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    中班胖和瘦教案(模板16篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:紙韻

    中班教案是教師在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)和反思,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和幼兒發(fā)展水平的重要手段。為了更好地展示中班教案的編寫(xiě)思路和示范,下面是一份詳細(xì)的中班語(yǔ)文教案,供大家參考。

    中班胖和瘦教案(模板16篇)篇一

    中班幼兒年齡較小,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品。《小雨點(diǎn)》這篇散文句式簡(jiǎn)單,篇幅短小,語(yǔ)言淺顯流暢、富有節(jié)奏感,易于幼兒學(xué)習(xí)。作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件,其中的“小雨點(diǎn) ”,形象鮮明,富有童趣,猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在雨中歡快地嬉戲。作品中的排比句,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。

    1.感受小雨點(diǎn)的活潑有趣,體驗(yàn)表演散文的快樂(lè)。

    2.積極觀察,并能清楚完整的表達(dá)散文內(nèi)容。

    3.理解散文內(nèi)容,嘗試用散文中“小雨點(diǎn)跳到……哎呀呀,小雨點(diǎn)把……當(dāng)成了滑梯”的句式進(jìn)行仿編。

    1.利用下雨的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,創(chuàng)設(shè)“動(dòng)態(tài)感知”情境。

    2.利用屋頂、雨點(diǎn)、樹(shù)葉、雨傘的圖片,創(chuàng)設(shè)“圖片想象”情境。

    3.利用課件、背景音樂(lè)《雨的印記》,創(chuàng)設(shè)“示范朗誦”情境。

    4.利用大樹(shù)、房子、雨傘、手偶,創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)表演”情境。

    5.利用雨點(diǎn)落在不同地方的圖片(小草、花瓣、石頭、大門(mén)、玻璃),創(chuàng)設(shè)“即興仿編”情境。

    理解散文,表演散文,嘗試用散文中的句式進(jìn)行表達(dá)。

    根據(jù)“小雨點(diǎn)跳到……哎呀呀,小雨點(diǎn)把……當(dāng)成了滑梯”的句式進(jìn)行仿編。

    情境創(chuàng)設(shè)一:利用“動(dòng)態(tài)感知”情境,引起幼兒生活聯(lián)想,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

    師:小朋友見(jiàn)過(guò)下雨嗎?雨點(diǎn)是怎樣從天上落下來(lái)的?下雨的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到什么樣的聲音?

    情境創(chuàng)設(shè)二:利用“圖片想象”情境,發(fā)散幼兒思維。

    師:想一想,小雨點(diǎn)會(huì)落到哪些地方?

    情境創(chuàng)設(shè)三:利用“示范朗誦”情境,感受散文的優(yōu)美。

    情境創(chuàng)設(shè)四:通過(guò)“快樂(lè)表演”情境,鞏固幼兒對(duì)散文的記憶。

    師:1.今天老師還準(zhǔn)備了很多小雨點(diǎn)的手偶,小朋友覺(jué)得小雨點(diǎn)的表情是什么樣的?(瞇著眼睛笑)它的心情是怎樣的?(很高興、很興奮、很歡喜)

    2.小朋友在朗誦表演的時(shí)候語(yǔ)速、表情和動(dòng)作方面應(yīng)該注意什么?

    結(jié)合小雨點(diǎn)調(diào)皮可愛(ài)的形象,在語(yǔ)速方面應(yīng)該稍快一些,給人一種跳躍的感覺(jué);表情方面要笑起來(lái),讓人感覺(jué)到小雨點(diǎn)落下來(lái)的興奮;動(dòng)作要大方、夸張、優(yōu)美,讓大家喜歡看我們的表演。

    情境創(chuàng)設(shè)五:通過(guò)“即興仿編”情境,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文結(jié)構(gòu)的理解。

    “小雨點(diǎn)跳到屋頂上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹(shù)葉上,哎呀呀,把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯;跳到雨傘上,哎呀呀,把雨傘當(dāng)成了滑梯。”

    師:這三句話的結(jié)構(gòu)一樣,放在一起特別好聽(tīng),我們來(lái)編的時(shí)候也要一口氣說(shuō)出這么好聽(tīng)的三句話。

    自制散文小圖書(shū)和同伴一起交流分享。

    小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上跳下來(lái)。跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹(shù)葉上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

    滑吧,滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)。

    活動(dòng)中,為了豐富幼兒下雨的經(jīng)驗(yàn),更好地吸引幼兒參與,我創(chuàng)設(shè)“動(dòng)態(tài)感知”情境。在這個(gè)情境中既有聲音又有圖像,在傾聽(tīng)與欣賞中自然導(dǎo)入活動(dòng)。而且視頻中既有大雨、小雨也有毛毛雨,這就調(diào)動(dòng)了幼兒多方面的生活經(jīng)驗(yàn),如有的孩子說(shuō):“大雨像線一樣嘩嘩地下著”;有的說(shuō):“小雨滴滴答答地下著”;有的說(shuō):“毛毛雨聽(tīng)上去沙沙沙的聲音……”在討論感知中豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn),加深了幼兒對(duì)雨的認(rèn)識(shí)。

    為了讓孩子們更好地感受小雨點(diǎn)調(diào)皮可愛(ài)的形象,我選擇了瞪著眼睛、張著嘴巴、抿著舌頭、長(zhǎng)著小手小腳的雨滴手偶,可以觀察也便于操作,這在視覺(jué)上就帶給孩子們一種活潑有趣的印象。為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)的快樂(lè)心情,我創(chuàng)設(shè)了“快樂(lè)表演”情境。從活動(dòng)的效果來(lái)看,孩子們的興趣濃厚,積極性比較高,可見(jiàn)在情境中表演比單純的朗誦更吸引幼兒,這也達(dá)到了動(dòng)靜交替的目的。

    孩子們?cè)诒M情表演之余,還根據(jù)提示進(jìn)行了即興仿編,更加熟悉了句式的運(yùn)用:

    丹陽(yáng):“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到沙漠里,哎呀呀,小雨點(diǎn)把沙子當(dāng)成了滑梯;跳到畫(huà)板上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把畫(huà)板當(dāng)成了滑梯;跳到頭頂上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把頭發(fā)當(dāng)成了滑梯。滑吧、滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)。”

    依琳:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到窗簾上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把窗簾當(dāng)成了滑梯;跳到椅子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把椅子當(dāng)成了滑梯;跳到鋼琴上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把鋼琴當(dāng)成了滑梯。滑吧、滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)。”

    宛叢:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到草莓上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把草莓當(dāng)成了滑梯;跳到盤(pán)子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把盤(pán)子當(dāng)成了滑梯;跳到窗戶上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把窗戶當(dāng)成了滑梯。滑吧、滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)。”

