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生活中的老師（通用20篇）篇一
在我人生的道路上，我有幸遇到一位好老師。孤獨的時候，她給我溫暖，受挫折的時候，她給我信心，迷途的時候他給我導引……她就是我敬愛的張老師。
張老師是我六年級的語文老師兼班主任，中等的身材，白凈的臉龐，盡管她總是帶著一副金絲邊的眼鏡，但這眼鏡卻掩蓋不住她眼神中流露出來的愛心。
記得那年下半年，爸爸和媽媽去很遠的外地打工去了，那些天里，我每時每刻都想著爸爸媽媽，特別是在晚上，也不知道張老師是怎么知道的。有一天晚自習，她將我叫到她的辦公室，先是很隨意的問了我學習上的一些事情，然后他對我說：“學習上的問題不要緊，有老師呢，你可以隨時來問老師的哦。我聽說你爸媽打工去了，生活上有什么困難嗎？如果有困難，盡管跟老師說，老師一定幫你解決。”聽了這話，我眼睛突然就濕濕的了——我是被張老師無私關懷而感動了啊！
我的學習成績一直還不錯，也不知道是不是因為爸爸和媽媽離家打工后的那段時間。我心思無法很好的放在學習上。上學期期中考試考砸了，名次竟下降了好幾名。我開始懷疑自己的能力了，張老師看在眼里，急在心里，她在成績公布后又一次將我叫到了她的辦公室，語重心長的對我說：“不要害怕考砸了，你在學習上有很好的基礎，只要能將你的學習上的問題找到，你的名次一定會提高的，老師等著你的好消息。”果然，在期末考試中，我又名列前茅，這都是因為張老師給了我信心。
還有一次，我讀小說入了迷，竟在張老師的課上偷看了起來。張老師悄悄走過來，輕輕地將那書從我手中抽走了，她什么話也沒有對我說，接著就像什么也沒有發生似的講起課來。我突然覺悟了，覺得自己愚蠢透頂。居然會在如此關鍵的階段，放縱自己—-這都是因為張老師“潤雨細無聲”的批評，讓我及時醒悟啊！
老師，是你改變了我，讓我重新找到前進的方向。
生活中的老師（通用20篇）篇二
烈日當空，仲夏蟬鳴，潔白的教室內書聲朗朗，安靜的校園里陣陣微風，吹過黑板上的整齊字跡，吹過課桌上的厚厚書頁，以及玻璃窗外不知何時出現的高瘦身影。
他踱步而來，在走廊上停住，又正了正他的黑框眼鏡，透過窗子審視著教室里自覺端坐的同學們，確定每一個人都在跟隨老師的教學步伐，汲取知識后，才又踱步離開。
他，就是我的好好班主任，人送外號——強哥。
強哥教數學，高強度的腦部鍛煉和二十余載的教學生涯竟然沒能消磨干凈他的秀發，仍堅定不移地屹立在那顆嚴謹聰明的腦袋上。據其他老師說，他可謂標準三好中年人——抽煙喝酒玩撲克一樣不沾，洗衣做飯搞鍛煉精神飽滿。
高一剛入學，我就毛遂自薦，擔任了數學課代表一職。為了盡快熟悉工作內容，我和我的同事小朱同學在開學第一節數學課的課前休息時間，就去了數學老師的辦公室。
懷著忐忑的心情，我終于見識到了班主任口中“數學組最帥的老師”是何方神圣。
穿著簡單的短袖t恤，端坐在辦公桌前正凝眉敲擊筆記本電腦的那一位，就是他了。
他招招手，示意我們過去，卻不是要布置什么任務，竟然是就教學方法上的問題征求我們的意見。
“全部由我來教，或者讓你們來講解自己的解題思路，這兩種方法就你們倆而言，覺得哪一種同學們的接受度更高？”
誠然，由他來教必定是更高效快捷的，但能與大家分享自己的解題思路無疑更吸引人。
他點點頭，對此表示肯定。是以一直到現在，在數學的課堂上，只要你有不一樣的思路，不一樣的想法，都能大大方方提出來，大家共同探討學習。
同樣，教學質量方面，他也是全然無法挑出刺的。課間的十分鐘休息時間，自己班的甚至是其他班的同學都可以來找他請教問題，往往有沒排上隊的同學花上好幾個課間的時間待在他辦公室里，等著答疑解惑。無論是基礎題還是高難題，他都一視同仁，認真解說，對于實在無法理解的同學，也是想盡辦法，拆分步驟，更換思路，以達到理解清、理解透的效果。
有時他也差遣我們做小講師，幫助來求教的同學解答一些力所能及的問題，而他就從旁指導我們的錯誤，引導我們挖掘出更多、更便捷的解題方式，打開思路，自主探尋。
在教學方式上，隨著其他老師們逐漸開始借用ppt、小視頻等等電子教具參與輔助教學，而他僅僅著一支粉筆、一本教科書完成一堂課。即使工具簡單，也能講得妙趣橫生、有聲有色。
當然，在我班同學的七嘴八舌、“悉心教導”下，他也成功步入高科技的世界，開始嘗試使用科技的力量，努力使課堂更添便利與色彩。
“你們這方面懂的多，我還要多跟你們學學。哪天專門開個電子白板教學課，我出學費，你們來教，如何？”他面帶笑意，挑眉問道，我們卻被他可愛的模樣逗得哈哈大笑。
