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    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)

    時(shí)間:2025-06-01 作者:LZ文人

    三分鐘也可以讓我們完成一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,提高計(jì)算能力。以下是小編整理的一些三分鐘寫作素材,希望能夠給大家提供一些啟示和思考。

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇一

    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

    大家上午好!

    有人說,老師是天上的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的路;有人說,老師是一根蠟燭,照亮了我們而燃燒了自己;有人說,老師是辛勤的園丁,為我們剪去多余的枝葉。老師的一生都在為著我們,我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)感恩老師。

    在我快要升四年級(jí)考試的時(shí)候,我的腳卻在一次意外中骨頭錯(cuò)位了。當(dāng)時(shí)我還以為只是崴了一下而已,很快就會(huì)好的。但腳卻越來越痛時(shí)我才覺的不只是崴了一下那么簡(jiǎn)單。我扶著墻,一點(diǎn)一點(diǎn)地走向辦公室,當(dāng)時(shí)老師還在判作業(yè),看到我一瘸一拐的走進(jìn)來的時(shí)候老師慌張的問我這是怎么回事。當(dāng)我說完之后,老師急忙給我的父母打電話,讓他們到醫(yī)院去找我。老師打完電話只后就用她瘦弱的身軀背起了沉重的我。我們的教室在四樓,而且每一個(gè)臺(tái)階都很高,等把我背下樓的時(shí)候老師已經(jīng)滿頭大汗而且氣喘吁吁地了。但她還要背著我到醫(yī)院去。

    到醫(yī)院時(shí)老師的身上沒有一處干的地方,全部都是濕的。過了一會(huì)兒我的爸爸媽媽也來了,他們和老師一起陪著我檢查、上藥、打石膏。直到晚上八點(diǎn)多才弄完。老師在第二天的時(shí)候因?yàn)樽蛱焓芰藳觯忻傲恕Iぷ右蔡貏e難受。看得我好愧疚,如果不是因?yàn)槲遥蠋熞膊粫?huì)感冒。

    這件事我一直記在心里。我要感謝我的老師,如果不是因?yàn)樗艺f不定會(huì)永遠(yuǎn)變成殘疾人。老師謝謝你陪我度過了幾年的小學(xué)時(shí)光。

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇二

    大家好!

    今天我演講的題目是“我的老師”。

    在我長達(dá)八年半的學(xué)習(xí)生涯中,遇到了很多老師,他們的教學(xué)各有特色,但有這樣一位老師給我留下了很深的印象。

    與她的第一次相見,是在一個(gè)明媚的下午,陽光斜射入窗戶,溫暖又靜謐。這位老師站在講臺(tái)上,用好聽的聲音向我們介紹自己,像雨滴打在石板上那般清脆,又如和煦的春風(fēng)般溫暖人心。她留著一頭烏黑的短發(fā),顯得十分干練,有朝氣;渾身都透出年輕人特有的青春氣息,我看不出她的年齡。

    直到現(xiàn)在,我對(duì)她印象最深的仍是那一手好看的粉筆字。第一節(jié)課,老師將“守時(shí)”、“漂亮”二詞寫在黑板上,作為對(duì)我們的要求。粉筆字清秀、整齊地羅列在墨綠色的黑板上,儼然一幅藝術(shù)品的模樣,叫人都舍不得擦去。

    這位老師的課堂十分的有吸引力,她會(huì)在學(xué)習(xí)課文《敬業(yè)與樂業(yè)》時(shí)告訴我們,職業(yè)不分高低貴賤,只要你認(rèn)真對(duì)待它,就能從中找到樂趣,就是這世間的第一等人。確實(shí),只要你喜歡自己所從事的事業(yè),樂在其中,那無論你吃了多少的苦,都是值得的。

    她不僅傳授給我們知識(shí),還會(huì)帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的美。在輔導(dǎo)課結(jié)束,她會(huì)帶著同學(xué)們一起去操場(chǎng)跑步,增強(qiáng)大家的體魄,舒緩大家的壓力。過年期間,她組織我們一起去爬圌山,還在校門口給殷老師拍攝了新年的祝福。她以行動(dòng)讓我們感受到了初三的學(xué)習(xí),并不只是書本與試卷,生活中有很多美好等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),等著我們?nèi)ジ惺堋?/p>

    有一次,老師讓我去一趟辦公室,我心里十分忐忑,不知道自己是否做錯(cuò)了什么。老師點(diǎn)擊鼠標(biāo),打開我寫的作文,招呼我坐下,耐心地提出修改建議,幫我分析、理清文章結(jié)構(gòu)與思路,告訴我文章怎樣修改才合適。我想,這個(gè)老師的性格好像同她的短發(fā)不太一樣,沒有我想的那么嚴(yán)厲,輕柔的話語撥開了眼前的迷霧。果然,修改過后,文章比原先的有條理了很多,也更有邏輯感了。

    說到這里,相信大家都已經(jīng)猜到了,她就是焦老師。在焦老師的身上,還有很多值得我們敬佩、學(xué)習(xí)的地方。

    不久,我們將走上中考的考場(chǎng),讓我們向著自己的目標(biāo)努力、沖刺!未來,無論我們?nèi)ツ睦锴髮W(xué),都要認(rèn)真對(duì)待,做好自己,像焦老師所說,做世間的第一等人。

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇三

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),你們好!