    家樂(lè):“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到小草上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把小草當(dāng)成了滑梯;跳到窗子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把窗子當(dāng)成了滑梯;跳到大門(mén)上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把大門(mén)當(dāng)成了滑梯。滑吧、滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)。”

    家旭:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到小山上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把小山當(dāng)成了滑梯;跳到石頭上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把石頭當(dāng)成了滑梯;跳到小花上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把小花當(dāng)成了滑梯。滑吧、滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)。”

    知航:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到葉子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把葉子當(dāng)成了滑梯;跳到樹(shù)干上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹(shù)干當(dāng)成了滑梯;跳到蹺蹺板上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把蹺蹺板當(dāng)成了滑梯。滑吧、滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)。”

    中班胖和瘦教案(模板16篇)篇二

    1、通過(guò)活動(dòng)知道多吃水果身體好,進(jìn)一步喜歡吃水果。

    2、在游戲中,發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的,感受玩色的樂(lè)趣。

    ppt;紅黃藍(lán)配色片

    師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,故事的名字叫《愛(ài)吃水果的牛》,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

    1、講述故事開(kāi)頭。

    提問(wèn):森林里住著誰(shuí)呀?主人每天都會(huì)喂它吃什么?你看到有什么水果?

    會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

    2、講述下一段。

    提問(wèn):一天晚上,刮起了冷風(fēng),主人什么樣了?鄰居們有沒(méi)有生病啊?只有誰(shuí)沒(méi)有生病?

    3、講述下一段。

    愛(ài)吃水果的牛給主人喝了各種水果牛奶,主人的病好了嗎?我們?cè)賮?lái)看看。

    4、講述下一段。

    提問(wèn):主人的病好了嗎?鄰居吃了什么也都不生病了?大家都變得愛(ài)吃什么了?

    師小結(jié):水果不僅好吃,還有很多營(yíng)養(yǎng),多吃水果可以讓我們的身體更健康、更結(jié)實(shí),讓我們不容易生病,所以我們要多吃各種水果。

    我們來(lái)看看,他們都愛(ài)吃什么水果?怎么吃的?

    1、分段播放視頻。

    提問(wèn):她想吃什么水果?草莓加上什么變成了草莓牛奶?什么顏色的?

    他想吃什么水果?西瓜加牛奶,變成了什么?什么顏色的?

    2、師小結(jié):他們把各種水果加上牛奶,變成了各種各樣的水果牛奶。

    3、提供紅黃藍(lán)色卡,討論這些可能是什么水果變出的牛奶?

    藍(lán)顏色又會(huì)是什么水果牛奶?

    ——這里雖然沒(méi)有藍(lán)顏色的水果,但是它會(huì)和其它顏色作好朋友變出我們想要的顏色。

    4、示范配色。

    怎么變呢?看看,藍(lán)色、黃色手拉手,變成了什么顏色?

    紅色的牛奶是紅色的水果變的,綠色的牛奶會(huì)是什么顏色的水果變的呢?

    5、幼兒嘗試配色

    請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)水果,老師還給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小奶瓶,紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色,想一想,你的水果是什么顏色的,會(huì)變出什么顏色的'牛奶呢,我們一起動(dòng)手試一試吧。

    6、小結(jié)交流:

    請(qǐng)個(gè)別成功的幼兒交流。

    原來(lái)這里沒(méi)有的顏色我們可以用其他兩種顏色加一加做好朋友的辦法變出來(lái)。已經(jīng)成功的孩子還可以去試試看變變其它顏色。

    紅、黃、藍(lán)三種顏色能幫我們變出很多我們想要的顏色,它們是能調(diào)配出許多色彩的三種原色,我們稱呼它們?yōu)槿?/p>

    請(qǐng)沒(méi)有體驗(yàn)到成功的幼兒交流。

    沒(méi)有成功也不要緊,我們可以回去后繼續(xù)再試一試,用用剛剛好朋友介紹的“加一加”的好辦法。只要你努力,必定會(huì)成功!

    中班胖和瘦教案(模板16篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1. 學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛,并能為小蝸牛創(chuàng)編一個(gè)小故事。

    2. 感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。

    3. 激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物的情感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一團(tuán)彩泥。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、活動(dòng)導(dǎo)入:

    春天到了,許多小動(dòng)物都醒來(lái)了,你知道那些小動(dòng)物們到我們幼兒園來(lái)找朋友呢?

    二、示范講解:

    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的?

    小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢?(幼兒發(fā)言)

    注意點(diǎn):把彩泥搓長(zhǎng),從一頭開(kāi)始卷,要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

    三、幼兒操作

    提醒小朋友不和別人爭(zhēng)搶彩泥。

    鼓勵(lì)做好的小朋友給小蝸牛編一個(gè)好聽(tīng)的故事,并告訴旁邊的小朋友。

    四、欣賞

    請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。

    中班胖和瘦教案(模板16篇)篇四

    對(duì)于每天忙碌的成人而言,我們有許許多多有關(guān)商店的經(jīng)驗(yàn)。我們每天都會(huì)經(jīng)過(guò)商店,走進(jìn)商店購(gòu)買東西。我們的生活與周圍的商店緊密聯(lián)系。也許因?yàn)檫^(guò)于熟悉,我們反而常常忽略商店的價(jià)值和意義,無(wú)法感受有關(guān)商店的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,可就是這些我們看起來(lái)不起眼的商店可以給幼兒帶來(lái)想象不到的驚喜與感動(dòng);更無(wú)法體會(huì)商店買賣的過(guò)程,是兒童需要學(xué)習(xí)和積累的重要生活經(jīng)驗(yàn)。因此,我們選擇了“商店”作為本月的主題。

    在這個(gè)主題中,我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的商店開(kāi)始,與幼兒一起探索各種不同的商店所賣的商品,進(jìn)而了解錢(qián)幣與購(gòu)物的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,讓幼兒自己動(dòng)手制作,把他們有關(guān)商店的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的創(chuàng)作、表演與游戲。總之,在這個(gè)生活化的課程單元里,我們將以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。

    四周

    展示區(qū):各種各樣商店的圖片;

    幼兒作品;

    有關(guān)買賣行為的圖片和照片;

    各種商品模型或?qū)嵨铩?/p>

    語(yǔ)言區(qū):電話部、掛圖、錄音帶、商品目錄;

    有關(guān)商店、逛街的圖書(shū)。

    美工區(qū):各種各樣開(kāi)放性的材料;

    各種各樣的紙張、紙袋、紙盒、報(bào)紙,毛線、厚紙板;

    與商店有關(guān)的照片、圖片;

