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    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)

    時間:2025-06-10 作者:QJ墨客

    小班教案的實施需要教師充分發(fā)揮自身的專業(yè)能力和教學(xué)經(jīng)驗,靈活適應(yīng)小班學(xué)生的實際情況。在教育教學(xué)網(wǎng)站上,你可以找到各種類型的小班教案,包括語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域。

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇一

    俗話說:一葉知秋。“山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃。”秋天,許多樹的葉子換上了新的色彩。組織一次秋游,到野外、山上、公園或植物園里去,觀察一些植物的葉子,看看它們的顏色有什么變化,注意搜集各種植物的落葉,仔細(xì)觀察它們的形狀、色彩,還可將它們搜集起來,制成“樹葉冊”或“樹葉書簽”。在作文課上,先給同學(xué)們介紹自己搜集到的樹葉,然后圍繞“秋天的樹葉”,自擬題目,寫一篇習(xí)作。

    習(xí)作指導(dǎo)以觀察和體驗為突破口,讓學(xué)生走進(jìn)秋天,走近樹葉,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,積累素材。在交流觀察發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)言語表達(dá)等習(xí)作指導(dǎo)過程中,啟發(fā)學(xué)生做有心人,寫出自己的發(fā)現(xiàn),自己的體驗,自己的想象,自己心目中“秋天的樹葉”,那些“我”獨有的東西。作文教學(xué)應(yīng)為人而文,張揚學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生的悟性,煥發(fā)學(xué)生的靈性,讓作文成為學(xué)生生命的一部分。

    1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)如詩如畫的大自然,激發(fā)學(xué)生對大自然的無限熱愛之情。

    2.組織學(xué)生到公園、野外、山區(qū)等處去秋游,著重觀察秋天的樹葉,搞清它們的形狀、色彩。

    3.著力提高學(xué)生參加語文綜合實踐活動的能力,指導(dǎo)學(xué)生制作“樹葉書簽”、“樹葉冊”等。

    4.引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己搜集到的各種樹葉,培養(yǎng)它們的口頭表達(dá)能力。

    5.以說促寫,努力提高學(xué)生書面表達(dá)的水平。

    1.組織學(xué)生秋游,觀察樹葉,搜集自己喜愛的各種植物的落葉。

    2.請學(xué)生查找相關(guān)資料,如樹葉顏色變化的原因及與秋天樹葉有關(guān)的古詩詞等。

    3.教師拍攝一段錄像,包括秋天的景色全景,秋天樹葉的特寫鏡頭,同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動。

    一、在回味中親近。

    1.喚醒回憶。(播放音樂《秋日的私語》)。

    (1)師描述:前天,我們?nèi)デ镉危惺艿搅藵鉂獾那锾斓臍庀ⅲ貏e是與秋天的樹葉進(jìn)行了親密的.接觸。那么,你眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(請學(xué)生用一兩個詞或一兩句話簡要談一談?wù)鎸嵉母惺?。

    (2)老師眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(教師也談一談,與學(xué)生真誠交流。)。

    (3)古代詩人眼中秋天的樹葉又是什么樣的呢?

    (4)學(xué)生匯報搜集的資料。用實物投影展出:

    人煙寒橘柚,秋色老梧桐。——唐·李白。

    雨徑綠蕪合,霜園紅葉多。——唐·白居易。

    停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。——唐·杜牧。

    金井梧桐秋葉黃,珠簾不卷夜來霜。——唐·王昌齡。

    山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃。——唐·劉禹錫。

    (通過師生交流,談對秋天樹葉的印象,雖寥寥數(shù)語,卻勾起了學(xué)生的回憶,和著那一曲《秋日的私語》,使學(xué)生不知不覺又一次走進(jìn)秋的天地,走近秋天的葉子,流連其間。學(xué)生把搜集的與秋天樹葉有關(guān)的古詩詞展示出來,營造出濃濃的詩的意境,與秋天的樹葉的神韻相契合。)。

    (5)師:是呀,古人對秋天的樹葉既有“一葉知秋”“櫚庭多落葉”的感慨,又有“紅于二月花”“霜干片片輕”的喜愛。看來,秋葉真是秋日一道靚麗的風(fēng)景。邊出示邊朗誦:

    寫秋雨——高樓目盡欲黃昏,梧桐葉上蕭蕭雨。

    寫秋夜——睡起秋聲無覓處,滿階梧葉日明中。

    寫秋色——雨侵壞甕新苔綠,秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。

    寫秋聲——未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。

    2.精彩回放。

    播放錄像,體會秋雨秋夜秋色秋聲中的葉,錄像中可以加話外音,然后播放同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動情景。在展示秋色紅遍山野的時候,加入秋天樹葉的特寫鏡頭,從整體到局部,由漫山遍野到一棵樹,再從一簇樹葉到一片樹葉。

