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    愛也可以這樣表達(模板18篇)

    時間:2025-06-11 作者:筆硯

    優秀作文不僅是一種寫作技巧的展示,更是對心靈的釋放和思想的啟迪。接下來,請大家欣賞一些具有代表性的優秀作文,從中汲取靈感和啟示。

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇一

    一直說不喜歡,原來是不敢承認,原來愛已生根。

    一直在逃避,原來真的有心動,可卻不可能。

    總以為,這樣子騙自己,就真的`可以放下。

    總以為,這樣子說服自己,就真的會忘記。

    原來——。

    到頭來,什么都還在。

    只是錯過,只是過客。

    只是匆匆一瞥,只是擦肩而過。

    也許在當初相識的時候。

    就已經埋下了分別的種子。

    我們只是茫茫人海中偶然相遇的過客。

    時間到了,也就該落幕了。

    只當gameover的一剎那。

    快得讓人來不及道別。

    甚至連聲“再見”的機會都沒有。

    可終究還是忍不住。

    偷偷地進去。

    看到那一幅幅溫馨的畫面。

    才發現——。

    淚還是會不住地流。

    拂去淚水。

    笑著對自己說:

    原來哭都可以那么幸福。

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇二

    有人說,父愛如山,母愛如水。母親代表的水也有波濤洶涌的時候,就像我們看的電影《愛心》中的母親。

    因為愛子之心,那位母親在得知自己得了癌癥后,讓兒子柯正南在上海這個國際化大都市獨自拼搏;因為愛子之心,她狠下心來,不顧兒子的責怪,讓他去拼,卻暗自煞費苦心地為他部署好了一切;因為愛子之心,她忍受著身體與心靈的雙重折磨,等待著那一個身影——一個經過一年既熟悉又陌生的身影,等待著一年后成材的兒子。。。。。。

    這樣的父母太多了,知道兒女長大了,放手讓他們尋找一片自己的天空去飛,這是狠嗎?這是為孩子的未來著想。孩子的未來需要歷練,孩子的未來需要打拼,可是許多父母不明白這一點,他們的愛叫溺愛。真正愛孩子的是那些寧愿讓孩子在心里怨他們,怪他們,也不讓孩子一無是處的'父母。

    其實,母愛的表現有很多,岳飛是中國古代的一個大將軍,正是他的母親刺在他背上的“精忠報國”造就了這位偉大人物奮戰沙場仍心存祖國的優秀品質,這是堅定的愛;孟子是中國古代著名的儒學家,而他小時候,就發生過孟母三遷的故事,這是細膩的愛;藏羚羊母親也曾因為想救自己的孩子而跪拜,這是忘我的愛。。。。。。對孩子的愛,不一定要在生活中處處順從孩子,而應該在生活中提煉孩子的優秀品質。

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇三

    卡尼曼的“前景理論”中有兩大“定律”:

    先看這樣一個實驗:

    一是有兩個選擇,a是肯定贏1000元,b是50%可能贏元,50%可能什么也得不到,你會選擇哪一個呢?大部分人都選擇a,這說明人是風險規避的。

    二是這樣兩個選擇,a是你肯定損失1000元,b是50%可能你損失2000元,50%可能你什么都不損失。結果,大部分人選擇b,這說明人是風險偏好的。

    可是,細想一下你會發現,一和二是完全一樣的。如果以贏得2000元為期待,那么,“一”中的a――肯定贏1000元,也就意味著肯定損失1000元;“一“中的b――50%贏2000元也就是有50%的可能不損失錢;50%什么也得不到就相當于50%的可能損失2000元。

    可是,明明同樣的選項,因為表述不同,大家的選擇卻大相徑庭。

    于是,這就得出了前景理論中的第一大定律:人在面臨獲得時,往往小心翼翼,不愿冒風險;而在面對損失時,人人都成了冒險家了。

    再看卡尼曼與特沃斯基的著名實驗:

    假定美國正在為預防一種罕見疾病的爆發做準備,預計這種疾病會使600人死亡。現在有兩種方案,采用x方案,可以救200人;采用y方案,有1/3的可能救600人,2/3的可能一個也救不了。顯然,救人是一種獲得,所以人們不愿冒風險,更愿意選擇x方案。

    現在來看另外一種描述,有兩種方案,x方案會使400人死亡,而y方案有1/3的可能性無人死亡,有2/3的可能性600人全部死亡。死亡是一種失去,因此人們更傾向于冒風險,選擇方案y。

    而事實上,兩種情況的結果是完全一樣的。救活200人等于死亡400人;1/3可能救活600人等于1/3可能一個也沒有死亡。可見,不同的表述方式改變的僅僅是參照點――是拿死亡,還是救活作參照點,結果就完全不一樣了。

    這就是“前景理論”的另一大“定律”:人們對損失和獲得的敏感程度是不同的,損失的痛苦要遠遠大于獲得的快樂。

    事實上,大多數人在面臨風險決策時,對于穩定的收益通常會選擇規避風險,比如在答題類節目中,大多數參賽者的戰術是見好就收,不會刻意貪圖終極大獎。而在面臨損失時,人又會選擇冒險試試,“沒準還成功了呢”?就像被套牢的股民,總有冒險再搏一次的沖動和行動。

    實驗顯示,人對于損失比獲得更敏感,就像人們常有的心態:如果沒有機會,還不至于太過痛苦,但如果機會來了,自己卻沒有抓住,才真真叫人懊惱得肝腸寸斷。正如人們常說:最痛苦的事情是與幸福擦肩而過。

    那么,企業管理者可以怎樣借鑒,并激勵好自己的團隊呢?