    我叫xuexila,我曾多次參加考試,但都由于各種原因而未能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,但我暗下決心,只要有機(jī)會(huì),我就一直考下去,直到理想實(shí)現(xiàn)為止。

    如今的我,歷經(jīng)生活的考驗(yàn),比起我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在年齡上我已不再有優(yōu)勢(shì),但是我比他們更多了一份對(duì)孩子的愛心、耐心和責(zé)任心,更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的,他要求教師不僅要有豐富的知識(shí),還要有高尚的情操。因此,在讀師范時(shí),我就十分注重自身的全面發(fā)展,廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好,并學(xué)有專長,做到除擅長繪畫和書法外,還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講。學(xué)高僅能為師,身正方能為范,在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操,自覺遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德,沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

    假如,我通過了面試,成為眾多教師隊(duì)伍中的成員,我將不斷努力學(xué)習(xí)。

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇四

    大家好!今天我演講的題目是《我的老師》。

    說起我們的袁老師,我很感謝她。因?yàn)樗粌H在學(xué)習(xí)上為我操心,在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著我。

    有一次,張雨鑫讓我?guī)退照Z文作業(yè),并送到老師辦公室。到了辦公室,袁老師說:“謝謝你!”我說不用謝的`時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說話利索,就問怎么了?我說:“我的嘴里起了一個(gè)泡。”袁老師看了看,對(duì)我說:“一會(huì)兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧!”后來,媽媽說:“看看,你袁老師多關(guān)心你呀!”

    我平時(shí)發(fā)言很不積極,一是聲音小,二是怕回答錯(cuò)。后來在一次語文課上,袁老師讓我們回答問題。其實(shí)我會(huì),可我不敢舉手,我猶豫了一下,還是沒有舉手。可能老師看到了我的猶豫不決,就微笑的看了我一眼,說:“回答錯(cuò)了不要緊,大膽點(diǎn)兒。”看著袁老師微笑的眼神,我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問題,毫無疑問,回答正確。后來,老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌,以資鼓勵(lì)吶!現(xiàn)在,雖然我不是“發(fā)言專業(yè)戶”,但是老師一提問,我就想到那天袁老師微笑的眼神,小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒叫我回答,我還會(huì)給媽媽說:“我舉手,老師都沒叫我回答問題!”媽媽說:“你舉手老師老師能看見,沒叫你回答問題也知道你會(huì)的。不能老是你回答呀!也得給其他同學(xué)回答的機(jī)會(huì),對(duì)不對(duì)?”

    老師不僅對(duì)我學(xué)習(xí)生活關(guān)心,在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽話的時(shí)候,就給袁老師打電話。我偷聽過,聽著媽媽的語氣從生氣慢慢的變得溫柔,我真想說:“還是老師有辦法,媽媽就知道嘮叨,嘮叨!”現(xiàn)在,媽媽比以前好多了,也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。

    看,這就是我的班主任、我的語文老師,我敬愛的袁老師,感謝老師陪我一起成長!

    我的演講完畢,謝謝大家!

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇五

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

    你們好!

    本人名叫__,__年畢業(yè)于__師范,有過_年初中一年級(jí)班主任的經(jīng)驗(yàn),之所以來貴校競(jìng)選初一班主任的崗位,一是本人隨丈夫的工作變動(dòng)來到了此地,二是正好遇著到了久聞大名的貴校正在競(jìng)選初一班主任崗位,本人認(rèn)為這是老天爺賜予我的一個(gè)機(jī)會(huì),沒理由本人不鼓起勇氣來把握住這次機(jī)會(huì)。

    從工作經(jīng)驗(yàn)上來說,本人應(yīng)該是有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的。本人在_市__學(xué)校擔(dān)任過_年初一班主任,并且每年都獲得了優(yōu)秀教師稱號(hào),當(dāng)然,這些稱號(hào)也許可能可以作假,但本人帶出來的學(xué)生優(yōu)秀,這一點(diǎn)不可能有假。本人所帶的初一班級(jí),常年獲得__學(xué)校的優(yōu)秀班級(jí),班級(jí)整體成績一直是年級(jí)排名第一,并且年級(jí)第一名的學(xué)生往往都是本人所帶班級(jí)里的學(xué)生。這些貴校的領(lǐng)導(dǎo)都可以對(duì)此進(jìn)行調(diào)查了解。

    從本人帶班的工作態(tài)度上來說,本人也應(yīng)該是挑不出毛病的。本人是一個(gè)承認(rèn)不完美,但是追求完美的人,在我?guī)О嗟倪^程中,我總是嚴(yán)格要求自己,讓自己以良好的班主任形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前,讓他們時(shí)刻都能夠感受到他們有一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任老師。本人在帶班的過程中,雖然要求高,但是也不會(huì)苛求每一位學(xué)生,相反,只要本人發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)跟不上班的情況,或者其他影響學(xué)習(xí)的情況,本人都會(huì)與其進(jìn)行談心,本人會(huì)從根源上去找到學(xué)生出現(xiàn)狀態(tài)的原因,并且不會(huì)讓學(xué)生感覺到我這個(gè)做班主任的是在責(zé)備對(duì)方,而是讓每一個(gè)孩子都明白,作為班主任的我,是希望他們健康成長,一起進(jìn)步的。

    如果說以上本人說的還有些夸張,也許輕視了其他老師的優(yōu)秀,那么接下來本人要坦白的這一點(diǎn)則應(yīng)該是每一位領(lǐng)導(dǎo)以及老師都會(huì)肯定了。本人好學(xué),還謙卑,遇到任何自己做得不夠的地方,本人都不會(huì)因?yàn)槟ú婚_面子而不愿意承認(rèn)。本人在與老師的交流中,甚至于本人在與學(xué)生們的交流中,只要是我做的不足的地方,我都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),如果有本人做錯(cuò)的地方,本人更是會(huì)大方地承認(rèn)錯(cuò)誤并改正,我以為這是每一個(gè)學(xué)生都可以學(xué)習(xí)到的好習(xí)慣,一個(gè)人只有敢于直面自己的錯(cuò)誤和不足,那這個(gè)人就不用擔(dān)心沒有進(jìn)步的空間。

    本人的競(jìng)選發(fā)言結(jié)束,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的傾聽,希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠相信本人能夠勝任!謝謝!