到了高二，我和小朱同學成功開對盲盒，又一次出現在他的班級花名冊里。不過這一次，他不再是以任課老師的身份，而是以班主任的身份，帶領我們走向新的高中征程。
這一年的時間里，我們也沒少讓他操心。
就拿我來說，幾次考試的成績變化不能說大，簡直是跌宕起伏。為此他幾乎是每次考完試就要問我這次考得怎么樣，成績出來后，當他在班級排名的前排或是后排的位置看到我的名字，都會單獨找我談話，帶著我認真分析失分原因，要不忘調侃我“喲，下次坐電梯啦，可要往上上樓啦！”
承蒙關照，我的成績的擺動頻率已然在逐漸減小。
再后來，我們迎來了高中第一個極其重要的考試——學業水平測試。面對我們的偏科現象，他削減他的數學課，給幾位非選科的老師擠出時間，又督促幾個偏科嚴重的同學課間去找老師單獨補習，忙得腳不沾地。
日子似乎過了很久很久，又好像僅僅只是眨眼一瞬。那些遙遠的故事仿佛仍在昨天，相差無幾的歲月又積積攢攢已有兩年。這樣看，再一年，也不過是區區彈指間。
明年的仲夏，我們將各奔東西，唯有您又回到最初開始的地方，迎接下一群朝氣蓬勃的新面孔。
不過別擔心。山不轉水轉，但水滴終會以各種各樣的方式，或霧，或雨，或小流，或江河，與山再見；您不走，我們終會以各種各樣的方式，走過霧，冒著雨，跨過小流，渡過江河，與您再見。
感謝青春的樁樁件件，有您的參與，榮幸之至，不勝感激；往后的高考沖擊，仍需您的助力，多多指教，有勞費心。
生活中的老師（通用20篇）篇三
生活就像百科全書，是一本鉆不透的百科全書，是一本無字天書在你覺得寸步難行、四面鐵壁時，生活就像無處不在的老師，幫你把生活裝扮得多姿多彩！，生活是一道難題，學會生活是一道附加題，學會面對生活則是一道奧賽題，如果要把三道題解開需要生活中的老師，在我的生活中，老師小到拇指，大到直通云霄。
那年回到外婆家過春節，我們幾個小伙伴到田野里玩耍，田里有一只七星蟲的身體朝天翻了過來，它使勁掙扎還是無動于衷，這時有一只比它大一點的七星蟲飛過來用力一頂，那只七星蟲立刻翻了過來，兩只七星蟲一起飛走了，我生活中的七星蟲老師告訴我：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這讓我真實地明白了這個道理，清明節時我們去給祖宗掃墓在高山上一眼望去，有點一覽眾山小的感覺，大地在我腳下，心胸多么寬廣，心曠神怡，生活中的高山老師教給我：將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船o教我有一個能包容一切的胸懷，在我玩策略游戲時，別人來攻打我的城池，我是每座都要守，結果被個個擊破，如果能放一兩個死守就不會敗了，我生活中的游戲老師告訴我：小不忍則亂大謀！
我們在生活中找到老師，滲透三道難題，把生活變成一個多姿多彩的百科全書。
生活中的老師（通用20篇）篇四
記得那是一個驕陽似火的夏日，我們一家去了十里荷塘，賞荷花。只見那里的荷花有的婀娜多姿，像一位位仙女，有的含苞待放，像一位位羞澀的'小姑娘，有的半開半合，像一個個頑皮的孩子吐露著舌頭……我完全被這美景深深地吸引住了。
忽然，從遠處傳來一陣陣“隆隆隆”的響聲，下起了傾盆大雨，我們急忙躲進了附近的亭子里。看著雨“嘩，嘩，嘩……”地下著，我喃喃自語地說：“要是帶雨傘就好了。”于是，媽媽問我：“你知道雨傘是誰發明的嗎？”我抓耳撓腮，腦袋搖得像個撥浪鼓似的，媽媽就指著池塘的荷葉說：“你看那荷葉圓圓的，還有一條條的脈絡從荷葉中心向西周擴散，是不是很像雨傘呢？”我定晴一看，的確很像。媽媽笑著對我說：“世界上第一把雨傘，就是受荷葉的啟發制作而成。”
媽媽給我江蘇了魯班發明雨傘的故事。魯班是我國古代的能工巧匠，有一天，魯班看到了幾個小朋友在烈日下盯著荷葉玩，魯班得到啟發。馬上跑回家，找了一些竹子和材料，魯班把竹子劈成了一條條細細的竹條，照著荷葉的脈搏的形狀扎出了一個架子，再找來一些羊皮蒙在竹子的架子上，因為羊皮可以防水，所以人們把這種傘叫做雨傘。
如果我們留心觀察，積極開動腦筋，一定也能有所發明，有所創造。
生活中的老師（通用20篇）篇五
她總是穿一身紅：春天是紅外套，夏天是紅裙子，秋天是紅風衣，冬天是紅棉襖；她的脾氣性格也正如這xxx紅xxx一般，風風火火，干脆利落。她叫曉紅，姓李，是我們的語文老師，也是我特別喜歡的一位老師。如果課間你在走廊上看見一抹xxx紅xxx正朝你走來，便知道下節課就是語文課。
瞧，她已經來了。
課堂上的李老師可謂是閃閃迷人的，營造活躍的課堂氛圍一向是她的拿手好戲。李老師講起課來聲情并茂，能很好的將我們引入課文之中，同時又能接地氣地講解分析課文內容，幫助理解知識難點。在她的課堂上，你幾乎感受不到單向傳遞知識的乏味和一味接受灌輸的麻木，而是在歡聲笑語中就完成了學習。
