活動方案的編制需要綜合考慮時間、場地、人員和資源等各方面的因素。如果你正在制定一個創新的活動方案，下面是一些非常有用的參考材料。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇一
誠實守信是中華民族的傳統美德。誠信是人的基本原則和基本道德修養。為進一步加強誠信教育，增強我校學生的誠信意識，弘揚誠信文化，建立誠信校園，培育積極向上的育人環境，倡導誠信、文明、和諧、向上的教育理念，提高學生整體思想道德素質水平，發揮榜樣作用，我校將于舉辦“誠信學生”評選活動。
通過誠信之星的評選，樹立榜樣，發揮榜樣的作用，帶動學生共同營造誠實守信、積極向上的良好氛圍，在我校學生中廣泛傳播誠信文化作貢獻。
全體學生
1.對自己誠信。自覺約束自己，舉止言行以誠信為本，尊重自我，熱愛生活，奮發努力，健康向上，敢于指出和抵制有悖于誠信的思想行為。
2.對他人誠信。尊重他人，寬容他人，真誠待人，與老師、同學相處融洽，樂于助人，善待他人，具有合作精神；言而有信，言必行，行必果，說真話，不說謊話，做不到的事不隨便答應別人，答應別人的事要做到，遵守承諾。
3.對家庭誠信。熱愛家庭，孝敬父母、長輩，不做“小皇帝”、“小公主”；提倡生活儉樸，合理消費；自信獨立，做自己的事，學會自我管理，為父母分擔家務。
4.對學校誠信。熱愛學校、班級、老師和同學；自覺遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》；勤奮學習，認真完成學習任務，不抄襲他人作業，不作弊；綜合質量評價恰當、正確；優秀的表現，典型的'誠信故事，在學生中有著良好的口碑。
5.對社會誠信。模范遵守社會公德，維護社會公正，不違法違紀；積極參加社會實踐、社區服務和社會公益活動，有責任心和奉獻精神。
6.對國家和民族誠信。熱愛祖國，維護民族尊嚴，遵守國家法律法規，弘揚偉大的民族精神，是一個有理想、有抱負的人。
填寫“誠信學生”簡要事跡，由學生組成的“誠信學生”評選小組，按照評選條件，評選推薦學校“誠信學生”，再逐級上報。
誠信，是中華民族的傳統美德；為進一步增強小學生誠信意識，提高小學生思想品德素養，營造誠實守信、積極向上的良好的社會氛圍，樹立誠信典型，發揮道德榜樣作用，請同學們高度重視“誠信學生”評選工作，本著公開、公平、公正的原則，確保推薦的候選人材料真實，事跡突出、典型。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇二
伴著清風，迎著朝霞，兩年一度的海南省中學化學課堂教學評比活動又一次拉開了帷幕。在xx年4月22日這個特殊的日子里，我懷著激動的心情參與并觀摩了本次活動，雖未能取得預期的榮譽，但收獲卻不少，具體如下：
教學目標就像輪船的“航向”，如果不夠明確、具體，那么教學活動就會像失去航向的輪船，偏離正軌，失去重點。因此教學目標一定要詳細具體，不能太過籠統抽象。但在平時教學中，我們經常會忽略這一點。如比賽之前，我的教學目標之一是“了解化學反應速率的影響因素”，這就比較籠統，因為影響化學反應速率的因素很多，我到底是要讓學生全部理解，還是掌握“溫度、濃度、催化劑等”主要因素呢？不是特別清晰！
本次教學活動中很多老師都體現了以學生為主體的教學思想，但是卻過于偏激，有些課堂中全是小組活動或實驗探究，很少有老師總結或解釋，更沒有相應的練習加以強化鞏固再。在這樣的課堂中，學生的.動手能力得到了提高，學生科學探究的精神得到了培養，小組合作、交流討論的觀念得以形成，但是學生通過實驗的得到的結果沒有得以強化，老師分析的過于簡單，甚至連筆記都沒讓學生抄完就又開始下一實驗探究了，這樣教學效率反而低下。因此在教學中，我們一定要讓學生的“主體地位”和我們老師的“主導作用”完美配合。
以前在教學中，遇到學生有疑問時，我總會很快地給予解釋，但在聽完海口實驗中學黎虹老師的課后，我感到非常的慚愧，也學到了很多！他在學生遇到疑問時，并沒有自己立刻給出解釋，而是從旁提示讓學生自己想明白，或是讓旁邊的學生給予指正。這樣學生的理解就會更加深刻，并不會囫圇吞棗，一下課又有相同的疑問了，而且也體現了以學生為主體的教學理念。
本次比賽活動不僅包括課堂教學，還包括命題能力的考核。通過本次考核，我才認識到自己的命題能力有多差。雖然平時做的題不少，也在留意每年的高考動向，對教材和課標也是比較熟悉，但是要自己來出題，覺得還是有難度。如果作為一名老師，都不會編寫試題，那你如何讓去測試自己所教學生到底學的好還是不好呢？到網上找題，那畢竟是別人的勞動成果，且可能與學生平時做的題相同！
總之，通過本次比賽，我認識到了自己很多的不足，也學到了不少，在以后的教學中，我將努力改善自己，爭取做到以上四點，做一名優秀的老師，為國家偉大的教育事業獻出自己微薄的力量！
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇三
為推動學院內涵建設，打造具有技工教育鮮明特色的校園文化，提高技校生綜合素養，營造先進爭上游的良好學風，提升學院教育的品牌知名度，現決定開展20xx清遠市技師學院“校園之星”評選活動。我院開展“校園之星”評選活動。具體方案如下：
一、活動口號。
二、組織單位。
主辦單位：共青團清遠市技師學院委員會。
三、活動時間。
20xx年4月10日—5月16日。
四、參加對象。
全院在校生，曾被評選為“校園之星”稱號不再參加評選。（各專業系至少推薦5名同學報名參選）。
五、參評條件。
本次“校園之星”參評者須符合以下標準，綜合素質優異者優先。
（一）熱愛祖國，熱愛集體，誠實守信，遵紀守法，具有良好的道德風貌和文明素養。
（二）在校期間表現優秀，符合以下其中一項或多項標準：
1、專業學習成績突出，技能優異。曾在國家、省、市級專業技能競賽中獲獎。獲國家級競賽和省級競賽獎項可優先。市級競賽以獲獎級別高、獲獎數多者優先。須提供獲獎證書掃描件。
2、具有優秀的領導、組織、管理能力，曾擔任學校重大學生活動的主要策劃、組織和管理者工作。綜合素質優秀，在個人才藝方面有突出特長者優先。須提供學校有關部門的證明材料及相關活動獲獎證明掃描件。
3、在精神文明方面事跡突出，熱心公益，助人為樂，自強不息，起到表率作用。須提供相關事跡說明，并有學生管理負責人簽字或相關證明掃描件。
六、活動進程。
第一階段：宣傳發動（4月20日—4月25日）。
1、專業系加強宣傳，廣泛發動，營造氛圍。
3、發出評選活動通知在學院廣播站廣播、“清技院學生會”微信公眾號、“清遠市技師學院學生會”新浪微博上同步發布。
第二階段：專業系推薦，名額不限（4月20日—4月27日）。
專業系團總支自行組織報名，并對報名同學的條件以及材料進行審核后，于4月27日下午16點30分前上報團委。
第三階段：院級選拔（5月9日-5月16日）。
1、時間：初定5月9日。
2、地點：初定機電系101報告廳。
3、選拔方式：自薦演講+風采展示。
自薦演講時間為5分鐘以內，個人風采展示8分鐘以內。
第五階段：網絡投票（5月10日-5月14日）。
