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度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一
各位領導：大家好!
聽了幾位的發(fā)言，對我啟發(fā)很大，面對新的機遇與挑戰(zhàn)，我想談談自己的看法。
1、做好本職工作，這是支持新校區(qū)建設的前提。做為一名管理人員，首先要以身作則，以飽滿的熱情投入到目前的工作中去。具體到自己的工作，就是嚴格把關(guān)，及時準確地將水電費上繳財務，同時督促收費員認真負責，減少空戶率，加強服務態(tài)度與紀律，讓師生滿意。
2、為了適應新校區(qū)的新技術(shù)、新設備、新要求。必須努力學習，掌握新技術(shù)、新設備運轉(zhuǎn)特點。更新觀念，改變管理方式，為高層次管理、高效能運轉(zhuǎn)打下堅實的基礎。只有加強學習，才能更新觀念，才能使思想從條條框框中解放出來。事實證明，只有勤奮好學、學以致用，才能創(chuàng)造性地開展工作。
作為中心的一員，我有責任、也有義務服從后勤的總體安排，以積極的心態(tài)、良好的精神面貌和主人翁的姿態(tài)進入新校區(qū)，團結(jié)合作，熱情周到，腳踏實地的工作作風奉獻新校區(qū)，積極聽從領導安排，配合后勤工作調(diào)動，實現(xiàn)自身價值。
3、以三滿意為標準嚴格要求自己，建議中心實行：三定一聘(定編、定崗、定職責和全員聘任)。通過經(jīng)濟措施，獎勤罰懶、獎罰分明，促進身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，以進一步調(diào)動管理人員的積極性。
4、如果有幸進入新校區(qū)，我會把原有崗位中好的工作經(jīng)驗與方法帶入新校區(qū)，用更加積極的心態(tài)投入到新校區(qū)的建設當中，要與新校區(qū)建設同甘共苦;加強溝通，團結(jié)合作，求真務實，獻計獻策，共同構(gòu)建和諧新校區(qū)。在新校區(qū)工作，要不斷加強思想學習，要有創(chuàng)新意識，只有保持與時俱進的精神狀態(tài)，不斷創(chuàng)新思路，不斷研究新舉措，才不至于掉隊。
5、如果留守舊校區(qū)，我會積極服從分配，充分利用熟悉的環(huán)境條件做好本職工作，無論是調(diào)離原崗位，還是從事新的工作，我都會認真學習，加強勞動紀律，嚴格遵守作息時間，提高工作效率。以全新的工作態(tài)度盡快進入角色。
謝謝大家!
【范文二】。
今天我很高興參加這次研討會，能同這么多的專家、學者一起交流意見，我認為是一次很好的學習機會。我們這次研討會的主題非常重要，是關(guān)系到當前和今后一個時期人才工作的重大課題，弄清楚這個問題，對提高我國的人才人力資源的管理水平，增強國際人才競爭能力，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展都有重要的積極的意義。借此機會，我衷心祝賀本次研討會順利召開，并祝參加會議的各位專家學者身體健康，也企盼著各位專家學者的精彩發(fā)言。
下面我想就人才的國際化發(fā)展談一些個人看法，作為我參加這次會議的一個發(fā)言，近一段時期以來，我會同中央有關(guān)部門參與制定國家xxx規(guī)劃的工作，在規(guī)劃里講到這樣一個問題就是如何提高人才的國際化水平，主要講三點：
1.人才國際化是國際經(jīng)濟、社會發(fā)展的客觀要求，是我國全方位、多層次、寬領域、深入改革發(fā)展的必然產(chǎn)物。
當前，經(jīng)濟全球化的趨勢正在深入發(fā)展，以信息技術(shù)為代表的科技革命日新月異，國際間的產(chǎn)業(yè)分工和產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移正在加快，我國與世界經(jīng)濟的相互聯(lián)系和影響正在加深。國際間兩個市場兩種資源的相互補充，圍繞資源、技術(shù)、人才的國際競爭更加激烈。
作為經(jīng)濟全球化發(fā)展發(fā)動機和標準的跨國公司已經(jīng)遍及世界許多國家和地區(qū)，據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，世界跨國公司對外投資總額超過了一萬億美元，控制了世界上生產(chǎn)的40%，占世界貿(mào)易總額的56-60%，國際技術(shù)投資的60-70%。國際直接投資的90%。跨國公司使用的人才大多數(shù)都是就地取材，因此一個國家的人力資源的狀況已經(jīng)成為一個跨國公司入駐的主要考慮的一個重要條件。
這幾年來我國正在抓緊實施走出去的人才戰(zhàn)略，中國企業(yè)也在國外投資辦廠，速度也在逐步加快，外派的人才也在不斷的增加，同時也在國外大批雇用國外的人才，充實我們的企業(yè)和研究單位的工作，我們的外貿(mào)出口總額在不斷增長，依存度也在不斷的提高。
隨著改革開放的不斷發(fā)展和經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我國每年都要引進幾萬名專家，同時也要輸出幾萬名專業(yè)技術(shù)勞務人員，國內(nèi)外人才合作培養(yǎng)的形勢也在加快發(fā)展，我國每年出國留學的學生達到10萬人左右，來我國留學的每年也有6、7萬人，在經(jīng)濟全球化發(fā)展的這樣一種情況下，在國內(nèi)外人才相互交叉使用，國際國內(nèi)人才交流日益頻繁的情況下，我想，人才的國際化趨勢已經(jīng)提上了日程，而且是一種必然的趨勢。
那么我們要深入?yún)⑴c經(jīng)濟全球化的進程，進一步發(fā)揮我國在國際政治、經(jīng)濟及文化等領域里的作用，加快和平崛起的進程也必須要提高人才國際化的水平。這一點我們可以從首先提起人才國際化的上海市和這一次研討會的召開，也可以說明這個問題。xx年，上海提出建設國際大都市的宏偉目標，并且強調(diào)建設國際化的大度是必須要有國際化的人才作保證，從而提出了人才國際化這一個命題。同年十月還在上海召開了新世紀上海人才國際化的論壇會。
同樣在現(xiàn)代化金融業(yè)、金融機構(gòu)日益國際化和科學化的時候，金融界的同志們提出人力資源管理國際化的問題，并且專門召開這次研討會，也說明了國際化的發(fā)展必須要我們加快人才國際化的步伐。所以我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念。以戰(zhàn)略的思維和世界的眼光客觀地、實事求是地對待人才國際化的問題，采取有效的措施創(chuàng)新管理制度、增強管理能力，努力提高我國人才國際化的水平。
2.人才國際化的科學論談。
所謂人才國際化是指我們的國情要從我們自己的實際情況出發(fā)，堅持以xxx理論和xxxx思想為指導，堅持以科學的發(fā)展觀和科學的人才觀作為統(tǒng)帥，堅持黨管人才的原則，緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和參與經(jīng)濟全球化的需要，逐步的提高我國人才素質(zhì)、人才構(gòu)成、人才活動空間和人才管理的國際化水平，為建設社會主義的物質(zhì)文明、政治文明、精神文明，為和-諧社會提供強有力的人才保證。
現(xiàn)在，對人才國際化的認識上存在著各種各樣的觀點，最典型的有兩種，一種認為：人才國際化提法不妥，認為我們國內(nèi)不能用西方的辦法來管理中國的人才，也不可能大量的引進外國的人才。還有一種認為：人才無國界。我認為這個觀點也是不確切的，這兩種觀點都是對人才國際化的一種誤解。
真正的高層次的決定國家科技命運的人才不是沒有國界的也是不可能引進的;真正的技術(shù)，決定國家命運的技術(shù)也是不可能引進的。還是要靠我們自己去解決。我們認為這兩種觀點從不同角度誤解了人才國際化的科學內(nèi)涵。我們講的人才素質(zhì)的國際化指的是采取國際上通用的人才培養(yǎng)評價的標準，不斷的提高我們的人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
我們所說的人才都得要國際化，意思是說要根據(jù)我國的實際需要加大對留學人員、外國人才資源的引進力度，適當?shù)臄U大這些人才在我國人才隊伍當中的比例。我們所說的人才活動空間的國際化，是鼓勵人才走出去，參與國際和我們國外科研事業(yè)單位管理和研究的活動，參與國際的`科研競爭的活動。我們所說的管理國際化意思是說要從我國的實際情況出發(fā)，學習借鑒國外的那些反映現(xiàn)代化生產(chǎn)要求的、科學的、先進的人才管理規(guī)定和管理的理念，創(chuàng)造我們自己的管理模式。這個管理模式本身也就是國際化的重要的組成部分。
那么我們現(xiàn)在在引進國外的管理理念和經(jīng)驗方面跟我們科學技術(shù)的引進存在著同樣的毛病，我們現(xiàn)在缺乏核心的、主導性的、我們自己的、自主創(chuàng)新的核心技術(shù)。我們這幾年因該說在管理理念、管理科學和管理教材的引進上是一大摞，但是對結(jié)合我們的實際，創(chuàng)造我們自己的、適合中國特色的、在國際上有影響的這樣一種管理理論還不夠。在技術(shù)上，我們第一代引進，第二代引進，第三代還是引進。
而韓國第一代引進，第二代效仿，第三代創(chuàng)造自己的品牌。我想我們在管理國際化問題上，不僅要引進一些先進的理念、先進的方法、先進的技術(shù)，同樣要把這些理念、方法結(jié)合我們國家的實際情況創(chuàng)造我們自己的理論、自己的理念和自己的技術(shù)，使它成為國際品牌中的一個重要的組成部分，這才是我們真正的管理的國際化。剛才童行長就講到這個問題，我覺得我是同樣的看法。
3.要研究制訂人才國際化的指標體系。
人才國際化既是一個理論問題，也是一個人才管理工作者的實際問題。既是一個弄清理論的問題，也為明確方向給出了明確的軌道捷徑。同時又要制定具體的指標體系，便于操作，便于評價檢查，確保目標的實現(xiàn)。前面我們已經(jīng)講道，人才國際化包括人才素質(zhì)、人才構(gòu)成、人才活動空間和人才管理等方面的內(nèi)容，這里我想重點說一下人才素質(zhì)和人才管理國際化的問題。
關(guān)于人才素質(zhì)國際化的問題，許多國家都有具體的要求，比如說日本提出了培養(yǎng)世界通用人才的目標，并且制定了四點具體的規(guī)定。我們要結(jié)合實際，加快培養(yǎng)自己的、國際化的通用的人才。綜合各國的標準，我們認為：我們的國際化的人才素質(zhì)應該包含5個方面的內(nèi)容。一是要熟悉掌握本專業(yè)國際發(fā)展變化情況和有關(guān)國際規(guī)則。二是要具有寬廣的國際化的視野和強烈的創(chuàng)新意識。
三是要具有強烈的以外語為基礎的跨文化的溝通能力。四是要具有較強的信息選擇接收和架構(gòu)處理的能力。五是要具有廣博的文化素養(yǎng)。六是要具有良好的職業(yè)道德和強烈的愛國主義精神。這一點我想非常重要，任何國際通用的標準中都會強調(diào)這一點，我們作為社會主義國家也應該具有這樣一點精神。這五條不僅是國際化人才必備的條件，也是我國教育培養(yǎng)人才，使人才具有國際化素質(zhì)、素養(yǎng)努力的目標。