    (播放錄像與展示學(xué)生搜集的葉子,進(jìn)一步使學(xué)生親近樹葉。學(xué)生只有“情意”萌動時才有用語言表達(dá)的愿望,在作文指導(dǎo)時努力通過創(chuàng)設(shè)情境撩撥學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生習(xí)作激情,產(chǎn)生“我要寫”的愿望。)。

    3.展示分享。

    秋游的時候,同學(xué)們都做有心人,不僅搜集了許多樹葉,而且不少同學(xué)回去還進(jìn)行了加工,制成了書簽,繪成了“樹葉畫”,給大家展示一下吧。(學(xué)生爭先恐后,展示自己的“杰作”。)。

    4.小結(jié)。

    “只有一枝梧葉,不知多少秋聲。”正是這些多姿多彩的樹葉把秋天裝扮得如詩如畫,今天我們再一次走進(jìn)秋葉的世界,去感受它的美。

    二、在發(fā)現(xiàn)中體驗。

    1.教師引導(dǎo):所謂觀察,就是仔細(xì)察看。我們該從哪些方面來觀察一片秋葉呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言板書:顏色、形狀、姿態(tài)……)。

    2.指導(dǎo)觀察。

    (1)觀葉色。秋天的樹葉是什么顏色?(紅的、黃的、綠的……五彩繽紛。)如果是黃色的,是金黃、橘黃,還是綠中泛黃?即便松柏等四季常青的樹葉,只要細(xì)心地去觀察,也會發(fā)現(xiàn)它們有細(xì)微的變化。

    (2)辨葉形。秋天的樹葉是什么形狀?是圓形的、扇形的,還是爪形的、針形的……再瞧瞧它們?nèi)~柄的形狀、葉脈的紋路是什么樣的?只要仔細(xì)觀察,就會發(fā)現(xiàn)雖然樹葉形狀不一,但都精致奇麗。

    (3)摸葉片。在看的過程中,提醒學(xué)生伸出小手摸摸葉片,是光滑的,還是粗糙的,進(jìn)一步感知秋天樹葉的特點。

    (4)嗅葉味。觀察過程中還可以讓學(xué)生用鼻子湊近葉片嗅一嗅,感受葉子透出的秋的味道。

    (觀察力最可貴的品質(zhì)是從平常的現(xiàn)象中,發(fā)現(xiàn)不平常的東西。從指導(dǎo)學(xué)生觀察開始,教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味,從觀察一枚樹葉,一簇樹葉,一株樹葉,及至漫山遍野的樹葉。指導(dǎo)學(xué)生觀察有層次,有方法,循序漸進(jìn),全方位多角度地去感知秋葉,為習(xí)作打下了堅實的基礎(chǔ)。語句是可以模仿的,但活生生的體驗是無法用文字來克隆的。教師循循善誘,調(diào)動學(xué)生多種感官,啟發(fā)學(xué)生看、聞、摸,靜靜地想,細(xì)細(xì)地品,分享發(fā)現(xiàn),分享體驗,分享快樂。)。

    3.啟發(fā)回憶。

    (1)我們剛剛觀察的是一片樹葉。一簇樹葉,一株樹葉,滿山樹葉,又是怎樣的情景?(指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時可以由點到面,或由面到點,既寫單片的樹葉,又寫整體的樹葉。)。

    (2)俗話說,“樹欲靜而風(fēng)不止”,風(fēng)中的樹葉是怎樣的姿態(tài)呢?(引導(dǎo)學(xué)生回憶想象在枝頭顫抖的樹葉、在空中飄舞的樹葉的姿態(tài),以及它們發(fā)出的聲音,鼓勵學(xué)生說出自己的獨特感受。)。

    (3)提示學(xué)生還可以寫寫雨中的秋葉等等。

    4.小結(jié)。世界上沒有兩片相同的樹葉,同學(xué)們只要仔細(xì)觀察,就一定會發(fā)現(xiàn)秋葉的不同特點,發(fā)現(xiàn)秋葉的細(xì)微差別,就會有一份收獲,有一份驚喜,筆下的秋葉一定會栩栩如生。

    三、在想象中張揚。

    1.播放錄像。看到這些色彩繽紛、千姿百態(tài)的樹葉,你聯(lián)想到什么呢?請把你聯(lián)想到的寫在你搜集的樹葉上,或?qū)懺跍?zhǔn)備好的各種樹葉形狀的紙片上。

    2.集體交流。請學(xué)生讀寫在葉子上或葉形紙上的句子,教師及時點撥,對寫出自己真實感受和富有個性的想象給予贊揚,鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。

    3.出示課件。課件上出現(xiàn)形狀不一、顏色各異的樹葉,上面寫著一些句子,請學(xué)生欣賞,并談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生大膽想象。

