)導(dǎo)。
成員:
教師會(huì)后,學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同總務(wù)處幾位同志對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行了一次拉網(wǎng)排查。主要檢查了各棟教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室天棚、電路等的安全情況,教室車棚和師生廁所的堅(jiān)固程度,體育設(shè)施的牢固狀況,對(duì)門衛(wèi)和出租房處的水電都進(jìn)行了檢查并要求該處一定要注意飲用水安全,防止外來人進(jìn)入室內(nèi)投毒等。對(duì)基礎(chǔ)重點(diǎn)部位的報(bào)警裝置進(jìn)行了檢查和更換電池,明確提出今日將在幾處重點(diǎn)部位安裝紅外線視頻監(jiān)控設(shè)備。
1、領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)帶班,負(fù)責(zé)帶班日事宜,責(zé)任時(shí)段為當(dāng)日早8時(shí)至次日早8時(shí)。
2、班主任全天對(duì)本班學(xué)生負(fù)責(zé)。每天晨檢和午檢時(shí)間要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,堅(jiān)決杜絕學(xué)生課間出校門,一經(jīng)查到,點(diǎn)名批評(píng)并扣班級(jí)考核分。晨檢結(jié)束后班主任要在校務(wù)日記上如實(shí)填寫本班當(dāng)天應(yīng)出席人數(shù)、實(shí)際出席人數(shù),缺席人姓名及原因。
3、值日教師責(zé)任時(shí)段為早7:30到晚18:00。值宿教師責(zé)任時(shí)段為晚18:00到次日早7:30。值班教師要按時(shí)交接班,守時(shí)守崗,和帶班領(lǐng)導(dǎo)一起做好當(dāng)日工作。值班漏崗扣0.1分/次(出現(xiàn)事故者視情節(jié)至少扣1分/次,并罰款)。查崗中發(fā)現(xiàn)漏崗及時(shí)公示(按考核方案)。學(xué)校將按視頻監(jiān)控倒查。
4、每節(jié)課上課鈴響到下課鈴響之間為該節(jié)課任課教師責(zé)任時(shí)段,任課教師要在上課前從校務(wù)日記上了解所任班級(jí)該節(jié)課應(yīng)出席人數(shù),若在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)與校務(wù)日記上的登記不符,要及時(shí)與班主任溝通情況。原則上上課期間不允許學(xué)生請(qǐng)假出教室。
5、除體育課外,其它科教師上課期間不得帶學(xué)生到操場(chǎng)活動(dòng),如確有必要到教室外上的寫生課、觀測(cè)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課,須報(bào)教導(dǎo)處后方可到戶外去上。
6、保衛(wèi)干事(學(xué)校安全員)責(zé)任時(shí)段劃分,王金良老師主要負(fù)責(zé)早7點(diǎn)前和下午5點(diǎn)放學(xué)后時(shí)段;王武驤老師主要負(fù)責(zé)每節(jié)課課間時(shí)段;張紹喜老師主要負(fù)責(zé)中午時(shí)段。午間時(shí)段,張紹喜老師和帶班領(lǐng)導(dǎo)要確保有一人在外巡視校園。
總之,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭督辦,我校現(xiàn)在基本構(gòu)建起橫向到邊邊沿沿,縱向到分分秒秒的校園安全網(wǎng)絡(luò)體系,形成了事事系安全,處處關(guān)安全,時(shí)時(shí)講安全,人人管安全的良好局面。為學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全提供了保障。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇十五
為進(jìn)一步深化師德教育活動(dòng),增強(qiáng)全體教師的責(zé)任感和使命感,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,樹立良好的教師形象,創(chuàng)辦人民滿意的教育,使今后的教育教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性,特?cái)M定本次教師家訪活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的。
旨在通過本次家訪,增進(jìn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的相互交流,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn);向社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)成果;指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育與管理;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的工作意見和建議,改進(jìn)教師和學(xué)校的教育管理方式,以促進(jìn)學(xué)生全面、健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為確保此次教師家訪活動(dòng)的落實(shí),特成立家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):李保剛。
副組長(zhǎng):肖利明吳方凱田道剛。
成員:全體教師。
四、活動(dòng)安排。
1、家訪時(shí)間:7月25——30日。