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇六

    大家好!

    今天我演講的題目是《我的老師》。

    很早之前,還不認(rèn)識(shí)她,就已聽聞歷屆學(xué)生對(duì)她的喜愛。于是,我越發(fā)好奇,她究竟是有著怎樣的人格魅力,才俘獲了諸多“芳心”。

    她的溫柔,藏在嚴(yán)肅的外表下。她做事雷厲風(fēng)行,干凈利落。

    每天早早來到教室,面無表情地環(huán)抱著雙臂,站在教室一角,監(jiān)督大家早讀;她習(xí)慣在恨鐵不成鋼時(shí),罵我們“一群狗東西”。我也聽過有同學(xué)在背后叫她“母老虎”,可我心里清楚,她這外剛的性格是為了更好的管理班級(jí),幫助我們共同進(jìn)步。

    她的溫柔,裝在每份生日禮物里。她會(huì)細(xì)心地按照全班每位同學(xué)的生日,送上精心準(zhǔn)備的禮物,給枯燥乏味的初三平添一份驚喜。

    她的溫柔,寫在每天的家庭聯(lián)系本里。她會(huì)在我因被批錯(cuò)卷子而委屈時(shí),寫“小作文”來安慰我;會(huì)在我考試失利時(shí),鼓勵(lì)我“一切都會(huì)好起來的”;也會(huì)和我聊上幾句八卦,分享有趣的日常……這讓翻閱家庭聯(lián)系本成了我每天最期待的事。

    她的溫柔,畫在每張中考計(jì)劃書上。閃亮奪目的芭比粉,一顆大大的愛心,她這“拙劣”的畫技成了周圍同學(xué)吐槽的對(duì)象。顏色、圖案雖稍顯幼稚,可從寫寄語到塑封,背后蘊(yùn)藏的都是她對(duì)我們的殷切希望與鼓勵(lì)。

    我想,所謂的亦師亦友,大概就是這種感覺吧!

    中考在即,卷子依舊厚得做不完,右側(cè)黑板上布置的作業(yè)還是密密麻麻。人間驕陽正好,風(fēng)過林梢,你是一束光,照亮了少年前行的路。

    何其有幸,在我的學(xué)生時(shí)代,遇見了你。我的初三,因?yàn)橛心愣兊貌煌?/p>

    謝謝大家,我的演講到此結(jié)束!

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇七

    大家好!今天我演講的題目是《我的老師》。

    是誰教給我們豐富的知識(shí)?又是誰在生活中處處關(guān)心著我們?這個(gè)人便是老師。老師是園丁,辛勤地培育著祖國的花朵,他們把青春奉獻(xiàn)給了學(xué)生,奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)!我們班的班主任兼語文老師楊老師,是一位年輕漂亮而又和氣的好老師。課堂上,她不僅傳授給我們文化知識(shí),還教給我們?cè)S多做人的道理;放學(xué)后,她用笑臉目送著我們離校,以諄諄的教導(dǎo)伴著我們勇往直前!

    我知道,楊老師為我們付出了許多許多,千言萬語道不盡對(duì)老師的真情,我只能給老師奉上一份最崇高的敬意:老師,您是真正的園丁,您的生命因耕耘而芬芳,因開拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)!我愛您,親愛的老師!

    我的演講完畢,謝謝大家!

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇八

    古人云“施人慎勿念,受施慎勿忘”。學(xué)會(huì)感恩,讓生命可以輕裝一點(diǎn),未來才會(huì)陽光。所以我會(huì)用我所能做到的一切去感謝這個(gè)世界,用所能及的全部力量來報(bào)答一切。下面是小編分享給大家的關(guān)于感恩老師。

    演講稿。

    希望對(duì)大家有幫助。

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

    大家好!今天我演講的題目是——《感恩老師》。

    鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。

    老師的愛,無私中透露著平凡:像一股暖流,滲入我們的心田;像一陣春風(fēng),給我們溫暖。

    老師的愛,叫師生情,這是人世間最嚴(yán)肅的感情:犯錯(cuò)誤時(shí),教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí),第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,讓我感受到濃濃關(guān)愛。

    當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí),老師,是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),老師,是您意味深長的教給我做人的道理。

    不論我遇到了什么困難,您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師,在我的眼里您是神奇的!我發(fā)自內(nèi)心地感恩您,老師們,感恩您為我們所做的一切!

    感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到老師,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師,“老師,我能行!”更是對(duì)老師的感恩。

    鮮花可以枯萎,滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變,讓我們從一點(diǎn)一滴做起,感恩我們的老師吧!

    謝謝大家!

    在這個(gè)世界里,處處都洋溢著愛,他使我們從悲傷中解救出來,永恒我們?nèi)耸篱g的每一個(gè)東西。但是這些愛中,也有許多值得感恩的人,那就是我的班主任——李老師了。

    她如同一位辛勤的園丁,將我們一棵棵小幼苗,澆灌成了一棵棵茂盛的大樹。她無私,敬業(yè),我們遇到了困難,她總是毫不猶豫的伸出援助之手,把我們從困難中解救出來。當(dāng)我回想起我與班主任的往事時(shí),我總會(huì)想起那年冬天的那一天。

    天氣很冷,窗外寒風(fēng)呼嘯,好似刺骨一般。我們便跑到操場(chǎng)上玩起雪來。外面一切都是白的,大地穿上了雪白的大衣,大樹也披上了白皮襖。我們穿著厚厚的衣裳,開心的玩著,臉頰都被凍成了一個(gè)個(gè)紅紅的蘋果。上課鈴聲響起時(shí),我們都回到教室里,李老師看見我們一個(gè)個(gè)不是衣服濕了,就是褲子濕了,她焦急的從包里拿出了手機(jī),一個(gè)個(gè)的打我們家長的電話,來送衣服。那時(shí),我十分感動(dòng),心中流淌著一股暖流,溜進(jìn)了我的心田。李老師一邊打電話,還一邊親切的撫摸著我們,正是這樣,我們才能穿上溫暖的衣服。

    老師是蠟燭,犧牲自己,照亮別人,她甘愿奉獻(xiàn)自己的青春,來養(yǎng)育我們這些不懂事的孩子,在我的心中,老師就是我最要感恩的人,我也要懷著一顆感恩的心,去回報(bào)那和藹可親的老師。

    最后,我真想對(duì)全天下所有的那些只愿做一個(gè)平凡的蠟燭的老師們,說一句:“老師,您們辛苦了!”