    (孩子們的思維是最活躍的,想象力是最豐富的。一旦他們的思維打開,插上想象的翅膀,就能“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”。我們鼓勵學(xué)生率性而為,張揚個性,用自己的心靈去體驗,用自己的語言去表達(dá),用童心為秋天涂抹色彩。)。

    寫在樹葉上的句子有:

    (1)一片秋葉就是一首詩,幾聲蟲鳴就是一曲歌。

    (2)秋天停在一片樹葉上面……。

    (3)飄飛的樹葉是風(fēng)的語言。

    (4)一陣秋風(fēng)使樹葉變成黃金一般的玫瑰。

    (5)風(fēng)走后不久,那片樹葉的臉紅了。

    (6)大樹,是撐開的傘,現(xiàn)在,葉子落了,是傘漏了嗎?

    (7)秋意踮起腳尖掠過樹頂,染紅幾片葉子,然后乘著一簇風(fēng)掠過山谷離開。

    4.小結(jié)。生動的想象有一種魅力,就像是童話中的魔棒,碰到哪兒,哪兒就產(chǎn)生奇特的變化,讀后常常令人長久難忘。只要插上想象的翅膀,哪怕是最普通、最平凡的事物也能產(chǎn)生無窮的美感與詩意。

    四、在表達(dá)中成長。

    1.自主擬題。我們圍繞“秋天的樹葉”寫一篇習(xí)作。題目是文章的眼睛。你打算擬一個什么題目呢?(請部分學(xué)生把擬定的題目寫在黑板上,供大家欣賞。)。

    2.下筆成文。下面就讓我們用手中的筆來描繪眼中的秋天的樹葉吧。學(xué)生習(xí)作。(略)。

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇二

    1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。

    2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

    3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

    1、秋天樹葉的視頻;

    2、紅、黃、橘黃、綠顏料;

    3、秋天樹葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色);

    4、抹布;

    5、美術(shù)練習(xí)冊。

    一、開始部分。

    組織幼兒談話,說說秋天是什么樣子的,樹葉是什么樣子的?

    二、基礎(chǔ)部分。

    2、提問:在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?

    5、講解手指印畫的方法,重點講解兩手都要沾上顏色,才能使“樹葉”豐滿。

    6、老師示范一遍,強調(diào)繪畫時注意事項。

    7、讓幼兒練習(xí)。

    8、幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

    三、結(jié)束部分。

    作品進(jìn)行欣賞、評價。

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇三

    活動目標(biāo):

    1.學(xué)習(xí)用牙刷對樹葉進(jìn)行刷畫。

    2.體驗牙刷刷畫的樂趣。

    3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

    4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    活動準(zhǔn)備:

    牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料,抹布,已畫好的幾幅樹葉刷畫。

    活動過程:

    一、出示范畫,激起幼兒興趣。

    1.出示幾幅事先刷好的樹葉,有綠色,黃色,引起幼兒興趣。

    二、教師講解并示范用牙刷刷畫。

    1.出示牙刷,今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。

    2.步驟:選擇一種顏色,用牙刷輕輕地沾一下,如果顏色很多,就在顏料盒邊舔一舔,牙刷要朝著一個方向刷,刷的'時候要輕,不要太用力,不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦!

    3.請個別幼兒嘗試刷畫,指出其不足的地方及好的方面。

    4.小朋友作畫時要注意桌面及個人衛(wèi)生。

    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    四、作品欣賞。

    互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的作品。

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇四

    1、欣賞秋天樹林景色,感受樹葉豐富斑斕的色彩美。

    2、嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。

    3、體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

    1、秋天樹林圖片

    2、音樂《秋日私語》

    3、綠色,黃色,橙色,紅色的蠟光紙

    4、膠棒

    將紙撕成小塊并粘貼平整

    1、師:“今天老師帶來了一張圖片,小朋友一起看一下”

    2、確定季節(jié)“什么季節(jié)的時候樹葉會往下落吶?”

    1、秋天的樹葉美嗎?哪里美?秋天的樹葉都有什么顏色?

    (秋天的樹葉有綠的,有紅的,有黃的,有橙色的)

    2、秋天的樹葉都長在樹上嗎?它還去了哪里?

    (有的落在地上,有的還長在樹枝上,有的在空中飛舞)

    1、教師示范制作樹葉

    師:我這里有一顆秋天的小樹,看看上面少了什么?我們怎樣幫它長出

    樹葉吶?

    教師示范撕樹葉,撕出大小不一樣,顏色不一樣的樹葉。

    2、引導(dǎo)幼兒樹葉粘貼位置

    師:樹葉制作完了,我們要貼在哪吶?哪里有樹葉吶?

