優秀作文是語文學習的重要內容之一，通過寫作可以提高學生的表達能力和思維能力。接下來是一些優秀作文的精選，歡迎大家共同學習和分享。
世界充滿陽光（優秀19篇）篇一
在忙亂的人群中忽而閃過。繁華的城市，寂靜的一角，沒有陽光，沒有溫暖，竟會有如此的悲傷。
一個不滿4歲的小孩躺在冰冷的地上，在那兒，廣場的一角，在人群中顯得格外顯眼。頭發任意的瘋長，眼睛中閃出無助、寂寞、悲傷與無奈，一點也沒有那個年齡所應擁有的關懷、呵護、無憂無慮和天真無邪的燦爛的笑容。就那樣躺著，前面放著乞討用的碗，默默祈禱或是毫無信心。不忍心讓他就此消失，我穿過人群，蹲在他面前，笑著看他。
他沒有反應，也許是見的冷漠太多了，眼神呆滯，在冷漠的目光中夾著寒冷的利劍，這劍，讓人不自在，像是對整個社會的責問。
我企圖讓他重新燃起生命的希望之火，一邊翻衣袋幫助他，一邊試圖與他交流：“你父母在哪里？為什么你不回家？”
說完后，我馬上意識到這是個錯誤的問題。他沉默了好久，眼中閃爍起對家的渴望，可以看出，他已經無法控制自己的眼淚了，她把頭埋得更低了，慢慢地幾乎是無法讓人聽見地說：
“在……天上……我沒有家！”
剎那間，我渾身一抖，好像觸電了一樣，笑容也突然消失了，我被深深震撼：“你……”我不知道該說什么好，他獲得的愛太少了！
北風吹得枯黃的樹葉落的滿地都是，正值中秋，在團聚賞月時卻有人在悄悄哭泣，為沒有家而哭泣。我站起身，看了看趴在地上抽泣的他，默默地道了聲“祝?！保瑵M懷歉意地走了。我不敢回頭看，那絕望而尖銳的目光，好像是對于我良心的譴責，與他對視，我就感到仿佛做錯了什么事。這大概是一個不幸者的訴說吧。
社會上到底還有多少這樣的不幸者，得不到心靈的慰藉？他們不應被排斥，他們只是不幸，僅此而已，幸運者有責任對他們關心，為他們貢獻自己的一份力量。不幸奪走了這些人本應擁有的歡樂和愛，決不能再奪走他們生的希望，行動起來，讓世界充滿愛！
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世界充滿陽光（優秀19篇）篇二
小時侯，媽媽經常對我說：“現在，社會上的人越來越自私，有人往往只想到自己的利益，盡做坑人的事情。你可要當心呀！”媽媽的忠告讓我感到這世界多么可怕。
昨天傍晚，我在小天使藝術學校電子琴班上過課，媽媽來接我回家。走在路上，媽媽突然想起她的自行車，著急地對我說：“糟了！我的車鑰匙掛在自行車上，忘了鎖，這下壞了！”她低頭看了看手表，又說：“哎呀！都7點半了！看車的保安已下班，這自行車必是難保了！”媽媽眉頭緊鎖，心急如焚，拉起我以最快的速度向車棚跑去。
快到車棚了，我遠遠地瞧見有個身影在晃動，會不會是小偷？我心里一陣緊張，緊走幾步才看清，原來是保安！咦？保安早下班了，他在干什么？會不會我媽的車子被偷了，他在著急地想辦法？想到這里，我的心像揣了一只小兔，怦怦直跳。走近一看，我和媽媽驚呆了！只見保安身邊，媽媽的自行車安然無恙地放在那里。保安見媽媽來了，連忙站起來，親切地說：“我見這車沒鎖，怕被人偷走，一直在這看著?！甭犕瓯０驳脑?，一股暖流涌上媽媽的心房，就像金色的太陽曬在身上一樣暖和。她萬分感激：“太謝謝您了！”是啊，現在，早到保安下班的時間了，可他卻犧牲了自己的寶貴時間，為媽媽看車子。
回來的路上，我突然想起媽媽曾經對我的忠告?？墒?，我卻覺得這個世界充滿陽光。
世界充滿陽光（優秀19篇）篇三
世界充滿陽光作文（一）。
我的鄰居嬡嬡，是個盲童。在人們通常的意識中，盲人是無法感受大自然這個五彩繽紛的世界。然而，一次偶然的巧遇，是我的認識發生了翻天覆地的變化。
那是秋天一個晴朗的日子，天高氣爽，一望無際的天上飄著朵朵白云。我佇立在陽臺上眺望著小區里的花圃，只見花圃中的花兒爭奇斗妍、芬芳撲鼻；金黃色的果實讓人垂言欲滴。菊花開了，楓葉紅了，累累的碩果掛滿了枝頭，紅的、黃的、綠的，像是一塊巨大的爐色地毯上鑲嵌著各種名貴的寶石。眼前的景色仿佛是大自然向人類展示著秋天的絢麗畫卷，這種情景使人感嘆，又讓人留連忘返。我久立四望，心里地印著一首贊美秋天的小詩。
突然，我發現有個白色的人影在茂密的花叢中穿梭著，仔細一瞧，原來是嬡嬡！我目不轉睛地盯著她，生怕她從我的視野中逃走。
嬡嬡的兩只手悄然合攏，想實招住了什么。我急了，一陣風似的沖下樓梯，奔向花圃。
然而，當我跑到嬡嬡的身旁時，卻被眼前的場景呆住了。只見嬡嬡細嫩的小手上架著一只或紅色的蜻蜓。蜻蜓在嬡嬡的手指間撲騰，嬡嬡的臉上充滿了驚喜和歡樂。她微微地笑著，似乎再細細地品味著什么。過了一會兒，嬡嬡小心翼翼地張開手指，蜻蜓從他的手指中飛出來，盤旋著飛向遠方。嬡嬡仰起頭來“張望”，發出了“咯、咯”的笑聲。一瞬間，我被嬡嬡的行動感動了。
我反復看到嬡嬡多姿多彩的內心世界。我想：嬡嬡雖然沒有視覺，她無法和我們一樣用眼睛觀察世界、了解世界，但她用心靈來感受和理解這個世界。她不再被黑暗籠罩著，她有她自己充滿陽關的世界，她的內心對直接的感受一定會和我們一樣豐富多彩。
世界充滿陽光作文（二）。
在經歷了無數次挫折和失敗后，在那遠方的目標已經漸漸淡化，曾經的理想不再想去追求，整天在作業堆里“挖坑”。我想，我的心靈需要凈化。
那是一個難得的周末，陽光暖洋洋地照著大地，我準備出去走走，呼吸新鮮的空氣，充分接受陽光的擁抱。