通過自薦演講、才藝展示兩個階段最終選出10名“校園之星”，選手將在“團聚清技”微信公眾號上公示，進行網絡人氣投票階段最終按排名作出相應的加分，具體如下：
人氣票數第一名：加30分；
人氣票數第二名：加25分；
人氣票數第三名：加20分；
人氣票數第四名：加15分；
人氣票數第五名：加10分；
人氣票數第六名：加8分；
人氣票數第七名：加5分；
人氣票數第八名：加3分；
人氣票數第九名：加2分；
人氣票數第十名：加1分；
第六階段：榮譽加分（5月10日-5月14日）。
獲獎證書分為競賽類（獎項分等級）、評優類（獎項不分等級，如“省級三好學生”“校級優秀干部”等），所有的證書均是在清遠市技師學院期間獲得。
（1）國際級獎項：（+10分）。
（2）國家級獎項（競賽類）：一等獎（+8分）二等獎（+7分）三等獎（+6分）其他獎項（+5分）評優類（+7分）。
（3）省級獎項（競賽類）：一等獎（+6分）二等獎（+5分）三等獎（+4分）其他獎項（+3分）評優類（+5分）。
（4）市級獎項（競賽類）：一等獎（+5分）二等獎（+4分）三等獎（+3分）其他獎項（+2分）評優類（+3分）。
（5）院級獎項（競賽類）：一等獎（+4分）二等獎（+3分）三等獎（+2分）其他獎項（+1分）評優類（+2分）。
（6）系級獎項（競賽類）：一等獎（+3分）二等獎（+2分）三等獎（+1分）評優類（+1分）。
第七階段：根據總評分與選手綜合素質在十大“校園之星”中推薦三名同學參加20xx年廣東省技工院校“校園之星”評選。
七、工作要求；
（一）高度重視，精心組織，密切配合。
各團總支要高度重視“校園之星”評選活動的組織和開展，充分利用這個平臺，樹立典型，弘揚正氣。與此同時加強與選手的`溝通，及時做好跟進等事宜。
（二）加大宣傳，營造營造先進爭上游的良好氛圍。
各團總支指定專人負責，充分發動學生，促進廣泛參與，通過公開評選，營造人人爭做“校園之星”的熱烈氛圍。
八、本活動解釋權歸于共青團清遠市技師學院委員會。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇四
根據xx市xx區精神文明建設委員會辦公室、xx市xx區社會信用體系建設領導小組辦公室《關于評選表彰百名“誠信之星”的活動方案》，xx小學決定對信用“進校園”工作進行階段性總結，樹立典型、表彰先進、激勵后進，進一步營造文明向善、誠實守信的濃厚校園氛圍，經研究，決定開展“誠信之星”評選活動，具體方案如下：
以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以褒揚誠信、懲戒失信為重點，大力推進校園誠信建設制度化，在全校倡導和弘揚重信譽、守信用、講信義的良好氛圍，為創建文明校園提供有力的道德文化支撐。
全體教職工。20xx年度獲評“誠信之星”的教職工不再參與本次評選。
（一）“海貝分?xx”個人信用等級達到a級以上。
（二）熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守公民基本道德規范，積極參與文明實踐活動，各類志愿服務時長較多，社會評價好、群眾認可度高，在引領社會文明風尚中發揮積極影響。
（三）嚴格遵守國家法律、法規、政策，在信貸交易活動中無不良記錄。
（四）堅持誠信為本，操守為重。從事教育教學活動堅持育人為本、自律守信、德才兼備，在社會中享有較高信譽。
（五）在人際交往中真誠待人、實心做事，即使遇到困難，仍信守承諾。
（六）有較突出的典型誠信事例，在社會和公眾中有良好的口碑和公信力。
（七）從事或參與信用“進校園”體系建設，取得優異成績。
（八）獲中央、省、市、區綜合或主管部門表彰的先進個人。
（一）存在嚴重失信行為或被有關部門列入“黑名單”；
（二）發生重大責任事故，給國家、集體和人民群眾造成重大損害和損失的；
（三）申報材料作假的。
（一）宣傳發動（20xx年10月19日前）
學校召開評審小組會議通過評選方案，以公眾號的'形式發布評選方案，公布推薦產生“誠信之星”候選人的程序和辦法，廣泛宣傳發動全體教職工參與推薦。
（二）推薦候選人（20xx年10月19日至10月25日）
小學推薦一名“誠信之星”候選人，填寫推薦表，撰寫誠信突出材料。
（三）組織審核（20xx年10月26日至10月30日）
小學信用工作領導小組對推薦人選事跡、信用狀況進行核實。候選人名單在公示欄公示3日，廣泛聽取師生意見，接受監督。
（四）審批表彰（20xx年12月底前）
1、區級“誠信之星”材料上報教體局，教體育審核后上報區社會信用中心，候選人將在區級新聞媒體進行公示。學校公眾號同步進行公示。
2、“誠信之星”按照教職工考核工作方案、教職工信用考核方案予以表彰，營造文明向善、誠實守信的濃厚氛圍。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇五
大力開展誠信教育活動，積極宣傳為人誠信的好處，采取的措施以及在生活中的為人誠信，從而進一步認識誠信教育活動的好處，提高全員職工誠信教育的自覺性，保證我院誠信教育活動順利的進行。
組長：卞學峰成員：米拉劉懷明薩瑪麗努爾。
在5月5日進行實踐活動。
1.加強宣傳，創造良好的活動氛圍。通過宣傳，提高全院員工對誠信教育活動的認識，人人參與誠信教育活動，創造良好的活動氛圍。
2.堅持開設誠信教育課、辦誠信教育專欄、展板等，介紹誠信在生活中的重要，及對自己的好處及影響。
3.醫療診療服務行為得到規范。通過現場交流會形式，交流工作經驗，規范了醫生處方行為，堅決杜絕“大處方”，形成事實求實、以患者為本的工作理念。構建和諧醫患關系，深入開展創建“平安醫院”活動，及時宣傳人民群眾信任的好醫生、好護士，嚴厲處置失信行為，使誠信醫療貼近群眾，促進和諧醫患關系鞏固和發展。
1、充分認識開展誠信教育活動的重要性、必要要性和有效性，以一種求真務實的態度認真組織，確保全員主動參與。
2、根據各部門工作職責的特點以及部門之間的聯系，開展教育工作，統籌安排，提高教育活動的針對性和實效性。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇六
我有幸參加了《海南省20xx年初中青年數學教師課堂教學評比活動》，這次比賽總共分為三個部分，第一部分是實行專業知識的考試，第二部分是上一堂課，第三部分是市縣群眾評委評分。本人在參加專業知識考試的時候，感想頗深，現在我將我的想法寫如下：
人們常說，要想給學生一杯水，教師就得擁有一桶水。因此說，教師這個行業是一個神圣而又責任重大的職業，它擔負著祖國未來的希望。如果說，教師的專業不過關，能否教出一批有思想、有文化的學生呢？答案肯定是否。隨之社會的發展，人們對教師的期待不僅僅是在教書上，還注重在教師的專業知識及業務水平上。二十一世紀需要的不是教書匠，需要的是一批知識淵博，思想覺悟高的教師，業務精通的教師，善于專研的教師。所以說，這次專業技術考試，順應社會的發展，也給年輕教師敲一個警鐘，如果自己的`業務知識不過關，那么你就會適應不了當前的主流。教師要不斷提高自己的專業知識，豐富自己的專業知識。
