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    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:溫柔雨

    優(yōu)秀作文能夠把抽象的概念和思想用生動(dòng)的文字形象地呈現(xiàn)出來(lái)。這些優(yōu)秀作文的作者用生動(dòng)的語(yǔ)言和深刻的思考給我們留下了深刻的印象。

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇一

    我愛(ài)花,愛(ài)淡淡幽香的蕓花,愛(ài)五顏六色的菊花,愛(ài)素雅高潔的茉莉花,阿娜多姿的木薔薇……然而我最喜歡的還是亭亭玉立的荷花。因?yàn)樗侨顺两渲校晕覑?ài)荷花。

    荷花已經(jīng)開(kāi)的不少了,荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。一些荷花從這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。潔白溫潤(rùn)的荷花的姿勢(shì)千姿百態(tài):有的才展開(kāi)兩三片花瓣;有的花瓣全展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的;有的豎的;還有的半現(xiàn)半垂在綠葉之中。荷花盛開(kāi)的花朵像姑良的紗裙,一陣風(fēng)吹來(lái),翩翩起舞,那曼妙的舞姿令人贊不絕口。朵朵花兒如雪似玉,潔白如瑕;而那待放的花骨朵兒,純白中略泛綠光,像輝映在高山之巔的皚皚白雪,掛在阿娜多姿的嫩綠枝頭。閉上眼,只覺(jué)得淡淡的幽香將我包圍。

    荷花真是美不勝收,真是亭亭玉立,荷葉也不甘落后。水珠在荷葉上滾來(lái)滾去,水珠像珍珠一樣晶瑩剔透,在陽(yáng)光的照射下,好像新的生命在顫動(dòng)。

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇二

    有人喜歡高雅的玫瑰,有人喜歡溫馨的康乃馨,有人喜歡純潔的百合花,我卻喜歡粉紅的荷花。

    毎年夏天,荷花都頭頂酷暑,展現(xiàn)出高貴的姿態(tài)。

    荷花的根很粗,看起來(lái)卻像嬌羞的小姑娘面帶微笑,對(duì)人們展現(xiàn)出它的美姿·華麗。可一到夜晚,它又好像感覺(jué)太孤單,開(kāi)始自閉起來(lái),跟早晨的它比起來(lái),真是判諾兩花。同時(shí),你別看荷花雖不令人注目,但它顏色豐富多彩,紫的·黃的·白的·粉的·淡橙的`色色俱全,五顏六色。

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇三

    晚上吃過(guò)飯,媽媽帶我去蘇果超市玩,剛到荷花塘就看到幾縷噴泉噴薄而出。我趕緊跑到洗心亭觀看噴泉。洗心亭里有很多人拿著樂(lè)器在那兒吹拉彈唱,聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),但更多人是來(lái)看瀑布的。

    只見(jiàn)荷花塘水面上有一個(gè)大大的光環(huán),閃爍著五彩的光芒,不時(shí)從里面冒出幾縷清澈的水柱,美極了!接著又鉆出來(lái)了一個(gè)光環(huán),里面噴出的水在空中漂亮地畫(huà)了一個(gè)圈,又落回了水面。不知何時(shí),水面上又冒出了一個(gè)巨大的光環(huán),噴出的水雖不高,但噴得很遠(yuǎn),還給荷葉弟弟洗了一個(gè)涼水澡呢!

    一會(huì)兒,湖面上又出現(xiàn)了一道五彩的光環(huán)……。

    夜晚的荷花塘簡(jiǎn)直太美了!

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇四

    你見(jiàn)過(guò)荷花嗎?這是一朵美麗的花。

    我的露臺(tái)上有一個(gè)白色背景上有藍(lán)色印花的罐子,底部有半罐多的水和一些泥。春節(jié)過(guò)后,父親把外婆家的一小段蓮子埋在泥里。我每天都去看望它,希望它早日長(zhǎng)出荷葉和荷花。

    “笑笑,來(lái)看看!”媽媽在樓上喊:“你看,你看,你要的荷葉長(zhǎng)出來(lái)了!”“荷葉在哪里?”我在水下只看到一根細(xì)莖。我媽跟我說(shuō)過(guò)幾天它就會(huì)鉆出水面,把卷起來(lái)的葉子鋪開(kāi)。哦,我想起一首詩(shī)——,“小蓮花顯尖角。”難怪荷葉剛長(zhǎng)出來(lái)就緊緊卷曲。天熱了,荷葉上蓋著大水箱,一天比一天漲。一眨眼的功夫,荷葉中間出現(xiàn)了幾個(gè)粉紅色的嫩芽,先是一個(gè),兩個(gè),然后是五個(gè),六個(gè),藍(lán)天印刷水箱也因?yàn)樗鼈兊牡絹?lái),一下子變得栩栩如生。

    “出淤泥而不染,濯清漣而不妖,直透城外,不蔓生……”看荷花的時(shí)候,我媽總是“賣(mài)”她的古文。由此我知道,荷花在花叢中被稱(chēng)為君子,它的人品是被人稱(chēng)道的。

    爸爸告訴我,荷葉下面的根就是蓮藕,可以做出很多豐富的菜肴和小吃。因?yàn)楹扇~有特殊的香味,人們用它來(lái)包裝食物。蓮花死亡后,形成蓮花,蓮花中的蓮子也作為補(bǔ)充品食用。

