黃山的六年級（精選20篇）

優秀作文可以突破平凡的寫作，展現作者的思維深度和語言表達能力，是對學生綜合素質的全面考查。優秀作文要求主題明確，觀點獨特，結構嚴謹，語言精練，富有想象力，意義深遠，能夠給讀者留下深刻的印象。下面是幾篇備受推崇的優秀作文，希望能夠給大家帶來閱讀的愉悅和思考的啟迪。

黃山的六年級（精選20篇）篇一

“游”黃山仙境湖北省仙桃市大新路小學實驗部6班范艷今天，我在奶奶家的電視上看到了黃山的全景。黃山不愧為世界第一山。它以自己的“四大奇跡”震驚了整個中國。看完之后，我好像剛剛游覽了這座奇特的黃山。

黃山是中國十大景點之一。以四絕“怪松怪石云海溫泉”著稱。強的松；高聳的石頭；變幻莫測的云海；澄清干凈的溫泉，構成了一幅巨大的黃山在沉默中動，在沉默中動！

黃山的松樹種類繁多，充滿人情味。“海松”生長在奇怪的`巖石上，像一只猴子坐在石頭上看海；“團結松散”仿佛幾個人在一起慶祝什么美好的事情，都互相擁抱；那“迎客松”陪著游客游覽黃山；而“送松”和“迎松”恰恰相反，只是送走了不情愿的游客……松樹多得說不完！它真不愧為宋祁。

黃山奇石不遜于宋祁，如獅子峰上的“仙人下棋”，山頂上的“猴子觀海”，山上的“十八羅漢”，不知道從哪里來的飛石。長臥佛石最吸引人。巨大的山峰像一朵巨大的蓮花，每一塊石頭都像一片花瓣。走進蓮花峰，猶如仙境。真是險峰無限風光！

黃山云海就更精彩了。許多山峰形成一個大洞，云霧茫茫，變幻莫測，有時像一支浩浩蕩蕩的軍隊；有時像洶涌的大海；有時候，她像一個溫柔可愛的女孩，一會兒轉身怒吼，一會兒又風平浪靜，給人留下莫名的錯愕和喜悅。

黃山的溫泉位于紫云峰下，也是很受歡迎的天然浴場。平時43攝氏度，冬天41攝氏度。泡溫泉能讓人神清氣爽。

黃山真的很棒！

黃山的六年級（精選20篇）篇二

登上黃山，山上的怪石一定讓你驚嘆不已。

一座座山峰玲瓏俊秀，有的像香爐，有的像彩緞，有的像蓮花……最讓人叫絕的是山上的怪石。黃山的怪石有兩千多處，讓人看得眼花繚亂。這些石頭形態各異，名字也各不相同。

從黃山的玉屏樓向南望，只見一座山峰上堆著幾塊大石頭，當霞光照在上面時，那堆石頭就好像是一只金光閃閃的公雞，頭頂紫紅色的雞冠，正張著尖尖的嘴巴引吭高歌，這就是鼎鼎有名的“金雞叫天都”了。

最奇怪的'是“五老奔天都”。遠遠望去，在“金雞”的一側，還有五個雞蛋呢!走近一看，才恍然大悟，原來是五個老爺爺，他們你拉著我，我拉著你，仿佛一邊談天說笑，一邊小心翼翼地走上天都峰呢。

看完“五老奔天都”，再來看看仙桃“飛來石”。聽爸爸說，有這樣一個故事：孫悟空吃完仙桃，把桃核隨手一丟，丟到了黃山，就成了今天我們看到的黃山“飛來石”。真巧，“飛來石”還真的好像一個大桃核啊!

我們還觀看了“仙女散花”、“仙人下棋”等怪石，看著看著，這些石頭仿佛有了生命，更顯得活靈活現，神奇無比。

我不禁贊嘆道：大自然真的很偉大，它就像是一位雕刻家，創造出那么精湛、神奇而美妙的作品!