她就像是知識的源泉，會一點一點一圈一圈向四周不斷散發出知識泡泡，用生動的講解給泡泡披上彩色的光芒，以極大的魅力吸引著我們主動去觀賞，去吸收，聽她講課就是一種享受。所以在她的課堂里從沒有枯燥二字，也絕無度日如年一說。即使是我這種瞌睡蟲，都能十分清醒地完成整堂課的學習，有時甚至覺得時間轉瞬即逝——“啊？怎么就下課了？”
她是一個擅長授課的良師，也是一位極其負責任的，可以信賴的益友。
她不是一個得過且過的老師，她會總是執著于每一個存疑的知識點，哪怕僅僅只是一個通假字的注釋，一個字的聲調；在課堂上，我們提出的每一個問題，她即便有時答案一下子無法明確，也都會在課后仔細查證并及時給予答復，從不敷衍。她時刻肩負著那份名叫“老師”的責任，堅守著嚴謹的治學態度。
她是老師，也是朋友式的長輩。對她來說，我們既是她悉心培育不斷走向成熟的學生，也是她用心哺育慢慢成長的孩子。她會注意到我們的不同個性，更會針對不同個性來因材施教。這么說吧，當初我對自己寫作能力不夠自信，是李老師給予了我充分的肯定和鼓勵，才得以讓我順利加入文學社。我記得很清楚，那天是她親自帶著我報名入社，她就站在我的右手邊，很高興地向其他老師介紹著我。我聽得出來，她的語調是上揚的，一字一句中那份肯定和驕傲都出自她的真心。這份自然而然流露出來的贊揚感染著有些局促的我，也更加堅定了我要嘗試接觸新平臺、學習更多知識、寫出更多作品的想法。而這一幕也成為我日后前進的動力。從那一刻起，我清楚地認識到，我的老師正在為我而驕傲，她對我寄予了厚望；這些源源不斷涌向我的能量告訴我——充滿自信，更加努力，向前進發；不再猶豫，奔赴遠方，不辜負她的期望，自己的夢想。
她是我的老師，是一位好老師，是我喜愛的語文老師。她如這春風般無聲地滋潤著我，她正用她的獨特力量——“紅”，引導著我奔赴那美好的遠方，讓我在這“萬條垂下綠絲絳”“小荷才露尖尖角”“霜葉紅于二月花”和那“千樹萬樹梨花開”的大千世界中生長，綻放光彩。
生活中的老師（通用20篇）篇六
“一個也不可以落下來……”一個悠長的響聲在我的熟睡中回蕩著，原本的困意早已消聲匿跡。
揉了揉蒙朧的雙眼，暮色早就來臨，寬廣的天穹，深遂的夜晚，光亮的星辰，突然一陣綿軟的風撫摩著我的面頰，激起了我的記憶。
那是我三年級的小故事，他們源自我語文課老師，她是個溫潤如玉又無失威信和權威的女老師。
她對學生是用公平的心態，公平的課堂教學給與學生的，她從來不像一些老師一樣由于學生的考試成績差，學生的頑皮，而對學生冷言冷語，而對學生無論不談，她從沒那樣。
她把課堂教學當做一種重任，一種竭盡所能還要搞好的重任，從她課堂教學的.心態，對學生的激勵，及其對學生的永不放棄能夠看得出。在那時候差學生常常叫成進公司辦公室改考卷，探討題目。在改考卷，探討題目的這兩個新項目針對別的老師而言這一定是僅有說白了的好學生，優秀生才可以享有的，針對那樣的老師除開對一些學生不信任之外，肯定包含了一些偏心。大家老師可就]有那樣做，她一直把這種工資待遇給了差等生，調皮生，我不得不承認這的確是一個非常好的方式，這即能限制住學生調皮的生長習性，又能提高學生對題目的了解。
我的這名老師從來不偏心于一切一位學生。還記得有一次，院校進行了一個說故事的主題活動，此主題活動一開各班都陸續相對應和適用。每一個班集體都陸續讓優秀生參加，這也是最好的候選人。而我們班則是個出現意外，我們班被老師破格提拔選上去參加的全是后進生和差等生的水準，在其中我以內，因為我很出現意外。實際上我也想參加，但我明白這三個名選用不到我，可它則是擊中了我。我要去問老師，可是我的這一老師卻僅僅告訴我：給你機遇。
她一直把這類機遇均分給學生，]有帶上一絲偏心的，她一直那樣。她一直對大家說“一個也不可以落下來。”她也那樣干了。她就這樣一位與眾不同的老師。
生活中的老師（通用20篇）篇七
這當中，我最敬愛的老師當屬在二中就讀時的時任班主任兼數學老師——白紹福老師。
白老師作文（6）班的班主任，之前就聽說他的嚴謹治學是出了名的，到了他的班上之后才真正體會到：一點兒也不假。
白老師上的課引人入勝，時常會把數學和實際生活聯系在一起，讓人在理解中記憶，效果甚佳。當時我們班有許多不“安分”的學生，白老師獎罰分明，一方面鼓勵同學們好好學習，另一方面也嚴格要求不“安分”的學生，使整個班級形成一個統一整體。他還很善于融洽和各科任老師之間的關系，讓整個班級充滿生機和活力，學習勁頭很強。這是他給我的第一印象。