    老師們,同學(xué)們:

    大家上午好!

    首先我代表全體師生向10級(jí)新生表示歡迎!歡迎你們加入我們的行列!在未來的日子里,我們將一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng),共同進(jìn)步!

    今天,我演講的題目是:感恩老師,尊重自己。

    站在鮮艷的國旗下,我們迎來了第**個(gè)教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里,我們捧出最純真、最熱烈的心,向老師們表達(dá)最真誠的祝福——親愛的老師們,您們辛苦了!預(yù)祝您們節(jié)日快樂!

    老師也許是我們生命中除親人外相處時(shí)間最長的人,可很多時(shí)候他們所留下的只是一束渴望的目光,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,或者是課堂上一句親切的話語,或者是臺(tái)燈下批改作業(yè)的一個(gè)身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡,而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。

    感謝您——老師,您讓我們成為自信的、能超越自己的人。

    感謝您——老師,您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

    感謝您——老師,您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),都讓我們看到了智慧在知識(shí)的海洋中閃爍。

    踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是我們對(duì)您深深的敬意。

    當(dāng)然,我們的祝福不能只停留在語言上,要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們,本周五便是一年一度的教師節(jié)了,在這里,我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),學(xué)會(huì)感恩,感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;我們知錯(cuò)就改,接受老師的批評(píng)教育,這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取,尊重老師的勞動(dòng)成果,這依然是感恩。當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認(rèn)真的思考,主動(dòng)的參與,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,更是給老師最好的禮物。

    老師們、同學(xué)們,讓我們團(tuán)結(jié)一心,共同努力,讓心靈充滿陽光,讓理想托起心中不落的太陽。

    最后,再次預(yù)祝全體老師們:節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!

    有人說,老師是天上的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的路;有人說,老師是一根蠟燭,照亮了我們而燃燒了自己;有人說,老師是辛勤的園丁,為我們剪去多余的枝葉。老師的一生都在為著我們,我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)感恩老師。

    在我快要升四年級(jí)考試的時(shí)候,我的腳卻在一次意外中骨頭錯(cuò)位了。當(dāng)時(shí)我還以為只是崴了一下而已,很快就會(huì)好的。但腳卻越來越痛時(shí)我才覺的不只是崴了一下那么簡(jiǎn)單。我扶著墻,一點(diǎn)一點(diǎn)地走向辦公室,當(dāng)時(shí)老師還在判作業(yè),看到我一瘸一拐的走進(jìn)來的時(shí)候老師慌張的問我這是怎么回事。當(dāng)我說完之后,老師急忙給我的父母打電話,讓他們到醫(yī)院去找我。老師打完電話只后就用她瘦弱的身軀背起了沉重的我。我們的教室在四樓,而且每一個(gè)臺(tái)階都很高,等把我背下樓的時(shí)候老師已經(jīng)滿頭大汗而且氣喘吁吁地了。但她還要背著我到醫(yī)院去。

    到醫(yī)院時(shí)老師的身上沒有一處干的地方,全部都是濕的。過了一會(huì)兒我的爸爸媽媽也來了,他們和老師一起陪著我檢查、上藥、打石膏。直到晚上八點(diǎn)多才弄完。老師在第二天的時(shí)候因?yàn)樽蛱焓芰藳觯忻傲恕Iぷ右蔡貏e難受。看得我好愧疚,如果不是因?yàn)槲遥蠋熞膊粫?huì)感冒。

    這件事我一直記在心里。我要感謝我的老師,如果不是因?yàn)樗艺f不定會(huì)永遠(yuǎn)變成殘疾人。老師謝謝你陪我度過了幾年的小學(xué)時(shí)光。

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇九

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

    大家好!今天我演講的題目是——《感恩老師》。

    鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。

    老師的愛,無私中透露著平凡:像一股暖流,滲入我們的心田;像一陣春風(fēng),給我們溫暖。

    老師的愛,叫師生情,這是人世間最嚴(yán)肅的感情:犯錯(cuò)誤時(shí),教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí),第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,讓我感受到濃濃關(guān)愛。

    當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí),老師,是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),老師,是您意味深長的教給我做人的道理。

    不論我遇到了什么困難,您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師,在我的眼里您是神奇的!我發(fā)自內(nèi)心地感恩您,老師們,感恩您為我們所做的一切!

    感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到老師,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師,“老師,我能行!”更是對(duì)老師的感恩。

    鮮花可以枯萎,滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變,讓我們從一點(diǎn)一滴做起,感恩我們的老師吧!

    謝謝大家!

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇十

    尊敬的老師,親愛的同學(xué):

    大家好!