在這次專業技術考試中，讓我清楚的認識到，自己的專業技術掌握的程度，能否達到社會發展的要求，能否給學生一桶水。通過這次專業技術考試后，我認清了我自己，并找出自己的不足之處，查缺補漏，提高自我。因為這次專業技術考試是面向全省的，也就是說，各市縣的精英都聚集在海口市，通過這次的較量，本人也認清了天外有天，人外有人的道理，也堅定了我的信念，活到老學到老的學習觀念，以及多多爭取走出去學習的機會。本人懂得只有提高自己，才能做一個新時代的教師。
社會的發展，必然會吸收一些新的東西，人的發展有時候會滯后于社會，90后，00后的學生所接受的東西都不一樣，他們的思想會隨著社會的發展變得超前，這里的超前是指學生的思想與我們的教師的思想不等同，并且，現在的社會需要的是全面發展的人才，如果教師再用以前的教育觀念去教學生，結果不僅僅跟不上學生的思想步伐，還導致事半功倍，甚至會跟不上教育改革的步伐，使自己最終平庸。所以這次專業技術考試，給了我一個醒，教師要做到活到老學到老，這樣才能教出適應社會發展的人才好的學生了！
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”學生所得的知識基本上都從教師的傳授中得來，古人把教師稱為傳道授業解惑者，證明了一點，教師要有淵博的知識，才能給學生豐富的知識。總之，這次專業技術考試，給我總的感受就是，教師的業務知識要隨著社會的發展而不斷的提高，要做到這一點就必須有一種學習的觀念：活到老學到老！
海南省,初中,專業考試,教學,青年。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇七
為貫徹落實首都文明辦關于開展“誠實做人、守信做事”主題活動的會議精神，著力推進海淀區誠信建設規范化長效化，切實形成誠信踐諾、履約辦事、遵紀守法的社會風尚，不斷提升全社會的道德水平和文明程度，海淀區文明委決定在全區開展海淀區“誠信之星”評選活動，具體方案如下：
以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導,以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以加強社會信用體系建設為基礎，以褒揚誠信、懲戒失信為重點，大力推進誠信建設制度化，在全區倡導和弘揚重信譽、守信用、講信義的良好風尚，為海淀區創建全國文明城區提供有力的道德支撐。
成立海淀區“誠信之星”評選活動領導小組，組長由區委常委、宣傳部部長擔任，副組長由文明辦主任擔任，區直機關工委、區政法委、區公共委、區委教工委、區委農工委、區委社工委、海淀園工委、區國資委、區商務委、工商海淀分局為成員單位，領導小組下設辦公室，辦公室設在文明辦創建指導科。
1.熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守公民基本道德規范，社會評價好、群眾認可度高，在引領社會誠信風尚中發揮積極影響。
2.嚴格遵守國家法律、法規、政策。
3.具有強烈的誠信意識，從事生產活動堅持質量至上，從事經營活動堅持信守契約，從事服務工作堅持優質規范，在合作者和服務對象中享有高度信譽。
4.在人際交往中，真誠待人，實心做事，即使遇到困難，仍信守承諾。
5.堅持誠信為本，操守為重。
6.在信貸交易活動中無不良記錄。
7.在社會和公眾中有良好的口碑和公信力。
本次評選分為四個階段推進：
1.宣傳發動（20xx年9月26日至10月10日）
在海淀電視臺、海淀報、海淀文明網“發布公告，公布推薦產生海淀區“誠信之星”候選人的程序和辦法，廣泛宣傳發動社會各界群眾參與推薦。
2.推薦候選人（20xx年9月26日至10月30日）
推薦候選人按照系統。各系統根據實際情況推薦5名候選人，填寫《海淀區誠信之星候選人推薦表》，報送至海淀區文明辦創建指導科，推薦截止時間：10月30日下午17:00前。各系統要把推薦工作與開展的“我推薦、我評議身邊好人”活動緊密結合起來，已入選“中國好人榜”、“海淀區十大感動人物”的對象可優先推薦。
3.組織審核（20xx年10月30日至11月15日）
評選表彰活動領導小組對推薦人選先進事跡進行核實，候選人將在海淀區電視臺、海淀報、海淀文明網進行為期一周的公示。
4.審批表彰（20xx年12月）
評選表彰活動領導小組對海淀區誠信之星建議人選進行審定、表彰。被評選海淀誠信之星人員，評選委員會將給予物質獎勵。
1.精心組織。各系統、各單位要充分認識評選表彰誠信人物的重要意義，要加強組織領導，周密部署，把開展誠信之星評選表彰活動作為加強公民道德建設、踐行社會主義核心價值體系、推進精神文明建設的`有效載體，確實把評選表彰的各項工作落到實處。
2.嚴格把關。評選表彰誠信人物要堅持公開、公正的原則。各系統、單位一定要本著對工作、事業高度負責的態度，按照有關要求規范操作，嚴格審核，及時報送，確保推薦出來的誠信人物叫得響，經得住檢驗，使評選表彰具有可信度和權威性。
3.廣泛發動。評選表彰工作要堅持走群眾路線，充分調動廣大群眾參與的積極性，立足社區、企業、村鎮、機關、學校等基層單位，突出群眾評、評群眾，著重推選群眾身邊看得見、摸得著、學得到的先進人物，使推出的誠信人物可敬、可信、可親、可學。
4.加強宣傳。各系統、各單位要充分利用道德講堂等有效載體開展向誠信人物學習活動，宣傳他們的先進事跡和優秀品質，在全區形成學習先進、崇尚先進、追求先進、趕超先進的良好道德風尚，促進全社會誠信意識進一步提高。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇八
誠實守信，是一切道德的基礎和根本，是做人做事的重要品質，也是社會賴以生存發展的基礎。開展誠信教育是全面落實立德樹人根本任務的重要舉措，是加強學生思想道德教育工作的重要任務。為強化誠信意識、規范誠信行為現制定紅星中心小學開展“樹誠信教風學風、做誠信師生、創誠信校園”主題教育活動方案。
通過開展誠信教育活動引導學生樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念，通過誠信教育，讓教師學生認識誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與成才的關系，使師生懂得講誠信是一切道德賴以維系的前提，是做人的準則、立業的根基，是一種社會評價度。通過誠信教育喚醒師生自我教育和自我完善意識，自覺加強誠信建設，養成誠信待人、誠信處事、誠信學習、誠信立身的良好習慣，把學生培養成一名具有誠信美德，主動為建設誠信社會做貢獻的高素質優秀學生；讓教師樹立誠信教風，成為學生立德修身的模范。
學校成立誠信教育活動領導小組，由學校黨支部書記兼校長羅永華擔任組長，副校長陶斯亮擔任副組長，成員由學校教導教處、少先隊大隊輔導員、班主任組成。各年級成立由班主任、班長、學生干部組成負責本班的誠信教育工作機構。