黃山的六年級（精選20篇）篇三

游客們:。

大家好!歡迎來到世界遺產——黃山風景名勝區，很高興能成為大家的導游。我姓莊，叫我小莊就可以了。

各位朋友們，現在我們已經到了黃山，請大家注意觀看。

黃山的山峰，蓮花峰最高，高1864米，光明頂第二，高1841米，天都峰第三，高1829.5米。

黃山里的奇松、怪石、云海、溫泉都是非常著名的。奇松里面有一棵松樹叫迎客松，因為它的姿態像在迎接客人，所以稱它迎客松。有一句詩：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”就說明了黃山的美。黃山的'溫泉可以治病，但不能飲用，請注意!

注意：爬山的時候，如果下雨了，千萬不能打傘，高山上風大，小心雨傘會變成降落傘，讓風把你吹走!請不要往山下扔石頭，小心砸到人!請走臺階，不要走沒有臺階的地方，不然會掉下去!請不要亂跑，萬一迷了路，你就有可能變成“野人”了。

黃山上還有纜車，如果你沒勁兒了，或者你有恐高癥，就可以坐纜車，會有很爽的感覺。你們知道什么叫纜車嗎?纜車就是給“懶人”坐的車。

黃山的巖洞，冬暖夏涼，里面還有奇形怪狀的石頭，石頭的種類有：石灰巖、鐘乳石等。

我的介紹完畢，祝大家看得開心，玩的快樂!

黃山的六年級（精選20篇）篇四

“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”暑假里，媽媽帶我游玩了素以“四絕”聞名的安徽黃山。

黃山前山險峻無比，后山雄偉壯麗，在導游姐姐的帶領下，我們后山上，前山下，觀賞黃山的美麗風景。

不知爬了多久，我們終于滿頭大汗地爬到了半山腰，一部巨大的“手機”頓時映入我的眼簾。“啊？難道我已經累得出現了幻覺？”我揉了揉眼，定睛一看，原來是黃山著名的“手機石”呀！天線、屏幕、按鍵……這部石頭做的“舊式手機”幾乎可以以假亂真，好像隨時可以撥通似的。“大自然真是鬼斧神工！”我們不禁連聲贊嘆。

將近中午時，我們登上了黃山第二高峰----光明頂。因為海拔高，周圍全都是白茫茫的。我走到懸崖邊，往下一看，眾山都在自己的腳下，真可以用“舉頭紅日近，回首白云低”這句詩來形容了。說到白云，云霧也來湊熱鬧了。它們蜂擁而上，像巨大的天幕，遮擋住了山峰，形成了一幅山霧相依、云漫山谷的美麗畫卷。

它姿態優美，枝干遒勁，雖然飽經風霜，卻依然郁郁蔥蔥，充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來，因此得名“迎客松”。

可惜的是，當時正值夏季，我們別說泡溫泉，連看都沒看見一處，真是遺憾。

時間在我們對美景不停的贊嘆聲和相機的“咔嚓”聲中不知不覺地流逝著，一下子就到了黃昏，我們只好戀戀不舍地離開了這如人間仙境般的黃山，但是我發現，這些美景已經被我珍藏在了最美回憶的“相冊”里了。

黃山的六年級（精選20篇）篇五

黃山很奇怪，大部份都是石頭。

那里有“手機石”遠遠看去就像一個手機，上面豎著天線，這就是“手機石”。還有“飛來石”，看上去像天上飛下來的大石頭落在了山頂的石盤上。

黃山上的怪石還有很多，如“豬八戒吃西瓜”、“鰲魚馱金龜”、童子拜觀音“、：十八羅漢朝南海”、“仙人背包”......還有一些叫不出名字的石頭。這些石頭真有趣啊！

黃山的六年級（精選20篇）篇六

奇甲天下的黃山。今天我終于可以登上這讓我盼望已久的黃山了。無數的奇松怪石天然巧成，奇異飄渺的云海，清澈見底的溫泉，并稱黃山四絕。

齊甲天下的黃山有很多奇松怪石非常有名，雖然松樹本是很普通的植物，可是黃山的松樹就與眾不同了。它只要一條石縫，一撮土就可以立于天地之間。它依山勢和風向扎根在懸崖峭壁中，頑強的生存下來，漫山遍野到處郁郁蔥蔥，像給群山披上一身綠色的被子，天下聞名的松樹有迎客松、陪客松、送客松它們個個千姿百態神韻飛揚。