在一片碧綠的田野里，有星星點點的小花。眼前的繁榮景象，激起了我探個究竟的興趣。哇！原來是一大片蒲公英。
一陣微風拂過，蒲公英在根上搖動，卻始終不想脫離蒲公英媽媽的懷抱。我仔細觀察蒲公英的“小傘”，“小傘”飄浮不定，我想此刻它一定在和媽媽告別。終于在一陣大風后，蒲公英乘載著它的夢想以及對媽媽的思念飄向天空。
我被這看似平凡的場景感動了。蒲公英能離開自己的媽媽，獨自生活，去播種希望的種族，對未來有憧憬。我被它們所持有的'自力更生，對未來有理想，有目標感動了。
那一刻，我的世界春暖花開……。
我捧起手中的的蒲公英，微微一吹，將它們希望的種子播種下去。
從蒲公英身上，我不得不反思，我們是否應該心存理想，是否應該獨立。從小我們過著“衣來伸手，飯來張口”沒有自己獨立的生活。甚至現在有些大學生連雞蛋殼都不會剝，這應該引起我們的高度重視。于是，我立即奔回家，將洗碗池中的臟碗刷干凈。又拿起筆，將自己的理想寫在紙上，貼在床頭。
蒲公英的約定讓我感受到獨立的存在。我心中的那份感動讓我得到了道理。
那飛舞的蒲公英在那天空之中勾勒出我心中的那份感動，點燃了內心的篝火。
那一刻，我的世界春暖花開……。
世界充滿陽光作文（三）。
深夜，明月高掛，窗前燈火通明……。
愛在細微處。楊柳依依，青青碧草。夏日炎炎之際，乘涼的最佳之際就是柳樹下，能錄的柳枝隨風搖曳，翩翩起舞，引的眾人滿堂喝彩。也有人興致濃濃，折下一條柳枝，編成草帽，玩笑的帶上，事后隨手一丟。一個六七歲的小孩引起了我的注意，他拾起了人們丟棄的柳條，一根根插進了土里。這詮釋了愛在細微處。
愛在細微處。人們常用“秋風掃落葉”來形容紛紛落葉。一次，秋風襲卷大地，落葉們像一只至金黃色的蝴蝶，飛舞著，飄落著。零零星星的葉子綴在枯干上，顯得很凄涼。一個六七歲樣的小女孩哼著歌跑過來，看到滿地的落葉，眉頭一皺，撿起一片落葉，用手中的小鏟子挖了個口徑一厘米的坑。把落葉輕輕的放進去，然后埋上土。小女孩要干什么？他認為萬物皆有生命，葉子從樹上“掉”下來，多痛呀！她要埋葉子，就像人死后埋葬一樣。女孩純真的心態打動了所有的人，愛在細微間，小小的舉動讓周圍的人驚嘆不已，因為愛纏身于細微。
愛在細微處，母愛似水，潔凈而緩和；母愛似山，堅硬而強大；母愛似風，吹開你的心扉；母愛似雨，澆灌你干涸的心田。杯水見真情，母親的一杯水代表了對兒女的關懷，體貼。
如果把愛看做一杯濃茶，那么，當茶喝盡得時侯，杯子里仍留著醉人的清香，細微之處的愛以柔克剛，驅走內心的恐懼；細微之處的愛似風似雨，過后是晴朗的彩虹；細微之處的愛給你力量，來戰勝兇惡的妖魔。
愛在細微處，細微處發現愛的身影，只有細心的人才能發現愛。
一次愛的鼓勵，可能會鼓起天涯海角一位失意者的風帆。一次愛的鼓勵，可能灰心喪氣的人重燃希望的火苗。感受愛，給予愛，發現愛吧！因為——我的世界充滿愛。
世界充滿陽光（優秀19篇）篇四
現在的天氣，真是令人捉摸不定。早上還很燥熱，可是誰也沒有想到，第二節課剛開始，天氣就陰沉了起來，太陽躲進云層，看不見一絲陽光。
我造成穿了件短袖，覺得很涼爽，看車那些長袖加外套的同學，我還暗暗地笑他們。但是現在心想，真糟糕，這天讓人冷得受不了。馬上就要做操了，教室里都這么冷，操場上是露天的，沒有墻可以擋風，我有沒有穿外套……天吶，這該怎么辦！接著，窗外有吹來一陣更大的風，樹葉滿天飛，寒氣在教室里盤旋，我連打了好幾個噴嚏。
隨著一陣音樂響起，下課了，這也就意味著我們要去做操了。排隊時，我聽到了一個熟悉的聲音：“陶旦華，你冷嗎？”我回頭一看，原來是萬長今。我點了點頭，用顫抖的聲音說：“冷。”萬長今二話不說，脫下萬套說：“給，我的外套給你穿吧！”說著將外套遞給我。我問她：“你不冷嗎？你把外套給了我你怎么辦？”她微笑著對我說：“沒關系，我穿的是長袖，你穿的是短袖，你比我冷，你快穿上吧！”我說了聲：“謝謝?！蔽野謳еw溫的外套披上了，頓時，一股暖流涌上心頭。雖然我穿的衣服比他薄，但我相信，在這么冷的天里，她穿一件長袖也是很冷的。
誰說現在的小孩子很自私，不懂照顧別人，人與人之間關系很冷漠。但是穿著萬長今同學的外套，我仿佛感受到了陽光的熱量，感受到了陽光般的友情。
世界充滿陽光（優秀19篇）篇五
陌上花開，你可曾細品花兒為何如此芬芳，如此千態百媚；陽春三月，你可曾細看新枝嫩葉為何生機勃勃，如此綠意盎然；當陽光普照大地，驅走黑暗，你可曾觸摸過，那是什么感覺。萬物生長都離不開太陽，世界因陽光而溫暖，我的世界里充滿了陽光。
我的母親，有您真好。懂事后，我就一直在想，我的幸福是不是就是別人口里的“上輩子拯救了銀河系”，今生才能遇見您。每次回家，您留給我的印象就是忙前忙后。見我回來，總是趕緊握著我的手噓寒問暖，我能分明地感覺手掌的老繭以及傳遞給我的溫度。我愈長愈高，而您也累彎了腰。曾經您為我遮風擋雨，以后，換我守護您慢慢變老。感謝您，母親，您讓我的世界充滿溫暖。
我的老師，有您真好。教師是神圣的職業，是太陽底下最光輝的事業。在三尺講臺上您培育了三千桃李，在兩袖清風間您培育了批批棟梁。更多時候，你可能是在批評指責我，但我知道那是因為您心中有我，您希望我能快樂成長，不留遺憾。在您的教誨中，我的夢想逐日堅定，信心逐日增強，羽翼逐日豐滿。謝謝您，老師，我的世界因您而溫暖。
