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    初中學(xué)校教學(xué)工作計劃十篇(模板)

    時間:2025-06-11 作者:儲xy

    時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

    初中學(xué)校教學(xué)工作計劃表初中學(xué)校教學(xué)工作計劃篇一

    一、研究化學(xué)教學(xué)大綱 ,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

    1、立足教材,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本。回到課本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,加強綜合度,以求深化和提高。

    2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復(fù)運用,以加深理解。

    3、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

    4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,實行逐個輔導(dǎo),查漏補缺。

    二、復(fù)習(xí)的具體做法。

    1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。

    2、講練結(jié)合,專題講解,加強訓(xùn)練。 全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強,提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

    3、進(jìn)行題型分析,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎。

    三、加強信息反饋,及時調(diào)整教學(xué)計劃。

    1、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了 備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,愿意與教師合作。

    2 、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。

    教師對一個知識點的復(fù)習(xí),學(xué)生反應(yīng)會有所不同,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,達(dá)到教與學(xué)的和諧。

    3、課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過程中,必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息,對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性,避免閉門造車,易被學(xué)生所接受。

    四、做好備考工作,提高應(yīng)變能力。

    1、加強審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出:審題要慢,解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,才可取得較好成績。

    2、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會算知思路,就是說不清,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密;計算準(zhǔn)確,文字、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

    3、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,毅力不堅,缺乏斗志,則難以堅持。因此,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),使學(xué)生放下思想包袱,輕裝上陣,考出水平。

    4、在最后階段(約考前兩周),主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點加強個別輔導(dǎo),查漏補缺,提高后進(jìn)生。

    教學(xué)進(jìn)度表:

    時 間 教 學(xué) 內(nèi) 容

    2.12~2.26 第九單元 溶液 單元復(fù)習(xí)與檢測

    2.26~3.10 第十單元 酸和堿 單元復(fù)習(xí)與檢測

    3.11~3.31 第十一單元 鹽和化肥 第十二單元 化學(xué)與生活

    4.1~4.20 單元復(fù)習(xí)與檢測 第一輪復(fù)習(xí)

    4.21~4.27 重點問題及易錯問題分析和評講

    4.28~5.4 基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論綜合訓(xùn)練

    5.5~5.13 元素及其化合物測試綜合訓(xùn)練

    5.14~5.18 化學(xué)基本計算測試綜合訓(xùn)練

    5.19~5.25 化學(xué)基本實驗及操作測試綜合訓(xùn)練

    5.26~5.30 初中畢業(yè)考試

    5.31~6.20 綜合考試及模擬考試

    初中學(xué)校教學(xué)工作計劃表初中學(xué)校教學(xué)工作計劃篇二

    (一)強化欣賞,培養(yǎng)合唱興趣

    興趣是最好的老師,也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強大動力。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣,他們才能自覺、認(rèn)真地唱好每一個音符,充分領(lǐng)會歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容,從而注意各聲部的協(xié)和,努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。音樂不單是橫向的旋律線條,更需要縱向的和聲及織體表現(xiàn),才能形成音樂的美感。教師在課堂教學(xué)中,應(yīng)從興趣入手可以以合唱與獨唱相對比的形式讓學(xué)生欣賞同一首歌,體會合唱巨大的感染力與豐富的表現(xiàn)力。還可以根據(jù)合唱發(fā)展的脈絡(luò)介紹優(yōu)秀的中外合唱作品,增加觀摩與欣賞的機會。通過欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的聽覺,體會和聲的美感,體會合唱的魅力。

    (二)寓教于樂,注重合唱教學(xué)方法

    首先要做的是“放松”。合唱隊站好兩隊之后,后面的同學(xué)依次給前面的同學(xué)從頭頸、背到腰進(jìn)行捶打敲擊,并隨著老師一起做各種姿態(tài)有趣的“體操”。這種活動的目的是放松精神。老師帶領(lǐng)學(xué)生兩腿分立,用力喊出聲音,其目的是鍛煉橫隔膜,使腹部有彈性。在音樂課堂上,這兩個練習(xí)練之前必做的。既可以使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)得以放松,為唱歌做準(zhǔn)備,又可以增強學(xué)生之間的親和力,增進(jìn)團(tuán)結(jié)與協(xié)作意識,既新鮮又有趣。學(xué)生頸部、胸部的肌肉得到放松,心胸舒展,精神愉快。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種較為寬松的氛圍,使他們感覺既是在學(xué)習(xí),又是在娛樂。調(diào)動起學(xué)生的興奮點,對于感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂都是大有益處的。課堂上,要讓學(xué)生在放松中激起對合唱的興趣。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨,放松下巴等等。另外,讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別,以提高學(xué)生對聲音的辨別能力,幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。在輕聲歌唱時,要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧,學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。另外,經(jīng)常給學(xué)生作多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練,讓學(xué)生玩樂中對節(jié)奏逐漸掌握;還有把一首簡單的兒歌如《小星星》在不同的調(diào)上讓學(xué)生分組同時演唱,先從兩組唱五度音開始,在慢慢過渡到三組,每組都是三度音演唱,讓學(xué)生體會不同的調(diào)性造成的聲部立體感等。還可以在把上課前的問好歌改為兩個聲部,讓學(xué)生不斷的學(xué)習(xí),允許的一次不準(zhǔn),幾次可后,學(xué)生唱準(zhǔn)了,感受到了合唱的魅力,會更有興趣的在課堂上學(xué)習(xí)合唱歌曲。另外,在學(xué)唱歌曲時還要注意加強節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有這樣,在音準(zhǔn)和節(jié)奏上,才能做到高低兩聲部的和諧統(tǒng)一。

    (三)小組合作,引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)

    在日常的教學(xué)中,讓學(xué)生分組唱各自的不同聲部,對于班級中的校合唱團(tuán)成員,我又提出更高的要求,讓他們分別在自己的小組里演唱不同的聲部,逐漸鍛煉聲音的融合,在此基礎(chǔ)上,不斷擴(kuò)大同一個小組內(nèi)演唱不同聲部的人數(shù),直至全班打亂位置讓聲部完全和諧,讓個體的聲音融入到班級的音樂海洋中。聲音的融合是合唱的特點,教師要充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,化難為易,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去體會,尋找和諧。對其他可能存在的問題,要針對學(xué)生的年齡特點,運用詼諧幽默的語言,舉例子、打比方,深入淺出,讓學(xué)生在生動的體驗中反復(fù)琢磨、反復(fù)實踐,獲取正確的發(fā)聲方法,達(dá)到聲音的融合。

    (四)注重音樂,恰當(dāng)選擇演唱輔助形式

    音樂是情感的藝術(shù),音樂最基本的藝術(shù)功能就是表現(xiàn)情感,表情性是音樂藝術(shù)的本質(zhì)特征。音樂是具有非具象的、非現(xiàn)實的和想像空間性的,能夠表現(xiàn)最復(fù)雜、最深刻、最細(xì)微的內(nèi)心世界,而這些情感常常是語言難以表現(xiàn)的。

    根據(jù)音樂作品的內(nèi)容加入舞蹈、打擊樂和道具,用以創(chuàng)設(shè)獨特的藝術(shù)情境,已成為當(dāng)今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念,不僅豐富了表演內(nèi)容,而且大大提高了音樂的表現(xiàn)力,給傳統(tǒng)的合唱形式注入新的活力。國際上許多優(yōu)秀的合唱團(tuán)在演出過程中,舞蹈與打擊樂的運用,體現(xiàn)了音樂的獨特風(fēng)格,他們或舞或歌或奏,讓觀眾充分感受到合唱的魅力。

    在日常的班級合唱教學(xué)中,根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)加入打擊樂或者簡單的聲勢律動,或加入簡單的輔助性的動作隨合唱歌曲的學(xué)習(xí)又一定的積極的影響。或根據(jù)歌曲的內(nèi)容改編一些簡單的多聲部音效組合,聲勢組合乃至小組不同人物的合作都能對合唱教學(xué)起到積極的推進(jìn)作用。

    (五)巧妙設(shè)計教學(xué),把握班級合唱教學(xué)的細(xì)節(jié)