就這樣不知不覺我已經到了妙筆生花和筆架峰的景點，我想如果我能拿起這支神筆，一定能寫出天下妙筆生花美妙絕倫的文章。接著我們又到了仙人曬靴的景點，我想這只靴子一定是濕得太厲害了不信你看一看，它都在哪晾曬了幾千年了。

我登上黃山的一座山頂看見遠處的山中有霧氣磅的云海，怎么難到我們到了海邊了嗎？噢這就是云海，云海千姿百態，形象萬千，有時變成洶涌澎湃的海浪，有時像一群安靜的小綿羊，山峰在云海之間若隱若現，云海這神奇的美容師，更讓黃山披上了一種神秘的色彩，我身在其中，覺得自己仿佛在人間仙境一般，有一種騰云駕霧的感覺。

可是讓我感到遺憾的就是由于時間太匆忙的緣故，我這一次就沒去成黃山四絕之一溫泉。以后我一定要第二次登上黃山。

黃山的六年級（精選20篇）篇七

黃山日出，歷來被人們稱為美景奇觀。為了目睹這一美景，暑假里，我和爸爸媽媽一起來到了黃山。

當天晚上，我們住在西海賓館。一整天爬山觀景的勞累，使我很快地進入夢鄉。早上迷糊中，只聽見有人喊：“快，起來看日出了！”我一骨碌爬起來，揉著朦朧的睡眼，就跟著大人的后面往外走了。一陣山風吹來，好涼哪！我清醒了許多。天上還掛滿星星。一路上山來顯得神秘神秘的。我來到了山頂，這是一個觀日出的好地方。此時已有不少人等候在這里了。憑著人小，七擠八拐，選了個好位置，等待著。

過了一會，東方的天際出現了橙色的彩霞。忽然天邊出現了一道發亮的光，是那樣耀眼。周圍的相機開始起作用了。不知誰說了句：“快了，快了。”

我這時不知是由于冷，還是激動，只覺心里發緊，牙齒有點打顫。我看看四周，大人們也興奮了起來。不知過了多少時候，太陽像一個小紅球，從云海間跳出來，開始是半個，到后來，就變成了大紅球。太陽好像不愿離開媽媽的懷抱似的，一點點地往上挪。天也逐漸的亮了起來。

大約過了十幾分鐘，太陽終于掙脫了大地媽媽的懷抱，躍上了天際。啊，多么壯觀，多么美麗！遠近的山峰在云海的淹沒下，只露出小小的山尖，就像那大海中的小珊瑚……人們感慨萬千，贊嘆這人間的美景。

我被這壯觀的場面激動了。啊，日出，我回到家后，一定要告訴我的小伙伴們聽你是多么的美麗！

黃山的六年級（精選20篇）篇八

黃山的險峻山勢，如詩如畫的風景，給我留下了深刻的印象。但每當我回憶起黃山之行時，突突地涌動在我的記憶中的卻是那云。至今我還認為黃山的云最為生動，最有氣勢、最是絢麗。

奇峰怪石和古松隱現云海之中，就更增加了美感。黃山一年之中有云霧的天氣達200多天，水氣升騰或雨后霧氣未消，就會形成云海，波瀾壯闊，一望無際，黃山大小山峰、千溝萬壑都淹沒在云濤雪浪里，天都峰、光明頂也就成遼闊浩瀚云海中的孤島。陽光照耀，云更白，松更翠、石更奇。流云散落在諸峰之間，云來霧去，變化莫測。風平浪靜時，云海一鋪萬頃，波平如靜，映出山影如畫，遠處天高海闊，峰頭似扁舟輕搖，近處仿佛觸手可及，不禁想掬起一捧云來感受它的溫柔質感。忽而，風起云涌，波濤滾滾，奔涌如潮，浩浩蕩蕩，更有飛流直瀉，白浪排空，驚濤拍岸，似千軍萬馬度卷群峰。

黃山的六年級（精選20篇）篇九

這個暑假，我有幸領略了黃山的風采。俗話說?“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”我終于能夠去驗證驗證這句話了。