我的好友，有你真好。在中三這樣枯燥的氛圍中，可以讓我放松心態，暢所欲言的還是你們，我的朋友們?！安粶蚀蝽飪?，老師講重點了。”你總在我跑題的關鍵時刻把我一把揪回；當我學習迷惘時，你又化作我的“心理講師”幫我疏通思慮。開心時，同我共歡樂，難過時，與我共排解。朋友，讓我們在這奮斗的青春里，攜手共進，不留遺憾。你的陪伴，讓我的世界更溫暖。
人生無多幸事，遇到了，且行且珍惜。感謝你們，溫暖我的生活。感謝你們，讓我的世界充滿眼光。
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世界充滿陽光（優秀19篇）篇六
我們每個人都應該有愛心，只要我們每個人獻出一點愛心，就會讓一個新生命重新站起來。
今天下午，我們開展了一次有意義的活動。武功鄉有一個小男孩，現在上的是三年級，他的名字叫費永收。他是一個品學兼優的學生，可是不幸的是，這個幼小的生命卻得了白血病，早已花光了家里所有的.積蓄，已經花了四五十萬了。四五十萬，對于我們來說，真是個天文數字呀！我們今天下午特意開展了這個“愛心捐款”活動。捐款活動開始了，我們隨著捐款的隊伍陸續地走向捐款箱。我們都帶著自己的一顆愛心，走到捐款箱前，把自己沒舍得花的零花錢捐給了費永收。雖然不多，只要我們每一個人都捐一點，就可以湊成一大筆錢。就連小朋友們都把自己的零花錢捐了，有捐五塊的，三塊的，兩塊的……其中有一個小男孩讓我非常感動，他是一個很胖很胖的小朋友，就連他這么小的小孩都這么的有愛心，竟然捐了八元錢。有的低年級學生因為太矮了，夠不到捐款箱，就抓著捐款箱，點著腳尖往里放。還有的小朋友，都是爭著往里捐的，好像是想快點把錢捐給費永收小朋友，叫他早日康復。
我想對費永收小朋友說：“雖然你得了這個病，但是你一定不要放棄，只要有信心有勇氣，我相信你一定會戰勝病魔，一定會從病床上站起來，重新回到美麗的校園。
世界充滿陽光（優秀19篇）篇七
這個世界到處都有愛。但是要看我們怎么去用心去和，用眼睛去觀察他了。在公交車上你為老人提供的坐也是一種愛，看到有老人過馬路的時候，好心的去攙扶一下，也是一種愛，看到有人遇到困難的時候，你幫助一下也是一種愛，看到同學有不會做的題的時候，你去開拓一下他的思路也是一種愛，看到有同學跑步的時候摔倒在操場上，你去好心的扶一下，也是一種愛看到朋友遇到了傷心的事情，你去好心的慰問一下也是一種愛。這個世界上的愛有很多，就要看你要不要用心或者用眼睛去觀察了。
還記得在以前的時候，每次上學上公交車，在上學的路上的時候，就會看到有老人在公交車上站著。但是那個時候我還不懂得什么叫尊老愛幼。只會感覺我站起來非常的累，所以我有時候就不會給老人讓座。但是有一次一個大哥哥他感動了我。還記得有一次我還是像網上一樣，我坐公交車去上學。在路上的時候。我看到有一位老人顫顫巍巍的上了車。然后我看到有一位他哥哥，他站了起來。一瘸一拐的站了起來。他對那位老人說，老爺爺的在我這里吧。那位老爺爺看了一下他的腿。對那個大哥哥說不用不用，小伙子還是你做吧。那位大哥哥卻說，老爺爺雖然我的腿有點不好，但是我還是知道你們比我更加的辛苦。當時我的心突然猛的顫了一下。難道這就是世界的愛嗎？自從那次之后，我每次上公交車的時候都會環顧有沒有老人，如果有老人的話，我一定會給他們讓座的。再也不會像以前那樣不懂得尊老愛幼了。
這就是讓世界充滿愛我的故事。你有讓世界充滿愛的故事嗎？
世界充滿陽光（優秀19篇）篇八
活動目標：
2.培養搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3.培養學生自主、合作、探究的學習方式。
活動重點：
學生準備過程中的合作性和個人的獨立自主性。細心觀察，用心思考。
課前準備：
1、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談談自己的感悟。
2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。
3、整理所搜集的資料。
教學過程：
一、導入。
二、唱響“愛”曲。
學生展示自己的所選曲目并談感悟。
教師推薦曲目：《父親》《愛的奉獻》《歌唱祖國》。
三、我來話“愛”
1.愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）引發學生思考，學會感恩父母。
2.愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）需我們關心的朋友；奉獻愛心的令人敬佩的人群；感受社會大家庭的溫暖。（學生交流自己搜集的愛心故事。）。
3.愛祖國（幻燈片：一組對比的圖片）。
四、小結。
有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥?，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。
五、積累拓展。
1.交流自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。
3.寫作：
請趕快拿起你的筆，把發生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！請以“讓世界充滿愛”為話題寫一篇記敘文。要求：題目自擬，抒發真情實感。不少于500字。