    考慮到學(xué)生的生理年齡特點,課堂上單項進(jìn)行合唱學(xué)習(xí)終究會將學(xué)生引入一個死胡同,合唱教學(xué)需要站在學(xué)生的角度,貼近他們的生活進(jìn)行教學(xué)。

    1、根據(jù)合唱歌曲,巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

    好的教學(xué)能事半功倍,讓學(xué)生很快的學(xué)會合唱,體驗其魅力。如在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),步步滲透,把雙聲部的教學(xué)設(shè)計成不同的情境。五年級《迷人的火塘》兩個聲部設(shè)計成學(xué)生模仿侗族的對唱,在對唱環(huán)節(jié)突破了合唱難點,學(xué)習(xí)效果明顯。

    2、根據(jù)學(xué)生演唱能力適當(dāng)進(jìn)行“合唱教學(xué)的加減法”

    在合唱教學(xué)中,可以根據(jù)學(xué)生的實際演唱能力做合唱的加減法。如在教《小螺號》這首歌曲時,巧妙的運用加法——把原本單旋律的歌曲變成了好聽的二聲部歌曲。同樣也可以根據(jù)學(xué)生的演唱能力做減法,在《小鳥,小鳥》一課的教學(xué)中就巧妙運用了減法,待學(xué)生學(xué)好簡化譜后,在加上原譜的學(xué)習(xí)。

    3、角色化的合唱學(xué)習(xí)。

    很多二聲部歌曲的學(xué)習(xí)可以根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計成不同的角色形象,讓學(xué)生在扮演角色的時候?qū)W習(xí)不同聲部的演唱。如《如今家鄉(xiāng)山連山》中,設(shè)計成母子的音樂游戲,《春雨蒙蒙的下》中的三度音程合唱設(shè)計成大雨小雨的歌等,讓學(xué)生在角色中輕松會唱。

    4、利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。

    在教唱二聲部合唱時,由于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程,在教學(xué)中往往會遇到困難,而器樂這個學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程。如教學(xué)《小白船》二聲部歌曲時,先讓學(xué)生分聲部演奏旋律,互相聆聽,接著合奏,然后要求他們把合奏時的音準(zhǔn)和音程感覺轉(zhuǎn)移到合唱中去。在合唱過程中,每個聲部指定幾個同學(xué)伴奏,輪流交替進(jìn)行。通過這樣有步驟的過渡。合唱的音準(zhǔn)問題,大都比較好得到解決。當(dāng)然還有、先入為主學(xué)習(xí)二聲部,師生、生生不同聲部合作的輔助訓(xùn)練、平行地教學(xué)唱兩聲部等方法。當(dāng)然,要想把班級合唱教學(xué)繼續(xù)深入,需要教師扎實的專業(yè)思想和較強的業(yè)務(wù)能力,音樂教師必須不斷的學(xué)習(xí),比如合唱作品的改編能力、學(xué)生練聲曲的寫作等等,敏銳的聽辯能力和更高層面的聽賞能力、熟練的合唱總譜閱讀能力以及音樂的記憶能力、熟練掌握聲樂知識和技能、較高的鋼琴伴奏水平及縮彈能力、掌握嫻熟的指揮技能、具備扎實的音樂理論知識、具備基本的音樂美學(xué)知識……這樣才不至于在教學(xué)訓(xùn)練的過程中出現(xiàn)錯誤。

    初中學(xué)校教學(xué)工作計劃表初中學(xué)校教學(xué)工作計劃篇三

    根據(jù)教育局會議精神,結(jié)合我校“讓每一個學(xué)生健康成長,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,以著力提高教育教學(xué)質(zhì)量為總體目標(biāo),以新課程改革為突破口,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,加強教學(xué)常規(guī)管理,強化課堂教學(xué)研究,提高課堂效率,繼續(xù)實施減負(fù)增效,不斷提高教師隊伍的專業(yè)化水平,為全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。

    二、工作目標(biāo):

    1.強化教學(xué)常規(guī)管理,抓實教學(xué)過程管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

    2.用心推進(jìn)“主體-和諧-高效”教學(xué)模式,努力構(gòu)建高效課堂。

    3.抓好校本教研,抓牢教師培訓(xùn),逐步提高教師專業(yè)化水平。

    三、工作措施:

    (一)進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

    1.精細(xì)備課。各年級同學(xué)科每周安排一次群眾備課,共同研討確定課時安排、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計,共同完成電子教案。在群眾研討的基礎(chǔ)上,每個教師根據(jù)自身特點和不同學(xué)情,對電子教案進(jìn)行個性化修改。課后要認(rèn)真填寫課后反思。

    2.精彩上課。在課堂上要貫徹落實“主體、和諧、高效”教學(xué)模式的基本要求。每位教師要精心設(shè)計“導(dǎo)、講、練、拓”四個教學(xué)環(huán)節(jié),要求語言精練、激發(fā)興趣、步步深入、科學(xué)合理。要切實做到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體;面向全體,充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的用心性與有效性;鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,大膽發(fā)表自己的見解。全體教師要注重師德修養(yǎng),尊重學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)并及時鼓勵學(xué)生的閃光點,著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;嚴(yán)格要求自己的教學(xué)儀表、教學(xué)態(tài)度、普通話以及板書水平。

    3.精確批改。要求習(xí)題精選,題量適中,減輕負(fù)擔(dān),評講及時,課堂作業(yè)要全批全改,杜絕重復(fù)和不經(jīng)典作業(yè)。

    4.精煉優(yōu)輔。因材施教,分層教學(xué),經(jīng)常深入到學(xué)生中去,尤其要多關(guān)注學(xué)困生,為他們帶給方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)幫忙。每位主科教師至少包5名學(xué)生,教師多找學(xué)生談心輔導(dǎo),確保優(yōu)等生營養(yǎng)豐富,學(xué)困生消化得了,努力提高整體合格率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子繼續(xù)實行包班包學(xué)生制度,定期做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作,且要認(rèn)真填寫談話記錄。

    5.精準(zhǔn)檢查。教務(wù)處堅持每日巡課、查崗制度,定期對教案、作業(yè)及批改記錄、培優(yōu)輔差記錄、聽評課記錄、教研記錄等進(jìn)行檢查,及時準(zhǔn)確的記錄和糾正日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。

    6.精研聽評。繼續(xù)開展大課堂活動,搞好青年教師的學(xué)習(xí)課、匯報課,骨干教師的展示課、示范課、創(chuàng)優(yōu)課。立足課堂,搞好各級各類課的評課活動,深入研發(fā)課堂教學(xué)模式,并構(gòu)成常態(tài)。

    7.精析考試。認(rèn)真組織好質(zhì)量跟蹤調(diào)查考試,重視學(xué)生復(fù)習(xí)方法、答題技巧、應(yīng)試心理的指導(dǎo),嚴(yán)格考場紀(jì)律,嚴(yán)肅閱卷制度,認(rèn)真分析試卷,點成績、找差距、求不足,及時改變教學(xué)方式方法。

    (二)進(jìn)一步組織好教研活動,確保教師專業(yè)潛力穩(wěn)步提高。

    1.加強教師教育理論知識的學(xué)習(xí),強化教師理念灌輸與專業(yè)培訓(xùn),抓實教師外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn),注重薄弱學(xué)科教師、青年教師和骨干教師的派出學(xué)習(xí)與提高,提高教師敬業(yè)精神,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念。

    2.深入開展校際合作、協(xié)作區(qū)、同課異構(gòu)等活動,創(chuàng)造條件,利用外出聽課、請進(jìn)送課,相互評課等途徑,在課堂教學(xué)、日常管理等方面加強與兄弟學(xué)校的合作與交流。

    3、繼續(xù)開展“新老教師結(jié)對幫扶”活動,促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展。對青年教師培養(yǎng)的工作重點放在備好課、上好課,管好學(xué)生上,努力為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機會,加速青年教師成長。

    4.認(rèn)真組織好教師和學(xué)生的各級各類競賽活動,如科技競賽、教學(xué)競賽、論文撰寫等,透過參與提高教師、學(xué)生的各方面潛力和水平。

    (三)進(jìn)一步加大科研力度,確保科研水平穩(wěn)步提升。

    1.各教研組要完成課題的申報、研究和結(jié)題工作,各課題組每月集中一次研討,總結(jié)近期的工作進(jìn)展,研討面臨的主要問題與相應(yīng)措施,部署即將完成的工作,職責(zé)到人。

    2.鼓勵教師用心撰寫教研科研論文,并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作,努力提高教師的教育科研水平。

    (四)進(jìn)一步抓好專用教室管理,確保使用率穩(wěn)步提高。

    1.各專用教室臺帳齊全,物品擺放有序,衛(wèi)生狀況良好,各實驗室負(fù)責(zé)人教師要認(rèn)真梳理應(yīng)做實驗,爭取演示和分組實驗開足、開好。

    2.圖書室要確保正常帶給借書和閱覽,做好借閱登記。閱覽室管理員要依據(jù)閱讀課的安排,及時準(zhǔn)備好閱讀書籍。

    3.語文教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀,指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記。

    (五)進(jìn)一步加強畢業(yè)班管理,確保教學(xué)成績穩(wěn)步攀升。

    1.開好畢業(yè)班學(xué)生、家長、教師動員會,適時做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

    2.搞好各種考試分析,建立成績檔案和坐標(biāo)曲線圖,及時改善工作方法。

    3.開展教師經(jīng)驗交流活動,加大對外交流,拓展信息渠道.