活動范圍：全體師生。
活動口號：誠信教學、誠信立學、誠信立身：從我做起，從現在做起，從小事做起。
做誠信師生，建誠信班級，創誠信校園。
學校結合每年“誠信教育月（周）”三月（3.15消費者權益日）、六月（6.14信用記錄關愛日）、九月（開學第一周），組織全校師生進行誠信宣誓、誠信簽名、誠信承諾等多種形式，鼓動師生積極參與誠信活動的熱情，形成學生自我置身于公眾監督下的莊重承諾。每學年以班級為單位組織誠信宣誓或誠信承諾，教師簽訂師德師風及信用建設誠信承諾書,接受學生、家長和社會各界監督。
建立師生誠信檔案。學校每學年建立教師師德師風負面清單信用考核檔案，考核教師誠信行為。各年級班主任每學期對學生進行誠信教育及時做好平時學生誠信行為的情況記錄，每學期測評一次，將誠實守信內容作為學期末對學生進行評價的依據。
學校利用各種活動載體，搭建誠信教育工作的平臺。
1.“誠信教育月（周）”期間，召開全校師生集中大會，開展誠信教育活動。
2.組織學生開展“誠信教學、誠信立學、誠信立身：從我做起，從現在做起，從小事做起”。師生簽名活動。
3.利用國旗下講話、講座、廣播、櫥窗、黑板報、班隊會活動、手抄報、身邊誠信故事征集、征文演講比賽和家長會、家長（班級）微信群等多種形式開展“做誠信師生，建誠信班級，創誠信校園”等專題宣傳活動。
4.加強誠信考試教育。學校在期中和期末考試時，加強考風考紀整治，班級人人簽訂誠信應考承諾書。明確對不誠信行為的懲戒措施，讓學生自覺自愿考出真分數，讓誠信深入學生心中，形成習慣。
5.組織師生觀看“與誠信同行”專題教育片1-2次。
6.結合學校德育品牌“校園之星”評選，開展一次“誠信之星”、“誠信好少年”“誠信班級”等先進個人和先進集體的爭創評選活動，“六一”兒童節集中表彰。
7、將誠實守信情況納入師生期末考核，班主任在操行評語中要對學生誠信情況進行評價。
8、通過家校活動，利用家長會向家長宣傳誠信教育要點，對家庭教育方法進行指導，加強家庭文明建設，大力宣傳道德模范家庭事跡，傳承良好家風，做到家庭教育與學校教育相結合。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇九
為進一步規范教師職業行為，營造文明向善、誠實守信的濃厚校園氛圍，結合《威海市文登區教育和體育局關于評選表彰百名“誠信之星”的活動方案》精神，開展推選七里湯小學20xx年度區級教師“誠信之星”活動，通過此次活動樹典型、揚正氣，使我校全體教師以更加努力的工作態度投入到下一階段的教育教學活動中，進一步提升學生的綜合素質。特制定本推選方案如下：
1 .推選范圍：
（1）積極承擔并認真完成我校各級各類教學任務的專職教師，原則上承擔班級管理工作的班主任老師優先推選，20xx年度獲評“誠信之星”的`教師不再參與本次推選。
（2）能夠嚴格要求自己并且日常工作生活中無失信行為的老師。
2 .推選名額：
根據文登區教體局指定名額，學校將推選1名區級教師“誠信之星”。
1.愛黨愛國，熱心公益。擁護黨的基本路線，執行黨的方針政策，熱愛關心集體，樹立社會主義榮辱觀，積極參與公益事業，“海貝分.文登”個人信用等級達到a級以上，本年度至今社區雙報到服務時長達到10小時及以上。
2.忠于職守,愛崗敬業。忠誠黨的教育事業，恪守教師職業道德，自覺行使教師權利，認真履行教師義務，熱愛教育，關愛學生，遵循教育規律，盡職盡責，與時俱進。
3.為人師表，言行一致。遵守社會公德，維護公共秩序，崇尚家庭美德，嚴守個人美德，做到率先垂范，身體力行，自尊自愛，成為真誠守信的模范。
4.遵規守紀，依法執教。貫徹執行國家法律法規，認真做到學法、知法、守法、用法，自覺維護法律尊嚴，做到依法辦事，依法執教。
5.廉潔從教，重信守諾。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良風氣影響；學習金融知識，支持金融發展，按期還款付息。
6 .凡在本年度教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度教師“誠信之星”推選申報資格。
（1）不服從學校教學任務安排者；
（2）發生過教學事故者；
（4）無故不參加學校組織的各類活動者；
（5）受到上級、學校紀律處分或違反法律法規者。
1 .本人申請：申請人對照推選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校推選工作領導小組。
2 .資格審查：學校審查確定參評人員。
3.終評
（1）測評：對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（2）按照評分細則評分（原則上依據20xx―20xx學年教師考核得分）。
（3）確定推選人員名單，并將名單和有關材料報推選工作領導小組。
4.公示
將推選結果在學校宣傳欄進行公示3個工作日。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇十
為了營造校園科技創新文化氛圍，培養大學生自主創新意識，號召大學生積極參與科研活動，我校團委、校學生科協舉辦“創新之星”評選活動。以此樹立典型模范，激發學生科技創新的熱情，挖掘和造就科技人才，全面提高學生的綜合素質。
全校學生。
(一)候選人推薦。
1.時間：20xx年3月24日至20xx年4月4日。
2.參評范圍：各類競賽(包括自然科學，社會科學類)獲獎選手。
(二)評選階段。
1.時間：20xx年4月7日至20xx年4月14日。
2.形式：專家評審。
邀請學校里的權威專家、教授對候選個人和團隊進行評審。最終評選出兩個最佳團隊，十個最佳個人。
(三)編撰事跡。
由校科協宣傳部對獲獎團隊及個人統一進行事跡編撰。
形式：
制作電子書刊，鏈接到校團委網站，校科協網站及特思網站上;。
制成宣傳冊，于表彰大會上進行發放。
(四)表彰大會。
1.前期宣傳：
制作三個條幅(一條掛在主區南門，一條掛在東區，一條掛在科學會堂里);。
制作兩張宣傳展布(主區，東區各一幅);。
制作宣傳單(在主區及東區食堂門前發放)。
2.時間：20xx年4月24日。
3.地點：科學會堂。
4.內容：
主持人對獲獎者進行事跡介紹;。
獲獎者發表獲獎感言;。
相關領導講話;。
頒獎;。
表彰大會后進行新聞整理，將新聞稿發到學校主頁上;同時，與校電視臺、校廣播站聯系，進行活動的相關報道。
5.獎勵措施：頒發獲獎證書，獎杯;獲獎選手每人在年終獎評上加3個思測分。
(五)經驗交流會。
1.時間：20xx年4月28日。
2.地點：待定。
3.形式：由獲獎選手與同學進行面對面的交流，傳授經驗。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇十一
為展示我校學生的精神面貌，健全優秀學生評選獎勵制度，進一步加大樹立和宣傳當代少年兒童先進典型力度，旨在引用先進典型引導青少年兒童“快樂生活，認真學習，全面發展”，譜寫少年兒童的.金色童年。