作文指導：
（3）用恰當的方法表達。1、以小見大。寫作時，我們可以讓“一滴水反映太陽的光輝”，于半瓣花上道愛心，于小事情上看大問題?！耙渣c帶面”，反映現實，觀照人生。2、細節點化?！坝诩毼⑻幾钜娋瘛?，真實、典型、有表現力的細節最能刻畫形象，表現主題，產生感人至深的效果。如一聲輕輕的問候，一次及時的攙扶，一個鄙視的眼神，等等。
佳作欣賞：????????。
為了心中的愛。
細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。??——題記。
人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿過心靈深處，你會發現每個地方都有愛都有美。
春?水杯。
用感動為春揭幕，用無聲讓愛延續。
乍暖還寒的春，像孩子的臉，說變就變。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經不住這寒流的掃蕩。
每天，我的水杯都有一大杯混合著濃濃藥味的抗病毒沖劑，強忍著苦到頭皮發麻的折磨，咕咚一聲吞下。連著一個星期，都是如此。
這天，終于熬不住，對媽媽吼了：“你別再弄了，我不是還沒病嗎？用不著天天喝藥！”說罷，又覺得唐突，看看媽媽的臉，掠過了一絲難堪。隨即，笑容漫過了那張有著歲月痕跡的臉龐：“好吧，明天咱們就不喝了。”
第二天，水杯中是一大杯熱藤騰的果汁。
春雨無色，愛無言。
秋?風鈴。
秋天的腳步近了，我喜歡把風鈴掛在門上，聆聽風吹過的聲音。
某夜，我擁被而眠，到半夜竟被凍醒。正待尋找，突然聽見風鈴微響，門開了。我換個姿勢假扮熟睡，便感到身上一陣暖和，被子又回來了。媽媽？我把眼鏡瞇成一條線，看見她輕輕關門出去。
夜來香，我雖看不見你的花朵，但我卻嗅到你的芬芳。
冬?暖雪。
冬天是我最討厭的季節，每天天還沒亮，我就要起床，頂著嚴寒，到車站等車。
昨晚飄了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等著公交車。眼看要遲到了，車還有來。突然，一輛出租車停在了我面前，司機探出頭說：“孩子，去哪？”我把手伸進口袋，里面的一元硬幣冷得我縮回了手。我小聲說：“我只有一塊錢。”司機笑了笑：“上車吧，孩子?！蔽铱戳丝幢?，上了車。一路上，司機為了我不遲到，差點闖紅燈。他說，他的孩子也每天搭公交車。車里沒有暖氣，但我卻感覺非常溫暖。
到了學校，他催我快點下車，免得遲到。下了車，飄飛的雪模糊了我的視線，我甚至沒有記下他的車牌號。
后記：當陽光摻雜著時間閃耀著穿過命運，累了雙眼，我看到這個世界上因為有愛，所以永恒。
邊緣。
這是一個青青的蘋果，躺在飛馳的汽車的門邊。
只要輕輕地一碰，它就會跌落到柏油路上，它正處于危險的邊緣地帶。
我提著重重的行李，歪歪斜斜地走著，覺得自己正走在邊緣地帶……?。
世界充滿陽光（優秀19篇）篇九
“陽光”在我們的生活中必不可少。黑暗時，陽光為你指明道路，寒冷時，陽光為你送來溫暖。我們的生活正因為陽光燦爛，所以如此美好。
在學校里，當你傷心時，一縷陽光會灑進你的心里來安慰你受傷的心靈。這就是友誼的陽光。我們班里有一縷最特殊的陽光。他總是在你傷心難過時在你面前發現她的本色-搞笑。他會用搞笑的語氣幫你分析問題的所在，然后用戶搞笑的話語告訴你無需生氣。雖然我們常常會開玩笑的說她長的搞笑，但她也不會生氣，反而會用她最搞笑的語氣反映你。她的那種活潑像一縷溫暖的陽光進入你的心里讓你跟著她活潑起來。所以，我們班有人說，在她的地方總會有笑聲。如果你不信，就來我們班體驗一下吧。
在家里，我們也都是父母的小寶貝，父母也愛我們。但我們也不是那種被父母捧在手里怕丟了，含在嘴里怕化了的那種，我們也會幫父母做力所能及的家務讓我們的.生活充滿陽光。
在社會上，雖然我們都是“90”后，但不是那種有肌肉大肚的類型的人，我們也清楚我們的任務，我們也不往自己是一個學生?，F在我們正趕上“十二三”進行期間，我們也趕上了好時代，同樣我們也會珍惜過來之不易的幸福，我們也會更加努力，讓周圍家的明天更加美好，每一天都是陽光明媚的。
我們是祖國的花朵，我們早上升起的太陽。我們也希望把我們身上的陽光一點一點撒向大地，無論有多黑，有了我們的陽光，黑夜也將如同白晝一般。
我們感謝國家和黨委我們帶來的幸福而驕傲，更為我們的生活陽光而高興。
世界充滿陽光（優秀19篇）篇十
活動目標：
1.讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。
2.培養搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3.培養學生自主、合作、探究的學習方式。
活動重點：
學生準備過程中的合作性和個人的獨立自主性。細心觀察，用心思考。
課前準備：
1、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談談自己的感悟。
2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。
3、整理所搜集的資料。
教學過程：
一、導入。
二、唱響“愛”曲。