    商品的標(biāo)簽、包裝盒。

    科學(xué)區(qū):鏡子、各種光滑的金屬物品;

    各種顏色的果汁、牛奶,做冰棍的模具;

    糖果制作的圖片。

    益智區(qū):與街店位置相關(guān)的地圖;

    與商店有關(guān)的小型玩具。

    扮演區(qū):創(chuàng)設(shè)各種商店場(chǎng)景;

    各種打擊樂(lè)器;

    各種糖紙、包裝盒、錢(qián)幣。

    1、幼兒園的娃娃家、娃娃商店。

    2、家長(zhǎng)提供的各種包裝盒、包裝袋。

    3、幼兒收集的各種圖書(shū),掛圖。

    4、園內(nèi)的各種圖片。

    5、幼兒園附近的商店和超市。

    第一周教學(xué)計(jì)劃

    語(yǔ)言《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)閱讀圖書(shū)并將之與兒歌內(nèi)容對(duì)應(yīng)。

    2、嘗試正確運(yùn)用量詞,仿編兒歌。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    兒歌大范例,實(shí)物圖片,小猴子、小兔子圖片各一張。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、教師出示兒歌大范例,邊念兒歌邊在兒歌相應(yīng)部位貼上小兔子的圖片。

    2、提問(wèn):兒歌里說(shuō)了寫(xiě)什么?小兔子的鋪?zhàn)永镉惺裁礀|西?有多少?

    3、請(qǐng)幼兒在兒歌的后面貼上相應(yīng)的圖片,然后帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。

    4、與幼兒一起完整地看圖文念兒歌。

    5、啟發(fā)幼兒想一想:小兔子的鋪?zhàn)永镞€可以賣什么?數(shù)量是多少?老師將幼兒的講述畫(huà)出來(lái),貼在黑板上,然后帶領(lǐng)大家念一念仿編的兒歌。

    中班胖和瘦教案(模板16篇)篇五

    1.欣賞歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的情感。

    2.學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序,學(xué)唱歌曲。

    3.通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的表現(xiàn),感受歌曲的韻律美。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    歌曲《媽媽我要親親你》、媽媽的圖片一張、音樂(lè)圖譜

    一、組織教學(xué):《幸福拍手歌》

    二、談話:小朋友們都知道媽媽很愛(ài)你們,那你們愛(ài)媽媽嗎?

    愛(ài)媽媽可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?

    三、學(xué)唱歌曲

    1.欣賞歌曲:

    (1)聽(tīng)一聽(tīng)歌里面的寶寶是怎么愛(ài)媽媽的?(親親、摸摸圖示)

    (2)都有親親媽媽哪里?摸摸媽媽哪里?(幼兒答,教師出示小圖片)

    (3)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?(教師反復(fù)范唱,引導(dǎo)幼兒完成圖譜)

    (4)教師與完整范唱驗(yàn)證圖譜的正確。

    2.練習(xí)歌曲

    (1)看著圖片一起練習(xí)歌曲

    (2)跟著音樂(lè)做動(dòng)作一起練習(xí)歌曲

    (3)附點(diǎn)的學(xué)唱

    教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱附點(diǎn)。

    3.完整演唱。

    我們要用什么樣的心情來(lái)唱這首歌?

    有一天下班了媽媽心情不好,我們一起來(lái)唱這首歌給她聽(tīng),要用開(kāi)心響亮的聲音來(lái)演唱哦。

    四、替換歌詞

    1.還可以唱給誰(shuí)聽(tīng)呢?

    2.還可以親親摸摸媽媽的哪里?

    中班胖和瘦教案(模板16篇)篇六

    在生活活動(dòng)中要教育幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。現(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié),幼兒在此時(shí)期很容易受到傳染,出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對(duì)感冒的癥狀及預(yù)防的方法有一定的經(jīng)驗(yàn),但這些經(jīng)驗(yàn)是零散的、不全面的。我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預(yù)防感冒,梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識(shí),懂得身體健康的重要性,同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后,更懂得講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,多鍛煉身體等,讓感冒遠(yuǎn)離自己。

    1.使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

    2.了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。

    3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

    使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

    了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:1.預(yù)防感冒的圖片、幻燈圖片;2.小手絹每人一條;3.健康小衛(wèi)士胸章。

    知識(shí)準(zhǔn)備:課前了解感冒時(shí)的癥狀并做好記錄。

    回顧談話導(dǎo)入——運(yùn)用記錄表進(jìn)行講述;回顧經(jīng)驗(yàn),解決重點(diǎn)——經(jīng)驗(yàn)回顧進(jìn)行談話;啟發(fā)探索,解決難點(diǎn)——自由討論,參與游戲;鞏固提升——回歸生活,學(xué)以致用。

    1.運(yùn)用回顧談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,使幼兒知道感冒后的感受。

    出示幼兒事先進(jìn)行調(diào)查的記錄表——“感冒癥狀調(diào)查表”。

    師:“講一下你的記錄表,記錄的是誰(shuí)感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?”

    幼1:“這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴(yán)重。”

    幼2:“是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍(lán)顏色表示媽媽感冒比較輕。”

    幼3:“這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴(yán)重。”

    評(píng)析:開(kāi)始環(huán)節(jié),調(diào)整以往老師講解、孩子聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,鼓勵(lì)幼兒課前自己觀察,自己記錄,將課前感冒調(diào)查表在活動(dòng)中進(jìn)行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前,引導(dǎo)他們主動(dòng)尋找答案。

    2.引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn),知道患感冒后的做法。

    (1)師幼談話交流,了解感冒后應(yīng)該怎樣做。

    師:“剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了,怎樣做,才能使身體盡快好起來(lái)?”

    幼1:“我得了感冒后,爸爸帶我去看醫(yī)生。”

    幼2:“我上次感冒,流鼻涕了,老師讓我喝了許多水就好了。”

    幼3:“感冒后要按時(shí)吃藥,不要怕苦,多休息。”

    師小結(jié):看醫(yī)生,配合醫(yī)生的治療,按時(shí)吃藥,多喝開(kāi)水,注意休息,多吃瓜果蔬菜。

    (2)教育幼兒做一名互幫互愛(ài)的好孩子。

    老師在這里還有一個(gè)溫馨提示:在我們身邊,如果有小朋友感冒了,我們要關(guān)心他,照顧他,做一個(gè)互敬互愛(ài)的好孩子。

    評(píng)析:這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位,幼兒自由發(fā)言,想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來(lái)。并通過(guò)溫馨提示,教育幼兒要做一名互幫互愛(ài)的好孩子。

    3.幼兒討論,知道怎樣預(yù)防感冒。

    (1)引導(dǎo)幼兒討論、交流,了解預(yù)防感冒的方法;開(kāi)展健康小衛(wèi)士游戲;利用幻燈片總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。

    師:動(dòng)腦筋想一想,怎樣做才能讓我們遠(yuǎn)離感冒?