但是隨著相處的加深，卻才發現白老師使一個風趣幽默、寬容大度的班主任。他善于激發不同性格的同學對于求知的渴望，鼓勵同學在學習中既動手又動腦，增添興趣。甚至有時在批評同學時也是善意的。他是個慈祥的人，很關心同學，一般不輕易也不忍心嚴厲地批評，除非是“嚴重分子”他才會不得已破例。
初中，正是我們年少輕狂不更事之際，一失足便足以釀成千古恨。所以白老師每周五下午第三節課都會找一些又關做任、勵志的故事來念給我們聽，極盡全力最大限度地減少我們誤入歧途的可能。
時光如水，歲月如棱，如今我已是一名高三的學生，但白老師的句句諒諒教導仍然在我耳邊回響、心頭縈繞，激勵我在努力學習的同時不時地敲響我的警鐘，讓我也要真誠待人，老實做任。千言萬語也說不盡白老師對我的恩情，現在就只能在心里懷著感激說一句：白時光如水，歲月如棱，如今我已是一名高三的學生，但白老師的句句諒諒教導仍然在我耳邊回響、心頭縈繞，激勵我在努力學習的同時不時地敲響我的警鐘，讓我也要真誠待人，老實做任。千言萬語也說不盡白老師對我的恩情，現在就只能在心里懷著感激說一句：白老師，一切順利！謝謝您……保重！
老師，一切順利！謝謝您……保重！
生活中的老師（通用20篇）篇八
老師，人人都會想到學校里教我們的老師，還有無聲的老師——字典。這兩位老師，有不懂就可以去問去查，但還有一位老師所教的知識只有靠自己去發現、去體會了。
那，就是生活老師。在生活中，任何東西都有可能成為你的老師，也許是一件小事、一個人或一本書。就象我小時候，那時我還不太懂事。我奶奶曾經開過一個種子商店，當時我每天從幼兒園回來就去那里玩。有一天，奶奶出去了，爺爺則在種子店外面，店里只剩修啊我一個人，我看見了桌子上爺爺的一串鑰匙，便跳起來拿下來。我當時很好奇，便想把鑰匙圈打開。可我的力氣很小，弄了好久也弄不開。我又正好看見邊上有一把美工刀，我也不知道那是什么東西，只是看見刀片很薄，可以撐開鑰匙圈，卻不知道刀片是很危險的；我就用刀的尖使勁的左右亂扭，可還是弄不開來。我急了，猛一使勁；結果用力過了頭，刀片穿過鑰匙圈的縫，切刀到了我的左手食指上，血一下子冒了出來。我疼的哇哇大哭，爺爺聽見了，趕緊泡過來給我用創可貼幫我包扎好。那個傷口一個多星期才好。那次深刻的教訓使我自今看見美工刀仍心有余悸，但同時也使我明白了一個道理，勇敢的去做是好的，但也不要去做自己力所不能及的事。否則只會自己受傷。
生活老師就是這樣，會讓你在任何事物中明白道理，讓你不會兩次犯同一個錯誤。
生活中的老師（通用20篇）篇九
生活中會遇到很多困難，雖然避免不了，但是我們生活中的老師——精神，可以幫助我們打倒所有的困難。雷鋒叔叔的精神教會我們尊老愛幼，樂于助人；團結合作的精神教會我們取長補短，共同進步；愛與奉獻的精神教會我們用愛心回報社會；勇敢堅強的精神教會我們用勇敢擊退挫折。
有一次，媽媽帶我去公園，旁邊有一個阿姨帶著一個小妹妹玩。小妹妹跑來跑去玩的很開心，但是一不小心她摔倒了，膝蓋上擦破了一點皮。小妹妹坐在地上就開始哇哇大哭，阿姨趕緊跑過去哄她，“別哭了！寶貝乖，一會就不疼了！”……阿姨想給她清理膝蓋上的.傷，可是小妹妹還是坐在地上哭個不停，而且不讓阿姨碰她的膝蓋。“寶貝別哭了，讓媽媽看看好嗎？”任憑阿姨怎么哄，小妹妹都只是哭個不停。我連忙跑過去，對阿姨說：“阿姨！讓我跟小妹妹說說吧！”
我趕緊跟小妹妹說：“小妹妹，別哭了，姐姐摔倒都不哭的，你要堅強一點，不怕疼的孩子才是好孩子。”小妹妹抬頭看了看我，我又說：“小妹妹，摔倒了要自己爬起來，才是勇敢的好孩子。你勇敢一點，擦干眼淚，姐姐陪你一起玩好不好？”小妹妹眨了眨滿是眼淚的眼睛朝我笑了。
通過生活里的這件小事，我發現我們生活里的老師——精神，在我們的生活里無處不在。這些精神可以幫助我們克服很多困難，我也用我學到的精神幫助了其他的人，更讓我收獲了更多的快樂和成就感。
精神——我們生活中的老師，讓我們學會了幫助人、關心人，讓我們變的更堅強、更勇敢，讓我們的生活更美好、更和諧！
生活中的老師（通用20篇）篇十
不知不覺，在語文老師的教導下已經度過一年半了。在這些日子里，老師熬了多少次夜，老師多少次忍著病痛繼續為我們上課，老師又多少次舉辦了一些活動來充實我們的讀書生涯。老師這樣辛苦干嗎？為了搞好一些活動，老師掏自己兜，買獎品，出自己錢干嗎？老師傻嗎？不，老師是為了我們啊！
有多少名句是來稱贊老師的。對，老師的確像一根不起眼的蠟燭，但他卻為了照亮別人而燃燒自己；對，老師的確是一名園丁，精心照料著我們這些祖國未來的花朵！
老師，日日熬夜。在月深人靜的夜里，總有一盞燈亮著，那，是我們語文老師的家。她晚上備課，早上上課，幾乎沒有休息的時間。這樣，熬了又熬，日長夜久，老師都變成熊貓了。