    我是xxx,今天我演講的主題是"感恩老師"。

    鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃乙卸魑业睦蠋煛?/p>

    老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情。

    當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的.心理帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路,帶我走進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長的教給我做人的道理。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛。

    不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,"感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!"。

    同學(xué)們,老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成,金榜題名,天天披星戴月,不辭勞苦無一句怨言;為了使我們形成健全的人格,言傳身教,身體力行,不辭勞苦。同學(xué)們,縱使再多的話語,也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情,也說不盡我們對(duì)老師的愛,就讓我們用愛和具體的行動(dòng)來感謝老師的培育,因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H,最可敬的人!只有擁有一顆真誠的心,擁有一顆感恩的心,生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好,變得更加溫馨。

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇十一

    大家早上好!

    有人說,老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說,老師是春雨,潤苗;還有人把老師比作勤勞的園丁,說她一輩子都在澆灌祖國的花朵。但我想說:老師更像爸爸媽媽,牽著我們的手,關(guān)心我們,讓我們健康快樂的成長。在這個(gè)世界上,他們是最了解你、理解你、愛你的人。我們舉起雙手,伸出雙腳,我們的微笑觸及他們的心靈。我們?nèi)〉玫腵每一點(diǎn)進(jìn)步都足以清除他們?nèi)淼钠凇?/p>

    尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德。對(duì)于學(xué)生來說,教師不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,也是思想品德的塑造者。對(duì)于社會(huì)來說,如果沒有教師這個(gè)職業(yè),我們國家乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展就會(huì)停滯甚至倒退。無論我們有多少話,都不能說我們有多欽佩我們的老師,有多愛他們。讓我們用實(shí)際行動(dòng)感謝老師的培養(yǎng)。

    最后祝各位老師身體健康,桃李滿天下!

    謝謝!

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇十二

    親愛的老師,同學(xué)們:

    上午好!

    9月10日,是一個(gè)隆重的節(jié)日,在那一天,我們應(yīng)該對(duì)他們說一聲:“老師,您辛苦了!”

    是老師,把我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂,是老師,把我們教育成了一個(gè)合格的少先隊(duì)員,又是老師,把我們從懵懵懂懂的兒童教育成了六年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生。老師,謝謝你!

    從古到今,人們都贊頌著老師的'偉大。親情是樸實(shí)的,老師的情誼則是偉大的,他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠒鴮懻卟黄椒驳钠隆N覀兊囊簧苍诶蠋煹呐惆橄拢昧酥R(shí),了解了更多。世界上有很多東西都是我們的老師,不管他(她,它)會(huì)不會(huì)說話,我們都能從他們的故事中了解到許多,許多。

    感恩老師,謝謝他們帶給我們知識(shí),并對(duì)他說一聲:“老師,您辛苦了!”

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇十三

    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

    你們好!

    隨著歲月的流逝,我們漸漸地張大了,懂事了。

    朱老師,感謝你對(duì)我們的培養(yǎng)與教育,你使我們懂得了許多道理,明白了許多知識(shí)。

    老師你就像一個(gè)大太陽,我們就是小樹。每顆小樹經(jīng)過你精心的培育,都會(huì)成才。

    使我們自信,勇敢地在大海中漂泊。

    心沒有白費(fèi)。我們同學(xué)之間矛盾少了,相處也更好了,更友誼了。

    老師你累了,白天你要為我們講課,晚上又要備課,有時(shí)還把在校的休息時(shí)間。

    親愛的老師,同學(xué)們,上午好:

    唐代大文學(xué)家韓愈說過:老師是給我們傳承道義、教授知識(shí)、解答疑惑的人。在我們成長的過程中,老師就像火炬,照亮了我們前進(jìn)的道路;老師就像芝麻開門,為我們打開了知識(shí)的寶藏;老師就像媽媽,給予了我們無微不至的關(guān)懷。

    自從“感恩老師”活動(dòng)開展以來,我上課更加專心聽講,坐姿端正,不隨便講話,不做小動(dòng)作。對(duì)老師提出的問題,認(rèn)真思考,會(huì)的積極舉手,不會(huì)的聽別人回答,聽老師講解,老師講的話都牢牢記住。

    按時(shí)完成作業(yè),做完認(rèn)真檢查。還幫老師做一些力所能及的事,督促同學(xué)們及時(shí)交作業(yè)。

    老師是辛勤的園丁,老師是人類靈魂的工程師。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,領(lǐng)悟的每一個(gè)道理,掌握的每一個(gè)新知識(shí),都離不開您的辛勤培育和淳淳教誨。

    通過這次感恩活動(dòng),我一定更加努力,更加嚴(yán)格要求自己,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。讓我們?cè)谖磥沓砷L的日子里取得更大的成功。老師謝謝您!

    我的演講完畢,謝謝大家。

    老師的愛,如太陽般溫暖,如春風(fēng)般和煦,如清泉般甘甜。我的語文老師是邵老師,她既和藹可親又非常嚴(yán)格。但邵老師對(duì)學(xué)生從來都是一絲不茍。

    邵老師上課時(shí),總會(huì)講些課外知識(shí),和自己親身經(jīng)歷過的事。從來沒有拖堂。因此,我特別喜歡語文課。

    我在老師家們玩練習(xí)。那時(shí)候是夏天,可是天空也有點(diǎn)灰,走廊里沒有燈顯得更加幽靜。在一個(gè)走廊上,沒有燈,沒有人,只有一絲絲光線從旁邊射出來。我便在這里練習(xí),在這里練習(xí)格外輕松,因?yàn)闆]有人來評(píng)價(jià)你,也沒有人來看你,使你的心情格外好。雖然只有一絲絲光線,但練習(xí)起來事半功倍。

    我就這樣在老師家練習(xí),1天,2天,3天,4天。到了第五天,我去參加補(bǔ)賽,我發(fā)揮出了正常水平,得了9。39分,獲得了二等獎(jiǎng)。要知道,第一次參加比賽就有二等獎(jiǎng)已經(jīng)很不錯(cuò)了。我知道,這都是老師的功勞。

    老師的愛是一次警告,一次挺行,也是一次關(guān)心,一次幫助。

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇十四

    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

    大家好!

