讀后感是一種對(duì)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)和交流，是對(duì)作者與讀者之間默契的呼應(yīng)。以下是大家共享的一些讀后感，可以一起來(lái)看看其他讀者對(duì)這本書(shū)的感受和理解。
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇一
暑假里，我讀了一本奇幻阿姨——李岫青寫(xiě)的《奇妙的暑假》這本書(shū)，看著看著，我仿佛進(jìn)入了這本書(shū)里。
這本書(shū)主要講了主人公李奔奔的故事，他放了暑假，到了鄉(xiāng)下看山的爺爺家里，爺爺養(yǎng)了一條狗，名叫大黃，李奔奔很快就和他成了好朋友。
后來(lái)，李奔奔又遇到生活在云朵里的精靈——瓦笛，笛是一個(gè)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的精靈，瓦笛不想讓李奔奔的爺爺打獵。
李奔奔的爺爺有一片果園，住在另一頭的大民、東子、磊磊、小三經(jīng)常來(lái)偷他的蘋(píng)果，后來(lái)，李奔奔和他們成了十分要好的朋友，最后，他們一起想出了解救動(dòng)物的方法。
讀了這本書(shū)，我明白了一定要愛(ài)護(hù)大自然，讓我們一起去享受美妙的大自然吧！
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇二
在我心中黨是一座豐碑，是一個(gè)燈塔，是一面旗幟，讓我敬仰、引我前行、促我?jiàn)^進(jìn)；在我心中黨就像一盞明燈沖破了漫漫長(zhǎng)夜的黑暗，像初升的朝陽(yáng)給沉睡的大地帶來(lái)了希望的曙光。從她誕生的那一刻起，神州大地就有了一群引路人，中華民族就有了更加挺拔的脊梁。八十九個(gè)風(fēng)雨春秋，八十九年的奮斗不息，中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑，經(jīng)歷了初創(chuàng)時(shí)的艱難、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮、土地革命的探索、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火等歷史階段，共產(chǎn)黨一次次面臨歷史的重要關(guān)頭，又一次次實(shí)現(xiàn)歷史性的抉擇。中國(guó)共產(chǎn)黨同全國(guó)人民始終緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，與中國(guó)命運(yùn)的脈搏一起跳動(dòng)。從單薄走向厚實(shí)，從年輕走向成熟。
經(jīng)過(guò)黨熱血沸騰的戰(zhàn)斗，黨勝利了，要不是黨，就沒(méi)有我們，我真想好好感謝黨。
學(xué)校發(fā)給我們一本《黨在我心中》，里面一個(gè)個(gè)英雄人物，一個(gè)個(gè)驚人舉動(dòng)，我永遠(yuǎn)銘記著，我是華人，我的民族有這么多偉人，我倍感自豪！
我最敬佩的是一個(gè)名叫趙一曼的女英雄，她的忍耐力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了任何人。當(dāng)時(shí)，她被日軍捕獲，實(shí)施了長(zhǎng)達(dá)十幾天的電刑、針扎等措施，等她死后醫(yī)院的診斷結(jié)果上說(shuō)她的每個(gè)部位都喪失了功能，已經(jīng)沒(méi)有皮了，肉也變成了焦黃色，真的太可怕了。我現(xiàn)在還牢記著，當(dāng)她在面對(duì)日軍殘酷的手段時(shí)是怎樣一種冷靜執(zhí)著的態(tài)度，寧愿忍著劇痛也要讓我們的國(guó)家有應(yīng)有的尊嚴(yán)，不透露一點(diǎn)機(jī)密。我還查過(guò)，日本人用的是新的電刑方式，他們對(duì)趙一曼用了還不止三次，好恐怖啊！
戎冠秀也是我尊敬的人，她是弟子病的母親，人民的好模范。她不顧一切地把自己的三個(gè)兒子都送往戰(zhàn)場(chǎng)，自己和一些朋友們救助傷員。讓孩子去打仗，這是多么艱難的決定啊，這只有這個(gè)偉大的母親才做得出來(lái)的。可惜遺憾的是，她的兒子犧牲了，她聽(tīng)了以后，很悲痛，但是她把痛苦埋藏在心底，毅然堅(jiān)持工作。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)達(dá)八年，在八年里，戎冠秀救護(hù)了好幾百個(gè)傷員，把多少個(gè)人從死亡邊界里拉出來(lái)了啊，她對(duì)弟子兵真的比媽媽還親哪！這些偉大的民族英雄，我相信他們?cè)谌魏螘r(shí)刻，心中都只有一個(gè)信念，就是拯救我們的祖國(guó)。為了祖國(guó)，他們寧死也不屈服，為了祖國(guó)，他們把兒子送往戰(zhàn)場(chǎng)……現(xiàn)在，他們都遠(yuǎn)在天國(guó)了，讓我們默默的為他們和新中國(guó)祈福吧。
我們的共產(chǎn)黨走過(guò)了滄桑的歲月，他們有力量，現(xiàn)在迎來(lái)的是繁榮昌盛的時(shí)代，他們也有力量。我們有幸生活在這樣的環(huán)境里，更應(yīng)該把黨放在心中，有了黨的堅(jiān)持才有了我們幸福的生活，黨在我心中重千斤！在往后的學(xué)習(xí)與生活中，我要把趙一曼，李大釗這些人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的意志作為榜樣，在遇到困難的時(shí)候，就想想他們，他們是光明和方向，不能一味的依賴別人，那樣是經(jīng)不起風(fēng)雨的含苞欲放的花朵，人要堅(jiān)強(qiáng)，應(yīng)該做一棵頑強(qiáng)的大樹(shù)，以后大人的生活，比小孩子難多了，一朵花是挺不住生活的壓力的。我還想到，英雄們英勇獻(xiàn)身，肯定希望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，同時(shí)還有我們的健康快樂(lè)，也為我們打造安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把膽子放大，爭(zhēng)取當(dāng)上正班長(zhǎng)！我們會(huì)牢記黨的使命和作風(fēng)，不辜負(fù)老師父母和英雄們的期望，做一個(gè)新時(shí)期的好少年！
最近，我讀了《黨在我心中》這篇文章，更加深入了我對(duì)黨的了解，他們用汗水澆灌了新中國(guó)，讓我們國(guó)泰民安，換來(lái)人們和美的生活，也激起了我和同學(xué)們的美好追憶。
那是一堂作文課，許老師帶著輕輕的微笑推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)，找了兩個(gè)同學(xué)在黑板上畫(huà)了兩個(gè)可愛(ài)的女孩頭像。
大家議論紛紛，我心中掛起了“小問(wèn)號(hào)”，“難不成又寫(xiě)人，真是枯燥無(wú)味。”我想。老師公布了“貼鼻子”的謎底了，全班歡呼雀躍，簡(jiǎn)直亂了套。
王天賜第一個(gè)上場(chǎng)，一下貼到眼角旁，帶動(dòng)了我們的歡笑，接下來(lái)上場(chǎng)的更加離奇，我們笑得到了極限，不能再笑了。
給我印象最深的是嚴(yán)鳴銘，他胸有成竹的拿起了“鼻個(gè)子”，毫不猶豫的貼到黑板上，貼到九霄云外，這一舉動(dòng)讓我一下從板凳上笑得摔了下來(lái)，差點(diǎn)笑掉大牙，其他男同學(xué)甚至用譴責(zé)的目光望著他，說(shuō)“給我們男生丟臉！”他聽(tīng)后，垂頭喪氣的回位，爬在桌子上，不肯抬頭，覺(jué)著很丟臉。
黨換來(lái)的何止這些，他們寧可犧牲自己的生命保衛(wèi)中國(guó)的版圖；他們甘愿在風(fēng)雨交加的塞北守護(hù)美麗的祖國(guó)。無(wú)論時(shí)代怎么變遷，我們都不能忘記:沒(méi)有黨，就沒(méi)有新中國(guó)！
每每仰望著黃紅相間的五星紅旗，心中就會(huì)油然而生一種莫名的驕傲。轉(zhuǎn)眼，中國(guó)共產(chǎn)黨已迎來(lái)了她的九十歲生日，近些天我深入地了解了黨那滄桑的歷史。
從細(xì)細(xì)的閱讀中，我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)貞不屈的李大釗、身殘志堅(jiān)的吳運(yùn)鐸、“子弟兵的母親”戎冠秀……在這么多英雄中，最令我敬佩的還是中國(guó)共產(chǎn)黨早期隱蔽戰(zhàn)爭(zhēng)的光輝代表——錢(qián)壯飛。
錢(qián)壯飛被組織安排到國(guó)民黨特務(wù)頭子徐恩曾的身邊。錢(qián)壯飛因偶然拍到了徐曾恩的密碼本，得知中共地下組織的重要任務(wù)顧順章在武漢叛變投敵。他立刻派女婿劉杞夫做特快夜車(chē)趕往上海：“你帶一個(gè)口信給舅舅：天亮已走，母病危，速轉(zhuǎn)院！：錢(qián)壯飛用地下黨的暗號(hào)巧妙傳遞信息，并用“十”字提醒中共特工迅速撤離。國(guó)民黨企圖在三天之內(nèi)將中共中央機(jī)關(guān)一網(wǎng)打盡的如意算盤(pán)就這樣落了空。
憑著對(duì)革命事業(yè)的赤膽忠心，錢(qián)壯飛勇敢機(jī)智，深入龍?zhí)痘⒀ǎ瑸楸Ｐl(wèi)黨中央的安全做出貢獻(xiàn)。錢(qián)壯飛擁有的膽識(shí)，是一般人沒(méi)有的。他時(shí)時(shí)刻刻都有可能會(huì)被發(fā)現(xiàn)，但他仍舊從容不迫地做好這份特殊的使命。如果讓我來(lái)接受這份使命，我可能早就露出破綻了。我的交際能力雖說(shuō)還不錯(cuò)，但是還沒(méi)有達(dá)到錢(qián)壯飛這種程度。我想，他不僅膽識(shí)令人欽佩，對(duì)革命事業(yè)的赤膽忠心也值得贊賞，國(guó)民黨的條件比共產(chǎn)黨好得多，有香煙、紅酒等，但他對(duì)共產(chǎn)黨的忠心耿耿始終沒(méi)有動(dòng)搖。
不僅錢(qián)壯飛令人欽佩，許多革命戰(zhàn)士也同樣為革命事業(yè)而奮斗，有些同志還為此獻(xiàn)出了年輕寶貴的生命。讓我們仰望五星紅旗吧！它承載著革命烈士對(duì)我們的期望。讓我們整齊地佩戴紅領(lǐng)巾吧！它是用前線戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的。
我堅(jiān)信，在我們的不懈努力下，祖國(guó)的明天，天更藍(lán)，山更綠，水更清，經(jīng)濟(jì)更繁榮，人民更幸福，國(guó)力更強(qiáng)盛，祖國(guó)的明天更美好！
誰(shuí)不曾有過(guò)美麗的夢(mèng)？誰(shuí)不曾有過(guò)歡樂(lè)的童年？當(dāng)你在明亮的教室里，你不覺(jué)得是一種幸福嗎？當(dāng)我懷著好奇的心情看完了《小兵張嘎》這本書(shū)后，我的心就像大海的波浪，久久不能平靜。我被主人公小嘎子那熱愛(ài)祖國(guó)、不屈不撓的精神所感動(dòng)，我對(duì)他充滿了敬佩。
故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代。嘎子與奶奶相依為命，但在一次日本鬼子的掃蕩中，張嘎的奶奶不幸被害。嘎子為了替奶奶報(bào)仇，想加入八路軍，但因?yàn)楦伦幽挲g太小，開(kāi)始沒(méi)有同意。可嘎子從不會(huì)灰心。在努力后，他終于當(dāng)上了八路。嘎子令我感動(dòng)。感動(dòng)他對(duì)友情的生死與共，感動(dòng)他對(duì)奶奶的深厚感情，更感動(dòng)他為了抗日將生死置之度外的精神！閱讀此書(shū)，仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛的激情年代，仿佛聽(tīng)到了英雄們那鏗鏘有力的腳步聲，仿佛看到了戰(zhàn)士用生命抗擊日寇的動(dòng)人場(chǎng)面，深深感受到了中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)和崇高的民族精神。那如火如荼的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，那可敬可愛(ài)的英雄人民，那可歌可泣的英雄事跡，感人至深，催人奮進(jìn)。
今天，我國(guó)已經(jīng)步入新的歷史時(shí)期，加入世界貿(mào)易組織將使我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系更加密切。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來(lái)越多的新情況，新問(wèn)題。需要推進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類(lèi)文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
回顧過(guò)去，我們雄心激揚(yáng)；盛世年華，我們信心百倍；展望未來(lái)，我們豪情滿懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國(guó)正興盛。這片熱土早已是“龍騰虎躍今勝昔，天翻地覆慨而慷”了。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)的旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。