就因為這樣不分晝夜地工作，身體就不適了。但老師愛崗敬業，竟然不顧自己的身體，還依然來學校為我們上課，我很感動。
我還深深地記得這樣一件事：有一次，老師像以往一樣親自為我們檢查作業，我被老師點到名，就滿不在乎地交上去，自認為老師不就是看看而已，可事實跟我想的完全相反，老師走到我身邊，親切地說：“你這個‘道德的德’的心上的一橫沒寫，得改改。”我點點頭，剎那間有種感動得想哭的沖動，謝謝你老師，我會記住您的話，“道德＂，我會記在心上的。
老師，您為我們付出的汗水，我會永遠記住的。老師，您辛苦了！
不知不覺，在語文老師的教導下已經度過一年半了。在這些日子里，老師熬了多少次夜，老師多少次忍著病痛繼續為我們上課，老師又多少次舉辦了一些活動來充實我們的讀書生涯。老師這樣辛苦干嗎？為了搞好一些活動，老師掏自己兜，買獎品，出自己錢干嗎？老師傻嗎？不，老師是為了我們啊！
有多少名句是來稱贊老師的。對，老師的確像一根不起眼的蠟燭，但他卻為了照亮別人而燃燒自己；對，老師的確是一名園丁，精心照料著我們這些祖國未來的花朵！
老師，日日熬夜。在月深人靜的夜里，總有一盞燈亮著，那，是我們語文老師的家。她晚上備課，早上上課，幾乎沒有休息的時間。這樣，熬了又熬，日長夜久，老師都變成熊貓了。
就因為這樣不分晝夜地工作，身體就不適了。但老師愛崗敬業，竟然不顧自己的身體，還依然來學校為我們上課，我很感動。
我還深深地記得這樣一件事：有一次，老師像以往一樣親自為我們檢查作業，我被老師點到名，就滿不在乎地交上去，自認為老師不就是看看而已，可事實跟我想的完全相反，老師走到我身邊，親切地說：“你這個‘道德的德’的心上的一橫沒寫，得改改。”我點點頭，剎那間有種感動得想哭的沖動，謝謝你老師，我會記住您的話，“道德＂，我會記在心上的。
老師，您為我們付出的汗水，我會永遠記住的。老師，您辛苦了！
生活中的老師（通用20篇）篇十一
她，姓王，高高的個子，瘦瘦的身材，白皙的臉，彎彎的頭發，喜歡穿小上衣，牛仔褲。這就是今年剛轉來我校的新老師，看上去給你一種很親切的感覺，我很榮幸地當上了她的學生。
老師對我們的態度果然很和藹，眼里總含著一種慈祥的目光。因此，一些上課不守紀律的同學就乘機“鉆空子”。
一次數學課上，楊志文與老師公開作對，沒想到老師不急也不惱，往椅子上一座，對大家說：“開學第一天就對你們說過，不管是誰在我講課或同學回答時不認真聽，就請他當老師。下面我們就請楊志文為我們大家講課。”接著，老師就把講課的方法交給了他，他在老師和同學的幫助下總算把老師要講的題吞吞吐吐地講完了。老師笑著地問他：“你還隨意說話嗎?”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正，就暗地里觀察了他幾天，沒想到，他還真的改了。
我發現老師不僅育人上有一手，課還講得好。有一次，上課鈴響了，我們快速跑進教室，端坐在書桌前，等老師為我們講第二課《林海》。老師來了，她問我們：“同學們，你們一定知道大海的樣子，那么你們見過像大海那樣一望無際的大森林嗎?今天我們就同著名作家老舍先生一起走進大興安嶺，領略那里的風光。如大海般的森林我們可以簡稱為——?”，同學們異口同聲的回答：“林海!”“對了，非常棒”。老師拿起一根粉筆，轉過身去，用雪白的粉筆在黑板上留下了“林海”兩個漂亮的字。
“下面，請同學們自讀課文，找出文中講感到親切、舒服的句子畫下來。好，開始……”。那節課，我們聽得認真極了。在老師的帶領下我們仿佛置身于那綠色的海洋，欣賞了青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋的興安嶺，感受了嶺的溫柔……連放學的鈴聲都沒有聽見。
怎么樣，聽了你們也會喜歡我們的老師吧?她教我們時間雖短，卻給我留下了深刻的印象。
我的老師。
從小到大，教過我的老師很多，有的隨著記憶的流失已經淡忘了，但是有一位老師我永遠不會忘，她就是我現在的班主任——鐘老師。
鐘老師那炯炯有神的的眼睛上掛著兩條彎彎的細眉。我們班的同學都很貪玩，尤其是男孩子，但是老師管理很嚴格，尤其是背書和作業方面，要求要背的課文，我們都必須背誦。有一天，老師說要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷沒背出來，老師便讓她沒天下午到她家的陽臺上背，什么時候背出來，就什么什么時候不用去了。有的同學認為老師在懲罰廖婷，我覺得廖婷應該感謝老師，老師用這種方法讓她記住了更多知識。