    新春佳節(jié),我和媽媽還有奶奶一起去爺爺家吃年夜飯。一路上張燈結(jié)彩,大大小小的燈籠掛在各自的家門口兒,一幅幅象征著美好寓意的對(duì)聯(lián)映入眼簾——有“春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景,東風(fēng)送和煦千株紅梅最芬芳。”還有“山河增秀色,大地沐春輝。”走著走著,不知不覺來到了爺爺?shù)募议T口。門口有兩棵郁郁蔥蔥的橘子樹,旁邊兒還有三四盆嬌艷欲滴的月季花,粉紅的花瓣上有幾滴晶瑩剔透的露水,仿佛是一條上天賜予的項(xiàng)鏈。這一切的一切,都透露出一絲絲濃重的年味兒。轉(zhuǎn)眼間,爺爺邁著穩(wěn)健的步伐滿面紅光地朝我走來,臉上涌出一絲絲笑意。突然,爺爺摸了摸口袋,變魔術(shù)似的掏出一個(gè)大紅包,我驚喜的一笑,高興地說了聲:“謝謝爺爺!”說話間,爺爺就把我們領(lǐng)進(jìn)了家里。我一看,人可真多呀,熱鬧極了。

    隨著爺爺?shù)囊宦曔汉龋蠹业目曜佣硷w舞起來。我的嘴里念念有詞:“水果沙拉!蓮子雞湯,嗯,好喝!芙蓉水上漂,我來嘗嘗!百花爭(zhēng)艷,菜做得真漂亮!”我的嘴巴被美食塞得鼓鼓囊囊,連話都說不清楚了。就這樣,大家開開心心地吃完了年夜飯。

    回到家,我揚(yáng)起天真的小腦袋對(duì)媽媽說:“今天我可是太幸福了!”說完,我就回到房間數(shù)我的壓歲錢去了……這就是過年的味道啊!

    謝謝。

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇十五

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

    大家下午好!

    八年前,我從大學(xué)畢業(yè),胸懷理想,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),來到____中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候的____剛剛搬到這兒,沒有圍墻,也沒有大門。整個(gè)學(xué)校才十多個(gè)班級(jí),三十來位教師,學(xué)校不僅規(guī)模小,教學(xué)質(zhì)量也不高,在____教育屆沒有多少影響。然而,經(jīng)過幾年的努力,____已由一初中校發(fā)展為完中校,教學(xué)質(zhì)量顯著提高,____不僅有了____一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),____的課程改革也走在了____的最前列。

    ____能夠有今天這樣的成就,關(guān)鍵是有一大批愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)、以校為家,愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲,作為____大家庭中的一員,因此,我也為自己而感到自豪。

    記得一位同事說過這樣一句話:教師有了小病不用去看醫(yī)生,而應(yīng)該去看學(xué)生,病就會(huì)好的。他是這樣說的,也是這樣做的,他的身體不是很好,但幾年來,他沒有向?qū)W校請(qǐng)過一天假,沒有無故礦過一節(jié)課。在____,這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí),五、六年沒有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上,被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天,還在給心愛的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的,年邁的父母拜托給哥姐照料的,更是不少。每次聽到同事們說起這些,或看到帶病堅(jiān)持上課的教師,我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭,我由衷的敬佩他們。

    ____的教師不僅愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),而且以校為家,愛生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱,揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí),又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,讓其明白“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長年的勞累,身體都不是很好,但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了,總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院,然后才通知學(xué)生的家長。學(xué)生沒來上學(xué),又總是他們披風(fēng)沫雨,上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車,有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責(zé)任。

    在人們的眼中,教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,是“人類靈魂的工程師”。蠟燭,園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的,但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于____這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此。但____的教師淡泊名利,無私奉獻(xiàn),學(xué)生的進(jìn)步,就是他們的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”,就是他們莫大的財(cái)富。

    古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人”,我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè),我無悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺(tái)上,我就一定會(huì)以身作則,為人師表,一定無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),無愧于“____人”這個(gè)稱號(hào)。

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇十六

    大家好!

    有時(shí),一分鐘很長,有時(shí),卻又很短心相印的紙巾外包裝上有一句很有意思的話:“有時(shí)候一分鐘很長,有時(shí)候又很短。”用愛因斯坦相對(duì)論來解釋就是:把手放在滾燙的壁爐上一分鐘就像一小時(shí)那么久;和美女在一起一小時(shí),你卻會(huì)覺得只有一分鐘那么短。

    客觀的時(shí)間并不會(huì)因?yàn)槲覀兊闹饔^感受而變長或者變短,一分鐘就是一分鐘。然而,我們卻可以根據(jù)我們心理的的變化,來感受時(shí)間的快慢。心理研究發(fā)現(xiàn),同樣是一分鐘,在不同的情況,那種感覺是不一樣的。

    當(dāng)我們做自己不愿做的事情時(shí),每一分鐘都覺得是漫長的煎熬!當(dāng)我們做自己喜歡的事情時(shí),就忽略了時(shí)間的流逝,回過神來才發(fā)現(xiàn),時(shí)間過得那么的快!

    上一節(jié)乏味的課時(shí),一分鐘很長;聽一節(jié)有趣的課時(shí),一分鐘很短。閑著無聊時(shí),一分鐘很長;急需時(shí)間時(shí),一分鐘很短。

    假如,我的演講足夠精彩,那么在坐的各位將覺得是美的享受,一分鐘很短。可是,如果我的演講乏味無趣,短短的幾分鐘,對(duì)大家來說,也許就是漫長的煎熬。

    時(shí)間轉(zhuǎn)眼消失,剎那即逝,不管是漫長的一分鐘,還是短暫的一分鐘,我們或是煎熬,或是喜悅,或是痛苦,或是幸福。喜悅、幸福過后,我們微微一笑,繼續(xù)前行;痛苦、煎熬過后,我們不斷地反思、汲取教訓(xùn),不斷地完善自己。正是這些長短不一的每一分鐘,構(gòu)成了我們絢麗多彩的生活!