    蓮花的作用很大!我喜歡這朵美麗優(yōu)雅的蓮花。

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇五

    咦!我怎么在水中呀!再看看水中粉紅的倒影,“我成了一朵美麗的荷花!”我歡呼道。

    我和同伴挨挨擠擠,擠滿了整個(gè)池塘。我的頭已經(jīng)開(kāi)花了,露出了嫩黃色的小蓮蓬,里面還結(jié)了蓮子呢!我的同伴有的才剛出生,好奇心使他拼命地長(zhǎng)高;有的恰恰相反,總是躲在荷葉下面不肯露面,怎么勸都不行。

    我正靜靜地站在水面,忽然一陣微風(fēng)吹來(lái),我就翩翩起舞。一個(gè)孩子看見(jiàn)了,稱(chēng)贊道:“這朵荷花真美呀!”我聽(tīng)見(jiàn)了,舞蹈得更歡了。

    我快樂(lè)——我是一朵荷花!

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇六

    有人喜歡富貴的牡丹花,有人喜歡爭(zhēng)奇斗艷的玫瑰花,有人喜歡芬芳的玉蘭花,而我卻喜歡出淤泥而不染的荷花。

    荷花的品種很多,有白荷花、紅荷花……其中我最喜歡的是白荷花了。荷花的葉子一片挨著一片,像一把把碧綠的大雨傘。在遠(yuǎn)處看,就像一張碧綠的地毯;又像一個(gè)碧綠色的舞臺(tái)。天空不時(shí)有幾只蜻蜓飛過(guò),它們總喜歡在綠葉上來(lái)回飛翔幾圈,好像要在這個(gè)綠色的舞臺(tái)上表演它的飛行技術(shù)。白荷花在這些“大雨傘”之間冒出來(lái)。盛開(kāi)的白荷花就像一個(gè)個(gè)搖籃。荷花中間的蓮蓬卻像熟睡的小娃娃。一陣微風(fēng)吹過(guò),荷花輕微地?fù)u擺著,就像一位亭亭玉立的仙女正跳著優(yōu)美的舞蹈。它那又細(xì)又長(zhǎng)的莖,使它的舞蹈變得更加優(yōu)美,讓人變得更加陶醉。

    荷花不僅美麗,而且用途廣泛。它可以產(chǎn)出蓮蓬和蓮藕,吃了可以下火,蓮花還可以入藥、解暑、等用途。

    荷花,你默默無(wú)聞的為人類(lèi)貢獻(xiàn),而且又不索取。我想人類(lèi)應(yīng)該有你這樣的品質(zhì)。

    我愛(ài)荷花。

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇七

    有一天,爺爺帶我去買(mǎi)花。我第一眼就看中了荷花。買(mǎi)回家后,我每天都小心翼翼地給它澆水施肥。沒(méi)想到過(guò)了幾天就長(zhǎng)出了一個(gè)小花蕾。但是有一次在陽(yáng)臺(tái)上澆水的時(shí)候,不小心把花撞倒了,摔到樓下,中間把被子弄壞了。我把它撿起來(lái),種在另一個(gè)花盆里。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,它竟然活了過(guò)來(lái)!我太開(kāi)心了。

    天很冷,所以我把花搬到室內(nèi)。有一天,父親打開(kāi)空調(diào),讓我先把花搬到別的房間去。但是我忘了。直到上學(xué)我才想起來(lái)。放學(xué)后,我飛快地跑回家。我一進(jìn)門(mén),就驚呆了。它沒(méi)有干枯,但長(zhǎng)出了一個(gè)芽。后來(lái)看了資料才知道靈劍蓮是抗旱植物。雖然被稱(chēng)為“蓮花”,但它并不生長(zhǎng)在水中,而是生活在干旱沙漠中的仙人掌花。

    箭蓮在惡劣的環(huán)境中培養(yǎng)出了頑強(qiáng)的生命力,我越來(lái)越喜歡它了!

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇八

    前幾天,我要去大明湖看荷花。小雨點(diǎn)兒事先為大明湖洗了個(gè)澡,讓“她”干凈干凈呢!

    我看看這朵荷花;摸摸那朵荷葉;彈彈水面;索性脫了鞋,把腳放在水中上下踢,水珠“啪啪”打在我的臉上。“哈!哈!哈!哈!”我隨之大笑起來(lái)了。

    這時(shí)風(fēng)阿姨披著花瓣飛來(lái)與荷花共舞,蜻蜓被荷花的舞姿吸引而來(lái),也跳起了舞。我幻想著自己也變成了一朵荷花,與花共舞、與蟲(chóng)共鳴……這多么奇妙呀!

    我愛(ài)荷花!我愛(ài)大明湖!