    3、個別幼兒示范

    師:還有哪位小朋友要來幫助小樹吶?請你上來粘一粘。

    (發(fā)現(xiàn)問題及時糾正)

    ,教師巡回指導(dǎo),及時幫助

    1、播放背景音樂

    2、引導(dǎo)幼兒在撕紙時注意樹葉大小。

    3、將撕出的樹葉貼平整。

    今天我們幫小樹長上了樹葉,小樹很高興,邀請我們一起跳舞啦!

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇五

    1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。

    2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

    1、秋天樹葉的視頻。

    2、紅、黃、橘黃、綠顏料。

    3、秋天樹葉的圖片(、橘黃色、黃色、綠色)。

    4、抹布。

    5、美術(shù)練習(xí)冊。

    一、開始部分。

    組織幼兒談話,說說秋天是什么樣子的,樹葉是什么樣子的?

    二、基礎(chǔ)部分。

    2.提問:在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?

    5.講解手指印畫的方法,重點講解兩手都要沾上顏色,才能使“樹葉”豐滿。

    6.老師示范一遍,強調(diào)繪畫時注意事項。

    7.讓幼兒練習(xí)。

    8.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

    作品進(jìn)行欣賞、評價。

    本活動為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動作,參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動作思維特點。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動作助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容,表現(xiàn)出來的畫面更活潑膽,線條豐富流暢。收到較好的效果,幼兒積極情緒得以體驗。

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇六

    1.觀察、欣賞秋天樹葉的形狀和色彩,學(xué)習(xí)拼貼樹葉。

    2.激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和對欣賞活動的興趣。活動反思:

    1.各種不同形狀與色彩的樹葉、16開紙、漿糊、范畫。

    2.幼兒已會唱“秋天”

    一、展開掛圖,引起幼兒興趣。

    幼兒唱“秋天”做韻律活動。

    二、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。

    1.教師:讓我們一起來看一看,秋天的`樹葉娃娃是什么樣的?依次出示各種樹葉,提問:

    (1)這是什么樹的葉子?

    (2)它是什么形狀的?像什么?

    (3)它是什么顏色的?

    2.幼兒欣賞范畫。師:樹葉拼出的是什么?好看嗎?

    3.教師示范。

    三、幼兒制作樹葉拼畫。

    1.教師:我們用這些漂亮的樹葉來拼畫吧!你想把樹葉拼成什么?用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。

    2.幼兒嘗試。

    3.小結(jié)。

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇七

    秋天到了,樹葉像美麗的蝴蝶一樣很漂亮。請我們的小朋友一起來欣賞這些美麗的樹葉吧。

    看看樹葉有哪些形狀的、什么顏色的等等,如:心形的、扇形的、手掌性的。

    這么美麗的樹葉,我們應(yīng)該怎么把它保留下來呢。

    二、制作樹葉。

    看看老師是怎么把樹葉保留下來的?拿一塊kt板,(畫有樹葉形狀)邊取一點紙漿邊說老師喜歡黃色的樹葉那我就選黃色的紙漿,用手把它按平,再用一次性筷子搓一搓,使它呈現(xiàn)出凹凸不平的立體感。

    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    鼓勵幼兒大膽的選色,注意不要把紙漿壓到線條的外面。操作完之后把手洗干凈。

    教案設(shè)計頻道小編推薦:幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計劃

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇八

    2、體驗助別人的快樂。

    水彩筆、操作材料若干、

    一、小動物去小熊家做客。

    1、今天小熊過生日,小動物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察討論:

    誰來了?(小兔)小兔走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?

    誰來了?(小貓)小貓也走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?

    又有誰來了?(小馬)小馬也走過了一座小橋,它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢?

    二、這三座橋有什么一樣的地方?

    (都是彎彎的)。

    有什么不一樣的地方?(高度不同)。

    三、小動物們走過了彎彎的小橋。

    1、現(xiàn)在我們用自己的.身體來變一變彎彎的小橋,還可以找個好朋友來變一變彎彎的小橋。

    2、請有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)。

    用動作表現(xiàn)彎彎的小橋。

    3、幼兒操作。

    三、幼兒操作,教師提出要求:

    1、小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去,可是一條小河擋住了,這可怎么辦呢?

    2、你們愿意助它們造彎彎的小橋嗎?可以自己選你想助的小動物。

    3、幼兒自己操作。

    四、小動物過小橋。

    1、請幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展示。

    哇,你們的小橋都造好了呢,你們開心嗎?為什么?(助了小動物)。

    小動物們也很開心,他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日快樂吧。

    2、小橋除了彎彎的以外,你還看到過怎樣的小橋呢?

    下次請你們到小書屋去看看不一樣的橋。

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇九

    1、樂意勇敢想象,說出本身的設(shè)法主意。

    2、學(xué)說句子:“這是我的××。”

    3、感覺樹葉的神奇和說話的美好。

    樹葉、一些小動物的圖片(小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)。

    (2)請幼兒說一說,引發(fā)幼兒的愛好。

    1、出示小螞蟻:

    (1)“看!誰來拉?小螞蟻撿起一片樹葉,你們以為小螞蟻的這片樹葉象什么呢?”