    4.聘請優(yōu)秀畢業(yè)生回校作經(jīng)驗介紹。

    5.優(yōu)化策略,搞好循環(huán)復(fù)習(xí)。

    初中學(xué)校教學(xué)工作計劃表初中學(xué)校教學(xué)工作計劃篇四

    本學(xué)期,體育工作的指導(dǎo)思想是:牢固樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為本,堅持面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生身心健康水平;使他們具有面對挫折的受能力和對待成功的正確態(tài)度,以適應(yīng)社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動;發(fā)揚科學(xué)精神,開展科學(xué)探究;注意工作質(zhì)量,提高工作效益。為培養(yǎng)德智美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才而努力。

    二、更新觀念,樹立全新的教學(xué)觀

    當(dāng)今,學(xué)校體育圍繞《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施和為落實學(xué)生每天一小時體育鍛煉深化改革。為此,我們要以“健康第一”的思想領(lǐng)會“課標(biāo)”和“課改”的新理念,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體鍛熱情,為終身體育奠定基礎(chǔ);要充分發(fā)揮體育的育人功能,面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格以及社會實踐能力,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識;建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

    1、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的主體性,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

    2、充分體現(xiàn)教學(xué)的層次性,對不同個性、興趣、愛好、認(rèn)識能力、發(fā)育水平的學(xué)生,采用不同的要求和方法。

    3、注重學(xué)生身心發(fā)展的敏感期,在原有的基礎(chǔ)上可持續(xù)發(fā)展。

    4、力求在教與學(xué)的共同努力下,達(dá)到掌握提高運動方法,增強體質(zhì)的即時性的顯性目標(biāo),與發(fā)展學(xué)生思維能力、創(chuàng)新精神、塑造健全人格的發(fā)展性的隱性目標(biāo)相結(jié)合。

    5、進(jìn)一步強化體育課堂常規(guī)和安全教育。課堂常規(guī)有要求、有實施、有習(xí)慣;同時注意加強對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育,并落實好安全措施。

    三、面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個性特長

    針對學(xué)生不同的身體特點,不同的興趣愛好,要開展豐富多彩的課外活動,切實抓好每天一小時體育鍛煉,努力使學(xué)生素質(zhì)得到有效提高。

    1、首先要以素質(zhì)教育為指導(dǎo),積極構(gòu)建新的大課間模式,同時進(jìn)一步提高課間操的質(zhì)量,整頓課間操的秩序。

    2、要開展豐富多彩,具有時代特色,深色學(xué)生喜愛的群眾性課外體育鍛煉與體育比賽活動,力求活動制度化、內(nèi)容多樣化、要求規(guī)范化,注重實效性。試開展“冬季體育活動月”活動,豐富學(xué)生課余生活。

    四、極積參加科學(xué)研究,不斷創(chuàng)新和武裝自己。

    新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革正以迅猛之勢在全國開展,它對我校的體育教學(xué)工作帶來無限的生機,如何貫徹“健康第一,以人為本”的思想,并根據(jù)我校自身特點,尋求體育發(fā)展的特色,如何提高教師的知識結(jié)構(gòu)和能力,培養(yǎng)教師的主動精神和工作責(zé)任感,是我們面臨的重要課題。

    我要加強學(xué)習(xí),邊學(xué)習(xí)邊實踐,不斷以新的知識充實自己,尤其要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育論、教學(xué)論和課程論,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,領(lǐng)會“課標(biāo)”和“課改”的新理念,把教學(xué)訓(xùn)練等與科研結(jié)合起來,成為實踐理論結(jié)合型的“科研型”教師。

    本學(xué)期,我將根據(jù)學(xué)校、政教處、教導(dǎo)處的工作思路和要求,圍繞教研組工作目標(biāo),振奮精神,團(tuán)結(jié)奮斗,開拓創(chuàng)新、扎實工作,為我校的學(xué)校體育衛(wèi)生工作,做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    初中學(xué)校教學(xué)工作計劃表初中學(xué)校教學(xué)工作計劃篇五

    以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)體育課程有效教學(xué)研究為引領(lǐng),以深化課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手,構(gòu)建學(xué)科教學(xué)聯(lián)合體,開展以振興教育教學(xué)問題為本的研究性教育,完善教與學(xué)行為,切實有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使新課程在我校扎實有效的推進(jìn)。

    二、主要工作

    1、繼續(xù)抓好教研組建設(shè)。每周四第一節(jié)課全組開展教學(xué)研究活動,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)文件,提高和改進(jìn)教學(xué)思想和理念,不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法,構(gòu)建一個和學(xué)生平等對話、共同參與教學(xué)、共同完成教學(xué)目標(biāo)的嶄新教學(xué)模式,使教研活動真正落到實處。

    2、重視體育教學(xué)常規(guī)工作。開學(xué)初二至四周重點抓好學(xué)生隊列和廣播操質(zhì)量,新生一年級學(xué)生按照“市教委文件精神”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,以愉快的游戲為主體,逐步培養(yǎng)學(xué)生體育常規(guī)和廣播操,用兩個月時間讓學(xué)生學(xué)會廣播操。

    3、開展好“健身一小時,快樂每一天”的活動。學(xué)生上午8:05——8:30廣播操和室外活動,下午3:15——3:45開展以班級為單位的室內(nèi)外體育活動,并排入課表,班主任和體育教師,一起組織學(xué)生活動,保證每一位學(xué)生每天有一小時體育活動。

    4、積極開展教育教學(xué)活動。具體做法是:

    (1)由校骨干教師引領(lǐng)開設(shè)體育教學(xué)講座。

    (2)主動參與校內(nèi)外的聽課評課活動。

    (3)積極參加市、區(qū)、署和學(xué)校的體育教學(xué)比賽活動和論文、教案、案例交流評比活動,使我組教師教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高。

    5、組建好學(xué)校足球籃球乒乓球和田徑隊的訓(xùn)練比賽工作。

    (1)足球是我校的特色項目,我們堅持普及及提高相結(jié)合。一年級學(xué)生每周一節(jié)足球課排入課表,讓每一位學(xué)生喜歡和學(xué)會足球。同時,開設(shè)各級別的足球興趣課,不斷提高我校學(xué)生的足球水平。積極籌備和舉辦十月在我校舉行的足球比賽和接受區(qū)“體教”結(jié)合的驗收工作,使我校的足球工作更上一層樓。

    (2)田徑隊從第三周開始進(jìn)行訓(xùn)練,由四位老師擔(dān)任教練工作,做到訓(xùn)練認(rèn)真,爭取在十一月的中學(xué)生田徑比賽中獲得較好成績。

    6、認(rèn)真開展體育教學(xué)研究。體育組確定課題,學(xué)期結(jié)束撰寫論文,并做好學(xué)校教育教學(xué)資料搜集工作,使我校體育工作有新的進(jìn)步,新的亮點。

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    一、制訂課時計劃的依據(jù)