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇九

    “接天蓬葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”當(dāng)你一覽荷塘美景時(shí),這首詩(shī)便會(huì)深深的印在你的腦海里。

    走進(jìn)七月,人們仿佛才真正到炎熱的夏季,驕陽(yáng)似火,讓人難熬。而荷花,就在這火爐似的七月中,悄悄開(kāi)放。我們一家人,來(lái)到池塘邊,欣賞著“出淤泥而不染”的荷花。

    我們來(lái)到池塘邊,這里的荷花,有的多得像天上的群星,有的少得像沙漠里的綠洲。在荷花最茂盛的地方,那里的荷花千姿百態(tài):有的還是個(gè)花骨朵,臉“漲”得通紅,仿佛是個(gè)害羞的小妹妹,正用雙手捂著自己那紅通通的臉頰;有的才展開(kāi)兩三片花瓣,顏色白里透紅,花瓣上還掛著露珠,看上去像剛出生的奶娃娃;有的已經(jīng)展開(kāi)全部的花瓣,長(zhǎng)在綠油油的荷葉上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一位美麗的姑娘,穿著一身粉紅色的長(zhǎng)裙,在綠草地上跳著優(yōu)美的舞蹈。

    荷葉又大又圓,綠瑩瑩的,像一塊碧綠色的翡翠盤(pán);又像把插在水中的大傘,一片接著一片。在陽(yáng)光的照射下,清澈的湖水與純潔的荷花交相輝映,構(gòu)成一幅人不能完成的“水墨畫(huà)”。

    白云悠悠,小鳥(niǎo)歌唱,我仿佛是池塘中的一條鯉魚(yú),在一把把荷葉傘下,嬉戲玩耍。

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇十

    我討厭牡丹花、菊花、百合花、月季花等各種各樣的花,但是,我最最喜歡的還是荷花。

    前年夏天,我到微山湖的萬(wàn)畝荷塘觀看荷花。我們乘船在蘆葦蕩中間的一條水路上來(lái)回,當(dāng)船行經(jīng)到蘆葦蕩的盡頭時(shí),我的眼前猛然一暗,遼闊美麗的萬(wàn)畝荷塘呈現(xiàn)出在我的眼前。一望無(wú)際的湖面上開(kāi)著許多美麗的荷花,她們?cè)诰G綠的荷葉點(diǎn)綴下亭亭玉立,昂頭挺胸地波浪怒放。船兒載有我們到了荷花前,一陣陣清香迎面捉來(lái),沁人心脾。我迫不及待地想到這一朵,摸摸那一朵,眼睛和手都過(guò)于用了。白色的荷花美德無(wú)暇;粉色的荷花嬌嫩俊美;玫紅色的荷花嫵媚動(dòng)人;紅的的荷花艷麗無(wú)比。她們千姿百態(tài)、婀娜多姿,在陽(yáng)光的照亮下,有的含苞待放,有的'含羞剛剛盛開(kāi),有的清風(fēng)怒放。她們仿佛是用自己美麗的姿態(tài)和最平易近人的微笑,青睞我們這些前來(lái)觀看的八方游客。我不僅討厭荷花的美麗,更敬佩荷花的品格、精神。荷花美麗但不嬌艷,無(wú)論環(huán)境多么惡略,隨便一個(gè)小河塘,哪怕是一塘污水,她一樣能班車(chē)美麗的花朵。荷花不僅美麗,也很美德。她潔身自好,出污泥而不染,具有逆境下不低頭、堅(jiān)貞不屈的精神。

    我愛(ài)荷花的美麗,更愛(ài)人荷花的美德。荷花是美德美麗的象征物,是我心目中的美麗,從古至今,她都被人們被譽(yù)為是“花上中的美中之美”!

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇十一

    每當(dāng)讀到楊萬(wàn)里的詩(shī)句:“接天蓮葉元窮碧,映日荷花別樣紅”的時(shí)候,我眼前就會(huì)浮現(xiàn)葉大花麗的荷花。雖然,荷花沒(méi)有桂花的十里飄香,也沒(méi)有梅花的凌寒獨(dú)自開(kāi)的精神,可我偏愛(ài)這冰清玉潔的荷花。

    荷花有紅的、白的、粉的、紫的,五光十色,美麗極了。要是把荷花比作一幅風(fēng)景畫(huà),那畫(huà)這幅畫(huà)的人超厲害了。

    荷花開(kāi)了不少,千姿百態(tài),有的含苞待放,像一個(gè)害羞的小姑娘,有的剛展開(kāi)兩三片花瓣兒,像小姑娘正對(duì)著我們微笑,還有的已經(jīng)盛開(kāi)了,像一個(gè)個(gè)粉玉碗。一朵朵荷花緊緊地挨在一起,一陣微風(fēng)吹過(guò),就像一群穿著粉紅色衣服的姑娘在跳集體舞。

    看,荷葉挨挨擠擠的,有的像一把撐開(kāi)的綠色小傘,有的像碧綠的玉盤(pán),還有的像又大又寬的帽子,一大片一大片的,真是“接天連葉無(wú)窮碧”呀!

    荷葉上滾動(dòng)著幾顆晶瑩透亮的露珠,在太陽(yáng)底下照著,像一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠,又像幾個(gè)調(diào)皮的亥子,在荷葉上玩耍。小魚(yú)在荷葉下歡快地游來(lái)游去,躲在荷葉下,把荷葉當(dāng)作太陽(yáng)傘。幾只蜻蜓飛來(lái)了,停在荷葉上,荷葉就變成了停機(jī)坪。

    荷花荷葉不僅供人欣賞,還有許多用處。

    荷葉可以當(dāng)作傘和帽子。

    蓮子和藕可以食用,蓮子還可以入藥呢!