對很多同學來說，寫字只當是完成任務，沒有多大的意義，不把它放在心里。有“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課了，老師要檢查作業了，老師看見謝鋼的字亂七八糟，就問了問：“你是不是邊寫作業邊看電視?”謝鋼點了點頭。鐘老師生氣的說：“怪不得你的作業寫得這么馬虎，像你這樣，怎么能學好呢?寫作業不是在完成任務，是不可忽視的，一個人從小就要把字練好。只要先在把字練好了，就已經為將來成就打下了基礎。”聽了老師的話，我不禁感嘆：鐘老師是多么關心我們啊，總是為我們的將來教導我們要怎么怎么樣。
“教師是人類靈魂的工程師........”鐘老師我敬佩你，敬佩你的無私奉獻;鐘老師我羨慕你，羨慕你培育出無數學子.......鐘老師我長大后一定要像你一樣成為一名盡職盡責，才華橫益的人民教師。
我的老師。
老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師。
李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛，黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，高高的鼻梁上架著一個眼鏡。李老師在我心中是那么的美。
李老師在我心中的形象也是那么的美。記得有一次，幼兒園準備給我們打針，我們都很害怕，所有的小朋友嚇得都快哭了。這時候，李老師就走過來鼓勵我們，安慰我們，說的話像春風一樣，吹散了我們心頭的陰云。
李老師帶領著我們來到了醫藥房，排著整齊的隊伍去打針。不一會兒，打完了針，小朋友們都興奮地叫嚷：“不疼!不疼!好舒服啊!”可是我還是忍不住哭了起來，小朋友們都圍著我哈哈大笑。我不好意思，哭得更加傷心了。李老師走過來語重心長地說：“小朋友們，你們不要笑。有的人的皮膚天生很特別，打針特別疼，她就是這樣的皮膚。如果你們也是這樣，別人也笑你，你會開心嗎?”聽了老師的話，小朋友們都慚愧的低下了頭。小朋友們有點安慰我，有點對我說不要哭了，還有的甚至表演金雞獨立給我看……我破涕為笑，眼角上還站著晶瑩的淚花呢。
回到家，我把今天的事情告訴了媽媽。可媽媽卻笑著說;“不是這樣的，李老師只是用了善意的謊言來欺騙小朋友們的。”聽了媽媽的話，我恍然大悟，不過這個善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗，燦爛。
老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶，溫暖我們寒凍的身心;老師，像父母般對我們關懷備至，又像朋友般于我們談笑風生;老師，是執著的春蠶，是默默奉獻的春風，付出卻不求回報。老師，我愛您!
生活中的老師（通用20篇）篇十二
車子從眼前閃過，我回憶起自己乘車的一個教訓，它是我生活中的“老師”。
三年級時的一個星期六，爸爸媽媽都去了阿姨家玩，我便去同學家玩了一天。到了下午，我該回家了，便在同學家打電話給媽媽，媽媽說的第一句話是：“小汝，你自己搭車回家吧，先搭32路車到東湖公園，然后搭5路車到華僑中學，你會嗎？”“會”。我滿懷信心地說。
放下電話，我興奮極了：這一次我獨立了！我蹦蹦跳跳地走到搭車點，那兒剛剛有一輛32路車，我拿出一塊錢飛快地上了車，心想：“這不是挺容易的嗎？一點也不難。”可不知是得意過頭，還是我太著急，我在到東湖公園前兩個站就下車了。一下子，我猛然想起媽媽叮囑的話“到東湖公園下車，糟了！我頓時緊張起來了，渾身燥熱。但我又自己安慰自己：在這里也可以搭12路車啊！想到這里，我松了一口氣，開始等車了。公交車一輛輛從我身邊過去，我頭都要扭歪了也不見“12”來，看見候車的叔叔阿姨都搭上了車，我的心怦怦直跳，是不是“12”收車了呢？就在這時，一輛“21”開過來了，因為我心急，誤把“21”看成還把剩下的兩元投進了錢箱。我坐在座位上，有一種搭錯車的感覺，心里忐忑不安，眼睛一直盯著窗外，果然，車子向開平方向行駛，我趕緊大叫：“叔叔，停車！停車！”我飛快地跳下車。
生活中的老師（通用20篇）篇十三
三人行，必有我師焉，學校我們有很多的老師，但是生活上我們也會碰到很多感動我們的老師，就比如這個小女孩，是她的行動告訴我要有保護環境的好習慣。
