優秀作文具有感染力和傳遞力，能夠深入人心，影響讀者。以下是一些來自各年級學生的優秀作文，它們展現了不同年齡段學生的思維與創造力。
油然而生初中（匯總18篇）篇一
夏天來了。這是一個美麗的季節，我每天都會早早地起床去欣賞這美好的初夏早晨圖。
在早晨四點多鐘時，雖然十幾米外什么也看不見，但是空氣還是異常的清新的，深吸一口，你會感到你的全身心都得到了釋放，還夾雜著一絲甜意，瞬時間你會感到一股幸福感油然而生！
大約到了四點半左右時，天空開始泛起了魚肚白，此時你來到串場河畔，靜靜地站在那里聆聽：沒有喧囂的吵鬧聲、沒有汽車喇叭的大叫聲，只有輕風在你的耳邊歌唱。抬頭望去，你會看到幾只早起的鳥兒在樹上蹦蹦跳跳，卻不發出一點聲音，好像它也很喜歡這寂靜的氛圍一樣。再低頭看看你的腳底邊，小草也在微風中搖曳著，好像在隨風起舞一般，剎那間你就會感到一股幸福感油然而生！
等到了五點多鐘時，也許你還沉浸在剛才的意境中。趕緊抬頭盯著太陽看，它偷偷地從云彩的縫隙中，把一束陽光射向大地。又過了一會兒，太陽露出了頭頂，火火紅紅的，像半個被燒紅的鐵球，又像半個熟透了的橘子。于是，地上的小草被太陽照耀著，上面的露珠綻放出各種色彩，紅、黃、藍、綠、青、靛、紫，它們調皮地在你面前閃動。就在這時快盯著太陽看，它正變得越來越紅、升得越來越高，忽然間你就會感到一股幸福感油然而生！
看到這美麗的初夏早晨圖，我感覺到了一股幸福感油然而生！
油然而生初中（匯總18篇）篇二
這件事雖然已過去多年，但我到現在還記得十分清楚，仿佛是昨天剛剛發生的一樣。
我從小就不喜歡我姐姐，因為我嫉妒她比我大三歲，她總是仗著是姐姐欺負我，每次當她打我時，我卻從不敢還手。她讓我向東，我不向西；我讓她向東，她能乖乖聽話啊，太陽就要從西邊升起了。誒，我呀，只能將這些怨氣吞下去。
那天，姐姐就因為芝麻大的事臭罵我一頓，甚至還動手了，心中積蓄的不滿頓時油然而生，可我不敢對姐姐怎么樣，于是我就打電話向同學傾訴：“同學啊，我今天不小心把姐姐最最最心愛的玩具弄臟了，她就為這事對我既是動手又是動腳的，你是不知道那場面啊，令你驚悚，我真是越想越氣。”
我本想我可以得到一些安慰，可那同學不僅沒有安慰我，還譏諷道，誰讓你攤上這么個姐姐，有本事你別跟我說，跟她說去唄。
"我哪敢啊，要是我有超能力，我定打的`她喊我姐姐……”這話還沒結束，就感覺一陣冷颼颼的風吹來，吹得我直打哆嗦，我心想這不還是夏天嘛，怎么會有秋風，難道……”我怔住了，不情愿的將頭旋轉180度，看到了我想象中的事，我真希望時間停在那一刻，好讓我有時間逃走。
“姐姐，你你…你怎么在這里呀，偷偷…偷聽別人打打…打電話是不好的。”
“你怎么變成結巴了，難道你有什么事瞞著我，說是不是說我壞話了。”
“怎么可能，我這不是好了嗎，我哪敢說你壞話呀？”
“我料你也不敢，算了，你繼續打電話吧，我也忙我的了。”
我的一顆懸著的心終于落下了。
油然而生初中（匯總18篇）篇三
幸福無處不在。
如果在夏天正午時，你頂著太陽走在大街上，汗珠順著你的臉頰往下滑，就在這時一陣微風吹過或有人遞給了你一個冰激凌，那么我想你一定會一種幸福感油然而生的。
每天早上我們起床時都會看到媽媽在廚房里忙碌的身影，當我們吃早餐時，媽媽都會坐在一邊微笑的看著，還時不時的.說著：“多吃點，不然到學校會餓的。”每當聽到這樣的話語就會有一種幸福感油然而生。
中午放學到家時，當打開門看到媽媽在廚房為我們做飯，聞到香噴噴的飯菜味道，耳邊響起媽媽的話語：“餓了沒？洗洗手吃飯吧。”每當這時就會有一股幸福感油然而生。
每天晚上當我們寫完作業，都會看到媽媽坐在餐廳里等著我們，看到我們出來都會笑著說：“寫完了嗎？”看到媽媽每天都會看著我們睡著才會安心的去睡覺，就會有一種幸福感油然而生。