二至六年級全體學生。
文明守紀保護環境誠實守信學習進取樂于助人。
1、宣傳發動，選拔推薦。各中隊以主題班會形式，根據評選條件，在教師、同學推薦和學生自薦基礎上，推選出候選人1名，并認真填寫《英才小學“十佳微笑小明星”申報表》，5月15日（周四）前上報少先隊。
2、認真準備，參與競選。一是個人簡介；二是演講。以“文明迎奧運微笑展風采”為主題各候選學生認真準備一份2分鐘左右的演講材料；三是現場知識問答。結合奧運知識、個人特長、小學生日常行為規范等為內容進行現場口頭提問并回答。
3、評選十佳，“六·一”表彰。5月23日（下周五）舉行評選大會，抽簽決定18名候選人的競選順序，根據學生表現，組織評委進行當場打分，依據分數評出“十佳微笑小明星”，名額分配為：六年級3名，五年級3名，四年級2名，三年級1名，二年級1名。在“六一”期間將對“十佳”進行表彰并在校宣傳窗進行介紹，號召全體學生以他們為榜樣，向他們學習。
1、要體現以學生為本的思想，把活動的舞臺還給學生，要把這次評選活動作為體驗教育系列活動中的一個組成部分，讓隊員在本次活動中體驗競爭，體驗成功。
2、本次評選活動，各班要高度重視，做好組織發動工作，本著公平、公正的原則，把能代表本班最高水平的候選人推薦上來參與評選，為本班爭得榮譽。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇十二
1、通過評選檢查學校、家庭、學生三者對課外閱讀的交流程度。
2、引導學生有計劃地多讀書、讀好書、好讀書，培養學生的閱讀興趣。
3、給學生的閱讀量進行統計，了解本班學生的閱讀能力、興趣水平。
4、為閱讀水平好的學生給預獎勵提供依據。
5、探索建立具體的、可操作的課外閱讀評選方法。
1、多元化原則
評選主體多元化。采用學生自評、家長點評、學習小組評選、班主任評選相結合的方式。
評選內容及方式的.多元化。從知識和能力，過程和方法，情感、態度和價值觀三個維度進行評選，綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。體現在閱讀書目、閱讀量、古詩背誦、課外閱讀記錄、讀書筆記等方面。
2、模糊性原則
允許學生在基礎閱讀書目、推薦閱讀書目等方面進行閱讀，也可以自閱讀書目。評選時不追求學生對閱讀內容的深入理解，重點考查學生對閱讀量的積累和簡單運用。
3、輸入與輸出相結合的原則。
學生在閱讀的過程中，對書箱的`情節會有所思考，每兩周及每月安排一次閱讀記錄和讀書體會，引導學生帶著問題去閱讀，并對書箱內容進行內化和一個簡單的輸出應用。
（一）一、二年級評選方法
1、家長評選
學生與家長一起，根據評選方法對自己子女的學習結果進行統計，并真實地記錄統計結果，并簽屬“我與孩子一起統計，結果屬實”并簽名。
2、班主任評選
對學生與家長評選的結果進行一個整體的了解，對各學生的閱讀情況進行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進一步評選優秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結果記錄在閱讀手冊。
（二）三至六年級評選方法
評選以自然班級組織進行，以學生個體評選為主，家長協助為輔，教師最后把關，讀書領導小組審核的方法進行。
1、學生自評
每一位學生在學期結束時，對自己記錄在“閱讀手冊”上的書目、字數、課外閱讀記錄卡、必背古詩進行統計（按照學校統一發放的統計表進行。統計表附后）。
2、家長評選
學生自評完成后，家長根據評選方法進行審核，或者家長與自己的孩子一起統計，并簽屬“我與孩子一起統計，結果屬實”并簽名。
3、四人小組評選
四人小組（任命一組長）根據組員填報的統計表，進行交叉審核。查看是否有家長簽屬意見，抽查必背古詩情況、星級評定情況。如遇疑問（特別是字數、記錄卡的內容），由小組長解決，不能處理再交班任處理。
4、班主任評選
對學生自己評選、家長評選、學習小組評選的結果進行一個整體的了解，對各學生的閱讀情況進行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進一步評選優秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結果記錄在閱讀手冊。
5、讀書領導小組評選
學校讀書領導小組將對各班申報的統計結果進行審核，對結果進行確認，被評為五星級以上的學生需要提交《閱讀之星評選統計表》和《閱讀手冊》。
優秀五星級標準：所有要求達到五星級之外，該同學在本學年來，還積極參加班級、學校組織的讀書活動、手抄報比賽、講故事等活動，以參與多少及成績優劣考量。其余的星級，以分別達到該星級標準為準。
6、沒有按照要求完成統計的學生，不給予星級認定。
7、各班把星級認定結果匯總，并上交教導處備案。
三）優秀輔導家長
每班從學生制定計劃、為學生準備書箱、輔導學生閱讀、閱讀手冊反饋、幫助孩子統計閱讀評選方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名。
組長：楊x
組員：x
1、每班評定優秀五星級閱讀之星五名，五星級閱讀之星不限，學校分別頒發一定的獎金、獎品和證書。
2、每班評選五名優秀輔導家長，學校給予獎勵。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇十三
為鼓勵學生發展特長，在全校學生中創設積極向上的氛圍，形成良好的學風、校風，增強對學生的榜樣教育，增強校園活力，學校將在每月開展“校園之星”評選活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在，真正做到學生之間找差距。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的學生，為樹立良好的'校風而努力。
活動理念：以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。
凡被評為校園之星的學生必需遵守《中學生日常行為規范》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌，并接受學校、老師和同學的監督。
由政教處發出倡議，并制定校園之星的項目及評選標準，由同學根據自己的實際情況自由申報，由班主任組織本班同學對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由班主任上報各負責部門(部門主任)，由學校進行頒星獎勵。
校園之星每月評選一期，其中文明之星每期每班初評出2位同學，被評上校園之星的同學需要交個人生活照片1張(近期)，以及本人的簡介、人生格言。
1、學習之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優異。
由教務處負責。評選時間：2月、4月、9月、11月(共四期)。
2、進步之星：學習態度端正，學習進步幅度大的學生。