關(guān)于人力資源管理國際化的問題，關(guān)鍵是要結(jié)合我國的社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)有人才的實際，學習運用國際上現(xiàn)代化人力資源管理的規(guī)定、先進的理念和先進的技術(shù)，創(chuàng)新我國的人才人力資源管理的體制、機制和管理的模式，要從傳統(tǒng)的人事管理理念轉(zhuǎn)變到人力資源是第一資源，重點轉(zhuǎn)移到人力資源開發(fā)的軌道上來。要從全面本位的管理轉(zhuǎn)移到人才本位的管理上來，促進人的全面的發(fā)展。
要充分利用兩種資源、兩個市場，把人才的配置真正轉(zhuǎn)到以市場為基礎的軌道上來。把人才的激勵轉(zhuǎn)變到市場傾向，精神鼓勵、人生價值的實現(xiàn)上來。把人才的使用轉(zhuǎn)變到群眾公議、公開公正，以能力為取向的核心的價值上來。要把人才的評價轉(zhuǎn)到社會化、同行評價。要提高人力資源管理的國際水平首先要提高領導者和人力資源管理者自身的水平，使我們的管理思想逐步地與國際相接軌。
同志們，在不久前閉幕的黨的xx屆五中全會上，黨中央提出了xxx期間國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的指導建議，再次強調(diào)要深化人事制度改革，加快推進人才強國戰(zhàn)略。我們在制定xxx規(guī)劃的過程當中，國務院領導同志幾次指示要加強銀行家和金融人才隊伍的建設。你們這次研討會的召開正是貫徹落實了黨中央、國務院決定的實際的措施，我們希望金融人才研究會在加大行業(yè)人才隊伍建設的同時深入開展理論研討，形一些具有較高水平的、具有金融行業(yè)特色的研究成果，為行業(yè)領導和國務院領導的決策提供科學的依據(jù)。
最后預祝大會順利圓滿結(jié)束，祝同志們身體健康、事業(yè)進步，家庭幸福。謝謝大家。
文檔為doc格式。
度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二
各位領導：
大家好！
隨著新課標學習的逐步推進，語文課程是一門綜合性、實踐性的課程的觀念已經(jīng)深入人心了，無論是課程的理念還是階段的教學目標，還是“語文學習的外延與生活的外延相等”這樣的老話，我們都知道在種菜中學會種菜，在閱讀中學會閱讀，培養(yǎng)語文實踐能力的主要途徑就是語文實踐，所以沒有課外閱讀的語文教學必然損失了極其重要的陣地。
其實課外閱讀的好處還遠遠不止課程角度的這些。蘇霍姆林斯基曾有這樣的觀點：課外閱讀與記憶力的保持與提高有關(guān)，與課堂注意力的控制有關(guān)（思維是要導火線的），有益于差生轉(zhuǎn)換（自我教育是從讀一本好書開始的）。
課外閱讀至關(guān)重要不用多說了，每個有語文良知的老師都在鼓勵學生要多讀書、好讀書、讀好書。
那么知道到哪去了，我們怎么去？
第一，是從我做起，讓閱讀成為最自然的事。孩子其實是很敏感的，尤其是青春期的孩子，我們語文老師常常用語言在表示對文學的擁抱，而用肢體、表情、聲調(diào)在表示對文學的拒絕。用語言擁抱文學很簡單，你只需要買一本叫做“教參”的書就行了，如果覺得不夠，可以買更多。但用肢體、表情、聲調(diào)擁抱文學，這不是能造假的事，學生很容易感受到，讓學生看書，首先得讓自己看書。從這個意義上說，培養(yǎng)有思考的大腦和善于感受的心靈，對語文教學職業(yè)定位而言，是一種新思考，這就跟教育的本質(zhì)相關(guān)了。簡單點說，時不時有選擇的和學生聊聊自己讀過的書，正在讀的'書，準備讀的書，帶著孩子去擁抱書籍。
當然還有氛圍的營造，給個固定的時間，讓讀書有儀式感；教室的布置——有讀書角的教室、學校太少了，學校整體的讀書氛圍，讀后有交流的空間等等，不展開。
第二，是引導孩子明確讀什么，必要的時候提供一些書目。這是個娛樂的時代嘛，充斥我們周圍的很多娛樂類書籍霸占的時間很長會有很多負效應，這早就被研究證明了的，現(xiàn)在的孩子你深入些和他們談談，大量的青春文學，看個“郭敬明”就很高端了，一大潑人合群去看什么《小時代》，這怎么行？推薦確實要貼近生活，但決不是放任自流，要經(jīng)常和那些經(jīng)典在一起。我一般初一學年除了考級書目之外還是強調(diào)要讀些童詩，因為是詩嘛，短小的，寒暑假也會印發(fā)一些，旁批式讓他們寫寫。到了初二就圍繞“要思考，獨立的思考”這個核心，要讓他們注重關(guān)注身邊的變化、過去的美好，除了考級的書，還比如王開嶺的、王鼎鈞的等等，開始了解一些古代文人的典型化案例，像蘇軾，讀上海黃玉峰老師的《說蘇軾》或者林語堂的《蘇東坡傳》，退而求其次的可以看看康震教授的百家講壇，“墻外開花，墻內(nèi)香。”也有助于我們課內(nèi)教學的展開。讓他們開始關(guān)注，開個口子。其實大家都知道的，不多羅嗦。
第三，是和學生談一些課外閱讀的技巧。包括快速用心地閱讀（如何選擇一本書，看序、看跋，看目錄，處理精讀與略讀的關(guān)系，北大的溫儒敏教授特別強調(diào)閱讀量是極其重要的事，要有量的積累。）；再比如做讀書筆記：提綱式、摘抄式、心得式，方法很多。面上如果能做得好的，要搭建一些交流平臺，開學或者定期可以弄讀書報告，讓孩子上去講講，講講他們喜歡的東西，喜歡的橋段，他們往往眉飛色舞，很有感染力的。也可以是朗誦會，老師也參與進去，弄個選號箱，老師也在里頭抽簽，輪到某人就讀讀或是背誦自己喜歡的東西，讀得優(yōu)秀的可以拿些書送給他，鼓勵鼓勵他。當然也可以看一些名家經(jīng)典，比如央視主持人的新春朗誦會之類，感受一下。還有讓名著電影進課堂，先看書，然后可以看看名著電影，比如《湯姆索亞歷險記》啊，《魯濱遜漂流記》啊，邊看可以適可而止，讓學生說說和原著有什么不同，這樣就好玩，就有意思。
當然還有以寫促讀、以讀帶寫，最近寫什么然后去找一些來讀，比如最近寫景，那讀一些梭羅的《瓦爾登湖》、葦岸的《大地上的事情》之類，然后再去寫，以讀帶寫，這樣在讀寫之間來回穿梭，感受讀寫魅力。課內(nèi)的名著推薦閱讀還是會按計劃逐步推進，跟蹤著還會穿插一些隨筆周記考察，讓他們寫寫某個情節(jié)某個人物，《新語文讀本》這套書它是和蘇教版這套書的單元主題很匹配的一套書，可以進一步充實閱讀內(nèi)容，豐富學生的知識，使學生的知識得到程度不同的遷移，有利于發(fā)展學生的聯(lián)想和比較能力。一般我們是同步閱讀，時間放在下午的每周的閱讀課上，有疑問的勾畫圈點，動筆閱讀，持續(xù)閱讀，自主閱讀，兩堂課，然后作個反饋，有些問題大家再交流一下。由某個作家可能也會做一些延伸閱讀，感興趣的，開些書目，開個口子。
其實說來道去，沒有什么稀奇的新方法，都是些沒有用好的老方法，簡單點說就是那首歌啊“找點空閑，找點時間，領著孩子，常回家看看”大方些，再找點內(nèi)容，找點方法，找點機會，適時再給點評價。
那么對于閱讀考級以及課內(nèi)的相關(guān)專題，我基本就是在上面那些大的框架下在嘗試著做一些，也很苦惱，做得不好，浪費大家時間，謝謝大家！
度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三
正如評論界所公認，蘇中是安徽省文學評論界的靈魂性人物。蘇中的文學評論，見證了新中國成立以來當代文學、文學批評、文藝思潮的發(fā)展軌跡，親歷了安徽本土文學創(chuàng)作、文藝評論的各個重要階段，對眾多文藝創(chuàng)作的理論命題，對流行的文藝現(xiàn)象和文藝思潮，在提出質(zhì)疑的同時，作出了深刻的個性化闡釋。他的評論思想敏銳，文風犀利，針砭時弊，實事求是，語言鮮活，機智凌厲。而他對安徽文學創(chuàng)作于評論、文藝評論隊伍的建設、評論期刊的創(chuàng)辦，以及文藝論壇開始等方面所作的歷史性貢獻，值得肯定和尊敬。
蘇中是安徽省文學評論界的靈魂性人物，安徽當代文學評論的發(fā)展與成就，幾代評論家的成長，都與他有直接的關(guān)系。蘇中其人其文，是一篇大氣貫通的好文章。但最感染我的，還是他超越其上的人格魅力。
我做文學研究和當代文學批評，深知專以文學評論為業(yè)的艱難，對其中的奧秘有深切體會。讀蘇中其人其作，深感蘇中先生至少在三個方面有過人之處。
在文學創(chuàng)作和文學評論中，主流意識形態(tài)價值觀和現(xiàn)代性主導的價值觀經(jīng)常矛盾，甚至對立，執(zhí)其一端，往往偏執(zhí)，實際上都以犧牲二者的有效性為代價。蘇中辯證科學，他取二者之要義，即從文學的審美規(guī)律出發(fā)，以真善美作為衡量一切藝術(shù)的最佳標準，在兩種價值觀的高端找到它們的結(jié)合點。《當代文藝批評之我見》《文藝批評斷想》等文直接體現(xiàn)了這種批評品格：“在思想價值層面上，我們應當化解意識形態(tài)上的對立思維，力求既要大力弘揚社會主義核心價值體系，也要尊重……以人為本的人權(quán)、人道、人性、仁愛理念，尊重具有恒常性和超越時代的道德精神，把對藝術(shù)品的思想要求，放在人類性和世界性的'視點上，放在長遠的大局視點上，而不是放在眼前的局部功利視點上。”這種批評品格對于文學創(chuàng)作和文學批評都是一個重要的啟示。
蘇中的文學批評有著良好的質(zhì)地，敏銳、犀利、深刻、準確，立足于文學創(chuàng)作現(xiàn)狀，思考文學重大問題，其思想的鋒芒與理論的勇氣尤為明顯。他的文章簡潔直接，從不繞圈子，把簡單問題復雜化，他擅長“直言”，憑借敏銳的眼光，直取要義。這種實用批評，不僅需要評論家具有一雙睿智深透的眼光，還需要評論家具有深厚的學養(yǎng)、深刻的見識和現(xiàn)代的觀念。
蘇中從事文學研究，非科班出身，基本是自學成才。對于讀書、治學，自有一套不同于學院派的路數(shù)。陳平原曾經(jīng)評金克木的治學為文的特點，有一段很精彩的話，我以為非常適合蘇中。他說，金克木憑興趣讀書、靠自學、重聯(lián)系、輕規(guī)矩的讀書法，終其一生，受益匪淺。“這種自主性很強，略嫌駁雜的讀書習慣，好處是視野開闊，缺點則是根基不牢靠。從事專業(yè)著述，這可能不是最佳選擇；可是要轉(zhuǎn)而寫作隨筆，則保證得心應手。沒有做過認真的統(tǒng)計，但隱約感覺到，自學成才者生命力的旺盛，以及寫作壽命之長，均在科班出身者之上。后者乃‘名門正派’，學問上容易‘登堂入室’；可一旦范式轉(zhuǎn)移，或早年積累消耗完畢，很難再有勇氣和能力開辟新境界。前者不識‘規(guī)矩’，基本上靠自己摸索，難免走許多彎路，故成活率極低。可一旦獲得‘出線權(quán)’，其不拘一格讀書，不拘一格思考，不拘一格作文，會有絕佳的表現(xiàn)，而且，往往能夠衰年變法，退而不休。”蘇中亦如此。
他倡導直言批評，即實用批評，但并不反對學術(shù)批評，即學院批評。在《當代文藝批評之我見》等文章中，他認為學院批評和實用批評（蘇中稱其為“專業(yè)批評”）各有其自身的特點和優(yōu)勢，但在當前文學批評中，二者各自偏于一端，相互否定，致使各自在批評實踐中暴露出嚴重缺陷。他提倡整合直言批評、媒體批評和學院批評，以形成一個強大而寬廣的批評系統(tǒng)，使批評成為能夠正常發(fā)揮導向影響力，并對文藝事業(yè)的繁榮發(fā)展起著巨大推動作用的力量。
度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四
各位領導：
大家好!