    首先,不要過度承諾。為激勵員工達成目標,承諾固然是有效的激勵手段,但如果過度濫用,不但起不到激勵的作用,還會產生負效應――當管理者兌現承諾時,員工已經毫無驚喜,認為這完全是理所當然。而如果管理者沒有兌現或兌現不到位,員工就感覺自己受到了莫大的損失,只會加劇痛苦感和憤怒情緒。這種激勵的不到位,比不激勵的效果還要差――因為,“損失”更讓人記憶猶新。

    此時,如果團隊的盈利目標定為100萬元,那么方案a看起來好像超出了100萬元,而b則是要么剛好達到目標,要么多盈利300萬元。a和b都是獲得,這時人就不愿意去冒風險了,都會傾向于選擇方案a。

    反之,如果公司的目標定為400萬元,那么方案a就是少賺了200萬元,而b要么剛好達到目標,要么少賺200萬元,這時候兩個方案都是損失。這種情況下,員工反而會抱著“冒個險說不定可能達到目標”的心理,選擇有風險的方案b。

    那么,你是想讓員工保守地完成你的低預期,還是去博一下呢?通過改變目標可以改變員工對待風險的態度,可能激發出員工的更大潛能。

    最后,讓員工“迎風破浪”。有過出海經驗的人都知道,要迎著浪航行才能平穩和安全的前進。要用正面、積極、客觀的態度去描述風險,而不是躲避和隱瞞。事實上,人之所以恐慌是源于不知情。如果員工知道一個決策的風險底線,便可能會產生不一樣的選擇。

    而任何情況下,主管是否能用正面、積極的思維方式去引導員工,將決定團隊的態度。而這,也是一個長期的過程。

    聰明領導這樣發布消息。

    剛剛結束的中考作文題,一直備受睹目。其中,昆明的作文題來源于演員李冰冰5月3日的一條勵志微博:“幸福其實很簡單,可能就是因為太簡單了,就總是忽略到看不見……”由于該題目形象正面,引發了眾多的關注。李冰冰還被網友評為“最優秀的出卷老師”。

    試想,如果李冰冰說了一句:“痛苦其實是很復雜的,可能就是因為太復雜了,就總是會被放大……”這兩種表達方式,哪個更為積極和正向,引人向上恐怕不言而喻。

    在巨變的時代背景下,團隊遭遇好消息與壞消息都很正常。但管理者如何發布消息,將直接影響團隊的氛圍。

    第一,將好消息分開享用。如果管理者一下子有幾個好消息要發布,那就把它們分開發布。比如某個部門受到了老板的獎勵,每個人分獎金500元。而同時,還將組織一次部門的旅游。一般情況下,管理者會將兩個喜訊一塊公布,正所謂雙喜臨門。事實上,如果將這兩件事分成兩次說,每天都告訴員工一個喜訊,那么不僅是可以開心兩次,更可以強化“這個團隊是優秀的”、“團隊氛圍活躍”的感受。

    為什么經常有團隊活動的部門,氣氛更為融洽和活躍?其實,這就像幸福感一樣――破天荒地收到999朵玫瑰,和每天都會收到玫瑰或問候,哪個更讓人感覺幸福?分別經歷兩次獲得所帶來的快感之和,要大于同時獲知兩個喜訊的快感。

    第二,綁定壞消息。這個原則與上一條正相反:應該把兩條壞消息一起發布,這讓員工感覺再壞也壞不到哪去了,因為已經是最壞了。兩個損失結合起來所帶來的痛苦,要小于分別經歷這兩次損失所帶來的痛苦之和。

    第三,如果你有一個大大的好消息和一個小小的壞消息,應該把這兩個消息一起告訴別人。這樣的話,壞消息帶來的痛苦會被好消息帶來的快樂所沖淡,負面效應也就少得多。

    第四,如果你有一個大大的壞消息和一個小小的好消息,應該分別公布這兩個消息。這樣,好消息帶來的快樂不至于被壞消息帶來的痛苦所淹沒,人們還是可以享受好消息帶來的快樂。

    事實上,換一種思路,結果就會大不相同。無論是獲得還是損失,無論是好事還是壞事,只要花一些心思去思考和表述,任何事情都會有正向價值。

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇四

    這是一個真實的故事。

    我的同桌楊蘇,父親姓楊,母親姓蘇,合姓而給他取了此姓名,可見他父母對他的愛意和期望。

    他父母均年近不惑才有了他,中年得子的父母,對楊蘇是百依百順,加上他的父親是建筑承包商,母親是銀行職員,家境在我們當地是相當富有、殷實的,更是提供了別家孩子無法有的物質條件。

    可令父母大失所望的是,在一切有保姆照料,想吃啥就吃啥,想要啥就買啥的環境中長大的楊蘇,一天比一天壞起來,成績差,不會做作業,就出錢買作業,逃學、吸煙、打架、通宵上網,甚至辱罵女老師、調戲女同學……幾乎達到了地痞流氓的地步。父母不是沒有發現,不是沒有管教,什么辦法都想過了,什么方式都嘗試過了,就是毫無作用,黔驢技窮的父母一籌莫展。

    楊蘇快初二了,楊父眼看著因自己溺愛而釀成的苦果,孩子一天天滑向深淵,無計可施。氣惱、沮喪之下,走入了賭場,很快就輸光了家產,還債臺高筑,并和他的母親離了婚。

    父母“離異”后,楊蘇跟母親過,之前為了教育楊蘇,母親早就把銀行的工作辭了,現在就只好帶著楊蘇以撿破爛為生。突然的家庭變故,確實把楊蘇擊垮了,震蒙了。原來的生活條件沒有了,就連一日三餐都成了問題。

    楊蘇以前大手大腳結交的所謂哥們兒,現在全都不見了,一個個離他遠遠的,偶爾見到,也是嗤之以鼻,甚至以腳踹之。

    巨大的變故,強烈的反差,慢慢在起作用。楊蘇變了,慢慢地變好了,他開始認真上學,努力上進。可他畢竟成績差,以前沒有學習,此時他學得是非常吃力。但他沒有放棄,一想到周邊人的或鄙夷或同情的眼神,他便迸發出一股力量:一定要爭口氣,讓人們看看,我楊蘇還行,誰也不能就這樣把我給看死。