牢記苦難的昨天，珍惜美好的今天，建設(shè)更好的明天。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木柴，而結(jié)果往往是一小塊。”革命先烈拋頭顱灑熱血，才有今天的和平社會(huì)，我們不能忘記“落后就要挨打”的教訓(xùn)。“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。我們是充滿希望的青少年，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整；要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族的自尊心和自信心。在祖國(guó)方興未艾的改革大潮中，一切都要通過(guò)實(shí)踐去摸索，去開(kāi)創(chuàng)。這就是新一代建設(shè)者的精神。我們要像嘎子那樣，做生活的強(qiáng)者，爭(zhēng)做祖國(guó)的有用人才。為了實(shí)現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類(lèi)的燦爛文化武裝自己。要為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力，為祖國(guó)的持久繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。我堅(jiān)信，在我們的不懈努力下，祖國(guó)的明天，天更藍(lán)，山更綠，水更清，經(jīng)濟(jì)更繁榮，人民更幸福，國(guó)力更強(qiáng)盛，祖國(guó)的明天更美好！
沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)……”聽(tīng)到這首歌，我想起了前幾天看到的《歷史的選擇》這一本書(shū)。這本書(shū)講述了中國(guó)改革30年來(lái)，歷經(jīng)的苦寒和風(fēng)霜。這就像那梅花呀，在風(fēng)欺雪壓面前，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。
鳥(niǎo)兒選擇了天空，因?yàn)樗幸浑p能夠凌空飛翔的翅膀；魚(yú)兒選擇了海洋，因?yàn)樗幸粭l能夠游水的尾巴；駿馬選擇了馳聘千里，因?yàn)樗谐C健的身姿；歷史選擇了中國(guó)，因?yàn)樗拿褡逵袌F(tuán)結(jié)的力量。中國(guó)，一個(gè)曾被稱為“東亞病夫”的國(guó)家，一個(gè)曾被列強(qiáng)侵略的國(guó)家，一個(gè)曾飽經(jīng)風(fēng)霜的國(guó)家，但它并不懦弱，它選擇了“千磨萬(wàn)韌還堅(jiān)勁”，選擇了“粉身碎骨全不怕”。正是這種精神，讓歷史選擇了它——東方一只永恒的雄獅。這本書(shū)里有好多愛(ài)國(guó)故事。比如:劉胡蘭舍身愛(ài)國(guó)的故事；這個(gè)故事是說(shuō):有一次，劉胡蘭被敵人抓到了一所廟里。敵人逼她供出她們村其他的共產(chǎn)黨員。但劉胡蘭不說(shuō)。之后，敵人見(jiàn)硬的不行，就來(lái)軟的，對(duì)劉胡蘭說(shuō)，如果她說(shuō)出來(lái)了，就給她錢(qián)。可是，劉胡蘭一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。敵人怒火中燒，讓手下把劉胡蘭殺死了。劉胡蘭以短暫的青春年華，譜寫(xiě)出了永生的詩(shī)篇，以不朽的精神，矗立起了生命的宣言。比如：董存瑞為了新中國(guó)犧牲了自己的生命。這個(gè)故事講述了1948年，我軍攻打隆化城的戰(zhàn)斗打響。之前幾次對(duì)暗堡的爆破都沒(méi)成功。這時(shí)，董存瑞挺身而出，拿起炸藥包，沖向暗堡。前進(jìn)時(shí)，他左腿負(fù)傷。頑強(qiáng)地沖至橋下，后來(lái)與敵人同歸于盡。讀了這些故事，我非常感動(dòng)。他們這種愛(ài)國(guó)精神非常值得我們學(xué)習(xí)。如果我生活在那個(gè)年代，遇上和他們類(lèi)似的事情，我也會(huì)像他們那樣做的。
看完了《歷史的選擇》這本書(shū)，我進(jìn)一步加深了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一歩增強(qiáng)了跟黨繼續(xù)前進(jìn)的決心。我要做熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，品學(xué)兼優(yōu)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)力量！
我相信，有全社會(huì)的熱情關(guān)愛(ài)，有少先隊(duì)員的共同努力，星星火炬在發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大進(jìn)程中一定能射放出更加燦爛的光芒！
在中國(guó)共產(chǎn)黨成立之前，中國(guó)已淪為半殖民地半封建社會(huì)，國(guó)無(wú)寧日，民不聊生，社會(huì)一片黑暗，民族處在危亡之中。面對(duì)這種險(xiǎn)惡形勢(shì)，中國(guó)人民進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，無(wú)數(shù)仁人戰(zhàn)士苦苦探索救國(guó)救民的道路，但都失敗了。1921年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨成立了。從此，領(lǐng)導(dǎo)反帝反封建的革命斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放、實(shí)現(xiàn)振興中華的偉大使命，歷史性地落到了中國(guó)共產(chǎn)黨的身上。中國(guó)革命進(jìn)入了嶄新的發(fā)展階段。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民，經(jīng)過(guò)28年的浴血奮斗，推翻了壓在中國(guó)人民頭上的帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立了新中國(guó)。雄雞一唱天下白。中國(guó)人民從此站起來(lái)了。中國(guó)的面貌從此煥然一新。
中國(guó)共產(chǎn)黨大膽解放思想，改革開(kāi)放，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道路，大幅度提高了我國(guó)的綜合國(guó)力，現(xiàn)代中國(guó)為世界所矚目，展示了無(wú)限魅力。
正是這些在漫漫歲月里歷史堆疊而成的刻痕，才令中國(guó)擁有了如此深遠(yuǎn)的文化。中國(guó)文明猶如一座大山，能在四季中更新自己，在風(fēng)雨中永葆生機(jī)。滄海桑田，古埃及的文明已凝固成陽(yáng)光下無(wú)言的石柱，而中國(guó)，這座沉穩(wěn)的大山，卻又一次給世界帶來(lái)了噴涌而出的生機(jī)與綠意。歷史選擇了中國(guó)，人類(lèi)并不驚訝，因?yàn)榻袢盏闹袊?guó)仍是那座山，一座永遠(yuǎn)推不倒的大山，每一粒泥土的沉淀都是千年傳統(tǒng)的精華，林間的長(zhǎng)嘯仍是當(dāng)初的瀟灑，山林間生命代代更迭，真正不變的，是生機(jī)，是百折不回呈現(xiàn)出綠色的能力。千載興衰風(fēng)雨，你，靜靜地佇立于萬(wàn)千蒼生之上，仰天長(zhǎng)望，你如此浩瀚。
我們要珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上！報(bào)答祖國(guó)中國(guó)共產(chǎn)黨，歷史選擇了你，人們選擇了你，我們選擇了你，你是我們的驕傲！！！！
__在獄中寫(xiě)出了《可愛(ài)的中國(guó)》后從容地走上刑場(chǎng)；年僅15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀下，面不改色心不跳；董存瑞手托炸藥包在敵人的碉堡下拉響了導(dǎo)火線；邱少云為了不暴露目標(biāo)在烈火之中紋絲不動(dòng)；黃繼光面對(duì)敵人噴火的機(jī)槍口，英勇地?fù)淞松先ァ敲炊嗟挠⑿郏麄儾⒉黄蚯竺骨嗍罚瑓s只希望后輩們能夠生活得幸福一點(diǎn)。看到這兒，我想起了自己，生活在和平時(shí)期，享受著先輩們用生命換來(lái)的幸福生活，應(yīng)該怎樣好好地珍惜呢？我是一名小學(xué)生，還不能為社會(huì)作出什么貢獻(xiàn)，但是，我想，我長(zhǎng)大之后，一定發(fā)揮自己的力量。這是我的宏偉理想，那我現(xiàn)在該怎么做呢？我想起了上一次，我邊做作業(yè)邊玩電腦，結(jié)果用了好長(zhǎng)一段時(shí)間才做完了，作業(yè)不僅效率不高，質(zhì)量也不高，受到了一頓批評(píng)，當(dāng)時(shí)我還感到委屈，不就是看了一會(huì)兒電腦，玩了一會(huì)兒，至于嗎！但看到了這么多英雄為革命而流血犧牲，我享受著他們希望的幸福生活，確如此不珍惜，如此浪費(fèi)生命，長(zhǎng)大后就真的能實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？現(xiàn)在想一想，我為自己當(dāng)時(shí)的行為而慚愧。
戰(zhàn)爭(zhēng)年代中國(guó)共產(chǎn)黨拯救了中國(guó)，讓我們過(guò)上了幸福的生活；和平年代，中國(guó)共產(chǎn)黨同樣在為人民過(guò)上幸福生活而努力著。香港回歸，澳門(mén)回歸，國(guó)力強(qiáng)盛，證明著中國(guó)共產(chǎn)黨的英明決策與正確的領(lǐng)導(dǎo)。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你們青少年是初升的太陽(yáng)，中國(guó)是你們的。
所以為了我們的祖國(guó)，我們要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績(jī)，為黨爭(zhēng)光，為黨添彩！
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇三
在我開(kāi)始嘗試寫(xiě)作的這段日子里，作為一個(gè)初涉寫(xiě)作之河的初學(xué)者，對(duì)寫(xiě)作有種種困惑，最大的困惑便是“如何做才能讓自己在寫(xiě)作路上走得越來(lái)越遠(yuǎn)，如何寫(xiě)才能讓自己得到更大的進(jìn)步？”
于是對(duì)談寫(xiě)作之類(lèi)的書(shū)籍充滿了興趣，這么多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)告訴我：當(dāng)出現(xiàn)困惑時(shí)，就去讀書(shū)吧，它會(huì)引導(dǎo)你思考，會(huì)讓你想要的答案從繁雜的思緒中一點(diǎn)點(diǎn)剝離出來(lái)。
01。
“普通人如何通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己？”的封面語(yǔ)在我看到這本書(shū)的時(shí)候就如磁石般吸引著我，翻開(kāi)扉頁(yè)，有這樣一句話，“現(xiàn)在就開(kāi)始吧，開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)到骨頭里”瞬間給我注入了一股力量，讓我內(nèi)心生出一股喜悅，仿佛看到了寫(xiě)作這條路上一點(diǎn)微弱的曙光。
《寫(xiě)出我心》這本書(shū)的作者是美國(guó)詩(shī)人、畫(huà)家、作家、書(shū)寫(xiě)教練娜塔莎·戈德堡的經(jīng)典著作，出版后，立刻成為北美教授寫(xiě)作及寫(xiě)作治療的人必讀，必引述的經(jīng)典。
這本書(shū)的主旨便是，“寫(xiě)作跟修行一樣，都要學(xué)會(huì)信任自己的心，以專注、創(chuàng)意和開(kāi)放的態(tài)度，回到當(dāng)下，洞察生活的細(xì)節(jié)，正視內(nèi)心真實(shí)的模樣。”
有評(píng)論說(shuō)，“這本書(shū)談?wù)摰牟恢皇菍?xiě)作，更是生活哲學(xué)，生命智慧。通過(guò)寫(xiě)作給生活賦予光芒、色彩和故事，使我們?cè)俅螌徱曔@趟凡塵之旅，為平凡的生活心醉神迷。”
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，假如因?yàn)楦鞣N瑣事打斷了我的閱讀，我便會(huì)心生煩躁，我多想一口氣把它讀完，對(duì)，它就是有這樣的魔力。
我仿佛是在聆聽(tīng)一位關(guān)于寫(xiě)作的精神導(dǎo)師的教導(dǎo)，她平和睿智，幽默風(fēng)趣，一些甚至比較枯燥的理論經(jīng)她一敘述，都變得淺顯易懂，甚至讓人捧腹大笑。
用心閱讀和聆聽(tīng)的過(guò)程中，心中的困惑一次次豁然開(kāi)朗，它堅(jiān)定了我寫(xiě)下去的信念，給了我不管寫(xiě)得多差都要不停寫(xiě)下去的力量。
02。
在不斷練習(xí)的過(guò)程中，一定要用心傾聽(tīng)自己的聲音，并要堅(jiān)信它是最美好的，最獨(dú)一無(wú)二的旋律。
這是這本書(shū)給我的寫(xiě)作打開(kāi)了心結(jié)的地方。
凡此種種，在我開(kāi)始寫(xiě)作的一段時(shí)間里，像惡魔一樣深深攫住我的靈魂，它嘲笑著我，阻撓著我，有無(wú)數(shù)次我看到自己的文字便深感厭惡，不知道該如何繼續(xù)完成一篇自己本來(lái)雄赳赳氣昂昂地想去寫(xiě)的文章。
可是，娜塔莎的想法讓我開(kāi)始試著勇往直前。