2、家訪地點(diǎn):我校服務(wù)村莊,及我校學(xué)生所在村莊。
3、家訪對(duì)象:全校學(xué)生,其中留守、孤兒、單親、殘疾、學(xué)困、貧困等六類學(xué)生家庭必訪。
4、參加人員:以自然村組為對(duì)象,班主任為各小組負(fù)責(zé)人進(jìn)行。
五、工作要求。
1、全體教師必須明確家訪的目的、意義、內(nèi)容和要求,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、研究意識(shí)、溝通意識(shí)、平等意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
2、此次家訪必須入戶家訪,各家訪小組長(zhǎng)可提前進(jìn)行預(yù)約,編排好家訪名單及行程路線,確定學(xué)生向?qū)А?/p>
3、教師家訪時(shí)要明確以下內(nèi)容:了解學(xué)生的家庭狀況,在家思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣;了解學(xué)生在家的興趣特長(zhǎng)、脾氣性格、人際交往;向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校狀況,引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子;與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段;向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育法規(guī)和政策;對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作;征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見和建議。
4、尊重家長(zhǎng)、樹立自身形象。對(duì)學(xué)生的情況要一分為二,以鼓勵(lì)為主,避免使用讓家長(zhǎng)失望的語言和結(jié)論。忌在家長(zhǎng)面前談?wù)撈渌處煹牟蛔悖瑢?duì)家長(zhǎng)的隱密性心理在家長(zhǎng)面前夸大渲染等。
5、教師家訪不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng),不允許接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng)禮物等。
6、認(rèn)真填寫《教師家訪登記表》,各小組長(zhǎng)撰寫家訪情況小結(jié)(內(nèi)容包括:走訪多少名學(xué)生,掌握了哪些教師、學(xué)生、家長(zhǎng)好的典型,發(fā)現(xiàn)了哪些我校工作中存在的什么問題,家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師的意見和建議,家訪教師的感想、意見和建議),返校后及時(shí)反饋。
注:1.每組班主任教師為小組負(fù)責(zé)人;。
2.此次家訪必須小組統(tǒng)一行動(dòng),班主任教師提前掌握學(xué)生信息;。
3.任何教師不得無故不參加,有特殊情況須提前請(qǐng)假;。
4.提醒各位家訪教師注意路途安全。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇十六
根據(jù)國(guó)家民政部公布的《中國(guó)慈善事業(yè)發(fā)展指導(dǎo)綱要(20xx-2015年)》的精神,在區(qū)慈善總會(huì)和慈善組織的指導(dǎo)下,在“積淀文化,讓師生得到全面發(fā)展”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下,立足“傳統(tǒng)文化(國(guó)學(xué))教育”辦學(xué)特色,制定慈善教育計(jì)劃,在全校師生家長(zhǎng)中培育慈善理念,弘揚(yáng)慈善行為,推動(dòng)青少年道德教育,促進(jìn)青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,建立誠(chéng)信友愛、團(tuán)結(jié)互助、和諧相處的人際關(guān)系,營(yíng)造學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的慈善文化氛圍,增強(qiáng)全校師生家長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任感。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):黃偉軍(校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):劉燕玉(副校長(zhǎng))、韓露(副校長(zhǎng))
秘書長(zhǎng):崔永忠
三、推進(jìn)原則
1.教育提升原則。通過慈善教育講座,讓學(xué)生、家長(zhǎng)樹立正確的慈善觀念。將教育化為師生及家長(zhǎng)喜歡的活動(dòng),讓參與者在看書、聽故事、做游戲、角色扮演等活動(dòng)中感受愛、表達(dá)愛,激發(fā)愛的情感,提升愛的能力。
2.課程體驗(yàn)原則。通過《慈善教育》讀本學(xué)習(xí)體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的仁愛、慈善之根。
3.實(shí)踐體驗(yàn)原則。以活動(dòng)為基本的組織形式,根據(jù)參與者的興趣特點(diǎn)及心理情感,選擇他們喜歡的作品,設(shè)計(jì)他們喜歡的活動(dòng),讓參與者不知不覺地受到教育與啟發(fā)。