在每學期開學初與期中考試后同步評選)。
3、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現的學生。
由政教處負責。評選時間：10月。
4、藝術之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優異成績。
由團委負責。評選時間：6月。
5、科技之星：熱愛創新科技，在科技創新、機器人、信息學編程、電腦制作、模型等比賽中有突出成績的學生。
由團委負責。評選時間：1月。
6、文明之星：尊敬老師，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，與同學友好相處，舉止文明，不亂扔垃圾，不追逐打鬧，遵守學校的各項規章制度。拾金不昧，爭做好人好事，表現突出。
由政教處負責。評選時間：3月、5月、10、12月。
評選出的校園之星，學校將利用升旗儀式進行頒獎，通過學校網站、櫥窗等途徑進行宣傳、報道。
備注：櫥窗宣傳安排：
1、利用和平校區文化走廊十塊小展板對在各類比賽中獲獎的學生進行及時宣傳(負責部門：校辦公室)。
2、學校在文化走廊開辟“校園明星榜”櫥窗兩大塊，每月由負責評選部門按時張榜公布。
3、學習之星與進步之星每期每個年級分別評出10星;體育、藝術、科技之星，每期每個年級分別評出15星左右;文明之星每學期評兩次，每期每個班級初評2名，表現突出的評為校星。文明之星每期學生不要重復。
誠信之星自我簡介50字。
誠信之星自薦300字。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇十四
文明禮儀示范班評比的目的是為了加強班隊建設，增強學生集體觀念和班級凝聚力，營造良好的班風、班貌。
每周進行考核評選，每周評選一次。
一至三年級（共13個班級）評選四個文明禮儀示范班。
四至六年級（共10個班級）評選三個文明禮儀示范班。
1．校牌、紅領巾佩戴。
每天早上校門口由值周班級安排“紅領巾監督崗”學生檢查，未佩戴一次扣0.5分。
2．經典半小時。
未到、遲到操場的班級扣5分。
3．紅色二十分。
未唱紅歌班級一次扣5分。
4．眼保健操。
未做眼保健操班級一次扣5分。
5．學生行為常規。
每天課間、中午由大隊部安排“校園巡邏隊”巡查，發現違反一次扣0.5分。
教室（總分25分）：
1．地板10分，未掃徹底扣1—5分，未打掃不得分。
2．桌子、講臺3分，未擦干凈、桌上物品擺放凌亂無序或桌凳沒有擺放整齊扣0.5-１分。
3．門窗擦拭干凈得3分，未擦干凈扣0.5-1分。
4．衛生角打掃干凈且勞動工具擺放整齊得2分。否則扣0.5-1分。
5、墻面3分.干凈，無腳印、無亂貼亂畫得2分，否則不得分。
6、地面未掃得0分，垃圾未倒(明顯感覺沒有倒)得0分。
7，班內電腦有明顯灰塵、用電器在放學后未斷電扣2分。
公地（包括綠化帶、廁所、樓梯間等。總分25分）。
1．打掃徹底，效果很好，得滿分25分，未做徹底（如：有垃圾、硬化地未用掃帚掃徹底、綠化帶有雜草枯樹葉、樹枝等各種垃圾、廁所沒用水沖洗干凈、垃圾未撮等沒達到要求）的扣1分——10分。
2．亂倒垃圾扣5分。
3．丟棄勞動工具扣2分。
4．未做得0分。
1．沒有認真開展班隊活動的班級。
2．學生嚴重違紀現象的班級，并對學校聲譽造成重大影響的班級。
3．出現班級安全事故的班級。
由大隊部每周統計分數評選。
對于獲得“文明禮儀示范班”稱號的班級學校每周一升旗儀式舉行授牌儀式，在班主任考評中加1分的'積分。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇十五
全面貫徹落實《中小學教學常規》中的中學作業規范，以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的.機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規范作業，進一步規范中學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。
1、學生參評作業為：
七年級：語文（包括作文）、數學、英語、美術。
八年級：語文（包括作文）、數學、英語、物理、美術。
九年級：語文（包括作文）、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、美術。
2、全校學生全員參加，先由各班進行初評（由班主任、任課教師、班委成員進行評審，方案自定），每科確定三名人選上報給教務處，最后由教務處組織評委進行評審。
3、評選結束后，將各科優秀作業進行展示，供學生欣賞、學習。
1、作業本封面、封底整潔，不卷角，不在作業本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規范。
3、按時完成作業，作業質量好，有較高的作業正確率，有獨特的解題思路，或習作語言通順，內容充實，標點正確，并有一定的獨創性。
4、教師批改及時、認真。
xxx。
1、各班評審時間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
2、學校評審、展示時間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
全校共評出優秀作業一等獎3個，二等獎6個，三等獎若干。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇十六
為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，形成學良好的閱讀氛圍和閱讀傳統。鞏固西陵區“西陵+一起讀吧”經典誦讀成果，學校決定在全校范圍內進行“書香少年”的評選活動。
采用個人申報——班主任審查——學校考核小組評審三步進行。申報個人填寫《濱江小學經典誦讀書香少年申報表》，對個人讀書情況進行小結，學校考核小組按照申報情況進行考核，產生濱江小學“書香少年”。
1．有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2．讀書量大：認真閱讀學校推薦的閱讀書目，低年級一學期課外閱讀總量不少于5萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字。中、高年級能做讀書筆記，能寫較為具體、真實、生動的讀后感。
3.在“一起讀吧！”活動中有突出表現。
1.各班在個人申報，民主評選的基礎上推薦2名同學參加校級評選。
2.各班將《濱江小學經典誦讀書香少年》申報表的紙質稿在下周一前交學工處，過時不候。
3.各班要將評選出來的學生在班級qq群內公示3天，對提出異議的要予以重新評選（將qq群公示截圖發孫亞嫻保存）。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇十七