    1、學(xué)生的身心發(fā)展一般特征

    (1)生理機能變化的特征

    水平四階段對于13-15歲的學(xué)生來說,是一個關(guān)鍵階段,女生由于進(jìn)入青春發(fā)育期較早,已經(jīng)表現(xiàn)出了明顯的副性征,有了經(jīng)期的困擾,體態(tài)上產(chǎn)生了較大的變化,身高增長速度放慢,體重開始增加,但由于處于發(fā)育的旺盛期,內(nèi)臟器系工作水平不斷上升,大部分女生仍保持著很強的活動能力;男生則正處于進(jìn)入青春發(fā)育的初期,男生性發(fā)育時間相差較大,但在水平四階段或早或遲也都陸續(xù)進(jìn)入了青春發(fā)育期。此時,男生在體形上會產(chǎn)生巨大的變化,身高在這一階段會有明顯的增長,肌肉則由于骨骼的快速增長使得肌纖維拉長而顯得纖細(xì)乏力,內(nèi)臟器系工作能力增長顯然跟不上骨骼增長速度。上述分析說明,水平四階段的體育教學(xué)中,男女生在生理方面的差距并不是很大,這對課堂教學(xué)的安排提供了有利的依據(jù)。

    (2)心理發(fā)展水平的提高

    從心理發(fā)展水平來看,發(fā)育較早的女生,體態(tài)上的變化會使得女生產(chǎn)生與男生的距離感、產(chǎn)生了運動中的羞怯感,發(fā)育正常的女生則仍然顯示出她們的活潑好動性格;男生由于發(fā)育較遲,在此階段心理上的變化并不大,只是由于進(jìn)入發(fā)育期,顯示出了成年人爭強好勝性格的萌芽。

    以上兩方面反映出水平四階段,學(xué)生身心發(fā)展水平一般來說差距是不大的。在設(shè)計課時計劃時,除了對女生經(jīng)期需要多加關(guān)注外,從設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)到選擇運動項目、安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,甚至組織教學(xué)等各方面都是可以兼顧的。

    2、學(xué)習(xí)主體的基礎(chǔ)

    (1)認(rèn)知基礎(chǔ)

    課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知是體育學(xué)習(xí)的動力。在制訂課時計劃時必須關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知程度,也就是貼近學(xué)生的生活實際。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際,會使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親切感與熟悉感,這樣才能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)的體育教學(xué)恰恰是忽略了這一點,傳統(tǒng)的教學(xué)強調(diào)的是未知,是教師通過傳授的形式,使學(xué)生接受未知的事物,這種教學(xué)形式,給學(xué)生帶來的是陌生感與疏遠(yuǎn)感,其實也就是超出學(xué)生的認(rèn)知范圍。這里,還必須指出的是,課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的是每一個學(xué)生,因此,這里的認(rèn)知基礎(chǔ)是指的絕大多數(shù)學(xué)生的共同認(rèn)知基礎(chǔ)。

    (2)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

    課時計劃前必須了解學(xué)生在此之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這是參加學(xué)習(xí)的前提與保證。傳統(tǒng)的體育教學(xué)雖然也十分重視教學(xué)的前提,并且用教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、循序漸進(jìn)性來加以保證,但由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)忽視了絕大多數(shù)人的基礎(chǔ),只是用技術(shù)上的漸進(jìn)、難度上的逐漸提高作為教學(xué)的依據(jù),并沒有關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是否真正地起了變化,因此,在很多時候,教學(xué)效果是不理想的。例如在傳統(tǒng)的投擲教學(xué)中,我們只是注意了鉛球重量隨著年級的升高而逐漸加重,又注意到了男女生力量上應(yīng)有的差別,因此,從初中一年級時男女生都推擲3千克重的鉛球到初中三年級男女生都推擲4千克重的鉛球。技術(shù)上,則是從初中一年級的正面原地推擲到初中三年級的側(cè)向滑步推擲。這種教學(xué)上的安排,并不考慮人的差異和基礎(chǔ),是純粹以競技運動觀點來統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容的;課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念告訴我們,體育與健康課的教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心,要關(guān)注學(xué)生的個體差異,在 制訂課時計劃時,應(yīng)該更多地考慮使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上,經(jīng)過努力而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),因此,教師對學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)應(yīng)該有較深的理解。

    (3)情感基礎(chǔ)

    設(shè)計、制訂課時計劃的目的是為了獲得良好的學(xué)習(xí)效果,為了更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此,在設(shè)計課時計劃時主體的需求常常是我們考慮的最重要因素。傳統(tǒng)的體育教學(xué)并不關(guān)注學(xué)生需求些什么,只是關(guān)注應(yīng)該使學(xué)生接受什么,不管學(xué)生是否需要。因此,這樣的教學(xué)談不上“學(xué)生是主體”的教學(xué),體育與健康課程堅持學(xué)生為主體的基本理念,在設(shè)計課時計劃中就應(yīng)該考慮學(xué)生需要什么,應(yīng)該給學(xué)生些什么,才能使學(xué)生真正獲得健康的體魄。這種人性化的教學(xué),非常突出的一點就是學(xué)生的情感因素。因此,在設(shè)計課時計劃時,教師要在選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)方法、啟發(fā)學(xué)生思維活動、調(diào)動學(xué)生主體意識等方面,喚起學(xué)生對體育與健康課的興趣,產(chǎn)生對體育學(xué)習(xí)的情感,注意這樣的依據(jù),才能制訂出良好的課時計劃。

    3、學(xué)習(xí)主體的興趣愛好

    設(shè)計與制訂課時計劃時必須注意主體的興趣愛好。主體的興趣愛好有兩個層面的,一個是原始的興趣愛好,即在學(xué)習(xí)前就具有的興趣愛好,另一個是學(xué)習(xí)后培養(yǎng)的興趣愛好。應(yīng)該承認(rèn),好動是孩子的天性。這種“動”本身就具有興趣愛好的成分,這也是體育與健康課應(yīng)該從主體身上發(fā)掘的重要資源。水平四階段的學(xué)生,不僅具有好動的天性,還具有好奇的特征,這又是培養(yǎng)興趣愛好的良好基礎(chǔ)。因此,在制訂課時計劃時,如何充分利用學(xué)生的各種興趣愛好,從好動與好奇的特征出發(fā)進(jìn)行設(shè)計,一定能取得好的教學(xué)效果。

    4、環(huán)境因素

    在進(jìn)行課時計劃設(shè)計與制訂時,當(dāng)然要考慮到現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境和其它環(huán)境因素。教學(xué)環(huán)境是指的場地、器材設(shè)備等。不同地區(qū)、不同學(xué)校在這方面的差異是極大的,立足于本校的現(xiàn)實狀況來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計是最明智的做法。當(dāng)然教學(xué)環(huán)境是會有所改善與提高的,但是課時計劃卻不能等待到條件設(shè)備改善之后再制訂,因此,如何因地制宜選取最適合教學(xué)實際的內(nèi)容與方法、手段是非常重要的。其次是其他環(huán)境因素,這也是教師必須十分注意的重要條件。這里較多的指氣候、季節(jié)、地理環(huán)境、校園環(huán)境、人文環(huán)境等。傳統(tǒng)的體育教學(xué)對氣候、季節(jié)等環(huán)境因素已經(jīng)給予較大的重視,這是我們?nèi)匀灰紤]的一個重要方面,另外,如地理環(huán)境,指的是地域差異、地勢差異、緯度差異等;校園環(huán)境指的是非運動場地條件、與教學(xué)大樓距離條件等;人文環(huán)境指的是平行上課班級數(shù)、對體育課重視程度、教學(xué)場地的合理分配等。因此,設(shè)計與制訂課時計劃時,不能盲目地去抄襲別人的教案,不能隨意去模仿一節(jié)別人行之有效的公開展示課,而要將自己和學(xué)習(xí)主體放置在一個特定的環(huán)境中來設(shè)計自己的課時計劃。

    5.課程標(biāo)準(zhǔn)的三級目標(biāo)管理體系

    體育與健康課的課時計劃擬訂的最重要依據(jù)當(dāng)然是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》本身。《課標(biāo)》為我們設(shè)置了一個目標(biāo)體系,分別是課程總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)。這是我們設(shè)計與制訂課時計劃的最根本依據(jù)。在水平教學(xué)計劃和單元教學(xué)計劃中,我們已經(jīng)將水平目標(biāo)及相應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分配,形成了前兩張教學(xué)計劃表,現(xiàn)在,在設(shè)計課時計劃時,單元教學(xué)計劃中所設(shè)置的由內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)引伸出來的學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是制訂課時計劃的依據(jù)。同時,我們還必須關(guān)注到上面兩級的目標(biāo)設(shè)置,使得我們在實現(xiàn)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)時并不偏離總目標(biāo)。