    幼1:平時(shí)多運(yùn)動(dòng)。

    幼2:房間要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),天冷了及時(shí)增加衣服。

    幼3:多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,多喝水。

    幼4:要洗干凈手,不要去人多的地方。

    回答正確的幼兒,教師任命為健康小衛(wèi)士,并獎(jiǎng)勵(lì)一枚胸章。

    師:剛才小朋友說(shuō)了那么多預(yù)防感冒的方法。現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的。(放課件,總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)。)

    評(píng)析:這一環(huán)節(jié)是難點(diǎn)。提出問(wèn)題:怎樣預(yù)防感冒?老師沒(méi)有將答案直接告訴幼兒,而是將問(wèn)題拋給幼兒,讓他們自己討論,各自發(fā)表自己的意見(jiàn),并用“健康小衛(wèi)士”的游戲形式鼓勵(lì)幼兒大膽參與,大膽表述,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請(qǐng)出了健康專家——醫(yī)生,給大家完整地講解,對(duì)幼兒分散的知識(shí)進(jìn)行了梳理,加深了幼兒的印象,效果非常好。

    4.結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

    幼1:打噴嚏時(shí)可以捂住口鼻。

    幼2:捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。

    小結(jié):捂住口鼻,防止細(xì)菌四處傳播,傳染其他的小朋友。

    評(píng)析:最后環(huán)節(jié)是教師總結(jié)并進(jìn)行活動(dòng)延伸,讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)這一課,掌握了預(yù)防感冒的小知識(shí),并鼓勵(lì)健康小衛(wèi)士將知識(shí)宣傳給家人和好朋友,讓他們也遠(yuǎn)離感冒。

    中班胖和瘦教案(模板16篇)篇七

    數(shù)字無(wú)處不在,它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便,數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),了解數(shù)字在日常生活中的作用,體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣,從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

    1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,知道數(shù)字無(wú)處不在。

    2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

    活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無(wú)處不在。

    活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

    設(shè)計(jì)意圖:用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的重要。

    通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形,變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

    通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫(huà),感受數(shù)字的有趣。

    一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

    1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個(gè)格子嗎?

    師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個(gè)一個(gè)的數(shù),才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

    3、給數(shù)字排隊(duì)師:看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,哪個(gè)最大,哪個(gè)最小?

    師:你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

    師:有沒(méi)有其他的排法嗎?

    4、教師出示ppt師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

    二、數(shù)字代表的意思

    師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?

    2、出示ppt師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?

    師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。

    三、有趣的數(shù)字

    2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們?cè)趺戳?

    3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來(lái)嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)的數(shù)字哦。

    四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣

    1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

    2、出示ppt師:你可以照著老師畫(huà)畫(huà),你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。

    3、教師評(píng)價(jià)欣賞。

    在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問(wèn)題,一、趨向小學(xué)化,二、目標(biāo)達(dá)成度不夠,三、操作性不強(qiáng),等。

    在上好課的那一瞬間,我感覺(jué)很熱,有種莫名的熱,感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍,有點(diǎn)小學(xué)化了。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好,把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中,應(yīng)該是著重于對(duì)數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見(jiàn)到的數(shù)字有很多,我的課前準(zhǔn)備也不是很充分,沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的.數(shù)字等所能見(jiàn)到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò),沒(méi)有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問(wèn)道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說(shuō)汽車的牌子,我說(shuō)是的,但是我沒(méi)有告訴孩子說(shuō)這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒(méi)有第二輛的。

    在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開(kāi)始猜數(shù)字了,第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1,因?yàn)?我放的最顯眼。在接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中,也是有一些難度的,因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)于0-9這十個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中,有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè),我也采取的相應(yīng)的表?yè)P(yáng),我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎?在表?yè)P(yáng)的方式上也要采取不同的語(yǔ)言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式,感覺(jué)很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn),發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。

    第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化,可以省去。

    第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對(duì)于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),再次開(kāi)展數(shù)字寶寶的活動(dòng),深入了解生活中的數(shù)字。

    第三個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平,知道數(shù)字很簡(jiǎn)單,但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數(shù)字,在準(zhǔn)備的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證好。

    還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,并不是那么簡(jiǎn)單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ),在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒,這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

    中班胖和瘦教案(模板16篇)篇八

    1、通過(guò)幼兒觀察畫(huà)面,理解月亮掉進(jìn)煙囪后發(fā)生的相關(guān)情節(jié),并愿意大膽地用語(yǔ)言較完整地表述。

    2、通過(guò)幼兒對(duì)故事的理解,感受故事的詼諧、幽默的樂(lè)趣。

    大膽用語(yǔ)言表述自己對(duì)畫(huà)面的理解,感受故事的詼諧與幽默。

    1、ppt課件、小圖書(shū)每人一本

    2、幼兒事先知道取暖的方法、理解煙囪、灶膛、風(fēng)箱、烤火。

    《綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”《指南》指出中班幼兒的對(duì)事物的理解能力逐漸增強(qiáng),能夠獨(dú)立的講故事或敘述日常生活中的各種事物。童話故事對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很有吸引力的,本故事就是抓住幼兒這一特點(diǎn),從月亮入手,設(shè)計(jì)出了富有兒童情趣的故事。通過(guò)分段理解故事的形式,讓幼兒猜猜月亮在煙囪上取暖發(fā)生的事情,培養(yǎng)幼兒從多角度的思考問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解,有效提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)幼兒對(duì)畫(huà)面的理解能力和閱讀能力,同時(shí)感受到故事感受故事的詼諧與幽默。

    第一環(huán)節(jié),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說(shuō)出月亮取暖的方法,將原有的經(jīng)驗(yàn)再次得到鞏固。

    第二環(huán)節(jié),理解故事前半段內(nèi)容,為后續(xù)發(fā)生的趣事做鋪墊。

    第三環(huán)節(jié),通過(guò)讓幼兒自己觀察小圖書(shū),自己找出故事中的答案,再次集體討論,進(jìn)一步理解故事的發(fā)展。知道月亮和老奶奶之間發(fā)生的故事,感受故事的詼諧幽默的樂(lè)趣。

    第四環(huán)節(jié),師生共同完整講述故事,引出故事名字《月亮掉進(jìn)煙囪里》

    謎語(yǔ):一只大雪球,夜晚掛天空。園又圓,亮又亮,晚上把路照。(謎底:月亮)今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)有關(guān)于月亮的故事,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看吧!