她說(shuō)，“要是你每一回坐下，都期待著要寫(xiě)出偉大作品的話，寫(xiě)作帶給你的，永遠(yuǎn)只有大大的失望。此外，那份期待也會(huì)讓你遲遲無(wú)法動(dòng)筆。要學(xué)會(huì)信賴自己的心靈和身體，并培養(yǎng)耐性和不具侵略性的態(tài)度。藝術(shù)的世界何其遼闊，一首詩(shī)或一篇短篇小說(shuō)根本無(wú)關(guān)緊要，重要的是寫(xiě)作的過(guò)程和人生。”
我越來(lái)越體會(huì)到，學(xué)會(huì)信任自己的聲音所擁有的力量，讓自己的聲音自由地傾注于筆端，讓自己的思想在寫(xiě)作里自由放飛，不要束縛它，不要嘲笑它，不要輕視它，那是你自己的。
世界上沒(méi)有兩條相同的河流。同樣，我走過(guò)的路，我有過(guò)的情感，我對(duì)世界的認(rèn)知都是獨(dú)一無(wú)二的，哪怕我和別人嗅過(guò)同樣的花香，看過(guò)同一片樹(shù)葉，聽(tīng)過(guò)同一首音樂(lè)，我的感覺(jué)也不會(huì)和別人一樣，我的感受也是這世界上再也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)擁有的珍寶。
珍惜這份獨(dú)特，信任自己的感覺(jué)，傾聽(tīng)自己內(nèi)心最真切的聲音，把它寫(xiě)出來(lái)，“用如同禽獸在痛苦哀嚎般的笨拙粗糙文筆開(kāi)始寫(xiě)，你自會(huì)找到你的智慧，言語(yǔ)和聲音。”
03。
如果能做到相信自己，接下來(lái)便會(huì)有太多的題材可寫(xiě)，而每一個(gè)寫(xiě)作者都需要做的是堅(jiān)持不斷地練習(xí)，筆耕不輟。它是在寫(xiě)作路上越走越遠(yuǎn)的指路明燈。
這是這本書(shū)又一個(gè)給我的寫(xiě)作打開(kāi)了心結(jié)的地方。
書(shū)中說(shuō)，“只管寫(xiě)，寫(xiě)，寫(xiě)。在這世界的中央，踏出積極的一步；在一團(tuán)混亂的中心，采取明確的行動(dòng)。只管寫(xiě)，持肯定的心態(tài)寫(xiě)下去，時(shí)時(shí)保持覺(jué)察。只管寫(xiě)、寫(xiě)、寫(xiě)。”
我想每一個(gè)寫(xiě)作者，特別像我這樣剛剛踏入寫(xiě)作這一宏大領(lǐng)域的小白級(jí)別的寫(xiě)作者，可能會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)瞬間產(chǎn)生過(guò)干擾繼續(xù)寫(xiě)下去的念頭，比如，“我的時(shí)間真的不夠用”，“這樣寫(xiě)下去的意義在哪里”，“我辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的文字根本得不到大家的認(rèn)可，人家甚至連瞥上一眼都不愿意”······類(lèi)似的想法會(huì)無(wú)數(shù)次阻撓著寫(xiě)作路上前行的步伐。
但是，娜塔莎還告訴我們，“如果想寫(xiě)出好作品，就必須做三件事:多多閱讀、仔細(xì)深刻地傾聽(tīng)，以及多多地寫(xiě)。只管聽(tīng)、讀和寫(xiě)便是。慢慢地，你會(huì)逐漸接近你需要說(shuō)的東西，并且用你的聲音把它說(shuō)出來(lái)。”
日本的俳句大師芭蕉曾說(shuō)過(guò)，“欲知一樹(shù)，走向彼樹(shù)”。要想寫(xiě)出好作品，不停地練習(xí)至關(guān)緊要。
書(shū)中說(shuō)，“寫(xiě)作就像是一個(gè)不斷堆肥的過(guò)程，我們必須持續(xù)堆肥，一旦你的寫(xiě)作從這這堆垃圾和堆肥里開(kāi)花結(jié)果，花朵便會(huì)持續(xù)穩(wěn)定地綻放。”
堆肥便是一個(gè)持續(xù)輸入、不斷練習(xí)的過(guò)程，是多多閱讀、仔細(xì)深刻地傾聽(tīng)，以及多多地寫(xiě)的漫漫長(zhǎng)途，它需要你耐心地、不厭其煩地寫(xiě)出一篇又一篇的文章，哪怕這些文章入不了任何人的法眼，也一定不要放棄，如果就此放棄，便永遠(yuǎn)寫(xiě)不出更好的作品，永遠(yuǎn)超越不了內(nèi)心里那個(gè)自己無(wú)法認(rèn)同的自我！
就如作者所說(shuō)，“每一本問(wèn)世的書(shū)背后，說(shuō)不定有成千上萬(wàn)本無(wú)法出版的書(shū)。”
就如作者在文中多次提到的她的精神導(dǎo)師片桐老師說(shuō)的，“要是有人把你打倒了，你得站起來(lái)。要是他們?cè)僖淮未虻沽四悖阋僬酒饋?lái)。不管你被人打倒多少次，都得再站起來(lái)。”
寫(xiě)作亦是如此。
所以，假如真的愛(ài)上了寫(xiě)作，那就傾心聆聽(tīng)自己內(nèi)心最深處的聲音，并信任它，釋放它，讓它在自己的文字里放聲高歌，跳起最狂野的舞蹈，然后就寫(xiě)吧，寫(xiě)吧，持續(xù)不斷地寫(xiě)吧，寫(xiě)到自己的骨頭里，寫(xiě)到海枯石爛，寫(xiě)到天荒地老！
片桐老師說(shuō)，“我們都是佛，我看得出你是佛，但你并不相信我，等你看到自己是佛，就會(huì)醒覺(jué)了。”
相信自己有一個(gè)很美好的內(nèi)在，并努力通過(guò)文字讓心底的美好散發(fā)出寧?kù)o而平和的光芒，忘卻自我，讓寫(xiě)作來(lái)完成寫(xiě)作。把自己抽離出來(lái)，便會(huì)看到一個(gè)更加真實(shí)的自我，更加澄澈的心靈。
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇四
我不是一個(gè)胸有大志的人，我逐漸清醒的看到了自己。或許曾經(jīng)擁有著豪情但是那不是野心，因?yàn)閾碛幸靶牡娜耸遣粫?huì)甘于現(xiàn)狀的，是一定要改變自己一定要實(shí)現(xiàn)突破的，顯然我慵懶的給自己找了太多的借口。
在湖北十堰的日子里，無(wú)所事事就和網(wǎng)絡(luò)相伴，雖然并不孤獨(dú)卻沒(méi)有絲毫建設(shè)性的東西能激發(fā)出自己的潛能。或許到了我這個(gè)歲數(shù)，歲月的沉淀讓我慢慢的失去了沖勁，懶散慣了的我更是愿意在這種閑適中完成對(duì)生活的.享受。或許這沒(méi)有什么錯(cuò)誤，只是我感覺(jué)到我在漸次枯萎。
很多文字的東西寫(xiě)出來(lái)就有很多矯揉造作的東西在里面表演，那不是真實(shí)的我。人只有真正的看到自己才能夠提高自己吧。到了青春暮年，我還沒(méi)有找到自己的應(yīng)該走的路。悲哀嗎？說(shuō)不上，如果再來(lái)一次的話，估計(jì)我還是這樣渾渾噩噩的度過(guò)每一天。還是在追問(wèn)中度過(guò)每天。
過(guò)去了的東西只是我的一個(gè)參照而不能成為我的躲不過(guò)去的硬傷。是應(yīng)該清醒的梳理一下三十年來(lái)的人生路了，應(yīng)該不避諱任的去回顧去整理。
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇五
用差不多一周的時(shí)間將這本書(shū)看完，其實(shí)還得感謝昨天提前到高鐵站，在高鐵站讀了兩個(gè)多小時(shí)。最初的時(shí)候，讀這本書(shū)的目的就是想要從中得到一點(diǎn)關(guān)于寫(xiě)作的技巧或者啟發(fā)。目的很功利。
書(shū)中一開(kāi)始宣揚(yáng)的是，大膽寫(xiě)自己的心聲，將心中的想法寫(xiě)出來(lái)。有時(shí)候，自己在寫(xiě)東西的時(shí)候，有一種傾訴的感覺(jué)，感覺(jué)正好有個(gè)人在聆聽(tīng)我心中的情緒；但有時(shí)候，又覺(jué)得是自己在矯情，故意寫(xiě)著一些看似很有道理的大道理，而我內(nèi)心又覺(jué)得愧疚去寫(xiě)這樣的道理。
寫(xiě)著寫(xiě)著，有時(shí)候一天寫(xiě)兩篇，有時(shí)候連續(xù)幾天都有輸出，有時(shí)候卻連幾個(gè)字都不愿意去寫(xiě)。
寫(xiě)到現(xiàn)在，大概寫(xiě)了20篇左右。有關(guān)于自己內(nèi)心感情脆弱的柔軟的.，大多數(shù)是關(guān)于自己的思考的。仍然記得，開(kāi)公眾號(hào)寫(xiě)文章的主要目的就是通過(guò)寫(xiě)來(lái)與自己對(duì)話，主動(dòng)感受自己內(nèi)心，從而尋找到自我。高興的是，我現(xiàn)在對(duì)于自己的想法越來(lái)越接納，不管在世俗看來(lái)是好是壞；對(duì)于自己的未來(lái)，也能夠看得清楚自己想要的是什么，這也驅(qū)使我去做出以前很難做的決定。
回到《寫(xiě)出我心》這本書(shū)，讀到后期，發(fā)現(xiàn)作者在書(shū)開(kāi)頭的基礎(chǔ)上更有侵略性了：主動(dòng)去寫(xiě)自己內(nèi)心最想說(shuō)的話，逼迫自己突破舒適區(qū)。我有點(diǎn)羨慕她那些學(xué)生有這么一個(gè)教寫(xiě)作的老師了。有時(shí)候，人不太容易看到自己身上的發(fā)光點(diǎn)，自然也沒(méi)有意識(shí)去逼迫自己在發(fā)光點(diǎn)上努力一把。這時(shí)候，如果有個(gè)人在外部伸手推了一把，幫助你在發(fā)光點(diǎn)上更加發(fā)光發(fā)亮，那么，這個(gè)人就叫貴人。作者的精神導(dǎo)師就是書(shū)中經(jīng)常提到的片桐老師。
假如說(shuō)，你生活、工作中遇到了一個(gè)愿意推你向前的人，那么你得更加努力，才能不辜負(fù)這一助力。
《寫(xiě)出我心》看完了，我最初的目的也達(dá)到了：我確實(shí)敢于寫(xiě)出自己內(nèi)心的想法（目前性這一塊還未寫(xiě)過(guò)），此外，還得到了一些關(guān)于生活和工作的啟發(fā)。
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇六
在老師的推薦下捧起了夏目漱石的《心》開(kāi)始品讀。在看完了中文翻譯的版本后竟瘋狂的想看看日文原著。最終，在網(wǎng)上找到了日文的版本。在兩個(gè)版本對(duì)照著的閱讀下，我完成了對(duì)這篇巨著的閱讀，雖然仍然有很多不懂的地方，但還是寫(xiě)下了自己對(duì)于它的一點(diǎn)感悟。總體來(lái)說(shuō)，雖然我并沒(méi)有看過(guò)太多的日語(yǔ)著作，但是對(duì)于日作，我并不喜歡。太多的無(wú)病呻吟，太可怕的委婉措辭，而對(duì)于日本文化的不了解，讓我無(wú)法理解作者著作的目的與意義。反而讓我感覺(jué)這平平淡淡的敘事里面到底表達(dá)了什么樣的真理。
小說(shuō)的主人公是“我”以及被成為“先生”的另一個(gè)角色。從一開(kāi)始作者便把“我”與“先生”緊密的聯(lián)系在一起了，大學(xué)生的“我”對(duì)于“先生”獨(dú)到的思想，獨(dú)到的行為方式不僅贊賞且佩服，并常常到“先生家”與其產(chǎn)生思想上的碰撞，而在這一過(guò)程中“我”經(jīng)歷了父親的死，“先生”的自殺，并了解了“先生”的過(guò)去。“先生”在被自己的叔叔騙走了父母的遺產(chǎn)之后對(duì)人產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不信任，并遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)獨(dú)自在東京生活。在這期間喜歡上了房東的女兒，但卻因過(guò)去的陰影，()讓“先生”不敢肯定自己對(duì)她的喜愛(ài)。而當(dāng)出現(xiàn)了同樣喜歡小姐的“k先生”后“先生”感覺(jué)到了危機(jī)，他抓住了“k先生”的弱點(diǎn)搶先向房東提親了，雖然最后他與小姐結(jié)為夫婦，但“k先生”卻自殺了。從此“先生”把自己封閉在狹窄的空間里，并且不怎么與人交流。他活在寂寞與孤獨(dú)中，對(duì)于“k先生”的死他很自責(zé)，最后他也選擇了以自殺來(lái)結(jié)束自己的生命。這是一部非常完美的心理小說(shuō)，在這里我看到了人性的丑陋與世故，在巨大利益的面前所有的親情、友情、愛(ài)情都有可能化為烏有，而更可怕的是你卻不知道這樣的人什么時(shí)候會(huì)從好人變成壞人。小說(shuō)向我們展示的是一種壓抑苦澀、厭世悲觀等灰色基調(diào)的畫(huà)卷。
小說(shuō)一開(kāi)始“先生”便常常與“我”談?wù)摰饺诵缘膯?wèn)題。“我”雖然覺(jué)得“先生”有滿腦的偉大的思想，但他卻不想把這些公諸于世，并且常會(huì)在不經(jīng)意間說(shuō)出一些讓“我”覺(jué)得無(wú)法理解的結(jié)論，我認(rèn)為這是與先生的過(guò)往有關(guān)的。“先生”曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我被人欺騙過(guò)，而且是骨肉至親欺騙的。我決不會(huì)忘記。他們?cè)谖腋赣H面前裝作好人，父親剛閉眼就變成了不可饒恕的沒(méi)有良心的壞蛋。他們家給我的屈辱與損害，我從孩子時(shí)起一直背負(fù)到今天，大概要背負(fù)到死吧。這時(shí)我至死也不會(huì)忘記的。但是我又不能去報(bào)仇，說(shuō)起來(lái)，我現(xiàn)在要做的是超出個(gè)人的仇恨。我不僅憎惡他們，而且憎惡一切他們所代表的人，這樣的人太多了。”人性本善，但是金錢(qián)卻經(jīng)常蒙蔽我們的雙眼，就像先生這樣被自己的骨肉至親欺騙也是常有的。人都是虛偽的動(dòng)物，在社會(huì)這個(gè)大熔爐里每個(gè)人都把自己偽裝起來(lái)了，在利益面前每個(gè)人都想伸出自己的魔爪，于是在美麗的微笑背后或許隱藏著一個(gè)天大的陰謀，但是在這糖衣炮彈下你卻無(wú)法分辨這到底是真是假，就像“先生”所說(shuō)你永遠(yuǎn)不知道他們會(huì)在什么時(shí)候從好人變成壞人。而在經(jīng)歷了巨大變故之后人往往會(huì)變得沉默和不信任，就像“先生”那樣。每看到一個(gè)笑臉都要懷疑這背后的真實(shí)性，讓自己寧愿把自己封閉在一個(gè)狹窄的空間里也不愿意與人過(guò)多的接觸，并且再也沒(méi)有辦法真誠(chéng)的接受所謂的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，或者就必須在即將失去的時(shí)候才會(huì)幡然醒悟，更有可能會(huì)做出另自己終身遺憾的事情。人或許都是脆弱的，我們都太容易受傷，我們都希望得到別人的.關(guān)懷，但有的時(shí)候當(dāng)這奢求已久的關(guān)懷到來(lái)時(shí)你已經(jīng)失去了接受它的能力了。