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇十二

    荷花世界是三水的旅游圣地,每年七、八月份都有很多游客前來(lái)游玩,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是荷花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)。

    去年暑假我們一家來(lái)到了美麗的荷花世界游玩。當(dāng)我走進(jìn)荷花世界時(shí),左右兩邊有兩個(gè)大池塘,池塘里面有很多金魚(yú),小魚(yú)在水里自由自在的游玩。

    我們沿著小路來(lái)到了荷花池,荷花池里開(kāi)著美麗的荷花,一片片綠葉托著一朵朵荷花,有白的、黃的、紫紅的、粉紅的……那真是綠的海洋、花的世界,許多攝影愛(ài)好者扛著大攝影機(jī)認(rèn)真的拍攝著一朵朵美麗的荷花,有些學(xué)生拿著畫(huà)筆正在仔細(xì)的畫(huà)著荷花,遠(yuǎn)處一群釣魚(yú)愛(ài)好者正在釣池里面的小魚(yú)、小蝦呢!

    荷花劇場(chǎng)、情人島、荷塘月色這三個(gè)地方都有許多精彩的表演,我最喜歡看“千手觀音”的舞蹈和雜技表演藝術(shù)。

    美麗的荷花世界真是人們游玩散心的好去處!

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇十三

    森林里有一座特別特別漂亮的小橋。

    這天早上,荷花起得很早。它跑到鄰居楓樹(shù)家,對(duì)楓樹(shù)說(shuō):“我們?cè)缟?:00約在森林里那座漂亮的小橋后面的秋千那兒見(jiàn)面。”楓樹(shù)說(shuō):“好呀!”

    已經(jīng)過(guò)了8:00的時(shí)候,楓樹(shù)才慢悠悠地來(lái)了,而荷花已經(jīng)在那里等了它好長(zhǎng)時(shí)間。它倆坐在秋千上,一邊晃晃悠悠,一邊聊起來(lái)了。

    荷花說(shuō):“我喜歡夏天。”

    “為什么呀?”楓樹(shù)不解地問(wèn)。

    荷花答道:“因?yàn)橄奶焓俏议_(kāi)得最茂盛的時(shí)候呀!”

    楓樹(shù)又問(wèn):“那你不喜歡什么季節(jié)呢?”

    “我不喜歡冬天,因?yàn)槎煨『永锶Y(jié)冰了,太冷了,我受不了,所以我不喜歡。”

    荷花問(wèn)楓樹(shù):“你喜歡那個(gè)季節(jié)呢?”

    楓樹(shù)說(shuō):“我喜歡秋天,因?yàn)榈搅饲锾欤业娜~子就變黃了,落得滿地都是,特別漂亮!我和你一樣也不喜歡冬天,因?yàn)槎鞓?shù)干上所有葉子都沒(méi)有了,光禿禿的,太丑了。”

    就這樣,不知不覺(jué)一天過(guò)去了,它們各自回家了。

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇十四

    一進(jìn)金山公園大門(mén),一股芳香撲鼻而來(lái)。我趕緊往荷花池奔去。

    荷花的莖大多是綠色的,也有的是灰色的,好像一把把小雨傘的傘柄,上面布滿了細(xì)小的刺兒。伸手抓住荷花的莖,稍微有些疼的'感覺(jué)。我把荷花梗折斷,可以看到莖中有許多連著的絲,真是“藕斷絲連”。

    莖的頂端是綠色的荷葉,綠得那么新鮮。圓圓的葉子均勻地鋪在水面上,有的像一把把撐開(kāi)的傘,有的像碧綠的圓盤(pán),有的像一把把小扇子。透過(guò)荷葉的空隙,只見(jiàn)一根根帶著刺的荷柄在水中昂首挺胸。

    荷葉上綴滿了潔白無(wú)瑕的荷花。這些荷花盛開(kāi)了,白色的花瓣中露出金黃色的花蕊。嫩黃色的小蓮蓬在仰頭微笑,散發(fā)出陣陣芳香,使你禁不住翕動(dòng)鼻翼一嗅再嗅。摘下一個(gè)蓮蓬放進(jìn)嘴里,甜津津的,格外香甜。有的荷花才展開(kāi)兩三片花瓣,有的還是含苞欲放的花骨朵,嫩紅色的花骨朵像小巧玲瓏的火把。一陣陣風(fēng)拂過(guò),荷葉、荷花隨風(fēng)起舞,我仿佛在觀看一場(chǎng)大型的花傘舞。

    我多么喜愛(ài)這出淤泥而不染的荷花啊!