我們先到了黃山腳下的云谷寺，通過索道直接前往始信峰。從索道往下看，黃山的美景盡收眼底，氣勢磅礴的山谷，巍然屹立的山峰，都是那么雄偉壯觀。

不知不覺中，始信峰到了。這綿亙蜿蜒的始信峰，簡直就是黃山的代表作。接著我們來到了黃山第二高峰——光明頂。悠悠的白云與我親密接觸，我覺得自己仿佛進入了仙境一般。云隙里，一座座山峰若隱若現，這景色一看就讓人覺得心曠神怡。

從山上下來，我們又看到了著名的迎客松，它的枝干像是修長的手臂，仿佛正在和我們打招呼。我們還看到了大自然所雕刻的各種各樣的石雕，有“鯉魚躍龍門”、“海豹守靈芝”、“鰲魚馱金龜”等，都十分神似。

黃山果真是名不虛傳。我還在這美麗的景色中流連，天卻漸漸暗了下來，我只能帶著滿心的不舍離開了。

黃山的六年級（精選20篇）篇十

黃山以雄奇壯麗馳名中外，多少人去登臨游覽啊!沒想到我居然有機會，姑父邀請一家人一起去黃山游玩。

一進黃山旅游區，我就睜大眼睛搜索蓮花峰。聽爸爸講它海拔1860米，高聳入云，峰頂煙霧彌漫，堪稱人間仙境。

我們坐上纜車來到半山腰，看見了著名的“迎客松”，仔細一看真像一位老人在歡迎我們呢!還有有趣的“猴子觀海”，只見一只“猴子”坐在巖石上，眺望著茫茫的云海，“猴子”我抓耳撓腮的樣子令人贊不絕口。我們繼續進行，我又看到“飛來石”，我仔細一看，真的是一塊巨石從天上飛到黃山一般。我看見遠處的拇指峰若隱若現。

游覽了奇石，我們游覽了天下第一奇瀑——九龍瀑，這瀑布全長600米，落差300米，一折一瀑，一瀑一潭，就像九條彎彎曲曲的龍，怪不得叫“九龍瀑”。我們在那兒戲水﹑拍照……玩得可開心了。

我們玩了幾天。啊!黃山，你是祖國大地上一顆燦爛奪目的明珠，愿你在祖國大地大放光彩!

黃山的六年級（精選20篇）篇十一

教學目標：

知識與技能：學習生字、新詞;有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的內容，理解作者用優美的文字為我們描繪的山林雨景圖;積累好詞佳句。

過程與方法：領悟作者是怎樣細致觀察、用心傾聽山雨的，繼續學習通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。

情感態度與價值觀：體會作者對山林雨景的喜愛之情，激發學生熱愛大自然的思想感情。

教學重難點：

有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的內容，感受山雨的韻味，體會作者對山林雨景的喜愛之情。

教學課時：

3一課時。

教學過程：

一、談話引入，揭示課題。

1、上一節課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧!

2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受齊讀課題。

二、預習檢測。

一歌謠一()巖石一()樹葉一()音符。

三、出示本堂課的學習目標：

1、借助字典學習生字、新詞，采用工具書和聯系上下文的方法理解課文中的生詞。

2、有感情的反復朗讀課文，體會作者對山林雨景的喜愛之情。

四、初讀課文，理清文脈。

黃山的六年級（精選20篇）篇十二

黃山，被世人稱為“天下第一奇山”和“人間仙境”。俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。這個國慶，我終于如愿以償去了萬山之首----黃山，看到了盼望已久的黃山四絕。

一到黃山山腳，我就覺得一股冷氣直撲而來，對黃山的第一印象----冷！要登山了，爸爸說：“既然說是登山，當然要爬啦！之后，我們就開始了漫長的爬山之旅。進入山中，映入眼簾的是一根根青翠挺拔的竹子。山路兩旁松竹成林，泉水淙淙。潺潺的流水上漂浮著幾朵落花。巍峨的大山重重疊疊，連綿起伏，時隱時現。如臥龍，似伏虎。爬黃山可累了！上上下下的階梯多得數不清，這真是讓人望而生畏。