幸福是無處不在的，生活中的一件小事就會引起我們的幸福感，幸福感就會油然而生。
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油然而生初中（匯總18篇）篇四
曾經的時光像風一般溜走了，使我留戀之情油然而生。曾經的歡笑像水一樣逃走了，使我留戀之情油然而生。曾經的足跡像箭一樣飛走了，那么多近在眼前的東西，最后都神不知鬼不覺地消失了，留下的只有留戀了吧。
望著從小陪到大的hb鉛筆，心中只感慨。留戀之情油然而生，你陪了我那么多年，花開花落，一路上起起跌跌。曾經拿你在草稿紙上肆無忌憚地涂鴉，鉤鉤叉叉，一撇一捺，充滿了快樂與天真。我拿你涂抹我人生最開始也是最明亮的色彩，那種感覺使我留戀之情油然而生。
望著一如既往碧藍的湖水，想當初在這里的嬉鬧，留戀之情油然而生。曾經你恬靜、典雅、大度。我無數次無理取鬧往你身上扔石頭，你總是波瀾不驚。我幾乎“殘忍”地“屠殺”小魚蝦，你也依然平靜。不管我說你什么你都會聽，你是我的知音。是我童年中最開始又最明亮的風景線。想當初的相伴，讓我留戀之情油然而生。
過去的事物一天天的消失，無法挽回。像曾經最愛的一首歌，最喜歡看的一部電影，最想讀的一本小說，最愛吃的一包零食，最喜歡的一首詩，最喜歡穿的一件衣服……指縫太寬，明光太細，無法抓住。它看似近在眼前，實際上卻離我而去，并且永不再回。
油然而生初中（匯總18篇）篇五
“幸福”這個詞對于大多數的人來說是陌生的。因為現在有很多人都是“身在福中不知福”，原來就生活在幸福中卻還是不滿足。我們應該要知足常樂，只有善于發現生活的幸福，你就會覺得自己生活得多么幸福，世界是多么的美好啊！
在生活中的幸福有很多很多，哪怕是個動作，一個神情，一句問候有時都會讓你覺得幸福。幸福其實很簡單，只要善于發現，我們都能夠找到它。
幸福無處不在，只要善于發現，我們都能夠找到它。記得那一次，我因為淋雨而得了重感冒，在上課時，我們頭感覺暈暈的，但老師正在上課，我不能打斷老師，于是就強忍著，但越來越痛，我的同桌告訴了老師，老師立即扶我去醫務室。過了好久，燒終于退了，老師親切地問了我一句：“舒服點兒了嗎？”我說：“好多了”。我見老師十分關懷我，我十分感動，這讓我感受到了濃濃的幸福。這一刻，我的心里十分溫暖。
在日常地生活中，不僅我有幸福的經歷，別人也有。記得那一次，我的同桌小李和我講起了她對幸福的理解，好說：她是一個很愛讀書的人。有一天，趁爸爸媽媽不在家便偷偷溜進書房到她父親的書柜中找書看，她看到了一本書叫《傅雷家書》，她便津津有味地讀了起來。到了她過生日那天，她收到了一份禮物，是一本棕色的筆記本，原來這一本就是《傅雷家書》旁邊的一本筆記本，她帶著疑問的目光翻開了第一頁，上面寫著四個大家“育兒日記”。這讓她十分地驚訝，她隨便地翻開了一頁，上面寫著：，女兒生病了，外面下著大雨，我好不容易把女兒背進醫院，希望她能快點好起來。她看到這里不禁潸然淚下，這一刻，她覺得她是幸福的。
幸福無處不在，只要善于發現，你就會有一股幸福感油然而生。
油然而生初中（匯總18篇）篇六
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀。
細雨綿綿的夜晚，橙黃的燈光給墨黑的夜色帶來一絲暖色。親呵一口氣，玻璃上蒙上了淡淡的霧氣，描了一個“雨”字，指尖的冰涼蔓延到了心里。一股凄涼油然而生。
天下不滅司馬懿。