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇十五

    我曉有興趣的觀賞了剛剛從夢(mèng)中睡醒的荷花。

    荷葉的莖是綠色的,上面有很多的小刺,像是一把傘柄,把莖折斷有許多的絲連在一起,這就是人們常說(shuō)的“藕斷絲連”。

    荷葉莖上有很多的嫩綠的葉子很新鮮,那荷葉有的像一把張開(kāi)美麗的花傘,有的像是一個(gè)大圓盤(pán),有的像是一把把小折傘,一根根帶刺的莖昂首挺胸的在水中。

    荷葉長(zhǎng)出許多仙女般的荷花,有的荷花全部展開(kāi),露出了金黃色的花蕊和金黃色的蓮蓬,它們仰頭微笑,散發(fā)著陣陣芳香,讓人陶醉。有的含苞待放,還有幾個(gè)睡蓮,歪著頭緊貼著水面,像一個(gè)帶著羞澀的少女。

    我更喜歡那出淤泥而不染的荷花。

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇十六

    盼星星盼月亮,終于盼來(lái)了春游的日子。這是一個(gè)晴空萬(wàn)里的上午,我們跟隨導(dǎo)游來(lái)到了珍珠泉春游。

    導(dǎo)游首先帶我們來(lái)到了馬戲團(tuán)。等我們坐好座位,馬戲就開(kāi)始了。一個(gè)馴養(yǎng)員牽著一只小猴子上臺(tái)了。小猴子活潑可愛(ài),它兩腿站立,一只手牽著馴養(yǎng)員的竹竿,另一只手放在腿邊。我心想:這猴子上臺(tái)來(lái)干嘛?讓它給我們做鬼臉嗎?正當(dāng)我疑惑不解時(shí),又來(lái)了幾個(gè)馴養(yǎng)員,架起一根鋼絲,還在鋼絲旁放了一架梯子。剛才牽猴子的馴養(yǎng)員把猴子帶到梯子旁,讓猴子爬鋼絲。猴子飛快地爬上梯子,故意讓鋼絲搖搖晃晃的,我們看得驚心膽戰(zhàn)。突然,小猴子在鋼絲上猛地一跳,兩腿夾住鋼絲,像騎馬一樣。

    接著,猴子面向我們,朝我們揮揮手,逗得觀眾開(kāi)懷大笑。看完了馬戲,導(dǎo)游帶我們來(lái)到了珍珠泉邊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,珍珠泉邊還有許多樹(shù)木,這些樹(shù)木有的深,有的淺,有的綠,有的紅。它們圍繞著珍珠泉,仿佛給珍珠泉戴上了一條樹(shù)木織成的綠色項(xiàng)鏈。

    我半信半疑地拍了拍手,哇,一串串珍珠一般的泡泡咕咚咕咚地往上冒。我興奮極了,拼命地拍手,直到導(dǎo)游說(shuō)集合,我才戀戀不舍地離開(kāi)河邊。

    啊,這次春游真好玩啊,我期待下一次春游的到來(lái)。

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇十七

    正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

    2.學(xué)會(huì)10個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)

    3.了解作者是怎樣寫(xiě)荷花的,能仿照課文“先總述,后分述”的方式寫(xiě)一段話。

    4.理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情,陶冶審美情趣。

    2課時(shí)

    小黑板、課件

    第一課時(shí)

    一、導(dǎo)入揭題。

    同學(xué)們,從古至今,荷花就是文人最喜愛(ài)的植物之一,描寫(xiě)贊美荷花的詩(shī)文數(shù)不勝數(shù),我國(guó)古代偉大的詩(shī)人屈原、李白、蘇軾等都曾吟詠過(guò)荷花。人們稱(chēng)荷花為“花之君子”。

    你們見(jiàn)過(guò)荷花嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?是什么樣的?

    2.板書(shū)課題,齊讀。

    二、初讀課文。

    自己小聲輕讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,不添字,不漏字。

    2.檢查:

    (1)出示詞語(yǔ)。

    挨挨擠擠翩翩起舞蓮蓬花骨朵飽脹舞蹈蜻蜓昨夜好夢(mèng)

    (2)指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。

    找出文中的多音字,進(jìn)行辨析組詞。“挨”、“骨”“好”

    3.自讀課文,勾畫(huà)出不理解的詞語(yǔ),討論交流。

    4.全文共有幾個(gè)自然段呢?每個(gè)自然段講了什么?

    第一自然段:“我”到公園去玩,一進(jìn)門(mén)便被荷花的清香吸引著前往觀賞。

    第二自然段:“我”所看到的荷花。

    第三自然段:“我”對(duì)荷花的贊美。

    第四自然段:作者為荷花的美麗所陶醉,以至覺(jué)得自己已經(jīng)化作荷花。

    第五自然段:過(guò)了好一會(huì)兒,“我”才發(fā)現(xiàn)自己是在看荷花。

    5.全文可分為幾段呢,哪幾個(gè)自然段可以合并呢?

    第一段(1節(jié)):“我”到公園去玩,一進(jìn)門(mén)便被荷花的清香吸引著前往觀賞。

    第二段(2節(jié)):寫(xiě)荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了,寫(xiě)白荷花的各種形態(tài)。

    第三段(3節(jié)):“我”對(duì)荷花的贊美。

    第四段(4—5節(jié)):作者為荷花的美麗所陶醉,以至覺(jué)得自己已經(jīng)化作荷花。指明分節(jié)朗讀課文,并引導(dǎo)學(xué)生讀好課文中的長(zhǎng)句子。

    三、課堂練習(xí)。

    1.生寫(xiě)習(xí)字冊(cè)。

    2.熟讀課文。

    第二課時(shí)

    一、復(fù)習(xí)。

    1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

    2.齊讀課文。

    二、新授。

    (一)指名讀第一節(jié)。

    1.這段主要講了什么?