小說(shuō)中“k先生”和“先生”最后是以自殺收?qǐng)觥Ｋ麄兺瑫r(shí)愛(ài)上了房東的女兒，但卻是“先生”使詐先行一步向房東提親了。得知真相的“k先生”接受不了這樣的事實(shí)于是選擇了自殺來(lái)結(jié)束自己的生命。從此“先生”活在了永遠(yuǎn)的自責(zé)里，雖然他成功迎娶了小姐，但他卻永遠(yuǎn)覺(jué)得自己是卑鄙的、可惡的。當(dāng)初是的他是如此的憎恨欺騙，是欺騙讓他一無(wú)所有并且必須得遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，但現(xiàn)在的自己卻用同樣的方式去對(duì)待自己的朋友，這讓他對(duì)人、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了厭惡，他把自己封閉了，他的性情大變，他的內(nèi)心除了自責(zé)就是孤獨(dú)。他每個(gè)月去給“k先生”掃墓，但這卻仍然無(wú)法讓他擺脫心里的陰影，并且這些事情又都是無(wú)法跟妻子啟齒的，最后“先生”也自殺了。這是深受明治精神影響的知識(shí)分子的悲哀。
小說(shuō)發(fā)表在1914年，作者以強(qiáng)烈的批判的筆觸直指專制時(shí)代知識(shí)分子中利己主義者可惡、可悲、可嘆的孤獨(dú)內(nèi)心世界。作者在書(shū)中巧妙的安排了五個(gè)死亡事件，沉重的死亡背后都暗示著些什么。明治天皇的死暗示著明治社會(huì)的結(jié)束，乃木大將的死暗示著武士道軍國(guó)主義思想對(duì)后世的影響，父親的死暗示著一部分國(guó)民崇尚天皇，把自己與天皇政體一體化的愚忠，先生的死暗示著深受明治精神影響的知識(shí)分子的悲哀。而“我”是書(shū)中唯一一個(gè)代表著日本的未來(lái)和希望的人物，“我”是一個(gè)年輕、不諳世事、正直求知的人。在與“先生”的思想碰撞中，我會(huì)堅(jiān)持自己的看法，而在對(duì)于“先生”思想不理解的時(shí)候“我”會(huì)一步步地向先生求證直至得到答案為止。雖然“我”代表著先進(jìn)的思想，但是“我”也有苦惱的時(shí)候，貴為大學(xué)生卻只能空有一身的學(xué)識(shí)，畢業(yè)之后卻也只是為自己的工作而發(fā)愁，大學(xué)時(shí)代的激進(jìn)，大學(xué)時(shí)代所有的思想大多也只能成為泡影了。畢竟在前途迷茫的時(shí)候活下去才是至關(guān)重要。
反復(fù)的閱讀才明白為什么本書(shū)會(huì)取名為“心”被欺騙之后的苦悶和無(wú)所適從，而欺騙別人之后的自責(zé)和孤獨(dú)，還有那看不見(jiàn)的未來(lái)，都在心里形成了強(qiáng)大的沖擊。“先生”在遺書(shū)中講述到自己的孤獨(dú)與絕望：“我是孤寂的，我常常感到好像跟任何方面的聯(lián)系都被切斷了，在這世界上只有我一個(gè)人住著似的。”作者在此也寫(xiě)出了人性深處的原始悲愴，令人沉思和震撼。
2012年2月3日。
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寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇七
在這次閱讀中，才發(fā)現(xiàn)這本在咱們國(guó)家最近兩三年才開(kāi)始流傳的書(shū)，居然是娜塔莉在1986年出版的作品，這本鼓勵(lì)千千萬(wàn)萬(wàn)普通人拿起筆來(lái)開(kāi)始寫(xiě)作的暢銷(xiāo)書(shū)，足足過(guò)了30年才有了正經(jīng)的中譯本，也迅速被奉為初寫(xiě)作者的必讀書(shū)目之一。這似乎也在一個(gè)側(cè)面提醒我們學(xué)好英語(yǔ)的重要性，如果訓(xùn)練自己的英文讀寫(xiě)能力到達(dá)可以流暢閱讀的程度，對(duì)于很多感興趣領(lǐng)域的好書(shū)也不必等待過(guò)久的時(shí)間。
娜塔莉在書(shū)中說(shuō)這本書(shū)的出版時(shí)間點(diǎn)非常幸運(yùn)，正好趕上了美國(guó)的大趨勢(shì)—美國(guó)人開(kāi)始有了表達(dá)自己的強(qiáng)烈需求。在寫(xiě)作這件事上，眾生平等，不論男女，不論膚色，都可以拿起筆寫(xiě)下文字來(lái)表達(dá)自己。雖然并不是人人都想寫(xiě)出最偉大的小說(shuō)，但是人人都有想把自己的故事講給別人聽(tīng)的愿望。而隨著我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，我們也迎來(lái)了這種渴望表達(dá)自己的大趨勢(shì)。尤其是被微信微博簡(jiǎn)書(shū)等一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)工具所帶動(dòng)的全民自媒體時(shí)代的到來(lái)，我們甚至可以這樣說(shuō)：寫(xiě)作，成為了一種新的宗教信仰。
即使只是我們普通人，我們也想在這碌碌一生中，對(duì)我們的所思所想，所感所悟，所見(jiàn)所聞做下記錄，通過(guò)持續(xù)不斷的反思和記錄，使得我們互相區(qū)別，使得我們獲得精神上的覺(jué)醒。寫(xiě)作活動(dòng)也是一種與自我的溝通交流，可以讓更多的人知道如何去了解自己，在這個(gè)過(guò)程中“認(rèn)識(shí)你自己”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可以外顯的喜怒哀樂(lè)，只是自我冰山的一角，更大更深層的自我，還藏在水面之下，等著你去認(rèn)識(shí)，去觸碰。
書(shū)中提到了很多貼近生活的小技巧，比如當(dāng)不知道如何寫(xiě)的.時(shí)候，就從身邊看到的第一件事物開(kāi)始寫(xiě)，從這一刻開(kāi)始寫(xiě)起，不管此刻你腦中有什么思緒，寫(xiě)出來(lái)。這些各式各樣無(wú)傷大雅的小伎倆，只是為了督促寫(xiě)作者養(yǎng)成寫(xiě)的習(xí)慣。只有不斷地寫(xiě)，才能不斷地挖掘出自己的潛力。通過(guò)觀察、覺(jué)察，溝通我們同周遭萬(wàn)物的關(guān)聯(lián)，聆聽(tīng)空氣、椅子和門(mén)，并且穿過(guò)那扇門(mén)，傾聽(tīng)季節(jié)的聲音。
在娜塔莉看來(lái)，時(shí)時(shí)處處皆可寫(xiě)作，而她本人也正是如此實(shí)踐的。即使在最開(kāi)始的幾年，常常會(huì)覺(jué)得自己剛剛寫(xiě)下的東西全是一堆堆垃圾，但這樣的心理感受也完全沒(méi)有阻礙她繼續(xù)前行。懷疑是一種折磨，承認(rèn)你寫(xiě)的東西，信任自己，接納自己，在這世界的中央，踏出積極的一步，在一團(tuán)混亂的中心，采取明確的行動(dòng)，只管寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)。在限定的時(shí)間內(nèi)，不停地寫(xiě)，不要?jiǎng)h除，別擔(dān)心錯(cuò)字標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語(yǔ)法，放松控制，別思考，直搗要害，通過(guò)這樣的規(guī)則進(jìn)入到初始意念當(dāng)中，呈現(xiàn)心靈對(duì)某件事物的最初反應(yīng)。
寫(xiě)作是練習(xí)，不斷的練習(xí)。它不是一個(gè)線性的過(guò)程，沒(méi)有固定的套路，人人都可以走出自己的一條路。寫(xiě)作本身就是一條道路，在這條道路上我們得以和自己相逢、相知、相守。從我們自身的生活工作中就獲取足夠的素材，如果再加上不斷汲取的新知識(shí)和觀念，就可以看見(jiàn)更加廣闊的天地。和其它的練習(xí)一樣，我們必須提高練習(xí)的頻率，越是經(jīng)常練習(xí)，我們表現(xiàn)得就可能越好。靈感和欲望絕對(duì)不會(huì)自動(dòng)來(lái)報(bào)到的，所以我們不能等待靈感來(lái)時(shí)才開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作。經(jīng)由不斷的練習(xí)，我們一定能感受到自己的進(jìn)步。
在練習(xí)寫(xiě)作這條路上，會(huì)有無(wú)數(shù)種風(fēng)景，不論好壞，我們完全可能在寫(xiě)這一篇時(shí)感覺(jué)文思泉涌，似乎自己是無(wú)所不能的神，然而到了寫(xiě)下一篇時(shí)，卻仿佛文思枯竭，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。我們常常要應(yīng)對(duì)這樣那樣的突發(fā)狀況，因此為了保證有更多的話題可寫(xiě)，平時(shí)的刻意搜集和積累就是必不可少的步驟。更多的閱讀別人的作品也是一種很好的學(xué)習(xí)方法，我們老是擔(dān)心不經(jīng)意就在模仿別人的文風(fēng)，但是人和人之間一定會(huì)有某些共性，就像娜塔莉說(shuō)的，別人的作品中，哪一部分合乎你的本性，那一部分就會(huì)變成你。所以，放下這些擔(dān)心和憂慮，勇敢地去表達(dá)自己吧。
只要你想寫(xiě)作，不論如何，你終究有辦法可寫(xiě)。如果你也起心動(dòng)念，不要猶豫，就是現(xiàn)在，開(kāi)始寫(xiě)作吧。
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇八
比如在一個(gè)陌生的節(jié)日里離開(kāi)一個(gè)乏味的舞會(huì)。
沒(méi)有在上海的月光之下。
也沒(méi)有朋友在此刻向我舉起酒杯說(shuō)你好。
在這樣一個(gè)冬天的深夜我翻看世界的歷史。
那些已經(jīng)被我讀了又讀的事件。
那些被想象出來(lái)的場(chǎng)面栩栩如生。
在這樣一個(gè)冬天的深夜我設(shè)想時(shí)光的漫長(zhǎng)。
我所在的`地方是一個(gè)城市。
而歌中所唱的是另一個(gè)城市。
……在那很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方青山綠水或者村落。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地關(guān)注它使得它不再給出它的本來(lái)面目而我。
想要得到的。
則是關(guān)于世界的消息。一個(gè)行吟歌手。
一條幽深無(wú)底的街。
或者僅僅一個(gè)場(chǎng)面。
已經(jīng)讓我領(lǐng)會(huì)時(shí)間。今天和下一刻。
以及很久很久以前。
一個(gè)偶然產(chǎn)生的念頭使得我想要得到這樣一個(gè)消息。
在那很遠(yuǎn)的地方并不一定是有著山和水。
那是一個(gè)關(guān)于一個(gè)行吟歌手的消息。
他的真實(shí)存在并不重要。
甚至今夜和此刻都可以是一種虛構(gòu)。
——有山或者沒(méi)有山。
月色皎然或者黑壓壓地下著雨。
因?yàn)檫@樣的一種期待，歷史中的一切場(chǎng)景都已經(jīng)不再重要。
在有人向我碰杯的時(shí)候我也能夠想到。
這個(gè)歌手其實(shí)并不存在。
而關(guān)于他怎樣跋山涉水我必將得到準(zhǔn)確的消息。
正如我偶然地存在于此時(shí)和此地。
“有一天你明白了詩(shī)句無(wú)法被用于闡釋……”
重新翻開(kāi)歷史書(shū)我看見(jiàn)的是一大片我所不認(rèn)識(shí)的文字。
就是說(shuō)此刻所發(fā)生的一切并不存在。
我仍舊象十年前在人民廣場(chǎng)等著一個(gè)女人。
時(shí)間幽深如無(wú)底的街。
我無(wú)法用詩(shī)句闡釋。
我能夠分辨出這是一個(gè)偶然的念頭。
它成為了現(xiàn)實(shí)或者沒(méi)有成為現(xiàn)實(shí)。
我期待著得到這個(gè)消息進(jìn)入這個(gè)故事。
一個(gè)行吟歌手在文字之中流浪。
他的古老磨滅了他的存在。
月色或者雨點(diǎn)都是此刻。
我在偶然中發(fā)現(xiàn)它們無(wú)法被用于闡釋。
情節(jié)和場(chǎng)景早已模糊褪滅。
我決定重新找到我的句子。
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇九
《寫(xiě)出我心》是北美教授娜塔莉?戈德堡的著作。出版后不僅立刻登上暢銷(xiāo)榜，成為寫(xiě)作與寫(xiě)作治療的經(jīng)典，而且被列入美國(guó)高中讀本。首次出版時(shí)，書(shū)名叫做《再活一次》，從書(shū)名就可以看得出書(shū)中不僅談寫(xiě)作的方法，而且也指出用寫(xiě)作來(lái)調(diào)心的這條途徑。