    二、課時計劃構(gòu)成的要素

    1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

    (1)學(xué)習(xí)目標(biāo)管理學(xué)習(xí)內(nèi)容

    (2)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的不同

    一個籃球教學(xué)單元中,教師可以為所教的班級設(shè)置一個教學(xué)目標(biāo):“通過本單元教學(xué),使學(xué)生掌握一兩項籃球運動基本技術(shù)”,這就是說,教師對所有的學(xué)生提出期望,是每人都應(yīng)學(xué)會和掌握一兩項基本技術(shù),至于哪一兩項是有選擇性的。為此,教師在單元教學(xué)前,為學(xué)生制訂了一個學(xué)習(xí)目標(biāo):“通過本單元教學(xué),掌握一兩項籃球運動基本技術(shù)”,學(xué)生在明確了這個學(xué)習(xí)目標(biāo)后,可以根據(jù)自己原有的基礎(chǔ),選擇適合自己學(xué)習(xí)的基本技術(shù)進(jìn)行練習(xí),一個單元結(jié)束后,每個學(xué)生的收獲是不同的,有人掌握了變向運球和行進(jìn)間高手投籃,有人掌握了背后運球和行進(jìn)間低手投籃,有人只掌握了原地中距離投籃和運球急停急起……可是每個人都掌握了一兩項基本技術(shù),都完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),因此,教師也實現(xiàn)了自己的教學(xué)目標(biāo)。

    以上例子中,教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)從表面上看只差了一個字,但反映了對同一事物的不同觀察角度。課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的是以學(xué)生為本的主體學(xué)習(xí)形式,因此,我們更偏重于學(xué)習(xí)目標(biāo)的這種提法。

    (3)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定

    2、可選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容

    (1)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇

    一旦學(xué)習(xí)目標(biāo)確定,教師對整節(jié)課就會有一個全盤的打算,這就是課的“設(shè)計”,隨后完善課時計劃中的細(xì)節(jié),我們稱之為“制訂”。教師在課時計劃制訂時,應(yīng)該站在學(xué)生的立場上來設(shè)想各種可能,如內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡和身心發(fā)展特征、內(nèi)容是否能為所有學(xué)生接受、難度如何、興趣性如何等等。如果更進(jìn)一步來思考學(xué)習(xí)內(nèi)容的話,就會發(fā)現(xiàn),學(xué)生的愛好差異是很大的,教師設(shè)計時的內(nèi)容并不一定能讓所有的學(xué)生喜愛或接受,因此,如果學(xué)生提出來要另外選取其他內(nèi)容來替代教師設(shè)定的內(nèi)容,是否可以允許學(xué)生的選擇?從傳統(tǒng)的教學(xué)觀點來看,這是絕不能允許的,這樣的做法要打亂所有的課堂秩序和教學(xué)常規(guī),長此以往怎么得了?而從新的教育觀念來看,學(xué)生如果能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),這是應(yīng)該得到鼓勵與支持的,這正是我們要提倡的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種表現(xiàn),因此,教師應(yīng)該有這樣的思想準(zhǔn)備,允許學(xué)生做出自己的選擇來達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種在同一目標(biāo)制約下,靈活地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式,下面我們還將詳細(xì)介紹。

    (2)學(xué)習(xí)項目的選擇

    就學(xué)習(xí)項目而言,從管理的角度上講,越是單一,越是容易管理。如果教師選擇了足球項目作為學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師將盡力地組織各種有關(guān)足球的設(shè)備來完成自己的教學(xué)任務(wù),并不希望其中會有學(xué)生不參加足球?qū)W習(xí)而更換籃球項目。但是,如果從課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來講,無論是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力或者是以學(xué)生發(fā)展為中心來講,教師都應(yīng)該尊重學(xué)生自己的選擇,不應(yīng)該采用硬性規(guī)定的方法來要求學(xué)生必須參加你為他們精心準(zhǔn)備的教材學(xué)習(xí)。前提是,學(xué)生自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否同樣能夠達(dá)成這節(jié)課設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。許多教師會擔(dān)心,這樣做是否會造成管理上的混亂?這樣做是否會形成實際上的“放羊”?在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,幾十年來,我們一貫強調(diào)的是統(tǒng)一,統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的組織形式、統(tǒng)一的練習(xí)手段……今天,在一種新的課程觀下、一種新的課程理念下,如果說,我們的學(xué)生將能夠逐步實現(xiàn)自己管理自己的學(xué)習(xí),形成一種嶄新的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生們能夠在教師為他們設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)制約下,自主地選擇運動項目,創(chuàng)造性地運用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成同一的學(xué)習(xí)目標(biāo),這不僅是體育學(xué)習(xí)上的獲得,這將對他們今后終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。因此,在這方面,教師也要有充分的思想準(zhǔn)備,迎接新的學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)。

    初中學(xué)校教學(xué)工作計劃表初中學(xué)校教學(xué)工作計劃篇六

    (一)知識與技能目標(biāo).

    〈一〉知識目標(biāo)

    1、知識點:

    ⑴、學(xué)習(xí)化學(xué)實驗基本操作和原理;

    ⑵、知道分子、原子和離子等微觀概念;

    ⑶、學(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式

    ⑷、學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;

    2、自主點:

    以“1問題引導(dǎo),自主預(yù)習(xí);2小組交流,合作提高;3目標(biāo)引導(dǎo),合作整合;4展示交流,體驗成功;5檢測反饋,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為基本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學(xué)模式。

    ⑴聯(lián)系實際生產(chǎn)生活自主學(xué)習(xí)燃燒和滅火等的概念;

    ⑵自主學(xué)習(xí)空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。

    3、綜合點:

    在教學(xué)中,緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科:理化生綜合如:二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導(dǎo)電性;電池中的化學(xué)變化等等。

    4、拓展點:

    聯(lián)系所學(xué)知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展,向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。

    5、創(chuàng)新點:

    運用所學(xué)的知識,提出創(chuàng)新性的見解,能夠進(jìn)行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。

    〈二〉技能目標(biāo)

    1、自主能力:能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課,能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;

    3、拓展能力:由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實際;

    4、創(chuàng)新能力:改進(jìn)演示實驗和學(xué)生實驗,進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究,實施快樂學(xué)習(xí)。

    (二)過程與方法目標(biāo):

    1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法,學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;

    2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來輔導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生理解基本原理。了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識。掌握實驗操作的基本技能,了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。

    (三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

    2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。

    3、通過學(xué)習(xí)力爭讓全部學(xué)生順利畢業(yè),成為合格的初中畢業(yè)生。

    4、提高學(xué)生各種能力,主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

    5、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。

    二、教材分析:

    (一)編排體系

    本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)九年級上冊,共五章。

    上冊:

    第一章:開啟化學(xué)之門

    共有三個課題:1、化學(xué)給我們帶來什么

    2、化學(xué)研究些什么

    3、怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(重點)

    第二章:我們身邊的物質(zhì)

    共有四個課題:

    1、由多種物質(zhì)組成的空氣

    2、性質(zhì)活潑的氧氣(重點)

    3、奇妙的二氧化碳(重點)

    4、自然界中的水

    第三章:物質(zhì)構(gòu)成的奧妙

    共有四個課題:

    1、用微粒的觀點看物質(zhì)

    2、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(重點)

    3、組成物質(zhì)的化學(xué)元素(重點)

    4、物質(zhì)組成的表示方法(重點、難點)

    第四章:燃料

    共有三個課題

    1、燃燒與滅火(重點)

    2、定量認(rèn)識化學(xué)變化(重點、難點)

    3、化石燃料的利用

    第五章:金屬與礦物

    共有四個課題:

    1、金屬與金屬礦物

    2、鐵的冶煉合金(重點、難點)

    3、金屬的防護(hù)和回收(重點)

    4、石灰石的利用(重點)

    在新教材中設(shè)計了以下欄目:

    “活動與探究”即同學(xué)們自己動手、動腦探究科學(xué)規(guī)律,體會自然科學(xué)研究的方法。

    “拓展視野”等增加有關(guān)科學(xué)知識的擴(kuò)展性內(nèi)容,增加同學(xué)們的知識視野。

    “聯(lián)想與啟示”即課堂教學(xué)的一種延伸活動。

    (二)基礎(chǔ)知識:

    ⑴知識點:

    ①化學(xué)實驗基本操作

    ②水的組成;

    ③分子原子等微觀概念;

    ④溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

    ⑤化學(xué)式和化學(xué)方程式

    ⑥氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

    ⑦燃燒及滅火的應(yīng)用

    ⑧酸堿鹽的性質(zhì)

    ⑵綜合點

    化學(xué)與物理、生物中有關(guān)知識如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、原子的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合。

    ⑶拓展點:

    在教學(xué)中將化學(xué)知識拓展到化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科和人文學(xué)科。

    ⑷創(chuàng)新點:

    培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造能力,鼓勵學(xué)生對已有的實驗方法、實驗器材進(jìn)行改進(jìn),鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。

    (二)教材編排體例及特點:

    本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則,以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向,在內(nèi)容編排上,注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點。

    (三)基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng):

    1、實驗基本操作技能的培養(yǎng);

    2、空氣中氧氣含量的測定、氧氣、二氧化碳的制取,水的凈化等

    3、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實驗

    4、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識

    (四)教學(xué)重點與難點:

    1、重點:化學(xué)實驗基本操作

    分子原子等微觀概念;

    溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

    化學(xué)式和化學(xué)方程式

    氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

    酸堿鹽的性質(zhì)

    2、難點:知道分子、原子和離子等微觀概念

    學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計算

    學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;

    (五)思想教育內(nèi)容:

    1、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識;

    2、愛國主義、集體主義思想;

    3、環(huán)境保護(hù)意識和能源意識;

    4、科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實事求是的科學(xué)態(tài)度;

    5、獨立意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。

    三、教學(xué)研究與改革

    (一)教研重點:

    根據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神,結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特點,確定,本學(xué)科本學(xué)期的教研重點為“為先學(xué)后教”。

    “先學(xué)”即學(xué)生擁有主動參與學(xué)習(xí)探索的欲望,主要是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí),即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中不可替代的主體,在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),主動參與,主動實踐和主動發(fā)展。例如在實驗教學(xué)中,可將某些驗證性實驗改為探索性實驗—變結(jié)果教學(xué)為過程教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初中化學(xué)的實驗有很多是驗證性實驗,而學(xué)生的分組實驗是在授課后進(jìn)行,作為鞏固課堂知識的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法,學(xué)生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”,僅僅是完成了對知識的簡單重復(fù),幾乎沒有探索和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就要在實驗教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,變結(jié)果學(xué)習(xí)為過程學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動探究問題的動機和思維,發(fā)揮思維的積極性。在自學(xué)中促使學(xué)生去閱讀資料,設(shè)計實驗,提出可行性的實驗方案。“后教”即在學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難和問題時,適時地引導(dǎo)點撥,充分發(fā)揮教師“教”的主導(dǎo)作用,及時提出問題,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、求知氛圍,并設(shè)計難易適中的習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際、解決實際問題的能力。

    (二)教改專題:

    教改專題:

    1、課題名稱:“初中化學(xué)規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新教學(xué)”教改實驗

    2、目的:確立以研究性學(xué)習(xí)為核心的指導(dǎo)思想,突破舊的教學(xué)模式,在實驗中,突出學(xué)生的主體地位,構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、自主發(fā)展能力為框架的教學(xué)模式。

    3、實驗步驟:

    第三階段:驗證完善、形成規(guī)范,結(jié)題階段。

    四、教學(xué)措施:

    1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學(xué)后教”精神和“快樂教育”理念。

    3、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計每一個教學(xué)案,充分利用課堂40分鐘,向40分鐘要效益;使課堂充滿快樂。

    12、認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議,集思廣議,指導(dǎo)教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂。

    初中學(xué)校教學(xué)工作計劃表初中學(xué)校教學(xué)工作計劃篇七

    二、工作目標(biāo):

    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。

    2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實施,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

    三、工作措施

    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃,采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實提高自己的理論水平。

    2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實施

    (1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,以抓學(xué)生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點,真正把素質(zhì)教育落在實處。堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,提高語文課堂教學(xué)效率。

    (2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機,發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實驗中去,使課改實驗真正做到“邊實驗,邊小結(jié),邊提高”。

    (3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。

    (4)抓好集體備課的過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識,并做好討論記錄,然后分工備課,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

    (5)任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。

    (6)加強常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。

    (7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。

    5、堅持正確導(dǎo)向,對備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。七年級、抓基礎(chǔ),抓規(guī)范,培養(yǎng)能力,教學(xué)形式多樣。

    八年級、不僅抓好基礎(chǔ),而且要提升能力,舉一反三,訓(xùn)練學(xué)生回答問題應(yīng)有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,加強綜合能力的訓(xùn)練,知識點清晰,落實到位。全體九年級語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗,認(rèn)真研究中考,深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

    為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。

    同時,初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。

    6、開展扎實有效的語文實踐活動,拓寬學(xué)生視野。

    舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競賽活動。有計劃地進(jìn)行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等,提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

    這些活動由各備課組設(shè)計組織,開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。

    初中學(xué)校教學(xué)工作計劃表初中學(xué)校教學(xué)工作計劃篇八

    本班現(xiàn)有在籍學(xué)生39人,其中男生21人,女生18人。在實施新課改中,教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,取得了很好的效果,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實踐能力,對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗。但是,部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,教師在實施教學(xué)中,仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境。

    二、教材分析

    本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

    全書按主題合成單元,每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

    三、教學(xué)目標(biāo).

    1.思想品德目標(biāo)

    在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

    2.知識目標(biāo):

    了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

    3.掌握和運用知識能力的目標(biāo)

    在初一語文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

    4.人文素質(zhì)目標(biāo)

    四、教學(xué)措施

    1.以深化語文教學(xué)改革為契機,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    2.教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學(xué)大面積豐收。

    3.認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

    4.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。

    5.搞好第二課堂活動,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

    6.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用。

    初中學(xué)校教學(xué)工作計劃表初中學(xué)校教學(xué)工作計劃篇九

    以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展、堅持以人為本、堅持深化改革,堅持縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹縣教育局20xx年春季學(xué)期開學(xué)前全縣中小學(xué)校長工作會議精神,以發(fā)展為中心,以教研為先導(dǎo),以改革為動力;強化管理,努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)和水平為中心任務(wù),以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)校教育教學(xué)健康快速地發(fā)展,努力辦好人民滿意的初中教育。

    強化目標(biāo)管理,進(jìn)一步建章立制,推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理。強化學(xué)校常規(guī)管理,爭創(chuàng)我縣校長規(guī)范管理示范學(xué)校。以鞏固“兩基”成果為基礎(chǔ),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以深化教育改革和課程改革為動力,以建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍為中心任務(wù),以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為最終目的,完善和補充各種教學(xué)儀器和設(shè)備,不斷提高我校畢業(yè)班的升學(xué)率,爭辦農(nóng)村管理一流、教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)條件一流學(xué)校。

    針對以往業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式,領(lǐng)導(dǎo)和教師不十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的情況,從本學(xué)期開始,我校要把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)作一件大事來抓,針對人們普遍存在的惰性心理,我們實行強制性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),安排固定的學(xué)習(xí)時間,由專門的領(lǐng)導(dǎo)班子組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)我校教師征訂的繼續(xù)教育相關(guān)教材;同時,開展各種形式,如:座談會、交流會等,從而達(dá)到真正是教師在理論水平和業(yè)務(wù)水平方面都有真正地提高。