    升入初二后,他的成績開始好轉,母親笑在嘴邊,喜在心頭。但她仍然每天堅持撿破爛,只是撿破爛的時間縮短了些,給楊蘇的飯菜做好了些,楊蘇并沒有覺察。

    工夫不負有心人,楊蘇確實變好多了,老師對他也轉變了看法和態度,看到他家“窮”,學校還把貧困生補助款給了他,他得到了鼓勵,學習更加認真了,更加刻苦了,初三畢業,他居然考取了我們這所重點中學,我倆就成了同桌,而且一坐就是兩年。因為楊蘇是我們學校里的拔尖生,他也就自然成了人們談論的焦點人物。

    臨近高考了,我才偶爾從小道聽知,楊蘇的父母當初是假離婚,家破也是假象。這一點,楊蘇絲毫沒有察覺。而在我,這點似乎得到了印證:我見楊蘇的父親經常出入我們學校,經常和校長走在一起。可楊蘇并不認他這個父親,他父親也不惱不氣,反而樂呵呵的。同學們有時笑楊蘇,楊蘇也不管,就是一個倔脾氣,掉頭就走。

    事情果真不出所料,當初楊蘇的父母為了楊蘇,不惜做出一個十分大膽的、極不尋常的'舉動:制造輸光家產和離婚的假象。一切的一切都是為了楊蘇。父母為了楊蘇,也還真是嘗遍了“家破人亡,妻離子散”的滋味,沒少遭罪,沒少受苦。但現在,看到楊蘇的成長和成績,父母都喜在心頭,樂在眉梢。

    “楊蘇父母沒離婚,楊蘇家沒破產,我們學校的所有捐款都是楊蘇父親捐的……”這樣的話,回蕩在我們校園的每一個角落……愛,原來可以這樣表達!

    評點:

    這是一篇小小說式的作文,故事情節的設置,人物形象的刻畫、塑造,還真是無可挑剔,仿佛真人真事。這都說明,作者有著一個不俗的寫作功底,起碼對小小說是熟悉的,進行了大量閱讀和潛心研究。制造輸光家產和離婚的假象,這出格舉動,一切都是為了子女,都是愛。的確:“愛,原來可以這樣表達。”此外,文章語言通俗、樸實,情節的設置、過渡等均合理可信,并無虛構、編造的痕跡。

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇五

    愛應該是博大的,愛應該是長遠而非短淺的,寧愿孩子一時的難過,也不要因為他們委屈的眼淚而心軟,讓他們終生懊悔,那時的眼淚才是心酸的。

    讓孩子在平等的環境下闖出一片屬于自己的天地,并且依靠的是自己的雙手,讓孩子在自信、努力與嘗試中創造奇跡,就算沒有成功,他也可以坦然地告訴別人:“我已經嘗試過了。”

    其實,父母的愛不應該是這樣嗎?而孩子真的能一輩子活在溺愛里嗎?我要說:“愛,也可以是這樣。。。。。。”

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇六

    夢!對于每個人來說,并不陌生!

    夢!有時離我們很遠,有時又離我們很近!

    夢!可以說相伴著每個人的一生!

    人們常說:“日有所思,夜有所夢”,這種說法正確也不正確!

    說它正確,是因為我們所做的夢常常是我們所熟悉的場景或者事情,事件!

    說它不正確,是因為我們有時所做的夢,是我們以前從來沒有經歷的事情或者事件!

    夢!到底是怎么會事呢?

    愛因斯坦的相對論中的空間學說有這樣一段話:“物質或者非物質以光速或者超過光速運動時,可有能穿越時空界面”。

    那什么事時空界面呢?

    我們從幾何學中知道:有點、線、面、體等等。我們把點稱為0維空間,線稱為1維空間,面稱為2維空間,體稱為3維空間,我們生活的空間是立體空間和時間構成的,稱為4維空間,也可以叫歷史空間,由立體空間和時間與人類的意識組成的空間,我們暫時叫它精神空間(5維空間)。

    我們同樣知道2條不重合或者平行的線在一個平面內只能相交于一個點,2個不重合或者平行的平面,在一個立體內只能相交于一條線。

    我們用愛因斯坦的空間學說來解釋就是:2條不共存的線(1維空間)通過一個點(0維空間),共存于一個平面(2維空間)內;2個不共存的平面(2維空間),通過一條線(1維空間)共存于1個立體(3維空間)內;同樣,2個不共存的立體(3維空間),通過一個平面(2維空間)共存于一個歷史空間(4維空間)內;2個不共存的歷史空間(4維空間)通過一個立體空間(3維空間)共存于一個精神空間(5維空間)內。。。。。。以此類推,2個不共存的100維空間,通過一個99維空間,共存于一個101維空間內!

    那這與夢有什么關系呢?

    我們想想,人有什么東西能夠等于或者超過光速呢!有,那就是我們身體的生物電和腦電波!

    當我們睡覺或者休息時,我們的生物電和腦電波停止了嗎?當然沒有!

    設想:當我們休息時,我們的生物電或者腦電波等于或者超過光速時,就通過不同的界面穿越了時空。

    那有人又要問:“我們不休息,就沒有生物電和腦電波嗎?”當然有,只不過我們運動、體內物質從低級進化成高級、意識的提高、精神境界的提升時,要消耗部分能量,致使我們的生物電和腦電波有不同程度的虧損,只能接近光速,而不能等于或者超過光速!

    所以,人們在運動時,不容易做夢!但是,也有例外,比如:有的人生物電或者腦電波經常盈溢,就會睜著眼睛或者運動中做夢,這叫精神恍惚或者白日夢,這是很難得的事情了。

    夢是怎么來的呢?

    我們靜靜的休息時,由于我們體內物質分離,或者我們的意識從高級分解成低級,都要放出大量的`能量,這些能量微粒擊打到我們生物電或者腦電波的光電子上,使我們體內的光電子加速,從而超過光速。導致我們的腦電波通過3維、4維、5維或者更多維的界面,上升到4維、5維、6維或者更多維空間;或者通過界面時就停留在界面內,我們的腦電波就會從3維、4維、5維或者更多維的空間,下降為2維、3維、4維或者更多維的空間;比如:我們生活在4維空間(歷史空間),腦電波比激發后,到達了5維空間(精神空間),或者下降為3維空間(立體空間)。

    那么,立體空間內是什么喃?有可能是你的記憶中的過去,也可能是鬼啊、怪啊什么的!這時你做的夢就是你的過去或者恐怖的場面。這就是下界或者低一級的文明。

    歷史空間是什么呢?就是你的現在!