我們每個(gè)人都需要寫(xiě)作，也知道寫(xiě)作的重要性。會(huì)寫(xiě)作的人不僅在學(xué)習(xí)工作生活中可以獲得更多的機(jī)會(huì)，而且將內(nèi)心深藏的話寫(xiě)出來(lái)可以達(dá)到治愈自己的效果。但每當(dāng)要提筆寫(xiě)作時(shí)，我們總是能找出各種理由，仿佛一定要沐浴焚香，萬(wàn)事俱備才能安心坐下來(lái)寫(xiě)作。我想，這不僅是從小在作文點(diǎn)評(píng)中受傷的原因，也有寫(xiě)作者對(duì)自己的不接納。作者在書(shū)中一直想要告訴我們，寫(xiě)作并不是一件可怕的事，我們想要寫(xiě)，那坐下來(lái)寫(xiě)就好了，我們要告訴自己：“我有寫(xiě)出史上最爛的垃圾的自由。”但事實(shí)上，上過(guò)作者三周的課，經(jīng)過(guò)作者這樣的理念熏陶的學(xué)生們依然還是會(huì)找各種理由拖延寫(xiě)作。
她在書(shū)中提到，她的這些學(xué)生從芝加哥到波士頓，再?gòu)牟ㄊ款D到肯塔基一路奔波來(lái)到她的面前，就是為了再聽(tīng)一遍她說(shuō)“拿起筆去寫(xiě)就是最好的答案”。難道他們不知道這個(gè)道理嗎？不，他們心中熟知這個(gè)道理，但還是需要有人幫他們肯定這件事。我想，這樣的心態(tài)是源自于對(duì)自己的不信任。人都是趨利避害的，當(dāng)做完一件耗費(fèi)體力，卻又得不到正面反饋的時(shí)候，很容易疲倦。最初的寫(xiě)作熱情退去，他們需要有人支持與肯定。
想要堅(jiān)持寫(xiě)作的人常常會(huì)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題：寫(xiě)作的靈感并不常有，沒(méi)有靈感的時(shí)候如何堅(jiān)持下去？娜塔莉在書(shū)中給了我們兩個(gè)激發(fā)寫(xiě)作的方法：一個(gè)是活在當(dāng)下，無(wú)所畏懼，開(kāi)放心靈；另一個(gè)是深刻地傾聽(tīng)，接納事物的本色。事實(shí)上，我認(rèn)為這就是一個(gè)意思，就是讓我們成為生活的寫(xiě)作者。佛說(shuō)一花一世界，一葉一如來(lái)。我們生活中習(xí)以為常的事物都可能是寫(xiě)作的好素材。近幾年很多人都想來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，而娜塔莉提倡在自己的城市做一名觀光客，有咖啡漬的舊杯子，樹(shù)上蹦跳的麻雀，街上的公交車(chē)都是可以寫(xiě)的內(nèi)容。我們應(yīng)該和萬(wàn)事萬(wàn)物交朋友，這樣萬(wàn)事萬(wàn)物就可以透過(guò)我們來(lái)寫(xiě)作。
當(dāng)然，娜塔莉建議我們當(dāng)一個(gè)部落作家，可以為所有人寫(xiě)作。部落作家是與隱士作家相對(duì)的。隱士作家只寫(xiě)個(gè)人心里微不足道的真理，而部落作家卻反映了人群中許多不同的聲音。我倒是認(rèn)為，我們可以經(jīng)常替換部落作家與隱士作家的角色，畢竟有時(shí)候我們自己也有能力領(lǐng)悟到大道理，與其放在心中私藏，不如廣而告之，與他們共品。
最后摘下書(shū)中我最喜歡的一句話，這是在后記中，娜塔莉?qū)τ谝粋€(gè)問(wèn)題的回答。問(wèn)題是：“你想對(duì)當(dāng)時(shí)在寫(xiě)《寫(xiě)出我心》的自己說(shuō)些什么？”她回答：“我什么也不會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的自己講。那時(shí)的自己不會(huì)聽(tīng)現(xiàn)在的我講的任何事情。比如，我現(xiàn)在可能會(huì)說(shuō)，成功和名譽(yù)的背后其實(shí)很艱難、充滿了痛苦。就像我現(xiàn)在也對(duì)我的.學(xué)生說(shuō)這些，但他們同樣聽(tīng)不進(jìn)去一樣，每個(gè)人都會(huì)追求自己想要的東西，這一點(diǎn)天經(jīng)地義。”看到這段話，我突然想到前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上流行的一個(gè)問(wèn)題：如果你回到18歲，你會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的自己說(shuō)什么？很多人都想回去挽回當(dāng)時(shí)自己做的錯(cuò)誤決定。
但事實(shí)上，那時(shí)的決定已經(jīng)是在當(dāng)時(shí)的我們的認(rèn)知下做的最好的決定，我們走了這條路，享受到了這條路的好處，自然也會(huì)有需要舍棄的東西。我們不能確定如果當(dāng)時(shí)選擇了另一條路就一定會(huì)順風(fēng)順?biāo)瑥拇碎_(kāi)掛，走上人生巔峰。我什么也不會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的自己講，因?yàn)槲覠o(wú)法給出萬(wàn)無(wú)一失的答案。人生千千萬(wàn)萬(wàn)的選項(xiàng)，不到最后一刻我們永遠(yuǎn)也無(wú)法知道結(jié)局是什么。但這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)選擇匯聚成了我們實(shí)實(shí)在在的生活，而也只有這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是我們唯一能抓得住的，也只有這些點(diǎn)滴是我們身而為人的意義所在。
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇十
美國(guó)女作家娜塔莉·戈德堡著作《寫(xiě)出我心》是一本工具書(shū)，教普通人如何通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己。寫(xiě)了幾篇東西，但往往寫(xiě)成的東西和想表達(dá)的相差甚遠(yuǎn)，類(lèi)似于“買(mǎi)家秀”和“賣(mài)家秀”，于是選了這本來(lái)讀。此書(shū)是美國(guó)高中生的必讀書(shū)目，讀了確實(shí)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
1.寫(xiě)作需要練習(xí)與傾聽(tīng)。
能力是地表層下的水，只有努力汲取，才能歸你使用。沒(méi)有人生來(lái)會(huì)寫(xiě)作，寫(xiě)作如同體育，需要訓(xùn)練才能提高。我猶記得學(xué)生時(shí)代每周一次的作文課，800到1000字，題材不限，但每周必須寫(xiě)至少一篇，以至于現(xiàn)在寫(xiě)東西不用“字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)”，到了1000字就想截稿，不足800字就想補(bǔ)些不咸不淡的廢話。可那些練習(xí)確實(shí)有用，只有在寫(xiě)作的過(guò)程中才能學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作。你無(wú)法在一篇作品中挖掘出永恒不變、一輩子都讓人滿意的真理，同樣別太認(rèn)同自己的作品，讓那些白紙黑字的背后保持流動(dòng)的彈性。
寫(xiě)作、生活和心靈是一體的，不可分割。寫(xiě)作就是把自己心里對(duì)生活的感受化為紙上的字句。一旦開(kāi)始寫(xiě)作，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己的心聲，并引導(dǎo)它，只要多多閱讀、仔細(xì)傾聽(tīng)、多多地寫(xiě)，慢慢的，會(huì)逐漸接近自己想要說(shuō)的東西，并用自己的文字表達(dá)出來(lái)。
2.寫(xiě)作不能解決生活中的煩惱。
我也越來(lái)越意識(shí)到這一點(diǎn)：文學(xué)能告訴你生活是什么面貌，卻不能告訴你如何擺脫生活。無(wú)論是健身、讀書(shū)、旅行、寫(xiě)作都不可避免或解決生活中的煩惱。那為什么還去做呢?娜塔莉給出一種說(shuō)法“我們寫(xiě)作，是因?yàn)槲覀儫釔?ài)這個(gè)世界”。美國(guó)64歲的健身達(dá)人wendyida在鍛煉之初遲遲看不到效果，差點(diǎn)放棄，好在那段陰霾的時(shí)光里，除了乏味的健身之外，其他的事情更讓人感到糟糕，所以還是繼續(xù)健身吧!
而我為什么還去做呢?我想是使自己逐漸成為我想成為的那一種人。誠(chéng)然，我做的并不能立刻給我想要的，可過(guò)程確實(shí)令我感覺(jué)快樂(lè)，我的身體喜歡運(yùn)動(dòng)后的暢快，我的心靈喜歡閱讀時(shí)的共鳴。但凡能讓內(nèi)心更豐富的事情，即便強(qiáng)迫自己也要多去嘗試。因?yàn)橹挥凶约号Γ拍艹蔀樽约合矚g的人。
最后送上一段子：一匹馬、一頭驢聽(tīng)說(shuō)唐僧要去西天取經(jīng)，驢覺(jué)得此行困難重重，便放棄了;而馬卻立刻追隨而去，經(jīng)歷九九八十一難，取回真經(jīng)。驢問(wèn)：兄弟，是不是很辛苦?馬說(shuō)：在我去西天這段時(shí)間，你走的路一點(diǎn)不比我少，而且還被人蒙住眼抽打，其實(shí)，我是怕混日子更累!
平安小果果寫(xiě)于9月8日。
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇十一
今天看了《寫(xiě)出我心》這本書(shū)，算是某種程度的舒緩壓力。早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，前段時(shí)間買(mǎi)過(guò)來(lái)之后詳細(xì)地看了前面幾章，后面基本也就翻了個(gè)大概。對(duì)于書(shū)中的一些觀點(diǎn)很是認(rèn)同，好像自己在某個(gè)時(shí)間就感悟到的，只是沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)或者沒(méi)有作者這么流暢的表達(dá)出來(lái)罷了。我想，這又是記錄的一個(gè)意義吧，也許你的一些文字會(huì)在某一個(gè)時(shí)間與某一個(gè)人的文字一字不差的重復(fù)，這也是一件比較奇妙的事情。
我不知道別人是怎么讀書(shū)的，也許隨著年齡的.增長(zhǎng)以及精力關(guān)注的不同，讀過(guò)的書(shū)真正能夠?yàn)樽约核玫牟⒉欢啵苍S在當(dāng)時(shí)讀的時(shí)候會(huì)給自己一些認(rèn)同感，但如若不自己寫(xiě)寫(xiě)，很多東西也就一閃而過(guò)了。
所以，如果是自己很認(rèn)同的東西，不妨自己寫(xiě)一遍，不要覺(jué)得別人講的東西你都懂，但真正讓你自己寫(xiě)出一二卻未必可行。《寫(xiě)出我心》這本書(shū)是一名美國(guó)作家寫(xiě)的，出版于1986年。應(yīng)該說(shuō)這本書(shū)讀起來(lái)還是很輕松，這也是美國(guó)作者寫(xiě)作的風(fēng)格，比較隨意和口語(yǔ)化。
作為讀書(shū)筆記，我試著寫(xiě)一些讓我感觸的東西如下：
胸中感知何處安？秋色月明何時(shí)來(lái)？藍(lán)莓顆顆知何味？車(chē)馬行行何人盼？何人戀戀有佳人？何人所思何人看？寫(xiě)作造就了你胸中之自信，讓你的精神覺(jué)醒。讀后感?這一段話非常有韻律，也道出了很多日常常態(tài)。寫(xiě)作的過(guò)程中，當(dāng)你能夠感受到一種操縱文字的感覺(jué)，你仿佛有一種心流的東西在你的身上流淌。這種心流來(lái)自于你表達(dá)的順暢，以及沉浸其中的專注。
作者說(shuō)，當(dāng)她向佛學(xué)大師請(qǐng)教學(xué)佛的疑惑時(shí)，大師跟她說(shuō)：？“你為什么來(lái)學(xué)打坐？為什么不用寫(xiě)作來(lái)修行？只要你鉆研寫(xiě)作夠深入透徹，便可隨心所欲。”
用寫(xiě)作來(lái)修行，幫助自己洞察生活，使自己心神清澄，這是我在這本書(shū)中看到的，無(wú)論我看作者還說(shuō)到當(dāng)她跟一個(gè)做生意的朋友講有關(guān)寫(xiě)作的事情，她的朋友驚訝的說(shuō)：怎么搞的，娜塔莉，你是在談生意嘛，做生意也是這樣，沒(méi)有什么不同。書(shū)中提到寫(xiě)作的一些方法，亦可轉(zhuǎn)而應(yīng)該在跑步、繪畫(huà)，或任何你所喜愛(ài)并決心在生活中從事的事物上。
練習(xí)寫(xiě)作意味著最終你得全面探討自己的生命。
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇十二
作者娜塔麗巧妙地將禪修與寫(xiě)作結(jié)合在一起，認(rèn)為寫(xiě)作是一種修行。我認(rèn)同她的這個(gè)觀點(diǎn)。寫(xiě)作除了將自己所見(jiàn)、所聞、所想、所做用文字表達(dá)出來(lái)之外，更重要的是它是一種修行，心靈的修行。我突然想起了《瓦爾登湖》，想起了亨利*梭羅。他隱居于瓦爾登湖，過(guò)著田園般的生活。他說(shuō)獨(dú)居的自己是幸福的、平靜的，因?yàn)樗钤诖笞匀恢校笞匀粡牟还陋?dú)。獨(dú)居真的是一件孤獨(dú)的事情嗎？我現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得答案是否定的。獨(dú)居的時(shí)候，人雖然身處水泥森林，但窗外有樹(shù)，有鳥(niǎo)，偶然還會(huì)有昆蟲(chóng)飛進(jìn)屋子，提醒著我，我從未孤獨(dú)地活在這個(gè)星球上。即使這些大自然的精靈不來(lái)造訪我。我也還是自由、充實(shí)的。因?yàn)槲覔碛泻枚嗪枚嗟臅?shū)，無(wú)論是紙質(zhì)書(shū)，還是電子書(shū)，都很豐富。他們是我的朋友，我的精神家園。除了閱讀這件事讓我不會(huì)孤獨(dú)之外，另外一件事也讓我更加平靜和充實(shí)，那就是寫(xiě)作。