在學生養(yǎng)成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威嚴壓迫學生，而是通過一定的道理說服學生，做到動之以情，曉之以理，做學生的知心人。要讓學生發(fā)自內(nèi)心地認為你懂他，能夠把你當成他的最好的朋友，愿意聽你的話。我們不要一味的跟學生講不準這樣做，不準那樣做，那樣她會覺得是你壓迫他、制止他，甚至會產(chǎn)生逆反心里。我們不妨給他講一些這樣做帶來的后果，如要求學生上下樓梯靠右走，就告訴他這樣做首先是為了自己的安全，然后也給他人帶來了安全，再講舉一些因為上下樓梯不守秩序擁擠搶道造成傷亡事故的例子;要求學生認真做好兩操，就讓他知道做好兩操能讓自己的身體更健康，而不是過于強調(diào)認真做好兩操，不讓班級扣分。這樣擺事實，講道理，讓他自己感悟，發(fā)現(xiàn)，牢記相關(guān)的準則，從而改正自己的缺點，讓自己變得更盡善盡美。
一個班的班風建設是十分重要的，優(yōu)良的班風一經(jīng)形成，就會產(chǎn)生強大的凝聚力和約束力。要搞好班風建設，就要有一些切實可行的措施來保證。以下是我在教育實踐中總結(jié)的班風建設中的幾條，跟大家一起商討。
1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。從一年級帶新班后，就開始細致了解班里學生狀況，有重點地選拔一些學生，根據(jù)各自的特點分配相應的任務，幫助他們掌握工作方法，提高工作能力，在學生中樹立他們的威信，逐步組建一個強有力的班委會。在使用和培養(yǎng)班委會干部的過程中，既要重視加強對學生干部的思想教育，以免過于慣縱，使其滋生傲氣，又要鼓勵和支持他們大膽開展工作，充分發(fā)揮他們的核心作用，帶領班級同學積極前進。
2、樹榜樣。班主任首先要有一顆愛心，對工作高度負責，關(guān)心每一個學生，以贏得學生的信任，另一方面，要善于用學生的先進人物和先進事跡在班上樹立榜樣。營造積極向上的輿論氛圍，樹立正確的輿論導向。榜樣的力量是無窮的，在班級里樹立了良好的榜樣，學生才有學習的方向，才有學習的目標。班風和學風自然就好了。
3、多溝通。班主任個人的力量畢竟是有限的，班主任要經(jīng)常和科任教師、學生家長及社會有關(guān)方面保持聯(lián)系，緊密配合，通過多種形式互通情況，共同制定教育措施，及時排除班風建設中的不利因素。
1、我認為一定要認真上好每一節(jié)班會課、思品課，利用好這一塊思想教育陣地，做好學生的思想教育工作，從思想上提高學生的認識。
2、多與家長溝通，爭取家長的支持與配合。
3、學校要創(chuàng)造良好的環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境、書香的氛圍感染學生。多布置一些展示欄、宣傳欄，以展示學校衛(wèi)生及安全工作方面的先進模范學生，宣傳如何做好衛(wèi)生、安全工作，從感官上給予學生刺激，讓這種衛(wèi)生安全意識深深植根學生心中，乃至開花結(jié)果。
對于問題生的教育我也沒有什么很好很有效的方法，但我覺得問題生往往是最需要愛的，我們班主任一定要有一顆愛心，善待問題生，以心交心，以理服人，多與之談心，并能做到持之以恒，相信功夫一定不負有心人的。
每個問題生的類型是不一樣的，我們要根據(jù)問題生的不同類型采取不同的辦法，對癥下藥；我們所面臨的問題生究竟屬于哪一種類型，怎樣來判斷，我想這是我們抓好問題生教育急需解決的問題。
我覺得學校周邊的環(huán)境也對班主任對問題生的教育帶來不利，學校周邊有很多掛羊頭賣狗肉的游戲室店，它像磁石一樣吸引著這些問題生，甚至是一些中等生，希望學校能得到有關(guān)部門的支持，采取有效措施，取締這些游戲室店。
我認為首先要制訂好計劃，每月一個主題，每個主題之間要有關(guān)聯(lián)，層層遞進，循序漸進地達到主題教育的目的。其次是主題教育活動的形式要活潑多樣，對學生要有吸引力，讓學生樂于參加，在身心愉悅中接受教育。
以上是我對班主任工作的一些膚淺、泛泛之談，在此與大家交流，希望得到大家的幫助，謝謝大家!
度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五
尊敬的各位領導、同仁、老師們：
大家好!很高興有這樣的機會，與大家坐在一齊聊一聊有關(guān)英語教學的事。我從教英語到此刻，共教了四次七年級學生，而讓我感觸最深的便是目前這屆七年級學生。他們英語基礎好，理解知識潛力強，學習新知識快。以前我們的學生僅僅學習預備單元我們就要四周時間。而本屆學生我們僅花費了兩周的時間就結(jié)束了預備單元。讓我們倍感簡單的是以前學生們極容易犯錯誤的一些重、難點，這屆學生們也很少出現(xiàn)。如字母書寫的格式，標點符號的運用以及首字母的大寫等等相關(guān)問題。這所有的一切都是你們努力付出的成果，沒有你們的付出，也就沒有學生的成績，也就不可能我們工作的簡單。是你們耐心的引導，精心的培養(yǎng)使他們對英語產(chǎn)生興趣，樂于學英語，敢于說英語。請允許我代表三中英語組全體老師道一聲：謝謝你們!