    2.“一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香”“一就”說(shuō)明什么?(荷花香氣襲人,花香飄得很遠(yuǎn))

    3.“我”趕緊往荷花池跑去,說(shuō)明什么?(作者賞花心情急切)

    4.有感情地指導(dǎo)朗讀。

    (二)自讀第二節(jié)。

    1.思考:作者看到的荷花是什么樣的',有什么特點(diǎn)?

    2.荷花葉怎樣?用橫線劃下來(lái)。這是一個(gè)什么句子?把什么比作什么?(“挨挨擠擠、碧綠、大玉盤(pán)”想象荷花的數(shù)量非常多,顏色非常碧綠,形狀像個(gè)大圓盤(pán)的荷花開(kāi)時(shí)生機(jī)勃勃)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

    冒出來(lái)想干什么?

    4.荷花什么樣的?自由讀讀這一節(jié),用波浪線劃下來(lái)。書(shū)上介紹了哪三種荷花的形態(tài)?(剛開(kāi)的、全開(kāi)的、將要開(kāi)的),它們是什么樣的呢?引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做手勢(shì)、動(dòng)作來(lái)理解這三種形態(tài)(指導(dǎo)朗讀)

    5.有感情地指導(dǎo)朗讀、背誦。

    引導(dǎo)學(xué)生想象:荷花的其它不同的形態(tài)。

    引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)荷花的千姿百態(tài),各顯其美,美不勝收,作者內(nèi)心感到無(wú)比喜悅,贊嘆不已。

    (三)默讀第三節(jié)。

    1.無(wú)論哪一朵荷花都十分美麗,那么滿池的荷花什么樣呢?

    2.出示“如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫(huà),那畫(huà)家的本領(lǐng)真了不起。”

    (1)這兒的“畫(huà)家”指誰(shuí)?

    (2)這句話告訴我們什么?

    (3)為什么說(shuō)那畫(huà)家的本領(lǐng)真大?

    (4)指導(dǎo)朗讀,試著背誦。

    3.齊讀,背誦第三節(jié)。

    (四)指讀第四節(jié)。

    1.面對(duì)著滿池的荷花,“我”深深地陶醉了,這時(shí)“我”有什么感覺(jué)?

    2.為什么會(huì)有這種感覺(jué)?

    3.為什么又感覺(jué)自己穿著雪白衣裳在翩翩起舞?

    4.從這兒可以看出作者怎樣?如果變成荷花又會(huì)怎樣呢?還有哪些小動(dòng)物與荷花交流呢?引導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的句子說(shuō)話。

    5.指導(dǎo)朗讀,試著背誦。

    (五)引讀第五節(jié)。

    過(guò)了好一會(huì)兒,我才記起,我是在

    1.引讀。

    2.說(shuō)明什么?

    三、總結(jié)全文。

    1.本文是一篇寫(xiě)景散文。課文描寫(xiě)了公園里盛開(kāi)了一池美麗的荷花,荷花的各種各樣的姿態(tài)以及“我”在看荷花時(shí)的感受。抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。

    2.有感情地朗讀全文。

    3.背誦課文。

    了解一些古代的詠荷詩(shī):

    畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。清水出芙蓉,天然去雕飾。

    四、課堂練習(xí)。

    1.生寫(xiě)練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)作業(yè)。

    2.熟背課文。

    荷花

    聞到花香一就趕緊跑

    觀賞荷花荷葉挨挨擠擠碧綠大圓盤(pán)荷花剛開(kāi)的全開(kāi)的將開(kāi)的

    變成荷花與花共舞與蟲(chóng)同語(yǔ)

    三年級(jí)看荷花(實(shí)用18篇)篇十八

    夏天到了,荷花又開(kāi)了。

    雷雨后的夏夜,空氣清新,星星和月亮像剛洗刷過(guò)一樣。此時(shí)此刻,去池塘邊去看那美艷艷的荷花,是做任何事也無(wú)法相比的。那一根根荷箭亭亭玉立,一片片荷葉在蒙蒙瓏瓏的月色中盛開(kāi)著,散發(fā)著一陣陣清香,讓人流連往返。

    荷花白的似雪,紅的似霞,一朵朵花瓣簇?fù)碇ㄈ铮械膸锥浜苫ù卦谝黄穑闪松徎ㄅ_(tái),那含苞欲放的花骨朵,似乎聽(tīng)到鈴聲就會(huì)開(kāi)放。

    雖然美麗,但荷花并不嬌貴,只要有泥土和水,它就能生長(zhǎng),就能開(kāi)花結(jié)果。荷花根莖節(jié)生,老根縱橫,新舊交叉。雷雨要來(lái),荷花依舊,可它的根扎得更深。