4.體現(xiàn)傳統(tǒng)文化特色原則。根據(jù)我校傳統(tǒng)文化教育特色,挖掘傳統(tǒng)文化中的仁愛、慈善資源,讓慈善文化有計(jì)劃、有步驟地滲入到學(xué)校的教育內(nèi)容之中,在青少年心中播種“愛心”的種子,灌輸“仁愛”的理念,培育“向善”的心靈,樹立關(guān)懷意識(shí)、公益意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。開創(chuàng)出教育資源為慈善服務(wù)、慈善資源為教育服務(wù)的“雙贏”新局面。
四、推進(jìn)策略
學(xué)校把慈善理念的宣傳、教育和培養(yǎng),作為校園精神文明建設(shè)和德育滲透的重要內(nèi)容,在慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)中,學(xué)校決定在教職工大會(huì)上學(xué)習(xí)《人人參與慈善,讓仁愛根植于心》,在學(xué)生集會(huì)上宣傳慈善文化,讓全體師生充分認(rèn)識(shí)到慈善文化進(jìn)校園的重要性,與我校傳統(tǒng)文化(國(guó)學(xué))教育特色相結(jié)合,通過校級(jí)宣傳發(fā)動(dòng)、班級(jí)主題活動(dòng)、家庭社區(qū)活動(dòng)、“我當(dāng)校長(zhǎng)小助理”個(gè)人德育實(shí)踐,積極營(yíng)造人人參與慈善事業(yè)的校園慈善環(huán)境。
(一)慈善文化與學(xué)生思想品德課相融合
學(xué)校要求思想品德課要充分發(fā)揮慈善文化的育人功能 ,抓好課堂教育體驗(yàn),各中隊(duì)輔導(dǎo)員在授課內(nèi)容中增加慈善理念、慈善行為、典型人物和事跡等內(nèi)容,發(fā)展思想品德課促進(jìn)人際和諧的功能,促使學(xué)生彼此之間的溝通和了解,使其相互之間的關(guān)系能更加密切。讓學(xué)生在掌握思品課本知識(shí)的同時(shí), 接受慈善文化的熏陶,彌補(bǔ)自身道德認(rèn)知的缺陷,糾正平時(shí)行為中的錯(cuò)位,使自己健康成長(zhǎng),也使學(xué)生深刻意識(shí)到,慈善事業(yè)是一種建立在人格平等基礎(chǔ)上的互助互愛的事業(yè)。
(二)慈善文化與主題班會(huì)相融合
慈善文化有多方面的育人功能,班會(huì)課上學(xué)習(xí)慈善文化,也是實(shí)現(xiàn)育人功能的重要途徑。各中隊(duì)輔導(dǎo)員要利用班會(huì)課組織學(xué)生通過學(xué)習(xí)慈善文化,會(huì)讓全班學(xué)生明白,平時(shí)應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,作為一名小學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任是什么。以開展故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、征文、演講等形式開展慈善文化傳播教育。
(三)慈善文化與主題活動(dòng)相融合
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部要開展全校性的豐富多彩的慈善主題活動(dòng),如黑板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)、作文、繪畫等競(jìng)賽活動(dòng)并通過音頻、視頻、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種載體,廣泛宣傳慈善文化,營(yíng)造慈善文化氛圍。
(四)慈善文化與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)相融合
學(xué)校學(xué)校德育處要在宣傳誠(chéng)信友愛、互幫互助的公益理念中,提升全校師生的慈善意識(shí);要在大力宣傳中華民族樂善好施、扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德上,引導(dǎo)全校師生積極關(guān)心、主動(dòng)參與慈善事業(yè)。學(xué)校通過多種形式的社會(huì)公益、志愿服務(wù)、愛心幫扶實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)和教育學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)愛社會(huì),學(xué)會(huì)知恩、感恩,懂得報(bào)恩,施恩,培養(yǎng)學(xué)生愛的情感和品質(zhì)。
(五)慈善文化與家庭教育相融合
學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校分校要在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)、學(xué)校開放日、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)中向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳慈善文化理念,提高家長(zhǎng)的慈善意識(shí),號(hào)召家長(zhǎng)積極參加慈善募捐、公益活動(dòng)。用自己的人格魅力感染、熏陶自己的孩子。每個(gè)學(xué)生也要爭(zhēng)當(dāng)傳播慈善文化的小使者,通過小手拉大手,把慈善文化向家庭、社區(qū)延伸。
(六)慈善文化與星級(jí)少年評(píng)選相融合
學(xué)校要把慈善文化的教學(xué)列入學(xué)校的總體計(jì)劃中,要制定適合本校師生參加慈善活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制,運(yùn)用學(xué)校星級(jí)少年評(píng)選評(píng)價(jià)體系促進(jìn)學(xué)生慈善意識(shí)的形成,建立“一日一善”儲(chǔ)蓄卡,對(duì)在校內(nèi)外開展的各種慈善公益活動(dòng)中表現(xiàn)突出的師生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),使學(xué)校對(duì)師生的慈善行為有個(gè)公正的評(píng)價(jià)。