雖然累，但最終我們還是爬上了白鵝嶺，這里云天霧海，走在這兒就像在神話中騰云駕霧的人。太陽爬上了天空，云散了，景物都變得清晰起來。順著山路走，就看到了是鋪天遍野的怪石：有仙人指路，天狗望月，猴子觀海等奇形怪狀的石頭。還有奇松，它的造型和生長環境獨特。奇松長在八百多米以上的高峰，山風像一把無形的剪刀，把樹冠剪切的如刀削斧剁一般。讓游人禁不住嘖嘖稱贊。下一站，就是最高的山頂----光明頂！又邁上大大小小的石階，遠處的山頂若隱若現，山路在群山之間繞來繞去，就像在走迷宮似的。終于，我們到達了山頂，就像失去希望的人重見希望的曙光。看！那山頂上的石頭就屹立在懸崖峭壁之上，下面就是深不可測的峽谷。真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

時間差不多了，到時間可以下山了。因為我們爬山實在是累壞了，所以下山就乘纜車去。對了，我們還不忘去看了一眼黃山的四絕之一----溫泉呢！那可真叫一個仙霧環繞。

這就是黃山的四絕，天然巧成的奇松怪石，奇異飄渺的云海，清澈見底的溫泉；這就是黃山，奇甲天下的黃山。以后我一定要再次登上黃山，再次游覽黃山的山光水色，領略祖國的大好風光。

黃山的六年級（精選20篇）篇十三

教學目的：

1、了解課文內容，體會作者對山雨的感情。

2、有感情地朗讀課文。

教學重點、難點：

1、解課文內容，體會作者對山雨的感情。

2、感情地朗讀課文。

教學課時：一課時。

教學過程：

一、導入。

1、有沒有同學喜歡雨景，請用一兩句話來說說下雨是的情景。

2、同學們說的都不錯，今天我們就一起去感受一下山雨的美麗。

二、自由讀課文說說山雨的美。

1、自由讀文。

2、你覺得那一句美，讀給大家聽聽。

3、簡單評評為什么覺得這句美?

三、知道有感情地朗讀課文。

四、圖文結合，欣賞品文。

1、指導看圖。

2、動筆畫一畫你想像中的山雨圖。

3、交流欣賞，說說你畫的是文中的哪一部分內容。

五、再次有感情地朗讀課文，試著背誦你喜歡的句子。

六、作業。

1、有感情地朗讀課文。

2、摘抄好句。

板書設計：

山雨。

聲音美。

顏色鮮。

以上就是《山雨》教學設計全文，希望能給大家帶來幫助！

黃山的六年級（精選20篇）篇十四

初到黃山，峻拔與巍峨的身姿，冥冥間忽隱忽現。在層層薄霧中帶著朦朧，神秘感隨著綠色的枝與葉在蔓延。點點白斑從遠處眺望是魚身上的鱗片在照耀下閃閃發亮，近看則是在巖石的黑中襯托出的皚皚白雪，白的透亮鮮明，純潔高雅。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”正說如此。

吃力攀爬，提心吊膽，生怕不留意間摔下這高高聳立的黃山。游玩的一行人，個個拄著拐杖，不時用著探探那歪斜的臺階。深沉而清脆的敲擊正訴說著我們的畏懼。我們之間的話語雖從未沉默，可砰砰的心跳聲總是逃不過犀利的耳朵，時刻膽顫驚心。喘氣聲開始彌漫，吃累的叫喚里透著熱氣，走走停停，進度相當慢。鞋子似乎磨透了，而我們受夠了。爬黃山的苦，被那一位位行人大汗淋漓、氣喘吁吁的樣子，形容的淋漓盡致啊！就這樣，我們只得選擇了乘纜車上山。

雖是淡季，可游客依多，怕累的更多。那乘纜車的隊伍長的似條龍，用人山人海形容恰當不過。人擠人，只有水蒸氣不斷向上冒，熱氣好似塞閉了我們的鼻腔，悶得喘不過氣來。只有不斷的話語與耳膜做著抗爭，不斷的推壓使我們只得歪著身子側站著，在擁擠間不時的碰撞、摩擦。汗臭味在這種氣氛下，顯得格外突顯，空氣里到處彌漫著這種刺鼻的氣味。

好容易才輪到上車，緊張的氣氛立刻變得舒緩些。一道開去，山間的小道若隱若現，看得出陡峭，看得出險峻，看得出道路與山在纏綿。從高處看，那山在茫茫土地中似一塊綠白相間的斑大小，畢竟“一覽眾山小”。