作者自己的寫(xiě)作動(dòng)因并沒(méi)有什么需要特別交代的。總之，她從小就挺喜歡寫(xiě)作的，尤其酷愛(ài)文學(xué)。把寫(xiě)作當(dāng)作是一種修行，洞察自己自己的內(nèi)心和生活，使自己心明如鏡。這種認(rèn)識(shí)我是贊同的。我也覺(jué)得我的寫(xiě)作生涯需要這樣的態(tài)度。寫(xiě)作并不等同于當(dāng)一名作者，它只是一種內(nèi)心表達(dá)的需要，審視生活的需要，提升幸福感的需要。接下來(lái)，自然要說(shuō)說(shuō)初學(xué)寫(xiě)作要遵守的一些簡(jiǎn)單、重要的規(guī)則。
首先，關(guān)于寫(xiě)作工具的問(wèn)題。作者提到了手寫(xiě)、碼字、錄音三種方式。具體到我個(gè)人，碼字是最適合我的。不手寫(xiě)的原因是，我認(rèn)為我的字寫(xiě)得太丑，會(huì)嚴(yán)重影響我的寫(xiě)作心情。另外一個(gè)是手寫(xiě)的速度太慢了，跟不上大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的速度。至于錄音，這個(gè)方式似乎挺別扭的，后期不還是要轉(zhuǎn)換成文字嗎？我寫(xiě)作一般是坐下來(lái)寫(xiě)。自從買(mǎi)了新ipad，我就徹底愛(ài)上了它。閱讀，寫(xiě)作都已經(jīng)習(xí)慣了它。比方說(shuō)我寫(xiě)這篇書(shū)評(píng)的時(shí)候，用的工具就是ipad中的"專注筆記"app以及k380實(shí)體鍵盤(pán)。這兩個(gè)組合實(shí)在是太棒了。碼字的時(shí)候體驗(yàn)好棒好棒。不會(huì)有任何干擾，我就坐在書(shū)桌前，思緒奔騰，雙手一刻不停地敲打著鍵盤(pán)，把腦子想說(shuō)的東西用文字表達(dá)出來(lái)。這是多么幸福的事情啊。簡(jiǎn)單的寫(xiě)作工具，讓我輕松、愉快、效率高，我就偏愛(ài)碼字呢。
其次，寫(xiě)作過(guò)程中要遵守的幾條原則。
1.不作片刻停留。（不要停下來(lái)重讀你剛才寫(xiě)的那一行，那只是在拖時(shí)間，并在設(shè)法掌控你正在說(shuō)的話。）。
2.不要?jiǎng)h除和修改。（那是在編輯你寫(xiě)的東西，就算寫(xiě)出來(lái)的并不是你原本打算寫(xiě)的東西，也隨它去。）。
3.不要理會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和文法。
4.想到什么寫(xiě)什么，不需要邏輯和章法。
5.內(nèi)容無(wú)禁忌和限制，悲觀的，邪惡的，色情的都只管寫(xiě)就是了。
6.不帶任何目的。
7.每天寫(xiě)作，絕不等于寫(xiě)日記。（日記局限于當(dāng)日的事件，嚴(yán)重限制了思緒的釋放和整合）。
我要質(zhì)問(wèn)我自己：你究竟想什么時(shí)候才愿意踏踏實(shí)實(shí)坐下來(lái)寫(xiě)作？想等到白發(fā)蒼蒼再來(lái)寫(xiě)哀嘆時(shí)光荏苒的狗血人生回憶嗎？這兩個(gè)問(wèn)題讓我無(wú)地自容。我并不知道我什么時(shí)候會(huì)死，我只知道在未來(lái)的某一天我會(huì)死去。然而，我活著的唯一時(shí)光卻只有當(dāng)下的這瞬間，在這一瞬間之后，我的人生變只有過(guò)去以及留存在大腦里模糊的記憶碎片而已。除此之外，我一無(wú)所有。寫(xiě)作是一種自由和放松，而且，我有寫(xiě)出世界上最爛的垃圾文章的自由。
時(shí)間頻率上，每次寫(xiě)作的時(shí)間和文字的長(zhǎng)度都沒(méi)有限制。10分鐘？30分鐘？一小時(shí)？100字？300字？這些東西很重要嗎？一旦開(kāi)始寫(xiě)，就只管寫(xiě)下去，這不是任務(wù)，僅僅只是大腦和雙手的自發(fā)行為而已。一直寫(xiě)到身體困乏，無(wú)字可寫(xiě)為止。至于頻率，毫無(wú)疑問(wèn)是——每天都寫(xiě)，每天都寫(xiě)，每天都寫(xiě)。無(wú)東西可寫(xiě)是不可能的，能寫(xiě)的素材多如天上的繁星，無(wú)論是自己的生活還是那些跟自己八桿子打不著的東西，都是被大腦捕獲的對(duì)象。
至于題材，那可就是說(shuō)不完了。我單獨(dú)分出了一頁(yè)紙，名為——alistoftopicsforwritingpractice。是的，標(biāo)題就是這個(gè)英文名字。因?yàn)槲掖蛩汩_(kāi)始用英文寫(xiě)作了。反正我寫(xiě)出來(lái)的大多數(shù)是垃圾，為啥不試試用英文來(lái)寫(xiě)呢？至少能學(xué)會(huì)不少單詞，而且語(yǔ)法也會(huì)慢慢修正。比方說(shuō)，我想到的標(biāo)題：
過(guò)去快樂(lè)和痛苦的回憶；對(duì)某個(gè)人的厭惡或喜歡；內(nèi)心各種欲望的閃現(xiàn)；手機(jī)摔到地上了；天空怎么突然變暗了；我的雙腳變得越來(lái)越冷了；對(duì)面樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唱什么歌；客廳里的那把風(fēng)扇好臟；我的跑步鞋有多久沒(méi)跟我合體了；我的話題有了豆友的新評(píng)論；客廳的書(shū)亂糟糟的；媽媽為什么這幾天沒(méi)給我打電話；書(shū)柜里的那些書(shū)看了多少，沒(méi)看的有哪些；莫扎特是怎么死的；新款的蘋(píng)果手機(jī)為什么那么貴；我好喜歡在豆瓣上買(mǎi)的這個(gè)帆布包；我的英語(yǔ)作文寫(xiě)得越來(lái)越好了；我的復(fù)習(xí)備考進(jìn)度怎么樣了；明天會(huì)下雨嗎；我最近好像胖了好幾斤；我想滾床單；早上吃的那些麥片里究竟有些什么；我的人生目標(biāo)進(jìn)展到哪一步了；窗外的衣服濕粘粘的，要不要買(mǎi)個(gè)烘干機(jī)；我為什么又動(dòng)怒了；今天感覺(jué)好空虛啊；瓦爾登湖在哪兒；英文單詞怎么記比較好呢；我好喜歡無(wú)印良品的衣服；要不要給恩施的老板娘寄一封感謝信去呢；為什么我一直是個(gè)窮鬼；養(yǎng)貓的愿望何時(shí)能滿足。
最后，我想說(shuō)說(shuō)閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系。我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到兩者并不是姐妹的關(guān)系，而是左手與右手，左腳與右腳的關(guān)系。為什么我讀的那些書(shū)感覺(jué)像什么也沒(méi)有讀一樣，或者說(shuō)我對(duì)人生的理解并沒(méi)有更深刻的認(rèn)識(shí)？現(xiàn)在，我懂了。因?yàn)椋覐奈凑嬲龑㈤喿x過(guò)的東西進(jìn)行內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為日常行為。寫(xiě)作是搭建在閱讀與內(nèi)化之間的橋梁。王陽(yáng)明的知行合一，我覺(jué)得需要有一座橋進(jìn)行連接。寫(xiě)作便是最佳選擇。寫(xiě)作是一種精神活動(dòng)，而精神活動(dòng)會(huì)指導(dǎo)行為的執(zhí)行與否以及如何執(zhí)行。通過(guò)寫(xiě)作，自己的記憶以及對(duì)事物的看法可以與閱讀過(guò)的所有的書(shū)進(jìn)行互動(dòng)和整合，最終融合成屬于自己的人生哲學(xué)。只有閱讀，沒(méi)有寫(xiě)作，就會(huì)消化不良；只有寫(xiě)作，沒(méi)有閱讀，就會(huì)才思枯竭。
當(dāng)我每天雙手置于鍵盤(pán)，打開(kāi)專注筆記時(shí)，在這一刻，我的全世界，只屬于你。
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇十三
孝，是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，可在我們生活中，往往會(huì)出現(xiàn)許多人不孝敬父母的現(xiàn)象。而我有時(shí)也不太孝敬父母。可當(dāng)我讀了《孝在我心中》的一篇文章《我就是奶奶的眼睛》后，讓我受益匪淺。
小鵬飛的父母在他很小的時(shí)候，就拋棄他離開(kāi)了家。從此，鵬飛就和奶奶相依為命。可是，奶奶患上了糖尿病，并導(dǎo)致了雙目失明。鵬飛一下成了大人：他開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)做飯給奶奶吃；早上都要背奶奶去打針，在忙中學(xué)會(huì)了打針；每天放學(xué)回來(lái)，他要先做飯給奶奶吃，才去學(xué)習(xí)。其他時(shí)間還和奶奶聊天，讓傷心的奶奶一天天快樂(lè)。
當(dāng)我看完這篇文章時(shí)，我真敬佩鵬飛。他照顧奶奶已有8年了，可他沒(méi)喊過(guò)一聲累。我就和他剛剛相反。我是一個(gè)不太孝敬父母的孩子：一天，媽媽拖著疲憊的身體回到家，還來(lái)不及喘氣，就開(kāi)始趕著做飯了。我卻在旁邊不停的'抱怨，飯做好時(shí)，我一邊吃一邊埋怨媽媽做的菜不合我的胃口。當(dāng)媽媽上班后，爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)了我，還讓我好好想想。這時(shí)，我想起了鵬飛。覺(jué)得我真得很不懂事。我決定改變自己，要孝敬父母，做一些力所能及的事，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽操心。俗話說(shuō)“事已孝為先”。無(wú)論你擁有多少成功，你不孝敬你的長(zhǎng)輩，你也換不來(lái)他們的歡聲笑語(yǔ)。
孝敬父母，你會(huì)得到父母的歡樂(lè)的聲音；孝敬老人你會(huì)看到老人的微笑。讓我們孝敬長(zhǎng)輩們吧！我們要像鵬飛一樣，做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的人。
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇十四
好一個(gè)奢侈的混沌的肆意張揚(yáng)的周六!
早飯后已大概9點(diǎn)多，仨人各干各的營(yíng)生!中午飯點(diǎn)時(shí)，兒子問(wèn):老媽，中午還有飯吃嗎?我說(shuō)你餓嗎?他說(shuō)還行。于是我宣布(我掐指算了一下，老公應(yīng)該也不餓):今中午沒(méi)有飯，餓了自己找東西吃吧!喝奶的，喝水的，吃腸的，吃爆米花的。反正今天家里可吃的還算豐富:蘋(píng)果、橙子、柚子;大香腸、面包、自制鹵蛋;馓子、爆米花、瓜子、獨(dú)立包裝的小零食等，總歸就是各自根據(jù)口味隨意覓食啦!
說(shuō)來(lái)也真是奇怪，本是赤條條地來(lái)，終將又赤條條地去，只是握著父母買(mǎi)單的這張券來(lái)世間走一趟，便于無(wú)意之間生出那么多的牽掛與被牽掛來(lái)，真想問(wèn)問(wèn)達(dá)爾文先生，人到底是個(gè)多么復(fù)雜的物種啊?于是，每每第二天返回自家小狗窩的路上，我都會(huì)想，這么著急返回，自己想念的到底是什么呢?小家里最親的他倆都在身邊，我還有什么難以割舍的東西在小狗窩里呢?真真地百思不得其解!或許，真正懷念的，是那份隨心所欲的自由吧!在真正屬于自己的狗窩里，可以任性，可以撒嬌，可以周末大顛覆，可以不用按牌理出牌，可以和他倆沒(méi)理也變得有理，可以想勤快就勤快不想勤快也可以心安理得，毫無(wú)罪惡感!總之，日子可以過(guò)成不負(fù)我心!我逐漸明白，父母不愿住兒女家，應(yīng)該也是向往的自己那一畝三分地的隨心所欲吧!
其實(shí)，我覺(jué)得自己的這點(diǎn)兒任性是隨了老媽的，老媽是隨了姥姥的。記得小時(shí)候老媽和兩個(gè)姨約好了帶上以我為首的孩子們?nèi)タ蠢牙押屠褷敚看稳サ臅r(shí)候老倆兒都非常高興，那份天倫之樂(lè)的幸福是洋溢在臉上的，藏都藏不住!但吃過(guò)飯之后，姥姥就會(huì)說(shuō)，天也不早了，快收拾收拾各回各家吧!小姨就會(huì)大笑道:咱都快點(diǎn)各回各家，再不走，你姥姥又給你們吵鬧地頭疼了。老媽也跟著打趣，快點(diǎn)走快點(diǎn)走，你姥姥急著下午坐牌場(chǎng)呢(姥姥喜歡和一幫老太太玩細(xì)長(zhǎng)條的黑白色的紙牌)，你姥爺還得忙著給他們講書(shū)(姥爺喜歡泡一壺茶，裝一袋煙，給一幫老頭兒講長(zhǎng)篇大部頭小說(shuō)聽(tīng))，這都耽誤他倆一上午了。就這樣，我們這幫小的們便跟著自己的媽在歡聲笑語(yǔ)中告別姥爺姥姥各自回各自的家!
時(shí)光匆匆，以我為首的這一代孩子們都已長(zhǎng)大，娶的娶，嫁的嫁，各自有了各自的小家。老媽和姨們成了當(dāng)年的“姥姥”(姥爺已去世多年)，我們那幫孩子如今也都為人父母!而后，我也真正懂得了姥姥那份各自安好便是晴天的心情!是啊，天倫之樂(lè)該有時(shí)當(dāng)有，但誰(shuí)也需要個(gè)獨(dú)立清凈的空間，在這個(gè)空間里，可以隨心所欲，可以肆意張狂，可以張牙舞爪，可以不管不顧，可以不用這個(gè)條條那個(gè)框框!猶如包干到戶的承包責(zé)任制，給我一片田，至于種什么，怎么種，何時(shí)種，那便是我自己的事情，不需任何人指手畫(huà)腳!不需旁人供給衣食的生活，如何安排與經(jīng)營(yíng)，自己做主就好，只求不負(fù)我心!