    (2)引誘幼兒想象一下,并答復(fù)。

    (3)“聽聽小螞蟻說什么了?”學(xué)著小螞蟻的聲音:“這是我的渡船。”(引誘幼兒學(xué)說“這是我的×××”)。

    2、出示小老鼠:

    (1)“誰來拉?小老鼠撿起一片樹葉,它會怎么說呢?”(引誘幼兒想象)。

    (2)“天高低起了大雨,你們猜小老鼠會把樹葉當(dāng)什么呢?”

    (3)引誘幼兒說:“小老鼠撿起一片樹葉:‘這是我的花傘’”

    3、出示小刺猬:(歷程同1)。

    4、出示梅花鹿:

    (1)“梅花鹿撿起了一片樹葉,她最喜好吃樹葉了,你們想想她會怎么說?”

    (2)引誘幼兒學(xué)說:“梅花鹿撿起一片樹葉:‘這是我的餅干’”

    (1)在觀賞中進(jìn)一步熟習(xí)散文內(nèi)容。

    (2)引誘幼兒感覺散文說話的美好。兒童。

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇十

    1、享受創(chuàng)作的樂趣。

    2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

    3、鍛煉小肌肉的活動能力。

    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗。

    1、老師扮兔子媽媽,帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動。

    師:"孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化?"。

    2、幼兒自由的觀察場景圖,互相說說小樹葉是什么樣子的。

    孩子們,你們都看到什么了?

    你覺得小葉子象什么?

    你喜歡小樹葉么?

    孩子們,你們看,小鹿和大公雞也來了,她們有這么多袋子,想請我們笑朋友一起動手,把小樹葉收到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。

    小樹葉怎么會變小、變碎了呢?

    你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?

    4、師:"剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)。

    5、孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的`很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。

    師:"你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫,幼兒觀察。

    你想用小樹葉做漂亮的畫么?

    你想做什么呢?

    這里有一些畫畫的材料,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

    6、幼兒用小樹葉做畫,教師巡回指導(dǎo)。

    7、展示、評價幼兒作品。

    《綱要》中強調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經(jīng)驗進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇十一

    1、享受創(chuàng)作的樂趣。

    2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

    3、鍛煉小肌肉的活動能力。

    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗。

    1、老師扮兔子媽媽,帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動。

    師:"孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化?"。

    2、幼兒自由的觀察場景圖,互相說說小樹葉是什么樣子的。

    -孩子們,你們都看到什么了?

    -你覺得小葉子象什么?

    -你喜歡小樹葉么?

    -孩子們,你們看,小鹿和大公雞也來了,她們有這么多袋子,想請我們笑朋友一起動手,把小樹葉收到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。

    -小樹葉怎么會變小、變碎了呢?

    -你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?

    4、師:"剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)。

    5、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。

    師:"你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫,幼兒觀察。

    -你想用小樹葉做漂亮的.畫么?

    -你想做什么呢?

    -這里有一些畫畫的材料,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

    6、幼兒用小樹葉做畫,教師巡回指導(dǎo)。

    7、展示、評價幼兒作品。

    大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界,它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。隨著天氣的變化,樹葉一片一片從樹上飄下來的時候,孩子們對此發(fā)生了興趣,有的說樹葉在跳舞,有的說樹葉在飛著唱歌,有的孩子索性撿起了樹葉。看到孩子興趣盎然,何不利用樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來,既可以發(fā)展幼兒的小肌肉動作,又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇十二

    本活動為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動作,參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動作思維特點。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容,表現(xiàn)出來的畫面更活潑大膽,線條豐富流暢。收到較好的效果,幼兒積極情緒得以體驗。

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇十三

    2、運用不同方式來印畫樹葉,激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

    1、《秋天》音樂。

    2、ppt(樹葉)。

    3、背景紙(每組一份)。

    4、顏料、蠟筆、各種樹葉、盤碟、擦手紙(布)。

    5、知識準(zhǔn)備:(調(diào)查表、對秋天、秋葉的初步認(rèn)知)。

    現(xiàn)正值秋季,結(jié)合當(dāng)前時令,中班開展了主題活動《美麗的秋天》。在認(rèn)識秋天的過程中,孩子們開始對各種各樣的樹葉產(chǎn)生了好奇與興趣,此時,抓住孩子的興趣,將孩子比較熟悉的與喜歡的樹葉作為孩子們活動的載體,先讓幼兒和家長共同完成了“樹葉調(diào)查表”,讓幼兒在觀察樹葉,了解樹葉的同時,既幫助孩子積累了經(jīng)驗,也進(jìn)一步增強了孩子們對各種樹葉的興趣與認(rèn)識。