黃山游，不亦樂乎也。

黃山的六年級（精選20篇）篇十五

晌午，太陽像個大火球，炙烤著大地。小樹無精打采地耷拉著腦袋，蟬在枝頭拼命地叫著。一陣大風吹過，吹得樹枝亂擺。地上，成群結隊的螞蟻正在忙碌地搬家。不一會兒，風卷烏云，滾滾而來，天像是到了傍晚，一陣比一陣暗。剎那間，閃電似金鞭亂揮，這兒一道，那兒一道，煞是怕人。雷聲像爆炸似的，“轟隆隆，轟隆隆”響起來。在這電閃雷鳴之中，“嘩嘩嘩”，大雨從天上倒下來了，越下越大，天地間像掛上了無數的大珠鏈。雷雨中，行人打著傘在泥濘的.小路上吃力地走著。白亮亮的雨點打在雨傘上，“啪啪”直響。漸漸地，雷聲小了，雨點也小了。云散了。雨停了，太陽出來了，一條美麗的彩虹高掛在蔚藍色的天空中，一股股清新的空氣中夾帶著泥土香味迎面撲來，天地間變得涼爽極了。

1.短文按下雨的過程，寫了雨前、雨中、雨后的情景、請用自己的話概括。

(1)雨前。

(2)雨中。

(3)雨后。

2.根據以上內容，將短文分成三層，用“/”在文中標明。

黃山的六年級（精選20篇）篇十六

黃山的景色十分秀麗。有高峰，有幽谷，有溪流，特別是黃山的云霧、松樹和瀑布，等你親眼看見后，一定會被它的奇、秀、美而流連忘返的。

黃山的云霧千姿百態。那些藏在深谷的`云霧，好象是覺得這身故太熱啦，所以都在往上飄，那一陣又一陣的云霧，彌漫了整個山谷。整個山谷都成了一片云海;而那些圍繞在半山腰的云霧，好像是為鳥兒或其他小動物做的障礙物，讓那些小動物看不清路或迷路;還有哪些籠罩在在上頭的云霧，多像是為快要熟睡的黃山做的白色絨帽，帶在山頭。

黃山的瀑布雄偉壯觀。當你還沒有看見瀑布，只聽見瀑布聲音的時候，一定會被他那氣勢磅礴的聲音而吸引住的。不用看就知道瀑布的壯觀。山路忽然一轉，啊!望見瀑布的全身!真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”!等你從瀑布的后面穿過之后，一滴滴水珠打在身上、臉上，好像在戲水一樣。一出來，立刻會有一種炎熱感，一定會讓你玩過一次還想再玩一次。

這么美麗的世外桃源，一定會讓你流連忘返!

黃山的六年級（精選20篇）篇十七

10月1日我們兩家人開車到黃山風景區湯口鎮住下。10月2日我們真正開始了黃山的行程。早晨四點半媽媽叫我起床，我拉開窗簾，外面黑漆漆的。因為國慶期間旅游的人非常的多，所以要早些起床去坐索道進山。我還是頭一回這么早起床，眼睛都睜不開似的。我們在酒店簡單吃了早飯，就去坐新國線的大巴車到黃山云谷寺入口坐索道。人非常多，而且還下著雨。大家全部在排隊等待，讓我又想起了去年世博會排隊的情景。一眼看去，五顏六色的雨衣人群象一條長龍在緩慢地向前移動。

排了一個半小時，終于輪到我們坐纜車了。我這已經是第二回坐纜車，所以不是很害怕。門一關，開始啟動。我們兩個小孩開始大叫，哈哈！只是想嚇嚇爸媽們。爸爸嚴肅地說：“不能亂叫，也不能隨便亂晃。不要自己嚇自己！”我們漸漸越升越高，旁邊都是霧氣，感覺進入仙境了。天空下著雨，窗外白茫茫的，什么也看不見。

下了纜車，我們開始爬山了。山上溫度很低，又下著雨。我渾身都在發抖。大家穿好雨衣一起前行。我們一路來到小夢幻，看了黑虎松，連理松，龍爪松，雨傘松。。。后來就奔向獅子峰。我們來到了猴子觀海風景處。一開始霧蒙蒙，這時一陣大風刮過，云霧散了。對面的山石逐漸清晰，看到了！看到了！對面的山上的石頭就象一只猴子蹲著在看遠方。就一轉眼的功夫，云霧就飄過來了。一下子我什么也看不到了。石猴又躲在云霧里。