學生展示自己的所選曲目并談感悟。
教師推薦曲目：《父親》《愛的奉獻》《歌唱祖國》。
三、我來話“愛”
1.愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）引發學生思考，學會感恩父母。
2.愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）需我們關心的朋友；奉獻愛心的令人敬佩的人群；感受社會大家庭的溫暖。（學生交流自己搜集的愛心故事。）。
3.愛祖國（幻燈片：一組對比的圖片）。
四、小結。
有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。
五、積累拓展。
1.交流自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。
3.寫作：
請趕快拿起你的筆，把發生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！請以“讓世界充滿愛”為話題寫一篇記敘文。要求：題目自擬，抒發真情實感。不少于500字。
作文指導：
（3）用恰當的方法表達。1、以小見大。寫作時，我們可以讓“一滴水反映太陽的光輝”，于半瓣花上道愛心，于小事情上看大問題?！耙渣c帶面”，反映現實，觀照人生。2、細節點化?！坝诩毼⑻幾钜娋瘛?，真實、典型、有表現力的細節最能刻畫形象，表現主題，產生感人至深的效果。如一聲輕輕的問候，一次及時的攙扶，一個鄙視的眼神，等等。
佳作欣賞：????????。
為了心中的愛。
細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。??——題記。
人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿過心靈深處，你會發現每個地方都有愛都有美。
春?水杯。
用感動為春揭幕，用無聲讓愛延續。
乍暖還寒的春，像孩子的臉，說變就變。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經不住這寒流的掃蕩。
每天，我的水杯都有一大杯混合著濃濃藥味的抗病毒沖劑，強忍著苦到頭皮發麻的折磨，咕咚一聲吞下。連著一個星期，都是如此。
這天，終于熬不住，對媽媽吼了：“你別再弄了，我不是還沒病嗎？用不著天天喝藥！”說罷，又覺得唐突，看看媽媽的臉，掠過了一絲難堪。隨即，笑容漫過了那張有著歲月痕跡的臉龐：“好吧，明天咱們就不喝了?！?/p>
第二天，水杯中是一大杯熱藤騰的果汁。
春雨無色，愛無言。
秋?風鈴。
秋天的腳步近了，我喜歡把風鈴掛在門上，聆聽風吹過的聲音。
某夜，我擁被而眠，到半夜竟被凍醒。正待尋找，突然聽見風鈴微響，門開了。我換個姿勢假扮熟睡，便感到身上一陣暖和，被子又回來了。媽媽？我把眼鏡瞇成一條線，看見她輕輕關門出去。
夜來香，我雖看不見你的花朵，但我卻嗅到你的芬芳。
冬?暖雪。
冬天是我最討厭的季節，每天天還沒亮，我就要起床，頂著嚴寒，到車站等車。
昨晚飄了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等著公交車。眼看要遲到了，車還有來。突然，一輛出租車停在了我面前，司機探出頭說：“孩子，去哪？”我把手伸進口袋，里面的一元硬幣冷得我縮回了手。我小聲說：“我只有一塊錢。”司機笑了笑：“上車吧，孩子?！蔽铱戳丝幢?，上了車。一路上，司機為了我不遲到，差點闖紅燈。他說，他的孩子也每天搭公交車。車里沒有暖氣，但我卻感覺非常溫暖。
到了學校，他催我快點下車，免得遲到。下了車，飄飛的雪模糊了我的視線，我甚至沒有記下他的車牌號。
后記：當陽光摻雜著時間閃耀著穿過命運，累了雙眼，我看到這個世界上因為有愛，所以永恒。
邊緣。
這是一個青青的蘋果，躺在飛馳的汽車的門邊。
只要輕輕地一碰，它就會跌落到柏油路上，它正處于危險的邊緣地帶。
我提著重重的行李，歪歪斜斜地走著，覺得自己正走在邊緣地帶……?。
世界充滿陽光（優秀19篇）篇十一
沐浴在暖人的陽光里，整顆心似乎沉浸在希望的天國?？墒怯幸粋€角落，似乎永遠也沒有太陽的存在。
剛才路過同學的空間，有一段圖文深深的`震撼了我。
一個干癟瘦弱的孩子睜著一雙銅鈴般無光的眼睛，恐懼的蜷縮在一面頹墻的一側，用一雙如同鳥兒的纖腳的手拾著垃圾來充饑。不論是誰，看過圖后心里總會"咯噔"一下。他若置身在大城市，還會受餓嗎?若不是貧窮，還會瘦如柴火嗎?我想這種"苗條"也不是現代的人所追求的了。一連串的圖片用懷舊的色彩影印出來，那是一種莫名的苦澀的感覺。尤其是那些渴求讀書的雙眼，更是令人唏噓不已。
我們沒有能力去幫助這些人，貧窮就像潘朵拉的魔法盒里放出的惡鬼，糾纏著許多可憐的人。我們唯有的是同情，給他們的也只是綿薄的東西。但是，他們給我們的似乎更多。
在快節奏的生活里，這些人的經歷和遭遇似乎時刻提醒著一群不斷為了成功而奔跑的人。他們讓從未停過腳的人明白，不要為了成功而成功。生活中有許多值得品味的事物，要懂得回頭尋找一些可貴的，可以激勵終生的回憶。這樣的成功才可以與更多的人分享，讓多一些的可憐人得到一份關懷。
伸出雙手，用心傳遞一份愛，讓"貧窮"不在那么可怕!讓世界充滿了陽光!