    過程中,采用演繹法來表現(xiàn)秋葉,運用操作法來直接感受體驗樹葉的無窮魅力。在操作中,注意個別差異,提供不同的材料,讓幼兒自主選擇。根據(jù)幼兒的年齡特點,生動直觀的事物容易提高幼兒的觀察興趣和認(rèn)知能力。我設(shè)計這個活動,旨在讓幼兒了解秋葉,使幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的美,激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

    1、根據(jù)音樂進(jìn)入活動室。

    師:小朋友,秋天到了,樹葉飛起來了(師生共唱秋天,簡單作樹葉飛舞的動作入座)。

    2、提問:引出秋天、秋葉。

    師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)。

    你是怎么知道是秋天的呀?你從什么地方看出來的?(樹葉黃了,落下來了)。

    3、小結(jié):秋天到了,樹葉有的變紅了,有的變黃了,樹葉寶寶開始落下來了。

    1、調(diào)查表。

    師:前幾天,小朋友和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情啊?(幼兒泛講:撿落葉、做了樹葉調(diào)查表)。

    師:我們認(rèn)識了哪些樹葉寶寶呀?(幼兒介紹和家長一起收集的作品,梧桐葉、銀杏葉、香樟葉)。

    2、ppt(樹葉)。

    師:小朋友認(rèn)識了那么多樹葉寶寶,那老師要考考你們了,看,出示一幅梧桐樹葉:這是什么樹葉寶寶呀?像什么?(梧桐樹葉像小手)。

    (銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)。

    1、師:秋天的樹葉那么美麗,我們想不想把秋天的樹葉帶進(jìn)教室里呀?

    2、我們想想辦法,用什么方法把秋天的葉子帶進(jìn)我們教室啊?(顏料畫:手印、樹印;蠟筆畫:手印、描印等)。

    3、我們在用顏料印樹葉的時候,要注意些什么呢?(不碰到小朋友、不推不擠、顏料不打翻、不亂涂亂跑、印完小手擦擦干)(介紹各區(qū)域材料)。

    4、幼兒操作、師作指導(dǎo):(分散于各背景紙?zhí)帲嵝延變翰煌撇粩D)。

    師:請小朋友把樹葉寶寶帶給大樹媽媽身邊去吧?可別吵到了大樹媽媽和樹葉寶寶呦,輕輕的。

    5、展示(幼兒交流)。

    做為老師的角度,這次用音樂活動的教案來上課也是一個新的嘗試,在音樂課這一快對本人來說掌握的知識是比較缺乏,也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量,從而達(dá)到較好的水平。

    本次活動中幼兒表現(xiàn)出來的唱歌欲望還是挺強的,不過由于部分教法的不當(dāng),最后幼兒的掌握程度也不是很好。活動的氣氛可以在教師的帶領(lǐng)下更活躍些,可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動作,而不應(yīng)該由教師包辦完成,這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展,抑制了幼兒的想象能力。

    活動的種難點也沒有達(dá)到預(yù)期的效果,須在下次活動中努力嘗試改變。

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇十四

    樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位,具有消毒、保健的作用。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感,可以聚成一簇,也可以遍地散落。今天小編為大家整理了幼兒園小班美術(shù)教案:紅樹葉,黃樹葉,歡迎閱讀參考。

    前面一段時間,我們一直進(jìn)行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動。通過活動,孩子們對秋天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識,積累了一定的經(jīng)驗。今天的這個活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動,在孩子們已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色,學(xué)做秋葉隨風(fēng)飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動中,讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景,進(jìn)一步感受秋天的特征。同時,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫,學(xué)習(xí)給不同的樹葉均勻涂色,并能合理的分布樹葉,通過實際操作,感受成功的喜悅。

    活動中,我還注意運用“激趣式”學(xué)習(xí)活動模式,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語言發(fā)展的.平臺,在每一個的畫面和活動環(huán)節(jié)中,注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá),注重幼兒語言的發(fā)展。

    (1)知道秋天來了,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,能為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。并能不怕困難,堅持把樹葉細(xì)小部分涂完整。

    (2)能大膽布置畫面,有初步合作的能力。

    (3)能感受秋天樹葉的色彩美,體驗活動的快樂。

    (1) flash制作《樹葉飄》

    (2) 每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的紙

    (3) 六張畫有樹和草地的背景圖

    1、能為樹葉均勻涂色。

    2、畫出不同顏色的樹葉。

    [欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]

    (一)看樹葉飄

    觀看動畫

    提問:

    1、這是什么?樹葉寶寶在干什么?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。

    2、樹葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答,重點指導(dǎo)幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉)。

    提問:

    1、樹葉寶寶象什么?(能說出一些常見樹葉的形狀,如三角形的,扁扁的樹葉)

    2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方?