    1、播放ppt第一幅圖片

    在一個(gè)冬天的晚上,風(fēng)呼呼地吹,天空一片漆黑,只有月亮呆在天空里,你們看它怎么啦?(引導(dǎo)幼兒觀察月亮冷的表情、動(dòng)作)

    2、“我好冷啊,小朋友們你們快幫我想想辦法呀,讓我也暖和一點(diǎn)吧!”(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)取暖的方法)

    3、師:你們都是有愛(ài)心的寶寶,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看月亮她是怎么取暖的呢?

    (設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說(shuō)出月亮取暖的方法,將原有的經(jīng)驗(yàn)再次得到鞏固。)

    1、播放ppt:寶寶們你們看到了什么?為什么?

    2、現(xiàn)在月亮暖和多了,心里會(huì)怎么想呢?

    3、師:“我終于找到了這么好的地方取暖,呵呵真舒服啊。”正當(dāng)月亮得意洋洋的時(shí)候,一件意想不到的事情發(fā)生了,你們猜猜是什么事情發(fā)生呢?(幼兒自由猜想)

    4、播放ppt3:到底發(fā)生什么事情呢?

    月亮掉進(jìn)煙囪里的時(shí)候是什么樣子的?

    (設(shè)計(jì)意圖:理解故事前半段內(nèi)容,為后續(xù)發(fā)生的趣事做鋪墊。)

    1、師:月亮和老奶奶之間發(fā)生了什么事情呢?(幼兒自由說(shuō))

    2、播放ppt5—8幼兒集體討論并理解故事的發(fā)展

    師:我們一起來(lái)看看他們之間怎么會(huì)發(fā)生這么有趣的事情?

    3、播放ppt5:老奶奶把月亮當(dāng)成雪球后做了什么事情?(幼兒集體學(xué)拉風(fēng)箱)

    4、這時(shí)候在灶膛里的月亮?xí)趺礃幽兀浚ㄇ榫氨硌堇夏棠汤L(fēng)箱、月亮從掉落到升到煙囪外的過(guò)程。)

    5、教師講述6—8的圖片

    (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓幼兒自己觀察小圖書(shū),自己找出故事中的答案,再次集體討論,進(jìn)一步理解故事的發(fā)展。知道月亮和老奶奶之間發(fā)生的故事,感受故事的詼諧幽默的樂(lè)趣。)

    師:這是一個(gè)有趣又好笑的的故事,故事的名字叫《月亮掉進(jìn)煙囪里》

    (設(shè)計(jì)意圖:師生共同完整講述故事,引出故事名字《月亮掉進(jìn)煙囪里》)

    下次月亮還會(huì)想什么取暖的方法呢?還會(huì)不會(huì)引出好笑的事情呢?

    中班胖和瘦教案(模板16篇)篇九

    1、知道古詩(shī)的大概意思,并樂(lè)意背誦古詩(shī)。

    2、知道要珍惜媽媽愛(ài)幼兒的情意和媽媽的勞動(dòng)成果。

    準(zhǔn)備安靜的課堂氣氛,整理好幼兒坐姿。

    內(nèi)容與指導(dǎo)二、古詩(shī):夜宿山寺1、教師與幼兒談話,出示圖畫(huà)書(shū)或用黑板畫(huà)上簡(jiǎn)畫(huà)激發(fā)幼兒興趣。

    師:小朋友,圖中都誰(shuí)啊?(母親的頭像)2、教師朗誦古詩(shī)。

    師:古時(shí)候一位母親在兒子要即將出門(mén)的時(shí)候,為他縫了許多衣服,這些衣服都是母親自己一針一線縫制出來(lái)的。她怕她兒子要很久很久都不回來(lái),所以她非常的舍不得他的兒子,只能用針線為他縫衣服來(lái)表達(dá)對(duì)兒子的不舍之情。

    游子吟慈母手中線,游子身上衣。

    臨行密密縫,意恐遲遲歸。

    誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

    教師再次重復(fù)一下古詩(shī)意思后教育幼兒理解媽媽對(duì)寶寶做的每一件事情都是為了寶寶好,不能老是發(fā)脾氣,不珍惜媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)意!

    中班胖和瘦教案(模板16篇)篇十

    1、樂(lè)意想象有趣的蔬菜形象,體驗(yàn)想象和創(chuàng)編的快樂(lè)。

    2、仔細(xì)觀察蔬菜的外形特征,能用語(yǔ)言大膽描述和創(chuàng)編。

    3、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

    難點(diǎn):仔細(xì)觀察蔬菜的外形特征,能用語(yǔ)言大膽描述和創(chuàng)編。

    重點(diǎn):學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

    兒歌圖片(番茄、茄子、白蘿卜、玉米)

    兒歌錄音 蔬菜圖片

    (一)出示兒歌圖片,幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

    ——看看,這些分別是什么蔬菜?

    ——你能用一句話說(shuō)說(shuō)蔬菜的樣子嗎?(形狀、顏色、味道等)

    (二)播放兒歌錄音,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

    1、第一次播放錄音,幼兒初步感知兒歌。

    ——聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的?你最喜歡哪一句?

    2、第二次播放錄音,幼兒初步理解兒歌。

    3、第三次播放錄音,幼兒初步學(xué)念兒歌。

    ——我們一起跟著錄音來(lái)學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)吧!

    (三)出示蔬菜圖片,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、大膽想象、創(chuàng)編兒歌。

    ——這些蔬菜有什么最特別的地方?要怎形容它呢?

    ——如果你要形容這些蔬菜,還可以怎么說(shuō)呢?能不能像兒歌里那樣說(shuō)一說(shuō)?

    (四)教師將幼兒創(chuàng)編的蔬菜兒歌用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄并帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌。

    (五)延伸活動(dòng):幼兒將自己創(chuàng)編的蔬菜兒歌畫(huà)下來(lái),制作蔬菜兒歌圖書(shū)。

    中班胖和瘦教案(模板16篇)篇十一

    1、通過(guò)用扭扭棒制作各種物體,認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。

    2、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,造型能力,創(chuàng)造能力。

    3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂(lè)。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師范例。ppt范例。

    1、小朋友們誰(shuí)知道這是什么?(幼兒猜測(cè),最后導(dǎo)出是扭扭棒。)

    2、今天老師用它來(lái)變魔術(shù),請(qǐng)小朋友閉上眼睛。(出示用扭扭棒制作的東西,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。)

    1、你們想不想試試呢?(分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。)

    2、請(qǐng)小朋友上來(lái)介紹一下你變的是什么。(幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。)

    3、教師小結(jié)。

    "繞"扭扭棒,請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作,繞好的扭扭棒像什么?

    "彎"扭扭棒,請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作,彎好的扭扭棒像什么?