    精神空間是什么呢?就是你不知道的事情、事件或者神啊、仙啊或者是科幻的場景。這就是上界或者高一級的文明。

    往往高級文明不會毀滅低級文明,只會輔助或者拯救低級文明,除非低級文明想挑戰高級文明。而低級文明在向高級文明前進的道路上卻是不斷挑戰高級文明!所以,鬼、怪、惡魔或者你的過去都會不斷的阻礙你、騷擾你、打擊你;而神啊、仙啊都在不同程度幫助你;你的未來啊、你的夢想啊都在不同程度地提升你自己。這也就是我們夢中的魔界(下界)、人間和仙界(上界)。當然,還會有更高級的文明,也就是超過仙界的文明。

    也就是說:夢,就是你自己在不同空間做的事情!

    這就是我給夢的解釋!

    當否?!敬請批評指正!歡迎探討!

    高三:王遠榮。

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇七

    有人說,父愛如山,母愛如水。母親代表的水也有波濤洶涌的時候,就像我們看的電影愛心中的母親。因為愛子之心,那位母親在得知自己得了癌癥后,讓兒子柯正南在上海這個國際化大都市獨自拼搏;因為愛子之心,她狠下心來,不顧兒子的責怪,讓他去拼,卻暗自煞費苦心地為他部署好了一切;因為愛子之心,她忍受著身體與心靈的雙重折磨,等待著那一個身影——一個經過一年既熟悉又陌生的身影,等待著一年后成材的兒子……這樣的父母太多了,知道兒女長大了,放手讓他們尋找一片自己的天空去飛,這是狠嗎?這是為孩子的未來著想。孩子的未來需要歷練,孩子的未來需要打拼,可是許多父母不明白這一點,他們的愛叫溺愛。

    真正愛孩子的是那些寧愿讓孩子在心里怨他們,怪他們,也不讓孩子一無是處的父母。其實,母愛的表現有很多,岳飛是中國古代的一個大將軍,正是他的母親刺在他背上的“精忠報國”造就了這位偉大人物奮戰沙場仍心存祖國的優秀品質,這是堅定的'愛;孟子是中國古代著名的儒學家,而他小時候,就發生過孟母三遷的故事,這是細膩的愛;藏羚羊母親也曾因為想救自己的孩子而跪拜,這是忘我的愛……對孩子的愛,不一定要在生活中處處順從孩子,而應該在生活中提煉孩子的優秀品質。其實,愛也可以這樣。愛應該是博大的,愛應該是長遠而非短淺的,寧愿孩子一時的難過,也不要因為他們委屈的眼淚而心軟,讓他們終生懊悔,那時的眼淚才是心酸的。

    讓孩子在平等的環境下闖出一片屬于自己的天地,并且依靠的是自己的雙手,讓孩子在自信、努力與嘗試中創造奇跡,就算沒有成功,他也可以坦然地告訴別人:“我已經嘗試過了。”其實,父母的愛不應該是這樣嗎?而孩子真的能一輩子活在溺愛里嗎?我要說:“愛,也可以是這樣……”

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇八

    有人說,父愛如山,母愛如水。母親代表的水也有波濤洶涌的時候,就像我們看的電影《愛心》中的母親。

    這樣的父母太多了,知道兒女長大了,放手讓他們尋找一片自己的天空去飛,這是狠嗎?這是為孩子的未來著想。孩子的未來需要歷練,孩子的未來需要打拼,可是許多父母不明白這一點,他們的愛叫溺愛。真正愛孩子的是那些寧愿讓孩子在心里怨他們,怪他們,也不讓孩子一無是處的父母。

    其實,母愛的表現有很多,岳飛是中國古代的一個大將軍,正是他的母親刺在他背上的“精忠報國”造就了這位偉大人物奮戰沙場仍心存祖國的優秀品質,這是堅定的愛;孟子是中國古代著名的儒學家,而他小時候,就發生過孟母三遷的故事,這是細膩的愛;藏羚羊母親也曾因為想救自己的孩子而跪拜,這是忘我的愛……對孩子的愛,不一定要在生活中處處順從孩子,而應該在生活中提煉孩子的優秀品質。

    愛應該是博大的,愛應該是長遠而非短淺的,寧愿孩子一時的難過,也不要因為他們委屈的眼淚而心軟,讓他們終生懊悔,那時的眼淚才是心酸的。

    讓孩子在平等的環境下闖出一片屬于自己的天地,并且依靠的是自己的雙手,讓孩子在自信、努力與嘗試中創造奇跡,就算沒有成功,他也可以坦然地告訴別人:“我已經嘗試過了。”

    其實,父母的愛不應該是這樣嗎?而孩子真的能一輩子活在溺愛里嗎?我要說:“愛,也可以是這樣……”

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇九

    凡不明白,為什么錢可以至高無上,為什么他們的愛在金錢面前如此脆弱。他痛恨自己的無能,也痛恨愛情的背叛。他的心里燃起了復仇的火花,這火越燒越旺,最后他的眼,他的心都被火燒成了血色。

    凡站在他們曾經相戀過的地方,痛苦地大喊著:“我要把我的傷痛加倍還給你,你給我等著,你一定給我等著,淚光在他的眼角閃動,愛之深,恨之切。

    凡帶著傷回到了生活中,他要等待機會,一個報復的機會,他的臉在日漸憔悴,他的頭發蓬亂地耷拉著,身體清瘦地沒有了原來的摸樣,眼圈里常常出現淚的閃耀,精神慵懶而閑散,他的世界徹底被摧毀了。

    原來有的愛,可以像風一樣游走,像雨一樣無情,像蒲公英一樣漫天招搖,又像沙漏一樣把握不住。愛情一面是天堂,一面是地獄,使凡無法在這兩個極端找到平衡。

    凡還記得,盈在他耳邊的低聲淺語:“我要愛你一生一世,下輩子你也是我的,永遠是我的。”說完她笑了,非常燦爛迷人的笑了。凡就傻傻地迷失在她的笑語里。是傻吧!失去后凡不斷地問自己,是傻吧!