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇十七

    大家好!

    大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì)兒,我被分配到一個(gè)偏遠(yuǎn)的林區(qū)小鎮(zhèn)當(dāng)教師,工資低得可憐。其實(shí)我有著不少優(yōu)勢(shì)呢,教學(xué)基本功不錯(cuò),還擅長寫作。于是,我一邊抱怨命運(yùn)不公,一邊羨慕那些擁有一份體面的工作、那一份優(yōu)厚的薪水的同窗。這樣一來,不僅對(duì)工作沒了熱情,而且連寫作也沒興趣。我整天琢磨著“跳槽”,幻想能有機(jī)會(huì)調(diào)一個(gè)好的工作環(huán)境,也拿一份優(yōu)厚的報(bào)酬。

    就這樣兩年時(shí)間匆匆過去了,我的本質(zhì)工作干的一塌糊涂,寫作上也沒有什么收獲。這期間,我試著聯(lián)系了幾個(gè)自己喜歡的單位,但最終沒有一個(gè)接納我。

    然而,就是這樣一件微不足道的小事,改變了我一直想改變的命運(yùn)。

    那天學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),這在文化活動(dòng)極其貧乏的小鎮(zhèn),無疑是件大事,因而前來觀看的人特別多。小小的操場(chǎng)四周很快圍出一道密不透風(fēng)的環(huán)形人墻。我來晚了,站在人墻后面,翹起腳也看不到里面熱鬧的情景。這時(shí),身旁一個(gè)很矮的小男孩吸引了我的視線。

    只見他一趟趟地從不遠(yuǎn)處搬來磚頭,在那厚厚的人墻后面,耐心地壘著一個(gè)臺(tái)子,一層又一層,足有半米高。我不知道他壘這個(gè)臺(tái)子花了多長時(shí)間,不知道他因此少看到多少精彩的比賽,但他登上那個(gè)自己壘起的臺(tái)子時(shí),沖我粲然一笑。那成功的喜悅和自豪,卻是那樣的清楚。

    剎那間,我的心被震了一下——多么簡(jiǎn)單的事情啊:要想越過密密的人墻看到精彩的比賽,只要在腳下多墊些磚頭。

    從此以后,我滿懷激情地投入到工作中去,踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印。很快,我便成了遠(yuǎn)近聞名的教學(xué)能手。

    謝謝。

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇十八

    20__年8月1日,我參加了“三支一扶”志愿者志愿服務(wù)工作,在上級(jí)部門的統(tǒng)一安排部署下,我被分到了__縣秀水鄉(xiāng)黨政辦開展“三支一扶”志愿服務(wù)。本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)思想,在這里我開始了“三支一扶”基層服務(wù)工作。

    時(shí)光荏苒,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已在“三支一扶”這個(gè)光榮的崗位上工作與學(xué)習(xí)一年多了。在這段時(shí)間里我學(xué)到了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)知識(shí),也讓所學(xué)的知識(shí)在實(shí)踐中得以充實(shí)和提升。回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的支持、幫助,也有自己辛苦學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐工作。現(xiàn)將個(gè)人思想和工作情況匯報(bào)如下。不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位志愿者批評(píng)指正。

    一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高政治理論水平。

    服務(wù)期間,我始終以一名合格志愿者的工作紀(jì)律、責(zé)任感來嚴(yán)格要求自己、鞭策自己,認(rèn)真學(xué)_、“__”重要思想和黨的__精神,牢固樹立__。把加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀作為一項(xiàng)重要工作常抓不懈,在生活工作上嚴(yán)格要求,在思想政治上高標(biāo)準(zhǔn),樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)專業(yè)、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。

    二、用志愿者行動(dòng)詮釋志愿者工作。

    愿者服務(wù)精神。覺得自己就是一塊磚,哪里需要就應(yīng)往哪里搬,志愿者生活充實(shí)而富有樂趣,參加志愿服務(wù)工作以來,使我在思想觀念、綜合素質(zhì)、處理問題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力一步步增強(qiáng),并且在這個(gè)過程中收獲了珍貴的友情。其中,也遇到不少困難,也氣餒過。但總是有一些感動(dòng),讓我重拾信心。一次發(fā)放精品蘋果補(bǔ)貼,看到了一張張淳樸的充滿喜悅的笑臉;一次下村績效考核,農(nóng)戶掬滿手心遞來的核桃,感動(dòng)與信心不約而同,油然而生。雖然我們志愿者沒辦法讓__崛起一座高樓,但我們可當(dāng)一塊鋪路石,我們存在的意義,不是被淹沒,而是與無數(shù)的鋪路石聚集起來成就一座山峰、一條山脈、一片群峰。影響著風(fēng)速,水流,讓__在社會(huì)經(jīng)濟(jì)及各個(gè)方面悄悄地發(fā)生變化。

    三、深刻剖析服務(wù)工作中的不足和今后努力方向。

    雖然,參加志愿服務(wù)工作以來,使我在思想觀念、綜合素質(zhì)和能力上有了進(jìn)一步提高,但仍存在很多不足之處:一是深入學(xué)習(xí)不夠,服務(wù)工作的本領(lǐng)和業(yè)務(wù)有待加強(qiáng);二是語言表達(dá)能力欠缺,工作方式和方法上有待改進(jìn);三是公文處理和信息撰寫不夠深度,思考問題不夠充分和全面;四是深入基層、深入群眾還不夠多。