諸葛亮，料事如神的神算軍事，戰曹操，氣周瑜，他的一生是文學巨匠都無法書寫的傳奇。上方谷，他苦心設局，欲擒司馬懿，可突如其來的一場的大雨，湮滅了他的雄心壯志。成事在人，某事在天。不可強也。留給這個一代軍師的只有無盡的擔憂和遺憾。而司馬懿，這個把“忍”字發揮到極致的軍事家，絕地逢生，將諸葛亮氣死在五丈原，終是“天下盡歸司馬懿”。諸葛亮，有著過人的聰慧，杰出的才能，可終究逃不過死亡，帶著無奈含恨而去。一股凄涼油然而生。
夜闌臥聽風吹雨。
陸游，婦孺皆知的南宋詞人，但他給自己的定義應該是戍衛邊疆的戰士。可事與愿違，歲月像一把無情的`長劍，粉碎了他的雄心壯志，雙鬢的斑白，身體的孱弱，將他束縛在孤獨的村子里。他只能在風雨飄搖的夜晚，隨著風聲雨聲，夢回殺敵報國的戰場揮灑熱血。他只能把壯志難酬的苦悶和對國家的一腔熱血融進了這無盡凄涼的詩句中。一股凄涼油然而生。
流水落花春去也。
李煜，南唐后主，他是政治昏君，他是千古詞帝，他是我最喜愛的詞人。他的詞，無論是抒發對周后的情愫還是對亡國的感懷，都帶著最真摯的情感。心懷故國的他只能在夢中一晌貪歡，夢醒后卻仍要面對殘酷的現實。細聽簾外的細雨潺潺，即使他深知今非昔比，深知自己時日不多，不久于人世，他也期望天生人間是他的歸宿。如果，他沒有生在帝王家，或許，他會更瀟灑隨意地享受春花秋月，做個隨性而活的詞人。可殘酷的現實用一杯毒酒結束了千古詞帝的生命。一股凄涼油然而生。
梧桐更兼細細雨。
李清照，婉約派代表詞人，早期作品清雅嫻婉，字里行間透露著閨房生活的恣意舒心。對丈夫的失望，對亡國的傷感，她心中的愁緒無以言表。雁過留聲，獨守空窗，她忍受著天涯淪落人的孤獨凄涼。梧桐蕭蕭，細雨紛飛，她訴說著心中的落寞哀傷。她用跌宕起伏的一生的描繪了一個漂泊天涯的女子的凄涼背影。一股凄涼油然而生。
躺下，閉眼，耳邊依舊回蕩著《采薇》凄涼的曲調，腦海中是揮之不去的凄涼身影。
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油然而生初中（匯總18篇）篇七
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的詩情油然而生初中生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
花開花落香滿天，豪情幽思盈心田。
你，一代詩仙，游遍山水，名篇不計其數。你的俊朗，你的飄逸，你的豪情，讓我深深折服。你登上煙云廬山，放眼望去，一切都顯得那么渺小！你俯視萬物，一股睥睨天下的豪情從心底散發出來。望著紫煙繚繞的`山峰，口中吟誦出那流傳萬世的寫景名句：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”多么壯麗的景象啊！看似寫景，卻是你寬闊胸襟的寫照。你自斟一杯酒敬自己，更敬這壯麗的山河。飲盡杯中酒，又吟出下局：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”好一個“三千尺”好一個“落九天”！一股強大的氣場籠罩著整座廬山，這氣場中滿是豪情，壯麗而又壯闊！讀著這詩句，一股豪邁的詩情從我心底油然而生，我仿佛也飄逸到云端，傲視人間一切藐小之物。這股豪情使我在荊棘中赤腳而行，這股豪情然我在悲傷后重生，這股豪情為我在迷霧中點亮前方！
你，一代女詞人，詞是那么凄美動人。好像在追憶著少女美好時光，好像訴說著你的失夫之痛，又好像悲嘆著亡國之憂。你坐在小舟中，任憑溪水推動。明眸中藏不住悲傷，臉上掩不住凄涼，一切都那么安靜，卻又顯得堅定。一行清淚順著臉頰流淌下來，提著筆，蘸著早已磨好的濃墨，寫下了一段凄美的故事：“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。”你“人比黃花瘦”溪水蕩起了波瀾，小舟載滿了愁情。低聲吟出你的詞，一股愁傷心靈的詩情從你凄美的詞句中緩緩流淌，又緩緩地流淌到我的心底。每當我在荊棘中舔舐傷口時，總會吟出這些詞，靜靜咀嚼，默默承受，無言堅強。