    凡的心在絞疼!他緊緊地握住懷里的刀,愛情,讓他痛,讓他瘋狂。婚禮上幸福的'音樂,美麗的鮮花,穿著潔白的婚紗盈,這一切一切都將變成了無情的利劍,凡的心被刺的千瘡百孔。凡手里的刀握得更緊了。遠遠地他看著盈,一身潔白的婚紗,如此迷人。凡的腳步變得蹣跚,跌跌撞撞向前移動著。凡的臉蒼白如紙,心里陣痛如撕裂的傷口,滴滴嗒嗒地流著血。

    資料。

    如今都被埋葬在這個豪華的婚禮中了。凡的心里燃燒著憤怒的火焰,燃燒著自己,也燃燒著以往的愛。如今,盈就近在咫尺,和另外一個男人手牽著手,臉上蕩漾著甜蜜的微笑。原來有的愛情只有金錢里才會幸福,原來在盈的心里金錢比愛重要許多。盈就像凡生命中一朵美麗的白云,曾在他的山頭停留。如今他真能狠心地奪取她的生命嗎?他迷惑了,愛情是什么?要禁錮彼此的身體,來勉強在一起的愿望?還是成全愛情的逃離,看著她幸福下去!或許她的美麗不屬于凡,或許這才是盈想要的幸福,這個幸福和愛情無關,需要的只是金錢的灌溉。盈的眼神是那么美麗那么幸福。深深地看了一眼這張美麗的臉,愛一個人總有很多理由來遷就,來原諒。凡悲痛欲絕地端起盈的喜酒,自己獨自斟酌:一杯,兩杯,三杯,一瓶,兩瓶!是喜?是悲?是醉?是碎?是?沉默得沒有一點聲音的凡,搖晃著腦袋看不清盈的臉,破碎了,就縫補不起了,美得沒有一點愛情顏色的臉,熟悉得看不見她的心!凡,醉了!玻璃杯傾了,心碎了,凡無意識握著酒杯的碎片,手心的一抹紅,也感覺不到疼痛!因為心更痛。是要成全愛人想要的幸福,還是成全自己的仇恨,他猶豫地找不到答案,腳下沒有了前進的力量,他為自己的脆弱感到羞恥,看見盈幸福的微笑,他竟然忘記了仇恨,忘記了他來的目的。

    典禮完畢,一對新人,款款而來,修長的白裙,傾瀉的長發,新郎挽著新娘如浪花溫柔的手,眸睫淡定香凝嬌羞,一如夢中最美的盈。新郎小心地牽著她的手,盈美麗得如漂浮的藍天上的白云,他們在給親朋們敬酒,換來人潮中陣陣的歡呼。突然一道冷厲的目光隔著凡,冷冷地射在新娘的身上。凡驚奇地回眸,在角落里他看見了一個黑衣女子,她的眼散發出一種仇恨,一如凡眼里的仇恨。只是黑衣女子的目光很冷,更堅定。轉眼她站了起來。向新娘的方向直直的走來,沒有人注意到危險將至,只有凡,因為他的心里也裝滿仇恨。就在攝像機照相機閃動美妙的瞬間,黑衣女子直沖了過去,白光一閃,一聲慘叫,凡倒在了盈的身前。

    他聽見盈在慌亂中喊著他的名字,他真心地笑了,原來愛也可以這樣付出……。

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇十

    “速度七十邁。心情是自由自在,希望終點是愛琴海,全力奔跑夢在彼岸……”一曲《奔跑》唱出了所有人的心聲。其實,我們都在奔跑,向終點,向夢想,向著每一個未知,全力奔跑。

    奔跑,最為直觀的應是在運動會上。劉翔、博爾特在短跑賽場上總是疾如閃電,馬拉松比賽中運動員們在奔跑時頑強的毅力令人折服。聽過這樣一個故事:

    一個馬拉松運動員在比賽過程中突發意外,負了傷,他本可以選擇棄權,可他卻拖著傷腿,一步一步小跑前行。當他終于一瘸一拐地進入賽道的最后一段距離時,全場觀眾站起來,目送他慢慢接近目標,最終邁過了終點線——盡管此時距離頒獎典禮已經過了兩個小時。雖然我記不清他的名字,但他在賽后的采訪中有一句話深深地刻在我的腦海里:“我的國家把我送到這么遠的地方來,不是為了讓我贏得比賽,而是為了讓我完成比賽!”

    是的,他也許不會是第一名,但也決不會是最后一名——在這場比賽中,有18個人中途棄權了——最起碼,他堅持到底了,他完成了比賽,他是有成績、有名次的!

    其實成長何嘗不是如此?成長的過程就像一場馬拉松的比賽,賽程很長,一直奔跑會很累,而且不一定會第一個跑到終點,甚至,還會面臨失敗。

    但我們還是要像那個馬拉松運動員一樣,在失敗把我們砸了個正著的時候,在成功的希望已經渺茫或已破滅的時候,仍然不向挫折屈服,不做那18個棄權者,用盡全力去克服它,努力成長,不論是失敗,或是成功,總要成長。所以,每當我站在800米體育考試的跑道上時,我都心知自己不可能會沖在最前面,但我沒有因此而放棄奔跑,一次也沒有,我會從起點出發,最后穩穩地停在終點線上,完成每一次都不夠完美的奔跑。

    因為我始終告訴自己:“成功也好,失敗也罷,那都是我胸前佩戴的勛章,是成長的印記。我可以不成功,但決不能不成長!”