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    一個(gè)完善的策劃方案應(yīng)該包括項(xiàng)目的目標(biāo)、目標(biāo)達(dá)成的步驟和方法、所需資源和預(yù)算等方面的詳細(xì)規(guī)劃。以下是一個(gè)關(guān)于展覽會(huì)策劃的方案,包括展品選擇、展覽布局和觀眾互動(dòng)活動(dòng)
    優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中,運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和豐富的修辭手法,表達(dá)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考的一種文學(xué)作品,它可以激發(fā)讀者的興趣,引發(fā)共鳴,給人以啟示。小編整理了一些網(wǎng)
    優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)品,它能夠打動(dòng)讀者的心靈。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我的家鄉(xiāng)在云霄,我愛(ài)家鄉(xiāng)的枇杷。枇杷樹(shù)連綿起伏
    月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)對(duì)所做工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要資料,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的亮點(diǎn)和不足之處。附上一些月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望對(duì)大家的
    通過(guò)寫(xiě)學(xué)期工作總結(jié),我們可以反思自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式,提高自己的效率。這里有一些精選的學(xué)期工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能起到一些借鑒的作用。班主任工作是瑣
    演講稿是一種通過(guò)語(yǔ)言的魅力和情感的感染來(lái)影響觀眾的文體,它能夠喚起聽(tīng)眾的共鳴和情感共振。下面是一些著名演講者的精彩演講摘錄,希望對(duì)大家的演講稿寫(xiě)作有所幫助。
    活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們反思活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處,從而提高我們的工作能力。大家如果對(duì)如何寫(xiě)一篇完美的活動(dòng)總結(jié)感到困惑,不妨先看看以下的活動(dòng)總結(jié)范文。
    范文范本不僅能夠提供給我們寫(xiě)作的思路和靈感,還能夠指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織文章結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀范文的選段,希望能夠給大家提供一些參考。領(lǐng)導(dǎo):您好,由于2
    勞動(dòng)合同是勞動(dòng)關(guān)系的法律依據(jù),明確了雇主與勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)。在工作關(guān)系中,簽訂一份勞動(dòng)合同是非常重要的。勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位之間建立相互信任、規(guī)范勞動(dòng)關(guān)
    發(fā)言稿的情感表達(dá)要恰到好處,既要讓聽(tīng)眾感受到演講者的真誠(chéng)和熱情,又不要過(guò)于夸張和情緒化,保持平衡。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    在撰寫(xiě)演講稿時(shí),要根據(jù)不同的主題和目的選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和修辭手法,以增強(qiáng)演講的效果。這些演講稿范文的精華在于其思想深邃、表達(dá)精準(zhǔn)和情感震撼。尊敬的老師們、親愛(ài)
    優(yōu)秀作文往往能夠打動(dòng)讀者的心靈,給人以深刻的思考和啟示。接下來(lái),我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。晚飯后,我們一家到鹽瀆公園散步,
    離婚協(xié)議是夫妻雙方對(duì)離婚事宜進(jìn)行協(xié)商、達(dá)成共識(shí)的書(shū)面文件。小編整理了一些離婚協(xié)議的模板,希望能為您提供一些靈感和指導(dǎo)。_____年_____月_____日出生。
    在現(xiàn)代工業(yè)化社會(huì)中,生產(chǎn)是實(shí)現(xiàn)資源配置和財(cái)富創(chuàng)造的主要手段之一。合理的生產(chǎn)規(guī)劃和調(diào)度可以降低庫(kù)存成本,提高生產(chǎn)效率。今年6月為全國(guó)第x個(gè)“安全生產(chǎn)月”。根據(jù)縣教
    年度總結(jié)是一個(gè)自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),可以讓我們更客觀地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。小編為大家整理了一些精選的年度總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。回顧一年來(lái)的工作
    一個(gè)成功的自我介紹需要準(zhǔn)備充分,包括了解對(duì)方的背景和對(duì)自己的要求。這些自我介紹范文可以作為我們進(jìn)行自我介紹時(shí)的參考,幫助我們更好地展示自己。我叫xxx,外表平平
    優(yōu)秀的作文常常有引人入勝的開(kāi)頭,我們可以多讀一些優(yōu)秀的開(kāi)篇段落來(lái)借鑒。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法。那晚,我回到房間,蓋上被
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)豐富的事例和引人入勝的故事情節(jié),給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的閱讀欲望。范文有助于我們了解寫(xiě)作的規(guī)范和技巧,通過(guò)閱讀范文,可以提升自己的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
    實(shí)施方案是指針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題或目標(biāo)制定的一套操作步驟和具體措施。想要了解更多關(guān)于實(shí)施方案的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享,不妨看看以下的范文。為不斷培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
    大班教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等內(nèi)容,是教師在進(jìn)行具體教學(xué)時(shí)所依據(jù)的指導(dǎo)性文檔。以下是小編為大家整理的大班教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。由于活動(dòng)前做了
    實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行反思和總結(jié),幫助自我提升和成長(zhǎng)。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟示。?實(shí)習(xí)是大學(xué)生走向