    ②積極推進(jìn)新課程改革,進(jìn)一步抓好新課程的教師培訓(xùn)。

    幾個學(xué)期來,我縣新課程改革已全面鋪開并不斷在教學(xué)中實踐,我們深深地感到新課程的實施最關(guān)鍵的因素在教師,因此,我們還是一如既往地重視對新課程教師進(jìn)行培訓(xùn),首先,積極支持教師參加縣教育局組織的新課程培訓(xùn),其次,切實組織和開展好我校的校本級培訓(xùn),校本級培訓(xùn)分為通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn),通過通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn),我們組織我校教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)思想、理論和教育教學(xué)方法,從而使教師轉(zhuǎn)變觀念,樹立科學(xué)、正確和先進(jìn)的教育教學(xué)理念,真正指導(dǎo)教師的教育教學(xué)活動。再次,搞好城鄉(xiāng)對口交流活動,我們還將采取走出去、請進(jìn)來的辦法,學(xué)習(xí)和引進(jìn)外地的先進(jìn)經(jīng)驗,從而使我校教師的教學(xué)水平全面提高。

    ③全面應(yīng)用信息技術(shù),構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)平臺。目前,我校已有多媒體教室、計算機室,并通過衛(wèi)星天線設(shè)備,接收了大量教育教學(xué)資源。各個教師都積極的運用這些教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),已經(jīng)收到較好的效果;事實證明,信息技術(shù)在教學(xué)上的發(fā)展空間是相當(dāng)廣闊的。為了保證信息技術(shù)的開發(fā)和最大限度的應(yīng)用,我們繼續(xù)堅定不移地在本學(xué)期加強我校教師的信息技術(shù)培訓(xùn)提高工作,力爭使我校的教師人人都能用微機辦公,前勤教師人人都能制作教學(xué)課件,都能最大限度地開發(fā)和利用我校現(xiàn)有的信息技術(shù)資源,從而,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    我們繼續(xù)堅持依法控輟、改革控輟、管理控輟、扶貧控輟,①是進(jìn)一步宣傳《義務(wù)教育法》增強家長和學(xué)生知法、懂法、守法的自覺性;②是簽定控輟責(zé)任書,充分調(diào)動政府、學(xué)校和教師控輟工作的主動性,積極作好控輟工作;③是加強后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對他們進(jìn)行理想道德教育,使他們端正學(xué)習(xí)目的、動機,教師有計劃地對后進(jìn)生進(jìn)行文化課補差工作;④積極開展特困生的幫扶工作,對貧困內(nèi)宿生給予生活補足,開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”、“春蕾工程”等活動;⑤是堅持因材施教的教育原則,積極探索分層次教育模式,努力開發(fā)每個學(xué)生的特點和潛能;⑥是改善住宿條件,降低伙食收費標(biāo)準(zhǔn),保證學(xué)生能吃好穿暖;⑦是加強學(xué)籍管理,嚴(yán)格履行學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)手續(xù),及時填寫表冊,堅持實行流失生月報告制度。

    初三畢業(yè)班的升學(xué)質(zhì)量是關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的重中之重,為此,我們尤其重視我校的畢業(yè)班的各項工作,目前,我校教師隊伍參差不齊、學(xué)生的基礎(chǔ)較差,好學(xué)生外流,這是客觀的現(xiàn)實,但是,我們不能等、不能靠,我們要做的也是必須做的是加強管理,全力提高升學(xué)質(zhì)量,為此,我們打算做以下幾方面:①加強學(xué)生的思想教育,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀,從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的;②加強對教師的管理和思想教育。嚴(yán)格教學(xué)過程管理,認(rèn)真檢查和督促教師,提高每一節(jié)課的課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量,加強對教師進(jìn)行思想政治教育、師德教育。③組織教師研究近年來的中考試題,把握趨勢和動態(tài),同時,精心選擇試題,強化訓(xùn)練。

    本學(xué)期我們將要在教科研方面加大力度,教研組長是我校的基干力量,而教科研活動能否得到切實的實施,與教研組長的職能作用和帶頭作用息息相關(guān),因此,我們一方面給教研組長加擔(dān)子,給他們落實任務(wù),要他們積極帶動本組教師參與教科研,另一方面,我們十分重視對教研組長的培養(yǎng)和提高工作,如:定期組織他們學(xué)習(xí),定期開交流會、座談會等,共同開展教科研活動等,通過這些活動,使我校的教科研活動能夠收到明顯的效果,教研組長的職能作用能夠得到充分的發(fā)揮。

    學(xué)校的工作開展與班主任息息相關(guān),因此,我們?nèi)允肿⒅剡x拔班主任,我們重點選拔事業(yè)心強、師德高尚、能力突出、能得到學(xué)生和家長認(rèn)可的教師擔(dān)任班主任工作,同時,我們更加注意班主任的培養(yǎng)和提高,為此,我們定期召開班主任工作交流會,座談會,定期組織班主任學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、管理方法、教育策略等,力爭在使用班主任的同時,幫助他們不斷地提高,從而,使我校的班主任工作有明顯的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

    新課程強調(diào)重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,因此,物理、化學(xué)和生物等學(xué)科的實驗必不可少,我校由于資金短缺,因此,在實驗器材方面補充的很少,不能滿足實驗教學(xué)的要求,但是,學(xué)校想方設(shè)法,補充一些實驗器材,力爭保證能夠滿足實驗課的正常教學(xué)。

    ,充分發(fā)揮教導(dǎo)處的檢查、指導(dǎo)和監(jiān)督作用。教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線,也是一個學(xué)校生存的先決條件和必要條件,為此,教學(xué)管理必須嚴(yán)格起來,本年度我們制定科學(xué)的考核措施,嚴(yán)格教師考勤制度,狠抓教學(xué)管理,嚴(yán)格教育教學(xué)秩序,突出抓好教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)。突出檢查的頻率,及時提出改進(jìn)的要求和辦法。

    認(rèn)真落實體育、衛(wèi)生工作,上好兩課、兩操。開展好二課活動。進(jìn)一步加強音、體美、勞綠證和綜合實踐課的教育工作,保證上課時間和上課質(zhì)量。

    加強衛(wèi)生室的管理,充分利用衛(wèi)生室的設(shè)備,做好常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作,尤其是繼續(xù)做好預(yù)防“非典”的各項有關(guān)工作。

    1、德育工作的首位意識,切實加強德育工作,鞏固和發(fā)展德育成果,努力開創(chuàng)管理科學(xué)化、內(nèi)容系列化、活動規(guī)范化、措施具體化的德育格局。

    2、增強德育工作的社會性和文化性,認(rèn)真貫徹落實《愛國主義實施綱要》、《公民道德實施綱要》和《中小學(xué)日常行為規(guī)范》,進(jìn)一步抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

    3、開展“三觀”教育。宏揚和培養(yǎng)民族精神,引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

    4、校園文化建設(shè),完善育人環(huán)境。積極營造良好的育人環(huán)境和德育氛圍。

    5、愛祖國、愛生活、愛科學(xué)為主題,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和對理想、對科學(xué)、對未來的美好追求。

    6、開展好課外文體活動,達(dá)到活動育人的目的。

    7、探索對學(xué)生的評價方法,強化教師的人格作用,克服思想工作的簡單粗暴做法和短期行為。

    8、充分發(fā)揮共青團(tuán)在德育工作中的優(yōu)勢,做好學(xué)生的思想政治工作,根據(jù)青少年的認(rèn)知特點,有計劃地組織適合青少年特點的活動,加強針對性,提高認(rèn)識性,壯大青少年組織,并起到應(yīng)有的作用,辦好板報,堅持升旗制度,有效的利用好國旗下的講話這快德育主陣地。

    9、建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。密切與家長的聯(lián)系,有計劃地召開學(xué)生座談會,目的搞好家長學(xué)校,改進(jìn)家長的教育方法,使其配合學(xué)校教育,形成教育合力,從而是我校的德育工作再登新臺階。

    10、“依法治校、依法治教”,大力推進(jìn)法制建設(shè)。

    加強行政執(zhí)法力度,進(jìn)一步做好教育普法工作,充分發(fā)揮法制副校長、輔導(dǎo)員的作用,加強對青少年的法制教育。加大對違反教育方針、損害師生身心健康和其它違反教育法律法規(guī)行為的查處力度,重樹教育形象。積極推行校務(wù)公開和教育公示制度。堅持“收支兩條線”,杜絕亂收費、教師亂辦班、學(xué)校亂訂資料等不正當(dāng)?shù)淖龇ê托袨椤?/p>