    "扭"扭扭棒,請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作,扭好的扭扭棒可以做什么?(教師邊講邊示范,幼兒跟著操作。)

    老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西,想看嗎?(老師和幼兒一起邊欣賞,邊討論。)

    1、請(qǐng)幼兒5--6人一組,進(jìn)行造型。

    2、提出活動(dòng)要求:

    (1)可以用多根、單根扭扭棒組合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。

    (2)如果你在制作過(guò)程中遇到了自己和小組都不能解決的困難,可以用求助牌。請(qǐng)老師或者其他小組小朋友幫忙。

    3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

    小組代表介紹自己小組的作品,然后大家說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪件作品,為什么。

    活動(dòng)結(jié)束后有興趣的小朋友可以在區(qū)域里繼續(xù)玩扭扭棒。

    幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

    小百科:扭扭棒是一種非常好玩的益智手工材料,毛茸茸的孩子也都喜歡。扭一扭,彎一彎,不僅輕松制作出許多可愛(ài)的小動(dòng)物與漂亮的小飾品,還能有效地鍛煉孩子手指的靈活性。

    中班胖和瘦教案(模板16篇)篇十二

    1、運(yùn)用蛋殼進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作。

    2、通過(guò)欣賞感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美。

    1、蛋殼畫(huà)范例三幅(螃蟹、熊貓、蝴蝶);簡(jiǎn)筆圖案每人一份。

    2、幼兒人手兩個(gè)蛋殼(有淡淺之分),漿糊每組一盤(pán),棉簽每人一份。

    3、在活動(dòng)前,先在桌上鋪報(bào)紙,以免弄臟桌面;展示板。

    一、欣賞蛋殼畫(huà),感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美。

    師:(出示背景)小朋友,森林里阿有幾只小動(dòng)物,想和我們一起做游戲,你們?cè)敢鈫幔浚ǚ謩e出示蝴蝶、熊貓、螃蟹)。

    師:這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎?

    允許幼兒摸一摸圖畫(huà),再說(shuō)說(shuō)自己的感受(蛋殼)。

    二、對(duì)蛋殼裝飾畫(huà)的分析。

    師:對(duì)了,它們呀都是用蛋殼貼出來(lái)的,我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字——蛋殼畫(huà)。我們先來(lái)看一下蝴蝶這幅圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(師引導(dǎo),指出蛋殼顏色的不同,這樣畫(huà)面更加清楚,漂亮)。

    師:熊貓(師引導(dǎo),小結(jié):熊貓的眼睛和耳朵是黑色的,臉上是白色毛,所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了,以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開(kāi)來(lái),畫(huà)面也更加漂亮)。

    師:螃蟹(師引導(dǎo),小結(jié):螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位,所以可以用兩種蛋殼的顏色來(lái)進(jìn)行裝飾,螃蟹腿是從粗到細(xì)的,所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn),而且要認(rèn)真、有耐心)。

    三、引導(dǎo)幼兒探討如何用蛋殼來(lái)制作蛋殼畫(huà)(出示步驟圖)。

    師:那你知道它們是怎樣制作出來(lái)的嗎?(先……再……)。

    1、讓幼兒自由講述,出示步驟圖,教師簡(jiǎn)單小結(jié),講述制作過(guò)程:

    (1)用記號(hào)筆畫(huà)出線條圖案;

    (2)小心的捏碎蛋殼;

    (3)用棉簽將漿糊涂抹在圖畫(huà)內(nèi);

    (4)最后貼上打碎的蛋殼。

    2、請(qǐng)2~3名幼兒上前示范操作。

    四、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力差的幼兒。

    師:我們小朋友真棒,都知道怎樣來(lái)制作蛋殼畫(huà)了,現(xiàn)在想不想來(lái)試試啊?(想)。

    在桌子上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料,選一張你喜歡的圖案,開(kāi)始吧。

    提醒幼兒作畫(huà)時(shí)不把漿糊弄到桌子上、衣服上。

    五、展示幼兒作品,與幼兒分享蛋殼畫(huà)的特殊效果。

    師:請(qǐng)完成蛋殼畫(huà)的小朋友來(lái)介紹一下自己的作品。

    中班胖和瘦教案(模板16篇)篇十三

    1.嘗試根據(jù)自己設(shè)計(jì)的規(guī)律排列花紋制作彩帶。

    2.探索發(fā)現(xiàn)事物花紋排列的規(guī)律。

    3.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)律排列的美。

    1.教具:教學(xué)掛圖(二)、(四)中的領(lǐng)帶、盤(pán)子圖片,與安全標(biāo)記若干。

    2.學(xué)具:幼兒用書(shū)第19頁(yè)《小小設(shè)計(jì)師》的材料。星星、月亮等不干膠材料若干。

    3 . 電教設(shè)備:投影儀。

    1.過(guò)節(jié)了,小兔子給自己買了幾件漂亮的禮物,我們看看是什么呀?

    2.這個(gè)盤(pán)子漂亮嗎?盤(pán)子上有什么花紋?是怎么排列的?

    3.引導(dǎo)幼兒用圓點(diǎn)標(biāo)記記錄花紋排列的方法。

    教師:我這里有一些遠(yuǎn)點(diǎn)標(biāo)記,你們能按牌子花紋的排列方法也給這些標(biāo)記排一排嗎?

    教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,集體驗(yàn)證。

    1.出示領(lǐng)帶。

    提問(wèn):小兔還買了什么?領(lǐng)帶花紋的排列方法和盤(pán)子花紋一樣嗎?是怎么排的?

    2.運(yùn)用遠(yuǎn)點(diǎn)標(biāo)記幾率領(lǐng)帶花紋的排列方法。

    個(gè)別幼兒上來(lái)操作,集體驗(yàn)證。

    3.比較發(fā)現(xiàn)兩種物體排列的規(guī)律。

    領(lǐng)帶和盤(pán)子的花紋排列規(guī)律一樣嗎?有什么不一樣,我們一起來(lái)讀一讀。

    4.拓展幼兒思維。

    (1)花紋除了可以這樣排,還可以怎么樣有規(guī)律地排列。

    (2)將不同的排列規(guī)律記錄在黑板上。

    1.布置作業(yè)。

    2.展示作業(yè)并交流。

    教師:你喜歡哪一種設(shè)計(jì)?它的花紋是怎么排列的?