世界充滿陽光（優秀19篇）篇十二
汶川地震，大地滿是傷痕，每個中國人的心中也滿是淚的海洋！大地支離破碎，每一個人也跟著撕心裂肺。
20xx年5月12日14點28分，這個黑暗的日子將會載入我們中國的歷史。因為這一天，讓數以萬計的生命離開了我們，讓成千上萬活著的人面對肢體的殘缺和情感的殘缺要用一生去撫平心靈的創傷！當一條條原本鮮活的生命從廢墟中呈現在我們面前的時候，我們戰栗了，驚慌了，崩潰了！我們才又猛然醒悟了、發現了自己的渺小和生命的珍貴，命運的無常，才開始停下匆忙而似乎小心謹慎的腳步去審視自己的靈魂、去重新詮釋人生的真正意義……好幾天了，所有的人的眼球都被災難現場緊緊的扣住，人性最原始、最柔弱的一面開始慢慢的展現……人性非得用這么沉重的代價去喚醒沉睡的"愛心"嗎？這樣的付出未免太沉重了！
我們都知道有一句歌詞是這樣的：“太陽下山明早依然爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開……”清晨你們放飛的白鴿，到了黃昏就會飛回來?？删驮谀莻€下午，那個在一生中只不過是彈指一揮間的下午，放飛的白鴿，是不會再飛回來了。那個天空，便籠罩在一片愁云慘霧里。天傾西北，地陷東南，一枚晶瑩的玉鐲缺失了一環，是永不能彌補的缺陷；一本書，突然被災難之手撕去了幾頁，便不再是一本完整的書。請相信，書里每一個字，都在為你們打上悲傷的感嘆號。
月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，每個生命不可能是一帆風順，種種災難總是不期而至，并且幾近殘忍和窒息。但是清初思想家魏源在他的《古微塘內集-治篇》中說：“草木不霜雪則生意不固，人不憂患則智慧不成?！痹谝簧校l不求風調雨順，無論怎么樣，邂逅災難總是不幸的，可是缺少了災難的世界對于生命來說，又未必不是潛在的災難。既然災難來了，我們就要從容面對，縱觀中國五千年的歷史，難道經歷的災難還少嗎？但是只要我們“大難不死”挺了過來，這些災難又往往使生命的抗逆性得到大大加強，使生命更具活力！災難無情人有情。災情牽動著整個華夏兒女的心。悲天之狠，感人之情，懂心之齊——“天降震災裂大地，巨龍浮沉除魔妖。人間情暖眾人起，托起中華上云霄?！?/p>
讓我們攜手并肩，同舟共濟；天佑中國，人間有愛。讓！
世界充滿陽光（優秀19篇）篇十三
一杯水，被人喝去半杯，有人會想：就只剩下半杯了。有人卻會想：還能剩下半杯呢！使他們不同的，是心態。
一次考試失利，有人會想：我怎么這么笨，每次都考不好。有人會想：這畢竟也是一種經驗啊。然后去仔細分析市里的原因。
一個簡單的心態，很可能就注定了他一生的命運。
遇到不如意時。對自己笑一笑，相信：我能行！
有一種生命是簡易的，一條漫長的道路就只剩下了生與死兩點。而另一種生命是繁雜的，他會用心的停下來欣賞路邊盛開的鮮花，聆聽小鳥的歡歌，分享小草破土而出的歡樂，就這樣開開心心的走完一生，而不會被中途的困難所打倒。
你愿意選擇哪一種呢？
命運掌握在自己手中。
讓世界充滿陽光，照亮你前進的道路；
讓世界充滿陽光，照亮你緊扣的心扉；
讓世界充滿陽光，照亮你久違的微笑。
讓我們的世界充滿陽光，因為，在一切幸福的相比下，沒有什么困難值得我們皺眉頭，讓我們帶著屬于自己的那一份陽光，無悔的走完人生的全程！
世界充滿陽光（優秀19篇）篇十四
我的鄰居嬡嬡，是個盲童。在人們通常的意識中，盲人是無法感受大自然這個五彩繽紛的世界。然而，一次偶然的巧遇，是我的認識發生了翻天覆地的變化。
那是秋天一個晴朗的日子，天高氣爽，一望無際的天上飄著朵朵白云。我佇立在陽臺上眺望著小區里的花圃，只見花圃中的花兒爭奇斗妍、芬芳撲鼻；金黃色的果實讓人垂言欲滴。菊花開了，楓葉紅了，累累的碩果掛滿了枝頭，紅的、黃的、綠的，像是一塊巨大的爐色地毯上鑲嵌著各種名貴的寶石。眼前的景色仿佛是大自然向人類展示著秋天的絢麗畫卷，這種情景使人感嘆，又讓人留連忘返。我久立四望，心里地印著一首贊美秋天的小詩。
突然，我發現有個白色的人影在茂密的花叢中穿梭著，仔細一瞧，原來是嬡嬡！我目不轉睛地盯著她，生怕她從我的視野中逃走。
嬡嬡的兩只手悄然合攏，想實招住了什么。我急了，一陣風似的沖下樓梯，奔向花圃。
然而，當我跑到嬡嬡的身旁時，卻被眼前的場景呆住了。只見嬡嬡細嫩的小手上架著一只或紅色的蜻蜓。蜻蜓在嬡嬡的手指間撲騰，嬡嬡的臉上充滿了驚喜和歡樂。她微微地笑著，似乎再細細地品味著什么。過了一會兒，嬡嬡小心翼翼地張開手指，蜻蜓從他的手指中飛出來，盤旋著飛向遠方。嬡嬡仰起頭來“張望”，發出了“咯、咯”的笑聲。一瞬間，我被嬡嬡的行動感動了。