李白的廬山豪情，李清照的小舟幽思，交融在一起，氤氳著我的心靈，時不時會從心底流溢出或激昂豪放、或獨自憂傷、或淺笑安然的人生色調，涂抹著充滿詩情畫意的人生。
油然而生初中（匯總18篇）篇八
在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，最敬佩的是我的班主任老師。我敬佩她的知識淵博，更敬佩她誨人不倦的精神。
卞老師波浪似的頭發，長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛，總是和氣的望著別人，顯得又親又敬。
卞老師非常和藹可親。我非常喜歡她。她的教學風格很獨特，課堂上她總是舉一些生動有趣的例子，在談笑間就把知識傳授給了我們。讓我們學得輕松快樂，就像遨游在知識的海洋中。老師經常說:“要給成功找方法，不要為失敗找理由。”班級上學習有困難的同學，卞老師就認真的輔導他們，鼓勵他們。
有一次，卞老師生病了，病得很嚴重。我們都非常擔心卞老師的身體。第二天，我們以為卞老師不會來了，可是，卞老師忍著腰的疼痛，仍然來給我們上課。我們都非常感謝老師。
因為有了卞老師，所以我們的學習成績一直在年組名列前茅；因為有了卞老師，我們成為了學校的模范班；因為有了卞老師，我們班上了許多公開課。這些都是因為有了卞老師，我們為有這一位老師而感到驕傲。
人們說:老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業。是啊，卞老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻在滋潤我們健康成長，她不但教我們知識，卞老師還教育我們怎樣做人，把愛都奉獻給了我們。我多么敬佩這位默默無聞，無私奉獻的好老師。我暗暗下決心，一定以優異的成績來報答她。
油然而生初中（匯總18篇）篇九
曾經的我認為，快樂就朋友之間的打鬧。后來，我才發現，快樂是相互的，是當你看到她開心時，快樂就會油然而生。
那一段時間的她總是狀態不佳，我問她后才知道她父親住院了，她沒有心思學習。老師正好要抽背英語短文，不會背的要請家長。本來就成績平平加上討厭英語，她決定去“買通”小組長，還拉上我當了“說客”。小學時，錢是一個很美好的東西，它可以買到我們所喜愛的“好東西”，所以，英語組長很快答應了。
可是，好景不長，這件事很快讓老師知道了。這時的她更加地煩躁不安，雖然她沒有說我，但我總覺得很愧疚，作為她的朋友，在她犯罪時，不但沒有制止，還“幫”她。她想了又想，最終決定要自己把課文背上，萬一老師打電話，那么她的家就更亂了。而我，唯一能做的就是幫她翻譯那些不懂的句子，在她身邊支持她。
接下來的日子，她如同脫胎換骨了一般，拼命地背書，似乎眼里只有一本書。她不再與我講話，讓我感到很不習慣。
“陪我去英語老師辦公室，好嗎？”“喀……”我有些猶豫，我在辦公室外面會感到尷尬，不自在，但經過我的一番思想斗爭還是決定與她一起去。她在里面背誦，我在外面等，果真覺得極不自在，我來來回回地在樓梯上下走動，如同等了一個世紀那么漫長。
“啪！”門的一反拍聲。我急忙跑了過去，“怎么樣？”我焦急地問道。她的一臉悲傷不禁讓我也悲了起來，突然她拍了一下我，說道：“騙了你的！”然后笑了起來。
看著她那苦悶的臉上露出笑容時，快樂，油然而生。
油然而生初中（匯總18篇）篇十
窗外小雨飄飄，窗內心事重重，我安靜的看著，心中卻錯綜復雜，五味雜陳。
周五，當老師舉起你的。
作文。