    誰說奔跑只是奔跑,它還是另一種成長……。

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇十一

    依舊,在繁忙、緊張的學習中,抽出空來,休息。臺風襲來,學校放假一天,我正在家里看電視,看得正高興,哧的一聲,電視被斷開了。心情被擾了,我討厭臺風暴雨。

    然而,始終耐不住沉悶的氣氛,我來到被風被雨弄得亂七八糟的陽臺,就這樣趴著觀雨,風好大,雨仍猛的下著。

    風吹得好爽,好爽。心情有點轉變,好了許多。忽轉身,看了看亂七八糟的陽臺,又看看外面涼爽的,樹因為雨的.澆灌覺得狂風暴雨始終也不是那么爛,也可以這樣美。是的,狂風暴雨曾經肆虐的破壞我家的陽臺,但是我忽然覺得狂風暴雨也好美,從另個角度看。

    狂風暴雨只是暫時的,真的,過了許久,狂風不再放肆,雨也跟著漸漸停了,云邊似乎有一道亮麗的彩虹,好美,天也藍了。這就是雨過天晴彩虹橋嗎!回想,人生不也是這樣嗎?在我們要向理想出發時,我們懷著激動的心情,路程中,總又會遇到挫折,她時常破壞你的心情,你的自信,讓你覺得理想在你眼中下著傾盆大雨,但是你換個角度,其實挫折很短暫,也很美,她可以好好的鍛煉你,讓你在理想實現時,獲得更多,更有自豪感,你有著這樣的美好的想法,在理想道路上,你會很自在,因為你眼中有一道美麗的彩虹,我相信,你定會實現你的理想,雨過天晴彩虹橋!

    我還在陽臺上看雨景,有一種美感,甜甜的。

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇十二

    合理的要求是鍛煉,不合理的要求是磨煉。

    ——題記。

    軍訓,是一段樂章,短暫而美妙,他改變著我人生的軌跡,是我人生的轉折點,是我成長的必經之途。

    當我踏進這里時我是一名懶懶散散的學生,如今我以是一名嚴于律己的學生。這六天,在生命的漫長歲月里,只不過短短一瞬。卻讓我嘗盡了世間的酸甜苦辣。

    軍裝,一直是我夢寐以求,遙不可及的。我對這一切憧憬著,渴望著。在我小小的世界里,穿上軍裝就是軍人,軍人就應該保衛祖國,為人民服務。可我又何曾想過這肩上的重擔。在這六天我們哭過,笑過。六天時光是成長的洗禮,歲月的年輪。做不好的,教官絕不會心軟,不管是女生還是男生。教官如此的嚴厲,我們曾經抱怨過,可細想一下,在漫漫的人生旅途中,我們要面臨的挫折比這個還痛苦。何況是這點鍛煉,對比起來真是虛無縹緲。

    在我的印象里,教官常常板著臉。可是不得不承認他們是愛我們的,只是他們對學生的愛,永遠不會寫在臉上。他們用不同的方式表達著。他們的愛也是暖暖的。

    在這六天的軍訓生活里,操場上有我們筆直身影,每個角落都有我們響亮的口號,隨處可見的是我們堅定的目光,每一寸土地都有我們的汗水。我們一起在操場上踏步,一起在飯堂受罰,一起在休息時歡笑……哪怕是短暫的笑聲也是幸福的。然而,我們經歷的只是軍人在訓練生活中的一小部分。試想一下,我們訓練一個星期,就腰酸腿疼,疲憊不堪。而那些教官,那些軍人,又是訓練了多久,才如此優異?他們忍受的不僅是身體的疲憊,更是思念的痛苦。他們肩負著祖國的重任,祖國的希望,祖國的未來。

    軍訓離別之際,教官給我們一個個敬禮摘軍帽。我還清楚的看到,教官走路時腿是一瘸一拐的這幾天教官和我們一起訓練,這其中的苦只有教官自己知道。可教官卻從沒說一個“累”字,更沒有請假。這時我心中涌上一股熱流,鼻子一酸,眼淚咕嚕的就掉下來了。以前的抱怨,全都煙消云散,感覺是是那么的不舍,那么的依戀。

    軍訓,是一杯咖啡,苦澀而又香濃,待你品到香味時,卻又已經喝到了底。

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇十三

    問它,它說:“我要將根扎到泥土深處去吸收水分和養料,這樣,即便將來的風雨再大,天再旱,我們也照樣能夠活下去。”這是一棵蒼勁有力的大樹的自白,這是它在經歷過逆境后所說的肺腑之言。

    有一次去鄉下外婆家,那時正值春耕時節,連續下了幾天的雨,我在田邊遇到一位種樹的農民,就說:“今年雨水這么好,樹木一定能長好。”老農說:“不對,不要以雨水充沛就好,這根只能使的根長在表皮上,大風一刮就會立刻倒下。”我豁然開朗,想起了前幾天在環球報刊讀到的一篇報導:

    在美國的一家國家級生態防護林內,有一寂靜數量的梅花鹿,和少量的兒狼生存在里面。美國人認為“鹿”是美麗的象征,是圣潔美麗的化身,都很愛護,保護它。而狼是梅花鹿的天敵。美國人意識到如果不制止狼群對梅花侵害。可是美國政府大力的召集獵人對狼進行獵捕。后來狼沒有了,梅花就無任何的擔心,害怕,就毫無忌憚地大量繁殖起來了。。這些無節制地繁殖,便梅花鹿的數量急劇增加。后竟相繼死去了,當地的獵人感到很吃驚:為什么我們這樣盡力地保持它,為什么數量比開始沒有對狼進行獵捕前還不少呢?后當地人請來動物專家來解答這個問題,原來總的原因要歸結到兩個字——逆境!

    在順境中,總是認識到那些現有的好處,現有的虛榮,而不求上進,自生自滅。而在逆境中的人,意志總是那么堅強,對一切不好的事物都不會悲觀,問題綻放出人性最對潔的光輝——微笑、去迎接它!

    在電視上看到一則報道:江西省某戶富人家的孩子,從來不吃自來水,礦泉水,只喝那沒有任何摻雜物質的蒸餾水,結果在它十七歲的一個晚上,悄然然地離開了這美麗的人間。他對外界的事物都沒有了抵抗力,一旦接觸到了那些對身體有害的物質,就有可能致病甚至死亡,這還要歸結到——逆境!