一個星期天的傍晚，我在看電視，忽然傳來輕輕的敲門聲，我跑過去打開門一看，喲，原。是鄰居奶奶帶著她家一歲多剛剛蹣跚學步的小孫女到我家來串門。媽媽拿出糖果和火腿腸熱情地招待這位可愛的小客人，我也因此而“沾了光”。我拿起最喜歡的食品——火腿腸，撕開外皮狼吞虎咽地三下五除二就吃完了火腿腸。吃完后，我隨手把火腿腸外皮扔到了地上。過了一會兒，小妹妹也吃完了火腿腸。只見她左手拿著自己吃的火腿腸皮，又蹲下來用右手拾起我扔掉的火腿腸皮，在我家一顛一顛地轉悠著，好像要找什么東西似的。咦，她想干什么呢？我好奇的目光跟隨著她。突然，她找到了我家的垃圾桶，像發現了新大陸似的搖搖晃晃地走了過去。只見她走到垃圾桶旁邊，把兩只小手放到了垃圾桶的上方，然后手一松，火腿腸皮就掉進了垃圾桶里。媽媽被她那可愛的樣子逗得大笑起來，連贊她真懂事，講衛生。我的臉情不自禁地一下子紅了起來。
我會記住這些生活中的老師在無意間教會我的這些事，然后用我的行動再感染身邊的人。
生活中的老師（通用20篇）篇十四
自從我就讀于錢塘外語學校以來，我遇上了一位——每當我遇到困難時幫助我、得到榮譽時表揚我、成績波動時提醒我、想家難過時安慰我，我的生活老師——金萍。
金老師是我們的生活老師，她個子中等，一叢卷曲的頭發，高高的鼻梁上，架著一幅眼鏡，但這絲毫擋不住她炯炯有神的目光，她平時總是笑咪咪的，顯得非常和藹可親。每當夜晚來臨，是我最難過的時光，我會因為想家而經常睡不著覺，金老師把它稱為“老毛病”。剛開始，我會像小兔子一樣，紅著眼睛去找金老師，她總是耐心得跟我講道理，我也總是會蹦蹦跳跳的跑回宿舍，安心的睡覺。這一天，“老毛病”又犯了，可是我想今天是星期四了，明天就可以回家了，別再去打擾金老師了吧！我就這樣呆呆的看著窗外的繁星和明亮的路燈，回憶小時候的事情，忽然，一陣急促的腳步聲向我們寢室走來，原來是金老師，她給別的同學蓋好被子后，來看看我，“老毛病又犯啦？！”她看著我說，我也無奈地看著她。她幫我掖了掖被角，讓我瞇上眼睛。過了一會，熟悉的腳步聲又在耳畔響起，金老師再一次出現在我的面前，我說：“金老師，你先回去睡吧！”金老師說：“你不睡著，我心里也不踏實呀！”我又瞇上了眼睛，過了一會兒，熟悉的腳步聲又響起，金老師再一次出現，我有些急了，真恨自己睡不著覺。過了十分鐘、十五分鐘、二十分鐘，我迷迷糊糊的，沒再聽到腳步聲……第二天一早，金老師又來了，邊打著哈欠邊說：“昨晚睡得這么晚呀，我晚上看了你不下十次呢！”金老師，太讓我感動了。
我們學校有很多住校生，住校生的父母都不在身邊，平時生活上對生活老師很依賴。我是幸運的，因為我遇上了一位認真、負責而且愛孩子的好老師！
生活中的老師（通用20篇）篇十五
他，長著白白胖胖的小臉，個子也不算高，體形偏重，給人一種敦實的感覺，再加上額頭前面的一縷亂發，顯得他格外的精神，還有那櫻桃般的小嘴笑咧著，簡直是標致極了。每一個見到他的人都會說他是一個五官端正，氣度不凡的小胖墩。
可是他的學習很好，對每一個問題都是一絲不茍的對待，專心的思考，一直到他把那難題迎刃而解的時候才抬起頭來漏出得意洋洋的笑臉，然后認真的吧自己的思路講解給同學們聽，把自己的努力成果分享給同學們，讓人覺得他有一種大公無私的精神。
他對學習也有一種鍥而不舍，不達到目的不罷休的精神。如果真遇到他也不會的問題，他會先自己思索一陣子，在和同學們討論一下，如果還沒有頭緒，他就會跑到老師的辦公室去請教老師，高度發揚他那種“打破砂鍋問到底”的精神。然后再埋頭苦想，知道他弄明白了以后，才慢思調理的給我們大家講解，讓大家明白。
他性格溫柔，憨厚可愛，胸懷寬廣，不和同學既計較小事，同時他也是性格開朗，幽默風趣的一個人，正是因為他的這種性格，使許多同學喜歡和他交往，許多同學也包括我在內都受到他性格的影響，使我更加懂得對人友好，寬以待人。
正是因為他的成績名列前茅，生活中樂于助人，所以他即是我學習中的榜樣，也是我生活中的老師。
生活中的老師（通用20篇）篇十六
生活中的老師有許多，不僅僅是學校和補習里的老師，還有平時在日常生活中你犯了錯教會你改正也算是老師。
就在上上個星期六早上，因為我頭發太長了，要去剪頭發，找了一家好的剪發店去剪頭發。我來到剪發店那里，那家剪發店高大又干凈。我叫那個阿姨幫我剪發洗頭，快一點，我要趕著去看電影。那個幫我剪頭發的阿姨是住在我家隔壁的鄰居，她說：“我要趕時間為什么來這么遠的地方剪頭發？”你家旁邊不是有一家剪頭發的嘛。我說：“因為我怕其他幾家的剪頭發店，剪頭發不不好，洗頭不干凈，不衛生。”那個阿姨突然臉上的笑容沒有了。阿姨批評我，說：“其實那一種，很窄很小的商店，也是為我們做出了貢獻。”阿姨對我說：“你想想，比如那些在社會上掃垃圾的人，他們雖然做這些工作沒有多少錢，但是他們為社會上做出貢獻，如果沒有他們，我們社會上早有許多的垃圾。”聽了阿姨這番話，我感到了羞恥。因為，另一家剪發店可以剪頭已經很不錯了。如果你怕不衛生你可以讓他不洗頭，你照樣剪了頭發回家在洗頭。這些人雖然做這些工作賺不了多少錢，但是他們為社會上做出的貢獻就是好人。除了剪頭發的店和為我們打掃社會的人，作出貢獻。還有許多商店的工作人為我們做出貢獻。