目前初中英語的聽力教學還處于起點階段，距新課標所規(guī)定的目標尚有必須的距離。如何培養(yǎng)學生聽英語的潛力，提高他們的聽力水平，從平時的教學過程中我們總結(jié)出主要有以下一些問題：
1、語音障礙。
語音基礎的優(yōu)劣直接影響聽力水平的高低。提高聽力首先要過好語音關(guān)。發(fā)音不準，就不可能正確理解聽力。然而受傳統(tǒng)的英語教學影響，許多人在初中階段，普遍比較重視寫，忽視了聽說潛力的培養(yǎng)，導致了許多人只會認讀，不注意單詞與發(fā)音拼寫的聯(lián)系，造成了語言學習上的“先天不足”。
2、詞匯障礙。
詞匯是搭建語言的基礎，要想快速提高聽力水平，聽者務必有足夠的詞匯量。在聽有聲材料的時候，聽者不僅僅僅是辨音，同時也是對連貫語流進行同步準確解意的過程，如果連貫的語法中出現(xiàn)陌生的音(即生詞)，就難以辨別其意。
3、語法障礙。
語法障礙是指學生理解速度跟不上聽力材料的錄音速度。在真實的交際中，往往會感到聽比讀難，其原因通常就在于聽覺感知的速度不夠快。有的學生沒有養(yǎng)成良好的聽的習慣，在聽的過程中注重于一個一個的單詞和句子，不會聽關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句等，遇到聽不懂的詞句就會停下來，這樣無疑就跟不上語速了，就不會對這種一閃即逝的信息有較好的把握。在聽的過程中，聽不懂的詞句或記下來，或可因其不影響對所聽話語的主要資料的理解而放它去，繼續(xù)往下聽，不然會影響聽以下的話語。聽力的最終目的是到達句子、篇章等的綜合理解。有的學生不善于抓關(guān)鍵詞和掌握篇章大意，總是把注意力集中在單詞單句上，結(jié)果一篇200字左右的短文聽者自感聽懂了但到頭來卻沒有記住所聽資料，出現(xiàn)聽前忘后的現(xiàn)象。所以聽音過程中養(yǎng)成抓重點、不究枝節(jié)的.好習慣，才是克服綜合理解障礙的關(guān)鍵。
4、心理障礙。
心理障礙主要表此刻聽音時過于緊張或注意力不集中兩個方面。注意力不集中的狀況對信息的輸入會出現(xiàn)斷層，這勢必會影響聽力的效果，過于緊張會使腦子出現(xiàn)短暫空白，這種狀態(tài)下的聽力理解也不能保證其連續(xù)性和正確性。在聽力時要保障良好的心理狀態(tài)，一般指做聽力訓練時，學生的心理要放松，但注意力要高度集中。持續(xù)良好的心理狀態(tài)，是一個習慣培養(yǎng)的問題，需要學生長期地、自覺地去意識，去調(diào)節(jié)，去控制，最后養(yǎng)成一個下意識地自然而然的條件反射。
5、聽力習慣障礙。
聽的目的就是弄懂所聽材料的基本思想，在聽后的過程中關(guān)鍵是盡力理解全文的主要資料。初中生學習英語的時間還不長，部分學生聽力理解過程中存在不良習慣，力圖把每個詞、每個句子都聽懂，遇到一時不理解的單詞或句子時，就停下來思索，無疑就跟不上語速了。還有一部分學生不能直接用英語理解聽力材料，而是借助于中文，中間經(jīng)歷了一個心譯過程，這些不良習慣是會影響聽力理解的。
而要獲得好的閱讀效果和理想的閱讀速度，有必要了解閱讀過程的心理機制和特點。要培養(yǎng)學生流暢閱讀潛力，就務必了解影響或者促進閱讀的各種因素，一般來說，影響閱讀的因素有：
(一)小學生在閱讀中存在的困難：
1.心理障礙。
缺乏必要的背景知識是造成閱讀困難的主要原因之一(carrell，1983);小學生知識面窄，常因不了解背景知識而無法順利閱讀。詞匯的擴充是閱讀理解的主要組成部分。詞匯量的大小預示著閱讀潛力的高低。(barnettingrabe，1991)據(jù)調(diào)查，90%有閱讀困難的學生都有詞匯缺乏的問題。由于小學生詞匯量少，在閱讀中“攔路虎”較多，雖然讀了，但不能理解其資料，往往使小學生對英語閱讀產(chǎn)生懼怕心理，對英語讀物望而生畏，造成心理緊張，而越緊張就越難以讀懂，構(gòu)成失敗定勢。
2.缺乏語感潛力。
語感潛力是學生在掌握知識和培養(yǎng)各種言語技能到必須程度時獲得的一種潛力。在國內(nèi)學習英語的環(huán)境中，聽、說、寫的機會較少，我們務必是通過超多閱讀各種英語書報雜志來豐富我們的“語感”擴大英語詞匯量，提高英語理解和表達潛力。中學生語感潛力還未構(gòu)成，理解力也差，不善于猜測詞義，幾乎每句話都要通過翻譯成漢語才能繼續(xù)閱讀，閱讀速度異常緩慢。
3.缺乏有效的閱讀策略。
小學生年紀小，閱讀經(jīng)驗不足。沒有一套適合自己的閱讀策略。如：不會抓文章段落大意，不會找關(guān)鍵詞，不懂得詞義猜測，當應對文章里的一些新單詞，就顯得缺乏信心，變得害怕閱讀。不懂得通過上下文聯(lián)系、插圖來幫忙自己理解文章意思等。有效的閱讀策略能夠幫忙那些在詞語解碼(包括詞語認知和詞語辨別)、閱讀的流暢性、回憶閱讀資料以及理解力等方面存在困難的學生。
4.不良的閱讀習慣。
由于缺少系統(tǒng)的閱讀指導和訓練，學生構(gòu)成了種種不良的閱讀習慣，如機械性地閱讀，用手指點著單詞。一個接一個地閱讀，頭部來回移動。由于缺乏速度和技巧的訓練，很多學生對模糊語義的容忍度較小，見到生詞就查字典，閱讀效率較低。
年級上冊readandwrite部分是與各單元話題相關(guān)的趣味會話，旨在復習鞏固本單元a、b部分的主要語匯，并適當擴展語言，增大語言的輸入量。這部分的教學目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。
在有限的課堂時間內(nèi)，教師要想做得面面俱到恐怕無法完成教學任務。因此，教師在教這部分時要分清主次，合理分配教學時間和教學資料，推薦：
1.學生快速閱讀對話或短文(約五分鐘)教師要盡量用趣味形式呈現(xiàn)閱讀材料，能夠利用卡片和掛圖先講授readandwrite中故事的開端，然后就故事的資料提出問題，讓學生帶著問題閱讀。閱讀時能夠采用學生自己朗讀以及和同桌或小組間分主角朗讀的形式進行。
2.教師檢測學生理解程度(約10―15分鐘)教師鼓勵學生提出問題并解答這些問題。教師能夠就本部分的重點也就是四會掌握句子，設計一些思考性的練習，力爭讓學生做到能夠靈活替換關(guān)鍵詞使用。然后引導學生完成填空練習。
3.學生進行綜合性的任務型活動(約5―10分鐘)教師引導學生全體參與任務型活動，實際運用所學的語言。
4.精心設計主要句型的書面練習(約5―10分鐘)這能夠包括：
a.句型的仿寫，教師需要及時糾正學生在書寫句子中常見的錯誤，如首字母要大寫，英文當中的句號是實心點以及句子當中的單詞間距約為一個字母寬等問題。活動手冊里也有配套練習，教師能夠根據(jù)課時的教學資料安插進來使用。
b.教師也應設計情景，讓學生替換主要句型中的關(guān)鍵詞語，填充句子，或者讓學生自己替換主句型中的關(guān)鍵詞語編創(chuàng)新的句子。其實是我這兩年的工作總結(jié)，沒新東西新認識，期望同行們給予斧正。
度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六
各位領導、專家，老師們、朋友們：
大家上午好！我校經(jīng)濟與管理學院與xx酒店管理集團精心籌備的“校企合作人才培養(yǎng)基地建設研討會”今天開幕了。在此，我代表湖南科技學院對本次研討會的召開表示熱烈的祝賀，向xx酒店集團及各位領導、專家表示衷心的感謝！xx學院創(chuàng)建于xx年，20xx年由原xx師專升格為本科院校定名xx學院，20xx年更名為xx學院。經(jīng)過70余年的建設和發(fā)展，現(xiàn)已成為一所多科性教學型地方本科院校。學校建有12個教學學院，40個普通本科專業(yè)，現(xiàn)有普通本科在校學生14000人。
現(xiàn)有教職員工1000余人，其中專任教師700余人。學校建有重點建設學科3個，省級重點實驗室1個，省級研究基地5個，省級優(yōu)秀教學團隊3個。近年來，獲得省部級以上科研項目300余項，其中國家自科基金項目5項、國家社科基金項目11項。學校廣泛開展國際交流與合作，已10余所境外高校開展合作辦學。近年來，學校教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高，畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上，學校榮獲全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校。
最近，國家教育部提出推進本科院校向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，以解決一些本科院校辦學與產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展和職業(yè)市場脫節(jié)的問題。因此，校企合作已成為高等教育發(fā)展的大勢所趨。通過高校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源的高效整合，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、相互協(xié)作，以培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應用型人才。實踐證明，企業(yè)與高校進行校企合作并回報社會，是一項具有重要意義的社會事業(yè)，也是貫徹科教興國和人才強國戰(zhàn)略的重要舉措。近年來，湖南科技學院主動適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢，切實推進人才培養(yǎng)模式改革，努力建設具有一定社會影響、較強辦學實力、鮮明辦學特色，致力于為區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的應用型區(qū)域性大學。
一是突出人才培養(yǎng)與社會需求對接。適應區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，積極開展校企合作，推進教學改革，強化實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)留得住、用得好的專業(yè)人才。二是突出學科專業(yè)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)對接。主動融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟建設，找準學科專業(yè)建設方向，加強學科專業(yè)建設和調(diào)整步伐，打造優(yōu)勢特色學科專業(yè)。大力發(fā)展生物、電子、通信、土木、食品、經(jīng)貿(mào)、旅游等學科專業(yè)，構(gòu)建“以永州歷史文化為依托的優(yōu)勢文科和對接大湘南經(jīng)濟建設需求的特色理工科”的學科群和專業(yè)體系。三是突出科技研發(fā)與企業(yè)生產(chǎn)對接。加強與公司企業(yè)研發(fā)合作，嘗試共建研發(fā)基地，加強橫向課題研發(fā)，一方面為公司企業(yè)解決生產(chǎn)難題，另一方面促進高校科技成果轉(zhuǎn)化，從而實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、共建雙贏。學校建立了“xx優(yōu)勢植物資源綜合利用”省級重點實驗室，積極開展地方資源開發(fā)與利用方面的應用科技研究，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供科技支撐。