    今后我將加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),改變和完善自己。在遇到問題和困難的時(shí)候,牢固樹立迎難而上的意識(shí);在名利面前,牢固樹立大局意識(shí),牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,取長補(bǔ)短,虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾的意見,不斷學(xué)習(xí)總結(jié),努力改造自己人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

    總之,我能成為“三支一扶”的一員是光榮的。在接下來的一年工作和學(xué)習(xí)中,我將大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿者的精神,選擇基層,選擇__,就選擇奉獻(xiàn),盡己所能為__縣的各項(xiàng)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇十九

    大家下午好!今天我演講的題目是《感恩老師》。

    老師,從來沒有想過該用怎樣的語言去贊美您,從沒有想過該用怎樣的詞藻去形容您,從來沒有想過該怎樣詮釋對(duì)您的愛。

    獨(dú)在異校得日子有些凄涼,度日如年的日子似乎漫長,年少的我們有些輕狂。看著老師臉龐刻下的烙印,愧疚無處可藏。感恩,就在此生效。感恩,徹底從心底綻放。

    當(dāng)鳥兒婉轉(zhuǎn)歌唱,它在感恩父母;當(dāng)草兒隨風(fēng)搖擺,它在感恩大地;當(dāng)魚兒歡心跳躍,它在感恩大海。而我們?cè)谝慌e一動(dòng)間,可曾想過感恩。

    老師的愛,無私中透漏著平凡。像一股暖流,滲入我們的心田;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭。三尺講臺(tái),是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。

    每個(gè)老師都有煩惱,但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂.

    每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生,但他知道在他的心底必須裝著所有的學(xué)生。

    每個(gè)老師都有令他煩惱的學(xué)生,但他知道教育需要等待、需要耐心。

    每個(gè)老師都要承受工作的壓力,但他心中最大的壓力一定來自學(xué)生的期盼。

    每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞,但最大的酬勞,一定是來自內(nèi)心的愉快,這種愉悅無法用語言形容,無法用金錢衡量。

    老師,您用語言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤。您是人民文明的傳播者,是人類靈魂的`工程師。

    又一次旭日東升,又一度秋風(fēng)送爽,又一個(gè)收獲的季節(jié),菊桂飄香。老師。在您忙碌的身影后,在您不倦的指縫間,又一個(gè)教師節(jié)悄然而過。在我躁動(dòng)的音符間,在我懵懂的記憶里,在我成長的里程中,我想說:“謝謝有您一路陪伴。”

    感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

    課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!用優(yōu)異的成績,用可驕的成功,用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師,“老師,我能行”,更是對(duì)老師的感恩。

    讓我們從一點(diǎn)一滴做起,感恩老師!

    我的老師三分鐘演講稿(專業(yè)20篇)篇二十

    尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

    大家好!

    今天我演講的題目是——《感恩老師》。

    感謝老師!在學(xué)校——這片金色陽光下的茵茵的草地上,一個(gè)個(gè)稚嫩的生命盡情舒展著他們的顏色:是紅色,就熱烈奔放;是黃色,就明亮可愛;是藍(lán)色,就溫爾文雅……因?yàn)樵谶@片草地上,有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣,這就是老師們的愛!孩子美好的人生是被愛所喚起的,沒有愛,就沒有教育。學(xué)校的每一位老師,用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子,用真情點(diǎn)亮了生命的每一個(gè)燈盞。她們像呵護(hù)露珠一樣小心翼翼地呵護(hù)著孩子們的心靈,又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。我欣喜地看到,在我們43中學(xué)——這個(gè)生命成長的樂園里,教育已不再是傳統(tǒng)意義上的教法、學(xué)法,而是心靈與心靈的`溝通,生命與生命的對(duì)話,智慧與智慧的碰撞!這是教育的真諦。如果我們都能意識(shí),教育是一項(xiàng)為未來社會(huì)培養(yǎng)人才的事業(yè),那么,有了這種溝通、對(duì)話與碰撞,我們的教育現(xiàn)代化,我們的民族復(fù)興也就指日可待了!

    感謝老師!當(dāng)我靜心品讀老師們的教學(xué)反思報(bào)告,當(dāng)我用心感受老師們的思想,當(dāng)我面對(duì)面和老師們交流,我的心靈,一次次被老師們的真情撞擊著。一個(gè)個(gè)感人的故事,一條條中肯的建議,始于“愛”,又止于“愛”。“學(xué)校的發(fā)展需要每一個(gè)人的努力”,每一位老師,走進(jìn)中學(xué),就把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,為她的成就而鼓舞,為她的不足而焦慮,分析她的今天,策劃她的明天。家人與家人之間,有一點(diǎn)摩擦,轉(zhuǎn)眼就會(huì)相視一笑;有一些分歧,會(huì)力求達(dá)成共識(shí);有一些困難,會(huì)攜起手來共同解決。我再一次深刻地體會(huì)到:學(xué)校,首先是老師們的學(xué)校。沒有老師們對(duì)學(xué)校發(fā)展的參與,沒有老師們的團(tuán)結(jié)合作,就沒有真正意義上的學(xué)校!

    感謝老師!日出日落,花開草枯,不過一年的時(shí)間,每一位老師,用自己的青春和才華,用詩人的靈感和悟性,培養(yǎng)了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身,每每工作中遇到不如意時(shí),看到老師們最純粹的笑臉,聽到孩子們最快樂的笑聲,感受著陽光下生命拔節(jié)的聲音,我的心靈,便純凈如水。沐浴在老師們的真誠和執(zhí)著里,我的心,也年輕了很多。我們學(xué)校,今天,乃至于將來,會(huì)永遠(yuǎn)煥發(fā)著動(dòng)人的生命光彩!

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