這件事過去之后，我從此再也不小看做那些工作賺的很少的那些工作人，因為他們那也是為我們社會做出貢獻。
生活中的老師（通用20篇）篇十七
為了寫這篇作文，我老爸曾給我講了一個故事，故事講了明朝大才子金圣嘆臨死前的一個發現。據說金圣嘆被砍頭前，兒子詢問父親有何遺囑，金圣嘆叫他們附耳過來，悄聲說：“花生米與五香豆腐干同嚼，有火腿味道，千萬別讓那些劊子手知道，免得他們大發其橫財。”金圣嘆把這個發現以一種黑色幽默的方式來告訴兒子，為的是告訴他們他把生死看得很平淡。
這一個星期天我也是有新的發現，就是學英語要喊著學，我發現這個方法很管用。以前我學英語的時候聽得多，看得多，說的卻很少，句子很難記住。星期天我去晨報小記者班聽講座，有位老師講課要我們張大嘴巴喊英語，剛開始還覺得有點好笑，不過大家都在喊，后來喊了幾次后，句子就記住了，這方法果然管用。我要把這個發現告訴大家，因為這是一個好方法。
生活中的老師（通用20篇）篇十八
我的媽媽留著一頭波浪長發，一雙晶瑩剔透的眼睛格外明亮。她是我生活中的老師。
有一次，媽媽帶著我坐地鐵去剪頭發。車廂里十分安靜，大家或看手機，或低頭沉思，或閉目養神。我四處張望，無意中看見前面一節車廂里有一男一女在那吵架。媽媽也看到了，她在我耳邊輕輕地說：“那兩個人的行為是不對的。”“為什么不對呢？”“因為他們這樣會影響到坐在旁邊的乘客。”媽媽摸著我的頭說。“哦，我知道了！”我點了點頭。在公共場合不吵鬧，不大聲喧嘩，也是一種文明禮儀，這是媽媽給我上的一課。
還有一次，媽媽帶我去逛街，口渴了，就在超市買了杯可樂悠閑地喝了起來。我走在路上一邊走一邊喝，不一會兒就喝完了。左瞧瞧右瞧瞧，找不到垃圾桶，看著前面有人將紙巾扔到了地上，我也把空瓶子隨手往地上一扔。媽媽看見了，馬上撿起來，嚴肅地對我說：“你怎么能隨地亂扔垃圾呢？”“現在有許多人都隨地亂扔，你看看前面那個人，為什么我就不能呢？”我不以為然地回答。媽媽一本正經地說：“整潔的環境需要大家自覺行動，自覺維護，他們這么做事不對的。難道你也要和他們一樣嗎？”聽了媽媽的話，我很慚愧。做個文明小公民不是一句口號，應該落實在自己的自覺行動中，這是媽媽給我上的第二課。
我的生活離不開媽媽的悉心教導，媽媽就是我的好老師！
生活中的老師（通用20篇）篇十九
那天，我和爸爸去店里買液體透明膠水，我們有一項作業要做手抄報，我并和爸爸到小區門口的文具店里。
進到店門口之后，我就問那個阿姨：“阿姨，請問液體膠水嗎？”“有，有很多牌子的，哎呀每種牌子的？”“有晨光這種牌子的膠水嗎？”“有，但是晨光的牌子也有很多，有晨光和米菲聯合的，也有晨光單獨的品牌的，也有限量版的。”“啊，晨光不只有一種牌子嗎？？”“不一定，晨光可以是很多品牌的文具，而且每一種文具，都有很多種不同的類型，品牌。我裝很多東西都是有一種，例如搪瓷碗，它可以有很多花紋，很多品牌的，他不一定只有一種。”“那我每種都買一瓶。”
回到家后，我細細研究，每一種膠水都試過了，最終，我認為好用的就是晨光和米菲這兩種品牌聯合做的產品。
下次來文具店的時候，那個阿姨告訴我，現在只生產晨光和米菲聯合做產品。因為只有這種膠水更加好用，我也點了點頭。爸爸后來也跟我說，如果要買東西的話，肯定買更好的，但是賣東西的，他也肯定買更好的，才會有更多人買。
爸爸也告訴我，在生活中，只要信心發現，就會發現生活中很多的不一樣。很多的一樣的，很多的差不多，很多的差很遠。
生活中的老師（通用20篇）篇二十
它教會了我獨立和堅強讓我在成長中一次次蛻變。
那是一個夜晚，我正在做作業。突然，媽媽的電話響了，接完電話之后，媽媽對我說：“我要出去吃飯，你一個人在家好好做作業”。聽到這句話，我愣了一下，心想：平時都是媽媽在家陪著我，這突如其來的消息真讓我有些承受不住，對我來說是一個艱難的挑戰。
媽媽走之后，我仿佛進了一個陰森森的黑洞，還充斥著一股陌生的氣息。
“隆隆”，什么聲音？”我說，扭頭一看，原來是風吹動窗戶的響聲，我心神不寧。心想：還是好好寫吧！這樣自己嚇自己，作業也做不好，我開始認認真真寫作業。媽媽回來時我已經做完了作業，媽媽還表揚我學會了獨立。
它教會了我堅強。
記得那次數學考試，我只考了七十分，回到家后，我一言不發，看著那張卷子發呆。過了一會兒，晶瑩剔透的淚珠在我眼里打轉，眼淚不經意間流了出來。我心里想到，哭不是辦法，既然知道自己考得不好，就應該努力，要想成功，怎能不付出努力？我擦干眼淚，為成功努力著。
它讓我變成了一個新的自己。