近年來，我校與xx酒店管理集團共同合作建設的校企合作人才培養(yǎng)示范基地被列入xx省“校企合作人才培養(yǎng)示范基地”，是推進校企合作的一個很好的案例，為我校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)開拓出一條新的途徑。通過校企合作，可以充分發(fā)揮企業(yè)、學校各自優(yōu)勢，準確把握企業(yè)用人需求，為學生營造真實的工作氛圍，使其在真實的工作場景中以真實的身份，承擔真實的工作，得到真正的鍛煉，從而提高了旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
今天，我校與xx酒店共同舉辦的校企合作人才培養(yǎng)示范基地建設研討會，無疑有利于我們聽取各位企業(yè)界專家的真知灼見，這對促進我校人才培養(yǎng)工作尤其是旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)基地建設具有重要意義。在此，我們真誠期待各位領導、專家多提寶貴意見，大力支持我校人才培養(yǎng)基地建設，以提升我校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平。最后，祝本次研討會取得圓滿成功！祝各位身體健康、工作順利！謝謝大家！
度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七
各位領導：
大家好！
要提高課堂教學的有效性，首先要弄清什么是有效教學活動。有效教學活動指教師遵循教學活動的規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力的投入取得盡可能多的教學效果，從而實現(xiàn)特定的教學目標，滿足個人和社會的教育價值需求而組織實施的教學活動。
評價教學活動是否有效，不僅僅看教師是否完成教學內(nèi)容、教學任務、教得認真不認真，重點要看學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。它所關(guān)注的是教師能否使學生在教師教學行為影響下，在具體的教學情境中主動地建構(gòu)知識，發(fā)展自己探究知識的能力和思維技能，以及運用知識解決社會生活中的實際問題的能力。如果學生不想學或?qū)W了沒收獲或收獲不大，即使教師教得再苦也是無效的或低效的教學；如果學生學得很苦，而沒有得到應有的發(fā)展，那么這樣的教學也是低效的或無效的甚至是負效的教學。
所以評價課堂教學是否有效，就要抓住兩個關(guān)鍵詞：效率、效果。效率是指單位時間內(nèi)完成的教學任務。效果是指教學活動對學生產(chǎn)生的影響。具體而言應從兩個方面來考查，一是教學是否有利于學生形成正確的價值觀、人生觀和正確的思維方式；二是學生學了后是否能用、會用，是否考得好。這兩方面做好了，才是有效的教學活動。
那么如何提高課堂教學的有效性呢？恐怕應該做好以下幾個方面：
首先有效的教學目標要明確、具體、單一、操作性強。一堂課頭緒不能過多，什么都想講反而是什么都浮光掠影，印象不深。其次目標設置要有梯度，讓各個層次的學生都有提高。“不審勢即深淺皆誤”。
首先要了解學生，做好教學設計。在課堂落實中，一堂課40分鐘，知識量是否適中、知識的轉(zhuǎn)化的有效性怎樣、學生記憶和思考投入的比例是否恰當、學生思考與表達的轉(zhuǎn)化是否完成等，教師都必須要有相應的.預案。真正有效的課堂教學模式應該是講練結(jié)合，師生互動的。另外老師提問要盡量少問“是不是”“好不好”等這類直觀呈現(xiàn)的問題，而要多問為什么，同時要給學生留出足夠的緩沖時間。
有效的教學內(nèi)容要做到“三講三不講”。三類必須講的問題：一是學生自主學習、小組合作、班內(nèi)交流后，全班同學仍然解決不了的問題；二是在解決問題的過程中又生成的新問題；三是老師明白這是學習中的重點問題但學生始終沒有提出來的問題。三類不講的問題是“學生已經(jīng)學會了的不講；學生通過自學能夠?qū)W會的不講；講了也不會的不講。“三講三不講”使課堂教學變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”。有效的課堂教學，提倡在相互合作中通過彼此進行交談、傾聽，在分享想法的過程中，其他的學生往往會產(chǎn)生自主探索的情感。在這個過程中，學生不僅僅掌握了知識，而且在經(jīng)歷過程中體驗到了合作的價值，并發(fā)現(xiàn)到了自己的價值潛能，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和競爭意識。
在教學內(nèi)容的完成過程中還要做好以下兩個方面：一是對優(yōu)生的講解不僅要有深度還要有寬度，要做到適當?shù)目v橫聯(lián)系；對弱差生的講解要適當追求精度（講透），讓差生在每個具體問題上都有所突破，他可能做不起沒講的題，但要盡力讓他把你講過的題做出來。二是注重規(guī)范化，審題的合理性、解題思路的嚴密性、答題步驟的條理性以及板書的嚴謹規(guī)范，都會直接影響學生的思維方式和思維習慣。
教育學家第斯多惠曾說過：“教學的藝術(shù)不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞學生主動去發(fā)現(xiàn)。”輕松和諧的課堂氣氛能喚起學生學習的熱情，愉快的情感體驗會使人精神煥發(fā)、思維活躍。課堂上，教師的一個手勢、一個眼神、一個微笑、一句幽默的話，都可能在師生間產(chǎn)生強烈的情感共鳴，可以使課堂的氛圍既輕松又和諧。心理學家羅杰斯曾指出，一個人的創(chuàng)造力只有在其感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現(xiàn)和發(fā)展。學生在輕松、自由的心理狀態(tài)下才可能有豐富的想象，才會迸發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花。
另外教師要指導學生養(yǎng)成良好的課堂習慣，這是創(chuàng)設有效課堂學習氛圍的重要手段。弱差生大多數(shù)都是懶人，補差，首先是“治懶”。差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學習過程中的心不在焉、注意力不集中；練習中懶的表現(xiàn)為練習速度慢，作業(yè)完成不及時等。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中增加“快速提問”，加大提問的密度，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心；二是給他們板演的機會，讓他們養(yǎng)成良好的練習習慣；三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴格監(jiān)督，不給他們抄襲的機會；書寫時執(zhí)筆要正確，要認真，書寫解答過程要規(guī)范，寫在規(guī)定的位置等。人人都動起來了，課堂氛圍自然就好起來了。
當然教書育人的工作是艱巨的，是需要技術(shù)的。但任何方法都有其局限性，它都需要因時而變、因事而變、因人而變。雖然俗話說“條條大路通羅馬”，但其中肯定有些道路是要走冤枉路的。我們之所以做這樣的研討，不外乎是想少走些冤路，今此而已。
度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八
這是本學期以來我校召開的第三次教師的教育思想研討會。這三次研討會的舉辦是成功的。因為在與許多老師的交談中，我感到三位老師提出的教育價值觀和現(xiàn)代師生觀已經(jīng)在教師中引起廣泛共鳴。這正是我們舉辦研討會所要達到的目的。但是，我們舉辦研討會的目的還不僅如此。
一個教師應當確立自己的教育思想。教育思想是教師的生命。我總覺得，如果我們在從事了一生的領域中不能留下點什么的話，那是一種生命的遺憾。我們不能將教育或教學僅僅理解成一種技術(shù)或者程序。一個教師只能嫻熟地解釋書本知識，只能將書本知識照搬給學生而沒有融入自己的情感、態(tài)度和價值觀，那么這種教學就是沒有生命的教學，這種教育就是沒有生命的教育。沒有生命的教育不是真正的教育，或者說是不可能成功的教育。
但是遺憾的是，今天許多教師不敢談自己的教育思想，更不敢談成為教育家。許多人總認為教育思想或教育家遙不可及，似乎一個教師一談到自己的教育思想，就是忘尊自大、癡人說夢、癡心妄想、自命不凡，不知天高地厚，缺乏自知之明，等等。這實在是一種精神桎梏，它在一定程度上扼殺了我們創(chuàng)造的能力與熱情，它使得我們的工作缺乏活力，生活變得乏味。往往有一些老師，盡管有研究探索的熱情，但卻常常缺乏自信，似乎一篇文章中不舉出一堆外國人名，不開列一串參考文獻，不湊出三五萬字，不把簡單的事情說玄，就不足以顯示文章的學術(shù)水平。這似乎已經(jīng)形成一種風氣，本來是教師自己在實踐中的探索所得，卻偏偏要鉆入某某專家、某某學者的理論環(huán)套當中，否則就沒有所謂的高度。正是這種認識上的誤區(qū)或者說是人格上的缺陷，使我們?nèi)狈Υ竽憚?chuàng)造敢于建樹的勇氣。當然，這并不意味著我們不應當?shù)巧暇奕说募绨颉Ｎ蚁嘈牛粋€教師的教育思想的形成，很大程度上取決于教師的理想追求與思維品質(zhì)，與教師的年齡、學歷、職稱或者名分并無必然的聯(lián)系。因此，我們舉辦研討會的另一個目的，就是要打破這種精神上的桎梏與思想上的誤區(qū)，給老師們以更多的創(chuàng)造的膽量與自信，營造一個相互學習、相互借鑒，相互包容、共同研究探索的學術(shù)氛圍。
我們應當有這樣的理想與自信。教育家首先要有教學實踐和教育行為，首先應當是成功的實踐者。看看古今中外，有不是在課堂上和學校里成長和造就的教育家么？我從來不相信述而不作的人，僅靠拼湊書本和綜述別人的觀點就能在學術(shù)上有所建樹而成為教育家的。所謂的教育家無非就是具有獨立思想和獨到見解的教育行家和教學里手，因此他必定是一個教育實踐者。四中是一片得天獨厚的天地。我們希望有更多的教師在這片沃土上去勤耕、去實踐、去探尋、去收獲。這需要我們不能僅僅滿足于講課的精到與嫻熟，而是要自覺地思索深層次的規(guī)律性的東西，思索教育的更深層的意義。我常常想，北京四中應當成為一棵大樹的主干。它要不斷地為枝繁葉茂供給營養(yǎng)，同時又不為三五級風所撼動。一所成熟的學校就應當是這樣一棵大樹，而不能是一棵隨風晃動的蘆葦。當然這并不意味著北京四中要墨守陳規(guī)，固步自封，不思改革，不求進取，將新的思想、新的理論拒之千里。在我看來，今天的教育需要有一種哲學家的理性、沉靜與超俗。總結(jié)北京四中發(fā)展的百年歷史，我們深刻地認識到，一所學校只有不唯書、不唯上、不唯洋、不唯眾，只唯思、只唯行、只唯實，不隨波逐流，不人云亦云，才能形成自己特有的文化。這不僅需要教育者的智慧和眼光，同時也需要勇氣、膽量與堅持，此外，在今天的社會中，還特別需要一種耐守寂寞的毅力與決心。