加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。現就學校開展誠信教育活動階段總結如下：
教師的主要任務是教書育人，處處離不開“誠信”，否則就會失去孩子的信任。會讓孩子覺得一個人說話可以不負責任，答應的事也可以不辦。
學生學習的目的是讀書做人，成就再大的事業也必須從學做人開始。對于學生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”，一是要求誠實守信，有錯就改，養成良好的處世立身品格；二是對待他人信守承諾，答應別人的事情之前一定要慎重，認真地想一想，自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處，時時處處離不開誠信，保持誠信的立場，老老實實學習，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學真誠相待、和睦相處。
二、開展誠信。
教育活動的要求切實加強領導。學校領導高度重視這一活動，充分認識誠信教育活動是貫徹落實十六大精神和《公民道德建設實施綱要》的重要舉措，也是學校全面推進素質教育和素質實踐，加強和改進學校德育工作的需要。
制訂教育計劃。學校結合本校的具體情況，制訂具體實施的計劃，在調查分析基礎上分層次有重點地制訂各年級段學生誠信教育的基本目標、要求和主題。營造活動氛圍。學校利用宣傳欄、板報、廣播等各種形式向全體教師、學生宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，并擴展到社區和學生家庭，營造誠信教育的良好氛圍。
教師率先垂范。開展誠信教育，教育者自身的教育行為是關鍵。學校領導和教師既是教育的對象也是教育的主體。開展誠信教育首先要確立誠信立教意識、確立學校領導和教育工作者是服務者的觀念，通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式樹立學校教育工作者的新形象，把誠信教育落實到全體教師的教育行為上，發揮教育者自身的表率作用。
三、誠信教育的基本內容。
誠信教育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。具體的誠信教育的內容是：文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。
四、誠信教育的主要形式。
學校把誠信教育貫穿在各類教學及日常活動中，把思想品德課作為誠信教育的主陣地，在思想品德課中穿插誠信教育的有關內容。現在的《品德與生活》《品德與社會》課程就是非常人性化的好課程！同時，學校根據教育要求和學生實際情況創造性地開展各種教育活動和道德實踐活動：結合晨會、班隊活動和平時班級管理、日常教學活動進行有機滲透。一是校長在全校升旗儀式上進行了“人人知誠信，人人講誠信”的國旗下講話。二是班隊活動課，政教處組織全體師生舉行一次動員大會，學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部辦公廳關于進一步加強中小學誠信教育的通知》，發動和引導全體師生投入到本次活動中，做到人人知誠信，人人講誠信。
開展專門的誠信教育主題活動、征文、演講、對話、辯論等。同學在課間進行了“誠信”演講。個班出了一期“誠信”為主題的黑板報。學校舉行了以“誠信”為主題的故事演講比賽。開展了一次學生“人人知誠信，人人講誠信”的征文活動。
組織學生對現實生活誠信狀況的調查活動，參加社會道德實踐活動等。根據每個學生的具體表現建立“誠信檔案”。作為評定學生品德等第的重要依據。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇十八
為了認真貫徹、落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，培養學生德智體美勞全面發展，提高學生綜合素質，樹立社會主義榮辱觀，發展創新能力和實踐能力，促進學生健康的成長。我校將從本學期開始開展評選“校園之星”活動。通過“校園之星”的評選，樹立典型，弘揚正氣，以激勵廣大學生奮發向上，全面發展。現結合學校實際，就評星工作提出如下意見。
成立領導小組：以黨總支副書記為組長，政教處、團委、班主任為成員的領導小組，加強對該工作的領導和督促，確保此項工作公平、公正、公開的實施。
（一）班級之星（以下5個項目中，各班在本班學生中評選出1個符合要求且表現最好的同學，作為“班級之星”。對不符合要求的，寧缺毋濫。）
1、誠實守信星：作業不抄襲、考試無作弊、為人誠實、無欺騙行為的；
5、希望進步星：在學習、品德表現、體育鍛煉等各方面有明顯進步的都可以申請。
6、自強不息星：身處不利環境，仍能刻苦學習，以良好的心態待人處事。
（二）校級之星：各年級依據本年級班級的評星情況，在評選過程中對各個方面綜合表現優秀或者某個方面表現特別突出的同學，可以推薦評選出“校級之星”每班1名。（校級之星從班級之星中產生）
1、程序：候選人產生過程要規范，一般先經學生個人申請或小組、班級、老師推薦，經全班師生共同評議后推薦上報學校政教處，經政教處對上報的.候選人嚴格把關核實后，由學校評星領導組審批確認。
2、要求：各年級、班級一定要嚴格按照評選條件，充分調動學生在評星活動中的積極性，以學生為主體，規范、民主、公正、公開地開展評選工作。
1、班級上報，“班級之星”誕生，在班級門口的展示牌上將“班級之星”的照片和感悟語公示，同時學校利用校園廣播站進行宣傳。
2、“校級之星”的先進事跡附照片張貼在學校宣傳欄上，以資鼓勵。并利用學校的晨會進行表揚。
3、評選結果寫入學生學籍檔案。校園之星原則上每學年評選兩次，評上的學生除學校總結表彰外，還將事跡在學校宣傳欄、廣播站、網站等媒體中公布；并作為以后評選省、市、縣“三好學生”、優秀干部以及其他推優的參考條件。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇十九
xxx。
為了營造校園科技創新文化氛圍，培養大學生自主創新意識，號召大學生積極參與科研活動，我校團委、校學生科協舉辦“創新之星”評選活動。以此樹立典型模范，激發學生科技創新的熱情，挖掘和造就科技人才，全面提高學生的綜合素質。
全校學生。
(一)候選人推薦。
1.時間：20xx年3月24日至20xx年4月4日。
2.參評范圍：各類競賽(包括自然科學，社會科學類)獲獎選手。
(二)評選階段。
1.時間：20xx年4月7日至20xx年4月14日。
2.形式：專家評審。
邀請學校里的權威專家、教授對候選個人和團隊進行評審。最終評選出兩個最佳團隊，十個最佳個人。
(三)編撰事跡。
由校科協宣傳部對獲獎團隊及個人統一進行事跡編撰。
形式：
制作電子書刊，鏈接到校團委網站，校科協網站及特思網站上；
制成宣傳冊，于表彰大會上進行發放。
(四)表彰大會。
1.前期宣傳：
制作三個條幅(一條掛在主區南門，一條掛在東區，一條掛在科學會堂里)；