時，此時的你臉上掛滿疑惑，瞳孔放大，臉色蒼白，邁著沉重的步子緩緩地向講臺走去，作文中“外公永遠的走了”一句讓我不禁想起那次的閑聊，我問你外公家在何處，你卻吞吞吐吐地告訴我，我當時并不在意，可誰曾想就這兩字蘊含了你那么多的情感春秋，曾經愛你的外公早已物是人非了，誰知你是否被我那無知的問題所觸動，將你隱埋的悲傷再次挖出，你的心頭是否再次涌起一陣激動。漸漸的，你的聲音愈來愈小，那聲音中有多了一絲哽咽，手中的本子隨身體的顫抖而顫抖，那早已積滿淚珠的眼眶中，多了一份堅強，頓時我才明白你的外公對你是如此這般，對我自己曾經的問題很是悔恨，要是我早知此事就好了。結束后，你快步走下講臺，在座位上悄悄的用衣服擦拭那早已忍不住的眼淚，愧疚之情在我心中油然而生，面對你我竟無語凝噎。
事后，愧疚的我向你道歉，你卻像什么都沒有發生的一樣，反而語重心長的安慰我，用調皮的話語逗我開心，我的愧疚不禁又多了一分，對你的敬佩又多了一層。可我知道那次一定觸動了你，你卻并不在意，這讓我情何以堪，對你而言，只有堅強二字配你的性格。
皮肉之苦，只是短暫的，而心痛卻是永恒的。
雨漸漸地停了，陽光重現，豁然開朗，在布滿雨珠的窗上，浮現你的臉龐，面對你的堅強，心頭愧疚再一次涌上，但愿我無知的行為不要破壞那真摯的友情。
油然而生初中（匯總18篇）篇十一
清晨的太陽像純潔的少女，亭亭玉立地從天邊升起。過了一會兒，活潑的陽光射在大地的每一個地方。小草將虔誠準備一夜的露水呈現。我追趕著太陽，興奮地哼唱到：“我要去乘車，我要去乘車……”
一路哼唱，不知不覺間走到了公交車旁。我見車上位子差不多快坐滿了，就急急忙忙地上了車。上車時發現還剩一個座位，心想：上天真眷顧我，還給我留一個位置。坐我前面的是一個三十多歲的中年婦女帶著她的孩子，我見那孩子長得可愛，就他笑笑，那孩子也朝我笑了笑。這時，一個咳咳喘喘的老爺爺上了車。這時，車上已經沒有座位了，車子啟動了，老爺爺站在車上東倒西歪。那小男孩對爺爺說：“爺爺，您身體不舒服嗎？”爺爺和藹地對小男孩說：“沒有，爺爺年紀大了。小男孩用著天真的語氣問老爺爺：“爺爺，你怎么站這兒，不坐下來呢？”爺爺說：“小朋友，沒有位置了，爺爺只能站這兒。”小男孩聽后，對自己的媽媽說：“媽媽，我可不可以把我的座位讓給爺爺。”“憑什么，我們搶到的位置就是我們的，再說這老頭兒身上一股煙味兒，難聞死了！”男孩媽媽吼道。這時，車上所有人的目光都聚集到了這里。盡管這樣小男孩仍堅持著要讓老爺爺坐下。最后老爺爺終于坐一了。
這讓在一旁看的`我都慚愧了，一個小男孩都知道尊老愛幼，而我卻沒有讓座。小男孩的這一舉動感染了我，我今后一定要懂得尊老愛幼。
油然而生初中（匯總18篇）篇十二
人有許多感情，有時會從一件事上不由自主地產生感情，我有一次就不由自主地對一個清潔工人產生了敬佩之情。
那天，我出門到超市去買鹽，在回家的路上，看到一位清潔工人倒在了血泊之中，不久就圍上許多人，鬧哄哄地說成了一片，我也走了過去，看見一個小女孩坐在地上哭，經過路人的透露，我才得知，這位清潔工從一輛飛奔的汽車面前，救下了眼前的這位小女孩，不久，救護車來了，把他抬走了，有的人認為他救那小女孩受傷不值得，也有人覺得他這是見義勇為，我想他救那小女孩的畫面一定很驚險：他在掃地時猛然看見一輛飛奔的汽車開了過來，轉頭一看，一位小女孩正站在汽車的正前方，面臨著生死的危險，他想都不想一下，放下掃把立馬跑過去抱住小女孩往路邊上跑，但不幸的是，兩個人中有一個受傷了，那位清潔工倒在了血泊之中，想到這時，我對他的敬佩之情油然而生，他與那小女孩素不相識，但還舍命救她，可見那清潔工的人格之高。
常言道：救人一命勝造七級浮屠，但我覺得他是勝造了七十級浮屠，至今我對他的敬佩之情絲毫沒有減弱，他用自己的生命安全去救護一個小女孩的生命，這是多少人做不到的。有的人見此情形連急救電話都不肯打，那心得有多么涼呀！