上午我們一路走一路看景。由于天氣的原因，看到的景色都是朦朦朧朧的，不過這也是別樣的風景。走累了，我們停下來吃東西補充體力，準備下一程的旅行。接下來還有更艱巨的行程等著我們，我相信我一定能完成。

黃山的六年級（精選20篇）篇十八

黃山是我國十大名勝古跡之一，位于安徽省南部的黃山市。明朝旅行家徐霞客登臨黃山時留下了這樣一句話：“薄海內外之名山，無如徽之黃山。登黃山，天下無山，觀止矣！”

這是我第二次來黃山旅游，過了四年，黃山有沒有新的變化？我的心里很是激動，真想直接沖上黃山去看一看。

我乘坐索道到了黃山的半山腰，跟著導游來到了玉屏峰旁，玉屏峰真高啊，像一顆直入云霄的竹筍，矗立在黃山風景區中（但并不是最高峰，最高峰為蓮花峰）；玉屏峰真奇啊，怪石連綿不斷；玉屏峰真險啊，山上的石塊似乎不再穩定，搖搖晃晃的，好像一不小心就會掉下來。導游說：“山上的那幾塊巖石組成起來像一個和尚躺在山上看書。”我順著指點看，有點像，我心想：黃山的奇石形狀各異、姿態萬千，即使不比喻成什么也是值得觀賞的。導游又說：“我們的左手邊是象鼻石，右手邊是獅子石。”我瞧瞧象鼻石，又瞧瞧獅子石，我發現，象鼻石上出現了裂紋；獅子石也變了，現在像恐龍的頭顱，上面的裂紋增長，好像就要裂成兩半似的。迎客松變得滄桑，工作人員害怕迎客松的“手臂”伸的太長了，導致樹的不平衡，所以有鐵絲將迎客松的枝干拉住。他的松針像主人的手指，歡迎五湖四海的游客。

接下來我們穿過狹窄的一線天，翻山越嶺，終于來到了始信峰，果然是“前山雄偉，后山秀麗”，始信峰綠樹成蔭，站在始信峰的山頂，你可以飽覽整個黃山風景區，讓你大開眼界，當然我堅信，你絕對沒這個膽量，因為那塊巖石下面是萬丈深淵。始信峰仍然是那副模樣，沒有發生半點變化。

始信峰游完了，游玩黃山風景區也就高一段落了，希望第3次來黃山時，還是那樣美麗，不辜負“薄海內外之名山，無如徽之黃山。登黃山，天下無山，觀止矣！”這句稱贊！

黃山的六年級（精選20篇）篇十九

今天是我來到了黃山，我們懷著無比激動的心情來到了被人們稱作“天下第一奇山的黃山。”

黃山位于安徽省南部，面積約1200平方公里，有山峰72座。我們坐纜車到了黃山上。聽導游說，上黃山，坐纜車上八公里，再走路走九公里，才到達目的地。我們走了一會兒，第一個聽導游介紹奇松的是“黑虎松”。“黑虎松”的名字有一個傳說：一個人來游黃一個人來游黃山，遇上了一只斑斕猛虎。于是，他便躺在地上裝死。醒來后，在他旁邊的老虎不見了，而是一棵青松，“黑虎松”的名字來自此傳說。我又去看了“龍爪松”，因為他的根露出了土，像龍的爪子，所以叫它“龍爪松”。我還看了“連理松”、“團結松”等奇松，這“團結松”是由幾根樹干繞在一起的，一共有五十六個枝杈，代表了五十六個民族。我們又看了“猴子觀海”、“飛來石”、“姜太公釣魚”、“仙人曬靴”等怪石，千姿百態，惟妙惟肖。我們要爬蓮花峰了，我背著背包，使勁往上爬。聽說這蓮花峰是黃山的最高峰，海拔1864米呢！好不容易到了山頂，向下望去，山像翻騰的波浪，美極了。座座青山似草坪，潺潺綠水似小溪。真的是好漂亮。