    進(jìn)行社區(qū)工作計(jì)劃時(shí),我們需要考慮到社區(qū)的資源和能力,并合理分配和利用這些資源。接下來(lái)是一些具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的社區(qū)工作計(jì)劃示范,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。20xx年xx
    實(shí)習(xí)是一種通過(guò)參與實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高專(zhuān)業(yè)能力的學(xué)習(xí)方式,我經(jīng)歷了一段難忘的實(shí)習(xí),需要對(duì)此進(jìn)行一個(gè)總結(jié)了吧。接下來(lái)是一些實(shí)習(xí)期間出色表現(xiàn)和成就的分享,希望對(duì)大家有
    在學(xué)校里,孩子們不僅學(xué)習(xí)知識(shí),還學(xué)會(huì)了如何與他人相處。如果你還沒(méi)有頭緒,不妨參考一下以下的學(xué)校總結(jié)范文,或許會(huì)有新的思路。今年九月朝氣蓬勃的我們進(jìn)入了南京特殊教
    實(shí)習(xí)報(bào)告是實(shí)習(xí)期間最重要的文獻(xiàn)之一,它記錄了我們的成長(zhǎng)軌跡和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)報(bào)告范文的分享可以促進(jìn)大家的交流和學(xué)習(xí),激發(fā)更多的創(chuàng)意和想法。本人于20xx年暑假期間
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及評(píng)估方式進(jìn)行安排的指導(dǎo)性文件。教學(xué)工作計(jì)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期,我決心通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)
    活動(dòng)方案可以幫助我們合理利用時(shí)間和資源,提前預(yù)判可能遇到的問(wèn)題并提供解決方案,增加活動(dòng)的成功率。接下來(lái),小編推薦幾份優(yōu)秀的活動(dòng)方案供大家參考和借鑒。
    讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)的一種表達(dá)方式。以下是一些讀后感片段,供大家參考,希望能夠?qū)δ銈兊膶?xiě)作有所啟發(fā)。《晏子使楚》這篇課文主要記
    小班教案是為小班幼兒設(shè)計(jì)的教育教學(xué)計(jì)劃,旨在促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。如果你正在苦惱如何編寫(xiě)小班教案,不妨看看下面這些教案范文,或許能給你一些啟發(fā)。1、欣賞散文,體驗(yàn)
    優(yōu)秀作文富有語(yǔ)言的魅力和藝術(shù)的想象力,給人以美的享受。在寫(xiě)作時(shí)參考一下優(yōu)秀范文,可以幫助我們找到一些靈感和思路,提升自己的寫(xiě)作水平。花兒,小草都貪婪地吮吸著這甘
    優(yōu)秀作文應(yīng)該注重思辨和批判精神,通過(guò)質(zhì)疑和分析來(lái)展示作者的獨(dú)特思考方式。這些優(yōu)秀作文范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,給我們提供了廣泛的思考和啟示。親愛(ài)的爸爸:是三個(gè)字
    合理安排教學(xué)工作計(jì)劃,能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。下面是一份精選的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。一個(gè)學(xué)期又悄然而過(guò)了,教師們應(yīng)該
    教師總結(jié)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整的重要環(huán)節(jié)。下面是一些教師總結(jié)的范文分享,希望對(duì)廣大教師的寫(xiě)作起到一定的指導(dǎo)作用。20xx年7月5日至9日,我有
    衛(wèi)生工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)衛(wèi)生工作的任務(wù)完成情況、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)及解決、改進(jìn)措施等方面內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它能夠幫助我們深入分析衛(wèi)生工作的優(yōu)勢(shì)和不足,為以后
    合作可以幫助我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),尊重他人的權(quán)威。接下來(lái),我們將為大家介紹一些成功的合作案例,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。電話:____________電話:_
    年終總結(jié)是對(duì)自己的一種檢視,只有真正審視自己的過(guò)去,才能找到不足并努力改進(jìn)。以下是小編為大家整理的年終總結(jié)范文,希望能對(duì)大家寫(xiě)作年終總結(jié)有所幫助,祝您寫(xiě)出一篇滿
    每個(gè)月寫(xiě)一份工作總結(jié),可以幫助我們及時(shí)總結(jié)和評(píng)估工作成果,及時(shí)調(diào)整工作策略,保持工作的連貫性和穩(wěn)定性。接下來(lái),為大家分享一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)
    在學(xué)校里,我們收獲了知識(shí),收獲了友誼,收獲了成長(zhǎng),我們?cè)谶@里變得更好。以下是為大家整理的學(xué)校教育的案例分享,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。一、熟悉本職業(yè)務(wù),具有一定
    演講稿范文可以充分展示演講者的思維深度和言辭技巧,給聽(tīng)眾留下深刻的印象。演講稿范文中的語(yǔ)言精煉、觀點(diǎn)獨(dú)特,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,同行的兄
    讀后感是表達(dá)讀者對(duì)作品中人物、情節(jié)和主題的看法和感受的一種方式。我們來(lái)看看下面這些讀后感,它們或許能夠啟發(fā)我們更深入地思考所讀書(shū)籍。“林姑娘,寶二爺為何送兩條破
    學(xué)習(xí)心得的記錄和總結(jié),有助于形成自我反省和成長(zhǎng)的習(xí)慣,為人生的不斷發(fā)展奠定基礎(chǔ)。接下來(lái)是一些學(xué)習(xí)心得的分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》
    無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士,寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文都是對(duì)自己能力的一種驗(yàn)證和提升。小編為大家整理了一些令人驚艷的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家指明寫(xiě)作的方向。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,書(shū)
    優(yōu)秀作文是對(duì)生活的感悟和思考,它可以讓人們更深入地了解自己和他人。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,它們用精妙的語(yǔ)言和獨(dú)特的觀點(diǎn)展示了寫(xiě)作的魅力。
    優(yōu)秀的作文應(yīng)該有明確的主題和立意,能夠觸動(dòng)讀者的情感和思考。以下是一些經(jīng)典的作文范文,可以幫助大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。在生活中,大家喜歡做各種各樣的事情。
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