君子之交淡如水，我特別喜歡這句話，因?yàn)樗o了人很多自由的空間，與父母與親友，我都只愿君子之交，相互留有足夠的私人領(lǐng)域!我一貫不喜歡“孝順”這個(gè)詞，誰(shuí)說(shuō)孝必須要順，長(zhǎng)輩錯(cuò)了晚輩也要順從嗎?生兒為人，我必感恩父母;孝乃百善之首，身為兒女，我必孝敬父母!但我從不認(rèn)為孝即為順，孝即要天天生活在一起。天倫之樂(lè)不應(yīng)成為幾世同住的代名詞，君不見(jiàn)婆媳鬧成一鍋粥、男人成了夾心餅干的不也比比皆是嗎?老人兒女生活在一起，各自小心翼翼，如履薄冰，說(shuō)起來(lái)委屈的苦水都是三天三夜也道不完的不也一抓一大把嗎?這樣的“天倫之樂(lè)”真心悲催，不要也罷，真倒不如各自生活來(lái)得相安無(wú)事更有天倫的樂(lè)子!如果不順從即為不孝，如果不與父母同住即為不孝，那我今生注定是個(gè)不孝子，只等來(lái)世被打入十八層地獄便好!而且我想，兒子將來(lái)成立小家后也是單立門(mén)戶的更好!
人類(lèi)繁衍生息，代代輪回，一代自有一代的生活，相異的選擇背后卻有著相同的動(dòng)機(jī)：人人不負(fù)自我之心!極好!
(ps：肆意張揚(yáng)地偷了一頓飯的懶，省下的功夫又被兒子要求的火鍋給補(bǔ)回來(lái)了!哈哈哈!)。
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇十五
葉子我想你了，我很久很久很久都沒(méi)有看到你了……久到我只記得你笑的模樣，你笑起來(lái)是好甜好甜的，兩個(gè)大大的眼睛，輕輕的彎著，小酒窩隨著你的笑容忽閃忽現(xiàn)。真的覺(jué)得你的笑好陽(yáng)光，照亮了我這個(gè)“烏云”。
“要用盡全力珍惜，上帝吝嗇的給予，才能有幸福的底氣，無(wú)憂無(wú)慮”這是葉子你的座右銘，我不太懂這句話的含義，你只是笑笑的說(shuō)：“你以后會(huì)懂。”
可是，后來(lái)我懂了，你已經(jīng)不在我的身邊。你是上帝吝嗇的給予，很可惜我沒(méi)有用盡全力去珍惜。我也同時(shí)懂了思戀，懂了愛(ài)的人離去，原來(lái)會(huì)傷心。后來(lái)的后來(lái)，我與你遙遙相隔與千里。
還記得嗎？你說(shuō)：“活在當(dāng)下，時(shí)光愛(ài)老不老，我們畢業(yè)就散。”這是你看的一本書(shū)上的一段話。在別人看來(lái)，那是你的冷酷，可是在我看來(lái)反而是你太過(guò)溫柔。溫柔的告訴我不要害怕分別，要快樂(lè)。
可是啊，你還是來(lái)陪我度過(guò)了初一。而且，你太要強(qiáng)了，很多事情都是你自己在扛著，明明該去更好的學(xué)校的，可是呢……你硬是陪我度過(guò)了初一。代價(jià)呢，是你要去你父母為你選的學(xué)校，奪得年級(jí)前三。后來(lái)，初二你走了。就那樣悄無(wú)聲息的……走了。
我明白，你是怕我在新的環(huán)境不能適應(yīng)，才與父母定下這個(gè)約定。
你小學(xué)五年級(jí)之前經(jīng)常是讀了一個(gè)學(xué)期就換學(xué)校。五年級(jí)時(shí)你來(lái)到了我的班級(jí)。你很開(kāi)朗，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。但是我呢，也不是安靜，只是太沉默了，不喜歡下課出去玩，更重要的.是沒(méi)有人和我一起玩。然后，你在自我介紹的時(shí)候，我們就那么巧的對(duì)視了一眼，就那樣我們的故事開(kāi)始了。
你說(shuō)像我這種沉默的人，換了一個(gè)新環(huán)境肯定會(huì)形單影只。因?yàn)槟阍?jīng)也是沉默，而經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)讓你與同學(xué)更加陌生，所以你開(kāi)始變得開(kāi)朗惹人喜歡，經(jīng)常笑。只是有時(shí)候覺(jué)得笑的很累，你不想我做這種迫不得已的改變，希望能讓我做自己心甘情愿的改變。
我以為我們會(huì)一起度過(guò)這個(gè)初中。上課時(shí)，互相抄筆記。下課后，互相問(wèn)問(wèn)題，互相解答。放學(xué)后的小打鬧……太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縈繞在心頭。
高中的我們會(huì)不會(huì)再一次相遇？不知道呢，但是我會(huì)變得更優(yōu)秀，然后靜待我們下一次的相遇。我想你也變得更優(yōu)秀了，我喜歡的你就是這樣的上進(jìn)呢。
我相信你不負(fù)我流年之喜。
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇十六
我用了一個(gè)多月的時(shí)間讀了《黨在我心中》一書(shū)，收獲很多。
中國(guó)_黨像一盞明燈,在最黑暗的時(shí)候給中國(guó)帶來(lái)了光明。她建立了新中國(guó)并帶領(lǐng)人民投入到新中國(guó)的建設(shè)中來(lái)。
黨培育出了許許多多的英雄模范，他們猶如繁星一般，照亮了新中國(guó)的天空。身患重病的焦裕祿書(shū)記帶領(lǐng)蘭考人民與自然災(zāi)害作斗爭(zhēng);“出門(mén)一千里，好事做了一火車(chē)”的雷鋒叔叔曾感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人;放牛郎王二小等娃娃兵讓人們看到了“自古英雄出少年”……從這些故事里，我明白：沒(méi)有共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有這些革命前輩的艱苦奮斗，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。所以我們要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活。
珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，就要向先輩學(xué)習(xí)，心里裝著黨。作為少先隊(duì)員，我要從身邊小事做起，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，把愛(ài)黨變成一種行動(dòng);我要天天佩戴紅領(lǐng)巾，嚴(yán)肅參加升旗儀式，心中默默地感激黨;我要時(shí)時(shí)處處想著學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課，完成好每一次作業(yè)，參加好每一項(xiàng)活動(dòng)，練好本領(lǐng)，為祖國(guó)多作點(diǎn)貢獻(xiàn)。
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇十七
閔子騫是周朝時(shí)期的人，幼時(shí)喪母，父娶某姓女為繼室。閔子騫素性講孝，對(duì)待繼母像生母一樣孝順。后來(lái)繼母接連生了兩個(gè)兒子，于是對(duì)閔子騫開(kāi)始憎惡起來(lái)。總是在丈夫面前說(shuō)子騫的壞話，挑拔子騫與父親的關(guān)系。
冬天到了，天氣十分寒冷。后娘為兩個(gè)親生兒子做的棉衣，內(nèi)面鋪的是十分暖和的棉花；而給子騫做的棉衣，內(nèi)面鋪的是一點(diǎn)也不暖和的蘆花。蘆花是水中生長(zhǎng)的蘆草，到處飛揚(yáng)的那個(gè)輕飄飄的花，哪里能御寒呢？所以，子騫穿著覺(jué)得冷得很，好像沒(méi)有穿衣一樣。而這位后母反而向丈夫說(shuō)：“子騫不是冷，他穿的棉衣也是厚厚的。是太驕養(yǎng)了，故意稱冷。”
一天，父親要外出，子騫為父親駕駛車(chē)馬，一陣陣凜冽的寒風(fēng)吹來(lái)，子騫冷得得戰(zhàn)票不已，手凍得拿不穩(wěn)馬的韁繩，將韁繩掉到了地上，馬將車(chē)子差點(diǎn)兒拉下了懸崖。父親大怒，氣得揚(yáng)起馬鞭，將子騫猛打。子騫的棉衣被打破了，內(nèi)面的蘆花飛了出來(lái)。父親這才明白了一切。立即回家責(zé)罵后妻，要將狠毒的女人趕出家門(mén)，將這個(gè)心惡女人休掉。后妻像木頭一樣，呆呆地立著，羞愧得無(wú)話可說(shuō)。子騫跪在父親面前，哭著勸父親說(shuō)：“母在一子寒，母去三子單，請(qǐng)不要趕走母親。”
好一句“母在一子寒，母去三子單”。這句話不知讓多少人所為之動(dòng)容，就是閔子騫的繼母也被感動(dòng)后悔不已，從此待閔子騫如親子，這就是孝行的感化和偉大所在。
正所謂“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)”。現(xiàn)在的我們應(yīng)該更要孝敬父母，更何況孝道是我們的悠久文化和傳統(tǒng)美德，但事實(shí)好象有點(diǎn)相反，歷史的寶貴財(cái)富并沒(méi)有得到部分現(xiàn)代人的認(rèn)同，甚至有的人還要父母來(lái)“孝敬”他們，在他們心中只有父母是天經(jīng)地義要養(yǎng)他們，要為他們做牛做馬的觀念。只要自己逍遙快活就夠了，把他人的苦難置之度外。但他們可否想過(guò)十月懷胎的痛苦和把一個(gè)小嬰兒拉扯大的艱辛，難道這也能讓人所忘卻嗎？如果這些都不能感化他們的鐵石心腸，那他們只能得到社會(huì)的唾罵和拋棄。
孝心無(wú)價(jià)，作為炎黃子孫的我們要時(shí)刻謹(jǐn)記，做人要先做到孝，要把我們的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
常言道：“慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足”。人不孝其親，不如禽與獸，是啊！小烏鴉還懂得吧食物吐出來(lái)給父母吃，羔羊吃奶的時(shí)候還知道跪著想母親表示感謝；人要是不孝敬他的雙親，就連禽獸也不如啊！
父母給我們的東西實(shí)在太多太多了，他們?cè)谖覀兩砩舷碌墓Ψ蛞蔡嗵嗔恕８改笇?duì)我們的愛(ài)凝聚了他們多少血汗！他們也不希望得到什么，只希望自己的兒女好好做人，父母也就心滿意足了！
父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，父母默默地為我們操勞。如果你很細(xì)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的臉上多了一絲皺紋，父母的頭上多了一絲銀發(fā)。父母對(duì)我們的愛(ài)比山還高，比海還深。所以，我們現(xiàn)在要好好孝敬父母，哪怕幫媽媽做做家務(wù)，給他們沏杯熱茶，把好吃的留給父母吃等等。而且現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望，長(zhǎng)大以后好好報(bào)答父母，好好孝敬父母！
“孝敬”是每個(gè)少先隊(duì)員所要做到的，都應(yīng)該做到，就像晉朝文學(xué)家李密那樣，我一定好好孝敬父母！
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇十八
讓我們把目光回溯到九十個(gè)周年以前。
那時(shí)的中國(guó)是怎樣的?是貧困的、落后的、遭到列強(qiáng)欺凌侮辱的!那時(shí)的中國(guó)人民是怎樣的?是生活在水深火熱之中的!而在這暗無(wú)天日的時(shí)間里，一道霞光謁臨了祖國(guó)，它就是馬克思列寧主義!在19一個(gè)美麗的夏天，嘉興南湖的畫(huà)舫上，盡管只是口中絮絮的低語(yǔ)，但這震驚世界的話語(yǔ)更是吶喊--------中國(guó)共產(chǎn)黨，這個(gè)偉大的組織，它誕生了!
翻閱黨史，一章章，一節(jié)節(jié)，無(wú)不扣人心弦，驚天動(dòng)地。是黨，領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民斗地主打地壕分田地，組織工人、資本家斗爭(zhēng)，當(dāng)“工廠的主人”。是黨，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于銼敗了內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力，建立了人民當(dāng)家做主的人民共和國(guó)。
在新中國(guó)成立后的和平日子里，也是黨的一項(xiàng)項(xiàng)重大決策，指引中國(guó)從窮困一步步走向富強(qiáng);在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們找回了浪跡天涯的游子：香港、澳門(mén)。
在災(zāi)難面前，在危急時(shí)刻，黨表現(xiàn)出了作為全國(guó)人民的主心骨的雄才大略，肆虐的洪水、突來(lái)的“非典”、罕見(jiàn)的旱澇災(zāi)害、強(qiáng)烈的地震……全部被我們?cè)邳h的正確領(lǐng)導(dǎo)下，舉全國(guó)之力，聚全國(guó)之心，戰(zhàn)勝了!
黨把人民的利益放在了首位，因?yàn)槿嗣竦睦娓哂谝磺小Ｔ趥€(gè)人利益與人民利益發(fā)生沖突時(shí)，我們優(yōu)秀的、可親可敬的黨員同志們總能堅(jiān)定不移地放棄個(gè)人利益，以人民的利益是否得到滿足和實(shí)現(xiàn)作為工作是否完成的標(biāo)準(zhǔn)。雷鋒、焦裕祿、李素麗、任長(zhǎng)霞……“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，無(wú)言的行動(dòng)比空洞的口號(hào)更加鏗鏘有力!
“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)……”這振奮人心的旋律，這樸實(shí)無(wú)華的歌詞，是億萬(wàn)民眾的臟腑之聲。黨在我的心中，黨在你的心中，黨在我們大家每一個(gè)人的心中!
在蔚藍(lán)的天穹之下，在蒼渾的大地之上，沐浴著金色的陽(yáng)光，黨旗迎風(fēng)招展!
相信在歷史的舞臺(tái)上，偉大的祖**親在黨的領(lǐng)導(dǎo)下將不斷增寫(xiě)光輝的新篇章!