我們今天所掌握的關(guān)于教育的最重要的原則，許多形成于2500年以前的軸心時代。這使我們確信教育存在著基本的規(guī)律，因為只有基本的規(guī)律才是亙古不改變的。然而今天，在人類發(fā)生了天翻地覆的'巨變后，我們對教育規(guī)律的認識與古人相比并沒有明顯的超越。我們今天多數(shù)情況下不過是將那個時代的思想重新拾起和重新注解而已。今天的教育手段是孔子或蘇格拉底無法想象的。但是這些手段并沒有改變當年他們所提出的教育的最基本規(guī)律和原則，甚至我們不僅沒有能很好的解決前人曾面臨的種種困惑于弊端，反之，我們今天的社會所衍生出的教育問題比前人還要多得多和嚴重得多。在今天的教育中，學生需要掌握的人類關(guān)于物質(zhì)世界的知識越來越多，但是，他們應當掌握的關(guān)于人類自身精神世界的知識卻反而相對減少。這不能不給今后的社會和世界留下隱患。因為教育的目的不僅僅是傳授知識，而是改變青少年眼中世界的顏色。在我看來，今天的教育中所面臨的問題，主要的不是教育手段的問題，不是教育的方法和途徑的問題，最主要和最本質(zhì)的仍是教育的價值選擇問題，說到底是我們要培養(yǎng)什么樣的未來世界主體的問題。正是由于面臨這些問題，因此我們認為，不論是李明贊老師、李家聲老師的關(guān)于教育的人文價值的實踐與論述，還是谷丹老師關(guān)于教育對中對學生的人文關(guān)懷的方法與理念，都對今天的教育都具有至關(guān)重要的意義。
最后，我想再次向全校的老師們表達，希望今后有更多的教職工特別是青年教職工勇于創(chuàng)新，勇敢地開拓自己的天地，勇敢地提出自己對于教育的理解。我們期待著今后能不斷召開這樣的研討會。也許我們永遠不能達到前人的境界，更無法超越前人，但我們永遠要勇敢前行。在未知面前人與人之間永遠平等。我們既要虛心地向行家求教，又要在實踐中努力求索，不要過多地顧及自己的名份、資歷和地位。這里，我想引用《沉思錄》中的一句話送給大家：我沒有面包，但我與理性同在。
度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九
尊敬的局領導、同志們：
剛才，兩位主任分別對公司去年的新聞和信息工作做了總結(jié)。去年，公司在各新聞媒體共刊發(fā)533篇次新聞報道，信息工作也圓滿地完成了上報任務，在局系統(tǒng)和全市政府34個b類直報點單位中位居第二名，被評為**市市信息工作成績突出單位，成績值得肯定。所有這些成績都是我們在座各位集體努力的結(jié)果，也是全公司新聞信息工作者智慧和汗水的結(jié)晶。在此，我代表公司，向工作在新聞信息工作戰(zhàn)線上的全體同志表示衷心的感謝！向20xx年度新聞信息簡報工作先進單位及個人獲得者表示熱烈的祝賀！
過去的一年，公司生產(chǎn)經(jīng)營形勢良好，供氣3億立方米，比前年2.8億立方米增加了13%，公司的管道建設突破了20xx公里，主營收入達11億，天然氣利用工程建設進展順利，置換工作也超額完成，共完成20多萬戶。20xx年，是十七大召開后的第一年，更是我們公司戰(zhàn)略規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。天然氣二期工程建設正緊鑼密鼓地進行并爭取在年底基本完成、全市天然氣置換也邁入新的階段，這些都是新的一年工作的重點。我們新聞信息工作人員要緊緊圍繞公司的工作重點開展工作，為公司的發(fā)展服務。
一、20xx年新聞信息簡報工作主要有出以下幾個亮點：
（一）新聞工作方面
一是建立新聞信息響應機制，每日安排專人收集新聞信息，通過“8383”數(shù)字市政平臺與局服務監(jiān)督處、宣傳處實現(xiàn)聯(lián)動。同時，收集媒體行業(yè)新聞信息，建立網(wǎng)絡平臺。
二是“宣傳進社區(qū)”。將天然氣置換信息印制成宣傳單張，張貼到社區(qū)宣傳欄，發(fā)放到客戶家中，讓市民了解天然氣置換的`常識和工作流程。
三是新聞危機處理能力進一步加強。在處理突發(fā)事件上，與總調(diào)形成聯(lián)動，堅持派人值守天然氣置換現(xiàn)場，隨時處理和化解突發(fā)危機事件。去年“**北路**爆炸”事件、天然氣置換“**區(qū)基立路客戶投訴”事件的處理，充分體現(xiàn)了我們新聞危機處理能力。
（二）政務信息工作方面
五大亮點：信息服務目的準、報送量大、時間早、信息報送質(zhì)量好、網(wǎng)站信息量明顯提高。
（三）簡報工作方面
《**簡報》對欄目和稿件進行了整合分類，增加了刊首語等欄目，公司領導帶頭撰寫刊首語，激發(fā)了職工投稿《**簡報》的熱情，投稿量比去年增加25%。
（四）存在問題
一是因溝通不到位，失實新聞報道時有發(fā)生，影響了公司的形象。二是信息工作缺乏連續(xù)性。不少單位缺乏組織和策劃意識。三是部分單位對簡報投稿工作不夠重視，投稿不達標、報送稿件不按時現(xiàn)象仍然存在。
二、08年的新聞信息工作幾點意見：
（一）認清形勢，進一步增強對新聞信息工作重要性的認識。
當今世界經(jīng)濟全球化大環(huán)境中，信息化已成了企業(yè)核心競爭力的一個重要標志。可以說，將來企業(yè)的競爭就是信息化的競爭。信息無處不在，無時不有。決策需要信息，發(fā)展需要信息，創(chuàng)新需要信息，爭先需要信息，管理需要信息，溝通需要信息。
新聞工作正好是打開我們企業(yè)的一扇窗戶。通過這扇窗戶，可以讓社會各界了解**市市**公司、理解公司，并為我們的工作提供支持和幫助，在我們和市民之間架起溝通的橋梁。一方面，可以營造良好的外部輿論環(huán)境，另一方面，可以增加市民的對我們的信任和支持。信息工作要及時、準確客觀、全面地反映我們公司的情況，為各級部門和領導全面認識了解我們公司提供更加精確的信息服務。
天然氣利用工程進入了一個重要的階段，在置換的過程中，形形色色紛繁復雜的各類問題都有可能出現(xiàn)。在這個時候，尤其需要發(fā)揮我們新聞信息工作的作用，為廣大市民及時了解與自己息息相關(guān)的信息、為上級部門及時掌握我們的動態(tài)，為我們公司系統(tǒng)協(xié)調(diào)好各方面工作，提高效率發(fā)揮其重要的作用。我們要重視并做好新聞信息工作。
（二）服務大局，進一步提高新聞信息工作質(zhì)量。
新聞可疏不可堵。我們應該結(jié)合新聞媒體的特點和規(guī)律，結(jié)合公司的發(fā)展的需要，多層次建立新聞宣傳體系，營造積極向上的輿論環(huán)境，將媒體新聞對公司的負面影響減到最低程度，使公司新聞更好的服務于公司各項工作的順利開展。
1.媒體宣傳方面
(1)新聞宣傳要“搶得早”。
跟民眾切身利益相關(guān)的事情應該提前已主動出擊的形式進行宣傳，未雨綢繆，迅速搶占先機，把握主動權(quán)。在一套管網(wǎng)兩種氣源運行、管網(wǎng)氣源升壓、天然氣置換全面鋪開的形勢下，要充分利用電視、電臺、公交車移動視頻、報紙等各種媒體，加強對安全用氣和天然氣置換相關(guān)事項的宣傳。
(2)應急新聞報導要“出得來、站得穩(wěn)”。
一些突發(fā)事故的產(chǎn)生，新聞媒體對事件的迅速曝光在很些時候會對我們公司造成一定的負面影響或壓力。我們應該及時搜集情況并第一時間做出相應的正確回應，快速準確地向社會公眾發(fā)布相關(guān)消息、進展情況，以穩(wěn)定公司的形象。
(3)進一步加強新聞危機處理能力。
要切實提高處理新聞危機的能力，減少負面報道，使突發(fā)事件的宣傳報道有利于事件的妥善處理、有利于維護公司的良好公眾形象，有利于為公司工作全局服務。
2.內(nèi)部宣傳
(1)切實抓好企業(yè)改革的宣傳工作。
要圍繞績效考核、抄表員計件工資制、油制氣廠人員分流等企業(yè)改革開展宣傳工作，真實、客觀、全面地反映廣大干部職工的本質(zhì)和主流，多做統(tǒng)一思想、凝聚力量的宣傳報道，多做鼓舞士氣、振奮精神的宣傳報道，多做促進發(fā)展、維護穩(wěn)定的宣傳報道，動員和激勵全體職工為實現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略目標而團結(jié)奮斗。
(2)切實抓好企業(yè)文化建設宣傳工作。
今年是公司成立**周年，公司將開展企業(yè)文化案例征集活動，增強職工對企業(yè)文化的理念的理解，提高企業(yè)文化認同度。開展十佳員工評選活動，宣傳報道十佳員工事跡，樹立典型，增強了員工的凝聚力和向心力。
（三）創(chuàng)新理念，進一步理順信息運行機制。
信息工作要秉承把精神“傳下去”，把建議“收上來”的原則，信息工作人員要從“要我寫信息”向“我能寫好信息”轉(zhuǎn)變。目前我們公司的信息工作，“傳下去”的工作基本上都能較好地完成任務，但是建議“收上來”這一塊還有所欠缺。相當一部份的信息工作人員的能力和積極性也有待進一步提高。
公司信息工作是需要在座各位共同來努力，眾人拾柴火焰高，我們要健全公司信息網(wǎng)絡，強化信息隊伍建設，做到“千斤重擔人人挑，人人肩上有指標。”
今年的信息工作主要是著重實現(xiàn)幾個轉(zhuǎn)變：
1.由本位意識向換位思考轉(zhuǎn)變
各基層單位信息工作人員要“身在兵位、心在帥謀”。在積極創(chuàng)建工作便利條件基礎上，沖破崗位局限，大膽換位思考，敢于站在公司全局的角度去研究工作、分析現(xiàn)象、思考問題，緊緊抓住上級領導關(guān)注、矛盾困難突出、社會及企業(yè)注意力比較集中的一些事項，為領導決策、促進工作提供準確的信息依據(jù)。
度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十
本班現(xiàn)在45名學生，其中男生26人，女生19人。在五年級期末測試中，數(shù)學平均分為48.86，14人及格，優(yōu)生2人。經(jīng)過近兩個月的接觸，發(fā)現(xiàn)學生未養(yǎng)成良好的學習習慣，學習氛圍較差，不管是上課還是下課，學生沒有自學的習慣。學生基礎較薄弱，計算能力普遍較差；不能靈活運用所學知識，因此，在本學期我將著重做到以下幾個方面：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學；加強操作、直觀的教學，以發(fā)展他們的空間觀念。
2、多方面調(diào)動學生的積極性，提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。
3、平時的練習和作業(yè)有針對性，對于后進生和優(yōu)秀生因材施教。
4、借助生活實例及現(xiàn)場實景演練等形式幫助學生分析數(shù)量關(guān)系，提高分析和解題能力。
5、多與學生交流，了解學生思想動態(tài)；對學生進行學習目的教育，端正學習態(tài)度，抓好班級學生作業(yè)書寫質(zhì)量。
6、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。
在教學新知識的過程中，注意查漏補缺，復習往期的重要內(nèi)容，進行邊學邊復習的方法。在上新課前摸清學生對這部分知識相關(guān)的內(nèi)容的掌握情況。從中找出“漏”和“缺”，在復習時高度重視補缺漏和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤。在復習舊知識教學中，主要以母題考察為主，不出偏題怪題。然后根據(jù)學生存在的問題，對易錯、常錯以及容易混淆的.問題多變題型，讓學生反復練習，以強化對薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固。總之，要根據(jù)班上學生的實際水平進行變式練習和深化練習，找到學生知識的生長點。
在班上開展比學，互助活動。采用優(yōu)幫差互助學習，使每位學生學有方向，趕有目標。面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，對后進生的輔導，不僅是對學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了讓后進生能夠提高，我將通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們自覺地把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，做到常常給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大后進生的輔導力度。總之，不管是在班級管理中，還是教學中。我都將盡我最大的努力，去改變他們。先不說要達到一個什么樣的高度，但是我會做到問心無愧。