我反復看到嬡嬡多姿多彩的內心世界。我想：嬡嬡雖然沒有視覺，她無法和我們一樣用眼睛觀察世界、了解世界，但她用心靈來感受和理解這個世界。她不再被黑暗籠罩著，她有她自己充滿陽關的世界，她的內心對直接的感受一定會和我們一樣豐富多彩。
世界充滿陽光（優秀19篇）篇十五
我的鄰居嬡嬡，是個盲童。在人們通常的意識中，盲人是無法感受大自然這個五彩繽紛的世界。然而，一次偶然的巧遇，是我的認識發生了翻天覆地的變化。
那是秋天一個晴朗的日子，天高氣爽，一望無際的天上飄著朵朵白云。我佇立在陽臺上眺望著小區里的花圃，只見花圃中的花兒爭奇斗妍、芬芳撲鼻;金黃色的果實讓人垂言欲滴。菊花開了，楓葉紅了，累累的碩果掛滿了枝頭，紅的、黃的、綠的，像是一塊巨大的爐色地毯上鑲嵌著各種名貴的寶石。眼前的景色仿佛是大自然向人類展示著秋天的絢麗畫卷，這種情景使人感嘆，又讓人留連忘返。我久立四望，心里地印著一首贊美秋天的小詩。
突然，我發現有個白色的人影在茂密的花叢中穿梭著，仔細一瞧，原來是嬡嬡!我目不轉睛地盯著她，生怕她從我的視野中逃走。
嬡嬡的兩只手悄然合攏，想實招住了什么。我急了，一陣風似的沖下樓梯，奔向花圃。
然而，當我跑到嬡嬡的身旁時，卻被眼前的場景呆住了。只見嬡嬡細嫩的小手上架著一只或紅色的蜻蜓。蜻蜓在嬡嬡的手指間撲騰，嬡嬡的臉上充滿了驚喜和歡樂。她微微地笑著，似乎再細細地品味著什么。過了一會兒，嬡嬡小心翼翼地張開手指，蜻蜓從他的手指中飛出來，盤旋著飛向遠方。嬡嬡仰起頭來“張望”，發出了“咯、咯”的笑聲。一瞬間，我被嬡嬡的行動感動了。
她有她自己充滿陽關的世界，她的內心對直接的感受一定會和我們一樣豐富多彩。
世界充滿陽光（優秀19篇）篇十六
1.讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。
2.培養搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3.培養學生自主、合作、探究的學習方式。
課前準備。
1.開展一次以搜集“愛心故事”，為目的的定向性閱讀活動。
2.整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。
3.每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的。
1.歌曲：郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻》、周華健或臧天朔《朋友》。
2.書籍：《愛的教育》《泰戈爾詩選》。
教學步驟。
一、導入。
二、方法指導(投影顯示)。
講故事的方法與技巧：
2.可借助表情、手勢、姿態、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性；
3.要根據現場反應，隨時調整自己所講述的內容和方式。
三、講愛心故事。
要求：
1.主題“愛心”，故事必須是真實的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人；
2.內容要集中鮮明，所講故事要能給同學留下深刻的印象；
3.靈活運用講故事的方法與技巧。
四、談愛的感受。
學生漫談(或分組討論或個別發言)。
五、小結。
(參考言論，可結合學生講的故事內容來具體發揮)。
六、拓展。
2.寫作：
(1)命題：《這就是愛》或《這也是愛》。
(2)話題：博大的愛。
世界充滿陽光（優秀19篇）篇十七
愛源自心。它是一種感覺，一種聲音，一種氣息，一種色彩，一種守侯，一種牽掛，一種尉籍，一種信念……更多的愛就在我們身邊的點點滴滴、平平凡凡之中。
其實，愛就在我們周圍，像同學們捐款幫助民工子弟學校上午學生，這就是愛；像同學有困難了，有些人主動幫忙解決，著也是愛。如果我們都付出一點愛，世界將變成美好的天堂。上課的鈴聲剛剛響起，而同學們都早已經回到了自己的座位，同學們都知道，今天是一個特殊的日子，老師并沒有馬上開始講課，而是在黑板上寫下了幾個大字：我們莊嚴的舉哀，凝集民族的力量。幾分鐘后，刺耳的警報聲從遠方傳來，廣播里傳出了一個聲音：請全體師生起立，為哀悼在四川大地震中遇難的同胞，請默哀三分鐘。時間仿佛又倒流回那個恐怖的時候……二零零八年五月十二日下午，當人們全部沉浸在工作與學習的喜悅中的時候，孰不知一場災難正在悄悄的醞釀，人不知鬼不覺地來臨。十四時二十八分，這個恐怖的時間，一場滅頂之災從天而降，以四川省汶川為震中心的8.0級地震吞噬了人們美好的夢，這場地震摧毀了人們的家園，殃及了多個省市和地區，頓時，電力中斷，交通癱瘓，山體崩塌，河水泛濫，災區人民陷入了水深火熱之中，汶川，這個在地圖上鮮為人知的地方，人們很少談起的地方，在一瞬間成為海內外人民關注的焦點，也就是那時，人們便發揚愛的精神，向災區人民伸出援助之手，國務院在第一時間下達命令，派出國內的搜救精英趕往災區，以“眾志成城，抗震救災”為。