    逆境造就意志,意志成就成功!

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇十四

    小時候,我經常為一些雞毛蒜皮的小事和同伴大發雷霆。還記得有天上課,同桌向我借橡皮,我毫不猶豫地借給了他,可他歸還時橡皮竟然少了一大截!于是剛一下課就找他評理,直到他答應第二天還給我一塊新的橡皮才罷休。可現在呢,同學把橡皮還給我的時候,我都忍不住反問道:“這真的是我的嗎?我怎么沒印象借出去了……”我和同學往往就笑作了一團。

    小時候,要還是有人敢欠我錢,那還得了,第二天找幾個幫手去向那個人討債,嚇得他們立馬就范;要是他說沒錢,那我就將看到的所有好玩好吃的頂債,然后高高興興地跑了。但是現在,誰管我借了錢,過了幾天不還我也就忘了,因為我覺得朋友間不必計較那么多,要是他想起了,他肯定會還;要是他假裝想不起來,那也沒必要去討要了。

    小時候,課桌上總畫著一條三八線,誰要是敢過界,那就要給對方上相應的“刑法”——輕則打手,重則就要給對方做一天的值日。可現在,早就已經沒有了三八線的概念,就算“過界”也沒有多大關系,“讓他三尺又如何”,總不能因為這點小事讓我們友誼的小船說翻就翻吧!

    小時候,如果有人敢動我的零食,那我肯定是要和他“決一死戰”的,哪怕是家里的零食多到我一人吃不完了,我也不愿意看著它們被吃進別的小朋友的肚子里。而現在呢,要是有朋友來我家做客,我一定把家里所有好吃的都找出來任他選擇,有時候還會帶一些到學校里,和周圍同學一起分享呢!

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇十五

    有人說,長大只在一瞬間。這話我信!

    前不久,在云南玉龍雪山,我經歷了一場人生的洗禮。

    纜車載著我們一行人,從3356米扶搖直上,氣壓越來越低,有人甚至開始出現高原反應。大家紛紛拿出氧氣罐,套上鼻導管開始吸氧。

    我的心情跟現在的氣壓一樣糟糕:剛才買氧氣罐時,我跟媽媽吵了一架,說好一人一罐,她非要多買一瓶,她不嫌累,那就讓她負責背背包好了。

    我一邊吸氧,一邊問旁邊一位叔叔:現在吸氧最合適,你為啥拿著氧氣罐不吸?叔叔笑了笑回答:我感覺挺好!

    我不解地又問叔叔:既然買了,吸總比不吸舒服啊,您怎么不用呢?沒事,我身體好,頂得住!叔叔笑著說。

    這是一個多么奇怪的人啊!

    我忍不住多看了他幾眼。

    纜車把我們送到海拔4506米處,玉龍雪山近在眼前,白雪皚皚的峰頂在陽光照耀下晶瑩剔透,涼風習習,我心底的陰霾慢慢被驅散。

    阿姨吸了好長時間,情況終于好轉了。

    你不用吸嗎?

    沒事,我身體好,頂得住!叔叔臉上滲出晶瑩的汗珠,在陽光下閃閃發光。我的心微微震動,感覺這位叔叔的形象高大起來,似乎可以跟身邊的雪山媲美......

    終于登上4680米山頂,我看到叔叔在不遠處蹲著,他臉色蒼白,捂住胸口,上氣不接下氣。我求助地望向媽媽,媽媽從背包里拿出氧氣罐遞給我:快,拿去給他!

    我三步并著兩步沖到叔叔面前,趕緊將氧氣瓶遞過去:叔叔,快!吸氧!

    我的聲音有些哽咽,生怕叔叔拒絕我,我是那么擔心他,仿佛他是我的親人。叔叔感激地對我笑笑,接過氧氣罐開始吸氧。我舒了口氣,才明白媽媽多買一瓶氧氣罐的用意。別過頭,卻看見媽媽在不遠處沖我豎起大拇指。我歡快地跑到她身邊,耳畔傳來媽媽輕柔的聲音:我家大寶長大了!

    我微微笑著,心里甜甜的,山上的積雪越發潔白,在陽光照耀下,晶瑩剔透。

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇十六

    食物有酸甜苦辣咸,成長也是五味雜陳,只不過,它需要經歷去品味。

    在初一下學期的時候,我們換了一個新的政治老師,說是老師,其實是個大學生。她只說她是來實習的,在這里呆不長。她很溫柔,就像是我們的大姐姐,我們都很喜歡她。課堂上的氣氛總很活躍,可能是她年齡和我們差不多大的原因,在課堂上會管不住我們,因為這事,班主任總是說我們。

    時間轉眼即逝,可欣老師要走了,她在給我們上最后一節課的時候,心情很壓抑,當時我們還不知道這個消息,直到快下課的時候,她站在講臺上對我們說她很舍不得和我們在一起的日子,和我們在一起很開心,雖然我們總是氣著她,但是她也不生氣。還說她要回她的學校去了。最后向我們鞠了一躬,就哭著走出了教室,最終導致我們在班主任的課上哭個不停。

    當我遇到這么多的事情后,我才明白了天下沒有不散的筵席這句話。這句話到哪里都一樣,就好比現在的我們,即將畢業,即將告別承載著我們美好回憶的地方,即將告別陪伴我們成長的老師同學們。

    “初三”這個詞代表著中考的到來,也擔負著來自中考的壓力。和初二相比學習任務也加重了,每天拖著疲憊的身子回家,來到書桌旁就開始奮筆疾書起來,這一寫就是兩三個小時。當寫完后想要活動一下身體時,才發覺我的胳膊已經僵了,脖子已經定住了,渾身酸痛,就感覺只要一動,筋就要斷了似得。

    那叫一個酸吶!

    初三的日子還真是苦啊!