黃山自古以來就是游覽勝地。大旅行家徐霞客游覽了黃山后，說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”意思是說“五岳看了，其他的.山可以不用看，但看了黃山連五岳也可以不用看了。”因為黃山有泰山的雄偉，有華山的峻峭，有廬山的飛瀑，衡山的煙云。

黃山，你的美讓我留連忘返！

黃山的六年級（精選20篇）篇二十

有較強的獨立識字能力。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。

2.基于閱讀。

能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度。在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。

3.基于寫作。

養成留心觀察周圍事物的習慣，珍視個人獨特感受，積累習作素材。修改自己的習作，做到語句通順，行款正確，書寫規范，正確使用常用的標點符號。

教材分析。

《山雨》是人教版小學語文六年級上冊第一組課文中的一篇抒情散文。本組課文以“感受自然”為主題，課文作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，本課學習重點是感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。學習難點是領悟作者是怎樣細致觀察、用心傾聽山雨的，繼續學習通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。

學情分析。

對于六年級學生來說，識字寫字能力基本形成，能通過自學讀準字音，識字寫字難度不大，書寫上有一定速度，但在美觀上需要指導。

2.基于閱讀。

六年級的學生學過《桂林山水》等一些寫景抒情的文章，初步學習了一些寫作方法，比如：找出作者文中生動、形象和優美的語言體會作者在文中表達的思想感情。

3.基于習作。

六年級學生能留心觀察周圍事物，表達自己的獨特感受，但是語言表達不夠豐富、形象、生動。

教學目標。

1．能讀準字音，正確、流利、有感情地朗讀課文，自由背誦自己喜歡的段落。

2．通過抓住重點語句反復朗讀，說出山雨的特點，體會作者對山雨的喜愛之情。領悟作者細致觀察、通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。

3.學習作者通過想象和聯想表達感受的方法并嘗試仿寫。

評價任務。

1.通過范讀、指名讀、齊讀、自由背誦自己喜歡的段落。

2.通過各種形式讀描寫山雨的優美句子，來感悟作者對山雨的喜愛之情。

3.通過情景創設、指名讀等方式有感情朗讀重點句子，領悟作者通過觀察、傾聽引發奇特的聯想、想象，運用多種手法表達自己對山雨的獨特感受。

教學過程。

學習目標。

教學環節。

學習活動。

評價要點。

教師活動。

環節一。

雨聲導入。

活動一雨景視頻導入新課。

板書課題，理解題目意思。

通過讀文題，初步感知課文內容。

導入新課。

能讀準字音，流利、有感情地朗讀課文。

環節二。

初讀課文。

整體感知。

活動一。

1.學生自由讀文，要求把課文讀正確、讀流利。

2.指名檢測，讀準“水淋淋、啼囀、清脆”。

1.通過同桌互讀、指名讀，能讀準生字字音。

朗讀訓練。

交流糾正。

通過抓住重點語句反復朗讀，說出山雨的特點，體會作者對山雨的喜愛之情。領悟作者獨特的感受。

環節三。

再讀課文。

品讀賞析。

活動一自讀感悟。帶著“作者怎樣細致觀察、用心傾聽山雨的”這一問題，畫出有關句子，自讀品味。

1.通過默讀、劃線、批注初步體會作者情感。

互評。

活動二。

相互交流描寫山雨的句子并通過朗讀感受山雨的音韻美和色彩美。

通過合作讀、小組讀，感受山雨的音韻美和色彩美，能用自己的話說說自己的感悟。

組織互評。

指導朗讀。

活動三動情朗讀，加深理解。

通過多種形式感受作者對山雨的喜愛之情。

交流互評。

嘗試仿寫。

環節四。

拓展延伸。

活動一。

背誦自己喜歡的段落，并積累優美句段。

同桌互背，小組互背。

活動二。

仿寫。

通過小組討論、完成仿寫。

交流展示。

組織互評。

搜集關于雨的詩句、四字詞語。欣賞《聽聽那冷雨》。

附：板書設計山雨。

聽雨聲無字歌謠由遠而近。

觀林色色彩分明嫩綠流動。

品山靜鳥兒啼囀雨珠丁冬。

教學反思：

1.目標達成情況：

目標一：

目標二：

目標三：

2.教后得與失：