口號。
“時間就是生命災情就是命令”為主要目標爭分奪秒的搶救災民同時各路的志愿者自愿趕往災區為抗震救災作出巨大貢獻每個人都在奉獻著愛每個人都傳遞著愛愛在這里匯聚成了無邊的海洋。在抗震第一線無時無刻的涌現著愛的故事。一位奮戰了幾天幾夜的醫生搶救了無數個從生死線上拉下來的病人而一談及他的家人他便潸然淚下他的妻子和女兒全部都壓在他面前的廢墟中。這是何等的割舍何等的愛呀！一名十二歲的小男孩在從廢墟中逃出來后年幼的他失去摯愛的雙親只有一個妹妹與他相依為命為了不讓妹妹受到傷害他竟然背著妹妹走了十二個小時幾十里的山路十二歲一個本應該在父母懷里撒嬌的年齡卻因為一次災難而過早的成熟他心中有著何等的關懷何等的愛呀！
他，還有他，都是偉大的，都在無時無刻的詮釋著愛的偉大。
大愛無邊，只要每個人都奉獻出一點愛，那么世間就會春意盎然。警笛聲還在響著，可是不覺得的刺耳了，那警笛聲仿佛是對不幸遇難者的哀悼；愛，還在傳遞著，可是不覺得世間涼了，世間仿佛到了春暖花開的季節。
世界充滿陽光（優秀19篇）篇十八
“你們要競爭，但更要團結合作！”這是我們班沈老師常說的話。
讀了《》中的《合作比競爭更重要》這個故事，我對沈老師的話有了更深的感觸。張茜同學沒有合作意識，喜歡單打獨斗，結果，她一個人完成的黑板報只得了第四名；而二班，他們善于協調，一個寫字好，一個畫畫好，一個金點子最多，他們每個人都有自己的長處，把優點合為一體，做出來的事情往往無可挑剔，黑板報比賽自然也一舉奪冠。
這個故事告訴我們要重視團結合作的力量?！盁o人能獨自成功！”，這句話說得好！一個人的力量，畢竟是有限的，往往是做不成大事的，我們必須學會把眾人的力量擰成一股繩。
故事解讀中有這樣一段話：“這個世界的每個人都有所長也有所短，聯合起來卻可以創造奇跡。是的，做一件事不僅僅需要毅力、勇氣，還需要合作精神?！边@如同我們的手，五根手指有長有短，攥在一起才能成為一個有力的拳頭。如果每個人的手只有一根中指，即使它長得再長，它所能做的事情也是有限的。對啊，這根中指猶如張茜，她雖然很優秀，卻比不過二班團結起來形成的“拳頭”。
競爭中有合作，合作中有競爭，才能把每個人的優勢組合起來，提高合作的成效。
生活中，處處有合作。當你遙望藍天，有時會看見大雁排成“一”字形或“人”字形飛向南方，他們也在合作。領頭雁的飛行可以幫助后面的大雁減少空氣阻力,省掉70%的力氣，但領頭雁的耐力是有限的,因此大雁們是輪流當領頭雁的。一旦一只大雁掉隊,剩下的大雁所需要承擔領頭雁的次數就要增加。所以大雁還會在飛行中鳴叫,互相鼓舞士氣。
費俊龍、聶海勝，他們能成功遨游太空，背后又有多少人在默默支持他們。單是解決他們的吃喝拉撒，就是幾項龐大的工程，需要幾代人的努力。
我們班級也有合作，單靠班長是不行的，還要其它班干部來協調，也需要每一位同學對自己的崗位認真負責，需要大家的密切合作，這樣，班級就井井有條了！
即使是三個臭皮匠，也能抵過一個諸葛亮。讓我們心連心，手拉手，弘揚合作精神吧！
世界充滿陽光（優秀19篇）篇十九
愛在細微處。楊柳依依，青青碧草。夏日炎炎之際，乘涼的最佳之際就是柳樹下，能錄的柳枝隨風搖曳，翩翩起舞，引的眾人滿堂喝彩。也有人興致濃濃，折下一條柳枝，編成草帽，玩笑的帶上，事后隨手一丟。一個六七歲的小孩引起了我的注意，他拾起了人們丟棄的柳條，一根根插進了土里。這詮釋了愛在細微處。
愛在細微處。人們常用“秋風掃落葉”來形容紛紛落葉。一次，秋風襲卷大地，落葉們像一只至金黃色的蝴蝶，飛舞著，飄落著。零零星星的葉子綴在枯干上，顯得很凄涼。一個六七歲樣的小女孩哼著歌跑過來，看到滿地的落葉，眉頭一皺，撿起一片落葉，用手中的小鏟子挖了個口徑一厘米的坑。把落葉輕輕的放進去，然后埋上土。小女孩要干什么？他認為萬物皆有生命，葉子從樹上“掉”下來，多痛呀！她要埋葉子，就像人死后埋葬一樣。女孩純真的心態打動了所有的人，愛在細微間，小小的舉動讓周圍的人驚嘆不已，因為愛纏身于細微。
愛在細微處，母愛似水，潔凈而緩和；母愛似山，堅硬而強大；母愛似風，吹開你的心扉；母愛似雨，澆灌你干涸的心田。杯水見真情，母親的一杯水代表了對兒女的關懷，體貼。
如果把愛看做一杯濃茶，那么，當茶喝盡得時侯，杯子里仍留著醉人的清香，細微之處的愛以柔克剛，驅走內心的恐懼；細微之處的愛似風似雨，過后是晴朗的彩虹；細微之處的愛給你力量，來戰勝兇惡的妖魔。
愛在細微處，細微處發現愛的身影，只有細心的人才能發現愛。
一次愛的鼓勵，可能會鼓起天涯海角一位失意者的風帆。一次愛的鼓勵，可能灰心喪氣的人重燃希望的火苗。感受愛，給予愛，發現愛吧！因為——我的世界充滿愛。