(七)慈善文化與學(xué)校“八德”教育特色相融合
結(jié)合我校“八德”教育各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生在每天道德作業(yè)中要有感恩、孝敬等相關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的仁愛、慈善之心。
(八)慈善文化與開放式配方課程相融合
把慈善文化進(jìn)校園,作為貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》,發(fā)展、繁榮慈善文化的一項(xiàng)重要工作。開發(fā)或購(gòu)買《慈善讀本》,探索青少年慈善教育的內(nèi)容、方法和途徑,以培養(yǎng)青少年的慈善意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,在校園中弘揚(yáng)社會(huì)主義的慈善文化。促進(jìn)青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
《慈善讀本》擬訂每?jī)?cè)6-7個(gè)活動(dòng)單元,每個(gè)活動(dòng)單元有2-4個(gè)活動(dòng)課。低年級(jí)版重在感染和熏陶,有愛心序曲和愛心歌曲、愛心圖片、愛心故事、愛心童話、愛心劇場(chǎng)、愛心行動(dòng)等單元。高年級(jí)版重在感知、了解和體驗(yàn),在單元活動(dòng)中讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)慈善與責(zé)任、愛與尊重、助人與分享、愛與力量等富有社會(huì)價(jià)值的慈善主題。
總之,通過積極開展慈善教學(xué),有利于弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,進(jìn)而推動(dòng)我校物質(zhì)文明、精神文明共同進(jìn)步。我校要以倡導(dǎo)愛心責(zé)任為使命,開發(fā)《慈善讀本》校本教材,積極培育慈善文化, 讓慈善之花在上屋小學(xué)盛開。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇十七
各中小學(xué):
福田區(qū)教育局。
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現(xiàn)狀:
午餐質(zhì)量提升工作:
4、學(xué)校計(jì)劃的其他提升措施。
制定管理制度。
根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)條文和學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校食堂各項(xiàng)管理規(guī)章制度,包括食品安全管理,設(shè)備設(shè)施管理、收付費(fèi)等財(cái)務(wù)管理等;供餐單位管理?xiàng)l例和實(shí)施細(xì)則,包括供餐質(zhì)量、衛(wèi)生、操作、留樣等細(xì)則,營(yíng)養(yǎng)配餐員和操作員工培訓(xùn)計(jì)劃等;制度張貼上墻,建立食堂管理檔案。
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xxxx。
xxxx。
以下參考文件,請(qǐng)上網(wǎng)搜索查看:
《中華人民共和國(guó)食品安全法》。
《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》。
《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》。
《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》。
《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》。
《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐生產(chǎn)企業(yè)衛(wèi)生規(guī)范》。
《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》。
《關(guān)于推廣學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的指導(dǎo)意見》。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇十八
我校共有9個(gè)班,我們學(xué)校的學(xué)生很喜歡到圖書室借書看。今年,學(xué)校圖書室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師的支持與配合下,認(rèn)真貫徹國(guó)家教委《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》,積極主動(dòng)地服務(wù),以充分發(fā)揮圖書室對(duì)實(shí)施全面素質(zhì)教育的推進(jìn)作用。
1.抓好藏書建設(shè)。
藏書建設(shè)是開展讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。我室將在圖書總數(shù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上,努力提高藏書質(zhì)量,調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)。目前,書庫(kù)中的部分教師教科研讀物較為陳舊,觀點(diǎn),理論已跟不上當(dāng)前的教育形式,這些圖書將逐步剔除更新,此外,書庫(kù)中還將適當(dāng)增加一些作文讀物,以滿足七八年級(jí)學(xué)生需要。新增圖書將全部用電腦錄入與電腦管理。