    討論:秋天到了,什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊?什么顏色的樹葉寶寶會離開媽媽?(讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上,黃樹葉在樹上飄落下來,而紅樹葉隨處可有)

    (二)教師出示背景圖,引起幼兒裝扮的興趣

    1、觀察草地上的樹與我們平時見到的樹有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶)

    2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。

    3、教師觀察幼兒活動,針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。(重點引導(dǎo)幼兒均勻、完整涂色)

    (三)分6組各自打扮樹媽媽,體驗合作活動的樂趣

    1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹葉,說說是什么顏色的(教師再播放第二場景,加深幼兒理解什么樣的樹葉應(yīng)該擺放在哪里?)

    2、幼兒分組貼樹葉,并和同伴說說“我的是x顏色樹葉寶寶”

    3、幼兒欣賞成果,感受畫面中樹葉的美麗。

    (四)播放音樂《秋天》,幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈

    (五)延伸活動

    鼓勵幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹葉,并學(xué)著畫下來。

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇十五

    大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界,它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,樹葉變黃落下,不僅是秋天來臨的信息,更是孩子們最先關(guān)注到的現(xiàn)象,在班級開展的“多彩的秋天”主題活動中,孩子們對戶外撿樹葉表現(xiàn)出濃厚的興趣,他們輕輕翻開樹葉,仔細(xì)尋找著,有唱歌的蟋蟀,輕輕一碰就團起來的西瓜蟲……,原來樹葉下面有這么多的秘密呢!看到孩子興趣盎然,何不利用樹葉作為版畫的材料進(jìn)行拓印呢?幼兒對落葉、秋蟲有了足夠的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備,接下來繪畫就成為順其自然的活動。

    1、欣賞秋天的樹葉,嘗試用樹葉進(jìn)行拓印。

    2、感知樹葉印畫的'色彩美,對用水粉顏料作畫感興趣。

    3、樂意參加美術(shù)活動,體驗印畫的樂趣。

    活動重點:欣賞秋天的樹葉,嘗試用樹葉進(jìn)行拓印。

    活動難點:感知樹葉印畫的色彩美,對用水粉顏料作畫感興趣。

    知識準(zhǔn)備:了解秋天幾種常見昆蟲的生活習(xí)性。

    經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前和幼兒一起收集落葉。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:

    1、白板課件。

    2、落葉若干、調(diào)好的水粉顏料(紅、黃、桔、綠、褐)、抹布、幼兒人手一張畫有昆蟲的草地背景圖。

    一、以樹葉和昆蟲玩捉迷藏的話題導(dǎo)入,引起興趣。(遮擋板、拖拽、淡入)。

    師:秋天到了,小樹葉離開了大樹媽媽,從樹枝上飄落下來,的孤零零的躺在地上!

    1、螞蟻和樹葉捉迷藏。

    提問:(1)誰在說話?

    (2)小螞蟻和小樹葉在玩什么游戲?

    (3)他們是怎么玩捉迷藏的?

    小結(jié):小螞蟻藏在小樹葉的后面,他們一起玩捉迷藏的游戲,可開心了!

    2、蟈蟈和樹葉捉迷藏。

    提問:(1)誰來了?

    (2)蟈蟈說什么了?你能幫幫它嗎?

    3、瓢蟲、毛毛蟲和小樹葉捉迷藏。

    師:瓢蟲、毛毛蟲來了,他們也想和小樹葉玩捉迷藏,你能幫幫它們嗎?

    小結(jié):小樹葉和許多秋天里的小蟲子玩起了捉迷藏,他們玩的可真開心。

    二、介紹作畫材料,嘗試用樹葉進(jìn)行拓印。(淡入、聚光燈)。

    1、介紹作畫材料,個別幼兒嘗試拓印。

    師:這是小朋友們上節(jié)課畫的毛毛蟲,今天老師請來了樹葉寶寶和顏料寶寶,老師要用一個特別的方法讓樹葉寶寶和毛毛蟲玩捉迷藏,一起來看一看!

    (1)教師講解樹葉拓印的方法。

    師:輕輕地拿起小樹葉,在顏料里輕輕地壓一壓,然后放在昆蟲寶寶的身上,老師給樹葉寶寶施個魔法,哇!你瞧,一條毛毛蟲藏好了!

    提問:老師怎么給樹葉施魔法的?

    (2)小結(jié):先將葉子輕輕地蘸好顏料,壓印時要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓。

    2、學(xué)習(xí)拓印方法,個別幼兒嘗試拓印。

    拓印規(guī)則:(1)幼兒換顏色時要換樹葉。

    (2)將用過的樹葉放在指定位置。

    三、幼兒嘗試拓印,討論交流。

    1、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導(dǎo)。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察自己印畫的過程:提醒幼兒將用過的樹葉放在指定位置,換其它顏色時要換樹葉。

    四、幼兒展示作品,相互欣賞。

    1、幼兒自由交流印畫的經(jīng)驗。

    2、師幼相互參觀、交流,感受水粉畫帶來的樂趣。

    提問:你用什么顏色藏的毛毛蟲?藏了幾條?你是怎么把毛毛蟲藏起來的?