度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一
各位領導：
大家好！
小班教學是我市培養(yǎng)特殊優(yōu)秀人才的舉措之一，是一項重大的教學改革，是學校教學規(guī)制的新格局，這對每個學校都是新的考驗。舊的思維、舊的做法都需要重新洗牌、重新思考，三年來我們做了不少探索，如何進一步發(fā)揮小班教學的最大優(yōu)勢，這是本次研討的目的所在。
優(yōu)秀教師決定著一所學校辦學水平的高度，也影響著學校的風氣。尖子生（不僅僅是清華北大）代表著學校教學的最高水平，是學校教學質(zhì)量的重要組成部分，對我們陽泉一中而言更是如此。從這個意義上說，在座的各位決定著我們學校辦學水平的高度。同時，優(yōu)秀教師也引領著全校的師德師風和學術(shù)水平，決定著學校的核心競爭力！核心技術(shù)=核心競爭力。所以這個會議不僅僅會對小班教學產(chǎn)生影響，而是將對全校產(chǎn)生引領示范作用，包括師德師風、愛校敬業(yè)、學術(shù)水平、教學方法、常規(guī)落實。“這世上從沒有白費的努力，也沒有碰巧的成功。”這句話適用于各項工作、適用于各個層次的班級。所以優(yōu)秀教師各方面的引領作用更具有特殊意義。
尖子生需要特殊培養(yǎng)。尖子生需要有天賦，更需要培養(yǎng)。所謂培養(yǎng)，就是“帶徒弟”，就是讓自己的能力和智慧在學生身上體現(xiàn)。教師的價值通過培養(yǎng)學生來實現(xiàn)，最終要體現(xiàn)在在學生身上。教學是以教為手段、以學為中心、以會為目的的教與學的互動過程，教學的任務和目標是讓學生會了多少、多少學生會了，而不是講了多少、講了幾次。“天才就是專注、優(yōu)秀就是細心。要對自己不妥協(xié)（——竇文濤）。”優(yōu)秀的同學是一樣的，不很優(yōu)秀的同學各有各的不足。正確的價值觀、陽光的心態(tài)、良好的.學習品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系、和睦的家庭環(huán)境、全方位優(yōu)秀的教師都是學生成長的基礎和保證，尖子生更需如此。良好的基本功=良好的素質(zhì)=正常發(fā)揮。要防止兩種傾向：一是不重基礎（基本功），片面追求難度；二是認為學生不錯、可以自覺，教師對學生沒有更高的要求。
尖子生培養(yǎng)的兩種途徑：一是競賽——特長（活動）——自主招生——名校；二是學習品質(zhì)——學習成績——名校。
成功需團隊（優(yōu)秀的同事、合作者）。教師是通過學生出名的。教學工作是個體勞動、集體成果。尖子生不能有弱項，也就是不能有弱老師。尖子生培養(yǎng)需要合力，每個人都責任重大，好多時候，尖子生由于某科的問題，與名校失之交背。要學會為學生、為團隊負責，起碼不拉后腿，決不能由于沒有比較而松懈。關(guān)于“合作”，人品是原則，如：立己達人（己欲立而立人、己欲達而達人）、相互補臺、團結(jié)共贏等都很重要；態(tài)度是根本，問題往往出在缺乏一如既往的決心和深入鉆研的工作態(tài)度，認真與不認真之間有著巨大的差別；能力是基礎，能力具有互補性，在一定意義上講，能力就是要有絕招，即自己獨有的思維和方法。
充分發(fā)揮小班學生互動和教學相長的特殊優(yōu)勢。優(yōu)秀學生的合作互動、思維碰撞會產(chǎn)生巨大的能量；一流的學生成就一流的老師，一流的老師造就一流的學生。要把優(yōu)秀群體正能量的相互作用發(fā)揮到極致，要讓正能量發(fā)生裂變。
度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二
市教培院的領導、專家，各位同仁：
大家好！
今天，全市20xx年高三物理研討論會在我校召開，物理界同仁親臨我校，一起研討高考備考復習策略，這必將對我們今年高三后期物理備考起到重要指導作用，我們一中高三物理組全體老師非常珍惜這次難得的學習機會，受物理組委托，現(xiàn)將我們的一些具體做法在此與大家共同探討交流，懇請各位專家、同仁提出寶貴意見。
在市教培院正確指導下，經(jīng)過我們?nèi)w老師共同努力，近幾年我校物理高考成績穩(wěn)步上升，總結(jié)近幾年我們的成功經(jīng)驗，我們認為主要做好了以下工作：
針對我們學校學情，我們堅持高考從起始年級抓緊的教學思路，我們在高一、高二課堂教學中，立足基礎，培養(yǎng)習慣，讓學生進入高三具備較好的學科基礎和基本技能，按照學校要求，我們高三復習采用三輪復習法：
第一輪：20xx年x月初——20xx年x月底。
目的：全面梳理，積累基礎，訓練基本技能。
做法：在第一輪復習過程中，遵循“必修全面鋪開，選修重點突出”的原則，我們基本上按照教科書的章節(jié)將高中物理課本全面、系統(tǒng)、認真地復習一遍。在這個過程中，通過回歸課本，夯實雙基，訓練基本技能。
第二輪：20xx年x月底——20xx年x月初。
目的：綜合能力突破，學科思想建立，解題方法提煉。
做法：重組知識，訓練思維，完善體系，培養(yǎng)能力。
第三輪：20xx年x月初——20xx年x月初。
目的：提高應試能力，掌握考試策略。
做法：學會審題、仿真演練、綜合測評、積累經(jīng)驗。
高中物理三輪復習中，首輪復習起到至關(guān)重要的作用，它是二、三輪復習的前提，將直接決定高考物理成績的好與壞，所以，我們非常重視首輪復習。在啟動首輪復習時，備課組全體老師認真研究討論本輪復習的對策和復習模式，并開展了復習建模課、示范課活動，并形成共識：此輪復習的重點，是在全面系統(tǒng)的基礎上，突出力學和電學。高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識，力、電學部分是高考考核的重點，因此，首輪復習我們將重點放在這兩部分。從復習效果看，可以說為我們進入第二輪復習打下了堅實基礎。
第二輪復習是整個高考復習最關(guān)鍵的復習階段，也是老師教學智慧比拼和學生能力提高的決戰(zhàn)階段。通過改變復習方式和課堂結(jié)構(gòu)，我們強調(diào)學生課堂限時訓練、審題訓練、規(guī)范訓練，既提高速度，又培養(yǎng)能力，還規(guī)范了學生習慣，為此，我們高三物理組在復習備考中堅決貫徹學案導學模式教學法。
我們復習進度如此快，同時高考成績穩(wěn)步上升，我們認為最關(guān)鍵的是我們始終堅持重視物理思想復習，重視物培養(yǎng)學生能力品質(zhì)，花最少的時間，得最大的效率，在這一環(huán)節(jié)中，我們主要做以下工作：
1、深鉆細研《考試說明》和近幾年高考試題。
我們在每單元教學之前把這一單元的考點要求，結(jié)合教材例題、習題、高考試題逐一排查，使每一位教師做到備考目標明確，少走彎路。真正做到了依據(jù)高考選題，用好教材，體現(xiàn)教材是高考命題載體的功能。
2、強化集體備課，落實教學常規(guī)。
（1）時間上堅持周二下午第一、二節(jié)課在備課組長劉喜明的主持下，全體備課組成員一起教研。研討的中心任務是統(tǒng)一教學進度，解決上周教學中的遺留問題，談個人成功的心得體會。研討考試的內(nèi)容與外延，共商共討，集思廣益，變個人智慧為集體優(yōu)勢。
（2）方法上，實行備課組長組織下的教師集體備課，集體備課的重點是：備考點，考試說明的要求，備疑點，備重難點，備高考的熱點，盲點，備典型例題的啟發(fā)點撥過程，變式訓練等。最后做到目標統(tǒng)一，深度統(tǒng)一，材料統(tǒng)一。通過集體備課制度使我校物理教學真正做到了“統(tǒng)一授課計劃，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一單元檢測、月考和反饋講評”。通過這樣的集體備課，教師之間取長補短。正是大家齊心協(xié)力、團結(jié)協(xié)作的精神，對我校物理成績的取得，起了非常關(guān)鍵的作用。
高三復習資料選擇是復習一個非常重要的環(huán)節(jié)，全國高考復習資料種類繁多，但是真正適合xx考情，尤其適合我們一中學情的很少，我們物理組長xxx老師以他非凡的膽識和卓越的智慧，大膽提出了我們自己編寫復習資料的設想，同時要求資料必須有針對性、經(jīng)典性、實用性、有效性，必須是教師自己多年教學經(jīng)驗和教學智慧的結(jié)晶。從20xx年開始我們不斷完善、不斷更新，我們教師的業(yè)務水平也不斷提升，資料也成為我們學生高考成績提高的有力保證。
以上是我們的一些粗淺做法，還期望得到各位領導、專家更多的指導，多提寶貴意見與建議。謝謝！
度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三
堅定的理想信念不是與生俱來的，也不是一勞永逸的。對黨員干部而言，堅定理想信念是一刻也不能放松的必修課，唯有常補精神之“鈣”，常掃思想上的灰塵，并把理想信念時時處處轉(zhuǎn)化為行動的力量，才能使理想信念始終堅如磐石，才能樹立起讓人看得見、感受得到的理想信念標桿。
黨的十八屆六中全會強調(diào)，把堅定理想信念作為開展黨內(nèi)政治生活的首要任務。對黨員干部而言，響應黨的號召，始終把堅定理想信念放在第一位，最根本的就是不忘遠大理想和崇高追求，不斷立根鑄魂、固本培元，用虔誠而執(zhí)著的行動詮釋理想信念的`力量。
“求木之長者，必固其根本”。堅定理想信念始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本，黨員干部唯有堅持立根鑄魂、固本培元，方能嚴以律己、行為世范。堅定理想信念，往實里說，就是堅信我們黨是為國為民的，黨的事業(yè)就是為國家富強、人民幸福而奮斗的。黨員干部明確了這一點，想清楚入黨為什么、當官圖什么、用權(quán)干什么，就能在紛繁復雜的執(zhí)政環(huán)境中有了“主心骨”，在頭緒繁多的發(fā)展工作中找準“定盤星”，就能以強大的免疫力和抵抗力抵御各種誘惑、應對各種考驗，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
小事小節(jié)中有黨性、有原則、有人格。堅定理想信念不是抽象空洞、“虛無縹緲”的，而是具體的，這就要求黨員干部不僅要用我們黨長期以來形成的優(yōu)秀理論武裝頭腦，更要勇于接受各種實踐的磨礪和考驗，善于從小事小節(jié)中去涵養(yǎng)，善于從實地實處去錘煉，善于在嚴格的黨內(nèi)生活中去鍛煉。為民服務的崗位工作平凡單調(diào)，能不能事事處處盡職盡責?老百姓事有急難，能不能有求必應、敢于擔當?堅定理想信念不是寫在書上、喊在口上的，唯有體現(xiàn)到一言一行中，從落細、落小、落實上下功夫，黨員干部方能平常看得出來、關(guān)鍵時刻站得出來、危難時刻豁得出去。
堅定的理想信念不是與生俱來的，也不是一勞永逸的。對黨員干部而言，堅定理想信念是一刻也不能放松的必修課，唯有常補精神之“鈣”，常掃思想上的灰塵，并把理想信念時時處處轉(zhuǎn)化為行動的力量，才能使理想信念始終堅如磐石，才能樹立起讓人看得見、感受得到的理想信念標桿。
度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四