    成長就是這樣,是在不知不覺中經歷的,成長只有一次,就讓我們好好珍惜它吧。

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇十七

    男人們夢寐以求的就是腹間有塊塊分明的腹肌,有讓女人看了想尖叫的'好身材,然而事實卻是因為久坐辦公室,疏于鍛煉,肚子上的腹肌總是九九歸一了,心塞。不過現在努力還來得及,通過一點一滴的努力,讓自己更結實,更健美。

    姿勢:仰臥,雙腿挺直,用一側肘部支撐,保持90度夾角,讓肘部支撐點與身體處于同一平面。

    動作要領:用肘部和同側的腳踝做支撐點,盡可能高的抬起大腿,注意不要晃動,保持5秒鐘,然后慢慢回到起始位置。

    起始姿勢:仰臥,膝部彎曲,雙腳平放,下背部緊貼地板,雙手放在耳側。

    動作要領:在收腹仰臥起的同時轉體,肘部貼近一側的膝部,收縮并且保持5秒鐘。然后緩緩回到起始的位置,再做反方向動作,左右交替進行。

    起始姿勢:屈膝,雙腳平放,背部緊貼地板,雙手放在耳側。

    動作要領:收腹,抬起上背部,保持5秒鐘。

    起始姿勢:用俯臥撐的姿勢開始,雙腿并攏,把脛骨位置放在健身球上。

    動作要領:保持頭、背、臀、雙腳在一條直線上,緩慢收腹屈膝,使膝部貼近胸部,保持5秒鐘。然后向后伸展雙腳,在過程中要盡量挺直后背。

    起始姿勢:坐在健身球上,雙腳平放,向前緩慢滑動健身球的同時身體后仰,直到臀部已經懸空。上背部盡量放低,讓腹肌得到最大拉伸。

    動作要領:收腹,抬起上背部,肩部盡量靠近大腿,在頂點處做收縮動作,然后緩緩回到起始位置。如果你的腹肌比較強壯,還可以懷抱一個杠鈴片,加大動作強度。

    起始姿勢:以肘部、臀部和腳尖支撐,掌心向下。

    動作要領:繃緊身體,使頭、背、臀、雙腳在一條直線上,保持腹部緊張狀態,保持70~120秒,然后慢慢放松。

    起始姿勢:仰面躺在健身球上,屈膝,雙腿并攏。

    動作要領:緩慢抬起膝部,同時轉向,擠壓腹肌,做收縮動作。然后回到起始位置,左右交替進行。

    起始姿勢:用俯臥撐的姿勢開始,雙腿并攏,小腿的脛骨放在健身球上,保持背部與雙腿繃直。

    動作要領:收縮腹肌,雙腳盡量向胸部移動,保持背部和雙腿繃直,讓身體成倒v字,到最高處略停幾秒,收縮,再慢慢回到起始位置。

    起始姿勢:坐在健身球上,雙腳平放,向前緩慢滑動健身球,同時身體后仰直到臀部懸空。雙手握一個杠鈴片盡量向后伸,上背部盡量放低,讓腹肌得到最大拉伸。

    動作要領:收腹然后抬起上背部,杠鈴片置于頭部上方,在最高點做收縮,緩緩回到起始位置。也可以先空手練習,逐漸加重。

    起始姿勢:雙腿并攏,跪在健身球前,兩手伸直,指尖相抵。

    動作要領:緩慢推動健身球到最遠處,讓身體充分地伸展,但注意要繃緊背部、臀部和大腿,讓膝部以上成一條直線。注意不要彎腰翹臀,以免借力影響效果。

    愛也可以這樣表達(模板18篇)篇十八

    人生匆匆,本不該計較,因為美好的事物太多。世間所有的一切都應去珍惜。珍惜每分每秒,珍惜每人每物,每一個幫助你的人,不要等失去了,才想起擁有,才想起珍惜。

    ——題記。

    我是一個凡事只有三分鐘熱度的人,在我很小的時候,并不知道珍惜為何物,只是一味的認為,珍惜就是享受自己所有,一切事物都是自己應該擁有的,自己想怎么做,便怎么做。

    后來,我有了一只烏龜,因為小時候的我,還未懂事。棄舊戀新,喜新厭舊,成了我的生活代名詞。烏龜剛買回來,新奇與動物,每天便精心喂養,烏龜也成了我的“心肝寶貝”。每天捧著怕摔,含著怕化,很不得每時每刻都和它在一起。

    有句老話“合久必分”,每天同烏龜在一起,我慢慢就厭倦了,從每天的一天一次換水,到兩天一次,在到心情好了換一次水,一個秋風瑟瑟的早上,幼兒園里舉辦運動會,我早早的就起床了,悠閑地走到廚房,偶然間看見烏龜在不堪入目的龜缸里,伸長了頭,像一個可憐的乞討者,我給烏龜換好水,因為烏龜水要用涼白開,所以要把水晾涼,再把烏龜放進龜缸,我把烏龜放在四紛五落的陽臺上。“快點出發啦,晚了會趕不上遠動會的。”“好,馬上!”

    中午我笑逐顏開地回家,累了一上午,一到家我就跑到廚房,大口大口地喝水,下意識往龜缸看了一眼,哪里看見烏龜的影子,我馬上恐慌萬狀地找起來,猛地想起自己把烏龜放到了陽臺上,我在陽臺左翻翻,右找找,終于在一個塑料袋里找到了烏龜,“啊。”我下意識地大叫,因為烏龜緊閉雙眼,伸長脖子,滿滿的求生欲。媽媽跑過來,也吃了一驚,但隨即淡定過來,把烏龜放到水里,烏龜掙扎了兩下,睜開了眼,一向活潑的它把頭縮進龜殼,恨不得藏起來,我自慚形穢地哭了。“孩子,既然買了它,就好好養,或者是做好失去的準備”媽媽笑笑,高深莫測地說。頗為語重心長。

    媽媽的話對于小時候的我來說艱深晦澀,現在長大的我,回味著媽媽說過的話,一句心靈雞湯“我特別懷念那種感覺。風吹在臉上。也許你還活著,根本沒把這當回事。但我真的很想那種感覺。”一次失去,一個媽媽教我的道理,教會了我珍惜。

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