    教師:你覺(jué)得還可以怎樣排列更加美麗?它是按照什么規(guī)律來(lái)排列的?[w1]

    1.區(qū)域活動(dòng):在操作區(qū)提供串珠材料和規(guī)律示意圖讓幼兒練習(xí)。

    2.家園共育:家長(zhǎng)利用身邊的材料幫助幼兒獲得多種排列組合花紋的而方法,體驗(yàn)規(guī)律排列所產(chǎn)生的美。

    3.日常滲透:在日常生活中了解各種服裝等的圖案規(guī)律,了解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖等等。

    中班胖和瘦教案(模板16篇)篇十四

    1、學(xué)習(xí)觀察與人物角色心理有關(guān)的`圖畫(huà)細(xì)節(jié)。

    2、初步學(xué)習(xí)分析故事中人物表情和心理,并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

    準(zhǔn)備 布置情景:草地、樹(shù);小猴頭飾若干、老虎頭飾一個(gè);大拖鞋若干、錄音機(jī)、磁帶。

    師:小朋友們,你們腳上穿著什么?(鞋子)你們見(jiàn)過(guò)猴子穿鞋嗎?讓我們一起來(lái)看一看。

    教師著重用提問(wèn)和提示的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中人物的表情以及細(xì)微的動(dòng)作姿態(tài),想象和體驗(yàn)人物的心理感受。

    (5)老虎來(lái)了,猴子們都上哪兒了?

    (7)小猴最后怎樣扔掉了鞋子?小猴的媽媽對(duì)他說(shuō)了什么?

    小猴穿鞋玩法:扮演小猴(穿鞋的)在草地上穿著大拖鞋自由表演,然后教師說(shuō):“老虎”來(lái)了,扮演老虎的老師邊吼叫邊朝扮演小猴(穿鞋的)走去,這時(shí)扮演小猴(穿鞋的)要迅速朝樹(shù)跑去,“猴媽媽”喊:“快把鞋脫掉。” 扮演小猴(穿鞋的)脫掉鞋爬上樹(shù)。“老虎”抓不到猴子,失望地走了。幼兒玩游戲兩遍。

    中班胖和瘦教案(模板16篇)篇十五

    初步理解故事,知道孝心是生活中非常重要的一種品質(zhì)。

    材料提供:視頻課件。

    1、出示孟宗圖片,知道孟宗是我國(guó)古代非常了不得的一位名人。

    2、出示孟宗母親的圖片,知道媽媽是孟宗生命中最為重要的人。

    3、出示筍的圖片,了解筍一般在春天開(kāi)始生長(zhǎng)的生活習(xí)性。

    1、教師播放視頻,重點(diǎn)提問(wèn)。

    ——孟宗的媽媽怎么了?

    ——什么可以治療她的病?

    小結(jié):孟宗的媽媽得了一場(chǎng)大病,只有冬日的筍尖熬的湯才可以將她治愈。

    2、重點(diǎn)提問(wèn):

    ——冬天有筍尖嗎?

    ——孟宗是怎么辦的?

    小結(jié):寒冷的冬天沒(méi)有筍,孟宗找不到筍,急的大哭。

    3、重點(diǎn)提問(wèn):

    ——是什么使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了呢?

    小結(jié):孟宗的孝心感動(dòng)了天地,使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了。

    ——你覺(jué)得什么是孝心?

    ——你會(huì)怎么對(duì)待自己的爸爸媽媽呢?

    隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越注重孩子們的分?jǐn)?shù),卻忽略了一點(diǎn)就是孝順父母。自古至今,百善孝為先,孝順父母是人類最高尚的美德,可現(xiàn)在的孩子卻成為父母的太上皇,其最主要的原因是缺乏對(duì)孩子進(jìn)行“孝順”的教育。新世紀(jì)的家庭教育,應(yīng)該重視孩子的孝敬教育,并將之作為人格素質(zhì)的重要內(nèi)容,最終達(dá)到發(fā)揚(yáng)繼承中華傳統(tǒng)美德。

    中班胖和瘦教案(模板16篇)篇十六

    1.能夠仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。

    2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進(jìn)行配對(duì)。

    3.積極參與到操作活動(dòng)中,感受幫助別人的快樂(lè)。

    4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

    5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

    一、談話活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    1.教師出示瓶子,幼兒觀看,鼓勵(lì)幼兒和瓶子寶寶打招呼。

    2.提問(wèn):冬天到了,天氣變冷了,我們頭上會(huì)戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答:帽子)

    3.師:那今天我們一起來(lái)玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!

    二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對(duì),嘗試進(jìn)行匹配。

    1.教師出示瓶口大小不同的瓶子,大大小小的瓶蓋若干,組織幼兒觀看。

    2.提問(wèn):這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?

    3.組織幼兒自由回答。

    5.教師示范操作,幫助一個(gè)瓶子寶寶找帽子,并進(jìn)行要點(diǎn)的講解,幼兒傾聽(tīng)。(根據(jù)大小進(jìn)行挑選。)

    6.組織個(gè)別幼兒上前進(jìn)行匹配操作,教師指導(dǎo)幫助。

    三、組織幼兒動(dòng)手操作,幫助幼兒鞏固掌握大小對(duì)應(yīng)匹配的技能。

    1.師:你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多大大小小的瓶子和蓋子,請(qǐng)你們幫它們都來(lái)配配對(duì)吧!

    2.教師分組發(fā)材料,組織幼兒動(dòng)手操作,幫助瓶蓋進(jìn)行大小匹配,教師巡回指導(dǎo)幫助。

    3.講評(píng)幼兒操作結(jié)果。(檢查是否有幼兒沒(méi)有蓋好蓋子的。)

    四、組織幼兒同時(shí)根據(jù)顏色、大小進(jìn)行匹配,進(jìn)一步加深游戲的難度。

    2.教師介紹新游戲的玩法,幼兒傾聽(tīng)。(要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對(duì),還要根據(jù)顏色來(lái)配配對(duì)。)