我對那位清潔工的敬佩之情油然而生，只要一想到，就明白清潔工的用心，他是如此大愛！人品如此高尚！讓敬佩永存我們的心中，值得我們青少年去學習和提升心靈品格！
油然而生初中（匯總18篇）篇十三
在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，最敬佩的是我的小學數學老師李老師。我敬佩她的知識淵博，更敬佩她誨人不倦的精神。
李老師波浪似的頭發，長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛，總是和氣的望著別人，顯得又親又敬。李老師非常和藹可親。我非常喜歡她。她的教學風格很獨特，課堂上她總是舉一些生動有趣的例子，在談笑間就把知識傳授給了我們。讓我們學得輕松快樂，就像遨游在知識的海洋中。老師經常說:“要給成功找方法，不要為失敗找理由。”班級上學習有困難的同學，李老師就認真的輔導他們，鼓勵他們。
有一次，李老師摔了，摔得很嚴重。我們都非常擔心李老師的身體。第二天，我們以為李老師不會來了，可是，李老師忍著腰的疼痛，仍然來給我們上課。我們都非常感謝老師。
因為有了李老師，所以我們的學習成績一直在年組名列前茅；因為有了李老師，我們成為了學校的模范班；因為有了李老師，我們班上了許多公開課。這些都是因為有了李老師，我們為有這一位老師而感到驕傲。
人們說:老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業。是啊，李老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻在滋潤我們健康成長，她不但教我們知識，李老師還教育我們怎樣做人，把愛都奉獻給了我們。我多么敬佩這位默默無聞，無私奉獻的好老師。我暗暗下決心，一定以優異的成績來報答她。
油然而生初中（匯總18篇）篇十四
不知為什么，我和媽媽的關系總是不太好，相處的不太融洽，總是鬧矛盾。或許是因為我和媽媽性格的原因，有或許是因為我正處于青春期的原因吧。我的媽媽脾氣不太好，一些雞毛蒜皮的小事，都會耿耿于懷。她說話時聲音很大，而且得理不饒人，總認為她是對的，所以我們的溝通很困難。我和媽媽總是互不相讓，導致了我們之間的的矛盾更激烈了。
一個寒冷的清晨，我正趕著要去上學，媽媽也起床為我燒早飯，她看那窗外的廣玉蘭的樹葉被風刮地來回擺動，便敏銳地有了預感，她一開窗，凜冽的寒風猛地沖進來，不禁打了個寒顫，天氣真冷！媽媽見我只穿著一件單薄的衣服，便叫我多穿幾件，防止得了感冒。我不以為然，說：“我不怕冷。”我很倔強。這時，媽媽的倔脾氣也上來了命令道：“我都冷了，你不穿也得穿。”我來氣了，偏不肯多穿一件衣服。經過一番爭論，媽媽似乎傷心了，默默地將炒好的飯放在桌上。我有些不忍心了，便多穿了一件衣服，安慰是的是：“外面還真有點冷。”媽媽只是看了看，又默默地走開了。
我看著那碗炒好的、香噴噴的飯的，想到媽媽為我起早貪黑，而我卻沒有體諒她，關愛她，我很是愧疚，很是自責。我真不該和媽媽拌嘴。愧疚之感從我心底油然而生。
油然而生初中（匯總18篇）篇十五
每個人都有喜怒哀樂，會因為一樣事情，讓自己心中的情感油然而生，我就有一樣事情，令我的敬佩之情油然而生。
那是一年暑假，我做完作業后，覺得無聊便打開電視。看見一條新聞，上面報道說一位媽媽伸手接住了從樓上掉下來的孩子，從而手臂骨折。這個報道一出，她就被評為“最美媽媽”。記者在采訪她時，問她為什么會伸手接這個掉下來的孩子，她說：“我當時也沒想多少，我只知道，如果我不救她，她的父母會很傷心，而且這是一條生命，我們去珍惜每一條生命。”許多人聽完她的話之后，都感慨萬分。