為什么要辦《中國校園文學》這樣一個書呢？我想可能有三個理由：第一，我覺得青少年的發(fā)展離不開文學。文學對于一個人的作用是非常全面的，它對人的作用是從想象的情感的人格的審美的角度來闡述作用的，一般的學科教學是難以承擔這樣一個作用的。我們當代的中學生有很多優(yōu)勢，有很多前輩不具備的優(yōu)點，也有一些需要加強的地方，我的概括，我覺得，有三樣東西需要引起我們的關(guān)注。第一個是好奇心，我覺得現(xiàn)在孩子的好奇心不夠。第二個是想象力。第三個可能就是批判性思維。有沒有好奇心，有沒有想象力，這個人的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力就會受到限制，我覺得你的`精神世界就會相對的狹隘。沒有批判性思維的話，一個人就沒有獨立思考的能力，會走極端非理性。無論是好奇心、想象力，還是批判性思維，恐怕都是不能依靠我們的學科教學或者說單純的、純粹的語文教學能夠?qū)崿F(xiàn)的，一個比較好的辦法可能就是文學寫作、文學活動。這一點我想我們在座的各位專家還有我們的指導老師甚至包括我們的熱愛寫作的同學都是有體會的。這是第一個理由青少年的發(fā)展離不開文學。第二個想法就是我感覺文學在我們的中學生群體中有雄厚的群眾基礎，第一個判斷就是熱愛文學的學生很多，第二個就是嘗試搞文學創(chuàng)作、準備寫作的同學很多，但是在目前的這種應試色彩非常重的背景下，我們這樣一個群體需要引導、需要人去推廣，因為文學需要找到讀者、需要找到知音，有時可能我非常喜歡你的文章，但是沒有人介紹。其實這些文章我們之前沒有推廣，我們就不了解你這樣的文章，但是也有文學社的老師的推薦，我們就認識了一個新朋友，看到了你的熱情，看到了你的才華。叫人來推廣甚至某種程度來講從出版社的角度來講，就有點包裝的作用，也不要把它理解偏。因為我們要把它推廣的話就要需要有一點色彩，有一種風格，讓更多的人喜歡。第三點就是現(xiàn)在的文學的刊物特別多，特別是網(wǎng)絡時代，這種渠道很多，特別是我們在座的大部分都是語文老師，其實這種雜志出版人辦的比較多，還有作家辦的、文學家版辦的比較多，好像語文老師或者說語文群體來做這樣一個事情還不是很多。文學與青少年的成長有如此密切的關(guān)系，而我們做教師的本來就是伴隨學生的成長，某種程度來說是引導學生的成長，其實這是我們的責任，所以我覺得我們有必要去嘗試一下。在我們校園文學的宣傳里面有句話是說“打著燈籠也要找到誰誰誰”，那個“誰誰誰”可能就是我們中的任何一個人。如果我們這個刊物在創(chuàng)辦和推動的過程中，能夠推動同學對文學的熱愛，是一件非常值得開心的事情。我們的初衷并不在此，而是讓孩子的心靈輝煌起來。我們在創(chuàng)辦這個刊物的時候有一個想法，就是我們希望這個刊物，能夠跟我們的語文學習、語文社團、文學社團，結(jié)合起來，在這個過程當中，我們希望通過各種各樣的文學寫作、文學社交活動，來讓我們的文學真正地在校園文化建設中有自己的位置，讓更多的學生走進文學、理解文學，從而讓文學在青少年的成長中發(fā)揮它應該有的其他工具難以替代的功能。如果是這樣的話，我覺得我們的宗旨就算實現(xiàn)了。
度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五
《決定》指出必須堅持“四個著眼于”，這是新形勢下加強和改進黨的建設的立足點。
黨在60年執(zhí)政黨建設實踐積累的基本經(jīng)驗充分證明，辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。當前，黨的領導水平和執(zhí)政水平、黨的建設狀況、黨員隊伍素質(zhì)總體上同黨肩負的歷史使命是適應的。同時黨內(nèi)也存在不少不適應新形勢新任務要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問題。只有把推進黨的建設偉大工程同推進黨領導的'偉大事業(yè)緊密結(jié)合起來，才能保證黨始終成為社會主義的堅強領導核心。
黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設是永恒的課題，是黨的建設新的偉大工程的出發(fā)點，黨的先進性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的，必須做到任何時候不動搖，不放松，《決定》指出，全黨必須居安思危，增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，勇于變革，勇于創(chuàng)新，永不僵化，永不停滯，繼續(xù)推進黨的建設新的偉大工程。只有堅持改革創(chuàng)新，才能增強黨的生機活力。只有堅持黨要管黨，從嚴治黨，才能提高管黨治黨水平。
黨要始終成為全國人民的主心骨，這是黨的建設新的偉大工程的落腳點和歸宿，因此加強和改進黨的建設就必須不斷增強為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的使命感和責任感，一個沒有責任感和使命感的政黨要想擔當此任是難以想象的。“四個著眼于”言簡意賅，為我們黨不斷提高黨的建設科學化水平，進一步把黨建設成為立黨為公、執(zhí)政為民、求真務實、改革創(chuàng)新、艱苦奮斗、清正廉潔、富有活力、團結(jié)和諧的馬克思主義執(zhí)政黨指明了方向，必須毫不動搖地予以堅持，并在實踐中加以落實。
度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六
各位領導、各位同仁：
大家好！
我是來自xx市局的xxx。關(guān)于納稅服務科研課題，我們的分管局長、納稅服務科科長都非常重視，多次召集相關(guān)人員進行專題研究和探討。在實際工作中，我也就基層征管一線納稅服務體系建設的問題進行了相關(guān)調(diào)研，現(xiàn)根據(jù)調(diào)研情況，就如何健全納稅服務業(yè)務體系這一課題提出以下幾點建議，僅供大家參考：
一、牢固樹立為納稅人服務的理念。
思想是行動之源。只有牢固樹立為納稅人服務的理念，才能更好地優(yōu)化納稅服務，才能增強做好納稅服務的自覺性和主動性。因此，在納稅服務工作中，稅務人員應始終堅持以納稅人需求為導向、以納稅人滿意為終極目標，唱響“公正執(zhí)法是對納稅人最根本的服務、提高效率是對納稅人最實在的服務、減輕負擔是對納稅人最貼心的服務”這一主旋律，積極主動地為納稅人提供個性化、人性化的服務。在企業(yè)辦理審批手續(xù)中，能簡盡簡，能快盡快；在處理稅務與企業(yè)的關(guān)系中，講究“以和為貴”，積極建立稅企之間的共贏關(guān)系，促進征納融合。
二、建立健全納稅服務的規(guī)章制度。
沒有規(guī)矩不成方圓。只有建立起科學、合理的納稅服務法律體系和規(guī)章制度，才能提高服務質(zhì)量，才能從根本上實現(xiàn)納稅服務制度化、規(guī)范化。
一是健全法律法規(guī)。應參照國際慣例，建立起完善的納稅服務法律體系，將納稅人的權(quán)利法制化、規(guī)范化，使納稅服務真正從思想政治工作的范疇，轉(zhuǎn)變?yōu)槎悇諜C關(guān)應盡的法律義務和法律行為，實現(xiàn)納稅服務的法制化、規(guī)范化、制度化，使納稅服務沿著規(guī)范、高效的軌道健康發(fā)展。
二是公開辦稅制度。新《稅收征管法》規(guī)定了納稅人對稅法和有關(guān)納稅程序享有知情權(quán)，如納稅人的權(quán)利和義務；稅收法律、法規(guī)和政策；管理服務規(guī)范；稅務檢查程序；稅務違法處罰標準等等，因此，應建立完備的公開制度，保障公眾應知的規(guī)定和事項全部公開。
三是完善管理制度。優(yōu)質(zhì)高效的納稅服務應建立在科學的管理基礎上。
因此，應完善對納稅人基礎信息管理制度和信譽等級管理、分類管理制度；對服務手段、程序、效率、質(zhì)量等作出規(guī)定，使納稅服務系統(tǒng)化、規(guī)范化和標準化；堅持科技加管理的方針，加快信息化建設，用現(xiàn)代手段提高稅收服務的水準和效率。
三、創(chuàng)新納稅服務手段。
一是積極推行多元化申報。稅務部門應從納稅人的需求為出發(fā)點，提供上門申報、郵寄申報、電話申報、網(wǎng)上申報、銀行網(wǎng)點申報等多元化申報納稅方式，積極推行納稅人自行選擇辦稅服務廳的方式，最大限度為納稅人提供納稅方便。二是提升12366納稅服務熱線及稅務網(wǎng)站功能，為納稅人提供全天候的服務。三是逐步轉(zhuǎn)變辦稅服務廳的職能。在信息化飛速發(fā)展的今天，納稅申報方式靈活多樣，辦稅服務廳的機構(gòu)職能也在不斷發(fā)生變化。因此，應根據(jù)實際情況，及時調(diào)整辦稅服務廳的機構(gòu)職能，使其最大化地發(fā)揮應有的作用。
四、搭建人性化服務平臺。
由于納稅人的情況千差萬別，服務的需求也各有不同，因此，作為稅務部門，應在普遍服務的基礎上，針對不同納稅人的特點和需求，積極探索納稅人個性化服務。
一是整合納稅人個性化信息，增強納稅服務的針對性。根據(jù)納稅人不同的納稅服務需求，整合納稅人個性化需求信息和稅務機關(guān)納稅服務資源，將能集中的服務項目統(tǒng)一集中到納稅服務機構(gòu)，將咨詢服務、信息服務、維權(quán)服務、提醒服務、辦稅服務等服務融在稅收工作各個環(huán)節(jié)和工作過程，并在管理中區(qū)別對待，動態(tài)地予以體現(xiàn)。
二是實行服務定崗定責制度，將人性化稅收服務融于稅收工作中。將首問服務、參謀服務、咨詢服務、提醒服務等服務作為辦稅服務廳稅務人員的工作職責加以明確，將跟蹤服務、上門服務、維權(quán)服務等服務作為稅收管理員的工作職責加以明確，做到在服務中工作，在工作中服務，為納稅人提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務。
三是規(guī)范納稅服務方式，形成平面化多功能服務體系。
四是健全人性化納稅服務監(jiān)督制度，將人性化的稅收服落到實處。
我的發(fā)言完畢，其中還有許多不足之處，還請各位領導、同事批評指正。
謝謝大家！
度研討會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七
xx鄉(xiāng)初級中學是一所新辦學校，初三現(xiàn)有兩個班，103名學生，分別來自原xx中心校的八所學校。這批學生在初二下學期期末考試全縣排名就不太理想，有兩所學校更是幾乎包攬了全縣各科的倒數(shù)第一，再加上布局調(diào)整后又走了若干好學生，各校在暑假中都沒有補課而落下不少進度。所以，這批學生的學習成績并不好，本次拔尖考試竟沒有一人達到500分，達到450分的也僅有6人。
圍繞“科學發(fā)展觀”，重視學生的每一點進步。強化管理，狠抓教學，注重研討，提倡合作。采取“抓兩頭促中間”的整體構(gòu)想，對優(yōu)秀生因材施教，積極創(chuàng)造各種便利條件，讓其形成“比學趕幫超”的氛圍。
1、師資配備方面優(yōu)先考慮初三，班主任都是布局調(diào)整前兩所學校的副職，代課教師均是常年代初三的中青年教師，并有不少獲得過中考獎勵。
2、加強初三學生管理，特別是課堂教學的管理，盡量減少無效勞動。
3、通過召開初三家長會形成家校合力，促使學生更加認真地投入復習。
4、每月一次初三教師復習研討會，確定目標，交流方法，及時掌握學生的種種動態(tài)，對癥下藥進行專門教育。
5、制定合理的復習計劃，提出并實施“復習三部曲”概念，即“課標與課本”——“知識點重組”——“中考題型研究”。
6、提倡教師主動借助網(wǎng)絡搜集各種中考信息和各科復習方略，與名校聯(lián)系，搜集一些好的模擬試卷。
7、“以考代學”，到復習后期進行課堂的整合，以不斷的考試使學生減少考試壓力，增強應對考試的能力，并輔之以中考心理輔導和考前動員會。