    小結(jié):今天,我們用樹葉拓印的方法,讓小樹葉和毛毛蟲玩了捉迷藏的游戲,真開心呀!你們想玩捉迷藏嗎?現(xiàn)在我們一起出去玩捉迷藏吧!

    活動延伸:

    (1)戶外玩捉迷藏。

    (2)在美工區(qū)教師準(zhǔn)備樹枝干的道具,幼兒將拓印好的樹葉粘剪下來粘貼在大樹枝條上。

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇十六

    1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片,發(fā)展手指靈活性。

    2、在示范講解的引導(dǎo)下,掌握拼貼技能。

    3、對撕紙活動感興趣。

    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇十七

    1、知道秋天有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

    2、鼓勵幼兒堅持把樹葉的細(xì)小部分涂完整。

    3、感受秋天樹葉的色彩美。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:

    1、油畫棒、幼兒操作卡。

    2、教師范畫。

    知識準(zhǔn)備:

    幼兒欣賞過秋天的樹葉。

    活動重點:學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色,堅持把樹葉的細(xì)小部分涂完整。

    活動難點:感受秋天樹葉的色彩美,學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

    1、師(手舉紅、黃樹葉):小朋友認(rèn)識它們嗎?是什么顏色的?

    2、出示沒有涂色的樹葉引導(dǎo)幼兒觀察。

    師:那你們覺得我應(yīng)該給它們涂上什么顏色呢?

    二、教師講解示范。

    1、重點指導(dǎo)幼兒從上往下均勻涂色,提醒幼兒不要涂到輪廓線外,不露白色。

    師:看看老師是怎么涂顏色的?從哪邊到哪邊?看仔細(xì)了,要把露出來的白色全部涂滿。

    2、鼓勵幼兒膽選色。

    師:你見過秋天的'樹葉是什么顏色的?

    師:這里有許多不同顏色的綠色、、黃色。請你選擇你喜歡的顏色為你的樹葉涂上好看的顏色。

    三、布置與指導(dǎo)。

    1、鼓勵幼兒膽給樹葉涂色,注意涂色順序和方法。

    師:想一想顏色要怎么涂?小手抓住蠟筆的哪邊?

    2、表揚涂色方法正確又有耐心的幼兒,助個別能力弱的幼兒完成。

    師:需要老師忙的小朋友請舉手。

    四、展覽幼兒作品,評價。

    師:你覺得哪片樹葉涂得最好看,為什么?

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇十八

    作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案手指點樹葉,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    1、初步學(xué)習(xí)手指點畫。

    2、知道愛護自己及同伴的作品。

    3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。

    1、兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布

    2、幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

    一、談話導(dǎo)入

    1、教師:春天來了,許多樹媽都很高興,因為她們的樹葉寶寶都回來了,

    看,樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞,因此,這個樹媽媽很開心。

    3、小食指聽到忙跑過來對大樹說:樹媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

    小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶,

    小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

    4、大樹媽媽開心的笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳。

    (在抹布上擦干凈食指)回家了。

    5、教師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?

    6、教師請一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,

    這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?你們愿意嗎?

    7、教師:那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

    二、幼兒操作

    在輕柔的音樂中幼兒認(rèn)真操作,有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活,

    教師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會非常開心的。

    三、展示作品

    教師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小朋友。

    教師:我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧!

    四、結(jié)束

    隨觀快的旋律,師生共同跳舞!

    小班美術(shù)教案秋天的樹葉(通用19篇)篇十九

    1、了解樹葉的名字,欣賞樹葉的多樣美。

    3、體驗拼貼海洋生物的'樂趣。

    1、各種樹葉若干。

    2、剪刀、膠水。

    師:今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。(展示樹葉種類)。

    師:那我們繼續(xù)看看這片葉子。(香樟)它的顏色和銀杏一樣嗎?(不一樣)它是什么顏色的?它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看,香樟樹。那它像什么?(水滴)誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。

    師:恩,剛剛我們認(rèn)識了3種樹的葉子,分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好,請他出來吧。

    展示示范畫。

    師:圖上有哪些小動物?(金魚,烏龜,螃蟹)。

    師:它們都是用樹葉做出來的,所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么?(樹葉貼畫)。

    師:那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認(rèn)真聽的話呆會就不會了,所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子,然后選一片樹葉,用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試?(想)。

    師:那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚,也可以剪一些水草,貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候,我們要小心的使用剪刀。

    分成5組,每組提供3只固體膠和6把剪刀。

    師:做好的小朋友請坐回自己的位子,想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說,你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。

    師:今天大家做的樹葉貼畫都很美。

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