    3.組織幼兒自由動(dòng)手操作、練習(xí),教師巡回指導(dǎo)幫助。

    4.組織幼兒互相進(jìn)行檢查,糾正。

    5.總結(jié):你們幫助瓶子寶寶找到了帽子,真棒,還是樂(lè)于助人的好孩子。

    幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師提前預(yù)掌握教學(xué)進(jìn)度和重難點(diǎn),做好教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)計(jì)劃是教師的教學(xué)良師益友,快來(lái)看看這些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文吧。七年級(jí)的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)
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    幼兒園中班的學(xué)習(xí)環(huán)境要注重互動(dòng)和體驗(yàn),在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)造力。以下是一些中班總結(jié)范文,每篇都記錄了孩子們?cè)谟變簣@中班期間的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。
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    活動(dòng)方案中的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,清晰明了,方便參與者理解和執(zhí)行。需要一個(gè)活動(dòng)方案的參考嗎?以下是小編為大家收集的一些成功案例,一起來(lái)看看吧。為進(jìn)一步加強(qiáng)我們x班的
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    優(yōu)秀作文還需要具備邏輯嚴(yán)密、條理清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。閱讀優(yōu)秀作文可以開(kāi)拓自己的視野,吸收別人的優(yōu)點(diǎn),讓自己的作文更具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性。聽(tīng)說(shuō)梅園的郁金
    教案模板可以幫助教師系統(tǒng)地思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,確保教學(xué)的科學(xué)性和針對(duì)性。以下是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的教案模板范文,希望能夠?qū)Υ蠹覀湔n工作有所幫助。
    優(yōu)秀作文不僅要有新穎的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,還要有豐富的事實(shí)例證和引人深思的總結(jié)。優(yōu)秀作文的精華總結(jié),值得我們認(rèn)真品味和思考,以下是一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考欣賞。
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、流暢,能夠給讀者帶來(lái)愉悅的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟示和借鑒。它們多樣的主題和風(fēng)格展示了
    優(yōu)秀作文是對(duì)生活、人物、事件等進(jìn)行深入思考和揣摩后,用文字表達(dá)感悟的一種創(chuàng)作形式。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對(duì)大家有所幫助。我的同桌,中等
    演講稿的撰寫(xiě)需要學(xué)生充分準(zhǔn)備,選擇合適的主題和適宜的語(yǔ)言風(fēng)格。以下是一些引人入勝的學(xué)生演講稿,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考的余地。老師們、同學(xué)們:早上好
    優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中,內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)言得體,給人一種良好的閱讀體驗(yàn),具有一定的思想深度和感染力。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是一個(gè)不斷追求
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)自身所做的一切的回顧和評(píng)估,是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的沉淀和反思。以下是一些值得閱讀的個(gè)人總結(jié)樣例,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為了更好
    思想?yún)R報(bào)可以促使我們思考人生意義和發(fā)展方向,引導(dǎo)我們更加積極地追求自己的夢(mèng)想。在下面我們將看到一些精選的思想?yún)R報(bào)實(shí)例,希望可以激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)作力。
    在商業(yè)活動(dòng)中,合同協(xié)議是保障各方權(quán)益并確保交易順利進(jìn)行的重要文件。下文是一些實(shí)例中經(jīng)驗(yàn)豐富的法律專家所制定的合同協(xié)議范本。應(yīng)甲方技能需求,于年月日將組織一批人員
    演講稿是一種通過(guò)演講形式表達(dá)觀點(diǎn)和交流思想的文字材料,它具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。演講稿范文是學(xué)習(xí)演講的重要參考材料,下面是一些經(jīng)典的范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    最重要的是,個(gè)人簡(jiǎn)歷要與自己申請(qǐng)的職位緊密相關(guān),能夠向雇主展示你的獨(dú)特價(jià)值和適應(yīng)能力。范文五:具有管理經(jīng)驗(yàn)的候選人的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,展示了候選人的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力和業(yè)
    寫(xiě)讀后感是加深自己對(duì)書(shū)籍理解和體驗(yàn)的一個(gè)重要方式,同時(shí)也是對(duì)自己思考和表達(dá)能力的鍛煉。1.以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能給大家在寫(xiě)讀后感時(shí)提供一些建議
    比賽不僅是一種競(jìng)爭(zhēng),更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,無(wú)論勝敗都能夠獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是一些比賽中的策略和技巧,希望能夠給參賽者提供一些啟示。小嘎子在和胖墩兒摔
    讀后感不僅僅是對(duì)書(shū)本的評(píng)論,更是對(duì)自己閱讀理解和思辨能力的一種檢驗(yàn)。希望以下這些讀后感范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍╈`感和思路,幫助大家更好地寫(xiě)出精彩的讀后感作品。
    優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和生動(dòng)的描寫(xiě)語(yǔ)言,增加文章的藝術(shù)感染力和閱讀欣賞價(jià)值。在這里,小編準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家?guī)?lái)共鳴和啟示。
    施工合同涉及的事項(xiàng)包括工程范圍、施工條件、施工方式、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等,是建筑施工過(guò)程中的重要參考文件。施工合同是雙方就建筑工程的建設(shè)和監(jiān)理事項(xiàng)達(dá)成的法律約定,是保障工
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以和他人交流和分享自己的閱讀體驗(yàn),從中獲得更多的啟發(fā)和思考。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能為大家提供一些參考和借鑒。在暑假中,我看了《
    在制定實(shí)施方案之前,我們需要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行明確和細(xì)化,以確保方案的有效性。看完下面的案例,你可能會(huì)對(duì)實(shí)施方案的制定和執(zhí)行有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省
    一篇優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴,讓他們能夠從中獲得思考和啟發(fā)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范文,建議大家多讀多思考,以提升自己的寫(xiě)作水平。暑假里發(fā)生了許多
    一個(gè)月的工作總結(jié)是一個(gè)開(kāi)始,它可以讓我們更好地面對(duì)接下來(lái)的工作和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家搜集整理的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。“村官”雖然不大,卻要“上管天
    寫(xiě)月工作總結(jié)是一種理性思考的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)清自己在工作中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。以下是小編為大家整理的一份月工作總結(jié)范文,供大家參考。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,本
    優(yōu)秀作文需要具備獨(dú)特的思考角度和深刻的見(jiàn)解,能夠引起讀者的思考。下面是一些優(yōu)秀作文的引語(yǔ),希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)作能力。我養(yǎng)了一只可愛(ài)的小貓咪。它有兩個(gè)
    優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容創(chuàng)新方面的能力,以及對(duì)題目的準(zhǔn)確理解。為了幫助大家提高作文水平,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)參考。連用是指作者為了
    教師工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還可以指導(dǎo)未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐。接下來(lái),小編將為大家分享一些成功教師的工作總結(jié)范文,相信對(duì)大家會(huì)有所幫助
    實(shí)習(xí)鑒定是對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)的一種文件,具有督促學(xué)生積極參與實(shí)習(xí)活動(dòng)、提升實(shí)踐能力的重要作用。我覺(jué)得我們應(yīng)該給實(shí)習(xí)生做一份鑒定。請(qǐng)參考下列實(shí)習(xí)鑒
    教學(xué)工作計(jì)劃的落實(shí)需要教師與學(xué)生和家長(zhǎng)形成有效的溝通和合作機(jī)制,共同推動(dòng)教學(xué)的順利進(jìn)行。下面是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)例,希望對(duì)大家有所幫助。
    讀后感是讀書(shū)的重要環(huán)節(jié)之一,通過(guò)寫(xiě)作可以加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。6.希望大家在看完這些范文后,能夠有自己獨(dú)特的思考和感悟,并能夠?qū)⑵鋵?xiě)成一篇精彩的讀后感。
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