2.拓寬服務(wù)渠道。
(1)服務(wù)于教學(xué)工作。
教學(xué)實(shí)踐離不開教育教學(xué)理論的指導(dǎo),我室將通過編制專題匯編集、目錄索引為學(xué)校的各科教研課題服務(wù),讓圖書發(fā)揮更大的作用。
(2)服務(wù)于學(xué)生。
開放學(xué)生閱覽室,管理好班級(jí)圖書箱,開展讀書活動(dòng),促進(jìn)圖書流通。
(3)提高管理水平。
積極參加教委組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高新進(jìn)人員業(yè)務(wù)水平,開展班級(jí)圖書管理員培訓(xùn)講座,培養(yǎng)學(xué)生自主服務(wù)能力。
1.對(duì)新書進(jìn)行登記、上架,以便盡快方便師生借閱。
2.對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行圖書借閱知識(shí)講座,讓其對(duì)學(xué)校圖書館有初步認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。
3.學(xué)生圖書室全天開放。(其中中午12:00---14:00,下午3:40---4:50為各班輪借時(shí)間,每班每周輪借一次:其余下課時(shí)間為各班學(xué)生自由借閱時(shí)間。)。
4.學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于5冊(cè)。
5.教師借書,要做好借閱記錄,每期不少于五次。
6.圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng),及時(shí)為教師學(xué)生提供所需材料。
學(xué)校職稱評(píng)審工作方案范文(19篇)篇十九
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持公平、公正、公開的原則,通過評(píng)選活動(dòng),樹立先進(jìn)典型,更好地激勵(lì)廣大教職員工以更加振奮的精神狀態(tài),凝心聚力,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,特制定本方案。
成立評(píng)優(yōu)評(píng)先領(lǐng)導(dǎo)審核小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理及各部門負(fù)責(zé)人任組員。
教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的內(nèi)容:優(yōu)秀黨員、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀副班主任、教科研先進(jìn)個(gè)人、校教學(xué)能手、后勤工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀辦公室。
教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的程序:優(yōu)秀黨員由學(xué)校黨支部組織初評(píng);先進(jìn)工作者由校長(zhǎng)辦公室組織各辦公室進(jìn)行初評(píng);優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀副班主任由德育處組織初評(píng);教科研先進(jìn)個(gè)人由教科室組織初評(píng);校教學(xué)能手由教導(dǎo)處組織初評(píng);后勤先進(jìn)個(gè)人由總務(wù)處組織初評(píng);優(yōu)秀辦公室的評(píng)選采取平時(shí)考核得分加集中投票得分進(jìn)行評(píng)選。各處室將初評(píng)結(jié)果交學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行討論,并按名額確定推薦對(duì)象。將推薦對(duì)象進(jìn)行全校公示,后將結(jié)果報(bào)上級(jí)部門終評(píng)。
教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件:教師參與各類評(píng)優(yōu)評(píng)先的,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),且工作時(shí)間須滿一年以上。
1.違反教師師德規(guī)范條例,性質(zhì)惡劣,嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的。
2.嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度,無故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事,影響惡劣的。
3.在學(xué)校工作安排中,無大局觀念,我行我素,拒不接受學(xué)校工作安排的。
4.違法違紀(jì),并受到有關(guān)部門處罰的。
5.體罰或變相體罰學(xué)生,群眾舉報(bào),造成嚴(yán)重不良影響,經(jīng)調(diào)查核實(shí),情況屬實(shí)的。
6.因工作疏漏嚴(yán)重失職或造成重大安全事故的。
7.一學(xué)期內(nèi)曠課超過2天,事假超過10天或病假超過20天的。
1.在職稱評(píng)定、晉升晉級(jí)等方面予以優(yōu)先考慮;
2.給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),并優(yōu)先外出培訓(xùn)、參觀考察;
3.通過各種途徑進(jìn)行表?yè)P(yáng),宣傳其先進(jìn)事跡。
1.民主推薦:一周。
2.審核評(píng)定:一周。
3.審定公榜:一周。