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇十九
最近讀了一本書(shū)《名教師是寫(xiě)出來(lái)的》，對(duì)于工作6年的我來(lái)說(shuō)，對(duì)教師工作的責(zé)任和要求也有一番領(lǐng)悟：關(guān)愛(ài)學(xué)生是靈魂、教書(shū)育人是職責(zé)、終身學(xué)習(xí)是要求。當(dāng)然想要完全做到這些確實(shí)需要花上很多功夫。不長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)使我體會(huì)到一股腦勁的沖不太可行，教師工作的復(fù)雜性需要教師有良好的自我計(jì)劃和調(diào)節(jié)能力，否則容易毫無(wú)成就感進(jìn)而迷茫。每一個(gè)階段都應(yīng)該明確自己最需要做的事情和可能做的事情。最近讀《名教師是寫(xiě)出來(lái)的》有了一些感想，乘記憶猶新趕緊寫(xiě)下。
教師要不要寫(xiě)作？當(dāng)然，這里指的是教育寫(xiě)作。這個(gè)問(wèn)題素來(lái)雙方各執(zhí)一詞，爭(zhēng)論不休，且各有理由。持肯定意見(jiàn)者認(rèn)為，教師離不開(kāi)寫(xiě)作，它能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；反對(duì)者則認(rèn)為，教師的任務(wù)是把書(shū)教好，而不是把論文寫(xiě)好。現(xiàn)在的職稱評(píng)審過(guò)于強(qiáng)調(diào)論文助長(zhǎng)了不好的傾向。筆者認(rèn)為，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，簡(jiǎn)單地回答“是”還是“否”，都難以得出正確的結(jié)論。教師要不要寫(xiě)作？這個(gè)問(wèn)題的前提是你要選擇做什么樣的教師。有人將教師分為匠師——良師——名師——大師這么幾個(gè)層次，所謂匠師，就是常說(shuō)的教書(shū)匠。顧名思義，這樣的教師就像手工作坊的師傅那樣，年復(fù)一年，只會(huì)不斷重復(fù)“昨天的故事”。手工作坊靠的是師徒相襲，技藝相傳。我們的確還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有哪個(gè)工匠有什么“論文”流傳于世。但是，如果你要是想當(dāng)名師哪怕是良師，那就另當(dāng)別論了。所謂良師，就是教書(shū)育人，德藝雙馨，在學(xué)生中有良好的形象與口碑。至于名師，那就不僅需要德藝雙馨，而且需要一定的名氣，也就是知名度。如果你德藝雙馨，而且聲名遠(yuǎn)播，那就應(yīng)當(dāng)屬于名師的范疇了。那么，名師靠什么獲得？或許有人會(huì)說(shuō)，靠評(píng)啊！的確，現(xiàn)在好多地方的教育行政部門(mén)都在“打造”名師，實(shí)施所謂的“名師培養(yǎng)工程”，有的地方甚至還在通過(guò)工程培養(yǎng)教育家。教育行政通過(guò)所謂的各種“工程”來(lái)推動(dòng)名師成長(zhǎng)最后也由他們來(lái)認(rèn)定所謂的名師，當(dāng)然對(duì)于教師的成長(zhǎng)具有一定的推動(dòng)作用，但是，金杯銀杯不如群眾的口碑，真正的名師不是靠工程打造出來(lái)的，而是靠自己生長(zhǎng)出來(lái)的；也不是靠教育行政部門(mén)評(píng)出來(lái)的，而是要靠社會(huì)的認(rèn)可。不可忽視的是，在現(xiàn)代媒體社會(huì)的條件下，教師的成長(zhǎng)與成名，不僅僅依靠自身的閉門(mén)修行，還要靠各種媒介的傳播。有人說(shuō)，教育寫(xiě)作能夠“讓更多的人聽(tīng)到自己的聲音”。但傳播的前提是你要有“聲音”，這聲音就是指教師在實(shí)踐中形成的教育思想或教學(xué)主張，而這些正是需要通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提升和傳播的。通過(guò)這種傳播，如果你能夠聲名遠(yuǎn)播，想不當(dāng)名師恐怕也不行。要是這種名聲能夠穿越時(shí)空，走向未來(lái)，那就不僅是一般的名師，甚至成為大師了。
千萬(wàn)不要以為，只是“名”揚(yáng)天下的名師們才需要寫(xiě)作，其實(shí)，即便是一名“良師”也是需要寫(xiě)作的。如前所說(shuō)，什么是良師？良師就是德藝雙馨的教師。德藝雙馨需要有多種途徑長(zhǎng)時(shí)間去修煉，修煉自己的師德師能，提升作為一名教師的專業(yè)精神、專業(yè)品質(zhì)與專業(yè)技能。從另一個(gè)角度上說(shuō)，這就是教師的專業(yè)成長(zhǎng)。很多教師的成長(zhǎng)實(shí)踐證明，教育寫(xiě)作不僅能夠提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，而且也是提升人的專業(yè)道德和專業(yè)精神的有效途徑。
而我在閑暇時(shí)間喜歡讀書(shū)，卻很討厭寫(xiě)作。在閱讀這本書(shū)之前，我一直是這么認(rèn)為：讀書(shū)是一種享受，寫(xiě)作是一種逼迫。讀完這本書(shū)我知道了為什么我會(huì)認(rèn)為寫(xiě)作是一種逼迫了，因?yàn)槲以谧x書(shū)之時(shí)缺乏思考，沒(méi)有思考就少有積累，沒(méi)有積累哪能寫(xiě)出東西來(lái)啊？肚里沒(méi)有貨，如何能寫(xiě)作？長(zhǎng)期以往當(dāng)然會(huì)討厭。這一點(diǎn)是我明確自己缺乏的寫(xiě)作能力。而同時(shí)我也明確了自己以前缺乏的寫(xiě)作動(dòng)力，只認(rèn)識(shí)到寫(xiě)教案是非常重要的，不知道寫(xiě)論文的重要點(diǎn)在哪。在引言中，作者分享了竇桂梅老師的這段話：“小小的筆改變不了世界，卻能改變我們的課堂。寫(xiě)可以改變你的課堂磁場(chǎng)，甚至改變你的生命屬性。因?yàn)閷?xiě)作能夠保持自己對(duì)課堂的清醒、對(duì)評(píng)價(jià)者的距離，自覺(jué)辨別批判的聲音；可以跳出課堂本身，以一個(gè)旁觀者的身份審慎地看待自己的課堂”。這段話使我頗為受教，寫(xiě)作和課堂是緊密聯(lián)系的，言而無(wú)文，行之不遠(yuǎn)。如果在教學(xué)中有了自己的思想，我們需要用文字記錄下來(lái)，長(zhǎng)此以往才能形成自己的教學(xué)主張和教學(xué)思想，有自己獨(dú)特的東西。
如何寫(xiě)作，也是我寫(xiě)作能力缺失之一。在中小學(xué)階段學(xué)作文，老師會(huì)詳細(xì)教文體、寫(xiě)作方法等等。似乎到了教育寫(xiě)作這一個(gè)階段，我就完全不知道寫(xiě)作該如何寫(xiě)作了，也似乎忘記了教育寫(xiě)作歸根結(jié)底也是一次作文！在這本書(shū)的第五章到第七章，作者詳細(xì)介紹了教育寫(xiě)作怎樣寫(xiě)、教育寫(xiě)作寫(xiě)成什么。仔細(xì)閱讀這三個(gè)章節(jié)應(yīng)該是閱讀這本書(shū)的重點(diǎn)。其中第五章：過(guò)程論---教育寫(xiě)作怎樣寫(xiě)，是我收獲最多的一個(gè)章節(jié)。閱讀這章我明確了寫(xiě)作比較適用的基本環(huán)節(jié)：觸發(fā)、深化、意化、序化、物化、冷卻。寫(xiě)作是從思想感情的“觸動(dòng)”起步的，一名學(xué)、一節(jié)課堂、一次回答、一份作業(yè)都有可能成為寫(xiě)作的觸動(dòng)，這是寫(xiě)作的內(nèi)在要求。將觸動(dòng)的點(diǎn)深化，審視問(wèn)題和材料拓展是第一步準(zhǔn)備。在材料和思想中意化出文章主題，規(guī)劃文章的結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼，也是思想的翅膀。所以要對(duì)構(gòu)思后存放在心中的“文章”進(jìn)行物化即編織文章的外衣。但是這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)個(gè)人語(yǔ)言的能力要求較高，不僅表現(xiàn)在語(yǔ)言的技巧與體例，你是更重要的在于思想的素養(yǎng)和材料的充實(shí)，在于主題的深刻與新穎。在這一章節(jié)的最后，作者提醒我們文章初步完稿之后不必匆忙進(jìn)行投稿，因?yàn)闀r(shí)間讓思想沉淀下來(lái)，時(shí)間還能產(chǎn)生距離，過(guò)一段時(shí)間，興許有新的認(rèn)識(shí)、新的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)是教師的天職，但是只有課堂的精彩是不夠的，還要將這樣的精彩進(jìn)行記錄并加以理性反思，這樣既能夠與人分享，也能提升自己。所以學(xué)會(huì)寫(xiě)作、堅(jiān)持寫(xiě)作是教師專業(yè)發(fā)展的必修之路。
至此，對(duì)于教師要不要寫(xiě)作的問(wèn)題，似乎結(jié)論已經(jīng)逐步清晰，那就是，如果僅僅是當(dāng)一名混飯吃的教書(shū)匠，的確不一定需要教育寫(xiě)作。相反，如果你不甘平庸，是一個(gè)有教育追求和理想，想當(dāng)一名好教師甚至是想成為名師，就不僅要把一堂課上好，而且要進(jìn)行教育寫(xiě)作。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)充滿激情地說(shuō)過(guò)，教育寫(xiě)作是教育與人生的里程碑。是一段生活的定格；是一種生命的凝固；是一份情感的珍藏；是一道理想的光芒；是一串記憶的珠貝；是一束青春的花朵……那些理想之火不滅的老師們，千萬(wàn)不要忘記，每天，當(dāng)我們走下講臺(tái)之后，請(qǐng)坐到書(shū)桌前，打開(kāi)電腦，開(kāi)始我們的教育寫(xiě)作之旅吧！
寫(xiě)出我心讀后感（專業(yè)20篇）篇二十
孝！何為孝？孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。一個(gè)人想成為一個(gè)成功的人；一個(gè)好人；一個(gè)善良的人，首先就是做到“孝”。
現(xiàn)在社會(huì).學(xué)校和家庭都在注重培養(yǎng)一個(gè)人的孝心，一個(gè)人的孝心有多少則他就離成功有多近的距離，成功以否都在于這個(gè)人是否有孝心。
現(xiàn)在社會(huì)中有許多有孝心的兒女都有這樣一個(gè)愿意，希望父母能身體健健康康的長(zhǎng)命百歲，當(dāng)我們成就一番事業(yè)時(shí)，當(dāng)工作不忙的時(shí)候，當(dāng)兒女成人之后，我們一定會(huì)給父母更多物質(zhì)上的富有，一定會(huì)多陪陪我們的父母讓父母能開(kāi)開(kāi)心心的享受天倫之。在享受幸福的時(shí)候也別忘了人生有限，時(shí)間的短暫，在我們不經(jīng)意間悄悄地流逝，而我們雙親在不知不覺(jué)中悄悄的披上了銀發(fā)，甚至在不知不覺(jué)中走向生命的終點(diǎn)。當(dāng)我們認(rèn)為有時(shí)間.有條件盡孝時(shí)，“子欲孝而親不在”。孝敬的大門(mén)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地關(guān)閉了，這樣一來(lái)留存在你心中的是無(wú)法彌補(bǔ)的悲傷.遺憾和悔恨！
在生活中還有很多人粗心懈怠而錯(cuò)失盡孝的良機(jī)，最后萬(wàn)般的傷悲。“孝”是稍縱即逝的眷戀，是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。這就提醒我們要記得“忙碌是不能不盡孝的理由和借口，我們作為兒女的，我們有義務(wù).有責(zé)任擠出時(shí)間和精力來(lái)照顧下我們年邁的父母，以表達(dá)我們的孝心和報(bào)答養(yǎng)育之恩。
一個(gè)人是貧窮還是富有這個(gè)問(wèn)題都不重要，最主要的是這個(gè)人是否有孝心。有錢(qián)盡孝固然是很好，但孝子大多都是出自貧窮家庭里的孩子最多，此所謂“家貧才能出孝子。”雖然說(shuō)“孝”與金錢(qián)有些內(nèi)在的聯(lián)系，但是孝心和金錢(qián)不能等量的來(lái)看待，如今生活條件好了有錢(qián)的人就拿山珍海味的的來(lái)‘孝順’父母，而生活條件差的人就談不上什么山珍海味了，只能從精神上來(lái)報(bào)答父母了。其實(shí)父母并不希望吃什么貴重的食物，雖然“民以食為天”，但是父母更多的是希望精神上的滿足。兒女大了各各都出去工作了，只留下年邁的父母在家中，這讓他們感覺(jué)很孤獨(dú).很寂寞，他們理解兒女的工作繁忙不能永遠(yuǎn)地陪在身旁，為此他們多很希望節(jié)假日的快快來(lái)臨，這樣就可以一家人團(tuán)聚在一起有說(shuō)有笑的啊！這就是現(xiàn)代所有母親的心愿。父母處處都為我們著想我們?cè)趺茨懿粸楦改钢肽兀克哉f(shuō)我們忙是打個(gè)電話報(bào)聲平安，不忙時(shí)“常回家看看”這樣也是‘孝’的表現(xiàn)。
‘孝在我心中’光這樣說(shuō)是沒(méi)有用的，主要的還是靠自己實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，只有行動(dòng)起來(lái)盡孝這樣才是真正的做到孝順，如果光說(shuō)不做那是沒(méi)有用處的啊！所以說(shuō)“實(shí)踐行動(dòng)才是檢驗(yàn)孝順的為一標(biāo)準(zhǔn)”。在我們父母還年輕的時(shí)候，在一切都還來(lái)的及的時(shí)候好好的孝順我們親愛(ài)的父母。在此也別忘了時(shí)間是殘酷的；別忘了人生是短暫的；別忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情；別忘了生命本是不堪一擊的脆弱，否則您將永遠(yuǎn)無(wú)法盡孝，無(wú)法報(bào)答父母的恩情，因?yàn)楸M孝是不能等候的。