制作兩張宣傳展布(主區，東區各一幅)；
制作宣傳單(在主區及東區食堂門前發放)。
2.時間：20xx年4月24日。
3.地點：科學會堂。
4.內容：
主持人對獲獎者進行事跡介紹；
獲獎者發表獲獎感言；
相關領導講話；
頒獎；
表彰大會后進行新聞整理，將新聞稿發到學校主頁上；同時，與校電視臺、校廣播站聯系，進行活動的.相關報道。
5.獎勵措施：頒發獲獎證書，獎杯；獲獎選手每人在年終獎評上加3個思測分。
(五)經驗交流會。
1.時間：20xx年4月28日。
2.地點：待定。
3.形式：由獲獎選手與同學進行面對面的交流，傳授經驗。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇二十
為進一步弘揚校園“正能量”，宣傳先進典型，弘揚模范精神，促進良好校風的形成，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的合格小學生，促使學生學會做人，學會學習，學會生活，使學生全面成才。經研究決定，在全校范圍內開展“校園之星”評選活動。
為深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的榮辱觀，鼓勵學生全面發展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發展的眼光看待每個學生，發掘學生的閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生發現自己的閃光點、找到成長中的自信。
組長：彭國華。
副組長：周碧波、劉良超、郭軍。
1、以班級為單位，各班成立“班級之星”評審委員會（原則上評審委員會成員人數不少于班級總人數的1/3）。
2、由班主任組織“評審委員會”根據評選標準，評選出本班“班級之星”，并在班內予以公示。
3、各班在評審出的“班級之星”中推薦出“校園之星”并填寫《“校園之星”評審表》，班主任將“校園之星”名單和評審表一并交到政教處。
4、政教處組織各班的“校園之星”照相，并制成噴繪，在“校園之星”專欄予以公示，并在校園網上公示。
5、政教處對評選出的“校園之星”進行表彰獎勵。
6、評選應本著客觀公正的原則，做到“公平、公開、公正”，評選出的“校園之星”要有信度。
1、文明之星：熱愛學校，文明禮貌，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“文明之星”
2、勞動之星：熱愛勞動，積極協助班主任參與班級的'日常管理工作，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“勞動之星”。
3、衛生之星：講衛生，寢室內務整理到位，個人衛生習慣良好等，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“衛生之星”。
4、體育之星：熱愛體育，有一定的體育特長，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“勞動之星”。
5、藝術之星：熱愛學校，有一定的藝術特長，無違紀違規，書法寫得好的，畫畫的好的，舞跳得好的，歌唱的好的等。由班主任和“評審委員會”共同投票選出“藝術之星”。
6、學習之星：熱愛學校，勤奮學習，無違紀違規（若第一名出現過違紀情況，第二名替補，依此類推），月考成績在班上第一名的。
7、進步之星：熱愛學校，勤奮學習，無違紀違規，兩次月考成績作對比，進步幅度最大的為本月“進步之星”。
1、各班要高度重視，認真組織好本班級的“校園之星”評選。
2、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“校園之星”的示范帶動作用為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生全面發展，健康成長。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇二十一
為確保課后服務語文閱讀工作扎實有效開展，為提高廣大學生正確書寫漢字的水平，養成良好的漢字書寫習慣，感受漢字的書寫魅力，激發對祖國語言文字的熱愛之情，本次將舉行七、八年級學生課后閱讀寫字比賽（硬筆書法）。
七、八年級全體學生。
2021年12月27日（星期一）第八節課。
到時公布。
1、按提供的內容參賽書寫，由學校統一提供比賽專用紙。
2、建議使用鋼筆或中性筆。
3、卷面書寫設計自定，力求突出規范得體，整潔美觀。
4、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評。
5、每名參賽者，按規定的文字，在規定的米字格上抄寫一遍。
6、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯字。
1、各班由本班語文老師初評，每班評選5名，然后參加語文組統一評比。
2、語文組組織全體評委老師按年級評選（其中一等獎1名；二等獎3名；三等獎6名；優秀獎10名），并給予獎勵。
工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（20分）；卷面清潔（10分），有錯別字、涂改的，一個字扣0。5分。
八年級全體語文老師。
學校誠信之星評比活動方案（優秀22篇）篇二十二
讀書，可以除鄙見、得新知、養性靈。為進一步營造良好的閱讀氛圍，鼓勵少兒讀者多讀書、讀好書，少兒部擬于20xx年暑假期間開展“閱讀之星”評選活動，具體方案如下：
在少兒讀者中樹立閱讀榜樣，通過榜樣的力量促進良好閱讀氛圍的形成。
本館全體少兒讀者。
20xx年7月1日——8月26日。
“20xx暑期閱讀之星”的評選由借閱之王、答題挑戰賽、加分項三部分組成，綜合分值最高的十名將被評選為“20xx暑期閱讀之星”，將由廣西圖書館館長親自頒獎，還可獲得宣傳表彰的機會。
借閱之王：統計7月1日至8月25日期間少兒讀者借閱量，選取借閱冊數排名前30位的小讀者，以自愿原則參加答題階段的角逐。活動期間，每借閱一本書可得一分，上不封頂。如惡意重復借還書，故意提高借閱量，則這部分借閱量不計分。
答題挑戰賽：根據“美麗廣西·少年閱讀記”山村孩子溫暖書單內的10本推薦書目和本人看過的書單出題。少兒讀者可根據需要借閱推薦書目。挑戰賽題目為十題，每題十分，滿分一百分。
答題挑戰賽時間：8月26日上午8:30至9:30。
加分項：評選期間內，參加者可選取自己最喜歡的一本書，撰寫500字以內的讀后感并登錄廣西少年兒童圖書館網站，書蟲小家，在“好書推薦”欄目中提交個人讀后感。請在文后署名，提交成功后可加50分。
頒獎典禮：挑戰賽后，當場統計總分并舉行頒獎典禮。排名前十位的可獲得“20xx暑期閱讀之星”稱號和獎狀，其余可獲得紀念獎品。
宣傳表彰：十位獲得“20xx暑期閱讀之星”稱號的小讀者，將分批在少兒部板報中宣傳。