    1、強化學(xué)校安全工作。以創(chuàng)建和諧校園、安全文明校園、平安校園為載體,以法治教育和預(yù)防青少年違法犯罪為重點,以校園及周邊整治為突破口,以“健全責(zé)任制、構(gòu)建防范網(wǎng)、提升自護(hù)力”為主要內(nèi)容,積極打造學(xué)生安心、家長放心、社會滿意的校園。

    2、繼續(xù)做好校園衛(wèi)生工作,美化校園環(huán)境,改善辦學(xué)條件,創(chuàng)設(shè)一流環(huán)境。

    3、加強校產(chǎn)管理和財務(wù)管理,嚴(yán)格財務(wù)制度,完善校產(chǎn)管理責(zé)任制,提升后勤管理水平。實現(xiàn)財務(wù)、財產(chǎn)管理規(guī)范化。加強后勤隊伍建設(shè),以“服務(wù)育人”的觀念統(tǒng)一后期人員思想,堅持為教學(xué)一線服務(wù),為師生服務(wù),明確崗位職責(zé),嚴(yán)肅勞動紀(jì)律,提高后勤人員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),提高服務(wù)效率和質(zhì)量。

    4、加強鍋爐等供熱系統(tǒng)的管理和維護(hù)。

    5、做好放火、防盜、防破壞的管理和維護(hù)

    始終堅持黨領(lǐng)導(dǎo)一切,繼續(xù)加強黨的組織建設(shè)和黨員的思想建設(shè),搞好黨建工作,充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,積極幫助和培養(yǎng)黨的積極分子、發(fā)展黨員,壯大黨支部的基干力量。

    開好職工代表大會,完善民主管理、民主監(jiān)督制度,是每一位教職工都能參政議政,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,發(fā)揮工會的集體作用,關(guān)心職工生活。

    續(xù)加強團(tuán)委建設(shè),搞好團(tuán)隊建設(shè),充分發(fā)揮團(tuán)委在學(xué)校德育工作中的主導(dǎo)作用和優(yōu)勢作用,積極組織開展各種有益的、內(nèi)容豐富的團(tuán)隊活動,從而,使我校的德育工作得到更進(jìn)一步。

    積極完成鄉(xiāng)黨委、政府、縣教育局、和上級各相關(guān)行政部門布置安排的各項工作。

    初中學(xué)校教學(xué)工作計劃表初中學(xué)校教學(xué)工作計劃篇十

    一、指導(dǎo)思想:

    認(rèn)真領(lǐng)會《紅山區(qū)教育局20年工作要點》中加強推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)的工作重心,學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于深化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意見》和《20-20學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃》,明確本學(xué)期的工作重點,為全面完成各項工作做好充分準(zhǔn)備。

    二、 目的要求及重難點

    1、教學(xué)改革,不斷用新課改理念充實頭腦。

    3、豐富多彩的音樂教學(xué)

    4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

    5、學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

    6、族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

    三、教學(xué)的具體措施與要求

    (一)創(chuàng)設(shè)情境 ,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

    1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

    黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段。”在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,為學(xué)生插上想象的翅膀,為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如:我在教一年級的歌曲“國旗國旗多美麗”一課時,先用幻燈片祖國的山水,鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事,配上悅耳的音樂,讓學(xué)生欣賞,學(xué)生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和五星紅旗的革命歷史,產(chǎn)生愛國的激情,同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

    2、利用教具,培養(yǎng)興趣

    低年級學(xué)生的年齡小,思維能力弱,但感性認(rèn)識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,給學(xué)生留下清晰的表象,為感知、理解知識創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點,我在上“做個好娃娃”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子,有小公雞、大青蛙、小白豬、小花貓等等。整節(jié)課,學(xué)生的積極性一直很高,大家都爭著說,搶著回答,積極學(xué)唱。教具雖小,但作用甚大,合理的利用教具,讓學(xué)生在情境中掌握了知識,讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力。實踐證明,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點,借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,能調(diào)動學(xué)生的多種感官,本站讓認(rèn)識從無聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學(xué)生的心理活動,獲得更為新奇、深刻的印象。

    (二) 精選教法,快樂學(xué)習(xí) ,提高音樂教學(xué)實效。

    如一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。

    1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我

    心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時,我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的,在教學(xué)教育活動中,應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動起來”的機會,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂天地,為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空,有了學(xué)生展示自我的舞臺,課堂教學(xué)會張弛有度,教學(xué)效果也會事半功倍。

    2、游戲,快樂的學(xué)習(xí)

    游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲,我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個個熱情高漲,積極踴躍,不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,教的新,學(xué)生樂之學(xué),學(xué)的活。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

    3、以“賽”激趣促學(xué)

    好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂課時總是給學(xué)生留出5—8分鐘時間,利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱,取得了事半功倍的效果。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等,并告訴大家:如果誰先會唱,唱得準(zhǔn)確、流暢,表情動作好,誰就能得到它。學(xué)生們積極踴躍,他們分成兩人組、三人組或四人組,互相監(jiān)督表演唱,以便及時查找自己的不足;部分平時基礎(chǔ)較差的學(xué)生,請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組,請我指導(dǎo)。現(xiàn)在全班學(xué)生對音樂課中所學(xué)過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容,都能很熟練地表演下來。值得強調(diào)的是,在這個過程中,老師從未做過任何要求,完全出于學(xué)生自己的意愿。

    (三)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 。

    1、開放的音樂教學(xué)

    讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要,實現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課,我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點,準(zhǔn)備了很多娃娃,讓學(xué)生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦,從而進(jìn)行愛父母、尊敬長輩的教育,在活動中巧妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機地結(jié)合在一起,讓學(xué)生親身體驗、主動參與,取得良好的教學(xué)效果。

    2、開放的音樂教學(xué)方法

    開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,而不是機械采用同一種教學(xué)方法。在音樂教學(xué)中,我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《許多小動物》這首歌曲時,讓學(xué)生以小組為單位,對這首歌曲進(jìn)行改編。為了完成改編的任務(wù),各組都展開了激烈的討論,并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計動物造型,在演出中每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色,獲得了不同經(jīng)驗,但都能自己去感受、去理解、去想象,最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo)、自演的實踐活動中,既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心,又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學(xué)生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊,重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識,真正成了學(xué)習(xí)的主人。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵,我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。

    (四)認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌,熱愛音樂在歌唱教學(xué)模式中我始終教授學(xué)生有關(guān)“一線、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學(xué)模式”,讓學(xué)生不僅僅是會唱歌,更要把歌唱好。第一,學(xué)習(xí)輕聲唱。例如在三年級的音樂教學(xué)中,每節(jié)課開始之前學(xué)生都要進(jìn)行輕聲唱的練習(xí),每個學(xué)生都準(zhǔn)備一個視唱本,每節(jié)課抄錄一首小樂曲,不但練習(xí)識譜更練習(xí)如何輕聲唱,做到輕聲唱老師提過的要求。第二,進(jìn)行要求唱。學(xué)生掌握好歌曲后,要及時針對性的把歌曲的要求提出來,并啟發(fā)學(xué)生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領(lǐng)。這對于三年級的學(xué)生有一定的難度,但同時也會受益更多。

    三、20年具體工作

    1、三月份制定個人工作計劃。一年級的課以興趣律動激情導(dǎo)入,課上講述發(fā)聲練習(xí),首次提出輕聲唱的要求,。三年級的課教授什么是輕聲唱,輕聲唱中第一階段的哼唱要求。

    2、四月份課本教學(xué),注重輕聲唱的技巧,培養(yǎng)學(xué)生歌曲表演能力,加強小組競賽趣味學(xué)習(xí)音樂的技能,提出要求唱的唱歌要求。

    3、五月份為紅山區(qū)合唱節(jié)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)做好充分準(zhǔn)備,在課堂上發(fā)聲訓(xùn)練,二次備課中的意見和建議及時運用和反饋。

    4、六月份藝術(shù)節(jié),強化學(xué)生在本學(xué)期的輕聲唱個要求唱的能力,總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)成果和不足。

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    為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細(xì)則,步驟等。怎樣寫方案才更能起到
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    調(diào)研方案不僅要考慮到調(diào)研的內(nèi)容和范圍,還需要合理安排時間和資源。以下是一些婚禮策劃中需要特別關(guān)注的細(xì)節(jié)和注意事項,希望能幫助您順利完成婚禮。一、【活動主題】:"
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家
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