通過這兩篇報道，我對“最美媽媽”更加的敬愛，我對她的敬佩油然而生。當今社會，如果多一點像“最美媽媽”這樣有愛心的人，那么我們的家園會更加的美好。讓我們都做一個有著真善美的人吧！
油然而生初中（匯總18篇）篇十六
在每一個人的生活中，必定會有人使你敬佩，但他們閃光點各不相同，都擁有著令人羨慕的高尚品質，那我今天為大家介紹一位不平凡的人吧！
他高高的個子，身體又壯又健康，滿頭的銀絲，眉毛被染成了銀白，隨著年齡的增長，臉上爬滿了皺紋，別看他上了歲數，但是那雙眼睛卻是炯炯有神。
你可別小瞧這位相貌平平的老人呢！他還是一位堅強不屈的軍人呢！這位軍人的品質可是好得沒法說呢！
國慶假期間，我到妹妹家玩，妹妹的家庭作業是采訪一個你熟悉的人，并寫成采訪稿，由于妹妹沒經驗，于是我這個當姐姐的只好幫她一把羅！于是我便擔任小記者采訪這位老人來：“請問您年輕時做什么工作的？”他說：“我年輕時在部隊里當兵。”我又問：“您為什么當兵呀？”他吸了兩口煙，回答道：“那時候國家受欺凌，人民日子都不好過，我們當兵的就保衛祖國，保衛人民啊！”當時我想，那他保衛人民有什么好處嗎？帶著疑問，我又問了：“你當兵苦嗎？你后悔嗎？”他激動地說：“那時候生活當然苦，但是自己的辛苦換來了大家的安定，再苦再累也是值得的，一點也不后悔。”聽了他的話，我被他那愛國、愛人民的品質而所感動。我的敬佩之意不禁油然而生。
聽完我的介紹，想必你同我一樣敬佩油然而生吧！
油然而生初中（匯總18篇）篇十七
奔跑在初一的路上，我們煥發青春，就像那春天剛剛萌發的小草生機勃勃，包含了韌勁。我們奮發，我們向上，突破一切艱難險阻，向前奔跑。
在課堂上，我們討論問題，爭分奪秒，唇槍舌劍。說道激烈時那可是爭鋒相對。有激情有膽識！
在課間，我們活潑好動，嬉戲玩耍，好不愉快啊！體育課上，我們生龍活虎，揮汗奔跑，爭強好勝，自得其樂。
奔跑在初一的路上，我們無時無刻不在綻放光彩。在這路上有我們的汗水有努力，有不希望自己將來后悔所發下的誓言。
奔跑在初一的路上，我們也會有感而發。我會吧自己作為樹苗，而現在的生活就好比是肥沃的土壤。在這里我們茁壯成長，終有一天變成參天大樹。學習就好比是社會的小縮影，在這里我們學到了很多做人的道理，成長油然而生。
油然而生初中（匯總18篇）篇十八
她，圓臉短發，利利落落；衣著簡樸，清清爽爽；話音響亮，干干脆脆。
在我們的眼里，她是一個頗有人情味的人。
每次有人犯錯，她都會先把你拉過去談心。因為題目錯的太多，作業不認真的，先幫你一題一題的講錯題，講到你懂了會做了，才開始下一過程——“懲罰”。“懲罰”之前，她先問你該不該打。當然該打！不過，她打得并不重，總是高高舉起，輕輕落下。我們私下里笑話她，這是撓癢癢。但她還假裝發怒，用眼睛瞪著你，狠狠地說，這次先警告你一下，下次再犯一定重罰。等到下次，她還是這樣有人情味的懲罰。這樣的懲罰，我們感到心服口服。不少同學犯錯了，常常會主動找她接受懲罰。
她的人情味還體現在那些讓你出乎意料的關心上。有一次，我正在路上走著，她開著電瓶車路過我身邊。喊了一聲：“李李！”我向后一看，她朝我一甩頭：“上車！”我很不好意思的坐了上去。她一面開車，一面和我談笑，完全沒有架子，沒有威嚴，簡直是把我當成了她的同事、朋友，這對一個學生來說，無疑是一種莫大的關懷和鼓勵。對每個學生，她都是這樣關心。這關心總是出乎你的意料的'，讓你猝不及防的，而她卻是發自肺腑的。
她，就是我們的班主任——施老師！
班主任，一個充滿威壓的字眼，而她，卻這樣充滿親和力。有了這樣一個班主任，本來枯燥的學習生活，變得豐富多彩；本來無味的課堂，有了趣味橫生的互動。